團(tuán)員個(gè)人自評(píng)總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：團(tuán)員個(gè)人自評(píng)總結(jié)范文

驗(yàn)”為企業(yè)理念，“ 以新銳，創(chuàng)造價(jià)值”為企業(yè)文化，以“ 創(chuàng)新”為核心價(jià)值觀。

擇才：尋找最合適的員工

在在選人時(shí)，激動(dòng)特別關(guān)注求職者的上進(jìn)心和事業(yè)心，以及做事的韌勁兒，對(duì)待每一項(xiàng)工作是否能夠有主人的心態(tài) ，在工作中是否具備不達(dá)目的決不罷休的精神。學(xué)歷對(duì)激動(dòng)集團(tuán)來說，僅僅是求職者的一塊敲門磚，沒有跟實(shí)際工作相關(guān)的專業(yè)能力的人，激動(dòng)不會(huì)用，有能力但在工作中沒有好的做事態(tài)度的人，激動(dòng)也不用。

簡(jiǎn)單來說，激動(dòng)集團(tuán)用人的價(jià)值取向是：不唯學(xué)歷，不重資歷，重業(yè)績(jī)；重視員工的基本素質(zhì)，要求員工必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任心，具備吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神以及不斷超越自我的創(chuàng)新精神；同時(shí)必須是善于學(xué)習(xí)和總結(jié)的學(xué)習(xí)型員工。

為了招到合適的人才，激動(dòng)集團(tuán)在選才方面制定了一個(gè)比較嚴(yán)格的甄選程序，應(yīng)聘者到激動(dòng)集團(tuán)成功應(yīng)聘，至少需要經(jīng)過簡(jiǎn)歷篩選、面試初試、筆試及測(cè)試、面試復(fù)試四道關(guān)。

在這“四道關(guān)”，人力資源部安排足夠的人力，認(rèn)真對(duì)待每一位應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷，“投激動(dòng)集團(tuán)一份簡(jiǎn)歷，說明應(yīng)聘者看中我們激動(dòng)集團(tuán)，我們不可能錄用每一個(gè)人，但我們能夠做到重視每一個(gè)應(yīng)聘者的簡(jiǎn)歷”；筆試和測(cè)試是第二道關(guān)，這些是輔助甄選的具體手段，“幫助我們更全面、更客觀地了解每一位應(yīng)聘者，希望在其加入激動(dòng)集團(tuán)的時(shí)候就能夠基本做到適崗，減少因‘人崗不匹配’給應(yīng)聘者和公司都帶來不必要的試用風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)減少應(yīng)聘者成為激動(dòng)員工后的成長(zhǎng)成本”。

用才：給員工多個(gè)發(fā)展通道

激動(dòng)集團(tuán)員工每季度都要進(jìn)行“季度績(jī)效評(píng)估”，由員工自評(píng)、上級(jí)評(píng)價(jià)、總經(jīng)理審核以及績(jī)效面談等一系列工作組成，確保每位員工當(dāng)期的業(yè)績(jī)都能夠得到客觀、公正的評(píng)價(jià)，同時(shí)給每一位員工下一階段的發(fā)展提供指導(dǎo)和幫助，“激動(dòng)集團(tuán)不光是用人，更注重培養(yǎng)人，時(shí)刻關(guān)注員工的個(gè)人發(fā)展。比如績(jī)效面談，就是一個(gè)全面、細(xì)致有具體措施和步驟幫助員工發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)改進(jìn)不足、不斷提高的過程，直接上級(jí)此時(shí)既是管理者又是朋友，給員工予真誠(chéng)、有效的指導(dǎo)與幫助”。

“ 激動(dòng)集團(tuán)員工的發(fā)展是多渠道的”。人的發(fā)展應(yīng)該是多渠道的。為此，激動(dòng)集團(tuán)在內(nèi)部建立了多種不同的“ 專業(yè)能力序列”，將研發(fā)、銷售、市場(chǎng)推廣、技術(shù)服務(wù)甚至是人力資源等各專業(yè)，都建立起不同的發(fā)展層級(jí)，像“ 初級(jí)”“ 中級(jí)”“ 高級(jí)”“ 資深”等，不同層級(jí)對(duì)應(yīng)不同的崗位級(jí)別和待遇。在專業(yè)序列中，“ 高級(jí)”“ 資深”的崗位級(jí)別和待遇有可能高于一般的經(jīng)理，真正給員工以實(shí)實(shí)在的發(fā)展空間，保障員工的多渠道發(fā)展。

“有了發(fā)展通道和發(fā)展方向，并不代表員工不做自身提高就能實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)，公司還要幫助員工不斷提高自身的能力。我們提供了很多培訓(xùn)、指導(dǎo)、鍛煉的機(jī)會(huì)，幫助員工提高能力、實(shí)現(xiàn)發(fā)展”，從普通員工到部門經(jīng)理，所有工作人員都可以得到職業(yè)技能、管理技能、專業(yè)技能三個(gè)方面的培訓(xùn)，方式也多種多樣――企業(yè)內(nèi)部有強(qiáng)大的師資組織內(nèi)訓(xùn)，派專業(yè)人員參加外部公開課和學(xué)術(shù)交流，資源豐富的公司通過內(nèi)部網(wǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，外派員工讀MBA和EMBA，到國(guó)外考察學(xué)習(xí)……激動(dòng)集團(tuán)不僅關(guān)注每一位員工的發(fā)展，更幫助每一位員工實(shí)現(xiàn)發(fā)展，真正給員工提供一個(gè)廣闊的舞臺(tái)。

評(píng)才：做事看結(jié)果，做人看過程

激動(dòng)集團(tuán)建立了一套完整的績(jī)效管理和人才評(píng)價(jià)體系，定期進(jìn)行績(jī)效評(píng)估和綜合測(cè)評(píng)。

在評(píng)估績(jī)效方面，激動(dòng)集團(tuán)關(guān)注員工在工作中的付出，但更看中員工的工作結(jié)果，這是一個(gè)高速成長(zhǎng)中的企業(yè)必須關(guān)注的核心點(diǎn)。企業(yè)沒有好的業(yè)績(jī)，就不能持續(xù)發(fā)展，這一點(diǎn)已經(jīng)在每位激動(dòng)集團(tuán)員工身上打下深深的烙印，他們有明確的、清晰的工作目標(biāo)；同時(shí)，業(yè)績(jī)也是公司客觀評(píng)價(jià)的科學(xué)依據(jù)，每個(gè)人都非常清晰自己該做什么？做到什么程度？怎么做？怎么評(píng)價(jià)？考核評(píng)估是個(gè)指揮棒，做事看結(jié)果的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，讓每位員工更加專注。

每年集團(tuán)還要對(duì)骨干員工進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，一方面借助于科學(xué)的評(píng)價(jià)工具，同時(shí)，激動(dòng)集團(tuán)還采取360 度綜合評(píng)價(jià)的方式，對(duì)每位骨干員工進(jìn)行全方位綜合評(píng)價(jià)。

科學(xué)的評(píng)價(jià)工具，能夠了解能力傾向、性格傾向、領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)等等，這些對(duì)于評(píng)價(jià)一個(gè)人非常有幫助，但激動(dòng)集團(tuán)更倡導(dǎo)員工做人，做一個(gè)正直、誠(chéng)信、有愛心、守法的人。

第2篇：團(tuán)員個(gè)人自評(píng)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：華圖教育集團(tuán)；績(jī)效考核；人力資源

一、華圖教育集團(tuán)員工績(jī)效考核現(xiàn)狀介紹與分析

華圖教育集團(tuán)自2001年成立以來在全國(guó)有近百家分支機(jī)構(gòu)，規(guī)模龐大。并且近年來隨著公務(wù)員這個(gè)行業(yè)以及其它教育行業(yè)的迅猛發(fā)展，華圖教育集團(tuán)這個(gè)企業(yè)的發(fā)展速度突飛猛進(jìn)，企業(yè)內(nèi)部的人員規(guī)模也在急劇擴(kuò)大，要求公司必須要不斷改進(jìn)自身管理體系。公司成立初期只有崗位工資和獎(jiǎng)金，考核方式極為簡(jiǎn)單，人事行政管理方便。但隨著公司的不斷擴(kuò)大，管理層面上對(duì)其它考核體系的需要越發(fā)明顯，而績(jī)效考核制度也就隨之出現(xiàn)在公司內(nèi)部?，F(xiàn)在華圖教育集團(tuán)的績(jī)效考核方式為崗位工資加上績(jī)效工資，以及其它補(bǔ)助等，而績(jī)效工資在員工所有工資中的比例也越來越大，重要性不斷凸顯。具體做法是：各部門員工在每月規(guī)定時(shí)間內(nèi)上交自評(píng)結(jié)果于主管處，主管再根據(jù)量化及其它結(jié)果進(jìn)行主管復(fù)評(píng)及核對(duì)，后交至公司人力資源部門進(jìn)行總審核，步驟完成。根據(jù)以上績(jī)效工資分配方法，員工的績(jī)效高低也就直接影響了員工的工資水平，充分調(diào)動(dòng)了員工的積極性。雖說如此，也不乏出現(xiàn)一些弊端，針對(duì)以上華圖教育集團(tuán)現(xiàn)狀進(jìn)行如下簡(jiǎn)述。

二、華圖教育集團(tuán)績(jī)效考核體系的優(yōu)缺點(diǎn)分析

（一） 優(yōu)點(diǎn)

1、員工各司其職，各謀其事

華圖教育集團(tuán)在引進(jìn)了績(jī)效考核制度之后，多數(shù)員工都可以根據(jù)上面下發(fā)的績(jī)效考核表合理化安排自己工作，知道自己職責(zé)所在，明確工作目標(biāo)，這就很大程度上提高了工作效率，減少了公司時(shí)間成本上面的浪費(fèi)。員工們各司其職，各謀其事，工作有條理，不失章法，也便于公司領(lǐng)導(dǎo)層的管理。

2、薪酬體系得到完善，充分調(diào)動(dòng)員工積極性

公司在沒有引入績(jī)效考核體系時(shí)候，員工工作沒有評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，不知道怎樣會(huì)爭(zhēng)取更多，沒有方向，工作盲目。而公職培訓(xùn)行業(yè)很多受政府政策影響，忙閑季節(jié)性明顯，員工獎(jiǎng)金差別小，而其它工資組成成分變動(dòng)也不大，這都會(huì)導(dǎo)致員工無論怎么工作工資都差不多，積極性嚴(yán)重打消。而有了績(jī)效考核體系，這一問題很大程度上面得到了解決，其中在公司勤奮、成績(jī)優(yōu)異的員工績(jī)效工資高，進(jìn)而工資總額有所提升，必然調(diào)動(dòng)了積極性，效果甚佳。

并且現(xiàn)在華圖教育集團(tuán)的崗位工資和績(jī)效工資所占比例兌換，績(jī)效工資占了所有工資的大部分金額，伴隨著的是績(jī)效系數(shù)。如若未完成所要承擔(dān)的績(jī)效工作，那么工資極低，這樣就充分調(diào)動(dòng)了所有部門員工的積極性。

3、為后期工作能夠有效進(jìn)行提供了強(qiáng)有力的依據(jù)

完整的、可執(zhí)行性強(qiáng)的績(jī)效考核體系能夠?yàn)楣镜母黜?xiàng)工作提供強(qiáng)有力的評(píng)價(jià)依據(jù)，華圖教育集團(tuán)在每個(gè)季度都會(huì)組織一次大型的述職會(huì)，所有部門中的所有人員都要參加，及時(shí)匯報(bào)自己近期工作，在述職中回顧工作成果、需要改進(jìn)地方、未來工作計(jì)劃等等，這些都可以提高員工的主觀能動(dòng)性，讓員工自己對(duì)工作有所認(rèn)知，而不是公司不斷的強(qiáng)加給員工的，可以很好的提高工作效率。并且華圖教育集團(tuán)在績(jī)效管理中附加工作日志這項(xiàng)，讓員工時(shí)刻記錄及匯報(bào)自己工作，進(jìn)而改善自身，這些都為后期工作的總結(jié)和改進(jìn)提供了依據(jù)。

4、 提高了主管和員工的管理能力

現(xiàn)階段，華圖教育集團(tuán)的績(jī)效考核方式施行的是員工自我評(píng)分制與直屬主管復(fù)審制。每月初主管會(huì)根據(jù)現(xiàn)階段工作狀況制定出近期每個(gè)人需要的工作內(nèi)容，而根據(jù)這些工作的具體情況，量化工作指標(biāo)，并對(duì)員工進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓ぷ靼才排c指導(dǎo)，一切安排完畢后把績(jī)效考核表交入人事行政部以備月末考核。而到月末，員工會(huì)根據(jù)自己月初填寫的各項(xiàng)指標(biāo)對(duì)自己本月工作行為進(jìn)行評(píng)分，客觀而不失真實(shí)，還可以總結(jié)本月自己工作得失，充分調(diào)動(dòng)了個(gè)人的主觀能動(dòng)性，積極性也會(huì)有很大提高，自己監(jiān)督自己進(jìn)步；主管在評(píng)價(jià)個(gè)人下屬工作時(shí)候也會(huì)充分了解員工的工作行為，明確了自己的工作職責(zé)，而不會(huì)把工作放在監(jiān)督員工工作上面，把自己的工作重點(diǎn)更多的轉(zhuǎn)移到公司的長(zhǎng)期業(yè)績(jī)目標(biāo)上，提高了管理效率，利于自身管理能力的提高和公司業(yè)績(jī)的完成。

（二） 缺點(diǎn)

1、 考核體系簡(jiǎn)單，目標(biāo)單一

現(xiàn)階段，華圖教育集團(tuán)的績(jī)效考核體系中的指標(biāo)非常簡(jiǎn)單，只是包括員工在一個(gè)月內(nèi)的工作進(jìn)度和一些量化指標(biāo)。每個(gè)月考核員工的時(shí)候只是看數(shù)據(jù)，而績(jī)效考核中沒有對(duì)員工的工作態(tài)度和行為作任何顯示和分析，考核指標(biāo)中過多的量化概念忽略了員工為實(shí)現(xiàn)這些結(jié)果所做的工作內(nèi)容及態(tài)度，沒有很好對(duì)工作過程進(jìn)行把控。可能會(huì)造成員工工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，在工作時(shí)候出現(xiàn)不合乎公司規(guī)定的行為，而這種行為又有可能不利于公司的后期發(fā)展。

2、 考核過程缺乏溝通和反饋

績(jī)效管理需要全體員工的共同參與，績(jī)效考核的實(shí)質(zhì)即為考核者與被考核者間不斷溝通的過程，溝通和反饋應(yīng)該貫穿始終。如若溝通未到位，那么考核很難做好。例如：?jiǎn)T工不知道自己的指標(biāo)是如何制定的，也不知道績(jī)效結(jié)果對(duì)自身的影響，無法體會(huì)績(jī)效工資的優(yōu)點(diǎn)；而反饋不到位，員工會(huì)不明確自己的各項(xiàng)業(yè)績(jī)完成狀況，績(jī)效系數(shù)的得出根據(jù)是什么，自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn)也沒有及時(shí)體現(xiàn)，更不知道自己哪些方面需要改善。而這種績(jī)效考核則變成了表面形式的考核，會(huì)很不利于員工的健康成長(zhǎng)，自然也就無益于公司的有效發(fā)展。

3、 考核的后續(xù)工作運(yùn)用不到位

績(jī)效考核的結(jié)果運(yùn)用尤為重要，每月每人的考核結(jié)果必然有所區(qū)別，即使不公開化員工也會(huì)有所得知，這樣發(fā)現(xiàn)自己與他人的績(jī)效工資相差甚多便有諸多意見存在，這就導(dǎo)致員工心理產(chǎn)生問題，從而失去工作信心，態(tài)度不認(rèn)真，積極性差。這些都要求公司要對(duì)績(jī)效考核的后續(xù)工作進(jìn)行合理化安排，充分合理的運(yùn)用這個(gè)制度。

由于績(jī)效考核體系有些許不合理的地方，所以為了充分體現(xiàn)績(jī)效考核的重要性，充分發(fā)揮它在人力資源管理中的重大作用，現(xiàn)針對(duì)華圖教育集團(tuán)近況，在華圖績(jī)效考核體系基礎(chǔ)上，提出一定改善方案，下文則敘述改善工作如何開展。

三、 華圖教育集團(tuán)員工績(jī)效考核體系的改進(jìn)方案

（一）全面進(jìn)行員工崗位分析

崗位分析是以了解該崗位實(shí)際在做什么工作，從而明確該崗位要如何做以及什么樣的人才可以勝任問題。它一方面是對(duì)崗位本身責(zé)、權(quán)、利的描述，另一方面是對(duì)崗位任職資格的描述，通過崗位分析可以把人和事更好地結(jié)合起來，有利于人事的匹配。通過崗位分析而形成的崗位工作說明書，可以讓員工更清楚了解自己工作任務(wù)和職責(zé)范圍，有助于員工全面認(rèn)知工作及自身，也為績(jī)效考核提供了依據(jù)，使績(jī)效考核內(nèi)容更為客觀，最終實(shí)現(xiàn)人盡其責(zé)，謀其事。例如：明確華圖教育集團(tuán)市場(chǎng)部的主要職責(zé)及工作內(nèi)容，甚至有條件細(xì)化至網(wǎng)絡(luò)、地面及設(shè)計(jì)等等每個(gè)小部分。

（二）完善績(jī)效考核內(nèi)容

目前績(jī)效考核的內(nèi)容過于單一，僅強(qiáng)調(diào)員工的工作成果，不利于全面考察員工的工作情況，也不利于公司長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略。為使績(jī)效更加完善，考核內(nèi)容不僅要包括員工的結(jié)果，還要考察崗位職責(zé)的完成情況，考察員工是否有資格勝任目前工作崗位。同時(shí)，員工態(tài)度問題極其重要，如若發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)端正態(tài)度，從思想上為員工順利完成工作提供必要的保障。另外，要多多考慮員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司適時(shí)組織員工培訓(xùn)活動(dòng)，以提高員工的職業(yè)素養(yǎng)和個(gè)人綜合素質(zhì)，這樣組織培訓(xùn)出的人才才是最適合公司發(fā)展的人才。

（三） 重視績(jī)效考核中的溝通和反饋

績(jī)效考核的過程中，員工、主管及人力資源部門的溝通和反饋是影響考核效果的重要因素。主管及人事在制定指標(biāo)時(shí)應(yīng)充分與員工溝通，讓員工參與到制定過程中，并對(duì)所有考核指標(biāo)進(jìn)行解釋說明，使得人人了解考核目的及意義，即使員工發(fā)現(xiàn)自己與其他員工的不同，也可自己明確為什么會(huì)有不同，不會(huì)有心理障礙的產(chǎn)生；并且，人力資源部門要把員工的每月考核結(jié)果及時(shí)告知員工，不讓員工有疑問，快速發(fā)現(xiàn)個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)，有效學(xué)習(xí)改正，提高工作效率。

（四） 加強(qiáng)績(jī)效考核結(jié)果的應(yīng)用

績(jī)效考核的重要性眾所周知，而傳統(tǒng)的、不科學(xué)的、不完善的績(jī)效管理體系勢(shì)必會(huì)影響公司的發(fā)展速度，公司的管理者在制定績(jī)效考核制度的時(shí)候如若盲目借鑒其它公司制度，不從本公司實(shí)際情況出發(fā)，從員工角度出發(fā)，在考核結(jié)果方面應(yīng)用不當(dāng)，這樣都會(huì)使得績(jī)效考核體系失去其原有的作用力，嚴(yán)重打消員工的積極性，從而也就降低了公司的部分員工工作的效率，十分不利于公司的健康迅速發(fā)展。但是如果公司在制定績(jī)效考核制度的時(shí)候在不違反公司利益情況下，多體諒員工的辛苦，為員工著想，這樣就會(huì)大大的提高員工的工作效率，增加員工工作的積極性。并且，適時(shí)的為員工定期組織培訓(xùn)，也是員工的必要需求，利于員工的全面發(fā)展，從而最大限度的節(jié)約公司成本，實(shí)現(xiàn)人力資源的最優(yōu)配置。

總之，任何制度都有自身的不合理性，需要隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)及其它元素的變化而改變，績(jī)效管理需與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自身，從而為公司發(fā)展提供強(qiáng)有力后臺(tái)保證。（作者單位：華圖教育集團(tuán)吉林分公司）

參考文獻(xiàn)

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第3篇：團(tuán)員個(gè)人自評(píng)總結(jié)范文

一、以合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)為抓手，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)的好壞，直接影響學(xué)習(xí)的成效。我們通過合作小組的建設(shè)與評(píng)比，充分挖掘?qū)W生的非智力因素，形成互相幫助，互相競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍。上學(xué)期我校已經(jīng)制定并開展了年級(jí)組內(nèi)的合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)與評(píng)比，并在學(xué)生中形成了一定的影響力。本學(xué)期將進(jìn)一步完善評(píng)比制度、完善獎(jiǎng)勵(lì)模式。通過自評(píng)、小組互評(píng)，班級(jí)評(píng)比，年級(jí)評(píng)比使學(xué)生及時(shí)了解自己的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)進(jìn)行自我反饋、自我調(diào)節(jié)、自我教育，學(xué)生在評(píng)比中的過程中能學(xué)會(huì)正確對(duì)待自我，學(xué)會(huì)欣賞別人，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，共同提高。

（一）常規(guī)獎(jiǎng)勵(lì)，德育辦充分利用國(guó)旗下講話、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗對(duì)考核優(yōu)秀的小組進(jìn)行表彰，利用集體班會(huì)課等形式宣傳優(yōu)秀的學(xué)習(xí)小組，營(yíng)造互助競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感。

（二）特殊獎(jiǎng)勵(lì)，充分利用家長(zhǎng)資源，與家長(zhǎng)協(xié)商孩子的考核分可以到家長(zhǎng)處兌換人民幣當(dāng)做獎(jiǎng)學(xué)金。期中期末可以舉辦獎(jiǎng)學(xué)金的使用商討會(huì)（如給敬愛的人買一份感恩禮物等），培養(yǎng)學(xué)生的良好品質(zhì)。

（三）精神獎(jiǎng)勵(lì)，班主任和任課老師要定期在進(jìn)步的小組、優(yōu)秀的小組寫贊美的語句，鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。

二、以班主任隊(duì)伍建設(shè)為抓手，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)

我校班主任隊(duì)伍經(jīng)過上學(xué)期的培訓(xùn)，在原有基礎(chǔ)上有了較大的進(jìn)步，特別是班級(jí)管理的理念、班級(jí)文化建設(shè)方面有了質(zhì)的飛躍。本學(xué)期班主任隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)放在班主任各項(xiàng)制度的建立，為班主任自身發(fā)展搭建平臺(tái)，組織參與校級(jí)和市級(jí)及市以上各類班主任評(píng)比活動(dòng)，讓我校的班主任能開拓視野、提升素質(zhì)。

（一）建立班主任例會(huì)制度，定期舉辦班級(jí)管理個(gè)案經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)班主任之間地相互學(xué)習(xí)；定期舉辦班主任金點(diǎn)子沙龍活動(dòng)，及時(shí)交流班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)，以及及時(shí)反饋和探討班級(jí)管理中存在的問題，一起商討對(duì)策，切實(shí)提高班主任的管理能力；定期組織擔(dān)任班主任年限不長(zhǎng)的老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，加快他們成長(zhǎng)的步伐。

（二）建立外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，利用校外的培訓(xùn)平臺(tái)，組織班主任外出學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他山之石。結(jié)合本班特點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)有效地管理。打造出一支基本素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的班主任隊(duì)伍。

（三）組織校內(nèi)各類競(jìng)賽活動(dòng)，提升班主任的管理水平。3月份進(jìn)行初二年級(jí)的主題班會(huì)展示，4月份進(jìn)行班級(jí)管理個(gè)案評(píng)比，5月份進(jìn)行45周歲以下的班主任家訪手記評(píng)比，6月份進(jìn)行40周歲以下班主任的基本功競(jìng)賽。

三、以家長(zhǎng)學(xué)校建設(shè)為抓手，加強(qiáng)家校合作

我校將以《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)家校合作，辦好人民滿意的教育的實(shí)施意見》為指導(dǎo)意見，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通合作。

（一）創(chuàng)新家長(zhǎng)學(xué)校的形式，改變單一的來校授課的形式，提高實(shí)效。本學(xué)期將進(jìn)行家教格言的短信評(píng)比，并每月不能少于4條有指導(dǎo)性的家教格言；開設(shè)分層次的家長(zhǎng)會(huì)，有針對(duì)性的解決家教問題；邀請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)教室，了解孩子的學(xué)習(xí)生活，拉近家長(zhǎng)、孩子與老師的距離。

（二）完善家校聯(lián)系的方式，提高實(shí)地家訪的比例。倡導(dǎo)在行政領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下、在上學(xué)期家訪的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要完成學(xué)年度百分之六十的學(xué)生實(shí)地家訪的計(jì)劃。實(shí)地家訪要有計(jì)劃，有目標(biāo)，有總結(jié)，有反思。通過實(shí)地家訪加深任課教師對(duì)學(xué)生家庭的了解，把關(guān)愛送進(jìn)家庭，提高對(duì)學(xué)生的教育效果。

（三）規(guī)范設(shè)立家委會(huì)，本學(xué)期舉辦1—2次的家委會(huì)會(huì)議，讓家長(zhǎng)通過家委會(huì)了解學(xué)校開展的各項(xiàng)工作，與學(xué)校達(dá)成家教共識(shí)。

四、以心理健康教育為抓手，關(guān)注學(xué)生心理

由于家庭、社會(huì)等原因?qū)е滦睦戆l(fā)生偏差的學(xué)生越來越多，心理健康教育在學(xué)校德育工作中顯得越來越重要。心理健康教育已成為當(dāng)前我校德育教育中不可或缺的重要方面。

（一）在全體師生中普及心理健康教育。（1）邀請(qǐng)校外心理教育專家來校講座（2）加強(qiáng)校內(nèi)心理健康教育師資力量，建立一支較強(qiáng)的心理健康師資隊(duì)伍。我校原有兼職的心理健康教師3名，本學(xué)年有3名教師進(jìn)行心理教師資格認(rèn)定。（3）針對(duì)學(xué)生普遍存在的心理問題，由心語室每月出一期相關(guān)主題的心語小報(bào)，做好宣傳。

（二）關(guān)注學(xué)生發(fā)展，與班會(huì)課相結(jié)合，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)。與班主任和任課教師多聯(lián)系，了解當(dāng)前孩子的真實(shí)情況，他們的需求是什么？存在的主要問題是什么？要重視平時(shí)面向全體的授課，防患于未然。心理教師應(yīng)針對(duì)不同年級(jí)、不同階段選擇合適的內(nèi)容，安排好時(shí)間，精心備課、上課。

（三）提高心理委員的溝通能力。心理委員認(rèn)真填寫每周的班級(jí)心理報(bào)表，并能與心理健康老師定期聯(lián)系交流，讓老師能及時(shí)了解孩子的現(xiàn)狀，并備好課，對(duì)這些孩子進(jìn)行心理疏導(dǎo)，并寫好記錄。如發(fā)現(xiàn)心理疾病較為嚴(yán)重，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)帶孩子及時(shí)就醫(yī)治療。

五、以“尋找魏良輔 感恩家鄉(xiāng)名人”為主題的德育活動(dòng)為抓手，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

本學(xué)期，將z市的“文明伴我行 做一個(gè)有道德的人”主題教育活動(dòng)，和我校的“尋找魏良輔”感恩主題教育活動(dòng)相結(jié)合。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育，完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，注重學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，形成促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的有效形式和長(zhǎng)效機(jī)制。德育辦將以讀書、黑板報(bào)、櫥窗宣傳、電子小報(bào)制作、主題班會(huì)等形式開展多種形式的尋找魏良輔活動(dòng)，感恩家鄉(xiāng)名人，做一個(gè)有文明、有道德的人。并在活動(dòng)中引領(lǐng)學(xué)生“讀良輔人生、品良輔精神”。

1、宣傳發(fā)動(dòng)（x年2月）

組織班主任學(xué)習(xí)主題教育活動(dòng)方案，利用黑板報(bào)、校園廣播、宣傳欄等陣地，全方位進(jìn)行主題教育的宣傳和發(fā)動(dòng)。

2、具體實(shí)施（x年2月起）

（1）感動(dòng)中國(guó)——愛的啟迪

內(nèi)容：觀看《感動(dòng)中國(guó)2013年度十大人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)》，寫下一句話的感言。

時(shí)間：x年2月17日

負(fù)責(zé)人：z、各班主任

（2）尋找魏良輔，感恩家鄉(xiāng)名人

內(nèi)容：組織學(xué)生實(shí)地尋找魏良輔故居，網(wǎng)上和名人館尋找魏良輔事跡，品良輔精神。

時(shí)間：x年3月起

負(fù)責(zé)人：z，初一各班班主任

（3）天使在行動(dòng)

內(nèi)容：發(fā)動(dòng)學(xué)雷鋒行動(dòng)，倡導(dǎo)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自己身邊的小雷鋒，通過演講宣傳個(gè)人的先進(jìn)事跡，學(xué)習(xí)雷鋒的精神，傳承傳統(tǒng)的美德，做一個(gè)有道德的人。

時(shí)間：x年3月

負(fù)責(zé)人：z，各班班主任

（4）藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)

①校園十佳歌手

②朗誦比賽內(nèi)容

繪畫比賽

④現(xiàn)場(chǎng)書法賽

內(nèi)容：可以結(jié)合昆曲的曲調(diào)，服飾，昆曲的臺(tái)詞等進(jìn)行，品讀良輔精神。

時(shí)間：x年3月中旬—4月中旬

負(fù)責(zé)人：z

（5）快樂成長(zhǎng)節(jié)

內(nèi)容：開展新團(tuán)員入團(tuán)儀式，以及14歲集體生日的活動(dòng)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的成長(zhǎng)觀和自我發(fā)展意識(shí)。

第4篇：團(tuán)員個(gè)人自評(píng)總結(jié)范文

高校學(xué)生管理的積極組織者和主要參與者，是學(xué)校開展育人工作和文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊(duì)伍，將有助于穩(wěn)定這支學(xué)生工作最前沿的主力軍，幫助他們提高素養(yǎng)，更合理的定位角色，也有利于高校人才培養(yǎng)渠道的拓展和開展其他相關(guān)的工作。

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生干部 培養(yǎng)模式

隨著我國(guó)改革事業(yè)的不斷發(fā)展，高校的生存發(fā)展模式已不同于過去傳統(tǒng)的方式，高校內(nèi)部的人才培養(yǎng)思路也處于逐漸的摸索實(shí)踐過程中。學(xué)生干部是大學(xué)校園活動(dòng)和高校學(xué)生管理的積極組織者和主要參與者，是學(xué)校開展育人工作和文化建設(shè)的中堅(jiān)力量。在新的時(shí)代背景下，學(xué)生的信仰、價(jià)值觀、生活方式都在悄然發(fā)生變化，過去那種學(xué)生干部 “一呼百應(yīng)”的格局已不再存在。多元社會(huì)發(fā)展的挑戰(zhàn)，大學(xué)畢業(yè)分配的壓力，學(xué)生多重交際的困惑，都是新形勢(shì)下新的課題。這時(shí)，主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)，并因勢(shì)利導(dǎo)的發(fā)揮學(xué)生干部此時(shí)顯得至關(guān)重要。

那么，如何塑造一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊(duì)伍呢，筆者認(rèn)為：應(yīng)通過以下幾種方式實(shí)現(xiàn)。

一、人才選拔機(jī)制建設(shè)

在學(xué)生干部?jī)?chǔ)備中，注重早期發(fā)現(xiàn)，做好培養(yǎng)準(zhǔn)備。大學(xué)生的可塑性較強(qiáng)，好苗子發(fā)現(xiàn)得越早，抓得越早，對(duì)其成才越有利?？稍谛律_學(xué)時(shí)，對(duì)新生進(jìn)行一次成長(zhǎng)成才的調(diào)查，包括性格、愛好、特長(zhǎng)，有關(guān)經(jīng)歷，獲獎(jiǎng)情況，及大學(xué)生活的展望與計(jì)劃等，這樣學(xué)校就有一份完整的新生人力資源庫(kù)。應(yīng)著重注意兩類同學(xué)：一是各類模范典型人物，如：學(xué)生黨員、優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生以及各項(xiàng)活動(dòng)積極分子等，他們是學(xué)生骨干中的主體層次；二是在班級(jí)建設(shè)中有著特殊影響和特殊作用的同學(xué)，如：學(xué)習(xí)勤奮刻苦并能帶動(dòng)周圍同學(xué)，或者富有正義感和公德心，熱心支持班級(jí)工作的同學(xué)，以及那些有特殊專才，表現(xiàn)較好的同學(xué)等，他們是學(xué)生骨干的附屬層次。這兩方面層次的同學(xué)從進(jìn)校伊始就可以在各項(xiàng)活動(dòng)的策劃和組織中，提供給他們一個(gè)自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，從而檢驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

在選用標(biāo)準(zhǔn)上，注重德才兼?zhèn)?，同時(shí)也要選賢任能，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮整體的最佳效應(yīng)。要注意學(xué)生干部互相搭配的合理性，使他們?cè)谶m合的位置上最大限度地發(fā)揮自己的才能。這時(shí)，氣質(zhì)與性格的考察也很重要。既要有雷厲風(fēng)行、勇于實(shí)踐的外向型人才，也需要兢兢業(yè)業(yè)，敢于思考的內(nèi)向型實(shí)干者。內(nèi)外結(jié)合，粗細(xì)搭配，剛?cè)嵯酀?jì)，才能形成一個(gè)穩(wěn)定、高效的集體。

二、素質(zhì)培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)

1.思想素質(zhì)培養(yǎng)。作為優(yōu)秀的學(xué)生干部，必須具有明確的政治方向和為社會(huì)主義事業(yè)甘于奉獻(xiàn)的精神。這時(shí)要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部時(shí)事政策和道德修養(yǎng)的教育，要用黨的先進(jìn)理論來武裝他們的頭腦，將其納入正確的軌道，提升其認(rèn)識(shí)水平。高校要充分利用不定期的理論研討會(huì)、專家報(bào)告會(huì)、工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、培訓(xùn)班等，幫助學(xué)生干部提升層次，樹立敬業(yè)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想。并引導(dǎo)他們形成良好的道德情操，把愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、伸張正義、謙虛好學(xué)等品質(zhì)作為自己平時(shí)為人處世的基本原則。只有這樣的學(xué)生干部才能真正的感召別人，帶動(dòng)群體，建立健康積極的良好風(fēng)氣。

2.心理素質(zhì)培養(yǎng)。隨著高等教育模式和社會(huì)體制的改革，當(dāng)代大學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)壓力更大了、心理負(fù)擔(dān)更重了，很多大學(xué)生心理脆弱，意志力薄弱。作為學(xué)生干部，除了學(xué)習(xí)之外承擔(dān)了較多組織活動(dòng)和社會(huì)工作，遇到的問題和困難更多也更為復(fù)雜，所以，難免出現(xiàn)心理的波動(dòng)。一些學(xué)生干部工作順利時(shí)，熱情很高，積極主動(dòng)；一旦遭到誤解、非議和委屈，遇到困難、挫折和錯(cuò)誤，就表現(xiàn)的情緒低落、心灰意冷，或縱情發(fā)泄，或消極對(duì)待。對(duì)于此類問題，老師應(yīng)該與“受挫”干部積極溝通、疏導(dǎo)，幫助他們尋找原因，總結(jié)和反省，重新激發(fā)起他們高昂的工作熱情。此外，也應(yīng)邀請(qǐng)校內(nèi)外心理專家通過講座、訪談、咨詢等形式對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行輔導(dǎo)，并鼓勵(lì)學(xué)生干部之間以輕松的方式對(duì)工作情況進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)豁達(dá)、勇往無前的進(jìn)取精神，建立健全的人格。

3.業(yè)務(wù)素質(zhì)培養(yǎng)。高校學(xué)生干部的業(yè)務(wù)素質(zhì)包括很多方面，其中，最主要應(yīng)包括：交際能力，組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、決策能力、調(diào)查分析能力、執(zhí)行能力、危機(jī)處理能力和創(chuàng)新能力。高校學(xué)生干部要熟悉交往藝術(shù)，善于與同學(xué)交朋友，學(xué)會(huì)與各種群體和組織打交道。要善于分析、科學(xué)判斷各種社會(huì)現(xiàn)象和客觀事物。要能依據(jù)學(xué)校布置的中心工作，結(jié)合本部門特點(diǎn)和具體工作的實(shí)際情況，找出關(guān)鍵問題所在，權(quán)衡利弊，及時(shí)做出有效可行的決策。也要能夠把性格各異、層次不同的同學(xué)組織起來，合理安排，調(diào)動(dòng)每一個(gè)人的積極性，使大家團(tuán)結(jié)互助，為共同的目標(biāo)而努力。同時(shí)，學(xué)生干部還要能根據(jù)面對(duì)的任務(wù)和問題，不斷的在工作中提出新見解、新方案。這些都是業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)。經(jīng)過精心培養(yǎng)的高年級(jí)學(xué)生干部為人處事各方面都比較老練，可以把自身的經(jīng)驗(yàn)傳授給新一任學(xué)生干部，讓他們迅速的融入學(xué)生組織的工作氛圍和工作節(jié)奏中。另外，實(shí)踐活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效載體。日常工作中充分發(fā)揮學(xué)生的“自我教育、自我管理、自我服務(wù)”的作用，讓他們把工作當(dāng)成一種事業(yè)來經(jīng)營(yíng)，把部門當(dāng)作一個(gè)企業(yè)來管理，責(zé)權(quán)到位，責(zé)任明確，對(duì)他們予以充分信任，培養(yǎng)他們獨(dú)立處事的能力，縮短理論與實(shí)踐、思想與行動(dòng)的差距，提高他們的判斷能力，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，最終塑造合格的綜合素質(zhì)。

三、績(jī)效考評(píng)和激勵(lì)體系建設(shè)

在學(xué)生干部培養(yǎng)中，一定要堅(jiān)持學(xué)生干部考核的制度化建設(shè)，建立一套合理、易于操作的考核體系，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生干部工作業(yè)績(jī)、工作作風(fēng)的考評(píng)。首先，要建立學(xué)生干部檔案制度，對(duì)學(xué)生干部的工作情況和考評(píng)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)一管理，作為評(píng)定學(xué)生干部成績(jī)和干部調(diào)整的依據(jù)。同時(shí)，考核條例要明晰實(shí)用，充分體現(xiàn)考核結(jié)果的客觀、公正，能形成良好的學(xué)生干部獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制。三是要堅(jiān)持定期考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的原則，并充分考慮學(xué)生干部自評(píng)、教師評(píng)價(jià)以及學(xué)生評(píng)價(jià)的三方意見，對(duì)學(xué)生干部的自有能力、工作態(tài)度、活動(dòng)參與、任務(wù)落實(shí)、群眾基礎(chǔ)、經(jīng)費(fèi)使用等工作內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)。最終要及時(shí)向其本人反饋意見，肯定成績(jī)，指出不足，促其成長(zhǎng)。

在績(jī)效考評(píng)的基礎(chǔ)上，實(shí)行合理的激勵(lì)機(jī)制。大學(xué)生干部個(gè)人素質(zhì)相對(duì)較高，主要的精神追求就是自我實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生干部的工作要經(jīng)常鼓勵(lì)，充分肯定，激發(fā)熱情，增強(qiáng)其自信心和榮譽(yù)感，在此基礎(chǔ)上有針對(duì)性地加以引導(dǎo)。與此同時(shí)，適當(dāng)結(jié)合物質(zhì)激勵(lì)的方法，樹立典型，表彰先進(jìn)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)于那些工作能力欠缺、責(zé)任心不強(qiáng)的干部要及時(shí)調(diào)整，做到“能者上、庸者下；優(yōu)者勝、劣者汰”。只有這樣，才能保證學(xué)生隊(duì)伍建設(shè)的良性循環(huán)。

總而言之，新形勢(shì)下的學(xué)生干部培養(yǎng)工作是一項(xiàng)艱巨而重要的任務(wù)，塑造一支高素質(zhì)學(xué)生干部隊(duì)伍是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在學(xué)校各級(jí)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌規(guī)劃，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積極探索。只有建設(shè)和管理好學(xué)生干部隊(duì)伍，才能為“學(xué)生自治”鞏固陣地，也才能發(fā)揮好他們的積極模范作用，感召?gòu)V大大學(xué)生們向成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的時(shí)代青年的目標(biāo)不斷邁進(jìn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂 鵬：《中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的學(xué)生干部群體及學(xué)生干部工作》，《當(dāng)代青年研究》，2001.4。

[2]陳躍男：《在學(xué)生管理工作中如何促進(jìn)學(xué)生主體性成長(zhǎng)》，《江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》，2008.1。

第5篇：團(tuán)員個(gè)人自評(píng)總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：商業(yè)銀行 操作風(fēng)險(xiǎn) 新資本協(xié)議

中圖分類號(hào)：F830.49文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1006-1770(2007)-024-004

一、新資本協(xié)議對(duì)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理提出的要求

（一）新資本協(xié)議對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的界定與識(shí)別

任何損失事件的發(fā)生往往不是單一風(fēng)險(xiǎn)造成的。大量信貸損失案例表明，信貸損失是由于信貸流程關(guān)鍵環(huán)節(jié)人員不盡職、人情貸款、違規(guī)操作、內(nèi)控不嚴(yán)等造成的。操作風(fēng)險(xiǎn)很大程度上引發(fā)和放大了信用風(fēng)險(xiǎn)。既然操作風(fēng)險(xiǎn)是國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行面臨的重要風(fēng)險(xiǎn)，且又與其他風(fēng)險(xiǎn)交織在一起，那么，準(zhǔn)確界定和識(shí)別操作風(fēng)險(xiǎn)就成為商業(yè)銀行加強(qiáng)操作風(fēng)險(xiǎn)管理的基本前提。

根據(jù)對(duì)巴塞爾委員會(huì)于2003年的《新資本協(xié)議征詢意見稿》，操作風(fēng)險(xiǎn)是指“由于內(nèi)部程序的不完善或失靈、人員和系統(tǒng)的操作失誤，或外部事件導(dǎo)致?lián)p失的風(fēng)險(xiǎn)”。國(guó)際銀行界也有將操作風(fēng)險(xiǎn)界定為除信用風(fēng)險(xiǎn)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)以外的風(fēng)險(xiǎn)。我們這里采用的是新資本協(xié)議的權(quán)威界定。其主要內(nèi)容詳見表1。

（二）關(guān)于操作風(fēng)險(xiǎn)的計(jì)量

巴塞爾委員會(huì)根據(jù)不同國(guó)家和不同管理水平，為商業(yè)銀行提供了三種可供選擇的關(guān)于給操作風(fēng)險(xiǎn)分配資本的計(jì)算方法，即基本指標(biāo)法、標(biāo)準(zhǔn)法和高級(jí)計(jì)量法。

1、基本指標(biāo)法

根據(jù)基本指標(biāo)法，銀行持有的操作風(fēng)險(xiǎn)資本金應(yīng)等于其前三年總收入的平均值乘上一個(gè)固定比例α，α為固定值。計(jì)算公式如下：

其中， KBIA = 基本指標(biāo)法需要的資本，

GI = 前三年總收入的平均值，

a= 15%，由巴塞爾委員會(huì)設(shè)定。

在公式中，總收入被定義為：凈利息收入加上非利息收入。

2、標(biāo)準(zhǔn)法

標(biāo)準(zhǔn)法的計(jì)量原理是將銀行的所有業(yè)務(wù)劃分為八個(gè)產(chǎn)品線，對(duì)每一個(gè)產(chǎn)品線規(guī)定不同的風(fēng)險(xiǎn)資本系數(shù)，并分別求出對(duì)應(yīng)的資本，然后對(duì)八個(gè)產(chǎn)品線的資本進(jìn)行加總，即可得到銀行總的操作風(fēng)險(xiǎn)資本金。計(jì)算各產(chǎn)品線資本金要求的方法是，用銀行的總收入乘以一個(gè)該產(chǎn)品線適用系數(shù)(用β值表示)?？傎Y本要求是各產(chǎn)品線監(jiān)管資本的簡(jiǎn)單加總?？傎Y本計(jì)算公式如下所示：

KTSA =(GI1-8 x b1-8)

其中: KTSA = 用標(biāo)準(zhǔn)法計(jì)算的資本要求。

GI1-8 = 8個(gè)產(chǎn)品線中各產(chǎn)品線過去三年的年均總收入。

b1-8 = 固定系數(shù)，建立各產(chǎn)品線總收入與資本要求的聯(lián)系。各產(chǎn)品線及其對(duì)應(yīng)的b值詳見下表：

3、高級(jí)計(jì)量法

高級(jí)計(jì)量法包括內(nèi)部度量法和損失分布法，為國(guó)際先進(jìn)銀行所普遍采納?？紤]到操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量方法處于不斷演進(jìn)之中，巴塞爾委員會(huì)并沒有規(guī)定用于操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量和計(jì)算監(jiān)管資本所需的具體方法和統(tǒng)計(jì)分布假設(shè)。這賦予商業(yè)銀行極大的發(fā)揮空間，他們可以根據(jù)自身的業(yè)務(wù)構(gòu)成和對(duì)應(yīng)的各類風(fēng)險(xiǎn)，開發(fā)自己的操作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估方法。不過，采用高級(jí)計(jì)量法必須達(dá)到巴塞爾委員會(huì)給出的定性標(biāo)準(zhǔn)和定量標(biāo)準(zhǔn)，且除非監(jiān)管當(dāng)局另有規(guī)定，一旦批準(zhǔn)銀行使用較為先進(jìn)的操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)算方法，則不允許銀行再使用其他更加簡(jiǎn)單的計(jì)算方法。考慮到國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行在操作風(fēng)險(xiǎn)管理方面還處在初級(jí)階段，故這里對(duì)高級(jí)計(jì)量法不再作詳細(xì)介紹。

（三）計(jì)量方法的選擇

這三類計(jì)量方法對(duì)商業(yè)銀行不同風(fēng)險(xiǎn)管理水平的要求，按照基本條件、實(shí)施基礎(chǔ)等五項(xiàng)指標(biāo)加以比較，詳情參見表3。

考慮到國(guó)內(nèi)銀行業(yè)在操作風(fēng)險(xiǎn)管理方面所處的實(shí)際情況，還需要在基本指標(biāo)法、標(biāo)準(zhǔn)法和高級(jí)計(jì)量法之間作出合理選擇。這就需要在如何控制外部監(jiān)管資本，如何降低資本占用及如何提高經(jīng)濟(jì)資本使用效率之間作出權(quán)衡，說到底就是要在貫穿于風(fēng)險(xiǎn)文化、風(fēng)險(xiǎn)敏感度和計(jì)量成本等三要素之間進(jìn)行權(quán)衡。

對(duì)于現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大中型商業(yè)銀行，尤其是資產(chǎn)規(guī)模達(dá)到1000億元人民幣以上的銀行來說，較有前瞻性地和挑戰(zhàn)性地選擇，就是標(biāo)準(zhǔn)法或替代標(biāo)準(zhǔn)法。對(duì)于資產(chǎn)規(guī)模在1000億元人民幣以下的，特別是在500億元人民幣以下的小銀行來說，考慮到操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量成本及各種管理信息系統(tǒng)、管理模型開發(fā)等投入難以獲得規(guī)模效益等不利因素，較為現(xiàn)實(shí)的選擇應(yīng)該從基本指標(biāo)法做起，待經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)數(shù)據(jù)積累到一定程度再選擇標(biāo)準(zhǔn)法或替代標(biāo)準(zhǔn)法。

二、新資本協(xié)議下國(guó)際先進(jìn)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)

這里以香港上海匯豐銀行和荷蘭銀行作為個(gè)案，了解他們?cè)谛沦Y本協(xié)議下是如何加強(qiáng)對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)管理的。

（一）匯豐銀行在操作風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)

1、匯豐銀行對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別

匯豐銀行關(guān)于對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的界定與新資本協(xié)議基本一致。在他們的定義中，操作風(fēng)險(xiǎn)事件涵蓋以下內(nèi)容：（1）內(nèi)部員工帶來的操作風(fēng)險(xiǎn)，包括“員工盜用公款”、“關(guān)鍵人才流失或缺失”、“沒有遵守勞動(dòng)法”等；（2）操作失誤帶來的操作風(fēng)險(xiǎn)，包括“執(zhí)行、運(yùn)送和流程管理”、“銀行保密法案”及“隱私保密條例”等帶來的風(fēng)險(xiǎn)；（3）系統(tǒng)本身帶來的操作風(fēng)險(xiǎn)，包括“系統(tǒng)故障”、“系統(tǒng)安全”、“系統(tǒng)容量”和“技術(shù)投資風(fēng)險(xiǎn)”等；（4）外部事件引發(fā)的操作風(fēng)險(xiǎn)，包括“自然災(zāi)害和其他人為事件”、“犯罪”、“外包或供應(yīng)商風(fēng)險(xiǎn)”。

2、匯豐銀行對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的管理程序及目標(biāo)

匯豐銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的基本程序包括：一是通過識(shí)別并充分了解集團(tuán)所面臨的所有操作風(fēng)險(xiǎn)種類，在已有目標(biāo)基礎(chǔ)上定義集團(tuán)的風(fēng)險(xiǎn)管理偏好；二是對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和控制手段進(jìn)行評(píng)估，根據(jù)成本績(jī)效原則來作出公開的行動(dòng)，降低損失發(fā)生的可能性及其影響，降低整體業(yè)務(wù)表現(xiàn)的不確定性；三是將操作風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)控、安保、合規(guī)及設(shè)施管理等管理部門結(jié)合起來，爭(zhēng)取更準(zhǔn)確地識(shí)別出各種風(fēng)險(xiǎn)。匯豐銀行操作風(fēng)險(xiǎn)的管理目標(biāo)包括：一是盡量減少操作損失，降低監(jiān)管當(dāng)局對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的告戒；二是增強(qiáng)操作風(fēng)險(xiǎn)透明度，提高管理信息誠(chéng)信度；三是維護(hù)集團(tuán)信譽(yù)和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)級(jí)。

3、匯豐銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)管理構(gòu)架

在各業(yè)務(wù)部門設(shè)置“協(xié)調(diào)人”專職崗位。其職責(zé)包括：支持并協(xié)調(diào)操作風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃在其部門的推行和提交操作風(fēng)險(xiǎn)管理報(bào)告；按照要求安排各部門業(yè)務(wù)經(jīng)理討論會(huì)，對(duì)所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)部門風(fēng)險(xiǎn)自評(píng)和行動(dòng)計(jì)劃結(jié)果進(jìn)行總結(jié)并報(bào)告；當(dāng)操作風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生變化時(shí)，負(fù)責(zé)更新操作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)分、行動(dòng)計(jì)劃和報(bào)告；與財(cái)務(wù)人員協(xié)調(diào)部門操作風(fēng)險(xiǎn)損失和預(yù)期損失報(bào)告的提交；與操作風(fēng)險(xiǎn)協(xié)調(diào)人共同工作，保證集團(tuán)各公司對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)劃需求的及時(shí)更新。

在各業(yè)務(wù)部門之上設(shè)置“協(xié)調(diào)人”專職崗位。其職責(zé)包括：建立并維護(hù)代表所有業(yè)務(wù)及內(nèi)部支持單位、部門的操作風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)人網(wǎng)絡(luò)，按照要求協(xié)助和培訓(xùn)操作風(fēng)險(xiǎn)業(yè)務(wù)協(xié)調(diào)人；引導(dǎo)對(duì)集團(tuán)操作風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)庫(kù)的使用；向管理人員提供操作風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告，并充當(dāng)操作風(fēng)險(xiǎn)管理人同其他部門管理層的溝通中介；按照要求對(duì)執(zhí)行委員會(huì)、資產(chǎn)負(fù)債委員會(huì)、董事會(huì)和審計(jì)委員會(huì)提交報(bào)告，并與集團(tuán)總部、監(jiān)管機(jī)構(gòu)監(jiān)管人員及整個(gè)行業(yè)保持經(jīng)常聯(lián)系；向各業(yè)務(wù)部門主動(dòng)提供反饋意見，增強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)自評(píng)質(zhì)量。

在大區(qū)設(shè)立操作風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)。大區(qū)管理委員會(huì)的職責(zé)是：采取措施以確保操作風(fēng)險(xiǎn)管理在大區(qū)內(nèi)部各區(qū)之間有效持續(xù)推行，并符合國(guó)有關(guān)法規(guī)和集團(tuán)要求；對(duì)相關(guān)政策、方法、資源和項(xiàng)目計(jì)劃的時(shí)間安排提供指導(dǎo)和解決方案；定期對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)管理架構(gòu)進(jìn)行更新，在快速變化的商業(yè)與政治環(huán)境下考慮主要的風(fēng)險(xiǎn)敞口問題；審閱操作風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和損失數(shù)據(jù)，幫助識(shí)別特殊機(jī)構(gòu)或機(jī)構(gòu)層面的操作風(fēng)險(xiǎn)問題；監(jiān)督、征詢和監(jiān)控重要操作風(fēng)險(xiǎn)的管理，營(yíng)造適當(dāng)?shù)娘L(fēng)險(xiǎn)管理文化。

4、匯豐銀行的主要風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)和損失報(bào)告

匯豐銀行主要風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的設(shè)計(jì)包括“衡量損失”，“衡量流程”，“環(huán)境評(píng)價(jià)”等。這些指標(biāo)的設(shè)計(jì)過程中較好地體現(xiàn)其設(shè)計(jì)原則與管理要求。匯豐銀行對(duì)損失或近乎損失的報(bào)告依照如下程序：一是對(duì)于所有損失或近乎損失總額超過1萬美元（“近乎損失”=操作出現(xiàn)問題，但很幸運(yùn)沒有造成損失）的，要找出損失事件的根源所在，并通過學(xué)習(xí)從中汲取教訓(xùn)，爭(zhēng)取在未來降低操作風(fēng)險(xiǎn)；二是由部門總監(jiān)批準(zhǔn)形成正式報(bào)告；三是將損失與相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)、相應(yīng)評(píng)分及緩釋風(fēng)險(xiǎn)行動(dòng)計(jì)劃聯(lián)系起來，用于分析、報(bào)告及最終進(jìn)行經(jīng)濟(jì)資本計(jì)算和分配的數(shù)據(jù)庫(kù)。

5、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控及操作風(fēng)險(xiǎn)損失分布狀況

匯豐銀行在對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)實(shí)施監(jiān)控的主要方式是：操作風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)審查和詢問損失及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估；分發(fā)損失事件的反饋報(bào)告來分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)；向風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)和集團(tuán)審計(jì)委員會(huì)報(bào)告。匯豐銀行近年來還在操作風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)踐中對(duì)造成損失的操作風(fēng)險(xiǎn)及其相關(guān)事件進(jìn)行了科學(xué)分類。其中，造成損失的按操作風(fēng)險(xiǎn)種類分布狀況是：由業(yè)務(wù)流程造成損失的占63%；由外部因素造成損失的占19%；由員工造成損失的占18%；由系統(tǒng)因素造成損失的占1%。造成損失的按事件種類分布狀況是：執(zhí)行、傳送及流程管理造成損失的占48%；外部欺詐和盜竊造成損失的占33%；內(nèi)部欺詐和盜竊造成損失的占11%；客戶、產(chǎn)品和業(yè)務(wù)操作造成損失的占5%；實(shí)物資產(chǎn)造成損失的占2%；業(yè)務(wù)中斷和系統(tǒng)癱瘓?jiān)斐蓳p失的占1%。從中可以看出，業(yè)務(wù)流程因素所帶來的損失位居首位，是操作風(fēng)險(xiǎn)管理的重點(diǎn)，而由系統(tǒng)因素造成損失的只有1%，表明類似于匯豐這樣的國(guó)際先進(jìn)銀行在系統(tǒng)方面幾乎不會(huì)發(fā)生什么操作風(fēng)險(xiǎn)。

6、內(nèi)部審計(jì)及審計(jì)的責(zé)職

匯豐銀行的內(nèi)部審計(jì)政策有如下三條：第一，內(nèi)部審計(jì)必須獨(dú)立且客觀；第二，內(nèi)部審計(jì)部門有必要時(shí)可以得到任何信息資料；第三，內(nèi)部審計(jì)可以對(duì)操作程序以及對(duì)操作程序的執(zhí)行情況提出意見，但不會(huì)參與對(duì)意見的落實(shí)。匯豐銀行的內(nèi)部審計(jì)結(jié)構(gòu)包括：集團(tuán)內(nèi)部審計(jì)總經(jīng)理直接向集團(tuán)主席和集團(tuán)審計(jì)委員會(huì)報(bào)告；獨(dú)立的審計(jì)部門分散于各個(gè)主要地理區(qū)域；所有地方內(nèi)部審計(jì)部門都有向集團(tuán)內(nèi)部審計(jì)總經(jīng)理的獨(dú)立匯報(bào)條線。

7、應(yīng)急預(yù)案

匯豐銀行應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案主要包括：有一份書面計(jì)劃和聯(lián)系人名單，能夠從一場(chǎng)火災(zāi)、地震或恐怖襲擊中迅速恢復(fù)過來；符合集團(tuán)標(biāo)準(zhǔn)并每年提供證明，滿足內(nèi)部與外部審計(jì)，以及法規(guī)監(jiān)管的要求；演習(xí)做一些必須做的事。匯豐銀行這樣做的目的是為了：集中于為客戶提供無縫隙服務(wù)；保護(hù)股東價(jià)值，使財(cái)務(wù)損失最小化；充分了解各種風(fēng)險(xiǎn)，在損失事件的最初就將發(fā)生概率減少到最小；通過事先擬訂的反應(yīng)機(jī)制可以應(yīng)對(duì)任何突發(fā)事件；將應(yīng)急預(yù)案融入到計(jì)劃過程之中，保護(hù)集團(tuán)員工。

匯豐銀行應(yīng)對(duì)成本收益的應(yīng)急預(yù)案包括兩方面內(nèi)容：一是成本應(yīng)急預(yù)案，它包括“人才流失”、“恢復(fù)業(yè)務(wù)運(yùn)作的高成本”、“長(zhǎng)時(shí)間的停業(yè)”、“法規(guī)監(jiān)管的懲罰及責(zé)任”、“極大的壓力”、“信譽(yù)受到損害”、“不了解業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)”、“數(shù)據(jù)丟失”、“保險(xiǎn)不充分”等；二是收益應(yīng)急預(yù)案，它包括“生命受到保護(hù)”、“股東價(jià)值和銀行資產(chǎn)受到保護(hù)”、“維護(hù)了客戶服務(wù)水平”、“提高了經(jīng)營(yíng)的恢復(fù)能力”、“符合監(jiān)管要求”、“減少了風(fēng)險(xiǎn)敞口”、“縮短了停業(yè)期”等。

（二）荷蘭銀行在操作風(fēng)險(xiǎn)管理的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)

1、荷蘭銀行對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別

作為全球領(lǐng)先的金融機(jī)構(gòu)，荷蘭銀行在改善和實(shí)施操作風(fēng)險(xiǎn)管理方面擁有獨(dú)到的見解和豐富的經(jīng)驗(yàn)，在同行中遙遙領(lǐng)先。荷蘭銀行作為新資本協(xié)議的起草單位之一，對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的界定與新資本協(xié)議保持一致，即將操作風(fēng)險(xiǎn)界定為“因不恰當(dāng)或失敗的內(nèi)部操作流程、內(nèi)部員工問題，以及系統(tǒng)故障或外部事件所引發(fā)而導(dǎo)致銀行損失的風(fēng)險(xiǎn)”。荷蘭銀行對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別范圍，與匯豐銀行基本一致。

2、荷蘭銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理模型開發(fā)與運(yùn)用

早在2000年，荷蘭銀行就建立起了操作風(fēng)險(xiǎn)管理模型，并由此實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)資本的有效配置，使商業(yè)客戶業(yè)務(wù)運(yùn)作在操作失誤方面的損失大大降低。商業(yè)客戶操作是荷蘭銀行企業(yè)客戶戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元的子業(yè)務(wù)，擁有現(xiàn)金、股權(quán)衍生產(chǎn)品、固定收益、債權(quán)衍生產(chǎn)品、外匯、貨幣市場(chǎng)和資本運(yùn)作等多項(xiàng)業(yè)務(wù)，它通過多邊交易、清算人和中央系統(tǒng)，每天同48個(gè)國(guó)家進(jìn)行幾百萬筆交易，這其中極易發(fā)生操作風(fēng)險(xiǎn)。2001年，荷蘭銀行以商業(yè)客戶業(yè)務(wù)運(yùn)作為突破口，成功地開發(fā)出了可運(yùn)用于全球各分支機(jī)構(gòu)的一系列軟件系統(tǒng)。這些系統(tǒng)基本能夠覆蓋全球交易，并能及時(shí)檢測(cè)出極易發(fā)生操作風(fēng)險(xiǎn)的異常交易現(xiàn)象。這些系統(tǒng)的顯著特點(diǎn)就是在商業(yè)客戶業(yè)務(wù)操作的同時(shí)，能夠檢測(cè)到“近乎損失”和“預(yù)測(cè)到的”風(fēng)險(xiǎn)事件，系統(tǒng)將識(shí)別出這兩種操作風(fēng)險(xiǎn)，故它可以更好地防止操作風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。

荷蘭銀行在開發(fā)操作風(fēng)險(xiǎn)管理系統(tǒng)和建構(gòu)操作風(fēng)險(xiǎn)相關(guān)模型的同時(shí)，還培育出了一支操作風(fēng)險(xiǎn)管理團(tuán)隊(duì)。這個(gè)團(tuán)隊(duì)在2001年同時(shí)實(shí)施了一個(gè)風(fēng)險(xiǎn)自評(píng)和主要風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)項(xiàng)目。該團(tuán)隊(duì)的風(fēng)險(xiǎn)自評(píng)過程包括通過自動(dòng)匯報(bào)機(jī)制，每月向主要經(jīng)理和監(jiān)管人員對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的有關(guān)問題進(jìn)行調(diào)查，接下來會(huì)進(jìn)行為期2天的風(fēng)險(xiǎn)自評(píng)討論會(huì)對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行討論。商業(yè)客戶業(yè)務(wù)操作的重點(diǎn)不僅僅在于衡量和收集分析數(shù)據(jù)，該子業(yè)務(wù)單元將操作風(fēng)險(xiǎn)管理的目標(biāo)和具體的單項(xiàng)操作的集合，而在于商業(yè)客戶操作每年二次以“穩(wěn)定操作風(fēng)險(xiǎn)”為目標(biāo)進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估測(cè)量，而且每月考核風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)。與此同時(shí)，荷蘭銀行還由此成為操作風(fēng)險(xiǎn)數(shù)據(jù)交換中心的組成成員，并作為一家瑞典的行業(yè)外部數(shù)據(jù)協(xié)會(huì)會(huì)員，以幫助該協(xié)會(huì)測(cè)評(píng)全行業(yè)的操作風(fēng)險(xiǎn)管理水平。

3、荷蘭銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理的特點(diǎn)

荷蘭銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理的特點(diǎn)包括：一是通過總結(jié)自身管理經(jīng)驗(yàn)和管理層的參與，建立起了操作風(fēng)險(xiǎn)管理架構(gòu)，這可以被視為該行實(shí)現(xiàn)成功的操作風(fēng)險(xiǎn)管理的關(guān)鍵；二是形成了操作風(fēng)險(xiǎn)管理的組織體系，即將操作風(fēng)險(xiǎn)管理同良好的公司治理結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，以保證新資本協(xié)議給出的標(biāo)準(zhǔn)能夠得到有效執(zhí)行；三是配備了專業(yè)化的管理人員，為操作風(fēng)險(xiǎn)管理投入了專門的人力資源和物力資源，通過組織體系和管理層委托去了解和識(shí)別操作風(fēng)險(xiǎn)；四是為操作風(fēng)險(xiǎn)管理提供工具，開發(fā)出較為完備的信息技術(shù)系統(tǒng)，運(yùn)用操作風(fēng)險(xiǎn)管理方法和管理工具來評(píng)估操作風(fēng)險(xiǎn)，使操作風(fēng)險(xiǎn)事件和損失大為減少；五是為操作風(fēng)險(xiǎn)分配資本，通過對(duì)高級(jí)計(jì)量法，即損失分布法的運(yùn)用，嚴(yán)格按照新資本協(xié)議要求為操作風(fēng)險(xiǎn)分配資本。

三、國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理中存在的突出問題

（一）對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)存在誤區(qū)，操作風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)薄弱

1、認(rèn)為操作風(fēng)險(xiǎn)就是“操作性風(fēng)險(xiǎn)”

從操作風(fēng)險(xiǎn)的定義看，屬于“操作性風(fēng)險(xiǎn)”的僅包括人員因素引起的操作風(fēng)險(xiǎn)中的“操作失誤”、“違法行為”、“越權(quán)行為”和“流程因素”等引起的對(duì)流程執(zhí)行不嚴(yán)格的情況。顯然，“操作性風(fēng)險(xiǎn)”不能等同于操作風(fēng)險(xiǎn)，盡管“操作性風(fēng)險(xiǎn)”是操作風(fēng)險(xiǎn)中發(fā)生頻率最大、占比最高的風(fēng)險(xiǎn)類型。這種將操作風(fēng)險(xiǎn)狹隘地理解為“操作性風(fēng)險(xiǎn)”的做法，往往使得建立在這一認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上的操作風(fēng)險(xiǎn)管理體系不能覆蓋所有的操作風(fēng)險(xiǎn)。

2、將操作風(fēng)險(xiǎn)等同于“金融犯罪”

嚴(yán)格地講，“金融犯罪”僅是操作風(fēng)險(xiǎn)中的類型之一，并不能涵蓋所有類型的操作風(fēng)險(xiǎn)。根據(jù)我國(guó)對(duì)“金融犯罪”的定義，“金融犯罪”是指“在金融活動(dòng)中，侵害金融管理制度、金融市場(chǎng)秩序以及其他社會(huì)經(jīng)濟(jì)關(guān)系，依照我國(guó)刑法規(guī)定，應(yīng)當(dāng)受到刑法處罰的行為”。對(duì)比巴塞爾委員會(huì)關(guān)于操作風(fēng)險(xiǎn)的定義，“金融犯罪”顯然不包括那些由于銀行自身不完善的流程和系統(tǒng)漏洞以及外部事件等因素造成的操作風(fēng)險(xiǎn)。將操作風(fēng)險(xiǎn)等同于“金融犯罪”，會(huì)使銀行無意識(shí)地縮小操作風(fēng)險(xiǎn)的管理范圍。

3、認(rèn)為操作風(fēng)險(xiǎn)是無法計(jì)量的，無法為其分配資本

與其他類型的風(fēng)險(xiǎn)相比，操作風(fēng)險(xiǎn)往往具有突發(fā)性、偶然性和難以預(yù)測(cè)的特點(diǎn)。一旦將這些操作風(fēng)險(xiǎn)事件放在很長(zhǎng)一段時(shí)間和同類型的數(shù)據(jù)中看，這些操作風(fēng)險(xiǎn)往往會(huì)以某種穩(wěn)定的概率在發(fā)生。這正是量化操作風(fēng)險(xiǎn)的科學(xué)基礎(chǔ)，商業(yè)銀行可以建立起內(nèi)部和外部的操作損失事件數(shù)據(jù)庫(kù)，并從數(shù)據(jù)擬合操作損失的概率分布，據(jù)此可以計(jì)算并為之分配資本。

4、認(rèn)為操作風(fēng)險(xiǎn)管理只是內(nèi)部審計(jì)部門的事

將操作風(fēng)險(xiǎn)等同于“操作性風(fēng)險(xiǎn)”或操作中發(fā)生的風(fēng)險(xiǎn)，就會(huì)將操作風(fēng)險(xiǎn)管理看成是銀行內(nèi)部審計(jì)部門的事，與其他部門無關(guān)，這其實(shí)是大錯(cuò)特錯(cuò)。首先，從銀行內(nèi)部控制體系的構(gòu)成看，內(nèi)部審計(jì)部門屬于內(nèi)部控制機(jī)制中的評(píng)價(jià)與監(jiān)督機(jī)構(gòu)，而不直接參與風(fēng)險(xiǎn)管理。如將操作風(fēng)險(xiǎn)管理職責(zé)賦予內(nèi)部審計(jì)部門，就會(huì)造成該部門在職責(zé)上的沖突。其次，有效的操作風(fēng)險(xiǎn)管理既需要一個(gè)獨(dú)立的管理部門，也離不開各業(yè)務(wù)部門的支持。將操作風(fēng)險(xiǎn)管理單獨(dú)賦予內(nèi)部審計(jì)部門，并認(rèn)為與其他部門無關(guān)，只能導(dǎo)致很多專業(yè)性的風(fēng)險(xiǎn)隱患無法被發(fā)現(xiàn)。最后，操作風(fēng)險(xiǎn)是一個(gè)涉及面廣的范疇，涉及諸如安全保衛(wèi)部門、科技部門、后勤事務(wù)部門等。這就難免出現(xiàn)部門之間需要協(xié)調(diào)的情況，這僅靠?jī)?nèi)部審計(jì)部門是不夠的。

（二）國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行尚未建立起有效的操作風(fēng)險(xiǎn)管理體系

1、國(guó)際銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)管理體系的構(gòu)建

根據(jù)本文對(duì)以匯豐銀行和荷蘭銀行為代表的國(guó)際銀行業(yè)所做的研究顯示，外資銀行普遍由專門的部門負(fù)責(zé)操作風(fēng)險(xiǎn)管理的全過程，包括對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、計(jì)量和監(jiān)控，對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)管理政策和管理流程的編制與修正，以及對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與執(zhí)行等。因此，他們的操作風(fēng)險(xiǎn)管理體系已相當(dāng)健全，且責(zé)權(quán)較明晰。具體來說，大多數(shù)外資銀行在集團(tuán)總部設(shè)有專門的操作風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)，與信貸風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)和市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)管理委員會(huì)并列。該機(jī)構(gòu)是銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理的中樞機(jī)構(gòu)，是獨(dú)立于其他業(yè)務(wù)部門單獨(dú)運(yùn)作的機(jī)構(gòu)，它直接向董事會(huì)負(fù)責(zé)，負(fù)責(zé)操作風(fēng)險(xiǎn)管理實(shí)施過程中的授權(quán)和日常決策等工作，同時(shí)確保操作風(fēng)險(xiǎn)管理過程的正常運(yùn)行。在集團(tuán)的主要業(yè)務(wù)部門，則設(shè)有專門獨(dú)立的操作風(fēng)險(xiǎn)控制部門，對(duì)本部門從事的所有業(yè)務(wù)的操作風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行評(píng)估和監(jiān)控，對(duì)每項(xiàng)業(yè)務(wù)的進(jìn)展都出具風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估報(bào)告，操作風(fēng)險(xiǎn)控制部門根據(jù)該項(xiàng)業(yè)務(wù)所可能出現(xiàn)的操作風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行預(yù)估并標(biāo)示出操作風(fēng)險(xiǎn)等級(jí)。

2、國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)管理體系

與國(guó)際銀行業(yè)相比，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行的情況不容樂觀。多數(shù)商業(yè)銀行尚未設(shè)立專門的部門全面負(fù)責(zé)管理操作風(fēng)險(xiǎn)，操作風(fēng)險(xiǎn)管理職責(zé)分散在諸如風(fēng)險(xiǎn)管理部、內(nèi)部審計(jì)部門、法律與合規(guī)部門等部門，普遍缺乏健全的操作風(fēng)險(xiǎn)管理體系。在這種分散管理的模式下，各相關(guān)部門的管理職責(zé)不清、溝通協(xié)調(diào)不順暢，管理效率低下，且涵蓋操作風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別、監(jiān)控到報(bào)告等各環(huán)節(jié)的操作風(fēng)險(xiǎn)管理流程尚未建立。

與外資銀行的情況不同，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行對(duì)不同類型的操作風(fēng)險(xiǎn)由不同的部門來負(fù)責(zé)，沒有一個(gè)協(xié)調(diào)部門。比如安全保衛(wèi)部負(fù)責(zé)安全保衛(wèi)方面的操作風(fēng)險(xiǎn)，內(nèi)部審計(jì)部門負(fù)責(zé)操作性風(fēng)險(xiǎn)，科技部門負(fù)責(zé)系統(tǒng)方面的操作風(fēng)險(xiǎn)。這種分散管理的做法使得銀行系統(tǒng)缺乏統(tǒng)一的操作風(fēng)險(xiǎn)管理戰(zhàn)略和政策，高層管理者更是無法了解銀行面臨的操作風(fēng)險(xiǎn)的整體狀況。同時(shí)，分散管理還使得有些操作風(fēng)險(xiǎn)因無人管理而陷入真空狀態(tài)。

（三）缺乏統(tǒng)一的操作風(fēng)險(xiǎn)管理政策

綜合來看，外資銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)管理政策一般包括兩個(gè)層次：一是在整個(gè)銀行的政策層面上；另一個(gè)是在各個(gè)職能部門的具體操作規(guī)程層面上。整個(gè)銀行層面的操作風(fēng)險(xiǎn)管理政策明確了從董事會(huì)、高管層到各業(yè)務(wù)部門、內(nèi)審部門的操作風(fēng)險(xiǎn)管理職責(zé)，同時(shí)制定了操作風(fēng)險(xiǎn)管理的整體程序，包括對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的識(shí)別與初步評(píng)估、關(guān)鍵風(fēng)險(xiǎn)指標(biāo)的設(shè)計(jì)、風(fēng)險(xiǎn)測(cè)量、風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控、風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移到風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告等。

國(guó)內(nèi)銀行業(yè)大多沒有建立起全行統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)化的操作風(fēng)險(xiǎn)管理政策。國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)管理政策主要表現(xiàn)為各業(yè)務(wù)管理部門制定的業(yè)務(wù)操作規(guī)程和管理辦法，比如，“信貸業(yè)務(wù)操作規(guī)程”、“資金業(yè)務(wù)操作規(guī)程”、“個(gè)人按揭貸款管理辦法”，等等。這就造成各業(yè)務(wù)部門“各自為政”的現(xiàn)象。同時(shí)，各業(yè)務(wù)部門的操作風(fēng)險(xiǎn)管理標(biāo)準(zhǔn)和管理目標(biāo)也不盡一致，不同部門之間對(duì)同一問題的理解也存在很大偏差，不利于從整體上把握和控制銀行面臨的操作風(fēng)險(xiǎn)。

（四）操作風(fēng)險(xiǎn)管理手段單一，電子化手段缺乏

從國(guó)際銀行業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)管理趨勢(shì)來看，隨著電子技術(shù)和金融工程的不斷發(fā)展，操作風(fēng)險(xiǎn)管理的手法也日趨完善，從早先的定性管理到現(xiàn)在的定量管理；從原來的手工管理到現(xiàn)在的電子化運(yùn)作。相比之下，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行在這方面的差距十分明顯。這集中表現(xiàn)在：（1）過分依靠?jī)?nèi)部審計(jì)，忽略外部審計(jì)力量。國(guó)外很多銀行會(huì)聘請(qǐng)權(quán)威的外部審計(jì)所對(duì)銀行進(jìn)行審計(jì)。這是因?yàn)樵谀承┣闆r下，內(nèi)部審計(jì)部門的獨(dú)立性往往不如外部審計(jì)強(qiáng)，而國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行在操作風(fēng)險(xiǎn)管理上幾乎全部依賴內(nèi)部審計(jì)部門，這些部門往往因?qū)I(yè)人才缺乏和電子化手段跟不上，很難擔(dān)此重任。（2）制度建設(shè)跟不上，制度執(zhí)行不力。國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行在風(fēng)險(xiǎn)管理制度建設(shè)方面明顯不足，很多情況下往往是先開展業(yè)務(wù)，后制定規(guī)章制度，從而在引發(fā)了大量操作風(fēng)險(xiǎn)之后才注意操作風(fēng)險(xiǎn)管理問題。此外，制度執(zhí)行不力也是國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行在操作風(fēng)險(xiǎn)管理上的一大難題。制度執(zhí)行不力就會(huì)使制度形同虛設(shè)，失去約束力。（3）信息系統(tǒng)裝備滯后，電子化手段普遍缺乏。國(guó)外先進(jìn)銀行憑借其先進(jìn)的信息系統(tǒng)裝備，越來越多地采用了電子化手段。如國(guó)際先進(jìn)銀行的金融業(yè)務(wù)運(yùn)作大多采用電子化方式，從信貸人員調(diào)查資料的錄入到信貸經(jīng)理的審批，再到最終信貸資金的發(fā)放等，都是借助于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)的。這就大大減少了人為因素引發(fā)操作風(fēng)險(xiǎn)的可能。在對(duì)操作性風(fēng)險(xiǎn)的審計(jì)監(jiān)督上，國(guó)際先進(jìn)銀行大多也采用了電子審計(jì)方式，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行在這方面的差距還很大。

（五）報(bào)告機(jī)制尚未形成，量化管理技術(shù)運(yùn)用受到制約

國(guó)際先進(jìn)銀行為建立完善的操作風(fēng)險(xiǎn)損失數(shù)據(jù)庫(kù)，以實(shí)現(xiàn)操作風(fēng)險(xiǎn)的量化管理，大多建立了先進(jìn)的操作風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告信息系統(tǒng)，制定了詳盡的操作風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告制度，其操作風(fēng)險(xiǎn)的報(bào)送規(guī)則十分明確具體，確定了統(tǒng)一的報(bào)送模板，模板中對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的種類按起因、業(yè)務(wù)類型等進(jìn)行明確分類，便于按各種口徑進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并建立起數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)報(bào)送時(shí)限、數(shù)據(jù)確認(rèn)等方面也作了詳細(xì)規(guī)定。

國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行尚未建立完善的操作風(fēng)險(xiǎn)報(bào)告制度，問題主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是報(bào)告制度不夠標(biāo)準(zhǔn)化，統(tǒng)一的操作風(fēng)險(xiǎn)事件報(bào)送模板缺乏，不能對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)種類進(jìn)行詳盡的科學(xué)分類，在報(bào)送時(shí)限、數(shù)據(jù)確認(rèn)、例外事項(xiàng)規(guī)定、報(bào)送人員職責(zé)等環(huán)節(jié)也未能作出統(tǒng)一規(guī)定；二是實(shí)行逐層報(bào)告制度，各部門將自己職責(zé)范圍內(nèi)的風(fēng)險(xiǎn)事件和控制情況向其上級(jí)匯報(bào)，上級(jí)管理者再對(duì)自己管理范圍的風(fēng)險(xiǎn)事件與控制情況進(jìn)行考慮，再向上報(bào)告，直到總行，導(dǎo)致報(bào)送不及時(shí)；三是報(bào)告的覆蓋面不全，目前國(guó)內(nèi)中小銀行對(duì)重大案件的報(bào)告較為重視，但對(duì)日常性的、損失較小的操作風(fēng)險(xiǎn)事件尚未建立統(tǒng)計(jì)報(bào)告制度，因此無法建立完整的操作風(fēng)險(xiǎn)損失數(shù)據(jù)庫(kù)，制約了操作風(fēng)險(xiǎn)的定量管理。

（六）管理人才缺乏，管理工作質(zhì)量受到制約

從根本上講，商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理水平的最終決定因素在于人，而非計(jì)算機(jī)系統(tǒng)或數(shù)學(xué)模型。不管計(jì)算機(jī)系統(tǒng)多么先進(jìn)，數(shù)學(xué)模型多么準(zhǔn)確，它們都是由人來開發(fā)，并由人來選擇使用和具體操作的。系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置不當(dāng)、輸入數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確或模型選擇錯(cuò)誤等行為將導(dǎo)致整個(gè)操作風(fēng)險(xiǎn)管理的失效。可見，擁有一批對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)有充分了解、熟練運(yùn)用計(jì)算機(jī)和掌握豐富風(fēng)險(xiǎn)管理知識(shí)的風(fēng)險(xiǎn)管理人員是國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行有效管理操作風(fēng)險(xiǎn)的基礎(chǔ)和前提。國(guó)外先進(jìn)銀行大多為操作風(fēng)險(xiǎn)管理建立起一支專業(yè)隊(duì)伍。與之相比，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理人才極度缺乏，現(xiàn)有的風(fēng)險(xiǎn)人員仍專注于信用風(fēng)險(xiǎn)，對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)尚未有深入研究，還不具備專業(yè)操作風(fēng)險(xiǎn)管理人員的一般條件。至于說那些既懂計(jì)算機(jī)技術(shù)，又具備金融工程知識(shí)的復(fù)合型人才更是缺乏，更不用說經(jīng)驗(yàn)豐富的操作風(fēng)險(xiǎn)管理專家?？梢灶A(yù)見，人才的缺乏將成為國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)程中的最大制約因素。

四、國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理的對(duì)策與建議

1、正確理解和準(zhǔn)確識(shí)別操作風(fēng)險(xiǎn)內(nèi)涵與事件類型，是國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行強(qiáng)化操作風(fēng)險(xiǎn)管理的基本要求。為此，應(yīng)結(jié)合中國(guó)銀監(jiān)會(huì)、各地監(jiān)管機(jī)構(gòu)提出的要求各類商業(yè)銀行加強(qiáng)全面風(fēng)險(xiǎn)管理，尤其是針對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)管理出臺(tái)的具體舉措等，并參照匯豐和荷蘭銀行的某些做法，對(duì)照操作風(fēng)險(xiǎn)事件的主要類型、表現(xiàn)形式及風(fēng)險(xiǎn)損失分布狀況等在銀行內(nèi)部開展對(duì)策性研究，明確商業(yè)銀行操作風(fēng)險(xiǎn)管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，著力培養(yǎng)全體員工操作風(fēng)險(xiǎn)管理意識(shí)，形成良好的風(fēng)險(xiǎn)管理文化。

2、為操作風(fēng)險(xiǎn)管理搭建行之有效的管理架構(gòu)，積極研究并選擇合適的計(jì)量方法。除了國(guó)有商業(yè)銀行和股份制商業(yè)銀行外，國(guó)內(nèi)大多數(shù)商業(yè)銀行的資產(chǎn)規(guī)模普遍偏小，可結(jié)合實(shí)際情況將操作風(fēng)險(xiǎn)管理職能納入現(xiàn)有風(fēng)險(xiǎn)管理組織架構(gòu)，努力構(gòu)建有效的全面風(fēng)險(xiǎn)管理體系。在此基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的量化研究。

3、操作風(fēng)險(xiǎn)管理是建立在操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量基礎(chǔ)之上的，而操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量需要銀行內(nèi)部各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)一致，并為之儲(chǔ)備必要的數(shù)據(jù)。國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行可聘請(qǐng)國(guó)際先進(jìn)銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)管理專家介紹風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量的經(jīng)驗(yàn)，與他們合作研究與模型開發(fā)，盡快使國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)管理步入正軌。同時(shí)，要積極做好操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量的前期準(zhǔn)備工作，重要的是要為將來的量化管理積累數(shù)據(jù)和儲(chǔ)備數(shù)據(jù)。

4、走向成熟的操作風(fēng)險(xiǎn)管理有一個(gè)漸進(jìn)的過程，國(guó)內(nèi)商業(yè)銀行可結(jié)合自身的實(shí)際情況，分階段實(shí)施對(duì)操作風(fēng)險(xiǎn)的量化管理，并為最終走向國(guó)際銀行業(yè)通行的計(jì)量方法創(chuàng)造條件。當(dāng)前情況下，適合國(guó)內(nèi)大多數(shù)小型商業(yè)銀行的操作風(fēng)險(xiǎn)計(jì)量管理可以從基本指標(biāo)法做起?？紤]到既要提高風(fēng)險(xiǎn)敏感度和經(jīng)濟(jì)資本使用效率，同時(shí)又要加快與國(guó)際銀行業(yè)的接軌進(jìn)程，大中型商業(yè)銀行則可以從標(biāo)準(zhǔn)法或替代標(biāo)準(zhǔn)法做起，按照新資本協(xié)議要求分配資本。

第6篇：團(tuán)員個(gè)人自評(píng)總結(jié)范文

時(shí)間的腳步是無聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的工作又進(jìn)入新的階段，那么教師新的階段應(yīng)該怎么寫工作計(jì)劃呢?下面就是小編給大家?guī)淼耐ㄓ冒?021教師年度工作計(jì)劃最新，希望能幫助到大家!

通用版2021教師年度工作計(jì)劃一一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《___區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃》的主要精神，全面落實(shí)___市義務(wù)教育“讓每個(gè)孩子獲得公平而高質(zhì)量的教育”的目的，以“素質(zhì)教育先進(jìn)校”創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)為引導(dǎo)，圍繞區(qū)教育局的年度工作目標(biāo)和本校新三年發(fā)展規(guī)劃的年度目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生需要、激發(fā)學(xué)生潛能、適應(yīng)學(xué)生差異、促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育，聚精會(huì)神實(shí)施課程改革，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。聚焦學(xué)校教育內(nèi)涵發(fā)展，打造優(yōu)質(zhì)教師隊(duì)伍，煅造品牌學(xué)校，為每一位學(xué)生得到充分全面的發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

二、個(gè)人計(jì)劃

(一)個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃

教師自我分析：

1、具有小學(xué)高級(jí)教師的職稱，并在業(yè)余時(shí)間完成了本科學(xué)習(xí)。

2、能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)二期課改精神的理論，并努力將學(xué)到的理論運(yùn)用在實(shí)際教學(xué)中，提高課堂教學(xué)的有效性，熱情投入新教材教學(xué)研究，認(rèn)真?zhèn)湔n、根據(jù)學(xué)生實(shí)際選擇合適的教法，并在教學(xué)過程中注意不斷調(diào)整。

3、注意在教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)的方法，培養(yǎng)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

4、在教學(xué)中不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理清知識(shí)點(diǎn)的分年級(jí)到達(dá)度目標(biāo)。

5、積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)培訓(xùn)，認(rèn)真聽課，汲取其他教師的優(yōu)點(diǎn)。

(二)個(gè)人崗位計(jì)劃

數(shù)學(xué)教師工作

1、認(rèn)真學(xué)期課改的理論和精神，認(rèn)真參加教研組的活動(dòng)，積極投身教改，年級(jí)組集體備課，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵，對(duì)需要學(xué)生掌握的度心中有數(shù)。

2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，初步感知數(shù)學(xué)是生活的，數(shù)學(xué)是有趣的，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(聽講習(xí)慣、書寫習(xí)慣等)。

3、在實(shí)際的生活情景中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探究數(shù)學(xué)問題的欲望。

在參與動(dòng)手操作的活動(dòng)情境中，感知思考問題的有序性。

4、在學(xué)習(xí)計(jì)算的過程中，激發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，并有探究的欲望，獲得成功的體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

5、培養(yǎng)仔細(xì)數(shù)數(shù)、認(rèn)真計(jì)算等的好習(xí)慣。

備課組長(zhǎng)工作

1、備課組從課程目標(biāo)、單元目標(biāo)、課時(shí)目標(biāo)等層面整體把握學(xué)科教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)從學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)出發(fā)，注重研究接受式學(xué)習(xí)和體驗(yàn)探究式學(xué)習(xí)的有機(jī)結(jié)合，并有效挖掘教學(xué)內(nèi)容的育人功能。

利用備課組活動(dòng)時(shí)間共同學(xué)期課改的新理念，學(xué)習(xí)以讀書筆記、學(xué)習(xí)體會(huì)交流的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。認(rèn)真參加市、區(qū)、校的教研活動(dòng)，按照課改的精神，調(diào)整教學(xué)方式，體現(xiàn)二期課改的教學(xué)思路。

2、每位教師做到每學(xué)期至少有3篇教學(xué)后記、4份教案、2份試卷在教學(xué)平臺(tái)上，供交流用。

3、備課組多互聽隨堂課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，每學(xué)期10堂，做到有聽課記錄、分?jǐn)?shù)評(píng)定及簡(jiǎn)單評(píng)語;

上課體現(xiàn)課堂教學(xué)中學(xué)生的主體性，課堂上教學(xué)目標(biāo)的構(gòu)建要針對(duì)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，圍繞三個(gè)維度：即“知識(shí)與技能、過程與方法、情感與態(tài)度”;練習(xí)設(shè)計(jì)要考慮分層，兼顧不同層次的學(xué)生，以滿足全體學(xué)生的需要。

4、精心設(shè)計(jì)單元測(cè)試或綜合性練習(xí)。

繼續(xù)實(shí)施學(xué)生學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)改革，制定比例實(shí)行免考制度。

重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)(如審題習(xí)慣、書寫習(xí)慣、仔細(xì)計(jì)算等)，使每一次錯(cuò)誤成為收獲。

5、重視作業(yè)的批改和輔導(dǎo)，做好個(gè)別輔差工作并按要求進(jìn)行記錄。

跟蹤任教班級(jí)個(gè)別學(xué)生成績(jī)變化情況，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的提高(包括輔差和輔優(yōu)的記錄);進(jìn)一步完善質(zhì)量分析表，期中、期末教師根據(jù)雙向細(xì)目表，認(rèn)真分析學(xué)生失分錯(cuò)誤類型及主要原因、制定補(bǔ)救措施、并提出對(duì)試題意見。同時(shí)總結(jié)本階段自己教學(xué)的得失情況，在下階段的教學(xué)中，有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整;根據(jù)質(zhì)量監(jiān)控的結(jié)果，另外，還要做到調(diào)整輔優(yōu)、補(bǔ)差的名單，分析學(xué)生原因，制定下階段輔優(yōu)補(bǔ)差的計(jì)劃和措施;

6、進(jìn)一步完善質(zhì)量分析表，期中、期末教師根據(jù)雙向細(xì)目表，認(rèn)真分析學(xué)生失分錯(cuò)誤類型及主要原因、制定補(bǔ)救措施、并提出對(duì)試題意見。

同時(shí)總結(jié)本階段自己教學(xué)的得失情況，在下階段的教學(xué)中，有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整;對(duì)個(gè)別有困難學(xué)生建議實(shí)施面批，其他學(xué)生老師可采用要點(diǎn)指導(dǎo)和評(píng)語激勵(lì)等作業(yè)批改方式。

7、根據(jù)《___市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)實(shí)施要求和使用說明》的使用提示，教師在此基礎(chǔ)上認(rèn)真學(xué)習(xí)《___市學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)實(shí)施要求和使用說明》及區(qū)里對(duì)本學(xué)科的具體使用要求，繼續(xù)規(guī)范和統(tǒng)一各年級(jí)的填寫項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)，做到學(xué)生平時(shí)成績(jī)和表現(xiàn)、評(píng)定有記錄、有據(jù)可查;

教師評(píng)定和學(xué)生自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

(三)個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。

熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感

2、更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。

不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量。上好研究課。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，結(jié)合實(shí)際教學(xué)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，撰寫教后感、心得體會(huì)。

4、思考學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)的優(yōu)秀學(xué)生。

優(yōu)等生學(xué)習(xí)時(shí)間充裕，學(xué)習(xí)效率高。所以，對(duì)于一些機(jī)械性的學(xué)習(xí)任務(wù)可以免做，多出來的時(shí)間可鼓勵(lì)這些學(xué)生多參加各級(jí)各類活動(dòng)，擴(kuò)大它們的視野，在活動(dòng)中讓這些學(xué)生獲得提高。

通用版2021教師年度工作計(jì)劃二作為一名新教師，在第一年的工作中就要開始一系列的工作，我決定認(rèn)真完成校里對(duì)新教師的各項(xiàng)培訓(xùn)，同時(shí)也本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作負(fù)責(zé)、對(duì)自己負(fù)責(zé)的原則擬訂本學(xué)期個(gè)人工作計(jì)劃。

一、提高自身的業(yè)務(wù)水平

認(rèn)真閱讀"二期課改"的內(nèi)容，結(jié)合自己的教學(xué)風(fēng)格，更新教學(xué)理念，確立三維目標(biāo)."二期課改"注重的是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文素質(zhì)的培養(yǎng)和教育，這就要求我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過程中，充分利用教材的科學(xué)特性，在創(chuàng)新理念的引領(lǐng)下，切實(shí)地解決其中出現(xiàn)的各種矛盾，我們的學(xué)習(xí)就是在不斷地解決各種矛盾，只有做到運(yùn)籌帷幄，我們才能正確把握教學(xué)方向.

積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。博覽群書認(rèn)真閱讀《中學(xué)體育與健身課程標(biāo)準(zhǔn)》，多看有關(guān)體育教學(xué)的書籍，來不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

二、提高教學(xué)質(zhì)量

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，首先要備好課。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。其次是課堂上的情況，組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、堅(jiān)持參加區(qū)新教師的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)

新課程的實(shí)施，迫切要求廣大教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、進(jìn)修，盡快提高專業(yè)化水平。要想與時(shí)俱進(jìn)，與新課程共同成長(zhǎng)，就得堅(jiān)持參加教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

四、自身努力方向

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

3、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)。

4、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

5、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

以上就是我對(duì)自己在一年內(nèi)的工作計(jì)劃，也許有些不完善，但我始終堅(jiān)信愛的奉獻(xiàn)終究會(huì)收到累累碩果，也會(huì)永遠(yuǎn)記住自己的使命，為教育事業(yè)不懈努力!

通用版2021教師年度工作計(jì)劃三在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

隨著社會(huì)的發(fā)展，知識(shí)的更新，也催促著我不斷學(xué)習(xí)。所以，本學(xué)期，除了積極參加政治理論學(xué)習(xí)外，我還積極進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結(jié)合課程改革利用書籍、網(wǎng)絡(luò)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革相關(guān)理論，學(xué)習(xí)他人在教育教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)、方法等。通過學(xué)習(xí)，讓自己樹立了先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教育教學(xué)要努力的方向。

積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在同事和教研組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。

努力將所學(xué)的課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)與教育實(shí)踐中，積極利用遠(yuǎn)程教育資源，運(yùn)用課件，運(yùn)用多種教學(xué)方法，精講精練，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實(shí)踐新理念，增加課堂教學(xué)的吸引力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)主動(dòng)性。力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)更具特色，形成自己獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高教學(xué)質(zhì)量。

通用版2021教師年度工作計(jì)劃四在新課程改革大潮中，我以飽滿的精神投入到了新學(xué)期的工作中來。本著求創(chuàng)新，求發(fā)展，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平的目的，根據(jù)學(xué)校__年教學(xué)工作計(jì)劃來制定我的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃。

一.加強(qiáng)學(xué)習(xí)

面對(duì)新的課程改革，教育對(duì)教師提出更高的要求。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的知識(shí)儲(chǔ)備，才能適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)改革。為不被時(shí)代所淘汰，能夠成為一名合格的教師，在一個(gè)學(xué)期的基礎(chǔ)之上，要利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)一步學(xué)習(xí)有關(guān)于新課程改革的理論知識(shí)及最新的教育理念。嘗試著把學(xué)習(xí)滲透在工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，融合到備課和講課上來。把學(xué)習(xí)使終放在第一位，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能充實(shí)自己，才會(huì)有不斷的創(chuàng)新，才會(huì)不斷的發(fā)展，我將繼續(xù)不懈地努力，刻苦專研，成為新型教師，適應(yīng)時(shí)展

二.向科研教師型轉(zhuǎn)變

1.在課堂教學(xué)改革中嚴(yán)格要求自己，努力使自己的課堂做到“放”“活”“趣”“新”“實(shí)”。

為了提高課堂教學(xué)效率，我打算從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣入手，讓學(xué)生們樂學(xué)、勤學(xué)、會(huì)學(xué)。我要養(yǎng)成每天記日記的習(xí)慣，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在課堂常規(guī)訓(xùn)練上有自己的特色。

2.扎實(shí)做好新課改的每一項(xiàng)工作。

在比較準(zhǔn)確地掌握了上一冊(cè)教材的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我仍將毫不松懈地用好新教材，深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)。新學(xué)期開始，我把“如何進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)”作為自己研究的子課題。在教學(xué)中做進(jìn)一步的深入研究，在學(xué)期末將上交一份有價(jià)值的論文，同時(shí)會(huì)以年組研究課的形式匯報(bào)自己的研究成果。本學(xué)期我還會(huì)十分重視成長(zhǎng)記錄袋的使用，使其發(fā)揮應(yīng)有作用。主要表現(xiàn)在：擴(kuò)充成長(zhǎng)記錄袋的內(nèi)容、定期專人負(fù)責(zé)裝袋、定期進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與，保持教育一致性。

3.為提高教師的業(yè)務(wù)水平，學(xué)校組織了豐富多彩的教研活動(dòng)。

我將報(bào)著學(xué)習(xí)提高的態(tài)度積極參加六年制一年的校內(nèi)“講評(píng)推優(yōu)”課、校內(nèi)首屆“教師基本功大賽”、“師徒結(jié)隊(duì)驗(yàn)收課”、“校內(nèi)評(píng)估課”等教研活動(dòng)。在向別人學(xué)習(xí)的同時(shí)使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。

4.教案的編寫是作為教師必做的一項(xiàng)工作。

但如何使教案的編寫更具科學(xué)性、實(shí)用性，我將嘗試著沖破傳統(tǒng)備課的清規(guī)戒律，編寫實(shí)用、新穎、具有個(gè)性化特點(diǎn)的教案。

5.根據(jù)學(xué)校這一學(xué)期對(duì)寫字教學(xué)提出了很高的要求。

我打算在寫字上要下大功夫，首先注重自身寫字水平的指導(dǎo)，其次加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，注意學(xué)生對(duì)漢字基本筆畫、基本結(jié)構(gòu)的把握，增強(qiáng)學(xué)生“提筆就是練字時(shí)”的意識(shí)，使具備基本的寫字技能和初步的書法欣賞能力。

三.“備”、“改”、“批”、“輔”、“查”是教師的常規(guī)工作，每一項(xiàng)都十分重要。

在備好課，上好課的同時(shí)還不要忘記對(duì)希望生的輔導(dǎo)工作，要曉之以理，動(dòng)之以情，用愛心去幫助每一個(gè)希望生，最重要的是有成效，讓每個(gè)希望生都能在學(xué)期末的時(shí)候有所提高。在作業(yè)布置上要多動(dòng)腦筋，多留一些孩子們喜歡的，有創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生不再為作業(yè)而苦惱。

多彩、多元的社會(huì)急切地呼喚著創(chuàng)新，教育也迫切地呼喚著有活力、有創(chuàng)新能力的教師。我將努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為興安二小輝煌的明天貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量!

通用版2021教師年度工作計(jì)劃五為了認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的工作計(jì)劃，使本學(xué)期的各方面工作能夠更好的開展，本人結(jié)合自身的實(shí)際情況，特制定以下工作計(jì)劃。

一、思想政治方面

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)

認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，保持正確的思想政治方向。關(guān)心國(guó)家大事，經(jīng)常和老師們共同探討學(xué)習(xí)體會(huì)，提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè)，關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生把學(xué)?？闯梢粋€(gè)溫暖的大家庭，對(duì)學(xué)生一視同仁，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校中都能健康快樂的成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，提高師德修養(yǎng)

本學(xué)期，我將通過網(wǎng)絡(luò)、刊物等渠道，搜集名師的事跡材料，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn)，在名師的引領(lǐng)下，進(jìn)一步用愛心、耐心去呵護(hù)每一顆幼小的心靈。在班級(jí)工作中如有不懂的地方，及時(shí)虛心的向周圍的老師請(qǐng)教。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴(yán)格要求自己，做到言傳身教、為人師表。

二、教育教學(xué)方面

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論

二十一世紀(jì)是信息時(shí)代，科技知識(shí)不斷更新，新的理念不斷涌現(xiàn)，學(xué)習(xí)成為我們現(xiàn)代社會(huì)生活的重要方式之一。教師從事著教書育人的重要工作，更需要不斷學(xué)習(xí)。在工作中，我會(huì)繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究學(xué)法和教法，研究教材重點(diǎn)與難點(diǎn)，做到理論指導(dǎo)實(shí)踐，實(shí)踐充實(shí)理論，把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐中。認(rèn)真貫徹國(guó)家基礎(chǔ)教育工作會(huì)議的精神，以基礎(chǔ)教育課程改革為契機(jī)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革。

2、努力提高學(xué)生成績(jī)

要提高學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)困生是關(guān)鍵，我準(zhǔn)備根據(jù)具體情況，有針對(duì)性地采取多種方式幫助、提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

3、充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用

多與家長(zhǎng)溝通，與家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)的意見或建議，滿足家長(zhǎng)的合理需求，努力縮短家長(zhǎng)和老師之間的距離。充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使他們成為學(xué)校教育的堅(jiān)實(shí)后盾。

4、常規(guī)業(yè)務(wù)方面

力爭(zhēng)按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真?zhèn)湔n，為40分鐘的課堂教學(xué)做充分準(zhǔn)備。認(rèn)真上好每一堂課，課后及時(shí)認(rèn)真反思教學(xué)中的得與失，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長(zhǎng)避短。

5、自主學(xué)習(xí)，開闊視野。

積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)記錄。課余時(shí)間多閱讀些教育教學(xué)刊物，摘錄些對(duì)自身工作、學(xué)習(xí)等有益處的篇章段落，積極參加學(xué)校組織的教育教研活動(dòng)。平時(shí)多讀書，多看報(bào)，不斷充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡(luò)媒體、報(bào)刊雜志、業(yè)務(wù)專著等，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時(shí)掌握所教學(xué)科教學(xué)發(fā)展的動(dòng)態(tài)和趨勢(shì)。