新時(shí)期高校人力資源管理工作淺議
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摘要：新時(shí)期，各大高校在以德樹人的教育理念下努力提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的同時(shí)，也在逐漸加強(qiáng)人力資源管理工作。因?yàn)橥ㄟ^強(qiáng)化人力資源管理工作可以對學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行優(yōu)化，對管理人員實(shí)施有效管理，有利于建成更加完善的管理體系，實(shí)現(xiàn)高校的發(fā)展目標(biāo)，提升高校的競爭實(shí)力。為此，本文從高校人力資源管理的特點(diǎn)入手，針對新時(shí)期高校人力資源管理的重要性及當(dāng)前現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并著重探討了高校人力資源管理工作的優(yōu)化路徑。
關(guān)鍵詞：高校；人力資源；管理工作；創(chuàng)新路徑
人力資源管理工作對于高校的科研工作、教學(xué)工作、后勤工作等都有著重要的影響，系統(tǒng)化、科學(xué)化的人力資源管理工作便于高校順利開展各項(xiàng)工作。雖然高校不斷進(jìn)行改進(jìn)和優(yōu)化，但是現(xiàn)階段的人力資源管理工作仍然存在一些弊端，需要積極探索更加有效的創(chuàng)新路徑，完善人力資源管理機(jī)制，提升人力資源管理工作的效能，這對于推動(dòng)高校全面發(fā)展具有重要意義。
一、高校人力資源管理的特點(diǎn)
人力資源管理主要是指通過人才招聘和培訓(xùn)、晉升、管理等方式提升人力資源的實(shí)力，以此滿足組織的未來發(fā)展需求，實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，并使人力資源獲得最大化的效益。而高校人力資源管理則是高校通過采用有效管理策略，對人力資源的開發(fā)、培訓(xùn)、激勵(lì)等進(jìn)行組織、協(xié)調(diào)、規(guī)劃等活動(dòng)，促進(jìn)高校人力資源能夠?qū)⒆畲蠡饔冒l(fā)揮出來，為高校長遠(yuǎn)發(fā)展提供保障，同時(shí)滿足高等教育的發(fā)展需求，幫助高校實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的一種管理行為。人力資源管理工作在高校的整體發(fā)展過程中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，有助于幫助高?？焖賹?shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)，為此，高校應(yīng)該重視人力資源管理，針對其自身的特點(diǎn)來制定有效的策略，使人力資源管理可以發(fā)揮出最大化的作用。高校人力資源管理的特點(diǎn)主要表現(xiàn)在：一是人力資源管理人才缺乏。高校是培養(yǎng)人才的重要基地，可以勝任高校工作的人員都是一些具有高尚思想道德和職業(yè)道德，以及具有較高科學(xué)素養(yǎng)的人才，但是這方面的人才較為匱乏，能夠承擔(dān)人力資源管理工作的人才不多。二是人力資源管理工作的人員的流動(dòng)性較大。高校人力資源管理的工作人員屬于行政管理人員，他們往往都喜歡到更好的工作環(huán)境中工作，如果有更好的發(fā)展機(jī)會(huì)和更好的學(xué)?？梢跃吐?，他們會(huì)不斷進(jìn)行選擇，因此人力資源管理具有一定的流動(dòng)性。三是高校人力資源管理人員具有多樣化的需求。管理人員不僅對薪資待遇和未來發(fā)展具有一定的要求，同時(shí)對工作滿意度和社會(huì)地位等方面也具有相應(yīng)的要求。
二、高校實(shí)施人力資源管理的重要性
在經(jīng)濟(jì)和科技高速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)中，人力資源管理發(fā)揮的作用越來越大，社會(huì)各界也開始更加重視人力資源管理工作。高校加強(qiáng)人力資源管理、全面提升管理水平，不僅可以建設(shè)更加優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍，同時(shí)還能為社會(huì)發(fā)展提供更多高質(zhì)量的人才，充實(shí)社會(huì)的人力資源力量。高校完善人力資源管理相關(guān)制度，提升人力資源管理意識，構(gòu)建滿足高校發(fā)展的人力資源管理體制機(jī)制。高校教師不僅對于傳播知識、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展具有重要作用，同時(shí)還對推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步和文化進(jìn)步具有巨大貢獻(xiàn)，因此，為了能夠更好地調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，最大限度激發(fā)他們的工作動(dòng)力，高校需要實(shí)施科學(xué)化的人力資源管理，對高校教職工進(jìn)行合理分配，保證比例均衡，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量和師資力量不斷提升，使高校的教學(xué)水平和管理水平也隨之提高，進(jìn)而為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多高質(zhì)量、高素質(zhì)的優(yōu)秀人才。
三、新時(shí)期高校人力資源管理現(xiàn)狀分析
隨著社會(huì)的不斷，各個(gè)行業(yè)都發(fā)生了日新月異的變化，所有的事物都在朝著更好的方向發(fā)展，高校在新的社會(huì)環(huán)境中為了實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展，也在不斷進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)，尤其是針對自身的發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需要，對人力資源管理工作進(jìn)行了有效的優(yōu)化和調(diào)整，主要體現(xiàn)在針對人力結(jié)構(gòu)、崗位設(shè)置、管理制度等方面做了相應(yīng)的改進(jìn)。同時(shí)取得了明顯的進(jìn)步，使高校人力資源管理工作的作用得到了充分的發(fā)揮。但是由于高校人力資源管理工作長期受到傳統(tǒng)思想和傳統(tǒng)模式的影響，很多問題難以解決，需要經(jīng)過不斷的改進(jìn)才能得到發(fā)展，所以從當(dāng)前的具體情況來看，在傳統(tǒng)管理模式的影響下，高校人力資源管理工作中存在的問題已經(jīng)影響了高校的整體發(fā)展。
1.管理理念較為落后
雖然大部分的高校已經(jīng)意識到人力資源管理工作發(fā)揮的重要作用，但是并沒有對其有全面的認(rèn)識和理解，好多方面依然沿用行政管理模式進(jìn)行管理，管理方式較為落后，而且人力資源管理工作人員也沒有樹立正確的管理意識和理念，并未意識到人力資源管理工作的真正意義和價(jià)值，在開展工作的過程中，總是以領(lǐng)導(dǎo)的思想來制定工作重點(diǎn)，確定工作方向，沒有結(jié)合高校的實(shí)際情況制定完善的工作流程，也沒有肩負(fù)起自身的管理職責(zé)，管理監(jiān)督的權(quán)利無法進(jìn)行有效應(yīng)用，因此，使得高校人力資源管理工作的成效難以提升。
2.人員考核體系有待進(jìn)一步完善
完善的考核體系可以對員工的工作情況進(jìn)行有效的評價(jià)，成為其晉升的重要參考依據(jù)，同時(shí)還能提升工作人員的工作積極性和主動(dòng)性。但是從當(dāng)前高校人力資源管理工作現(xiàn)狀來看，大多數(shù)的高校所建立的考核體系并不完善，現(xiàn)有的考核模式和考核標(biāo)準(zhǔn)也需要進(jìn)行進(jìn)一步的改進(jìn)和優(yōu)化，考核結(jié)果有時(shí)存在偏差，這極大地打擊了工作人員的工作積極性，嚴(yán)重影響了他們工作能力的正常發(fā)揮。
3.缺乏合理的管理制度
在人力資源管理工作實(shí)施的過程中，依然存在較為嚴(yán)重的管理制度不合理的問題。人力資源管理工作涉及教學(xué)工作、科研工作、教師培訓(xùn)等方面，而且主要側(cè)重于制定績效考核，如果不能制定出科學(xué)合理的考核制度，將無法對全體員工實(shí)施公平公正的考核，也就無法起到激勵(lì)員工的作用，員工的工作質(zhì)量和效率難以提升，勢必會(huì)影響到整體的教學(xué)水平和教學(xué)效果。但是，從當(dāng)前高校的實(shí)際情況來看，仍然有一部分高校沒有制定合理的人力資源管理制度，績效考核制度也缺乏科學(xué)性、合理性，對于工作人員的管理方式也沒有進(jìn)行按勞分配，無論工作好壞都是享受一樣的待遇，這在很大程度上削弱了員工的工作積極性，使他們失去了競爭創(chuàng)新的意識，長期處于這種工作環(huán)境中，不利于高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。
4.人力資源配比缺乏科學(xué)性
少數(shù)高校在開展人力資源管理工作時(shí)，不僅缺乏正確的管理認(rèn)知，同時(shí)還缺乏較高的工作能力，因此在進(jìn)行人力資源分配時(shí)缺乏科學(xué)性和合理性。一些高校在對教師資源進(jìn)行分配時(shí)出現(xiàn)了某些學(xué)科教師數(shù)量過多以至于有些教師出現(xiàn)閑置，而有些學(xué)科教師數(shù)量不足且缺乏專業(yè)性較強(qiáng)的教師，從而導(dǎo)致高校教師和學(xué)生比例不科學(xué)，管理人員和授課教師比例不合理，出現(xiàn)了嚴(yán)重的人力資源分配不均勻的現(xiàn)象，從而對高校教學(xué)質(zhì)量的提升和師資力量的提升產(chǎn)生了很大的阻礙作用，不僅降低了高校的管理質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，還影響了高校的長遠(yuǎn)發(fā)展。
四、高校人力資源管理工作的創(chuàng)新路徑
1.摒棄傳統(tǒng)落后的人力資源管理理念
要想提升高校人力資源管理工作的效率和質(zhì)量，必須轉(zhuǎn)變相關(guān)人員的思想和觀念，幫助他們樹立正確的管理意識和理念，這樣才能提升高校的整體管理水平。作為高校的管理人員要做到帶頭作用，深入學(xué)習(xí)人力資源管理的相關(guān)內(nèi)容，樹立正確的管理觀念，加強(qiáng)對人力資源管理工作的重視，認(rèn)識人力資源管理工作發(fā)揮的重要作用，改進(jìn)管理方法，創(chuàng)新管理模式；在開展人力資源管理工作之前，使所有的工作人員認(rèn)真學(xué)習(xí)人力資源管理知識，加深他們對人力資源管理的認(rèn)識和了解，提升工作人員的素養(yǎng)，樹立新型的人力資源管理理念，努力提升高校人力資源管理工作的效率和質(zhì)量。同時(shí)，還要對人力資源管理工作中存在的錯(cuò)誤觀念和錯(cuò)誤行為及時(shí)糾正，這樣才能強(qiáng)化內(nèi)部資源管理工作的效能，將挖掘人才、培育人才作為人力資源管理工作的主要思想，為高校人力資源管理工作的高效開展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.建立健全績效考核體系
績效考核體系對于激發(fā)員工工作積極性和主動(dòng)性具有重要的作用，因此建立并健全績效考核體系可以使人力資源管理工作的最大化智能得到充分發(fā)揮。從當(dāng)前高校開展人力資源管理工作的具體情況來看，第一，要在構(gòu)建高校教師績效考核體系的同時(shí)，將構(gòu)建績效考核體系的工作納入高校的發(fā)展規(guī)劃工作中，并根據(jù)高校的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r制定出更加明確化、科學(xué)化的績效考核目標(biāo)。第二，要制定并嚴(yán)格實(shí)施工作崗位責(zé)任制，針對高校各個(gè)工作崗位的工作目標(biāo)和工作任務(wù)等進(jìn)行細(xì)化，并結(jié)合不同崗位工作人員的工作能力和工作情況制定相應(yīng)的工資待遇，將其作為評價(jià)考核的參考標(biāo)準(zhǔn)。以此提升員工的工作積極性和主動(dòng)性，為高校營造出良好的工作環(huán)境和氛圍，促使工作人員的工作能力可以超常發(fā)揮，從而推動(dòng)高校的整體發(fā)展。第三，結(jié)合工作人員的不同特點(diǎn)，依據(jù)考核結(jié)果來為他們選擇相應(yīng)的工作崗位，在遵從以人為本和以崗選人的原則下，充分激發(fā)出各個(gè)人才的內(nèi)在潛力，真正做到人盡其才、才盡其用。
3.制定更加完善合理的人力資源管理制度
新時(shí)期，高校全面貫徹落實(shí)人力資源管理工作，能夠在很大程度上提升管理人員的管理質(zhì)量和水平，與此同時(shí)，還能不斷創(chuàng)新管理制度，使其更加科學(xué)化、合理化，以便在實(shí)際的應(yīng)用過程中，充分發(fā)揮新管理制度的有效職能，實(shí)現(xiàn)對高校內(nèi)部的優(yōu)化整合。通過對高校的實(shí)際情況進(jìn)行分析，按照新的管理制度將原有的工作人員根據(jù)各自的特點(diǎn)和工作內(nèi)容實(shí)施合理分配，然后根據(jù)具體的工作內(nèi)容制定出相應(yīng)的績效考核制度，并結(jié)合具體情況實(shí)施管理和分配，同時(shí)針對績效考核管理制度制定有效的激勵(lì)制度，從而激發(fā)出工作人員的工作積極性和主動(dòng)性，使他們可以積極主動(dòng)參與到工作中。除此之外，還要遵從按勞分配的原則，對各個(gè)員工的工作質(zhì)量和工作能力給予公平公正的評價(jià)，對于表現(xiàn)優(yōu)異的員工給予精神和物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，使他們能夠更加努力地為高校發(fā)展而貢獻(xiàn)自身的力量，同時(shí)也帶動(dòng)落后的員工共同進(jìn)步，形成良好的工作氛圍，不斷提升高校人力資源管理工作的質(zhì)量和效率，促進(jìn)高校的方方面面都得到快速的發(fā)展。
4.對高校人力資源分配進(jìn)行科學(xué)劃分
要想全面落實(shí)人力資源管理工作，提升高校的管理質(zhì)量和教學(xué)水平，就需要合理分配人力資源比例，確保其具有科學(xué)性和合理性，只有這樣才能全面提升高校的整體水平，促進(jìn)高校長遠(yuǎn)發(fā)展。對于高校而言，人力資源分配工作使人力資源管理的重要內(nèi)容，而且在很大程度上與教學(xué)效率和工作質(zhì)量存在很大聯(lián)系，尤其是對高校教師團(tuán)隊(duì)的壯大、教學(xué)質(zhì)量的提升，以及師生比例的協(xié)調(diào)具有巨大影響作用?；诖?，高校在開展人力資源管理工作的過程中，處理要對高校全體教職工的具體情況進(jìn)行了解之外，還要清楚每個(gè)工作人員的優(yōu)勢及缺點(diǎn)，從而優(yōu)化人員比例配置，制定科學(xué)的人力資源結(jié)構(gòu)，明確高校未來的發(fā)展方向和目標(biāo)，制定更加詳細(xì)合理的人力資源管理方案，對全體教職工進(jìn)行合理分配，并對人員的培訓(xùn)、分配等環(huán)節(jié)加強(qiáng)關(guān)注，及時(shí)調(diào)整和優(yōu)化不合理的人員配置，保證各方面發(fā)展都能夠滿足需求，全面提升高校人力資源管理配置的科學(xué)性及合理性，為促進(jìn)高校教學(xué)效果和管理水平的提升提供重要保障。
5.重視并加強(qiáng)培訓(xùn)
人才一直都發(fā)揮著至關(guān)重要的作用，因此，高校一定要重視人才的培養(yǎng)。尤其是在大數(shù)據(jù)時(shí)代，要不斷加大人才培養(yǎng)力度，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，提升人才質(zhì)量。只有這樣才能提升人才的積極性和主動(dòng)性，激發(fā)人才的活力，使他們可以借助大數(shù)據(jù)優(yōu)勢進(jìn)行研究和開發(fā)。由于當(dāng)前高校的人才素質(zhì)存在一定的差異，因此，要為他們提供培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，可以通過采取聘請專家舉辦講座的方式，讓人才在培訓(xùn)中進(jìn)行正確的自我認(rèn)知，意識到自身存在的不足，并通過培訓(xùn)彌補(bǔ)自身的不足，不斷掌握新的知識和技能，時(shí)刻引領(lǐng)科技前沿，掌握最新的時(shí)代信息，唯有不斷進(jìn)行培訓(xùn)，才能強(qiáng)化他們的新知識和新技能，靈活運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)，提升人力資源管理工作的水平和效果。
五、結(jié)語
綜上所述，新時(shí)期高校人力資源管理工作發(fā)揮著重要的作用，各大高校要充分結(jié)合自身的發(fā)展特點(diǎn)制定出更加科學(xué)、合理的人力資源管理制度，摒棄落后的管理思想和觀念，引領(lǐng)管理人員進(jìn)行創(chuàng)新和發(fā)展，牢牢掌握新技術(shù)和新技能，運(yùn)用大數(shù)據(jù)的優(yōu)勢來提升人力資源管理工作的質(zhì)量，引導(dǎo)高校朝著更好的方向發(fā)展。
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作者:武金鑫 單位:烏魯木齊職業(yè)大學(xué)組織人事部