網(wǎng)絡(luò)文化下政治教學(xué)的有效性探討

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摘要：時(shí)下，網(wǎng)絡(luò)文化越來越受到人們的重視，極大影響了初中生的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。初中思想政治課是對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)思想政治教育的主渠道和主陣地。探索網(wǎng)絡(luò)文化，提高思想政治理論教學(xué)的有效性，是初中思想政治教師的重要任務(wù)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化；政治教學(xué)；有效性

引言

隨著時(shí)代的發(fā)展，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已成為當(dāng)代教學(xué)的必然趨勢(shì)。運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，不僅能夠?yàn)榻處熃虒W(xué)提供一定的助力，還能有效拓展課堂教學(xué)外延，使得學(xué)生們見識(shí)到更多的相關(guān)知識(shí)，進(jìn)一步理解相關(guān)政治。因此初中政治教師在實(shí)際教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提供給學(xué)生們自己搜索的平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生在線交流，結(jié)合法制進(jìn)行有效性政治教學(xué)。接下來，筆者將從開放時(shí)空、多元對(duì)話以及自我教育等幾個(gè)方面入手，談一談自己在網(wǎng)絡(luò)政治教學(xué)過程中的一些見解。

一、恣意搜索，開放時(shí)空

當(dāng)今時(shí)代是科技高速發(fā)展的時(shí)代，只有在實(shí)際教學(xué)中融入時(shí)展的產(chǎn)物，才能不與教育的高速發(fā)展脫節(jié)，才能使得學(xué)生接觸到最新的教學(xué)內(nèi)容。因此，初中政治教師應(yīng)當(dāng)在實(shí)際教學(xué)過程中為學(xué)生融入相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生豐富自身的知識(shí)庫。同時(shí)，教師還應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，結(jié)合所學(xué)課程，搜索相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。比如，我在為學(xué)生講解《科教興國》這部分的內(nèi)容時(shí)，先為學(xué)生講解了課本上的相關(guān)概念。在此基礎(chǔ)上，我運(yùn)用多媒體為學(xué)生引入了相關(guān)的視頻，讓學(xué)生結(jié)合視頻進(jìn)行相關(guān)概念的理解。我運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)為學(xué)生鏈接了我國的四大書院、祭孔大典的相關(guān)圖片，也向?qū)W生展示了當(dāng)?shù)氐囊恍┲咝５膱D片，讓學(xué)生感知教育的創(chuàng)新。此外，我還為學(xué)們鏈接了新華網(wǎng)上的相關(guān)新聞，讓學(xué)生了解到近期公布的國家教育科學(xué)“十五”規(guī)劃中有關(guān)農(nóng)村人口中低學(xué)歷的比例現(xiàn)狀，以及農(nóng)村教育事業(yè)所獲得的教學(xué)資源相對(duì)較少的現(xiàn)狀，從而更好地分析了我國教育事業(yè)的發(fā)展與后續(xù)面臨的創(chuàng)新問題，促進(jìn)學(xué)生對(duì)本課知識(shí)的學(xué)習(xí)。在此基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索功能，搜索相關(guān)科技發(fā)展的內(nèi)容，感受科技的創(chuàng)新。在政治教學(xué)課堂上融入網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生更好地理解教育事業(yè)的創(chuàng)新以及科技創(chuàng)新，還能夠引導(dǎo)學(xué)生了解更多有關(guān)教育和科技的現(xiàn)狀，在豐富學(xué)生知識(shí)鏈的同時(shí)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，為后續(xù)政治教學(xué)活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ)。

二、在線交流，多元對(duì)話

網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，運(yùn)用得宜可以促進(jìn)學(xué)生更快更好地發(fā)展。因此，初中政治教師要有效把握網(wǎng)絡(luò)的這一特點(diǎn)，在初中政治教學(xué)的課堂中，融入“如何正確使用網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”這部分內(nèi)容的教學(xué)，并鼓勵(lì)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，開展學(xué)業(yè)的在線交流，引導(dǎo)學(xué)生通過課堂內(nèi)外進(jìn)行多元對(duì)話，以促進(jìn)自身政治知識(shí)水平的提高。比如，我在為學(xué)生講解《面對(duì)誘惑，學(xué)會(huì)說“不”》這部分的內(nèi)容時(shí)，先結(jié)合教材為學(xué)生講解了“正確認(rèn)識(shí)從眾心理和好奇心”這部分內(nèi)容，讓學(xué)生們理解“從眾心理和好奇心”的具體概念。在此基礎(chǔ)上，我引入了“正確使用網(wǎng)絡(luò)”的相關(guān)知識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)，以促進(jìn)自身知識(shí)的增長和全面發(fā)展，要充分抵制網(wǎng)絡(luò)上的不良誘惑，做到健康上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)。與此同時(shí)，我還鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課后作業(yè)的探討學(xué)習(xí)，將布置的課后作業(yè)利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生及時(shí)地獲知最新的課程動(dòng)態(tài)，促進(jìn)初中政治課程的順利開展，同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生將不理解的知識(shí)點(diǎn)，在網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)上與大家進(jìn)行討論交流，做到集思廣益、多元對(duì)話。引導(dǎo)學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行在線交流，不僅有效地提升教學(xué)效率，還使得學(xué)生獲取消息的途徑有所拓展，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的交流，為后續(xù)政治課程的有效開展奠定了一定的基礎(chǔ)。

三、結(jié)合法制，自我教育

在實(shí)際教學(xué)過程中，初中政治教師還要積極利用網(wǎng)絡(luò)結(jié)合法制進(jìn)行教學(xué)，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣的同時(shí)，還要豐富學(xué)生的法律知識(shí)、增強(qiáng)學(xué)生們的法律意識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的需求促進(jìn)自身的發(fā)展，并通過逐漸完善自身知識(shí)體系，使得自身專業(yè)技術(shù)水平能為學(xué)生帶來更加豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，進(jìn)一步建構(gòu)高效的政治教學(xué)課堂。比如，我在為學(xué)生講解《維護(hù)合法權(quán)利》這部分的內(nèi)容時(shí)，內(nèi)容中涉及依法享有財(cái)產(chǎn)繼承權(quán)、智力成果，學(xué)會(huì)行使監(jiān)督權(quán)等。為了讓學(xué)生了解清楚這些合法權(quán)利的具體行使情況，我先用多媒體向?qū)W生展示了幾個(gè)現(xiàn)實(shí)中涉及這些權(quán)益的案例。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對(duì)這部分內(nèi)容的理解，我學(xué)習(xí)了動(dòng)畫制作，用Flash向?qū)W生們展示了王大爺購買、使用、出租、出售拖拉機(jī)的過程。展示完后我問學(xué)生：“王大爺在對(duì)拖拉機(jī)進(jìn)行處理的過程中，體現(xiàn)了公民依法享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)中的哪些權(quán)益？”學(xué)生思考后回答：“此過程體現(xiàn)了公民依法享有財(cái)產(chǎn)所有權(quán)中的使用權(quán)、占有權(quán)、收益權(quán)、處分權(quán)?！痹趯?shí)際教學(xué)過程中利用網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生講解法制方面的知識(shí)，不僅可以引導(dǎo)學(xué)生提高自身的法律意識(shí)與自我保護(hù)意識(shí)，而且增強(qiáng)了學(xué)生的生活常識(shí)。同時(shí)，初中政治教師在實(shí)際教學(xué)過程中利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學(xué)，在拓寬學(xué)生知識(shí)面的基礎(chǔ)上，也有效地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得政治課堂效率高效。

四、多元展示，兼收并蓄

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用方式多種多樣，不進(jìn)能夠成為課堂教學(xué)的重要手段，也可以成為學(xué)生們開展學(xué)習(xí)交流、共享成果的有效方式。因此，初中政治教師應(yīng)當(dāng)將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入到課堂教學(xué)和課后展示的過程當(dāng)中，引導(dǎo)學(xué)生將自己對(duì)政治概念的觀點(diǎn)通過網(wǎng)絡(luò)軟件與其他同學(xué)共享，兼收并蓄，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)政治概念的理解和記憶。比如，我在為學(xué)生講解《成長在社會(huì)》這一部分的內(nèi)容時(shí)，先為學(xué)生講解了本節(jié)課涉及的基本知識(shí)。然后，我要求學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)來感受社會(huì)的逐步變化，關(guān)心社會(huì)的發(fā)展，并在此基礎(chǔ)上開展實(shí)踐活動(dòng)，做到自覺地親近社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。在此基礎(chǔ)上，我要求學(xué)生將自己所參與的實(shí)踐活動(dòng)通過微博、朋友圈等方式與其他學(xué)生分享探討，并要求學(xué)生在參加完社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)之后，總結(jié)實(shí)踐心得，并將其發(fā)表于微博或朋友圈中，讓學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，以達(dá)到兼收并蓄、博采眾長的最終教學(xué)目的。教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生通過運(yùn)用當(dāng)前的聊天軟件，發(fā)表自己對(duì)政治概念的理解，或者發(fā)表自己參加實(shí)踐活動(dòng)的圖片，讓學(xué)生之間通過網(wǎng)絡(luò)互相交流觀點(diǎn)，以取得兼收并蓄、共同進(jìn)步的最終目的。

結(jié)語

總而言之，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不僅能夠有效提升學(xué)生融入政治課堂的積極性，也能夠有效提升實(shí)際教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況來理解相關(guān)政治知識(shí)。因此初中政治教師在實(shí)際教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亟柚诰W(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生引入一些網(wǎng)絡(luò)上的事例，讓學(xué)生結(jié)合實(shí)例理解記憶相關(guān)知識(shí)。希望筆者的以上見解能為大家?guī)硪恍┯幸娴膯l(fā)。

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作者：施海霞 單位：江蘇省海門市三星初級(jí)中學(xué)