不恥下問的故事精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的不恥下問的故事主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：不恥下問的故事范文

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈好問，在學習中，你會遇到許許多多的問題，有的問題可以通過自己的刻苦鉆研加以解決，但有的問題不是自己所能解決的，在這種情況下，你必須不恥下問，向同學向老師請教。向別人請教問題不是一件難為情的事，別人不會因此而取笑你，反而會覺得你是一個謙虛的人。正所謂：三人行，必有我?guī)煛?/p>

樂讀，那就是要博覽群書，除了我們上課用的教科書，還要多讀各類適合少年兒童閱讀的書，如：兒童文學、童話、寓言故事、少年百科全書，以及各類的報刊雜志等等，它會令我們大量地吸收信息，增加我們的知識面。

五年級:2451110878

第2篇：不恥下問的故事范文

六年來，我在家長和老師的關懷培養(yǎng)和精心教育下，我學會了如何做人、學會了尊敬長輩、懂禮貌……同時也掌握了一些學習方法。其中，我最大的收獲就是學會了語文學習方法，對于其它學習科學和理解起著很大的做用。從中我知道了方法的重要性，因為有句名言說到：“不求方法，事倍功半；講求方法，事半功倍。

每個新學期開始，我都會為自己制訂一個奮斗目標。因為，目標就是方向和動力，朝著自己制定的目標向前奮斗、努力。每次上新課前，我都要認認真真的預習課文。查字典，把不明白的問題都記錄下來，等到第二天上課時帶著問題，再不明白來請教老師或與同學交流?？赡苡行┩瑢W害怕，但是孔子都“不恥下問”，更何況我們是“上問”。如果連這點勇氣都沒有，那就不配做小學生！

例如，我在預習《索橋的故事》這課時，“索橋還有什么值得學習的故事嗎？”這個問題我總是想不通。所以我把它記錄下來，準備明天老師上課時間問她，在上課時，我總是不認真聽講，現在上課，我不做小動作、認真聽講、積極發(fā)言，課后認真填寫好大小練習冊。

現在，我的學習成績進步很大，字也寫的很工整，我還是要繼續(xù)努力學好語文和其他功課。學習方法固然重要，上課認真聽講完成作業(yè)也很重要。同學們，讓我們一起加油努力，采用正確方法，解決生活中的各種難題。

河南周口西華縣后朱小學六年級:趙子琰

第3篇：不恥下問的故事范文

今天　，我讀了許多關于茅盾爺爺的故事，最吸引我的是《偷看小說》這一文，讓我深深地陷了進去。

茅盾們爺爺在小的時候，勤奮好學。他愛看書，特別是小說。記得有一次，他在紙倉庫里尋找零星的紙張，在尋紙的過程中，無意間看見有一個木箱子，打開一看，原來是以前的小說。一拿到，就愛不釋手地看了起來。但是為了不讓母親發(fā)現，每天放學以后，只得跟媽媽說：要去看娘娘喂豬才能看到?？上У氖呛髞斫K于被母親發(fā)現了。最后茅盾自己通過努力，終于爭取到了看書的權利。多么可敬的精神！

還有一次，他到舅舅家玩，和表哥每天都偷偷地去看已經發(fā)黃的書。最后被舅舅發(fā)現了，還好舅舅也愛看書，才獲得了看書的機會。不僅如此，舅舅還鼓勵茅盾爺爺看書，還很佩服茅盾看了很長時間的《野叟曝言》。

多么愛看書的茅盾爺爺?。≌孀屛遗宸梦弩w投地。茅盾爺爺小時候發(fā)生的事，多值得我們學習??！我也要向您學習，多看課外書，多做讀書筆記，多動筆寫作，踏著你的足跡前進！

第4篇：不恥下問的故事范文

我從小就喜歡讀故事，喜歡從故事中了解大千世界中的眾生百相，也喜歡從故事中體味現實生活。因此，《故事會》這本刊物就成了我最愛讀的書。《故事會》中收集了各種各樣的故事：有感人至深的情感故事；也有讓人捧腹開懷的幽默故事；有含意深刻的哲理故事；也有街談巷議中的傳聞逸事；有古代民間的故事；也有現代生活中的故事……每一期《故事會》都使我流連忘返，愛不釋手。下面，就讓我介紹一下使我感觸最深的兩個故事吧！

第一個故事是《保持謙卑的心》。它主要講述的是一個出身富有的學生經?？湟约涸谘诺鋼碛幸煌麩o邊的肥沃土地，但老師要求他在地圖上分別指出亞細亞、希臘、雅典和他家的土地的位置時，他就由原先的得意洋洋變得十分尷尬。因為，他沒有辦法在地圖上找到他的土地。由此，我想到：不管我們擁有什么，擁有多少，擁有多久，都只不過是浩瀚宇宙中的一粒塵埃。無論何時何地，我們都應該保持一顆謙卑的心。我們的學習也一樣，無論你取得多么驕人的成績，那都是不值得我們驕傲的。因為在你們背后，還有許多比你成績好，比你聰明努力的人。只有保持一顆謙卑的心，虛心學習，不恥下問，才能保持好的成績并微笑到最后。

第一個故事給了我在學習上的感悟，第二個故事給了我為人處世的啟迪。這個故事叫《落幣無聲》，是一個在我們身邊發(fā)生的小事。有兩個人把錢給予了一個瞎眼的乞丐，乞丐對其中一人只說了聲“謝謝”，對另一人不但說了“謝謝”并且鞠了個躬。兩人不解，乞丐解釋說：“我用耳朵聽得出來，你的硬幣’當’地響得厲害，我就知道是從高處重重丟下來的；那位先生的錢聲音很小，我就知道他是從低處輕輕放下來的。“至此，我才明白，就是因為一個人對乞丐只有施舍，而另人對他除了施舍，還有最重要的尊重。就是這份看似可有可無但卻極其重要的尊重，使乞丐對兩個人的態(tài)度有所不同。我不禁想到，在生活中，我們同樣需要這一份尊重。例如上課時，學生尊重老師，老師就會喜愛這班學生，也尊重這班學生，上課也更為積極。又如在社會上待人處事，你給了別人尊重，別人也會回報你一份尊重，這樣，你與人相處才能融洽，處事也會更順利。這說明了一個很簡單的道理：生活以人為本，你尊重別人，別人也會尊重你。

這兩個故事都給了我很大啟發(fā)，讓我知道了在以后的學習，生活中該怎樣做得更好?！豆适聲分心芙o人以啟發(fā)的故事還有許多，和好故事朝夕相伴，使我充實、興奮；我相信，一個好故事可以改變人的一生。我愛《故事會》！

讀《故事會》有感五（2）班方正昊指導老師:陶軼宏

第5篇：不恥下問的故事范文

   讀《雷鋒的故事》有感范文

   小時候曾聽媽媽講過雷鋒叔叔的故事，但我并沒有留下深刻的印象。這幾天自從讀了《雷鋒故事》這本書后，我的心久久不能平靜。

   雷鋒出生在湖南省望城縣安慶鄉(xiāng)簡家塘一戶貧困農民家庭，雷鋒7歲就開始上山干活，父親因病去世，哥哥也因沒錢治病而死，弟弟也餓死了。雷鋒與母親相依為命，后來母親因受不了而上吊自殺了，因此雷鋒在不滿七歲時就成了無依無靠的孤兒，雖然他吃不好，穿不好，但他依然覺得快樂，雷鋒就在這樣艱苦的環(huán)境下，練就了他堅韌不屈、不畏困難的品格。

   雷鋒從小就勤奮好學，即使在艱難困苦的環(huán)境下，他也很珍惜每次來之不易的學習機會，爭分奪秒，總堅信知識能改變一個人的命運，再想想我，有好幾次做作業(yè)做做玩玩，思想開小差，還有媽媽給我買的一些課外書，遇不感興趣的就走馬觀花的看一遍完事，并沒有細細品味，我想在如今這個競爭激烈的社會，我以后一定要向雷鋒叔叔學習，珍惜現在美好的學習機會，不怕困難，勤奮好學，因為學習是我們獲取知識的最好途徑。

   讀《雷鋒的故事》有感范文

   今天我讀完一本書叫做《雷鋒同志的故事》它告訴我什么叫做無私奉獻，這本書給我的感觸非常深刻，里面的故事十分感人，都是有關雷鋒同志舍己為人的故事。其中令我印象最深刻的還是這個故事。

   在傾盆大雨中，一位婦人抱著孩子在泥濘上邁著艱難的步子，雷鋒同志叔叔正好路過，見此情景，就主動跑上去，要求來背孩子，無情的大雨打濕了雷鋒同志叔叔的衣服，但是他沒有半點怨言，直到把婦人孩子送到家才停下了腳步，而這時他已經全身濕透了。當婦人問他住在哪時，雷鋒同志回答說：“我家住在中國說完他就走了。聽了這個故事，我十分感動，雷鋒同志做好事不留名的精神真值得我學習。

   在當今社會中，有多少人能像雷鋒同志叔叔那樣無私，大部分人都自私自利，只顧自己的利益，不想后果例如販賣，制造地溝油，不健康食品的種種行為，如果販賣的人能想到別人吃了我的后他就會無所是事，最好導致，親人家破人亡，如果制造地溝油的人能學習一下雷鋒同志精神，能為別人著想。能想到別人吃了我的東西以后會拉肚子嚴重的會導致死亡······那就會使他的親人傷心欲絕。

   讓我們一起弘揚雷鋒同志精神，更美的明天和中國。

   讀《雷鋒的故事》有感范文

   在暑假里，我認真看了《雷鋒同志的故事》。通過閱讀這些感人至深的故事，我懂得了什么是勤奮好學？如何做是助人為樂？怎么樣是無私奉獻？

   我要學習雷鋒同志勤奮好學、不恥下問的精神！為了鉆研解決問題，雷鋒同志曾在深夜打著手電筒，躲進汽車駕駛室里看書。他在課堂上，積極發(fā)言，不懂就問，學習成績始終名列前茅。我想雷鋒同志在那樣艱苦的條件下，還能勤奮學習，我們學習條件這么好，更應該象雷鋒同志叔叔那樣刻苦學習，增強本領，長大后更好地為人民服務。

第6篇：不恥下問的故事范文

形容教師的成語

百世之師 世世代代的老師，指才德高尚而永遠可為人師表的人

減師半德 指只學到老師的一半水平

良師益友 能給人教益和幫助的好老師和好朋友

良師諍友 良：好;諍：敢于直言。很好的老師，能夠直言相勸的朋友

冰寒于水 冰比水冷。比喻學生勝過老師。

教無常師 受教不必有固定的老師。

能者為師 會的人就當老師。即誰會就向誰學習。

青出于藍 青：靛青;藍：蓼藍之類可作染料的草。青是從藍草里提煉出來的，但顏色比藍更深。比喻學生超過老師或后人勝過前人。

師道尊嚴 本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識、技能才能得到尊重。后多指為師之道尊貴、莊嚴。

三人行，必有我?guī)?三個人一起走路，其中必定有人可以作為我的老師。指應該不恥下問，虛心向別人學習。

無師自通 沒有老師的傳授就能通曉。

研桑心計 研：計研，一名計然，春秋時越國范蠡的老師，善經商;桑：桑弘羊，漢武帝時的御史大夫，長于理財。形容善于經商致富。

一字之師 改正一個字的老師。有些好詩文，經旁人改換一個字后更為完美，往往稱改字的人為“一字師”或“一字之師”。

老師宿儒 宿儒：原指長期鉆研儒家經典的人，泛指長期從事某種學問研究，并具有一定成就的人。指年輩最尊的老師和知識淵博的學者。亦作“老手宿儒”。

桃李之教 指老師的教誨。

誤人子弟 指誤導別人的孩子，亦用來譏諷不稱職的老師

學無常師 學習沒有固定的老師。即凡有點長處、學問的人都是老師。

青出于藍而勝于藍 【出處】楊沫《青春之歌》第二部第36章：“青出于藍而勝于藍。小林，老江何必派我來幫助你?” 【解釋】青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深【示例】你們年輕人真是～【故事】北魏文人李謐學習很用功，在文學博士孔璠門下做學生，勤奮刻苦，虛心好學，提高很快。幾年后，

青過于藍 〖解釋〗青從藍草中提煉出來，但顏色比藍草更深。比喻學生勝過老師，或后人勝過前人。同“青出于藍”。

一字師 〖解釋〗指訂正一字之誤讀，即可為師。亦指更換詩文中一、二字的老師。

贊美老師的成語

教無常師 良師益友 能者為師 青出于藍 師道尊嚴

研桑心計 一字之師 尊師重道 春風化雨 嘔心瀝血

蠟炬成灰淚始干 循循善誘 誨人不倦 桃李滿天下

桃李滿門 先圣先師 良工心苦 門墻桃李 良師出高徒

第7篇：不恥下問的故事范文

雖然很難告訴你如何取得投資成功，但卻可以告訴你盡量少交學費避免失敗，找到一條適合自己的正途，最終還得靠自己的發(fā)現與實踐，投資經驗絕對是買出來的，不是看兩個投資秘訣就可以的，但避開邪路繞開彎路，對于不要收藏什么倒很有必要聽聽我的建議。

一，剛剛進入藝術投資的人千萬不要在沒有做任何功課和沒有高手引導的情況下，僅憑自己的喜好草率投資藝術品，要知道自己的喜好往往有時并非正確。

二，一定要量力而行，千萬不要把全家人吃飯的銀子都投資到藝術市場上去，這樣萬一投資失敗，正常生活都成了問題，所以投資藝術品最好是閑錢。

三，對于那些畫面顯得非常漂亮，甚至有的畫得很工細、很像，顯得有些唯美的作品投資時，要十分小心，往往這種入俗人眼的畫作大多是些行貨，沒有文化藝術含量不值得投資。

四，不要買聲譽不佳的評論家、鑒定家推薦或題跋的作品，往往這些人收了別的錢財，不負責任地以訛傳訛。怎么樣知道聲譽不佳的評論家和鑒定家呢？這可要問問行內專業(yè)的從業(yè)者了。

五，盡量不要在小拍賣行抱著撿漏的心理，輕易去購買大師或一些名家的作品。因為這些小拍賣行，由于自身的條件限制或者信譽不佳，一些較大藏家的好貨不會輕易委托它們進行拍賣，天上掉餡餅的機會哪能輪到你呢？

六，千萬不要以為知名的大拍賣行就沒有贗品，按照中國的拍賣法，如果你在拍賣行買了已故大師的作品，是退貨無門的，這種昂貴的學費一般人難以承擔。

七， 購買當代藝術品千萬不要僅僅通過某某藝術網的拍賣指數進行對照，作為投資的唯一標準，因為這些指數只有天知地知作者知，而你我卻不知，不足以作為絕對的參考標準。

八，盡量不要輕易去畫家家里購買畫作。其原因是大家都要面子，畫家報價往往跟市場的真實價格差距比較大，礙于面情不好意思還價，況且真正的精品力作畫家大都會出版在畫集上，作為自己的收藏和展覽用途，不會輕易賣給他人。

第8篇：不恥下問的故事范文

在你的眼中，我們究竟是怎樣的存在呢？我們很愿意成為你傾訴的知己，可你如果不愿這么想，我們也只好成為世上最平凡，最普通的一對愛嘮叨的父母了。

當你年幼，剛睜開眼睛的時候，你對這五彩斑斕的一切都充滿了好奇，于是你又學會了揮舞小手和小腳去感知。慢慢地，你費盡千辛萬苦學會了爬，你像小貓一樣，緩緩地向我們而來。你餓了，可是怎么想別人傳達呢？于是你學會了哭鬧和講，我們也學會了怎么成為一對合格的父母。

我們嘮叨到這里，你也該明白，這封信的主題也很簡單——不過是為了勸勉你學習罷了。你的一生還很長，有好幾十年的漫長時光，你可能孤獨，可能快樂，可能懊悔，可能充實，但你必須每一天，每一時，每一刻都在學習。

你這時已經多少歲了？是否已經讀到唐太宗以賢臣魏征為鏡的故事了？你應該也知道古時皇帝的身份及地位，他尚且要向自己的臣子學習，更何況乎小小一個你。古人常言，“三人行，必有我?guī)熝伞！蹦阋欢ㄒ卫斡涀∵@個道理，不要害怕“不恥下問”，凡是人，不管好人壞人，總有閃光點。

冰瀑三尺三尺非一日之寒，讀書和學習也并非一蹴而就。你可能會羨慕別人的成功，你總認為所有的成功都輕而易舉，殊不知，背后的多少血和淚。科比不知見過多少次壯麗的日出，才換來了大家都鮮花和掌聲；朱一龍不知道演過多少部爛劇，才換來今天的注目；你也不知經歷了多久的學習，才換來了今天的你。所有的成功都是咬牙含淚，學習也是，真正的學習都是痛苦的，但你必須堅持，因為不堅持，一定會失敗。

活到老，學到老。這是古人常說的，也是我們念叨的。學習，你現階段或許已不再陌生了。你閱讀這封信的能力從學習中來，學到的又到學習中去。你還年輕，你還可以和同伴在某年某月某日的晴天中追逐玩笑，但你不會再向小水洼跳去——

因為你在以上的經歷中知道，如果弄臟衣服，是會挨嘮叨的。你問我們學習究竟是何物——

這就是要相伴你一生的學習，吸取經驗，然后，活得比原來精彩。

第9篇：不恥下問的故事范文

關鍵詞： 留學生 成語 語義偏誤

成語是現代漢語語匯中的重要組成部分，以上海辭書出版社2008年出版的《中國成語大辭典》為例，共收成語18000余條，可見成語的數量是非常龐大的，這也體現出漢語詞匯的豐富性。成語多為四字格，其意義具有整體性，表達時具有言簡意賅的特點。此外，任何成語都有基本的語義，但在基本語義之外，成語還有其豐富的附加語義。劉叔新（1982）①認為這就是成語“表意的雙層性”，這些附加的語義色彩，有的具有聯(lián)想性，有的具有形象性，有的包含深邃的哲理，他們充分體現了漢民族特有的心理、文化、習俗等特征。正是這些成語的特點使得留學生在學習成語時會遇到很多難題。

我們選取了《現代漢語規(guī)范詞典》、《商務館學成語詞典》、《通用成語詞典》②三部成語詞典中交集部分的四字格成語（這部分成語是留學生在生活中經常使用的，同時也是教學與研究的重點），共得到3143條成語，將這些成語作為研究對象，借助北京語言大學的HSK動態(tài)作文語料庫和北京大學的CCL現代漢語語料庫，從語義角度對留學生成語的偏誤類型進行了歸類和分析，以期為對外漢語教學提供有價值的參考。在我們檢索到的語料中，偏誤語料共964條，其中語義導致的偏誤共有115條，占偏誤總數的12%。

注釋：

具體的偏誤類型和錯句數如下表所示。

一、語素義代替成語意義

指的是以偏概全，對成語意義的不理解，錯誤地認為成語中個別語素的意義等于成語整體的意義。例如下面的句子。

1.現今流行歌曲中的歌詞是非常粗糙的，作者只是寫了一大堆異曲同工的歌詞，造成現今所謂“音樂垃圾”。

2.她說她自知命苦,所以從善如流，大小善事都做，例如照顧貧病無依的朋友親戚，施棺贈藥，對公婆大小姑也做到以德報怨，所以她在苦了二十年后，終于苦盡甘來。

例1中成語“異曲同工”字面意思是不同的曲調，但是演奏得同樣好。比喻不同的辭章和議論同樣的精彩，或不同的做法收到了同樣的效果。用于評論或贊美幾種不同的事物。留學生理解該成語時，并非不知道“異曲”這兩個語素的含義，而是把“異曲”的意義放大并且當成整個成語的意義來使用，造成成語理解錯誤。例2中成語“從善如流”形容能很快接受別人好的意見，像水從高處流到低處一樣自然?！吧啤痹谶@里的意思是正確的意見。作者意圖表達“她”經常做善事，把“善”理解成了善事。顯然是把“善”的意義放大并且當成整個成語的意義，從而產生了偏誤。

二、忽略或誤解成語的深層意義

（一）忽略成語的深層意義

成語很重要的特點之一是表意的雙層性，學生使用成語時，往往會望文生義，把成語的整體意義理解為字面意義的簡單相加，忽略了理解成語的引申義和比喻義，從而產生偏誤。例如下面的句子。

1.一般邊走邊抽煙的人目中無人，或者是掛念，但看起來走馬燈似的。

例1中成語“目中無人”的字面意思是眼里沒有別人，是借用字面意義形容驕傲自大，看不起人。例1并沒有想表達驕傲、看不起人的意圖，用“目中無人”顯然只是看到了該成語的字面意義，而忽略了比喻義，因而造成了偏誤。應改為“旁若無人”。

為了確定在使用“目中無人”時，是否可以使用其字面意義，我們必須對漢語本體語料進行分析與統(tǒng)計。在北京大學現代漢語語料庫中，我們搜集到了123條“目中無人”的用例，我們選取62條用例作為我們的分析語料。經過統(tǒng)計，我們發(fā)現，有60條用例表達的是傲慢、狂妄、剛愎自用等意義，即用的是該成語的比喻義，只有兩條使用的是字面意義，但這兩條用例都為成語添加了引號。例如下面的句子。

可是，在游泳池里，她是那樣“［目中無人］”，如海豚，似梭魚。

只有在這種“［目中無人］”的狀態(tài)下，才可能解放自己的精神，釋放自己的能量。

（二）誤解成語的深層意義

1.他來新加坡是從事學術研究工作的，除了對東南亞有一定的了解外，對中國更是老馬識途，他那淵博的知識，令我對他深深佩服。

2.父母們如教育水平不高，也不應妄自菲薄，因本身社會經驗也是可應付自如的。

“老馬識途”字面意思是老馬比較有經驗，能夠找到道路，深層意義是用來比喻對某事有經驗的人，能起到引導作用。該句意圖表達“他”對中國的情況十分熟悉，作者在理解該成語時，只理解了前半句，從而誤解了成語的深層意義。應該把“老馬識途”改為“了如指掌”?！巴苑票　笔侵负翢o根據地看輕自己，形容沒有自信，自輕自賤。該句意圖表達父母們不應該輕視自己的能力，由于對深層意義的誤解，從而產生了偏誤。

三、語義重復

1.可是心愿不能如愿以償。

“如愿以償”是指愿望得以實現。其中“愿”意思就是“愿望”，與前面的成分“心愿”在語義上是重復的，應該將“心愿”去掉。

為了進一步確定在使用“如愿以償”時，是否可以前加“心愿”或“愿望”等名詞，我們必須對漢語本體語料進行分析與統(tǒng)計。在北京大學現代漢語語料庫中，我們搜集到了500條“目中無人如愿以償”的用例，我們選取一半即250條用例作為分析語料。經過統(tǒng)計發(fā)現，沒有一條用例使用“如愿以償”來直接修飾“愿望”、“心愿”、“夢想”等詞語，有的用例是在前一句子中出現這些詞語，但成語并沒有直接對其進行修飾，例如下面的句子：

看看天安門廣場的五星紅旗是從孩提時代就扎了根的心愿，今天總算［如愿以償］。

瞻仰遺容是二老一生最大的愿望，我們做晚輩的一定要讓老人［如愿以償］。

四、語義矛盾

1.她當然沒機會念書識字了，但她卻有著與男人一樣的沖勁，她在幫助父母耕作之余，在閑暇時刻便不恥下問地向飽讀詩書的弟弟請教。

帶著問題看書，你就會收到事倍功半的效果。

成語“不恥下問”是指不以向地位比自己低，知識比自己少的人請教而感到恥辱。而句中弟弟雖然輩分比“她”小，但是飽讀詩書，這與“不恥下問”語義上是相矛盾的，可以將“飽讀詩書”改為“虛心”。

成語“事倍功半”是指花費的力氣大，收到的成效小。而帶著問題看書明顯是很有成效的，因而該成語與前面的成分在語義上相矛盾，應該改為“事半功倍”，即花費的力氣小，收到的成效大。

五、語義搭配不當

有的成語和一些詞語在語義上是不能搭配的，例如下面的句子。

1.但有一天又來了一個和尚，就變成兩個和尚了，于是兩個人就抬水喝，“川流不息”地共同抬水。

“川流不息”是指行人和車馬等像流水一樣連續(xù)不斷。

“川流不息”用來形容“和尚們共同抬水”這一動作的，為了確定該成語是否有這種用法，我們必須對漢語本體語料進行分析與統(tǒng)計。在北京大學現代漢語語料庫中，我們搜集到了427條“川流不息”的用例，我們選取一半即214條用例作為我們的分析語料。經過統(tǒng)計，該成語可以修飾交通工具（106）、人群（79）、馬路（13）、水流（8）、城市（5）、血液（2）、訊息（1）等與這些意義相關的詞語。

我們可以看出，“川流不息”經常修飾表示交通工具和人群的詞語。在我們統(tǒng)計的語料中，“川流不息”在形容人的動作時，主體是數量較多的人群，而非幾個人，例如下面的句子。

現在，當賀喜的人群在她家門前［川流不息］地進進出出時，蘭芝的心里卻油然生出一股酸楚。

江蘇省銅山縣何橋鄉(xiāng)建管站站長彭晉元病逝后，3000多名群眾［川流不息］地來到銅山殯儀館。

六、語義不明

1.所以我們自己的義務不能推給別人，應有盡有。

2.這個故事里面有人們本來的心情，自己的本身，忘了，就是心不在焉。

“應有盡有”是指應該有的全部有，表示一切齊全，不用發(fā)愁?！靶牟辉谘伞笔侵感乃紱]有用在這里。指不專心，精神不集中。這兩句都是不明白作者想要表達何種意思，因而產生了偏誤。

以上我們將留學生運用成語時產生的偏誤分為六種類型，其中語素義代替成語意義、忽略或誤解成語深層意義所占的比例最大，共占偏誤總數的50.4%，因此在教學中我們要重視成語語義的教學，加強成語語素義的教學的同時也要注重成語深層意義的講解，以減少不必要的偏誤。

注釋：

①劉叔新.固定語及其類別.語言研究論叢（第二輯）.天津人民出版社，1982.

②李行健.現代漢語規(guī)范詞典（第二版本）.外語教學與研究出版社語文出版社，2010；楊寄洲，賈永芬.商務館學成語詞典.商務印書館，2010；溫端政，沈慧云.通用成語詞典.語文出版社，2004.

參考文獻：

［1］馬國凡.成語.呼和浩特：內蒙古出版社，2001.

［2］史式.漢語成語研究.四川：四川人民出版社，1979.

［3］李行健.現代漢語規(guī)范詞典（第二版）.北京：外語教學與研究出版社，2010.