外出教師匯報(bào)精選(九篇)

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第1篇：外出教師匯報(bào)范文

為加強(qiáng)教師教育理論學(xué)習(xí)，提高全體教師教育教學(xué)理論水平及課堂教學(xué)水平，學(xué)校堅(jiān)持開展有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及校本培訓(xùn)工作，為保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)正常開展，校本培訓(xùn)有效落實(shí)，特制定本制度。

1、校本培訓(xùn)由學(xué)校教務(wù)處組織展開。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)每周三、四各開展一次，由教研組長組織，全體教師參與，一般情況下不得請(qǐng)假，學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)不得做與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)無關(guān)的其它工作。

3、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容以基礎(chǔ)教育改革為基本內(nèi)容，包括各學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)、新課程倡導(dǎo)的教育教學(xué)方式方法、新課程倡導(dǎo)的學(xué)生評(píng)價(jià)方式為主要內(nèi)容，同時(shí)兼顧現(xiàn)代化教育手段的應(yīng)用及市教育局、教研室每學(xué)期規(guī)定的其它有關(guān)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

4、教師業(yè)務(wù)集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得少于1個(gè)小時(shí)。

5、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)必須有計(jì)劃地安排組織，各教研組長在開學(xué)初制定的教研工作計(jì)劃中，要有專門的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的計(jì)劃安排，計(jì)劃安排中要有明確的學(xué)習(xí)內(nèi)容，具體的學(xué)習(xí)時(shí)間及相關(guān)的責(zé)任人。

6、除教研組組織日常的教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，學(xué)校創(chuàng)造各種條件支持教師外出學(xué)習(xí)和參加市各學(xué)科組織的區(qū)域性課改研究活動(dòng)。

7、教師外出學(xué)習(xí)由教務(wù)處具體安排，對(duì)外出學(xué)習(xí)的教師，返校后必須書面向教導(dǎo)處匯報(bào)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)收獲，并利用教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，向組內(nèi)教師匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，外出聽課者，還必須在教研組內(nèi)利用教研活動(dòng)機(jī)會(huì)上匯報(bào)課。

8、校本校訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的一種最有效的方式，學(xué)校每學(xué)期將制定專門的校本培訓(xùn)方案，在學(xué)校教導(dǎo)處的組織下實(shí)施。

9、校本培訓(xùn)內(nèi)容以現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用、新課程教學(xué)改革理論講座、新課程課堂教學(xué)研究等為主要內(nèi)容。

10、校本培訓(xùn)以理論講座、課堂教學(xué)觀摩、課堂教學(xué)反思、課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)等不同的方式進(jìn)行。

11、校本培訓(xùn)必須全員參與，原則上不得請(qǐng)假，校本培訓(xùn)時(shí)間依據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)方案確定；開學(xué)初，教務(wù)處制定每學(xué)期校本培訓(xùn)方案，方案內(nèi)容包括每學(xué)期校本培訓(xùn)的內(nèi)容，校本培訓(xùn)的方式，校本培訓(xùn)的時(shí)間安排及相關(guān)責(zé)任人。

12、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和校本培訓(xùn)必須認(rèn)真參與，做好學(xué)習(xí)筆記；每學(xué)期，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不得少于5000字。

第2篇：外出教師匯報(bào)范文

     “更新觀念是前提，教師素質(zhì)是根本，教研教改是動(dòng)力，學(xué)生發(fā)展是目的。”這是我們校長的口頭闡。本期在中心學(xué)校楊主任等一班子人帶領(lǐng)下，在我校尉校長及班子成員和全體更生共同努力下，我?！跋r(shí)增效”教研教改模式說實(shí)話在原基礎(chǔ)上又邁進(jìn)一個(gè)新的臺(tái)階。校長班子成員出外參觀學(xué)習(xí)后親身寫匯報(bào)材料，帶頭講匯報(bào)課，使我們真正體驗(yàn)到在現(xiàn)今時(shí)代中提高教師素質(zhì)的重要性。從上期開始學(xué)校就為教師搭建成長平臺(tái)，要求教師每周日記五則，大楷五頁，說真的剛開始時(shí)教師真有些忙不過來。教師也埋怨過，又比如學(xué)校開展特色教育，下午安排2節(jié)閱讀、寫字課，教師每天備課上課再這樣加重負(fù)擔(dān)，教師能受得了嗎？學(xué)生能受得了嗎？漸漸教師嘗到了甜頭。我清楚地記得有一次期末測(cè)試好幾題是課外閱讀題型，我校的學(xué)生回答的正確率明顯高于我外校學(xué)生。這是我校平時(shí)苦練基本功的結(jié)果，這更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚為學(xué)生搭建平臺(tái)的作用。再比如，上次王勇老師報(bào)告后，校長讓教師當(dāng)場(chǎng)寫鉛字文，平時(shí)對(duì)我們說，有幾個(gè)對(duì)論文不發(fā)愁的？然而1個(gè)小時(shí)，教師幾千字的論文拿下了。現(xiàn)在教師肯下筆了，似乎下筆也順當(dāng)多了。俗話說，每個(gè)人都有惰性，文章是“逼”出來的，這些話不能說沒道理。從這個(gè)意義講我們還得感謝學(xué)校這一“逼”的決措。

    為了提高教育教學(xué)質(zhì)量，校長講光本學(xué)期要投資一定的資金完成35%以上教師進(jìn)修培訓(xùn)學(xué)習(xí)，其余教師在下期全部外出學(xué)習(xí)結(jié)束。本期又采取和“實(shí)小”結(jié)“對(duì)子”舉措，在校長和班子成員帶領(lǐng)下我們奔赴實(shí)小聆聽他們名師出外考察后優(yōu)質(zhì)匯報(bào)課，真使我們大開眼界，明確教學(xué)方向，看到自己教學(xué)不足，回校后匯報(bào)材料、匯報(bào)課，使我們真正領(lǐng)略了名校風(fēng)采，體驗(yàn)“教改”“教學(xué)先進(jìn)理念”在課堂教學(xué)中重大作用。因此，每位教師精神振奮，信心十足，喜上眉稍，心中充滿喜悅。

    王勇老師報(bào)告，紀(jì)家莊考察，以及此次鄭州行，對(duì)自己真是無不感動(dòng)。王勇老師成長經(jīng)歷，王勇老師反思教育。紀(jì)家莊素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。對(duì)于本次鄭州學(xué)習(xí)，校長親自聯(lián)系，親自送行，。鄭州學(xué)習(xí)，對(duì)自己影響更大，名師教學(xué)風(fēng)度，扎實(shí)素質(zhì)功底，駕馭教材熟練程度，強(qiáng)烈教改欲望，對(duì)教育一顆虔誠的事業(yè)心，真是聽君一席話，勝讀十年書。學(xué)校從育人角度出，時(shí)時(shí)為教師為學(xué)生搭建了一個(gè)個(gè)成長平臺(tái)，教師練筆、墨、紙、大黑板、小黑板、學(xué)生大板面、小板面……真正體現(xiàn)我們領(lǐng)導(dǎo)班子的工作力度。我想這正驗(yàn)證了校長講的“素質(zhì)教育是根本，教研教改是動(dòng)力，學(xué)生發(fā)展是目的。”的確每天下午師生在美妙音樂中堅(jiān)持練功，師生共同練筆，共同提高，身為教師我們何樂而不為呢？

    只有努力才有發(fā)展，只有努力才有生命，只有努力才有生存機(jī)會(huì)，我們應(yīng)珍惜，把握學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，珍惜學(xué)校為我們搭建平臺(tái)，努力學(xué)習(xí)，努力奮斗，才會(huì)實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化人型要求，才能真正成為時(shí)代“驕子”。

    

第3篇：外出教師匯報(bào)范文

1.甲方負(fù)責(zé)宣傳上級(jí)有關(guān)安全工作精神，落實(shí)安全管理措施、管理人員，及時(shí)提供安全宣傳資料，定期開展學(xué)校安全教育活動(dòng)。

2.甲方建立健全安全管理制度，完善安全應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)查處違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象，落實(shí)安全責(zé)任。

3.甲方負(fù)責(zé)落實(shí)學(xué)校安全設(shè)施，建立全天候安全隱患、事故匯報(bào)制度，學(xué)生安全隱患匯報(bào)到政教處，校舍安全隱患匯報(bào)到總務(wù)處，政教處、總務(wù)處及時(shí)排除安全隱患；安全事故一旦發(fā)生必須在30分鐘時(shí)間內(nèi)向?qū)W校主管領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，同時(shí)立即采取有效救治工作。

4.甲方建立安全責(zé)任層層負(fù)責(zé)制，建立相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)審批制度；全校性集體外出活動(dòng)由校長組織落實(shí)相關(guān)人員負(fù)責(zé)，堅(jiān)持就近徒步原則，班主任、任課教師必須全員到位，負(fù)責(zé)好各班安全工作；各年級(jí)段外出活動(dòng)必須報(bào)校長審批，并由各部門、年級(jí)組和各班主任落實(shí)安全措施后組織活動(dòng)，中層各部門、年級(jí)組長、班主任和任課教師共同負(fù)責(zé)安全工作；校內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)安全由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)，教育活動(dòng)安全由政教處負(fù)責(zé)；班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)安全由班主任負(fù)責(zé)，課堂教學(xué)活動(dòng)期間安全由任課教師負(fù)責(zé)。

5.乙方必須認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校的安全管理細(xì)則，負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的安全工作。

6.乙方必須定期檢查學(xué)生的安全工作，開展交通安全、飲食衛(wèi)生安全、防溺防水安全、野外活動(dòng)安全、校園活動(dòng)安全及有關(guān)人身安全防范措施等教育，提高學(xué)生的自救自護(hù)能力，認(rèn)真制定部門《安全公約》、《衛(wèi)生公約》、《學(xué)習(xí)公約》等。

7.乙方必須認(rèn)真落實(shí)好安全服務(wù)工作，督促班主任做好學(xué)生出勤工作，做到學(xué)生缺課有請(qǐng)假手續(xù)，不得讓學(xué)生隨意中途離開學(xué)校，學(xué)生缺勤必須在半天內(nèi)與家長取得聯(lián)系。

8.乙方必須認(rèn)真履行《學(xué)生傷害事故處理辦法》有關(guān)條例。

以上責(zé)任書一式兩份，雙方各執(zhí)一份，簽字后生效，供雙方共同執(zhí)行。

第4篇：外出教師匯報(bào)范文

一、培訓(xùn)目標(biāo)和培訓(xùn)重點(diǎn)

1. 通過開展校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)，使教師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力，發(fā)展個(gè)性特長，使之具有鮮明的教育、教學(xué)個(gè)性，并形成自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色；拓寬科學(xué)文化視野，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益，進(jìn)一步提高理論功底和科研能力，使之成為學(xué)科骨干，為教師的成長和成功鋪設(shè)方便之路。

2. 將校本培訓(xùn)與教師素養(yǎng)提升行動(dòng)相結(jié)合，走“教研訓(xùn)”一體化道路，結(jié)合“集體備課、校本主題教研”等教研活動(dòng)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。

3. 以先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、講述同伴故事等方式開展師德專題培訓(xùn)，使教師對(duì)師德的認(rèn)識(shí)從理念層面走向?qū)嵺`層面。

4. 以課堂教學(xué)為主陣地，以外出學(xué)習(xí)匯報(bào)為主抓手，“打造有效課堂，彰顯學(xué)科特色”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。

5.針對(duì)上級(jí)有關(guān)部門的文件精神，結(jié)合本學(xué)期的具體活動(dòng)，開展論文撰寫、課題申報(bào)與研究等專題培訓(xùn)，并以各級(jí)課題研究為基礎(chǔ)，將過程的管理和培訓(xùn)結(jié)合起來，提升教師的科研意識(shí)和科研能力。

二、主要內(nèi)容和基本形式

【主要內(nèi)容】

1.教師自主學(xué)習(xí)

2.主題教研活動(dòng)（各學(xué)科舉辦1次）

3.集體備課活動(dòng)（每月進(jìn)行1次）

4.專題培訓(xùn)（4次：信息技術(shù)、心理健康、德育、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)等內(nèi)容）

5.主題式的專家引領(lǐng)研訓(xùn)

【基本形式】

1.集體備課 2.主題教研 3.自主學(xué)習(xí)與交流

4.專家引領(lǐng) 5.專題講座 6.師徒結(jié)對(duì)

三、保障措施和預(yù)期效果

【保障措施】

1. 加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理，把教師素養(yǎng)提升與校本培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位，以此項(xiàng)工作為突破口，切實(shí)提高教師的整體素質(zhì)。校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，一是校級(jí)決策層，校長是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向；二是培訓(xùn)執(zhí)行層，即教務(wù)處（教科室），其主要職責(zé)是：在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。

2. 繼續(xù)完善相關(guān)的校本培訓(xùn)制度，尤其是基于博客的校本教研的相關(guān)制度，確保校本培訓(xùn)常態(tài)扎實(shí)地推進(jìn)。

3. 聘請(qǐng)專家來校為全體教師做專題培訓(xùn)，為教師日常的教育教學(xué)活動(dòng)提供指導(dǎo)。進(jìn)一步激發(fā)全體教師的教研熱情，教研策劃智慧。

4．做好相關(guān)項(xiàng)目的預(yù)算，確保資金到位，為培訓(xùn)的順利開展提供保障。

5.內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，利用本校的資源為深入的校本培訓(xùn)提供支持和幫助。

【預(yù)期效果】

1．逐步修改、完善相關(guān)制度，使基于博客的校本研訓(xùn)“有規(guī)可依”。

2．積累豐富的校本培訓(xùn)資源：課例、教育教學(xué)文稿。

第5篇：外出教師匯報(bào)范文

一、指導(dǎo)思想

以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊(duì)伍為目標(biāo)，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為主線，進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度，努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局。

二、工作目標(biāo)

1、加強(qiáng)師德建設(shè)，加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

2、認(rèn)真完成《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》專題培訓(xùn)任務(wù)，       切實(shí)提高教師實(shí)施新課程的能力和素質(zhì)。

3、爭(zhēng)取在“奉化市中小學(xué)教師教學(xué)大比武”活動(dòng)中取得滿意成績(jī)。

4、繼續(xù)抓好教師英語300培訓(xùn)。

5、落實(shí)師徒結(jié)對(duì)工作，促進(jìn)新教師各方面水平的提升。

6、每位教師本年度繼續(xù)教育課時(shí)達(dá)到48課時(shí)以上。

三、工作措施

1、積極推進(jìn)師訓(xùn)工作的層級(jí)管理。校級(jí)決策層（校長為第一責(zé)任人，把握師訓(xùn)工作的方面）；培訓(xùn)執(zhí)行層（教導(dǎo)處、教科室要組織和開展校本研修活動(dòng)，提高研修水平）；教研組基礎(chǔ)層（教研組長要?jiǎng)訂T組織本組教師參加培訓(xùn)，主持以組為單位的校本研修活動(dòng)）。

2、以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》的專題培訓(xùn)，組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù)。專題培訓(xùn)突出重點(diǎn)性、實(shí)現(xiàn)開放性、強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性、注重全程性、關(guān)注層次性；培訓(xùn)方式以集中培訓(xùn)與校本培訓(xùn)校本教研相結(jié)合、課程理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式來進(jìn)行；要求每位教師完成：每章后面的一個(gè)練習(xí)題；摘錄有關(guān)理論30條；點(diǎn)評(píng)一個(gè)案例；撰寫一個(gè)教育教學(xué)案例；設(shè)計(jì)并實(shí)踐一堂教研課。

3、深入開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)。明確師徒雙方職責(zé)，簽訂師徒合同，建立考核監(jiān)督機(jī)制，保證結(jié)對(duì)工作的成效。

4、繼續(xù)分階段抓好教師英語300句培訓(xùn)，本學(xué)期的目標(biāo)為100句過關(guān)。

5、繼續(xù)實(shí)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。學(xué)校選派教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察，回校歸來要求他們寫學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，對(duì)其他教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、上匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生“一人學(xué)習(xí)，多人受益”的效應(yīng)。

三、工作安排

九月份

1、擬訂、學(xué)習(xí)本學(xué)期教師培訓(xùn)工作計(jì)劃

2、制訂“新課程與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建”專題培訓(xùn)實(shí)施方案

3、新教師拜師活動(dòng)

4、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內(nèi)容培訓(xùn)

十月份

1、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)內(nèi)容培訓(xùn)

2、“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)學(xué)校選拔賽并上報(bào)成績(jī)

3、設(shè)計(jì)《課程改革與學(xué)習(xí)主題構(gòu)建》學(xué)習(xí)手冊(cè)并分發(fā)，并建立網(wǎng)上學(xué)習(xí)檔案，共享資源。

4、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第一單元。

5、邀請(qǐng)求真學(xué)校董秀亞老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（一）

6、英語300句培訓(xùn)（一）

十一月份

1、組織教師參加市“教師教學(xué)大比武”活動(dòng)

2、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第二單元

3、邀請(qǐng)溪口鎮(zhèn)校徐治平老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課（二）

4、英語300句培訓(xùn)（二）

十二月份

1、自學(xué)《新課程改革與主題構(gòu)建》第三單元

2、英語300句培訓(xùn)（三）

3、邀請(qǐng)西塢中心小學(xué)孫紅怡老師上主題培訓(xùn)輔導(dǎo)課(三)

4、師徒結(jié)對(duì)成果匯報(bào)。

一月份

1、做好師訓(xùn)檔案整理工作

2、學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)

第6篇：外出教師匯報(bào)范文

以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以現(xiàn)代教育技術(shù)為依托，以課題研究為抓手，發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，深入開展教育科研活動(dòng)，積極開展教育、教學(xué)中難點(diǎn)、熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的研究和探討，升華教師職業(yè)境界，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升學(xué)校整體辦學(xué)水平。

二、工作重點(diǎn)

1、充分結(jié)合新課程改革實(shí)踐，以課堂教學(xué)為突破口，使教師平等合作互補(bǔ)共建；重點(diǎn)改良教育教學(xué)行為。進(jìn)一步深入開展教學(xué)研究，加大校本教研力度，力求研究落到實(shí)處，及時(shí)了解教研動(dòng)態(tài)，以提高教科研服務(wù)于課堂教學(xué)的效率，體現(xiàn)教科研的價(jià)值。

2、加大縣級(jí)以上立項(xiàng)課題的管理與指導(dǎo)，繼續(xù)堅(jiān)持課題雙月檢查公示制。

3、關(guān)注教育科研動(dòng)態(tài)，廣泛聽取教師、專家意見，深入挖掘?qū)W校內(nèi)部資源，完善和充實(shí)學(xué)校主課題內(nèi)容，并做好新課題申報(bào)的準(zhǔn)備工作。

4、積極配合上級(jí)教研部門的活動(dòng)，積極鼓勵(lì)教師參與各級(jí)各類教科研競(jìng)賽活動(dòng)，繼續(xù)規(guī)范“外出學(xué)習(xí)、回校匯報(bào)”的管理。

5、加大網(wǎng)絡(luò)教研力度，積極營造利用網(wǎng)絡(luò)捕獲信息，提升自我的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

6、將書法、鼓樂作為校本課程進(jìn)行開發(fā)和研究，提升學(xué)校文化品味。

7、開辦藝術(shù)特長、書法、普通話校本培訓(xùn)班，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、具體措施

1、積極營造學(xué)術(shù)氛圍，變被動(dòng)教研為主動(dòng)教研，逐步向“學(xué)術(shù)校園”邁進(jìn)。建立評(píng)估激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師積極參與教育科研活動(dòng)。倡導(dǎo)所有教師結(jié)合自己的教育教學(xué)經(jīng)歷，自立課題，層層上報(bào)。

2、科學(xué)、規(guī)范的管理。課題的申報(bào)、立項(xiàng)、中期、后期管理和結(jié)題，都嚴(yán)格按《新絳縣小學(xué)教科研課題管理辦法》運(yùn)作。做好課題跟蹤指導(dǎo)、成果匯報(bào)工作。

3、加大常規(guī)教研的力度，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)教研活動(dòng)。語、數(shù)、綜合科教研組定期開展教研活動(dòng)，每次活動(dòng)先確定主題，再圍繞主題選定講課評(píng)課內(nèi)容，并做好相關(guān)的評(píng)價(jià)和記載。20次教研專題研究活動(dòng)記載、五次高質(zhì)量的教學(xué)反思、三例深入的教學(xué)案例分析。

4、堅(jiān)持教科研活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制，做好調(diào)查、匯報(bào)、記載、總結(jié)等工作，確保各種活動(dòng)扎實(shí)、有效、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范。

5、提高現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用水平，大力發(fā)展教師教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教科研活動(dòng)。

6、改變校級(jí)科研成果上報(bào)方式，成果上報(bào)以電子文檔為主，紙質(zhì)文檔為輔，所有成果必須屬個(gè)人或集體原創(chuàng)，并必須上傳至聯(lián)校博客、新絳縣教育信息網(wǎng)等位置。

7、開展教師書法競(jìng)賽、演講比賽。期末評(píng)選一批網(wǎng)絡(luò)教研積極分子、語言文字工作先進(jìn)分子、書法教育先進(jìn)分子、鼓樂教育先進(jìn)分子，以及優(yōu)秀課題組，對(duì)卓有成效的教師予以精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

四、工作安排

8月份

1、制定校本研訓(xùn)工作計(jì)劃。

2、教科研例會(huì)——各課題組負(fù)責(zé)人討論會(huì)，明確職責(zé)，制訂并上交研究計(jì)劃。

3、各課題組研討會(huì)。

9月份

1、編印教師個(gè)人郵箱地址一覽表。

2、教師藝術(shù)特長培訓(xùn)。啟動(dòng)教師書法、鼓樂、普通話培訓(xùn)。

3、骨干教師示范課。

4、課題申報(bào)——填寫個(gè)人課題研究方案，做好學(xué)校課題的籌備工作。

10月份

1、教師書法培訓(xùn)、鼓樂培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。

2、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。

3、青年教師說課比賽。

4、課題研究常規(guī)檢查。

11月份

1、骨干教師教育教學(xué)展示活動(dòng)。

2、教科研例會(huì)。

3、教師書法培訓(xùn)、普通話培訓(xùn)、藝術(shù)特長培訓(xùn)。

4、各課題組教學(xué)研究活動(dòng)。

5、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。

6、教師書法比賽。

12月份

1、各課題中期匯報(bào)、診斷。

2、個(gè)人課題反饋交流。

3、各課題組教學(xué)論壇活動(dòng)。

4、完成上級(jí)教研部門布置的臨時(shí)性工作。

5、課題研究常規(guī)檢查。

元月份

1、完成課題結(jié)題工作。

第7篇：外出教師匯報(bào)范文

一、成立自查工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班。

為了明確分工，我校還成立了工作專班，針對(duì)每項(xiàng)工作，逐條對(duì)照，量化評(píng)分。

二、自查方法。

對(duì)照《區(qū)小學(xué)教學(xué)評(píng)估檢查細(xì)則》，通過查資料，看檔案，找學(xué)生座談的方式，逐條對(duì)照，量化評(píng)分。

三、主要成績(jī)

1、教育教學(xué)管理：

學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，教研（備課組）計(jì)劃，教師教學(xué)計(jì)劃，制定詳細(xì)，針對(duì)性強(qiáng)，能結(jié)合學(xué)生和教學(xué)實(shí)際安排教學(xué)活動(dòng)和教研活動(dòng)。學(xué)校的各項(xiàng)制度完善，指導(dǎo)性強(qiáng)，每位教師都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。為了全面落實(shí)素質(zhì)教育，我們嚴(yán)格按照《湖北省義務(wù)教育小學(xué)課程設(shè)置及比例》排課，并配齊各科教師，特別是體、音、美等薄弱學(xué)科。學(xué)校校長能率先垂范，帶一門課，每學(xué)期進(jìn)行一次講座，指導(dǎo)教師教學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)教師撰寫論文。

2、教學(xué)常規(guī)

導(dǎo)學(xué)案的書寫規(guī)范、實(shí)用，能夠充分反映新理念。導(dǎo)學(xué)案的使用規(guī)范，使用痕跡到位，能夠結(jié)合課堂情況做出詳細(xì)的修改，教學(xué)反思質(zhì)量高，不求數(shù)量，只求質(zhì)量，每一次的反思都能促進(jìn)教師個(gè)人的成長。作業(yè)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性、多樣性、層次性，份量適中且教師批改及時(shí)，能根據(jù)每位學(xué)生該階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，能起到激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上的作用。每位教師都能做到章清月結(jié)，注重單元檢測(cè)，為下一階段的教學(xué)工作導(dǎo)航。

3、課堂教學(xué)改革。

我校是襄州區(qū)第一批開展實(shí)施新的課堂改革的學(xué)校，到現(xiàn)在已有四年的時(shí)間，目前我校從一年級(jí)到五年級(jí)全班實(shí)施新課堂學(xué)習(xí)模式，形成了全體教師實(shí)踐課堂改革，全體學(xué)生享受課堂改革成果的好形式。通過四年的不懈努力我校已經(jīng)形成了適用的、有個(gè)性特色的課堂教學(xué)模式。語文：課前收集資料、教師導(dǎo)入、學(xué)生小組討論交流個(gè)人收獲、小組統(tǒng)一、全班交流統(tǒng)一、課堂檢測(cè)、課后跟蹤。數(shù)學(xué)：課前個(gè)人預(yù)習(xí)、情景導(dǎo)入、小組交流、全班展示、課堂檢測(cè)、課后輔導(dǎo)。課改在我校全面鋪開，新舊教學(xué)方法的碰撞，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)換，課堂角色的互換，不僅提升教師的素質(zhì)，學(xué)生的各種能力在課改活動(dòng)中也得到了更好地培養(yǎng)。

在去年秋季的區(qū)老中青課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中譚先勇獲得一等獎(jiǎng)；課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課評(píng)比中陳靜、郝春霞獲得區(qū)二等獎(jiǎng)；陶嫻獲得鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)；郭明杰校長在全鎮(zhèn)校長比教學(xué)中獲得二等獎(jiǎng)。

4、教育教學(xué)研究

學(xué)校教科研組織完善制度齊全，配備有各組織負(fù)責(zé)人，有區(qū)級(jí)立項(xiàng)課堂《少先隊(duì)工作創(chuàng)新研究》，開題研究的相關(guān)資料齊全，規(guī)范。特別是集體備課我們做了有益的探索：每次（文科組周一、理科組周二）備課前教研組長組織教師書寫簡(jiǎn)案，之后由主講教師談教學(xué)設(shè)想，其他教師開展討論形成詳案；然后由主講教師講課，課后全體教師開展評(píng)課并在評(píng)課稿中評(píng)選出優(yōu)秀評(píng)課稿。經(jīng)過三年的實(shí)踐與探索，我校的集體備課取得了豐碩的成果，在集體備課活動(dòng)中我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了較大程度的提高。

5、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

常規(guī)教學(xué)實(shí)行“日清”管理，每天由教導(dǎo)主任和教研組長對(duì)每位教師的備、教、批、輔等方面進(jìn)行檢查，對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題并當(dāng)面提出改進(jìn)意見，第二天的“日清”中再查。每周五教導(dǎo)主任和教研組長整理本周“日清”并進(jìn)行匯總小結(jié)公示，對(duì)在本周教學(xué)中的問題進(jìn)行復(fù)查力爭(zhēng)做到“周清”；每月一次全面的大檢查，教研組長寫出檢查情況匯報(bào)交教導(dǎo)主任。教導(dǎo)主任將情況匯總后除了在全校公示外還開好通報(bào)會(huì)，針對(duì)檢查中出現(xiàn)的問題進(jìn)行督導(dǎo)，限期整改。下次檢查時(shí)重點(diǎn)查，如果未改將全校通報(bào)批評(píng)，堅(jiān)決做到“月清”。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期都要親自進(jìn)行2-3次的臨時(shí)抽查，對(duì)在抽查中出現(xiàn)的問題交教導(dǎo)主任督辦整改。這些監(jiān)控讓我校的常規(guī)教學(xué)管理不留死角。

6、學(xué)生綜合素質(zhì)

文化科筆試，我校每學(xué)期都能根據(jù)區(qū)教研室的安排認(rèn)真組織測(cè)試，并做好質(zhì)量分析和研究。體、音、美教師注重課堂教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)基本素質(zhì)如：識(shí)譜、欣賞、身體的協(xié)調(diào)性等。英語教師在教學(xué)中努力訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力，能組織學(xué)生進(jìn)行英語沙龍活動(dòng)。

7、獎(jiǎng)勵(lì)

學(xué)校教育教學(xué)已經(jīng)形成了自己的特色：《語文課堂努力實(shí)踐創(chuàng)新教育》；《創(chuàng)建自主課堂，提高課堂效率》。每位教師在教學(xué)中善于總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極撰寫論文，并且能在各級(jí)組織、各項(xiàng)活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。由于每位教師的努力，我校的教育教學(xué)、后勤管理等方面都取得了優(yōu)異的成績(jī)。教師能積極參加區(qū)以上教研活動(dòng)，外出學(xué)習(xí)教師都能及時(shí)地上好匯報(bào)課、研究課。

四、急需解決的問題

由于師資的不足，我校教師在論文的撰寫上只能犧牲休息時(shí)間，論文的質(zhì)量得不到保證。

第8篇：外出教師匯報(bào)范文

關(guān)鍵詞：綜合實(shí)踐活動(dòng)；教學(xué)活動(dòng)；高效課堂；指導(dǎo)策略

中圖分類號(hào)：G623.9 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2017）14-0027-01

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，綜合實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)運(yùn)而生。這樣一門全新的活動(dòng)類課程，在賦予教師更多的自主空間的同時(shí)，也對(duì)教師提出更大的挑戰(zhàn)：這個(gè)活動(dòng)課上什么？怎么上？這些都是教師要不斷探索的問題。本文通過教學(xué)實(shí)踐摸索出一套將活動(dòng)分準(zhǔn)備、實(shí)施、總結(jié)和延伸階段的教師指導(dǎo)策略，并結(jié)合帶領(lǐng)學(xué)生開展“了解食物”活動(dòng)來進(jìn)行分析研究。

一、準(zhǔn)備階段

其一，教師方面：分組選題，不要過大，要有意義。順利開展一個(gè)小課題，要有教師事前的周全考慮，包括對(duì)學(xué)生基本情況的分析、對(duì)學(xué)生興趣愛好的調(diào)查、對(duì)活動(dòng)內(nèi)容大致流程的初步安排，對(duì)一切有利于學(xué)生開展活動(dòng)的因素的調(diào)動(dòng)等。首先，就“分析學(xué)生基本情況”這點(diǎn)而言，包括兩個(gè)方面：一是指教師剛接觸一個(gè)新的班級(jí)，要對(duì)學(xué)生的基本情況進(jìn)行一個(gè)大致的了解。要求教師要隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展情況，并進(jìn)行階段性的小結(jié)，及時(shí)針對(duì)不同問題采取相應(yīng)的措施。其次，在進(jìn)行活動(dòng)前，教師應(yīng)充分征集學(xué)生的意見，了解他們的興趣愛好，再匯總出大多數(shù)同學(xué)的共同興趣，設(shè)計(jì)活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生開展。其二，學(xué)生方面。當(dāng)教師把活動(dòng)都安排好之后，接下來就要引導(dǎo)學(xué)生做好活動(dòng)準(zhǔn)備。這部分，一般可以用一節(jié)課時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生在課堂上完成。包括激發(fā)學(xué)生興趣、引出活動(dòng)主題；學(xué)生根據(jù)興趣愛好分組，盡量使各組的實(shí)力懸殊不要太大；本組學(xué)生根據(jù)各自特長進(jìn)行分工，并為小組取名；針對(duì)活動(dòng)主題制定小組活動(dòng)方案，聘請(qǐng)輔導(dǎo)員。其三，家長方面。鼓勵(lì)孩子開展活動(dòng)，給出建議。教師要事先用談話的方式了解學(xué)生的家庭情況，并設(shè)計(jì)“校園內(nèi)的安全隱患”活動(dòng)，讓學(xué)生在校園范圍內(nèi)開展調(diào)查活動(dòng)，看看他們的調(diào)查能力、合作能力、匯報(bào)能力。食物是每個(gè)孩子每天都要接觸的，在學(xué)校早餐的過程中，孩子們偏食、挑食的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，并且生活中缺乏安全保障的食品很多，對(duì)學(xué)生的身體健康發(fā)展十分不利。針對(duì)這一情況，教師和孩子們共同選擇了該主題進(jìn)行研究，以便讓學(xué)生從中了解各種食物的營養(yǎng)成分，了解食物是多樣性的，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地搭配膳食。

二、實(shí)施階段

其一，教師方面。主要是寫出每個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)方案，明確自己在每個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)中的主要任務(wù)是什么；關(guān)注學(xué)生的活動(dòng)情況和發(fā)展情況，發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用；能隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，并針對(duì)問題采取相應(yīng)的措施；及時(shí)寫出活動(dòng)反思。其二，學(xué)生方面。在教師引導(dǎo)下，以小組形式開展調(diào)查活動(dòng)：隨時(shí)交流、討論活動(dòng)收獲和感受；及時(shí)針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題調(diào)整活動(dòng)方案；遇到小組無法解決的困難時(shí)，勇于向父母、教師或者其他知情人請(qǐng)教；活動(dòng)中注意小組的團(tuán)結(jié)協(xié)作。其三，家長方面。提供咨詢和外出機(jī)會(huì)，關(guān)注并參與活動(dòng)。在“了解食物”這個(gè)活動(dòng)的實(shí)施階段中教師主要是擔(dān)任“糖葫蘆”小隊(duì)的輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)學(xué)生開展各項(xiàng)活動(dòng)：調(diào)查“三無產(chǎn)品”、走進(jìn)超市、走進(jìn)菜場(chǎng)、食物營養(yǎng)調(diào)查、設(shè)計(jì)食譜、食物制作方法的調(diào)查等。目的主要有以下幾點(diǎn)：一是讓學(xué)生體驗(yàn)簡(jiǎn)單的市場(chǎng)調(diào)查活動(dòng)，了解各種食物的營養(yǎng)價(jià)值、價(jià)格、安全性、制作方法等問題，對(duì)調(diào)查、搜集到的資料進(jìn)行有效的分析和整理。二是讓學(xué)生知道食品在人們的成長過程中發(fā)揮的重要作用，知道合理設(shè)計(jì)一日三餐和一周的食譜。三是進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生口語表達(dá)能力和提出問題、分析解決問題的能力，同時(shí)增強(qiáng)與人交往的能力和評(píng)價(jià)能力。

三、總結(jié)階段

其一，教師方面：引導(dǎo)學(xué)生掌握整理資料的有效方法，鼓勵(lì)他們用多種形式進(jìn)行匯報(bào)展示。在評(píng)價(jià)中，除了表彰優(yōu)秀小組外，也要肯定其他小組的特色和進(jìn)步。其二，學(xué)生方面：將所有的資料進(jìn)行匯總整理；設(shè)計(jì)出匯報(bào)展示的方案；對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)，寫出活動(dòng)感受，完成評(píng)價(jià)表。其三，家長方面：欣賞并評(píng)價(jià)孩子的成果。在這個(gè)階段，學(xué)生主要有以下幾個(gè)活動(dòng)：整理資料、開展示會(huì)、交流活動(dòng)感受并進(jìn)行延伸。目的主要有學(xué)會(huì)對(duì)資料進(jìn)行合理的歸類整理；學(xué)會(huì)對(duì)自我和他人進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。教師活動(dòng)要點(diǎn)是倡導(dǎo)學(xué)生用各種豐富多彩的形式展示匯報(bào)活動(dòng)成果。教師在匯報(bào)中要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)，提出恰當(dāng)?shù)慕ㄗh。

四、延伸階段

其一，教師方面：在延伸階段中，教師要有效地保持學(xué)生的興趣，鼓勵(lì)他們利用課余時(shí)間繼續(xù)探索相關(guān)的、自己感興趣的內(nèi)容。教師要指導(dǎo)學(xué)生提出更多問題，并鼓勵(lì)他們運(yùn)用本次活動(dòng)的收獲，發(fā)揮想象力，大膽設(shè)計(jì)新型食品。其二，學(xué)生方面：再次提問、再次調(diào)查。一個(gè)活動(dòng)的尾聲階段也可作為新活動(dòng)的開始。其三，家長方面：繼續(xù)為孩子的研究創(chuàng)造條件。

五、結(jié)束語

總之，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，教師只要進(jìn)行正確的指導(dǎo)，學(xué)生就能在之后的新食品設(shè)計(jì)中花樣百出，大放異彩，充分體現(xiàn)了孩子們的創(chuàng)新性和思維的開放性。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：外出教師匯報(bào)范文

【中圖分類號(hào)】 G635.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 C

【文章編號(hào)】 1004―0463（2015）

08―0023―01

教師專業(yè)化發(fā)展，是時(shí)代的要求，也是教育發(fā)展的必然。學(xué)校只有高度重視，加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教師的各類培訓(xùn)，加強(qiáng)教師的校本教研，讓教師在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在培訓(xùn)中提高，在錘煉中升華，在研究中成長，才能不斷促使教師專業(yè)化的發(fā)展，才能使廣大教師真正成為新時(shí)代的優(yōu)秀教師。本文就談?wù)勅绾未龠M(jìn)教師的專業(yè)化成長，打造一支高水平、高質(zhì)量的教師隊(duì)伍。

一、重視教師學(xué)習(xí)

1.加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和教學(xué)研究。教師學(xué)習(xí)的目的，一是轉(zhuǎn)變觀念，二是提升素養(yǎng)。利用教導(dǎo)處、教研室、教研組為單位，組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)，學(xué)習(xí)文本的解讀與處理、教材重難點(diǎn)的把握、教學(xué)技能技巧。認(rèn)真開展教學(xué)研究，實(shí)現(xiàn)高效課堂。這是教師教學(xué)的根本，也是專業(yè)化提升的起點(diǎn)。

2.鼓勵(lì)支持學(xué)歷進(jìn)修。教師參加學(xué)歷進(jìn)修，是提高教師文化素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)成長的有力保證。積極支持中青年教師參加自考、電大、函授、網(wǎng)絡(luò)大學(xué)等途徑的學(xué)習(xí)，對(duì)參加在職學(xué)習(xí)進(jìn)修的教師應(yīng)給予學(xué)習(xí)進(jìn)修的時(shí)間保證和經(jīng)濟(jì)支持。

3.引領(lǐng)教師與書為友。讀書，對(duì)于教師在專業(yè)文化領(lǐng)域內(nèi)的成長非常重要，我們認(rèn)為自我學(xué)習(xí)是促進(jìn)教師專業(yè)成長的長效機(jī)制。開展“向你推薦一本書”活動(dòng)，每學(xué)期向教師推薦閱讀書目，每月閱讀一本關(guān)于教育教學(xué)理論書籍，每學(xué)期寫讀書札記，并定期開展教師讀書心得體會(huì)與感悟交流會(huì)等。

二、重視教師培訓(xùn)

1.走出去。組織教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，讓教師與教育大師零距離接觸，學(xué)習(xí)專家名師的教學(xué)思想、方法、風(fēng)格、教學(xué)藝術(shù)等，了解最新教育信息和教育理論，在耳濡目染中促進(jìn)自身的專業(yè)成長。

2.請(qǐng)進(jìn)來。邀請(qǐng)省、市、縣教育教學(xué)專家、教研員到校做有關(guān)校本教研、課題研究、校園文化建設(shè)、教師與教育評(píng)價(jià)、教師基本功等不同主題的專題講座進(jìn)行全員培訓(xùn)，在專家的引領(lǐng)下使全體教師得以確立正確的教育觀，提高教師教育教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性，有效促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

3.加強(qiáng)校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，在實(shí)際培訓(xùn)中，努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。積極開展二級(jí)培訓(xùn)，讓外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教師，回校后給教師進(jìn)行二級(jí)培訓(xùn)，寫學(xué)習(xí)心得、開講座、上匯報(bào)課，匯報(bào)自己的所思所感所獲。通過組織教師觀看觀摩視頻、講座，來提高教師的教學(xué)能力。同時(shí)及時(shí)落實(shí)骨干引領(lǐng)，示范帶動(dòng)，請(qǐng)本校知名教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫、片段教學(xué)、課件制作、評(píng)課、信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)、教育教學(xué)策略等方面的培訓(xùn)。定期開展教師論壇，教師沙龍，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教育方法等，為教師專業(yè)成長提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái)。聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師與青年教師師徒結(jié)對(duì)，每個(gè)學(xué)期師徒之間互相聽課，同備一堂課、同上一堂課、同評(píng)一堂課，平時(shí)一起探討教學(xué)策略、教學(xué)方法，解決教學(xué)疑難問題。開學(xué)初安排好結(jié)對(duì)計(jì)劃、期末做好結(jié)對(duì)總結(jié)。

三、重視校本教研

1.抓好課題研究。教師根據(jù)學(xué)校、年段或自己教學(xué)中遇到的問題，結(jié)合學(xué)科教學(xué)、教研組活動(dòng)，人人確定一個(gè)研究專題，研究發(fā)生在自己身邊的困惑和疑難問題，并在教學(xué)中注重積累資料，每位教師要做到深入反思，善于總結(jié)，按規(guī)定形成教研成果。這樣科任教師的教研能力，專業(yè)水平都會(huì)有不同的提升。