韋唯愛的奉獻精選(九篇)

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第1篇：韋唯愛的奉獻范文

是1919年5月4日產生于北京市的以青年人大學生主導的學生運動，及其包含社會各界、群眾、工商局人員等中下階層普遍參加的一回示威游行、請愿、罷課、游行、爆力抵抗政府部門等多方式的愛國運動。

歷史時間特性

1、主要表現(xiàn)了反帝反封建的徹底性。

2、是一回真實的群眾運動。假如說，的本質缺點之首，是沒有普遍地鼓勵和機構民眾，那麼，自身 就是說這場集體性的改革健身運動。

3、推動了馬列主義在我國還有、散播以及與我國工人運動的融合。

4、是由大學生先進行，由職工擴張的果斷的反帝反封建的老百姓健身運動。

5、，是一回完全地抵制帝國主義和封建主義的愛國運動，是我國新民主主義的剛開始。

與不一樣

1、反帝反封建比完全。

2、比有更普遍的民眾基本。

3、無產階級起了關鍵功效，剛開始走上政演出舞臺。

4、歸屬于。

的暴發(fā)

1、國際性、中國背景圖

國際背景

1天宮一戰(zhàn)期內，日本國抓緊侵略戰(zhàn)爭，激發(fā)全國性老百姓義憤，反帝熱情高漲；

2俄國十月革命獲勝，強調了釋放的路面；

中國背景圖

1社會發(fā)展基本 北洋政府執(zhí)政黑喑，階級矛盾持續(xù)威風；

2階層基本 民資深化發(fā)展趨勢，工人階級團隊持續(xù)發(fā)展壯大；

3觀念基本 釋放了老百姓的觀念；根本原因 巴黎和會——中國外交的不成功

2、歷經

3、特性

是這場中國近代史上初次完全的反帝反封建的改革健身運動。

反帝的依據(jù)

1從抗爭前因后果看 健身運動由山東省難題引燃，此難題是在再次分贓的巴黎和會上所造成的。

2從抗爭標語看 外爭國權，不認可和會對山東省難題的決定。

反封建的依據(jù)

1從抗爭總體目標看 剛開始時明確提出免去曹、陸、章，后職工報名參加后，深化偏向段祺瑞。

2從抗爭標語看 內懲國賊。完全的依據(jù) 指與帝國主義、封建社會軍伐勢不兩立的抗爭精神實質來講。

4、實際意義

首位，是這場杰出的民眾愛國運動。它的抗爭另一半直取帝國主義和北洋軍閥政府，主要表現(xiàn)出的反帝反封建的徹底性是史上史無前例的。它充足啟動了民眾，工、商、學協(xié)同起來，農戶也是一部分報名參加了，事實上解開了全中華民族開展完全的反帝反封建抗爭的帷幕。

其次，是這場刻骨銘心的思想解放健身運動。它使中華人民深化了解到帝國主義入侵的實質和軍閥統(tǒng)治的黑喑，一起全面提高了中華人民反帝反封建的信心和醒悟；推動了全國性老百姓對更新改造我國的難題的思考和探尋，也推動了新文學思潮的朝氣蓬勃盛行和馬列主義的散播。

第2篇：韋唯愛的奉獻范文

從中國現(xiàn)代史來看，真正稱得上的只有兩次，一次是著名的1942年，一次是對后來全國政局影響巨大的“”，縱觀這兩次真正的，在現(xiàn)實意義上起到了解決當時當?shù)赝怀鰡栴}，扭轉傾向和潮流的巨大作用，在觸及力上達到了澄清思想、觸及靈魂、秋風掃落葉的浩浩志勢，在歷史意義上產生了劃時代和深遠的影響，許多正面或者負面影響足以在一代人心靈上留下深深的洛印。而這次根據(jù)中央的指示精神，在我省法院系統(tǒng)開展的這場專項整頓，我認為實際上是恢復法院制度以后，在一省區(qū)域內，針對一個系統(tǒng)而開展的最嚴厲、最深刻、最徹底、最宏大的一次。同樣也勢必給全省乃至全國法院系統(tǒng)帶來系列的重大而深遠的影響。

中央巡視組提出的六大突出問題，觸目驚心，諸如“審判不公問題突出”、“立案難、申訴難、糾正錯案難問題突出”、“執(zhí)行難問題突出”、“對法官監(jiān)督不力問題突出”、“法院內部管理不嚴問題突出”、“亂收費問題突出”等等，基本上否定了全省法院的工作成績，問題成堆，已經到了不解決關系到法院存亡；關系到黨在我省的執(zhí)政地位；關系到失信于民、失信于天下的大事大非問題。而且這些問題帶有很大的普遍性，成則與時俱進、找回位置，敗則玉石俱焚、城破家亡。由此可見，此次整頓是省委痛定思痛后的一擲決定，是全省法院系統(tǒng)的“”，它既非已往的普遍性教育活動，亦非水過地皮干式的教育整頓，如果通過整頓不能達到：處理盡法院存在的不良現(xiàn)象和問題，徹底扭轉法院存在的渙散軟弱、我行我素、特權作風局面，純潔隊伍、純潔領導班子的話，是決不會卷旗收兵的，整個河南法院系統(tǒng)到了過關過檻的緊要關頭。

“物極必反，否極泰來”。這是萬古不變的歷史古訓。我認為全省法院也的的確確存在上述六個方面的突出問題，只是有的問題司空見慣，久而久之，便見怪不怪了。自己心理上也抱有“常在河邊走，哪有不濕鞋？”的由頭，通過近段的學習反思，深感這是對黨、對人民極度不負責任的重要表現(xiàn)，應該澄清思想、明確目標、從我做起、從今天做起，把思想和行動立即統(tǒng)一到上級的明確要求上來。版權所有，全國公務員共同的天地!

第3篇：韋唯愛的奉獻范文

（1）《感恩的心》是歌手歐陽菲菲的代表作，歌中講述了凄婉動人的故事。2006年有大陸著名歌手陳紅翻唱再次走紅。歌曲《感恩的心》是陳志遠作曲、陳樂融作詞的。

（2）《同一首歌》，是一首陳哲作詞、孟衛(wèi)東作曲的著名歌曲，創(chuàng)作于1990年，當時由歌手劉暢首唱，作為1990年北京亞運會開幕式片頭曲。1991年，杭天琪、甄妮在春晚演唱了這首歌。以后又有蔡國慶、毛阿敏等多人演唱。

（3）《愛的奉獻》是韋唯演唱的一首歌曲，由黃奇石填詞，劉詩召作曲。收錄在韋唯1989年發(fā)行的專輯《走不完的愛》中。1989年，韋唯在中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上演唱了這首歌曲。

2、關于愛心的名言名句：

（1）太陽絕不為它所做的善事后悔，也從不指望任何報酬。

（2）欲流之遠者，必浚其泉源。

（3）要有愛心就有奇跡，所以大家一定要善待動物。

（4）只要還有能力幫助別人，就沒有權利袖手旁觀。

第4篇：韋唯愛的奉獻范文

——題記

從韋唯的那首《愛的奉獻》唱響大地的時候，我們就知道要讓世界充滿愛需要全世界的人都去努力播種愛的種子，但是世界在和平的包裝下，隱藏著那么多的不安定因素，似乎也昭示了這個世界其實也并不理想。

我翻開“世界”底片，尋找愛的答案。

第一張：

花園廣場上，以為年輕的母親正在教可愛的兒子學步，兒子走路一搖一晃，很不穩(wěn)定，母親在前面招著手示意兒子向前，突然，兒子摔倒了，哇哇的哭的很傷心，小手不停的揮著要母親拉他，而母親雖然眼神中充滿了關切，卻并沒有向前扶他，而是說：“好寶寶，自己起來！”兒子正大了眼睛，似乎聽懂了母親的話，艱難的爬了起來。母親笑了，拍拍兒子的小腦袋，兒子也“咯咯”的笑了……

畫面在這里定格，真的讓人回味無窮。

第二張：

唐山大地震的某監(jiān)獄，獄墻倒塌，有許多犯人都爬出來，但他們并沒有逃跑之意，而是在唯一的一名獄警的指揮下去營救被壓在廢墟中的獄友和獄警。有的犯人被弄的鮮血淋漓，有的犯人的傷口化膿要用吸管去吸，一個當過醫(yī)生的犯人毫不猶豫的用嘴吸，解除了哪個人的痛苦。

畫面在這里停滯，相信不少人在看到這情景時，內心深處受到了不小的撞擊。

第三張：

伊拉克戰(zhàn)爭后，廢墟一片，到處是簡陋的大棚，饑餓的難民。終于，有一天，一輛輛卡車快速駛來，把批批貨物，送到每一個難民的手中，難民們都感動了，在淚光中看著一顆顆來自四面八方充滿友愛的心，同時，就連哪個國家的許多城市都舉行游行示威，反對對的侵略。

畫面在這里停放了。我也感動的流下了淚水，它激蕩著我的靈魂，讓我回味……

第四張：……

第5篇：韋唯愛的奉獻范文

如今，22年過去了，跟安徽小保姆失去聯(lián)系多年的“棋圣”聶衛(wèi)平希望能夠找到她，幫助她。聶大師的愿望會實現(xiàn)嗎？

小保姆與“棋圣”親如一家人

今年43歲的龔義霞是安徽省蕪湖市無為縣石澗鎮(zhèn)人。1985年6月，17歲的龔義霞經人介紹來到聶衛(wèi)平家做保姆，當時，聶衛(wèi)平和他的父親、二姐聶姍姍以及姐姐的兒子然然住在一起，龔義霞的主要工作就是照顧聶父同時帶二姐的孩子然然。

龔義霞勤快利索，把聶家收拾得井井有條，老少照顧得舒服貼心。聶家人對龔義霞非常友善，一直對她呵護有加，不像別的城里人那樣把保姆和雇主分得很清楚。小霞平時就管聶衛(wèi)平叫哥哥，管聶珊珊叫姐姐。

龔義霞知道聶衛(wèi)平是著名棋手，雖然她沒看過他下棋，但知道哥哥名氣很大。聶衛(wèi)平在家的時候，對小霞很關照，一點架子也沒有。每次吃飯的時候，聶衛(wèi)平都會喊：“小霞別忙活了，快來一起吃飯?！彼麄冾D頓吃飯同桌，就像一家人一樣，這個最平常的細節(jié)，令龔義霞一生都忘不了。

那年冬天北京奇冷，小霞剛來便經受了一次嚴峻考驗。然然一天要尿濕好幾次褲子，小霞每天大部分時間都花在洗褲子上。二姐聶姍姍看到小霞用腫得像蘿卜的雙手在冰冷刺骨的水里洗衣時，感動得熱淚盈眶，“霞妹子啊，讓你遭罪了！”

“二姐姐，咱們有緣分，有緣勝過有親啊，你們工作太忙不方便，我哪有退縮不上前的道理！”龔義霞無怨無悔，微笑著挺了過來。

1986年春節(jié)前的一天晚上，聶姍姍突染感冒，發(fā)高燒住進了醫(yī)院。在醫(yī)院的幾個夜晚里，小霞幾乎是天天和衣而睡照料二姐。結果，連日操勞的龔義霞也咳嗽感冒了，二姐心疼不已，讓她早點休息，小霞不肯，二姐就“威脅”她說：“你再不睡，我就拔掉吊針！”

龔義霞沒辦法，只得去休息，幾乎在一分鐘內，已經疲憊到極點的小霞躺在床上就發(fā)出了輕微的鼾聲，看著倦得不能再倦的保姆，二姐的眼睛濕潤了。突然，小霞手一抖，身體顫了一下，猛地驚慌失措站起來，迅速伸手探向她手掌，之后才長噓一口氣說：“嚇我一跳！管子沒掉，原來我是做夢！”小保姆做夢都擔心著她，聶姍姍感到一陣陣溫暖。就這樣，小霞和聶家人的心貼得更近了。

絕境拯救，愛心洶涌創(chuàng)造奇跡

1987年3月，龔義霞發(fā)現(xiàn)自己的腰椎疼得厲害，姐姐帶她去了好幾家醫(yī)院也沒查出結果，醫(yī)生建議她回家靜養(yǎng)。到了下半年，由于病情加重，龔義霞有時疼得全身淌冷汗。為了不成為聶家的累贅，龔義霞不顧他們的挽留勸阻，毅然決定回老家休養(yǎng)。

1987的一個夏天，二姐幫她買好火車票又帶了一大包禮物，滿含熱淚將她送上了火車，“身體好了你就來我家，聶家的大門隨時為你敞開。”

龔義霞回到老家后，當?shù)蒯t(yī)院誤診她是腰椎盤突出，又是牽引又是推拿，結果到了10月，龔義霞病情惡化，癱倒在床，無錢醫(yī)治的她只得每天臥床以淚洗面。不久，一家醫(yī)院的專家給她檢查后，說她得的可能是脊椎巨骨瘤。這個病當時在安徽很難治好，龔義霞絕望了。在無助凄楚的生命倒計時，小霞想到自己還有衣服丟在了北京姐姐家，就讓家人給她發(fā)了份電報，說自己快不行了，沒辦法再去北京當保姆，想請姐姐把自己的衣服寄回來。

幾天后，龔義霞收到的不是衣服，而是一封催促她立刻去北京治療的電報和200元路費！二姐在電報里深情寫道：“小妹，我們全家等著你！”龔義霞捧著這封電報淚流滿面。

帶著最后的希望，家人陪著龔義霞來到了北京。姐姐想辦法找人幫助她住進了北京積水潭醫(yī)院，治療期間，小霞聽說手術治療費用要兩萬多元，這個數(shù)字在當時絕對是天文數(shù)字！她再次陷入絕望的無底深淵中。姐姐似乎看透了她的心思，鼓勵她首先要從精神上戰(zhàn)勝病魔，錢的事不用操心。很快，二姐一個人就為她捐款四千多元，而當時，聶姍姍一個月的工資只有100元。

人間自有真情在。1988年中央電視臺《人與人》欄目獲悉此事后，報道了龔義霞和聶家之間感人的故事，這期名為《她比幸子還幸運》的節(jié)目，讓社會各界認識了普通又幸運的龔義霞，一時間愛如潮水洶涌而至：一些企業(yè)家紛紛捐款，當?shù)丶t十字會無償供血，聶姍姍的親朋好友以及聶姍姍所在的學校領導都踴躍捐款……

當年龔義霞生病住院時，聶衛(wèi)平正忙于一場重大國際比賽，大家都沒有告訴他。聶衛(wèi)平在小霞做完手術后才知道這事，他一下飛機，立即到醫(yī)院看她?？葱∠夹g后飲食正常，臉上也恢復了紅潤，聶衛(wèi)平懸著的心終于放下了。

在聶家的鼎力幫助下，1988年底，小霞病愈后順利出院。

聶家?guī)头霭不招”Ｄ返墓适麻_始在京城廣為流傳。1989年春節(jié)聯(lián)歡晚會上，聶家全家和小霞被央視請到了直播現(xiàn)場，主持人倪萍流著眼淚把這個感人的故事向全國億萬觀眾傾訴分享……在直播現(xiàn)場，二姐雙手緊握熱淚盈眶的小霞鼓勵她別緊張，當時剛剛為中國奪得應氏杯亞軍的聶衛(wèi)平也在現(xiàn)場，這是他唯一參加過的一次春節(jié)晚會。

隨后，歌手韋唯演唱了以龔義霞的故事為原型創(chuàng)作的歌曲《愛的奉獻》，這首呼喚社會責任、體現(xiàn)人間溫情的老歌至今讓人過耳不忘，也成為韋唯的成名作。

從北京回到安徽老家休養(yǎng)后，逢年過節(jié)小霞總不忘打電話問候聶家人。直到最近幾年，她才發(fā)現(xiàn)姐姐家的電話打不通了，兩家人漸漸失去了聯(lián)系。而聶衛(wèi)平賽事繁忙，跟姐姐走動不多，也不知道小霞近況。

《愛的奉獻》真情永遠傳唱

“這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”時光如白駒過隙般匆匆流逝，但每次聽到這首熟悉的旋律，聶衛(wèi)平總會想起龔義霞：她身體徹底康復了嗎？生活有問題嗎？成家了嗎？這么多年過去了，她現(xiàn)在過得還好嗎？

見面，一定要見面，聶衛(wèi)平心里一直有著這個牽掛：無論何時何地，看一看曾為聶家作出奉獻的小保姆！

機會來了。2009年11月7日，2009年全國圍棋甲級聯(lián)賽第18輪西安隊迎戰(zhàn)四川隊，西安隊將主場設在了安徽省宣城市，聶衛(wèi)平應邀擔任宣城專場總裁判長。次日比賽結束后，午間送別宴上，聶衛(wèi)平向在座地方政府的人說起了自己深藏多年的心愿：“20年前我家有個安徽無為保姆叫龔義霞，現(xiàn)在她歲數(shù)也應該不小了，我非常想知道她現(xiàn)在怎么樣，能不能麻煩你們幫我找到龔義霞？”

大師的請求讓在座每一位都感到很驚詫，20年過去了，聞名遐邇的棋圣竟然還牽掛著當年的小保姆，這份溫情的自然流露讓人們對德藝雙馨的大師頓生敬意。當?shù)仡I導立即答應聶衛(wèi)平，會盡快找到小霞，替他帶去聶家的問候與牽掛，如果她生活有困難，會給予她幫助。

小霞現(xiàn)在到底在哪兒？經過當?shù)鼐郊盁嵝娜耸康膸椭鷮ふ?，大家終于得知她在石澗鎮(zhèn)黃圖村里開著一家小百貨店。原來，龔義霞身體完全康復后的1999年，她和本地一個男青年成了家，現(xiàn)在兒子11歲，生活還算過得去。龔義霞雖然蓋了兩間兩層小樓，但至今還沒錢粉刷。即使這樣，她對聶家總是報喜不報憂，更不會打擾聶衛(wèi)平。

其實，龔義霞一直有聶衛(wèi)平的聯(lián)系方式，但她知道他是個公眾人物，每天都很忙，所以從來不打擾他?，F(xiàn)在，龔義霞突然通過當?shù)仡I導，接到了聶衛(wèi)平對她的問候，她喜極而泣，在電話里對領導說：“感謝大哥這么多年還惦記著我，是聶家給了我第二次生命。現(xiàn)在我要照顧兒子，實在沒時間出門。有機會一定去北京當面再謝謝聶大哥一家，我也衷心地祝福他們全家和所有幫助過我的好心人永遠平安幸福?！彪S后，當?shù)仡I導將龔義霞的近況轉告了聶衛(wèi)平，他長舒了一口氣：“只要她過得好，我就放心了?！?/p>

也許是這份超越血緣的大愛感動上蒼，冥冥之中又有一次機會讓他們見面了。2011年11月23日至25日，2011中國圍棋甲級聯(lián)賽池州專場比賽在安徽池州市舉行，聶衛(wèi)平再次來到安徽。當?shù)氐慕哟I導也是當年聶衛(wèi)平宣城尋找小保姆的見證者，為了給大師一個驚喜，他們千方百計接到龔義霞與大師見面，好了卻大師的多年心愿。

2011年11月24日中午，緊張的圍棋甲聯(lián)賽賽后午餐時間，為了讓聶衛(wèi)平心理上有所準備，當?shù)仡I導還是先向大師透露：“我們把小霞找著了，她等會兒就到了。”“真的？辛苦你們了！”聶衛(wèi)平驚喜萬分。

當日下午，負責接龔義霞的車輛來到了酒店。此刻，已經43歲的龔義霞心里非常緊張不安，“這么多年了，我從小姑娘變成中年婦女了，哥哥還能認出我嗎？”

打開房門的瞬間，空氣像凝固了一樣，兩人的目光定格凝視良久，龔義霞淚眼模糊地疾步上前抓住了聶衛(wèi)平的雙手：“大哥，我好想念你們??！”一聲“大哥”，聶衛(wèi)平感覺是那么自然，那么親切，他喊了一聲：“小霞，真的是你？！”龔義霞清晰地應了一聲：“哎！我是小霞啊，大哥！”

這一聲零距離的呼喚來得太遲，這一聲呼喚穿透了22載！兩人拉著手坐下來，聊個不?！詈?，聶衛(wèi)平叮囑并邀請道：“今天看到你身體健康，家庭美滿，還有穩(wěn)定收入，我也就踏實了，回京后我會向二姐轉告。你一定要注意身體，有機會再去我們家玩?！薄爸x謝大哥，有機會我一定帶兒子去。現(xiàn)在兒子長大了，我經常會把你們這些好心人幫助我的故事告訴他，讓他將來去報答社會……”

11月28日回到北京，聶衛(wèi)平欣然在自己博客上記錄下心情：小霞的事讓人很高興，找小霞不是說我多好多好，我擔心她生活有問題，若再有病，我想請地方朋友多少照顧，僅此而已。將心比心，盡其所能，我們家永遠會幫助她。

第6篇：韋唯愛的奉獻范文

一、寓教于“樂”

要講好思想品德課必須講究意境美，避免那種空洞說教，照本宣科的俗套，以美的情感和美的意境吸引學生，讓他們隨著知識點的延展，漸入佳境，油然生情，在潛移默化中學到知識，獲得美感，從而達到真善美合一的境界。要達到這一境界，并非一件易事，教師應善于找到恰當?shù)那腥朦c，抓住時機，巧設美的意境，以吸引和集中學生的注意力，提高學生學習興趣。對此，我根據(jù)中學普遍愛好音樂的特點，寓教于“樂”融音樂于課堂教學這中，取得了很好的教學效果。

七年級的思想品德課的教學內容主要是給學生講授一些做人的道理，使其樹立正確的人生觀。其中有一課是講社會主義的新型人際關系——友愛，互助，平等，團結?，F(xiàn)在社會上人際關系常被歪曲，負面現(xiàn)象時有發(fā)生，所以講好這一課極為重要。為講好這一課我精心設計，與學生一起看汶川地震時的片段，同時用錄音機播放韋唯唱的那首膾炙人口的歌曲《愛的奉獻》，同學們被全國人民同心協(xié)力抗震救災的件件感人事跡感動得熱淚盈眶，最后同學們共同認識到了友愛、互助、平等、團結的重要性。

二、“角色扮演”及小組活動的學習方式吸引學生。

美國心理學家布魯納指出：最好的學習動機是學生對所學知識本身的內在興趣。在思想品德教材中有許多引人注目的現(xiàn)象，它們本身對學生就有很強的吸引力，教師在教學過程中如能緊緊抓住這些方面，利用學生的好奇心和求知欲，巧設懸念，因勢利導，就能很容易激發(fā)學生的學習欲望，讓學生積極主動地參與學習。

例如，可以把教材中上網的“利”和“弊”作為一個專題進行教學。學生在閱讀教材、查閱資料、采訪之后，自由選擇扮演“利方”或“弊方”。

教師提出總辯題——上網的“利”和“弊”。“利方”和“弊方”分別準備，每方有兩種角色供學生選擇：辯手，主要發(fā)言；策劃，搜集和制作支持本方辯手的材料，組內通過自薦和推選分配角色。兩方輪流發(fā)言，用講解、表演、展示資料等方法試圖說服對方。教師做好引導和資料的支持工作。辯論結束后教師作出最后的總結和評價。

第7篇：韋唯愛的奉獻范文

1.開門見山導入法。這是最常見的傳統(tǒng)的導入法。有位老師在教學第七冊中的《熱愛家鄉(xiāng)》一課時,是這樣導入的:“同學們,我們應該怎樣熱愛自己的家鄉(xiāng)呢?今天我們……”這樣的導入語直奔主題,但對于活潑好動的學生來說,學習的積極性大大減弱,課堂氣氛一開始就沒有調動起來,不利于下一環(huán)節(jié)的教學。

2.音樂歌曲導入法。有位老師在講《助人為樂》時,上課伊始,播放韋唯唱的歌曲《愛的奉獻》,并請同學生們一起唱。此時的學生情緒被感染,在不知不覺中進入了課堂。

3.猜謎語導入法。有位教師在教小學《要珍惜時間》時,是這樣導入的。你們喜歡猜謎語嗎?下面請同學們猜條謎語。出示課件:有樣東西真奇妙,看不到、摸不著,買不到、留不住。這樣的導入激發(fā)了學生學習的興趣。不論是猜對的還是猜錯的學生熱情都非常高漲,大大活躍了課堂氣氛。

4.游戲導入法。有位老師在教學思品第一冊第五課《聽講要專心》時,便采用了游戲導入課題的方法。剛一上課,老師便提出做游戲的建議。游戲的名字叫《品嘗》。老師借鑒了著名的實驗,要求學生認真聽、看,看誰學得最像。老師首先拿出三只瓶子。一只裝滿汽油,一只裝滿蓖麻油,一只裝滿醋。老師說道:“現(xiàn)在請仔細觀察?！比缓笏o一個杯子倒入一點汽油、一點蓖麻油和一點醋。學生們靜靜地看著他時,他把三種液體混合在一起。隨后他豎起一個手指給學生看。接著他把手指放進杯子蘸了一下。幾秒鐘后,他把手指拿出來?！艾F(xiàn)在大家看著,”他說,“記住,你們要照我做的去做?！彼岩粋€手指放進嘴里,嘗了嘗,微笑著,顯得很高興的樣子。然后他把杯子遞給學生,在全班傳遞。每個學生把一個手指伸進混合液蘸了蘸,然后放進嘴里吸了一下。他們沒有笑,而是每個人都做了個鬼臉。這混合液的味道太難吃了。當這個杯子最后傳回到老師手里時,他很不高興地說道:“很遺憾,你們中誰都觀察得不夠仔細。不錯,我是吮吸了一個手指,但是我放進嘴里的那個手指并不是我伸進杯子里的那個?！?/p>

這樣就自然地揭示了課題《聽講要專心》。這樣導入使學生們興趣十足,也起到了組織教學的作用。

5.歷史典故導入法。有位老師在講“主觀符合客觀”這一框題時,根據(jù)“主觀必須符合客觀”,講述一個“畫家畫?！钡牡涔室砸饘W生的興趣,說的是古時候有一位畫家畫了一幅兩牛相斗圖,拿給一些官員看,都稱贊不已,可是當?shù)匕汛水嫿o一位農民看時,這位農民卻大笑不止,他說兩牛相斗,為了用力擊倒對方,它的尾巴永遠是夾著的,絕不會高高翹起來。畫家聽了之后不敢出聲。那么畫家為什么會鬧這樣一個笑話呢?很自然地引入了新課。

第8篇：韋唯愛的奉獻范文

為社會服務，他有著火一樣的熱情。

有著自己經營不錯的公司，卻不顧勞累，拿出大量時間用在與公司經營無關的新橋坊會的工作上。但，認識他的人都知道他在做的都是利澳、利民的好事情。

他就是尹根先生，在他的心中為居民、為社會服務就是人生頭等大事。

社團工作：實事溫暖民心

澳門街坊會聯(lián)合總會成立于1983年，是澳門非牟利的社會志愿服務團體，團結和聯(lián)合澳門各區(qū)街坊會而組織起來的民間社會服務團體，身為常務理事的尹根先生是無條件的向會員和居民服務。

街坊會的工作是繁雜和具體的，尹根先生每年有大量的工作。居民糾紛、社要處理，小區(qū)老人生活、居民娛樂、青少年發(fā)展、社會經濟，他都要關注和關心。遠期的工作不說，除了解決這些事情外，他還積極參加政府提倡的各類活動，“有些社會上的事務不是我這一區(qū)的，我也要去參加?！辈稍L時尹根先生還在籌備下個月的全澳青少年歌唱比賽，他講10月份還有一個澳門、佛山、珠海三地的歌唱比賽要準備。

事實上，尹根為社會服務說來時間可是夠久了，早在18歲時就投入到了社會服務中，把最珍貴的青春投入到為他人服務的行列中。自從加入到了街坊聯(lián)合會后，他為社會服務更是甘暢淋漓，充分發(fā)揮了“團結坊眾、參與社會、關注民生、服務社群”的街坊聯(lián)合總會的宗旨。都說“居民無小事”， 社區(qū)的工作就夠他忙的團團轉，但尹根先生說：“整個澳門的社會服務都有我的份?！?居民區(qū)的排水渠道堵塞，下大雨后雨水積留在地表影響居民的出行，他帶領居民進行排水。狹窄、破舊的舊街道不僅影響著市民的生活，也影響著澳門的交通和市容，尹根先生便積極向特區(qū)政府建言，推動舊城區(qū)改造。

熱衷服務的人，在哪里想到的都是“服務”，尹根先生發(fā)現(xiàn)許多社區(qū)存留有廟宇，有的廟宇歷史悠久，有豐厚文化價值，他認為這些廟宇是一道獨特的風景線，于是，尹根便建言街坊聯(lián)合會與政府合作發(fā)展廟宇文化，向游客開放，也進一步帶動了澳門旅游業(yè)的發(fā)展。大到為澳門整個經濟發(fā)展出謀劃策，小到為居民解決零散瑣事，不管是大事還是小事，尹根都喜歡“管事”，而且樂在其中。

社區(qū)工作的方針就是“服務人”，“一個社區(qū)就像是一個人的身體，社區(qū)整體的利益大于每一戶的利益?！币壬f。幾年來，他挖掘社區(qū)資源，開拓服務功能，努力為更多居民服務的同時也積極維護澳門特區(qū)政府，維護“一國兩制”，在澳門平穩(wěn)過渡時期，尹根發(fā)動坊眾參與過渡時期的各項事務、舉辦座談會、講座、文藝晚會等群眾性的活動，宣傳推介澳門的基本法，帶動居民積極配合澳門特區(qū)籌委會的工作。舉辦各種活動，尹根先生可謂是出錢又力，身為康泰裝修工程公司董事總經理的他經常是放下手中的生意，奔勞在服務街坊的隊伍中，任勞任怨、公而無私。

“做社團工作不論做得好與不好，難免有人對你有意見，但是自己盡力了，問心無愧。很多人問我做這么多事情有什么好處？我就說，除了讓自己心安理得之外，還有一種為人服務后的滿足感和成就感?！?/p>

的確，尹根先生為社團服務，為居民解難，任勞任怨，功不可沒。

社會工作：廣西情意濃

在采訪尹根先生時，他向記者講的第一句話就是“今年是廣西的扶貧年，廣西和澳門的關系很親密，很多澳門人去廣西扶貧，捐資教育?！鄙頌檎f(xié)廣西委員會委員、廣西海外聯(lián)誼會副理事長、廣西工商聯(lián)合會特邀顧問的尹根先生對廣西有著深厚的感情。他在為澳門街坊服務的同時，還把這種默默服務的精神傳遞到了廣西南寧，南寧的許多地方都留下了他的足跡，捐資辦學、送生活用品和慰問金，就像他本人說的只要有需要的地方他就去幫忙。

義務工作繁重，尹根先生從來不覺得累，因為他在服務中找到快樂。在廣西和澳門間，他牽線搭橋，帶領澳門學生去廣西參觀，體會貧困縣的孩子們艱苦的學習條件。為了廣西的特色產品能在澳門的市場上銷售，2001年尹根開辦了澳桂貿易發(fā)展有限公司，專門從事廣西特色產品的貿易，不但拉近了廣西和澳門的關系，還帶動了廣西的經濟發(fā)展。除了組織澳門人士到廣西訪問，捐資辦學，創(chuàng)辦澳桂貿易有限公司，尹根還經常親自去廣西貧困山區(qū)考查，來往于澳門與廣西之間。期間留下了許多難以忘記的事情，這些都深深地觸動著尹根先生的心。

前，在澳門社工司幫忙的尹根，有機會去內地參觀廣西省南寧市的孤兒，“我和女兒一起，還有一個團的人，看到那些被拋棄的女嬰、有殘疾和先天性疾病的嬰兒，我們心里很震撼，團里的每個人都流著淚離開的?！边@只是一次扶貧的場面，然而讓尹根先生印象最深刻、心靈震撼的還是到廣西深山區(qū)的貧困屋，幾乎與世隔絕的深山區(qū)連條人走的道路都沒有，尹根和考查團爬了20多公里的山路去探望農戶。“那里就住著4戶人家，全部都是茅草屋，我不相信山區(qū)沒有水，可他們是真的沒有水，因為附近沒有水源。其中一家4口人，沒有一個是健全的，男主人是啞巴、女主人殘疾，女兒有精神病，最小的一個孩子還營養(yǎng)不良，他們是近親結婚，所以孩子大部分都是殘疾。這些悲劇是可以避免的，貧窮落后的地區(qū)需要幫助?！币壬v道，中國幅員遼闊，人口眾多，有很多貧苦山區(qū)的人需要幫助。

在考查中，尹根先生深刻明白幫助貧困山區(qū)的人不能僅僅從物質上幫助，最根本有用的幫助就是從精神和思想上幫助，“我知道廣西政府給每戶都發(fā)了兩萬元的保貼金，讓住在深山的獨家住戶遷到交通發(fā)達的地方，可他們不愿意，認為有土地種點糧食就能有點收入，解決自己的口糧問題，有的住戶已經搬了家結果又搬回深山了，給政府也增加了許多麻煩。給點錢只是暫時的，政府要從根本上解決問題，就先要解決落后的思想，幫助貧困人民用自己的力量創(chuàng)造財富。”

第9篇：韋唯愛的奉獻范文

【關鍵詞】小學語文 課堂教學 導入方法

好的開端是成功的一半。本文結合小學語文教學實踐談談課堂教學常用的導入方法。

一、興趣導入法

托爾斯泰說過:“成功的教學所需要的不是強制,而是激發(fā)學生的興趣?！钡拇_,興趣是最好的老師,是學生主動學習、積極思維、探求知識的內在動力。在語文新課導入中更應如此?！缎滦筒ＡА芬晃膬热莩橄?學生容易感到枯燥無味。在教學中可以這樣導入:“玻璃,隨處可見,可你見過玻璃建造的橋嗎?”(出示燈片)接著介紹:“在美國的加利福利亞有一座由玻璃建造的橋,橋長235米,可供兩輛汽車同時通過。因為有金屬絲相連,所以這種玻璃非常堅硬,不易破碎。這座橋新穎、別致、美觀,吸引了許多游客。大家想了解在現(xiàn)代建筑殊玻璃的特點和作用嗎?”這樣的導入吸引了學生的注意力,激起強烈的探索興趣,使其急于閱讀課文。

二、質疑導入法

“疑”是點燃學生思維探索的火種。巧妙的導語如果蘊藏著豐富的問題情境，往往能喚起學生的注意力，能讓學生處于欲答而難以言表的著急之狀態(tài)，只有通過學習之后才能弄清問題。如《迷人的張家界》的導入：你聽說過張家界、知道張家界在哪里嗎？課文是從哪幾方面描寫張家界的迷人的？讀了課文你一定被張家界的自然風光迷住。

三、揭題導入法

文題是文章的眼睛，它往往與文章的立意有密切聯(lián)系，教師如果能從解題入手，自然導入，一定能幫助學生對課文的重點與難點很好的理解。這種方法一般在成語故事、童話、寓言故事一類的課文運用。如《狐貍和烏鴉》的導入：同學們，狐貍是一種很狡猾的動物，有一天，它看見樹上一只烏鴉嘴里叼有一塊肉，于是直流口水，很想得到這塊肉，就騙起烏鴉。狐貍是如何騙烏鴉的？讓我們一起來學習這則故事。

四、現(xiàn)代媒體導入法

如講授美國夏爾瑪《魯本的秘密》一文時，以韋唯的名曲《愛的奉獻》導入，并提出要求――聽完歌曲后談談自己愛的經歷和對愛的認識。激蕩回腸的樂曲既能激發(fā)學生興趣，引領學生回味自己的情感體驗，同時無形之中又在進行德育教育。在講授《蜘蛛織網》時，可讓學生欣賞蜘蛛幾次遇到困難又重新織網的FLASH動畫，符合意境的織網過程與專業(yè)的朗讀熔于一爐，這樣的現(xiàn)代教育技術的運用，自然會給新課的導入增色不少。

五、回憶導入法

鏈接下一節(jié)課，使某一方面的知識更為系統(tǒng)化，承接化。讓課文主要內容歷歷在目，為本節(jié)課作好鋪墊，一般適用在回憶錄、古詩之類的導入。利用回憶形式，激發(fā)學生主動學習，例如《草船借箭》的導入：上節(jié)課，我們初讀了《草船借箭》這篇課文，你們讀懂了什么？請大家回憶一下。還碰到哪些不明白的？稍后我們一起討論。

六、謎語導入法

謎語導入對激發(fā)學生的學習動機，調動學習積極性，營造歡樂、愉快、輕松的學習氛圍有重要的作用。例如我在講授《荷花》一課時，課前讓學生猜一猜“一個小姑娘，長在水中央，身穿白衣裳，坐在綠盤上”是什么？利用猜謎語的方式既調動了學生學習的主動性，又讓學生很容易就猜到“荷花”并興趣盎然地進入課文的情境。

可見，好的導語是一塊磁鐵，能牢牢抓住學生的心魄，將他們引入知識的海洋。看到一些著名教師的教案，會發(fā)現(xiàn)他們對導語的設計無不精心備至。從一定程度上說，一堂課的成功與否取決于導語設計。設計出高質量的導語一般要做到以下幾點：一是激發(fā)興趣，設置懸念。入選小學語文教材的課文內容很豐富，這就要求教師在設計導語時首先要考慮如何激發(fā)學生對這些課文的學習興趣，能喚起學生的注意力，拓展學生的思維跨度，使學生處在心求通、口欲言的“憤”、“悱”之中；二是觸及重點，短小精悍。導語設計貴短，切忌“作者生平”、“時代背景”、“創(chuàng)作過程”等內容簡單羅列；三是創(chuàng)設氣氛，營造氛圍。語文課程蘊含著豐富的人文內容，對人們的精神領域產生著深廣的影響，在學習語文的過程中學生隨時受到語文材料的熏陶感染，并產生獨特的體驗。人文性和情感性決定了我們語文教師在課堂上要努力營造出動人的教學情境與氛圍，而選進教材的課文，絕大部分是文質兼美、情文并茂的名篇佳作，教師在設計導語時，除了考慮知識的傳授外，還必須把握文中的“情”，以創(chuàng)設一種氛圍，使學生入情、移情、冶情。