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當(dāng)愛(ài)一個(gè)人到了很深的程度時(shí)，對(duì)于這人他(她）就會(huì)很關(guān)注、有很高的要求，在責(zé)備的時(shí)候又帶有一絲親切，對(duì)他（她）的責(zé)怪就會(huì)越重，因?yàn)槟呛檬窃跒樗ㄋ┖谩?/p>
2、出自《 戰(zhàn)國(guó)策》中的 《觸龍說(shuō)趙太后》。父母之愛(ài)子，則為之計(jì)深遠(yuǎn)：父母疼愛(ài)子女，就得為他們考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)些。
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大家早上好！
今天我感到十分榮幸能代表全校的學(xué)生向我們所敬愛(ài)的老師——吳婉玲老師致謝。我深信，大家此時(shí)此刻的心情肯定不好受與沉重的，因?yàn)槲覀兯鹁磁c摯愛(ài)的吳老師即將離開(kāi)學(xué)校，高老師榮休了。
光影似箭，吳老師已在我校服務(wù)將近四十年了，為我校所作詩(shī)的貢獻(xiàn)多不勝數(shù)。從簡(jiǎn)陋的教師到現(xiàn)在宏偉的壯麗的樓宇，吳老師更是付出不少的心血。在這四十多年的教學(xué)生涯里，她培育了不少人才，可以說(shuō)是桃李滿天下。吳老師是一位教學(xué)認(rèn)真的好老師。雖然，她對(duì)學(xué)生非常地嚴(yán)厲，但所謂："愛(ài)之深，責(zé)之切“就是這個(gè)道理。
通過(guò)前些日子發(fā)生的事，我終于明白了愛(ài)之深責(zé)之切這句話的含義。也明白了我不是原來(lái)的自己了。
事情是這樣的，由于我很貪玩放學(xué)經(jīng)常不回家，和不三不四同學(xué)挺合得來(lái)，最近這幾天他們迷上了打臺(tái)球，我也不例外，竟然到了逃課這種地步，當(dāng)時(shí)我非常害怕老師知道了?？伤麄冋f(shuō)：沒(méi)事的上副課班主任去不了，就這樣持續(xù)了好些天，我擔(dān)心的事情終于來(lái)到了，老師不知道聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)了這件事，來(lái)個(gè)突然襲擊正好我們沒(méi)在班上。聽(tīng)當(dāng)時(shí)在班上的同學(xué)說(shuō)：老師非常生氣，臉都?xì)饧t了。那天下了第一節(jié)課我們來(lái)到了學(xué)校，我們邊說(shuō)邊笑完全被悶在鼓里，不知道后面的危險(xiǎn)正一步步的向我們逼近。
我們匆匆來(lái)到教室，突然感覺(jué)到一股異常的氣味向我們逼來(lái)，同學(xué)們都用同情的眼關(guān)看著我們，我們不知道怎嘛回事，還說(shuō)你們用病??！這時(shí)膽大一點(diǎn)的同學(xué)說(shuō)：你們一會(huì)就知道了。噩耗來(lái)臨了，班主任問(wèn)：我們幾個(gè)第一節(jié)課上哪去了？聲音很?chē)?yán)肅我們個(gè)個(gè)都嚇壞了說(shuō)不出話來(lái)。雖然這樣，我們不得不如實(shí)招來(lái)，打臺(tái)球去了，王老師聽(tīng)了我們這句話，氣的臉都紫了，你們這樣對(duì)得起誰(shuí)?對(duì)得起父母嗎？對(duì)得起老師嗎？你們這樣做豈不是寒了老師的心嗎？讓老對(duì)你們放棄嗎？王老師的一席話說(shuō)的我們無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我們向老師發(fā)誓：以后和臺(tái)球一刀兩斷，更不會(huì)在逃課。老師聽(tīng)了我們的話，神情慢慢的放松了，他還說(shuō)你們一定要找回原來(lái)的自我。不要再被另一個(gè)自我迷惑了。
對(duì)，我們一定要找回原來(lái)只知道學(xué)習(xí)的自我。
雖然不是每個(gè)人都習(xí)慣于以如此具有形式感的方式來(lái)吐露情懷，但只要是內(nèi)心的聲音，又何妨落落大方地講給人聽(tīng)？古人說(shuō)過(guò)，愛(ài)國(guó)如饑渴。人餓了要吃飯，生長(zhǎng)于斯所以愛(ài)國(guó)，無(wú)需遮遮掩掩。正如“我和國(guó)旗合個(gè)影”活動(dòng)發(fā)起人雷希穎所言：愛(ài)國(guó)，就要大聲說(shuō)出來(lái)！更重要的是，“同聲相應(yīng)，同氣相求”，在我和祖國(guó)之間發(fā)現(xiàn)“我們”，確認(rèn)彼此之間的情感聯(lián)系，對(duì)于一個(gè)國(guó)家而言，是不可缺少的“共同體意識(shí)”。
不要認(rèn)為這可有可無(wú)。當(dāng)前，總有一些似是而非的言論、一些含糊曖昧的說(shuō)辭，將愛(ài)國(guó)污名化。你說(shuō)對(duì)這片土地愛(ài)得深沉，有人就說(shuō)何曾有一寸土地屬于公民;你說(shuō)人民至上，有人就會(huì)反問(wèn)人民到底是誰(shuí)。質(zhì)疑者可能各有動(dòng)機(jī)，然而，頻段不同只是雞同鴨講，進(jìn)而形成“沉默的螺旋”，把討論變成無(wú)謂的爭(zhēng)吵。當(dāng)沉默的螺旋中理性的聲音被淹沒(méi)，情感的共鳴不能被激發(fā)出來(lái)，愛(ài)國(guó)的大氣層就難免流失，形成空洞，變得稀薄。
說(shuō)，“求一可愛(ài)之國(guó)家而愛(ài)之，不宜因其國(guó)家之不足愛(ài)，遂致斷念于國(guó)家而不愛(ài)”。愛(ài)國(guó)，就去建設(shè)一個(gè)可愛(ài)的國(guó)家，不能反過(guò)來(lái)從自己的角度考量，這個(gè)國(guó)家值得愛(ài)，才去做點(diǎn)什么。真正的愛(ài)國(guó)者，也可能會(huì)“愛(ài)之深責(zé)之切”，但絕不會(huì)停止行動(dòng)，他們總是對(duì)生活在同一片天空下的同胞，懷抱質(zhì)樸的關(guān)愛(ài)之心。
沈陽(yáng)有一位80多歲的老人張作梓，義務(wù)修補(bǔ)公路25年。他是低保戶(hù)，家境不好，蝸居在30多平方米的小屋，家徒四壁，但墻上掛滿“筑路為民”“助人為樂(lè)”的錦旗。老人得知自己身患癌癥后十分遺憾，哭著說(shuō)干不動(dòng)了。這樣的“補(bǔ)路老人”還有不少，他們可能更有理由抱怨，可為什么還愿意奉獻(xiàn)？正因?yàn)?，他們理解的?guó)家，不是抽象的利益聯(lián)合體，而是許許多多和自己一樣的人，由身邊的鄰居、同事、需要幫助的過(guò)客等有血有肉的人組成。國(guó)家于他們，首先是個(gè)情感共同體。
在最近的一個(gè)選秀節(jié)目中，某位選手被評(píng)委老師在大庭廣眾之下罵了20分鐘。而最終，這位評(píng)委卻給他打出了最高分。這不得，不讓人想起一句話：愛(ài)之深責(zé)之切。
從業(yè)五年，我?guī)н^(guò)很多實(shí)習(xí)生。雖都是大學(xué)生，但每個(gè)人的水平并不相同：有的人領(lǐng)悟能力強(qiáng)一些，有的人反應(yīng)慢一些，有的人很有靈氣，有的人很努力……但不管如何，總會(huì)聽(tīng)到實(shí)習(xí)生私下里抱怨領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)苛，大罵領(lǐng)導(dǎo)變態(tài)。但真的是領(lǐng)導(dǎo)變態(tài)嗎？在大部分時(shí)候，如果實(shí)習(xí)生能力不濟(jì)，領(lǐng)導(dǎo)們寧可自己動(dòng)手，也不會(huì)讓實(shí)習(xí)生來(lái)做，費(fèi)時(shí)費(fèi)力不說(shuō)，還得生一肚子氣。只有認(rèn)為你是可造之材，覺(jué)得值得花費(fèi)時(shí)間精力去教你的時(shí)候，他們才會(huì)嚴(yán)苛地對(duì)待你。
我畢業(yè)前的某一次實(shí)習(xí)，老板是個(gè)外國(guó)人。在我面試的時(shí)候，她對(duì)我說(shuō)：“我是一個(gè)很?chē)?yán)苛的老板，我的要求就是將來(lái)你如果跳槽去全世界任何一家公司，都能直接上崗，不需要培訓(xùn)，我要的是這樣的能力。三個(gè)月為一個(gè)實(shí)習(xí)期，你受得了就繼續(xù)做，受不了我只能讓你離開(kāi)，你準(zhǔn)備好了嗎？”直到今天，這句話我仍然記憶猶新。不得不說(shuō)，那次實(shí)習(xí)中，老板教會(huì)我的每一項(xiàng)基本功——每封郵件的格式、字體、字號(hào)都要做到完美——當(dāng)初的我并不覺(jué)得有什么，等到和外面的公司合作，或者后來(lái)到其他地方工作，才會(huì)明顯感覺(jué)到什么是專(zhuān)業(yè)，什么是高效，什么是事半功倍。這讓我愈發(fā)覺(jué)得，如果能在實(shí)習(xí)期間遇到一個(gè)嚴(yán)苛的老板，意味著在你職場(chǎng)生涯的初期，就已經(jīng)站在了一個(gè)很高的平臺(tái)上。
前天下午我在改實(shí)習(xí)生發(fā)來(lái)的報(bào)告。說(shuō)實(shí)話，這個(gè)50頁(yè)的報(bào)告，能做到如此樣子已經(jīng)很棒了。我思來(lái)想去，到底是我給他直接改好，還是發(fā)回修改意見(jiàn)讓他動(dòng)手？我會(huì)不會(huì)太嚴(yán)苛了？一點(diǎn)點(diǎn)小細(xì)節(jié)都要打回去重新做，是不是太挑刺兒了？可想到曾經(jīng)那位老板對(duì)我的用心，才培養(yǎng)了我今天的習(xí)慣，我果斷地把需要修改的地方一條條寫(xiě)在郵件里，要求他重新改過(guò)。三天時(shí)間，這份報(bào)告已經(jīng)來(lái)來(lái)回回改了三遍，都不是大問(wèn)題，有的是字體、字號(hào)，有的是圖的位置不夠美，有的是邊框不統(tǒng)一，有的是結(jié)構(gòu)比較混亂。如果我改好，對(duì)于實(shí)習(xí)生來(lái)講，他可能看不到區(qū)別，下次還會(huì)再犯，還需要我繼續(xù)替他改。但是如果今天的苛刻能讓他記住，所謂專(zhuān)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的，未來(lái)的他才能跑得更快。
當(dāng)然，如果遇到一個(gè)你做什么都說(shuō)不錯(cuò)的老板，要么是你真的做得不錯(cuò)，要么你就要仔細(xì)看看你交給領(lǐng)導(dǎo)的東西和領(lǐng)導(dǎo)改完之后有多大的區(qū)別。重點(diǎn)不是細(xì)節(jié)，而是看思路，自己悄悄地迎頭趕上，或者多學(xué)多問(wèn)，讓領(lǐng)導(dǎo)感受到你的勤奮好學(xué)，也會(huì)更多地指點(diǎn)你。一句話，大家都很忙，不會(huì)有人沒(méi)事干天天罵你，特別在職場(chǎng)，能力不行被辭退的比比皆是，對(duì)你苛刻的領(lǐng)導(dǎo)才是真的對(duì)你好。
有時(shí)愛(ài)與不愛(ài)，只是一瞬間的感覺(jué)。一瞬間可以特別愛(ài)——此生與你攜手死而無(wú)憾；一瞬間可以特別討厭——極度懷疑為什么會(huì)和這種SB相處這么久。
相愛(ài)的人兒為什么會(huì)有如此極端的兩極反應(yīng)？一半海水、一半火焰，好的時(shí)候好成了一個(gè)人，壞的時(shí)候恨不得殺了才解恨?？赡苁且?yàn)樘诤趿税?，越是在乎的人，越是容易著急上火。?duì)方的一點(diǎn)小事，在你眼里就是大事。譬如媳婦旅行時(shí)銀行卡丟了，我急得眼睛都要噴火了。她沒(méi)錢(qián)怎么辦？吃什么？喝什么？再看她那邊，沒(méi)事兒人一樣睡著了。
愛(ài)之深，責(zé)之切。對(duì)你最?lèi)?ài)的人，你恰恰最苛刻。就像我對(duì)媳婦一樣，她丟三落四，我往死了罵她。因?yàn)榕滤齺G出大事來(lái)，比如把自己丟在深山老林。當(dāng)然這個(gè)假設(shè)很可笑，但愛(ài)情遮蔽人的眼睛。用最嚴(yán)厲的語(yǔ)言教訓(xùn)最?lèi)?ài)的人，歸根結(jié)底還是因?yàn)樘诤趿?，恨不得把她變成你，恨不得出事的人是自己?/p>
我跟媳婦經(jīng)常吵架，而且都是因?yàn)樾∈?。若我說(shuō)，愛(ài)情里無(wú)小事，雖然顯得有點(diǎn)矯情。但愛(ài)情確實(shí)讓我們成了患得患失的神經(jīng)病，所以小事也變成了大事。
離別之所以令人心痛，是因?yàn)樵僖惨?jiàn)不到那個(gè)和自己曾經(jīng)共度過(guò)開(kāi)心和快樂(lè)的人了。所以吵架分手的時(shí)候，多想想一起走過(guò)的日子吧。想想沒(méi)了她，一個(gè)人走在街道、一個(gè)人看電影、一個(gè)人讀別人愛(ài)情里面曾經(jīng)屬于你們的文字。那些小事還叫事嗎？
我想，愛(ài)情就是我的事業(yè)吧。把愛(ài)情當(dāng)事業(yè)，多愛(ài)她一點(diǎn)，多一些快樂(lè)！珍惜現(xiàn)有的愛(ài)情，等老去的時(shí)候，別人問(wèn)這輩子都干過(guò)什么，你拍著胸脯子說(shuō)：“這是我這一生最滿意的事業(yè)！”我覺(jué)得挺牛逼。
接下來(lái)的日子，我徹底放松了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，上課不再專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，下課不再認(rèn)真刻苦地背誦。啊，生活竟可以如此美好！
隨之，我的英語(yǔ)成績(jī)開(kāi)始直線下滑，80分，70分，60分……這次月考，竟又回到了入學(xué)時(shí)的全班倒數(shù)第一。所不同的是，沒(méi)有了厚厚的鏡片后那犀利、火辣的目光，也沒(méi)有了疾風(fēng)暴雨般的訓(xùn)斥聲，一切都在按部就班地進(jìn)行，只是仿佛我已不復(fù)存在。
惶恐與孤獨(dú)驀然涌上心頭，難道一切都理所當(dāng)然？難道那個(gè)“倒數(shù)第一”非我莫屬？不！我多么想再聽(tīng)那嚴(yán)厲的恨鐵不成鋼的責(zé)備聲。鮑老師，我是多么想您！
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的試卷被她夾在如山高的作業(yè)本中，在一陣X光般的掃視后，她毫不留情地將我拎起來(lái)：“這種分?jǐn)?shù)，不是我的學(xué)生！”我膽怯地低下頭，心中卻無(wú)比厭惡。一次課堂提問(wèn)，我仍然是結(jié)結(jié)巴巴，她憤怒到了極點(diǎn)：“坐下！別浪費(fèi)時(shí)間！”那冰冷的話語(yǔ)，徹底熄滅了我對(duì)她的最后一絲希望。此后，在她的課上，我再也未被叫起過(guò)，只是在我偶爾走神時(shí)，她會(huì)突然飄來(lái)一句：“丫頭，你父母送你到這里，可你到底在做什么？”眾目睽睽之下，我的臉漲得通紅，感覺(jué)自尊被徹底粉碎。
我開(kāi)始恨她，恨她那永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，恨她那“裝腔作勢(shì)”的關(guān)心，恨她那瑣碎的嘮叨，恨她那一句句略帶寒意的話。帶著這恨意，我認(rèn)真書(shū)寫(xiě)單詞；帶著這恨意，我刻苦背誦課文。我要讓她明白，我不是等閑之輩?？粗夜?jié)節(jié)上升的成績(jī)，她終于露出了欣慰的笑，不停地在我的作業(yè)本上寫(xiě)著：“丫頭，加油，勝利在等你！”而面對(duì)她鼓勵(lì)的話語(yǔ)，我只是輕蔑地瞥一眼，便將那一頁(yè)紙很快翻過(guò)去――這樣一絲光明，是無(wú)法照亮我心的，因?yàn)樵谖倚闹?，她就是黑暗，就是恐懼。如今，她走了，黑暗沒(méi)了，恐懼卻愈演愈烈。我是如此想她！我多么后悔，對(duì)她的教誨，我曾經(jīng)不屑一顧，對(duì)她的認(rèn)真負(fù)責(zé)，我曾經(jīng)心生怨恨。我辜負(fù)了她多少良苦用心?。?/p>
想起她批評(píng)我時(shí)緊皺的眉頭，想起她揉著酸疼的肩膀認(rèn)真地批改作業(yè)，想起她拿著我的期末試卷，高興地對(duì)我說(shuō):“丫頭，不錯(cuò)，繼續(xù)努力！”我心中涌起了一陣陣的憐惜與感激。
你不惹麻煩，麻煩卻會(huì)找上你。只能被迫接受，無(wú)言以對(duì)……
喜歡活著，害怕死亡。也許第二天睜開(kāi)眼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)是另一個(gè)人，已經(jīng)十歲。過(guò)去的一切都已成煙塵……雖然現(xiàn)在我只有十五歲。
我的前生，我不知道。我的將來(lái)，我無(wú)法預(yù)料。但我的今生，我卻知道有時(shí)間陪我一快兒流逝。
父母挺好，真的。我也明白，但卻不能接受。我還小，不理智。經(jīng)常會(huì)忘記自己所說(shuō)的，所想的。我會(huì)改變我自己，其他人都是這樣走過(guò)來(lái)的，不是嗎？
我不是天才，我也知道。我與普通的天才之間的差距都不是能以道里記的。雖然我不服，認(rèn)為勤能補(bǔ)拙。所以我才會(huì)讀書(shū)。很重要！很重要！
《紅樓夢(mèng)》是一本好書(shū)，即使我沒(méi)看，我也知道。因?yàn)榇蠹叶颊f(shuō)好……
（無(wú)修改）
07．10．9星期二
我想喜歡一個(gè)人（并不是愛(ài)，只是喜歡。我還沒(méi)有愛(ài)的資格。），卻找不到她。我虛偽，眼神中明明充滿了欲望，卻不敢直接面對(duì)。我自卑，只能以長(zhǎng)發(fā)來(lái)掩飾心中的恐懼，來(lái)吸引別人的注意，來(lái)標(biāo)榜自己與別人的不同。我知道，當(dāng)我揭下這層虛偽的外衣，隨之而來(lái)的也許是一片新的天地，也許我會(huì)被他人遺忘。我害怕那一天。
盡管我知道自己無(wú)知，卻還要寫(xiě)無(wú)聊的日記來(lái)記錄自己的感悟。
我總是克制不住自己，經(jīng)常會(huì)違背自己的諾言。
經(jīng)常羨慕別人，嫉妒別人，總是希望能達(dá)到甚至超過(guò)別人的水平。
我明天的我，我想告訴你，我很迷惑，我不知道活著是為了什么？希望你明天回答我?。?/p>
07．10．10星期三
今天啥也不說(shuō)列，作業(yè)太多，奮斗ing……
07．10．12星期五
父母又吵架了。我不知道為什么?？傊倚睦锖芡础Ｋ麄冋f(shuō)彼此非常恨對(duì)方。恨到無(wú)以復(fù)加的地步。我不得不又一次考慮這個(gè)家是否還值得存在。
我剛有了弟弟，還不到兩個(gè)月。本以為他的到來(lái)回給我們這個(gè)家庭幸福，然而，他們卻還是那樣讓我失望。我不明白，他們有什么理由去吵架。就算意見(jiàn)不統(tǒng)一，觀點(diǎn)不同。但是那可以協(xié)商去解決。怎么會(huì)升級(jí)為“恨”呢？我心里安慰自己：或許他們是真的很愛(ài)對(duì)方，所以“愛(ài)之深，責(zé)之切”吧！
生活還是要繼續(xù)，知識(shí)還是要學(xué)的。我不單單是他們的兒子，我還是個(gè)完完全全的人，我也有自己的生活。對(duì)他們，我會(huì)盡自己的力去幫助他們。但我的能力也是有限的。
1.愛(ài)崗敬業(yè)的更深體會(huì)。
很多團(tuán)隊(duì)工作的地方都能看到“愛(ài)崗敬業(yè)“的口號(hào)，而真正體會(huì)其含義還是在這次學(xué)習(xí)中，當(dāng)我們不是迫于其他外來(lái)因素，而是真正發(fā)自?xún)?nèi)心地去愛(ài)教育這份工作時(shí)，我們便真正的是愛(ài)崗了，而此時(shí)我們所要做的一切都是來(lái)源于內(nèi)心，自然便會(huì)用心去愛(ài)學(xué)生，愛(ài)工作，愛(ài)所有與之有關(guān)的一切，再也不會(huì)覺(jué)得這些是負(fù)擔(dān)，孩子天真的笑容、一節(jié)成功的課堂，家長(zhǎng)一句由衷的感謝都是我們幸福的來(lái)源，這時(shí)我們已經(jīng)很好地做到了敬業(yè)。而這句號(hào)召就會(huì)具體起來(lái)，那些具體的工作也變成一種了與學(xué)生交流的工具，于是所有的教學(xué)工作都由原來(lái)的被要求做變成了我要去做。
2.對(duì)“教育愛(ài)是一種行為能力”的折服。
同樣是老生常談的話題“關(guān)愛(ài)學(xué)生”，張紅老師提出的“教育愛(ài)是一種行為能力”讓我耳目一新并為之深深折服。當(dāng)今教育都讓我們發(fā)出了這樣的感慨：現(xiàn)在的孩子怎么那么難教，為什么不像當(dāng)初的我們那樣聽(tīng)話？張紅老師便解開(kāi)了這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵：傳統(tǒng)教育是一種權(quán)利教育，而現(xiàn)代教育則是一種能力教育，這就要求做為現(xiàn)代教師的我們不僅要提高教授知識(shí)水平的能力，還要學(xué)會(huì)用愛(ài)去教育學(xué)生以及去教育愛(ài)。教育愛(ài)的偉大之處是愛(ài)的永遠(yuǎn)是別人的孩子，我們尊重每一個(gè)孩子，不放棄不拋棄每一個(gè)孩子，學(xué)生到學(xué)校需求的是關(guān)心，需要的是約束，正因?yàn)樗麄冊(cè)谝惶焯斓某砷L(zhǎng)，是不斷發(fā)展中的人，所以一切皆有可能，我們贊賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，也會(huì)因他們所犯的錯(cuò)誤而著急，正所謂，愛(ài)之深，責(zé)之切，教師因?yàn)樯類(lèi)?ài)，所以厚望，因?yàn)楹裢?，而不允許學(xué)生犯錯(cuò)。而恰恰此時(shí)，做為老師的我一定要學(xué)會(huì)冷靜地去傾聽(tīng)孩子的心聲，站在孩子的角度去觀察一切，并引領(lǐng)孩子的精神成長(zhǎng)，讓我們都越來(lái)越理性。從而去逐步達(dá)到教育的高標(biāo)，實(shí)現(xiàn)幸福的人生目標(biāo)。
3.終身學(xué)習(xí)，堅(jiān)定一生的追求。