網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育工作加強(qiáng)思考

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摘要:網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育工作有一定的負(fù)面影響。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，高校應(yīng)著重從三個(gè)方面入手加強(qiáng)思想政治教育工作:一是培養(yǎng)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍;二是完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制;三是優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思路和模式。

關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;高校;思想政治教育

信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已深入社會(huì)生活的各領(lǐng)域，也成為高校思想政治教育的重要陣地。網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的融合給高校學(xué)生帶來(lái)了豐富的信息資源，提升了思想政治教育的影響力，但網(wǎng)絡(luò)上海量的信息觀點(diǎn)也深刻影響著學(xué)生的思想觀念和行為方式，影響著他們對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的態(tài)度和看法，這又給高校思想政治教育工作帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。指出:“互聯(lián)網(wǎng)是當(dāng)前宣傳思想政治工作的主陣地。這個(gè)陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會(huì)去占領(lǐng);這部分人我們不去團(tuán)結(jié)，人家就會(huì)去拉攏?！比绾斡蒙鐣?huì)主義核心價(jià)值觀凝聚網(wǎng)絡(luò)空間的思想共識(shí)、如何用社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)引領(lǐng)相互交織的網(wǎng)絡(luò)思潮、思想政治教育工作如何適時(shí)而變以滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的需求與期待，是高校思想政治教育必須重視的問(wèn)題。

一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)高校思想政治教育的負(fù)面影響

(一)不良網(wǎng)絡(luò)信息對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀念的影響網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍。網(wǎng)絡(luò)信息的內(nèi)容豐富多彩，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)信息資源滿足了不同年齡、不同階層群體的不同需求。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中獲得滿足和虛榮，而對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界中的人際交往、相互交流則慢慢淡化或盡量逃避。另外，網(wǎng)絡(luò)上的黃色暴力、封建迷信等負(fù)面信息不利于學(xué)生確立正確的“三觀”，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生道德觀念淡化、是非觀念模糊，使學(xué)生性格趨于偏激，身心健康受到傷害。

(二)西方觀念滲透對(duì)大學(xué)生思維方式的影響網(wǎng)絡(luò)已成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)，網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全事關(guān)國(guó)家安全與發(fā)展。西方敵對(duì)勢(shì)力散布謠言，危及我國(guó)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定，各種社會(huì)思潮競(jìng)相發(fā)聲，馬克思主義主流意識(shí)形態(tài)面臨諸多挑戰(zhàn)。在西方思想的強(qiáng)力沖擊下，一些大學(xué)生出現(xiàn)價(jià)值觀扭曲、理想信念缺失等問(wèn)題。在這種嚴(yán)峻的形勢(shì)下，思想政治教育必須借助網(wǎng)絡(luò)陣地，培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，弘揚(yáng)主旋律，傳播正能量，鞏固和壯大主流思想輿論，主動(dòng)打好意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)，堅(jiān)決抵御各種負(fù)面輿論攻擊，搞活思想政治教育，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)陣地安全。

(三)網(wǎng)絡(luò)心理障礙對(duì)大學(xué)生心理健康的影響部分大學(xué)生整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)世界，對(duì)網(wǎng)絡(luò)以外的現(xiàn)實(shí)生活不關(guān)心，生活中缺少有意義的價(jià)值支撐，容易形成網(wǎng)絡(luò)心理障礙。網(wǎng)絡(luò)心理障礙嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康，使學(xué)生的人格不健全，嚴(yán)重的甚至?xí)?dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生自殺傾向。

二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

(一)高校思想政治教育的主體地位面臨挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，傳統(tǒng)的說(shuō)教式教育已無(wú)法占據(jù)主導(dǎo)地位，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育已貫穿學(xué)生成長(zhǎng)的每個(gè)階段。課堂理論式授課、單一的教育教學(xué)形式、落后的信息分享渠道已無(wú)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，更不能引發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治教育的深層次思考，思想政治教育者的權(quán)威和能力受到多方面挑戰(zhàn)。如何借用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備制作或?yàn)閷W(xué)生提供感興趣的課件，讓學(xué)生能夠?qū)⒗碚撆c實(shí)踐相結(jié)合，充分體現(xiàn)思想政治教育的互動(dòng)與融合，是值得教育者思考的問(wèn)題。

(二)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機(jī)制不完善網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育的結(jié)合可以提升思想政治教育的影響力。高校不僅應(yīng)設(shè)置安全的網(wǎng)絡(luò)屏障，還應(yīng)建立完善的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制。有的高校沒(méi)有科學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教育管理機(jī)制，大學(xué)的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)有待加強(qiáng);有的高校不注重“線上”與“線下”的結(jié)合，理論與實(shí)踐結(jié)合不緊密，影響了學(xué)生的“知行合一”;有的高校在推動(dòng)“思政課程”與“課程思政”融合、互動(dòng)發(fā)展方面做得不到位，導(dǎo)致思政教育體系缺乏完整性和系統(tǒng)性。

(三)高校思想政治教育有關(guān)硬軟件不健全高校應(yīng)高度重視網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，保證必要的資金和人才資源投入，拓展教育途徑。應(yīng)從政治信仰、思想觀念、工作作風(fēng)、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)等方面著手加快思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)，這是基礎(chǔ)。此外，應(yīng)加大計(jì)算機(jī)硬件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用等方面的資金投入力度，讓教育主體享有信息優(yōu)勢(shì)，能夠暢通無(wú)阻地開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育活動(dòng)。

三、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代有效開(kāi)展思想政治教育工作的對(duì)策

(一)培養(yǎng)強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育師資隊(duì)伍提高思政課教師的政治素質(zhì)。教師的政治素質(zhì)關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向。思想政治理論課是傳遞主流意識(shí)形態(tài)的重要載體和有效渠道。使馬克思主義理論內(nèi)化為學(xué)生的主流信仰、用正確的理論武裝學(xué)生，是思政課的責(zé)任和使命。在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào):“政治要強(qiáng)，讓有信仰的人講信仰，善于從政治上看問(wèn)題，在大是大非面前保持政治清醒。”思政課教師作為學(xué)生的引路者，必須有過(guò)硬的政治素質(zhì)，有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)、政治態(tài)度和政治信仰，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，堅(jiān)定對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，傳播好馬克思主義，真學(xué)真懂真信真用，面對(duì)大是大非和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域斗爭(zhēng)，敢于反對(duì)反抗;堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，牢記育人使命和初心，積極投身為黨育人、為國(guó)培才的教育事業(yè)。提升思政課教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)關(guān)系到思想政治理論課的教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的大學(xué)生獲取和儲(chǔ)備知識(shí)信息的渠道呈現(xiàn)多元化，面對(duì)不同學(xué)生提出的不同問(wèn)題，思政課教師要站在更高的理論視角去審視、解決，理論性、針對(duì)性、親和力必不可少。新形勢(shì)下，思政課教師要認(rèn)真把握新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義理論，牢記實(shí)踐歷程和成功經(jīng)驗(yàn)，積累相關(guān)素材，儲(chǔ)備實(shí)例知識(shí)，擺事實(shí)、講道理，有支撐、有內(nèi)容，用歷史驗(yàn)證理論，用理論引導(dǎo)學(xué)生，把理論講活，讓理論入腦入心。另外，還要建設(shè)一支網(wǎng)絡(luò)管理與思政教育相結(jié)合的新型教師隊(duì)伍，他們必須有堅(jiān)定的政治信念，有敏銳的信息洞察和處理能力，熟悉傳遞、拆解、分析網(wǎng)絡(luò)信息，能引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)網(wǎng)絡(luò)敏感話題進(jìn)行理性分析和處理;培養(yǎng)具有思想政治教育能力的輔導(dǎo)員隊(duì)伍，他們必須以生為本，為生服務(wù)，貼近學(xué)生生活實(shí)際，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，能幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，以提高思想政治教育的有效性和時(shí)效性。提升教師的品德品行。教師的品德品行關(guān)系到學(xué)校的影響力。從大思政的角度來(lái)說(shuō)，學(xué)校的每一位教育者都是思想政治教育的一員，都有義務(wù)給學(xué)生做好榜樣，應(yīng)該自律自強(qiáng)，向善向上。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)微信、微博、網(wǎng)絡(luò)或線下等渠道從師德師風(fēng)模范、班主任事跡、志愿先行實(shí)例等角度進(jìn)行宣傳，用身邊人、身邊事感染師生，用榜樣的力量影響師生，真正做到立德樹(shù)人。

(二)完善網(wǎng)絡(luò)思想政治教育管理機(jī)制強(qiáng)化管理措施，筑牢宣傳陣地。為增強(qiáng)思想政治教育的吸引力，要加強(qiáng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)綜合性建設(shè)，設(shè)計(jì)教育與服務(wù)一體化的思想政治教育網(wǎng)站，并在全面了解網(wǎng)絡(luò)技術(shù)操作規(guī)則的基礎(chǔ)上，由思政課教師、學(xué)生和網(wǎng)絡(luò)管理員共同做好網(wǎng)站管理維護(hù)工作。根據(jù)實(shí)際情況增加思想政治教育專(zhuān)欄、相關(guān)典型事例和學(xué)生感興趣的畫(huà)面;增加網(wǎng)絡(luò)服務(wù)版塊，為學(xué)生提供生活、就業(yè)、心理咨詢(xún)、體育娛樂(lè)等方面的相關(guān)服務(wù)，滿足學(xué)生的需求，調(diào)動(dòng)學(xué)生參加思想政治教育的積極性，擴(kuò)大校園網(wǎng)站的影響力。另外，要深入挖掘互聯(lián)網(wǎng)上的思想政治教育資源，積極培養(yǎng)具有先進(jìn)教育思想、掌握科學(xué)教學(xué)模式的教師隊(duì)伍，努力營(yíng)造健康向上的思想政治教育氛圍。著力構(gòu)建“大思政”格局。從戰(zhàn)略層面培養(yǎng)學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)思維，將思想政治工作與高校的管理、科研等工作緊密結(jié)合，使各方力量通過(guò)網(wǎng)絡(luò)匯聚到思想政治教育工作中，提升思想政治教育的綜合性、全面性，讓思想政治教育貫穿高校教育教學(xué)全過(guò)程。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建完善的思想政治教育平臺(tái)，加大“線上”與“線下”的融合力度，健全思想政治教育機(jī)制?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上建立互助小組，互幫互助，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和責(zé)任意識(shí)，又利于學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。另外，要為高校思政課教師建立常態(tài)化、規(guī)范化的進(jìn)修機(jī)制，提升教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。

(三)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的思路和模式思路決定出路?！昂玫男问讲粌H可以更好地展現(xiàn)內(nèi)容，還可以激起興趣、提高關(guān)注。思想政治理論課以什么樣的形式呈現(xiàn)、用什么樣的方式開(kāi)展，在很大程度上影響內(nèi)容的落實(shí)以及教學(xué)的成效?！币鰪?qiáng)思政課對(duì)學(xué)生的吸引力，必須有豐富的教學(xué)形式?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)打造互動(dòng)課堂、共享課堂、心靈課堂等，結(jié)合學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，因材施教，或者與傳統(tǒng)節(jié)日結(jié)合起來(lái)開(kāi)辟第二課堂，深入實(shí)踐基地，增強(qiáng)思政課的直觀性。注重將網(wǎng)絡(luò)與思想政治教育相結(jié)合，要特別重視思想政治教育體系建設(shè)，除了要對(duì)學(xué)生進(jìn)行一般的教育和引導(dǎo)外，還要重視提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守網(wǎng)絡(luò)道德，約束自身行為，要把思想政治教育與心理健康教育、社會(huì)法治教育等結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)思想政治教育的開(kāi)放性、互動(dòng)性、融合性。優(yōu)化思想政治教育模式，推動(dòng)“思政課程”向“課程思政”轉(zhuǎn)變，可以更好地提升思想政治教育的效能。如:學(xué)校開(kāi)辟的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，可以在很大程度上隱藏或淡化教師和學(xué)生的身份，學(xué)生在平臺(tái)上可以自由展現(xiàn)其獨(dú)立性、自主性;教師通過(guò)平臺(tái)能夠快速了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和思想狀況，可以與家長(zhǎng)交流溝通，并有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和引導(dǎo)，遇到問(wèn)題能及時(shí)采取措施，最大限度地避免事態(tài)擴(kuò)大，這樣既能拉近與學(xué)生之間的情感距離，也可以起到很好的思政滲透教育作用。對(duì)于熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)校官方微信公眾號(hào)、官方微博等進(jìn)行點(diǎn)贊，也可以留言表達(dá)真實(shí)的想法，或提出自己的建議。利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展祭奠先烈相關(guān)活動(dòng)、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)等宣傳思想政治教育內(nèi)容，都有利于引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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作者：鄭麗芳 單位：山西師范大學(xué)臨汾學(xué)院