期中測(cè)試總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：期中測(cè)試總結(jié)范文

一、企業(yè)登記工作

（一）嚴(yán)把登記注冊(cè)關(guān)，構(gòu)筑企業(yè)市場(chǎng)準(zhǔn)入的“第一道防線”

2010年，我局的企業(yè)登記注冊(cè)工作緊緊圍繞市局下發(fā)的登記規(guī)范，切實(shí)落實(shí)和不斷完善企業(yè)登記注冊(cè)官制度，促進(jìn)企業(yè)登記質(zhì)量不斷提升。一是注重日常登記規(guī)范。在日常登記工作中，我們嚴(yán)格執(zhí)行法律法規(guī)規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)形式、術(shù)語(yǔ)、格式、時(shí)間，尤其是針對(duì)高危行業(yè)、針對(duì)當(dāng)前容易引發(fā)行政訴訟的股權(quán)變更登記的受理審查，更是慎之又慎，層層審核，在企業(yè)材料齊全、符合法定形式后，方予受理。二是借年檢之機(jī)進(jìn)行登記規(guī)范。在企業(yè)年檢過(guò)程中，我們除按慣例對(duì)涉及非煤礦山、交通運(yùn)輸、成品油經(jīng)營(yíng)等高危行業(yè)的前置許可進(jìn)行嚴(yán)格審查外，今年重點(diǎn)突出了對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)范圍用語(yǔ)的規(guī)范，甚至連標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)注不正確的也予以糾正，保證了經(jīng)營(yíng)范圍用語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)性；三是對(duì)登記工作中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題，及時(shí)予以解決。今年，我局就企業(yè)登記工作中遇到的問(wèn)題書(shū)面請(qǐng)示煙臺(tái)市局兩次，直接去市局請(qǐng)示十余次，較好的解決了登記中的疑難問(wèn)題，從中學(xué)到了寶貴的知識(shí)，同時(shí)也積累了登記工作方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)了我局的登記工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

（二）延伸職能，創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，為城市“兩翼”騰飛提供助力

為切實(shí)優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，發(fā)展地方經(jīng)濟(jì)，今年以來(lái)，蓬萊市委、市政府提出了關(guān)于推進(jìn)城市“兩翼”發(fā)展的構(gòu)想，并提出了關(guān)于進(jìn)一步支持城市“兩翼”加快發(fā)展的意見(jiàn)，對(duì)城市“兩翼”（蓬萊市北溝鎮(zhèn)、經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)）項(xiàng)目行政審批實(shí)行“綠色通道”制度。我局緊緊圍繞地方黨委、政府關(guān)于加快“兩翼”發(fā)展的戰(zhàn)略部署，充分發(fā)揮企業(yè)登記職能，創(chuàng)新思維，用活政策，拓展服務(wù)，全力助推，取得了積極成效。在辦理企業(yè)登記特別是城市“兩翼”項(xiàng)目時(shí)，實(shí)行全程服務(wù)制和重點(diǎn)項(xiàng)目跟蹤幫辦制，使辦理各類(lèi)注冊(cè)登記時(shí)限縮短大大縮短。只要材料齊全、符合法定形式，可當(dāng)場(chǎng)領(lǐng)取營(yíng)業(yè)執(zhí)照。針對(duì)部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)礦山企業(yè)眾多、企業(yè)改制過(guò)程中出現(xiàn)困難問(wèn)題較多的情況，我們主動(dòng)走出去，現(xiàn)場(chǎng)辦公，與當(dāng)?shù)攸h委、政府、企業(yè)共同探討和研究行之有效的解決辦法。我市大柳行鎮(zhèn)某礦業(yè)公司由于種種原因一直沒(méi)有完成改制，我局安排專門(mén)力量先后6次到企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)辦公，幫助企業(yè)準(zhǔn)備相關(guān)的改制材料，詳細(xì)介紹改制流程，幫助理順產(chǎn)權(quán)關(guān)系、找準(zhǔn)改制的重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決了多個(gè)歷史遺留問(wèn)題，使其順利完成了改制工作。我們的做法得到了當(dāng)?shù)厥姓饕I(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，蓬萊市委副書(shū)記、市長(zhǎng)張代令在我局《關(guān)于支持“兩翼”發(fā)展工作的匯報(bào)》中批示：“落實(shí)市委、市政府支持“兩翼”加快發(fā)展的重大決策，需要各部門(mén)采取實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。市工商局的做法值得各有關(guān)部門(mén)、單位學(xué)習(xí)和借鑒”。

（三）緊緊抓住時(shí)代“脈搏”，及時(shí)完成知識(shí)的新陳代謝

企業(yè)登記工作涉及的范圍廣，目前大量新興行業(yè)不斷涌現(xiàn)，企業(yè)登記人員不但要掌握各類(lèi)登記法規(guī)，而且要根據(jù)形勢(shì)的不斷變化，補(bǔ)充新知識(shí)。今年，我局登記人員多次參加省及煙臺(tái)市工商局組織的企業(yè)登記、年檢等知識(shí)培訓(xùn)，初步掌握了小額貸款公司登記、公司股權(quán)登記、股權(quán)出資的基本知識(shí)，為全面開(kāi)展這些工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們還按照煙臺(tái)市局下發(fā)的文件精神，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)關(guān)于做好二三產(chǎn)業(yè)分離、個(gè)體工商戶公司制改造的通知精神，并深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，研究并制定切實(shí)可行的實(shí)施方案，對(duì)做好我市企業(yè)二三產(chǎn)業(yè)分離工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在實(shí)際工作中，我們注重加強(qiáng)與法院等司法部門(mén)的溝通，及時(shí)解決股東死亡、股權(quán)轉(zhuǎn)讓等特殊登記引發(fā)的問(wèn)題，還與相關(guān)前置許可部門(mén)建立資源共享機(jī)制，互通信息，共同向市場(chǎng)輸送合格主體。

二、企業(yè)監(jiān)管工作

2010年，蓬萊市工商局企業(yè)注冊(cè)局按照煙臺(tái)市局下發(fā)的有關(guān)文件精神，圍繞平安奧運(yùn)、安全生產(chǎn)、奶制品檢查等主題，組織人員，全面開(kāi)展了多次檢查行動(dòng)，取得了明顯的效果，有力的維護(hù)了當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序。

（一）緊抓安全生產(chǎn)工作不放松，確保人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全

一是全面開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)。我局圍繞“治理隱患、防范事故”主題，配合全市“安全生產(chǎn)百日督查專項(xiàng)行動(dòng)”和“隱患治理年”第二戰(zhàn)役，深入非煤礦山、危險(xiǎn)化學(xué)品、煙花爆竹等重點(diǎn)領(lǐng)域，全面開(kāi)展“安全生產(chǎn)月”活動(dòng)，對(duì)存在安全隱患的企業(yè)，聯(lián)合安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)進(jìn)行督促整改，對(duì)生產(chǎn)許可證不合格的企業(yè)，責(zé)令其變更經(jīng)營(yíng)范圍且不準(zhǔn)其從事相關(guān)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。二是開(kāi)展打擊安全生產(chǎn)非法違法行為專項(xiàng)行動(dòng)。對(duì)已經(jīng)登記注冊(cè)的市場(chǎng)主體，采取回頭看的方法，結(jié)合經(jīng)濟(jì)戶口分類(lèi)分級(jí)及屬地管理，加大日常巡查和監(jiān)管力度。將非煤礦山、尾礦庫(kù)、危險(xiǎn)化學(xué)品、民爆器材、煙花爆竹、冶金、建筑施工、道路交通、水上運(yùn)輸、消防（九小場(chǎng)所、“三合一”建設(shè)）等行業(yè)確定為此次活動(dòng)的重點(diǎn)領(lǐng)域，將重點(diǎn)企業(yè)安全生產(chǎn)工作全方位、全過(guò)程的納入日常監(jiān)管管理，按照法定的程序和內(nèi)容，依法把好準(zhǔn)入關(guān)。

（二）圍繞“平安奧運(yùn)、和諧奧運(yùn)”的主題，全面開(kāi)展各項(xiàng)專項(xiàng)整治活動(dòng)

為確保北京奧運(yùn)會(huì)期間的正常生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序，我局結(jié)合“和諧奧運(yùn)”的主題，聯(lián)合相關(guān)部門(mén)對(duì)蓬萊市印刷行業(yè)及銷(xiāo)售藥品、保健食品可能產(chǎn)生興奮的業(yè)戶開(kāi)展了大檢查，共檢查印刷企業(yè)18戶，經(jīng)營(yíng)文化用業(yè)戶74戶，銷(xiāo)售藥品、保健食品的業(yè)戶53戶。

（三）開(kāi)展奶制品、飼料生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)專項(xiàng)檢查

今年下半年，針對(duì)“三鹿”奶粉事件，我局按照市局下發(fā)的文件，對(duì)全市從事奶制品、飼料生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)、化工企業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查，并按照我市農(nóng)業(yè)部門(mén)提供的名單，對(duì)全市飼料生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行排查，對(duì)無(wú)照經(jīng)營(yíng)的企業(yè)進(jìn)行取締，對(duì)不符合生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)標(biāo)準(zhǔn)的企業(yè)責(zé)令其更改，取得了良好的效果。

三、思想重視，措施得力，圓滿完成XX年年度企業(yè)年檢工作

今年，蓬萊市工商局企業(yè)注冊(cè)局按照市局注冊(cè)局下發(fā)的關(guān)于做好企業(yè)年檢工作的意見(jiàn)，精心組織，嚴(yán)格要求，企業(yè)年檢工作圓滿完成，并實(shí)現(xiàn)了兩個(gè)“突破”。一是年檢率達(dá)到93%，年檢率為歷史最高；二是全面實(shí)行網(wǎng)上年檢，按照市局要求，網(wǎng)上年檢率實(shí)現(xiàn)100%。主要措施有：一是強(qiáng)化內(nèi)部人員培訓(xùn)。為全面為企業(yè)提供網(wǎng)上年檢服務(wù)，我局對(duì)開(kāi)展網(wǎng)上年檢的注冊(cè)官全部實(shí)行培訓(xùn)，達(dá)到三個(gè)熟練，熟練掌握年檢知識(shí)、熟練操作網(wǎng)上年檢流程、熟練解答企業(yè)提出的問(wèn)題。二是強(qiáng)化服務(wù)措施。我局在行政審批中心及每個(gè)工商所都設(shè)立了網(wǎng)上年檢服務(wù)窗口，幫助不具備網(wǎng)上申報(bào)條件的企業(yè)申報(bào)年檢，還為部分重點(diǎn)企業(yè)開(kāi)展集中上門(mén)培訓(xùn)，現(xiàn)場(chǎng)講解網(wǎng)上年檢的步驟，發(fā)放年檢材料，受到企業(yè)的好評(píng)。三是加強(qiáng)宣傳攻勢(shì)。為全面開(kāi)展網(wǎng)上年檢，我局在宣傳上采取“三個(gè)一”服務(wù)，即：向每個(gè)企業(yè)發(fā)送一條短信，提醒企業(yè)按時(shí)參加年檢，并注意年檢方式的改變；向每個(gè)企業(yè)發(fā)放一封信，為企業(yè)詳細(xì)介紹網(wǎng)上年檢的需要提供的材料；向每個(gè)企業(yè)發(fā)放一份年檢操作詳解，詳盡介紹網(wǎng)上年檢的具體操作步驟。經(jīng)過(guò)共同努力，XX年年度企業(yè)年檢質(zhì)量、年檢率均達(dá)到歷史最好水平。

四、大力支持農(nóng)民專業(yè)合作組織發(fā)展，為農(nóng)民專業(yè)合作社登記開(kāi)辟綠色通道

今年以來(lái)，煙臺(tái)市工商局多次下發(fā)文件，對(duì)各縣市區(qū)農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展提出了明確的要求。我局高度重視農(nóng)民專業(yè)合作社的培育發(fā)展工作，采取多項(xiàng)措施促進(jìn)農(nóng)民專業(yè)合作社的發(fā)展。一是明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任。我局在市局分配的發(fā)展目標(biāo)的基礎(chǔ)上，確立了“培育一批，發(fā)展一批，規(guī)范一批”的工作思路，提出了至2010年底，全市農(nóng)民專業(yè)合作社突破130戶，力爭(zhēng)200戶，使農(nóng)民專業(yè)合作社鄉(xiāng)鎮(zhèn)覆蓋率達(dá)到100％，實(shí)現(xiàn)“一鎮(zhèn)一品”、“一村一社”的發(fā)展目標(biāo)。為確保圓滿完成上述目標(biāo)，我們將農(nóng)民專業(yè)合作社發(fā)展計(jì)劃、目標(biāo)進(jìn)行了細(xì)化量化，具體落實(shí)到每個(gè)工商所，此項(xiàng)工作列入年終目標(biāo)考核，每月匯總情況，每季度全局通報(bào)，充分調(diào)動(dòng)了全局發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社工作的積極性。二是創(chuàng)優(yōu)服務(wù)，高效推進(jìn)。為方便農(nóng)民登記，第一時(shí)間將農(nóng)民專業(yè)合作社登記權(quán)限下放到基層工商所，在各所登記服務(wù)廳設(shè)置公開(kāi)欄，明示農(nóng)民專業(yè)合作社的成立條件、成員資格、設(shè)立程序和辦事流程，設(shè)立專門(mén)的咨詢服務(wù)窗口，實(shí)行專人受理、就地登記，全程指導(dǎo)，并免收所有登記費(fèi)用，為申請(qǐng)者提供“一站式無(wú)障礙服務(wù)”，只要提交申請(qǐng)材料齊全，符合法定形式，當(dāng)場(chǎng)即予登記。三是因地制宜，特色突出。我局在對(duì)蓬萊農(nóng)村特色產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)地調(diào)研的基礎(chǔ)上，將依托龍頭企業(yè)興辦農(nóng)民專業(yè)合作社作為培育發(fā)展的重點(diǎn)和突破口，取得了較好的效果。蓬萊中糧君頂農(nóng)民專業(yè)合作社是這一類(lèi)型農(nóng)民專業(yè)合作社的典型代表。該社是由中糧公司所屬煙臺(tái)南王山谷投資有限公司出資1500余萬(wàn)元，組織3個(gè)鎮(zhèn)、13個(gè)村、217名農(nóng)民，采取企業(yè)、農(nóng)戶共同出資入股的合作模式組建的，較好解決了農(nóng)民在生產(chǎn)中存在的缺資金、少技術(shù)和商品率低等問(wèn)題，極大地提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)水平。2010年，我局共發(fā)展農(nóng)民專業(yè)合作社294戶，完成市局下達(dá)任務(wù)的294%。

五、規(guī)范管理，創(chuàng)新突破，企業(yè)檔案管理工作再上新臺(tái)階

第2篇：期中測(cè)試總結(jié)范文

方法：孕早期9～13+6孕周孕婦200例，陽(yáng)性對(duì)照18例。采用1235全自動(dòng)時(shí)間分析免疫熒光分析儀檢測(cè)血清中ADAM12水平。唐氏綜合征風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估軟件（Lifecycle），結(jié)合年齡、體重、未次月經(jīng)、孕周和ADAM12值評(píng)估胎兒患病的危險(xiǎn)度。

結(jié)果：在孕9周時(shí)，妊娠女性體內(nèi)ADMA12水平較低，此后隨孕周時(shí)間延長(zhǎng)ADMA12水平明顯升高。正常孕婦與唐氏綜合征高風(fēng)險(xiǎn)孕婦在孕9周時(shí)，二者ADMA12水平接近，差異無(wú)顯著性；但在孕10周-12周，唐氏綜合征高風(fēng)險(xiǎn)體內(nèi)ADMA12水平顯著下降。唐氏綜合征患兒組與高風(fēng)險(xiǎn)組的孕婦在孕10周至12周時(shí)，體內(nèi)ADAMA12水平較一致，差異無(wú)顯著性。

結(jié)論：ADAM12在孕早期可作為一種有效的篩查指標(biāo)，其最佳時(shí)間為妊娠10-12周，結(jié)合三聯(lián)篩查將明顯提高唐氏綜合癥（DS）檢出率和診斷準(zhǔn)確率。ADAM12作為一種新型母體血清學(xué)標(biāo)記物，對(duì)于提高人口素質(zhì)和優(yōu)生優(yōu)育具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：解整合素-金屬蛋白酶12孕早期篩查唐氏綜合癥

【中圖分類(lèi)號(hào)】R4【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1671-8801（2013）04-0052-02

唐氏綜合癥屬于一種先天性染色體異常的疾病，由于在細(xì)胞減數(shù)分裂后期，21號(hào)染色體未分離導(dǎo)致此染色體呈三體型，故又稱“21三體綜合征”。該病患兒出現(xiàn)學(xué)習(xí)障礙、智力低下等狀況，給家庭和社會(huì)帶來(lái)巨大負(fù)擔(dān)。為提高出生人口素質(zhì)，減輕社會(huì)和家庭壓力，產(chǎn)前診斷和選擇性人工流產(chǎn)來(lái)減少患兒出生被認(rèn)為是目前較好的預(yù)防措施。在我國(guó)開(kāi)展的產(chǎn)前篩查包括中孕期婦女血清中甲胎蛋白（AFP）、游離人絨毛膜促性腺激素β亞單位（β2hCG）及游離雌三醇等水平檢測(cè)，結(jié)合年齡、孕產(chǎn)史來(lái)評(píng)估唐氏患兒的風(fēng)險(xiǎn)大小，但檢出率較低[1]。亦有報(bào)道[2]認(rèn)為PAPP-A可作為妊娠唐氏綜合征胎兒產(chǎn)前篩查的一個(gè)獨(dú)立的標(biāo)志物，但檢出率僅為60%。21三體的孕婦早期血清中ADAM12濃度顯著降低，ADAM12可能作為一個(gè)振奮人心的新型母體血清學(xué)標(biāo)記物[3，4]，在對(duì)多種胎兒發(fā)育異常疾病唐氏綜合征產(chǎn)前診斷的早期篩查上具有廣闊的應(yīng)用前景。為探討唐氏綜合征的產(chǎn)前診斷方法在早孕期提供醫(yī)學(xué)干預(yù)，提高出生人口素質(zhì)并達(dá)到優(yōu)生優(yōu)育的目的，對(duì)ADAM12在唐氏綜合癥產(chǎn)前早期篩查中的作用進(jìn)行了檢測(cè)。

1資料與方法

1.1資料。選擇孕早期9～13+6孕周孕婦200例，低風(fēng)險(xiǎn)正常孕早期孕婦組50例、唐氏綜合癥高風(fēng)險(xiǎn)孕早期孕婦100例、唐氏綜合征患兒組孕婦組50例。其中低風(fēng)險(xiǎn)正常孕早期9～13+6孕早期50例，孕周為9周-9+6周10例，10-12周24例，12+1-13+6周16例。孕婦年齡22-50歲，平均年齡27.8歲。同時(shí)進(jìn)行室內(nèi)質(zhì)量控制，陽(yáng)性對(duì)照18例。

1.2方法。靜脈采血3mL，2000rpm離心5分鐘分離血清。ADAM12試劑和標(biāo)準(zhǔn)校準(zhǔn)品購(gòu)自Wallac DELFIA-1235。采用1235型全自動(dòng)時(shí)間分析免疫熒光分析儀檢測(cè)血清中ADAM12水平。每批試驗(yàn)均進(jìn)行伯樂(lè)質(zhì)控物的室內(nèi)質(zhì)量控制。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析。應(yīng)用SPSS-18.0統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，計(jì)量資料用X±S表示，分析方法采用t檢驗(yàn)，以P

參考文獻(xiàn)

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第3篇：期中測(cè)試總結(jié)范文

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突破語(yǔ)義障礙，增強(qiáng)語(yǔ)義能力

語(yǔ)義指在傾聽(tīng)語(yǔ)言的過(guò)程中，人們根據(jù)所占有的語(yǔ)言知識(shí)、文化背景知識(shí)以及母語(yǔ)知識(shí)，充分利用想象、推測(cè)、猜測(cè)、預(yù)測(cè)、記憶、綜合、歸納、分析及概括能力，積極思維，進(jìn)而理解通篇語(yǔ)言的內(nèi)在含義。由此可以得出結(jié)論，悟義能力是一種聽(tīng)的綜合能力，這種能力決定著聽(tīng)力的水平。悟義能力的核心是預(yù)測(cè)能力——根據(jù)上下文想象、猜測(cè)、推斷文字及其內(nèi)在含義的基本功。例如，聽(tīng)到文章的題目可以判定文章的體裁;聽(tīng)到開(kāi)頭幾句話可以得知文章的背景和敘述的范圍;從第一段的敘述中可以推斷其后面情節(jié)發(fā)展的大致脈絡(luò)。這種能力的培養(yǎng)應(yīng)該在實(shí)踐中不斷地進(jìn)行。

有效利用聽(tīng)力測(cè)試、提高學(xué)生的聽(tīng)力水平

聽(tīng)力測(cè)試通常采用以下三類(lèi)不同方法：新生入學(xué)的摸底測(cè)試、隨堂測(cè)試和期中期末測(cè)試。

新生入學(xué)的摸底測(cè)試。各科教師一般都會(huì)在新生入學(xué)的時(shí)候進(jìn)行摸底測(cè)試，目的是為了搞清楚學(xué)生的真實(shí)水平，對(duì)學(xué)生的類(lèi)型、學(xué)習(xí)水平做到心中有數(shù)，從而以此為依據(jù)制定科學(xué)的教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)或選擇相宜的教學(xué)方法，以便因材施教。

隨堂測(cè)試。教師在教完一個(gè)或相關(guān)的幾個(gè)單元之后，在課堂上抽出一段時(shí)間進(jìn)行一個(gè)小型測(cè)驗(yàn)。這種測(cè)試一般是為了復(fù)習(xí)前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，用時(shí)很少，形式靈活，題目也不是很難。主要是為了總結(jié)歸納一下教學(xué)要點(diǎn)，幫助學(xué)生明確重點(diǎn)，以便達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第4篇：期中測(cè)試總結(jié)范文

最近很多學(xué)校進(jìn)行了其中考試，有的的人考得不好，失敗乃成功之母，經(jīng)歷一次失敗，就要懂得去反思，去找弊病。這樣才有充足的動(dòng)力去迎接下一次的挑戰(zhàn)。今天小編整理了關(guān)于期中考試的總結(jié)與反思初三5篇供大家參考，共同閱讀吧!

期中考試總結(jié)反思初三1時(shí)間似流水，學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期中考試也已來(lái)臨，而就是短短兩天，期中考試也結(jié)束，我自信滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，卻垂頭喪氣的走出了考場(chǎng)，可這是為什么呢，為了能讓下次的考試考好，我做了一次小結(jié)。

我數(shù)學(xué)一向很好，可是這次卻考了那么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，翻開(kāi)卷子一看，紅紅的大叉一個(gè)接著一個(gè)，看的我額頭直冒汗，再仔細(xì)一看，這些題目沒(méi)一道不會(huì)做的，不是計(jì)算錯(cuò)誤就是審題不清，犯的竟都是低級(jí)的錯(cuò)誤;而語(yǔ)文在基礎(chǔ)題上居然扣了好幾分，這讓我心痛不已，下次考試之前一定要好好復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，而作文也扣了不少的分?jǐn)?shù)，整篇文章蒼白無(wú)力，像是在打流水賬，可是我也很無(wú)奈呀，肚子里啥都沒(méi)有，想寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，我不由暗暗后悔，一定要聽(tīng)老師的話，堅(jiān)持每天寫(xiě)日記并增加閱讀量;再看看英語(yǔ)呢，我就更是對(duì)自己無(wú)語(yǔ)了，這兒沒(méi)加“S”，那兒忘記了問(wèn)號(hào)，分?jǐn)?shù)毫不留情面的被減去了，可是沒(méi)有一題是我不會(huì)的，這都是粗心大意的結(jié)果，即使現(xiàn)在后悔也沒(méi)有用了。我告誡著自己下次一定要認(rèn)真檢查，絕能再這么浮躁。

我知道這次考試?yán)蠋熀图议L(zhǎng)都對(duì)我有著很大的期望，可是我卻讓他們失望了。對(duì)于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但通過(guò)這次考試我也發(fā)現(xiàn)了自己不足點(diǎn)，俗話說(shuō)的好，有失必有得嘛。

首先我要改掉考試不認(rèn)真讀題不仔細(xì)的壞習(xí)慣。我做題時(shí)總是只看了前面一半后邊的要求還沒(méi)看到呢，答案便已近寫(xiě)了上去，往往會(huì)使我失分。這也許和答題技巧有關(guān)系，但總之我在以后的考試過(guò)程之中一定要審題認(rèn)真，仔細(xì)讀題，把題目看準(zhǔn)、看好。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對(duì)不允許自己再犯類(lèi)似于此的無(wú)謂的錯(cuò)誤。

其次，我還要加強(qiáng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強(qiáng)化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異?？墒且坏┛荚嚕虐l(fā)現(xiàn)原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的。只怪自己平時(shí)上課聽(tīng)得不夠認(rèn)真，練習(xí)題做的太少。我絕不能允許自己再這樣繼續(xù)下去，因此，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，為下一次考試做好準(zhǔn)備，打好基礎(chǔ)。

考試技巧貴在練習(xí)與生活之中?？荚囍拔乙贫ㄖ茉?shù)膹?fù)習(xí)計(jì)劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語(yǔ)則是語(yǔ)法問(wèn)題，多做完形填空等練習(xí)題也是提高英語(yǔ)的好方法，并且下次考試時(shí)一定要倍加仔細(xì)，絕不能再犯低級(jí)錯(cuò)誤，絕不能讓會(huì)做的題目再做錯(cuò)了。

期中考試雖然已經(jīng)過(guò)去了，但我還是有機(jī)會(huì)的。下一次考試，我要更加努力，一定不讓老師和家長(zhǎng)失望。而對(duì)于各科科目，我希望老師不要對(duì)我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。下一次考試，我一定會(huì)努力的考好的!

期中考試總結(jié)反思初三2經(jīng)過(guò)一番努力過(guò)后，期中考試終于考完了，而我的期中考試成績(jī)并不是很不理想?？歼^(guò)之后才發(fā)現(xiàn)自己錯(cuò)了很多不該錯(cuò)的題目，現(xiàn)在真有點(diǎn)后悔當(dāng)初復(fù)習(xí)時(shí)沒(méi)有找到方法。在班里面的排名也不是很理想。

考試過(guò)后的幾天，我總結(jié)自己這次沒(méi)有考好的原因：

一、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，做作業(yè)的時(shí)候，我的字也很草，可以看得出我的心沒(méi)有投入進(jìn)去?？荚嚨臅r(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎，沒(méi)有看清題目的“字眼”，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)。

二、我準(zhǔn)備不充分。無(wú)準(zhǔn)備之仗很難打贏，我卻沒(méi)有按照這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。例如說(shuō)政治、歷史、生物、地理就沒(méi)有背好，有很多題目我不會(huì)做，都是亂寫(xiě)的。

三、沒(méi)有解決好興趣與課程學(xué)習(xí)的矛盾。自己有很多興趣，喜歡打乒乓球等。作為一個(gè)人，當(dāng)然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自己的興趣被平白無(wú)故抹煞，那樣不僅悲慘而且無(wú)知，但是，如果因?yàn)樽约旱呐d趣嚴(yán)重耽擱了學(xué)習(xí)就不好了，不僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂(lè)與休息之間的關(guān)系。

以后我要養(yǎng)成以下幾種習(xí)慣：

一、課內(nèi)重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

三、調(diào)整心態(tài)，正確對(duì)待考試。首先，在考試的時(shí)候，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，爸爸曾對(duì)我說(shuō)過(guò)：“考試時(shí)先找簡(jiǎn)單的做，難的先空在那兒，因?yàn)槿绻人伎茧y的題目話，簡(jiǎn)單的題目就沒(méi)有時(shí)間了?！碧貏e是對(duì)自己要有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，在考試前要做好準(zhǔn)備，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對(duì)于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分。我想：如果做到了這些，考試一定會(huì)考好。

“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！蔽覜Q心：平時(shí)鍛煉自己，強(qiáng)迫自己養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，做家課作業(yè)時(shí)，字要寫(xiě)的規(guī)范;并學(xué)有余力地積極發(fā)展興趣愛(ài)好;考試前做好充分準(zhǔn)備，有一句話說(shuō)的好，失敗乃是成功之母!這次失敗了，并不可怕，只要總結(jié)方法，準(zhǔn)備充足，我相信，在下次考試中一定能取得輝煌成績(jī)!

期中考試總結(jié)反思初三3這次考試的結(jié)果，既在意料之外，又在情理之中。或許是期中考試考得太好的緣故吧，畢竟那樣的成績(jī)，整個(gè)初中階段到目前為止只遇到過(guò)兩回，仿佛中了彩票似的。期中我足夠幸運(yùn)，但期末就沒(méi)有那種運(yùn)氣了，甚至運(yùn)氣還更糟糕一些。這次期末考試，由于我已經(jīng)初三了，所以初三的期末考試提前了一個(gè)星期。原本就沒(méi)有多少?gòu)?fù)習(xí)的時(shí)間，現(xiàn)在時(shí)間就更少了。我個(gè)人認(rèn)為，初三的學(xué)習(xí)就好比一列火車(chē)，一旦開(kāi)始行駛，就以很高的速度一直向前奔去，來(lái)不及回頭，看窗外的風(fēng)景。我個(gè)人本不是一個(gè)很迷信的人，但這次的預(yù)感卻出奇地準(zhǔn)確，這是巧合嗎?考試前，爸爸出差去了，要等到考試后才回來(lái)。這意味著我只能孤軍奮戰(zhàn)，如果有不會(huì)的題目就再也沒(méi)有人教我了，我心中有了不好的預(yù)感。在我考試的那天早上，媽媽做了一個(gè)噩夢(mèng)，她夢(mèng)見(jiàn)我們家的房子全都倒塌了(事實(shí)上這是不可能的，鋼筋混凝土造的房子，怎么可能倒呢，何況我們又不住在一樓)，但她沒(méi)有告訴我，這是我后來(lái)才知道的。而我考試那兩天，突然發(fā)了急性腸胃炎，飯都吃不下去，每天餓著肚子去考試，而等我考試考好了，這種癥狀卻又奇跡般地好了，實(shí)在有點(diǎn)詭異。以上的只是客觀原因，主觀上的原因影響的成分應(yīng)該更大。我被期中的成績(jī)所麻木，沒(méi)有提早復(fù)習(xí)，等到我意識(shí)到的時(shí)，為時(shí)已晚，連學(xué)校的作業(yè)都應(yīng)付不過(guò)來(lái)，更別提花時(shí)間去復(fù)習(xí)了。我在考場(chǎng)上頭昏腦脹，不會(huì)做的錯(cuò)了，會(huì)做的也錯(cuò)了，所有考試考下來(lái)，除了第一門(mén)數(shù)學(xué)考得好之外，其他幾門(mén)都掛了紅燈，有點(diǎn)甚至創(chuàng)了歷史新低?？纪暝嚭螅抑皇呛苈槟镜乜粗≌f(shuō)，玩著電腦，無(wú)所事事。我盡力不去想考試，但我最終不得不去面對(duì)。比以往有所改善的是，我這次并沒(méi)有過(guò)分傷心，我甚至沒(méi)有哭(當(dāng)然，我沒(méi)有抑制自己想哭的欲望，只是心里已經(jīng)麻木)。我問(wèn)媽媽這算不算是一種墮落，但她卻告訴我這表示我有一個(gè)良好的心態(tài)，我只能對(duì)她苦笑?？荚嚥⒉皇钦f(shuō)每次都要取得好成績(jī)，當(dāng)然這也不是說(shuō)成績(jī)不重要，而是通過(guò)每一次考試，我們都能有所收獲，在考試中發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提高自己，完善自己。

期中考試總結(jié)反思初三4期中考試結(jié)束了，我也該對(duì)本次語(yǔ)文考試做個(gè)分析和總結(jié)。

我的語(yǔ)文成績(jī)是78分(全班最高分81分)，這個(gè)成績(jī)非常不理想，是我期中考試7門(mén)課程中唯一一門(mén)沒(méi)上80分的。

首先是選擇題。共10分，我扣了4分，出錯(cuò)率是很高的。錯(cuò)的是“病句判斷”和“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”。期中“成語(yǔ)是否用得恰當(dāng)判斷”一題是自己看錯(cuò)題目了;另一題“病句判斷”是真的沒(méi)弄懂，不會(huì)做。本來(lái)是不要加“事跡”兩個(gè)字的，我把這個(gè)病句錯(cuò)認(rèn)為沒(méi)有病句的一項(xiàng)選了?？磥?lái)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢靠、不扎實(shí)。

第二大題默寫(xiě)。我因?yàn)橛幸粋€(gè)字不會(huì)寫(xiě)，導(dǎo)致最后丟分1分。下次要多看書(shū)，多默寫(xiě)，保證每次默寫(xiě)都要過(guò)關(guān)才行。

第三大題閱讀材料回答問(wèn)題，我也丟了1分，原因是我的建議提得不夠好，沒(méi)有理解。

接下來(lái)是閱讀題，分現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀兩部分。

現(xiàn)代文閱讀錯(cuò)得比較慘，總共扣了6分。主要原因是我的閱讀理解能力不夠，理解不到。以后要多做賞析，多閱讀。

文言文閱讀丟了3分，主要丟分在“翻譯句子”和 “翻譯詞語(yǔ)”上。也是基本功不扎實(shí)，平時(shí)沒(méi)真正理解。

最后是作文。這次作文我被扣了7分，算是扣得比較多的了。問(wèn)題可能主要出在：一，我沒(méi)有把格子寫(xiě)滿;二，文中的好詞好句不多;三，開(kāi)頭、結(jié)尾也不夠精彩。

通過(guò)以上分析，我覺(jué)得以后自己要朝以下方面做好，成績(jī)才有可能提高。

1、要多讀書(shū)。

語(yǔ)文的學(xué)習(xí)主要在于多讀書(shū)、多積累。通過(guò)讀書(shū)可以多積累許多好詞好句，這對(duì)我的作文肯定有很大的幫助。

2、要對(duì)讀過(guò)的文章反復(fù)賞析。

哪些好詞好句用得好，作者通過(guò)這篇文章抒發(fā)了怎樣額思想感情，這些讀完書(shū)后都要思考。

3、對(duì)文言文要多翻譯，現(xiàn)在考文言文閱讀，很多題目都是翻譯，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。

4、要細(xì)心。

有的地方因?yàn)榭村e(cuò)題目而丟分真是太可惜了。

我相信，只要我按照上面所說(shuō)的要求做了，下次考試一定能比這次考得好。

期中考試總結(jié)反思初三5光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼九年級(jí)的第一學(xué)期大半時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了。本學(xué)期進(jìn)行了幾次考試，基本上考查初三學(xué)生物理基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況和基本技能的落實(shí)情況，難度與升學(xué)考試試題相當(dāng)，知識(shí)點(diǎn)比較全面，體現(xiàn)物理與生活的聯(lián)系。通過(guò)幾次考試，讓我較為準(zhǔn)確地掌握了本校初三物理教學(xué)的整體情況，為下一階段的教育教學(xué)工作提供了可靠的依據(jù)，同時(shí)也指明了方向。為此我對(duì)我的前半期教學(xué)工作總結(jié)反思如下：

一、教學(xué)中存在的問(wèn)題分析：

1、學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不牢固。

2、靈活運(yùn)用知識(shí)的能力差。

死記硬背是學(xué)生的通病，分析、比較、歸納總結(jié)運(yùn)用不夠，致使有些開(kāi)放性題、信息類(lèi)題，學(xué)生不敢放手做，失分嚴(yán)重。

3、計(jì)算題的訓(xùn)練程度不夠，導(dǎo)致本次考試失分嚴(yán)重。

4、上課語(yǔ)速太快，部分學(xué)生跟不上，沒(méi)聽(tīng)懂。

5、教研活動(dòng)參加的不夠積極，沒(méi)有充分發(fā)揮集體辦公的優(yōu)勢(shì)，由于今年政教處安排的活動(dòng)多我的課量相比較大沒(méi)時(shí)間和其他同科同級(jí)科任老師交流，以自為政單打獨(dú)斗，導(dǎo)致成績(jī)相差很大。

二、教學(xué)中應(yīng)該重視的幾個(gè)問(wèn)題：

1.重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)。

上新課時(shí)要讓學(xué)生確立正確的基本概念，有很多概念要舉一反三，單元復(fù)習(xí)和總復(fù)習(xí)時(shí)也要重視基本概念和基本規(guī)律的復(fù)習(xí)。

2.重視物理過(guò)程與方法的教學(xué)。

既要重視學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓學(xué)生在過(guò)程中了解研究物理問(wèn)題的方法，要讓學(xué)生知道知識(shí)的發(fā)生過(guò)程。聽(tīng)了會(huì)忘記，看了能想起，只有做了才有可能真正理解。

3.重視語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

學(xué)生在解答的過(guò)程中語(yǔ)言表達(dá)不流暢，不合理、不科學(xué)、不規(guī)范，解題步驟混亂。在課堂教學(xué)中要留給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，讓學(xué)生獨(dú)立思考和敘述物理問(wèn)題，必要時(shí)讓學(xué)生當(dāng)堂表達(dá)和交流。在課堂上給學(xué)生布置的口頭作業(yè)要檢查。

4.進(jìn)一步重視物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系。

挖掘與物理相關(guān)的生活生產(chǎn)實(shí)際和相關(guān)的物理現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。逐漸改變從概念到概念，從規(guī)律到規(guī)律，從練習(xí)到練習(xí)的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的問(wèn)題情境，貼近學(xué)生生活，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。要充分利用“生活中的物理”資源包。

5.進(jìn)一步重視糾錯(cuò)和補(bǔ)缺補(bǔ)漏教學(xué)。

對(duì)于某個(gè)問(wèn)題，學(xué)生能夠發(fā)生幾次甚至十幾次相同的錯(cuò)誤，其原因在哪里?學(xué)生在第一次就沒(méi)有解決好這個(gè)問(wèn)題。要及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤概念和方法。要重視學(xué)生原來(lái)曾經(jīng)出錯(cuò)的題的復(fù)習(xí)，經(jīng)常對(duì)表面上跟原來(lái)的題差不多，但實(shí)質(zhì)上題目的意思已經(jīng)有所改變的題進(jìn)行適當(dāng)練習(xí)，避免學(xué)生出現(xiàn)思維定勢(shì)而造成錯(cuò)誤。

三、今后工作及打算：

1、多向教學(xué)成績(jī)突出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的惠老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教。

2、多挖掘教材精心備課，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

多和其他同級(jí)同科老師多交流關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)等。

3、認(rèn)真上課，做到每節(jié)都要有學(xué)案或教案。

認(rèn)真批改作業(yè)，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，及時(shí)做好教學(xué)總結(jié)和反思，增強(qiáng)教學(xué)的質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，責(zé)任意識(shí)。

4、做好自己所任教學(xué)班級(jí)的日常教學(xué)管理，三分教七分管，切實(shí)管好學(xué)生。

第5篇：期中測(cè)試總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】回歸測(cè)試 測(cè)試用例 基線測(cè)試用例庫(kù)

一、概述

在軟件生命周期中的任何一個(gè)階段，只要軟件發(fā)生了改變，就可能給該軟件帶來(lái)問(wèn)題。軟件的改變可能是源于發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤并做了修改，也有可能是因?yàn)樵诩苫蚓S護(hù)階段加入了新的模塊。當(dāng)軟件發(fā)生變化時(shí)，我們就必須重新測(cè)試現(xiàn)有的功能，以便確定修改是否達(dá)到了預(yù)期的目的，檢查修改是否損害了原有的正常功能。同時(shí)，還需要補(bǔ)充新的測(cè)試用例來(lái)測(cè)試新的或被修改了的功能。為了驗(yàn)證修改的正確性及其影響就需要進(jìn)行回歸測(cè)試?；貧w測(cè)試在軟件生命周期中扮演著重要的角色，因忽視回歸測(cè)試而造成嚴(yán)重后果的例子不計(jì)其數(shù)，導(dǎo)致阿里亞娜5型火箭發(fā)射失敗的軟件缺陷就是由于復(fù)用的代碼沒(méi)有經(jīng)過(guò)充分的回歸測(cè)試造成的?；貧w測(cè)試作為軟件生命周期的一個(gè)組成部分，在整個(gè)軟件測(cè)試過(guò)程中占有很大的工作量比重，軟件開(kāi)發(fā)的各個(gè)階段都會(huì)進(jìn)行多次回歸測(cè)試。在漸進(jìn)和快速迭代開(kāi)發(fā)中，新版本的連續(xù)使回歸測(cè)試進(jìn)行的更加頻繁，而在極端編程方法中，更是要求每天都進(jìn)行若干次回歸測(cè)試。因此，通過(guò)選擇正確的回歸測(cè)試策略來(lái)改進(jìn)回歸測(cè)試的效率和有效性是非常有意義的。

二、回歸測(cè)試策略

對(duì)于一個(gè)軟件開(kāi)發(fā)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，項(xiàng)目的測(cè)試組在實(shí)施測(cè)試的過(guò)程中會(huì)將所開(kāi)發(fā)的測(cè)試用例保存到“測(cè)試用例庫(kù)”中，并對(duì)其進(jìn)行維護(hù)和管理。當(dāng)?shù)玫揭粋€(gè)軟件的基線版本時(shí)，用于基線版本測(cè)試的所有測(cè)試用例就形成了基線測(cè)試用例庫(kù)。在需要進(jìn)行回歸測(cè)試的時(shí)候，就可以根據(jù)所選擇的回歸測(cè)試策略，從基線測(cè)試用例庫(kù)中提取合適的測(cè)試用例組成回歸測(cè)試包，通過(guò)運(yùn)行回歸測(cè)試包來(lái)實(shí)現(xiàn)回歸測(cè)試。保存在基線測(cè)試用例庫(kù)中的測(cè)試用例可能是自動(dòng)測(cè)試腳本，也有可能是測(cè)試用例的手工實(shí)現(xiàn)過(guò)程?；貧w測(cè)試需要時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和人力來(lái)計(jì)劃、實(shí)施和管理。為了在給定的預(yù)算和進(jìn)度下，盡可能有效率和有效力地進(jìn)行回歸測(cè)試，需要對(duì)測(cè)試用例庫(kù)進(jìn)行維護(hù)并依據(jù)一定的策略選擇相應(yīng)的回歸測(cè)試包。

（一）測(cè)試用例庫(kù)的維護(hù)。為了最大限度地滿足客戶的需要和適應(yīng)應(yīng)用的要求，軟件在其生命周期中會(huì)頻繁地被修改和不斷推出新的版本，修改后的或者新版本的軟件會(huì)添加一些新的功能或者在軟件功能上產(chǎn)生某些變化。為了保證測(cè)試用例庫(kù)中測(cè)試用例的有效性，必須對(duì)測(cè)試用例庫(kù)進(jìn)行維護(hù)。同時(shí)，被修改的或新增添的軟件功能，僅僅靠重新運(yùn)行以前的測(cè)試用例并不足以揭示其中的問(wèn)題，有必要追加新的測(cè)試用例來(lái)測(cè)試這些新的功能或特征。因此，測(cè)試用例庫(kù)的維護(hù)工作還應(yīng)包括開(kāi)發(fā)新測(cè)試用例，這些新的測(cè)試用例用來(lái)測(cè)試軟件的新特征或者覆蓋現(xiàn)有測(cè)試用例無(wú)法覆蓋的軟件功能或特征。測(cè)試用例的維護(hù)是一個(gè)不間斷的過(guò)程，通?？梢詫④浖_(kāi)發(fā)的基線作為基準(zhǔn)，維護(hù)的主要內(nèi)容包括這幾個(gè)方面：刪除過(guò)時(shí)的測(cè)試用例、改進(jìn)不受控制的測(cè)試用例、刪除冗余的測(cè)試用例 、增添新的測(cè)試用例。

（二）回歸測(cè)試包的選擇。在軟件生命周期中，即使一個(gè)得到良好維護(hù)的測(cè)試用例庫(kù)也可能變得相當(dāng)大，這使每次回歸測(cè)試都重新運(yùn)行完整的測(cè)試包變得不切實(shí)際。一個(gè)完全的回歸測(cè)試包括每個(gè)基線測(cè)試用例，時(shí)間和成本約束可能阻礙運(yùn)行這樣一個(gè)測(cè)試，有時(shí)測(cè)試組不得不選擇一個(gè)縮減的回歸測(cè)試包來(lái)完成回歸測(cè)試?；貧w測(cè)試的價(jià)值在于它是一個(gè)能夠檢測(cè)到回歸錯(cuò)誤的受控實(shí)驗(yàn)。當(dāng)測(cè)試組選擇縮減的回歸測(cè)試時(shí)，有可能刪除了將揭示回歸錯(cuò)誤的測(cè)試用例，消除了發(fā)現(xiàn)回歸錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)。然而，如果采用了代碼相依性分析等安全的縮減技術(shù)，就可以決定哪些測(cè)試用例可以被刪除而不會(huì)讓回歸測(cè)試的意圖遭到破壞。

選擇回歸測(cè)試策略應(yīng)該兼顧效率和有效性兩個(gè)方面。常用的選擇回歸測(cè)試的方式包括：1.再測(cè)試全部用例；2.基于風(fēng)險(xiǎn)選擇測(cè)試；3.基于操作剖面選擇測(cè)試；4.再測(cè)試修改的部分。

（三）回歸測(cè)試的基本過(guò)程

有了測(cè)試用例庫(kù)的維護(hù)方法和回歸測(cè)試包的選擇策略，回歸測(cè)試可遵循下述基本過(guò)程進(jìn)行： 1.識(shí)別出軟件中被修改的部分；2.從原基線測(cè)試用例庫(kù)T中，排除所有不再適用的測(cè)試用例，確定那些對(duì)新的軟件版本依然有效的測(cè)試用例，其結(jié)果是建立一個(gè)新的基線測(cè)試用例庫(kù)T0；3.依據(jù)一定的策略從T0中選擇測(cè)試用例測(cè)試被修改的軟件；4.如果必要，生成新的測(cè)試用例集T1，用于測(cè)試T0無(wú)法充分測(cè)試的軟件部分；5.用T1執(zhí)行修改后的軟件。第（2）和第（3）步測(cè)試驗(yàn)證修改是否破壞了現(xiàn)有的功能，第（4）和第（5）步測(cè)試驗(yàn)證 修改工作本身。

三、回歸測(cè)試實(shí)踐

在實(shí)際工作中，回歸測(cè)試需要反復(fù)進(jìn)行，當(dāng)測(cè)試者一次又一次地完成相同的測(cè)試時(shí)，這些回歸測(cè)試將變得非常令人厭煩，而在大多數(shù)回歸測(cè)試需要手工完成的時(shí)候尤其如此，因此，需要通過(guò)自動(dòng)測(cè)試來(lái)實(shí)現(xiàn)重復(fù)的和一致的回歸測(cè)試。通過(guò)測(cè)試自動(dòng)化可以提高回歸測(cè)試效率。為了支持多種回歸測(cè)試策略，自動(dòng)測(cè)試工具應(yīng)該是通用的和靈活的，以便滿足達(dá)到不同回歸測(cè)試目標(biāo)的要求?；貧w測(cè)試并不減少對(duì)系統(tǒng)新功能和特征的測(cè)試需求，回歸測(cè)試包應(yīng)包括新功能和特征的測(cè)試。如果回歸測(cè)試包不能達(dá)到所需的覆蓋要求，必須補(bǔ)充新的測(cè)試用例使覆蓋率達(dá)到規(guī)定的要求?；貧w測(cè)試是重復(fù)性較多的活動(dòng)，容易使測(cè)試者感到疲勞和厭倦，降低測(cè)試效率，在實(shí)際工作中可以采用一些策略減輕這些問(wèn)題。在組織回歸測(cè)試時(shí)需要注意兩點(diǎn)，首先是各測(cè)試階段發(fā)生的修改一定要在本測(cè)試階段內(nèi)完成回歸，以免將錯(cuò)誤遺留到下一測(cè)試階段。其次，回歸測(cè)試期間應(yīng)對(duì)該軟件版本凍結(jié)，將回歸測(cè)試發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題集中修改，集中回歸。

在實(shí)際測(cè)試時(shí)，可以將回歸測(cè)試與兼容性測(cè)試結(jié)合起來(lái)進(jìn)行。在新的配置條件下運(yùn)行舊的測(cè)試可以發(fā)現(xiàn)兼容性問(wèn)題，而同時(shí)也可以揭示編碼在回歸方面的錯(cuò)誤。

參考文獻(xiàn)：

[1]Robert V. Binder，面向?qū)ο笙到y(tǒng)的測(cè)試，人民郵電出版社，2001。

[2]Rex Black，測(cè)試流程管理，北京大學(xué)出版社，2001。

第6篇：期中測(cè)試總結(jié)范文

一、片面夸大分?jǐn)?shù)功能，以分?jǐn)?shù)高低為判斷孩子優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)

分?jǐn)?shù)從形式上看簡(jiǎn)單直觀，一目了然。家長(zhǎng)看到孩子考試分?jǐn)?shù)比前次考試高了，就喜上眉梢，認(rèn)為孩子在學(xué)習(xí)上下功夫了，成績(jī)進(jìn)步了，進(jìn)一步推論孩子懂事了，在學(xué)校各方面表現(xiàn)肯定優(yōu)秀。于是乎各種獎(jiǎng)勵(lì)接踵而來(lái)。更有甚者，放松對(duì)孩子的要求，對(duì)孩子的缺點(diǎn)也睜一只眼，閉一只眼。反之，若分?jǐn)?shù)下降了，就認(rèn)為“不爭(zhēng)氣”“沒(méi)出息”，枉費(fèi)了老師、家長(zhǎng)的一片苦心，進(jìn)而推論出孩子“太笨”“沒(méi)有希望”，甚至認(rèn)為孩子分?jǐn)?shù)既然不高，那么在道德品質(zhì)、行為習(xí)慣方面肯定表現(xiàn)不好。因此在批評(píng)幫助孩子時(shí)容易失去耐心，甚至惡語(yǔ)相譏，拳腳相加，嚴(yán)重傷害孩子的自尊心與自信心。例如某地小學(xué)生因考試分?jǐn)?shù)未達(dá)到家長(zhǎng)的要求而被家長(zhǎng)活活打死的慘痛事件，就是家長(zhǎng)片面夸大分?jǐn)?shù)功能而導(dǎo)致的惡果。

片面夸大分?jǐn)?shù)功能的另一典型現(xiàn)象表現(xiàn)為：有部分家長(zhǎng)將孩子的考試分?jǐn)?shù)作為在單位同事、親戚朋友面前“露臉”“爭(zhēng)面子”的重要內(nèi)容。若孩子得了高分，就感到光彩，有面子，很自豪。若分?jǐn)?shù)不如人，則覺(jué)得臉上無(wú)光，認(rèn)為自己的孩子沒(méi)有教育好，出門(mén)矮人半截等等。

以上這些行為，均不考慮分?jǐn)?shù)的多重功能，迫使孩子以獲取高分為學(xué)習(xí)的唯一目的，忽視思想品質(zhì)、性格修養(yǎng)、身體素質(zhì)等諸方面的全面發(fā)展，忽視孩子的個(gè)性差異和能力差異的客觀存在，無(wú)疑會(huì)對(duì)孩子學(xué)習(xí)產(chǎn)生負(fù)面影響，導(dǎo)致有的孩子在獲取高分無(wú)望的情況下，采取作弊涂改分?jǐn)?shù)等不正當(dāng)行為欺騙家長(zhǎng)。這樣不但不能促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)，反而影響孩子思想品質(zhì)等方面的健康發(fā)展。

二、機(jī)械地、片面地分析分?jǐn)?shù)，從而得出錯(cuò)誤結(jié)論

產(chǎn)生這一誤區(qū)的原因是有些家長(zhǎng)不完全了解有許多因素會(huì)影響分?jǐn)?shù)的高低，有很多因素會(huì)影響既得分?jǐn)?shù)的信度與效度。有的家長(zhǎng)，機(jī)械的比較同一門(mén)學(xué)科前后幾次考試的得分多少，以此來(lái)判斷孩子這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)好壞。也有家長(zhǎng)機(jī)械比較同一次考試中幾門(mén)學(xué)科分?jǐn)?shù)的高低，以圖發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)和不足。有許多家長(zhǎng)在學(xué)期初規(guī)定孩子期中和期末考試必須達(dá)到的分?jǐn)?shù)，作為本學(xué)期學(xué)習(xí)的“硬指標(biāo)”，要求孩子完成。

不能正確分析分?jǐn)?shù)，會(huì)被表面現(xiàn)象迷惑，最終將使家長(zhǎng)、孩子都被誤導(dǎo)而進(jìn)入學(xué)習(xí)的誤區(qū)。僅因某次分?jǐn)?shù)的下降就否認(rèn)孩子學(xué)習(xí)的進(jìn)步，會(huì)使孩子失去學(xué)習(xí)興趣。而僅依據(jù)某次分?jǐn)?shù)的表面分析來(lái)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)間與精力的分配，無(wú)疑會(huì)使孩子得不到真正的幫助，使學(xué)習(xí)問(wèn)題得不到有效解決。久而久之，等到問(wèn)題暴露時(shí)，很可能良機(jī)已失，悔之晚矣。那么家長(zhǎng)應(yīng)如何對(duì)待孩子的分?jǐn)?shù)，以充分發(fā)揮分?jǐn)?shù)的功能，使分?jǐn)?shù)成為促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)的有效催化劑呢？以下就這個(gè)問(wèn)題談幾點(diǎn)建議：

第一，了解測(cè)試目的。測(cè)試目的不同，反映出來(lái)的問(wèn)題就不同。就學(xué)科測(cè)試而言，有進(jìn)度測(cè)試、摸底測(cè)試、總結(jié)性測(cè)試和診斷性測(cè)試等。也有偏重知識(shí)水平的測(cè)試與偏重于能力發(fā)展的測(cè)試等等。只有弄清測(cè)試目的，才能看出測(cè)試反映的問(wèn)題。比如，有的孩子在偏重于知識(shí)識(shí)記的測(cè)試中分?jǐn)?shù)高，而在偏重于知識(shí)運(yùn)用的考試中分?jǐn)?shù)可能不高。家長(zhǎng)就不能簡(jiǎn)單地以兩次分?jǐn)?shù)高低來(lái)判斷孩子學(xué)習(xí)退步或進(jìn)步，忽略孩子能力發(fā)展方面的問(wèn)題。再比如，學(xué)期中的進(jìn)度測(cè)試題的難度往往要小于診斷性測(cè)試和期末總結(jié)性測(cè)試。因此，期中考試的高分并不一定就預(yù)示期末考試也會(huì)“豐收”。

第二，認(rèn)真分析分?jǐn)?shù)的信度和效度。分?jǐn)?shù)的信度和效度可以簡(jiǎn)單地理解成分?jǐn)?shù)的真實(shí)性。有許多因素會(huì)對(duì)分?jǐn)?shù)的真實(shí)性產(chǎn)生影響。因此，家長(zhǎng)在分析分?jǐn)?shù)時(shí)，有必要與孩子一起認(rèn)真分析此次考試孩子本人甚至全班、全校考試的分?jǐn)?shù)真實(shí)性。只有對(duì)分?jǐn)?shù)的真實(shí)性有了深刻的認(rèn)識(shí)，才能依據(jù)“修正”以后的分?jǐn)?shù)來(lái)分析問(wèn)題，得出正確的結(jié)論。

第7篇：期中測(cè)試總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：教學(xué)評(píng)價(jià)；教學(xué)互動(dòng)；信息分析

中國(guó)分類(lèi)號(hào)：G642

1 緒論

自2011年以來(lái)我們?cè)谛畔⒐芾韺I(yè)的專業(yè)課教學(xué)改革中提出并逐步形成了一套基于評(píng)價(jià)的教學(xué)互動(dòng)模式。這一模式有兩大創(chuàng)新，一是設(shè)計(jì)并引入了一套多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式，二是將傳統(tǒng)的單一講授轉(zhuǎn)變?yōu)榱嘶趩?wèn)題的學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究。我們一直認(rèn)為教學(xué)改革必然是與教學(xué)評(píng)價(jià)方法的改革相互伴隨、相互促進(jìn)的，如果二者能有效的結(jié)合并投入實(shí)踐，必將極大的豐富課堂教學(xué)手段、教學(xué)形式和授課方法。

2關(guān)于評(píng)價(jià)模式的劃分

基于對(duì)評(píng)價(jià)和教學(xué)之間的聯(lián)系，我們將教學(xué)評(píng)價(jià)分為了如下幾類(lèi)：學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)過(guò)程中評(píng)價(jià)，學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)是在一個(gè)學(xué)習(xí)階段的末尾對(duì)學(xué)習(xí)成果的總結(jié)性評(píng)價(jià)，一般發(fā)生在期中、期末等重要的節(jié)點(diǎn)。學(xué)習(xí)成果的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)的終結(jié)性評(píng)價(jià)，可以用來(lái)決定學(xué)生的學(xué)習(xí)成效和成績(jī)排名，其影響力對(duì)學(xué)生而言非常的大，是一個(gè)非常典型的以結(jié)果為導(dǎo)向的評(píng)價(jià)方法。學(xué)習(xí)過(guò)程中評(píng)價(jià)是貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程之中的，其目的是為了向?qū)W生和老師提供全方位、實(shí)時(shí)的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)信息，以便他們及時(shí)的調(diào)整教與學(xué)的方式方法，共同促成教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中對(duì)自己的評(píng)價(jià)及學(xué)生與學(xué)生之間的相互評(píng)價(jià)，同時(shí)把學(xué)生的評(píng)價(jià)和它們的學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在評(píng)價(jià)中不斷比較和改進(jìn)學(xué)習(xí)的方式方法。

3多元化評(píng)價(jià)體系與教學(xué)互動(dòng)的結(jié)合

基于評(píng)價(jià)的教學(xué)互動(dòng)要求教師在教學(xué)中有更強(qiáng)的帶動(dòng)作用，能夠提出適合的問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的討論和思考，激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，并進(jìn)一步的促使學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。教師在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中要不斷的監(jiān)測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成效，從而及時(shí)的對(duì)學(xué)生作出指導(dǎo)。這樣一來(lái)，傳統(tǒng)的期中、期末考試的成績(jī)檢測(cè)方式已經(jīng)不能適應(yīng)新的教學(xué)互動(dòng)模式了，因此我們制定了新的評(píng)價(jià)模式。

3.1 評(píng)價(jià)與學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)與教學(xué)之間的互動(dòng)

我們?cè)谛碌慕虒W(xué)互動(dòng)模式中增加了課前學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，并配套的設(shè)計(jì)了用于檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的測(cè)試題。這樣一來(lái)，學(xué)生通過(guò)提前閱讀教材了解課程內(nèi)容，并通過(guò)測(cè)試題激發(fā)學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的思考。在每次上課的前15分鐘，教師會(huì)隨機(jī)的挑選幾位同學(xué)回答課前學(xué)習(xí)的測(cè)試題，以此掌握學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和興趣點(diǎn)所在，教師可以依據(jù)此時(shí)學(xué)生的現(xiàn)狀確定課程的教學(xué)重點(diǎn)。同時(shí)，通過(guò)回答教師的提問(wèn)學(xué)生也能知道自己在課前學(xué)習(xí)中存在哪些問(wèn)題，從而更加的關(guān)注教師對(duì)相關(guān)內(nèi)容的講解。

3.2模塊化教學(xué)與小組評(píng)價(jià)

新的教學(xué)互動(dòng)模式將每節(jié)課的內(nèi)容模塊化，每個(gè)模塊提煉一個(gè)核心概念，圍繞核心組織相應(yīng)的測(cè)試題，學(xué)生分組對(duì)測(cè)試題展開(kāi)討論。在討論中學(xué)生發(fā)表個(gè)人自己的觀點(diǎn)，同時(shí)評(píng)價(jià)小組其他成員的觀點(diǎn)。發(fā)表自己個(gè)人觀點(diǎn)是學(xué)生在閱讀教材和相關(guān)背景信息后，將自己的認(rèn)識(shí)結(jié)合教師講解后重新組織生成的，這是一個(gè)包含學(xué)生自學(xué)的自我評(píng)價(jià)過(guò)程。在小組討論過(guò)程中學(xué)生之間的觀點(diǎn)的交流和評(píng)價(jià)，可以幫助學(xué)生獲得更多的信息并反復(fù)比較和思考和評(píng)價(jià)自己和他人的觀點(diǎn)，通過(guò)思辨改善和更新原有的結(jié)論。這既是一個(gè)評(píng)價(jià)的過(guò)程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程被融入到教與學(xué)的過(guò)程之中，成為教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。

3.3學(xué)生學(xué)習(xí)行為的評(píng)價(jià)與調(diào)整

學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的參與程度和在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)情況如何得到反映呢？我們使用了問(wèn)卷調(diào)查的方式讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。這種方式不僅強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的自主意識(shí)，也適時(shí)的促進(jìn)了學(xué)生對(duì)自己行為結(jié)果的反思。這種自我診斷式的問(wèn)卷調(diào)查一般會(huì)安排兩次，一次在學(xué)期開(kāi)始時(shí)，一次在學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候。第一次調(diào)查可以讓學(xué)生清楚的知道自己當(dāng)前的表現(xiàn)水平，并將自己現(xiàn)有水平與期望水平之間進(jìn)行比較找出差距，在此基礎(chǔ)上自我調(diào)整完善自己的表現(xiàn)。第二次調(diào)查是與第一次調(diào)查的一個(gè)比照，使學(xué)生和教師都了解到通過(guò)新的互動(dòng)式教學(xué)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為發(fā)生了怎樣的改變。

3.4增加測(cè)試頻次促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)

在傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程中一般僅會(huì)安排期中和期末兩次測(cè)試。而在新的互動(dòng)教學(xué)模式中我們使用隨堂測(cè)試的方式增加了測(cè)試的頻度。由于學(xué)生習(xí)慣于在考試前突擊復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以通過(guò)隨堂測(cè)試一方面檢測(cè)了學(xué)習(xí)的結(jié)果，另一方面也適時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)。這樣通過(guò)增加測(cè)試頻度，多次向?qū)W生反饋其學(xué)習(xí)成果，有利于學(xué)生更多的了解自己學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)進(jìn)行自我調(diào)整，逐步完善自己的表現(xiàn)。

4基于評(píng)價(jià)的教學(xué)互動(dòng)模式實(shí)施總結(jié)

我們從2011年開(kāi)始進(jìn)行相關(guān)研究，基于教學(xué)實(shí)踐的要求，我們對(duì)課程教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法進(jìn)行改革，結(jié)合信息管理專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及特點(diǎn)，主動(dòng)的創(chuàng)造了以學(xué)生為核心的教學(xué)及評(píng)價(jià)模式；并且，在成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)的內(nèi)容上開(kāi)展了創(chuàng)新，使學(xué)生能參與評(píng)價(jià)并通過(guò)評(píng)價(jià)積極主動(dòng)的改善學(xué)習(xí)方式。這種方式與以往傳統(tǒng)的以教師為主的終結(jié)性評(píng)價(jià)相比，更有助于提高學(xué)生的自主性；使學(xué)生更清楚的掌握自己學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)，激發(fā)內(nèi)心學(xué)習(xí)的欲望，成為學(xué)習(xí)的主體；而教師通過(guò)創(chuàng)新評(píng)價(jià)方式可以更方便的獲取學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，找到教學(xué)中存在的問(wèn)題，積極的改進(jìn)教學(xué)方式和方法。

參考文獻(xiàn)

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[2] 張萍，涂清云，周靜等. 大學(xué)物理課堂互動(dòng)教學(xué)模式的研究--基于"教室應(yīng)答系統(tǒng)"的構(gòu)建[J]. 中國(guó)大學(xué)教學(xué)，2011，07：21-23.

第8篇：期中測(cè)試總結(jié)范文

總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?小編為大家準(zhǔn)備了有關(guān)期中考試總結(jié)范文合集，歡迎大家分享。

有關(guān)期中考試總結(jié)范文一

英語(yǔ)課上略有些緊張我，豎起耳朵仔細(xì)聽(tīng)著鄭老師念名字時(shí)情緒。只是念到我名字時(shí)，聲音仿佛沒(méi)有一絲波瀾。但心中不安并沒(méi)有減少，因?yàn)闆](méi)看到分?jǐn)?shù)時(shí)，一切都是不定數(shù)。

緩慢地將目光移到卷子中上方，兩個(gè)突兀數(shù)字赫然出現(xiàn)在視野里，心，不由得一沉。耳邊傳來(lái)某些同學(xué)分?jǐn)?shù)。一陣無(wú)力感頓時(shí)涌上心頭，本因氣血不足我忽然感到一陣眩暈，忙用手支撐住那往下掉頭，眼前一片模糊不清，而大腦一陣空白?；叵肫鹱约哼@些天來(lái)努力，如此分?jǐn)?shù)怎向自己交代，怎向老師交代，又怎向家長(zhǎng)交代。

而后一連串試卷也陸續(xù)發(fā)了下來(lái)。只是分?jǐn)?shù)在如何不濟(jì)，也沒(méi)有了那一次無(wú)助。可能，人被打倒過(guò)一次，就不會(huì)那么容易再倒下吧。心里不由得一陣苦笑。

想到老師對(duì)我失望眼神，家人恨鐵不成鋼，以及周?chē)寺詭Р恍忌袂?，心底就不禁一痛?/p>

自己懶惰得毛病沒(méi)有徹底改掉。俗話說(shuō)“勤能補(bǔ)拙”。若自己能在考前每天背一些歷史和政治，分?jǐn)?shù)也不會(huì)如此糟糕；如果自己在考試時(shí)不急躁，也就不會(huì)丟掉那么多分?jǐn)?shù)……可是，如果人生可以重來(lái)，是不是就沒(méi)有那么多假設(shè)?

只有把握好現(xiàn)在，才是提升自己好時(shí)機(jī)。

有關(guān)期中考試總結(jié)范文二

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的。從早到晚，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心，時(shí)間仿佛靜止了，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些。

我緊張得就像心里有幾只小兔子，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏。

考試的啟示

又一場(chǎng)考試結(jié)束了。每次考試都會(huì)得到一個(gè)教訓(xùn)或一些經(jīng)驗(yàn)，本次考試我得到的啟示是：疏忽總是存在的。

考完數(shù)學(xué)，感覺(jué)挺不錯(cuò)，卷子很簡(jiǎn)單，題題順利，接著又認(rèn)認(rèn)真真地檢查了一遍，確定全對(duì)之后，心中一直有一個(gè)希望：數(shù)學(xué)考滿分。

離開(kāi)考場(chǎng)之后，考滿分的希望離我越來(lái)越近。我大膽地和同學(xué)對(duì)答案，題題正確?？吹揭恍┩瑢W(xué)因?yàn)閷?duì)答案發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對(duì)的感覺(jué)就是好，真慶幸我考試時(shí)認(rèn)真做完題目之后，又認(rèn)真地檢查了一遍，那天那時(shí)，我是前所未有的高興。

但過(guò)了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。

“那張圖我畫(huà)的很大。”我略帶高興的說(shuō)。

“不，還好，不大。

我嚇了一跳，難道是我畫(huà)錯(cuò)了?不可能，這張圖我畫(huà)了兩遍呢，應(yīng)該是對(duì)方弄錯(cuò)了，或者是個(gè)人感覺(jué)的差異吧，我這么慰?自己.但是心中依然很忐忑。

我已不敢再去自信地對(duì)答案了，但是在無(wú)意中卻又聽(tīng)到了另一群人異口同聲地報(bào)了那個(gè)使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯(cuò)了，果然是我錯(cuò)了！我竟然會(huì)把圖與文字看叉了！我竟然沒(méi)有檢查出來(lái)！千算萬(wàn)算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個(gè)個(gè)泡沫頓時(shí)在心中破滅了.3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了.3分，對(duì)于這么容易的試卷來(lái)說(shuō)是多么大的損失?。?/p>

就這樣，我后悔了一個(gè)下午。

這就是疏忽，怎么躲也躲不過(guò)。但是由于排名按四門(mén)課的總分計(jì)算，其他科目的成績(jī)總算沒(méi)有辜負(fù)我的努力。于是啟示之二由此可得：學(xué)習(xí)需要全面發(fā)展。也許因?yàn)槠渌矫娴膬?yōu)秀而提高了總成績(jī)。當(dāng)然，倘若將疏忽減少到最小，同時(shí)又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績(jī)就會(huì)大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。

一般來(lái)說(shuō)，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補(bǔ)疏忽的一條捷徑。

短短三天的期中考試結(jié)束了，隨之而來(lái)的翹首企盼的成績(jī)也揭曉了。我以二分之差與每一名失之交臂（自己要結(jié)合實(shí)際?。?。這成績(jī)給我留下的則是深深的思索?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我覺(jué)得自己太馬虎大意了，還有就是平時(shí)努力程度不夠。痛定思痛，我覺(jué)得只有發(fā)揚(yáng)“鍥而不舍，金石可鏤”的精神，才能真正的掌握知識(shí)，豐富自己，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

中國(guó)有句古語(yǔ)說(shuō)得好：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我覺(jué)得這也是一句學(xué)習(xí)上的至理名言。興有在是常的學(xué)習(xí)上一點(diǎn)點(diǎn)積累認(rèn)真努力、堅(jiān)持不懈的面對(duì)學(xué)習(xí)上的困難，發(fā)揚(yáng)鍥而不舍的精神去攻克它，我們才能真正成為學(xué)習(xí)上的強(qiáng)者，才能驕傲而又自信的面對(duì)挑戰(zhàn)，路漫漫其修遠(yuǎn)矣，吾將上下而求索。

滴水可以穿石也是鍥而不舍精神的體現(xiàn)。我們航行在沒(méi)有邊際的學(xué)習(xí)海洋上，只有憑借這種精神，才可能到達(dá)知識(shí)的彼岸，學(xué)習(xí)是一件苦差事，它既不生動(dòng)又不有趣，既不是立體的又不是鮮活的事物，只有我們明白它的重要性，堅(jiān)持不懈地努力下去，才能羸得鮮花和掌聲。記住，沒(méi)有不勞而獲的美事。

幼年的李白因?yàn)榭吹揭晃焕掀牌庞描F棒磨繡花針而醒悟，從而發(fā)奮讀書(shū)，終于成為一代詩(shī)仙。前有古人可鑒，我們這些新世紀(jì)的青年該怎樣去做呢?這是一個(gè)時(shí)代留給我們的課題。朋友，請(qǐng)堅(jiān)信“只要功夫深，鐵棒磨成繡花針”，讓我們鼓足勇氣，鍥而不舍的鎖定自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，奮勇前進(jìn)吧！

“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。”這是戰(zhàn)國(guó)先秦儒家代表人物荀子的《勸學(xué)》一文中的句子。它充分的說(shuō)明了在學(xué)習(xí)上，只有鍥而不舍地學(xué)習(xí)，才能達(dá)到金石可鏤的地步。同學(xué)們，讓我們發(fā)揚(yáng)這種精神，在學(xué)海上，奮勇前進(jìn)吧！

有關(guān)期中考試總結(jié)范文三

考試是檢驗(yàn)學(xué)生近期學(xué)習(xí)成績(jī)的一種手段，也是督促教師進(jìn)行教學(xué)反思提高教學(xué)質(zhì)量的前提條件。期中考試已經(jīng)結(jié)束，我所任教的五年級(jí)三個(gè)班考試成績(jī)欠佳，但相對(duì)上學(xué)期期末而言，大部分學(xué)生已有了一定進(jìn)步，不及格人數(shù)從19人變?yōu)?人。但兩極分化現(xiàn)象比較嚴(yán)重，作為任課老師，我有著不可失掉的責(zé)任。為此，我對(duì)試卷進(jìn)行了分析，下面是我結(jié)合了我的日常教學(xué)，對(duì)此次考試進(jìn)行的具體而深入的分析總結(jié)

一、 情況分析

本學(xué)期五年級(jí)有三個(gè)班，共計(jì)學(xué)生123人，全年級(jí)有8人不及格，試卷分?jǐn)?shù)是40至58分不等，其中60至70分的有18 人，70至80分的有29 人。優(yōu)秀人數(shù)有 68 人。

二、期中試卷分析

本次五年級(jí)英語(yǔ)期中測(cè)試題和以往的單元評(píng)價(jià)測(cè)試題一樣，試題采用Listening Test 和Writing Test相結(jié)合的方式。其中聽(tīng)力占30%，筆試占70%。此張?jiān)嚲砺?tīng)力30分，重點(diǎn)針對(duì)學(xué)生對(duì)單詞的認(rèn)知能力、理解能力和運(yùn)用能力，所以第一，二，三題都做得不錯(cuò)，可是對(duì)于第四題選出相符的答語(yǔ)這種靈活運(yùn)用題，部分學(xué)生稍微欠缺，能力有待提高。筆試有70分，針對(duì)學(xué)生對(duì)課文單詞的理解和重點(diǎn)句型的掌握能力，所以學(xué)生在第十題和第十二題失誤比較大。

三. 存在的問(wèn)題

1.審題不清，沒(méi)有弄清楚試卷的做題要求，例如：最后一題要用√和 來(lái)判斷，有的同學(xué)就用T和F來(lái)填寫(xiě)。

2.粗心，馬虎，字母格式掌握不牢。 例如:明明單詞就在列表中，只要抄寫(xiě)下來(lái)就好，有的學(xué)生P，Y，I的格式就錯(cuò)了。

3.認(rèn)讀寫(xiě)單詞較薄弱。例如:選出不同類(lèi)的單詞，me，she，he，部分學(xué)生混淆。拼寫(xiě)單詞失分較高。

4.讀圖能力要加強(qiáng)。

5.絕大部分學(xué)生都能取得優(yōu)秀的成績(jī)，但個(gè)別學(xué)生已出現(xiàn)了明顯分化的半個(gè)學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開(kāi)始努力。

（一）落實(shí)扎扎實(shí)的英語(yǔ)訓(xùn)練

1、抓實(shí)平時(shí)的教學(xué)工作，注重平時(shí)每一節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的濃厚興趣，這是根本。在平時(shí)的復(fù)習(xí)上要注意前后知識(shí)的連貫性，每節(jié)課都抽出幾分鐘的時(shí)間來(lái)把以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)一遍，做到溫故知新。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)讀能力。在平時(shí)的早讀課以及課堂上，讓人人張開(kāi)嘴，人人伸出手，確保每個(gè)學(xué)生都能得到認(rèn)讀能力的加強(qiáng)團(tuán)結(jié)。

3強(qiáng)化單詞記憶，要求做到每個(gè)單元的單詞學(xué)生都必需過(guò)關(guān)。有針對(duì)性的布置家庭作業(yè)。

4、精心設(shè)計(jì)每一次作業(yè)，讓它起到實(shí)效性，真正幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的知識(shí)，而且作業(yè)全批全改，個(gè)別輔導(dǎo)，當(dāng)面訂正。

第9篇：期中測(cè)試總結(jié)范文

一、科學(xué)合理地制定暑假活動(dòng)計(jì)劃

假期中任務(wù)繁多，想做的事情也很多。要把這些事情逐一篩選、調(diào)整，根據(jù)暑期時(shí)間合理安排，最好制定一份“暑假活動(dòng)表”。一切活動(dòng)應(yīng)該嚴(yán)格按照“計(jì)劃表”進(jìn)行，但還是要注意勞逸結(jié)合。

二、認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接中學(xué)的“入學(xué)編班測(cè)試”

這個(gè)測(cè)試是小學(xué)階段學(xué)習(xí)的一個(gè)總結(jié)，暑假中，要把六年紀(jì)學(xué)習(xí)的所有內(nèi)容認(rèn)真復(fù)習(xí)一遍，還要制定一個(gè)“復(fù)習(xí)計(jì)劃表”。爭(zhēng)取測(cè)出好成績(jī)，給老師們留下一個(gè)好印象。

三、培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好，發(fā)展自己的特長(zhǎng)

根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，積極參加學(xué)校組織的各種興趣小組，如：繪畫(huà)、書(shū)法、音樂(lè)、英語(yǔ)、信息技術(shù)，掌握一技之長(zhǎng)，對(duì)將來(lái)的發(fā)展是很有幫助的。

四、勤奮讀書(shū)，注意積累，善于寫(xiě)作，靈活運(yùn)用