六一兒童節(jié)手抄報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的六一兒童節(jié)手抄報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：六一兒童節(jié)手抄報范文

記憶里永遠(yuǎn)的童年（兒童節(jié)詩歌,也是兒歌）

小時候媽媽對我講

長大了你就可以去遠(yuǎn)方

走過很長很長的人生路

踏遍萬水千山

那時候，*我就盼呀盼……

盼望自己快快長大

長大了就可以像大人一樣

去遠(yuǎn)方

走過很長很長的人生路

踏遍萬水千山

童年 童年 記憶里永遠(yuǎn)的童年

第2篇：六一兒童節(jié)手抄報范文

六一兒童節(jié)到了，學(xué)校里的櫥窗被老師裝扮的煥然一新，漂亮極了。其中還有我的作品呢！放假后的第一個下午，我興奮的帶著媽媽去參觀我們學(xué)校的櫥窗。

剛到校園門口，就看到五彩繽紛的卡紙畫和五顏六色的手抄報，美麗極了，我們班的?？煽埉嫼褪殖瓐髢蓚€部分組成。我和媽媽來到卡紙畫專刊旁邊，一下就找到了我的“佳作”，我的畫中間是摘抄的詩歌，左邊是我設(shè)計的“特色區(qū)域”—— 用水筆芯切成一段一段的精心拼成“六一”二字，中間是我用彩紙折成的愛心圖案，卡紙的左下角和右下角各有一只翩翩起舞的蝴蝶，旁邊還有四個氣球，氣球上面寫著“歡度六一”，整個畫面充滿了快樂和喜慶的氣氛。櫥窗里還有董?、孔璐凡等其他同學(xué)的作品，我和媽媽一邊欣賞，一邊點評作品。其中：董?做的比我好。她畫了兩個大蘋果，摘抄了兩首詩歌，用彩色鉛筆把整個卡紙圖滿，然后貼了四個愛心圖案，從整個畫面上看，她做的很精致，有創(chuàng)意；孔璐凡做的相對簡單一點，她的畫四周用卡紙做花邊，然后右邊貼了四個氣球，左邊還是空著的，我覺得要是補(bǔ)充一點，內(nèi)容會更加漂亮一些，但總體來說還是不錯的一幅畫… …

我們來到手抄報?？?，上面貼滿了五顏六色的手抄報，其中有我、孔璐凡和林彥共同制作的手抄報，由孔璐凡設(shè)計，林彥寫字，我涂顏色和裝點畫面，上面是我畫的小熊維尼，左下角是輪船，帆上寫著“六一的來歷”，其他地方畫了很多圖案，上面分別寫了幾個小知識，還有一些笑話呢！

看！我們班的兩個?？利悩O了，同學(xué)們，你們想看嗎？那么，就請你們到我們學(xué)校安徽省舒城縣師范附小來吧！

第3篇：六一兒童節(jié)手抄報范文

浙江省臨海市回浦實驗小學(xué) 三（2）班 柳周青

花兒喜歡燦爛的陽光，魚兒喜歡清清的河水，鳥兒喜歡浩瀚的藍(lán)天，小朋友喜歡自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)都是美麗而快樂的，今年尤其精彩。

剛走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的就是前面黑板上的一個調(diào)皮的小女孩。她半瞇著一只眼，又睜圓著另一只眼，正調(diào)皮地沖著大家眨眼睛呢！后面黑板上貼著我們自己精心制作的手抄報。四周被彩帶圍繞，金光閃閃，十分美麗。再向上一看，呦，天花板上有一串串柳條掛下來，幾只燕子在柳條叢中飛來飛去。有時，就連蜻蜓也會飛來湊熱鬧，停在柳條上不肯離去。教室的中間有四條彩帶互相湊著，他們的交接處懸掛著一個大紅燈籠，這情景猶如四條騰飛的龍在戲珠呢！

今年的游園活動真是豐富多彩：有驚險的過獨木橋，有高難度的青蛙跳水，有刺激的踩腳印，有搞笑的指鼻子……

最有趣的是我們班的瞎子敲鼓了。鄭老師把別人的眼睛蒙起來，帶著他的身子轉(zhuǎn)三圈，然后指引著他向前走。你看，有的伸出手一步一步小心翼翼地摸索著向前挪動，真像個瞎子；有的是個急性子，沒等老師說好，就三步并作兩步向前沖，沖到了教室兩邊的桌子上使勁亂敲；有的走斜了，沖到了柳老師身上，去敲柳老師的背，惹得大家捧腹大笑。

終于輪到我了。我被蒙上眼睛后，再轉(zhuǎn)了三圈，只覺得天旋地轉(zhuǎn)，早就分不清東南西北了，只好一直向前走著。突然身后傳來一陣陣笑聲，我想：肯定是我走彎了。于是，我轉(zhuǎn)了一個方向，心想：這回不會錯了吧。沒想到，笑聲又想起來了。我又只好轉(zhuǎn)了個方向。就這樣，我在教室里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，有個同學(xué)嘲笑說：“你在走迷宮??？”是呀，這樣下去可不行，我冷靜下來，仔細(xì)分析，覺得聲音是從左邊傳來的。于是，我背向那邊朝前走去，碰到桌子后，再敲了三下，只聽得盼望已久的“咚咚”聲終于傳進(jìn)了我耳朵里。啊，這簡直比神曲還好聽。身后傳來一陣掌聲，我得到了兩顆糖。

好時光總是短暫的，這樣才讓人覺得珍貴。難忘的六一就這樣悄悄溜走了，我不會因為它的流逝而遺憾，我要把期待留給下一個兒童節(jié)。

難忘的六一

浙江省臨海市回浦實驗小學(xué) 三（2）班 柳周青

花兒喜歡燦爛的陽光，魚兒喜歡清清的河水，鳥兒喜歡浩瀚的藍(lán)天，小朋友喜歡自己的節(jié)日——六一兒童節(jié)。每年的兒童節(jié)都是美麗而快樂的，今年尤其精彩。

剛走進(jìn)教室，首先映入我眼簾的就是前面黑板上的一個調(diào)皮的小女孩。她半瞇著一只眼，又睜圓著另一只眼，正調(diào)皮地沖著大家眨眼睛呢！后面黑板上貼著我們自己精心制作的手抄報。四周被彩帶圍繞，金光閃閃，十分美麗。再向上一看，呦，天花板上有一串串柳條掛下來，幾只燕子在柳條叢中飛來飛去。有時，就連蜻蜓也會飛來湊熱鬧，停在柳條上不肯離去。教室的中間有四條彩帶互相湊著，他們的交接處懸掛著一個大紅燈籠，這情景猶如四條騰飛的龍在戲珠呢！

今年的游園活動真是豐富多彩：有驚險的過獨木橋，有高難度的青蛙跳水，有刺激的踩腳印，有搞笑的指鼻子……

最有趣的是我們班的瞎子敲鼓了。鄭老師把別人的眼睛蒙起來，帶著他的身子轉(zhuǎn)三圈，然后指引著他向前走。你看，有的伸出手一步一步小心翼翼地摸索著向前挪動，真像個瞎子；有的是個急性子，沒等老師說好，就三步并作兩步向前沖，沖到了教室兩邊的桌子上使勁亂敲；有的走斜了，沖到了柳老師身上，去敲柳老師的背，惹得大家捧腹大笑。

第4篇：六一兒童節(jié)手抄報范文

【一】

為了能讓學(xué)生度過一個愉快而有意義的節(jié)日，我校安排了一系列的活動來歡慶六.一?；顒觾?nèi)容包括親子游戲、學(xué)生編排的舞蹈、相聲、健美操、合唱、獨唱等一系列的活動來讓小朋友和家長們感覺到節(jié)日的來臨，共同分享到節(jié)日的歡樂。

我校在開展慶六一活動的過程中除了積極配合校組織的一些活動外，年級組也特意安排制訂了一周的慶六一課程活動設(shè)計，想借此進(jìn)一步地烘托節(jié)日的氣氛，讓他們對兒童節(jié)也有能夠初步的認(rèn)識，知道這個節(jié)日是屬于他們獨有的節(jié)日。對于我們學(xué)校的小朋友來說，這個六一兒童節(jié)帶給他們的意義又是相當(dāng)與眾不同，因為這畢竟是我們小朋友兒童時期所每年經(jīng)歷的第一此兒童節(jié)。因此我們要加倍利用好這樣的一個機(jī)會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發(fā)教育和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發(fā)現(xiàn)了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準(zhǔn)備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細(xì)枝末節(jié)還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現(xiàn)過多的差錯，多多少少會造成一點負(fù)面影響。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責(zé)任工作過于分明，缺乏團(tuán)結(jié)的凝聚力。

當(dāng)然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態(tài)是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來。同時我們也積累到了一些組織活動的經(jīng)驗，學(xué)會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學(xué)會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的！

【二】

我們學(xué)校本著以人為本，體現(xiàn)歡樂童年的主題，以真正把"六一"節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體少先隊員開展了一系列慶?；顒印；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。現(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下:

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶"六、一"系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

今年，我們在總結(jié)歷年慶"六、一"系列活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年，既有全校舉辦的"小紅花藝術(shù)節(jié)"暨慶"六、一"大型文藝演出、"我的爸爸媽媽"演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動;也有各中隊自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等;還有同學(xué)們自己設(shè)計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。

"六、一"兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)"兒童優(yōu)先"、"尊重兒童"、"支持兒童"的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強(qiáng)的社會保障;一方面面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。

"六一"兒童節(jié)前夕，學(xué)校本著為兒童辦好事、辦實事的原則，號召廣大干部教師與貧困兒童"手拉手"，結(jié)成幫扶對子，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，將片片愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。廣大同學(xué)也積極響應(yīng)號召，紛紛捐款幫助貧困的小伙伴，學(xué)校共收到學(xué)生捐款元。以此為契機(jī)，學(xué)校設(shè)立了助學(xué)基金，長年接受來自社會、師生的捐助，達(dá)到長期資助貧困學(xué)生的目的。

可以說，今年的"六、"一，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導(dǎo)員老師給予指導(dǎo)，總的活動體現(xiàn)了"在活動中成長，體驗成功的快樂"的宗旨，讓同學(xué)們體驗到了成功的快樂，真正做到了"讓每個學(xué)生擁有的鑰匙"。

我們付出了許多勞動，但能讓孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，看到同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容，我們的辛苦是值得的。

【三】

令大家興奮的‘六一’終于到來了，可是天公不作美下起了大雨，還好我們早有準(zhǔn)備把場地轉(zhuǎn)移到了多功能廳，只見家長們、幼兒們個個興奮不已，孩子們迫不及待的等待活動開場。

隨著一陣強(qiáng)勁的音樂響起教師們的表演開始了，只見孩子們一個勁的為自己班里的老師拍手鼓掌，我們班的孩子和家長都激動地站了起來。隨著一陣陣掌聲此起彼伏，幼兒們迎來了自己展示的時間，只見我們小二班的家長各個胸有成竹，拿著畫筆瀟灑的在畫卷上畫了起來。

瞧!我班的呂思萌以前是不喜歡畫畫的可今天一反常態(tài)，媽媽要幫他畫一下他都不肯，再看看楊舒和她媽媽好像正在展開著母女繪畫比賽，誰也不肯落后，媽媽畫一朵云，女兒畫一個五彩的太陽，媽媽畫一棵樹，女兒就畫出一片彩虹-----

-幼兒們畫得不亦樂乎，家長們也忙著一邊遞畫筆，一邊指導(dǎo)忙得不亦樂乎?！班赅辍⑧赅辍彪S著閃光燈的閃爍，我們的作品被相機(jī)記錄了下來，同時也記錄下了這一母子同樂、家園共慶的歡樂時光?；顒咏Y(jié)束后家長們還意尤為凈，說“如果畫卷再大點，我們也可以一展風(fēng)采”是的，這次活動是有一些美中不足的地方，不過我們一定會努力改正，爭取一次比一次更精彩。

【四】

____年六一兒童節(jié)，以過一個“有趣、有味、有文化、有意義的兒童節(jié)”為宗旨，以“快樂”為主題，開展豐富多彩的文化娛樂活動，讓孩子們過一個充實而又有意義的節(jié)日，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛校園、關(guān)愛小伙伴的豐富情感，充分展示學(xué)生的才華。我們活動形式多樣，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下：

我校全體師生高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，認(rèn)真制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃?；咀龅搅恕霸缬媱?、早部署、早排練”并將籌備工作落實到班級、人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用標(biāo)語、板報等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力。

全校共有26個節(jié)目，有朝氣蓬勃的廣播體操表演，有姿勢優(yōu)美的舞蹈，有意境悠遠(yuǎn)的古詩朗誦，有 動感十足的花樣跳繩表演，有張揚個性的模特表演，有體現(xiàn)團(tuán)隊精神的合唱，有意蘊深長的拓展比賽。每個孩子都參加了活動，每個參與的孩子都在活動中得到了鍛煉，體會到了童年的快樂。都在參與中充實了自己，加強(qiáng)了班級的凝聚力，都度過美好的節(jié)日時光。精彩豐富的節(jié)目的吸引了許多嘉賓、家長們的觀看，整個表演過程笑聲、掌聲不斷，諾大的會場成了一個歡樂的海洋。

家長們、同學(xué)們都積極參加六一活動，我們倍感欽佩，孩子們激動、愉快的心情溢于言表，讓我們也像回到了童年，這一天確實令人興奮。我校慶?！傲弧眹H兒童節(jié)取得了圓滿的成功，充分展示了我校“運動點燃激情、習(xí)慣成就人生”的主題特色，同時充分展現(xiàn)了我校全體師生的風(fēng)采。

第5篇：六一兒童節(jié)手抄報范文

2016年六一國際兒童節(jié)活動總結(jié)一

我們學(xué)校本著以人為本，體現(xiàn)歡樂童年的主題，以真正把六一節(jié)還給兒童，讓兒童有一個美好的童年為出發(fā)點，組織全體少先隊員開展了一系列慶?；顒印；顒有问蕉鄻?，內(nèi)容健康，既豐富了孩子們的節(jié)日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊?，F(xiàn)將我校系列活動開展情況總結(jié)匯報如下:

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織。

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視慶六、一系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動計劃。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴(kuò)大宣傳聲勢和影響，積極爭取社會各界對活動的支持和參與，并充分利用廣播電視、報刊、網(wǎng)絡(luò)等傳播媒介，加大本次活動的宣傳力度，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體少先隊員的熱烈歡迎。

二、內(nèi)容豐富、形式多樣。

今年，我們在總結(jié)歷年慶六、一系列活動經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統(tǒng)項目，并注意充實新內(nèi)容，拓展新形式。從內(nèi)容到形式都突破往年，既有全校舉辦的小紅花藝術(shù)節(jié)暨慶六、一大型文藝演出、我的爸爸媽媽演講比賽、書畫大賽、寫字比賽、爭創(chuàng)文明城市征文活動;也有各中隊自行開展的經(jīng)典詩文誦讀、知識競賽、才藝展示等;還有同學(xué)們自己設(shè)計制作的手抄報、黑板報等各種形式的活動。極大豐富了孩子們的節(jié)日生活。

三、宣教結(jié)合，重視維權(quán)。

六、一兒童節(jié)來臨之際，我校一方面利用校園廣播、手抄報、黑板報等形式加大《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強(qiáng)的社會保障;一方面面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育的有機(jī)結(jié)合，動員全社會的力量來關(guān)心孩子、愛護(hù)孩子的目的，為少年兒童的健康成長提供了一個良好的社會環(huán)境。

四、廣泛發(fā)動，愛心獻(xiàn)兒童。

六一兒童節(jié)前夕，學(xué)校本著為兒童辦好事、辦實事的原則，號召廣大干部教師與貧困兒童手拉手，結(jié)成幫扶對子，以各種形式幫助家庭貧困的兒童，將片片愛心獻(xiàn)給了學(xué)生。廣大同學(xué)也積極響應(yīng)號召，紛紛捐款幫助貧困的小伙伴，學(xué)校共收到學(xué)生捐款元。以此為契機(jī)，學(xué)校設(shè)立了助學(xué)基金，長年接受來自社會、師生的捐助，達(dá)到長期資助貧困學(xué)生的目的。

可以說，今年的六、一，孩子們度過了一個愉快的節(jié)日，同學(xué)們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容。系列活動從研究決策到準(zhǔn)備到活動過程，都是以孩子意見為主，廣大輔導(dǎo)員老師給予指導(dǎo)，總的活動體現(xiàn)了在活動中成長，體驗成功的快樂的宗旨，讓同學(xué)們體驗到了成功的快樂，真正做到了讓每個學(xué)生擁有的鑰匙。

2016年六一國際兒童節(jié)活動總結(jié)二

為了讓社區(qū)少年兒童度過一個健康快樂的節(jié)日，使少年兒童能夠快樂學(xué)習(xí)、健康成長，在六一國際兒童節(jié)來臨之際，社區(qū)婦聯(lián)按照市、區(qū)、街道婦兒工委的要求，結(jié)合實際，組織開展了一系列活動?，F(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：

一、加大宣傳力度，積極營造有利于兒童成長的社會氛圍。

在六一國際兒童節(jié)來臨之際，社區(qū)婦聯(lián)抓住六一國際兒童節(jié)的有利時機(jī)，結(jié)合529計劃生育協(xié)會成立34周年，充分發(fā)揮維護(hù)少年兒童合法權(quán)益的職能作用。利用板報、宣傳欄等形式加大《未成年人保護(hù)法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童的意識，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強(qiáng)的社會保障。發(fā)放計生宣傳小知識冊，使社區(qū)青少年、廣大育齡群眾和外來流動人口都能了解計生知識，盡可能的擴(kuò)大宣傳面。

二、認(rèn)真組織開展慰問活動。

為讓流動兒童、特困家庭兒童、單親家庭兒童、殘疾兒童等特殊困境兒童感受到組織的溫暖，感受到社會各界的關(guān)愛，過一個難忘、快樂的節(jié)日，社區(qū)婦聯(lián)分別對無錫市劉潭實驗學(xué)校、劉潭實驗學(xué)校(小學(xué)部)、江淮中學(xué)三所轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校開展走訪、慰問活動，為困難的學(xué)生送去了價值3000余元的學(xué)習(xí)用品，并給他們每人發(fā)放了200元慰問金。通過開展慰問活動，帶去了我社區(qū)對轄區(qū)內(nèi)少年兒童的節(jié)日問候。

三、舉辦了為了寶寶的健康科學(xué)早教行動宣傳活動。

社區(qū)婦聯(lián)舉辦了為了寶寶的健康科學(xué)早教行動宣傳活動，邀請了社區(qū)內(nèi)0~36個月出生的嬰幼兒的家長參加了活動，劉潭實驗幼兒園的吳園長為我們帶來了一節(jié)豐富多彩的課，此次活動的開展，使家長們更多地了解到早教的重要性和教育目的、通過與老師的交流溝通，也得到了許多教育上的理念和經(jīng)驗，增進(jìn)家長和孩子之間的情感交流，此次活動為孩子與家長、家長與社區(qū)、家長與教師搭建起互動交流、相互學(xué)習(xí)的平臺，進(jìn)一步推動了家庭、幼兒園與社區(qū)教育一體化建設(shè)。

四、組織轄區(qū)女職工參加體檢。

社區(qū)婦聯(lián)聯(lián)合工會為社區(qū)女職工、下屬企業(yè)女職工辦理了市總工會的女職工醫(yī)療互助保險，共300多人參加了保險，與市婦幼保健醫(yī)院聯(lián)系溝通，組織她們前往婦幼保健醫(yī)院體檢，受到了她們的一致好評。

六一前夕，通過一系列活動的開展，關(guān)注社區(qū)婦女兒童，有效促進(jìn)了社區(qū)婦女兒童身心的健康成長，為他們營造了一個良好的社會氛圍。

2016年六一國際兒童節(jié)活動總結(jié)三

今年六一國際兒童節(jié)，全市各級婦兒工委和成員單位上下同心協(xié)力，以加強(qiáng)未成年人道德建設(shè)為主線，以為國教子，以德育人為主題，突出為兒童健康成長辦實事、辦好事，開展了生動活潑、特色鮮明、富有成效的未成年人思想道德建設(shè)活動，使全市少年兒童度過了一個快樂、健康、有意義的節(jié)日。

一、加大宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。

5月13日，市婦兒工委召開了專題會議，下發(fā)了《關(guān)于慶祝六一國際兒童節(jié)系列活動》的通知，要求各級婦兒工委和成員單位結(jié)合各單位實際開展六一慶?；顒?，在全市營造了促少年兒童健康成長的氛圍。我市婦兒工委成員單位領(lǐng)導(dǎo)非常重視，積極開展宣傳發(fā)動。充分利用電視、網(wǎng)絡(luò)、報刊、宣傳資料等形式加大《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》等保護(hù)兒童的政策、法律、法規(guī)的宣傳力度，倡導(dǎo)兒童優(yōu)先、尊重兒童、支持兒童的意識，大力推廣各單位促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的創(chuàng)新經(jīng)驗，開展聚焦宣傳，努力營造兒童成長的良好輿論氛圍。各中小學(xué)校、幼兒園通過橫幅、標(biāo)語、板報等方式進(jìn)行宣傳，烘托濃烈的節(jié)日氣氛，為廣大少年兒童的健康成長提供堅強(qiáng)的社會保障。市婦聯(lián)為了讓孩子們親身體驗、感受生活，從耳聞目染中學(xué)到課堂中無法汲取的知識，得到做人的教育和啟發(fā)。一方面面向家庭，利用家長學(xué)校宣傳科學(xué)的教育方法和家庭教育觀念，幫助家長樹立正確的育人觀，從而達(dá)到學(xué)校教育與家庭教育相統(tǒng)一。另一方面，向孩子們廣泛宣傳先人、烈士及先進(jìn)人物的先進(jìn)事跡。六一前夕，組織孩子們瞻仰了東塔嶺烈士陵園，聆聽烈士的光輝事跡，學(xué)習(xí)烈士的革命精神。

二、關(guān)注兒童成長，切實為兒童辦實事、辦好事。

第6篇：六一兒童節(jié)手抄報范文

一、塑造“陽光學(xué)生”：

“陽光教育”的落腳點

學(xué)校是未成年人德育教育的主陣地，從初入學(xué)時懵懂無知的六齡童到畢業(yè)時意氣風(fēng)發(fā)的小小少年，每一個成長的足跡無不向著學(xué)校德育的方向標(biāo)延伸。工作中，我們結(jié)合“陽光教育”特色，開展各類“陽光活動”，讓全體學(xué)生在快樂中成長！

（一）給特殊群體學(xué)生更多“陽光”

在每個學(xué)校，總有這樣一群學(xué)生，由于父母長期在外，家庭教育嚴(yán)重缺位，他們變得內(nèi)向、自卑、悲觀、孤僻，習(xí)慣我行我素，學(xué)習(xí)成績較差。其實，他們更需要關(guān)愛。我校針對實際，開展了一系列針對這一特殊群體學(xué)生的“陽光活動”。

1.“1+X”陽光助學(xué)，溫暖特殊兒童的心

“1+X”陽光助學(xué)，即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和黨團(tuán)員帶頭簽訂“陽光助學(xué)承諾”幫助學(xué)生中的特殊群體，并動員全校教職工充分發(fā)揮自己的特長、優(yōu)勢，利用學(xué)科特點，采取靈活多變的幫扶方式。如對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，采取年級集中輔導(dǎo)或小組集中輔導(dǎo)的方式；對品行缺陷的學(xué)生，采取家訪、談心、主題活動教育等方式；對家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，采取學(xué)校及個人捐助的方式。這樣，既起到了應(yīng)有的幫扶效果，又避免強(qiáng)化學(xué)生的“差生心理”，達(dá)到了學(xué)習(xí)困難明幫、品行缺陷暗助的目標(biāo)，使學(xué)生在不知不覺中得到提高，讓這些同樣可愛的孩子們，也沐浴著溫暖而燦爛的陽光。

2. “陽光心理疏導(dǎo)”，打開孩子的心鎖

針對校園留守兒童或家庭情況特殊兒童，學(xué)校利用一些特殊的節(jié)日，如“六一兒童節(jié)”、學(xué)生生日等，適時開展“陽光心理疏導(dǎo)”活動，邀請心理輔導(dǎo)專家進(jìn)行心理輔導(dǎo)講座，消除孩子心理上的癥結(jié)，引導(dǎo)他們健康快樂成長。記得有一年“六一”，學(xué)校給一些特殊孩子過集體節(jié)日，請市四院兒保科國家級心理咨詢師進(jìn)行心理輔導(dǎo)時，一個孩子這樣說道：“我的爸爸媽媽因為吸毒現(xiàn)在都在監(jiān)獄，這是我的沉重心結(jié)，我從不敢與人談及他們。今天，我終于說出來了，因為我知道，在這個世界上，除了爸爸媽媽，還有許多愛我的人和我愛的人！”多么真實的話語，多么深切的感受！

（二）讓所有學(xué)生“陽光”成長

“陽光教育”是全面、和諧的教育。每片綠葉都需要陽光的沐浴，每個孩子的成長都需要陽光般的教育溫暖。因此在教育過程中，我們努力讓陽光灑向每個孩子的心靈。

1. 心靈寄語，豐富學(xué)生的情感

“陽光教育”，致力于讓孩子的心靈灑滿陽光。心中有陽光，就會有溫暖、有愛、有感恩，就會懂得奉獻(xiàn)與回報。為此，我們開展了豐富多彩、極具特色的“心靈寄語”活動：感恩節(jié)，我們引導(dǎo)孩子向在成長道路上陪伴幫助自己的人書寫感恩寄語；教師節(jié)，我們指導(dǎo)學(xué)生自制感恩卡，并寫上自己的心里話；重陽節(jié)，我們組織學(xué)生走進(jìn)社區(qū)，用自制賀卡向孤寡老人和“留守老人”們傳達(dá)節(jié)日的祝福與祝愿……活動讓同學(xué)們收獲著感動，也幸福著他人：一位老奶奶一邊不停地用布滿老繭的手撫摸著那張簡樸的賀卡，一邊拉著那位同學(xué)的手說：“你這娃娃，真懂事！”只是一張簡單的賀卡，只是一段簡短的祝福，卻溫暖了一位老人孤獨的心。

2. 建立德育大聯(lián)盟，讓學(xué)生在實踐體驗中成長

“德育大聯(lián)盟”就是堅持立足學(xué)校、連線家庭、融入社會，形成德育教育和實踐的“大聯(lián)動、大聯(lián)合”。為進(jìn)一步凝聚各項資源，為學(xué)生的思想道德建設(shè)構(gòu)筑新的平臺，學(xué)校大隊部結(jié)合各類節(jié)日、紀(jì)念日和寒暑假開展了多種形式、多種主題的實踐體驗活動，如“我們的節(jié)日—春節(jié)”主題實踐教育活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到民風(fēng)、民俗的體驗活動中，和家長一起采購年貨、貼春聯(lián)等，在活動中加深對我國傳統(tǒng)節(jié)日和文化的了解，感受生活中日新月異的變化，在此基礎(chǔ)上自辦手抄報、填寫實踐活動表格，用文字和圖片的形式記載自己的真實感受；此外如“學(xué)雷鋒 做有道德的人”“日行一善”“待人接物”“灑掃應(yīng)對”“我會感恩”“我愛讀書”等主題實踐活動則趨于常態(tài)化，引導(dǎo)學(xué)生走出學(xué)校家庭、走進(jìn)社區(qū)、走向社會，綜合家長、社會等各方面的資源，讓學(xué)生在更大的舞臺上炫出更美的風(fēng)采。同時，為擴(kuò)大活動的效果，引領(lǐng)更多的家長及關(guān)注兒童成長的其他人員和學(xué)校一起投入到德育工作中，每次活動結(jié)束，學(xué)校都會挑選突出的案例在校外宣傳欄展示，以起到良好的社會效應(yīng)。

3. 開設(shè)興趣小組，塑造七彩童年

陽光有七色，“陽光教育”也致力于學(xué)生個性化發(fā)展，為學(xué)生打造七彩人生。在這一理念的指導(dǎo)下，學(xué)校通過調(diào)查摸底，結(jié)合學(xué)校特色，開設(shè)了“陽光文學(xué)社”“海之聲”合唱團(tuán)、“動之韻”乒乓館、“美之風(fēng)”版畫室等興趣小組，由專業(yè)性強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師定期免費授課輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。同時，為了讓每個孩子在成長中享受人生最快樂的童年時光，興趣小組還致力于創(chuàng)造開放式的課堂，田野、村莊、社區(qū)……處處都是孩子們充分汲取營養(yǎng)的快樂課堂。

4. 競選“陽光兒童”，展示真我風(fēng)采

“陽光教育”，致力于培養(yǎng)“陽光兒童”。為此，學(xué)校每學(xué)年舉辦一次“陽光兒童”競選活動，制定了“陽光兒童”標(biāo)準(zhǔn)及競選細(xì)則。符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生積極參與競選，在產(chǎn)生班級“陽光兒童”的基礎(chǔ)上推薦至學(xué)校參加校級競選，大隊部邀請學(xué)生代表、家長代表擔(dān)當(dāng)評委，根據(jù)選手的演講、自制手抄報等才藝展示最終評選出該年度“陽光兒童”并于“六一”兒童節(jié)進(jìn)行隆重表彰。

活動中，選手們充滿激情地發(fā)表著自己的演講，抒發(fā)著自己的夢想：“我是新一代的少先隊員，我有我的夢想：假如我是一朵小花，我要讓它盡情開放……假如我是一顆石子，我也要為陽光大道奉獻(xiàn)出自己的一份力量。”臺下，評委席和觀眾席上不時傳來陣陣掌聲。是的，有夢想才會去追求，有夢想才會去努力，陽光兒童們在夢想的指引下，不斷努力、不斷追求，將陽光的種子撒遍校園每個角落！

5. 評比“校園之星”，散發(fā)燦爛光芒

相對于“陽光兒童”競選而言，每年一次的“校園之星”評比則以“人人爭當(dāng)校園之星，齊心共建陽光校園”為主題，引導(dǎo)全校學(xué)生發(fā)掘自己的優(yōu)點，根據(jù)自己的實際條件主動申報，在家長的參與下，認(rèn)真填寫《申報表》并附上詳實的材料。在此基礎(chǔ)上，大隊部組織家長委員代表、大隊委進(jìn)行審核、評選。

活動充分調(diào)動了老師、家長和學(xué)生的積極性，如第十屆“校園之星”評選活動中，有245名同學(xué)申報“校園之星”，參與率近30%，最終有154名同學(xué)榮獲各類“校園之星”稱號，獲選率占參評人數(shù)的16%。更重要的是，在參與的過程中，學(xué)生感受到了自己的進(jìn)步，自信心和自豪感油然而生！

二、評選“陽光教師”：

陽光教育的助推力

如果你是“一點晨曦”，就請裝點孩子一天的清新，如果你是“一縷陽光”，就請溫暖孩子一生的心情。作為孩子成長過程中的親密朋友和指導(dǎo)者，教師就應(yīng)是那“一點晨曦”“一縷陽光”。為此，我們開展了“陽光教師”評選活動。

1. 多措并舉，引導(dǎo)教師形成陽光教育共識

首先通過學(xué)習(xí)、討論，舉辦校內(nèi)教師論壇，引導(dǎo)全體教師形成“陽光教育”共識，爭做孩子成長路上那“一縷陽光”。同時，學(xué)校還建立了《淮河路小學(xué)陽光教師工作細(xì)則》《淮河路小學(xué)陽光教師宣言》等規(guī)章制度及一些獎勵措施，并在校門口設(shè)立了校長信箱，公布監(jiān)督電話，加強(qiáng)對全體教師教育教學(xué)行為的監(jiān)督。每學(xué)期期末則著重做好兩方面工作：一是做好“學(xué)生座談會”“家長座談會”及“學(xué)生家長問卷調(diào)查”的“兩會一調(diào)查”工作，尤其是問卷調(diào)查讓我們能夠從學(xué)生和家長的視角，審視我們的教育教學(xué)行為；二是開展“我的教育故事”交流活動，教師在故事的撰寫中用“陽光教育”的理念反思自己的教育教學(xué)行為，在交流中分享著收獲與感動。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校于每年教師節(jié)前夕為各教研組推薦出來的“陽光教師”舉辦頒獎典禮。

2.“陽光家訪”月，架起師生溝通的“橋梁”

每學(xué)期組織教師開展一次“陽光家訪”月活動。在活動月中每個教師走訪幾個學(xué)生家庭，了解學(xué)生家庭狀況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，加深與學(xué)生的情感溝通。

漸漸地，教師的面容溫和了，目光柔和了，語言溫暖了，能蹲下身來與學(xué)生交流了；漸漸地，教師能把關(guān)注的目光投向每個需要鼓勵、需要安慰、需要溫暖、需要交流的孩子；漸漸地，學(xué)生和家長對教師的滿意度增加了；漸漸地，孩子與教師更親近了，他們說：“老師，感謝您的包容。您的胡子太帥了?！薄袄蠋?，我原本是一顆小小的花種，在您的精心教導(dǎo)下，我開花了！”……

第7篇：六一兒童節(jié)手抄報范文

一、導(dǎo)學(xué)。教師運用2～3分鐘的時間巧妙導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入自學(xué)狀態(tài)，激發(fā)自學(xué)的興趣。重視導(dǎo)入的技巧，從趣出發(fā)，以激為觸發(fā)點，激而成趣。如趙海云老師在講授《親愛的爸爸媽媽》一課時，提了一個“大家知道‘六一兒童節(jié)是怎么來的嗎’？”這樣一個問題，同學(xué)們都面面相覷，不知如何回答，這時老師讓大家查資料，相互討論，從而引出了課文的內(nèi)容，接下來就是積極踴躍的發(fā)言，學(xué)生有了強(qiáng)烈的愛好和求知的興趣，才會在自讀中產(chǎn)生良好的心理條件，推動他們進(jìn)入積極的思維狀態(tài)。在這個過程中，教師沒有照本宣科，而是通過導(dǎo)學(xué)讓學(xué)生聲情并茂地講解，而教師對手中的內(nèi)容進(jìn)行包裝處理，整合、增刪……就像做飯一樣，色香味俱全時，學(xué)生才能為之眼前一亮，從而實現(xiàn)真正的主體能動，主觀參與，融入其中。

二、自讀。是學(xué)生根據(jù)老師或自己設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)獨立閱讀課文、探究問題的過程。它包括學(xué)生的一切自學(xué)行為，如讀書、動筆圈、點、畫、批、注，使用工具書查字典、詞典，給生字注音、釋義，找出課文的關(guān)鍵詞語、精彩語段，摘抄妙詞佳句，做筆記，理清課文的脈絡(luò)，辨析課文的體裁，提出疑難問題等一系列的活動。這時教師要和學(xué)生互動，設(shè)置有梯度的問題，這實際上是學(xué)生深入課文內(nèi)部，感知材料、訓(xùn)練語感的過程，是自讀課的核心環(huán)節(jié)。

三、思辨。這是學(xué)生充分感知教材之后對閱讀材料生疑、質(zhì)疑，提出自己獨立思考的問題的過程。要提出問題，尤其是提出有質(zhì)量、有價值的問題，學(xué)生就要反復(fù)研習(xí)課文。他們只有深入鉆研課文，才會提出有價值的問題，這比教師的主觀提問更能鍛煉學(xué)生的思維能力。

四、點撥。學(xué)生在自讀學(xué)習(xí)探索問題思路貧乏時，教師要予以啟發(fā)、誘導(dǎo)、疏通思路，排除疑難，教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教師在點撥啟發(fā)學(xué)生過程中，要傳授一些自讀的方法。這一環(huán)節(jié)除了需要教師認(rèn)真?zhèn)湔n以外。還需要掌握廣博的知識，在自己的專業(yè)方面不斷鉆研，提高自己的素質(zhì)、修養(yǎng)。這樣才能有效地駕馭課堂。如學(xué)生在某個問題上卡了殼，僵在那里，教師要機(jī)智地點撥，一個恰到好處的提醒和啟發(fā)會讓學(xué)生茅塞頓開，恍然大悟，最終解決問題。

五、互動。多元互動環(huán)節(jié)在自讀課文學(xué)習(xí)中表現(xiàn)為師生交流、學(xué)生之間討論辯答，協(xié)助學(xué)生解疑。小組討論是多元互動教學(xué)程式中的一個最重要的環(huán)節(jié)，往往是前后為一組，每位學(xué)生均必須發(fā)表自己的見解。集體討論時，可以以小組為單位，也可以以個人為單位。這種互動模式，“能夠自己去探索，自己去辨析，自己去歷練”。課堂成為了學(xué)生的“學(xué)堂”，而不是教師的“講堂”，教師在教學(xué)中扮演引導(dǎo)、啟發(fā)、點撥、解惑的角色。目前，我校的各個班在課堂上都能做到師生互動、生生互動，真正地讓學(xué)生暢所欲言，各抒己見，發(fā)表自己的觀點，沒有流于形式，有些學(xué)生在課下還在討論，還有一些把討論的問題和自己的看法寫在周記里，最終突破課文的重點和難點。學(xué)生親身參與到課堂中來，使課堂成為學(xué)生探究研究的場所，成為學(xué)習(xí)的主人。

第8篇：六一兒童節(jié)手抄報范文

一、書面作業(yè)的形式

1、結(jié)合美術(shù)學(xué)科，讓作業(yè)的內(nèi)容更加豐富多彩——簡單復(fù)合型作業(yè)。針對低年段學(xué)生尤其是一年級學(xué)生的年齡特點，書面作業(yè)主要為“畫一畫，寫一寫”即把英語和美術(shù)結(jié)合起來，讓學(xué)生有濃厚的興趣。學(xué)生在寫的時候要讀出單詞，同時想辦法讓學(xué)生有意識的記憶。例如，抄寫顏色的單詞，我讓學(xué)生每個單詞抄寫四遍，邊寫邊讀，同時在一行單詞的最右端，用這個單詞相對應(yīng)的顏色畫一種小物體，如果這一行是抄寫red這個單詞，就用紅色的筆畫出一朵小花或是一個小圓圈等物體，雖然只是一個小小的改變，但是這樣在寫單詞的同時既讀了單詞，也無意識的記住了這些單詞，學(xué)生也會覺得有意思，效果自然會好很多。

2、重溫舊知識，整合新知識??——總結(jié)歸納型作業(yè)。歸類作業(yè)要求在布置任務(wù)時，將前后學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容組織到一起，培養(yǎng)學(xué)生靈活運用及駕馭語言的能力。如《牛津小學(xué)英語》1A Unit6學(xué)過單詞a cow, a duck, a pig, a cat, a dog。在2B Unit2學(xué)了單詞a monkey, a bear, a panda, a tiger , a lion，都是有關(guān)動物的單詞，可以讓學(xué)生歸納在一起。又如句型What’s this? What’s that? What are these? What are those?等有關(guān)問物的句型，放在一起既做了歸納，又可以進(jìn)行比較，區(qū)分彼此的不同。

3、做個有心人，尋找生活中的英文字母——自主探索型作業(yè)。小學(xué)一年級開始教學(xué)字母，但是學(xué)生常把英語字母和拼音字母聯(lián)系在一起，這讓他們忽略了字母的英語意義。因此在教完26個字母之后，除了布置必要的書寫作業(yè)，還可以讓學(xué)生留意生活中的特殊字母組合，像CCTV、DVD等，并把它們摘錄下來了解含義；同時可以讓學(xué)生找一找大街小巷所熟悉的英文名稱，比如"Bank of China"、"KFC"等等，比一比誰找得最多。這樣的作業(yè)不僅可以鞏固學(xué)生對字母的認(rèn)識，更把字母學(xué)活了，讓學(xué)生感受到英語與自己生活的緊密性，親近英語感受英語，可謂一舉多得。

4、提高動手能力，讓學(xué)生自己設(shè)計小作品——大膽創(chuàng)造型作業(yè)。根據(jù)所學(xué)的英語知識，設(shè)計一幅廣告。這項作業(yè)發(fā)揮的余地較大，善于畫畫的同學(xué)可以設(shè)計成圖像廣告，善于表達(dá)的同學(xué)可以設(shè)計成文字廣告。當(dāng)然也可以兩者結(jié)合進(jìn)行。最后可以在課堂上進(jìn)行展示。

5、感受單詞的氣息，將知識融入生活——設(shè)計標(biāo)簽型作業(yè)

我們周圍的英語氛圍不太濃烈，學(xué)生學(xué)了英語，往往很少去說去用。為此，我要求學(xué)生能夠自行設(shè)計、制作美觀的標(biāo)簽，寫上學(xué)過的單詞，然后貼到相應(yīng)的物品上。

二、書面作業(yè)的完成方式

1、與對話者合作完成。如學(xué)習(xí)完打電話用語、購物用語、了解對方喜好及家庭情況等用語后，可讓學(xué)生在課后直接用英語打電話給朋友，或用英語在商場購物，或用英語與對方交談，從而了解對方的各方面情況等，然后把交流的結(jié)果以書面的形式寫下來。這樣，完成作業(yè)的過程同時也是交際的過程，在完成作業(yè)的同時又進(jìn)行了交際，可謂一舉兩得。

2、小組合作完成。如合作完成課文表演，合作排演英語小品，合作出墻報、手抄報等。在合作完成作業(yè)的過程中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短；同時還可以學(xué)會寬容，學(xué)會尊重，學(xué)會合作，學(xué)會做人。在當(dāng)今獨生子女居多的社會中，后者顯得尤為重要。

3、與師長合作完成。如在六一兒童節(jié)，教師或家長送一張自制賀卡給學(xué)生，用英語表達(dá)自己的祝愿，要求學(xué)生自己將祝愿也用英語寫出來。又如在教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日里，要求學(xué)生在自制的卡片上用英語寫出自己的祝愿送給師長。這種互贈祝愿的活動與其說是作業(yè)，不如說是增進(jìn)父子、母子、師生情感交流的橋梁。何樂而不為!

三、書面作業(yè)的評價方式

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己成為書面作業(yè)評價的主人。在作業(yè)中，教師成了評價的權(quán)威。由于教師是作業(yè)評價的“主宰”，評價缺乏了學(xué)生的積極參與，也就缺乏了生氣和樂趣。因此我們可以讓學(xué)生自己參與評價，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。即學(xué)生在完成作業(yè)后，對自己完成本次作業(yè)的態(tài)度過程進(jìn)行自評，通過這種方式為學(xué)生提供自我反思的空間，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步，在反思中成長。

2、倡導(dǎo)小組互評，讓學(xué)生成為書面作業(yè)評價的小老師?！皩W(xué)生互評”的環(huán)節(jié)，可以采取同桌、小組、前后桌等形式，有利于提高學(xué)生做作業(yè)的積極性，也有利于讓每一個學(xué)生更清楚地認(rèn)識到自己在群體中的優(yōu)劣狀況，更有利于激發(fā)評價對象的競爭意識，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增進(jìn)學(xué)生間的多向交流，從而利于學(xué)生取長補(bǔ)短，讓學(xué)生進(jìn)一步在與同伴學(xué)習(xí)的比較中認(rèn)識自我。根據(jù)實踐，孩子批改他人作業(yè)會更仔細(xì)，更認(rèn)真，比老師更能發(fā)現(xiàn)問題，同時也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識。

第9篇：六一兒童節(jié)手抄報范文

一、切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念  

當(dāng)前，基礎(chǔ)教育課程改革的浪潮已遍及全國各地，更新教育教學(xué)理念已是當(dāng)務(wù)之急。作為教學(xué)改革第一戰(zhàn)線上的教師，身系重任。唯有切實轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念，才有改革可言。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視加強(qiáng)師資的培訓(xùn)工作。暑期，組織全體教師參加基礎(chǔ)教育課程改革通識培訓(xùn)，通過業(yè)務(wù)和政治學(xué)習(xí)組織老師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，編印了《走進(jìn)新課改》系列小冊子分發(fā)到全鎮(zhèn)的每一位教師，組織老師共同學(xué)習(xí)。并結(jié)合實際工作談?wù)勼w會。撰寫學(xué)習(xí)心得。還開展了“相逢雙休日”的課改活動。通過看錄象、聽講座、相互評課、課改沙龍等多種形式，有力地促進(jìn)和推動了我鎮(zhèn)的新課改的實施。各年級組各學(xué)科組集體備課正?；⒁?guī)范化、個性化。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，新課程理念基本上深入到每位教師的腦海里。  

二、努力提高教師的自身素質(zhì)  

新課程對課堂教學(xué)提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)新的教學(xué)變化，教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身素養(yǎng)的提高。每學(xué)期初就制定了教學(xué)和教研工作計劃，通過“走出去，請進(jìn)來”等形式，切實提高老師們的業(yè)務(wù)水平和能力，教師外出聽課達(dá)100余人次，邀請?zhí)煾叫『吞┲輲煂Ｋ徒滔锣l(xiāng)，邀請趙鶴立老師來校講學(xué)。還開展了送教下村、開門聽課、隨堂課展示，學(xué)科組互相聽課、全鎮(zhèn)的語文青優(yōu)課比賽、教師下水文比賽等活動，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。要求老師用全新理念備課，在備課中充分考慮學(xué)生特點和個性差異及本班實際，備課要做到能突出個性，能站在學(xué)生的角度去考慮。課前有準(zhǔn)備（資料收集），課后有拓展。備課要做到兩次備課檢查，注重于實踐后的反思，教師均有一定量的二次備課和教學(xué)隨筆，教學(xué)常規(guī)檢查正?；瑖?yán)格把關(guān)，發(fā)現(xiàn)問題，及時指出，并進(jìn)行跟蹤檢查。每次檢查，均公正評價，及時反饋，發(fā)揚先進(jìn)，總結(jié)提高。有力地提高了老師們的教育教學(xué)水平，取得了顯著的成績。劉志穎老師在市英語教師技能大賽中獲二等獎，吳志剛、徐玉明、袁書美、李慶美、周宏俊、錢建兵分別在各學(xué)科說課競賽中獲獎，何俊龍老師的自然課、錢建兵老師的作文課在分別在全市優(yōu)質(zhì)觀摩課得以展示，課堂教學(xué)質(zhì)量有了較大的飛躍。不少老師的論文在各級各類大賽和刊物中發(fā)表或獲獎，省級以上計15余篇、市級20余篇。只有以更足的干勁，更大的精力，投身到教學(xué)改革的浪潮中，教育才有希望。走進(jìn)溪橋小學(xué)，你看到的是教師們忙碌的身影。"不讓一日閑過"是我校教師真實寫照。  

三、關(guān)注學(xué)生個性差異，發(fā)展學(xué)生的潛能  

新課程提倡：教育是為了一切學(xué)生的發(fā)展。學(xué)校不但重視改革課堂教學(xué)，而且重視發(fā)展學(xué)生的個性特長，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。本學(xué)年，促教促學(xué)活動正常開展，二六年級的月考、全鎮(zhèn)二年級的寫字比賽，還利用六一兒童節(jié)配合少先隊大隊部開展了全鎮(zhèn)范圍內(nèi)諸如手抄報、毛筆字、繪畫、演講、唱歌等系列活動，學(xué)校內(nèi)部活動也有聲有色，開展了朗讀比賽、運動會、廣播操班級文化評比等各項競賽活動。在老師們精心、用心、耐心地指導(dǎo)下，在學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鍛煉、堅持不懈的努力下，學(xué)生的技能、特長又上了新層次，取得了多項可喜可賀的好成績。錢巧龍等10名在各類小學(xué)生作文大賽中獲獎；錢思昊等20名同學(xué)在第一、二屆科技航模競賽中獲獎，獲獎人數(shù)之多、比例之高在全市農(nóng)村小學(xué)中居首位。翁婷等五名學(xué)生在“郵政杯”慶三八征文中獲一個一等獎、兩個二等獎、兩個三等獎。市運動會也捷報頻傳。10多名學(xué)生在金鑰匙科技競賽中獲獎。  

四、全面客觀地評價每一個學(xué)生  

新一輪課程改革倡導(dǎo)"立足過程，促進(jìn)發(fā)展"的課程評價方式。為此，學(xué)校組織全體教師就"如何全面客觀地評價每一位學(xué)生"召開研討。每位老師都能結(jié)合自己的教學(xué)實踐談看法，大家的意見都很中肯。最后全體教師達(dá)成共識：不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。在教學(xué)過程中，我們努力幫助學(xué)生建立自信，激發(fā)其內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力。各式各樣"成長記錄袋"的誕生及運用，就是我校改變評價學(xué)生方式的一項新舉措。  

六、家校聯(lián)系有了新進(jìn)展、新突破