新婚知識(shí)精選(九篇)

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第1篇：新婚知識(shí)范文

一、學(xué)高為師，身正為范。

想要成為合格的老師，要先會(huì)做人，身體力行成為學(xué)生典范。教師是學(xué)生的榜樣，老師希望學(xué)生怎樣做，自己首先要做到。教師的為人處事、治學(xué)態(tài)度、行為習(xí)慣、言行舉止都會(huì)直接對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響。因此我時(shí)刻牢記與學(xué)生的平等地位，充分尊重學(xué)生的時(shí)間以及學(xué)生自主的權(quán)利，不斷地加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，用自己的師德去潛移默化地影響每一位學(xué)生，在良好的師德中體現(xiàn)自我的存在，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，這是師德的首要條件。作為一名教師，我熱愛(ài)自己的崗位，對(duì)工作勤勤懇懇，忠于職守。既然選擇了這“天底下最光輝的事業(yè)”，就得把它做好，雖然我不能把學(xué)生都培養(yǎng)成為一流的人才，但至少要引導(dǎo)他們?cè)谌松缆飞献吆妹恳徊健?/p>

二、親近學(xué)生、研究學(xué)生

教育是教育者與被教育者心靈接觸的過(guò)程，而溝通這個(gè)心靈的就是“愛(ài)”。因此，我認(rèn)為只有用愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生，那些沐浴在“愛(ài)”里的學(xué)生才有可能敞開心靈之門，“愛(ài)”就要 “愛(ài)得深”、 “愛(ài)得真” 、“愛(ài)得久”、 “愛(ài)得嚴(yán)”。我總是經(jīng)常與同學(xué)們談心，了解每個(gè)學(xué)生的思想情況、成績(jī)狀況、家庭情況及主要優(yōu)缺點(diǎn)等等，并從生活上、思想上、學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地關(guān)懷他們。使每個(gè)學(xué)生的心靈深處都感到無(wú)比的溫暖，這叫“愛(ài)得深”。如：剛開學(xué)時(shí)，看住他們的言談舉止心里很不是滋味，有想家的、有吃住不適應(yīng)的、有學(xué)習(xí)有難度的等等。他們孤獨(dú)、茫然、無(wú)所事從，我暗暗發(fā)誓要把他們當(dāng)作自己的孩子，讓他們的中學(xué)生活不留有遺憾，從生活、學(xué)習(xí)、做人等各方面耐心細(xì)致的引導(dǎo)，用三種角色—家長(zhǎng)、老師、朋友與學(xué)生交流，飯廳、寢室、教室我無(wú)處不在，讓學(xué)生有家的感覺(jué)。在與學(xué)生接觸過(guò)程中，我力求使學(xué)生感到我確實(shí)是真心實(shí)意地關(guān)心他們、愛(ài)護(hù)他們，因而使他們對(duì)我產(chǎn)生一種崇敬的心理。對(duì)那些偶爾犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我或表現(xiàn)得比較豁達(dá)、或表現(xiàn)得比較寬容，促其內(nèi)疚。有時(shí)，我真覺(jué)得這種方式比批評(píng)、訓(xùn)斥的作用還大。這叫“愛(ài)得真”。我愛(ài)學(xué)生，是讓學(xué)生感到我確實(shí)是始終如一地愛(ài)護(hù)著他們，為他操碎了心，費(fèi)盡了心血。讓他們覺(jué)得如不好好學(xué)習(xí)或如再犯錯(cuò)誤，實(shí)在對(duì)不起老師了。這叫“愛(ài)得久”。當(dāng)然，愛(ài)學(xué)生，并不是無(wú)原則的愛(ài)，更不能因?yàn)閻?ài)而遷就他們的一些缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，而是既愛(ài)護(hù)他，又要嚴(yán)格要求他們。這叫“愛(ài)得嚴(yán)”。 這樣，始終如一地?zé)釔?ài)他們，關(guān)心他們，我想他們會(huì)主動(dòng)敞開心靈的大門，與你溝通，讓你全面了解的。在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，要努力展現(xiàn)自己授課的風(fēng)采使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起崇高的威望。因?yàn)橹挥杏H其師才能信其道。

三、轉(zhuǎn)變觀念，因材施教

在信息高度發(fā)達(dá)的今天，學(xué)生獲取知識(shí)的途徑和手段越來(lái)越多，他們?cè)谀撤矫娉浇處煹目赡苄院艽?，所以，教師完全沒(méi)有資格在學(xué)生面前高居支配地位，而應(yīng)該對(duì)學(xué)生的人格、思想、情感、意志、能力給予充分的尊重。因此我勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì)，并深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí)，引入到自己的教學(xué)過(guò)程中去，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性完整地統(tǒng)一起來(lái)。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方式和方法，學(xué)習(xí)PowerPoint課件制作、利用網(wǎng)絡(luò)資源、flash使自己的教案內(nèi)容更豐富、更貼近時(shí)代，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體。教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái)，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，要立足于學(xué)生的成長(zhǎng)。因此教書育人不可急功近利，需從大處著眼。眾所周知，普京上小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂，而現(xiàn)在成為力挽俄羅斯經(jīng)濟(jì)大滑坡的總統(tǒng)。事實(shí)表明，學(xué)習(xí)成績(jī)與創(chuàng)造力無(wú)明顯的聯(lián)系。創(chuàng)造力有早晚，先后之分，越是有個(gè)性的人，創(chuàng)造力越突出，個(gè)性是創(chuàng)造的前提，把個(gè)性多樣性作為一種有價(jià)值的東西，一種財(cái)富來(lái)加以接受。所以我不會(huì)按成績(jī)把學(xué)生分為三六九等，我眼中沒(méi)有差生，只有差異。實(shí)施有差異的教育，實(shí)現(xiàn)有差異的發(fā)展。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略。要把握"激勵(lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)"的原則，讓學(xué)生"在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī)，在微笑中認(rèn)識(shí)不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。有時(shí)批評(píng)學(xué)生言辭過(guò)激，要有勇氣給學(xué)生道歉，如：在學(xué)校舉行的第一次廣播操，比賽中有三個(gè)學(xué)生出了不該出的差錯(cuò)，當(dāng)時(shí)我很批了他們，班里同學(xué)也指責(zé)，他們很傷心，我想活動(dòng)重在參與，何況又取得了第一，我就當(dāng)住全班學(xué)生的面給他們道歉，并適時(shí)進(jìn)行思想教育。

四、注重與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，共同幫助學(xué)生成長(zhǎng)。

第2篇：新婚知識(shí)范文

日本料理主要分為三類：本膳料理、懷石料理和會(huì)席料理?，F(xiàn)今在上海的很多日料餐廳，做的都是懷石料理。 魚蔵正是一家在懷石料里的基礎(chǔ)上，迎合時(shí)代需求和上海人口味，做了改良和精進(jìn)的日料餐廳。

魚藏坐落于繁華市區(qū)的僻靜之中，矗立于思南公館法式洋房的包圍中，那種靜謐的環(huán)境，才是讓人用心感受日本料理的前提所在。當(dāng)湯汁入口之時(shí)，我便被其深深打動(dòng)。著重于自然的原味，是日本料理首要的精神。魚藏的烹調(diào)方式，十分細(xì)膩精致。從數(shù)小時(shí)慢火熬制的高湯、調(diào)味與烹調(diào)手法，均以保留食物的原味為前提。而美味的秘訣是以糖、醋、醬油、柴魚、昆布等為主要的調(diào)味料，除了品嘗香味以外，味覺(jué)，觸覺(jué)、視覺(jué)、嗅覺(jué)等亦不容忽視。除了以上烹調(diào)色以外，吃也有學(xué)問(wèn)，一定要熱的料理趁熱吃、冰的料理趁冰吃，如此便能夠在口感、時(shí)間與料理食材上才能相互輝映，達(dá)到百分之百的絕妙口感。

不過(guò)來(lái)魚藏品嘗料理，千萬(wàn)別因?yàn)樽祓挾澘?。魚蔵的料理不僅是用嘴來(lái)品，更是可以用五感共同去欣賞的料理。即：眼-視覺(jué)的品嘗；鼻-嗅覺(jué)的品嘗；耳-聽(tīng)覺(jué)的品嘗；觸-觸覺(jué)的品嘗；自然還有舌-味覺(jué)的品嘗。那能欣賞到什么“味道”？首先是五味。五味可能同中國(guó)料理相同，甜酸苦辣咸。并且料理還需具備五色，黑白赤黃青。五色齊全之后，還需考慮營(yíng)養(yǎng)均衡。日本料理由五種基本的調(diào)理法構(gòu)成即：切、煮、烤、蒸、炸。和中國(guó)料理相比，日本料理的烹飪法比較單純。日本料理是把季節(jié)感濃郁的素材以五味（實(shí)為六味，第六種味道-淡。淡則是要求把原材料的原味充分的牽引出來(lái)。）五色、五法為基礎(chǔ)。所以魚藏的料理是需要用心、用五感來(lái)品嘗的料理。

第3篇：新婚知識(shí)范文

【關(guān)鍵詞】新婚女性；心理控制源；應(yīng)對(duì)方式；婚姻質(zhì)量；橫斷面研究根據(jù)社會(huì)學(xué)習(xí)理論的定義，心理控制源(Locus ofcontrol)是個(gè)體在實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)中積累出來(lái)有關(guān)發(fā)生在自我預(yù)期與行為結(jié)果之間的因果關(guān)系的抽象概括。個(gè)體對(duì)心理控制源的知覺(jué)或期望，決定了他們對(duì)特定行為的后果的態(tài)度是內(nèi)控的還是外控的。內(nèi)控者會(huì)期望其行為本身就可決定強(qiáng)化是否出現(xiàn)，而外控者則認(rèn)為自己某一行為是否受到強(qiáng)化是由機(jī)遇、運(yùn)氣或自己無(wú)法控制的力量帶來(lái)的。

心理控制源作為個(gè)體相對(duì)穩(wěn)定的一種特質(zhì)，對(duì)心身健康、生活滿意度、婚姻質(zhì)量均會(huì)產(chǎn)生影響。如Johnson和Sarason研究發(fā)現(xiàn)，外控傾向的大學(xué)生，其消極生活事件與心理障礙的發(fā)生率呈正相關(guān)，而內(nèi)控型大學(xué)生則不存在顯著相關(guān)。內(nèi)控者認(rèn)為自己對(duì)消極事件的控制力較強(qiáng)，這種有把握的自我認(rèn)知減輕了知覺(jué)壓力的水平；Ruth對(duì)150名以色列的喪偶女性進(jìn)行的調(diào)查顯示，控制源能獨(dú)立的對(duì)抑郁癥狀和生活滿意度產(chǎn)生作用；兩項(xiàng)針對(duì)新婚夫婦的研究表明，控制源和婚姻滿意度之間存在顯著相關(guān)，當(dāng)妻子傾向于外控，而丈夫傾向于內(nèi)控的時(shí)候，婚姻較為不滿意；另有一項(xiàng)在老年夫婦中進(jìn)行的研究也證實(shí)，控制源確實(shí)與婚姻滿意度相關(guān)——妻子的內(nèi)控性高，婚姻的滿意度就越高，而且這種相關(guān)并非社會(huì)預(yù)期所導(dǎo)致的。

同時(shí)，控制源作為個(gè)體一種獨(dú)特的氣質(zhì)特點(diǎn)和認(rèn)知方式，在應(yīng)激與應(yīng)對(duì)領(lǐng)域有過(guò)廣泛的研究。一些研究者指出，應(yīng)激情境下，外控者更傾向于匯報(bào)較多的壓力和焦慮情緒。Phares等人發(fā)現(xiàn)，盡管外控者相比內(nèi)控者有更多的消極情緒的反饋，但內(nèi)控者有更加強(qiáng)烈的愿望去采取措施應(yīng)對(duì)壓力。Strickland在一項(xiàng)關(guān)于應(yīng)對(duì)源和健康行為的研究中，發(fā)現(xiàn)內(nèi)控者相比較外控者，傾向于了解有關(guān)自己疾病和治療的信息，并能更好的利用這些信息。

莫書亮等人進(jìn)行的大學(xué)生主觀幸福感與心理控制源和應(yīng)對(duì)方式之間的關(guān)系研究中，發(fā)現(xiàn)積極應(yīng)對(duì)與心理控制源可以分別獨(dú)立預(yù)測(cè)主觀幸福感。積極應(yīng)對(duì)是心理控制源的內(nèi)控性預(yù)測(cè)主觀幸福感的中介變量。

應(yīng)對(duì)是個(gè)體在應(yīng)激環(huán)境或事件中，對(duì)該環(huán)境或事件作出認(rèn)知評(píng)價(jià)，是個(gè)體面對(duì)困難及超自身資源負(fù)擔(dān)的生活事件時(shí)所采取的認(rèn)知和行為措施。王厚亮等人對(duì)育齡婦女應(yīng)對(duì)方式與婚姻質(zhì)量的相關(guān)分析研究顯示，積極應(yīng)對(duì)方式，有利于夫妻之間情感溝通和交流，有利于提高婚姻滿意度。

綜上所述，已有研究多分別探討控制源、應(yīng)對(duì)方式與婚姻質(zhì)量?jī)蓛芍g的關(guān)系，而關(guān)于三者間的相關(guān)研究比較少。因此，本研究在婚姻情境設(shè)置中，以新婚女性為研究對(duì)象，嘗試探索心理控制源、應(yīng)對(duì)方式是否與婚姻質(zhì)量存在相關(guān)關(guān)系，以及此兩種因素能否預(yù)測(cè)婚姻質(zhì)量的高低。

1　對(duì)象與方法

1.1　對(duì)象

本研究為科技部支撐計(jì)劃健康婚姻教育研究項(xiàng)目的一部分。被試均為此項(xiàng)目的參與者。

入選條件：夫妻雙方均為第一次婚姻，婚齡

1.2　工具

1.2.1　婚姻心理控制源量表(The Marital LocusControl Scale，簡(jiǎn)稱MLOC)共44個(gè)條目，評(píng)定從內(nèi)在到外在控制的對(duì)婚姻的看法。量表中所含的條目對(duì)婚姻中積極和消極的經(jīng)歷均提供了4個(gè)方向的因果解釋：能力、努力、機(jī)遇或運(yùn)氣及背景特征(指無(wú)法控制的環(huán)境特征)。每個(gè)條目1“完全同意”～6“完全不同意”點(diǎn)計(jì)分，內(nèi)控性條目反向記分。量表總分反映了外控制性的高低。分?jǐn)?shù)越高表示外控制性越強(qiáng)。

1.2.2　特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷(Trait Coping StyleQuestionaire，簡(jiǎn)稱TCSQ)共20個(gè)條目，分為積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)2個(gè)維度。每個(gè)條目1“肯定不是”～5“肯定是”級(jí)評(píng)分。

1.2.3　Locke—Wallace婚姻調(diào)試測(cè)定(Locke—Wallace marital adjustment Test，簡(jiǎn)稱MAT)用于客觀評(píng)定被試的婚姻幸福程度。共15個(gè)條目，評(píng)分范圍2～158分，分?jǐn)?shù)愈高，婚姻調(diào)試愈好，婚姻幸福感愈強(qiáng)。

1.3　統(tǒng)計(jì)方法

利用spss15.0進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析等。因各變量數(shù)據(jù)呈正態(tài)分布，因此采用Pearson相關(guān)分析。

2　結(jié)果

2.1　各量表得分及相關(guān)分析

婚姻心理控制源量表中的背景特征得分與婚姻調(diào)試測(cè)定(MAT)總分負(fù)相關(guān)，而與消極應(yīng)對(duì)得分正相關(guān)。積極應(yīng)對(duì)得分與婚姻調(diào)試測(cè)定總分正相關(guān)。見(jiàn)表1。

2.2　婚姻質(zhì)量在婚姻心理控制源和應(yīng)對(duì)方式上的回歸效應(yīng)檢驗(yàn)

以婚姻質(zhì)量為因變量，以婚姻心理控制源和應(yīng)對(duì)方式為預(yù)測(cè)變量進(jìn)行多元線形回歸分析，采用逐步篩選法，結(jié)果顯示，回歸方程顯著，婚姻心理控制源和應(yīng)對(duì)方式可以預(yù)測(cè)婚姻質(zhì)量45.8％的方差變異。其中婚姻心理控制源的貢獻(xiàn)最大，解釋40.4％的變異。

2.3　應(yīng)對(duì)方式在婚姻心理控制源和婚姻質(zhì)量關(guān)系中的中介效應(yīng)檢驗(yàn)

為了進(jìn)一步檢驗(yàn)應(yīng)對(duì)方式是否在婚姻心理控制源對(duì)婚姻質(zhì)量的預(yù)測(cè)效應(yīng)中存在中介效應(yīng)，采用BARON和KENNY提出檢驗(yàn)中介作用的步驟來(lái)進(jìn)行，以婚姻質(zhì)量為因變量，以婚姻心理控制源為自變量，應(yīng)對(duì)方式為中介變量。首先，求因變量在自變量上的回歸；第二，求中介變量在自變量上的回歸；第三，求因變量在自變量和中介變量上的回歸。在第1個(gè)回歸方程中自變量顯著影響因變量；在第2個(gè)回歸方程中自變量顯著影響中介變量；在第3個(gè)回歸方程中，中介變量顯著影響因變量，同時(shí)自變量對(duì)因變量的影響減弱。上述條件如都能滿足的話，則存在中介變量的作用。

由表2可見(jiàn)，第一步回歸中，婚姻心理控制源中的背景特征與運(yùn)氣／機(jī)遇維度可顯著預(yù)測(cè)婚姻質(zhì)量，R2=0.404；第二步回歸，背景特征能夠顯著預(yù)測(cè)消極應(yīng)對(duì)，

R2=0.066，但控制源對(duì)積極應(yīng)對(duì)無(wú)預(yù)測(cè)作用，沒(méi)有任何變量進(jìn)入方程；第三步回歸，背景特征、運(yùn)氣／機(jī)遇和積極應(yīng)對(duì)可顯著預(yù)測(cè)婚姻質(zhì)量，消極應(yīng)對(duì)無(wú)顯著預(yù)測(cè)作用。因此可以看出，積極應(yīng)對(duì)和消極應(yīng)對(duì)均不能對(duì)控制源和婚姻質(zhì)量的關(guān)系產(chǎn)生中介作用。

3　討論

3.1　婚姻心理控制源與應(yīng)對(duì)方式、婚姻質(zhì)量的相關(guān)分析

本研究發(fā)現(xiàn)，婚姻心理控制源中背景特征得分與婚姻調(diào)試測(cè)定(MAT)總分負(fù)相關(guān)，這跟西方的研究結(jié)果稍有不同。Mlott和Lira對(duì)新婚夫婦進(jìn)行的研究指出，一般來(lái)說(shuō)，婚姻不穩(wěn)定的個(gè)體，并不比婚姻穩(wěn)定的個(gè)體外控得分高，但他們指出，不穩(wěn)定的婚姻中，妻子的外控性得分會(huì)顯著高于丈夫。背景特征得分高的新婚女性，傾向于用婚姻環(huán)境中無(wú)法控制的環(huán)境因素來(lái)解釋當(dāng)前婚姻生活或好或壞的經(jīng)歷，比如她們可能認(rèn)為，環(huán)境因素在決定自身婚姻是否美滿中起主要作用，自己與配偶相處的如何，很大程度上取決于他當(dāng)天的心情如何，或者認(rèn)為配偶的情緒無(wú)法捉摸，因?yàn)橐鹚榫w變化的原因根本無(wú)法預(yù)料。

背景特征得分與消極應(yīng)對(duì)得分顯著相關(guān)，說(shuō)明外在環(huán)境控制取向的人，在遇到問(wèn)題時(shí)，一般不會(huì)從自身出發(fā)找尋原因，而是傾向于借助外界環(huán)境中模棱兩可的不確定因素來(lái)作出模糊解釋，這一類人不會(huì)積極動(dòng)用各種資源來(lái)有效的應(yīng)對(duì)問(wèn)題，而是回避問(wèn)題。

3.2　婚姻心理控制源對(duì)婚姻質(zhì)量的預(yù)測(cè)作用

本研究表明，婚姻心理控制源能夠顯著預(yù)測(cè)婚姻質(zhì)量的好壞，可以解釋婚姻質(zhì)量40.4％的方差變異。除了背景特征維度外控得分高可以顯著預(yù)測(cè)婚姻質(zhì)量低之外，運(yùn)氣／機(jī)遇維度對(duì)婚姻質(zhì)量的影響，非常值得討論。本研究回歸方程顯示，運(yùn)氣／機(jī)遇的外控得分，對(duì)婚姻質(zhì)量有正向預(yù)測(cè)作用。以前的研究從未顯示出這一點(diǎn)。這跟中國(guó)傳統(tǒng)文化中對(duì)婚姻的認(rèn)知和預(yù)期有關(guān)。

中國(guó)文化強(qiáng)調(diào)天人合一的整體觀念。人們傾向于認(rèn)為命運(yùn)的走向是相對(duì)固定的，機(jī)緣巧合等常用來(lái)解釋生活中的模糊、復(fù)雜和不可預(yù)知性。受這種傳統(tǒng)觀念影響較深的人們，可能傾向于認(rèn)為自己與配偶的結(jié)合，是“天意”或命中注定的，這也強(qiáng)化了她們堅(jiān)守婚姻的信心，婚姻生活中的幸福體驗(yàn)，又反過(guò)來(lái)驗(yàn)證了這種“婚姻宿命論”。由此可見(jiàn)，用運(yùn)氣／機(jī)遇來(lái)解釋婚姻經(jīng)歷，可能會(huì)正面促進(jìn)婚姻質(zhì)量的提高。當(dāng)然，這一結(jié)果需要在大樣本人群中再進(jìn)一步驗(yàn)證。

3.3　應(yīng)對(duì)方式在婚姻心理控制源和婚姻質(zhì)量關(guān)系中的中介效應(yīng)

控制源、應(yīng)對(duì)方式可以聯(lián)合解釋婚姻質(zhì)量45.8％的方差變異，但通過(guò)中介作用檢驗(yàn)程序可以看出，應(yīng)對(duì)方式并不能夠在控制源與婚姻質(zhì)量之間起中介作用，之前的第三個(gè)假設(shè)不成立。這表明，控制源有可能單獨(dú)對(duì)婚姻質(zhì)量造成影響，也有可能通過(guò)應(yīng)對(duì)方式之外的其他變量的中介或調(diào)節(jié)作用，對(duì)婚姻質(zhì)量產(chǎn)生影響，這有待于進(jìn)一步的研究探索。

第4篇：新婚知識(shí)范文

關(guān)鍵詞：師愛(ài)；職業(yè)道德；尊重學(xué)生；閃光點(diǎn)；嚴(yán)格要求

教師是人類靈魂的工程師，是培養(yǎng)新一代的園丁。教師的職業(yè)道德修養(yǎng)至關(guān)重要，愛(ài)是老師職業(yè)道德的核心，許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師都非常重視愛(ài)的教育，愛(ài)學(xué)生是教師應(yīng)該具備的美德，也是教師的天職，師愛(ài)比淵博的知識(shí)更為重要，能夠得到教師的關(guān)愛(ài)也是每個(gè)學(xué)生最起碼的心理需求，師愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。但是，如何實(shí)施師愛(ài)呢？當(dāng)代的學(xué)生其實(shí)不缺乏的就是“愛(ài)”，大多數(shù)孩子一出生，就會(huì)受到爺爺、奶奶的溺愛(ài)，爸爸、媽媽的寵愛(ài)，但這些愛(ài)又與長(zhǎng)輩的望子成龍的愿望相悖，在這種矛盾交錯(cuò)思維下的教育環(huán)境中成長(zhǎng)，再加上自己的放縱，變得任性、自私者有之；經(jīng)不起批評(píng)、挫折者有之；不愿吃苦、不求上進(jìn)者有之；沒(méi)有集體觀念、不能與人合作者有之。在這種情況下教師應(yīng)該怎樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生？既不能像家長(zhǎng)式地去愛(ài)，也不能一味地板起面孔嚴(yán)厲批評(píng)。以下是筆者的幾點(diǎn)拙見(jiàn)：

一、愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格

學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不能總把他們當(dāng)孩子對(duì)待，尤其是中學(xué)這個(gè)階段，正處在成長(zhǎng)時(shí)期，想掙脫家長(zhǎng)、老師的束縛尋求獨(dú)立的階段，因此應(yīng)當(dāng)尊重他們的人格，重視他們的成長(zhǎng)，將他們當(dāng)作朋友和大人一樣，建立一種平等的師生關(guān)系，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)立的人，都有獨(dú)立的思維、獨(dú)立的行動(dòng)，并不是老師想讓學(xué)生怎樣，學(xué)生就會(huì)怎樣，這樣很容易激發(fā)他們的逆反行為。因此，老師必須努力讓自己的教育和教學(xué)適應(yīng)學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)規(guī)律，絕不能把自己的意志強(qiáng)加于學(xué)生。尊重學(xué)生的人格，就是充分理解學(xué)生、信任學(xué)生、欣賞學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造潛能、保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心。同時(shí)，對(duì)學(xué)生要真誠(chéng)，以自己的真實(shí)、完整的人格去面對(duì)學(xué)生，真誠(chéng)地與學(xué)生交往，給學(xué)生以真誠(chéng)的關(guān)心和幫助，這樣一種民主平等、親密和諧的良好師生關(guān)系就建立起來(lái)了，能順利溝通，一切就會(huì)迎刃而解。對(duì)于許多職中生，尤其是學(xué)習(xí)差的學(xué)生更是如此，沒(méi)有及時(shí)得到老師的關(guān)愛(ài)，很可能就會(huì)自暴自棄、破罐子破摔。而老師的愛(ài)更有可能喚醒他們潛在的能量，愛(ài)的力量是神奇的，它可以不斷地挖掘好似泉涌，創(chuàng)造奇跡。

二、愛(ài)學(xué)生就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)

愛(ài)學(xué)生還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，任何學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，教師善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，千方百計(jì)讓學(xué)生的閃光點(diǎn)有用武之地，使學(xué)生的自尊心、上進(jìn)心得到承認(rèn)和強(qiáng)化，從而激起學(xué)生學(xué)習(xí)的斗志，鼓足前進(jìn)的勇氣。記得有一個(gè)學(xué)生，老師提起她就頭疼，遲到的是她，不打掃的是她……總之，聽(tīng)起來(lái)這個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)直一無(wú)是處、無(wú)可救藥。有一天，這個(gè)學(xué)生再一次被老師叫到辦公室批評(píng)，老師被氣得暴跳如雷，學(xué)生卻滿不在乎。我仔細(xì)觀察，她在偷偷落淚，其實(shí)她也有自尊心，也渴望老師的關(guān)愛(ài)。我說(shuō)讓我試著和她談?wù)劙?，我沒(méi)有批評(píng)指責(zé)她一句，因?yàn)檫@正是以前老師慣用的方法和手段，早已不管用。我采取和她談心的方式，從了解她內(nèi)心的想法、了解她遲到等問(wèn)題的原因入手，分析出現(xiàn)問(wèn)題的原因、避免和解決問(wèn)題的方法，幫助她正視自己的問(wèn)題，勇于面對(duì)。那天她哭了，對(duì)我說(shuō)了很多，我認(rèn)真聽(tīng)她傾訴，后來(lái)那位老師說(shuō)這個(gè)學(xué)生變化很大，不再遲到了，班級(jí)的事積極主動(dòng)去做，不再是老師學(xué)生眼中的問(wèn)題學(xué)生。正是及時(shí)發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的閃光點(diǎn)并正確運(yùn)用，用真誠(chéng)感動(dòng)她、溫暖她，使她感受到老師的誠(chéng)心，愿意聽(tīng)老師的教誨，這樣才有可能進(jìn)行下一步教育計(jì)劃。通過(guò)這一次溝通我更加堅(jiān)信每一位學(xué)生都是有閃光點(diǎn)的。而這一閃光點(diǎn)往往也是師生溝通的橋梁、教師教育的切入點(diǎn)。因此，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，抓住這一點(diǎn)往往會(huì)起到意想不到的效果。

三、愛(ài)學(xué)生就必須嚴(yán)格要求學(xué)生

第5篇：新婚知識(shí)范文

關(guān)鍵詞: 現(xiàn)澆混凝土空心樓蓋結(jié)構(gòu);LPM管;施工

Abstract: The article take a hospital outpatient building cast-in-situ hollow floor engineering as example, combining the code points, and reference to the relevant data, elaborated the cast-in-place concrete hollow floor slab in engineering application and its design and construction process, and discusses the design and construction of the main points, for cast-in-situ concrete hollow floor construction provides certain reference.

Key words: cast-in-situ concrete hollow floor structure of LPM tube; construction;

中圖分類號(hào)：TU71文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2104（2012）

1、前言

1.1、發(fā)展歷史

現(xiàn)澆空心樓蓋技術(shù)早在三、四十年代已在歐美國(guó)家大量使用，自1990年開始，全國(guó)各省市建筑主管部門在此基礎(chǔ)上陸續(xù)推出了現(xiàn)澆空心樓蓋技術(shù)的相應(yīng)地方行業(yè)規(guī)范，在2004年和2007年，中國(guó)工程建筑標(biāo)準(zhǔn)化協(xié)會(huì)和中國(guó)建筑標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)研究院推出了《現(xiàn)澆混凝土空心樓蓋結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》CECS175—2004和《現(xiàn)澆空心樓蓋設(shè)計(jì)圖集》05SG343，從而使這項(xiàng)技術(shù)從科研院所走入了尋常施工工程當(dāng)中，開始在大量建筑中推廣使用。

1.2、空心樓蓋的技術(shù)特點(diǎn)

長(zhǎng)期以來(lái)，現(xiàn)澆混凝土樓蓋使用肋形梁板或帶柱帽的實(shí)心樓板，前者因梁的存在而降低了建筑凈高，吊頂費(fèi)用高，管線安裝不便，隔音效果差，施工周期長(zhǎng)；后者自重大，不宜大跨度、大開間，柱帽不便裝修?，F(xiàn)澆混凝土空心無(wú)梁樓蓋技術(shù)就是為克服這兩種結(jié)構(gòu)形式的弊端應(yīng)運(yùn)而生的一種新結(jié)構(gòu)體系。

現(xiàn)澆混凝土空心無(wú)梁樓蓋的工程原理簡(jiǎn)而言之即為用空心管或輕質(zhì)材料代替厚板中部的混凝土，以達(dá)到減輕樓蓋自重，而厚板承載力基本不變的目的。

2、空心樓蓋填充體的材質(zhì)要求

現(xiàn)澆空心樓蓋填充體由于在結(jié)構(gòu)中不承受任何承載力，僅起填充作用，形狀推薦性的使用圓形筒體和方形箱體；材料進(jìn)場(chǎng)檢驗(yàn)方式在《現(xiàn)澆混凝土空心樓蓋結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》CECS175—2004中做了明確而細(xì)致的要求。

現(xiàn)在市場(chǎng)上空心樓蓋技術(shù)所用的填充體材料主要有水泥和聚苯材料兩種，也有極小量的木質(zhì)、紙質(zhì)、金屬、塑料、橡膠充氣成型等材質(zhì)制作的填充體。

2.1水泥薄璧填充體

水泥薄璧填充體的生產(chǎn)品牌主要有PCM、JRF、BDF、GBF、GRC等，從加工方式可分為手工制作和機(jī)械自動(dòng)化加工兩種方式。

2.2聚苯增強(qiáng)輕質(zhì)填充體

聚苯增強(qiáng)輕質(zhì)填充體品牌主要有PCM、LPM等，從加工方式上可分切割和模塑兩種，從材質(zhì)結(jié)構(gòu)上可分為實(shí)心整體式和空心分體式兩種，從增強(qiáng)形式上可分為外敷BOPP膠帶和外敷水泥沙漿兩種形式。

3、現(xiàn)澆混凝土空心樓蓋施工質(zhì)量控制

本工程的醫(yī)院門診大樓空心樓蓋厚度為450mm，采用直徑為300mm的LPM管作為芯筒。為了保證本工程的主體結(jié)構(gòu)施工質(zhì)量，需要對(duì)工程的具體情況制定詳細(xì)的現(xiàn)澆混凝土樓蓋工藝流程和作業(yè)指導(dǎo)書,確保施工過(guò)程順利進(jìn)行。

3.1、空心樓蓋施工工序

具體工藝流程為:在已完的樓蓋上測(cè)量放線底模板龍骨及支撐安裝安裝樓蓋底模板模板上放線對(duì)薄壁管及預(yù)埋水電線管盒等劃線定位暗梁鋼筋安裝,預(yù)埋板底水電線管盒及豎向穿板套管安裝底層鋼筋、墊鐵、墊塊及肋間鋼筋網(wǎng)片,底層鋼筋的驗(yàn)收芯筒安裝并采取抗浮技術(shù)措施板面筋安裝鋪設(shè)架空馬道,敷設(shè)泵送混凝土管混凝土澆筑,隨澆隨修補(bǔ)并調(diào)正薄壁管混凝土養(yǎng)護(hù)達(dá)強(qiáng)度要求后拆模。

3.2、空心樓蓋施工過(guò)程控制

3.2.1模板安裝及支撐?，F(xiàn)澆空心板的模板安裝和支撐要求與普通現(xiàn)澆板相同。但由于空心板跨度較大,支模時(shí)跨中按3‰的坡度起拱;模板安裝完成并經(jīng)驗(yàn)收合格后,對(duì)暗梁、芯筒、預(yù)埋水、電管、預(yù)留孔等作放線定位,核對(duì)無(wú)誤后轉(zhuǎn)序施工,預(yù)留孔應(yīng)放線檢查后提前打好,嚴(yán)禁事后打洞。模板須待混凝土強(qiáng)度達(dá)到100%設(shè)計(jì)強(qiáng)度時(shí)方可拆除。

3.2.2鋼筋綁扎。暗梁、板底層鋼筋幫扎完后,立即安裝混凝土保護(hù)層墊塊,并固定牢固。綁的鋼筋綁扎后,安裝單位立即預(yù)埋水管、電管、電線盒,安裝必須配合隨土建進(jìn)度進(jìn)行。為減少對(duì)樓蓋的削弱,預(yù)埋管交叉點(diǎn)應(yīng)盡可能布置在管間肋位置,與芯筒相交的管子宜采用鋼管,然后進(jìn)行芯筒的鋪設(shè)施工。芯筒間的鋼筋先做成網(wǎng)片,再作現(xiàn)場(chǎng)安裝。

3.2.3芯筒的安裝及固定。

內(nèi)模在運(yùn)輸、堆放及裝卸過(guò)程中應(yīng)小心輕放，嚴(yán)禁甩扔。內(nèi)模采用專用吊籃運(yùn)至作業(yè)地點(diǎn)。采取有效的技術(shù)措施保證內(nèi)模安裝位置準(zhǔn)確和整體順直。內(nèi)模的安裝位置符合設(shè)計(jì)要求；區(qū)格板周邊和柱周圍混凝土實(shí)心部分的尺寸符合設(shè)計(jì)要求。施工中筒芯需要接長(zhǎng)時(shí)，將筒芯直接對(duì)接；對(duì)需要截?cái)嗟耐残?，截?cái)嗪蟛扇∮行У姆舛麓胧?。施工過(guò)程中應(yīng)防止內(nèi)模損壞。對(duì)板面鋼筋安裝之前損壞的內(nèi)模，予以更換。對(duì)板面鋼筋安裝之后損壞的內(nèi)模，采取有效的修補(bǔ)措施封堵。

在內(nèi)模的安裝施工過(guò)程中,預(yù)留、預(yù)埋設(shè)施(水電管線、電線盒等)的安裝應(yīng)適時(shí)插入。對(duì)板中集中布置的配線預(yù)埋管的位置應(yīng)統(tǒng)籌計(jì)劃,可以采取正交加絲盒的方法,避免在薄的混凝土面層埋管。布管位置選在混凝土肋部較好,若布管量大,可以采取集中布管,此位置的空心管采用小直徑,增大混凝土厚度的方法。

3.2.4板面鋼筋綁扎。薄壁管安裝并固定完畢后,綁扎空心板的上皮鋼筋。在綁扎上皮鋼筋或澆搗混凝土?xí)r,必須鋪設(shè)架空馬道,嚴(yán)禁將施工設(shè)備直接置于內(nèi)模上,施工人員也不得直接踩踏內(nèi)模。

3.2.5混凝土澆筑。

澆筑前,除對(duì)鋼筋和預(yù)留、預(yù)埋設(shè)施的安裝質(zhì)量進(jìn)行檢查驗(yàn)收外,還應(yīng)對(duì)內(nèi)模安裝按規(guī)范規(guī)定的檢查項(xiàng)目、檢驗(yàn)方法和質(zhì)量要求進(jìn)行檢查驗(yàn)收,若有不符,應(yīng)及時(shí)整改?；炷翝矒v過(guò)程中,應(yīng)隨時(shí)對(duì)內(nèi)模進(jìn)行觀察和維護(hù),一旦發(fā)現(xiàn)異常,應(yīng)及時(shí)處理。在內(nèi)模安裝和混凝土澆筑前，應(yīng)鋪設(shè)架空馬道，嚴(yán)禁將施工機(jī)具直接放置在內(nèi)模上，在施工過(guò)程中操作人員不得直接踩踏內(nèi)模，對(duì)有吸水性的內(nèi)模應(yīng)澆水濕潤(rùn)?；炷劣么止橇系淖畲罅綉?yīng)根據(jù)內(nèi)模形式和混凝土澆筑要求確定，不大于空心樓板肋寬的l／2和板底厚度的1/2,且不大于31.5mm。澆筑混凝土?xí)r，應(yīng)對(duì)內(nèi)模進(jìn)行觀察和維護(hù)。發(fā)生異常情況時(shí)，按預(yù)定施工技術(shù)方案處理?；炷翝仓捎帽盟褪┕し椒??；炷涟韬衔锏奶涠炔恍∮?60mm。振搗時(shí)振搗器應(yīng)避免觸碰內(nèi)模、預(yù)應(yīng)力筋和定位馬凳。當(dāng)內(nèi)模為筒芯時(shí)，澆筑混凝土?xí)r沿順筒方向推進(jìn)布料。

3.2.6加強(qiáng)混凝土的二次抹面工作,在澆筑完的1小段混凝土硬化后,用塑料薄膜覆蓋其表面,大面積的混凝土澆筑完畢并硬化后,養(yǎng)護(hù)時(shí)間為14 d。

3.3、施工中容易出現(xiàn)的問(wèn)題：

3.3.1安裝過(guò)程筒芯損壞

3.3.2原材料不符合要求出現(xiàn)裂縫繼續(xù)使用

3.3.3未按設(shè)計(jì)要求布管，筒芯安裝偏差

3.3.4管理監(jiān)督不到位，技術(shù)不熟練，技術(shù)交底不清

3.3.5抗浮措施不穩(wěn)定

3.3.6人員走動(dòng)頻繁的位置保護(hù)及破損模板和筒芯的恢復(fù)

3.4、芯筒抗浮措施

空心樓蓋的施工重點(diǎn)是采取有效的芯筒抗浮措施，減少上浮控制上浮比率。

3.4.1固定控制抗浮措施

用14號(hào)鐵絲繞過(guò)空心管牢固的綁扎于板底一排鋼筋上，板底二排鋼筋采用8號(hào)鐵絲與支撐系統(tǒng)鋼管拉接，綁扎間距800mm，鐵絲一定要拉直拉近，以便有效抵抗上浮力，避免產(chǎn)生向上位移。

3.4.2澆筑方式控制抗浮

A）用布料機(jī)沿空心管平行方向進(jìn)行澆注，多人雙機(jī)從管兩側(cè)進(jìn)行振搗，振搗棒盡量采用細(xì)小一點(diǎn)的（直徑30mm），并控制振搗間距，不能過(guò)振，以減輕混凝土對(duì)管的沖擊。

B）在保證混凝土不出現(xiàn)冷縫的情況下，分上下兩層澆筑混凝土，先澆筑2/3板厚，待本板塊一層澆筑完畢，立即進(jìn)行二次澆筑，輕震后，采用平板振動(dòng)器沿空心管垂直方向振搗板面，后人工收抹平整。

C）有暗梁部位宜采用小震動(dòng)棒在管間隙振搗時(shí)，不得碰擊管壁，振搗間距宜為300mm，不得過(guò)振，以防空心管破損、位移。

(3)作業(yè)人員控制

技術(shù)控制再好，就怕作業(yè)人員按規(guī)定施工，所以在澆筑作業(yè)前，一定要進(jìn)行切實(shí)的技術(shù)交底，提高作業(yè)人員操作水平，控制好作業(yè)順序、振搗方式、振搗力度等派專人現(xiàn)場(chǎng)跟班作業(yè)，及時(shí)調(diào)控現(xiàn)場(chǎng)狀況。

4、結(jié)束語(yǔ)

該工程于2012年6月全面竣工,經(jīng)驗(yàn)收合格。尤其是現(xiàn)澆空心樓蓋部分,整個(gè)空間寬敞明亮,視線通暢;經(jīng)測(cè)量、檢驗(yàn),現(xiàn)澆空心板無(wú)肉眼可見(jiàn)裂縫,變形符合規(guī)范要求。該工程使用以后,較好地滿足了業(yè)主的要求,取得了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

1、《現(xiàn)澆混凝土空心樓蓋結(jié)構(gòu)技術(shù)規(guī)程》CECS175—2004

第6篇：新婚知識(shí)范文

一、好教師需要有博愛(ài)之心

現(xiàn)實(shí)中，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的困難，教師都會(huì)責(zé)無(wú)旁貸地予以解決，而對(duì)生活上的困難，就難免會(huì)被忽略，這樣的愛(ài)是不全面的、不完整的。所以，教師的博愛(ài)應(yīng)該關(guān)注到學(xué)生生活的細(xì)微之處，讓師生間產(chǎn)生情感碰撞，讓學(xué)生從逆境中站起來(lái)，感受到人間的真情。

二、用博愛(ài)之心去感化學(xué)生

經(jīng)師易得，人師難求。愛(ài)學(xué)生的教師首先要懂得愛(ài)自己，如果教師都不懂得自愛(ài)，又怎么愛(ài)學(xué)生呢？身為班主任，我在愛(ài)學(xué)生的同時(shí)，還要注意讓每個(gè)孩子去愛(ài)別人。古人說(shuō)：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處煵粌H要解決學(xué)生在知識(shí)上的疑惑，更要重視學(xué)生的行為習(xí)慣，教授做人的道理。所以，為了更好地愛(ài)學(xué)生，我們需要不斷提高自身修養(yǎng)，加強(qiáng)師德建設(shè)，這樣才能以高尚的人格力量感染學(xué)生、幫助學(xué)生。我們還要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以便提高我們的知識(shí)水平，增強(qiáng)做好工作的本領(lǐng)。

在學(xué)校這個(gè)大家庭里，總是有一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生，也有一些不喜歡學(xué)習(xí)的。一個(gè)看重師德的教師應(yīng)該善于營(yíng)造一個(gè)愛(ài)的大環(huán)境，讓所有的學(xué)生，包括后進(jìn)生，都感覺(jué)到大家庭的溫暖。在師德的字典里沒(méi)有絕對(duì)的后進(jìn)生，更沒(méi)有容不下的學(xué)生。

三、讓博愛(ài)之心成為學(xué)生動(dòng)力

追求教師的愛(ài)，是小學(xué)生在學(xué)校中一切思想和行為的中心動(dòng)機(jī)，而對(duì)于稍大一點(diǎn)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們則是看重教師對(duì)自己的感情體驗(yàn)的需要，因?yàn)樗麄円呀?jīng)能逐漸意識(shí)到教師對(duì)自己的態(tài)度就是社會(huì)對(duì)自己的評(píng)價(jià)。一個(gè)被教師愛(ài)的學(xué)生，由于感受到社會(huì)的肯定，就會(huì)對(duì)所有事情都充滿信心，積極向上。反之，一個(gè)被教師厭棄的學(xué)生，則有可能感受到社會(huì)的否定和排斥，因此會(huì)自暴自棄，消極無(wú)力。

四、對(duì)學(xué)生要理智地引導(dǎo)

第7篇：新婚知識(shí)范文

好不容易有個(gè)公司通知我去面試。面試完畢我自信滿滿，不曾預(yù)料，最后被錄取的是一個(gè)連打字都沒(méi)我快的剛畢業(yè)的黃毛丫頭。心中很是不服：“我的學(xué)歷比她高，電腦操作比她熟練，又有工作經(jīng)驗(yàn)，怎么反倒是她被錄用?”

人事部經(jīng)理被我質(zhì)問(wèn)得不耐煩了，拋出一句：“人家是單身，就這點(diǎn)比你強(qiáng)。你已經(jīng)結(jié)婚了，要接孩子、要回家做飯什么的，哪有辦法說(shuō)加班就加班?說(shuō)通宵就通宵?……”

聽(tīng)了這套似是而非的反駁，我差點(diǎn)沒(méi)氣暈過(guò)去。

再去人才市場(chǎng)填表格應(yīng)聘時(shí)，我直接在“未婚”欄上打勾，將老公“鎖進(jìn)衣柜”。也許就因?yàn)檫@“已婚”與“未婚”的一字之差，我馬上得到了一份工作，在一個(gè)房地產(chǎn)公司的售樓部當(dāng)上了業(yè)務(wù)員。

為避免暴露已婚的事實(shí)，我將孩子送回老家，然后搬進(jìn)了公司宿舍，和其他業(yè)務(wù)員住一起，一星期回家一兩次。我給老公的解釋是：住的地方離公司太遠(yuǎn)，跑來(lái)跑去麻煩。老公不疑有詐，他大概也沒(méi)有想到，我將他悄無(wú)聲息地關(guān)進(jìn)了衣柜里。

因?yàn)槲铱雌饋?lái)很年輕，又沒(méi)有一般女人生完孩子后的產(chǎn)后肥胖，故沒(méi)人懷疑我未婚的身份。而在這個(gè)工作崗位上，我真真實(shí)實(shí)的嘗到了假裝未婚女性的甜頭。

一開始，剛?cè)腴T的我對(duì)行內(nèi)的一些東西都不熟悉，請(qǐng)教別的女銷售員，她們怕我搶她們生意，總是拿些不著邊際的應(yīng)對(duì)敷衍了事。幸好我“未婚”，幸好我還有副甜美的長(zhǎng)相，自然有男業(yè)務(wù)員向我獻(xiàn)殷勤，傳我售樓的小竅門，還有對(duì)客戶的攻心戰(zhàn)術(shù)……等等。

在深圳這樣的城市，買房子的人很多，看房子的人也很多，可是，最終決定買還是不買的，通常是家里的“經(jīng)濟(jì)支柱”。而這些“經(jīng)濟(jì)支柱”，通常又都是些男人。就如張小嫻說(shuō)的那樣，很多男人會(huì)向?qū)ξ椿榈呐双I(xiàn)殷勤，會(huì)在事業(yè)上扶她一把，給她機(jī)會(huì)――這些好處，都是已婚女人不能享受的?，F(xiàn)在，這些好處造就了我，如今的我已是行內(nèi)小有名氣的售樓精英。

可笑的是，謊言重復(fù)太多回，好像連自己也以為是真的了。

有個(gè)周末，在家里包餃子，不知道聊什么起頭，老公突然和我來(lái)了句玩笑：“美女，你結(jié)婚了沒(méi)?”我立馬條件反射地回答：“討厭，人家還沒(méi)嫁人呢!”話一出口就知道錯(cuò)了，可是已經(jīng)收不回來(lái)了。

老公的臉色一下子沉了下來(lái)：“別以為我不知道，你在單位開口閉口說(shuō)自己是單身，我不是不知道；可是現(xiàn)在到了家里你都這樣，你心里還有沒(méi)有我這個(gè)老公?!”

我勉強(qiáng)追了一句：“喂，我逗你玩的呢，這點(diǎn)玩笑也開不起呀?”可是我知道并不能圓謊，因?yàn)槲夷蔷溥€沒(méi)結(jié)婚的話說(shuō)得太認(rèn)真，一點(diǎn)都不是開玩笑的口吻。

有時(shí)候想想也會(huì)害怕，害怕自己真忘了自己是個(gè)有夫之婦；也害怕，有一天，柜子里的老公，會(huì)打開另一扇門走掉，走出我的生活。

第8篇：新婚知識(shí)范文

今年1月22日，當(dāng)伊薇特身著象牙色的禮服、頭披白紗，隨著顫動(dòng)人心的婚禮進(jìn)行曲步入甬道的時(shí)候，她還不知道自己是真正的新娘。在她身后的兩名女子也身著婚紗在音樂(lè)聲中行進(jìn)，所以她以為自己只是在進(jìn)行時(shí)裝表演。由于一心想著表演，她也沒(méi)注意到一個(gè)極不尋常的情況：觀眾們都穿著正式的禮服。當(dāng)看到她的母親和父親也在場(chǎng)時(shí)，她還是沒(méi)有猜到這是她的婚禮。

伊薇特的未婚夫范伯格今年44歲，是一位律師。范伯格的第一次婚姻以離婚告終，伊薇特則離過(guò)兩次婚。范伯格說(shuō)：“我向伊薇特求過(guò)差不多60次婚?！?/p>

范伯格在一次看電視里的時(shí)裝表演時(shí)突然冒出這個(gè)主意，于是策劃了這場(chǎng)秘密的婚禮。他的朋友們表示羨慕他的勇氣，但認(rèn)為策劃秘密婚禮既緊迫又有壓力。一些女性朋友對(duì)范伯格說(shuō)，如果她們的男朋友給她們一個(gè)秘密婚禮，她們會(huì)非常生氣。但范伯格了解伊薇特，他說(shuō)：“伊薇特喜歡驚喜?！?/p>

與此同時(shí)，范伯格得到了伊薇特好朋友諾拉的支持。諾拉也是一名模特，她聯(lián)系到一家電視臺(tái)專門播放婚禮節(jié)目的頻道制片人，制片人同意轉(zhuǎn)播這場(chǎng)秘密婚禮。另一方面，范伯格勸說(shuō)大衛(wèi)婚禮用品商店（伊薇特的婚紗就是范伯格從這家商店買的）的老板，舉辦一場(chǎng)婚紗時(shí)裝表演，以便把婚紗借給秘密婚禮上的其他模特穿。

范伯格把婚禮地點(diǎn)定在邁阿密的國(guó)家酒店，并準(zhǔn)備好了一切事宜。然后，他秘密同一個(gè)模特經(jīng)紀(jì)公司交涉，請(qǐng)他們“聘請(qǐng)”伊薇特做婚紗模特。之后，范伯格又靜悄悄地邀請(qǐng)了約50位親友來(lái)參加婚禮。

當(dāng)親友們都已經(jīng)在酒店的禮堂里就座，伊薇特步入甬道時(shí)，她看見(jiàn)前方有一個(gè)老年男士背對(duì)她站著，以為他是扮演新娘父親的模特。于是伊薇特走過(guò)去從身后挽住他的胳膊。直到走到了甬道的一半，伊薇特才發(fā)現(xiàn)：這個(gè)人不是模特，而是她的父親！

第9篇：新婚知識(shí)范文

簡(jiǎn)政放權(quán)，是全面深化改革的“先手棋”，是轉(zhuǎn)變政府職能的“當(dāng)頭炮”，也是檢驗(yàn)改革促進(jìn)派深化改革的唯一標(biāo)準(zhǔn)。5月12日，總理在全國(guó)推進(jìn)簡(jiǎn)政放權(quán)放管結(jié)合職能轉(zhuǎn)變工作電視電話會(huì)議上指出，簡(jiǎn)政放權(quán)、放管結(jié)合、優(yōu)化服務(wù)協(xié)同推進(jìn)，推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新。接下來(lái)，各地要主動(dòng)削權(quán)、自覺(jué)放權(quán)、搞好服務(wù)，堅(jiān)決糾正和克服門好進(jìn)、臉好看、事難辦的問(wèn)題，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新清障搭臺(tái)，用周到、高效的服務(wù)增強(qiáng)政府公信力和市場(chǎng)主體的投資信心。

放，五個(gè)“再砍掉一批”含金量很高

再砍掉一批審批事項(xiàng)，切實(shí)降低就業(yè)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新門檻。5月底前，全面完成國(guó)務(wù)院部門非行政許可審批事項(xiàng)清理工作，今后不再保留這一審批類別。年底前，再取消一批“含金量”高的行政審批、投資項(xiàng)目核準(zhǔn)及前置審批、資質(zhì)資格許可認(rèn)定、評(píng)比達(dá)標(biāo)表彰等事項(xiàng)。清理取消中央指定地方實(shí)施的行政審批事項(xiàng)，年底前取消200項(xiàng)以上，為地方放權(quán)進(jìn)一步打開空間。

再砍掉一批審批中介事項(xiàng)，切實(shí)拆除“旋轉(zhuǎn)門”、“玻璃門”。要抓緊制定并公布國(guó)務(wù)院部門行政審批中介服務(wù)事項(xiàng)清單，精簡(jiǎn)中介評(píng)估事項(xiàng)。加快摘掉中介機(jī)構(gòu)的“紅頂”，與行政審批部門徹底脫鉤，斬?cái)嗬骀湕l。

再砍掉一批審批過(guò)程中的繁文縟節(jié)，切實(shí)方便企業(yè)和群眾辦事。9月底前，國(guó)務(wù)院部門要簡(jiǎn)化行政審批流程，壓縮前置審批環(huán)節(jié)并公開時(shí)限，推行并聯(lián)審批和網(wǎng)上審批，著力解決環(huán)節(jié)多、時(shí)間長(zhǎng)、隨意性大等問(wèn)題。加快建設(shè)信息共享、覆蓋全國(guó)的投資項(xiàng)目在線審批監(jiān)管平臺(tái)。6月底前實(shí)現(xiàn)部門間“橫向聯(lián)通”，年底前實(shí)現(xiàn)中央和地方“縱向貫通”。

再砍掉一批企業(yè)登記注冊(cè)和辦事的關(guān)卡，切實(shí)清除創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新路障。繼續(xù)推進(jìn)工商注冊(cè)便利化，年內(nèi)實(shí)現(xiàn)“三證合一”、“一照一碼”。盡快在全國(guó)實(shí)現(xiàn)“一照一碼”，推動(dòng)全國(guó)市場(chǎng)實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一公開透明和公平競(jìng)爭(zhēng)。繼續(xù)創(chuàng)新優(yōu)化登記方式，實(shí)行“一址多照”和“一照多址”。取消沒(méi)有法律法規(guī)依據(jù)、不必要的后置辦證事項(xiàng)。

再砍掉一批不合法、不合規(guī)、不合理的收費(fèi)，切實(shí)減輕企業(yè)和群眾負(fù)擔(dān)。去年以來(lái)采取了一系列定向調(diào)控措施，實(shí)踐證明這些措施是有效的。但是如果各種收費(fèi)減不下來(lái)，其他措施就是再多，也會(huì)被沖減甚至抵消掉。5月底前，要對(duì)收費(fèi)專項(xiàng)清理規(guī)范工作作出部署。年底前，沒(méi)有法律法規(guī)依據(jù)且未按規(guī)定批準(zhǔn)、越權(quán)設(shè)立的收費(fèi)基金項(xiàng)目，一律取消。擅自提高征收標(biāo)準(zhǔn)、擴(kuò)大征收范圍的，一律停止執(zhí)行。屬于政府提供普遍公共服務(wù)或一般性管理職能的行政事業(yè)性收費(fèi)，不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的政府性基金，沒(méi)有法定依據(jù)的行政審批中介收費(fèi)，一律取消。超過(guò)服務(wù)成本的收費(fèi)和有較大結(jié)余的基金，一律降低征收標(biāo)準(zhǔn)。

管，營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展環(huán)境

加強(qiáng)市場(chǎng)監(jiān)管，為各類市場(chǎng)主體營(yíng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的發(fā)展環(huán)境，是當(dāng)務(wù)之急。目前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序還很不規(guī)范?！傲訋膨?qū)逐良幣”的扭曲效應(yīng)會(huì)放大，嚴(yán)重制約誠(chéng)實(shí)守信經(jīng)營(yíng)者和新的市場(chǎng)主體發(fā)展。因此，在大量減少審批后，政府要更多轉(zhuǎn)為事中事后監(jiān)管，切實(shí)把市場(chǎng)管住、管好。這是政府管理方式的重大轉(zhuǎn)變，難度更大、要求更高。各級(jí)政府及其工作人員要積極適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變，切實(shí)履行好管理職責(zé)。

轉(zhuǎn)變監(jiān)管理念，強(qiáng)化法治、公平、責(zé)任意識(shí)?，F(xiàn)在在市場(chǎng)監(jiān)管上，一方面，各種檢查太多，隨意性太大，企業(yè)疲于應(yīng)付，還有不少尋租行為。另一方面，該監(jiān)管的還沒(méi)有管或沒(méi)有管住、管好。政府監(jiān)管要“居敬行簡(jiǎn)”，不擾民、不煩民但法度不缺，制定科學(xué)有效的市場(chǎng)監(jiān)管規(guī)則、流程和標(biāo)準(zhǔn)，向社會(huì)公示，使市場(chǎng)主體明曉界限、守法經(jīng)營(yíng)，并縮小監(jiān)管者自由裁量權(quán)。同時(shí)，要依法開展監(jiān)管，維護(hù)和保障市場(chǎng)公平競(jìng)爭(zhēng)秩序，當(dāng)好“裁判員”，不犯規(guī)的不去煩擾，輕微犯規(guī)的及時(shí)亮“黃牌”警告，嚴(yán)重犯規(guī)的馬上“紅牌”罰下場(chǎng)。當(dāng)然，裁判要履職盡責(zé)、公平公正執(zhí)法，不能該吹哨的不吹，更不能吹“黑哨”。

創(chuàng)新監(jiān)管機(jī)制和監(jiān)管方式，提高監(jiān)管效能。一是實(shí)行綜合監(jiān)管和執(zhí)法。抓緊建立統(tǒng)一的監(jiān)管平臺(tái)，把部門間關(guān)聯(lián)的監(jiān)管事項(xiàng)都放到平臺(tái)上來(lái)，同時(shí)清理整合各類行政執(zhí)法隊(duì)伍，推進(jìn)跨部門、跨行業(yè)綜合執(zhí)法，讓幾個(gè)“大蓋帽”合成一個(gè)“大蓋帽”，形成監(jiān)管和執(zhí)法合力，避免交叉重復(fù)或留空白死角。二是推廣隨機(jī)抽查監(jiān)管。有些地方和行業(yè)把企業(yè)和監(jiān)管部門人員放在同一平臺(tái)上，通過(guò)兩次搖號(hào)，按一定比例對(duì)企業(yè)進(jìn)行抽檢，隨機(jī)確定檢查人員，企業(yè)有了壓力，也減少了監(jiān)管部門尋租機(jī)會(huì)。要抓緊推廣這一做法。三是推進(jìn)“智能”監(jiān)管。積極運(yùn)用大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)等信息化手段，探索實(shí)行“互聯(lián)網(wǎng)+監(jiān)管”模式。推進(jìn)統(tǒng)一的社會(huì)信用體系建設(shè)，建立信息披露和誠(chéng)信檔案制度、失信聯(lián)合懲戒機(jī)制和黑名單制度。四是強(qiáng)化社會(huì)監(jiān)督。暢通投訴舉報(bào)渠道，對(duì)舉報(bào)者要給予有足夠吸引力的獎(jiǎng)勵(lì)并嚴(yán)格保密。強(qiáng)化企業(yè)首負(fù)責(zé)任，通過(guò)倒逼形成層層追溯、相互監(jiān)督機(jī)制。加強(qiáng)行業(yè)自律，鼓勵(lì)同行監(jiān)督，充分發(fā)揮媒體輿論監(jiān)督作用。

服，為大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新提供新服務(wù)