大學(xué)精神文化建設(shè)下的思想政治教育

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［摘要］隨著黨的對(duì)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展提出更高的要求，大學(xué)文化建設(shè)尤其大學(xué)精神文化建設(shè)彰顯的獨(dú)特思想政治教育功能已引起教育界的廣泛關(guān)注。本文在大學(xué)精神文化建設(shè)視角下，通過(guò)研究大學(xué)精神文化與高校思想政治教育的關(guān)系，進(jìn)一步探索新時(shí)代高等學(xué)校思想政治教育的途徑與方法。

［關(guān)鍵詞］大學(xué);精神文化建設(shè);思想政治

在黨的報(bào)告中稱:“加快一流大學(xué)和一流學(xué)科建設(shè)，實(shí)現(xiàn)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展?！备叩冉逃膬?nèi)涵式發(fā)展不光重視對(duì)高校人力、物力、財(cái)力的投入，以及硬件設(shè)施的改善，更加注重學(xué)校的發(fā)展理念、大學(xué)精神及文化氛圍、教學(xué)科研水平、師資隊(duì)伍培育及人才培養(yǎng)質(zhì)量等方面的培養(yǎng)。由此可見(jiàn)，高校的校園文化建設(shè)和思想政治教育工作二者都是高等教育內(nèi)涵式發(fā)展過(guò)程中不可或缺的重要內(nèi)容。其中大學(xué)精神文化建設(shè)在校園文化建設(shè)居于核心地位，從大學(xué)精神文化建設(shè)的戰(zhàn)略高度加強(qiáng)對(duì)高校思想政治教育的科學(xué)性和實(shí)用性研究，對(duì)推動(dòng)高等教育內(nèi)涵式發(fā)展具有重大的理論及現(xiàn)實(shí)意義。

一、大學(xué)精神文化建設(shè)的基本內(nèi)涵及意義

“大學(xué)校園文化”的概念誕生于20世紀(jì)80年代中期，其中精神文化是大學(xué)校園文化建設(shè)的核心和靈魂。所謂大學(xué)精神文化是大學(xué)在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中所形成的約束大學(xué)師生的行為價(jià)值和規(guī)范體系及其體現(xiàn)這種價(jià)值和規(guī)范體系的獨(dú)特氣質(zhì)。它包括學(xué)校的歷史文化傳統(tǒng)、人文精神、共同的價(jià)值理念、辦學(xué)風(fēng)格與特色等，可以體現(xiàn)在治學(xué)方面、育人方面、人生觀方面、價(jià)值觀方面等校園精神文化的主導(dǎo)方向。所以大學(xué)的精神文化建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要組成部分，高校文化建設(shè)是社會(huì)主義文化建設(shè)的內(nèi)容之一，同樣肩負(fù)著對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的傳承與發(fā)展，代表著先進(jìn)文化的發(fā)展方向，文化事業(yè)的發(fā)展對(duì)于助推高等教育的內(nèi)涵式發(fā)展，進(jìn)而對(duì)于加強(qiáng)和提升高校思想政治的教育水平和能力，全面提高新時(shí)代高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和人才培養(yǎng)質(zhì)量具有至關(guān)重要的戰(zhàn)略意義。

二、大學(xué)精神文化建設(shè)與思想政治教育的關(guān)系

(一)大學(xué)精神文化建設(shè)與思想政治教育具有相互獨(dú)立性首先從研究體系上來(lái)看，兩者都具有獨(dú)立的研究體系。思想政治教育在教育過(guò)程中的內(nèi)容、方針、原則等方面體現(xiàn)強(qiáng)烈的階級(jí)性，在教育形式和對(duì)象上也有明顯的主體與客體、主動(dòng)與被動(dòng)之分;而大學(xué)精神文化具有應(yīng)變性，當(dāng)社會(huì)主義文化整體環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，大學(xué)精神文化也會(huì)發(fā)生相應(yīng)改變，其教育形式則具有感染性，通過(guò)大學(xué)校園特有的精神文化氛圍對(duì)受教育者進(jìn)行熏陶和改變，在無(wú)聲無(wú)息中產(chǎn)生變化。在大學(xué)精神文化的教育過(guò)程中，受教育者既相對(duì)獨(dú)立又存在必然聯(lián)系，例如學(xué)生本身既創(chuàng)造大學(xué)精神文化，但在校園生活中也會(huì)因校園獨(dú)有文化特色所影響和改變。其次從教育層次上看，思想政治教育以人為中心，運(yùn)用馬克思列寧主義政治理論的講授和實(shí)踐活動(dòng)等方式指導(dǎo)人、鼓舞人，改變?nèi)说乃季S和行為方法，提高受教育者的思想覺(jué)悟;精神文化建設(shè)以人為出發(fā)點(diǎn)、以受教育者為主要對(duì)象，主要注重對(duì)受教育者的價(jià)值追求和文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。再次從教育目的上看，大學(xué)精神文化建設(shè)對(duì)受教育者的熏陶和影響具有隨機(jī)性，而思想政治教育工作則具有目的性。最后從操作層面上看，大學(xué)精神文化建設(shè)是通過(guò)學(xué)校管理政策或具體行政手段來(lái)實(shí)現(xiàn);而思想政治教育是通過(guò)教育模式和具體引導(dǎo)方式來(lái)完成。

(二)大學(xué)精神文化建設(shè)與思想政治教育相輔相成、和諧統(tǒng)一1．大學(xué)精神文化建設(shè)是思想政治教育工作的重要載體大學(xué)精神文化是思想政治教育工作的重要載體，是指教育者充分利用各種文化形式將思想政治教育的內(nèi)容融于大學(xué)精神文化建設(shè)之中，傳播先進(jìn)的思想和文化，讓校園文化活動(dòng)自覺(jué)承擔(dān)思想教育功能，發(fā)揮精神文化的隱性教育力量。大學(xué)精神文化是學(xué)校價(jià)值追求的重要內(nèi)容之一，大學(xué)精神文化的理念和價(jià)值追求對(duì)師生內(nèi)在思想和外在行為將起到指引和約束作用，在校園生活中日益對(duì)師生的思想道德品質(zhì)起到一定的影響，大學(xué)精神文化同時(shí)具有的凝聚、激勵(lì)和約束功能，會(huì)隨時(shí)引導(dǎo)受教育者的內(nèi)心思想和外在行為向著社會(huì)主旋律的方向發(fā)展。鑒于以上，大學(xué)精神文化建設(shè)的重要作用日益凸顯，并逐漸成為高校思想政治教育的重要手段和傳授方式。2．高校思想政治教育工作對(duì)大學(xué)精神文化建設(shè)的指引作用首先，高校思想政治教育具有諸多功能，但引導(dǎo)性功能居于首位，其引導(dǎo)性功能為大學(xué)精神文化建設(shè)提供了方向性的指導(dǎo)和思想上的保證。大學(xué)精神文化具有相互沖突與兼容的特性，這些固有的特質(zhì)給受教育者帶來(lái)一些不和諧的撞擊，造成受教育者思想意識(shí)和價(jià)值觀念產(chǎn)生多樣化和復(fù)雜化。受教育者對(duì)其進(jìn)行“優(yōu)勝劣汰”的選擇時(shí)，就有賴于思想政治教育作出引導(dǎo)和指明方向。其次，思想政治教育運(yùn)用馬列主義的強(qiáng)大理論武器時(shí)刻武裝人的頭腦，注重對(duì)受教育者理想信念的培養(yǎng)，提升理論修養(yǎng)和政治覺(jué)悟，從高校所具有的崇高社會(huì)使命上看，思想政治教育是必不可少，且居于中心地位，不但是教育教學(xué)工作的指導(dǎo)思想，也是校園精神文化建設(shè)的領(lǐng)航燈。在新時(shí)期只有做好學(xué)校思想政治教育工作，才能確保校園精神文化建設(shè)不偏離軌道，沿著正確道路前行。再次，由于我國(guó)高校受教育者思想道德水平參差不齊，缺乏自覺(jué)參與校園文化建設(shè)的主動(dòng)性、積極性和責(zé)任感，導(dǎo)致精神文化建設(shè)在許多方面并沒(méi)有達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。這些尚需思想政治教育工作來(lái)扭轉(zhuǎn)乾坤，對(duì)大學(xué)精神文化建設(shè)進(jìn)行有效指引。

三、通過(guò)大學(xué)精神文化建設(shè)開辟新時(shí)期思想政治教育工作新途徑

校園精神文化不但是一種校園環(huán)境，更是一種教育氛圍，在建設(shè)過(guò)程中要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)校精神文化對(duì)思想政治教育工作的載體作用。通過(guò)兩者相輔相成、和諧統(tǒng)一的協(xié)同發(fā)展來(lái)共同創(chuàng)造和開辟新時(shí)期思想政治教育工作的途徑和方法。

(一)培養(yǎng)特色大學(xué)精神以促進(jìn)思想政治教育工作大學(xué)精神是校園文化建設(shè)獨(dú)樹一幟、彰顯特色的標(biāo)志之一。大學(xué)精神包含科學(xué)精神和人文精神，大學(xué)肩負(fù)的使命不僅要培養(yǎng)學(xué)生一技之長(zhǎng)，而且要培養(yǎng)處世之道，這是體現(xiàn)培育大學(xué)精神文化的重要標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于學(xué)校而言，“校訓(xùn)”和“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng))”是培育大學(xué)精神重要的內(nèi)容，其中校訓(xùn)是大學(xué)精神文化的精髓。對(duì)全校師生的行為具有一定的指引和約束作用，并賦予廣大師生責(zé)任感和榮譽(yù)感。李嵐清就曾提出高校的思想政治教育工作要發(fā)揮校訓(xùn)的核心作用。例如“自強(qiáng)不息，厚德載物”的清華大學(xué)校訓(xùn)就是要人們效法天地，做到知行合一。“學(xué)為人師，行為世范”的北師大校訓(xùn)就是要時(shí)刻提醒師生將來(lái)作為人師的行為規(guī)范。可見(jiàn)校訓(xùn)的精神文化建設(shè)，其精神內(nèi)涵和文化意蘊(yùn)在無(wú)形中感染、陶冶、啟迪師生，進(jìn)而慢慢提升人的理性思考和價(jià)值判斷的能力。

(二)增強(qiáng)大學(xué)傳統(tǒng)文化氛圍以促進(jìn)思想政治教育工作我國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，蘊(yùn)涵著深厚的德育資源，對(duì)高校思想政治教育有著多方面的啟示意義。因?yàn)楦咝Ｋ枷胝谓逃龑?duì)象大部分為學(xué)生，他們具有較高的文化素養(yǎng)，思想活躍，易于接受新事物等特點(diǎn)，同時(shí)深受文化的影響和熏陶。所以應(yīng)該通過(guò)多種途徑弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，挖掘其內(nèi)涵和底蘊(yùn)，發(fā)揮傳統(tǒng)文化的強(qiáng)大感染能力，寓傳統(tǒng)文化于各項(xiàng)思政教育活動(dòng)之中，使高校思想政治教育工作更具文化性和特色性，充分利用傳統(tǒng)文化的影響力來(lái)促進(jìn)思想政治教育工作。

(三)利用新型媒體文化建設(shè)以促進(jìn)思想政治教育工作隨著21世紀(jì)新型科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，新媒體技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，為高校思想政治教育開辟了全新的平臺(tái)和載體，應(yīng)當(dāng)充分重視這塊新的文化陣地，切實(shí)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)，充分發(fā)揮新型媒體的自有優(yōu)勢(shì)。促使大學(xué)精神文化建設(shè)以與時(shí)俱進(jìn)、因勢(shì)利導(dǎo)的方針，助推思想政治教育實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化。同時(shí)積極建設(shè)專業(yè)特色網(wǎng)站，用于弘揚(yáng)社會(huì)主義主旋律，講好中國(guó)故事，用正能量、健康向上的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地。通過(guò)發(fā)揮現(xiàn)代媒體技術(shù)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)理想信念弱化、價(jià)值取向偏差和行為方式不當(dāng)?shù)惹樾芜M(jìn)行矯正。充分運(yùn)用這塊主陣地，使其成為弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量創(chuàng)新形式。

(四)校園文化活動(dòng)以促進(jìn)思想政治教育工作校園文化活動(dòng)是學(xué)生在實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)自我認(rèn)知、價(jià)值觀形成和行為養(yǎng)成的重要方式之一。通過(guò)調(diào)動(dòng)校園精神文化氛圍的形式強(qiáng)化德育教育實(shí)踐。高校應(yīng)積極開展以德育教育為主的校園文化實(shí)踐活動(dòng)，如成立青年志愿服務(wù)隊(duì)、榜樣事跡窗、愛(ài)心超市等等，形成良好的德育環(huán)境。同時(shí)學(xué)校應(yīng)充分利用寒暑假為契機(jī)，倡議大學(xué)生走出校園，了解社會(huì)民生民情，廣泛開展公益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使德行修養(yǎng)內(nèi)化于心，在無(wú)形中提升受教育者的思想道德品格。

四、結(jié)語(yǔ)

在新時(shí)代背景下，多種文化思潮的沖擊下，大學(xué)精神文化作為高校教育環(huán)境中的一種特殊的文化現(xiàn)象，其建設(shè)與發(fā)展已成為新時(shí)代高校思想政治教育工作的重要因素，在教育過(guò)程中時(shí)刻發(fā)揮不可預(yù)估的隱性力量。在新時(shí)代高校建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中應(yīng)將二者積極整合，互促互進(jìn)，合力為社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格人才。

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作者：楊波 單位：河南理工大學(xué)