觀摩匯報材料精選(九篇)

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第1篇：觀摩匯報材料范文

活動開始后，全班被分成了兩個小組展開了讀報知識競賽。學(xué)生們爭先恐后地出題、搶答、辯論。大家都想把此次活動從報刊中獲得的知識信息，向全區(qū)觀摩的老師、同學(xué)代表匯報。尤其是他們繪聲繪色的故事講述，贏得了大家的一致喝彩。最后同學(xué)們還向大家展示了班級刊物——《初航》。

今年以來，我校認(rèn)真開展了“進(jìn)書香校園，讀百種書刊”活動。學(xué)校為師生們訂閱了《揚子晚報》 《揚州日報》 《中學(xué)生作文報》 《數(shù)理化天地》等報刊雜志。

此次活動上，七（1）班同學(xué)用生動的匯報和表演，使他們自己與觀摩者都深切感受到：閱讀書刊可以開闊眼界，提高思維能力與表達(dá)能力。這次觀摩活動也必將帶動全區(qū)中小學(xué)生一起投入到“讀好報、好讀報”的熱潮中去。

運用正副標(biāo)題相結(jié)合的寫法，交代內(nèi)容，突出特色。第一段將重要內(nèi)容放在導(dǎo)語中，運用描繪式語言，增加了感染力。第三段補敘背景，交代事情的前因后果。最后一段對事件的發(fā)展態(tài)勢作出預(yù)測，引起人們的關(guān)注，自然結(jié)尾。

【素材鏈接】

（一）校園類素材

11月30日，校園禮堂成了歡樂的海洋，這是我校正在舉行第七屆校園藝術(shù)節(jié)閉幕暨元旦文娛演出活動。學(xué)生們載歌載舞，歡慶美好的時光。精彩紛呈的互動游戲更是將活動推向了。

這是一個校園里的常見之景，我們要善于捕捉入題。對于校園里的學(xué)習(xí)生活、各項活動、成長點滴我們都可以借助“消息”來展現(xiàn)。

（二）社會自然類素材

第2篇：觀摩匯報材料范文

關(guān)鍵詞：通信　反事故　演習(xí)平臺

0　引言

由于技術(shù)和設(shè)備限制，在以往的反事故演習(xí)中，相互間只能通過撥打電話來了解演習(xí)進(jìn)程，演習(xí)完成后通過各單位錄制的視頻和匯報材料來總結(jié)。這樣的條件既不能將各種突況及時反饋到總指揮處，又不能體現(xiàn)逼真度和實時性，極大影響了活動開展的效果。因此建設(shè)全方位的反事故演習(xí)綜合平臺，增強演習(xí)的逼真度和實戰(zhàn)性，最大程度地鍛煉隊伍，提高了各參演人員的積極性和反事故水平，提高電網(wǎng)安全運行水平，勢在必行。

1　需求分析

1.1　演習(xí)場所較多，涉及范圍廣且場所不固定，根據(jù)職責(zé)和功能的不同，至少應(yīng)包括觀摩室、導(dǎo)播與控制室，調(diào)度指揮中心、部門指揮中心（檢修工區(qū)、五個縣供電公司）、變電站、95598、發(fā)電廠、大用戶、供電所、重點小區(qū)等演習(xí)地點。

1.2　各個場所要至少具備視頻或音頻信號，并能同步交流，保證各項命令的及時傳送。

1.3　各參演點功能要求

①觀摩室　及時收聽收看各參演地點的演習(xí)情況，并能實現(xiàn)現(xiàn)場指導(dǎo)。②調(diào)度指揮中心：a及時向上級部門、觀摩室匯報演習(xí)情況，包括負(fù)荷控制、倒閘操作情況等；b收聽收看各參演地點的演習(xí)情況。③部門指揮中心（檢修工區(qū)、五個縣供電公司）：a及時了解并向觀摩室、調(diào)度指揮中心等上級部門匯報演習(xí)情況，包括準(zhǔn)備情況、現(xiàn)場搶修情況等；b收聽收看各參演地點的演習(xí)情況。④變電站、95598、大用戶、供電所、重點小區(qū)等演習(xí)地點：a及時向部門指揮中心匯報演習(xí)情況，包括準(zhǔn)備情況、現(xiàn)場搶修情況；b收聽收看各參演地點的演習(xí)情況。⑤導(dǎo)播與控制室：a為觀摩室、調(diào)度指揮中心、部門指揮中心（檢修工區(qū)、五個縣供電公司）、變電站、95598、發(fā)電廠、大用戶、供電所、小區(qū)等參演點切換音視頻信號；b對各路信號進(jìn)行錄音錄像，以便為電力新聞、技術(shù)培訓(xùn)提供實戰(zhàn)教材。

1.4　各參演點接入信號

①觀摩室：具備收聽收看會議設(shè)備、手機(jī)、固定電話等設(shè)備的音視頻信號的條件；②調(diào)度指揮中心：需要具備接入會議設(shè)備、手機(jī)、固定電話等設(shè)備的音視頻信號的功能。③部門指揮中心：可接入會議設(shè)備、手機(jī)、固定電話等設(shè)備的音視頻信號，以及縣級電臺電視臺的信號，并能根據(jù)現(xiàn)場情況為導(dǎo)播與控制室提供本部門各類信號。④變電站、95598、發(fā)電廠、大用戶、供電所、小區(qū)等演習(xí)地點，為部門指揮中心提供本部門各類信號。⑤導(dǎo)播與控制室　接入會議設(shè)備、電視臺音視頻信號，電臺、手機(jī)、固定電話等音頻信號。

2　反事故演習(xí)平臺機(jī)構(gòu)

公司反事故演習(xí)平臺采用四級結(jié)構(gòu)（見圖1）：即觀摩室為一級機(jī)構(gòu)，調(diào)度指揮中心為二級機(jī)構(gòu)，部門指揮中心、95598、發(fā)電廠、大用戶等為三級機(jī)構(gòu)，變電站、供電所、重點小區(qū)等為四級機(jī)構(gòu)。

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3　現(xiàn)狀分析

3.1　晉城供電公司現(xiàn)有以下幾套獨立系統(tǒng)

①1套視頻會議系統(tǒng)，與省公司相連，接入了1個主會場，6個直屬單位分會場（檢修工區(qū)、五個縣供電公司）。②1套DTS調(diào)度員培訓(xùn)仿真系統(tǒng)，是一套可為調(diào)度員提供一個逼真的培訓(xùn)環(huán)境，以達(dá)到既不影響實際電力系統(tǒng)的運行，又能得到實戰(zhàn)演練目的的計算機(jī)系統(tǒng)。③1套變電站視頻監(jiān)控系統(tǒng)，接入了38座變電站共計400余個地點的視頻信號。④1套供電所視頻監(jiān)控系統(tǒng)，接入了95598以及供電所的視頻信號。⑤7套調(diào)度錄音系統(tǒng)，單套系統(tǒng)容量31路，可同時對4路電話進(jìn)行監(jiān)聽。⑥1套萬門程控行政交換機(jī)，在公司所有辦公室、站點均安裝有固定電話。

3.2　結(jié)合現(xiàn)狀，我們對演習(xí)設(shè)備和場所進(jìn)行選擇

①由于公司視頻會議系統(tǒng)覆蓋面廣，輔助系統(tǒng)功能強，已經(jīng)有多套系統(tǒng)接入，經(jīng)過改造，能夠作為反事故演習(xí)平臺使用。②由于生產(chǎn)例會視頻會議室功能齊全，作為觀摩室，供領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員觀摩反事故演習(xí)的全過程，以便及時掌握演習(xí)情況。③由于生產(chǎn)例會視頻會議控制機(jī)房通信、輔助設(shè)備齊全，作為導(dǎo)播與控制室，以便為各參演會場及時切換信號，供參演單位觀摩反事故演習(xí)的全過程，及時掌握演習(xí)情況。④調(diào)度DTS室由于和調(diào)度室隔離，不影響正常生產(chǎn)運行，因此可以作為調(diào)度指揮中心來用。⑤檢修工區(qū)和五個縣支公司由于各有1套視頻會議設(shè)備，可以作為部門指揮中心使用。⑥95598客服中心機(jī)房作為95598演習(xí)中心。⑦變電站、發(fā)電廠、大用戶、供電所、小區(qū)等其他演習(xí)地點根據(jù)需要待定。

3.3　通過下表1，可以明確信號有無（“－”為不需要）

4　接入電網(wǎng)

根據(jù)需求分析，結(jié)合現(xiàn)狀，將各種類型站點進(jìn)行分類，逐一設(shè)計接入方式和方法，以便接入電網(wǎng)反事故演習(xí)平臺。

4.1　調(diào)度指揮中心由于其重要性，單獨為其安裝一套視頻會議系統(tǒng)設(shè)備，通過敷設(shè)2m線纜接入電網(wǎng)反事故演習(xí)平臺。另外在DTS調(diào)度員培訓(xùn)仿真系統(tǒng)計算機(jī)上安裝雙流信號傳送程序，保證指揮中心的圖像信號和計算機(jī)信號同時上傳至電網(wǎng)反事故演習(xí)平臺，使所有參演人員能看到調(diào)度指揮中心的操作。針對聽不到調(diào)度員通過電話聯(lián)系的操作命令的問題，可從調(diào)度錄音系統(tǒng)至導(dǎo)播與控制室的調(diào)音臺敷設(shè)2條屏蔽音頻電纜，演習(xí)前將該號碼接入調(diào)度錄音系統(tǒng)，同時打開該路電話的監(jiān)聽開關(guān)，就可讓參演人員聽到聲音。

4.2　變電站視頻監(jiān)控信號接入檢修工區(qū)的方法，是在導(dǎo)播與控制室和檢修工區(qū)會議室各新裝1臺變電站視頻監(jiān)控工作站，將該計算機(jī)的VGA信號一分二接入VGA矩陣，再將矩陣輸出作為雙流信號接入視頻會議系統(tǒng)。針對聽不到變電站值班人員通過電話聯(lián)系的操作命令的問題，解決方法同4.1。

4.3　解決95598和供電所的視頻信號接入演習(xí)平臺的方法，是在導(dǎo)播與控制室新裝1臺內(nèi)網(wǎng)計算機(jī)，通過連接供電所視頻監(jiān)控系統(tǒng)，并將該計算機(jī)的VGA信號一分二接入VGA矩陣，再將矩陣輸出作為雙流信號接入視頻會議系統(tǒng)。針對聽不到95598值班人員通過電話聯(lián)系的聲音問題，解決方法同4.1。

4.4　針對搶修場所、發(fā)電廠、大用戶等無音視頻信號的問題，解決方法雙方均安裝一部可以輸出音視頻信號的手機(jī)，通過視頻聊天的方式和上級指揮中心進(jìn)行聯(lián)系。在上級指揮中心演習(xí)地點還需將該手機(jī)輸出的音頻信號接入調(diào)音臺，而將視頻信號接入視頻矩陣。

4.5　在導(dǎo)播與控制室和各縣供電公司還需要安裝廣播電視機(jī)頂盒和收音機(jī)，將音頻信號接入調(diào)音臺，將視頻信號接入視頻矩陣，以便及時收聽收看政府部門的通知、各類用戶的意見和建議。

4.6　下面是以導(dǎo)播與控制室為例的接線示意圖

5　聯(lián)合調(diào)試

5.1　在各參演點設(shè)備全部配置齊全后，2011年4月，首先對部門指揮中心的操控人員進(jìn)行了培訓(xùn)，主要是實際操作訓(xùn)練，包括對中控系統(tǒng)操作順序、輸入音視頻信號的切換操作、調(diào)音臺輸出通道選擇等。

5.2　2011年5月，反事故平臺進(jìn)行了首次模擬演練，通過操控人員的積極配合，熟練度、畫面切換速度等各項指標(biāo)均達(dá)到了預(yù)期的效果。

5.3　經(jīng)過兩年來國網(wǎng)公司、省公司、分公司組織的多次反事故演習(xí)的考驗，反事故演習(xí)平臺達(dá)到了應(yīng)有的效果，為公司各項生產(chǎn)經(jīng)營活動的順利開展提供了高效可靠的技術(shù)保障。

5.4　不足之處是手機(jī)由于受地形影響，有的地區(qū)移動信號太弱，導(dǎo)致無法正常對話。

6　結(jié)束語

第3篇：觀摩匯報材料范文

8月29日—8月31日，我局負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員參加全市文化工作觀摩座談會。一方面貫徹落實上級會議精神，總結(jié)前段工作情況，研究計劃下階段工作任務(wù)，另一方面陪同參觀人員到我區(qū)五個觀摩點實地考察、觀摩。上級部門對我區(qū)的社區(qū)文化發(fā)展給予高度評價，為全市的文化建設(shè)樹立標(biāo)桿。

二是完成環(huán)翠區(qū)影院建設(shè)情況調(diào)查表

根據(jù)市文廣新局轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于開展全省縣級（市、區(qū)）城市影院建設(shè)情況調(diào)查的通知》的文件精神，全面摸清我區(qū)城市影院建設(shè)狀況。依據(jù)省、市的相關(guān)扶持政策和措施，加快城市數(shù)字影院建設(shè)，認(rèn)真組織開展環(huán)翠區(qū)城市數(shù)字影院建設(shè)情況調(diào)查，上報環(huán)翠區(qū)戶籍人口和數(shù)字影院的建設(shè)情況。

三是圓滿結(jié)束文藝小分隊下鄉(xiāng)演出活動

本月，環(huán)翠區(qū)文化館將文藝小分隊共演出5場，分別在孫家疃鎮(zhèn)孫家疃村、遠(yuǎn)遙村，溫泉鎮(zhèn)的雅家莊、西崮村、馬夼舉行。至此，文藝小分隊下鄉(xiāng)演出已全部結(jié)束。每場活動都吸引了大量的群眾前來觀看演出，現(xiàn)場氣氛熱烈，演出效果很好，得到群眾熱烈歡迎。

四是完成山東省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)生產(chǎn)性保護(hù)示范基地推薦表

環(huán)翠區(qū)文廣新局重視非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)工作，扶持相關(guān)企業(yè)和組織的發(fā)展。目前，經(jīng)過多方考慮論證，已推薦威海金鑲玉工藝品有限公司作為我區(qū)錫鑲技藝的生產(chǎn)性保護(hù)示范基地。

五是開展全區(qū)電子游藝行業(yè)的整頓工作

在各中、小學(xué)開學(xué)之際，為了給全區(qū)中小學(xué)生創(chuàng)造一個健康向上的社會文化環(huán)境，環(huán)翠區(qū)文廣新局聯(lián)合公安環(huán)翠分局、區(qū)文化綜合執(zhí)法局對全區(qū)電子游藝行業(yè)進(jìn)行整頓。重點查處“萬能鯊魚”、“捕魚季”等違規(guī)機(jī)型，進(jìn)一步凈化了我區(qū)文化市場。

六是完成環(huán)翠區(qū)重點工作目標(biāo)責(zé)任分解

根據(jù)區(qū)政府的要求，認(rèn)真總結(jié)環(huán)翠區(qū)重點文化工作的開展情況，并分析其存在問題和困難，做好相關(guān)情況的匯總，并如實上報。

七是召開本部門全體機(jī)關(guān)工作人員大會

通過公開招考的方式，我局辦公室新增工作人員2名。為合理分配日常辦公事務(wù)，會議重新擬定并通過了全體工作人員的具體分工和個人職責(zé)。此外，會議還強調(diào)了嚴(yán)肅換屆紀(jì)律要求，并提倡團(tuán)結(jié)務(wù)實、為民清廉的工作作風(fēng)。

八是完成環(huán)翠區(qū)綜合文化站人員、文化大院建設(shè)情況的統(tǒng)計和匯報。

根據(jù)市文廣新局的通知要求，本著實事求是的原則，認(rèn)真組織調(diào)查，分別統(tǒng)計環(huán)翠區(qū)鎮(zhèn)、街道綜合文化站人員情況和文化大院情況，并如實上報。

九是完成環(huán)翠區(qū)電影放映單位基本情況調(diào)查表

根據(jù)市文廣新局的要求，走訪轄區(qū)內(nèi)電影放映單位，對其基本情況進(jìn)行摸底調(diào)查、認(rèn)真核實。主要核實電影放映單位的法人或負(fù)責(zé)人、年檢登記、營業(yè)執(zhí)照、上年度院線電影放映場次、數(shù)字放映機(jī)數(shù)量、放映廳數(shù)量、滿座容納人數(shù)等基本情況。

十是做好節(jié)前走訪老干部工作

在中秋佳節(jié)來臨之際，環(huán)翠區(qū)文廣新局工作人員來到退休老干部家中走訪慰問，與老干部熱情交談。關(guān)心老干部的身體狀況，耐心詢問老干部飲食起居等生活狀況，帶去我局對老干部的慰問和祝福。

十一是完成本月文化產(chǎn)業(yè)招商項目表格

根據(jù)市文廣新局的要求，對環(huán)翠區(qū)文化產(chǎn)業(yè)項目進(jìn)行摸底調(diào)查，了解重點項目進(jìn)展情況，并如實上報。

十二是開展全區(qū)娛樂場所安全生產(chǎn)檢查

9月13日—16日，區(qū)文廣新局、文化執(zhí)法局、安監(jiān)局、消防大隊等部門對轄區(qū)內(nèi)的文化娛樂場所進(jìn)行了安全生產(chǎn)大檢查。通過檢查發(fā)現(xiàn)，大部分場所能夠嚴(yán)格依法遵守相關(guān)法律法規(guī)，但仍有個別場所存在擅自拆除防火門、防火門不符合標(biāo)準(zhǔn)，疏散通道堆放雜物及消防應(yīng)急燈具安裝不符合要求等隱患。針對存在的問題，能當(dāng)場整改的，檢查人員責(zé)令其立即整改，不能當(dāng)場整改的，檢查人員要求其立即停業(yè)整改。

十三是召開本部門安全生產(chǎn)工作會議

9月13日，我局召開本部門安全生產(chǎn)工作會議，進(jìn)一步充實安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組，強調(diào)切實做好公共文化場所和文化活動中的安全工作，完善《環(huán)翠區(qū)文化廣電新聞出版局公共文化場所和文化活動突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案》。并在今后的工作中，做到及時預(yù)防和有效地控制公共文化場所和文化活動中發(fā)生的突發(fā)事件，迅速采取正確和有效的措施，妥善處置突發(fā)事件，保證人民、財產(chǎn)安全。

十四是完成環(huán)翠區(qū)文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研

根據(jù)市文廣新局要求，緊緊圍繞“藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)”的總體目標(biāo)，結(jié)合我區(qū)重點城建工程和旅游發(fā)展規(guī)劃，突出環(huán)翠區(qū)的區(qū)位優(yōu)勢和資源優(yōu)勢，全面考察我區(qū)文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展前景，主動招商、靠前服務(wù)，積極促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化強區(qū)建設(shè)。

十五是督促全區(qū)娛樂經(jīng)營業(yè)戶做好安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案

為進(jìn)一步提高娛樂場所經(jīng)營者、從業(yè)人員的安全意識，為廣大消費者提供文明健康安全的娛樂環(huán)境，針對突發(fā)事件的預(yù)防、避險、自救、互救等方面，督促其制定本單位的安全生產(chǎn)應(yīng)急預(yù)案，安排好每天的安全檢查責(zé)任人，配備必要的應(yīng)急備用設(shè)施，對本單位從業(yè)人員進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，提高應(yīng)急體系協(xié)同作戰(zhàn)和快速反應(yīng)能力。

十六是完成對《威海市文化產(chǎn)業(yè)振興實施方案》的修改意見

根據(jù)區(qū)政府的要求，圍繞我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體戰(zhàn)略和文化資源特點，認(rèn)真研究《威海市文化產(chǎn)業(yè)振興實施方案》，針對環(huán)翠區(qū)管轄內(nèi)的文化產(chǎn)業(yè)項目的發(fā)展規(guī)劃和實施方案進(jìn)行深入探討，對相關(guān)產(chǎn)業(yè)項目做出修改意見。

十七是完成我區(qū)重點工作填報表格

根據(jù)區(qū)政府的要求，制定2012年重大文化活動計劃，填報2012年我區(qū)民生工程（為民實事）計劃安排一覽表。其中包括文藝小分隊下鄉(xiāng)、5.23歌詠會、納涼晚會的活動計劃。

十八是完成文化產(chǎn)業(yè)在建項目資料的整理和上報

根據(jù)區(qū)經(jīng)濟(jì)合作局的通知要求，組織人員上報在談項目進(jìn)展情況和下一步措施，提報9月份擬邀請我區(qū)考察的客商及洽談的項目，并計劃、準(zhǔn)備年底前開展招商活動?，F(xiàn)已制定此項方案，并將我區(qū)文化產(chǎn)業(yè)已完成的在建項目資料整理、上報。

十九是完成國慶節(jié)前印刷復(fù)制企業(yè)和出版物市場的專項檢查

根據(jù)市文廣新局的通知要求，我局聯(lián)合區(qū)文化綜合執(zhí)法局，對轄區(qū)內(nèi)的印刷復(fù)制企業(yè)、出版物經(jīng)營單位、旅游景區(qū)出版物市場開展了“紅色出版物”專項檢查。經(jīng)全面清查，我區(qū)內(nèi)尚未發(fā)現(xiàn)違規(guī)操作和違法現(xiàn)象，有利地確保了我區(qū)出版物在印刷復(fù)制發(fā)行環(huán)節(jié)的正規(guī)有序。

二十是完成迎接正版軟件專項檢查的匯報材料

根據(jù)威海市使用正版軟件工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室的要求，我局認(rèn)真落實本部門軟件專項檢查、軟件采購、經(jīng)費保障、資產(chǎn)管理、信息報送等方面的工作情況，并上報有關(guān)匯報材料，迎接省政府的督導(dǎo)檢查。

二十一是完成我區(qū)1-9月份農(nóng)家書屋建設(shè)情況表

根據(jù)市文廣新局的要求，全面落實全區(qū)農(nóng)家書屋建設(shè)進(jìn)度，填報我區(qū)1-9月份農(nóng)家書屋建設(shè)數(shù)量、覆蓋行政村數(shù)量、資金投入情況和社會捐建書屋情況等方面。

二十二是做好中小學(xué)教輔教材出版發(fā)行管理工作

根據(jù)市文廣新局的通知要求，認(rèn)真摸清本地區(qū)中小學(xué)教輔教材出版、印刷復(fù)制、發(fā)行和市場的基本情況，進(jìn)一步加強對中小學(xué)教輔材料質(zhì)量、價格、市場的管理，凈化我區(qū)文化市場。

二十三是完成本部門前三季度2011年市級目標(biāo)績效考核情況匯報

根據(jù)威海市目標(biāo)績效管理考核工作委員會關(guān)于《威海市2011年目標(biāo)績效管理考核工作實施細(xì)則》的文件要求，充分發(fā)揮目標(biāo)績效管理考核在促工作、促落實、促發(fā)展中的導(dǎo)向激勵作用，我局高度重視，強勢推進(jìn)市級目標(biāo)考核項目建設(shè)。同時，我局將本部門承擔(dān)的市考核任務(wù)的完成情況、存在困難和問題，以及下一步工作措施做出了相關(guān)情況匯報，積極迎接區(qū)考核辦的督導(dǎo)和檢查。

二十四是迎接市文廣新局來我局進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研

9月28日，市文廣新局領(lǐng)導(dǎo)同志來我局進(jìn)行文化產(chǎn)業(yè)調(diào)研，我局文化產(chǎn)業(yè)項目負(fù)責(zé)人和相關(guān)工作人員提前做好材料準(zhǔn)備工作。調(diào)研圍繞我區(qū)重點文化產(chǎn)業(yè)項目進(jìn)行，主要包括僑鄉(xiāng)二期電影城、寶泉廣場影院、寶泉廣場錦繡大道、張村印刷產(chǎn)業(yè)園區(qū)的情況介紹。目前，我區(qū)已進(jìn)入文化消費的高增長期，城鄉(xiāng)居民的消費結(jié)構(gòu)發(fā)生根本性變化，精神文化消費支出的增長開始逐步高于物質(zhì)消費支出的增長，是文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要機(jī)遇期。只有要充分發(fā)揮市區(qū)一體、資源共享的優(yōu)勢，進(jìn)一步解放思想，推進(jìn)文化創(chuàng)新，增強文化活力，把文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的總體規(guī)劃，與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展同部署、同落實，提升文化產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會全面發(fā)展中的地位和作用，才能確保文化產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)建設(shè)齊頭并進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

二十五是召開本部門以“堅持以人為本執(zhí)政為民理念，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)”為主題的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部生活會

9月29日，我局黨支部領(lǐng)導(dǎo)同志召開以“堅持以人為本執(zhí)政為民理念，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)”為主題的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部生活會。會議中強調(diào)，認(rèn)真貫徹以人為本執(zhí)政為民理念，堅持黨的群眾路線和群眾工作紀(jì)律，維護(hù)人民群眾權(quán)益，發(fā)揚密切聯(lián)系群眾優(yōu)良作風(fēng)對于做好新形勢下群眾文化工作具有重要意義。會議中，每位同志還結(jié)合自身工作分工，相互交流思想、查找問題，為今后開展文化工作指明了道路和方向。

二十六是完成我區(qū)加快文化產(chǎn)業(yè)跨越發(fā)展的政策定稿工作

根據(jù)區(qū)發(fā)改局的有關(guān)要求和我局的任務(wù)分工，結(jié)合我區(qū)文化產(chǎn)業(yè)實際和發(fā)展規(guī)劃制定相關(guān)鼓勵政策，突出針對性、可操作性、時代性和預(yù)見性，制定有利于文化企業(yè)、尤其是新辦文化企業(yè)的發(fā)展政策，鼓勵和支持文化企業(yè)從事文化產(chǎn)品和文化服務(wù)出口業(yè)務(wù)，支持文化企業(yè)加快科技進(jìn)步，開發(fā)新技術(shù)、新產(chǎn)品，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)文化產(chǎn)業(yè)健康、全面、快速發(fā)展。

二十七是做好節(jié)前走訪慰問老干部工作

在國慶節(jié)、重陽節(jié)即將來臨之際，我局工作人員一同走訪慰問退休老干部。來到老干部家中，與老干部熱情交談、噓寒問暖，關(guān)心老干部的身體健康，并帶去了節(jié)日的問候。

二十八是做好環(huán)翠區(qū)開展中小學(xué)書法普及教育活動的推薦、匯報工作

根據(jù)市文廣新局轉(zhuǎn)發(fā)的《文化部關(guān)于在全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)綜合文化站、社區(qū)文化中心開展中小學(xué)生書法普及教育活動的通知》要求，結(jié)合我區(qū)實際，推薦我區(qū)竹島辦事處的翠竹社區(qū)和羊亭鎮(zhèn)作為代表，并將兩地在開展中小學(xué)書法普及教育方面的經(jīng)驗和好的做法匯報給市文廣新局。

二十九是開展省級地方戲曲大賽的征集工作

根據(jù)市文廣新局的文件要求，我局積極開展省級地方戲曲大賽的征集工作。按照相關(guān)要求，將通知各鎮(zhèn)辦上報戲曲選段，并確定呂劇《爭婆婆》和《姊妹易嫁》作為征集對象。所需資料包括dvd光盤、演出劇照、演員介紹等已收集、加工完成，為此次大賽初賽做好準(zhǔn)備。

10月份計劃

一是開展我區(qū)文化工作“三問于民”意見建議公開征集活動

根據(jù)市文廣新局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)的《關(guān)于開展文化工作"三問于民"意見建議公開征集活動的通知》的通知要求，將認(rèn)真組織開展“三問于民”活動，廣泛征集社會各界對文化工作服務(wù)群眾的意見建議，以便滿足群眾精神文化需求，保障群眾文化權(quán)益方面的意見建議。我局將準(zhǔn)備2篇稿件上報。

二是繼續(xù)做好第三批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目的申報工作

根據(jù)省文化廳《關(guān)于開展第三批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄項目申報工作的通知》的文件要求，我局積極準(zhǔn)備相關(guān)文件和材料，其中包括項目申報書、輔助材料等。目前，仙姑頂項目、四海面醬傳統(tǒng)技藝的相關(guān)材料正在完善中，我局將根據(jù)省級申報要求組織收集。

三是積極開展區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的申報評審工作

為了進(jìn)一步做好我市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)工作,區(qū)文廣新局決定于今年開展第三批區(qū)級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄的申報評審工作?，F(xiàn)已將有關(guān)通知和要求下發(fā)給各鎮(zhèn)辦，并督促相關(guān)部門做好申報工作。

第4篇：觀摩匯報材料范文

關(guān)鍵詞：課改 培訓(xùn) 實踐 思考

中圖分類號：G423.7 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2014）10（c）-0250-01

如今課改已經(jīng)十余個年頭了，實踐證明培訓(xùn)起到了一定作用，回顧培訓(xùn)歷程我們重點做了五項準(zhǔn)備工作、抓了十方面培訓(xùn)、突出了三個特性。

1 強化學(xué)習(xí) 充分準(zhǔn)備――突出一個“真”字

（1）強化學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識：學(xué)習(xí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》;教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》;《素質(zhì)教育與基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)習(xí)讀本》;課改文件，先期進(jìn)入課改實驗區(qū)的經(jīng)驗，課程標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn)。充分認(rèn)識課改的迫切性、必要性和艱巨性。樹立新的人才觀：實現(xiàn)新的教育教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力及終身發(fā)展所必須的自學(xué)能力;樹立新的教學(xué)觀：關(guān)注學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的生活體驗，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)，創(chuàng)建師生平等、互動的教與學(xué)的關(guān)系;樹立新的課程觀：進(jìn)一步明確教師是教材及課程的使用和開發(fā)者，激勵廣大教師充分利用和開發(fā)教材及課程資源，增加師生交往;樹立新的評價觀：自覺改善和創(chuàng)建評價的方式、方法，發(fā)揮評價的促進(jìn)作用，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師綜合素質(zhì)提高。

（2）廣泛宣傳，增強信心。開好研訓(xùn)工作會議、領(lǐng)導(dǎo)小組會議、工作年度安排會議、階段總結(jié)匯報會、校長聯(lián)系會等。通過會議、刊物、給家長一封信、寫宣傳標(biāo)語等形式和手段，加大宣傳力度，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一認(rèn)識，征得家長和社會的支持，明確課改的意義、目的、目標(biāo)及實施。增強信心，激發(fā)干勁。

（3）明確任務(wù)，提前備課：0二年初師校確定專人搜集材料，備課，撰寫數(shù)萬字的講義，準(zhǔn)備通識性培訓(xùn)。要求學(xué)科研訓(xùn)員做好培訓(xùn)準(zhǔn)備，他們積極參加省、市培訓(xùn)，查閱資料，撰寫講義，觀看先期進(jìn)入課改實驗區(qū)的課例，確定培訓(xùn)方案，為學(xué)科培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。確定素質(zhì)高，年富力強的骨干教師擔(dān)任課改任課教師，組織學(xué)習(xí)有關(guān)文件和新課標(biāo)，為任課做好準(zhǔn)備。

（4）強化管理，重在落實：強化制度管理，做到四個落實：一組織落實。教育局、師校、中小學(xué)都成立了課改領(lǐng)導(dǎo)小組，規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)課改工作，落實課改實施。突出“校長是課改第一責(zé)任人”的地位和作用。二制度落實。制定持證上崗制度;研訓(xùn)一體，管訓(xùn)結(jié)合，以校為本的研訓(xùn)制度;課改調(diào)研制度;課改總結(jié)、匯報制度等。三是方案落實：在教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下制定課改實驗方案和各階段工作安排，并督促落實。四是經(jīng)費落實：在經(jīng)費困難的情況下，落實專項資金用于研訓(xùn)員的培訓(xùn)及資料設(shè)備的購置等。

（5）硬件建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)：購置課改書籍、資料，多面體教室，大屏幕，教學(xué)模型、學(xué)具等。改善教學(xué)條件，使教學(xué)更直觀、生動、形象，調(diào)動積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，突出過程教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量。

2 全面培訓(xùn) 注重實效――追求一個”實”字

課改是系統(tǒng)工程，是對傳統(tǒng)課程的完善和補充，涉及教學(xué)理念、教學(xué)方法、手段、教學(xué)內(nèi)容和策略等方面。課改的效果取決組織者、指導(dǎo)者和一線教師的素質(zhì)及對把握、理解、運用的程度。培訓(xùn)是實現(xiàn)這一目標(biāo)的最佳途徑之一。我們重點抓了十項培訓(xùn)，突出了三個特性。

（1）十一項培訓(xùn)。

①培訓(xùn)者培訓(xùn)：培訓(xùn)者的素質(zhì)是做好全員培訓(xùn)的基礎(chǔ)和前提。構(gòu)建和培訓(xùn)兩支隊伍：一是專兼職研訓(xùn)員隊伍：聘任優(yōu)秀教師充實研訓(xùn)隊伍。通過統(tǒng)一目標(biāo)要求，自學(xué)，研究，編寫活動講義，師校把關(guān)，講座輔導(dǎo)的形式培訓(xùn)。二是骨干教師隊伍：國家和省級骨干教師，采取給任務(wù)、分課題、壓擔(dān)子的方式進(jìn)行培訓(xùn)。通過集中講座，帶新教師，指導(dǎo)科研，教學(xué)觀摩等培訓(xùn)，發(fā)揮骨干的輻射作用。

②通識性培訓(xùn)：通識性培訓(xùn)是課改的基礎(chǔ)。通過巡回講座，培訓(xùn)第八次課改的指導(dǎo)思想、背景、內(nèi)容、課程設(shè)置、新課標(biāo)及新教材的風(fēng)貌和編寫指導(dǎo)思想、課時計劃、教學(xué)理念等內(nèi)容。

③干部培訓(xùn)：“有一個好校長，就能帶出一所好學(xué)?！?，各校領(lǐng)導(dǎo)干部都是課改領(lǐng)導(dǎo)小組的成員，他們是指揮課改工作的先決條件。干部培訓(xùn)開設(shè)課改專題。

④任課教師培訓(xùn)：課改任課教師的培訓(xùn)是全面落實課改的根本保證。通過集中培訓(xùn)全面系統(tǒng)地了解通識性、課標(biāo)、新教材及教法，先期進(jìn)入課改實驗區(qū)的經(jīng)驗。樹立新的教學(xué)理念，學(xué)生觀，掌握通識性、教學(xué)設(shè)計常識、新教材的體系、教學(xué)要求。

⑤深入調(diào)研，跟蹤培訓(xùn)：學(xué)科培訓(xùn)后，深入一線調(diào)研，采取聽課、座談、查看教學(xué)設(shè)計等全面了解培訓(xùn)效果。對個性問題及時糾正，共性問題提出對策。撰寫調(diào)查報告，充分肯定成績，找出不足，提出改進(jìn)建議和意見。

⑥觀摩研討，集中培訓(xùn)：對調(diào)研中發(fā)現(xiàn)的共性問題采取觀摩研討、集中培訓(xùn)等方式進(jìn)行指導(dǎo)和糾正。

⑦深化指導(dǎo)，強化培訓(xùn)：抓反復(fù)，反復(fù)抓是強化培訓(xùn)的方略。觀摩研討后，再次深入一線強化培訓(xùn)，深入課堂跟蹤聽課，召開座談會，查看教學(xué)設(shè)計，對觀摩研討后仍存在的問題及時糾正，編發(fā)《與課改同行》等期刊深化指導(dǎo)。達(dá)到“扶上馬，送一程”的目的。

⑧評價方案的設(shè)計與培訓(xùn)：能否有突出素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，又具有可操作性的方法呢？隨著課改的深入，經(jīng)過充分醞釀，廣泛征求意見，編制學(xué)科考核方案，筆試抽測。研討、培訓(xùn)、征求意見。完善學(xué)科考核方案。

⑨校本培訓(xùn)：新課程的實施給校本很大的空間。首先對研訓(xùn)員進(jìn)行培訓(xùn)，再由研訓(xùn)員培訓(xùn)一線教師。培訓(xùn)校本、校本資源、校本課程及特點和形態(tài)、校本課程與國家課程的關(guān)系、校本課程開發(fā)的建議、課程綱要的一般形式等內(nèi)容。明確校本，校本教研和開發(fā)。各校結(jié)合實際制定校本培訓(xùn)規(guī)劃，全面開展校本培訓(xùn)、研修活動。

⑩課標(biāo)培訓(xùn)：課程標(biāo)準(zhǔn)的使用是基礎(chǔ)教育課程改革的標(biāo)志。新課程實施取決于對課標(biāo)的理解和掌握。師校研訓(xùn)員先學(xué)一步，為培訓(xùn)教師做準(zhǔn)備，然后以學(xué)科進(jìn)行課標(biāo)培訓(xùn)。通過出復(fù)習(xí)題，組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一命題考試，閉卷筆試，核定學(xué)分，記錄學(xué)分，強化學(xué)習(xí)，深化理解，正確使用。

（2）突出了“三性”。

突出實效性：五個“結(jié)合”：理論與實踐相結(jié)合;內(nèi)容與教師實際相結(jié)合;形式與學(xué)校實際相結(jié)合;集中與在職培訓(xùn)相結(jié)合;通識性與學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。注重教師綜合素質(zhì)的提高和學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。

突出基礎(chǔ)性：七個“為主”、七個“面向”：通識性培訓(xùn)以《走進(jìn)新課程》為主，面向全體教師;學(xué)科培訓(xùn)以教材為主，面向任課教師;培訓(xùn)者培訓(xùn)以研訓(xùn)員為主，面向骨干教師;校長培訓(xùn)以課改為主，面向理念更新;校本研訓(xùn)以課題牽動為主，面向資源開發(fā);課標(biāo)培訓(xùn)以掌握理論為主，面向?qū)W科教學(xué);教師培訓(xùn)以轉(zhuǎn)變觀念為主，面向?qū)W生發(fā)展。

突出全面性：實現(xiàn)五個“到”：從領(lǐng)導(dǎo)到教師;從理論到實踐;從通識性到學(xué)科;從集中到課堂;從教學(xué)教法到教學(xué)評價。

參考文獻(xiàn)

[1] 素質(zhì)教育與基礎(chǔ)教育課程改革學(xué)習(xí)讀本[M].

第5篇：觀摩匯報材料范文

一、 認(rèn)真組織家長會，重視攀登英語家庭環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

在我校，學(xué)生家長外出務(wù)工較多，試驗班學(xué)生多為留守兒童。如何讓這些在“隔代”監(jiān)護(hù)下的學(xué)生有個好的家庭英語學(xué)習(xí)環(huán)境，是我們課題組面臨的問題之一。針對這一現(xiàn)象，課題組全體成員協(xié)商后一致認(rèn)為：召開實驗班學(xué)生家長會，切實夯實攀登英語家庭環(huán)境建設(shè)。

三月三日，學(xué)校教導(dǎo)處向?qū)嶒灠鄬W(xué)生家長發(fā)出了召開“攀登英語家長培訓(xùn)會”的邀請函。三月六日下午2：00，“一年級學(xué)生家長攀登英語家教培訓(xùn)會”準(zhǔn)時舉行。一年級學(xué)生家長、本校教師及縣教育局攀登英語項目負(fù)責(zé)人姚大田主任等200余人參加了本次活動?；顒邮紫冉M織家長觀看“攀登英語項目簡介”光碟（家庭版），讓家長對攀登英語項目有了初步了解，接著觀摩了檀小芬老師的攀登英語課堂教學(xué)，使家長們現(xiàn)場感受攀登英語的課堂教學(xué)氛圍及其魅力；隨后中心學(xué)校李序文主任就攀登英語的目的、教學(xué)特點及家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容對家長進(jìn)行了培訓(xùn)；縣局姚主任就攀登英語項目實驗的重要性進(jìn)行了說明，中心學(xué)校張國平校長就項目在學(xué)校的開展實施情況做了階段性工作總結(jié)。會后，課題組還對參加培訓(xùn)活動的家長進(jìn)行了問卷調(diào)研，家長對攀登英語給予了高度的肯定，在家庭英語環(huán)境的創(chuàng)設(shè)方面取得了共識。

二、 重視課堂教學(xué)研討，切實提高課堂教學(xué)效率

實驗前期，實驗教師對攀登英語的課堂教學(xué)模式的了解與掌握主要來自對光碟的學(xué)習(xí)，親身參與的觀摩、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)極少，僅有去年省級培訓(xùn)一次。開始的幾周，課堂教學(xué)組織混亂、低效是不爭的事實。如何提高老師的課堂教學(xué)水平是擺在我們課題組面前的緊迫課題。為了解決這一問題，課題組召開專題會議，在教導(dǎo)處的安排下，決定與校本教研相結(jié)合，開展攀登英語課堂教學(xué)研討。實驗教師的攀登英語研修課，納入學(xué)校校本教研考核內(nèi)容之中，在制度上對實驗教師的工作給與規(guī)定與認(rèn)可。會后，課題組成員加強互動觀摩學(xué)習(xí)的研討力度。本期，試驗教師每人已開教研課2節(jié)。每節(jié)教研課后，課題組長、英語指導(dǎo)老師與各位實驗教師一起就學(xué)習(xí)內(nèi)容的環(huán)節(jié)設(shè)計、評價應(yīng)用等獻(xiàn)言獻(xiàn)策。至今學(xué)生的口語表達(dá)、學(xué)習(xí)興趣，主課教師的課堂組織及調(diào)控能力等都有了長足的進(jìn)步，效果顯著。3月18日，北師大明德項目組專家來我校指導(dǎo)工作，現(xiàn)場觀摩了徐珍霞老師的攀登英語課堂教學(xué)，課后對我校實驗老師的業(yè)務(wù)能力、水平及攀登英語的課堂教學(xué)組織給予了較高的評價。

三、 精心設(shè)計、布置教室文化，重視攀登英語的評價、激勵作用

為激發(fā)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)攀登英語的學(xué)習(xí)興趣，實驗教師精心設(shè)計、布置教室文化。為便于操作，101班將學(xué)生的個人評價與小組評價相結(jié)合，將文化墻設(shè)計為花瓶式，每個小組為一花瓶，小組成員的每一點進(jìn)步就是一朵鮮花；102班則是彩蝶，學(xué)生的進(jìn)步就是為彩蝶添彩；103班是成長樹，學(xué)生的進(jìn)步就是樹葉、花朵與果實。形式多樣的、創(chuàng)新式的文化布置，極大地發(fā)揮了攀登英語的評價、激勵作用，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。

四、 積極參加校園文化展示，拓寬攀登英語的展示舞臺

第6篇：觀摩匯報材料范文

    尋找差距——在比較中強化橫向反思

    《幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》中將“堅持實踐、反思、再實踐、再反思,不斷提高專業(yè)能力”作為一項重要能力提出,將教師“主動收集分析相關(guān)信息,不斷進(jìn)行反思,改進(jìn)保教工作”作為教師“反思與發(fā)展”中的一項基本內(nèi)容作出明確的說明,這對于如何提高幼兒教師專業(yè)水平具有極其重要的指導(dǎo)意義。筆者在近半年與所在農(nóng)村園的幼兒教師交流討論、探討教研的過程中,發(fā)現(xiàn)他們對于個人專業(yè)發(fā)展沒有目標(biāo)和規(guī)劃,工作存在盲目性,將這些現(xiàn)象出現(xiàn)的原因簡單歸于農(nóng)村幼兒教師待遇水平低顯然是不夠客觀的。綜合各方面因素,尤其從教師內(nèi)因出發(fā),筆者認(rèn)為,教師不應(yīng)將視角僅限于按時出勤,而應(yīng)注重在學(xué)習(xí)的過程中邊學(xué)邊思考,學(xué)習(xí)后將學(xué)到的經(jīng)驗與自身教育實踐客觀比較,在日常工作中轉(zhuǎn)化為自身的教育行為,以逐步提高專業(yè)化水平。善于反思,勤于反思,是學(xué)前教育發(fā)展中對教師成長的必然要求。

    尋找差距——在比較中強化橫向反思

    孔子曰:“見賢思齊。”意思就是說看到別人的優(yōu)點和長處,就要虛心學(xué)習(xí),想辦法趕上去。在反思過程中,客觀地看到他人的優(yōu)點,才能比較清醒地認(rèn)識到自身的不足。

    開放的教育大環(huán)境,給我們教師相互觀摩學(xué)習(xí)提供了開放的空間。在教育主管部門的指導(dǎo)安排下,園際之間的開放交流活動越來越多,教師外派學(xué)習(xí)的機(jī)會也越來越多。學(xué)習(xí)回園后,與老師交流時,我發(fā)現(xiàn):教師時常覺得其他園教育活動好是因為孩子配合得好,覺得區(qū)域活動好是因為區(qū)角空間大、玩具豐富……僅從外部找原因,顯然不會對自身教育行為的改變有所幫助,外出學(xué)習(xí)的目的也就難以達(dá)到。

    教師為了利用好外出學(xué)習(xí)的機(jī)會,不妨嘗試做到以下“三個一”:開展一節(jié)模仿課或參與交流匯報;寫一份學(xué)習(xí)后反思;提一項幼兒園管理建議。帶著任務(wù)去學(xué)習(xí),教師通過邊看邊思考、邊看邊分析比較,增強學(xué)習(xí)的實效。

    教師外出學(xué)習(xí)回園后,可與園長和業(yè)務(wù)園長一起交流,觀看學(xué)習(xí)的照片和錄像,共同提煉學(xué)習(xí)觀摩中的精髓,在匯報交流或模仿課中與大家具體分享看到的幾方面優(yōu)點。如:美工區(qū)結(jié)合主題和小班孩子的年齡特點提供了哪些操作材料;幼兒是怎樣使用這些材料的;老師是怎樣指導(dǎo)的;模仿課要展示體現(xiàn)出原組織教師的哪些適合幼兒年齡特點和發(fā)展水平、促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育策略等。針對要介紹的優(yōu)點,比較出自己在此方面的不足,分析原因和改進(jìn)調(diào)整的措施。

    教師應(yīng)該積極地參與本園組織的學(xué)習(xí)匯報活動。生動直觀富有針對性地匯報,以一人帶動多人,以點帶面,教師要有目的地比較出與優(yōu)秀教師在教育觀念、教育方法和手段上的差異,在一日活動不同環(huán)節(jié)組織中質(zhì)量上的差距,并結(jié)合本班幼兒特點,有針對性地調(diào)整教育策略。

    反省實踐——在總結(jié)中強化自我反思

    自我反思是教師在教育實踐中,批判地考察自我的行為表現(xiàn),從而不斷提高自己專業(yè)化水平的過程。這一過程中,學(xué)會理性思考,客觀分析自身教育實踐和行為顯得尤為關(guān)鍵。

    如環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩中,大(二)班的主題墻結(jié)合主題《我長大了》,用彩紙在整面墻上拼貼出造型各異的樓房和平房,上面粘貼了第二周“能干的我”中幼兒設(shè)計的繪畫作品。在評析中教師普遍認(rèn)為該墻飾體現(xiàn)了藝術(shù)性,達(dá)到美觀的效果,也體現(xiàn)了幼兒的參與。而有些教師則提出了更深入的見解,對墻飾的教育價值進(jìn)行了討論:大(二)班創(chuàng)設(shè)的這一墻飾是否真正體現(xiàn)了與幼兒的互動?應(yīng)該怎樣讓墻飾與主題“我長大了”各活動的開展相輔相成、相互促進(jìn)?帶著問題,我們先學(xué)習(xí)專家的理論。對照理論反思,我們認(rèn)識到:墻飾應(yīng)該是教師與幼兒共同生成的、隨著主題發(fā)展不斷延伸的,應(yīng)該具有連續(xù)的發(fā)展空間和清晰的發(fā)展脈絡(luò)。隨著《我長大了》主題的推進(jìn),結(jié)合教育活動的組織,可包含不同的子欄目。我們討論整理出該墻飾可隨著主題“我在長大”——“獨特的我”——“能干的我”的推進(jìn)和發(fā)展,分為“我漸漸長大了”、“我的名字與眾不同(我的名片)”、“我是能干的哥哥姐姐”、“我是小小設(shè)計師”等子欄目。這樣主題墻飾和子欄目可以隨著活動的進(jìn)展而逐漸產(chǎn)生,使墻飾與活動有機(jī)地結(jié)合,給每個孩子充分參與和展示想法的機(jī)會。

    循序漸進(jìn)地分析,教師對與教育活動有關(guān)的主題墻飾的創(chuàng)設(shè)過程有了清晰的認(rèn)識,學(xué)會從理論尋找依據(jù),對照自身教育觀念和教育行為去反思,逐漸養(yǎng)成質(zhì)疑自己教育實踐的習(xí)慣。堅持一段時間后,當(dāng)就一個個活動展開討論時,我們已經(jīng)意識到在教育實踐中,無論成功與失敗對我們而言都應(yīng)該是一種收獲,即從成功中找準(zhǔn)方向,從失敗中總結(jié)經(jīng)驗,不斷調(diào)整完善。

    自我剖析——實現(xiàn)反思到行為的轉(zhuǎn)化

    任何能力的提高都需要在實踐中反復(fù)演練提升,反思能力的培養(yǎng)也是如此。農(nóng)村幼兒園教師個人教育經(jīng)驗有限,參與集體反思就顯得十分重要。教師應(yīng)利用好幼兒園的集體教育活動觀摩,將其作為互相學(xué)習(xí)交流、促進(jìn)專業(yè)化成長的一條重要途徑,在相互對話中、在觀念的交流碰撞中,使自己的反思能力得以提高。

    教師的自我剖析要以轉(zhuǎn)化成教育行為為目的,因此有節(jié)奏和教育實踐呼應(yīng)的反思十分必要,筆者建議教師可以按照“課后思”、“主題思”和“月后思”這三個“節(jié)奏點”進(jìn)行反思。

    “課后思”主要是教師組織教育活動后的效果分析和反思。教師組織教育活動后,可以首先對實際組織過程中幼兒表現(xiàn)出的學(xué)習(xí)行為、實際達(dá)到的效果與教師預(yù)想的效果進(jìn)行比較找出差距;其次以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》、《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的相關(guān)理念作為反思的依據(jù);再其次分析自身教育行為與幼兒表現(xiàn)的關(guān)系,找出出現(xiàn)問題的癥結(jié)所在;最后提出調(diào)整改進(jìn)的思路和方案。

    “主題思”是指主題活動后,教師自己回顧整個主題進(jìn)展的過程。這一活動包括,對主題中活動內(nèi)容的設(shè)置、師幼互動、主題環(huán)境活動區(qū)創(chuàng)設(shè)、家長參與、幼兒發(fā)展等方面反復(fù)地回味思考,分析問題出現(xiàn)的原因,從多方面提出有效的策略以調(diào)整教育行為,同時也為園本課程的調(diào)整完善提供依據(jù)。

第7篇：觀摩匯報材料范文

設(shè)計考察課程是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)實踐類必修課程之一，是在大三學(xué)生掌握一定專業(yè)設(shè)計后，為了增加學(xué)生對視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)的認(rèn)識、開闊其視野、增強其社會活動能力而設(shè)立的。文章根據(jù)課程特點，結(jié)合教學(xué)實踐，探討設(shè)計考察課程的教學(xué)方法。

關(guān)鍵詞：

視覺傳達(dá)設(shè)計；設(shè)計考察；教學(xué)方法

視覺傳達(dá)設(shè)計是一個創(chuàng)意無限、瞬息萬變的行業(yè)。對于大三的學(xué)生來說，之前獲得的知識和技能大多源自教師的傳授，學(xué)生對視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)的認(rèn)識比較片面。設(shè)計考察課程是在大三學(xué)生掌握一定專業(yè)知識和技能后，讓他們通過親身體驗感受專業(yè)設(shè)計、開闊視野、提高自身設(shè)計素養(yǎng)的社會實踐活動。它的意義在于將理論教學(xué)與實踐教學(xué)有機(jī)融合在一起，并為學(xué)生日后的設(shè)計積累大量素材。

一、課程目的和考察點的選擇

設(shè)計考察是近年來視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)經(jīng)過教學(xué)改革新增設(shè)的一門課程，時間為兩周，一般安排在大三，在學(xué)生學(xué)習(xí)了一定的專業(yè)知識后開課。該課程的目的是增強學(xué)生對本專業(yè)的了解，開闊其視野，使其積累人生閱歷，對將來從事的行業(yè)有一個理性認(rèn)識，同時與畢業(yè)設(shè)計和專業(yè)實習(xí)更緊密地銜接起來。視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)性比較強，學(xué)生上大學(xué)前接觸到的行業(yè)信息一般比較少。通過設(shè)計考察，學(xué)生可以近距離地接觸設(shè)計行業(yè)信息和設(shè)計資源，這對于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和拓展學(xué)生的設(shè)計思路有很大幫助。廣州有兩千多年的歷史，是中國著名的歷史文化名城，是海上絲綢之路的起點之一，有著“千年商都”的美譽。作為改革開放的前沿城市，廣州的經(jīng)濟(jì)、文化得到巨大發(fā)展，中國第一家成功為企業(yè)導(dǎo)入CI設(shè)計的廣告公司就誕生于此。近年來，廣州聚集了數(shù)十家4A廣告公司，廣告設(shè)計行業(yè)發(fā)達(dá)，從設(shè)計、制作到有著完整、成熟的產(chǎn)業(yè)鏈。此外，廣州市區(qū)還有多家美術(shù)館、博物館、畫廊、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園和設(shè)計院校。深厚的設(shè)計產(chǎn)業(yè)背景和眾多的文化機(jī)構(gòu)，使廣州成為視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)考察的理想目的地。

二、根據(jù)課程定位安排考察內(nèi)容、明確考察目的

設(shè)計考察課程是視覺傳達(dá)設(shè)計的延展內(nèi)容，涉及范圍比較廣，是專業(yè)必修課程之一。本課程的教學(xué)思想和目標(biāo)強調(diào)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和設(shè)計能力的提高，主張多元化的設(shè)計教學(xué)和開放式的實踐教學(xué)模式，讓課程成為學(xué)校與企業(yè)、學(xué)生與設(shè)計師之間的橋梁，為學(xué)生后繼的畢業(yè)設(shè)計和專業(yè)實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。設(shè)計考察課程總學(xué)時只有兩周，學(xué)時少，考察內(nèi)容多、范圍廣。課程教學(xué)要求以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，教師介紹行業(yè)特點、專業(yè)特色、企業(yè)的運轉(zhuǎn)流程和行業(yè)運作規(guī)律等知識，引導(dǎo)學(xué)生在考察過程中深化所學(xué)知識、拓展思維，加強學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題和解決問題的能力。視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)是一個競爭激烈、信息變化大的行業(yè)，要求從業(yè)人員對時展需求有準(zhǔn)確的領(lǐng)悟，既要關(guān)心商家的訴求，又要關(guān)注消費者的需求。該行業(yè)的主要特征表現(xiàn)為設(shè)計、制作和應(yīng)用等三個環(huán)節(jié)的相互銜接。為了讓學(xué)生對視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)有一個比較全面的認(rèn)識，本課程由行業(yè)概況、參觀交流、視覺觀察和資料收集等四部分教學(xué)內(nèi)容構(gòu)成，其中參觀交流和視覺觀察是本課程的重點。

1.行業(yè)概況教師通過PPT教學(xué)的方式向?qū)W生介紹視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)涉及的行業(yè)，特別是行業(yè)的特點、現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展趨勢等，重點介紹在大時代背景下廣州視覺傳達(dá)設(shè)計行業(yè)的特色、資源、優(yōu)勢以及市場分布情況。

2.參觀交流第一，參觀廣告公司。教師選擇一到兩家實力較強的4A廣告公司進(jìn)行參觀交流，通過觀摩和座談會的形式，讓學(xué)生對廣告公司的運作模式、公司與客戶的交流方式以及如何設(shè)計策劃方案等方面有一個初步的認(rèn)識。第二，參觀文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園。廣州紅專廠創(chuàng)意藝術(shù)區(qū)是藝術(shù)文化交流機(jī)構(gòu)、國際畫廊、藝術(shù)家工作室、私人博物館、私人美術(shù)館、設(shè)計公司、創(chuàng)意產(chǎn)品商店的聚集地。學(xué)生可以自由參觀體驗，觀摩最新的國際創(chuàng)意設(shè)計、展示設(shè)計和創(chuàng)意產(chǎn)品，了解最前沿的設(shè)計資訊。第三，參觀博物館、美術(shù)館。博物館、美術(shù)館分別陳列著人類文化遺產(chǎn)的實物和視覺藝術(shù)品，是學(xué)生進(jìn)行文化藝術(shù)研究、提高自身文化藝術(shù)修養(yǎng)的理想場所。教師可以選擇幾家廣州市區(qū)的大型博物館、美術(shù)館讓學(xué)生參觀，了解廣東的歷史、文化和藝術(shù)，重點思考藝術(shù)的發(fā)展和變遷，并收集相關(guān)設(shè)計元素為以后的設(shè)計創(chuàng)作積累素材，如廣東省博物館、廣州博物館、廣東美術(shù)館、西漢南越王博物館等。第四，美術(shù)院校交流。選擇廣州的一家美術(shù)院校進(jìn)行參觀交流，包括參觀實訓(xùn)室、設(shè)計工作室，聽學(xué)術(shù)講座，與本專業(yè)師生交流互動等，相互交流教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式和設(shè)計思想。

3.視覺觀察第一，觀察城市視覺導(dǎo)向系統(tǒng)。城市交通視覺導(dǎo)向系統(tǒng)、商業(yè)視覺導(dǎo)向系統(tǒng)以及文化視覺導(dǎo)向系統(tǒng)等城市視覺導(dǎo)向系統(tǒng)，能有效地將復(fù)雜的城市空間層次化、條理化，極大地提高城市的現(xiàn)代化管理水平。不同的城市、地域和文化影響了城市視覺導(dǎo)向系統(tǒng)的設(shè)計。對城市視覺導(dǎo)向的觀察，主要是對廣州市不同類型的導(dǎo)向系統(tǒng)及其關(guān)系進(jìn)行觀察研究。第二，觀察城市公共空間廣告。城市建筑物、道路、廣場、市政公共設(shè)施等的公共空間廣告是城市形象的重要構(gòu)成要素。在出行的過程中，教師可要求學(xué)生有意識地對廣州市公共空間中的戶外廣告、燈箱廣告、多媒體的電子LED廣告等進(jìn)行觀察，重點分析廣告的創(chuàng)意、訴求點、受眾及其影響力。第三，觀察商業(yè)賣場視覺營銷設(shè)計。城市大型商業(yè)賣場中的展示空間設(shè)計、照明設(shè)計、道具設(shè)計、商品陳列設(shè)計和視覺傳達(dá)設(shè)計等視覺營銷設(shè)計，有利于建立品牌形象，促進(jìn)銷售，是現(xiàn)代商場的核心競爭力之一。教師可選擇廣州市的一到兩家大型商業(yè)賣場，讓學(xué)生針對其視覺營銷設(shè)計進(jìn)行觀察，思考賣場是如何通過合理地展示和營造視覺沖擊力刺激消費者的購買欲望。

4.資料收集第一，宣傳冊、廣告單。博物館、美術(shù)館、商業(yè)賣場等場所免費發(fā)放的宣傳冊和廣告單是很好的視覺設(shè)計研究資料。在參觀的過程中，學(xué)生要有意識地收集設(shè)計宣傳資料，為以后的設(shè)計創(chuàng)作提供實物參考。第二，照片。設(shè)計考察內(nèi)容多，時間緊。學(xué)生在參觀過程中，發(fā)現(xiàn)新穎的設(shè)計或者有啟發(fā)的設(shè)計，可以用相機(jī)把它們記錄下來，作為以后創(chuàng)作的參考素材。

三、合理安排，科學(xué)組織考察

設(shè)計考察課程有學(xué)時短、考察內(nèi)容多、信息量大、考察點分布廣、實踐性強、學(xué)生人數(shù)多等特點。怎樣合理組織安排學(xué)生開展考察，是教師需要考慮的問題。鑒于此，可以根據(jù)考察點和考察內(nèi)容，采用不同的組織形式。

1.集中考察，統(tǒng)一行動對于學(xué)生獲得信息量是相同的考察點，可以通過集體組織的形式統(tǒng)一考察。如，企業(yè)參觀以座談會和觀摩為主，采取統(tǒng)一行動，比較方便開展考察；院校交流主要是學(xué)術(shù)講座、參觀和互動交流的形式，強調(diào)團(tuán)體間的溝通和互動，也適合集體行動。

2.分組考察，先集中后分散部分公共場所的場地空間有限，考察信息點分布廣，采用統(tǒng)一行動的形式顯然難以組織開展，有時還會因為考察點同時涌入大量人員造成擁堵，人為地制造障礙，導(dǎo)致考察效率低下。這樣的考察點比較適合分組考察，采用先集中后分散的形式，由教師統(tǒng)一帶隊到考察點，明確當(dāng)天的考察重點，然后分組進(jìn)行考察。分組時，教師可根據(jù)學(xué)生數(shù)量將學(xué)生分成若干組，一般5～6人一組為宜，每組推選一名組長負(fù)責(zé)組織本組活動。如，廣州紅專廠創(chuàng)意藝術(shù)區(qū)總占地16萬平方米，園區(qū)內(nèi)的私人美術(shù)館、藝術(shù)家工作室、創(chuàng)意產(chǎn)品商店等空間容量有限且分布廣泛，教師可將學(xué)生統(tǒng)一帶隊到園區(qū)，然后根據(jù)園區(qū)地圖，擬定多條考察路線，讓學(xué)生按小組分路線進(jìn)行考察。此外，每天外出考察前，教師要讓學(xué)生制訂當(dāng)天的考察計劃、明確考察內(nèi)容和目標(biāo)，擬定交通線路和考察時間，鍛煉學(xué)生計劃和組織的能力。在考察過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生多和行業(yè)從業(yè)者溝通交流，獲取最新的行業(yè)信息，樹立自信心，增強社會活動能力。每天考察結(jié)束后，教師可在晚上組織學(xué)生進(jìn)行集體討論，交流考察方法、考察心得，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的思考、分析和總結(jié)的能力。

四、整理資料，舉辦考察匯報展

設(shè)計考察實踐課程結(jié)束后，學(xué)生都有了不同程度的收獲。教師應(yīng)及時整理與總結(jié)考察成果，方便以后的學(xué)習(xí)與研究使用，這是設(shè)計考察實踐活動重要的后續(xù)工作，也是考察成果的體現(xiàn)。

1.整理考察資料和存檔教師應(yīng)對考察、參觀過程中收集的圖片、實物、影像等原始資料進(jìn)行分類整理歸檔，方便以后研究和調(diào)用?？梢愿鶕?jù)資料類型進(jìn)行分類，如地域文化素材、現(xiàn)代設(shè)計元素、商業(yè)廣告、櫥窗設(shè)計、創(chuàng)意產(chǎn)品等分類歸檔。此外，教師應(yīng)要求學(xué)生找一兩件自己特別感興趣的設(shè)計作品進(jìn)行分析，研究作品的創(chuàng)意、表現(xiàn)、制作以及優(yōu)缺點等，然后整理出一份文件材料存檔，鍛煉學(xué)生分析、總結(jié)的能力。

2.撰寫考察報告撰寫考察報告是考察實踐活動重要的后續(xù)任務(wù)，學(xué)生應(yīng)在整理考察資料的基礎(chǔ)上，對考察的總項目或者子項目進(jìn)行深入的探討、總結(jié)，形成考察報告?？疾靾蟾婵梢詮目疾旄艣r、考察內(nèi)容、考察分析和考察收獲等四個方面進(jìn)行撰寫，要求觀點明確、材料客觀、語言平實、敘述合理。

3.舉辦考察匯報展將整理后的考察資料、報告以及主題設(shè)計作品以匯報展的形式向全校師生展示，這是檢驗學(xué)生考察成果的良好方式。一方面，讓學(xué)生在組織展覽的過程中回顧考察活動的過程，加深對設(shè)計的感悟，鍛煉學(xué)生的設(shè)計、組織和協(xié)調(diào)能力；另一方面，擴(kuò)大設(shè)計考察成果的受益范圍，讓更多人通過展覽享受考察成果，激勵學(xué)生在設(shè)計道路上不斷前進(jìn)。為了從多方面檢驗學(xué)生的考察成果，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容把匯報展分成若干個主題板塊進(jìn)行展示，如分成主題海報設(shè)計、設(shè)計分析、考察報告、實物資料、照片素材等五個主題板塊。主題海報設(shè)計板塊以考察的城市為主題，用收集的素材進(jìn)行城市形象海報創(chuàng)作，檢驗學(xué)生考察后的創(chuàng)作水平，如，以“印象廣州”為主題，要求學(xué)生創(chuàng)作一幅廣州城市形象海報；設(shè)計分析板塊，則將前面整理的作品分析文檔以圖文并茂的展板展出；考察報告板塊，把考察報告設(shè)計成可展示的折頁；實物資料板塊，將收集的宣傳冊、宣傳單、海報等實物資料精選部分展示；照片素材板塊，精選一部分設(shè)計作品照片，輔以文字說明進(jìn)行展示，檢驗學(xué)生的設(shè)計審美水平，如，以“設(shè)計新發(fā)現(xiàn)”為主題，要求學(xué)生精選十張新穎的設(shè)計作品照片，輔以文字解說，以照片墻的形式展出?？傊?，通過多元化主題的匯報展，可以多角度地檢驗學(xué)生設(shè)計考察的收獲，同時讓未參與考察的師生感受視覺傳達(dá)設(shè)計的魅力。

五、結(jié)語

設(shè)計考察課程是視覺傳達(dá)設(shè)計專業(yè)學(xué)生走出校門、接觸行業(yè)的社會實踐活動。雖然學(xué)時短，考察內(nèi)容多，但它對拓展學(xué)生的視野、轉(zhuǎn)變設(shè)計觀念、培養(yǎng)團(tuán)隊精神、增強自身設(shè)計素養(yǎng)等方面有著重要的作用。所以，教師對于設(shè)計考察課程的教學(xué)，不僅要明確教學(xué)目的、合理選擇教學(xué)內(nèi)容，還要多關(guān)注行業(yè)新動態(tài)，靈活地調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)手段，才能更有效地提高教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

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第8篇：觀摩匯報材料范文

[關(guān)鍵詞]教育實習(xí)，實習(xí)生，教學(xué)效果

[中圖分類號]G64　[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]B　[文章編號]0457-6241(2012)12-0066-03

教育實習(xí)是高等師范院校的一門必修課程，是實現(xiàn)高等師范院校培養(yǎng)目標(biāo)、體現(xiàn)師范特點的一個重要實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以往師范大學(xué)教育實習(xí)的時間一般為六周。2007年，國務(wù)院決定在教育部直屬師范大學(xué)實行師范生免費教育，“要通過部屬師范大學(xué)的試點，積累經(jīng)驗，建立制度，為培養(yǎng)造就大批優(yōu)秀教師和教育家奠定基礎(chǔ)”。根據(jù)免費師范生培養(yǎng)方案，教育實習(xí)為半年。2009年起，教育部決定擴(kuò)大招收以應(yīng)屆本科畢業(yè)生為主的全日制碩士專業(yè)學(xué)位范圍，逐漸將碩士研究生教育從以培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才為主向以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主轉(zhuǎn)變。專業(yè)學(xué)位研究生的教育實習(xí)也是半年。延長教育實習(xí)時間是為了強化學(xué)生的教育教學(xué)實踐能力培養(yǎng)，盡快實現(xiàn)他們由學(xué)生向教師角色的轉(zhuǎn)換。然而，僅僅增加教育實習(xí)時間并不必然提高實習(xí)的效果。本文分析了當(dāng)前教育實習(xí)中存在的主要問題，并對解決問題的途徑作了一些探索。

一、教育實習(xí)的現(xiàn)狀與問題

根據(jù)最近幾年指導(dǎo)歷史教育實習(xí)的經(jīng)驗，我們發(fā)現(xiàn)各個實習(xí)學(xué)校的情況差別很大，實習(xí)中也存在一些問題。在一些實習(xí)學(xué)校，特別是名校，學(xué)生授課的機(jī)會很少，有些甚至只上過一節(jié)新課。而教學(xué)實踐能力要經(jīng)過反復(fù)操練才能獲得。把教育實習(xí)時間增加到半年，就是要給學(xué)生反復(fù)實踐的機(jī)會。如果只上一兩節(jié)新課，盡管學(xué)生作了充分的準(zhǔn)備，老師進(jìn)行了細(xì)致的指導(dǎo)，也很難在教學(xué)上有大的長進(jìn)。還有一些實習(xí)學(xué)校安排的課則太多，有些學(xué)校把課全部交給實習(xí)生上，實習(xí)生沒有充分的備課時間，有時候來不及備課就上講臺，無法得到有效的指導(dǎo)。在這類學(xué)校，學(xué)生實踐的機(jī)會非常多，但是缺乏充分的準(zhǔn)備，缺乏有效的指導(dǎo)，即便上再多的課，也未必能夠提高教學(xué)水平。

實習(xí)生的教學(xué)本身也有一些問題。根據(jù)我們現(xiàn)場聽課觀察和對指導(dǎo)老師的訪談，歸納了實習(xí)生教學(xué)中的主要問題：

第一，對教學(xué)內(nèi)容不熟悉，也不會組織教學(xué)內(nèi)容。一些實習(xí)生對所教的歷史史實、歷史概念理解不透，把握不準(zhǔn)確，給學(xué)生的講解也不清楚。教學(xué)內(nèi)容的組織缺乏內(nèi)在聯(lián)系，知識與知識之間沒有邏輯關(guān)系。

第二，大部分初上講臺的實習(xí)生對重點和難點把握不準(zhǔn)，不會根據(jù)一節(jié)課的重點和難點取舍教材內(nèi)容。有些實習(xí)生雖然補充了很多材料，但只是文字的堆砌，像流水賬，主線不突出。

第三，在授課過程中，很多實習(xí)生過分依賴多媒體，離開多媒體設(shè)備，就不會講課。講課用書面語言，缺乏生動性，不能吸引學(xué)生。

當(dāng)然，每年的教育實習(xí)，也會有不少教學(xué)效果非常好的實習(xí)生，有些實習(xí)生比指導(dǎo)老師上同一節(jié)課的效果都要好，但這畢竟是少數(shù)。

二、問題原因分析

上述教育實習(xí)中存在的問題可以分為兩類，一類是實習(xí)學(xué)校的問題，另一類是實習(xí)生的問題。對這兩類問題出現(xiàn)的原因分析如下：

(一)實習(xí)學(xué)校

有些學(xué)校給實習(xí)生安排的上課機(jī)會少，有些學(xué)校給實習(xí)生安排的上課機(jī)會太多。不管是哪種情況，都是由實習(xí)學(xué)校的客觀條件造成的。在實施半年制教育實習(xí)之前，我們曾經(jīng)在北京的各個實習(xí)基地做過調(diào)查。67％的教師認(rèn)為，一個學(xué)期的教育實習(xí)，面臨的最大問題是影響中學(xué)教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生和家長會反對。另有28％認(rèn)為會影響中學(xué)正常的教學(xué)秩序，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不同意。在與中學(xué)校長的訪談中發(fā)現(xiàn)，重點中學(xué)的校長多不愿意接受半年教育實習(xí)，如果一定要安排，就要對每個月上課的數(shù)量有限制。而在對欠發(fā)達(dá)地區(qū)中學(xué)的調(diào)查中，校長卻希望一學(xué)期的課都能讓實習(xí)生上。據(jù)了解，凡是師資力量薄弱的學(xué)校，會希望實習(xí)生頂崗實習(xí)，發(fā)揮支教的作用。半年制教育實習(xí)開始實施以后，實際情況與事先調(diào)查的結(jié)果相似。有一部分實習(xí)生在中學(xué)的兩個月中，只講了一節(jié)課。而另有一部分實習(xí)生一進(jìn)校就開始上課，基本上是頂崗實習(xí)，沒有機(jī)會聽實習(xí)學(xué)校老師的課。實習(xí)生上課的機(jī)會少，有個別是因為指導(dǎo)老師的課少，無法給實習(xí)生安排。大部分是因為實習(xí)生教學(xué)效果不好，指導(dǎo)老師不敢讓他們多上課。特別是一些名校，學(xué)生、家長對教學(xué)的要求很高，學(xué)校不可能以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價，給實習(xí)生提供充分的上課機(jī)會。而有些學(xué)校讓實習(xí)生頂崗實習(xí)，確實是因為學(xué)校師資力量薄弱，需要實習(xí)生分擔(dān)教學(xué)任務(wù)。

(二)實習(xí)生

實習(xí)生在歷史課堂教學(xué)中表現(xiàn)出來的很多問題，如對中學(xué)歷史教材內(nèi)容不熟悉，對一些歷史知識把握不準(zhǔn)確，語言表述能力欠佳等等，這些與學(xué)生的備課情況、綜合素質(zhì)有關(guān)，也與師范大學(xué)的課程設(shè)置和教學(xué)方式有一定關(guān)系。歷史教學(xué)的原則、要求，歷史教學(xué)方法、技能，以及如何備課等等，大學(xué)教學(xué)論類課程里面已經(jīng)有過比較系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，也做過一些實踐練習(xí)。通過在中學(xué)的教育實習(xí)，學(xué)生可以把大學(xué)所學(xué)理論和方法用于教學(xué)實踐，通過實踐加深對知識的理解，提高教育教學(xué)實踐能力。但是從教育實習(xí)效果來看，似乎沒有達(dá)到預(yù)期目的。例如對教學(xué)內(nèi)容的組織，語言表述等等，盡管中學(xué)指導(dǎo)老師也反復(fù)指導(dǎo)，但是實習(xí)生上講臺講課后，還是有很多問題。這說明教學(xué)能力的培養(yǎng)，需要長時段的訓(xùn)練，不是通過在中學(xué)上幾次課就能夠培養(yǎng)出來。而要延長訓(xùn)練時間，除了增加在中學(xué)上課的次數(shù)外，還應(yīng)該加強大學(xué)的實踐教學(xué)類課程。前面提到中學(xué)由于各種因素制約不可能完全保證實習(xí)的數(shù)量或者質(zhì)量。對于師范大學(xué)來講，要解決問題，關(guān)鍵是完善大學(xué)教師教育類課程，加強實踐環(huán)節(jié)，提高實踐教學(xué)的質(zhì)量。如果學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)期間通過適當(dāng)訓(xùn)練獲得基本的教育教學(xué)能力，到中學(xué)實習(xí)的時候，能夠把一節(jié)課的內(nèi)容準(zhǔn)確、清楚地表達(dá)出來，基本完成教學(xué)任務(wù)，中學(xué)指導(dǎo)老師就有可能讓實習(xí)生多上課，使他們得到更多的鍛煉。一節(jié)成功的課，核心是對教學(xué)內(nèi)容的處理。如果講課的時候內(nèi)容重點突出、條理清晰，表述正確清楚，基本上就成功了。如果語言再生動一些、形式再活潑一些，就是一節(jié)好課。而對于教學(xué)內(nèi)容的處理，以及語言、教態(tài)等等，完全可以在大學(xué)的課程中進(jìn)行訓(xùn)練?？傊逃龑嵙?xí)中與歷史教學(xué)相關(guān)的很多內(nèi)容，都可以在大學(xué)課程中提前做好準(zhǔn)備，在中學(xué)實習(xí)的時候可作進(jìn)一步提高。

三、解決問題的探索

根據(jù)對教育實習(xí)現(xiàn)狀與問題的分析，筆者認(rèn)為對于師范大學(xué)來說，解決問題的關(guān)鍵是實習(xí)生。如果實習(xí)生能夠在進(jìn)人中學(xué)實習(xí)之前做好相關(guān)的知識、技能準(zhǔn)備，進(jìn)入中學(xué)后能把第一節(jié)課上好，實習(xí)學(xué)校方面的問題就比較容易解決了。即便在名校，只要指導(dǎo)老師發(fā)現(xiàn)實習(xí)生上課效果還不錯，也會放手讓他們上課，鍛煉越多，效果越好，形成良性循環(huán)。在普通學(xué)?；驇熧Y缺乏的學(xué)校，實習(xí)生如果本身能力強，則可以獨擋一面，真正發(fā)揮頂崗實習(xí)的作用。而要解決實習(xí)生的問題，關(guān)鍵在于完善師范大學(xué)教師教育類課程，特別是要提高實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量。為此，我們做了如下探索：

(一)加強教師教育類課程的實踐教學(xué)

目前北師大歷史學(xué)院與實踐教學(xué)相關(guān)的課程主要有師范生的《歷史教材分析》《歷史教學(xué)技能訓(xùn)練》，全日制專業(yè)學(xué)位研究生的《歷史課程與教材分析》和《歷史教學(xué)設(shè)計與案例分析》。

《歷史教材分析》課有48學(xué)時，課程內(nèi)容分為三部分，第一部分是教材分析的理論與方法，約16學(xué)時，主要向?qū)W生介紹如何做歷史教材分析，以及教材分析須具備的相關(guān)理論知識；第二部分為教材分析示范，約時，請中學(xué)老師給學(xué)生做教材分析，讓學(xué)生對教材分析的方法有直觀深入的認(rèn)識；第三部分為教材分析練習(xí)，約23學(xué)時，老師確定課題，讓學(xué)生自己做一節(jié)課的教材分析。通過這門課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解教材分析的相關(guān)理論和方法，熟悉中學(xué)歷史教材的內(nèi)容，為學(xué)生獨立完成一節(jié)課教學(xué)設(shè)計，寫出教案打下基礎(chǔ)?！稓v史教學(xué)技能訓(xùn)練》有16學(xué)時。在學(xué)習(xí)過《歷史教材分析》之后，與《歷史教學(xué)概論》同時開設(shè)?！案耪摗敝饕衫蠋熤v歷史教學(xué)的理論、教學(xué)方法和技能、如何備課、如何做教學(xué)設(shè)計等等，“技能訓(xùn)練”則主要讓學(xué)生進(jìn)行試講，實際操作《歷史教學(xué)概論》中介紹的教學(xué)方法、備課方法等等。

專業(yè)學(xué)位研究生的課程比師范生的要求有所提高?！稓v史課程與教材分析》有48學(xué)時，分為知識講授和實踐練習(xí)兩大部分，每部分大約各占24學(xué)時。知識講授向?qū)W生介紹歷史課程的沿革、歷史課程改革的理念、歷史課程的目標(biāo)、課程內(nèi)容體系、教材體例結(jié)構(gòu)，各種版本教材的特點，歷史教材分析的方法等，實踐練習(xí)讓學(xué)生選擇中學(xué)歷史教材中的一節(jié)課做教材分析，老師進(jìn)行點評。通過這門課程的教學(xué)，讓學(xué)生對于中學(xué)歷史課程和教材有比較全面的認(rèn)識，熟悉中學(xué)歷史教材中的內(nèi)容，掌握分析處理教材內(nèi)容的方法?！稓v史教學(xué)設(shè)計與案例分析》分為知識講授、案例分析和實踐練習(xí)三大部分。知識講授約8學(xué)時，向?qū)W生介紹歷史教學(xué)設(shè)計的基本概念、理論依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的主要模式等。案例分析約20學(xué)時，精選中學(xué)歷史教師的課堂教學(xué)錄像，先觀摩，然后分析研討，學(xué)習(xí)中學(xué)歷史教師教學(xué)設(shè)計的經(jīng)驗。實踐練習(xí)約20學(xué)時，由學(xué)生自己選擇一節(jié)中學(xué)歷史課做教學(xué)設(shè)計，到講臺上試講，然后師生共同點評。通過這門課程的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步掌握歷史教學(xué)設(shè)計的理論與方法，進(jìn)一步熟悉中學(xué)歷史教材的內(nèi)容，并能自己獨立進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

(二)創(chuàng)新歷史教育見習(xí)模式

歷史教育見習(xí)分為中學(xué)現(xiàn)場觀摩、校內(nèi)遠(yuǎn)程視頻觀摩和錄像觀摩三種形式。現(xiàn)場觀摩一般是先聽課，然后再和授課教師以及該校歷史教研組的教師一起研討。校內(nèi)遠(yuǎn)程視頻觀摩是利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將中學(xué)歷史課堂教學(xué)即時傳送到大學(xué)的教室，學(xué)生在大學(xué)教室同步觀摩中學(xué)歷史老師的課程。還可以通過網(wǎng)絡(luò)互動，進(jìn)行討論。錄像觀摩主要是選擇一些中學(xué)歷史課堂教學(xué)錄像進(jìn)行觀摩，研討。目前我們采用較多的是后兩種形式。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，我們設(shè)計出“優(yōu)秀中學(xué)歷史課觀摩研討”的基本模式：同學(xué)課前預(yù)習(xí)，寫出教學(xué)目標(biāo)和講課思路一觀看優(yōu)秀課錄像——授課教師說課一中學(xué)特級教師或歷史教研員評課——大學(xué)歷史專業(yè)課教師評課一回答同學(xué)提問。同學(xué)們的預(yù)習(xí)和聽課記錄是教育見習(xí)成績評定的主要依據(jù)。這種觀摩課師范生和專業(yè)學(xué)位碩士研究生都可以參加。經(jīng)過幾輪嘗試，同學(xué)們反響熱烈，認(rèn)為這種形式的觀摩研討非常有效，收獲很大。當(dāng)然，這種觀摩研討要動用大量人力，組織起來有一定難度，不可能每次見習(xí)都采用這種形式，一般是和其他見習(xí)形式穿行。

(三)實習(xí)的集中指導(dǎo)

由于各個實習(xí)學(xué)校情況不同，對實習(xí)生的指導(dǎo)力度也有差別。為了保證教育實習(xí)的基本要求，有必要加強學(xué)院層面對教育實習(xí)的集中指導(dǎo)。根據(jù)我們指導(dǎo)本科生教育實習(xí)的經(jīng)驗，實習(xí)期間，可以每一周或兩周召集實習(xí)的同學(xué)開一次交流會，介紹自己在實習(xí)學(xué)校學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和遇到的問題。每組可以選一節(jié)課進(jìn)行試講，各組同學(xué)之間互相點評。中學(xué)實習(xí)結(jié)束后，進(jìn)行教育實結(jié)時，也可以安排各組同學(xué)匯報交流實習(xí)期間的收獲，播放實習(xí)期間的教學(xué)錄像互相觀摩，請中學(xué)老師和大學(xué)教學(xué)法老師點評。

(四)對實習(xí)學(xué)校選擇的一些思考

第9篇：觀摩匯報材料范文

我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。我是今年2月末來到我們可愛的校園的，在這4個多月的時間里，我每天都是在手忙腳亂中度過的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了；喂飯的勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來；剛拉開一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個人掰幾瓣來用，兩只手根本不夠使喚，頓覺自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門，并且在園長的教導(dǎo)與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作。下面從幾個方面匯報總結(jié)。 

一、統(tǒng)一思想 

為了搞好班級工作，樹立主人翁意識，我們首先在一起認(rèn)真學(xué)習(xí)了幼兒園勞動紀(jì)律，教職工行為規(guī)范等各項制度要求。通過學(xué)習(xí)，大家統(tǒng)一了思想認(rèn)識，提高了思想覺悟，并在自己工作中做到：自覺遵守幼兒園各項規(guī)章制度、勞動紀(jì)律。工作中心往一處想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動加班加點，無怨言，體現(xiàn)主人翁意識，奉獻(xiàn)精神。特別是我園被評為“****”先進(jìn)集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向“雙一”的步伐。 

二、教師成員 

在老班長***的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導(dǎo)青年教師正確認(rèn)識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂趣，在生活中當(dāng)青年教師生病了，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動加班加點為青年教師樹立了榜樣。 

在老教師指導(dǎo)下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長，進(jìn)步突出，**老師在全園保育員觀摩活動中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀摩評比中我班獲第一名。 

體育活動評比獲第三名。***老師適應(yīng)能力強，在短時期內(nèi)進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏得了孩子的喜愛，融入了幼兒園這個大集體。 

由于班上人員調(diào)動，*老師從新回到班長崗位。在責(zé)任模糊分工明確機(jī)制下，*老師能夠發(fā)揮班長老師作用，給予三位青年教師業(yè)務(wù)上具體指導(dǎo)調(diào)動各位老師工作積極性一心撲在工作上使班級工作較好完成，并得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的肯定。 

三、家長工作認(rèn)真全面 

    由于托班幼兒年齡的特殊性，我們接觸的家長不僅僅是孩子的父母，因此我們根據(jù)不同的對象，向他們介紹幼兒在園的情況，特別是開學(xué)初的時候，我們盡可能詳細(xì)的向他們描述幼兒在園的情況。每次有通知都是一個個口頭落實，考慮到有些家長工作很忙，我們就通過書信或者電話聯(lián)系的方式進(jìn)行溝通，及時了解家長的需求、反映幼兒在園的情況，使家長更放心。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“***運動會”。 

四、不足方面努力改正