藥物化學(xué)教學(xué)中思想政治教育滲透
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了藥物化學(xué)教學(xué)中思想政治教育滲透范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要：在當(dāng)前這一教育事業(yè)深化改革背景下，各階段、各專業(yè)教學(xué)模式都發(fā)生了轉(zhuǎn)變，究其根本原因就是在教學(xué)過程中，傳統(tǒng)教學(xué)模式已經(jīng)無法有效提高課程教學(xué)質(zhì)量，并且在教學(xué)過程中還經(jīng)常會出現(xiàn)教學(xué)理念問題。即學(xué)生在課程學(xué)習(xí)過程中只了解到了教材內(nèi)容，并沒有合理應(yīng)用教材內(nèi)容的能力，這就導(dǎo)致課程教學(xué)質(zhì)量與效率直線下滑，所以在發(fā)展過程中要利用合理的方式去改變課程教學(xué)結(jié)構(gòu)，并結(jié)合實際情況對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。因此在藥物化學(xué)教學(xué)中應(yīng)用思想政治教育，以通過這樣的方式提高學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)。
關(guān)鍵詞：思想政治；藥物化學(xué)；實驗；教材
隨著近幾年我國社會與經(jīng)濟快速發(fā)展，思想政治教育已經(jīng)成為各行業(yè)重點關(guān)注的問題，特別是教育行業(yè)更是將這一問題的改革措施落到了實際，即在實際教學(xué)過程中不斷深化融入思想政治教育，以通過這樣的方式提高當(dāng)代學(xué)生綜合能力與素養(yǎng)。因此在大學(xué)階段教學(xué)中，思想政治教育就成為教師教學(xué)工作的研究重點，教師在教學(xué)中不僅要思考如何有效進(jìn)行課程教學(xué)，還需要考慮如何在教學(xué)過程中融入思想政治教育。本文就對當(dāng)前新時代背景下，藥物化學(xué)教學(xué)中如何有效融入思想政治教育進(jìn)行總結(jié)分析，并提出一些建設(shè)性意見。
1藥物化學(xué)教學(xué)工作現(xiàn)狀
1.1教材選擇的局限性
在當(dāng)前這一教育事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展背景下，藥物化學(xué)教學(xué)工作中還存在著這樣的問題，那就是教學(xué)教材的選擇過于單一?，F(xiàn)代大多數(shù)院校在進(jìn)行藥物化學(xué)課程教學(xué)時，還在利用化學(xué)工業(yè)出版社出版的《藥物化學(xué)》教材，這就導(dǎo)致課程教學(xué)質(zhì)量與效率受到了影響，盡管在教材版本上部分院校與其他院校的選擇存在一定差距，但是若要對其教材內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)分析還是可以了解到，這些常見教材版本的教學(xué)內(nèi)容基本上都如出一轍。這就導(dǎo)致教師在教學(xué)過程中無法講解更加多元化的知識點，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中也僅僅是圍繞幾個點進(jìn)行了解學(xué)習(xí)，長此以往學(xué)生的思維方式就會受到限制，因此在教學(xué)過程中要通過合理的方式去引導(dǎo)學(xué)生，以保證可以提高課程教學(xué)質(zhì)量與效率，最重要的就是一定要突破教材內(nèi)容的限制，這樣才能保證藥物化學(xué)課程教學(xué)工作有效開展，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠正確了解與應(yīng)用所學(xué)知識。
1.2教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)
在教學(xué)總結(jié)過程中還經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)這樣的問題，那就是在教學(xué)過程中教師的教學(xué)內(nèi)容經(jīng)常會出現(xiàn)不科學(xué)的情況，究其根本原因就是教材內(nèi)容的局限性所致。教師在教學(xué)過程中經(jīng)常針對教材內(nèi)容出現(xiàn)的疾病防治所需要代表藥物對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，并且在教學(xué)過程中還會引導(dǎo)學(xué)生對藥物名稱、藥物結(jié)構(gòu)、藥物用途等進(jìn)行深入引導(dǎo)教學(xué)。這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中只能了解到這些知識，但是藥物化學(xué)包含的不僅僅是教師講解的這些教材重點內(nèi)容，盡管在近幾年發(fā)展過程中教師也在努力將教學(xué)重點轉(zhuǎn)移，但是教材內(nèi)容的支撐內(nèi)容較少，這就導(dǎo)致在教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化時經(jīng)常會出現(xiàn)問題。不僅如此，在教學(xué)過程中還可以了解這樣一個問題，那就是在教學(xué)過程中經(jīng)常會出現(xiàn)藥品與行業(yè)實際應(yīng)用脫節(jié)的問題。在教材中很少會看到臨床常見藥物的介紹，同時對一些臨床常見藥物的應(yīng)用與發(fā)展趨勢講解也很少，這就導(dǎo)致學(xué)生無法在教學(xué)過程中了解到臨床知識，最終影響到學(xué)生畢業(yè)后工作的正常開展。
1.3實踐內(nèi)容簡單
藥物化學(xué)教學(xué)中還存在這樣的問題，那就是實驗教學(xué)經(jīng)常會出現(xiàn)引導(dǎo)質(zhì)量較差的問題。雖然實驗教學(xué)是藥物化學(xué)教學(xué)工作的重要組成部分，但是大多數(shù)教師在教學(xué)過程中還在利用傳統(tǒng)的方式對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，即在教學(xué)過程中經(jīng)常以講代做，說是為學(xué)生安全考慮，但是教師卻沒有想到實驗?zāi)軌驗閷W(xué)生未來人生發(fā)展帶來怎樣的幫助，并且學(xué)生只有在實驗中才能正確了解到相關(guān)反應(yīng)過程。若是教師總是利用傳統(tǒng)教學(xué)方式去引導(dǎo)學(xué)生，就會導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中失去興趣，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致學(xué)生無法正確理解所學(xué)知識。
2思想政治教育在藥物化學(xué)授課中的重要性
藥物化學(xué)教學(xué)中，第一課就是緒論，因為當(dāng)學(xué)生看到教材后就會產(chǎn)生這樣的疑問，那就是教材這么厚，再加上教材中各種復(fù)雜的化學(xué)結(jié)構(gòu)，怎么才能有效進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。不僅如此，若要對藥物化學(xué)知識進(jìn)行深入總結(jié)還可以了解到，其知識點較為分散，只有具備了相應(yīng)的有機化學(xué)、生物化學(xué)、藥理學(xué)等基礎(chǔ)知識理論才能正確了解藥物化學(xué)知識。所以在教學(xué)過程中教師就要注意，一定不要在教學(xué)前對學(xué)生進(jìn)行淺顯的介紹，這樣學(xué)生就會因為教師淺顯的講解對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生錯誤理解，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致學(xué)生失去課程學(xué)習(xí)信心。因此，為了保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠正確理解所學(xué)知識，同時提高學(xué)生課程學(xué)習(xí)信心，教師就要在引導(dǎo)過程中向?qū)W生傳遞一些思想政治教育內(nèi)容，通過這樣的方式來提高學(xué)生課程認(rèn)知度，并激發(fā)學(xué)生課程學(xué)習(xí)興趣。例如在教學(xué)過程中，教師可以向?qū)W生介紹我國制藥業(yè)的發(fā)展成就，同時還可以向?qū)W生介紹制藥業(yè)未來的發(fā)展前景，通過這樣的方式來激發(fā)學(xué)生探索興趣。與此同時，教師在講解了制藥業(yè)的未來發(fā)展前景后，還需要向?qū)W生介紹制藥業(yè)的發(fā)展歷史。例如在發(fā)展過程中我國新藥開發(fā)一直處于被動狀態(tài)，在當(dāng)前市面上流行的一些抗生素藥物，雖然其具有一定的毒副作用，但是由于沒有更好的新藥進(jìn)行替代，使得這些藥物仍舊被廣泛應(yīng)用在臨床治療中，直到近幾年我國醫(yī)療事業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展不斷推進(jìn)，新藥研發(fā)效率與質(zhì)量才得到了有關(guān)部門的重點關(guān)注，同時效率與質(zhì)量也得到了有效提升，至今為止我國已經(jīng)研制出了多種新型抗生素藥物。在介紹過程中能夠讓學(xué)生了解到我國藥物研制工作的重要性，并且在了解過程中能夠產(chǎn)生強烈的探索興趣，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)過程中正確了解所學(xué)知識，并懷著一顆熾熱的心投入到學(xué)習(xí)與研發(fā)中，最終為課程教學(xué)工作有效開展打下堅實基礎(chǔ)，同時學(xué)生還可以在引導(dǎo)下產(chǎn)生正確的思想道德觀念，使學(xué)生可以正確看待課程。
3在學(xué)習(xí)過程中深入挖掘思政材料滲透思政思想
教學(xué)的目的不僅僅是為了讓學(xué)生掌握所學(xué)知識，也不僅僅是為了讓學(xué)生能夠靈活應(yīng)用所學(xué)知識，而是為了讓學(xué)生綜合能力與綜合素養(yǎng)得到有效提升，這就是教師育人的目的。那么在藥物化學(xué)教學(xué)過程中，教師就需要將教書育人的理念充分展現(xiàn)出來，并通過合理的方式讓學(xué)生牢牢掌握所學(xué)知識，進(jìn)而有效提高課程教學(xué)質(zhì)量與效率。因此教師在教學(xué)過程中，就需要不斷挖掘教學(xué)內(nèi)容，并在教學(xué)中將思想政治教育融入進(jìn)來。
3.1讓學(xué)生了解到大無畏的精神
教師在教學(xué)前一定要對教材內(nèi)容進(jìn)行深度挖掘，例如教師在講解新藥研發(fā)這一章節(jié)內(nèi)容時，在講解到天然植物開發(fā)新藥“青蒿素”時，就可以向?qū)W生講述科學(xué)家屠呦呦的故事，以保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠了解到在當(dāng)年艱苦的研究條件下，科學(xué)家是如何進(jìn)行中國新型藥物研究的，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中了解到那種無畏的科研精神。與此同時，教師進(jìn)行到“抗生素”一章節(jié)教學(xué)時，教師還可以在引導(dǎo)過程中向?qū)W生講述加拿大國際主義戰(zhàn)士白求恩的故事，比如白求恩在救助傷員時不慎將手指劃傷，但是為了挽救傷員白求恩還是堅持完成了手術(shù)，最終白求恩因為沒有抗生素給予有效治療，使得其傷口不斷惡化，最后因為敗血癥去世。教師還可以為學(xué)生講解英國細(xì)菌學(xué)家弗萊明與青霉素的故事，還可以向?qū)W生提出這樣的問題，比如當(dāng)自己遇到了名利誘惑時會有怎樣的反應(yīng)，通過這樣的方式向?qū)W生傳遞正確思想政治理念。
3.2培養(yǎng)學(xué)生堅持不懈的意志
教師在教學(xué)過程中還可以向?qū)W生傳遞堅持不懈的理念，例如進(jìn)行到“合成抗菌藥”這一知識點教學(xué)時，教師就可以與學(xué)生一同深入了解德國科學(xué)家埃里希606次實驗的故事，并讓學(xué)生思考在當(dāng)前這一科研環(huán)境下，若是換作自己是不是在遇到了幾次失敗后就會逐漸放棄希望，通過這樣的對比讓學(xué)生了解到藥學(xué)實驗最重要的就是堅持，只有這樣才能獲得成功，以合理培養(yǎng)學(xué)生思想觀念意識。
3.3社會責(zé)任心的培養(yǎng)
社會責(zé)任心也是學(xué)生需要具備的基本意識，所以在教學(xué)過程中教師就需要通過合理的方式去引導(dǎo)學(xué)生，例如進(jìn)行到“循環(huán)系統(tǒng)藥物”這一知識點教學(xué)時，教師經(jīng)常會向?qū)W生提出高血壓、高血脂、高血糖等疾病。那么教師就可以借助以上疾病向?qū)W生責(zé)任意識，比如在當(dāng)前我國這一現(xiàn)代化發(fā)展背景下，心血管病疾病患者人數(shù)與日俱增，究其根本原因就是群眾的飲食結(jié)構(gòu)變化所致，那么在引導(dǎo)過程中教師就可以讓學(xué)生呼吁廣大人民群眾注意身體問題。與此同時，教師還可以在教學(xué)中融入孝道教育，比如在教學(xué)中讓學(xué)生填寫自己父母的三高情況，這時部分學(xué)生就會出現(xiàn)問題，如不了解父母身體狀況、最近并沒有與父母進(jìn)行聯(lián)系等，那么此時教師就需要讓學(xué)生通過電話的方式向父母詢問身體現(xiàn)狀，通過詢問后了解到，班級中至少有70%以上的父母患有三高。那么教師就要讓學(xué)生思考為什么父母會患上三高，并不斷滲透父母一生的勞碌，通過這樣的方式讓學(xué)生明白要感恩父母，同時還要將影響擴大，將學(xué)生關(guān)注點放眼全國，每天有多少家庭因為三高病癥失去了往日的歡聲笑語，通過這樣的方式讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)知識的目的是幫助社會發(fā)展，為了千萬家的幸福生活而努力，以保證學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)過程中形成社會責(zé)任心與使命感。
3.4培養(yǎng)學(xué)生正確團隊意識
部分學(xué)生在學(xué)習(xí)與研究過程中經(jīng)常會以自我為中心，并且一些研究工作也經(jīng)常會自行完成，但是完成后的效果卻并不如其他團隊的研究，有時學(xué)生還會以個人研究不容易為由來展現(xiàn)自己的個人能力。那么在教學(xué)過程中就需要更正學(xué)生這樣的思想，例如進(jìn)行到“消化系統(tǒng)藥物”這一知識點教學(xué)時，教師就可以向?qū)W生講述抗?jié)兯嶩2受體拮抗劑西咪替丁研發(fā)團隊的故事，并讓學(xué)生了解到只有團隊的力量與信念才能克服一切困難，以避免學(xué)生因為個人能力優(yōu)異出現(xiàn)錯誤的思想觀念，進(jìn)而為學(xué)生未來人生發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
3.5提高學(xué)生愛國思想
我國并不是一直處于強盛時期，而是一步步發(fā)展而來，所以教師在教學(xué)過程中就要培養(yǎng)學(xué)生愛國意識，并激發(fā)學(xué)生拼搏向上的能力。例如在談到肝病輔助治療藥物聯(lián)苯雙酯時，我國研究人員嘔心瀝血將其研究出來，最終卻因為國力較弱且沒有相關(guān)專利保護(hù)，使得這一研究成果被其他國家左右，還給我國造成了嚴(yán)重的經(jīng)濟損失。教師一定要讓學(xué)生以此為戒，并通過自己的努力不斷為國家發(fā)展共享自己的力量，使學(xué)生能夠明白“少年強則中國強”的道理。
4結(jié)束語
在當(dāng)前教育事業(yè)深化改革背景下，思想政治教育能夠為藥物化學(xué)教學(xué)工作帶來的幫助，同時也了解到在藥物化學(xué)教學(xué)過程中有效融入思想政治教育內(nèi)容的方法。在教學(xué)過程中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，并結(jié)合實際情況對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)分析，以保證在教學(xué)前可以制定二甲苯200.95mg/L，苯乙烯15.58mg/L。出合理的教學(xué)引導(dǎo)計劃，進(jìn)而有效提高課程教學(xué)質(zhì)量與效率，同時還可以解決學(xué)生在課程學(xué)習(xí)中遇到的問題，最終為課程教學(xué)工作現(xiàn)代化發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
[1]弓建紅，孫彥君，陳輝，等.藥物化學(xué)教學(xué)中的思想政治教育探索[J].中國教育技術(shù)裝備，2020（6）：93-94，99.
作者:郭君 楊孝輝 胡亮 單位:湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
