申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)精選(九篇)

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第1篇：申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)范文

我叫×××，男，身份證號(hào)碼是：××××××××××××××××××系××縣××鎮(zhèn)××村五組村民，是××中學(xué)九年級(jí)學(xué)生×××（男，身份證號(hào)碼是：××××××××××××××××××，××××年××月參加貴公司學(xué)生團(tuán)體平安保險(xiǎn)）()的父親，被保險(xiǎn)人×××在×××醫(yī)院被確診患××××××病，經(jīng)多方醫(yī)治無(wú)效，于××××年×月××日死亡。

今委托被保險(xiǎn)人×××的母親×××，女，系××縣×××鎮(zhèn)×××村五組村民，身份證號(hào)碼：××××××××××××××××××， 辦理被保險(xiǎn)人×××的保險(xiǎn)理賠事宜，特提出理賠申請(qǐng) 望予以接納辦理

此致

申請(qǐng)人：×××

**年**月**日

保險(xiǎn)索賠申請(qǐng)書(shū)2

__交警隊(duì)：

申請(qǐng)人：姓名，性別，年齡，身份證號(hào)：聯(lián)系電話：住址或單位

請(qǐng)求事項(xiàng)

一、請(qǐng)求___賠償申請(qǐng)人醫(yī)療費(fèi)、誤工費(fèi)、護(hù)理費(fèi)、營(yíng)養(yǎng)費(fèi)等共計(jì)_____元。

事實(shí)與理由

申請(qǐng)人與___于____年__月__日__時(shí)__分，在________路段發(fā)生交通事故，未向人民法院提起民事訴訟，現(xiàn)請(qǐng)求貴隊(duì)對(duì)交通事故損害賠償事宜進(jìn)行調(diào)解。

此致

__交警隊(duì)

申請(qǐng)人：

第2篇：申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)范文

申請(qǐng)人：

被申請(qǐng)人：

申請(qǐng)事項(xiàng)：

請(qǐng)求貴院裁定拍賣(mài)或變賣(mài)被申請(qǐng)人抵押給申請(qǐng)人的“蘇房權(quán)證園區(qū)字第XXXXX號(hào)”房產(chǎn)及“蘇工園國(guó)用（2006）第XXXXX號(hào)”國(guó)有土地使用權(quán)，拍賣(mài)或變賣(mài)所得價(jià)款在被申請(qǐng)人擔(dān)保的范圍內(nèi)優(yōu)先受償。

事實(shí)及理由：

2013年7月17日，申請(qǐng)人與被申請(qǐng)人簽訂借款抵押合同一份，雙方約定被申請(qǐng)人向申請(qǐng)人借款人民幣貳佰叁拾萬(wàn)元，借款期限為十二個(gè)月（自2013年7月17日起至2014年7月17日止），借款期內(nèi)的借款月利率為千分之十五。

另外，被申請(qǐng)人自愿將其自有的位于蘇州工業(yè)園區(qū)盛景華庭X幢XXX室房屋及相應(yīng)的土地使用權(quán)經(jīng)依法抵押登記后抵押予申請(qǐng)人（蘇房他證園區(qū)字第XXXXXX），作為擔(dān)保被申請(qǐng)人按期歸還申請(qǐng)人人民幣貳佰叁拾萬(wàn)元整貸款本金及支付利息、違約金、損害賠償金和實(shí)現(xiàn)抵押權(quán)的費(fèi)用等債權(quán)得到清償?shù)膿?dān)保。后經(jīng)申請(qǐng)人與被申請(qǐng)人共同申請(qǐng)，江蘇省蘇州市中新公證處對(duì)上述事實(shí)作出（2013）蘇中證民內(nèi)字第XXXXXX號(hào)公證書(shū)。

綜上，申請(qǐng)人為實(shí)現(xiàn)抵押擔(dān)保物權(quán)，依據(jù)民事訴訟法及物權(quán)法相關(guān)規(guī)定，特向貴院提出申請(qǐng)，望依法支持申請(qǐng)人申請(qǐng)請(qǐng)求。

此致

蘇州工業(yè)園區(qū)人民法院

申請(qǐng)人：

第3篇：申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)范文

二、選題依據(jù)：信息技術(shù)與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風(fēng)景，如何正確、科學(xué)、合理地使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，以及讓這些技術(shù)完美地與課程整合在一起，是我們所討論的熱門(mén)話題。經(jīng)過(guò)近幾年的多媒體教學(xué)實(shí)踐，我們感受到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)的魅力。應(yīng)用信息技術(shù)改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)，會(huì)使英語(yǔ)課堂教學(xué)更有魅力。

英語(yǔ)新課程改革非常強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)。學(xué)生是課堂教學(xué)的主人，教師是課堂教學(xué)的導(dǎo)師，教師的任務(wù)是調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，能夠充分利用信息技術(shù)，促使他們自己去獲取知識(shí)、發(fā)展能力，做到自己能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；同時(shí)，教師還要為學(xué)生的學(xué)習(xí)設(shè)置探究的情境，建立探究的氛圍，促進(jìn)探究的開(kāi)展，把握探究的深度，評(píng)價(jià)探究的成敗。

三、研究目的和意義：

課題研究的意義：在我們英語(yǔ)教學(xué)中，合理的借助網(wǎng)絡(luò)或多媒體、實(shí)物投影、電子白板等現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以很好的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)直觀的感受，開(kāi)闊視野。

網(wǎng)絡(luò)為學(xué)生提供了生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生視聽(tīng)并用，說(shuō)寫(xiě)結(jié)合，沉浸在情境美和作品文字美的氛圍中，大大豐富和活躍了學(xué)生們的創(chuàng)造想象與聯(lián)想思維能力。同時(shí)，在“角色扮演”、“協(xié)商交流”等協(xié)作學(xué)習(xí)過(guò)程中，可以利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，進(jìn)一步充實(shí)、豐富了英語(yǔ)學(xué)科的情境、協(xié)作、交流與自主探究學(xué)習(xí)的新內(nèi)容，從而有效地提升了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新愿望。

總之，信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的整合，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

課題研究的目標(biāo)：

優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。使全體教師確立與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，探索運(yùn)用信息技術(shù)手段改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)、探討學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的途徑和方法。豐富學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建校園文化，嘗試遠(yuǎn)程教學(xué)，推動(dòng)我校教育現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率。

（1）探索在信息技術(shù)與英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)化整合，提高教學(xué)效益。形成信息技術(shù)環(huán)境下英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)模式。

（2）培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)，多途徑獲取信息資源的能力，發(fā)現(xiàn)、提出、解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)合作精神，探索精神和用于實(shí)踐的能力。

（3）通過(guò)研究，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代教育理念、掌握信息技術(shù)能力和善于進(jìn)行科學(xué)研究的高素質(zhì)教師群體。

四、研究范圍和內(nèi)容：

1、研究如何在信息技術(shù)環(huán)境下，優(yōu)化信息資源和信息交流渠道，擴(kuò)大認(rèn)知的空間領(lǐng)域，實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)課堂教學(xué)的全面開(kāi)放和優(yōu)化。

2、研究如何采用多種方式，將電教資源、網(wǎng)上資源、軟件資源以及學(xué)校自行開(kāi)發(fā)制作的課件等轉(zhuǎn)化為學(xué)生有效的學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的去探究學(xué)習(xí)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，發(fā)揮信息技術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力方面的作用。

3、研究如何在英語(yǔ)教學(xué)中，充分發(fā)揮信息技術(shù)的獨(dú)特功能，切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

五、研究方法：

主要采用行動(dòng)觀察法、研究法、對(duì)比法、文獻(xiàn)資料法、調(diào)查研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等。

六、預(yù)設(shè)研究階段：

本課題擬于2年半完成。

第一階段：準(zhǔn)備階段（2014年9月__2014年12月）

1、確定、論證課題研究方案；

2、確定實(shí)驗(yàn)對(duì)象，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行調(diào)查摸底，完成調(diào)查報(bào)告；

3、成立課題組并根據(jù)教師所任學(xué)科特點(diǎn)完成成員分工；

4、制定課題實(shí)施計(jì)劃；

5、組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育理論、心理學(xué)理論和教育科研方法；

6、對(duì)課題組成員進(jìn)行信息技術(shù)的考察和理論培訓(xùn)。

第二階段（2015年1月_2015年8月）實(shí)施階段

1、2015年9月_2015年4月

⑴開(kāi)展應(yīng)用信息技術(shù)在英語(yǔ)課堂上的有效教學(xué)的理論探索和具體的實(shí)踐研究；

⑵開(kāi)展應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研討活動(dòng)；活動(dòng)中對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用情況進(jìn)行比較、創(chuàng)新。

⑶完成課題階段性總結(jié)；

2、2015年5月_2015年8月

⑴開(kāi)展應(yīng)用信息技術(shù)手段進(jìn)行進(jìn)行英語(yǔ)課常上的探究性教學(xué)模式的實(shí)踐研究；

⑵舉行應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)的觀摩研討活動(dòng)；

⑶驗(yàn)證并完善應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的研究；

⑷組織全校性的應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行英語(yǔ)課堂教學(xué)學(xué)研究成果的評(píng)比與展覽活動(dòng)；

⑸完成課題研究中期報(bào)告。

第三階段（2015年9月_2015年12月）總結(jié)階段

1、收集整理各類(lèi)資料；

2、分析各類(lèi)資料，完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告；

3、請(qǐng)專(zhuān)家組和學(xué)校進(jìn)行結(jié)題鑒定。

七、預(yù)期成果及研究?jī)r(jià)值

利用現(xiàn)代化教學(xué)方式，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展空間，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)整體素質(zhì)的提高。使全體教師確立與《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》相適應(yīng)的現(xiàn)代教育理念，探索運(yùn)用信息技術(shù)手段改變傳統(tǒng)英語(yǔ)教學(xué)、探討學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的途徑和方法。豐富學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建校園文化，嘗試遠(yuǎn)程教學(xué)，推動(dòng)我校教育

現(xiàn)代化的進(jìn)程，提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

八、人員組成及分工：本課題組在我校的兩位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)帶領(lǐng)下，全體英語(yǔ)教師積極參與，并用兩位計(jì)算機(jī)教師作為技術(shù)支持共同組成。

兩位業(yè)務(wù)校長(zhǎng)在理論上給予把握，全體英語(yǔ)教師在平時(shí)的教學(xué)積累中掌握第一手材料，進(jìn)行觀察、研究、對(duì)比以及合作調(diào)查研究本課題的相關(guān)信息。

主持人：

參與人：

（縣進(jìn)修學(xué)校英語(yǔ)教研員）

（業(yè)務(wù)校長(zhǎng)）

（英語(yǔ)教師）

（信息技術(shù)教師）

（班主任）

九、經(jīng)費(fèi)來(lái)源及數(shù)額：

第4篇：申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)范文

作者簡(jiǎn)介：蔣穎（1967—），女，河北昌黎人，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院圖書(shū)館副館長(zhǎng)、研究館員，圖書(shū)館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)名詞審定委員會(huì)委員，研究方向?yàn)閳D書(shū)館學(xué)。通信方式：.cn。

全國(guó)科學(xué)技術(shù)名詞審定委員會(huì)是經(jīng)國(guó)務(wù)院授權(quán)，代表國(guó)家審定、公布科技名詞的權(quán)威性機(jī)構(gòu)。自1985年成立以來(lái)，已公布了近百種學(xué)科名詞。審定和規(guī)范圖書(shū)館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)名詞，是完善圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)與文獻(xiàn)學(xué)學(xué)科建設(shè)、促進(jìn)學(xué)科發(fā)展的一項(xiàng)重要基礎(chǔ)性工作。開(kāi)展這項(xiàng)工作，有利于提高整理和保存文獻(xiàn)的水平，總結(jié)圖書(shū)館工作和圖書(shū)館事業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，建立科學(xué)的圖書(shū)館學(xué)理論體系，以推動(dòng)圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展，提高圖書(shū)館在人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步中的地位和作用。

由于中國(guó)社會(huì)科學(xué)院的高度重視和專(zhuān)家們的積極參與，圖書(shū)館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)名詞審定委員會(huì)尚未成立時(shí)，已設(shè)立課題組開(kāi)展此項(xiàng)工作，并于2010年1月召開(kāi)了第一次會(huì)議，會(huì)議明確了課題組的基本任務(wù)、時(shí)間安排、工作流程。此后又召開(kāi)了7次研討會(huì)，確定了基本的類(lèi)目及名詞，共計(jì)5212個(gè)。此階段所收錄的名詞大致按照一級(jí)類(lèi)目、二級(jí)類(lèi)目排列，二級(jí)類(lèi)目下的名詞沒(méi)有按照學(xué)科體系進(jìn)行編排，因此后來(lái)課題組花費(fèi)了較多的時(shí)間來(lái)完成這項(xiàng)工作。在此期間，專(zhuān)家們已注意到一些問(wèn)題，如：圖書(shū)館學(xué)、情報(bào)學(xué)、信息管理等學(xué)科內(nèi)部交叉、重復(fù)較多，應(yīng)用性較強(qiáng)；有些分支學(xué)科名詞很多，也有部分分支學(xué)科名詞較少等等。

2010年9月，圖書(shū)館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)名詞審定委員會(huì)成立并召開(kāi)第一次全體會(huì)議，在會(huì)上對(duì)初步的名詞方案進(jìn)行了討論。會(huì)后，根據(jù)全國(guó)科技名詞委的要求和專(zhuān)家意見(jiàn)，借鑒《中國(guó)圖書(shū)館圖書(shū)分類(lèi)法》第5版的類(lèi)目設(shè)置，提出了新的名詞框架體系。后經(jīng)北京地區(qū)部分專(zhuān)家共同探討，對(duì)框架及類(lèi)目名稱(chēng)進(jìn)行了修改，對(duì)有關(guān)名詞也進(jìn)行了增刪，形成了較合理的名詞框架。

2011年7月，圖書(shū)館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)名詞規(guī)范化研討會(huì)在京召開(kāi)，圖書(shū)館·情報(bào)與文獻(xiàn)學(xué)名詞審定委員會(huì)京津地區(qū)委員及課題組成員參加了會(huì)議。會(huì)議對(duì)體系結(jié)構(gòu)和具體的類(lèi)目名稱(chēng)、名詞定義的撰寫(xiě)方法和分工等問(wèn)題進(jìn)行了較充分的討論。會(huì)后，課題組根據(jù)專(zhuān)家意見(jiàn)重新進(jìn)行了調(diào)整。將框架體系中的一級(jí)類(lèi)目確定為8個(gè)，總計(jì)3576個(gè)名詞。最后確定的一級(jí)類(lèi)目及條目數(shù)如表1所示。

同2010年成立大會(huì)時(shí)相比，會(huì)議對(duì)術(shù)語(yǔ)體系的框架結(jié)構(gòu)主要做了如下調(diào)整：

（1）“數(shù)字圖書(shū)館”原為一級(jí)類(lèi)目，但是相關(guān)的很多內(nèi)容，如知識(shí)組織、信息檢索等，都有專(zhuān)門(mén)的類(lèi)目，因此將該類(lèi)改為“現(xiàn)代圖書(shū)情報(bào)技術(shù)”；鑒于該類(lèi)目所收詞條數(shù)很少，僅幾十條，因此將它作為二級(jí)類(lèi)目歸入一級(jí)類(lèi)目“圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)基礎(chǔ)”之下。（2）根據(jù)全國(guó)科技名詞委要求，其他學(xué)科已收錄而在本學(xué)科中沒(méi)有新的意義的名詞不收，因此，刪掉了計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等二級(jí)類(lèi)目，僅保留了與本學(xué)科聯(lián)系密切的部分名詞，如語(yǔ)義網(wǎng)等。（3）編輯出版學(xué)科的相關(guān)內(nèi)容由新聞出版總署組織完成，因此刪掉了這個(gè)大類(lèi)及大部分詞條，僅保留了與版本有關(guān)的詞條，分別歸到相關(guān)的類(lèi)目中。

此外，與會(huì)專(zhuān)家還對(duì)名詞收錄、編排和定名工作進(jìn)行了深入探討。（1）確定了有關(guān)交叉學(xué)科名詞的劃分標(biāo)準(zhǔn)。以目錄學(xué)與信息組織—編目類(lèi)目為例，“bibliography”一般入目錄學(xué)；“catalog”一般入信息組織—編目；以文獻(xiàn)，如書(shū)、光碟等各種載體為基本單位的，入目錄學(xué)；揭示文獻(xiàn)內(nèi)容信息的，入信息組織—編目。（2）對(duì)部分基本名詞進(jìn)行了定名。如，以“**信息”為規(guī)范名，以“**情報(bào)”為又稱(chēng)或曾稱(chēng)；而至今仍廣泛使用的固定用法，如“競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)”仍作為規(guī)范名使用；類(lèi)似于“參考咨詢”和“參考咨詢工作”的詞條，以“參考咨詢”為規(guī)范名。（3）增補(bǔ)了一批名詞。根據(jù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)情報(bào)學(xué)會(huì)和中國(guó)國(guó)防科技信息學(xué)會(huì)編纂的《中國(guó)情報(bào)學(xué)百科全書(shū)》（中國(guó)大百科全書(shū)出版社，2010年版）和周文駿主編的《圖書(shū)館學(xué)情報(bào)學(xué)詞典》（書(shū)目文獻(xiàn)出版社，1991年版）補(bǔ)充了一些名詞，特別是補(bǔ)充了一批原來(lái)收錄較少的情報(bào)學(xué)名詞；根據(jù)王知津教授對(duì)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)相關(guān)詞條的梳理增補(bǔ)了一批詞條，經(jīng)集中討論，競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)詞條數(shù)從55條增加到176條，目前總計(jì)詞條數(shù)為3697條。

第5篇：申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)范文

為了理解創(chuàng)造者為什么以及如何通過(guò)授予前提交對(duì)專(zhuān)利提出質(zhì)疑，我們必須首先理解什么是3D打印以及3D打印聯(lián)盟的構(gòu)成。3D打印更正式的名稱(chēng)為添加式制造，是一種依據(jù)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)文件創(chuàng)造三維物體的技術(shù)。3D打印技術(shù)包含很多傳統(tǒng)的和新興的技術(shù)。一般來(lái)講，3D打印的工作原理是通過(guò)熔化層層疊加的材料，如塑料，粉質(zhì)金屬和陶瓷，最終構(gòu)建一個(gè)完全成型的產(chǎn)品。這一流程需要一臺(tái)3D打印機(jī)，一個(gè)產(chǎn)品的數(shù)字化3D模型，并且該模型需保存于計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)文件中。產(chǎn)品的數(shù)字化模型獲取途徑包括：1）使用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)產(chǎn)品；2）從互聯(lián)網(wǎng)上下載已有計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)文件；或者3）使用3D掃描儀掃描已有產(chǎn)品來(lái)創(chuàng)建計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)文件。除此之外，當(dāng)今幾乎任何人都可以購(gòu)買(mǎi)現(xiàn)成的3D打印機(jī)； 美國(guó)的空中百貨（Skymall）和史泰博（Staples）辦公用品公司均有出售。過(guò)去3D打印的成本對(duì)大部分人來(lái)說(shuō)是高不可攀的，但現(xiàn)在高端消費(fèi)型和家用3D打印機(jī)的價(jià)位已逐漸變得可以接受。

人們可以并且正在使用3D打印機(jī)制造任何物體，例如黑膠唱片、槍支、手機(jī)套、珠寶、藝術(shù)品等諸如此類(lèi)的物品。 3D打印機(jī)甚至可以進(jìn)行自我復(fù)制。3D打印的基礎(chǔ)技術(shù)早在20世紀(jì)80年代就已存在，目前它正經(jīng)歷著重大的變化并日漸成為主流技術(shù)。

3D打印聯(lián)盟的存在有四種形態(tài)：小型、大型、封閉和開(kāi)放。盡管這四者之間的界線是模糊的，一般來(lái)講大型聯(lián)盟的本質(zhì)屬工業(yè)領(lǐng)域，主要依賴于封閉平臺(tái)和知識(shí)產(chǎn)權(quán)。小型聯(lián)盟也具有同等重要性，在某些人看來(lái)可能更重要。小型聯(lián)盟通常是由創(chuàng)業(yè)者，車(chē)庫(kù)、地下室和學(xué)校實(shí)驗(yàn)室發(fā)明人和年輕人組成的。他們中許多人致力于技術(shù)的開(kāi)放性。這些人被稱(chēng)為“創(chuàng)客”。創(chuàng)造者正在成長(zhǎng)且潛力巨大，他們?cè)谀撤N方式上類(lèi)似于PDP音樂(lè)文件的分享者，但更具有組織性。他們是一個(gè)聯(lián)盟；并且正在集體決定哪些知識(shí)產(chǎn)權(quán)適合或是否適用3D打印世界。創(chuàng)造者將確保3D打印的開(kāi)放性并且不受知識(shí)產(chǎn)權(quán)的羈絆。

創(chuàng)造者已經(jīng)發(fā)現(xiàn)授予前提交是反對(duì)他們所不喜歡的3D打印相關(guān)專(zhuān)利的一種方法。他們認(rèn)為3D打印相關(guān)專(zhuān)利并非促進(jìn)了創(chuàng)新而是扼殺了創(chuàng)新。根據(jù)電子前沿基金會(huì)，“3D打印創(chuàng)新的日新月異導(dǎo)致3D打印不適用于取得專(zhuān)利”；并且“開(kāi)放性比專(zhuān)利系統(tǒng)更能激發(fā)創(chuàng)新。” 因此像電子前沿基金會(huì)這樣的組織正在集結(jié)創(chuàng)造者，使用眾包來(lái)確認(rèn)在先技術(shù)，從而對(duì)他們認(rèn)為具有威脅性或危險(xiǎn)性的3D打印相關(guān)專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)岢鲑|(zhì)疑。

特別是電子前沿基金會(huì)網(wǎng)站要求創(chuàng)造者幫助確認(rèn)需要攻擊的3D打印相關(guān)專(zhuān)利申請(qǐng)。電子前沿基金會(huì)還攜手Ask Patent整合眾包力量，以尋找最佳的既有在先技術(shù)。Ask Patent允許任何人就任何申請(qǐng)“尋訪在先技術(shù)”。在尋訪在先技術(shù)后，致力于對(duì)抗該申請(qǐng)的網(wǎng)頁(yè)訪問(wèn)者可以確認(rèn)可能的在先技術(shù)并且對(duì)該在先技術(shù)進(jìn)行評(píng)級(jí)，直至發(fā)掘并確認(rèn)在先技術(shù)。

使用眾包確認(rèn)在先技術(shù)，然后采用授予前提交機(jī)制提交在先技術(shù)，可能對(duì)于3D打印相關(guān)申請(qǐng)非常有效。3D打印已有超過(guò)30年的歷史，并且在其發(fā)展過(guò)程中得到數(shù)千創(chuàng)造者和工業(yè)領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用和開(kāi)發(fā)，所以可能已有不計(jì)其數(shù)的在先技術(shù)。同時(shí)由于創(chuàng)造者倡導(dǎo)開(kāi)放性的本質(zhì)，他們非常樂(lè)于互相協(xié)作以確認(rèn)在先技術(shù)并對(duì)專(zhuān)利申請(qǐng)?zhí)岢鲑|(zhì)疑。事實(shí)上，由電子前沿基金會(huì)或其它組織所引導(dǎo)的創(chuàng)造者已經(jīng)在使用授予前提交程序向?qū)＠虡?biāo)局提交在先技術(shù)。截止2013年5月，電子前沿基金會(huì)提交了六項(xiàng)涉及3D打印相關(guān)專(zhuān)利申請(qǐng)的眾包在先技術(shù)。

創(chuàng)造者使用授予前提交，對(duì)于各地專(zhuān)利申請(qǐng)具有深刻的意義。最明顯的是，眾包在先技術(shù)同授予前提交相結(jié)合的方式可復(fù)制到具有活躍開(kāi)放平臺(tái)運(yùn)動(dòng)的任何技術(shù)領(lǐng)域中。對(duì)于任何類(lèi)型的技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)和社交媒體是發(fā)起各類(lèi)運(yùn)動(dòng)的非常有效的工具。事實(shí)上，電子前沿基金會(huì)計(jì)劃將其眾包在先技術(shù)/授予前提交模式擴(kuò)展至網(wǎng)格網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。

另外，3D打印相關(guān)在先技術(shù)的授予前提交，可以減少在3D打印領(lǐng)域已授予專(zhuān)利的數(shù)量和廣度。類(lèi)似的影響可能還會(huì)出現(xiàn)在使用眾包在先技術(shù)模式的任何技術(shù)聯(lián)盟。

第6篇：申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)范文

產(chǎn)假申請(qǐng)書(shū)1   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

  因本人有孕在身，預(yù)產(chǎn)期20年11下旬，現(xiàn)需要回家休息，調(diào)養(yǎng)身體。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)辦理請(qǐng)假手續(xù)，春節(jié)后回來(lái)上班（從20年5月1日至20年2月1日）請(qǐng)假時(shí)間為10個(gè)月。

  目前本崗位的工作已移交給x。另在此非常感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心和照顧，真正體現(xiàn)了人文化主義。

  特此申請(qǐng)，望領(lǐng)導(dǎo)審批。

  xxx

  xxxx年xx月xx日

產(chǎn)假申請(qǐng)書(shū)2   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

  本人已近臨產(chǎn)(預(yù)產(chǎn)期xx.3.7)，屬計(jì)劃內(nèi)合法生育，并屬晚婚、晚育。按照國(guó)家計(jì)劃生育的相關(guān)政策規(guī)定：晚婚、晚育者可休產(chǎn)假143天(產(chǎn)假98天，晚育假30天，剖腹產(chǎn)15天)，特請(qǐng)求休產(chǎn)假 (從xx年2月15日—xx年7月7日)。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)相關(guān)產(chǎn)假規(guī)定予以審批。

  本人休產(chǎn)假期間(xx年2月至xx年7月7日)工資自愿去社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)領(lǐng)取生育津貼，根據(jù)《企業(yè)職工生育保險(xiǎn)試行辦法》的規(guī)定，女職工產(chǎn)假期間的生育津貼按照本企業(yè)上年度職工月平均工資計(jì)發(fā)，由生育保險(xiǎn)基金支付。如果用人單位依法為職工繳納了生育保險(xiǎn)，生育津貼由社?；鹬Ц?，用人單位無(wú)須另行支付 。

  關(guān)于社保，公司為本人繳納的一部分，待產(chǎn)假期滿，差額部分愿把此金額歸還到公司。

  此致

  敬禮

  申請(qǐng)人：XXX

  20xx年x月x日

產(chǎn)假申請(qǐng)書(shū)3   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

  本人已近臨產(chǎn)（預(yù)產(chǎn)期XXX。3。7），屬計(jì)劃內(nèi)合法生育，并屬晚婚、晚育。按照國(guó)家計(jì)劃生育的相關(guān)政策規(guī)定：晚婚、晚育者可休產(chǎn)假143天（產(chǎn)假98天，晚育假30天，剖腹產(chǎn)15天），特請(qǐng)求休產(chǎn)假（從XXX年2月15日XXX年7月7日）。懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)相關(guān)產(chǎn)假規(guī)定予以審批。

  本人休產(chǎn)假期間（XXX年2月至20xx年7月7日）工資自愿去社保經(jīng)辦機(jī)構(gòu)領(lǐng)取生育津貼，根據(jù)《企業(yè)職工生育保險(xiǎn)試行辦法》的規(guī)定，女職工產(chǎn)假期間的生育津貼按照本企業(yè)上年度職工月平均工資計(jì)發(fā)，由生育保險(xiǎn)基金支付。如果用人單位依法為職工繳納了生育保險(xiǎn)，生育津貼由社?；鹬Ц?，用人單位無(wú)須另行支付。

  關(guān)于社保，XXX本人繳納的一部分，待產(chǎn)假期滿，差額部分愿把此金額歸還到XXX。

  此致！

  xxx

  20xx年x月x日

   產(chǎn)假申請(qǐng)書(shū)4

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

  您好！

  因本人即將臨產(chǎn)，根據(jù)國(guó)家規(guī)定產(chǎn)假為90天，自即日起向辦公室請(qǐng)產(chǎn)假，相關(guān)的工作已經(jīng)交接給了xxx同事，相信她可以很好把工作做好，如有其它工作問(wèn)題可遠(yuǎn)程聯(lián)系，感謝公司領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心。

  此致

  敬禮！

  申請(qǐng)人：xxx

  20xx年xx月xx日

產(chǎn)假申請(qǐng)書(shū)5   尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：

  您好！

  我計(jì)劃于20xx年XX月XX日生下寶寶，屬計(jì)劃內(nèi)合法生育，并屬晚婚、晚育。特向領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)辦理產(chǎn)假手續(xù)?，F(xiàn)特向單位申請(qǐng)x月x日正式休產(chǎn)假，預(yù)計(jì)從20xx年x月x日至20xx年x月x日，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)予批準(zhǔn)。

  此致

  敬禮！

  申請(qǐng)人：xxx

  20xx年xx月xx日

產(chǎn)假申請(qǐng)書(shū)6   尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

  您好！

  由于本人懷孕并臨近生產(chǎn)，鑒于目前身體狀況，為免給工作及同事帶來(lái)麻煩，特申請(qǐng)休產(chǎn)假90天，晚育假30天，休假期間如有事需聯(lián)系，請(qǐng)電話聯(lián)系。

  特此請(qǐng)假，懇望批準(zhǔn)！

  此致

  敬禮！

第7篇：申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)范文

我縣是百萬(wàn)人口大縣，人口流動(dòng)量大頻繁。近幾年全縣法定傳染病的發(fā)病主要以散發(fā)為主，但也存在傳染病疫情的爆發(fā)流行。其中2003年最為嚴(yán)重，共發(fā)生爆發(fā)疫情5起，共波及1300余人，發(fā)病132人。特別是去年防治“非典”期間，暴露出我縣應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件還存在諸多問(wèn)題。根據(jù)全國(guó)、全省大疫情和周邊縣市的傳染病發(fā)病狀況，不排除今后在我縣發(fā)生、爆發(fā)流行或傳入傳染性非典型肺炎、霍亂、人間禽流感等烈性傳染病的可能。因此建立健全突發(fā)公共衛(wèi)生事件醫(yī)療救治體系，具有十分重要的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)意義。目前已將《傳染病區(qū)項(xiàng)目建設(shè)可行性研究報(bào)告（代項(xiàng)目建議書(shū)）》編制完成?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)請(qǐng)示如下：

一、項(xiàng)目名稱(chēng)：[]縣人民醫(yī)院傳染病區(qū)項(xiàng)目建設(shè)工程

二、項(xiàng)目實(shí)施單位：[]縣人民醫(yī)院

三、項(xiàng)目性質(zhì)：改擴(kuò)建

四、建設(shè)內(nèi)容：

1、設(shè)備購(gòu)置21臺(tái)（套）160萬(wàn)元，其中：

心電監(jiān)護(hù)儀4臺(tái)；除顫器2臺(tái)；X光機(jī)（含床旁X光機(jī)1臺(tái)）2臺(tái)；B超機(jī)1臺(tái)；心電圖機(jī)2臺(tái)；血液分析儀1臺(tái)；尿液分析儀1臺(tái)；全自動(dòng)生化分析儀1臺(tái)；血?dú)夥治鰞x1臺(tái)；電解質(zhì)分析儀1臺(tái)；細(xì)菌分析儀1臺(tái)；普通顯微鏡1臺(tái)；水浴箱及離心機(jī)各1臺(tái)；網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

2、病區(qū)土建180萬(wàn)元，其中：

征用土地20畝。業(yè)務(wù)用房建筑總面積1800平方米，房屋設(shè)計(jì)方案、污水處理、醫(yī)療廢物處理及環(huán)保設(shè)施等應(yīng)符合國(guó)家衛(wèi)生防疫等部門(mén)有關(guān)規(guī)定。

五、計(jì)劃投資及資金來(lái)源

項(xiàng)目總投資340萬(wàn)元。其中國(guó)家補(bǔ)助260萬(wàn)元，地方自籌80萬(wàn)元。

六、招投標(biāo)方案

1、招標(biāo)范圍：本項(xiàng)目招標(biāo)范圍包括：建筑工程、主要設(shè)備等。

2、招標(biāo)方式：本項(xiàng)目擬采用委托招標(biāo)的組織形式，實(shí)行公開(kāi)招標(biāo)。公開(kāi)招標(biāo)按規(guī)定招標(biāo)信息。

六、建設(shè)工期：2004年3月—2004年12月

七、效益

1、社會(huì)效益：該項(xiàng)目實(shí)施完成后，將進(jìn)一步完善我縣傳染病防治體系，形成診治各類(lèi)傳染病40床位規(guī)模。

2、經(jīng)濟(jì)效益：該項(xiàng)目實(shí)施后，縣人民醫(yī)院年可新增業(yè)務(wù)收入126萬(wàn)元，實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)37.8萬(wàn)元，項(xiàng)目投資回收期為10年左右。

以上請(qǐng)示如無(wú)不妥，請(qǐng)轉(zhuǎn)報(bào)上級(jí)審批。

第8篇：申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)范文

在現(xiàn)在的社會(huì)生活中需要使用申請(qǐng)的場(chǎng)合越來(lái)越多，請(qǐng)注意不同種類(lèi)的申請(qǐng)書(shū)有著不同的格式。寫(xiě)起申請(qǐng)書(shū)來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家推薦的關(guān)于一些大學(xué)寢室申請(qǐng)書(shū)，希望能幫助到大家!

大學(xué)寢室申請(qǐng)書(shū)1本人____，畢業(yè)于____大學(xué)，現(xiàn)為_(kāi)___大學(xué)____學(xué)院____級(jí)博士研究生，目前尚未辦理入學(xué)手續(xù)。因課題研究需要，我將協(xié)助導(dǎo)師開(kāi)展研究工作，特申請(qǐng)住宿兩個(gè)月(____月____日至____月____日)，在此期間，一切安全、保險(xiǎn)費(fèi)用等事項(xiàng)均由本人承擔(dān)。

學(xué)生簽名：

導(dǎo)師簽名：

申請(qǐng)日期：

大學(xué)寢室申請(qǐng)書(shū)2老師：

您好!

我是____班的____地，我家由于路途遙遠(yuǎn)。每日回家實(shí)在不方便，睡眠時(shí)間太短，以至于在學(xué)校課堂上犯困，嚴(yán)重影響正常生活以及學(xué)習(xí)。因此想申請(qǐng)住宿。我保證會(huì)努力遵守宿舍的規(guī)章制度，不搗亂。

懇請(qǐng)老師批準(zhǔn)。

學(xué)生：____________家長(zhǎng)：________

日期：____年____月____日

大學(xué)寢室申請(qǐng)書(shū)3尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

本人申請(qǐng)?jiān)谛Ｗ∷?，并保證做到自覺(jué)遵守中職部學(xué)生宿舍管理的各項(xiàng)要求：

1、自愿提出申請(qǐng)，經(jīng)家長(zhǎng)和班主任同意后報(bào)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)審批。

2、自覺(jué)遵守《珠海電大學(xué)生宿舍管理規(guī)定》及有關(guān)規(guī)章制度，做到遵守紀(jì)律，此時(shí)愛(ài)護(hù)公物，損壞公物自愿照價(jià)賠償。

3、假期申請(qǐng)住宿，發(fā)生一切事故由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。

4、無(wú)條件服從學(xué)生宿舍管理辦公室的住宿調(diào)配。

5、對(duì)所住宿舍的財(cái)物、衛(wèi)生、安全防范負(fù)責(zé)。

6、自覺(jué)繳納住宿費(fèi)用：每學(xué)期___元，此時(shí)憑繳費(fèi)單到交通銀行繳費(fèi)，銀行回單交回宿舍管理員處，超出水電費(fèi)用自覺(jué)繳納。

學(xué)生簽名：

申請(qǐng)日期：20__年_月_日

大學(xué)寢室申請(qǐng)書(shū)4為了更好的加強(qiáng)學(xué)校的管理，進(jìn)一步完善我校住宿管理制度，凡要住宿的學(xué)生須先提出申請(qǐng)，班主任同意，學(xué)校審核后方可住宿學(xué)校。

一、學(xué)生申請(qǐng)住宿前，應(yīng)先了解宿舍管理制度，住宿期間有義務(wù)及責(zé)任遵守宿舍相關(guān)規(guī)定，并參與宿舍各項(xiàng)活動(dòng)，周一至周四晚不得請(qǐng)假(極個(gè)別身體原因除外)雙休日無(wú)特殊情況不留校。

二、學(xué)校將現(xiàn)有床位數(shù)按照比例分配到各班，是否住宿根據(jù)學(xué)生距離學(xué)校的遠(yuǎn)近、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、根據(jù)學(xué)生自己的意愿以及本班的'實(shí)際情況進(jìn)行決定。學(xué)校將對(duì)寄宿生每一個(gè)時(shí)間段進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃、嚴(yán)格管理：晚上安排三節(jié)自習(xí)一次晚間體育鍛煉，早上安排一次早操。(自習(xí)課安排老師輔導(dǎo)，不進(jìn)行新課，以便和走讀生保持進(jìn)度一致)(寄宿制不是重點(diǎn)班、寄宿生、走讀生混班教學(xué))

三、曾經(jīng)登記有重大違紀(jì)記錄者，不得提出住宿申請(qǐng)。

四、患有特殊疾病，如傳染或精神疾病，經(jīng)醫(yī)師診斷不宜住校者，請(qǐng)勿申請(qǐng)住宿。

五、住宿生應(yīng)及時(shí)繳納繳費(fèi)，否則將取消床位。

六、由家長(zhǎng)，填寫(xiě)《住宿生住宿申請(qǐng)表》，學(xué)生承諾遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定制度。

七、住宿生在住宿期間各種原因要退宿也需書(shū)面申請(qǐng)。

本人已詳閱以上注意事項(xiàng)，愿遵守《龐村二中寄宿生管理制度》，如有違反規(guī)定愿接受學(xué)校相應(yīng)處分。

學(xué)生簽名 家長(zhǎng)簽名

年 月 日

大學(xué)寢室申請(qǐng)書(shū)5尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

今天我是懷著無(wú)比沉重的心情來(lái)寫(xiě)這份申請(qǐng)書(shū)的。兩個(gè)星期前，中華神州、地動(dòng)山搖、四川受災(zāi)、房屋倒塌、萬(wàn)人罹難、舉國(guó)皆哀。而一直令我引以為榮的，與母校北京八中同名的我的家鄉(xiāng)四川省巴中市也受到了毀滅性的災(zāi)難。限于該形勢(shì)的嚴(yán)重性，我年逾古稀的外婆和年近百歲的外公以及一眾親人來(lái)到首都北京投奔我家。作為一名首都市民、作為一名巴中人、更作為一名八中人，我發(fā)揚(yáng)了敬老愛(ài)幼的中華民族傳統(tǒng)美德。

但其后果是，我自己的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境呈數(shù)倍縮小。因此，我決定遞交這份住宿申請(qǐng)書(shū)。自出生以來(lái)，家長(zhǎng)就教育我養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，而我也時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。我曾就讀于北京市第一流寄宿制學(xué)?！本┬W(xué)。我認(rèn)為我已經(jīng)具備了自主學(xué)習(xí)、自主生活的能力，我有信心、有決心在八中住宿部成為一名優(yōu)秀的八中住宿生。

此致

敬禮

第9篇：申請(qǐng)保險(xiǎn)申請(qǐng)書(shū)范文

《破產(chǎn)法》第八條規(guī)定，向人民法院提出破產(chǎn)申請(qǐng)，應(yīng)當(dāng)提交破產(chǎn)申請(qǐng)書(shū)和有關(guān)證據(jù)。破產(chǎn)申請(qǐng)書(shū)應(yīng)當(dāng)載明下列事項(xiàng)：

(一)申請(qǐng)人、被申請(qǐng)人的基本情況;

(二)申請(qǐng)目的;

(三)申請(qǐng)的事實(shí)和理由;