給同學(xué)的臨別贈(zèng)言精選(九篇)

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第1篇：給同學(xué)的臨別贈(zèng)言范文

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合性學(xué)習(xí)闡述得非常清楚：“綜合性學(xué)習(xí)主要體現(xiàn)為語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用、聽(tīng)說(shuō)讀寫能力整體的發(fā)展、語(yǔ)文課程與其他課程的溝通、書本學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)的緊密結(jié)合?！边@也就明確告訴我們語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的核心目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，表現(xiàn)為在活動(dòng)中綜合運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力得到整體發(fā)展，這些值得我們細(xì)細(xì)考量。

一、在活動(dòng)中發(fā)展語(yǔ)文綜合能力

活動(dòng)是綜合性學(xué)習(xí)的靈魂，活動(dòng)過(guò)程都必須圍繞“培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力”這個(gè)中心目標(biāo)展開(kāi)。因此首先要確定好活動(dòng)的主要目標(biāo)，如在六年級(jí)下冊(cè)《難忘小學(xué)生活》第二板塊的“依依惜別”中有寫臨別贈(zèng)言活動(dòng)，要求學(xué)生給老師、同學(xué)寫贈(zèng)言；可以把贈(zèng)言寫在自制的卡片上。這里我們所要考慮的確定目標(biāo)問(wèn)題，從小學(xué)生的角度來(lái)看，他們對(duì)制作卡片的興致比寫臨別贈(zèng)言更高，因此老師就要做好引導(dǎo)工作分清目標(biāo)的主次，保證學(xué)生把主要精力放在寫臨別贈(zèng)言上，從而把“寫”這方面能力的訓(xùn)練落到實(shí)處。

其次，“培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力”要貫穿整個(gè)活動(dòng)過(guò)程?！峨y忘小學(xué)生活》第一板塊“成長(zhǎng)足跡”活動(dòng)中，筆者安排根據(jù)要求學(xué)生制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，在這一活動(dòng)的教學(xué)中筆者僅僅圍繞“聽(tīng)說(shuō)讀寫能力得到整體發(fā)展”這個(gè)中心設(shè)計(jì)活動(dòng)過(guò)程，安排教學(xué)環(huán)節(jié)。筆者首先從學(xué)校電子相冊(cè)中選取本班學(xué)生參與活動(dòng)的照片，并且讓學(xué)生帶一張自己認(rèn)為最有意義的照片。

課堂上首先出示筆者所選的照片，要求學(xué)生從中選一張（或者是自己帶的照片）寫一份照片說(shuō)明：這張照片記錄的是什么情況下拍的？其中有什么樣的故事？它能說(shuō)明什么？你有何感受？在學(xué)生思考討論后指名口述，要求其余學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)后從“內(nèi)容是否具體、感受是否深刻、表述是否有氣勢(shì)流暢通達(dá)，話講得是否清晰、正確，用語(yǔ)是否準(zhǔn)確無(wú)誤”等方面進(jìn)行評(píng)議。

然后安排學(xué)生把剛才口述的內(nèi)容在規(guī)定的時(shí)間寫下來(lái)、小組交流修改、有感情地誦讀，豐富情感。最后再讓學(xué)生根據(jù)以上照片進(jìn)行分類，如手足情深、才藝展示、閃光足跡等欄目，分小組撰寫欄目的導(dǎo)語(yǔ)。

在上面的活動(dòng)過(guò)程中，筆者經(jīng)過(guò)巧妙地設(shè)計(jì)，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫的訓(xùn)練都得到充分落實(shí)，只有這樣在活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力，語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)才會(huì)有更強(qiáng)的生命力。

二、在成果中展示語(yǔ)文綜合能力

綜合性學(xué)習(xí)的收尾階段必須物化成果，就是以研究報(bào)告等可以直觀呈現(xiàn)的方式對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)、提煉，使之

得到進(jìn)一步升華，展示學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力。

如何讓學(xué)生通過(guò)運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)使成果得以順利物化，還是需要教師“授人以漁”。在指導(dǎo)時(shí)，老師只能是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者，不能包辦代替，如對(duì)“班級(jí)同學(xué)近視情況調(diào)查及其原因分析”這一主題的研究報(bào)告的指導(dǎo)，老師只是引導(dǎo)學(xué)生確立報(bào)告的架構(gòu)：班級(jí)同學(xué)近視情況、原因分析、結(jié)論。根據(jù)調(diào)查資料統(tǒng)計(jì)近視情況、從統(tǒng)計(jì)情況中分析個(gè)體的近視原因是一果一因還是一果多因、最后歸納總結(jié)得出結(jié)論。直到完成一份完整的研究報(bào)告所體現(xiàn)出的就是學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

三、在評(píng)價(jià)中側(cè)重語(yǔ)文綜合能力

第2篇：給同學(xué)的臨別贈(zèng)言范文

1、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

2、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 ……

3、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

4、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨;親愛(ài)的老師，您把我們引向壯麗的人生。

5、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。

6、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝

7、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

8、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!給老師

9、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。|

10、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

11、愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

12、甘做園丁，催三春桃李建百年大業(yè);愿為人梯，育一代英才立千秋功德。

13、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里!

14、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

15、園丁，崇高的稱號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

16、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。

17、“你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中?？v然走到天涯海角，也忘不了你那春風(fēng)化雨般的熟悉的聲音。”

18、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

19、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘!

20、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師。”愿你們?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

21、老師，別人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。

22、啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!

23、親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。

24、生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進(jìn)，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……

25、老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花。

26、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!

27、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。

28、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

29、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!

30、自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

31、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

32、三尺講臺(tái)三寸舌三寸筆，三千桃李;十年樹(shù)木十載風(fēng)十載雨，十萬(wàn)棟梁。

33、您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。

34、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

35、一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下;十卷詩(shī)賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點(diǎn)點(diǎn)心血勤育英 才澤九州.

36、愿你是永遠(yuǎn)奔騰的千里馬。;

第3篇：給同學(xué)的臨別贈(zèng)言范文

裴航，是筆者上一屆所教的學(xué)生。這個(gè)學(xué)生很特別，他非常聰明，成績(jī)也好，但是就是在課堂上不遵守紀(jì)律，自控能力差，在課堂上影響老師上課，影響同學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)此，科任老師和同學(xué)都很有意見(jiàn)。當(dāng)筆者了解到這個(gè)情況以后，剛開(kāi)始還覺(jué)得挺平常的，因?yàn)槲艺J(rèn)為他還是剛進(jìn)中學(xué)的孩子，一是對(duì)新學(xué)校還有一種新鮮感，興奮一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，二是新的行為規(guī)范和習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，如果假以時(shí)日，明白了自己中學(xué)生的身份和責(zé)任以后，他的這個(gè)缺點(diǎn)是會(huì)改掉的?？墒堑搅撕髞?lái)我才明白，當(dāng)初我的想法有多么幼稚！

第一次我找裴航談話，和教育其他學(xué)生一樣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地給他講了遵守紀(jì)律的重要性，希望他能改正上課講話的這個(gè)缺點(diǎn)?？墒撬麉s“語(yǔ)出驚人”，非?？鄲赖貙?duì)我說(shuō)：“老師，我知道我的這個(gè)缺點(diǎn)，在小學(xué)六年中我都想改正，但都失敗了，我就是管不住我這張嘴”。聽(tīng)他這么一說(shuō)，我的心也涼了一半，心想：我的運(yùn)氣怎么這樣不好，碰到這樣一根硬骨頭。想到此，我心中未免沮喪。但我不能把我內(nèi)心的這種情緒表現(xiàn)出來(lái)，卻非常正色地對(duì)他說(shuō)：“你現(xiàn)在是初一年級(jí)的學(xué)生了，是一個(gè)新的起點(diǎn)，不能說(shuō)是小學(xué)養(yǎng)成的毛病，就要帶到中學(xué)來(lái)，老師相信你能改正?！迸岷铰?tīng)我這樣一說(shuō)，點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也滿懷希望，看他的神情態(tài)度，定會(huì)在在課堂上變“乖”的。可是，他的“乖”只管了一天，到了第二天，第三天，班干部反映，裴航上課又講話了。我非常生氣，覺(jué)得他言而無(wú)信，于是，我第二次找到裴航。

這一次，我拿出《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求他背下來(lái)，希望能用這兩則行為規(guī)范來(lái)約束他的行為，但這個(gè)方法只管了一周，一周以后，裴航的表現(xiàn)再度令我失望，他上課講話依舊。第三次，我沒(méi)有再找裴航談話，而是直接給他規(guī)定，就他上課講話這個(gè)缺點(diǎn)寫500字以上的反思，然后在班上做檢查。我想通過(guò)讓他寫反思這一招，讓他在全班同學(xué)面前顏面掃地，以此記住這一深刻教訓(xùn)?？墒?，這一招又失敗了，他上課還是管不住自己的嘴。到后來(lái)，就裴航上課違紀(jì)的問(wèn)題，我請(qǐng)過(guò)他的家長(zhǎng)，希望尋求家長(zhǎng)的配合，但是，效果也不明顯，家長(zhǎng)說(shuō)，他都是“老油條”了，家長(zhǎng)也沒(méi)有辦法，只有打，但打孩子也不是辦法。再到后來(lái)，我把裴航送到德育處，想通過(guò)學(xué)校的力量加大對(duì)他的教育力度，還是效果甚微。

怎么辦？對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育難道我真的沒(méi)轍了嗎？教育不好他，既是對(duì)他的不負(fù)責(zé)任，也不利于我管理整個(gè)班集體，這就是我的失職！我陷入苦悶之中。

于是，我開(kāi)始反思，反思自己的教育過(guò)程和行為，對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育，問(wèn)題到底出現(xiàn)在哪里？是裴航對(duì)他的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不足還是我的方法簡(jiǎn)單粗暴，或者教育學(xué)生僅憑經(jīng)驗(yàn)？我仔細(xì)分析了裴航上課講話的原因：一是老師“講”他也“講”，他是一個(gè)很聰明的學(xué)生，老師一講，他就明白，于是就在下面“接下嘴”，或者直接扮演老師的角色給其他同學(xué)講課，有時(shí)完全無(wú)視老師的存在，擾亂課堂秩序；二是上自習(xí)課做作業(yè)時(shí)，他的動(dòng)作快，很快完成了作業(yè)，無(wú)所事事，就在座位上講話，影響其他同學(xué)。他的上課講話和其他哪些成績(jī)差的同學(xué)講話的原因不一樣，成績(jī)差的同學(xué)是聽(tīng)不懂，不會(huì)做作業(yè)而講話，他呢，是學(xué)得太輕松，閑得無(wú)聊而講話。弄清裴航上課講話的真正原因，我松了一口氣，覺(jué)得我應(yīng)該有對(duì)策了。但是裴航對(duì)他所犯錯(cuò)誤所帶來(lái)的危害性并沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，雖然前面對(duì)他進(jìn)行了一系列的教育，可并沒(méi)有觸及到他的靈魂深處。怎樣才能讓他認(rèn)識(shí)到上課違紀(jì)所帶來(lái)的危害性呢？我想了新的辦法，就是讓他去體驗(yàn)不同的角色，去進(jìn)行“換位思考”。一是讓裴航去體驗(yàn)老師的角色，我讓他去給班上的同學(xué)上課，可是我卻要求其他的同學(xué)在下面該講話的講話，該玩的玩，完全無(wú)視他這個(gè)“老師”的存在。二是去體驗(yàn)其他同學(xué)的感受，也就是在他做作業(yè)的時(shí)候，也讓其他同學(xué)在他旁邊講話，影響他，干擾他。這兩個(gè)角色體驗(yàn)完以后，我再找裴航談心。這一次，我看到了他臉上的羞愧和沉痛。他很誠(chéng)懇地對(duì)我說(shuō)：“老師，當(dāng)我站在講臺(tái)上“講課”時(shí)，看到大家都不聽(tīng)我的，我很著急，理解到了老師講課時(shí)同學(xué)不聽(tīng)講的那種感受。還有就是做作業(yè)時(shí)，如果不安靜，思路就容易被打亂，內(nèi)心很躁動(dòng)，不能集中精力思考。以前，我只考慮我自己，以為只要自己學(xué)好了就可以了，完全沒(méi)有想到老師，想到同學(xué)。今后請(qǐng)你多提醒我，監(jiān)督我，我會(huì)努力改正的”。聽(tīng)他的這番話，該是發(fā)自肺腑吧！因?yàn)?，他后面的表現(xiàn)確實(shí)比以前好多了，正是有了不同角色的體驗(yàn)，進(jìn)行了“換位思考”，在他的心中，除了他自己，還想到了別人。這就是他的進(jìn)步，我也真為他高興。

但是，我認(rèn)為單單讓他明白了遵守紀(jì)律的重要性還不夠，還應(yīng)該想想怎樣把這個(gè)聰明的學(xué)生多余的精力更充分地利用起來(lái)。于是，我先讓他當(dāng)科代表，明白自己身上的責(zé)任，用責(zé)任來(lái)進(jìn)一步約束他的行為。我告誡他說(shuō)：“如果你上課想違紀(jì)的時(shí)候，你就想到自己是科代表，我要帶好頭，就不會(huì)講話了?！贝送?，在上自習(xí)課的時(shí)候，如果裴航完成了作業(yè)，我讓他當(dāng)小老師，輔導(dǎo)其他同學(xué)做作業(yè)，這樣，既充分利用了他的精力，又幫助了同學(xué)，得到了其他同學(xué)的愛(ài)戴，也成為了老師的小助手。

最后，在初三畢業(yè)的時(shí)候，裴航不但考出了最優(yōu)異的成績(jī)，成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)秀的班干部，也成為了老師眼中的好學(xué)生，同學(xué)眼中的好伙伴。在臨別贈(zèng)言中，裴航動(dòng)情地給老師寫到：“老師，謝謝您，是您的愛(ài)心，耐心，慧心，讓我從一只小鳥(niǎo)變成了一只大雁，能夠飛得更高、更遠(yuǎn)”。

第4篇：給同學(xué)的臨別贈(zèng)言范文

一、精心設(shè)計(jì)討論題。

教學(xué)目標(biāo)的明確，往往影響整堂課的教學(xué)效果。因此，上課前教師必須精心設(shè)計(jì)討論題：1、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉教材，研究學(xué)生的情況，制定出適合本班實(shí)際情況的討論題。2、根據(jù)課文的教學(xué)目的、重難點(diǎn)，結(jié)合本單元的導(dǎo)讀中的訓(xùn)練項(xiàng)目，設(shè)計(jì)相應(yīng)的討論題。

二、自學(xué)討論。

“閱讀教學(xué)要著眼于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，使學(xué)生在閱讀教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)獨(dú)立思考，學(xué)習(xí)怎樣讀書?！庇谑牵沂沁@樣做的：

1．讓學(xué)生帶著問(wèn)題自學(xué)課本．

學(xué)生邊學(xué)邊想勾畫要點(diǎn)：教師巡回指導(dǎo)，隨時(shí)了解學(xué)生的自學(xué)情況，并適當(dāng)對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。給學(xué)生足夠的自學(xué)時(shí)間，否則自學(xué)就成為一種形式。

2．小組討論． （一般前后桌為一個(gè)小組）

討論，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到討論中，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)于口、動(dòng)腦的習(xí)慣。教師注重引導(dǎo)，交給學(xué)習(xí)的方法。

三，鼓勵(lì)學(xué)生“創(chuàng)”讀，尊重獨(dú)特體驗(yàn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)和感悟是語(yǔ)文教學(xué)的重要特點(diǎn)和重要實(shí)踐活動(dòng)。只有“尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)”的語(yǔ)文教學(xué)，才能真正走進(jìn)學(xué)、玩解讀，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性解讀，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

1．激活學(xué)生的閱讀審美動(dòng)力．

在閱讀教學(xué)小，教師要根據(jù)學(xué)生的閱讀經(jīng)驗(yàn)和審美經(jīng)驗(yàn)，積極調(diào)動(dòng)，激活學(xué)生的審美動(dòng)力，使學(xué)生更好地理解新的閱讀對(duì)象，審美內(nèi)容。

如《再見(jiàn)了，親人》―文，文中描繪的生活情景，離學(xué)生的生活很遠(yuǎn)，學(xué)生很難入情入境。我在課前收集了志愿軍戰(zhàn)士舍身堵槍眼，烈火燒身紋絲不動(dòng)的感入場(chǎng)面。課中，以錄像形式呈現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士與朝鮮人民離別時(shí)依依不舍的場(chǎng)景。最后，以朝鮮人民與志愿軍的臨別贈(zèng)言結(jié)課。這樣，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)生在體驗(yàn)審美的樂(lè)趣中感知教學(xué)內(nèi)容，在參與創(chuàng)造過(guò)程中拓寬審美情趣，達(dá)到“設(shè)境悟情”的目的。

2．讓學(xué)生在動(dòng)態(tài)中閱讀．

在教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生以自己的創(chuàng)意去解讀文本，生成心得感悟，獲得新的啟示。

如教學(xué)《啄木鳥(niǎo)和大樹(shù)》一課時(shí)，有學(xué)生說(shuō)：“大樹(shù)拒絕啄木鳥(niǎo)給它治病，把啄木烏趕跑了，這雖然不對(duì)，但啄木鳥(niǎo)也不應(yīng)該看到大樹(shù)快枯死了，都不再去看望大樹(shù)，應(yīng)該做勸說(shuō)工作。大樹(shù)在病重時(shí)，也許會(huì)認(rèn)識(shí)到自己不對(duì)，接受啄木烏的治療呢！”我抓住這個(gè)可貴的教學(xué)契機(jī)說(shuō)：“是啊，原來(lái)的故事是有啄本鳥(niǎo)又一次上門勸說(shuō)的，可是因?yàn)楣适绿L(zhǎng)，沒(méi)有編，現(xiàn)在我們來(lái)當(dāng)小編輯，把這部分編進(jìn)去，怎么樣？”學(xué)生興致勃勃，續(xù)編了啄木鳥(niǎo)二勸大樹(shù)，三勸大樹(shù)的故事。在這種動(dòng)態(tài)的閱讀中，學(xué)生既遵循文本，又超越文本，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

3．讓學(xué)生在想象中閱讀。

想象是傾向于藝術(shù)真實(shí)的創(chuàng)造性思考，通過(guò)想象能體驗(yàn)感悟到文本隱含的意義。因此我在教學(xué)中，讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，情感體驗(yàn)，通過(guò)想象去感受作者這種對(duì)社會(huì)對(duì)人生的心理體驗(yàn)。

在教學(xué)《鳥(niǎo)的天堂時(shí)》，當(dāng)學(xué)生讀到“一只畫眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢，站在一根樹(shù)枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽(tīng)”時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)問(wèn)題： “假如你就是林中那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，你能告訴大家你在唱些什么嗎？”學(xué)生的想象翅膀展開(kāi)了，有贊美家園環(huán)境舒適的，有歌唱自己生活幸福的，有發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)的，還有向人類發(fā)出強(qiáng)烈呼吁，希望人類保護(hù)生態(tài)環(huán)境的，　這樣把握契機(jī)適時(shí)點(diǎn)撥，學(xué)生的思維被激活，想象豐富，真正理解了課文的內(nèi)涵。

四、引導(dǎo)“研”讀，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)。

為了幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握所學(xué)知識(shí)。由于學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和水平的不同，對(duì)某些問(wèn)題難以理解，模模糊糊，一加半解。教師針對(duì)學(xué)生的自學(xué)討論情況，有的放矢地進(jìn)行點(diǎn)撥和講解，把教師的教和學(xué)生的學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。小學(xué)閱讀教學(xué)提倡改變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的豐體作用，讓學(xué)牛在積極探索中萌發(fā)靈感。

如學(xué)習(xí)《詹天佑》一課，我著重引導(dǎo)學(xué)生緊緊抓住“杰出”和“愛(ài)國(guó)”兩個(gè)詞語(yǔ)讓學(xué)生通覽全文，自主讀書，探究閱讀，看看從課文中的哪些語(yǔ)句可以感受到詹天佑的“杰出”和“愛(ài)國(guó)”，邊讀邊標(biāo)出有關(guān)語(yǔ)句，積極討論，大膽交流，爭(zhēng)先恐后地發(fā)表自己的見(jiàn)解，體會(huì)著發(fā)現(xiàn)者的快樂(lè)，從而真正提高學(xué)生的閱讀能力和綜合素質(zhì)。

五、強(qiáng)化閱讀的個(gè)性化反思，指導(dǎo)課內(nèi)閱讀向課外閱讀延伸。

第5篇：給同學(xué)的臨別贈(zèng)言范文

1、如果說(shuō)，生命的歷程是一條航線，它向何處延伸取決于羅盤，那么，最緊要的，便是認(rèn)清羅盤上的指針。

2、往前走，決不能把命運(yùn)的纖繩，拴在青春的幻想上。

3、當(dāng)你昂首挺胸疾走的時(shí)候，親愛(ài)的孩子，請(qǐng)留神那腳下的石坎或斷溝。

4、愿你們駕駛著信念鑄造的航船，到希望的大海去犁出雪白的浪花。

5、黎明即起，孜孜為善?！痹改銦釔?ài)生命的春天，珍惜時(shí)間的清晨，學(xué)那梅花，爭(zhēng)作“東風(fēng)第一枝”。

6、知識(shí)是取之不盡的礦山，你越往深處挖掘，你就越會(huì)得到更加豐富的寶藏。

7、學(xué)問(wèn)是苦根上長(zhǎng)出的甜果。

8、不要因?yàn)橹凵龑W(xué)無(wú)望而心灰意懶，要看到你身處的這個(gè)時(shí)代的色彩，比你想象的豐富得多，你可以作出的選擇也比你設(shè)想的多得多。

9、白雪下覆蓋著的是青枝綠葉，是萬(wàn)紫千紅，是鳥(niǎo)語(yǔ)花香……愿你用優(yōu)秀的成績(jī)迎接春天!

10、高尚的理想是人生的指路明燈。有了它，生活就有了方向;有了它，內(nèi)心就感到充實(shí)。邁開(kāi)堅(jiān)定的步伐，走向既定的目標(biāo)吧!

11、生活賦予你們一件普通而珍貴的禮品，這就是青春。愿你們以熱情、奮發(fā)去向生活回禮!

12、鳥(niǎo)貴有翼，人貴有志。立志是事業(yè)的大門，信心是事業(yè)的起點(diǎn)。

13、成功的秘訣，在于對(duì)目標(biāo)堅(jiān)忍不拔。

14、“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！闭\(chéng)能“破其卷而取其神”，則讀書作文之道得矣。

15、平靜的湖面，練不出精悍的水手;安逸的環(huán)境，選不出時(shí)代的偉人。愿你投身于時(shí)代的激流，做一個(gè)勇敢的弄潮兒!

16、假如生活是一條河流，愿你是一葉執(zhí)著向前的小舟;假如生活是一葉小舟，愿你是個(gè)風(fēng)雨無(wú)阻的水手。

17、成績(jī)和勞動(dòng)是成正比例的，有一分勞動(dòng)就有一分成績(jī)。日積月累，從少到多，奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái)!

18、昨天，已經(jīng)是歷史;明天，還是個(gè)未知數(shù);把昨天和明天連接在一起的是今天。愿你緊緊地把今天攥在手心里!

19、愿你在這短暫的學(xué)習(xí)時(shí)日里，獲得高超的本領(lǐng)、頑強(qiáng)的意志、博大的胸懷;像賽馬一般，越過(guò)一道又一道高欄;讓生命前進(jìn)，駛向碧波滔滔的大?！?/p>

20、也許，你曾失落昨夜夢(mèng)境里一個(gè)美妙的結(jié)果;也許，你曾失落今晨朝露上一個(gè)七彩的憧憬;也許，你曾失落傍晚夕陽(yáng)中一個(gè)斑斕的寄托……但是，只要你不曾失落你不懈的努力，不曾失落你不斷完善的自我，青春，暖風(fēng)就將鼓滿你生命的帆。

21、盡管時(shí)時(shí)有一團(tuán)團(tuán)沉渣泛起，但是滔滔的江河總是朝著既定的方向奔流。

22、你是泊于青春的港口的一葉小舟，愿你揚(yáng)起信念的帆，載著希望的夢(mèng)幻，駛向遼闊的海洋。

23、世間最可寶貴的就是今天，最易喪失的也是今天;愿你在未來(lái)的一年中，無(wú)限珍惜這每一個(gè)今天。

24、把黃昏當(dāng)成黎明，時(shí)間會(huì)源源而來(lái);把成功當(dāng)作起步，成績(jī)就會(huì)不斷涌現(xiàn)。

25、天道酬勤。人世間沒(méi)有不經(jīng)過(guò)勤勞而成為天才的。愿你日夜勤奮，早日成才!

26、“積財(cái)千萬(wàn)，無(wú)過(guò)讀書”。積累，積累，再積累，雪山終將孕出一條浩浩大江。

27、你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，不管你身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著你!

28、人的一生也像四季：春播、夏長(zhǎng)、秋收、冬嘗。朋友，乘你青春風(fēng)發(fā)，努力撒播幸福的種子吧!

29、你想獲得優(yōu)異成果的話，請(qǐng)謹(jǐn)慎地珍惜和支配自己的時(shí)間。你愛(ài)惜你的生命，從不浪費(fèi)時(shí)間，因?yàn)槟阒溃簳r(shí)間就是塑造生命的材料。

30、你用才智和學(xué)識(shí)取得今天的收獲，又將以明智和果敢接受明天的挑戰(zhàn)。愿你永葆一往無(wú)前精神。

31、不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子把春天銜來(lái)。

32、攀登，人生就是攀登!愿你們背負(fù)著命運(yùn)給予的重載，艱苦跋涉，攀登上一個(gè)又一個(gè)意識(shí)、品德、情操、知識(shí)的高峰吧!

33、一條大河能容納無(wú)數(shù)溪澗的流水;一座高山是千萬(wàn)噸土石壘成，廣泛地吸收知識(shí)吧，愿你像高山大河那樣博大精深。

34、學(xué)習(xí)，就是努力爭(zhēng)取獲得自然沒(méi)有賦予我們的東西。

35、愿你是一棵樹(shù)：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，灑一抹如泉的涼蔭;秋天，舉一樹(shù)甜甜的青果;冬天，做一個(gè)養(yǎng)精蓄銳的好夢(mèng)!

36、當(dāng)你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰;當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

37、五彩繽紛的大自然充滿著美，多姿多態(tài)的事物中閃現(xiàn)著美，時(shí)間和空間里跳躍著美，等待著美麗的雙眼去捕捉，去尋覓!

38、對(duì)生活，愿你充滿希望;對(duì)未來(lái)，愿你抱有理想。正是理想和希望的雙槳，激勵(lì)著你們啟航!

39、你是花季的蓓蕾，你是展翅的雄鷹，明天是你們的世界，一切因你們而光輝

40、只要心中有一片希望的田野，勤奮耕耘將迎來(lái)一片翠綠。

41、在人生的旅途中，望你寫好這“歡樂(lè)三部曲”。

42、人人都擁有一份寶貴的財(cái)富，這就是DD生命!希望你都能有效地使用它。

43、如果明天是一幢摩天大廈，今天就是決定那大廈壽命的基石。同學(xué)，讓我們珍惜今天這一分一秒，把這大廈的基石打得無(wú)比堅(jiān)實(shí)。

44、讓時(shí)間在知識(shí)的枝條上、智慧的綠葉上、成熟的果實(shí)上留下它勤奮的印痕!

45、嫩綠的葉芽說(shuō)：生長(zhǎng)!生長(zhǎng)!潔白的花朵說(shuō)：開(kāi)放!開(kāi)放!深紅的果實(shí)說(shuō)：輝煌!輝煌!

46、抓住今天吧!緊緊地把它抓住吧!今天的分分秒秒，都要有所作為，有所進(jìn)步，有所登攀!

47、在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預(yù)示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。

48、希望是堅(jiān)韌的拐杖，忍耐是旅行袋，帶上他們，你可以登上永恒之旅，走遍全世界。

49、如果你想得到甜蜜，就將自己變成工蜂，到花蕊中去采擷;如果你想變得聰慧，就將自己變成一尾魚，遨游于書的海洋。

50、春天是碧綠的天地，秋天是黃金的世界。愿你用青春的綠色去釀造未來(lái)富有的金秋!

51、生活的海洋已鋪開(kāi)金色的路，浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友!前進(jìn)，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞……

52、知識(shí)是一匹無(wú)私的駿馬，誰(shuí)能駕馭它，它就屬于誰(shuí)。

53、秋天的碩果不屬于春天的賞花人，而屬于春天的耕耘者。你在生命的春天播下創(chuàng)造的種子，必將迎來(lái)金色的生命的秋天!

54、機(jī)會(huì)就像銀燕，經(jīng)常飛臨我們的窗欞;機(jī)會(huì)就像鐘聲，時(shí)時(shí)回蕩在我們的屋頂。只是需要我們用目光去捕捉，用耳朵去傾聽(tīng)。

55、沒(méi)有路的時(shí)候，我們踏出了一條路，有許多條路的時(shí)候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢 但就在我們猶豫不決的時(shí)候，時(shí)光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準(zhǔn)一條，以一個(gè)個(gè)堅(jiān)實(shí)的腳印，向成功的終點(diǎn)邁進(jìn)，邁進(jìn)!

56、生活是一本精深的書，別人的注釋代替不了自己的理解，愿你有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)造。

57、理想的琴，須拔動(dòng)奮斗的弦，才能奏出人生美妙動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)章。

58、正因?yàn)閰R聚了千山萬(wàn)水，海才能掀起洪波巨瀾;正因?yàn)榉e累起一點(diǎn)一滴，海水才永不枯竭。孩子，去匯集，去積累吧，愿你擁有知識(shí)的大海。

59、抱負(fù)，是高尚行為成長(zhǎng)的萌芽;用毅力去澆灑，它就開(kāi)花!

60、以你的自信，以你的開(kāi)朗，以你的毅力，還有我的祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。

61、你長(zhǎng)著一對(duì)翅膀。堅(jiān)韌地飛吧，不要為風(fēng)雨所折服;誠(chéng)摯地飛吧，不要為香甜的蜜汁所陶醉。朝著明確的目標(biāo)，飛向美好的人生。

62、愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

63、你那青春如太陽(yáng)般熾熱，即使遇到霜雪，也能融化為甘泉，去滋潤(rùn)大地，灌溉田園。

64、自愛(ài)，使你端莊;自尊，使你高雅;自立，使你自由;自強(qiáng)，使你奮發(fā);自信，使你堅(jiān)定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領(lǐng)先。

65、愿你用思索這把金鑰匙，去打開(kāi)疑竇的大門，闖進(jìn)創(chuàng)造的殿堂。

66、人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)。點(diǎn)燃它吧，讓它燃燒成熊熊的大火。

67、啊，愿你們?cè)陲w逝而去的時(shí)間波濤上，乘風(fēng)破浪，駛向成功的彼岸!

68、知識(shí)是升天的羽翼，是恐懼的解毒藥，人的自主權(quán)深藏于知識(shí)之中。讓我們爭(zhēng)分奪秒，好學(xué)不倦，努力使自己成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博、眼光遠(yuǎn)大的人。

69、孩子，愿你快快脫去幼稚的嬌嫩，揚(yáng)起創(chuàng)造的風(fēng)帆，駛向成熟，駛向金色的海岸。

70、明天，這是個(gè)美麗燦爛、輝映著五光十色的迷人的字眼。愿你的明天無(wú)限美麗、無(wú)限燦爛、無(wú)限迷人!

71、崇高的理想是一個(gè)人心上的太陽(yáng)，它能照亮生活中的每一步路。

72、經(jīng)歷了人生的坎坷，請(qǐng)不必過(guò)分悲愁，因?yàn)樵趯儆谖磥?lái)的太空里，你們會(huì)找到自己的星群。

73、“焚膏油以繼晷，恒兀兀以窮年?！彼刑觳哦际亲顝?qiáng)壯的牛，他們每天工作十八小時(shí)，孜孜不倦。

74、春天，耕耘播種的季節(jié);青春，激情滿懷的年華。愿你抓緊這季節(jié)，播種希望，收獲成功!

75、你面前那生活之海的沙灘，是一張金色的稿箋。愿你在這張無(wú)邊的素箋上，用理想的霞光寫出人生的詩(shī)篇!

76、愿你是風(fēng)，鼓起白色的帆;愿你是船，剪開(kāi)藍(lán)色的波瀾。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，將彩色的人生擁抱。

77、在知識(shí)海洋的底層，與生活海洋的底層一樣，是一片無(wú)比神奇的世界。愿你勇敢地潛到那兒去，去探求這神秘世界的無(wú)窮奧秘!

78、熱愛(ài)書籍吧!請(qǐng)相信：它是一切大廈和紀(jì)念碑的基石，它是一切棟梁之材的根系。

79、聰明的人，今天做明天的事;懶惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推給明天。愿你做一個(gè)聰明的孩子!愿你做一個(gè)時(shí)間的主人!

80、零，只有和實(shí)數(shù)在一起才有意義;思想，只有和行動(dòng)在一起才能發(fā)出光輝。

81、豎起理想的桅，揚(yáng)起信仰的帆，把好前進(jìn)的舵，劃起自強(qiáng)的槳DD啟航吧，青春的船!

82、有人說(shuō)：“人人都可以成為自己的幸運(yùn)的建筑師?！痹改銈?cè)谇靶械牡缆飞?，用自己的雙手建造幸運(yùn)的大廈。

83、衷心地祝賀你，用智慧、才情、膽略和毅力，開(kāi)辟出一塊屬于你自己的土地。

84、愿云彩、艷陽(yáng)一直陪伴你走到海角天涯;鮮花、綠草相隨你鋪展遠(yuǎn)大的前程。

85、你聰穎，你善良，你活潑。有時(shí)你也幻想，有時(shí)你也默然，在默然中沉思，在幻想中尋覓。小小的你會(huì)長(zhǎng)大，小小的你會(huì)成熟，愿你更堅(jiān)強(qiáng)!愿你更自信!

86、不要說(shuō)一天的時(shí)間無(wú)足輕重，人生的漫長(zhǎng)歲月就由這一天一天連接而成;愿你珍惜生命征途上的每一個(gè)一天，讓每天都朝氣蓬勃地向前進(jìn)。

87、朝霞般美好的理想，在向你們召喚。你們是一滴一滴的水，全將活躍在祖國(guó)的大海里!

88、我深深地理解，耗費(fèi)了多少時(shí)間，戰(zhàn)勝了多少困難，你才取得眼前的成績(jī)。請(qǐng)你相信，在你追求、拼搏和苦干的過(guò)程中，我將永遠(yuǎn)面帶微笑地站在你的身旁。

89、假如你曾有過(guò)虛度的時(shí)光，請(qǐng)不要以嘆息作為補(bǔ)償;明天的路途畢竟長(zhǎng)于逝去的歲月。快邁步，前面相迎的是幸福的曙光!

90、這是最后的沖刺了。努力吧，勝利將由最有耐力的人獲得!

91、沒(méi)有窘迫的失敗，就不會(huì)有自豪的成功;失敗不可怕，只要能從失敗中站起來(lái)!

92、愿你像那小小的溪流，將那高高的山峰作為生命的起點(diǎn)，一路跳躍，一路奔騰，勇敢地、勇敢地奔向生活的大海……

93、思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂(lè)。愿你們從思索中去生發(fā)智慧，獲得快樂(lè)。

94、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

95、廢鐵之所以能成為有用的鋼材，是因?yàn)樗?jīng)得起痛苦的磨練。

96、美，是智慧，是靜謐。祝你聰明!愿你上進(jìn)!

97、親愛(ài)的孩子，你有著最令人羨慕的年齡，你的面前條條道路金光燦燦，愿你快快成長(zhǎng)起來(lái)，去獲取你光明的未來(lái)。

98、你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會(huì)變成熊熊烈火，放出無(wú)比的光和熱來(lái)。

第6篇：給同學(xué)的臨別贈(zèng)言范文

我雖然沒(méi)有讓人值得羨慕的愛(ài)情，但是我有讓我值得自豪的友情。

兄弟是天，有了兄弟可以頂天立地。兄弟是雨，有了兄弟可以呼風(fēng)喚雨。

你贏，我陪你君臨天下。你輸，我陪你東山再起。

兄弟是什么？是不論你惹多么大禍,也會(huì)和你一起扛著的人。

全世界的人都離開(kāi)你了我也會(huì)在你身邊，有地獄我們一起猖獗。

有朝一日我輝煌，帶著兄弟一起狂。

刀山火海我不抖，一生兄弟一起走。

當(dāng)歲月老去了，身后的往事突然清晰。重復(fù)你的目光，在難串起我的回憶。兄弟的情義永不變

各奔東西沒(méi)關(guān)系,我們遲早還會(huì)相遇。 別忘了,地球是圓的。

一生中能遇到幾個(gè)這樣的知己？亦有多少人與你相坦以對(duì)？人生中能有幾個(gè)這樣的兄弟與你天涯相隨，有此兄弟夫婦何求？

兄弟就是自己受了委屈從不跟你說(shuō)，但你受了委屈他第一個(gè)不答應(yīng)。

人生的精彩，不是你銘記多少，而是淡忘多少，唯有邊走邊棄，才能走得更遠(yuǎn)些。

兄弟如手足，妻子如衣服。誰(shuí)動(dòng)我手足，我穿他衣服。誰(shuí)穿我衣服，我剁他手足！

兄弟是為了陪你喝酒聊天而得罪自己的朋友，卻依然每次隨傳隨到的傻氣

兄弟就是死皮賴臉的睡在你床上，還不讓你睡沙發(fā)的人。

兄弟在我過(guò)去的生活里就象一盞明燈，照徹了我的靈魂，使我的生存有了一點(diǎn)點(diǎn)光彩。

一段未曾共同經(jīng)歷的時(shí)光，一份真摯不悔的感情，一群值得珍惜的朋友。 發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。

想對(duì)你說(shuō)，你成了我的朋友就永遠(yuǎn)是我的牽掛，如果那天你沒(méi)有我的信息，那不代表我不在想你，其實(shí)朋友就是這樣，從來(lái)無(wú)須想起，因?yàn)閺膩?lái)都不曾忘記。

朋友是生命的源泉，是心靈歇息的驛站，是收藏心事的保險(xiǎn)柜，是儲(chǔ)備感情的百寶箱，不管人生路上多少風(fēng)雨，朋友如傘，伴你一路晴空！祝鐵哥們?nèi)?兄弟一切順利！

鐵哥們，互支持；鐵兄弟，相鼓舞；有困難，一起扛；有幸福，共品嘗。，鐵哥們?nèi)?，祝福你，鐵哥們，生活美，幸福多，樂(lè)逍遙，喜洋洋！

鐵制一盒快樂(lè)送你，愿你笑口常開(kāi)；鐵打一袋幸福給你，愿你吉祥美滿；鐵鑿一片健康贈(zèng)你，愿你平安如意。世界鐵哥們?nèi)眨铱蓻](méi)有忘記你哦，我要你鐵定的幸福快樂(lè)一輩子。

哥們就是在你最需要幫助的時(shí)候他一定會(huì)出現(xiàn)，哥們就是站在你身旁永遠(yuǎn)陪著你哭陪著你笑陪著你同甘共苦的人。世界鐵哥們?nèi)?，哥們我祝你快?lè)！

時(shí)間，沖不淡我們的回憶；距離，割不斷我們的情誼；言語(yǔ)，無(wú)法表達(dá)我們的情義；鐵打的感情埋藏在心底！世界哥們?nèi)?，哥們我祝你萬(wàn)事如意！

今天是鐵哥們?nèi)?，注意：有熊出沒(méi)！兩眼圓睜像燈泡，兩掌一拍傻傻笑，問(wèn)它為啥把頭低，答曰正在看信息！里逗逗你，幸福從此纏上你！

發(fā)小,鐵哥們,時(shí)光匆匆而過(guò),多么懷念我們一起訴說(shuō)心扉的日子，多么懷念你給我出注意的日子，又多么懷念成天打打鬧鬧的日子。兄弟！今生我們是鐵哥們。祝你永遠(yuǎn)幸福快樂(lè)！

忘不了你的人是我：忘不了每次喝酒，歡聲笑語(yǔ)過(guò)后買單的總是你；忘不了街頭火拼，刺激戰(zhàn)斗過(guò)后收拾殘局的都是你；更忘不了花前月下，兩頭受累勇當(dāng)傳話筒的還是你。世界鐵哥們?nèi)眨蚰阏f(shuō)一句：離不開(kāi)你的人是是我我還是我！

鐵不鐵，可以為哥拋頭顱灑熱血；誠(chéng)不誠(chéng)，可以為哥上刀山下火海；真不真，可以為哥飛九天攬?jiān)聺撐逖笞谨M！世界鐵哥們，是小弟向大哥表赤膽忠心的日子！祝大哥生意興隆全家安康！

哥們感情深，咱的節(jié)日咱開(kāi)心；哥們感情濃，咱的節(jié)日咱碰盅；哥們感情真，咱的節(jié)日暫精神；哥們感情好，咱的節(jié)日咱問(wèn)好。世界鐵哥們?nèi)諄?lái)到，祝哥們平安快樂(lè)到老。

時(shí)光匆匆而過(guò)，心中時(shí)常牽掛，兄弟感情意濃，時(shí)刻伴隨左右，滿滿心中祝福，短信真誠(chéng)互傳，世界鐵哥們?nèi)眨Ｐ腋Ｃ罎M時(shí)刻不斷，生活如意快樂(lè)相伴。

做朋友是一種福氣，做兄弟是一種運(yùn)氣，讓友誼同行，攜手并肩闖天地；讓兄弟生根，生死與共不離不棄。世界鐵哥們?nèi)?，祝福你我最鐵的兄弟，一生幸福永遠(yuǎn)如意！

不想給你溜須拍馬，只想給你坦誠(chéng)心跡；不想給你江湖義氣，只想給你理性建議；不想給你懦弱放棄，只想給你信心勇氣。世界鐵哥們?nèi)?，?wèn)候那是必須滴，祝福那是貼心滴，祝你事事順順利利滴，時(shí)時(shí)快快樂(lè)樂(lè)滴，天天平平安安滴，永遠(yuǎn)健健康康滴！

世界鐵哥們?nèi)眨绦艂髑?，溫馨祝福，手足情深，牽掛真心，兄弟情感，永遠(yuǎn)不變，愿你快樂(lè)，身體康健，一生幸福，好運(yùn)連連。

鐵哥們是友誼銀行，金山銀山不同人交換；鐵哥們是能量?jī)?chǔ)備庫(kù)，隨時(shí)提取友誼的暖；最鐵哥們?nèi)?，信息一條“鐵”證如山！愿你我多珍惜，“鐵”到永遠(yuǎn)！

你是我的兄弟，咱倆是鐵哥們，感情牢不可破，月日世界鐵哥們?nèi)?，我祝福我的鐵哥們，愛(ài)情甜甜蜜蜜，事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，生活美滿幸福。

第一次遇見(jiàn)你的時(shí)候，你斯斯文文安安靜靜的。這么多年過(guò)去了，你越來(lái)越像是從哪個(gè)神經(jīng)病院放出來(lái)的了。但我知道，這就叫鐵哥們！鐵哥們?nèi)?，愿你安好?/p>

月日喜相逢，鐵哥們情深意重，夜色茫茫月如鉤，叫我更加思好友，往事如夢(mèng)在今朝，好友浮現(xiàn)在身旁，思念化作短信息，明月代我表問(wèn)候。

街頭站著兩位鐵羅漢，一個(gè)是你，一個(gè)是我；武當(dāng)山上練就鐵砂掌，一掌消災(zāi)，一掌祈福；華山峰頂打造鐵頭功，一頭共難，一頭同福。世界鐵哥們?nèi)眨L(fēng)中飄的是鐵塵暴，雨中下的是鐵質(zhì)水，讓你我關(guān)系如鐵勝鐵！

當(dāng)你在高處的時(shí)候，你的哥們知道你是誰(shuí)；當(dāng)你墜落的時(shí)候，你才知道你的鐵哥們是誰(shuí)。真正的鐵哥們，貴在那份忠實(shí)的信賴，貴在彼此前言不搭后語(yǔ)卻什么都懂，貴在沒(méi)有金錢與利益沒(méi)有高低和貴賤，只有一分真摯情義。鐵哥們?nèi)?，一生中有你這樣的鐵哥們，值了。

患難歲月對(duì)我不離不棄的，是你；危難之時(shí)與我甘苦與共的，是你；落魄之時(shí)對(duì)我伸出援手的，是你。哥們，這輩子都不會(huì)忘記你，世界鐵哥們?nèi)?，記得幸福哦?/p>

每一個(gè)不曾歡笑的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)；每一個(gè)不曾瘋狂的青春，都是對(duì)心靈的糟蹋；每一份不曾努力的工作，都是對(duì)時(shí)間的蔑視；每一段不曾珍惜的感情，都是對(duì)愛(ài)情的嘲弄；每一條不曾回復(fù)的短信，都是對(duì)友誼的冷漠。鐵哥們?nèi)?，別擔(dān)心，憑咱倆鐵鐵的關(guān)系，不回復(fù)你在我心里也是最好的朋友。

永遠(yuǎn)不淡的，是情分；永遠(yuǎn)不老的，是歲月；永遠(yuǎn)不忘的，是朋友；永遠(yuǎn)不變的，是對(duì)你真心的祝福。鐵哥們?nèi)?，把美好的祝福送給“鐵鐵”的你。

你的要求是我的追求，你的表情是我的心情，你的壓力是我的動(dòng)力，你的想法是我的做法，你的煩惱是我的苦惱！鐵哥們?nèi)?，只想說(shuō)：好兄弟，愿你幸福。

美麗的夢(mèng)和美麗的詩(shī)一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢(mèng)，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺(jué)得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！

你孤獨(dú)時(shí)，風(fēng)兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當(dāng)你驕傲?xí)r，雨點(diǎn)就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。

朋友需要的時(shí)候不請(qǐng)自來(lái)，朋友有難的時(shí)候奮不顧身。

沒(méi)有彼此的敬重，友誼是不可能有的。友情最重要的不是接收愛(ài)，而是奉獻(xiàn)愛(ài)。

把昨天的煩惱交給風(fēng)，讓今天的感動(dòng)化作笑容，給忙碌的心情放個(gè)假，讓平凡的生活變得快樂(lè)。

把生活釀成酒漿，用快樂(lè)作瓶，用微笑命名，用和-諧構(gòu)圖，用舒暢著色，聘請(qǐng)看短信的你，做永遠(yuǎn)的品酒師。

阿凡提致富后，開(kāi)著小汽車出門，車子陷在沙漠里，看來(lái)小毛驢還是有用的，到哪里找呢？阿凡提一想通訊這么發(fā)達(dá)，給小毛驢發(fā)個(gè)短信吧

別人都走開(kāi)的時(shí)候，朋友仍與你在一起。

對(duì)人誠(chéng)懇，做事負(fù)責(zé)，多結(jié)善緣，自然多得人的幫助。淡泊明志，隨遇而安，不作非分之想，心境安泰，必少許多失意之苦。

歡樂(lè)吧！朋友們，不管您身在何處，幸運(yùn)與快樂(lè)時(shí)刻陪伴著您。

良友在生旁，地獄變天堂！

沒(méi)有彼此的敬重，友誼是不可能有的。友情最重要的不是接收愛(ài)，而是奉獻(xiàn)愛(ài)。

朋友之間的意見(jiàn)，不要留到第二天。 一個(gè)人沒(méi)有好朋友，就不會(huì)看到自己的缺點(diǎn)。在友誼里，不用言語(yǔ)，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在無(wú)聲的歡樂(lè)中發(fā)生而共享了。

讓生命的書面，永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光?？傆幸恍g樂(lè)的鏡頭，藏在記憶的角落，在無(wú)意中輕輕掀開(kāi)，抖落了一室的蕭瑟！

捉一只蝴蝶給你，愿你擁有快樂(lè)的翅膀；兜一絲清風(fēng)送你，愿你心情舒暢，采一株小草送你，愿你無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)；發(fā)一條短信給你，愿快樂(lè)與你捆綁。

周圍都有好朋友的人，比四面楚歌的人不知幸福多少。

在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，只是迎面錯(cuò)過(guò)，甚至連對(duì)望一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

在我的心中把朋友看的重，根本就不需要那些虛偽的話，彼此的一個(gè)眼神都都能感覺(jué)到對(duì)方關(guān)懷的話語(yǔ)。

兄弟不是一幕短暫的煙火，而是一幅真心的畫卷；兄弟不是一段長(zhǎng)久的相識(shí)，而是一份交心的相知。

兄弟不是一堆華麗的辭藻，而是一句熱心的問(wèn)候；兄弟不是一個(gè)敷衍的擁抱，而是一個(gè)會(huì)心的眼神。

尋遍記憶，唯有你，容得下完整的我。無(wú)論日后路怎么走，彼此兄弟角色似舊。

兄弟如手足，妻子如衣服。誰(shuí)動(dòng)我手足，我穿他衣服。誰(shuí)穿我衣服，我剁他手足！

兄弟的情誼好似一壇佳釀，隨著時(shí)光的飛逝，越釀越純。

你經(jīng)歷那么多的人，聚聚散散分分合合以后還會(huì)有，但是你要記得最后留下的永遠(yuǎn)都是我。

再多的言語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)出我們之間的情誼。

不論經(jīng)歷多少歲月，不論走過(guò)多遠(yuǎn)路途，我都深深懷念那條路，它曾經(jīng)引導(dǎo)我與你相遇。

我一生最好的年華全和你們一起踢球喝酒吹牛了，所以后來(lái)我們都是光棍這讓我很驕傲。

親情，是生命成長(zhǎng)的沃土。天下兄弟，一聲兄弟，一生兄弟，難忘那段歲月！

塞上風(fēng)雨思，城中兄弟情。北隨鹓立位，南送雁來(lái)聲。遇適尤兼恨，聞書喜復(fù)驚。唯應(yīng)遙料得，知我伴君行。

除了一個(gè)真心的朋友之外沒(méi)有一樣藥劑是可以通心的。兄弟合心，其力斷金，我們兄弟般的情誼不會(huì)因?yàn)榭臻g距離慢慢疏遠(yuǎn)。

兄弟，有?？赡懿槐赝?，但有難必定同當(dāng)。兄弟，簡(jiǎn)單兩個(gè)字卻承載了太多的感情！兄弟，是親情的另一種詮釋！

兄弟就像片片拼圖，結(jié)合后構(gòu)成一幅美麗的圖畫，如果不見(jiàn)了一片，就永遠(yuǎn)都不會(huì)完整，你-就是我不想遺失的那重要一片。

錦上添花是哥們，雪中送炭是朋友，有福同享有難同當(dāng)是兄弟，心有靈犀一點(diǎn)通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。

兄弟就是手心和手背：當(dāng)撫摩榮譽(yù)感受溫暖的時(shí)候，讓給了弟弟；當(dāng)?shù)钟溆犹魬?zhàn)的時(shí)候，有哥哥的保護(hù)。

我告訴你一句話：是龍得盤著，是虎得臥著。我劉華強(qiáng)是什么人，不用我自己說(shuō)。我有我的兄弟，我得為他們生命負(fù)責(zé)。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。海上生明月，天涯共此時(shí)。人生貴相知，何必金與錢。

短短的一段路，濃濃的兄弟情。人行江湖，無(wú)兄弟之情，朋友之義，怎可闖蕩？

情同手足肝膽相照。

莫愁前路無(wú)知已，天下誰(shuí)人不識(shí)君。

我一生最好的年華全和你們一起踢球喝酒吹牛了，所以后來(lái)我們都是光棍。

阮咸別曲四座愁，賴是春風(fēng)不是秋。漫漫江行訪兄弟，猿聲幾夜宿蘆洲。

友情是燈，愈撥愈亮；友情是河，愈流愈深；友情是花，愈開(kāi)愈美；友情是酒，愈陳愈香。

生活就像一望無(wú)際的大海，友情則是大海中的浪花，大海有了浪花更美麗，生活有了友情更甜蜜。

讓我們的手緊緊地握住，互相交流吧！心靈相通，快樂(lè)地笑吧！共同傾吐一下，各自向往的美好的未來(lái)。

啊，友情，人間怎能沒(méi)有你！沒(méi)有你，即使是在陽(yáng)光下，也會(huì)感到心寒；即使是在人群中，也會(huì)感到不安。

或許是一陣風(fēng)雨的洗禮，才使得心與心之間的碰撞更為清脆響亮，更為精彩晶瑩絢麗。

千難萬(wàn)險(xiǎn)中得來(lái)的東西最為珍貴，患難與共中結(jié)下的友誼必將長(zhǎng)駐你我的心間。

人們常說(shuō)，戰(zhàn)友與同學(xué)的友誼是世界上兩種最誠(chéng)摯最永恒的友誼，我們擁有其一，不應(yīng)該感到幸福么。

有了理解，友誼才能長(zhǎng)駐；有了友誼，生命才有價(jià)值。讓我們發(fā)出理解之光。

夢(mèng)；總不夠漫長(zhǎng)可我們需要夢(mèng)想。情；總讓人受傷可我們還念念不忘。雨；下得再漂亮可我們還喜歡陽(yáng)光。你；雖不在我身旁可我從未將你遺忘親愛(ài)的兄弟，最近好嗎？

在這個(gè)世界上找個(gè)好朋友不容易，找個(gè)兄弟就是難上加難了。有人說(shuō)，前事的五百次回眸才換來(lái)今生的擦肩而過(guò)，那么這種兄弟情誼怎么可以不在乎？

有時(shí)候兄弟感情就是這么一回事，不需要時(shí)間的洗禮，不需要山盟海誓的誓言。只需要有共同的感觸，共同的思緒，共同的夢(mèng)想，就會(huì)成為在對(duì)方最危難的時(shí)候的一面后盾。

人生中有了友誼，就不會(huì)感到孤獨(dú)，日子就會(huì)變得豐富多彩。因?yàn)橛颜x是夢(mèng)的編者，它在人生中綻放亮麗的青春，釋放迷人的芬芳。

相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。

最美的相遇，總在不經(jīng)意間走進(jìn)心里；最美的緣份，總能綻放出最璀璨的徇麗；不為別的，只為友情的溫馨，心靈的相依，朋友的真誠(chéng)，緣份的珍惜。

老同學(xué)，得到你以優(yōu)異的成績(jī)考入清華學(xué)府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績(jī)，再接再厲，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)上有所造詣。

在我們的生活里，曾經(jīng)有多少個(gè)陌生的生命，只是迎面錯(cuò)過(guò)，甚至連對(duì)望一眼的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

友情是裝在瓶里的佳釀，無(wú)色無(wú)味，多年后開(kāi)啟溢出的是那濃濃的情。

友誼能使人同舟共濟(jì)，友誼能使人生活充實(shí)，五彩繽紛。如果失去了友誼，猶如航船在大海里失去方向，猶如紅花失去綠葉沒(méi)法生存。

我們可以拋棄許許多多的東西，但只要不拋棄一顆友愛(ài)的心。

啟航吧，朋友！假若在沙灘擱淺，請(qǐng)別發(fā)愁，你最可靠的朋友會(huì)及時(shí)地為你送來(lái)友誼的暖風(fēng)。

讓生命的書面，永遠(yuǎn)記住點(diǎn)燃過(guò)心靈的溫暖陽(yáng)光?？傆幸恍g樂(lè)的鏡頭，藏在記憶的角落，在無(wú)意中輕輕掀開(kāi)，抖落了一室的蕭瑟！

面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼?，此去再也沒(méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。

終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?/p>

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

心里很近的朋友，是會(huì)想念的，是隔上一個(gè)月兩個(gè)月必定要見(jiàn)一次面的，不說(shuō)什么，在一起就覺(jué)得很溫暖。

謝謝你愿意走進(jìn)我的生命，扮演朋友的角色，或許你不是唯一最好的，但卻是我生命中最精彩的！

愿你在平凡的崗位上，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績(jī)來(lái)，直到實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。

愿我的臨別贈(zèng)言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風(fēng)雨。

走在沙漠上的人，希望有甘甜的泉水；在逆境中拼搏的人，渴望有誠(chéng)摯的友誼。

以前盼望有一把別致牢靠的鎖，是為了守護(hù)很多秘密。而如今，我已坦蕩得如同晴空。

所有的寂寞，都抵不過(guò)沒(méi)有朋友的寂寞。

人人皆有弱點(diǎn)，誰(shuí)若想要尋個(gè)沒(méi)有缺點(diǎn)的朋友，就永遠(yuǎn)找不著他所追尋的。雖然我們有過(guò)錯(cuò)，我們還是愛(ài)自己，因此我們也應(yīng)該以相同的方式愛(ài)朋友。