會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育與人才培養(yǎng)對(duì)策

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在國(guó)家經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的背景下，各行業(yè)面對(duì)的壓力在逐漸增加，其中會(huì)計(jì)行業(yè)也面臨著巨大的壓力。從目前的情形來(lái)看，大家對(duì)于會(huì)計(jì)了解最多的內(nèi)容就是就業(yè)廣泛，所以人們對(duì)會(huì)計(jì)的重視程度越來(lái)越高，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的人員也越來(lái)越多，基于此，崗位競(jìng)爭(zhēng)壓力逐漸增加，很可能面臨著多個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)一個(gè)崗位的情形，然而在人才選取和培養(yǎng)的過(guò)程中，往往會(huì)忽略掉會(huì)計(jì)職業(yè)道德的教育。很多企業(yè)因?yàn)樨?cái)務(wù)情況導(dǎo)致一系列的社會(huì)問(wèn)題，這跟會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德有著一定的聯(lián)系，所以在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)中，應(yīng)注重會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育，同時(shí)加強(qiáng)中職會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)勢(shì)在必行，本文將對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育進(jìn)行闡述，并提出中職會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)對(duì)策。

引言

在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程中，人們對(duì)發(fā)展的質(zhì)量越發(fā)重視，為了順應(yīng)國(guó)家的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境，需要確保企業(yè)信息的真實(shí)性，從真實(shí)性這點(diǎn)出發(fā)，就要求企業(yè)財(cái)務(wù)相關(guān)人員能夠遵循公司制度，遵守道德法規(guī)，切勿逾越職業(yè)道德底線，尤其在編制報(bào)表時(shí)，杜絕弄虛作假的情形。但是往往因?yàn)槔娴年P(guān)系，部分人員仍然違背職業(yè)道德，影響了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，加上一些中職人員的專業(yè)性不夠，使得企業(yè)不能夠正常的發(fā)展，面對(duì)如此激烈的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，要想能夠在社會(huì)上穩(wěn)定發(fā)展，占據(jù)重要市場(chǎng)地位，這就需要對(duì)中職會(huì)計(jì)人才進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)，在道德方面進(jìn)行強(qiáng)化，提高員工整體素質(zhì)和專業(yè)能力，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德的概念

會(huì)計(jì)職業(yè)道德是會(huì)計(jì)的重要組成部分，從事任何會(huì)計(jì)工作都應(yīng)以職業(yè)道德為前提，在工作中，應(yīng)當(dāng)遵循的職業(yè)行為準(zhǔn)則和規(guī)范，這也是會(huì)計(jì)的一大特點(diǎn)，一方面它是會(huì)計(jì)人員在工作中良好表現(xiàn)的體現(xiàn)，另外一方面，能夠客觀的反映企業(yè)的真實(shí)發(fā)展情況，充分發(fā)揮會(huì)計(jì)信息的作用，為企業(yè)的決策提供重要的數(shù)據(jù)信息，會(huì)計(jì)人員的職業(yè)道德與企業(yè)利益相聯(lián)系。目前來(lái)看，會(huì)計(jì)職業(yè)道德一般會(huì)經(jīng)歷三個(gè)階段，其一：將會(huì)計(jì)職業(yè)和義務(wù)作為核心要素，重點(diǎn)放在培養(yǎng)個(gè)人行為規(guī)范和心里道德方面，用制度進(jìn)行制約；第二：以會(huì)計(jì)職業(yè)良心為核心，由制度的制約變成主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，自行遵守會(huì)計(jì)道德行為準(zhǔn)則；第三：職業(yè)道德與企業(yè)最高目標(biāo)相結(jié)合，要知道會(huì)計(jì)人員不僅要遵守職業(yè)道德，還要懂得為企業(yè)創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，這樣才能適應(yīng)社會(huì)的變化，與企業(yè)共同發(fā)展。

中職會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育存在的問(wèn)題

對(duì)于職業(yè)道德教育重視程度不高

在一些中等職業(yè)學(xué)校，大部分教師都是以學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)為主，講解課本上的知識(shí)點(diǎn)，在他們看來(lái)，專業(yè)學(xué)習(xí)的好壞才是影響日后職業(yè)發(fā)展的重要組成部分，沒(méi)錯(cuò)，專業(yè)知識(shí)固然重要，但是，在忽略職業(yè)道德的培養(yǎng)時(shí)，一大波社會(huì)危機(jī)可能無(wú)形中就產(chǎn)生了，職業(yè)道德還沒(méi)有完全納入到重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容中，缺乏健全的教育體系，可能對(duì)于沒(méi)有實(shí)際業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，不能夠切身的體會(huì)到職業(yè)道德在工作中的作用，從而使得教師們只注重課本中的專業(yè)知識(shí)，而忽略了精神層次上的教育，導(dǎo)致畢業(yè)后的學(xué)生在企業(yè)中有違背道德甚至違法的現(xiàn)象產(chǎn)生。

教學(xué)觀念陳舊、方法單一

只注重培養(yǎng)專業(yè)學(xué)習(xí)能力，職業(yè)道德教育課程很少，大部分學(xué)生也不會(huì)額外的花時(shí)間去培養(yǎng)職業(yè)道德，很有可能他們也沒(méi)有意識(shí)到職業(yè)道德在日后工作中的用處，就算是去學(xué)習(xí)，也是為了考試，在學(xué)習(xí)上，內(nèi)容較為枯燥，教師在會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教學(xué)中和其他的會(huì)計(jì)技能教學(xué)采取一樣的教學(xué)方法，只是一味的講解，很難讓學(xué)生投入其中，學(xué)生毫無(wú)興趣去學(xué)習(xí)，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德的認(rèn)識(shí)完全不夠。

職業(yè)道德教學(xué)的考核制度不合理

在中職會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)中還存在一個(gè)十分重要的問(wèn)題那就是中職會(huì)計(jì)職業(yè)道德教學(xué)的考核技術(shù)不完善。在現(xiàn)在社會(huì)中，大部分企業(yè)僅僅看重專業(yè)能力，對(duì)于職業(yè)道德素養(yǎng)缺少關(guān)注，所以在中職教學(xué)中，為了迎合社會(huì)的需要，在會(huì)計(jì)考核中，學(xué)校把對(duì)學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)放在第一位，而降低會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德教學(xué)的考核比重，使得在考核中考核機(jī)制不合理，這對(duì)于今后的職業(yè)生涯會(huì)產(chǎn)生不利的影響。

會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育對(duì)策

重視有關(guān)道德教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)

目前，社會(huì)都在倡導(dǎo)誠(chéng)信，會(huì)計(jì)行業(yè)的特殊性，對(duì)于會(huì)計(jì)職業(yè)道德要更加重視起來(lái)，其實(shí)在教學(xué)過(guò)程中，教師們可以順其自然的將職業(yè)道德引入到課堂中，讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，領(lǐng)會(huì)到職業(yè)道德的真諦，說(shuō)明并強(qiáng)調(diào)道德教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí)重要性，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)員良好的職業(yè)道德；在中職人才的培養(yǎng)上，不僅要讓學(xué)生成為一個(gè)合格的會(huì)計(jì)人才，同時(shí)也要讓其全方面的發(fā)展，包括職業(yè)道德，為人處事等，這也是會(huì)計(jì)職業(yè)道德從無(wú)到有的轉(zhuǎn)變，一旦有了道德的認(rèn)知，對(duì)于今后從事工作就能將道德放在首位。

會(huì)計(jì)教學(xué)要不斷健全和創(chuàng)新

教師在教學(xué)時(shí)，不應(yīng)僅僅將書(shū)本作為教學(xué)重點(diǎn)，還要不斷健全會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德的考核體系，從機(jī)制上做好對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)職業(yè)道德的考核培養(yǎng)，學(xué)校要根據(jù)實(shí)際情況、時(shí)代的發(fā)展，重視對(duì)管理會(huì)計(jì)人才的培養(yǎng)，會(huì)計(jì)需要學(xué)習(xí)的東西很多，如本專業(yè)的職業(yè)技能、會(huì)計(jì)管理知識(shí)、會(huì)計(jì)實(shí)操能力等，綜合能力是以后發(fā)展的基礎(chǔ)?，F(xiàn)今，明確很多教材已經(jīng)不能跟上社會(huì)的發(fā)展了，一味的按照書(shū)本上的知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生的思想只會(huì)固化，思維得不到靈活運(yùn)用，應(yīng)尋求創(chuàng)新，不斷更新思想，創(chuàng)造新方法，讓學(xué)員能夠欣然接受；同時(shí)，應(yīng)注意法律教育，開(kāi)設(shè)一些法律課程，或兩者結(jié)合，不斷健全會(huì)計(jì)教學(xué)，通過(guò)對(duì)會(huì)計(jì)核算方法、法律、準(zhǔn)則及法規(guī)讓學(xué)生明白做事應(yīng)該依照法律，遵守職業(yè)道德行為準(zhǔn)則，不違反法律法規(guī)。

加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)

首先，學(xué)校在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)上，要有完整健全的人才培養(yǎng)計(jì)劃，不能毫無(wú)方向。根據(jù)會(huì)計(jì)工作的主要特點(diǎn)和企業(yè)內(nèi)部對(duì)財(cái)務(wù)的要求，對(duì)學(xué)生的成本控制能力、數(shù)據(jù)處理能力、稅務(wù)專業(yè)知識(shí)以及職業(yè)道德素養(yǎng)等進(jìn)行系統(tǒng)的培訓(xùn)，做好縝密的學(xué)習(xí)規(guī)劃，階段性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，財(cái)務(wù)管理技術(shù)和會(huì)計(jì)軟件操作能力，也是企業(yè)的基本需求，因此，學(xué)校要利用多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)路技術(shù)，實(shí)現(xiàn)崗位工作的模擬，通過(guò)實(shí)際的操作，幫助學(xué)生掌握實(shí)際操作能力，如金蝶、用友等常用稅務(wù)軟件。當(dāng)然還有計(jì)算機(jī)工具的基礎(chǔ)使用技能，類似word文檔以及excel表格等，還要提升學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的處理能力，進(jìn)行專業(yè)的訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)信息的敏感度，培養(yǎng)其職業(yè)能力；其次，加強(qiáng)英語(yǔ)語(yǔ)言的培訓(xùn)，企業(yè)國(guó)際化的發(fā)展要求會(huì)計(jì)人員也要具備過(guò)硬的語(yǔ)言能力，還要對(duì)國(guó)際的市場(chǎng)形勢(shì)和財(cái)務(wù)發(fā)展趨勢(shì)有能力進(jìn)行分析和跟蹤，拓寬自己的國(guó)際視野，才能推動(dòng)企業(yè)走向國(guó)際化的進(jìn)程；最后，要重視對(duì)學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的教育，通過(guò)職業(yè)道德來(lái)杜絕工作上的錯(cuò)誤，管理其思想，促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展。

結(jié)束語(yǔ)

會(huì)計(jì)從業(yè)人員的職業(yè)道德在會(huì)計(jì)工作中一直都是重點(diǎn)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，少不了會(huì)計(jì)人員的支持，樹(shù)立正確的會(huì)計(jì)道德觀念，有利于工作人員的未來(lái)發(fā)展。中職畢業(yè)生進(jìn)入會(huì)計(jì)崗位的人員越來(lái)越多，所以應(yīng)當(dāng)對(duì)其專業(yè)職業(yè)道德教育進(jìn)行培養(yǎng)和重視，實(shí)事求是，與此同時(shí)，采取合理且有效的方法，并通過(guò)良好的職業(yè)道德教育的培養(yǎng)，提高我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人員的專業(yè)和道德素養(yǎng)，為中職會(huì)計(jì)人員就業(yè)奠定基礎(chǔ)，從而促進(jìn)我國(guó)會(huì)計(jì)行業(yè)的發(fā)展。

作者：王自然 單位：重慶市巫山縣職業(yè)教育中心