職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新

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一、職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新的具體對策

(一)與企業(yè)共同確定專業(yè)培養(yǎng)目標

為了能夠更好的對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新，則可以成立專業(yè)指導委員會，成員由專業(yè)教師和專家共同組成，通過開展深入的調(diào)查，從而對畢業(yè)生的就業(yè)崗位和崗位群進行明確，并在此基礎(chǔ)上開展職業(yè)崗位分析工作，對畢業(yè)生需要具備的知識不、能力和素質(zhì)進行明確，從而對職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標進行確定。同時還要對社會所需要的人才進行準確定位，職業(yè)素質(zhì)通過對人才進行準確定位，確保自己需要培養(yǎng)技能型人才和具有良好職業(yè)素質(zhì)及科學文化素質(zhì)的高素質(zhì)技能型人才，從而為生產(chǎn)、建筑、管理及服務等第一線做好人才儲備工作。

(二)構(gòu)建以培養(yǎng)職業(yè)能力為宗旨的教學模式

第一，要建立教學內(nèi)容遴選機制。職業(yè)教育的課程內(nèi)容需要具有較強的針對性，需要以知識目標、技能目標和態(tài)度目標等三個方面為主，同時在對課程目標確定時還需要充分的考慮到企業(yè)對職業(yè)崗位的要求，對教學內(nèi)容進行遴選;第二，對于當前職業(yè)教育教學的內(nèi)容需要根據(jù)職業(yè)崗位和職業(yè)能力培養(yǎng)的要求進行整合，并在此基礎(chǔ)上構(gòu)建以職業(yè)崗位作業(yè)流程為導向的模塊化課程結(jié)構(gòu);第三，改革教學方法與手段。在當前職業(yè)教育教學方法選擇時，不僅需要根據(jù)專業(yè)和課程特點進行選擇，同時還要遵循“教、學、幫”合一的總體原則，重點實驗、實訓和實習等環(huán)節(jié)進行重視，有效的將實習、實訓和產(chǎn)品加工結(jié)合起來，確保學生能夠?qū)⑺鶎W知識在實踐中進行有效的應用，從而引導學生自主學習能力的提升。

(三)構(gòu)建“雙師型”教師培養(yǎng)模式

為了更好的提高職業(yè)院校教師的專業(yè)理論水平和實踐能力，院校需要與企業(yè)構(gòu)建聯(lián)合培養(yǎng)專業(yè)教師的機制，制定相關(guān)的措施，鼓勵教師深入到企業(yè)實踐中去，努力提高專業(yè)教師的實踐能力，從而使“雙師型”教師的比重不斷增加，建立一支具有豐富教學經(jīng)驗和實踐經(jīng)驗的骨干教育隊伍。

(四)加強實習實訓條件建設

在當前職業(yè)教育工作中，政府需要加大財政的投入力度，從而強化職業(yè)教育實習實訓設施和設備的建設。同時學校也要科學的進行規(guī)劃，加強實習實訓設施和設備的建設工作，確保其科技含量能夠達到企業(yè)現(xiàn)場生產(chǎn)的水平，以此為基礎(chǔ)上建立實習實訓室，從而使學生一些基礎(chǔ)能力訓練在校內(nèi)即可完成，在校內(nèi)建立仿真的職業(yè)環(huán)境。同時還要與校外企業(yè)合作，建立校外實踐教學基地，使學生能夠頂崗實習，從而強化職業(yè)教育教學的水平。

二、結(jié)束語

職業(yè)教育的發(fā)展需要更好的與時展相適應，滿足全球經(jīng)濟發(fā)展趨勢的需求。特別是在人才培養(yǎng)模式上，更需要立足于社會需求，以企業(yè)急需人才為導向，從而培養(yǎng)出真正的高技能性實用人才，使職業(yè)教育的作用更好的發(fā)揮出來。

作者：苑梅香 單位:黑龍江第二技師學院