前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的溺愛(ài)孩子主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
河北省 博野縣 興華小學(xué) 六（1)班 于穎
現(xiàn)在，許多父母都溺愛(ài)孩子，望子成龍，望女成鳳，什么家務(wù)活都不讓做，給孩子報(bào)許多補(bǔ)習(xí)班：奧數(shù)班，英語(yǔ)班，作文班，美術(shù)班……讓孩子每天整天都在“啃”那些堆成小山似的資料。
那些被溺愛(ài)的孩子，你們知道他們有多少苦惱嗎？當(dāng)看到那些小伙伴在窗外歡快地玩耍，聽(tīng)到他們嘻嘻哈哈的歡笑聲，你們知道孩子們是多么渴望自由嗎？是多么去追尋童年的快樂(lè)嗎？當(dāng)他們乞求出去玩一會(huì)兒的時(shí)候，聽(tīng)到的只是重重地關(guān)門(mén)聲和斥罵聲，他們這時(shí)會(huì)常常望著窗外發(fā)呆，看見(jiàn)天空中的鳥(niǎo)兒在天空中自由自在地飛翔，如果我就是那窗外的一只鳥(niǎo)兒，就不用整天埋在習(xí)題中，就可以在天空中暢游，想飛多高就飛多高，想飛多遠(yuǎn)就飛多遠(yuǎn)，無(wú)拘無(wú)束，……。
父母不僅讓孩子做許多習(xí)題，還不讓他們做家務(wù)，但是，你們想過(guò)沒(méi)有，總有一天孩子們會(huì)離開(kāi)你們，你們不可能永遠(yuǎn)照顧他們一輩子，即使取得再輝煌的成績(jī)，那他們不會(huì)獨(dú)立生活，那也是徒勞的。不會(huì)獨(dú)立的孩子，就像躲在應(yīng)媽媽翅膀下的雛鷹，永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大！你們應(yīng)該讓他們做家務(wù)，做一些力所能及的勞動(dòng)，讓他們?nèi)リJ一片屬于自己的天地，你們這樣?jì)蓱T他們，溺愛(ài)他們，就是在毀掉他們自己！看看國(guó)外的孩子，六歲就讓他們練習(xí)騎馬，摔倒了也不管，讓他們自己爬起來(lái)，外國(guó)媽媽們心里明白，這樣是在幫助他們自己，他們從不嬌慣孩子，讓孩子獨(dú)立生活！
關(guān)鍵詞：溺愛(ài)表現(xiàn)；溺愛(ài)原因；溺愛(ài)影響
中圖分類號(hào)：G444 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）03-0001-02
一、含義和現(xiàn)狀
1.含義。溺愛(ài)是照顧者與孩子二者關(guān)系的一種特征，是指照顧者過(guò)度寵愛(ài)庇護(hù)孩子，任由孩子使性子，同時(shí)也妨礙了孩子試圖做出獨(dú)立行動(dòng)的任何努力。溺愛(ài)是把一個(gè)孩子置于不恰當(dāng)?shù)耐怀龅匚?，施加以過(guò)分的待遇[1]。溺愛(ài)型的家庭教育是讓孩子處于家庭的中心位置，成為家庭的主宰者。溺愛(ài)有以下幾種典型形式：一是嬌寵，父母的注意力全部都集中在孩子身上；二是包辦，家長(zhǎng)無(wú)限度地滿足孩子的一切要求和愿望，不僅替孩子做，而且代孩子想，以自己的是非、癖好為孩子的是非、喜愛(ài)；三是過(guò)度保護(hù)，不讓孩子經(jīng)受身體或心理方面的鍛煉，不注意兒童適應(yīng)環(huán)境能力和耐挫折能力的培養(yǎng)；四是縱容，對(duì)孩子的不良行為不制止、不教育、甚至縱容的不良行為，而這種對(duì)兒童不良行為的默認(rèn)與肯定，會(huì)在孩子的意識(shí)中固定下來(lái)――長(zhǎng)期的條件反射使孩子的不良行為不斷加強(qiáng)，并形成穩(wěn)固的行為習(xí)慣[2]。
2.現(xiàn)狀。在我國(guó)獨(dú)生子女家庭中，溺愛(ài)型的教育方式占所有不良教育方式的比例很高。隨著計(jì)劃生育政策的推行和實(shí)施，目前，城市幼兒中大部分都是獨(dú)生子女，很多父母在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中對(duì)孩子過(guò)分寵愛(ài)，更有半數(shù)以上的家庭是隔代教養(yǎng)，隔代教養(yǎng)有其積極的一面，但其最大弊端就是隔代溺愛(ài)更甚[3]。這種家庭“小太陽(yáng)”的撫養(yǎng)方式，從表面看是愛(ài)孩子，實(shí)則是害孩子，這種溺愛(ài)會(huì)給孩子帶來(lái)諸多不良影響，如傷害了孩子的自尊，不利于培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。
二、溺愛(ài)型家長(zhǎng)的成因分析
1.源于人類的生物本性。從人的本性來(lái)講，愛(ài)是人的一種最基本需要。心理學(xué)家馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中愛(ài)的需要就是一個(gè)重要的需要層次。父母愛(ài)孩子是天性，并且這種愛(ài)是其他任何愛(ài)都不能替代的。20世紀(jì)60年代威廉?漢密爾頓的研究表明，所有動(dòng)物都偏愛(ài)自己的親屬，并愿意將大量資源單向地讓與有遺傳關(guān)系的親屬。
2.傳統(tǒng)文化思想的影響。溺愛(ài)在我國(guó)的文化淵源是儒家“親情本位”思想。儒家倡導(dǎo)“親情至上”、“愛(ài)有差等”，正是從自然（血緣）關(guān)系去理解“仁”、“愛(ài)”，從而把“仁”這一原則建立在“親情至上”這一經(jīng)驗(yàn)觀念之上的。這一文化傳統(tǒng)，長(zhǎng)期在中國(guó)社會(huì)中占據(jù)統(tǒng)治地位，使得中國(guó)古代的人際信任僅局限于家庭和有血緣關(guān)系的群體內(nèi)，未擴(kuò)大到家庭和朋友這一自然的圈子之外[2]?，F(xiàn)今不少家長(zhǎng)把孩子看作是傳宗接代的種子，把孩子看作是“小太陽(yáng)”，這正是“親情本位”思想的體現(xiàn)。
3.補(bǔ)償心理。有不少家長(zhǎng)小的時(shí)候經(jīng)歷過(guò)物質(zhì)生活上的貧瘠，因此，他們會(huì)把最好的東西都給孩子，即使自己勒緊褲腰帶也要滿足孩子所有的愿望。這樣無(wú)限制地給予孩子，從心理上是在無(wú)限制地給予自己愛(ài)。通過(guò)無(wú)微不至地照顧孩子以及給予孩子較好的物質(zhì)生活來(lái)補(bǔ)償家長(zhǎng)心中那個(gè)“內(nèi)在小孩”的缺憾。
4.對(duì)孩子過(guò)高期望。父母兩人不曾實(shí)現(xiàn)的愿望投射到一個(gè)孩子身上，這很容易導(dǎo)致溺愛(ài)。孩子是父母心中的寶貝，中國(guó)的每一個(gè)家長(zhǎng)，都望子成龍、望女成鳳。很多家長(zhǎng)希望孩子能夠完成自己沒(méi)有完成的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的愿望。有的家長(zhǎng)拋家舍業(yè)、背井離鄉(xiāng)給孩子當(dāng)起了保姆，還有家長(zhǎng)不惜千里之外買(mǎi)房、租房對(duì)孩子進(jìn)行陪讀，很怕孩子吃苦受罪。[4]
5.獲得自我成就感。有些家長(zhǎng)以滿足孩子的所有欲望為自己最大的快樂(lè)。在與兒童的交往過(guò)程中，由于兒童處于弱小和被保護(hù)的地位，成人在滿足兒童的要求時(shí)，能充分地體驗(yàn)到自身存在的價(jià)值，自我成就感可以獲得充分的體現(xiàn)。巨大的感情投資，寄希望于有朝一日在自己需要時(shí)，孩子也能同樣給予回報(bào)[2]。
6.隔代撫養(yǎng)。在很多現(xiàn)代的家庭中，孩子是由姥姥姥爺或者爺爺奶奶幫助撫養(yǎng)的，隔代撫養(yǎng)更容易產(chǎn)生溺愛(ài)現(xiàn)象。一是因?yàn)槔先嗽谀贻p的時(shí)候可能由于沒(méi)有時(shí)間或者精力照顧自己的孩子，心生內(nèi)疚之情，所以希望在撫養(yǎng)自己孩子的孩子時(shí)能夠加以補(bǔ)償，在這種心理作用下，他們一般對(duì)孩子有求必應(yīng)，只要孩子一哭鬧，就會(huì)滿足孩子所有的要求。二是因?yàn)樘婧⒆訐狃B(yǎng)孩子，老人會(huì)覺(jué)得肩上承擔(dān)著更大的責(zé)任，不能有任何閃失或者意外發(fā)生，所以很多老人看孩子的時(shí)候?qū)⒆訜o(wú)微不至，寸步不離。
三、溺愛(ài)對(duì)孩子的影響
1.溺愛(ài)容易導(dǎo)致孩子意志消沉，不求上進(jìn)。在溺愛(ài)家庭中長(zhǎng)大的孩子習(xí)慣父母為他們所做的一切，從生活上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，到學(xué)習(xí)再到工作的解決，他們一路走來(lái)都有父母的悉心呵護(hù)，根本不用自己動(dòng)手甚至是思考。優(yōu)裕的物質(zhì)生活，使他們認(rèn)為生活應(yīng)該是美好的，財(cái)富是隨手揀來(lái)的，他們體會(huì)不到創(chuàng)業(yè)的艱難，更意識(shí)不到青少年應(yīng)肩負(fù)的責(zé)任[1]。本該是朝氣蓬勃、胸懷大志、積極進(jìn)取的他們卻是意志消沉、不求上進(jìn)、整天游手好閑。
2.溺愛(ài)容易導(dǎo)致孩子自我中心，自私自利。溺愛(ài)家庭中成長(zhǎng)的孩子，習(xí)慣了父母把他們當(dāng)成小公主或是小少爺來(lái)?yè)狃B(yǎng)。這種孩子一切以自己的需求、喜好為出發(fā)點(diǎn)，想做的事情一定要做到，很難站在別人的立場(chǎng)上去理解別人和考慮問(wèn)題。這便形成了以自我中心的心理，導(dǎo)致了自私自利的性格的養(yǎng)成。
3.溺愛(ài)容易導(dǎo)致孩子缺乏自信，意志薄弱。在溺愛(ài)家庭中成長(zhǎng)的孩子習(xí)慣父母為他們做任何事情，他們也因此變得缺乏自信心。溺愛(ài)降低了孩子的自我效能感，在溺愛(ài)家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子會(huì)習(xí)慣性地認(rèn)為父母或者長(zhǎng)輩可以幫自己把一切搞定，而自己沒(méi)有這個(gè)能力。他們就像生活在溫室里的花朵，總希望自己被呵護(hù)、被保護(hù)。日后，即使他們有能力從事一項(xiàng)活動(dòng)或者面臨一項(xiàng)挑戰(zhàn)，他們從內(nèi)心里不相信自己有力量去解決這些問(wèn)題或挑戰(zhàn)，這會(huì)限制孩子未來(lái)的發(fā)展。另外，很多孩子習(xí)慣了被保護(hù)，在面對(duì)挫折或者困難的時(shí)候容易放棄，淺嘗輒止，不能堅(jiān)持到最后。
四、用科學(xué)的教育理念培養(yǎng)健康自信的孩子
1.建立健康的親子關(guān)系。溺愛(ài)型家庭中的家長(zhǎng)對(duì)孩子往往是養(yǎng)而不教，他們認(rèn)為教育是學(xué)校的責(zé)任。殊不知，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校的教育。家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)并掌握一些心理學(xué)知識(shí)，更好地了解孩子的需要，以培養(yǎng)健康的親子關(guān)系。好的親子關(guān)系不是溺愛(ài)而是尊重，不是依賴而是信賴，不是包辦一切而是獨(dú)立合作；好的親子關(guān)系是一種真善美的關(guān)系，是讓人發(fā)自內(nèi)心喜愛(ài)的關(guān)系，是促使兩代人相互學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的關(guān)系[5]。在尊重基礎(chǔ)上形成的親子關(guān)系才可能是健康的，以愛(ài)為名義的控制、保護(hù)是剝奪了孩子培養(yǎng)獨(dú)立人格的機(jī)會(huì)。
2.保持家庭教育的一致性?，F(xiàn)在的子女多是獨(dú)生子女，家庭結(jié)構(gòu)也多以“4+2+1”為主。在一個(gè)家庭中，也許父母接受過(guò)高等教育，但是爺爺奶奶或者姥姥姥爺沒(méi)有多少文化，即使所有家庭成員的文化水平相當(dāng)，每個(gè)人的育兒理念也會(huì)有所不同。這就需要家庭成員在共同學(xué)習(xí)現(xiàn)代家庭教育理論的基礎(chǔ)上，達(dá)成一致的教育理念。在父母之間，或是在祖輩與父母之間不能寬嚴(yán)不一、是非矛盾、褒貶對(duì)立等問(wèn)題。家長(zhǎng)在教育中要先達(dá)成一致意見(jiàn)，樹(shù)立明確的家庭規(guī)則，一切都按照規(guī)則辦，而不是以情緒為導(dǎo)向，對(duì)孩子教育寬嚴(yán)無(wú)度，讓孩子不知所措。
3.信任孩子，讓孩子自主獨(dú)立。家長(zhǎng)在溺愛(ài)孩子的同時(shí)，剝奪了孩子探索社會(huì)、發(fā)現(xiàn)社會(huì)的權(quán)利，孩子沒(méi)有機(jī)會(huì)去探索、去發(fā)現(xiàn)、去感受、去思考，這樣他自然而然地缺乏解決問(wèn)題的能力。家長(zhǎng)應(yīng)該充分地信任孩子，讓他們多去嘗試，探索。站在遠(yuǎn)處關(guān)注孩子成長(zhǎng)。家長(zhǎng)應(yīng)給孩子獨(dú)立的空間去成長(zhǎng)、去獨(dú)立。不要過(guò)分注意孩子的一舉一動(dòng)，一是讓他有軟壓力，二是容易培養(yǎng)出孩子以自我中心的心理。家長(zhǎng)應(yīng)給予孩子更多的“忽視”，讓他們獨(dú)自去適應(yīng)新的變化，培養(yǎng)自己的獨(dú)立能力。當(dāng)然，當(dāng)孩子需要幫助時(shí)，父母應(yīng)該適當(dāng)引導(dǎo)孩子，而不是代替孩子去做。
參考文獻(xiàn)：
[1]鄒學(xué)海.家庭溺愛(ài)對(duì)青少年學(xué)生心理影響及矯治[J].南平師專學(xué)報(bào)，2003，（1）：17-19.
[2]史春宜，陳立人.論對(duì)兒童的溺愛(ài)型家庭教育[J].時(shí)代人物，2008，（4）：135-137.
[3]陳應(yīng)俊.溺愛(ài)釀悲劇[J].好家長(zhǎng)，2010，（11）：10-12.
[4]羅繼生.溺愛(ài)是對(duì)孩子的一種傷害[J].決策探索，2008，（6）：64-65.
[5]林格.全部都是愛(ài)（中國(guó)家庭教育8講）[M].北京：當(dāng)代中國(guó)出版社，2006.
The Influence of Spoiling for Children's Mental Health
DU Xue-min1，DU Min-jia2
（1.Psychological Quality Education Center，University of Science and Technology Beijing，Beijing 100083，China；
2.Tianjin College，University of Science and Technology Beijing，Tianjin 301830，China）
父母言教不如身教
科學(xué)家維克勒馬在一份報(bào)告中說(shuō)，經(jīng)常受到父母不良飲食習(xí)慣、吸煙和酗酒等不健康行為影響的青少年往往會(huì)效仿父母的行為?！拔沂寝r(nóng)家的孩子，小時(shí)候，長(zhǎng)輩們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口也根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)教導(dǎo)我們。其實(shí)，打小我們就已經(jīng)在模仿長(zhǎng)輩們堅(jiān)韌不拔、勤儉持家的好傳統(tǒng)了”。
1、經(jīng)常對(duì)您的孩子說(shuō)：“你很聰明”，他(她)就真的很聰明。
2、只要父母認(rèn)為自己的孩子是有出息的，孩子就真的會(huì)有，這就是著名的教育家皮格馬利恩效應(yīng)。
3、任意責(zé)罵打罵孩子會(huì)使他喪失思考能力。
4、沒(méi)有笑聲的家庭養(yǎng)不出腦筋好的孩子。
5、給孩子一個(gè)獨(dú)處的空間，可養(yǎng)成他們思考的習(xí)慣。
6、當(dāng)孩子解決難題時(shí)，不要單單指出他的錯(cuò)誤，要承認(rèn)并夸獎(jiǎng)他做對(duì)的部分。
7、有人說(shuō)，孩子成長(zhǎng)的歷程也是父母?jìng)兯茉熳约旱臍v程，這是不無(wú)道理的，父母要習(xí)慣于和孩子一起成長(zhǎng)。
8、多讓孩子動(dòng)手，可以訓(xùn)練他們的頭腦。
9、禁止孩子自言自語(yǔ)，等于迫使孩子放棄思考。
10、父母對(duì)孩子的“新發(fā)現(xiàn)”，要率直地表示驚奇。
11、讓孩子自由行走，有益頭腦的發(fā)展。
12、“扮演角色”可增進(jìn)孩子的想象力，同孩子一道游戲吧。
13、如果孩子們跳舞、品嘗、觸摸、聽(tīng)聞、觀看和感覺(jué)信息，他們幾乎能學(xué)一切東西。
在我的印象中，與父親的溝通和交流是非常少的。因?yàn)樗偸欠浅７浅ＣΓ绯鐾須w。我已經(jīng)習(xí)慣了他經(jīng)常不在家。偶爾在家的時(shí)候，我們之間僅限于簡(jiǎn)單的對(duì)話。他從來(lái)沒(méi)有向我表達(dá)過(guò)什么，但是我知道，他是愛(ài)我的，正如我愛(ài)他一樣。
在我童年的記憶中，全部都是父親的影子。開(kāi)始記事認(rèn)人的時(shí)候，媽媽在外地上大學(xué)，是父親給我穿衣，做飯，送我上幼兒園，每天中午給我買(mǎi)一個(gè)水果做零食。整整3年時(shí)間，我都是和父親在一起，做他的小尾巴，跟他到處跑。以至于，從小到大，我對(duì)父親的感情要超過(guò)母親，總是站在父親的一邊。也許因?yàn)槲沂桥⒆?，父親和我很少說(shuō)話。也正因?yàn)檫@，直到上了小學(xué)，才被班主任發(fā)現(xiàn)我聽(tīng)力異常，從此父親就帶我踏上漫漫求醫(yī)路，只要有一絲希望，就奔波而去，微薄的工資都花在我身上。
聽(tīng)力不好的孩子，需要父母更多的耐心和關(guān)懷。可是那個(gè)時(shí)候，父親的事業(yè)剛剛起步，他根本無(wú)暇顧及我。而母親要工作要操持家務(wù)，疲勞而辛苦，在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，父母沒(méi)有糾正過(guò)我一次發(fā)音，沒(méi)有耐心地輔導(dǎo)過(guò)我一次作業(yè)。而在普校的環(huán)境中，我是弱者。我想，每一個(gè)和我類似的普校生，都有相同的感受。我從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)父親我在學(xué)校中的生活。可是，在我幼小的心里，是多么渴望能得到父母的幫助和理解，哪怕是一個(gè)小小的寬容。每每想起童年，心里總是遺憾，可是我不怪他們，因?yàn)樗麄兩宋?，養(yǎng)了我，而他們也有自己的無(wú)奈。
初二的時(shí)候，因?yàn)槭乔啻浩谕ε涯妫譀](méi)碰到好老師，我一度自暴自棄，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降。父親非常痛心，但是他沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，而是在出差的時(shí)候，給我寫(xiě)了一封信，寫(xiě)滿了對(duì)我無(wú)限的期望和對(duì)自己的責(zé)怪。感謝父親，用這封信燃起我對(duì)生活的信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是至今父親寫(xiě)給我惟一的信。而我，也在父親被陷害，在他去接受審查的時(shí)候，寫(xiě)了一封信，放在他的口袋里。我告訴他：“爸爸，要堅(jiān)持，至少你還有我，還有我們。不管您是百萬(wàn)富翁，還是窮光蛋，您都是我最愛(ài)的父親，我永遠(yuǎn)都是您的女兒，永遠(yuǎn)愛(ài)您。”這封信支持著他走過(guò)最困難的時(shí)光，一直都在他最貼身的口袋里。在他解除審查后朋友為他洗塵，他掏出那封已經(jīng)磨得毛邊的信，給他的朋友看：“看看，這是我女兒寫(xiě)給我的信?！倍?，卻躲到洗手間，不想讓他看到我的淚水。這就是我對(duì)他的愛(ài)，就如同他愛(ài)我一樣，濃烈而深情。
初中畢業(yè)后，在異鄉(xiāng)求學(xué)從張家口到天津，再到北京，和父親見(jiàn)面的次數(shù)更少了，每次打電話也不知道該說(shuō)什么，總是匆忙就掛了。但是我惦記他，他也惦記我。每次回家，父親不管多忙，總是在第一個(gè)時(shí)間里趕回家看我，然后又開(kāi)始第二天的忙碌。等我開(kāi)學(xué)要走的時(shí)候，總是在車上看到父親開(kāi)著車匆忙而來(lái)，隔窗和我說(shuō)兩句話，幫我整整東西。每次我勸他回去，他總是說(shuō)等等，父親經(jīng)常這樣隔窗看著我，直到車遠(yuǎn)去，而我的心里充滿淚水。因?yàn)槲铱吹搅怂v的面容和漸白的頭發(fā)。我多么希望他能坐下來(lái)，和我好好說(shuō)說(shuō)話，我知道他這些年的不易。我知道他的苦，只是他從來(lái)不和我說(shuō)?？墒俏业男睦铮呐轮皇锹?tīng)他說(shuō)說(shuō)他的苦，我也是快樂(lè)的。因?yàn)槟菢幼C明我長(zhǎng)大成人了。我也可以用自己的肩膀?yàn)樗謸?dān)一份責(zé)任。
去年過(guò)年和朋友玩得晚了，回家屋子里黑黑的。我以為大家都睡了，可是一轉(zhuǎn)身發(fā)現(xiàn)父親在沙發(fā)上躺著。我問(wèn)他為什么不去睡，他說(shuō)我還沒(méi)有回來(lái)（這是我22年來(lái)第一次這么晚回家）。向他告了晚安，走上樓的時(shí)候，我落淚了。因?yàn)槲腋杏X(jué)父親他老了，他已經(jīng)不是當(dāng)年那個(gè)精力充沛可以幾天不休息的父親了。多年的奮斗，他老的不止身體還有心。他已經(jīng)對(duì)我，對(duì)這個(gè)家，產(chǎn)生了無(wú)限的依賴和留戀。就如同當(dāng)年，我對(duì)他的依賴一樣。
年初回家，父親第一次和我聊天，聊到很晚，從我的出生，成長(zhǎng)，到他的創(chuàng)業(yè)，艱辛，以及做人的道理和真諦。那個(gè)晚上，我?guī)缀跏呛鴾I水度過(guò)的。他說(shuō)他對(duì)不起我。是的，我失去了很多，包括愛(ài)情?？墒俏乙驳玫搅撕芏啵钇鸫a，在父親的保護(hù)下，我遠(yuǎn)離名利之爭(zhēng)，生活之累，擁有一份心如平水的生活。我懂了，原來(lái)父親想在他的有生之年，為我創(chuàng)造一個(gè)幸福的生活。至少，我不用因?yàn)槎涠樯畋疾āＫ胗盟呐^斗來(lái)彌補(bǔ)當(dāng)年的失誤?？墒牵欢?，我很知足！我所需要的只是，親人的健康平安。
22歲那一年，我經(jīng)歷了一生重大的挫折――失戀。也許太幸福了，所以打擊也來(lái)得特別突然，痛苦，排山倒海。當(dāng)我一個(gè)人躲在宿舍哭泣的時(shí)候，百里之外的父親，突然感到莫名的煩躁。父親在得到消息的時(shí)候，迅速趕到我的身邊。那天是一個(gè)能見(jiàn)度非常低的風(fēng)雪天，父親用20分鐘駛完了平常要40分鐘的路，趕到我身邊，帶我回家。我把自己關(guān)在房間里。我不想見(jiàn)任何人。那天，我發(fā)現(xiàn)我格外的恨，如果不是聽(tīng)力，我是不是可以很幸福地?fù)碛凶约旱膼?ài)情？那一刻，我想選擇逃避。父親只是過(guò)來(lái)看了看我，什么也沒(méi)說(shuō)。但是，我感覺(jué)到他的沉默中還有其他。深夜，痛苦難眠，我收到了父親的短信：“孩子，我知道你是痛苦的，我和你一樣。但是你還有我，還有你的親人。所以，你不要放棄?！笔堑?，我不能放棄。在父親最困難的時(shí)候，他也沒(méi)有逃避，因?yàn)樗歉赣H，他有他作為父親的責(zé)任。而我是他的女兒，我同樣有我作為女兒的責(zé)任。每一個(gè)人活在世上，不光是為自己，還要為他的親人活著，都有責(zé)任讓自己的親人幸福，在任何困難中，都不要輕言放棄。
寵愛(ài)預(yù)備時(shí)
——重新了解他
他害怕什么？
1.他害怕自己的收入不能養(yǎng)家糊口，自己的職業(yè)得不到社會(huì)的尊重和你的認(rèn)可。
2.生病的時(shí)候，他會(huì)害怕失去身體健康，在不能成為家中頂梁柱。
3.在中年以后，他會(huì)害怕子女不成才；害怕被妻子、孩子輕視或離棄；害怕自己體力衰退、減弱。
他希望你做什么？
1.體諒他對(duì)工作的投入，不要埋怨他冷落自己。
2.不要阻止他跟婚前的好朋友繼續(xù)交往。
3.不要介意他愛(ài)看漂亮女人，因?yàn)檫@純粹是心理上的一種本能反應(yīng)。
不是每個(gè)男人都能永遠(yuǎn)保持甜言蜜語(yǔ)，溫柔細(xì)膩。當(dāng)他對(duì)你兇巴巴喊叫的時(shí)候，其實(shí)也是一種關(guān)心。所以你不必太計(jì)較他如何說(shuō)，應(yīng)該多留意他怎么做。
TIPS—男性健康的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)
1. 精力充沛，能從容不迫地?fù)?dān)負(fù)日常生活和繁重工作，而且不感到過(guò)分緊張與疲勞。
2.處事樂(lè)觀，態(tài)度積極，樂(lè)于承擔(dān)責(zé)任，事無(wú)大小，不挑剔。
3.善于休息，睡眠好。
4.應(yīng)變能力強(qiáng)，能適應(yīng)外界環(huán)境的各種變化。
5.能夠抵抗一般性感冒和傳染病。
6.體重適當(dāng)，身體勻稱，站立時(shí)，頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。
7.眼睛明亮，反應(yīng)敏捷，眼瞼不易發(fā)炎。
8.牙齒清潔，無(wú)齲齒，不疼痛；牙齦顏色正常，無(wú)出血現(xiàn)象
9.頭發(fā)有光澤，無(wú)頭屑。
10.肌肉豐滿，皮膚有彈性。
寵愛(ài)進(jìn)行時(shí)
——照顧好他的衣食住行衣物篇 貼身衣物她選擇
俗話說(shuō)病從口入，但是如果一些貼身衣物也會(huì)讓他很受傷。
襯衫是男性服裝中的必需品，但不是所有襯衫都合格。當(dāng)他的襯衫甲醛含量超標(biāo)時(shí)，從襯衫里釋放出的游離甲醛，會(huì)導(dǎo)致他的汗液分泌減少，皮膚起皺。
她經(jīng)驗(yàn)：
1.首先根據(jù)他的身高、領(lǐng)圍，挑選合身的襯衫。
2.質(zhì)量好的襯衫是單線縫制的，一般質(zhì)量的襯衫是雙線縫制的。
3.挑選時(shí)要將襯衫對(duì)稱合攏，檢查各對(duì)稱部位是否一致。
4.注意襯衫領(lǐng)子部位有無(wú)起泡現(xiàn)象。
5.新的免燙襯衫要打開(kāi)包裝晾曬1～2天，或下水浸泡洗滌，使其殘留的甲醛得以釋放后再穿。
男士?jī)?nèi)褲是男人自己最不注意選擇的衣服之一，也是粗心女人們不關(guān)注的對(duì)象。其實(shí)選擇男性內(nèi)褲的學(xué)問(wèn)大著呢！
她經(jīng)驗(yàn)：
1.在購(gòu)買(mǎi)內(nèi)褲時(shí)要多向店員咨詢，他們通常是最能指導(dǎo)你買(mǎi)到舒適內(nèi)褲的專家；注意內(nèi)褲的做工是否精細(xì)，重點(diǎn)部位的車線是否柔順。
2.如果他愛(ài)出汗，又是開(kāi)車上下班，那么最好別給他選擇純棉內(nèi)褲。純棉制品雖然吸汗功能好，但不容易干，有損健康?，F(xiàn)在很多品牌內(nèi)褲在關(guān)鍵部位都是以純棉墊底，一樣很舒服?？梢詾樗x擇一些其他面料的內(nèi)褲。比如：跟純棉類似的木代爾面料。它吸收和釋放水分的速度比一般純棉面料要高50%左右。但是千萬(wàn)不能選擇化纖面料的內(nèi)褲，也不要讓他長(zhǎng)期穿容易引起不育的聚酯內(nèi)褲。
3.如果他身體勻稱，不妨給他選擇平角褲，平角褲比三角褲更能減少束縛和摩擦。盡量選擇合身的平角褲，這樣套在西裝褲內(nèi)則不會(huì)顯得臃腫。
4.如果他大腿粗壯，那么建議你為他選擇高衩或半高衩內(nèi)褲。
5.如果他是個(gè)“大塊頭兒”，一般尺寸的男式內(nèi)褲會(huì)覺(jué)得太緊，你可以為他選擇在關(guān)鍵部位“有所作為”的內(nèi)褲。
飲食篇 飲食營(yíng)養(yǎng)她提供
現(xiàn)在單純的低脂肪、低膽固醇和高蛋白食物的攝入，已經(jīng)不是最佳的營(yíng)養(yǎng)科學(xué)。
男性更年期之前（18～50歲）的飲食注意：
1.補(bǔ)鋅：鋅是酶的活性成分，雖然含量不多，但對(duì)調(diào)整免疫系統(tǒng)、促進(jìn)生長(zhǎng)十分重要。多為他準(zhǔn)備海產(chǎn)品、瘦肉和粗糧，滿足他對(duì)鋅的需求。
2.補(bǔ)鐵：大多數(shù)男性不會(huì)真正缺鐵，如果他出現(xiàn)缺鐵性貧血，則說(shuō)明他可能隱藏著內(nèi)臟慢性失血或造血障礙的隱患。
3.適當(dāng)補(bǔ)充維生素：有助于對(duì)抗冠心病，預(yù)防中風(fēng)等疾病。
男性更年期之后（50歲以后）的飲食：
1.多吃一些蝦、羊肉、核桃等，有助于減輕男性更年期的各種癥狀。
2.多吃核桃仁粥、摻棗飯等，以助安神養(yǎng)心。
3.要多吃新鮮的蔬菜水果和粗糧，保證日常飲食中的膳食平衡。
居住篇 睡眠習(xí)慣她培養(yǎng)
1.養(yǎng)成按時(shí)入睡和起床的好習(xí)慣。
2.拒絕他上身睡覺(jué)：上身睡覺(jué)容易因受涼而發(fā)生腹痛、腹瀉；夏天時(shí)上身睡覺(jué)，皮膚吸收的熱量會(huì)增加，排出的汗水則會(huì)迅速流失掉，達(dá)不到通過(guò)汗液蒸發(fā)散熱的作用。
3.拒絕他睡前看場(chǎng)面激烈的影視劇和球賽，或談?wù)搼雅f傷感及令人恐懼的事情。
4.拒絕他晚餐吃太飽或睡覺(jué)前吃東西，以免加重胃腸負(fù)擔(dān)。
5.拒絕他睡前喝濃茶與咖啡，以免因尿頻與精神興奮影響睡眠。
行為篇 生活細(xì)節(jié)她關(guān)注
1.提醒他重視“小浴”
他的“小浴”直接關(guān)系到你的健康，輸卵管炎、盆腔炎等很多婦科病除了本身的原因外，大多與丈夫在性生活時(shí)性器官不潔有關(guān)。
“小浴”方法：用溫水先洗及大腿兩側(cè)，再洗及周圍。特別是包皮過(guò)長(zhǎng)者應(yīng)將包皮翻起，將包皮垢徹底清洗干凈。
這就是漫畫(huà)——重點(diǎn)培養(yǎng)。
現(xiàn)在的社會(huì)上，獨(dú)生子女已經(jīng)越來(lái)越多，20世紀(jì)70年代,我國(guó)提倡“一對(duì)夫婦，只生一個(gè)孩子”的政策，來(lái)控制人口快速增長(zhǎng)和提高人口素質(zhì)?，F(xiàn)在城市百分之九十,農(nóng)村百分之六十以上家庭都是獨(dú)生子女,因此獨(dú)生子女的成長(zhǎng)引起了關(guān)注。家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越寵愛(ài)這些只有一個(gè)的兒女。家長(zhǎng)們的普遍觀點(diǎn)是，要給孩子在智力上提高，只有學(xué)習(xí)是最重要的，品德、體育根本不必放在心上。家長(zhǎng)們徹底錯(cuò)誤了，這種想法給孩子們幼小的心靈埋下了禍根。
獨(dú)生子女最大的特點(diǎn)就是“獨(dú)”，獨(dú)一無(wú)二就成為家庭的軸心，家長(zhǎng)事事圍著子女轉(zhuǎn)，這樣會(huì)使孩子以自我為中心扭曲性格，從而形成任性、驕橫、自私的心理。從而導(dǎo)致犯罪。愛(ài)，給孩子帶來(lái)溫暖與安全感，使之情緒愉快，易于開(kāi)發(fā)智力，促進(jìn)全面發(fā)展。但嬌寵溺愛(ài)、遷就放縱，包辦代替、放棄教育、剝奪獨(dú)立。就會(huì)導(dǎo)致孩子經(jīng)不起挫折，缺乏責(zé)任感，難以適應(yīng)社會(huì)。家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，一味嬌慣，使子女的欲望不斷升級(jí)?，F(xiàn)在大部分家庭都是三口之家，而孩子又往往是獨(dú)生子女，有的父母認(rèn)為孩子少，應(yīng)該讓孩子過(guò)得幸福一些，特別是那些過(guò)去經(jīng)歷過(guò)苦日子的人不愿讓孩子再“吃苦”。因此，對(duì)子女總是百依百順，要啥給啥，讓獨(dú)生子女成了家庭的“小皇帝”。
我們班上大多數(shù)都是獨(dú)生子女，下課時(shí)，有的同學(xué)說(shuō)，家長(zhǎng)已經(jīng)給她找好了中學(xué)，所以他這段時(shí)間就可以高枕無(wú)憂。結(jié)果這段時(shí)間，有些同學(xué)的成績(jī)掉得很厲害。這就是家長(zhǎng)太重視智力，而忽視了兒女的思想問(wèn)題。
不少家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)心勝過(guò)孩子自己，以至不斷給孩子增加課外負(fù)擔(dān)和精神壓力。父母這樣做無(wú)非是為了讓孩子將來(lái)考上一個(gè)好的中學(xué)，將來(lái)再考上一個(gè)好的大學(xué)，有一個(gè)美好的前途。要知道，在我國(guó)目前的情況下，不可能每一個(gè)人都能上大學(xué)。必須承認(rèn)人與人智力上的差別。因此，盡量給孩子提供全面發(fā)展的機(jī)會(huì)才是明智的做法。家長(zhǎng)對(duì)孩子抱有不切實(shí)際的期望，是十分愚蠢的，只能給家長(zhǎng)和孩子都帶來(lái)痛苦。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育是否成功，并不在于孩子將來(lái)能否出人頭地、光宗耀祖，而在于孩子的德、智、體、美能否得到全面發(fā)展，將來(lái)能否成為一個(gè)自食其力且對(duì)社會(huì)有用的人。確實(shí)，智力很重要，但如果一個(gè)人很聰明，他卻不走正路，就想馬加爵，他殺了人，別人是不會(huì)因?yàn)樗斆鞫徦?；再說(shuō)了，如果這個(gè)人一天到晚什么事都不會(huì)做，再聰明又有什么用？
國(guó)慶節(jié)放假的時(shí)候，我把悠悠接回家。她過(guò)三周歲生日那天。我特意買(mǎi)了一整套她喜歡的樂(lè)脆餅大扎包送給她。她果然很高興，還挑出一塊最小的餅干遞到我手心里，要知道平時(shí)女兒是個(gè)小氣鬼，屬于自己的零食和玩具都被她把得死死的，從來(lái)不肯和人分享，主動(dòng)送禮物給我更是連想都不要想的事。受寵若驚的我將餅干放進(jìn)嘴里，津津有味地品嘗著，然后說(shuō)：“哎喲!真是太好吃了，媽媽最喜歡的巧克力口味。我的女兒可真棒，以后有什么好吃的一定給媽媽留著呀!”女兒?？此敉舻拇笱劬戳宋野胩臁Ｈ缓笞诘匕迳?，將袋子里的餅干統(tǒng)統(tǒng)倒出來(lái)。把所有巧克力口味的都挑出來(lái)。推到我面前。當(dāng)時(shí)的感覺(jué)真的難以形容，我把她抱雀懷里，輕輕在她耳邊說(shuō)著：“謝謝你!寶貝!”
我忽然意識(shí)到如果父母本身不能把自己變成孩子愛(ài)的人，那么你所給予孩子的又能有多少價(jià)值呢?愛(ài)，其實(shí)是一種能力，可以讓寶貝變得寬客而善良。
我開(kāi)始試著用向女兒撒嬌的方式教她去愛(ài)，以及承擔(dān)愛(ài)的責(zé)任。我知道當(dāng)女兒學(xué)會(huì)用積極的行動(dòng)去表達(dá)愛(ài)，并獲得接納和贊賞時(shí)，愛(ài)就在她心里發(fā)了芽。
一個(gè)星期日，我給家里做了一次大掃除，正在洗一大堆盤(pán)子的時(shí)候，悠悠抱著她的玩具熊走過(guò)來(lái)拉拉我的衣襟，說(shuō)：“媽媽，陪我去外面玩!”我嘆了口氣，做出很累的樣子說(shuō)：“媽媽累得腰酸背痛，卻還有一大堆工作沒(méi)有做完呢。要是寶貝能幫媽媽一起做，那就快多了，說(shuō)不定我們還能用省下的時(shí)間一起出去玩呢!”她看看泡在盆里的盤(pán)子，放下手里的玩具熊，挽了挽表袖就幫我洗起來(lái)，她一邊洗還一邊對(duì)我說(shuō)：“現(xiàn)在我也是媽媽了?！彪m然她幫我洗過(guò)盤(pán)子之后，打掃戰(zhàn)場(chǎng)用了將近半個(gè)小時(shí)的時(shí)間，但是我看得出她第一次感覺(jué)到自己被需要，并且很享受這種感覺(jué)。當(dāng)天晚上，老公回采的時(shí)候，女兒忙著將自己的“好人好事”告訴給爸爸聽(tīng)，并且還主動(dòng)給老公倒了一杯水，當(dāng)然得到夸獎(jiǎng)的她更加得意了。
半個(gè)月后的一天，老公出差了，因?yàn)樘鞖馔蝗晦D(zhuǎn)涼，我有點(diǎn)輕微發(fā)燒，母親就帶女兒一起過(guò)來(lái)照顧我。正躺在床上休息的時(shí)候，我聽(tīng)到門(mén)“吱”的一聲，看到女兒躡手躡腳地靠過(guò)來(lái)。我故意瞇起眼睛，裝成很嚴(yán)重的樣子，拉住她的小手說(shuō)：“媽媽今天很不舒服，沒(méi)辦法陪寶寶一起玩了!寶寶出去和外婆玩吧!”孩子站在我床邊看了一下就走了。
暈暈地正睡看，忽然覺(jué)得有人在推我，我睜開(kāi)眼睛，悠悠正一本正經(jīng)地用手在我額頭上試著，看到女兒戴著的超大口罩里露出一張關(guān)切而焦急的臉，她指著床頭的一碗粥，說(shuō)：“媽媽。外婆說(shuō)過(guò)了要先喝粥，再吃藥，病才能好得快!外婆還說(shuō)了，只要戴上口罩我就不會(huì)生病了!”我真的是又驚又喜，竟然不知道她什么時(shí)候回關(guān)心別人了。喝了粥，吃完藥，我又暈暈沉沉地睡過(guò)去，當(dāng)我再次醒來(lái)的時(shí)候。發(fā)現(xiàn)她像小貓一樣偎在我懷里，睡得正香。隔著口罩，我在她臉上輕輕吻了吻，眼睛濕潤(rùn)了。
在我生病這幾天，雖然母親怕她被我傳染，不允許她離我太近，但是她卻經(jīng)常趁母親不注意和我擠在一個(gè)被窩里，有時(shí)候還纏著我，讓我講故事給她聽(tīng)。我知道，孩子的關(guān)心不可能持續(xù)很久，這并不是說(shuō)她不夠愛(ài)你，而是她的能力還不夠成熟，所以我會(huì)盡量寬容她在給我喂藥之后，完全忘記了病人還需要安靜休息這件事。
這次暑假里，我到海南去旅游了，那一直是我夢(mèng)寐以求的旅游勝地。
海南是一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富、喜氣洋洋、美輪美奐的好去處。我們先去的是萬(wàn)泉河竹筏漂流，當(dāng)竹筏在水面上漂著，就讓人感覺(jué)到一種輕飄飄，順風(fēng)順?biāo)淖涛丁Ｎ易谥穹ど?，撐著一把遮?yáng)傘，向遠(yuǎn)處眺望。哇！真是美麗極了！遠(yuǎn)處的山是那么高大雄偉，又是翠流，碧綠一片，好像是一大塊完美無(wú)瑕的翡翠，在湖水的“功勞”下，顯得波光粼粼，一副生機(jī)勃勃、活力自現(xiàn)、美不勝收的樣子，真是令人賞心悅目、心曠神怡啊！突然，不知是誰(shuí)搞的惡作劇，把水全都噴了過(guò)來(lái)，害了我變成了“落湯雞”，全身濕淋淋的。我心中的怒火燃燒，打算“以牙還牙，以眼還眼”，但是沒(méi)有打仗的武器，所以只好善罷甘休。這次漂流真是讓我見(jiàn)識(shí)了山清水秀的風(fēng)景啊！
大家有沒(méi)有去過(guò)猴島？那里可有3000多只猴子，而且品種不一。每只猴子都有自己的“工作”，瞧，有的在樹(shù)枝上蕩秋千，邊蕩還邊扭迪斯科；有的蹲在空地上，抱著自己的心肝寶貝，一會(huì)兒環(huán)視四周，看看有沒(méi)有敢欺負(fù)它孩子的人，仿佛它是一名偵探兵；有的又站在地上，伸手向人打招呼，表示它們的熱情；有的躲在樹(shù)上，偷偷地窺視著客人們的到來(lái)；有的托著腮，一副若有所思的樣子……它們形態(tài)各異、千姿百態(tài)。有一種猴子叫做“流氓猴”大家可能只聽(tīng)說(shuō)過(guò)流氓兔（卡通人物），并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)“流氓猴”。之所以把它們關(guān)起來(lái)，是因?yàn)樗鼈兎潘恋赝媾每?，所以將它們關(guān)在猴島的監(jiān)獄里，還給它們?nèi)×藗€(gè)名字：“流氓猴”。
海南的沙灘真是美麗無(wú)比。沙子軟軟的，暖暖的，好像是在給我做免費(fèi)的腳底按摩。向遠(yuǎn)望去，只見(jiàn)海和天都融為一體，給人一種潔凈的感覺(jué)。我在沙灘上行走，真舒服呀！我玩起了沙子，我把自己的鞋子埋了起來(lái)……
海南，我愛(ài)你！海南，我愛(ài)你！
一晃三年的時(shí)間過(guò)去了，工作中，我用我最大的熱情去做好每一件事情，真誠(chéng)的面對(duì)家長(zhǎng)，真心的面對(duì)孩子。記得第一、第二年我?guī)У氖切“?，第一次面?duì)這些孩子們，我感到有些新鮮、好奇。剛帶他們的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措但又非常想做好這份工作。不知所措是因?yàn)榈谝淮谓佑|這么小的孩子，他們的哭鬧又讓我感到揪心，我不知道怎么做他們才能聽(tīng)我的話；想做好這份工作是因?yàn)槲沂且幻變簣@的老師，這是我的責(zé)任，孩子們需要我去引導(dǎo)他們?？捎械臅r(shí)候，特別的累，委屈的時(shí)候，也想哭。但當(dāng)我面對(duì)無(wú)數(shù)張純真的笑臉，面對(duì)一雙雙純潔無(wú)邪、充滿信任的目光，我又感到很幸福。所以，我要付出我的愛(ài)給孩子們。
開(kāi)學(xué)幾天了，雖然也有認(rèn)識(shí)的小伙伴，但對(duì)于膽小的趙昕蕾小朋友來(lái)說(shuō)，與老師直接交流還不是很適應(yīng)，很害羞?？磥?lái)要鼓勵(lì)她大膽表達(dá)自己的意愿，首先就要爭(zhēng)取她的信任，成為她的好朋友。
今天趙昕蕾像往常一樣自由翻閱著自己喜愛(ài)的圖書(shū)。我建議小朋友看完了圖書(shū)之后，覺(jué)得自己的那本很好看，可以和旁邊的小朋友交換看。趙昕蕾翻閱起《大頭兒子小頭爸爸》，還玩得蠻有意思的。我就趁此機(jī)會(huì)問(wèn)她："這本書(shū)好看嗎？"她說(shuō)覺(jué)得很好看。由于這幾天我給予了她特別的關(guān)注，因此她也開(kāi)始和我聊天。小班的孩子突然要接受一個(gè)新環(huán)境，開(kāi)始時(shí)總會(huì)不適應(yīng)。但經(jīng)過(guò)幾天的相處，特別是感受到新老師和的關(guān)注、小朋友之間的玩耍，漸漸喜歡上了這個(gè)集體，愿意和小朋友們交流、樂(lè)意打開(kāi)自己的心扉。
在集體閱讀《春雨》的活動(dòng)中，我引導(dǎo)幼兒閱讀完圖書(shū)后，大膽地運(yùn)用不同形式創(chuàng)編故事的結(jié)局。然而在今天的繪畫(huà)活動(dòng)中，趙昕蕾居然把上次故事的內(nèi)容創(chuàng)編進(jìn)來(lái)了，她畫(huà)了春天下雨時(shí)的情景，還畫(huà)了小河，河里有小魚(yú)、水草等。幼兒在熟悉故事情節(jié)和角色特點(diǎn)基礎(chǔ)上，嘗試創(chuàng)造性地運(yùn)用繪畫(huà)來(lái)續(xù)編故事或創(chuàng)編故事。她在繪畫(huà)的過(guò)程中是愉悅的、投入的，也充分發(fā)揮了想象力，做到了敢想、敢畫(huà)?？磥?lái)孩子對(duì)圖書(shū)閱讀有了更大的興趣了。趙昕蕾在幼兒園里對(duì)閱讀活動(dòng)的這些進(jìn)步，是她自己努力的結(jié)果，但我們老師仍需不斷地用愛(ài)心和細(xì)心去與孩子們交流溝通。
今天一早，趙昕蕾就高高興興地拿著一本書(shū)走到我的身邊，說(shuō)："周老師，今天我?guī)Я艘槐緯?shū)過(guò)來(lái)，我要老師講給小朋友一起聽(tīng)。我支持地點(diǎn)點(diǎn)頭。看來(lái)這個(gè)孩子喜歡我了，我用我的愛(ài)感染了她去接受這個(gè)集體。
帶大班的孩子們，又讓我有新的收獲。大班的孩子已經(jīng)有了對(duì)知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，他們已經(jīng)有自己的想法與思維，而且還會(huì)與你辯論一些事情，對(duì)事物有了一些自己的想法。他們不僅僅只是喜歡我的撫摩，他們還會(huì)把一些知識(shí)和道理用他們喜歡的語(yǔ)言來(lái)告訴我。帶大班的孩子讓我感覺(jué)到孩子們的智慧，需要老師的引導(dǎo)，老師是他們的領(lǐng)路人。