舍得精選(九篇)

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第1篇：舍得范文

有人說，“舍得”說的沒錯(cuò)，只有先失去，才能得到。

有人說，“舍得”其實(shí)應(yīng)該說成“得舍”，只有得到了，才能失去。

爭(zhēng)執(zhí)不休。

我思索：究竟是先舍后得還是先得后舍？拿捏不定。

良久，拿起素材本，一則故事映入眼簾：

一個(gè)孩子到果園去，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來，他拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長(zhǎng)得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說：“傻孩子，剪掉他們，果樹才能長(zhǎng)得更好呢！”

看完，從老爺爺?shù)脑捓镂宜坪躅I(lǐng)略出些許意味。

“剪掉它們，果樹才能長(zhǎng)得更好呢！”他的意思應(yīng)該是“舍得”吧，只有舍去了這些吸收大量養(yǎng)分的枝條，讓樹充分的吸收，才能讓果樹長(zhǎng)得更好。

難道就一定是先有舍才有得么？可如果得了，那會(huì)不會(huì)再次變成“得舍”？如果這樣，因果循環(huán)，它們的故事將永無止境的延續(xù)下去。

入夜，躺在床上，仍想著這個(gè)問題。

是去是留，決定權(quán)還是在人手中，也許是決定于一個(gè)動(dòng)作，一句話，抑或一瞬間的回想。

釋然。

第2篇：舍得范文

姐姐問其自己對(duì)于高中有著怎樣的打算，于是乎，我含糊地說了一下。

她問我，為何不要離開這一片地方，我笑說，我怎么可能有資本呢！她竟然跟我說起了外國(guó)的學(xué)校，我有點(diǎn)暈，說，高中，我不曾想過會(huì)跑到國(guó)外去。

后來，我在自己內(nèi)心暗暗地說，我還舍不得。我還只是快要成為一個(gè)高中生，我還是一個(gè)離不開我的父母的人，再加上，我對(duì)國(guó)外的人文地理完全不了解，對(duì)于外國(guó)的習(xí)俗，有什么事可以做的，有什么事不可以做的，自己都不了解，再加上，高中，恍惚間，就會(huì)到來，而自己還沒有來得及去了解，還是沖著自己的夢(mèng)去跑吧，畢竟，那個(gè)夢(mèng)，已經(jīng)是一個(gè)很好的夢(mèng)了，畢竟，那個(gè)夢(mèng)，是學(xué)校，是老師，是爸爸媽媽的夢(mèng)，更是自己的夢(mèng)，不要言放棄，就這樣，一直向前走吧，愿在我初三中考后，我可以在白云飄飄網(wǎng)自豪地宣布，跟白云飄飄網(wǎng)我所在乎的，跟陪伴我走過初中的白云飄飄網(wǎng)宣布，說我完成了自己的夢(mèng)，說，我完成了人生中的第一個(gè)夢(mèng)！自豪地說，我沒有白守我的初中三年！、

是的，我會(huì)不舍得！初中，高中，大學(xué)？我不知道！ 有點(diǎn)迷茫，不知道，是否會(huì)舍得我的爸媽！

上帝，告訴我，我是否會(huì)舍得，我能否放得下，我的內(nèi)心，無法作答！

第3篇：舍得范文

孟子曾云：魚，我所欲也。熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌也。生，亦我所欲也。義， 亦我所欲也。二者不可得兼。舍生而取義者也。不舍得，難得熊掌，不舍生，怎能得義？當(dāng)人生面臨抉擇時(shí)。不如試著學(xué)會(huì)舍得。

1936年春，華羅庚到號(hào)稱世界數(shù)學(xué)中心的英國(guó)劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)，到校后，他被告知，兩年之內(nèi)可以獲得博士學(xué)位，但華羅庚說："我不想獲得博士學(xué)位，我只要求做一名旁聽生。"

兩年的時(shí)間內(nèi)，華羅庚學(xué)得了廣泛的數(shù)學(xué)知識(shí)，發(fā)表了十多篇論文，提出關(guān)于塔內(nèi)問題的"華氏定理"解決了19世紀(jì)歐洲"數(shù)學(xué)之王"高斯提出的完整三角合計(jì)問題，華羅庚取得的成就，轟動(dòng)了劍橋，被譽(yù)為"劍橋的光榮"兩年后，華羅庚告別了劍橋，回到了祖國(guó)，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。

如果他沒有舍棄眼前的博士學(xué)位，也許不會(huì)取得如此得成就吧。

有過這樣一則故事。

有一次，上帝讓所羅門從權(quán)利。金錢。智慧中任選一樣，所羅門毫不猶豫地選擇了智慧。他認(rèn)為，金錢不是萬能的，金錢不能買來智慧，但智慧卻可以創(chuàng)造財(cái)富，于是，他憑著智慧來生產(chǎn)。經(jīng)營(yíng)。使自己的財(cái)產(chǎn)富可敵國(guó)，同時(shí)他又樂善好施，深得民心，老國(guó)王死去后，人民推舉他為國(guó)王，他憑著自己的智慧使人民安居樂業(yè)，他在位時(shí)是希伯來歷史上最輝煌的時(shí)期，沒有聰明的舍棄，就沒有以后的輝煌

如果所羅門沒有舍棄金錢。權(quán)力，而是舍棄智慧，他又怎能得到豐碩的知識(shí)和人民的愛戴，所羅門智慧的選擇導(dǎo)致他得到的是用金錢和權(quán)力換不來的成就，

人的一生中經(jīng)常會(huì)面臨抉擇，要學(xué)會(huì)棄其糟粕，求其精華，我想這才是智者吧！

在取得成功的道路上，有時(shí)候需要我們做出選擇，舍棄一些眼前的利益，諸如舒適的生活，崇高的地位，名譽(yù)，金錢等，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)的未來，努力去實(shí)現(xiàn)自己得理想。

第4篇：舍得范文

有人說，“舍得”說的沒錯(cuò)，只有先失去，才能得到。

有人說，“舍得”其實(shí)應(yīng)該說成“得舍”，只有得到了，才能失去。

爭(zhēng)執(zhí)不休。

我思索：究竟是先舍后得還是先得后舍？拿捏不定。

良久，拿起素材本，一則故事映入眼簾：

一個(gè)孩子到果園去，看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來，他拿起一根枝條，說：“爺爺，它們長(zhǎng)得好好的，你把它們剪掉多可惜！”爺爺說：“傻孩子，剪掉他們，果樹才能長(zhǎng)得更好呢！”

看完，從老爺爺?shù)脑捓镂宜坪躅I(lǐng)略出些許意味。

“剪掉它們，果樹才能長(zhǎng)得更好呢！”他的意思應(yīng)該是“舍得”吧，只有舍去了這些吸收大量養(yǎng)分的枝條，讓樹充分的吸收，才能讓果樹長(zhǎng)得更好。

難道就一定是先有舍才有得么？可如果得了，那會(huì)不會(huì)再次變成“得舍”？如果這樣，因果循環(huán)，它們的故事將永無止境的延續(xù)下去。

入夜，躺在床上，仍想著這個(gè)問題。

是去是留，決定權(quán)還是在人手中，也許是決定于一個(gè)動(dòng)作，一句話，抑或一瞬間的回想。

釋然。

第5篇：舍得范文

父親去世10年后,在我的“軟硬兼施”下,母親終于同意來鄭州跟著我――她最小的女兒一起生活。這一年,母親70歲,我40歲。原本就瘦小的母親,似乎又被歲月縮減了幾厘米,而她的面容卻仍然光潔,頭發(fā)亦未全白,些許黑發(fā)倔強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

我們借了一輛車回去接她。她早把居住了幾十年的老屋收拾妥當(dāng),整理好了自己的行李。那些行李中有兩袋面,是她用家里的麥子專門為我們磨的,這種面有麥香。但那天,那兩袋面我決定不帶了,因?yàn)檐嚨暮髠湎涮?我們要帶的東西太多。母親卻堅(jiān)持把面帶著,她強(qiáng)調(diào)這點(diǎn)的時(shí)候,我忽然愣了一下,看著她,便想明白了什么,示意先生把面搬到里屋,我伸手從袋子外試探著去摸。果然,在底部,軟軟的面里有一小團(tuán)硬硬的東西。如果我沒猜錯(cuò),里面是母親要給我們的錢。

把錢放在糧食里,是母親多年的秘密。十幾年前我剛剛結(jié)婚,在鄭州租了很小的房子住,正是生活最拮據(jù)的時(shí)候。那時(shí)我最想要的不是房子,不是一份有前途的工作,只是一個(gè)像樣的衣柜。就是那年冬天,母親托人捎來半袋小米。后來先生將小米倒入米桶時(shí),發(fā)現(xiàn)里面藏著500元錢,還有一張小字條,是父親的筆跡:“給梅買個(gè)衣柜?！背黾迺r(shí),母親給我的嫁妝中已含有買衣柜的錢,后來她知道我將這筆錢挪作他用了,便又補(bǔ)了過來。那天晚上,我拿著10元一張厚厚的一沓錢,哭了。

那些年,母親就是一次次把她節(jié)省下來的錢放在糧食里,讓人帶給我,帶給大姐二姐,在我們出嫁多年后,她仍貼補(bǔ)著我們的生活。但那些錢,她是如何從幾畝田里攢出來的,我們都不得而知。這一次,即使她隨我們同行,也還是將錢放到了面袋里,在她看來,那是最安全的。

面被帶回來后,我把錢取出來交還母親,母親說:“這是我給童童買車用的。”童童是她的外孫,這段時(shí)間童童一直想要輛賽車,因?yàn)橘F,我沒給他買,上次回老家,他興許是說給母親聽了,母親便記下這件事。2000元,是她幾畝地里一年的收成吧,我們都不舍得,但她舍得。

記憶中,母親一直是個(gè)舍得的人,對(duì)我們、對(duì)親戚、對(duì)左鄰右舍,愛舍得付出,東西舍得給,錢舍得借,力氣也舍得花。有時(shí)不知道她一個(gè)瘦小的農(nóng)村婦人,為什么會(huì)這樣舍得。

二

母親住下來,每天清晨她早早起來做飯,小米粥、肉包子、雞蛋餅……變著花樣兒。中午下班我再也不用急趕著去買菜,所有家務(wù)被母親包攬了。陽(yáng)臺(tái)上還新添了兩盆綠瑩瑩的蒜苗,有了母親的家,多了種說不出的安逸。

母親帶來的兩袋面,一袋倒入桶里,另外一袋被先生放到了陽(yáng)臺(tái)上。過了幾天,我卻發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)地板上的那袋面被移到了高處的平臺(tái)上晾曬。先生是個(gè)粗心的人,應(yīng)該不會(huì)是他放的,我疑惑地問母親,她說:“啊,我放上去的,曬曬,別壞了?！蔽乙宦牼图绷?那平臺(tái)一米多高,那袋面三四十公斤,身高剛剛一米五、體重不足45公斤的母親,竟然自己把它搬了上去!我沖她大喊:“你怎么弄上去的?那么沉,閃著腰怎么辦?砸著你怎么辦?出點(diǎn)什么事怎么辦……”母親卻只是笑,攥著圍裙站在那里,等我發(fā)完脾氣,小聲說:“這不沒事嗎?”我還是后怕,但更多的是心疼。直到母親向我保證,以后不再干任何重活,我才慢慢消了氣。

母親來后不久,有一天對(duì)先生說:“星期天叫你那些同學(xué)回家來吃飯吧,我都來了大半個(gè)月了,還沒見他們來過呢?！?/p>

先生是在鄭州讀的大學(xué),本市同學(xué)的確很多,關(guān)系也都不錯(cuò),起初還在各家之間串門,但現(xiàn)在,大家都已習(xí)慣了在飯店里聚會(huì)。城市生活就是這樣繁華而淡漠,不是非常親近的一般不會(huì)在家里待客了。我便替先生解釋:“媽,他們經(jīng)常在外面聚呢?！蹦赣H搖頭:“外面哪有家里好,飯菜貴不說,也不衛(wèi)生。再說了,哪能不來家呢?來家才顯得親?！蔽覀冝植贿^母親,答應(yīng)了。先生分別給同學(xué)中幾個(gè)關(guān)系最鐵的老鄉(xiāng)打了電話,邀請(qǐng)他們周末來家里。

周末一整天,母親都在廚房忙碌。下午,先生的同學(xué)陸續(xù)過來了,象征性地提了些禮品。我將母親做好的飯菜一一端出,那幾個(gè)事業(yè)有成、幾乎天天在飯店應(yīng)酬的男人,立刻被幾盤特色菜和幾樣面點(diǎn)吸引過去。其中一個(gè)忍不住伸手捏起一個(gè)菜餃,喃喃地說:“小時(shí)候最愛吃我媽做的菜餃,很多年沒吃過了?！蹦赣H便把整盤菜餃挪到他面前:“喜歡就多吃,以后常來家里吃,我給你們做?！蹦莻€(gè)男人點(diǎn)著頭,眼圈忽然就紅了,他的母親已去世多年,他也已經(jīng)很久沒回過家鄉(xiāng)了。

那天晚上,大家酒喝得少,飯卻吃得足,話也說得多。說起的內(nèi)容,不是平日在飯店中聊的生意場(chǎng)或單位里、社會(huì)上的事,而是很少提及的家事被慢慢聊起來,說到家鄉(xiāng),說到父母……竟是久違的親近。

三

那以后,家里漸漸熱鬧起來。母親說,這樣才好,人活在世上,總要相互親近的。

母親來后的第三個(gè)月,一個(gè)周末的下午,有人敲門,是住在對(duì)面的女人,端著一盆洗干凈的大櫻桃。女人有點(diǎn)不好意思地說:“送給大娘嘗嘗。”我詫異不已,當(dāng)初搬過來時(shí),因?yàn)檠b修走線的問題,我們和她家鬧了點(diǎn)兒矛盾。原本就不熟絡(luò),這樣一來關(guān)系更冷了下去,住了3年多沒有任何往來,連門前的樓道,都是各掃各的那一小塊地方。她冷不丁送來剛剛上市的新鮮櫻桃,我因摸不著頭腦,一時(shí)竟不知該說什么好。她的臉就那樣紅著,有點(diǎn)兒語(yǔ)無倫次:“大娘包的肉粽,孩子可愛吃呢……”我才恍然明白過來――是母親。

母親并不知道我們有過節(jié),其實(shí)即使知道了,她也會(huì)那么做,在母親看來,“遠(yuǎn)親不如近鄰”是句最有道理的話。所以她先敲了人家的門,送出自己包的粽子,送自己種的新鮮小蒜苗……誠(chéng)懇地幫我們打開了鄰居家的門。后來我和那女人成了朋友,她的孩子也經(jīng)常來我們家,奶奶長(zhǎng)奶奶短地跟在母親身后,親得猶如一家人。

鄰居們,不僅僅是對(duì)門,前后左右同一個(gè)小區(qū)住著的許多人,母親都照應(yīng)著。她常在小區(qū)的花園和先生同事的父母聊天,幫他們照顧孫子。不僅如此,母親還會(huì)自制一些風(fēng)味小點(diǎn),熱情地送給街坊四鄰,這也是母親在農(nóng)村生活時(shí)養(yǎng)成的習(xí)慣。小點(diǎn)心雖然并不貴重,卻因有著外面買不到的醇香味道,充滿了濃濃的人情味。

有一次,得知先生一個(gè)同事的孩子患了白血病,母親要我們送些錢過去。因?yàn)槭莵硗⒉挥H密的同事,我們只想象征性地表示一下,母親卻不答應(yīng),說:“人這輩子,誰(shuí)都可能會(huì)碰到難事,你舍得幫人家,等你有事了,人家才會(huì)舍得幫你。孩子生重病對(duì)人家是天大的事,咱們碰上了,能幫的就得盡量幫?！蔽覀兟犃四赣H的。

半年后,先生竟然意外升職,在單位的推薦選舉中,他的票數(shù)明顯占了優(yōu)勢(shì)。先生回來笑著說:“這次是媽的功勞呢,我這票是媽給拉來的?！蔽也磐蝗话l(fā)現(xiàn),最近我們的人際關(guān)系空前地好起來,那種好,明顯地少了客套、多了真誠(chéng)。一個(gè)字都不識(shí)的母親,只是因?yàn)樯岬?竟不動(dòng)聲色地為我們贏得了那么多,是我們?cè)?jīng)一心想要贏來卻一直得不到的。再想她說過的話,“你舍得對(duì)人家好,人家才會(huì)舍得對(duì)你好?！庇谒?這是一個(gè)農(nóng)村婦人最樸實(shí)本真的話;于我們,無疑是一個(gè)太過深刻的道理。

四

溫煦的日子里,我很想帶母親到處走走?？赡赣H因?yàn)樘焐鷷炣?坐次車如生場(chǎng)大病,于是常拒絕出門。那個(gè)周末,我決定帶她去動(dòng)物園,母親說她還沒見過大象呢。動(dòng)物園離家不遠(yuǎn),幾站路的距離,母親說:“走著去吧。”我不同意,幾站路對(duì)于一個(gè)70歲的老人,還是太遠(yuǎn)了。可她又堅(jiān)決不坐車,我靈機(jī)一動(dòng):“媽,我騎車帶你去?！蹦赣H笑著同意了。我推出車子,小心地將她抱到前面的橫梁上,一只胳膊剛好攬住她。抱的時(shí)候,心里一疼,她竟然那么輕,蜷在我身前,像個(gè)孩子。

途中要經(jīng)過兩個(gè)路口,其中一個(gè)正好在鬧市區(qū)。小心地騎到路口,是紅燈,我輕輕下車,還未站穩(wěn),卻有警察從人流中穿過來,走到我面前說:“不許帶人你不知道嗎?還在前面帶。”說完,低頭便開罰單。母親愣了一下,拽著我的胳膊要下來,我趕忙扶穩(wěn)她,跟那個(gè)警察解釋:“我母親暈車,年紀(jì)大了,不能坐車,我想帶她去動(dòng)物園看看……”

警察也愣了一下,這才看清我?guī)У氖且晃焕先?。還不等他說什么,母親責(zé)備我:“你怎么不告訴我城里騎車不讓帶人呢?”然后堅(jiān)持要下來。我正不知所措,那個(gè)警察伸手一把攙住了母親:“大娘,對(duì)不起,是我沒有看清楚,城里只是不讓騎車帶孩子,您坐好?！比缓笏鋈惶鹗?向我認(rèn)認(rèn)真真地敬了個(gè)禮。接著,他轉(zhuǎn)身讓前面的人給我騰出一個(gè)空間,打著手勢(shì),阻止了四面車輛的前行,招手示意我通過。

我?guī)е赣H,緩緩地穿過那個(gè)寬闊的路口,四面的車輛靜止、行人停步,只有我?guī)е赣H在眾人的目光里驕傲前行。那是我有生以來第一次受到如此厚重的禮遇。因?yàn)槟赣H,因?yàn)樯岬媒o予她一次小小的愛,一個(gè)萍水相逢的年輕警察,便舍得為我破例,舍得給我這樣高的尊敬。

這禮遇,是母親帶給我的。

五

母親是在跟著我第三年時(shí)查出肺癌的。結(jié)果出來以后,有個(gè)做醫(yī)生的朋友誠(chéng)懇地對(duì)我說:“如果為老太太好,不要做手術(shù)了,聽天命盡人事吧。”這是一個(gè)醫(yī)生不該對(duì)患者家屬說的話,卻是真心話。和先生商議過后,我決定聽從醫(yī)生的安排,把母親帶回了家,又決定不向她隱瞞,于是講出了實(shí)情。母親很平靜地聽我們說完,點(diǎn)頭說:“這就對(duì)了。”然后,母親提出要回老家。

母親在世的最后一段時(shí)間,我陪在她身邊。藥物只是用來止疼,抵擋不了癌癥的肆虐,她的身體飛快地憔悴下去,已經(jīng)不能站立。天好的時(shí)候,我會(huì)抱她出來,小心地放在躺椅上,陪著她曬曬太陽(yáng)。她漸漸吃不下飯,喝口水都會(huì)吐出來,卻從來沒有流露過任何痛苦的神情。那些許黑發(fā)依舊倔強(qiáng)地蓬勃著,她的面容消瘦卻光潔,只要醒著,臉上便漾著微微的笑容。

那天,母親對(duì)我說:“你爸他想我了?！薄皨?可我舍不得?！蔽野阉氖治赵谡菩睦?想握牢,又不敢用力?！皩巸?這次,你得舍得?！彼χp輕將手抽回,拍著我的手。可是母親,我真的舍不得。我說不出來,心就那么疼啊疼得碎掉了……

母親走的那天,送葬的隊(duì)伍浩浩蕩蕩,從村頭排到村尾,除了親戚,還有我和先生的同學(xué)、朋友、同事,我家小區(qū)里的鄰居們……很多很多人,里面不僅有大人,還有孩子,是農(nóng)村罕見的大場(chǎng)面。隊(duì)伍緩緩穿行,出了村,依稀聽見圍觀的路人中有人議論:“是個(gè)當(dāng)官的吧?或者是孩子在外面當(dāng)大官的……”

母親這一生,育有一子三女,都是最普通的老百姓,不官不商。母親本人,更是平凡如草芥,未見過大的世面,亦沒有讀過書,未受過任何正規(guī)教育,她只是有一顆舍得愛人的心。這顆心,舍得多,贏得更多,不僅為她自己贏得了人生最后的盛大場(chǎng)面,也為子女贏得了要永遠(yuǎn)如她一樣,活在人世間的信念。

第6篇：舍得范文

“旺旺，快來些同學(xué)錄！”我剛轉(zhuǎn)過腦袋，王怡璇就把我給叫住了，等我還不知道是怎么一回事時(shí)，那張淡紫色的同學(xué)錄就遞到了我手里。

“ 哦哦，好的好的?！蔽页c(diǎn)了點(diǎn)頭。

望著這一張小小的紙，我才明白即將要和朋友們分別了。那是刻骨銘心的痛苦。畢竟，六年的感情了，多少都會(huì)有些失望，不舍。

例如我。

那一天下午我拉著她們?nèi)フ樟舜箢^貼。當(dāng)我們7個(gè)結(jié)拜姐妹的大頭被照了下來，我真的明白了命運(yùn)的一種選擇--無奈。

那天我哭了，哭得很厲害，眼睛是紅腫的。第二天我沒有去上課，因?yàn)槲遗乱姷剿齻?，我?huì)更加難過。再者說，我眼睛太腫了，怕嚇到她們。

離別前的一天，我們?nèi)チ司G茵園。在那里，我們留下了很多的回憶。

第7篇：舍得范文

《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》將“舍得”解釋為“愿意割舍,不吝惜”。品味“舍得”二字,能分能合,能前能后,相輔相成,相融相合,充滿先人造詞的無窮智慧。古人將“舍”寫作“”,意為用手拿東西給人,與“得”組合成詞,代表著一種精神、一種智慧、一種境界。社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“舍得”是付出,是奉獻(xiàn),是對(duì)真善美矢志不渝的追求與智慧實(shí)踐;佛教認(rèn)為“舍得”是“舍迷入悟、舍小獲大、舍妄歸真、舍虛由實(shí)”;基督教認(rèn)為耶穌是“舍得”的代言人和實(shí)踐者,是對(duì)人高標(biāo)準(zhǔn)的要求,是信徒生活的行為準(zhǔn)則。

“舍得”的人生哲學(xué)觀

《馬克思哲學(xué)大辭典》指出,人生哲學(xué)是以人生為研究對(duì)象的哲學(xué),其內(nèi)容包括人生的目的、意義和價(jià)值,人生的理想和道路等。

古今中外,有不少哲學(xué)家、倫理學(xué)家、教育學(xué)家以思考人生哲學(xué)為主,諸如西方的孟德斯鳩、叔本華、康德,東方孔孟的儒家學(xué)派、老子的道家學(xué)派、墨家的兼愛非攻、韓非子的法家及其周易之說,無不涉及對(duì)人生普遍規(guī)律的探尋,人生意義的求取,人生價(jià)值的甄選。由此萌生出不同的學(xué)術(shù)派別,如幸福主義人生哲學(xué)、理想主義人生哲學(xué)、功利主義人生哲學(xué)及實(shí)用主義人生哲學(xué)等。而“舍得”實(shí)質(zhì)上不是純粹的哲學(xué),而是沿用哲學(xué)的思考方式研究人生的問題,如哲學(xué)中的絕對(duì)與相對(duì)、偶然與必然、因果關(guān)系等均可解釋為人生的“舍得”。舍得,舍得,有舍有得,敢舍敢得,不舍不得,小舍小得,大舍大得,以舍為得。這看似繞口令的語(yǔ)句包含著“舍得”人生哲學(xué)的大智慧。舍和得,互為因果,其間關(guān)系既有絕對(duì)定數(shù),又有相對(duì)變化,既有偶然中的必然,又不乏必然中的偶然。

“舍得”的現(xiàn)實(shí)抉擇

非洲原著民捕捉猴子有奇招。他們?cè)诤镒用刻旎顒?dòng)的領(lǐng)域內(nèi),選擇拳頭大小的樹洞或小山洞,放置可口的食物誘捕猴子,這一捕捉過程并不是秘密進(jìn)行,而是讓猴子們看得一清二楚。捕猴者“離去”后,按捺不住的猴子跑至洞口,急急探爪取食,這時(shí)“舍得”的現(xiàn)實(shí)抉擇開始了。洞口太小,猴子抓著食物的爪子已攥成拳頭,如果不舍棄到手之物,就無法抽出洞外,猴子執(zhí)著地選擇食物,當(dāng)然它的選擇決定了被捕獲的命運(yùn)。

人又何嘗不是如此。美國(guó)著名的現(xiàn)實(shí)主義作家杰克?倫敦筆下曾有一個(gè)關(guān)于“舍得”的經(jīng)典故事:兩個(gè)獵人在荊棘叢生的沼澤地里跋涉逃命,肩上扛著獵槍和沉重的黃金,槍里沒有子彈。過一條河時(shí),兩個(gè)人分開了。一個(gè)不愿舍棄黃金和獵槍,結(jié)果倒下了,落入狼口;另一個(gè)舍棄了黃金和獵槍,與追上來的病狼斗智斗勇,病狼倒下了,他活了下來。這個(gè)“舍得”的現(xiàn)實(shí)抉擇,舍的是身外之物,得的卻是寶貴的生命。

“舍得”的心語(yǔ)

“舍得”是一種人生哲學(xué)。舍是一種態(tài)度,一種本領(lǐng),更是一種境界。舍得舍得,先舍后得;舍在前,得在后,也就是說“舍”與“得”雖是反意卻是一物的兩面。舍與得是對(duì)等的,一個(gè)人只有施與才能獲得,能舍方能得。真正的舍得,是舍棄假、惡、丑或能導(dǎo)致假、惡、丑的事物,最終獲得的是真、善、美。真“舍得”才是人生哲學(xué)的真意,才是精神的給養(yǎng),境界的升華。

第8篇：舍得范文

適應(yīng)社會(huì)的一代新人。

一、教師要舍得“退下來”

最近上了一節(jié)一年級(jí)的數(shù)學(xué)課――解決實(shí)際問題（求兩個(gè)數(shù)的差），前后共上三次：第一次設(shè)計(jì)時(shí)，力圖體現(xiàn)新理念，先是把問題拋出，讓學(xué)生想一想，自己可以怎么解決。學(xué)生的方法真是不少，有分類數(shù)數(shù)法，一一對(duì)應(yīng)比較法，一份一份對(duì)應(yīng)比較法，同樣多舍棄比較法，列式計(jì)算法……面對(duì)學(xué)生的這些方法，我對(duì)每一種方法給予了輕描淡寫的肯定，接下來對(duì)照一一對(duì)應(yīng)的比較圖片，一遍又一遍地講9減7就是從9里去掉同樣多部分的7個(gè)。即多出2個(gè)。學(xué)生像鸚鵡學(xué)話一樣重復(fù)著我的話。下課后，我錯(cuò)誤歸因?yàn)閷W(xué)生說出的方法太多，用的時(shí)間太長(zhǎng)，沖淡了教學(xué)的重點(diǎn)。

第二次調(diào)整設(shè)計(jì)，先拋出問題，為限制學(xué)生解決問題的方法太多，于是問：你能用學(xué)具擺一擺，很清楚地讓老師看出，多出幾個(gè)嗎？真是如愿以償，學(xué)生們齊刷刷地用一一對(duì)應(yīng)的方法擺出來了多兩個(gè)，即使個(gè)別學(xué)生按份份對(duì)應(yīng)的方法擺，我也沒有給以理睬，在時(shí)間上給講算理讓了路，有了時(shí)間的保障，學(xué)生總算對(duì)算理有了“充分的理解”。一節(jié)課順利上完了，之所以順利就是學(xué)生沒有跑出我這個(gè)“如來佛”的手心。就在自己沾沾自喜之余，一位特級(jí)教師，聽課后給我提出建議，能不能拋出問題后，讓學(xué)生用自己喜歡、明白的方式去解決，我立刻有根有據(jù)地說，那樣講過，前面處理解法上太費(fèi)時(shí)間，算理講得少，學(xué)生不能明白。特級(jí)教師聽后，為我支招：“你想，方法是學(xué)生自己想出來他能不明白算理嗎，他一定有他自己的想法，不信你就讓學(xué)生自己去說，但是老師一定要傾聽，要在啃節(jié)兒上幫助學(xué)生引導(dǎo)、點(diǎn)撥，來提升這節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)?！币谎該芮Ы?，我明白了，原因還是教師沒有退下來，沒有真正把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。

在特級(jí)教師的指點(diǎn)下，我再一次更改教學(xué)設(shè)計(jì)，還是像第一次那樣拋出問題，讓學(xué)生尋求多種途徑解決問題，并讓學(xué)生講清算理，這一次重點(diǎn)是讓學(xué)生明白自己的算法有沒有道理，通過教師的提升，讓學(xué)生明白列算式解答，是對(duì)以上幾種解法的濃縮、歸簡(jiǎn)。

反思三次實(shí)踐，我深刻地體會(huì)到，課堂上教師勇敢地退下來，人人都知道是教學(xué)中必須做到的，但是我們真地退下來是何等困難，教學(xué)定勢(shì)限制了教師的放，總是覺得千學(xué)萬學(xué)就是學(xué)知識(shí)，教師是最清楚知識(shí)的要害在哪兒的，教師不敢退，學(xué)生怎么能進(jìn)呢？新教材給教師和學(xué)生提供了寬泛的探究空間，然而有的教師不能夠脫離陳舊的理念，上課仍然要拿著兩本書，拿著新書進(jìn)課堂，照著舊教材講課，因?yàn)榕f教材給教師規(guī)定的比較細(xì)致，每一步怎么做說得很詳細(xì)，教師覺得有依靠，講起來有章有法。新教材之所以留白，就是讓教師發(fā)揮，就是讓教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行設(shè)計(jì)重組，將課堂教學(xué)進(jìn)行到極致，真正的做到以生為本，如果老是用舊教材做拐杖，教師不但會(huì)退步，課堂也永遠(yuǎn)不會(huì)有生命。

二、教師要舍得“蹲下來”

在學(xué)生面前，教師占有天然優(yōu)勢(shì)。為了體現(xiàn)師生之間的平等，教師彎下腰、蹲下來與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流是被提倡的師生交流方式。記得一次去聽一年級(jí)的數(shù)學(xué)課，一位教師很和藹、親切，學(xué)生特別喜歡她，她的數(shù)學(xué)課堂學(xué)生的參與度達(dá)到了98%。在學(xué)生活動(dòng)時(shí)，這位教師走進(jìn)活動(dòng)小組，蹲下來傾聽組內(nèi)的發(fā)言。下課后，我把課堂上的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行了調(diào)查，問學(xué)生：“你們喜歡這位老師嗎？為什么？”童言無忌，“她漂亮”“她溫柔”、“我愛聽她說話”、“她喜歡我”……這才是學(xué)生心聲，這才是孩子的真情。無疑，教師蹲下來拉近了師生間的距離與感情，“親其師信其道”這是古訓(xùn)，可是現(xiàn)在的教師，為什么做得這么難呢？

身體“蹲”只是形式，“心”蹲下來才是實(shí)質(zhì)，課堂上教師放下架子，不能盛氣凌人，要學(xué)會(huì)傾聽學(xué)生的發(fā)言，從觀點(diǎn)上體現(xiàn)師生平等，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)潛能。吳正憲老師說過：“教師要想真正成為數(shù)學(xué)活動(dòng)的組織者、策劃者，成為課堂教學(xué)的熱心參與者，就要充分尊重和相信學(xué)生，尊重他們的個(gè)性，相信他們的潛能。教師要精心地創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生思維發(fā)展，有利于學(xué)生合作學(xué)習(xí)的氛圍，給孩子們一個(gè)探索學(xué)習(xí)的自由環(huán)境，使他們敢想、敢說、敢碰、敢挑戰(zhàn)?！笨梢?，教師“蹲”下來多么的重要。

講《二十四時(shí)計(jì)時(shí)法》時(shí)，我事先考慮到，當(dāng)今是電子、信息發(fā)展迅速的時(shí)代，學(xué)生對(duì)24時(shí)計(jì)時(shí)法想必有一定的認(rèn)識(shí)，于是我進(jìn)行了前期摸底，果不其然，一班32名學(xué)生，其中有一半的學(xué)生，會(huì)用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示出自己喜歡看的電視節(jié)目播放時(shí)間。針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我設(shè)計(jì)的24時(shí)計(jì)時(shí)法的教學(xué)，就是由學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)入手，給出鐘面所表示的不同情境的時(shí)間，學(xué)生看到晚上10點(diǎn)的時(shí)候，有的學(xué)生用“晚上10：00”表示，有的學(xué)生用“22：00”表示，針對(duì)后一種計(jì)時(shí)方法，我追問，“你的這種寫法和別人的不同，你是怎么知道還可以這樣表示的”，學(xué)生就說在“電視上看過”，再問，“鐘面上只有12個(gè)數(shù)字，22怎么出來的”，學(xué)生會(huì)很形象地講解24時(shí)計(jì)時(shí)法：“過中午后時(shí)鐘開始走第二圈，下午的一點(diǎn)就是13時(shí)……”多么好的學(xué)生啊。課上我耐心地聽著學(xué)生講解，還頻頻點(diǎn)頭贊揚(yáng)。這一節(jié)課，學(xué)生體驗(yàn)到了成功，我把學(xué)生不再看成是灌輸機(jī)器，把他們看成和我一樣棒，學(xué)生學(xué)得輕松，我也獲得了幸福與快樂。尊重學(xué)生的觀點(diǎn)，給學(xué)生成就的機(jī)會(huì)，讓師生平等的課堂，才是具有生命價(jià)值的課堂。

三、教師要舍得“站出來”

經(jīng)過新的課程改革的洗禮，在多數(shù)的課堂上，教師們都在努力地放手讓學(xué)生探究，讓學(xué)生走上講臺(tái)。在評(píng)課中也常常聽到這樣的話：“學(xué)生放的還是不夠”。的確，像我們工作二十幾年的老教師長(zhǎng)期受舊的傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，一時(shí)改過來不是很容易。但是為了體現(xiàn)新理念，在課堂上教師退下來就不敢再站出來，眼睜睜地看著學(xué)生偏離知識(shí)點(diǎn)，越跑越遠(yuǎn)也不肯上前拉一把，顯然也是不對(duì)的。我想不管是“放”，還是“扶”都要有它的度，“扶”多了就是“牽”，“放”多了就會(huì)“倒”。

第9篇：舍得范文

就剛才有人在這里拍的時(shí)候嘛，然后他們就說，嗯我真的很傷感啊，可能也是真的受到了今天晚上這一些事情的難寫影響，所以多少傷感的情緒肯定是要有的?，F(xiàn)在就是有超級(jí)多的人在那里拍嘛。然后呢，叫大家都相互分，大家都相互分享，就覺得最終感覺也是蠻好的，這種意境真的還是很美好吧，但是自己一開始就看到這一些景象的時(shí)候，就會(huì)希望說。上面可以有一個(gè)人是在陪伴的，但是肯定。目前來講就是很沒有辦法去對(duì)線的。自己甚至是前幾天都還在感慨說就昨天吧，昨天還在感慨說自己真的不喜歡這樣子的情緒，就是這種碰的碰心，然后就這一種就等待別人超起了這一種情緒，然后如果真的是希望說的身邊有讓自己一個(gè)有一個(gè)就讓自己覺得特別有意義的人陪伴在自己身邊的話，那肯定就需要自己去體會(huì)這種情緒了。

就剛才自己看拍到這一些嘛，然后就挺想要去給周林他發(fā)這一些照片的，但是最后還是沒有給他發(fā)，就覺得其實(shí)兩個(gè)人關(guān)系還沒有深刻到那種程度吧。這我也真的。接受兩個(gè)人接下來的那些故事，不會(huì)特別的精彩了，就畢竟自己想要讓他冷淡的時(shí)候，肯定多多少少就是他必須遇到的那種人，但是不會(huì)說在死灰復(fù)燃的這樣子。現(xiàn)在這里就是有很多人在這里拍照嘛，但是自己就是一直多一直多多掉那一些拍照的人群。大家也都是有在感慨說，這真的是太漂亮了，然后呢，還有時(shí)候看了之后心情真的特別好，我就覺得我想今天晚上看到這一些景象的那一些小朋友，他們的心情都不會(huì)很糟糕吧，然后自己也有分享給林海家林海家是第1個(gè)回復(fù)自己的，他就是說了一個(gè)哇，就是這一種景象，只能讓你發(fā)出一聲贊，更晚了。

可能自己這今天的心情一直很低落，那個(gè)也是因?yàn)樽蛱斓哪切┳魑谋获g回吧，然后呢，今天特別想要去傾訴的那種心情就不是很多了，就不太想要去傾訴了，就開始那種欲望有在漸漸的減少，然后就突然間覺得挺壓抑的。所以才會(huì)覺得今天一直悶悶不樂，一直提不起精神來吧，但是今天晚上看到這一切的時(shí)候，真的就是覺得一切都很美好，我就覺得那種表達(dá)欲那種傾訴力又起來了，就覺得其實(shí)沒有什么特別讓人不開心的事情吧，就是會(huì)有那么一陣子，所以今天也有一直在跟他說肯定，呃是不是，即便你說不用就特別努力的時(shí)候，也是會(huì)有這么多時(shí)間會(huì)讓自己悶悶不樂，會(huì)讓自己郁郁寡歡的，因?yàn)樵诟咧械臅r(shí)候是需要特別的努力嘛，所以那個(gè)時(shí)候就會(huì)覺得感受到了一種力不從心，但是沒有想到現(xiàn)在就不需要特別努力的時(shí)候，還是會(huì)有這種力不從心的感覺。但是就可能持續(xù)的時(shí)間會(huì)更短一些吧，就比如今天晚上自己看到這樣子美麗的夕陽(yáng)的時(shí)候，就覺得其實(shí)一切都很美好了，就沒有什么其他特殊的感覺了，就覺得一切都可以接受，一切都會(huì)過去的。