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他，曾經(jīng)是一個(gè)活潑開(kāi)朗的男生。下課了，會(huì)跑來(lái)和我們一起打乒乓球；碰見(jiàn)了，會(huì)親切地和我們打招呼。可是現(xiàn)在他變了，孤僻了，下課時(shí)總是自己一個(gè)人呆呆地，不再和同學(xué)一起玩。即使你叫他，他也沒(méi)反應(yīng)。他怎么會(huì)變成這樣呢？我有些擔(dān)心。
這是秋高氣爽的一天。媽媽帶著我們，麗娟姨姨帶著靜航，約了他們一家一起去野炊。一路上，他一句話也不說(shuō)，面無(wú)表情，低著頭自顧自向前走。我們幾個(gè)一直歡呼雀躍，他卻總?cè)谌氩涣宋覀儭?ldquo;小明，等等我們。”“小明，這個(gè)野果真奇怪。”我們多次叫他，可是任憑我們喊破喉嚨，他也無(wú)動(dòng)于衷。嗨，媽媽交代我們，一路上要多和他說(shuō)話，可我們一點(diǎn)也沒(méi)能將他的熱情激發(fā)起來(lái)，這可怎么辦才好呀？
到了目的地，大人們忙著搭灶、燒火，開(kāi)始燒水煮快食面。我們叫上小明一起玩宇宙星神殺。游戲的過(guò)程中，小明幾乎都不會(huì)。我們個(gè)個(gè)都熱情地指導(dǎo)他。輪到他了，我小心翼翼地問(wèn)他出不出牌，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，可是他兩眼盯著手中緊緊拿著的牌，卻不知出哪一張。我們幾個(gè)相互看了一眼，耐心地等著。一會(huì)兒，他把一張“地球人類---迪路”的牌扔了出來(lái)?？伤麎焊筒恢肋@張牌的意思。“你這張牌要對(duì)誰(shuí)使用??？”我們問(wèn)他。他用手指指了指靜航。靜航趕緊出了張“殺”，“你也出‘殺’。”我們七嘴八舌地教他，漸漸的，他會(huì)玩了。最終靜航“敗”下陣來(lái)。他的臉上終于露出了一絲不易覺(jué)察的笑容。
吃飯了，我們讓他和我們坐在一起；吃點(diǎn)心了，我們給他他喜歡吃的。他仍然一言不發(fā)，但是臉上卻掛著一絲笑容，這可是來(lái)的時(shí)候沒(méi)有的。
他出生與一個(gè) 溫暖而有幸福的家庭 ，爸爸媽媽十分愛(ài)他，祖母更是對(duì)他疼愛(ài)有加。那時(shí)他覺(jué)得自己是那樣的幸福，笑聲環(huán)繞周圍。然而好景不長(zhǎng)，今年的初春他生病了，一家人匆匆忙忙的把他送去醫(yī)院，生怕耽擱一秒鐘。寧?kù)o的醫(yī)院
與急切的腳步聲成鮮明對(duì)比?！斑@孩子患有白血病！”醫(yī)生的話如晴天霹靂。讓一家人陷入了絕境...
“我要離婚！”媽媽在一旁傷心而又絕望的說(shuō)道。“可是孩子....”祖母再一旁小心翼翼地說(shuō)道?！笆裁春⒆?，那是你們自己沒(méi)有把他帶好，關(guān)我什么事...”媽媽帶幾分哭腔，還不忘推卸自己的責(zé)任?！皦蛄耍?！”父親十分不耐煩的說(shuō)道“孩子都 成這樣了你怎么還想著離婚，你有沒(méi)有人性?。。?！”
可怕的寂靜...
“媽媽，不要離開(kāi)我...”孩子那小小的抽泣聲卻打動(dòng)了一個(gè)即將失去良知的母親。滿面淚痕的她跪下來(lái)輕輕地將孩子攬?jiān)趹牙锉瘋杏謳Я藥追职没冢骸昂⒆?，媽媽永遠(yuǎn)都不會(huì)離開(kāi)你的，永遠(yuǎn)....”
但著一份真摯的親情并沒(méi)有得到上帝的憐憫...
上帝認(rèn)為他是個(gè)十分善良的孩子，決定把他帶回天堂去做天使...
所以，他的病情一天比一天加重。但這并沒(méi)有沖單他對(duì)親人的愛(ài)，他懂事的對(duì)父母說(shuō)；“爸爸媽媽，你們?cè)谏粋€(gè)小弟弟吧?！备改嘎?tīng)到這樣的話更是萬(wàn)分的難過(guò)....
那天，上帝帶來(lái)了天使，準(zhǔn)備去迎接他。但他說(shuō)；“神，我很乖不要帶我走好嗎？要不然我的家人會(huì)因?yàn)槲叶罎⒌?..”他一臉虔誠(chéng)的看著神.上帝聽(tīng)了十分的詫異但卻被這個(gè)孩子的善良所吸引....
“好吧！”神面色安詳?shù)目粗?，撫摩著他那光禿禿的頭。
他那蒼白的臉色終于露出了，燦爛的微笑.
..2008年4月..
上帝帶著這個(gè)善良的孩子離開(kāi)了這個(gè)污濁的城市
但孩子并沒(méi)有遺憾..
芷是一個(gè)月前剛轉(zhuǎn)來(lái)的女生。她成績(jī)優(yōu)異，性格溫柔而靦腆，待人寬容友好。她的聲音總是柔柔的，清脆的像一只小玲，讓人心醉神意，浮想聯(lián)翩。大家都愿意跟她做朋友。但是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，大家驚奇地發(fā)現(xiàn)，芷從轉(zhuǎn)來(lái)的那天起，竟從未笑過(guò)。她的眼神中總是流露著無(wú)法掩飾的悲傷。從她的言行舉止中，大家竟看到了林黛玉的身影。正值花季的少女竟整日沉湎悲傷中。帶著種種疑問(wèn)，大家叩開(kāi)了老師辦公室的門(mén)。原來(lái)芷從小喪父，母親將她含辛茹苦地養(yǎng)大，但是前一段時(shí)間，母親也因操勞過(guò)度，去世了。在一些好心人的幫助下，她重新邁進(jìn)了學(xué)校。但她幼小心靈上留下的瘡疤，卻再也無(wú)法愈合。面對(duì)眼前的一切，大家唏噓不由，卻又無(wú)可奈何。
夜色已濃，深藍(lán)的夜幕中繁星點(diǎn)點(diǎn)，一陣夜風(fēng)刮起，將我從那悲痛的回憶中拽回。望著滿天的璀璨奪目，思緒重新飄起……
“今天是芷的生日?。?rdquo;早上一到教室，同桌就迫不及待地向我匯報(bào)?？粗矍皬垷艚Y(jié)彩，熱鬧非凡的場(chǎng)景，我頓時(shí)恍然大悟。“原來(lái)你們?cè)缬杏?jì)劃。”我會(huì)心一笑，也加入了現(xiàn)場(chǎng)的活動(dòng)。
時(shí)光漸漸流逝。終于，一雙纖細(xì)的手輕輕推開(kāi)了教室的門(mén)，芷踏著曙光跨入教室。振奮人心的歌聲，爽朗動(dòng)人的笑聲，璀璨奪目的燭光一起向芷涌來(lái)。“芷，雖然你歷經(jīng)磨難，但是你還擁有著我們。我們會(huì)永遠(yuǎn)陪在你身邊。”班長(zhǎng)微笑著對(duì)芷說(shuō)。看著眼前的一切，芷頓時(shí)愣住了。她那雙大大的眼睛在光的映襯下格外得烏黑發(fā)亮，驚異的神情中溢滿了感動(dòng)。終于，她笑了。那燦爛的笑容宛如圣潔的百合，恰似春日暖人心扉的陽(yáng)光，就像冰山一角的千年雪蓮，是那樣醉人，那般的迷人，在這個(gè)陽(yáng)光明媚的日子悄然綻放。大家都驚呆了，燭光下的芷簡(jiǎn)直就是一位天使，一位身處困境仍昂揚(yáng)向上的春巨額的天使。
關(guān)鍵詞： 英語(yǔ)課堂教學(xué) 流動(dòng)兒童 小組合作學(xué)習(xí)
一、背景
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出：“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受成功?！彼鶑?qiáng)調(diào)的是教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展互動(dòng)過(guò)程。教師在注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在合作中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成為教師指導(dǎo)下主動(dòng)的、富有個(gè)性的過(guò)程，并使其過(guò)程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程。小組合作學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，也是老師教學(xué)的一種很好的輔助手段。
小組合作學(xué)習(xí)，提高了教學(xué)效率，也培養(yǎng)了同學(xué)們團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)，使他們具有一定的協(xié)調(diào)能力。這也符合新一輪的基礎(chǔ)教育改革以學(xué)生發(fā)展為本，以自主、合作、探究為主的學(xué)習(xí)方式。
二、案例描述與評(píng)析
開(kāi)學(xué)第一堂英語(yǔ)課，發(fā)現(xiàn)班上又多了幾個(gè)生面孔。在Free talk時(shí)，我就與他們進(jìn)行對(duì)話，我跟他們說(shuō)：“Hello，what’s your name?”“En...”可是半天他們都回答不出來(lái)，惹得其他同學(xué)哄堂大笑。這些新來(lái)的孩子變得更加沉默了。我突然意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性。這些孩子如果總是以這樣的狀態(tài)學(xué)習(xí)的話，肯定無(wú)法學(xué)好。這個(gè)句型早就學(xué)過(guò)了。再看看其他幾個(gè)新來(lái)的同學(xué)，也對(duì)我所說(shuō)的一些日常交際用語(yǔ)一無(wú)所知、一臉茫然。
我當(dāng)時(shí)有些生氣，但更多的是擔(dān)心。知道我班又來(lái)了幾個(gè)英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，甚至是一竅不通的學(xué)生。我沒(méi)有跟這些孩子發(fā)火，也沒(méi)有責(zé)怪笑的同學(xué)，而是靈機(jī)一動(dòng)，對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“我們班上又來(lái)了幾個(gè)新的同學(xué)，但他們都來(lái)自偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，以前老師的要求和現(xiàn)在不一樣，誰(shuí)愿意和他們交朋友的，幫幫他們，讓他們更快地適應(yīng)我們的學(xué)校，并且喜歡我們的學(xué)校呢？”同學(xué)們都很熱心，都愿意幫助他們。我立即把他們的位置做了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，與英語(yǔ)成績(jī)比較好的孩子組成對(duì)子，并把他們分到各個(gè)小組中去，給每個(gè)小組提出明確的任務(wù)，讓他們?cè)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)讓這些新來(lái)的同學(xué)適應(yīng)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，參加我們的英語(yǔ)活動(dòng)。無(wú)論在課上或課下都展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)小組最棒。
學(xué)生都很高興，一段時(shí)間之后，那些學(xué)生因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們的關(guān)心，感覺(jué)到了新的學(xué)習(xí)環(huán)境的溫暖。雖然他們一開(kāi)始說(shuō)得不好，但在同學(xué)們的幫助之下，他們終于肯張開(kāi)嘴說(shuō)英語(yǔ)了。我特別讓他們?cè)僖淮芜M(jìn)行自我介紹，讓老同學(xué)做示范，讓新同學(xué)模仿。然后分小組進(jìn)行操練。一會(huì)兒，大家就紛紛舉手要表現(xiàn)自己，包括新來(lái)的同學(xué)，表示大家都會(huì)了。我給教得最快的小組獎(jiǎng)勵(lì)，并給他們加上一顆星。同學(xué)們都很開(kāi)心，那節(jié)課上得也很成功，那些新來(lái)的學(xué)生也都露出了笑臉。
那節(jié)課的小組合作學(xué)習(xí)，讓新來(lái)的學(xué)生很快融合到正常的英語(yǔ)活動(dòng)中，而且在后面每節(jié)課都進(jìn)行鞏固推行。大部分新來(lái)的學(xué)生很快就跟上了其他同學(xué)，一個(gè)月之后，有好幾個(gè)學(xué)生都超過(guò)班上的其他同學(xué)。小組學(xué)習(xí)也延伸到了課間，因?yàn)榇蠹叶枷Ｍ约哼@一組在英語(yǔ)課上能表現(xiàn)出眾，他們?cè)谡n后就會(huì)找機(jī)會(huì)進(jìn)行練習(xí)，爭(zhēng)取在課堂上的出色表現(xiàn)，整個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛因此得到增強(qiáng)。
科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校教學(xué)必須貫徹以人為本的要求，緊緊圍繞學(xué)生的發(fā)展來(lái)進(jìn)行，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”。對(duì)于流動(dòng)兒童來(lái)說(shuō)，他們的英語(yǔ)基礎(chǔ)很差，甚至一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)有，如果不針對(duì)他們采取特別的教育方法手段，那老師的語(yǔ)言再豐富、設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)再精彩，教學(xué)的效果也會(huì)大打折扣。如何能讓我們的課堂更有效呢？在同學(xué)中成立有針對(duì)性的合作學(xué)習(xí)小組，這對(duì)同學(xué)們的幫助很大。
1.科學(xué)組建小組，明確分工。英語(yǔ)學(xué)習(xí)合作小組一般每組4―6人，為了使每個(gè)小組的水平保持相對(duì)均衡，我對(duì)全班學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)地分析研究，綜合考慮學(xué)生人數(shù)、性別、英語(yǔ)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)能力，以及潛力等各項(xiàng)因素，特別注意學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。這樣劃分出的每個(gè)小組都有一定數(shù)量的學(xué)優(yōu)生與待優(yōu)生，男女生數(shù)量也相對(duì)平衡，每組都安排一名較為活躍、善于關(guān)心和鼓勵(lì)他人的學(xué)生為小組長(zhǎng)，以利于調(diào)動(dòng)小組的學(xué)習(xí)氛圍，增強(qiáng)組員之間的合作意識(shí)。
2.課堂內(nèi)外結(jié)合，拓展延伸。除了課堂上的學(xué)習(xí)合作小組外，還有必要建立課外學(xué)習(xí)小組，這樣就可以通過(guò)課后小組合作學(xué)習(xí)的方式，將英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)延伸到課間、課后，讓學(xué)生們把課上沒(méi)說(shuō)完的話繼續(xù)說(shuō)完，課堂上沒(méi)來(lái)得及表演的課間在小組之間繼續(xù)表演下去，以此作為對(duì)課堂教學(xué)的補(bǔ)充。這一點(diǎn)對(duì)于流動(dòng)兒童來(lái)說(shuō)更為重要。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的語(yǔ)言學(xué)科，必須通過(guò)師生間、學(xué)生與學(xué)生之間構(gòu)建大量的英語(yǔ)交流，才能達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言交際能力的目的。成功的教學(xué)過(guò)程，應(yīng)該形成多種多樣的、多層面、多維度的溝通情境和溝通關(guān)系，也應(yīng)包括課后對(duì)課堂的延伸、同學(xué)間的相互操練。而對(duì)大部分流動(dòng)兒童來(lái)說(shuō)，他們英語(yǔ)基礎(chǔ)較差，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)上的差距明顯，“羞于表達(dá)”、“不敢說(shuō)English”是普遍現(xiàn)象。為此，我把一些簡(jiǎn)單的你問(wèn)我答、情景對(duì)話等實(shí)踐性強(qiáng)的教學(xué)任務(wù)提前布置給各個(gè)學(xué)習(xí)合作小組，讓他們課間、課后進(jìn)行操練，并利用課堂競(jìng)賽等形式鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)。強(qiáng)烈的榮譽(yù)感、學(xué)生們之間的“爭(zhēng)強(qiáng)好勝”促使那些原先不敢說(shuō)的學(xué)生說(shuō)起來(lái)了，聲音小的漸漸大起來(lái)了；學(xué)生們自主地糾錯(cuò)，也使原本基礎(chǔ)很差的學(xué)生語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)明顯好了許多。最重要的是，課后經(jīng)常性的操練讓他們逐漸融入到課堂中來(lái)。
3.構(gòu)建特殊小組，優(yōu)化組合。特殊的合作小組，也就是一對(duì)一的小組。這個(gè)小組主要是針對(duì)個(gè)別學(xué)生，特別是英語(yǔ)基礎(chǔ)很差的新進(jìn)班級(jí)的流動(dòng)兒童。這部分學(xué)生的父母剛到城市，每天起早貪黑、工作十分辛苦，根本無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，即使有些時(shí)間陪孩子學(xué)習(xí)，受文化水平的限制，英語(yǔ)方面的知識(shí)也是知之甚少，難以輔導(dǎo)孩子。為此，我按照學(xué)生家庭地址，把基礎(chǔ)稍好一些的學(xué)生和他們就近一對(duì)一結(jié)成“幫困小組”，在不強(qiáng)求英語(yǔ)家庭作業(yè)內(nèi)容和時(shí)間的前提下，布置適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)內(nèi)容，交由學(xué)生利用周末和節(jié)假日時(shí)間去幫帶。這種一對(duì)一結(jié)對(duì)幫帶的形式，讓學(xué)優(yōu)生和待優(yōu)生同時(shí)在學(xué)習(xí)和處世兩方面得到了必要的鍛煉，既促進(jìn)了學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，又培養(yǎng)了良好的愛(ài)心品質(zhì)。
三、反思
科學(xué)安排，增強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效。小組合作學(xué)習(xí)是課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用的一種有效方法，也是當(dāng)前引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要途徑。但是，小組合作學(xué)習(xí)不是唯一的學(xué)習(xí)方式，更不能代表全部學(xué)習(xí)方式，必須統(tǒng)籌兼顧、科學(xué)合理地安排，才能發(fā)揮這種學(xué)習(xí)模式的最大效能。
1.要科學(xué)設(shè)定小組合作的學(xué)習(xí)內(nèi)容。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，興趣、情境、活動(dòng)是三個(gè)非常重要的因素。興趣是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力，活動(dòng)是提高小學(xué)生英語(yǔ)運(yùn)用能力的主要途徑。教師要保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就必須精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并使活動(dòng)情境化。可是就那些對(duì)英語(yǔ)一竅不通的學(xué)生來(lái)說(shuō)，活動(dòng)很難達(dá)到生活化、趣味化和真實(shí)化的目的。為了解決這個(gè)問(wèn)題，教學(xué)準(zhǔn)備顯得非常重要。在教學(xué)實(shí)踐中，提前將課堂上要學(xué)生掌握的內(nèi)容布置下去，讓合作學(xué)習(xí)小組課前先進(jìn)行操練，課堂上再表現(xiàn)出來(lái)。那些基礎(chǔ)較差的學(xué)生通過(guò)別人的幫助掌握了知識(shí)、體驗(yàn)到了成功的樂(lè)趣，就會(huì)努力爭(zhēng)取課上第二次的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。課堂上再通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有輪流展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，逐漸就讓流動(dòng)兒童中的待優(yōu)生由怕學(xué)變?yōu)闃?lè)學(xué)了?！队⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出：“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作等方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，感受成功。”
2.要給小組合作有充足的時(shí)間準(zhǔn)備。充足的時(shí)間可以讓所有的同學(xué)都參與準(zhǔn)備，防止只給學(xué)優(yōu)生創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，待優(yōu)生因?yàn)榛A(chǔ)差參與不進(jìn)來(lái)，只能在一旁“欣賞”，學(xué)優(yōu)生主宰小組的現(xiàn)象，看起來(lái)熱鬧其實(shí)效果不佳。要充分認(rèn)識(shí)到，小組合作的學(xué)習(xí)過(guò)程需要經(jīng)過(guò)示范、幫教、體驗(yàn)等多個(gè)環(huán)節(jié)，沒(méi)有必要的時(shí)間是難以達(dá)到效果的。所以提前給予孩子充足的準(zhǔn)備時(shí)間很有必要。
3.要給每個(gè)小組提出嚴(yán)格的要求。教師要及時(shí)檢查，及時(shí)反饋。當(dāng)小組成員集體合作不足以完成目標(biāo)任務(wù)時(shí)，教師要及時(shí)查明原因、給予點(diǎn)撥輔導(dǎo)，檢查并觀察傾聽(tīng)以確保他們的學(xué)習(xí)互動(dòng)富有成效。要給予每個(gè)小組一定的紀(jì)律約束，讓小組長(zhǎng)及時(shí)督促并開(kāi)展好該小組的活動(dòng)。要制訂一定的規(guī)章制度，以確保小組合作學(xué)習(xí)不流于形式。小組活動(dòng)要有記錄，并要定期檢查，成員之間要相互監(jiān)督。
小組合作學(xué)習(xí)是英語(yǔ)課堂教學(xué)的一個(gè)有效方式，也是流動(dòng)兒童學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)很好的方法。我會(huì)繼續(xù)推廣并優(yōu)化，讓流動(dòng)兒童真正體會(huì)到在同一藍(lán)天下讀書(shū)的感受，并真正有所收獲。
參考文獻(xiàn)：
2、2個(gè)月內(nèi)如果沒(méi)有貓媽媽的奶喂養(yǎng)，需要配貓奶粉，或者去乳糖的嬰兒奶粉。
3、2個(gè)月之后，可以適當(dāng)配上泡軟的幼貓糧，少量的白水煮肉，雞胸肉、魚(yú)最佳，魚(yú)是要把骨頭都挑干凈的。
4、當(dāng)貓年齡越大對(duì)蛋白質(zhì)的需求就越少，中老齡的貓如果蛋白質(zhì)過(guò)剩，會(huì)給腎造成負(fù)擔(dān)導(dǎo)致腎衰竭。
心急如焚的丁世燕發(fā)現(xiàn)藥店發(fā)財(cái)了,賣口罩的也脫銷了,自己做什么才能賺錢(qián)呢?丁世燕發(fā)覺(jué)那幾天,從他花店門(mén)前走過(guò)的人,許多人都佩戴著“出入證”。那時(shí)為了管理方便,安陽(yáng)市幾乎所有單位、企業(yè)、工廠、學(xué)校都要求職工佩戴出入證。一時(shí)間,各個(gè)制作胸卡的打印店門(mén)庭若市。了解到這一信息后,丁世燕暗暗為自己沒(méi)有及時(shí)捕捉到這條致富的商機(jī)而惋惜。
然而,就在她痛惜不已的時(shí)候,一位從她身邊走過(guò)的行人佩戴的胸卡竟然掉在了她的面前,丁世燕叫住了那位行人將拾到的胸卡還給了她,那位行人道謝后說(shuō):“唉,這胸卡總夾不緊,如果能掛在脖子上該多方便啊?！闭f(shuō)者無(wú)意,聽(tīng)者有心。丁世燕當(dāng)時(shí)眼前一亮:對(duì)啊,安陽(yáng)市這么多人戴胸卡,如果制作些胸卡套出售,一定是個(gè)不小的市場(chǎng)。
她立即趕到安陽(yáng)市皮革廠聯(lián)系制作胸卡套。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的洽談,最終以一個(gè)胸卡套5角錢(qián)的價(jià)格談成,一下子她訂做了1萬(wàn)個(gè)。第二天下午,她帶著花店的10多名員工來(lái)到安陽(yáng)市最大的一家國(guó)營(yíng)企業(yè)――安陽(yáng)鋼鐵集團(tuán)公司的門(mén)口出售胸卡套,下午3點(diǎn)正是該廠上下班的高峰期。丁世燕把12名員工分別安排在3個(gè)大門(mén)口出售胸卡套。也許是她的胸卡套正好解決了職工容易丟失胸卡的煩惱,職工們爭(zhēng)相購(gòu)買,一個(gè)胸卡套她只賣4元錢(qián),前后一個(gè)小時(shí),丁世燕帶去的1萬(wàn)個(gè)胸卡套就所剩無(wú)幾,從制卡到銷售僅一天時(shí)間,1個(gè)小小的胸卡套讓丁世燕賺了3萬(wàn)多元。
美國(guó)：有，也可以說(shuō)沒(méi)有
常聽(tīng)人說(shuō)，美國(guó)不收漫游費(fèi)。
其實(shí)并非如此。美國(guó)不是沒(méi)有漫游費(fèi)，只是漫游的概念跟咱國(guó)內(nèi)略有不同。咱們是跨省算漫游，人家是跨運(yùn)營(yíng)商算漫游。
舉個(gè)例子。如果您是AT&T的用戶，在美國(guó)任何有AT&T網(wǎng)絡(luò)的地方，都不收漫游費(fèi)。但問(wèn)題是，不論是AT&T還是別家，都不可能把網(wǎng)絡(luò)覆蓋全美，特別是中部人煙稀少的地區(qū)。到了這里，就得接入別家運(yùn)營(yíng)商的網(wǎng)絡(luò)，這就產(chǎn)生漫游費(fèi)了，還不便宜呢，每分鐘通話高達(dá)1美元。
在美國(guó)電信的生態(tài)環(huán)境中，對(duì)用戶的爭(zhēng)奪不在“省級(jí)公司”層面，而是在運(yùn)營(yíng)商品牌層面。
美國(guó)四大運(yùn)營(yíng)商中，最拼的當(dāng)屬推行“通信無(wú)國(guó)界”計(jì)劃的T-Mobile，用戶不僅在全美，在墨西哥和加拿大打電話也沒(méi)有漫游費(fèi)。
但其實(shí)，T-Mobile在加拿大和墨西哥沒(méi)有自己的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，仍需借助當(dāng)?shù)剡\(yùn)營(yíng)商網(wǎng)絡(luò)。不過(guò)，這筆漫游費(fèi)T-Mobile替用戶出了，簡(jiǎn)直就是業(yè)界良心啊。
T-Mobile首席執(zhí)行官格雷林說(shuō)，“漫游費(fèi)是整個(gè)移動(dòng)通信行業(yè)最骯臟的秘密”。他嘲諷美國(guó)其他運(yùn)營(yíng)商每年國(guó)際漫游費(fèi)收入100億美元，利潤(rùn)占比高達(dá)90%。
澳大利亞：這個(gè)真沒(méi)有
據(jù)了解，在澳大利亞用手機(jī)，是不區(qū)分長(zhǎng)途和漫游的，也就是說(shuō)，不存在因?yàn)殡娫捒ㄊ窃谙つ豳I的還是在墨爾本買的而有資費(fèi)區(qū)別。
不過(guò)，國(guó)際漫游費(fèi)還是有的，而且還不便宜，一個(gè)幾分鐘的電話就要花掉好幾澳元，而數(shù)據(jù)流量就更不敢在國(guó)外上了。
哪里有困難，哪里就有雷鋒。澳大利亞最近出現(xiàn)了5澳元封頂?shù)膰?guó)際漫游業(yè)務(wù)，在國(guó)外打電話或用流量和國(guó)內(nèi)資費(fèi)完全一樣，除了每天多交5澳元國(guó)際漫游費(fèi)。
歐盟：漫游費(fèi)2017年取消
在歐盟國(guó)家中，德國(guó)等許多國(guó)家內(nèi)部也沒(méi)有長(zhǎng)途和漫游的概念，但國(guó)際漫游費(fèi)還有。
不過(guò)，到2017年，歐盟28國(guó)范圍內(nèi)就將取消國(guó)與國(guó)之間的漫游費(fèi)。也就是說(shuō)，使用歐盟任何一國(guó)運(yùn)營(yíng)商的手機(jī)，在其他歐盟國(guó)家使用通話、短信、數(shù)據(jù)流量等服務(wù)都不用支付額外費(fèi)用。
有業(yè)內(nèi)人士算了筆賬，失去區(qū)域內(nèi)漫游費(fèi)收入后，電信行業(yè)收入將下降約5%。對(duì)此，歐盟的態(tài)度是塞翁失馬焉知非福，取消漫游費(fèi)雖會(huì)造成收入下降，但會(huì)促使更多用戶使用手機(jī)。
這一封電子信件，寫(xiě)信的人自稱小初。小初在信中說(shuō)，她在寫(xiě)字樓上班，像所有白領(lǐng)那樣穿著得體的職業(yè)裝，保持適度的微笑。她說(shuō)，你就當(dāng)我是一個(gè)未曾謀面的朋友，雖然我還沒(méi)有勇氣留下我的真實(shí)姓名，但是我愿意把我隱秘的心事說(shuō)給你，也許你能幫我和丁丁……
丁丁是我的男朋友，我生命中的第一個(gè)男人，我希望也是最后一個(gè)。我遇到他時(shí)，我26歲了，用我朋友小玲的話說(shuō)，一個(gè)正在老去的處女。
我愛(ài)丁丁，他也愛(ài)我。他是我想像中的愛(ài)情的完美化身，我喜歡和他一起走過(guò)有風(fēng)的街道，喜歡我累了時(shí)像面袋子一樣掛在他身上，喜歡他不動(dòng)聲色地看著我，喜歡躺在他的懷里，喜歡有他的白天和夜晚。
相愛(ài)三個(gè)月后，他退掉了租屋，搬到我這里來(lái)了，我有一套不大的房子，因?yàn)樗牡絹?lái)，頓時(shí)愛(ài)意融融。
同居的前三個(gè)月，我們過(guò)得相當(dāng)快樂(lè)，他帶來(lái)了全新的感覺(jué)，我沉迷于他的身體他的力量，我們像兩只鳥(niǎo)，都想飛得高，再高。
但緊接著，不知是他出現(xiàn)了問(wèn)題，還是我出現(xiàn)了問(wèn)題，也許是我們歡愛(ài)步伐出現(xiàn)了問(wèn)題，常常是我想要時(shí)，他不想要。他想要時(shí)，我又不想要。就算一起了，他沒(méi)能讓我心滿意足。
這樣，我悄悄地把那個(gè)我藏起來(lái)的健慰器拿了出來(lái)。是的，這個(gè)東西陪伴了我很久，那是我的朋友小玲從美國(guó)帶回來(lái)的。她送給我時(shí)，我當(dāng)時(shí)還跟她紅了臉。她告訴我用這個(gè)不可恥，不違法，它能帶給你快樂(lè)，為什么要拒絕呢？于是我就收下了。
是的，那些孤單無(wú)援的時(shí)候，那些欲念徘徊的時(shí)候，它給了我很多難以言說(shuō)的愉悅。
我和丁丁相愛(ài)后，我把它藏了起來(lái)，我想從此之后，我要過(guò)一種正常的感情生活了。沒(méi)想到，我又把它拿出來(lái)了！
雖然很猶豫，但后來(lái)我還是用了它。那些久違的感覺(jué)緊緊抓住了我，它帶給我的，和丁丁帶給我的是不同的。
沒(méi)有丁丁之前，我用它是忘乎所以的，可現(xiàn)在，我有些偷偷摸摸的感覺(jué)，我怕被丁丁發(fā)現(xiàn)。
好在，丁丁并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，這樣，我和他依然相親相愛(ài)，我想從他那里如果得不到滿足，我還有一個(gè)“補(bǔ)償”。
我不知道我有點(diǎn)走火入魔，如果說(shuō)以前用它是在丁丁不在家時(shí)，但慢慢地，我會(huì)在他入睡之后使用。
最終還是被丁丁發(fā)現(xiàn)了，那夜丁丁滿足地睡去了，而我卻無(wú)法入睡，于是悄悄去了另外一間房子……
也許我太忘情了，聲音吵醒了丁丁，他站在門(mén)口，直到我清醒起來(lái)。那刻我有些羞愧，我走近，想要抱著他，他沒(méi)拒絕，但是他一動(dòng)也不動(dòng)，沉默了很久。
然后他跟我說(shuō)，他對(duì)自己很失望，他感覺(jué)到他還不如一個(gè)工具。我跟他說(shuō)了對(duì)不起，我請(qǐng)求他不要這樣說(shuō)，我說(shuō)我愛(ài)他。
有個(gè)人說(shuō)所有的愛(ài)的問(wèn)題都是在床上解決的，他直到兩個(gè)星期之后才肯和我在一起。他原諒了我。
但是那次，他好像在發(fā)泄著什么，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他如此粗野。我一點(diǎn)也不喜歡這樣。事后，他問(wèn)我，這一回他是不是戰(zhàn)勝了工具？我楞在那里，原來(lái)他還是沒(méi)能原諒我。
我想我是愛(ài)他的，可是因?yàn)楣ぞ撸覀冎g出現(xiàn)了問(wèn)題，我該怎么辦呢，你能回復(fù)我嗎？
我回復(fù)了她：小初，就像你信中所說(shuō)的，使用性工具不違法，還能緩解性壓抑，但它畢竟只是工具。而愛(ài)情它追求靈與肉的完美統(tǒng)一。在愛(ài)情里，男女在一起，叫歡愛(ài)，而使用工具，那是一個(gè)人的事，叫。
小初，我這樣說(shuō)，不是說(shuō)你錯(cuò)了，但你有些不妥當(dāng)，因?yàn)檫^(guò)度迷戀工具，會(huì)降低歡愛(ài)感覺(jué)，甚至感覺(jué)麻木。不能因?yàn)橐粫r(shí)之快，而忽略了愛(ài)情，那是一生的事情。
你現(xiàn)在最需要做的是把你內(nèi)心告訴丁丁，告訴他你最喜歡怎樣和他在一起，同時(shí)問(wèn)問(wèn)他喜歡的樣子，然后相互配合，最終找到彼此愉悅的方式。
他在“一席”上的演講《進(jìn)擊的智人》，把古人類進(jìn)化史“侃成了驚悚小說(shuō)”，達(dá)到了10萬(wàn)+的點(diǎn)擊量。他認(rèn)為優(yōu)秀的講解員是融會(huì)貫通的知識(shí)傳播者，不是專家也不是導(dǎo)游。
如果不是知識(shí)的武裝，袁碩和自己的女朋友可能誤入。
他開(kāi)玩笑說(shuō)自己是帝國(guó)武力最強(qiáng)的博物館講解員，愛(ài)好練習(xí)空手道摔跤、柔道和拳擊。
國(guó)家博物館講解員袁碩火了。不僅眾多媒體約他做采訪，甚至有一檔相親節(jié)目找到他，雖然他拒絕了?？墒窃T覺(jué)得自己并沒(méi)有火，盡管內(nèi)心想火，“什么叫火呢？papi醬在微博上有兩千萬(wàn)粉絲，我只有34萬(wàn)。所以你要說(shuō)她火很正常，對(duì)吧？就算是在知識(shí)領(lǐng)域也不算火，像戰(zhàn)爭(zhēng)史研究、馬伯庸，這些人都有三百萬(wàn)粉絲，是我的十倍。粉絲要到一百萬(wàn)以上，這樣別人才會(huì)說(shuō)：你還算個(gè)人物?！?/p>
遲來(lái)的認(rèn)同：我喜歡這份工作
河森堡的火，和他的顏值有關(guān)，更是因?yàn)樗哪X容量，不，是知識(shí)儲(chǔ)備量和知識(shí)普及方式。
這次進(jìn)入公眾視野，是因?yàn)樵讵?dú)立媒體“一席”上的演講《進(jìn)擊的智人》?！氨本┰橙藶槭裁醋詈笤跂|亞地區(qū)消失？目前為止這件事其實(shí)在學(xué)術(shù)界尚無(wú)定論。有些學(xué)者認(rèn)為他們可能是滅絕于舊石器時(shí)代的氣候突變。有些學(xué)者認(rèn)為，北京猿人是在寄生蟲(chóng)和疾病困擾之下逐漸走上了窮途末路。當(dāng)然了，還有一些學(xué)者認(rèn)為是因?yàn)楹髞?lái)在我們腳下這片土地上又發(fā)生了更加恐怖的事情。什么事，這恐怕就得從頭開(kāi)始講起了……”
口語(yǔ)化，有類似相聲的“包袱”，有通俗易懂的例子，有網(wǎng)友說(shuō)他把古人類進(jìn)化史“侃成了驚悚小說(shuō)”。很明顯，河森堡顛覆了我們對(duì)博物館講解員的一般認(rèn)知，用他的話來(lái)說(shuō)，自己的講解方式明顯“跑偏了”。這段風(fēng)趣幽默的科普演講，迅速在朋友圈傳開(kāi)，達(dá)到了10萬(wàn)+的點(diǎn)擊量。你知道，在微信朋友圈10萬(wàn)+相當(dāng)于“日更”的普利策文學(xué)獎(jiǎng)。
得到這個(gè)機(jī)會(huì)完全是個(gè)偶然，去年年底“一席”在知乎上注意到河森堡的文字。那時(shí)候他已經(jīng)在知乎上認(rèn)真耕耘了兩年多，寫(xiě)專欄、做live分享。正式演講前，他去“一席”的辦公室試講了一次，讓他們意外的是，河森堡文字寫(xiě)得有趣，演講更有特點(diǎn)。也就是兩個(gè)星期之后，在大望路的一個(gè)劇場(chǎng)，河森堡面對(duì)200個(gè)聽(tīng)眾做了《進(jìn)擊的智人》演講。在此之前，這種專題演講一般是在中小學(xué)，面對(duì)學(xué)生。
獻(xiàn)花和掌聲來(lái)得晚了些，但終究是來(lái)了。這么說(shuō)，是因?yàn)榇饲八闹v解方式并不被單位的領(lǐng)導(dǎo)和同事推崇。國(guó)家博物館對(duì)講解員的要求是表達(dá)上要標(biāo)準(zhǔn)普通話，講解時(shí)要注重知識(shí)性、科學(xué)性、嚴(yán)謹(jǐn)性。沒(méi)有人知道，河森堡這種特別的講解方式會(huì)帶來(lái)什么樣的反響。“這很正常，領(lǐng)導(dǎo)不希望我講出格的東西。雖然沒(méi)認(rèn)可我，但是也沒(méi)使勁摁我?！睆娜肼殐扇齻€(gè)月后，他的演講就開(kāi)始變樣，“這種方式我覺(jué)得很真誠(chéng)。講得好不好，在現(xiàn)場(chǎng)一線摸爬滾打，看觀眾反應(yīng)不就知道了嗎？觀眾覺(jué)得你講得有意思還是覺(jué)得很無(wú)聊，這看還看不出來(lái)嗎？”
可想而知，質(zhì)疑是避免不了的。早兩年國(guó)家博物館一年有一次講解比賽，河森堡參加了兩屆。比賽從三十多個(gè)人中選出十個(gè)優(yōu)秀講解員，河森堡沒(méi)有一次得過(guò)，而且還被批評(píng)。比賽評(píng)委有史學(xué)專家，有講解員專家。有些人當(dāng)場(chǎng)給下特別好的反饋，給予掌聲；而有些人認(rèn)為他的講解方式不合規(guī)范。結(jié)果是，下場(chǎng)總結(jié)他被點(diǎn)名批評(píng)：“沒(méi)有搞清楚講解和講故事的區(qū)別，是破壞傳統(tǒng)的講解方式。”
他不是沒(méi)有嘗試放棄過(guò)，曾經(jīng)打下過(guò)一封200字的辭職信。辭職信的內(nèi)容很簡(jiǎn)單：“我的能力無(wú)法勝任這份工作，謝謝您的指導(dǎo)和照顧。我還是打算到別的地方找一份適合的工作。”而這個(gè)時(shí)候他根本沒(méi)有想過(guò)適合的工作是什么。河森堡暗自問(wèn)自己：袁碩，你喜歡博物館講解員的工作嗎？喜歡??！回答的r候，他沒(méi)有一絲猶豫。因?yàn)檫@份熱愛(ài)所以不能走，他撕了辭職信，決定要真誠(chéng)面對(duì)自己。
這條路走了五年多，在一個(gè)不被理解的環(huán)境里，他活得比較壓抑，至今他都是編外人員。河森堡本人和熒屏上見(jiàn)到的不太一樣，不那么張揚(yáng)個(gè)性，聲音溫柔，彬彬有禮?，F(xiàn)實(shí)中他不愿意也很少去追問(wèn)去辯解，而是用行動(dòng)去證明?！皼](méi)必要表達(dá)自己的想法，你得用事實(shí)說(shuō)服他（領(lǐng)導(dǎo)），不能光用嘴空噴?！彼姓J(rèn)自己要比一般人堅(jiān)韌得多，是性格使然，于是在壓抑中尋找出口。這些努力體現(xiàn)在在知乎上好好寫(xiě)文章好好回答問(wèn)題，體現(xiàn)在請(qǐng)假去參加《一站到底》，體現(xiàn)在響應(yīng)主任號(hào)召的專題課程設(shè)計(jì)。三十多個(gè)講解員里只有一小部分人認(rèn)真做這個(gè)工作，但他設(shè)計(jì)了《進(jìn)擊的智人》、《天啟四騎士》、《命運(yùn)之路》三個(gè)課程。
在2013年的時(shí)候，有觀眾給他寫(xiě)過(guò)表?yè)P(yáng)信，贊賞他的講解方式。河森堡說(shuō)只要他在講解，就經(jīng)常會(huì)有這種情況，來(lái)自游客的贊揚(yáng)讓他備受鼓舞，“我確實(shí)有過(guò)動(dòng)搖和疑慮，是他們讓我知道這樣的講解方式、這樣的生活態(tài)度可以走下去”?，F(xiàn)在算是成果擺在面前了，他想領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是認(rèn)可自己了，“會(huì)覺(jué)得袁碩還有點(diǎn)本事，應(yīng)該是這么一個(gè)態(tài)度?！?/p>
講解員的尊嚴(yán)：不是專家，也不是導(dǎo)游
采訪約在國(guó)博大廳的咖啡廳，來(lái)來(lái)往往的游客中，總有人認(rèn)出河森堡，過(guò)來(lái)打個(gè)招呼。一個(gè)每周會(huì)來(lái)好幾趟國(guó)博的女學(xué)生特意過(guò)來(lái)給他當(dāng)面點(diǎn)贊：“國(guó)博我真的是每周來(lái)好幾趟，曾經(jīng)特別失望，因?yàn)楹芏嗖颊垢鞣矫娑疾惶?。但是現(xiàn)在我看到了很多希望，像你這樣的星星之火讓我覺(jué)得特別牛逼。”還有兩個(gè)專門(mén)來(lái)取經(jīng)的博物館講解志愿者，河森堡的講解方式讓他們眼前一亮?！拔覀儌z都是四川博物院開(kāi)館以后第一期的志愿者，講解經(jīng)歷已經(jīng)有七年了。我原本講解的時(shí)候就特別希望自己和專家靠齊，要求自己提高得特別多。但是袁碩說(shuō)如果專家是10分，普通聽(tīng)眾是1-2分，那么講解員應(yīng)該是5-6分的水平。如果過(guò)于地向?qū)＜铱繑n，就恰恰忘記了自己是做什么的，應(yīng)該講解普通人能記住的東西?？戳怂闹v解以后，覺(jué)得自己有很大的差距?！?/p>
意外的是，他們都不是通過(guò)“一席”上的演講認(rèn)識(shí)的河森堡，被他吸引是在“大英博物館100件文物中的世界史”講座上的提問(wèn)，那個(gè)問(wèn)題讓他們覺(jué)得很高明，不卑不亢。當(dāng)時(shí)河森堡是最后一個(gè)提問(wèn)的，他這么問(wèn)英方人員：“大英博物館里的藏品是來(lái)自世界各地的遺產(chǎn)。可是今天的英國(guó)已經(jīng)不是維多利亞時(shí)期的帝國(guó)了。你們從一個(gè)全球帝國(guó)逐漸變成了一個(gè)正常國(guó)家，英國(guó)人的心路歷程是怎么樣的，畢竟我們中國(guó)人沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)?！边@個(gè)問(wèn)題尷尬之處在于中國(guó)有很多文物收藏在大英博物館，可是收藏的方式并不友善。英方人員給了河森堡滿意的答案，承認(rèn)了那段殖民歷史的不光彩。
河森堡知道自己感染了一部分人，也改變了一些人對(duì)講解員的認(rèn)知。說(shuō)到這，他回憶起一件小事，關(guān)乎講解員的追求和尊嚴(yán)――那是他第一次在公共視野中走紅，參加江蘇衛(wèi)視《一站到底》。他有個(gè)習(xí)慣，每到一個(gè)地方就得去參觀當(dāng)?shù)氐牟┪镳^，接著他用特有的語(yǔ)言風(fēng)格給我描繪了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景?！拔耶?dāng)時(shí)請(qǐng)了個(gè)講解員。他說(shuō)你要聽(tīng)講解啊，我給你講講吧。首先你看這門(mén)口的大石頭像什么，我說(shuō)石頭就是石頭啊，不像什么。他說(shuō)你看這石頭上邊大下邊小，你就沒(méi)覺(jué)得像吉祥的吉字嗎 ？我說(shuō)是像怎么了！他說(shuō)你在開(kāi)門(mén)看到這么大一個(gè)吉字。這叫什么，這叫開(kāi)門(mén)大吉??！當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得特別的LOW。我心想人家可能上來(lái)給我開(kāi)一個(gè)玩笑，到后面就好了。他拉著我往里面走，走著走著突然說(shuō)，您快別走了，您看地上這磚像什么？這磚一個(gè)一個(gè)斜著疊，這不像漢字中的人字嗎？我說(shuō)是像，怎么了？他說(shuō)你看你在人上走，這說(shuō)明什么？你是人上人啊。你再看這水就是財(cái)，水嘩嘩流就是財(cái)源滾滾。這一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，任何有尊嚴(yán)有價(jià)值的東西都沒(méi)給我講出來(lái)一個(gè)。然后我非常沮喪的就走了?？墒翘拱椎刂v，我承認(rèn)確實(shí)有非常多的講解員，他講得就是這些東西，那當(dāng)然會(huì)被人輕視了?！?/p>
河森堡把這種現(xiàn)象歸結(jié)于講解員的思想追求不夠。當(dāng)然也和講解員薪資太低有關(guān)，他剛?cè)肼毜臅r(shí)候工資只有兩千五。但他很自律，不斷更新自己的知識(shí)庫(kù)。像古代中國(guó)這種基本陳列的講解，他說(shuō)自己每次能講出不同的知識(shí)點(diǎn)來(lái)，上網(wǎng)搜集資料、聽(tīng)專家講座、看最新書(shū)籍，都是他知識(shí)迭代的途徑。
“武力”河森堡：嘴上開(kāi)炮，現(xiàn)實(shí)開(kāi)打
講解員作為文宣工作人員，最主要的工作就是傳播知識(shí)。在河森堡看來(lái)，傳播知識(shí)最大的價(jià)值在于可以讓人保護(hù)自己。如果當(dāng)年不是知識(shí)的武裝，他和自己的女朋友可能會(huì)誤入。
那時(shí)他還在首都師范大學(xué)讀書(shū)，時(shí)間在東方閃電麥當(dāng)勞殺人案發(fā)生前夕，他和女朋友在學(xué)校門(mén)口遇到一個(gè)傳教人?！八∥遗笥岩o它講圣經(jīng)的故事。我女朋友在文史知識(shí)方面沒(méi)有任何涉獵，當(dāng)時(shí)就覺(jué)得基督教、西方文化挺好的。信個(gè)教好像顯得時(shí)髦，就是這種心態(tài)。我本來(lái)意興闌珊的，她非要拉著我去聽(tīng)聽(tīng)?！?/p>
于是他們一起去了西三環(huán)的一個(gè)甜品店里。傳教的人開(kāi)始講得還挺正常，但是說(shuō)著說(shuō)著畫(huà)風(fēng)就變了，“你知道嗎？現(xiàn)在耶穌再次降臨世界了。這次是以一個(gè)中國(guó)女性的身份來(lái)的這個(gè)世界上?！甭?tīng)到這句話，河森堡腦子里的弦立刻就繃緊了，因?yàn)樗闹R(shí)儲(chǔ)備告訴他這絕對(duì)不是一個(gè)正經(jīng)教派。
接下來(lái)的幾分鐘時(shí)間，他開(kāi)始反起攻之，正面發(fā)難。
“你說(shuō)上帝創(chuàng)造了世界，那什么時(shí)候創(chuàng)造的？”
“公元前4004年?！?/p>
“那公元前五千多年蘇美爾的人名是怎么回事？”
“上帝創(chuàng)造世界，說(shuō)要有光就有了光。那上帝是用什么話說(shuō)的，是用英語(yǔ)啊，還是希伯來(lái)語(yǔ)?！?/p>
“......”
最后駁得對(duì)方面紅耳赤，瞠目結(jié)舌。
現(xiàn)在回憶起來(lái)，河森堡還心有余悸?！叭绻沂且粋€(gè)腦子里一張白紙的人，可能就被控制了，成為組織人員。難道就讓這個(gè)東西成為社會(huì)的隱患？難道就讓麥當(dāng)勞慘劇一次一次發(fā)生嗎？當(dāng)然不行了，必得給大家傳播知識(shí)，讓這些人用知識(shí)把自己武裝起來(lái)?！?/p>
河森堡還開(kāi)玩笑說(shuō)自己是帝國(guó)武力最強(qiáng)的博物館講解員，得過(guò)極真空手道全國(guó)新人王重量級(jí)季軍，得過(guò)北京體育大會(huì)中國(guó)跤75公斤的季軍。從小他就喜歡動(dòng)作電影、動(dòng)作游戲，中學(xué)后就去學(xué)了空手道?！澳泻⒖偸窍矚g爭(zhēng)強(qiáng)好勝，但是我和他們不同的一點(diǎn)就是我真的去實(shí)踐了。”工作越來(lái)越忙，也是為了避免受傷，河森堡現(xiàn)在也不怎么練習(xí)空手道了。空下來(lái)的時(shí)候會(huì)去練習(xí)摔跤、柔道、拳擊。
他享受這些運(yùn)動(dòng)帶給他的、滿足感，最主要的是贏的感覺(jué)?！斑@些會(huì)給我真正的勝負(fù)。比如說(shuō)咱們倆都跳舞，你跳一段舞，我跳一段舞。有人可能覺(jué)得你跳得好，有人可能覺(jué)得我跳得好，這實(shí)際上是沒(méi)有一個(gè)客觀的標(biāo)準(zhǔn)的。但是格斗不是，我站著，你躺下了，那就是我厲害。你沒(méi)有任何爭(zhēng)辯的余地。”這項(xiàng)技能還帶給他一項(xiàng)意外的榮譽(yù)，在去年10月份制服了一個(gè)搶手機(jī)的劫匪。他說(shuō)自己一路追一路吼，一個(gè)右上段+圈頭抽別+裸絞，劫匪被打懵了。遭劫的女孩事后給他送了“見(jiàn)義勇為”的錦旗。
不管是嘴上的開(kāi)炮，還是現(xiàn)實(shí)的開(kāi)打，河森堡很滿意地都贏了。