教壇新秀自我總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：教壇新秀自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】教育博客；幫助；教師成長；使用策略

網(wǎng)絡(luò)時代，辦公自動化了，教學(xué)用多媒體了，教師的教學(xué)科研方式也在發(fā)生著悄悄的變化。在紹興越城區(qū)的各個學(xué)校里，都越來越重視通過學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)來增進家?；樱岣咿k公效率，宣傳學(xué)校文化，尤其認識到“教育博客”的推廣使用，對于幫助學(xué)校青年教師的成長，起到了不可忽視的助推作用。

寫隨筆、開博客、上論壇，成了近年來許多青年教師課堂以外的一個“精神家園”；“今天你上博客了嗎？”、“這個月你在教研網(wǎng)上了發(fā)幾篇？”成了教師們課余日常聊起的一個主題；“這個月的博客心路主要記載了什么？”更成了每一個青年教師審度自己的標尺。在實踐中，我們認識到，這種借助網(wǎng)絡(luò)教研、教學(xué)博客來促使自己專業(yè)發(fā)展的良好氛圍的形成，并不是一朝一夕的。

一、教育博客，讓教師成長學(xué)習空間多元化

1.搭建一個交流的博客平臺

打開百年老校――塔山小學(xué)的網(wǎng)站，你一眼就會看到藍色界面下的學(xué)校各項活動歷歷在目。我們可以看到新聞中心、教師頻道、學(xué)生頻道、家教在線、資源共享幾個欄目，瀏覽網(wǎng)站的想搜索學(xué)校的相關(guān)信息，只要點擊相應(yīng)的欄目進去就可以一覽無余，如學(xué)校各項重大活動、獲獎信息第一時間就在新聞中心和大家見面了，大家可以進一步了解學(xué)校的現(xiàn)狀；如各個部門的工作重點和要點規(guī)劃，你也可以先睹為快……在鼠標的刷刷點擊中，你會覺得塔小的每一天都是那樣多姿多彩，每一個塔小人都是這么充實快樂。學(xué)校校園網(wǎng)站曾連續(xù)兩年獲得“浙江省優(yōu)秀校園網(wǎng)”稱號，精湛的信息技術(shù)團隊力量、優(yōu)秀的校園網(wǎng)絡(luò)平臺為學(xué)校推行“教育博客”搭建起了一個穩(wěn)定、豐富的交流平臺。

值得一提的是我們的論壇中心、民族文化頻道，這里的內(nèi)容更是充滿了塔小的教育特色。家長、學(xué)生和老師、同行等都可以在這里不受時間和空間的限制，暢所欲言；教師們靜心鉆研著前人優(yōu)秀的教育思想，一邊結(jié)合自己的教育實踐，在論壇中和大家交流自己在教學(xué)教育工作中的所感所惑，加強信息交流、資源共享，提高教研工作效率。大家開博見客，在這里養(yǎng)心、交流、學(xué)習、提高。

2.形成一套可行的促進制度

入門培訓(xùn)：我們塔山小學(xué)教師結(jié)構(gòu)以25～35周歲的青年教師為主體，還有一部分是中老年優(yōu)秀教師，為了讓博客教研的概念深入人心，讓每一個老師都能真正掌握這項現(xiàn)代化的工具，學(xué)校專門請相關(guān)技術(shù)人員為老師們提供了培訓(xùn)，要求35周歲以下的必須參加，35周歲以上的自愿參加。如首次培訓(xùn)，根據(jù)越城區(qū)教育局內(nèi)網(wǎng)提供的“曲水流觴”博群，要求我們老師都能在這一平臺里建博，指導(dǎo)教師如何日志，如何更改資料（如模板、頭像等），如何閱讀、評論別人的文章等等，大膽跟優(yōu)秀教師進行交流。老師們對這新事物很感興趣，通過閱讀名師們的博文日志，大膽跟他們交流，并且把閱讀后的感受、教學(xué)中遇到的點點滴滴都記錄下來，不少日志還被評為精華推薦到博群里。

確立專題：大部分教師博客都只停留在記錄個人的教學(xué)經(jīng)驗、生活經(jīng)歷的感悟上，缺少組織者和有效的引導(dǎo)。沒有形成一個整體，未形成濃厚的網(wǎng)絡(luò)教研氛圍，不利于學(xué)校老師的整體發(fā)展。想要讓老師們能夠?qū)I(yè)成長，必須在某個時段對某個課題有所鉆研。學(xué)校以一個月為一個時段，給老師們設(shè)立專題進行研究、探討，現(xiàn)在教研論壇上的主要專題有 “如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生？”，“怎樣使班主任工作更有效？”，“怎樣讓自己真正做個愛閱讀的人？”、“怎樣開展讀書活動？”、“怎樣開展小課題研究”等，這樣促使老師們在課堂上、生活中、課余時間留心觀察，用心體會，精心總結(jié)，使自己的專業(yè)知識形成一個體系，利于老師們整體素質(zhì)的提高。

定時考核：為促進教師使用教學(xué)博客的積極性、主動性，學(xué)校制定系列的考核制度。如要求每學(xué)期在“教研欄目”必須上傳自己的讀書計劃、總結(jié)、好書推薦等，學(xué)科老師必須對本學(xué)科內(nèi)的公開課進行客觀的評價，也就是要求必須上傳評課內(nèi)容……每月統(tǒng)計發(fā)博篇數(shù)，文教局每月評定發(fā)貼前10名和最活躍的群組，學(xué)校根據(jù)上級的考核和本校博客網(wǎng)上的統(tǒng)計，在期末對教師實行相應(yīng)的獎勵制度。這樣一來，教師和教師之間有了互相競爭的原動力，在相對的時間段內(nèi)利于每一位教師查漏補缺、揚長避短，互相學(xué)習，共同進步。

3.開創(chuàng)一片獨秀的自我天地

教學(xué)博客使得人們可以足不出戶便能獲得各種豐富的知識，避免了學(xué)習時間的沖突，減少了人力、物力等壓力，教師可以建立自己的“基于網(wǎng)絡(luò)的自主學(xué)習與成長”模式，學(xué)會在網(wǎng)上探索、研究，促進自己的專業(yè)成長，網(wǎng)絡(luò)平臺為我們教師提供了這樣一個隨時獲得知識，提升自身素質(zhì)的機會，一些年輕上進的老師，更是把這個現(xiàn)代化工具使用得如魚得水，開創(chuàng)出了屬于自己的一片天地。

個人主頁精彩紛呈。打開幾位年輕教師的個人主頁，你會如同走進一片水草豐美的牧場，那里水草豐滿，有著無窮無盡的學(xué)習源泉。一路走來，學(xué)習著，汲取著，就會感動，就會感動那是多么熟悉的頁面，是多么溫暖的文字，是一個多么廣闊的快樂天地。通過他們精彩的博文日志，不僅讓大家學(xué)到了專家們先進的教育思想理念和領(lǐng)略國外先進的教育方法，也找到了學(xué)習的動力和方向。同時引導(dǎo)教師們也能閱讀專家、名師們的博文日志，讓教師們通過閱讀，明白知識就是營養(yǎng)，“像饑餓的人撲在面包上”，欲罷不能。學(xué)生也是熱情參與的主體，他們的文字更純真，書海暢游，常有淋漓之樂；沙灘拾貝，時得意外之喜。

班級博客豐富多彩。這里也是最受孩子們歡迎的地方。五（5）班的成長快樂、四（1）班的陽光雨露、六（2）班的希望的田野……隨著鼠標的點擊，你會驚喜地走進一個童心而快樂的世界，這里有他們的旅游日記，有他們的書法作品，有他們在運動場上的颯爽英姿，有他們惆悵的少年心事，更有他們對學(xué)校對老師的真實感言。孩子們在這個特別的屬于自己集體的空間里抒情達意，暢快無比。

家校結(jié)合親密無間。這里更是給家長們提供了一個十分便捷的交流平臺。校園網(wǎng)上的教師留言薄、家校之間、家長論壇等，加上教師的個人主頁，進一步加強了老師、家長和學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流，便于家長了解學(xué)生在校、在家的情況，使老師能夠更好地實施教育，家長能夠更好地教育子女成材，最大程度地把家庭教育和學(xué)校教育形成合力。

二、教育博客，使教師成長添磚加瓦更有效

1.提倡終身學(xué)習

有句俗話說的好“活到老、學(xué)到老”，我們作為教師，現(xiàn)代的知識更新快、信息量大，教師要發(fā)展，就必須保持一種學(xué)習的態(tài)度。作為教師，學(xué)習的知識應(yīng)該包括很多的方面，而從現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)教研的角度去考慮、從課程改革的角度去考慮，應(yīng)該包括：教育教學(xué)的理論知識、體育專業(yè)理論知識學(xué)習、新課程課改知識的學(xué)習、心理學(xué)知識、各種關(guān)于課程改革的書籍的學(xué)習，甚至有條件者，可以學(xué)習國外的教育教學(xué)的知識，以豐富自己的知識。

2.加強教學(xué)反思

反思，是進步的一個有效途徑，是教師成長的有效辦法，反思可以促進教師盡快成長。著名教育學(xué)者朱永新就曾說過，一個善于反思并愿意記錄成文持之以恒的教師，一定會成為一名特別優(yōu)秀的教師。在反思中發(fā)現(xiàn)理論與實踐之間的銜接點和問題、困惑，在反思中發(fā)現(xiàn)問題，找到解決問題的方法。哪怕是點滴的一點東西，只要把它寫出來，你就記錄下了自己的一次心路旅程。而那種連續(xù)記了10年、20年甚至30年的教師日記，是一筆巨大的財富。每一位勤于思考的教師，都有他自己的體系、自己的教育學(xué)修養(yǎng)。

3.敢于提出問題

反思中必定會發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)現(xiàn)問題，必定會去想辦法解決問題。但是，在我們的教學(xué)去尋求解決問題的辦法，視野不夠開闊，往往會讓一個人進入自己的那狹隘的思維中去。所以，我們因為積極提出自己的問題，并把自己的尋找到的一些解決問題的方法，提供給其他的教師去思考。多方位的思考，將給問題的解決，提供更廣闊的視野。

4.樂于發(fā)表觀點

可能你的觀點不正確、有偏差，但是這個觀點是你經(jīng)過實踐而反思后得來的，可能你的觀點有著個人的狹隘思想，但是那也是你獨立思維的結(jié)果，所以我們的思維要得到拓展，敢于發(fā)表你的觀點，是很有效的方法。在別人的觀點中可以發(fā)現(xiàn)自己觀點的偏差，可以找到別人觀點的優(yōu)點，可以找到觀點的共鳴點等等。

5.擅于自我總結(jié)

參與網(wǎng)絡(luò)教研，總結(jié)是有效提高自己對問題的認識。學(xué)?！安莞搲崩?，已經(jīng)組織多次的教研活動，也許我們不是專業(yè)的研究者，但是在參與者“你一言我一語”中，很多個人沒有思考到的東西，往往會蹦跳出來，激發(fā)我們再去深思?？偨Y(jié)網(wǎng)絡(luò)教研，可以提升自己對問題的認識和加深對問題的理解，以便促進自己的實踐中的運用。

我們認為，博客的規(guī)范、發(fā)展和提高離不開三個結(jié)合，即：教育博客要與學(xué)校群組相結(jié)合、教育博客要與教師專業(yè)成長相結(jié)合、教育博客要與教師生活相結(jié)合。簡而言之，博客即教師的心靈港灣、成長搖籃、交流平臺、思想的地平線。要通過吸收（多讀書，真讀書；多討論，真討論；“踩”要有深度,“頂”要有高度）、取舍和制度引領(lǐng)來不斷地提高我們的教育博客水平，使之真正成為教師專業(yè)發(fā)展道路的最有效的助推器。

作者簡介：

第2篇：教壇新秀自我總結(jié)范文

工作總結(jié)是為了我們的工作能夠做得更好，我們的能力有所提高而要求撰寫的，那么要怎么寫好工作總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板，希望能夠幫助到大家!

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板1這一年，我擔任五年級1班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識我經(jīng)常和同事一起探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題。按照學(xué)校要求充分利用“班班通”設(shè)備，順利完成了教學(xué)任務(wù)，取得了較好的成績。

一、利用班班通創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問題情境中，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校班班通設(shè)備，設(shè)計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動學(xué)生主動參與教學(xué)活動，使其學(xué)習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設(shè)計，巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)落實到教學(xué)的各個環(huán)，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構(gòu)，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關(guān)系和變化規(guī)律的過程中，發(fā)展智力。

二、利用班班通活躍課堂氣氛

注重課堂氣氛的活躍。過去數(shù)學(xué)課堂學(xué)生覺得枯燥無味，學(xué)習新知識，我十分注重利用班班通設(shè)備創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，用課件演示使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識;注重作業(yè)批改的及時性，經(jīng)常當面批改，個別輔導(dǎo)。學(xué)生作業(yè)中的典型問題、共性問題用視頻設(shè)備投影后讓學(xué)生共同分析錯誤、共同改正錯誤。優(yōu)秀作業(yè)用視頻設(shè)備進行展示，因此，學(xué)生爭先恐后到講臺上展示自己的作業(yè)。調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性和主動性。激發(fā)了學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。

三、利用班班通進行學(xué)科整合

注重學(xué)科的多元整合。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動獲取知識、重組應(yīng)用，從綜合的角度培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。如教學(xué)列式解答文字題時，引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。

四、利用班班通進行師生交流

注重與學(xué)生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說出自己的想法。六一兒童節(jié)這天早晨，學(xué)生走進教室就能看到大屏幕上投影幾行紅色大字的：祝同學(xué)們：六一快樂!學(xué)習進步!健康成長!每個同學(xué)看到老師的祝福，心里特別高興。

由于學(xué)生間存在很大的個體差異，因此教學(xué)中，教師調(diào)控教學(xué)內(nèi)容時必須在知識的深度和廣度上分層次教學(xué)，盡可能地采用多樣化的教學(xué)方法和學(xué)習指導(dǎo)策略;在教學(xué)評價上要承認學(xué)生的個體差異，對不同程度、不同性格的學(xué)生提出不同的學(xué)習要求。針對本班的知識基礎(chǔ)和學(xué)生情況，在平時教學(xué)中，我采取書上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。

總之，在今后的工作中，要進一步加強學(xué)習，學(xué)理論，讓自己能適應(yīng)新形勢的需要，學(xué)新課標，能把握教學(xué)的深度，學(xué)好電腦，能充分利用好班班通。力爭更好地搞好工作，讓自己永不落伍。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板2轉(zhuǎn)眼間，一年過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德

我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、教學(xué)方面：虛心求教，強化自我

擔任兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學(xué)教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進行教學(xué)參考，而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐的同時，我也在一次次的教學(xué)實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限，有時還會在教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

最后我做到“不恥下問”教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。

為了不辜負領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望，我決心盡我所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學(xué)。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢基礎(chǔ)知識，使自己能夠比較自如的進行教學(xué);另一方面，繼續(xù)向其他教師學(xué)習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師學(xué)習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學(xué)習教學(xué)理論，刻苦鉆研教學(xué)，虛心向老教師學(xué)習，我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學(xué)基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、_市三等獎，并且被評為”_市教壇新秀”。學(xué)生的成績也證實了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成績，所輔導(dǎo)的學(xué)生在“江蘇省數(shù)學(xué)邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學(xué)習報數(shù)學(xué)文化節(jié)“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”獎。

三、考勤紀律方面

我嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進修方面

隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。

五、不足之處

反思一年多的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板3短短的一學(xué)期講授工作又結(jié)束了，在這忙碌而充分的一學(xué)期中，我感慨較多，現(xiàn)將本學(xué)期本身在講授中的點滴收獲作一個總結(jié)。

本學(xué)期我所任教的是五年級數(shù)學(xué)，教材用的是人教版的新教材。本學(xué)期的講授使命較繁重，此中常識點包羅圖形的變換，因數(shù)與倍數(shù)，長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)，分數(shù)的加法和減法，統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角等。此中長方體和正方體，分數(shù)的意義和性質(zhì)和分數(shù)的加法和減法是本冊教材的重點講授攻略。

講授之前，我充實的備好課，同時我深知備好課是上好課的關(guān)鍵，而備好課主要的一點是要備學(xué)生，因為本班學(xué)生的整體成就較差，并且不服衡，是以，我把根本常識的教授作為我的一個很主要的方面，同時，也為優(yōu)異的學(xué)生作好“能量”的貯備。

講授之中，我運用多種講授手段去吸引學(xué)生，用多種講授方式去傳染學(xué)生，促使他們喜愛數(shù)學(xué)，愿意進修數(shù)學(xué)，好比，長方體和正方體的熟悉講授中，縱多媒體講授，提高學(xué)生的進修愛好;在進行軸對稱講授中，我讓學(xué)活潑手折，畫等方式，提高學(xué)生的介入意識?？创齼?yōu)生，我充實讓他們吸飽、吃夠;看待中等生，我讓他們安穩(wěn)把握根本常識的同時，慢慢培育他們的思維能力、表達能力等;特殊是看待差生進修積極性不高，我加倍的正視他們，讓他們體驗成功的喜悅，培育他們進修的決定信念。

講授之后，我當真批改功課，安插功課有針對性，有條理性。對學(xué)生的功課批改實時，當真闡發(fā)并記實學(xué)生的功課環(huán)境，將他們在功課過程呈現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)環(huán)境實時改良講授方式，做到有的放矢。我根基做到每課后當即反思，每單位反思，實時總結(jié)本身在講授工作中的得掉，以便在后面的講授中闡揚長處，降服不足，同時，積極進修其他有經(jīng)驗的教師的優(yōu)異經(jīng)驗，聽他們的課，有什么講授中的猜疑去就教他們。

因為講授經(jīng)驗的缺乏，在講授工作中仍會有很多不足，感受活動舉辦時間“少”、使命重，我們體校成就欠好的較多，但有他們又沒活動舉辦時間補課，講堂45分鐘的效率不敷高，小組合作仍有待增強，沒有闡揚每一位學(xué)生的進修積極性，講授沒有合理面向全體，個體差生缺乏與他人的合作的意識等。

在此后的講授工作中，我必然降服我的不足，不竭反思，不竭立異，使分歧的學(xué)生獲得分歧的成長。一份耕作，一份收成，講授工作苦樂相伴。我將本著“好學(xué)、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板4時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間到了期末，本學(xué)期，我結(jié)合自己教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，虛心學(xué)習，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展?，F(xiàn)結(jié)合一個學(xué)期的教育教學(xué)情況，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1.堅持課前認真?zhèn)湔n，做到因材施教。

剛接手這兩個班，我首先通過分析摸底，訪問相關(guān)老師，大致掌握一些情況。針對學(xué)生的實際情況，在教學(xué)中認真鉆研教材，把握好教材的重點和難點，根據(jù)教材內(nèi)容以及學(xué)生的實際水平和特點，選擇適當?shù)慕虒W(xué)方法，寓教于樂，盡可能使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快。做到了以下幾點：

①降低起點，設(shè)置小臺階、拉著學(xué)生慢慢往上爬。我把每節(jié)課的內(nèi)容分成幾個層次，由淺入深，步步深入，一道題拆成幾個小題，最后組合，使學(xué)生日有所學(xué)，學(xué)有所得，真正體會到成功的喜悅。

②查漏補缺，鋪路搭橋。新知識孕育在舊知識中，在學(xué)生基礎(chǔ)差的情況下，每節(jié)課安排一些復(fù)習舊知識的時間，這樣既有利于督促學(xué)生復(fù)習鞏固，又有利于基礎(chǔ)差的學(xué)生接受新知識，跟上新的學(xué)習進度。

2.堅持上好每一堂課，提高教學(xué)質(zhì)量。

上好課是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，只有認真上好每一節(jié)課，才能不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習能力。在教學(xué)過程中，我不僅注意學(xué)生知識的掌握情況，而且還十分注意學(xué)生學(xué)習能力的培養(yǎng)，除了要求他們“學(xué)會”，更重要的是要讓他們自己“會學(xué)”。課堂上，對于那些腦子靈反應(yīng)快，好勝心強，愛動、貪玩、粗心，懂一點就聽不進去，注意力很難集中的學(xué)生，上課時就對他們多提問，多盯著他們，把他們的注意力集中到“學(xué)習”這個焦點上來，讓每一個學(xué)生都能積極主動地參與教學(xué)活動，而不只是簡單的老師教，學(xué)生聽?？偟膩砜?，學(xué)生學(xué)習的興趣和積極性大大提高了，課堂氣氛變活躍了，學(xué)生的學(xué)習方法也得到了改善，分析問題的思路比較清晰，考慮問題也比以前全面、周到了。

3.認真批改學(xué)生的作業(yè)，從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題，及時補漏。

作業(yè)是對學(xué)生學(xué)習情況的檢驗，從作業(yè)中可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生對知識的掌握情況和存在的問題。所以，對學(xué)生所做的每一次作業(yè)，我總會認真批改，仔細分析，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習中的薄弱環(huán)節(jié)，進行補漏。每次作業(yè)我都堅持做到“學(xué)生做——老師改——老師講評——學(xué)生訂正——老師再改”。確保每一個知識環(huán)節(jié)，學(xué)生都能學(xué)好，學(xué)透。

4.利用課余時間，對困難生進行個別輔導(dǎo)。

所教的班級中有個別同學(xué)存在學(xué)習障礙，我經(jīng)常對他們進行跟蹤輔導(dǎo)。通過課堂教學(xué)、檢測、作業(yè)反饋等，發(fā)現(xiàn)問題，充分利用空余時間為他們開“小灶”，作業(yè)錯了，堅持面批面改，促進他們自我奮進、同時，安排優(yōu)秀學(xué)生當小老師，與基礎(chǔ)差的學(xué)生結(jié)對子，互幫互學(xué)，得到提高。一學(xué)期下來他們成績進步不僅很明顯，而且在學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣方面有了明顯好轉(zhuǎn)。

5.積極參與學(xué)校和教研組組織的各項活動。

在認真搞好教學(xué)工作的同時，我還十分注意自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平的提高，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，認真對待學(xué)校組織的活動和教研組活動，努力讓自己在活動中得到鍛煉、提高。

本學(xué)期工作做得也有不足之處，如對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學(xué)生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學(xué)合力。在今后的教學(xué)中我會不斷反思，不斷創(chuàng)新，使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展，一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，我將揚長避短，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

五年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)模板5本學(xué)期，我擔任學(xué)校五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。我認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，在繼續(xù)推“自主——合作——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的同時，將小課題研究“聯(lián)系生活實際學(xué)數(shù)學(xué)”實踐于課堂教學(xué)中，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)，收到很好的效果。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓他們能夠感受成功、體驗到學(xué)習數(shù)學(xué)的快樂。

本班學(xué)生，在起始年級時基礎(chǔ)較差，隨著年級的遞增，數(shù)學(xué)知識點的增多，知識面的擴展，學(xué)生越來越感到學(xué)習數(shù)學(xué)的困難，面對形式多樣的解題方式更是無法應(yīng)對，就學(xué)習盡頭來說是心有余而力不足。為此，我采取的策略是先讓學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)不難：上課時我有意識的設(shè)計一些簡單的問題叫學(xué)習困難的學(xué)生來回答，讓他們板演一些基本的計算題，激勵他們大膽的解答，并在適時的時候予以提示，是他們能在老師善意的幫助下順利的解答，讓他們從心理上感到解決數(shù)學(xué)問題不是太難，只要掌握基本的方法是可以觸類旁通的;第一環(huán)節(jié)實施后，我采取得第二步是在講課時把知識生活化的方式，以學(xué)生常見的范例、經(jīng)常接觸的身邊的數(shù)學(xué)問題為例，加以有聲有色的描述，使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)很有用，數(shù)學(xué)問題解決不好會出笑話，會影響自己的將來，要好好學(xué)數(shù)學(xué)，要學(xué)好數(shù)學(xué)，因為需要而產(chǎn)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣;學(xué)生的興趣被激發(fā)后，我首先想到的是保持，一是注重從學(xué)生的作業(yè)上來反饋，將學(xué)生的問題和與優(yōu)點添油加醋的加以評價，再就是通過開展一些豐富多彩的數(shù)學(xué)活動，如講數(shù)學(xué)家的故事，搞一些數(shù)學(xué)小競賽，小組合作、作業(yè)評比、學(xué)生評價等等，積極發(fā)掘?qū)W生的閃光點，讓學(xué)生的個性得以張揚，努力營造一個學(xué)數(shù)學(xué)的良好氛圍，讓學(xué)生體驗學(xué)數(shù)學(xué)和做數(shù)學(xué)的快樂，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對數(shù)學(xué)的枯燥印象，最后，我利用各種機會，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗到學(xué)習數(shù)學(xué)的成功與快樂。一年來，成效顯著：首先是學(xué)生敢于大膽回答問題了，其次是能基本清楚的描述解題思路了，再次就是作業(yè)正確率提高了，測試情況也有了較為明顯的好轉(zhuǎn)。

二、認真鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂40分鐘的教學(xué)效率。

在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會，學(xué)習教育教學(xué)新理念，積極參加網(wǎng)絡(luò)教研活動，精心打理博客內(nèi)容(課堂教學(xué)中的案例、反思、故事、隨筆等)，潛心鉆研教材教法，認真?zhèn)湔n、認真上課，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合本班實際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以期提高課堂40分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習，共同提高;我還結(jié)合實際教學(xué)撰寫一些自己平時的教學(xué)反思和經(jīng)驗總結(jié)點滴等等。從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率，我們要與時俱進，堅持不懈地學(xué)習探究教學(xué)新理論新實踐。

三、關(guān)愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合，盡量使每一位學(xué)生進步。

親其師，才能信其道。在平時與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習上與生活上的各種困惑。同時，面對個別調(diào)皮的學(xué)生，也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學(xué)，紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“學(xué)困生”實行“一幫一”結(jié)對子，互幫互助，共同提高。一學(xué)期來，學(xué)生們原本薄弱的基礎(chǔ)，逐步得以夯實，學(xué)生的學(xué)習成績有了穩(wěn)步提高。

四、總結(jié)得失，以勵再戰(zhàn)。

1、取得的成績：在我的努力帶動下，學(xué)困生的臉上有了笑容了，作業(yè)基本能按時按量的完成了，學(xué)生們的學(xué)習興趣較以前提高了，學(xué)習的態(tài)度也改變了不少，五年級期末考中心小學(xué)質(zhì)量檢測，本班名列同年級前列，我踏實、真誠、富有活力、勇于創(chuàng)新的工作作風，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及其家長的良好口碑。

2、存在的不足：部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習方法和習慣，還有待進一步規(guī)范和引導(dǎo);

學(xué)困生在起始年級的知識空缺(口算乘除法及其他)直接影響著計算的效率與質(zhì)量，隨著年級的增高表現(xiàn)也越來越明顯;學(xué)習成績雖然有所進步，但許多方面還有很大的提升空間;老師的付出與學(xué)生知識掌握的反饋(作業(yè)、成績)使老師產(chǎn)生急躁的情緒。

3、努力方向：今后，我將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，改變急躁的情緒，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習興趣、促進學(xué)生全面發(fā)展的有效機制;