中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)探析
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摘要：中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提出的新要求，中職學(xué)校在傳授學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，只有這樣才能使學(xué)生與社會(huì)更好地接軌。本文闡述了職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵，通過(guò)對(duì)中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)存問(wèn)題的分析，提出了培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的措施。
關(guān)鍵詞：中職職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)
中職教育的目標(biāo)是為社會(huì)培養(yǎng)具有一定職業(yè)技能和良好職業(yè)素養(yǎng)的一線操作者和管理者。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，企業(yè)的用工要求也在不斷地提高，員工要有適應(yīng)崗位要求的專業(yè)技能，更需要有良好的職業(yè)素養(yǎng)。面對(duì)這種形勢(shì)，中職院校不但要重視學(xué)生職業(yè)技能的培養(yǎng)，還要重視學(xué)生職業(yè)道德、法制觀念、職業(yè)態(tài)度等方面的培養(yǎng)，為學(xué)生以后步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵
職業(yè)素養(yǎng)是一個(gè)非常寬泛的概念，是對(duì)勞動(dòng)者綜合素質(zhì)和職業(yè)能力的要求，一般包括職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為習(xí)慣、職業(yè)技能等幾個(gè)方面的內(nèi)容。職業(yè)技能可以通過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)或培訓(xùn)獲得，而職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)、職業(yè)行為習(xí)慣的培養(yǎng)則需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它貫穿于一個(gè)人的一生之中。制約一個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的因素很多，如智力因素、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、教育環(huán)境、教育程度等。中職學(xué)校作為將學(xué)生和社會(huì)連接起來(lái)的橋梁，在學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)中起著舉足輕重的作用。中職學(xué)校必須注重對(duì)學(xué)生以下幾個(gè)方面素養(yǎng)的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣和遵章守紀(jì)的觀念；責(zé)任意識(shí)和勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?；吃苦耐勞、迎難而上的品質(zhì)；抗壓能力、應(yīng)變能力、交流溝通的能力；團(tuán)隊(duì)精神、集體榮譽(yù)感、感恩意識(shí)；競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極進(jìn)取的工作態(tài)度。
二、中職學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)存的問(wèn)題
目前，國(guó)家提倡大力發(fā)展職業(yè)教育，職業(yè)教育已經(jīng)成為促進(jìn)就業(yè)、提高國(guó)民素質(zhì)的重要舉措。在這種形勢(shì)下，社會(huì)上涌現(xiàn)出了大量的職業(yè)學(xué)校，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批具有一定技能水平的勞動(dòng)者。然而，隨著學(xué)校越來(lái)越多，招生規(guī)模越來(lái)越大，中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)卻尚未達(dá)到要求，存在的問(wèn)題主要包括以下幾點(diǎn)。
1.目標(biāo)缺失
由于沒有了升學(xué)的壓力，有些學(xué)校又可以安排就業(yè)，所以學(xué)生大多失去了目標(biāo)，干什么事情都缺乏積極主動(dòng)性。
2.紀(jì)律性差、作風(fēng)散漫
有的學(xué)生上課經(jīng)常遲到、早退、交頭接耳、睡覺，甚至?xí)缯n，在進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)后仍不能遵守紀(jì)律。
3.拈輕怕重，不能吃苦
現(xiàn)在的學(xué)生家中兄弟姐妹普遍較少，不少學(xué)生還是獨(dú)生子女，隨著生活水平的提高，再加上父母教育的不當(dāng)，導(dǎo)致一些學(xué)生不愛勞動(dòng)，在企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)對(duì)于安排的工作嫌臟、嫌苦、嫌累，不愿意干。
4.自私自利，不懂得感恩
有的學(xué)生自私自利，覺得父母和老師對(duì)自己的關(guān)心和幫助都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?，不愿意幫助別人，更不懂得奉獻(xiàn)和感恩，遇到自己不會(huì)的知識(shí)，不去主動(dòng)學(xué)習(xí)，總是找各種借口搪塞，眼高手低，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
5.抗壓能力差，不能接受別人的批評(píng)指正
有些學(xué)生在去企業(yè)實(shí)習(xí)時(shí)，遇到工作忙的時(shí)候就嫌工作壓力太大干不了。在自己犯了錯(cuò)誤別人批評(píng)指正時(shí)又強(qiáng)詞奪理，不能虛心聽取別人的意見，更不能及時(shí)改正錯(cuò)誤。
6.欠缺與人溝通交流的能力
一些學(xué)生在學(xué)生和生活上遇到困難不敢和老師進(jìn)行溝通，不敢請(qǐng)老師幫忙解決；在進(jìn)入企業(yè)實(shí)習(xí)的時(shí)候，在工作中遇到不懂的地方也不敢去問(wèn)別人，或是不知道怎么和陌生人交流，缺乏與人溝通的技巧。以上種種問(wèn)題，顯然與中職學(xué)校教育具有一定的關(guān)系。因此，怎樣在傳授給學(xué)生職業(yè)技能的同時(shí)，又培養(yǎng)好學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，這是中職學(xué)校亟待研究的課題。
三、職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的措施
中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)與普通中學(xué)有很大區(qū)別，學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生時(shí)要積極主動(dòng)與社會(huì)需求相適應(yīng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。中職學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校教育的優(yōu)勢(shì)，采取多種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，主要可以從以下幾個(gè)方面做起。
1.加強(qiáng)思想道德教育和法制教育，在日常生活中規(guī)范學(xué)生的行為
思想道德教育和法制教育是中職學(xué)校德育工作非常重要的兩個(gè)方面。在進(jìn)行德育課程教學(xué)時(shí)應(yīng)將職業(yè)道德和職業(yè)情感與學(xué)生所學(xué)專業(yè)結(jié)合起來(lái)，舉一些生動(dòng)的例子并采取情景模擬、角色扮演等活動(dòng)課的方式來(lái)增加課堂的體驗(yàn)性和趣味性。中職學(xué)校很多學(xué)生的行為很不規(guī)范，有的學(xué)生有抽煙、喝酒等不良嗜好，有的學(xué)生上網(wǎng)成癮，有的學(xué)生甚至結(jié)交校外不良少年。對(duì)這類學(xué)生不加強(qiáng)約束，他們很有可能走上違法犯罪的道路。筆者所在的學(xué)校會(huì)經(jīng)常邀請(qǐng)法制教育方面的專家或法院的法官到校開展法制講座，通過(guò)一些案例可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)到法律知識(shí)，以此達(dá)到教育學(xué)生知法、守法的教育目的。學(xué)生入學(xué)后，一般都要進(jìn)行半個(gè)月左右的軍訓(xùn)，這個(gè)時(shí)期是對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)素養(yǎng)教育的“黃金時(shí)期”。學(xué)校在軍訓(xùn)過(guò)程中應(yīng)加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的宣傳教育，從個(gè)人衛(wèi)生、就餐、早操、作息時(shí)間等方面全面規(guī)范學(xué)生的行為，對(duì)于一些不能完成軍訓(xùn)任務(wù)的學(xué)生要進(jìn)行嚴(yán)格的教育。軍訓(xùn)對(duì)于學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)具有非常重要的作用，可以磨煉學(xué)生的意志、鍛煉他們吃苦耐勞的品質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神、強(qiáng)化遵守紀(jì)律的觀念。“良好的開端是成功的一半”，做好軍訓(xùn)工作對(duì)于以后學(xué)生的管理具有事半功倍的效果。
2.創(chuàng)造有特色的校園文化，開展豐富多彩的校園活動(dòng)
中職學(xué)校應(yīng)該明確自身的辦學(xué)方向，創(chuàng)造具有特色的校園文化，開展豐富多彩的校園活動(dòng)。筆者所在的學(xué)校每一學(xué)期都會(huì)開展紅歌比賽、三字經(jīng)和弟子規(guī)背誦比賽、體操比賽、籃球比賽、拔河比賽等活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義精神，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。學(xué)校積極弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，大力提倡“孝”文化，在校園內(nèi)制作了宣傳《二十四孝》的展板，教學(xué)樓大廳墻壁上粘貼了三字經(jīng)和弟子規(guī)中關(guān)于孝道的文章；學(xué)校每年都會(huì)舉行一次“最美孝心”評(píng)比活動(dòng)，征集學(xué)生日常生活中幫助父母、和父母互動(dòng)的一些照片和視頻，并上傳到在校園網(wǎng)上進(jìn)行投票評(píng)選，對(duì)票數(shù)前十名的學(xué)生頒發(fā)榮譽(yù)證書并給予獎(jiǎng)勵(lì)，并在全校大會(huì)上進(jìn)行表彰，形成了學(xué)校獨(dú)特的校園文化。此外，鑒于中職學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)不同，學(xué)校還應(yīng)該設(shè)置專門的展板進(jìn)行企業(yè)文化的宣傳，讓學(xué)生盡早了解一些企業(yè)的管理制度、經(jīng)營(yíng)理念、品質(zhì)管理等方面的內(nèi)容，并邀請(qǐng)企業(yè)專家和勞模開辦講座，讓學(xué)生了解企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)方面的要求，明確職業(yè)目標(biāo)。
3.充分發(fā)揮班集體的作用，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感
班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的主要場(chǎng)所，也是學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的主要陣地。中職階段是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段，這些大多都是在班級(jí)中形成的，班主任作為班級(jí)的組織者和管理者，在班級(jí)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用。班主任應(yīng)該制定嚴(yán)格的班規(guī)和班紀(jì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生行為的約束，努力打造班級(jí)優(yōu)良的班風(fēng)。優(yōu)良的班風(fēng)有利于學(xué)生增強(qiáng)團(tuán)結(jié)、積極向上，增強(qiáng)班級(jí)榮譽(yù)感。在班級(jí)管理方面，班主任要盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與，讓人人都有機(jī)會(huì)得到鍛煉；要制定考核細(xì)則，讓每名同學(xué)都有工作可干，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)的歸屬感和認(rèn)同感。班主任應(yīng)組織學(xué)生經(jīng)常性地開主題班會(huì)，通過(guò)多種方式來(lái)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，讓學(xué)生在班級(jí)活動(dòng)中得到鍛煉。
4.積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的一種有效途徑。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生可以了解目前所面臨的就業(yè)形勢(shì)，檢驗(yàn)在學(xué)校所學(xué)的知識(shí)，對(duì)于學(xué)生開闊視野、豐富閱歷具有很重要的意義。利用學(xué)生寒暑假放假的時(shí)間，學(xué)校可以組織學(xué)生到企業(yè)參加勤工儉學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在企業(yè)中的歷練可以幫助他們提高生活上的自理能力，使他們更加遵守規(guī)章制度，提高與他人交流和溝通的能力，讓他們明白父母辛苦工作的不易。很多學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)的歷練，回到學(xué)校后學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大轉(zhuǎn)變，明白了學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)的重要性，學(xué)會(huì)了感恩父母的養(yǎng)育、感恩學(xué)校的培養(yǎng)、感恩老師的教導(dǎo)。
5.深化校企合作，讓學(xué)生感受企業(yè)文化和管理制度
校企合作是中職院校的一項(xiàng)基本辦學(xué)制度，學(xué)校要深化與企業(yè)的合作機(jī)制，積極探索在實(shí)訓(xùn)設(shè)施、師資培訓(xùn)、學(xué)生培養(yǎng)等各個(gè)方面的合作。通過(guò)多種形式的合作，學(xué)?？梢砸M(jìn)企業(yè)先進(jìn)的技術(shù)和管理理念，根據(jù)企業(yè)的需求進(jìn)行學(xué)科設(shè)置和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，減少企業(yè)的培訓(xùn)成本，更好地與企業(yè)接軌。在日常教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)?？梢云刚?qǐng)企業(yè)專家到學(xué)校講學(xué)，給學(xué)生傳授實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，講解企業(yè)的管理制度、品質(zhì)要求等方面的內(nèi)容，使學(xué)生增進(jìn)對(duì)企業(yè)的了解，幫助學(xué)生樹立責(zé)任意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自我行為的約束。在學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)期間，指導(dǎo)老師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生的溝通和交流，多對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)企業(yè)工作。頂崗實(shí)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生遵章守紀(jì)的觀念，吃苦耐勞、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)钠焚|(zhì)，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和積極進(jìn)取的態(tài)度，以及提升學(xué)生的專業(yè)技能具有很大的作用，利于學(xué)生以后更好地融入社會(huì)。
四、小結(jié)
隨著人們品質(zhì)意識(shí)的提升，企業(yè)對(duì)員工職業(yè)素養(yǎng)的要求必然會(huì)越來(lái)越高。中職學(xué)校必須主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革與創(chuàng)新，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)技能教授的同時(shí)加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，兩個(gè)方面的教育缺一不可，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高的目的。只有這樣，學(xué)生畢業(yè)以后才能更好地實(shí)現(xiàn)就業(yè)，更好地立足于社會(huì)，為企業(yè)和社會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量。
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作者：薛立忠 單位：邯鄲工程高級(jí)技工學(xué)校