文化消費(fèi)案例全文(5篇)

在市場多元化的今天，營銷手段變得越來越重要，具有內(nèi)容豐富多樣、表現(xiàn)形式夸張、趣味性較強(qiáng)等特點(diǎn)的動(dòng)漫逐漸被越來越多的人群所認(rèn)可和喜歡，在食品包裝設(shè)計(jì)上，加入卡通動(dòng)漫元素，不僅容易將產(chǎn)品的優(yōu)勢、特性表現(xiàn)清楚，讓產(chǎn)品服務(wù)更“軟化”，拉近與消費(fèi)者的距離，還可以豐富產(chǎn)品的內(nèi)容，讓優(yōu)秀的動(dòng)漫形象伴隨企業(yè)一起成長，成為企業(yè)的象征。但如何將動(dòng)漫元素恰當(dāng)?shù)厝谌胧称钒b設(shè)計(jì)中，如何用動(dòng)漫元素突出產(chǎn)品的特性與優(yōu)勢，如何用動(dòng)漫元素引起消費(fèi)者對食品包裝的注意等問題還有待進(jìn)一步研究。由喬.達(dá)菲、達(dá)米安.漢密爾頓、克里斯蒂亞諾.溫奇普羅瓦.馬卡多著寫，潘瀟瀟翻譯的《插畫與食品包裝》（廣西師范大學(xué)出版社，2017年1月版）一書，集萃了國際知名設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)作品案例，對食品包裝設(shè)計(jì)與多種元素的融合進(jìn)行了具體的講解，具有一定的指導(dǎo)意義。同時(shí)，書中在介紹優(yōu)秀案例時(shí)，對設(shè)計(jì)意圖也進(jìn)行了介紹，幫助讀者與世界接軌、開拓視野，擴(kuò)展其設(shè)計(jì)思維。讀畢此書，可發(fā)現(xiàn)該書主要呈現(xiàn)以下幾大特色：

一、以案例為主要內(nèi)容，充分展現(xiàn)了食品包裝的雙重功能

作者開篇就表示，結(jié)合我國動(dòng)漫元素在食品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用現(xiàn)狀不難發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前研究市場多元化背景下動(dòng)漫元素在食品包裝設(shè)計(jì)中運(yùn)用的著作并不多，且現(xiàn)有著作的內(nèi)容也大都同質(zhì)化，其研究成果沒有取得鮮明的成就，而《插畫與食品包裝》一書編寫的出發(fā)點(diǎn)，正是基于如何將插畫中的動(dòng)漫元素恰當(dāng)?shù)厝谌胧称钒b設(shè)計(jì)中，如何讓插畫中的動(dòng)漫元素突出產(chǎn)品的特性與優(yōu)勢。在編寫過程中，作者將動(dòng)漫元素與食品包裝設(shè)計(jì)融合過程闡釋的更加清晰與有條理，引用了多個(gè)國家的設(shè)計(jì)案例，將食品包裝設(shè)計(jì)理論通俗化、食品包裝設(shè)計(jì)實(shí)踐具體化，突出了書本內(nèi)容的實(shí)用性。具體而言，插畫中的動(dòng)漫元素能夠融入食品包裝設(shè)計(jì)中，主要在于其能夠充分展現(xiàn)食品包裝的雙重功能，即產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)為容納、保護(hù)、儲(chǔ)運(yùn)、銷售、消費(fèi)產(chǎn)品提供保證和多種便利的自然功能得到充分體現(xiàn)，食品包裝滿足人們心理需求、促進(jìn)商品銷售、美化生活環(huán)境、為社會(huì)帶來效益的社會(huì)功能得到充分體現(xiàn)?！恫瀹嬇c食品包裝》中的多樣案例也是以上述兩種功能為中心點(diǎn)展開評論，例如作者引用克里斯蒂亞諾•溫奇普羅瓦•馬卡多食品包裝設(shè)計(jì)、喬•達(dá)菲食品包裝設(shè)計(jì)、達(dá)米安•漢密爾頓食品包裝設(shè)計(jì)、荷蘭Neleman公司食品包裝設(shè)計(jì)、澳大利亞Angus6品牌食品包裝設(shè)計(jì)等多個(gè)著名廣告設(shè)計(jì)師以及多個(gè)國家的案例，指明動(dòng)漫元素引入食品包裝設(shè)計(jì)中，首先要突出食品的自然功能，既讓消費(fèi)直觀感受到包裝的容納性、便捷性、運(yùn)輸性與保存性，讓其感受到自身最基本的要求得到了保證。但是僅僅考慮到包裝的基本功能在市場競爭日益激烈的今天是不夠的，還需要有一定的亮點(diǎn)吸引消費(fèi)者目光，引發(fā)消費(fèi)者的購物欲，正如該書引用Lonian水產(chǎn)品公司TouPrevezanou包裝設(shè)計(jì)、Baraka巧克力包裝設(shè)計(jì)、墨西哥辣椒醬包裝設(shè)計(jì)、Ibero葡萄酒包裝設(shè)計(jì)、LondonCrisp薯片包裝設(shè)計(jì)等具體案例，闡明動(dòng)漫元素融入食品包裝設(shè)計(jì)時(shí)，既要突出動(dòng)漫形象的活潑可愛，滿足消費(fèi)者對某類追求的需要，又要展現(xiàn)動(dòng)漫的具體化形象，美化食品包裝，吸引消費(fèi)者注意力。作者從兩個(gè)大的方面闡述了動(dòng)漫元素與食品包裝設(shè)計(jì)能夠融合的緣由，為相關(guān)人員指明了動(dòng)漫元素融入食品包裝設(shè)計(jì)中的大方向。同時(shí)，作者還從食品包裝設(shè)計(jì)中卡通動(dòng)漫色彩搭配、圖形運(yùn)用、字體設(shè)計(jì)等小方面入手，詳細(xì)闡釋了動(dòng)漫元素在食品包裝設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用，例如借用實(shí)際案例指明食品包裝中動(dòng)漫圖形設(shè)計(jì)應(yīng)該遵循信息傳達(dá)準(zhǔn)確化、形象個(gè)性化、賦予相應(yīng)文化審美等原則，再如文字設(shè)計(jì)要突出商品個(gè)性、保證可讀性與易讀性、注重字體個(gè)性、遵循統(tǒng)一和諧原則、體現(xiàn)文化內(nèi)涵和尊重國家與民族傳統(tǒng)。這種編寫方式從大小兩個(gè)方面展現(xiàn)動(dòng)漫元素與食品包裝的融合過程，不僅有利于幫助讀者樹立知識框架，還有利幫助讀者理解、記憶不同的知識點(diǎn)。由上述內(nèi)容不難看出，該書編寫方式具有較強(qiáng)的指導(dǎo)性，內(nèi)容具有較強(qiáng)的實(shí)用性，受眾范圍較廣，如既適用出入職場人員閱讀使用，又為相關(guān)專業(yè)人員提供了非常實(shí)用的學(xué)習(xí)資料，既可供專業(yè)設(shè)計(jì)師閱讀參考，又可供食品工業(yè)等專業(yè)師生參考。

二、以市場為導(dǎo)向，指明食品包裝的運(yùn)用情況

貨架上的商品琳瑯滿目，如何從眾多商品之中脫穎而出?是每個(gè)面向市場產(chǎn)品需要考慮的問題，換句話說，如何突出產(chǎn)品的獨(dú)特性，能讓消費(fèi)者留下鮮明的印象，成為該產(chǎn)品的忠實(shí)消費(fèi)者和潛在消費(fèi)者。不同消費(fèi)者群體受文化教育、收入水平、年齡層次等因素影響，具有不同的消費(fèi)心理，這也就意味著食品的消費(fèi)者群體不同，包裝設(shè)計(jì)也是有所差別的，動(dòng)漫元素在食品包裝設(shè)計(jì)中的運(yùn)用情況也會(huì)有所不同。因此，首先需要明確商品的市場定位，根據(jù)消費(fèi)群體確定食品包裝風(fēng)格。基于此，作者也表示不同消費(fèi)群體對食品包裝內(nèi)容和食品包裝風(fēng)格有著不同的喜愛，例如兒童群體會(huì)比較喜歡色彩炫麗的卡通形象，青年會(huì)比較喜歡花哨時(shí)尚的動(dòng)漫形象，老年群體比較喜歡莊重樸質(zhì)的動(dòng)漫形象，精準(zhǔn)的市場定位是開展包裝動(dòng)漫設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。對此，作者還以具體案例為導(dǎo)向，分析市場元素在食品包裝動(dòng)漫設(shè)計(jì)中的作用，例如LvivWalks巧克力實(shí)是專為兒童用戶定制的一款補(bǔ)充能量的零食，其在色彩選擇上使用了兒童容易接受的糖果色，內(nèi)容上選擇了可愛的卡通形象，造型設(shè)計(jì)上也設(shè)計(jì)得更加有趣討喜，針對兒童這一群體所做出來的設(shè)計(jì)使其與普通商品相比具有明顯的個(gè)性，更容易吸引用戶的目光。該書關(guān)于市場方面的講解并沒有止步于市場定位，而是進(jìn)一步與消費(fèi)潮流結(jié)合起來，指明“萌趣”消費(fèi)正在成為新老品牌探索年輕化的潮流，對于95后年青人來說，二次元漫畫是不可或缺的賣點(diǎn)，但這群年輕消費(fèi)者真正的訴求，并不是像動(dòng)畫片一樣的東西，而是二次元化的超級大IP，例如有些產(chǎn)品以各種明星為設(shè)計(jì)原型，以Q版形象突破次元壁，以新生代偶像解鎖年輕人對話“新姿勢”，讓產(chǎn)品煥發(fā)新的活力。其中，書中最有力的論證便是Retro香腸案例。Retro香腸包裝以蘇聯(lián)喜劇片《Y行動(dòng)和舒立克的其它冒險(xiǎn)》和《伊萬雷帝：回到未來》的主人公為設(shè)計(jì)原型，形成萌趣可愛的Q版形象，讓“年輕”“有趣”成為Retro香腸的品牌新標(biāo)簽。其以“萌”顛覆Retro香腸傳統(tǒng)視覺體系，將包裝以可視化符號來表達(dá)，它以超越性別、年齡、物種的可愛力量，重塑人與人、人與社會(huì)的互動(dòng)關(guān)系，從而降低溝通戒備，減弱侵略性和競爭動(dòng)機(jī)，營造對抗“喪文化”的快樂氛圍，在無形中增強(qiáng)了產(chǎn)品的市場競爭力。作者結(jié)合市場發(fā)展的實(shí)際情況，為食品動(dòng)漫包裝設(shè)計(jì)指明了方向，即以潮流文化引領(lǐng)市場發(fā)展、創(chuàng)新產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)是食品包裝設(shè)計(jì)的挑戰(zhàn)也是食品包裝設(shè)計(jì)的機(jī)遇，對當(dāng)代包裝設(shè)計(jì)師具有很大的啟發(fā)作用。同時(shí)，作者以市場定位和文化潮流為標(biāo)向桿，在一定程度上闡明了動(dòng)漫元素能夠在食品包裝設(shè)計(jì)中脫穎而出的原因，具有一定的指導(dǎo)作用。

三、以圖文結(jié)合為講述方式，闡明動(dòng)漫元素運(yùn)用的具體化

用大量經(jīng)典案例闡釋動(dòng)漫元素與食品包裝設(shè)計(jì)能夠相融合的原因是該書的一大特色，但細(xì)讀全書可發(fā)現(xiàn)，圖文結(jié)合的講述方式不失為該書的另一大亮點(diǎn)，其以更加直觀的方式向讀者呈現(xiàn)了這些經(jīng)典案例的魅力，以及這些案例取得成果的原因，更重要的是，這種講述方式還可從多個(gè)角度闡明動(dòng)漫元素在食品包裝設(shè)計(jì)中的具體運(yùn)用。例如，作者以Porkatarian燒烤調(diào)味汁為案例，圖文結(jié)合地闡明了具有標(biāo)示性的品牌，是樂均益打動(dòng)消費(fèi)者心智的最大籌碼，“Porkatarian燒烤調(diào)味汁”產(chǎn)品定位以“快樂”和“健康”為核心策劃設(shè)計(jì)元素，以手繪形式描繪了一只身著不同服裝、多才多藝而又富有個(gè)性的豬，整體畫面既迎合了當(dāng)下主流消費(fèi)群體的審美情趣又兼具動(dòng)感元素，給人耳目一新的視覺體驗(yàn)。再如，作者以Kamzu餅干為案例，圖文結(jié)合闡明其包裝設(shè)計(jì)結(jié)合萌趣的卡通形象載體，用手繪形式將玩味、逗趣以及文字性主體全部賦予品牌形象中，讓終端消費(fèi)者在購物選擇時(shí)，能夠快速的脫穎而出，這不但能夠打造專屬品牌的視覺形象載體，更為品牌注入深刻的情感文化。這兩個(gè)案例說明，動(dòng)漫元素在融入食品包裝設(shè)計(jì)，有可能是為了增加品牌的情感溫度，也有可能是深化品牌形象，當(dāng)然，還有可能是為了增強(qiáng)產(chǎn)品的趣味性，凸顯產(chǎn)品特性，但不管是那種，應(yīng)該如作者所講的那樣，動(dòng)漫元素在食品包裝中的運(yùn)用要具體化，這種具體化體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一方面其所要表達(dá)諸如文化、情感等含義要具體化，能讓消費(fèi)者在文化與情感上產(chǎn)生共鳴，另一方面是形象要具體化，可以產(chǎn)生視覺沖突，能夠快速抓住消費(fèi)者的目光。

摘要：媒介融合發(fā)展打破了媒體間的傳播界限，豐富了文化產(chǎn)品的內(nèi)容和形式，改變了人們的消費(fèi)需求和消費(fèi)方式，也對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)提出更高的要求。作為文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的核心課程，“文化消費(fèi)心理學(xué)”實(shí)踐教學(xué)明顯滯后行業(yè)發(fā)展，存在實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)不明確、實(shí)踐教學(xué)模式單一、師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、實(shí)踐教學(xué)基地緊缺等問題。媒介融合環(huán)境下，“文化消費(fèi)心理學(xué)”亟需從更新實(shí)踐教學(xué)理念、完善師資隊(duì)伍建設(shè)、建立科學(xué)實(shí)踐教學(xué)評價(jià)體系、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)等方面構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)，以培養(yǎng)符合社會(huì)需求的創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才。

關(guān)鍵詞：文化消費(fèi)心理學(xué)；媒介融合；實(shí)踐教學(xué)

1問題的提出

學(xué)術(shù)界明確提出“文化消費(fèi)”一詞是在1985年的一次研討會(huì)上，［1］文化消費(fèi)的基礎(chǔ)是文化產(chǎn)品和文化服務(wù)，文化產(chǎn)品由來已久，歷史追溯久遠(yuǎn)，但現(xiàn)代“文化產(chǎn)業(yè)”則是現(xiàn)代工業(yè)革命后隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展而形成的一種產(chǎn)業(yè)體系。近年來，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步帶來新媒體的迅猛發(fā)展，它的出現(xiàn)打破了媒介之間的界限，逐漸構(gòu)成文字、圖片、音頻、視頻，以及互動(dòng)性數(shù)字媒體之間融合發(fā)展的態(tài)勢，媒介的這種融合發(fā)展不僅改變了信息傳播的方式，也促使文化產(chǎn)品突破時(shí)空的界限，以嶄新的姿態(tài)呈現(xiàn)在消費(fèi)者面前，這種嶄新的方式讓人們的消費(fèi)生活更加豐富多彩。“文化消費(fèi)心理學(xué)”是文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的核心課程，它研究人們在文化產(chǎn)品和文化服務(wù)消費(fèi)過程中所產(chǎn)生的心理活動(dòng)，以及這種心理對消費(fèi)者的影響。與文化產(chǎn)品和文化服務(wù)的多樣化相適應(yīng)，人們的消費(fèi)習(xí)慣和消費(fèi)心理也在不斷變化，如何及時(shí)掌握消費(fèi)者的消費(fèi)需求成為現(xiàn)階段文化產(chǎn)業(yè)面臨的巨大問題，也對文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生提出新的要求，不僅要掌握豐富的理論知識，還要具有創(chuàng)新素養(yǎng)和實(shí)踐技能?，F(xiàn)階段文化消費(fèi)心理學(xué)的教學(xué)效果并不理想，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)還只停留在課堂上聽些理論知識、掌握幾個(gè)書本概念的初級階段，因此，如何提升學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能成為當(dāng)前亟需解決的問題。

2媒介融合下文化消費(fèi)的新特點(diǎn)

2．1文化消費(fèi)內(nèi)容與形式呈現(xiàn)多元化特征

文化消費(fèi)的多元化是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然結(jié)果。隨著文化產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，可供消費(fèi)的文化產(chǎn)品和文化領(lǐng)域越來越多：電視、電腦、手機(jī)、MP4、影碟機(jī)、攝像機(jī)等數(shù)字娛樂消費(fèi)品在居民文化用品消費(fèi)中占據(jù)重要地位；科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展使得知識更新的周期縮短、知識創(chuàng)新的頻率加快，也對人的素質(zhì)的要求提高，學(xué)習(xí)成為個(gè)人、組織適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的迫切需要，學(xué)習(xí)培訓(xùn)類消費(fèi)逐漸成為城市居民青睞的主要文化消費(fèi)方式。除此之外，文化旅游類消費(fèi)也成為一大熱點(diǎn)，通過體驗(yàn)館和文化綜體的建設(shè)，將文旅轉(zhuǎn)到室內(nèi)進(jìn)行，一年四季都可以得到最好的旅游體驗(yàn)，［2］并滿足人們利用短暫的假期在周邊地區(qū)通過旅游緩解壓力的需求，如：特色小鎮(zhèn)、文明生態(tài)園等，都是近年來比較受歡迎的文化旅游場地。

［摘要］消費(fèi)心理學(xué)是市場營銷專業(yè)的重要課程。但是，當(dāng)前的消費(fèi)心理學(xué)課程教學(xué)仍存在教學(xué)內(nèi)容欠豐富、教學(xué)方法未能與時(shí)俱進(jìn)、師資薄弱、評估手段單一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不足等問題。因此，高校應(yīng)該改革消費(fèi)心理學(xué)課程的教學(xué)模式，包括豐富教學(xué)內(nèi)容、轉(zhuǎn)變教學(xué)模式、積極建設(shè)師資隊(duì)伍、保證評估模式的科學(xué)性等，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)生分析問題的能力、溝通能力和操作能力，為國家培養(yǎng)市場營銷實(shí)用型人才。

［關(guān)鍵詞］消費(fèi)心理學(xué);教學(xué)模式;市場營銷專業(yè)

消費(fèi)心理學(xué)屬于市場營銷專業(yè)的重要課程，這門課程的內(nèi)容涉及范圍較廣，涵蓋了心理學(xué)、營銷學(xué)、社會(huì)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等多個(gè)學(xué)科的知識，主要研究人們消費(fèi)時(shí)的行為規(guī)律以及心理規(guī)律。該課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、觀察能力，引導(dǎo)學(xué)生正確把握消費(fèi)者行為與心理、科學(xué)處理與消費(fèi)者之間的關(guān)系。在消費(fèi)心理學(xué)這門課程的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，教學(xué)方法在運(yùn)用時(shí)往往未能達(dá)到預(yù)期效果，因此高校需結(jié)合實(shí)際情況，積極推動(dòng)教學(xué)改革。［1］

一、消費(fèi)心理學(xué)在市場營銷中的作用

消費(fèi)心理學(xué)屬于心理學(xué)分支，主要對消費(fèi)者參與消費(fèi)活動(dòng)的行為規(guī)律以及心理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，屬于新興學(xué)科。［2］在學(xué)習(xí)消費(fèi)心理學(xué)的過程中，學(xué)習(xí)者需要了解消費(fèi)者心理特征和活動(dòng)過程、消費(fèi)者消費(fèi)心理和消費(fèi)行為的影響因素、消費(fèi)態(tài)勢等。對消費(fèi)心理進(jìn)行研究，有利于提高消費(fèi)者的消費(fèi)效益，提升經(jīng)營者的經(jīng)營效益。在購買商品時(shí)，消費(fèi)者會(huì)經(jīng)歷認(rèn)識產(chǎn)品、對商品產(chǎn)生情感、最后形成購買意志的過程，這是他們在購買物品時(shí)的心理共性，不同消費(fèi)者在心理表現(xiàn)及表現(xiàn)程度上會(huì)存在一定的差異性。消費(fèi)者在購買產(chǎn)品時(shí)有的認(rèn)識比較全面，有的認(rèn)識比較片面，有的比較果斷，有的比較猶豫。［3］這些心理活動(dòng)往往會(huì)通過消費(fèi)活動(dòng)體現(xiàn)出來，這屬于消費(fèi)者獨(dú)特的心理特征。心理特征會(huì)受到多種因素的影響，主要包括生活經(jīng)驗(yàn)、知識水平，這些因素會(huì)影響消費(fèi)者購買產(chǎn)品時(shí)的心理，也會(huì)影響消費(fèi)者對產(chǎn)品的認(rèn)知與評價(jià)。實(shí)際上，消費(fèi)者產(chǎn)生的認(rèn)知與評價(jià)就是情感體驗(yàn)。只有對消費(fèi)者心理特征進(jìn)行研究，才能充分了解消費(fèi)行為的影響因素，認(rèn)識到消費(fèi)者的認(rèn)知及體驗(yàn)。消費(fèi)者心理不僅會(huì)受到內(nèi)部因素影響，也會(huì)受到外部因素制約，在條件和環(huán)境相似的情況下，消費(fèi)行為會(huì)更接近。消費(fèi)者心理的外在影響因素主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是社會(huì)文化的影響。社會(huì)文化屬于對消費(fèi)者心理產(chǎn)生影響的重要外在因素。在全球化背景下，人們越來越重視文化交流，因此文化因素引起了社會(huì)的廣泛重視，在國家、民族、地域不同的情況下，消費(fèi)心理也會(huì)有所不同。這些因素對消費(fèi)行為產(chǎn)生的影響，會(huì)間接影響產(chǎn)品的設(shè)計(jì)。二是消費(fèi)群體的影響。個(gè)體消費(fèi)主要存在于群體消費(fèi)中，不同消費(fèi)群體會(huì)有不同的心理特點(diǎn)。群體在心理方面呈現(xiàn)出的特征會(huì)對個(gè)體的消費(fèi)習(xí)慣、消費(fèi)理念產(chǎn)生一定影響。三是商品的影響。消費(fèi)者消費(fèi)的目的在于獲得自身比較滿意的產(chǎn)品，因此商品因素會(huì)對消費(fèi)心理產(chǎn)生決定性影響。商品因素包括品牌、設(shè)計(jì)、價(jià)格、他人評價(jià)等多個(gè)方面。四是購物環(huán)境以及營銷溝通的影響。購物環(huán)境會(huì)對消費(fèi)者在購物時(shí)的心理感受產(chǎn)生影響，適宜的購物環(huán)境有利于提高商品對消費(fèi)者的整體吸引力。營銷溝通屬于銷售運(yùn)用的重要手段，主要包括商品設(shè)計(jì)、廣告宣傳、商品營銷人員直接溝通等，商品營銷只有在與消費(fèi)者合理溝通的基礎(chǔ)上，才能與消費(fèi)者之間構(gòu)建良好關(guān)系，保證營銷活動(dòng)的效果。開展?fàn)I銷設(shè)計(jì)與營銷活動(dòng)時(shí)需要與消費(fèi)者心理需求結(jié)合在一起，適應(yīng)消費(fèi)者的實(shí)際心理需求。

二、消費(fèi)心理學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

(一)教學(xué)內(nèi)容不夠豐富當(dāng)前的消費(fèi)心理學(xué)教學(xué)在教材內(nèi)容方面不夠豐富，多為理論知識講授，對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力并不重視。［4］同時(shí)，教材中的理論知識多來自心理學(xué)、博弈論相關(guān)內(nèi)容，整體比較陳舊，未反映消費(fèi)心理學(xué)全新理論與動(dòng)態(tài)，理論與實(shí)踐之間也未能充分結(jié)合，進(jìn)而對學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性產(chǎn)生了不良影響，這與培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教學(xué)目標(biāo)不符。因此，要合理、科學(xué)地設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

隨著食品市場競爭的不斷加劇，表現(xiàn)出全方位、多層次、多角度的競爭態(tài)勢，越來越多的食品企業(yè)重視起食品的包裝，引進(jìn)藝術(shù)插畫作為包裝設(shè)計(jì)的重要元素，因?yàn)樵谑称钒b設(shè)計(jì)中引入插畫藝術(shù)能夠極好地提高食品包裝的審美品味、文化定位及商業(yè)價(jià)值。由于設(shè)計(jì)同質(zhì)化的存在，使得如何在食品包裝設(shè)計(jì)中體現(xiàn)出插畫的藝術(shù)風(fēng)格，將插畫完美地融入食品包裝設(shè)計(jì)，強(qiáng)化食品產(chǎn)品的品牌效應(yīng)，提升食品產(chǎn)品的市場競爭力，成為包裝設(shè)計(jì)師必須深思及探索的問題。

《包裝插畫藝術(shù)》（遼寧科學(xué)出版社，2019第一版）的作者是潘虎，這位從業(yè)二十年先后為“好想你”、“王老吉”、“六個(gè)核桃”等眾多的食品企業(yè)服務(wù)、被業(yè)界稱為兼具美學(xué)精神和商業(yè)價(jià)值的包裝設(shè)計(jì)師，結(jié)合自己多年包裝設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫了這本書，書中系統(tǒng)介紹包裝插畫的基本知識、包裝插畫的設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法的同時(shí)，分析了眾多食品包裝插畫設(shè)計(jì)作品，理論聯(lián)系實(shí)際，是學(xué)習(xí)食品包裝插畫藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)的好書。

一、在食品包裝中運(yùn)用藝術(shù)插畫的價(jià)值

物質(zhì)越來越豐富的今天，貨架上的商品五花八門，讓消費(fèi)者第一眼就能看到、關(guān)注到自己設(shè)計(jì)包裝的商品，是設(shè)計(jì)師面臨的最重要的問題。不同表現(xiàn)手法的插畫藝術(shù)能夠創(chuàng)造出裝飾性、引申性、趣味性的多元化形態(tài)，能夠讓食品包裝在琳瑯滿目的商品中脫穎而出，給予消費(fèi)者更細(xì)膩的情感體驗(yàn)，并引發(fā)消費(fèi)者的購買欲望。該書在第一章中就明確了插畫在包裝設(shè)計(jì)中的作用，認(rèn)為作用主要體現(xiàn)在這樣幾個(gè)方面：突出產(chǎn)品信息、傳遞人文情感、實(shí)現(xiàn)藝術(shù)價(jià)值向商業(yè)價(jià)值的轉(zhuǎn)換、促進(jìn)設(shè)計(jì)表現(xiàn)手法的創(chuàng)新。在這其中，作者介紹了蓋蘇亞克設(shè)計(jì)工作室為餅干創(chuàng)作的包裝設(shè)計(jì)，不同顏色的黏土代表不同的餅干口味，藍(lán)色大海是奶酪口味、紅色花卉是洋蔥口味。色彩明快的黏土背景上的小餅干顯得那么可愛、誘人，讓人忍不住要買一袋試試味道。

二、食品包裝中插畫藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)案例

對于食品包裝插畫設(shè)計(jì)師來說，必須首先了解消費(fèi)者對相關(guān)食品的消費(fèi)欲望，從而做出既展示商品的視覺信息，又能讓消費(fèi)者準(zhǔn)確了解商品的特性與個(gè)性，這是優(yōu)秀設(shè)計(jì)師必須做到的。對于新手設(shè)計(jì)師來說，從優(yōu)秀設(shè)計(jì)師的作品中吸取經(jīng)驗(yàn)是十分重要的。該書用了一整章的篇幅對經(jīng)典的食品包裝插畫案例進(jìn)行分析，讓讀者在閱讀大量經(jīng)典案例后得到設(shè)計(jì)風(fēng)格與能力的提升。從書中介紹的相關(guān)案例可以看出，食品包裝設(shè)計(jì)是商業(yè)與藝術(shù)的結(jié)合，是將文化創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為視覺符號，那些具有藝術(shù)性、民族性、國家特點(diǎn)的藝術(shù)插畫食品包裝特別受到青睞。比如MAROG創(chuàng)意公司為武士日式料理餐廳壽司外賣盒所作的設(shè)計(jì)，就融入了濃濃的日本武士道精神，變形的拉丁文字體又與日本書法聯(lián)系起來，向顧客表達(dá)出新鮮的海鮮用犧牲自己的方式滿足每一位顧客的味蕾。

三、食品包裝中插畫藝術(shù)風(fēng)格設(shè)計(jì)實(shí)踐

摘要：研究傳統(tǒng)圖形在新國潮視域下的創(chuàng)新設(shè)計(jì)價(jià)值。以太極圖形為例,探索傳統(tǒng)圖形創(chuàng)新設(shè)計(jì)路徑。主要采用文獻(xiàn)研究、案例分析、歸納總結(jié)等方法。研究新國潮動(dòng)因,挖掘其設(shè)計(jì)特征,剖析傳統(tǒng)圖形的創(chuàng)新設(shè)計(jì)價(jià)值,研究太極圖形設(shè)計(jì)運(yùn)用現(xiàn)狀,詮釋如何在新國潮視域下進(jìn)行傳統(tǒng)圖形設(shè)計(jì)創(chuàng)新?；谔珮O圖形圖案和文化內(nèi)涵,將新國潮設(shè)計(jì)特征運(yùn)用于太極圖形的設(shè)計(jì)創(chuàng)新,完成“萌太吉”創(chuàng)新設(shè)計(jì),建構(gòu)新國潮視域下傳統(tǒng)圖形創(chuàng)新設(shè)計(jì)路徑。太極圖形是中華傳統(tǒng)文化的標(biāo)志性符號,新國潮視域下的太極圖形創(chuàng)新可為傳統(tǒng)文化傳播提供新媒介與手段,彰顯中國傳統(tǒng)文化魅力、增強(qiáng)新時(shí)代文化認(rèn)同。

關(guān)鍵詞：新國潮太極圖傳統(tǒng)圖形創(chuàng)新設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)實(shí)踐

引言

“新國潮”是伴隨著我國文化自信不斷提升而形成的文化潮流,凸顯了以中國文化為原點(diǎn)的審美風(fēng)格和民族文化共同體的思想內(nèi)涵,具有愛國主義、民族主義的精神內(nèi)核。2021年5月,百度網(wǎng)聯(lián)合人民網(wǎng)研究院發(fā)布主題為“新國潮,新驕傲”的《百度202l國潮驕傲搜索大數(shù)據(jù)》報(bào)告中指出“新國潮”作為一種中國文化的流行風(fēng)潮已從1.0時(shí)代的實(shí)物拓展至3.0時(shí)代的民族文化領(lǐng)域。中國傳統(tǒng)文化正逐步煥發(fā)出強(qiáng)大的生機(jī)活力,在“新國潮”視域背景下,人們對傳統(tǒng)文化的關(guān)注度不斷高漲。傳統(tǒng)圖形承載了中國人的審美情趣和審美內(nèi)涵,如何將傳統(tǒng)文化中的經(jīng)典圖形進(jìn)行錘煉和創(chuàng)新以符合現(xiàn)代生活方式,當(dāng)下已成為關(guān)注熱點(diǎn)?！爸腥A太極圖”作為中華民族傳統(tǒng)文化的圖形經(jīng)典,是非常重要的文化符號之一,它所展現(xiàn)的對稱結(jié)構(gòu)美及其背后對立統(tǒng)一的哲學(xué)思想,為現(xiàn)代設(shè)計(jì)創(chuàng)作提供了寶貴的素材。充分利用其圖形圖案和文化內(nèi)涵,再結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)、社會(huì)審美等外部因素進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì),可有效彰顯中國傳統(tǒng)文化魅力,輸出中國文化品牌。

一、新國潮動(dòng)因及其設(shè)計(jì)特征概述

“國潮”的核心底蘊(yùn)是傳承中華上下五千年的文化,引領(lǐng)中國創(chuàng)新,激發(fā)中國品牌?！靶隆币馕吨笞?貼近現(xiàn)代審美觀念,體現(xiàn)出了一種鮮明的當(dāng)代意識。（一）新國潮的動(dòng)因“新國潮“在中國消費(fèi)市場刮起強(qiáng)烈風(fēng)暴,“以國為潮”成為消費(fèi)的新熱點(diǎn)、新走向。“新國潮”的迅猛發(fā)展是中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、消費(fèi)者文化自信提升的見證,是對時(shí)代發(fā)展的回應(yīng)。其背后有著社會(huì)趨勢、文化自信、經(jīng)濟(jì)動(dòng)力等多方面的動(dòng)因。

1.中國國際影響力的提升,文化自信顯著增強(qiáng)。植根于中華民族心理之中的文化認(rèn)同,展現(xiàn)的是國人對國家現(xiàn)在和未來發(fā)展的積極心理狀態(tài)。伴隨中國在國際舞臺上作用的日益增強(qiáng),我國的文化事業(yè)突破性發(fā)展,承載著我國傳統(tǒng)文化復(fù)興浪潮的新國潮,在當(dāng)下中國社會(huì)生活中煥發(fā)勃勃生機(jī)。