電力電子基礎(chǔ)全文(5篇)

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、仿真技術(shù)不斷地發(fā)展，計(jì)算機(jī)仿真軟件已經(jīng)廣泛地應(yīng)用到各個(gè)領(lǐng)域，如電氣工程、生物工程、機(jī)械工程等。本文將討論在電氣工程領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)仿真軟件在電力電子技術(shù)教學(xué)中的具體應(yīng)用。電力電子技術(shù)是電氣工程及其自動(dòng)化、自動(dòng)化等相關(guān)專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課，涉及到電力學(xué)、電子學(xué)和控制方面的內(nèi)容，廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如電力、交通、工業(yè)、航空航天、辦公自動(dòng)化等，是理論內(nèi)容豐富、實(shí)踐性較強(qiáng)和綜合性高的技術(shù)。電力電子技術(shù)是利用電力電子器件對(duì)電能進(jìn)行高效變換的技術(shù)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這門(mén)課程時(shí)，往往感覺(jué)很吃力。一方面，這門(mén)課程涉及到電路理論、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)、控制理論等相關(guān)的知識(shí)，抽象不直觀，學(xué)生缺乏興趣，難以理解；另一方面，對(duì)于這門(mén)課中涉及的電路計(jì)算復(fù)雜，求解困難，需要較好的高等數(shù)學(xué)基礎(chǔ)才可以解出。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)、仿真技術(shù)不斷地發(fā)展，以及計(jì)算機(jī)在各大高校的普及。各大高校已經(jīng)把各種計(jì)算機(jī)仿真軟件應(yīng)用到電力電子技術(shù)課程實(shí)際的教學(xué)當(dāng)中，以解決電力電子技術(shù)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。

概述

上海電機(jī)學(xué)院電氣學(xué)院的龔建芳教授把Matlab/Simulink仿真軟件應(yīng)用到電力電子技術(shù)課程的理論教學(xué)和實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)中（龔建芳.基于MATLAB的”電力電子技術(shù)”教學(xué)模式探討[J].中國(guó)電力教育,2013(16):63-65）。河北石家莊軍械工程學(xué)院車(chē)輛與電氣工程系的張晨光、安樹(shù)等人，利用Matlab的GUI工具設(shè)計(jì)用戶(hù)圖形界面，利用Simulink平臺(tái)建立電力電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)電路的仿真模型，再通過(guò)函數(shù)文件調(diào)用模型，完成電力電子電路參數(shù)的設(shè)置與仿真結(jié)果的輸送，最終將電力電子電路中各觀測(cè)點(diǎn)的波形顯示到用戶(hù)界面上，完成整個(gè)電力電子電路仿真實(shí)驗(yàn)過(guò)程，建立了仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)，并將該仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)應(yīng)用到教學(xué)中（張晨光,安樹(shù),張素寧.基于Mat-lab的“電力電子技術(shù)”仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)[J].高校實(shí)驗(yàn)室工作研究,.2015(3):64-66）。陜西西安空軍工程大學(xué)防空反導(dǎo)學(xué)院的牛天林、爽波等人分析Matlab/Simulink仿真技術(shù)在電力電子技術(shù)課程教學(xué)中動(dòng)態(tài)比較、疑難解答、系統(tǒng)認(rèn)識(shí)、實(shí)驗(yàn)拓展等環(huán)節(jié)的應(yīng)用（牛天林,樊波,張強(qiáng),趙廣勝.Matlab/Simulink仿真在電力電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2015(2):84-87）。重慶科技學(xué)院電子信息工程學(xué)院的李鵬飛、葉文在探索教學(xué)創(chuàng)新過(guò)程中，提出了應(yīng)用Matlab仿真技術(shù)與課堂理論教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。南京師范大學(xué)泰州學(xué)院機(jī)電系的孫紅艷等人對(duì)Multisim仿真軟件在電力電子技術(shù)教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行研究，并建立單相橋式可控整流電路模型進(jìn)行仿真（王國(guó)強(qiáng),孫紅艷.Multisim在電力電子技術(shù)教學(xué)改革實(shí)踐的應(yīng)用[J].實(shí)驗(yàn)科學(xué)與技術(shù),2011(5):50-52）。南京工程學(xué)院自動(dòng)化學(xué)院趙濤、張麗華等人對(duì)計(jì)算機(jī)仿真軟件PSpice在電力電子技術(shù)教學(xué)改革實(shí)踐中的應(yīng)用進(jìn)行了研究，并以三相橋式整流電路及Buck電路為例，建立電路仿真模型，仿真模擬（趙濤,張麗華,徐開(kāi)蕓,等.PSpice在電力電子技術(shù)教學(xué)改革實(shí)踐中的應(yīng)用[J].電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化學(xué)報(bào),2009(6):123-127）。江蘇淮安淮陰工學(xué)院的陳萬(wàn)等人利用Saber仿真軟件在電力電子技術(shù)課程教學(xué)改革中的應(yīng)用進(jìn)行研究，并以三相橋式全控整流電路為例，建立電路仿真模型，討論了觸發(fā)角和輸出波形間的關(guān)系，并研究了整流器故障對(duì)波形的影響。

1總結(jié)

綜上所述，上述所討論的計(jì)算機(jī)仿真軟件對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)電力電子技術(shù)促進(jìn)作用。無(wú)論在理論知識(shí)學(xué)習(xí)，還是在實(shí)驗(yàn)實(shí)踐學(xué)習(xí)方面。一方面，學(xué)生能夠通過(guò)仿真軟件搭建相應(yīng)仿真電路進(jìn)行仿真，就可以對(duì)電力電子器件的工作原理及其特性進(jìn)行研究，如不可控型的電力二極管、半控型的晶閘管、全控型的絕緣柵雙極性晶體管（IGBT）。這對(duì)學(xué)生掌握電力電子開(kāi)關(guān)器件的工作原理、特性、導(dǎo)通條件、關(guān)斷條件等相關(guān)知識(shí)有更為深刻的認(rèn)識(shí)（王波.電力電子技術(shù)仿真項(xiàng)目化教程(第二版)[M].北京理工大學(xué)出版社,2016年3月）。其次，學(xué)生可通過(guò)仿真軟件搭建相應(yīng)的電力電子變換電路，如DC-DC，DC-AC，AC-DC，AC-AC，進(jìn)行仿真，然后通過(guò)觀察電力電子開(kāi)關(guān)觸發(fā)脈沖的波形，電力電子開(kāi)關(guān)電流、電壓的波形，變換電路輸出電流、電壓的波形以及學(xué)生想關(guān)注的各器件、各支路電流、電壓的波形，從而掌握各種電力電子變換電路觸發(fā)脈沖的特點(diǎn)及規(guī)律、電力電子開(kāi)關(guān)導(dǎo)通的順序規(guī)律、變換電路工作原理和特點(diǎn)（王曉毛,鄧則名,馮垛生.在MATLAB中實(shí)現(xiàn)三相電壓型逆變器仿真[J].廣東工業(yè)大學(xué)報(bào),2000(2):24-28）。還有，學(xué)生還可以通過(guò)搭建電力電子變換相應(yīng)的控制電路模型進(jìn)行仿真，以掌握電力電子控制電路的工作原理及特點(diǎn)。最后，學(xué)生還可以通過(guò)仿真軟件控制搭建完整的電力電子系統(tǒng)，對(duì)電力電子技術(shù)應(yīng)用有更為深入理解和掌握（蘇海濱,王繼東.基于Simulink/MATLAB電力電子系統(tǒng)仿真設(shè)計(jì)[J].華北水利水電學(xué)院學(xué)報(bào),2007(1):49-51）。

2結(jié)束語(yǔ)

計(jì)算機(jī)仿真軟件在電力電子技術(shù)教學(xué)中有重要的意義。無(wú)論是Saber仿真軟件，還是Multisim仿真軟件，還是Pspice仿真軟件，還是Matlab/Simulink軟件，在電力電子技術(shù)課程教學(xué)中，都能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性與興趣，提高學(xué)生在電力電子電路設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生電力電子技術(shù)相關(guān)的實(shí)踐能力，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，這些計(jì)算機(jī)仿真軟件也是學(xué)生在今后的電力電子技術(shù)學(xué)習(xí)深造中有利科學(xué)研究工具。

1.關(guān)于電力電子技術(shù)

所謂電力電子技術(shù)，即以電力作為作用對(duì)象的電子技術(shù)，是一門(mén)介于電力技術(shù)、電子技術(shù)以及控制技術(shù)之間的交叉性學(xué)科，涉及的知識(shí)領(lǐng)域范圍較廣，具有綜合性特征。

1.1電力技術(shù)

此項(xiàng)技術(shù)的應(yīng)用具有多樣性，其主要利用電磁學(xué)原理來(lái)實(shí)現(xiàn)發(fā)電、輸配電等多方面的功能，研究?jī)?nèi)容主要有發(fā)電機(jī)、電動(dòng)機(jī)、輸配電、變壓器、電力線路等等，通過(guò)使用這些用電設(shè)備來(lái)解決電能的輸送、生產(chǎn)以及調(diào)派問(wèn)題等，因此對(duì)于電力技術(shù)而言，上述電力設(shè)備極為重要。

1.2電子技術(shù)

電子技術(shù)依賴(lài)電子學(xué)原理，是一門(mén)通過(guò)設(shè)計(jì)電子元件或設(shè)備以及創(chuàng)建一些具有特殊功能的電路，從而處理現(xiàn)實(shí)目的問(wèn)題的學(xué)科，其處理對(duì)象為電子信號(hào)，常見(jiàn)處理方法包括：產(chǎn)生信號(hào)、放大信號(hào)、信號(hào)過(guò)濾、信號(hào)轉(zhuǎn)譯等等。此技術(shù)于上世紀(jì)初期左右問(wèn)世，其后便迎來(lái)了飛速發(fā)展時(shí)期，是近現(xiàn)代科技進(jìn)步的里程碑。

1.3控制技術(shù)

摘要：當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體系越來(lái)越完備，各行各業(yè)的發(fā)展升級(jí)都取得了顯著的成績(jī)，工程收入在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)總額中也貢獻(xiàn)了很大一部分力量。為了讓電氣行業(yè)緊跟時(shí)展的潮流，在我國(guó)的電氣工程中加大應(yīng)用電力電子技術(shù)的力度，有利于推動(dòng)該行業(yè)可持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。文章從電力電子技術(shù)的內(nèi)容、發(fā)展情況、應(yīng)用方面等進(jìn)行了探究，力求尋找到適合電力電子技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)質(zhì)措施。

關(guān)鍵詞：電子電力技術(shù)；電氣工程；應(yīng)用

這幾年來(lái)，由于科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，我國(guó)的電力電子技術(shù)也開(kāi)始走向成熟和穩(wěn)定，應(yīng)用范圍逐漸擴(kuò)展，已經(jīng)涉足的行業(yè)有工業(yè)、交通、國(guó)防等。電力電子技術(shù)主要的功能就是通過(guò)對(duì)電子設(shè)備的使用和轉(zhuǎn)換，用弱電子來(lái)引導(dǎo)強(qiáng)電力，實(shí)現(xiàn)電力之間的最大化效用。電力電子技術(shù)的應(yīng)用包括但不限于電氣工程，現(xiàn)今在電動(dòng)機(jī)和發(fā)電機(jī)領(lǐng)域也分得了自己的一杯羹，新領(lǐng)域的應(yīng)用，還幫助了電能生產(chǎn)，提高了利用效果，節(jié)省了很大一部分能源，為中國(guó)的能源事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)，另一方面也可以提高電力系統(tǒng)的穩(wěn)定性和安全性。

1電力電子技術(shù)的概念

電力電子技術(shù)已經(jīng)成長(zhǎng)為一種逐漸興起的技術(shù)，它主要是應(yīng)用電子的零件來(lái)轉(zhuǎn)換和控制電力，常見(jiàn)的電力電子零件主要有閘管、高斯型軌道以及大功率半導(dǎo)體的開(kāi)關(guān)零件等。電力電子技術(shù)能夠轉(zhuǎn)換的電能功率從1W甚至更小，一直到兆瓦或者更大，都是它可以實(shí)現(xiàn)控制的范圍，電力電子技術(shù)與信息電子技術(shù)有著很大的不同，信息電子技術(shù)是用來(lái)處理信息數(shù)據(jù)的，而電力電子技術(shù)則是用來(lái)轉(zhuǎn)換電力的。電力電子技術(shù)從實(shí)用角度分為兩種，分別是電力電子制造技術(shù)以及變流技術(shù)，變流技術(shù)包含的范圍比較廣泛，主要有整流、斬波、變頻以及逆變等?，F(xiàn)如今的電氣工程專(zhuān)業(yè)以及自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)中，都有著電力電子技術(shù)的基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)課程，這給中國(guó)的電力事業(yè)培養(yǎng)了大量的人才。隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展，已經(jīng)將其分為電子學(xué)、電工原理、自動(dòng)控制三門(mén)類(lèi)目，并進(jìn)行高效施行學(xué)習(xí)，由于電力電子技術(shù)有著強(qiáng)大的功率，因此日常主要給強(qiáng)電工業(yè)服務(wù)。電力電子技術(shù)主要分四大系統(tǒng)，即零件、電路、裝置和對(duì)應(yīng)系統(tǒng)。由于零件多為半導(dǎo)體材料，主要的材料是單晶硅，因此，電子零件將半導(dǎo)體物理學(xué)作為了理論基礎(chǔ)，將半導(dǎo)體技術(shù)作為了主要技術(shù)[1]。

2電力電子技術(shù)的發(fā)展

隨著晶體管的發(fā)明，大家都認(rèn)為固態(tài)的電子時(shí)代將要到來(lái)，發(fā)明了晶閘管就意味著電子技術(shù)逐漸走向更高的發(fā)展。這些年來(lái)，高端技術(shù)出現(xiàn)的越來(lái)越多，電力電子技術(shù)不斷發(fā)展，也開(kāi)始得到了更多的應(yīng)用機(jī)會(huì)。整體上來(lái)看，電力電子技術(shù)的發(fā)展主要分為以下3個(gè)時(shí)代階段[2]。

1電力電子技術(shù)的發(fā)展史

總而言之，現(xiàn)代電力電子技術(shù)的發(fā)展是從低頻技術(shù)到高頻技術(shù)處理問(wèn)題為主的，從傳統(tǒng)電力電子技術(shù)向現(xiàn)代電力電子技術(shù)方向發(fā)展。當(dāng)下，電力電子技術(shù)電力電子技術(shù)成為環(huán)保、節(jié)能、全自動(dòng)化、智能化、機(jī)電一體化的基礎(chǔ)，正向著應(yīng)用技術(shù)高頻化、產(chǎn)品性能綠色化、硬件結(jié)構(gòu)模塊化的方向發(fā)展。

2電力電子技術(shù)對(duì)電力系統(tǒng)的重要作用

電力系統(tǒng)由輸配電路器、發(fā)電設(shè)備和伏在用電設(shè)備三大部分組成。電力系統(tǒng)是歷史上逐步擴(kuò)建，直到聯(lián)網(wǎng)之后才發(fā)展起來(lái)的，是一個(gè)地域分布廣、設(shè)備眾多、運(yùn)行參數(shù)相互影響且瞬變很快的大系統(tǒng)，其對(duì)于安全、經(jīng)濟(jì)、高效、優(yōu)質(zhì)的運(yùn)行具有重大意義。隨著電力電子技術(shù)的發(fā)展，電力電子設(shè)備已經(jīng)著手進(jìn)入電力系統(tǒng)，并為解決電能控制提供了技術(shù)手段。據(jù)不完全估計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家在用戶(hù)最終使用的電能中，有60%以上的電能不得不經(jīng)過(guò)一次或者更多的電子變流裝置的處理。電力系統(tǒng)在面向社會(huì)現(xiàn)代化的進(jìn)程中，電力電子技術(shù)就是關(guān)鍵技術(shù)之一?？梢圆环咆试~地說(shuō)，如果脫離了電力電子技術(shù)，電力系統(tǒng)在如今的成就將不會(huì)如此。

3電力技術(shù)在電力系統(tǒng)中的應(yīng)用

3.1電力系統(tǒng)的智能控制

電力系統(tǒng)的控制應(yīng)用與研究在先前的40多年內(nèi)，大體上可分為三個(gè)階段：以傳遞函數(shù)的單輸入、單輸出基礎(chǔ)的控制階段；以線性最優(yōu)控制、非線性控制及多臺(tái)電腦機(jī)器系統(tǒng)協(xié)調(diào)的控制階段；智能性的控制階段。智能控制是當(dāng)今控制理論發(fā)展的新階段，基本上是用來(lái)解決和處理那些用傳統(tǒng)方法難以解決和解釋的復(fù)雜系統(tǒng)的控制問(wèn)題；特別是用于具有強(qiáng)非線性、模型不確定性、需要很強(qiáng)適應(yīng)性的復(fù)雜系統(tǒng)。所以說(shuō)，智能控制在電力系統(tǒng)工程某些應(yīng)用方面的前景與路線非常廣闊，在對(duì)其進(jìn)行應(yīng)用時(shí)，要由某些人工設(shè)置好的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)加以協(xié)調(diào)和控制。

1“電力電子技術(shù)”教學(xué)內(nèi)容改革

“電力電子技術(shù)”課程教學(xué)的基本框架還是以所選教材為基礎(chǔ)，但在具體內(nèi)容上應(yīng)當(dāng)以讓學(xué)生認(rèn)識(shí)該課程的用途與重要性為出發(fā)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，緊扣行業(yè)應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性。首先，注意開(kāi)好頭，要重視緒論課的教學(xué)，如在介紹“1.3電力電子技術(shù)的應(yīng)用”時(shí)應(yīng)將重點(diǎn)側(cè)重到交通運(yùn)輸和電子這一領(lǐng)域中，重點(diǎn)介紹電力電子技術(shù)在汽車(chē)與軌道車(chē)輛上的應(yīng)用。針對(duì)新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)學(xué)生可舉例介紹車(chē)輛能源系統(tǒng)的“骨架結(jié)構(gòu)”，如油電混合動(dòng)力汽車(chē)等新能源汽車(chē)的能量系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)圖與基本工作原理；針對(duì)城市軌道車(chē)輛專(zhuān)業(yè)學(xué)生介紹地鐵車(chē)輛的電源系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖等等，緊緊抓住行業(yè)應(yīng)用為起始點(diǎn)引發(fā)學(xué)生的興趣。另外針對(duì)電子裝置用電源可從大家時(shí)刻不離身的手機(jī)充電器說(shuō)起，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到電力電子技術(shù)無(wú)處不在，實(shí)用性很強(qiáng)，提高學(xué)生積極性。其次，隨著課程內(nèi)容教學(xué)的深入，應(yīng)繼續(xù)圍繞專(zhuān)業(yè)行業(yè)應(yīng)用，將原來(lái)的“骨架結(jié)構(gòu)”補(bǔ)充上“血肉”，即實(shí)際具體電路，進(jìn)行內(nèi)容的豐富。如介紹DC/DC變換時(shí)，可以將原先介紹的地鐵車(chē)輛電源系統(tǒng)中DC/DC的變流電路具體化，在知識(shí)認(rèn)知的體系結(jié)構(gòu)中進(jìn)一步具體化，加深知識(shí)點(diǎn)的理解和印象。最后為提高學(xué)生對(duì)電力電子技術(shù)的關(guān)注度，提高學(xué)生資料收集與自學(xué)能力，一方面對(duì)部分內(nèi)容調(diào)整為課后自學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)、圖書(shū)館等資源條件完成學(xué)習(xí)，如器件中IGCT、功率集成電路、脈寬調(diào)節(jié)電路等的相關(guān)內(nèi)容將由學(xué)生進(jìn)行資料收集并選擇部分主題由學(xué)生在課堂上給大家進(jìn)行介紹，提高學(xué)習(xí)的相關(guān)性。另外一方面提供一些已經(jīng)完成的電源板，讓有興趣的同學(xué)進(jìn)行實(shí)際調(diào)試，在實(shí)踐中體會(huì)電能的變換與控制，實(shí)現(xiàn)“自主行走”。這些同學(xué)能在今后相關(guān)的實(shí)踐設(shè)計(jì)中有較好的基礎(chǔ)，且能幫助并帶動(dòng)其他同學(xué)提高實(shí)踐能力。

2“電力電子技術(shù)”課程設(shè)計(jì)改革

“電力電子技術(shù)”課程應(yīng)用性強(qiáng)，因此要求學(xué)生有較強(qiáng)的動(dòng)手實(shí)踐能力。課程開(kāi)設(shè)了6個(gè)學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)實(shí)踐時(shí)間較少。因此率先在車(chē)輛工程專(zhuān)業(yè)新能源汽車(chē)專(zhuān)業(yè)方向開(kāi)設(shè)了“汽車(chē)電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)”課題，時(shí)間為一周，精選了“太陽(yáng)能電動(dòng)車(chē)SPWM控制逆變電路設(shè)計(jì)”、“車(chē)載逆變電源—推挽式直流變換電路設(shè)計(jì)”、“車(chē)載逆變電源—工頻逆變電路設(shè)計(jì)”等設(shè)計(jì)課題，要求學(xué)生通過(guò)課程設(shè)計(jì)能充分了解電力電子技術(shù)在汽車(chē)上的應(yīng)用以及應(yīng)用設(shè)計(jì)，要求學(xué)生“腳踏實(shí)地”進(jìn)行電路方案論證比較，完成電力電子電路的參數(shù)計(jì)算、器件的選型、繪制電路原理圖等過(guò)程，掌握電力電子電路的設(shè)計(jì)，并能夠掌握電力電子器件常用的驅(qū)動(dòng)電路設(shè)計(jì)，合理設(shè)計(jì)保護(hù)電路。同時(shí)對(duì)于電路原理圖要求采用EDA（電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化，ElectronicDesignAu-tomation）軟件進(jìn)行繪圖，將學(xué)生所學(xué)的電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、EDA技術(shù)等幾門(mén)課程在汽車(chē)電力電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)中進(jìn)行融合，提高學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)能力。對(duì)multisim實(shí)踐能力較強(qiáng)、學(xué)有余力的同學(xué)進(jìn)一步指導(dǎo)其采用仿真手段（Matlab或者M(jìn)ultisim）進(jìn)行仿真實(shí)習(xí)，論證設(shè)計(jì)結(jié)果。通過(guò)緊張而充實(shí)的課程設(shè)計(jì)，大部分的同學(xué)對(duì)電力電子技術(shù)在汽車(chē)上的應(yīng)用有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，并對(duì)所學(xué)的相關(guān)課程進(jìn)行貫通融合，充分了解所學(xué)專(zhuān)業(yè)課程之間的相互聯(lián)系，增強(qiáng)了對(duì)自身所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)架構(gòu)的認(rèn)識(shí)，能夠熟練利用相關(guān)課程、相關(guān)技術(shù)手段進(jìn)行電路設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)在專(zhuān)業(yè)知識(shí)架構(gòu)中的“自由天地”。

3總結(jié)

課程教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐環(huán)節(jié)改革在近三屆學(xué)生中的教學(xué)實(shí)踐證明，教學(xué)效果較好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解較以往有所加深。這也說(shuō)明，教師教好一門(mén)課，需結(jié)合行業(yè)實(shí)際，應(yīng)結(jié)合科學(xué)技術(shù)的實(shí)際情況適時(shí)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行教學(xué)改革，要注重教學(xué)內(nèi)容理論與實(shí)踐的結(jié)合，努力將學(xué)生培養(yǎng)成厚基礎(chǔ)、實(shí)踐強(qiáng)的應(yīng)用型人才。

作者：顧新艷 單位：南京工程學(xué)院汽車(chē)與軌道交通學(xué)院