學(xué)生會計職業(yè)道德教育探析
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摘要：會計專業(yè)的特點在于，其職業(yè)技能和職業(yè)道德處于同等重要的地位。職業(yè)道德教育在會計專業(yè)的教學(xué)中占有很大的比重，也占用了很多的課時。之所以在高職院校的會計教學(xué)中強調(diào)職業(yè)道德教育的重要性，是因為該專業(yè)學(xué)生將來的工作內(nèi)容是與金錢或者金錢相關(guān)的各種財務(wù)工作。因此，不論是從學(xué)生長遠(yuǎn)的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面來講，還是從其服務(wù)企業(yè)的經(jīng)濟管理方面來講，或者從大方面的市場經(jīng)濟穩(wěn)定發(fā)展來說，職業(yè)道德都應(yīng)該成為評價會計從業(yè)人員的一把尺子。
關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；會計；職業(yè)道德；教育
一、引言
高職學(xué)校的職業(yè)教育優(yōu)勢在于，其更加注重對學(xué)生專業(yè)技能的實際應(yīng)用能力的培訓(xùn)，這對學(xué)生將來更好的適應(yīng)工作崗位是十分有利的。但是對于會計專業(yè)的教學(xué)工作者來說，不僅要做好職業(yè)技能方面的教學(xué)工作，還要做好職業(yè)道德方面的教育工作。大部分高職院校會計專業(yè)的學(xué)生，都是首次接觸會計這個行業(yè)，所以，要在學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)知識的開始，就教育學(xué)生要牢記和遵守相關(guān)的職業(yè)道德，這樣能讓學(xué)生從潛意識深處將職業(yè)道德放在重要的位置上，從而達(dá)到事半功倍的效果。所以，本文的重點在于研究如何對高職院校會計專業(yè)的學(xué)生進行職業(yè)道德教育。
二、對高職院校會計專業(yè)的學(xué)生進行職業(yè)道德教育的重要性
1.職業(yè)道德教育對會計專業(yè)學(xué)生的重要性。學(xué)生之所以選擇在高職院校學(xué)習(xí)會計專業(yè)的知識和技能，就是為了能夠在畢業(yè)之后找到一份理想的工作。如果一個學(xué)生只學(xué)到了高超的職業(yè)技能，卻不具備相關(guān)的職業(yè)道德，這會導(dǎo)致學(xué)生將來在從業(yè)生涯中很可能經(jīng)不住巨大數(shù)額金錢的誘惑，從而做出錯誤的職業(yè)選擇。這樣做的后果，不僅會斷送學(xué)生的職業(yè)生命，還會因為觸犯法律法規(guī)面臨更嚴(yán)峻的處罰。因此，對于會計專業(yè)的學(xué)生來說，良好的職業(yè)道德，是保證其職業(yè)發(fā)展的前提和基礎(chǔ)。2.職業(yè)道德教育對企業(yè)的重要性。不論是政府部門，還是大大小小的企業(yè)，都設(shè)有財務(wù)部門，都需要優(yōu)秀的會計人員。要想保證財務(wù)部門的正常運轉(zhuǎn)，就必須要求會計人員在工作中做到嚴(yán)謹(jǐn)和真實。如果一個會計工作人員，沒有職業(yè)道德，出于各種目的，私自挪用企業(yè)的錢財，對企業(yè)的財務(wù)報表進行更改和造假，這不僅會給企業(yè)造成經(jīng)濟損失，而且還會給企業(yè)財務(wù)部門的正常運轉(zhuǎn)制造很多混亂。因此，各個企業(yè)在招聘會計工作人員時，都會對應(yīng)聘者的職業(yè)道德進行審查和考核。3.職業(yè)道德對市場經(jīng)濟的重要性。我們常常說，會計是市場經(jīng)濟的語言，它用數(shù)字為市場經(jīng)濟發(fā)言。這句話形象的說明了會計工作在市場經(jīng)濟發(fā)展中起到了非常重要的作用。所以，要想客觀的反應(yīng)市場經(jīng)濟的發(fā)展?fàn)顩r，就必須要求會計人員對各種經(jīng)濟發(fā)展數(shù)據(jù)做出真實的記錄和總結(jié)。因此，對高職院校會計專業(yè)的學(xué)生進行職業(yè)道德教育，是符合市場經(jīng)濟的宏觀需求的。
三、對高職院校會計專業(yè)的學(xué)生進行職業(yè)道德教育的方法
1.針對會計專業(yè)開設(shè)專門的職業(yè)道德教育課堂。職業(yè)道德是會計專業(yè)的學(xué)生日后從業(yè)的必備條件，所以學(xué)校要從一開始就重視對該專業(yè)學(xué)生的職業(yè)道德教育。高職院校在對會計專業(yè)的學(xué)生進行職業(yè)道德教育的時候可以從形式和內(nèi)容兩方面著手。高職院校針對該專業(yè)的學(xué)生開設(shè)專門的職業(yè)道德教育課堂，就很好的滿足了職業(yè)道德教育的形式需求。之所以強調(diào)形式的重要性，是因為形式可以在一定程度上引起學(xué)生的注意力，讓學(xué)生覺得這是一件非常重要的事情。其次是內(nèi)容，會計專業(yè)職業(yè)道德的內(nèi)容包括：誠實、廉潔、客觀以及堅持準(zhǔn)則等。教師在內(nèi)容的教學(xué)上一定要準(zhǔn)確和全面。只有學(xué)校和教師對職業(yè)道德無比重視，學(xué)生才會被感染，才能深刻的意識到職業(yè)道德對會計專業(yè)的重要性。2.將職業(yè)道德的理念貫穿到會計專業(yè)的各個專業(yè)理論教學(xué)中。會計專業(yè)需要學(xué)習(xí)的知識內(nèi)容有很多，包括：數(shù)據(jù)、金融、財務(wù)、稅收、統(tǒng)計等等。教師在對學(xué)生進行這些專業(yè)知識的講解時，可以隨時隨地的強調(diào)一下關(guān)于職業(yè)道德的重要性。像這樣對職業(yè)道德的重要性不斷的進行重復(fù)和強調(diào)，最終達(dá)到的目的就是，讓學(xué)生認(rèn)為遵守職業(yè)道德就像我們每天必須要吃飯一樣，是一件正常的事情。任何理念都經(jīng)不起長久的潛移默化的灌輸，所以，教師在對學(xué)生進行職業(yè)道德教育的時候，不要指望一兩節(jié)課就有效果，要堅持不懈的對學(xué)生進行職業(yè)道德的滲透。3.教師在職業(yè)道德教育中，可以巧妙地利用案例教學(xué)法。教師除了要為學(xué)生講解職業(yè)道德的理論知識以外，還可以借助相關(guān)的案例，為學(xué)生進行更細(xì)致更形象的內(nèi)容講解。案例教學(xué)法，最大的好處就在于，它可以讓學(xué)生直觀的了解到，遵守職業(yè)道德可以帶來哪些收獲，不遵守職業(yè)道德會產(chǎn)生哪些危害。案例教學(xué)法，可以加深學(xué)生對職業(yè)道德內(nèi)容的理解和印象。比如，某公司因產(chǎn)品銷售業(yè)績不好，總經(jīng)理要求財務(wù)會計師，對產(chǎn)品的利潤報表做虛假記錄，而會計師因為聽從總經(jīng)理的吩咐在財務(wù)報表上做了手腳，而導(dǎo)致其不僅丟了工作還因為職業(yè)道德問題，再也無法繼續(xù)從事會計行業(yè)。通過這樣的真實案例，可以讓學(xué)生更清楚的了解到，在什么樣的情況下應(yīng)該遵守職業(yè)道德，以及不遵守職業(yè)道德的后果是什么。4.教師在職業(yè)道德教育中，要善于利用情景教學(xué)法。教師在利用情景教學(xué)法為學(xué)生授課的時候，在情景的假設(shè)上一定要盡可能的逼真。情景的設(shè)定包括：公司規(guī)模的設(shè)定、公司財務(wù)情況的設(shè)定、學(xué)生具體工作內(nèi)容的設(shè)定、學(xué)生家庭狀況的設(shè)定以及其它特殊情況的設(shè)定。并且要為設(shè)定的情景提供盡可能真實的道具。教師根據(jù)設(shè)定的情景，布置一些可以考驗學(xué)生的職業(yè)道德的財務(wù)狀況，然后教師根據(jù)學(xué)生對這些財務(wù)狀況的處理過程進行點評和說明。情景教學(xué)法的好處在于，學(xué)生既可以利用這個機會真實的了解在什么樣的情況下會考驗自己是否具有良好的職業(yè)道德，以及在什么樣的情況下應(yīng)該保持自己的職業(yè)道德，進而做出正確的職業(yè)選擇。5.教師在職業(yè)道德教育過程中可以分批次、分層次對學(xué)生進行實踐教學(xué)。高職院校的會計專業(yè)在教學(xué)時間上，一般都是三到四年。所以，教師在進行教學(xué)的時候，可以每年都安排學(xué)生去實際的財務(wù)部門學(xué)習(xí)和參觀。低年級的學(xué)生，在內(nèi)容上要簡單一點，時間上短一點，主要目的是讓學(xué)生能夠更好的了解會計工作的內(nèi)涵，觀察職業(yè)道德在會計的日常工作中存在的廣泛性，從而讓學(xué)生在接下來的學(xué)習(xí)過程中能夠更好的把握學(xué)習(xí)重點，更真實的理解職業(yè)道德的內(nèi)容和應(yīng)用。而高年級的學(xué)生，在實踐學(xué)習(xí)中，內(nèi)容可以深一點，時間也可以長一點。目的在于，讓學(xué)生將自己學(xué)到的知識跟實際的會計工作相融合，并且在實踐過程中將自己的職業(yè)道德素養(yǎng)展現(xiàn)出來。實踐教學(xué)，實際上就是理論跟實際融合的過程，它能讓學(xué)生真實的感受到職業(yè)道德的存在感。
四、結(jié)束語
綜上所述，職業(yè)道德對會計專業(yè)的學(xué)生來說，是關(guān)乎到學(xué)生職業(yè)生涯的事情。并且會計人員的職業(yè)道德對維護企業(yè)的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)市場經(jīng)濟的客觀描述都有著重要的影響。所以，無論是國家還是企業(yè)，都對會計從業(yè)者的職業(yè)道德提出了很高的要求。因此，高職院校的教師一定要從學(xué)生入門開始到學(xué)業(yè)結(jié)束，從始至終的堅持對學(xué)生進行職業(yè)道德教育的引導(dǎo)，從而為社會、為企業(yè)培養(yǎng)超高職業(yè)素養(yǎng)的會計專業(yè)人員。同時也為學(xué)生良好的職業(yè)發(fā)展前途提供一份保障。
參考文獻：
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[2]于洪麗.高職院校會計專業(yè)職業(yè)道德教育的現(xiàn)狀及改進路徑[J].教育與職業(yè),2014(35):79-80.
作者：藍(lán)瑞群 單位：廣東工商職業(yè)學(xué)院
