中職學校學生職業(yè)道德論文

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1開展職業(yè)道德教育的指導思想與總體目標

中職學生職業(yè)道德教育的總體目標是:通過課堂教學、德育管理、實踐活動等環(huán)節(jié)對學生進行職業(yè)道德教育和引導，不斷提高學生的職業(yè)道德素養(yǎng)，提高在校生和實習生的職業(yè)道德意識和踐行職業(yè)道德、規(guī)避職業(yè)道德風險的能力。

2開展職業(yè)道德教育的主要途徑

根據中職學校的學制和學生的年齡特征與素質狀況，職業(yè)道德教育要全員參與、分步實施、全程推進。

2．1全員參與

職業(yè)道德教育應該全員參與。不僅教師要立足課堂，在課堂教學中滲透職業(yè)道德教育，管理與服務人員也應立足本職崗位，在管理工作和服務工作中不失時機地加強學生職業(yè)道德教育。為了落實全員參與職業(yè)道德教育的責任，學校要制定有關任課教師參與學校德育工作的規(guī)章制度。

2．2課堂教學

要通過課堂教學來實施職業(yè)道德教育，讓學生明事理、講原則、守信用，準確理解職業(yè)道德的內涵。這里的“課堂”包括德育課以及班會課、晨會課、報告會、專題講座等。

2．3家校聯(lián)動

學校每學期至少集中召開一次家長會(或網絡視頻會)，介紹學校教育改革和發(fā)展動態(tài)，讓家長關心關注學校發(fā)展，對重大活動與事件，寄發(fā)《告家長書》;每學年每位班主任至少對每個學生進行一次家訪活動(或網絡視頻對話)，對潛能生班主任每周至少與家長溝通一次，及時反饋學生在?，F實表現情況;任課教師一學期至少掛鉤5名所教班級學生家長，每月向家長匯報學生狀況。對個別學生，教師與家長共同配合，簽訂“家校共同教育協(xié)議書”;學校定期舉辦教育開放日，邀請家長參與學校或班級主題教育活動。教師與家長聯(lián)手、學校與家庭合作，在融洽的家校關系下共同抓好學生的思想道德、職業(yè)道德教育。

2．4基地教育

根據不同專業(yè)特點，鼓勵學生在校內外建立便民服務基的便民和學雷鋒送溫暖等實踐活動，讓學生學有所用、學有所長，在基地服務行動中積累經驗，在基地服務中強化職業(yè)道德意識。2．5校企合作中職生在企業(yè)實習或頂崗實習，是學生初次嘗試職業(yè)生活，這一時期加強紀律和職業(yè)道德教育非常重要，因此，要通過校企合作制度，企業(yè)與學校分工協(xié)作，各施其責，協(xié)調力量，加強學生教育、管理，健全完善跟蹤、反饋、應急方案，建立網絡聯(lián)系平臺，實時報告學生在企業(yè)的各種表現和職業(yè)道德狀況，發(fā)現問題及時解決，挖掘優(yōu)秀典型及時表揚。

3開展職業(yè)道德教育的方法

開展職業(yè)道德教育要分類指導、分步實施。福建生態(tài)工程職業(yè)技術學校在教育實踐中凝練出八種方法，既是我們課題研究的理論成果，也是學校職業(yè)道德教育的實踐經驗總結。

3．1依托日常管理實行滲透教育

一是努力營造一個文明、高雅的學習生活環(huán)境，培養(yǎng)學生良好的道德品質。開展“文明班級”“星級宿舍”等評比活動，培養(yǎng)學生講文明、守紀律、講衛(wèi)生的習慣和團結協(xié)作的精神;舉行“身邊的誠信故事演講”“職業(yè)禮儀展示”“職業(yè)生涯規(guī)劃設計”等比賽，為學生提供施展才華的平臺，提升學生職業(yè)道德水平。二是在公共場所設置職業(yè)道德教育的格言、警句牌，在校園網上開辟職業(yè)道德教育專欄等，對學生進行潛移默化的影響和教育。三是利用廣播、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地大力宣傳校園好人好事，以“潤物細無聲”的方式將正確的擇業(yè)觀、職業(yè)理想根植于學生的心中。

3．2通過課堂教學實施系統(tǒng)教育

把職業(yè)道德教育列入教學計劃。一年級以職業(yè)道德的基礎理論教學為主，主要講解職業(yè)道德規(guī)范要求與職業(yè)生涯規(guī)劃設計的相關知識，讓學生學會正確評價自己、認識自我，確立職業(yè)目標、劃分階段目標，制定具體的職業(yè)規(guī)劃;二年級以行業(yè)職業(yè)道德規(guī)范內容為基本出發(fā)點，開設就業(yè)指導與求職技巧方面的選修課，舉辦以所學專業(yè)行業(yè)行為規(guī)范為主要內容的座談會、演講比賽、模擬應聘賽等，引導學生樹立正確的職業(yè)道德觀;三年級學生在赴企業(yè)頂崗實習前，學校邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校進行座談，交流創(chuàng)業(yè)經歷，或邀請合作企業(yè)有關人員為學生作“就業(yè)與創(chuàng)業(yè)”主題講座，增強學生的職業(yè)情感，指導學生順利頂崗實習和就業(yè)。

3．3開展教育活動突出主題教育

職業(yè)道德有關的系列主題教育不僅包括每天的晨會課、每周的班會課、升旗儀式等較穩(wěn)定的德育教育活動，還包括新生入學軍訓教育和學生頂崗實習前的校企銜接教育。此外，通過舉辦“職業(yè)道德主題征文”“企業(yè)文化主題辯論”“企業(yè)職業(yè)道德主題格言創(chuàng)作展”等活動將職業(yè)道德這一教育主題充分體現出來，讓學生真正明白職業(yè)道德的主要內容和重要意義。

3．4開設勞動禮儀課程加強實踐教育

把勞動禮儀課程列入教學計劃，每周安排一個班級的學生開展勞動禮儀教育實踐活動。每天兩節(jié)課在教室里接受基本規(guī)范的學習和訓練，其他時間安排在校園打掃環(huán)境衛(wèi)生、除草、文明督導、整理圖書、協(xié)助教師開展文明宿舍和文明教室等檢查評比，或組織學生到學校實習基地植樹造林、養(yǎng)護花草林木，讓學生在“做”的過程中體現職業(yè)道德的力量。勞動禮儀教育周原則上一、二年級每班每年安排一次。

3．5推行5S管理制度以深化教育

引進企業(yè)優(yōu)秀的管理制度與理念，在校園內推行“5S”管理制度，即整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)和素養(yǎng)(Shit－suke)制度，并根據學校實際制定具體的環(huán)境衛(wèi)生管理細則，為學生在未來的職業(yè)崗位上盡快適應企業(yè)的要求奠定堅實的基礎。

3．6通過法制教育活動開展規(guī)范教育

根據學制和學生的年齡與將來職業(yè)特點，科學安排法制教育內容。第一年側重于什么是違紀、違法和犯罪的教育，第二年側重于公民的權利和義務教育，第三年側重勞動法、合同法基本知識教育和勞動糾紛處理案例分析。采取形式多樣、行之有效的教育方式，開展法制教育，邀請當地公安干警、法院法官、少管所教官、法律專家等法律工作者為學生做專題報告，或組織學生到監(jiān)獄、勞教所參觀，以增強學生的法制意識和法紀觀念，學會用法律武器保護自身的合法權益。

3．7營造職業(yè)文化環(huán)境進行職業(yè)道德教育

一是努力擴大校企合作規(guī)模，提升校企合作層次，把企業(yè)生產線引入校園，結合專業(yè)訓練接受合作企業(yè)生產任務，或安排學生到校內企業(yè)參觀，讓學生在校內企業(yè)生產環(huán)境中接受職業(yè)道德教育。二是積極爭取合作企業(yè)的支持，在校園內的學習區(qū)域、實驗實訓區(qū)域大力宣傳展示企業(yè)的規(guī)章制度和企業(yè)文化，讓學生耳濡目染企業(yè)職業(yè)道德規(guī)范。三是鼓勵專業(yè)教師利用多媒體技術設計制作仿真的企業(yè)生產環(huán)境，對學生進行職業(yè)道德教育。通過上述教育使學生在腦海中深深根植優(yōu)秀的職業(yè)道德標準。

3．8組織社會實踐活動以強化教育

按照“班班有基地、人人有崗位”的要求，鼓勵各班級以團支部為單位在不同的區(qū)域、不同機構建立比較穩(wěn)定的社會實踐活動基地，各班團組織利用每周二下午團日活動時間或節(jié)假日帶領本班團員青年深入活動基地開展“我為社會作貢獻”活動，增強學生的社會責任意識、培養(yǎng)學生的團結互助的精神。

作者：黃立晴 單位：福建生態(tài)工程職業(yè)技術學校