兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴范文

作為知識(shí)分子，不應(yīng)該也不會(huì)排斥團(tuán)隊(duì)協(xié)作和團(tuán)隊(duì)精神，但他在團(tuán)隊(duì)里，是有一個(gè)“獨(dú)立之人格，自由之思想”的人。下面小編給大家分享一些高二地理的必修知識(shí)，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!

高二地理的必修知識(shí)1第一章 人口

1人口增長

1、影響人口增長的主要因素：生產(chǎn)力水平、醫(yī)療衛(wèi)生條件和教育程度影響到人口的死亡率和出生率，進(jìn)而影響到人口的增長模式。

此外，政策、社會(huì)福利、自然災(zāi)害等也會(huì)影響到人口的增長。

2、人口增長模式(人口再生產(chǎn)模式)：

①原始型：高高低(極少數(shù)原始落后地區(qū))。

②傳統(tǒng)型：高低高(水平較低的發(fā)展中國家)。

③現(xiàn)代型：三低(發(fā)達(dá)國家或發(fā)達(dá)地區(qū))。

3、世界人口增長：非洲人口自然增長率最高，歐洲最低;

亞洲凈增人口數(shù)量最多。

4、人口問題：

①人口增長過快：人口壓力大——控制人口(中國實(shí)行計(jì)劃生育)。

②人口增長過慢：人口老齡化——鼓勵(lì)生育、接受移民(中國靠發(fā)展生產(chǎn)力)。

2人口遷移

1、人口遷移的主要原因：

經(jīng)濟(jì)(落后地區(qū)向發(fā)達(dá)地區(qū))、政治(政治迫害、戰(zhàn)爭、國家有組織的人口遷移)、社會(huì)文化(宗教迫害、民族歧視)、生態(tài)環(huán)境、其他因素(家庭和婚姻、投親靠友、逃避歧視)。

2、人口遷移的意義(效應(yīng))

(1)利：

①加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族融合。

②加強(qiáng)文化交流。

③減輕遷出地的人口壓力。

④為遷入地提供廉價(jià)勞動(dòng)力。

(2)弊：

①造成遷出地人才外流。

②給遷入地的環(huán)境增加了壓力，社會(huì)管理增加了難度。

3人口分布與人口容量

1、人口環(huán)境承載力(人口環(huán)境容量)：

一定時(shí)期，某一地域能夠維持撫養(yǎng)的最大人口數(shù)量。

人口合理容量：一個(gè)地區(qū)所能持續(xù)供養(yǎng)的最適宜人口數(shù)量。人口合理容量要小于環(huán)境容量。

2、影響環(huán)境人口容量(環(huán)境承載力)的因素：

①資源狀況。

②生產(chǎn)力水平。

③開放程度和消費(fèi)水平。

高二地理的必修知識(shí)2第二章 城市空間結(jié)構(gòu)與城市化

1城市的空間結(jié)構(gòu)

1、城市功能分區(qū)——相同的城市用地類型發(fā)生集聚

(1)商業(yè)區(qū)：位于城市中心、交通干線兩側(cè)—交通便利，通信發(fā)達(dá)，人流量大;付租能力強(qiáng)。

中心商務(wù)區(qū)(CBD)：建筑密集、高樓林立、交通便捷——面積有限，但需求量大。

(2)工業(yè)區(qū)：一般分布在城市邊緣，交通便利，大多有河流或鐵路、公路經(jīng)過。

(3)住宅區(qū)：是城市最廣泛的土地利用方式。

(4)文化區(qū)：一般要求環(huán)境優(yōu)美，遠(yuǎn)離工業(yè)區(qū)和商業(yè)區(qū)。城市建設(shè)要注意保護(hù)文物古跡。

2、城市地域功能分區(qū)形成的原因：歷史因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、行政因素。

3、城市規(guī)模與地域結(jié)構(gòu)、服務(wù)范圍

(1)城市規(guī)模：小城市，中等城市，大城市，特大城市。

(2)城市地域結(jié)構(gòu)模式：同心圓模式，扇形模式，多核心模式。

(3)小城市：地域結(jié)構(gòu)的分化不明顯，提供的服務(wù)種類少、級(jí)別低，服務(wù)范圍小。

大城市：地域結(jié)構(gòu)的分化明顯，提供的服務(wù)種類多、級(jí)別高，服務(wù)范圍大。

2影響城市的區(qū)位因素

1、自然方面

①地形——平原地區(qū)城市密度大(熱帶地區(qū)的城市分布在高原上是因?yàn)闅夂蚋鼪鏊?。

②氣候——?dú)夂驕嘏瘽駶櫟牡貐^(qū)城市密度大(溫帶、沿海地區(qū))。

③河流——河流的供水和運(yùn)輸功能決定城市區(qū)位(兩江交匯處，過河點(diǎn)，河口)。

2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)方面

①資源：克拉瑪依(石油)、伯明翰(煤)、攀枝花(鐵)、約翰內(nèi)斯堡(黃金)。

②交通條件：沿海、沿江、沿鐵路線、沿高速公路可以形成城市軸線。北方城市大都在大道匯合處。

交通線的變化，會(huì)給城市發(fā)展帶來影響。(如揚(yáng)州：運(yùn)河通航時(shí)—興，運(yùn)河淤塞后—衰)。

③政治(如行政中心)、軍事防衛(wèi)、宗教、科技、旅游等也能促進(jìn)城市的形成和壯大。

3城市化

1、城市化的標(biāo)志：

①城市人口增加。

②城市人口在總?cè)丝谥械谋戎厣仙?/p>

③城市用地規(guī)模擴(kuò)大。其中最重要的指標(biāo)是城市人口占總?cè)丝诘陌俜直取?/p>

2、第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后城市化特點(diǎn)：

①大城市發(fā)展速度超過小城市;

②大城市數(shù)目不斷增多;

③100萬人口以上的特大城市發(fā)展快?！蟪鞘谢厔?/p>

3、發(fā)達(dá)國家的城市化

(1)特點(diǎn)：①起步早，②水平高，③出現(xiàn)逆城市化現(xiàn)象。

(2)逆城市化的原因：

①對(duì)城市環(huán)境質(zhì)量的要求提高。

②城市土地租金高。

③鄉(xiāng)村地區(qū)和小城鎮(zhèn)基礎(chǔ)設(shè)施逐步完善。

④農(nóng)村和小城鎮(zhèn)環(huán)境質(zhì)量好，土地租金低。

4、發(fā)展中國家的城市化

①特點(diǎn)：起步晚，但發(fā)展速度快;城市化水平低;城市發(fā)展不合理，大城市化趨勢明顯。

②我國城市化落后于工業(yè)化。

③城市發(fā)展不合理：大城市迅速膨脹，中小城市發(fā)展緩慢，人口集聚于少數(shù)大城市。

5、城市化的一般規(guī)律：

城市化——郊區(qū)城市化——逆城市化——再城市化。

4城市化對(duì)自然環(huán)境的影響

1、城市化對(duì)自然環(huán)境的影響

①對(duì)氣候的影響：熱島效應(yīng)、雨島效應(yīng)、城郊熱力環(huán)流、大氣污染嚴(yán)重。

②對(duì)水文的影響：對(duì)地下水——下滲量減少、地下水漏斗區(qū)范圍和深度增大。

對(duì)河流水——坡面流水的流速加快，河流匯水時(shí)間縮短，更易形成洪峰。

對(duì)水質(zhì)——城市工業(yè)廢水、生活污水造成城市水源的污染。

③對(duì)生物的影響：草坪和人工林品種單一;破壞生物棲息地，生物的多樣性減少。

2、城市化出現(xiàn)的問題：

①環(huán)境污染，

②交通堵塞，

③住房緊張，

④就業(yè)困難，

⑤社會(huì)治安混亂。

3、解決措施：

保護(hù)和改善城市環(huán)境——建立“生態(tài)城市”

①建立衛(wèi)星城，開發(fā)新區(qū)，分散城市職能。

②改善城市交通和居住環(huán)境。擴(kuò)寬主干道，建環(huán)城公路，建高架公路、地鐵、輕軌交通。

③保護(hù)和治理城市環(huán)境。大力加強(qiáng)綠化建設(shè)。

高二地理的必修知識(shí)3第三章 人類生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系

1農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

1、自然因素(氣候、水源、地形、土壤)：改造——溫室農(nóng)業(yè)、梯田、施肥、灌溉。

2、社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素(市場、交通、政策、勞動(dòng)力、地租)

市場決定著農(nóng)業(yè)的類型和規(guī)模。

交通條件(特別是保鮮和冷藏技術(shù))的發(fā)展，使市場對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響在地域上擴(kuò)展。

3、技術(shù)因素(育種、機(jī)械、化肥、農(nóng)藥)

培育良種(高產(chǎn)、耐旱、耐寒、耐儲(chǔ)存等品種)：有利于擴(kuò)大種植面積。

機(jī)械化：可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。

施用化肥、農(nóng)藥等：可以提高單位面積產(chǎn)量。

2主要農(nóng)業(yè)地域類型

農(nóng)業(yè)的分類：①按生產(chǎn)對(duì)象可分為：種植業(yè)、畜牧業(yè)、林業(yè)、漁業(yè)和副業(yè)。

②按投入多少可分為：粗放農(nóng)業(yè)和密集農(nóng)業(yè)(集約化農(nóng)業(yè))。

③按產(chǎn)品用途可分為：自給農(nóng)業(yè)和商品農(nóng)業(yè)。

1、季風(fēng)水田農(nóng)業(yè)(水稻種植業(yè))：

(1)分布：東亞、東南亞、南亞季風(fēng)區(qū)。

(2)區(qū)位條件：

①氣候：季風(fēng)氣候，夏季高溫多雨，雨熱同期，適合水稻生長。

②地形：河流下游平原或河口三角洲，地勢平坦，土壤肥沃，土層深厚，利于耕作。

③勞動(dòng)力：(屬勞動(dòng)密集型農(nóng)業(yè))人口密集，勞動(dòng)力豐富，利于精耕細(xì)作。

④歷史：種植歷史悠久，傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)豐富，也有飲食習(xí)慣的影響。

(3)主要特點(diǎn)及原因：

①小農(nóng)經(jīng)營。原因：以家庭為單位，生產(chǎn)規(guī)模小。

②單產(chǎn)高，但商品率低。原因：精耕細(xì)作;但農(nóng)村人多，自給為主。

③機(jī)械化水平低。原因：經(jīng)濟(jì)水平低，體力勞動(dòng)為主。

④水利工程量大。原因：季風(fēng)氣候，水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生。

⑤科技水平低。原因：種植歷史悠久，傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)豐富。

2、商品谷物農(nóng)業(yè)：

(1)分布：主要分布在美國、加拿大、澳大利亞、阿根廷、俄羅斯等國，我國東北、西北有國營農(nóng)場。

(2)主要品種：小麥、玉米(旱地作物，便于機(jī)械化生產(chǎn))。

(3)區(qū)位條件：

①自然條件：地勢平坦，土壤肥沃，水源充足，耕地廣闊，地廣人稀(大規(guī)模經(jīng)營的可能)。

②社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件：交通發(fā)達(dá)，技術(shù)水平高。

③技術(shù)條件：機(jī)械化程度高。

(4)特點(diǎn)：①生產(chǎn)規(guī)模大;②機(jī)械化程度高;③商品率高。

3、大牧場放牧業(yè)：

(1)分布：阿根廷、美國——牛;澳大利亞、新西蘭、南非——羊。

(2)區(qū)位條件：

①氣候：大面積的干旱、半干旱地區(qū)。

②植被：植被稀疏，不適合種植業(yè)，只能放牧牲畜。

(3)阿根廷潘帕斯草原的區(qū)位優(yōu)勢：

①氣候溫和，草類茂盛。

②地廣人稀，土地租金低，有利于大規(guī)模生產(chǎn)。③距海港近。

(4)阿根廷潘帕斯草原的發(fā)展措施：

①培育良種②改善交通運(yùn)輸條件

③開辟水源

④種植飼料。

(5)特點(diǎn)：

①生產(chǎn)規(guī)模大;

②專業(yè)化程度高;

③商品率高。

4、乳畜業(yè)：

(1)分布：歐美發(fā)達(dá)國家、大城市附近。

(2)區(qū)位條件：(以西歐為例)

①氣候溫暖濕潤(溫帶海洋性氣候)，利于牧草生長。

②地形平坦，利于飼草和飼料種植。③人口密集，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，城市化水平高，有飲用牛奶的習(xí)慣，市場廣闊。

(3)特點(diǎn)：

①商品率高;

②機(jī)械化程度高;

③集約化程度高。

5、混合農(nóng)業(yè)

(1)主要是牲畜和谷物的混合農(nóng)業(yè)。我國珠江三角洲的基塘生產(chǎn)主要是漁業(yè)與林業(yè)的混合農(nóng)業(yè)。

(2)分布：歐洲、北美、澳大利亞(“騎在羊背上的國家”、“坐在礦車上的國家”)等。

(3)特點(diǎn)(墨累—達(dá)令盆地的“小麥——牧羊帶”為例)

①良性的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)：

互惠互利：種植業(yè)為畜牧業(yè)提供飼料，畜牧業(yè)為種植業(yè)提供肥料休耕和輪作、(有利于恢復(fù)土壤結(jié)構(gòu)，提高土壤肥力)、種植、牧場。

②有效合理的農(nóng)事安排：小麥農(nóng)忙(播種5—6月、收割11—12月)正是放牧的閑時(shí)。

③對(duì)市場的適應(yīng)性強(qiáng)：靈活的生產(chǎn)選擇，根據(jù)市場確定是多種植小麥還是多牧羊。

6、其他農(nóng)業(yè)地域類型

(1)遷移農(nóng)業(yè)：包括熱帶雨林遷移農(nóng)業(yè)和游牧業(yè)，分布在某些較原始的落后地區(qū)，生產(chǎn)力水平低。對(duì)環(huán)境有所破壞，會(huì)導(dǎo)致生物多樣性減少，氣候惡化。

(2)種植園業(yè)：種植單一的熱帶經(jīng)濟(jì)作物，如咖啡、橡膠等。特點(diǎn)是生產(chǎn)規(guī)模大，專業(yè)化程度高，商品率高。

3農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)對(duì)地理環(huán)境的影響

1、對(duì)生物的影響：

①開墾耕地、砍伐森林等;

②人工培育良種;

③過渡放牧導(dǎo)致草場破壞，出現(xiàn)荒漠化;

④施用農(nóng)藥會(huì)使農(nóng)產(chǎn)品遭到污染，導(dǎo)致農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量下降。

2、對(duì)土壤的影響：

①大水漫灌導(dǎo)致土壤鹽漬化;

②長期施用化肥會(huì)使土壤板結(jié)，變酸變硬。

3、對(duì)氣候的影響：砍伐森林與植樹造林、修建水庫與引水灌溉都改變了下墊面性質(zhì)，改變了大氣的熱源和水源條件。

4、對(duì)水文特征的影響：

①修建水庫和引水灌溉：改變了河流徑流的流量過程;

②開墾梯田、砍伐森林、植樹造林：影響河流含沙量。

4工業(yè)區(qū)位因素

1、影響工業(yè)區(qū)位的因素

(1)自然因素：礦產(chǎn)、土地、水源、氣候等。

(2)經(jīng)濟(jì)因素——接近原料、燃料(如有色金屬冶煉、重化工基地)、市場——節(jié)省運(yùn)費(fèi)。

(3)勞力和技術(shù)：需要大量勞動(dòng)力的工業(yè)，工資在產(chǎn)品成本中的比例較高(勞動(dòng)密集型工業(yè))，工廠要布局在有大量廉價(jià)勞動(dòng)力的地方。技術(shù)密集型工業(yè)要靠近高等教育和科技發(fā)達(dá)的地方。

(4)工農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)和協(xié)作條件：包括生產(chǎn)協(xié)作和社會(huì)協(xié)作。

(5)環(huán)境：工業(yè)布局要注意經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益。

工業(yè)布局中的環(huán)境因素：

①風(fēng)向，分為三種情況：有大氣污染的工廠應(yīng)位于居民區(qū)主導(dǎo)風(fēng)的下風(fēng)向、季風(fēng)對(duì)吹風(fēng)向的垂直方向、最小風(fēng)頻的上風(fēng)向。

②水源：有水污染應(yīng)的位于居民區(qū)的下游，生產(chǎn)中對(duì)水質(zhì)要求高的應(yīng)位于居民區(qū)的上游。

③離城市距離：有污染的不能在城區(qū)內(nèi)，有大氣污染的應(yīng)位于城市熱力環(huán)流圈以外。

2、工業(yè)區(qū)位因素的變化：

(1)原料地對(duì)工廠的影響逐漸減弱，市場對(duì)工廠區(qū)位的影響在逐漸加強(qiáng)。原因：工業(yè)所用的原料范圍越來越廣，交通運(yùn)輸條件的改善。

(2)交通運(yùn)輸：沿海沿江的港口、鐵路樞紐、高速公路沿線地區(qū)，對(duì)工業(yè)具有很大的吸引力(近年來，一些發(fā)達(dá)國家交通運(yùn)輸已相當(dāng)完善，交通運(yùn)輸不再成為他們考慮的主要因素)。

(3)信息通信網(wǎng)絡(luò)的通達(dá)性作為工業(yè)區(qū)位因素的重要性越來越突出。

(4)勞動(dòng)力素質(zhì)的影響逐漸增強(qiáng)。

3、工業(yè)區(qū)位指向類型

(1)原料指向型：

①工業(yè)特點(diǎn)：原料不便長距離運(yùn)輸或運(yùn)輸原料成本高。②區(qū)位選擇原則：接近原料產(chǎn)地。③主要工業(yè)部門：采掘工業(yè)、制糖業(yè)、水產(chǎn)品加工業(yè)、水果加工業(yè)等。

(2)動(dòng)力指向型：

①工業(yè)特點(diǎn)：需消耗大量能源。②區(qū)位選擇原則：接近能源基地。③主要工業(yè)部門：有色金屬冶煉廠。

(3)市場指向型：

①工業(yè)特點(diǎn)：產(chǎn)品不便遠(yuǎn)距離運(yùn)輸或運(yùn)輸產(chǎn)品成本高。②區(qū)位選擇原則：接近產(chǎn)品的消費(fèi)市場。③主要工業(yè)部門：瓶裝飲料業(yè)、家具制造業(yè)、印刷、石油加工業(yè)等。

(4)勞動(dòng)力指向型：

①工業(yè)特點(diǎn)：需投入大量勞動(dòng)力。②區(qū)位選擇原則：接近有大量廉價(jià)勞動(dòng)力地區(qū)。③主要工業(yè)部門：普通的服裝、電子裝配、包帶、制傘、制鞋工業(yè)等。

(5)技術(shù)指向型：

①工業(yè)特點(diǎn)：技術(shù)要求高。②區(qū)位選擇原則：接近高等教育和科技發(fā)達(dá)地區(qū)。③主要工業(yè)部門：集成電路(微電子)、精密儀器等。

5工業(yè)地域的形成

工業(yè)聯(lián)系：①生產(chǎn)上的聯(lián)系。②空間上的聯(lián)系。③信息上的聯(lián)系。

1、工業(yè)集聚和工業(yè)地域的形成

(1)導(dǎo)致集聚的主導(dǎo)因素：道路、供水、供電等基礎(chǔ)設(shè)施;廉價(jià)勞動(dòng)力;資源和能源分布等。

(2)集聚的效益(作用)——規(guī)模效益(降低成本，提高利潤)

①可以加強(qiáng)企業(yè)間的信息交流和技術(shù)協(xié)作。

②降低中間產(chǎn)品的運(yùn)輸費(fèi)用和能源消耗。

③共同利用工業(yè)區(qū)的道路、供水、供電、通信等基礎(chǔ)設(shè)施，節(jié)約生產(chǎn)建設(shè)投資。

④有利于集中處理生產(chǎn)過程中的環(huán)境污染問題。

2、工業(yè)分散和工業(yè)地域聯(lián)系

(1)工業(yè)分散的原因：為了充分發(fā)揮不同地方的區(qū)位優(yōu)勢(如跨國公司在全球范圍尋找最佳區(qū)位)。

(2)工業(yè)分散的兩種類型：

①產(chǎn)品輕、小、價(jià)格貴，

②產(chǎn)品極其復(fù)雜，如飛機(jī)。

(2)工業(yè)分散的條件：

①現(xiàn)代化的交通運(yùn)輸方式——方便、快捷、廉價(jià);

②現(xiàn)代化的通信技術(shù)和手段——世界的“同時(shí)性”。

6主要工業(yè)區(qū)

1、傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)

(1)概況：

①分布：德國魯爾區(qū)、英國中部工業(yè)區(qū)、美國東北部工業(yè)區(qū)、我國遼中南工業(yè)區(qū)。

②形成條件：豐富的煤、鐵資源。

③工業(yè)部門：紡織、煤炭、鋼鐵、機(jī)械、化工。

④興盛時(shí)間：第一次工業(yè)革命后到二戰(zhàn)結(jié)束。

⑤特點(diǎn)：生產(chǎn)規(guī)模大，資源消耗大，環(huán)境污染嚴(yán)重。

(2)德國魯爾區(qū)的區(qū)位條件：

①豐富的煤炭資源。

②充沛的水源。

③便捷的交通。

④廣闊的市場。

(3)魯爾區(qū)衰落原因：

①生產(chǎn)結(jié)構(gòu)單一。

②煤炭能源地位下降。

③世界性鋼鐵過剩。

④新技術(shù)革命的沖擊。

⑤環(huán)境污染嚴(yán)重。

(4)魯爾區(qū)整治措施：

①發(fā)展新興工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)。

②調(diào)整工業(yè)布局。

③拓展交通。

④發(fā)展科技。

⑤消除污染，美化環(huán)境。

2、新興工業(yè)區(qū)——意大利工業(yè)小區(qū)

(1)生產(chǎn)特點(diǎn)：

①以中小型企業(yè)、輕工業(yè)為主。

②生產(chǎn)過程分散。

③資本集中程度低。

④分散在農(nóng)村或小城鎮(zhèn)。

(2)生產(chǎn)模式：中小企業(yè)集聚的工業(yè)小區(qū)模式，形成了機(jī)構(gòu)完善，功能齊全的生產(chǎn)——銷售——服務(wù)——信息網(wǎng)絡(luò)。

3、新興工業(yè)區(qū)——美國“硅谷”(高新技術(shù)工業(yè)區(qū))

(1)高新技術(shù)工業(yè)的特點(diǎn)：

①從業(yè)人員知識(shí)技能水平高。

②產(chǎn)品更新?lián)Q代周期短。

③研究開發(fā)費(fèi)用高。

④產(chǎn)品面向世界市場。

(2)“硅谷”區(qū)位條件：

①位置優(yōu)越。

②環(huán)境優(yōu)美，氣候宜人。

③有高等院校。

④交通便利。

⑤軍事訂貨(美國特有)。

7主要交通運(yùn)輸方式

1、鐵路運(yùn)輸：運(yùn)量大，速度快，運(yùn)費(fèi)較低，愛自然因素影響較小，連續(xù)性較好，但造價(jià)高，占地廣，耗費(fèi)金屬材料多。

適宜大量、遠(yuǎn)距離運(yùn)輸。

2、公路運(yùn)輸：機(jī)動(dòng)靈活，對(duì)自然條件適應(yīng)范圍廣，周轉(zhuǎn)快，裝卸方便，但運(yùn)量小，成本較高，運(yùn)費(fèi)較貴。

適宜小量、近距離運(yùn)輸。

3、水運(yùn)(包括河運(yùn)和海運(yùn))：運(yùn)量大，成本低，但速度最慢靈活性和連續(xù)性差，受自然條件影響大。

適宜大量、遠(yuǎn)距離運(yùn)輸。

4、航空運(yùn)輸：速度最快，但投資大，運(yùn)量小，運(yùn)費(fèi)最高。

適宜運(yùn)輸急需，貴重且運(yùn)量不大的物品。

5、管道運(yùn)輸：損耗小，連續(xù)性好，運(yùn)量大，但投資大，靈活性差。

適宜氣態(tài)和液態(tài)運(yùn)輸。

8交通運(yùn)輸布局

1、主要區(qū)位因素：經(jīng)濟(jì)因素;

自然因素(地形、河流、自然災(zāi)害等);技術(shù)因素。

2、區(qū)位因素變化：過去自然因素是最重要的影響因素;

隨著科技進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)因素越來越重要。

3、上海港的主要區(qū)位因素：

①水域條件(航行條件，停泊條件)，

②陸域條件(筑港條件，腹地條件，以城市為依托)。

4、機(jī)場建設(shè)：

①要有平坦開闊、坡度適當(dāng)?shù)牡匦?，以保證排水;

②要有良好的地質(zhì)條件，以保證地基穩(wěn)定;

③要避開低濕地區(qū);

④與城市保持適當(dāng)距離：用地廣、城市有煙幕等。

5、鐵路建設(shè)：

①區(qū)位因素：合理布局交通網(wǎng);促進(jìn)沿線經(jīng)濟(jì)發(fā)展;促進(jìn)地區(qū)穩(wěn)定繁榮;先進(jìn)科技是保障。

②意義：促進(jìn)工業(yè)生產(chǎn);加速區(qū)域開發(fā);加強(qiáng)工農(nóng)業(yè)城鄉(xiāng)聯(lián)系;促進(jìn)文化科技交流;促進(jìn)民族融合與交流;有利于政治統(tǒng)一、國家安全，鞏固邊防等。

6、公路的選線原則：

①平原地區(qū)：少占好地，避開沼澤地，處理好與農(nóng)田水利設(shè)施和城鎮(zhèn)發(fā)展的關(guān)系。

②山區(qū)：在陡坡上成“之”字形彎曲，山谷中的道路應(yīng)避開陡坡。充分利用自然條件，避開地形、地質(zhì)、水文條件復(fù)雜的地段。

線路的總體走向決定于經(jīng)濟(jì)因素，而某一段的具體走向可能取決于地形、地質(zhì)或技術(shù)條件。

9交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落和商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響

1、交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)聚落的影響

(1)交通運(yùn)輸與聚落的形成：交通便利的地方有利于開展商貿(mào)活動(dòng)，通常會(huì)形成較大的居民點(diǎn)。

(2)交通運(yùn)輸與聚落空間布局

①運(yùn)輸方式對(duì)聚落空間布局的影響：南方以水路交通為主，聚落臨水布局;北方以陸路交通為主，聚落多靠近大路等交通要道。

②不同環(huán)境對(duì)聚落空間布局的影響：北方地勢平坦開闊，聚落多呈團(tuán)塊狀，形態(tài)比較規(guī)則，道路呈棋盤式。南方河流密集的平原地區(qū)，聚落沿河流、鐵路、公路分布，布局形態(tài)呈帶狀。

(3)交通運(yùn)輸與城鎮(zhèn)分布：河流航運(yùn)的起點(diǎn)、終點(diǎn)、與其他交通線的交點(diǎn)處常形成城鎮(zhèn)。

(4)交通方式和布局的變化對(duì)聚落的影響：如運(yùn)河航運(yùn)地位的變化與揚(yáng)州的興衰、城市中心的遷移。

2、交通運(yùn)輸方式和布局的變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響

(1)交通運(yùn)輸對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響：交通便捷，有利于人流和物流的集散。

(2)交通運(yùn)輸和布局的變化對(duì)商業(yè)網(wǎng)點(diǎn)的影響

隨著高速公路的發(fā)展，許多商業(yè)集聚在高速公路和城市結(jié)合部。

隨著交通運(yùn)輸和現(xiàn)代物流業(yè)發(fā)展，在城市邊緣交通便利處出現(xiàn)各種類型的專業(yè)化市場、大型超市等。

第2篇：兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴范文

關(guān)鍵詞：經(jīng)典電影時(shí)期;第二當(dāng)代;電影視聽關(guān)系

中圖分類號(hào)：J93 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2015）08-0114-01

Michel Chion在《視聽》（《L’audio-vision》1990年）中指出，圖像和聲音介于一種“視聽的契約”，雖然兩者間并沒有必然的聯(lián)系，但是觀賞者卻能看見他們中間象征性的關(guān)聯(lián)，這種關(guān)聯(lián)也就是圖像和聲音被統(tǒng)一。在這個(gè)電影理論中，聽覺和視覺的綜合形式站在完全不同的出發(fā)點(diǎn)上，這種出發(fā)點(diǎn)就是電影中這種視聽的綜合并不被作為組合，而是被理解為不同零件的力場結(jié)合，這雖然相互間有關(guān)系，但是它們的技術(shù)方面或是美學(xué)方面卻是分離的。視覺和聽覺的差異對(duì)于電影來說是根本的，雖然所有的關(guān)系在感知的協(xié)作中引發(fā)觀眾的感受，電影由兩個(gè)實(shí)體為根據(jù)產(chǎn)生，由兩個(gè)層面被接納――觀眾聽和看電影。

Oliver Fahle描述了如下一種電影的演變：經(jīng)典時(shí)期的電影首先是以一種電影的敘事和事件場景形式展開;當(dāng)代電影相反的生產(chǎn)出一種電影的自我反省狀態(tài)，這種自我反省的狀態(tài)可以被描述為時(shí)代圖景――后現(xiàn)代電影則展示了一種有利的嘗試，在經(jīng)典和當(dāng)代形式中的不可調(diào)和性消除并組合起來。這種事件和圖像場景之間的對(duì)抗與連接首先在電影中成功，這些電影已經(jīng)超出了后現(xiàn)代的范圍，并且建立了所謂的第二當(dāng)代。為此，Oliver Fahle突出了當(dāng)代電影美學(xué)的重要視角并使其明確：它并不只是推進(jìn)了一種電影演變的模式，同樣也是從電影研究流行的后現(xiàn)代辯論出發(fā)。第二當(dāng)代的電影形成作為一個(gè)時(shí)期，一方面連接著當(dāng)代電影，另一方面推進(jìn)了后現(xiàn)代主義電影，提出了一種新的電影思考方法的可能性。

經(jīng)典電影理論差不多無一例外地是在宣傳圖像的優(yōu)先性。Siegfried Kracauer寫道：“只有當(dāng)圖像首先被接收以后，有聲電影才能被算作媒體的靈魂。電影是一種視覺媒體?！贝送猓娪爸新曇魪?fù)調(diào)的使用在早期電影聲音理論中顯示出了一種趨勢，但卻很少有人將這種理論轉(zhuǎn)換到實(shí)踐中。隨著1960年消費(fèi)電影的出現(xiàn)，這一情況發(fā)生了改變，由于它打破了敘事，聲音和圖像的差異就被直接地表現(xiàn)出來，電影也由此可以自我反省。聲音與圖像對(duì)立式的插入，在此就超越了一種由愛森斯坦和普多夫金要求的聲音與圖像的異步性和復(fù)調(diào)性。視覺和聽覺的結(jié)合被打破，聽覺空間從視覺空間中脫離出來。Deleuze描寫了這一段關(guān)系：“異步已經(jīng)不再只是《有聲電影宣言》和普多夫金理解的那樣了，它不再僅僅是使談話和聲音可察覺，而它的來源已經(jīng)處于一種相對(duì)的場外，然后隨之關(guān)聯(lián)到圖像。聲音異步這一存在已經(jīng)不僅僅只是加強(qiáng)電影的作用?！碑?dāng)代電影更加傾向于打破圖像和聲音的敘事，讓聽覺和視覺兩者相互分離并且獨(dú)立地從對(duì)方中展開，在這一圖像和聲音的溝壑中，現(xiàn)代電影反射了它的經(jīng)典形式，并且在這一情況中向它的自身和歷史表現(xiàn)了自己。

雖然在當(dāng)代電影中，圖像和聲音已經(jīng)分離并獨(dú)立，但是當(dāng)代的電影聲音理論家依然按照早期的電影聲音理論從圖像優(yōu)先出發(fā)。Deleuze在《電影2》（1985年）中描述，從經(jīng)典電影到當(dāng)代電影的轉(zhuǎn)折點(diǎn)在1950年。當(dāng)代電影中打破了傳感運(yùn)動(dòng)機(jī)能式的模式，“言語行為”不再以行動(dòng)和反應(yīng)的順序進(jìn)行排列，“行動(dòng)反應(yīng)的順序”也不再和視覺圖像進(jìn)入交感。這種視覺圖像的新的“可讀性”只位于獨(dú)立的聲音圖像旁邊，而這些圖像也不可見。這種“言語行為”獨(dú)立于視覺之外，它將成為“自由的間接交談”（Deleuze 1997年），電影由此才視聽。

第3篇：兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴范文

今天該正式上課了。新來教我們的李老師講的課確實(shí)不錯(cuò)，同學(xué)們心里都有一種感覺：李老師很慈祥。

今天上最后一節(jié)課時(shí)，李老師提了一個(gè)問題：“我們學(xué)完《長城》這一課，哪位同學(xué)來背著書，向我們大家講一講長城？”沉默了許久的玲穎兒舉起了手，李老師還不記得同學(xué)的名字，便用手指了指玲穎兒。玲穎兒站起來，用十分好聽的聲音回答了李老師提出的問題，李老師很滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，“這位同學(xué)回答的很好，請(qǐng)坐下?！边@時(shí)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，李老師看玲穎兒的眼神多了幾分色彩。

下課后，同學(xué)們都出去玩了，只有林杰在那悶悶不樂，秋俠便走過去問林杰：　“你怎么了，這樣沒有精神？”

“哎”林杰嘆了一口氣，接著說：“玲穎兒命就是好！李老師那么喜歡她，不就是好看一點(diǎn)嗎？”

秋俠一頭霧水，不明白。就問林杰：“什么意思？”

林杰瞪了秋俠一眼，說：“難道你看不出來？李老師喜歡玲穎兒。有些偏心！” “不會(huì)吧！李老師怎么會(huì)偏心？”秋俠說道。

“笨蛋，我不和你說了！”林杰把秋俠一推，氣憤地走出教室。

第4篇：兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴范文

論文關(guān)鍵詞：第二課堂　創(chuàng)新能力　教學(xué)改革　電信類專業(yè)

論文摘要：針對(duì)電子電信類專業(yè)的特點(diǎn)，制定了各個(gè)教學(xué)階段第二課堂活動(dòng)的基本內(nèi)容和實(shí)施方法，方便了指導(dǎo)教師從事第二課堂的指導(dǎo)活動(dòng)；在各個(gè)教學(xué)階段實(shí)施第二課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。通過第二課堂實(shí)踐，我校電子電信類專業(yè)的學(xué)生對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)興趣不斷增加，學(xué)生的創(chuàng)新顯著提高。

第二課堂活動(dòng)是指在完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案中的課程和實(shí)踐環(huán)節(jié)之外，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，在教師指導(dǎo)之下利用業(yè)余時(shí)問進(jìn)行的科研和實(shí)踐活動(dòng)。為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展，山東工商學(xué)院(以下簡稱“我?！?從2002年開始實(shí)施第二課堂與創(chuàng)新學(xué)分學(xué)校文件規(guī)定，實(shí)行學(xué)分制的本科學(xué)生在校期間必須取得第二課堂學(xué)分5分，否則不能畢業(yè)。

第二課堂與學(xué)生所學(xué)專業(yè)關(guān)系密切，學(xué)校文件只是給出了宏觀的要求，不可能具體到每個(gè)學(xué)科、每個(gè)專業(yè)的實(shí)施細(xì)節(jié)就電信類專業(yè)來說，專業(yè)的理論性強(qiáng)，且具有較強(qiáng)的實(shí)踐性第二課堂的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力。為了做好電信類專業(yè)的第二課堂與創(chuàng)新活動(dòng)，我們按照教學(xué)過程的幾個(gè)不同階段，規(guī)定了第二課堂與創(chuàng)新活動(dòng)的內(nèi)容及評(píng)價(jià)方法。

一、基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段的第二課堂活動(dòng)

按照規(guī)定，學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)學(xué)科和人文社會(huì)學(xué)科課程時(shí)可在教師指導(dǎo)下，利用業(yè)余時(shí)間開展課程內(nèi)容專題討論、學(xué)術(shù)報(bào)告，并寫出書面總結(jié)，經(jīng)任課教師考核，學(xué)生可以取得1到個(gè)第二課堂學(xué)分。

在基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段，任課教師來自于兄弟院系，他們與學(xué)生所在院系沒有直接隸屬關(guān)系。學(xué)生所在院系無法直接給這些教師下達(dá)第二課堂活動(dòng)的任務(wù)。為此，從2004年開始執(zhí)行導(dǎo)師制度，即每個(gè)班級(jí)安排一名專業(yè)教師，負(fù)責(zé)指導(dǎo)該班級(jí)的第二課堂活動(dòng)。

電子信息工程、電子信息科學(xué)與技術(shù)等專業(yè)的學(xué)生結(jié)合基本原理課程，完成了指導(dǎo)教師布置的用基本原理分析當(dāng)前金融危機(jī)的題目。學(xué)生都能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，對(duì)這次金融危機(jī)爆發(fā)的原因進(jìn)行深入細(xì)致的分析和解釋不但鞏固了所學(xué)知識(shí)，同時(shí)通過圖書、網(wǎng)絡(luò)等手段了解了當(dāng)前經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的熱點(diǎn)問題。

二、專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段的第二課堂活動(dòng)

在專業(yè)基礎(chǔ)課學(xué)習(xí)階段，學(xué)生可開展課外專題討論、寫讀書報(bào)告、組織課外科技活動(dòng)小組等多種形式的活動(dòng)，由教師考核每項(xiàng)活動(dòng)可得l到2個(gè)該類學(xué)分。電信類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課包含電路分析、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電子技術(shù)及信號(hào)與線性系統(tǒng)分析等課程。模擬電子技術(shù)及數(shù)字電子技術(shù)課程均包含1周的課程設(shè)計(jì)，且授課學(xué)時(shí)較多。因此，我們結(jié)合電路分析、信號(hào)與線性系統(tǒng)分析這兩門課程，設(shè)置了課外討論題目。如線性系統(tǒng)的時(shí)域解法綜述(電路實(shí)例)，通信系統(tǒng)頻分復(fù)用方式的頻域分析，系統(tǒng)的時(shí)域解法與變換域解法的比較等。要求寫出書面報(bào)告，由指導(dǎo)教師評(píng)分。

學(xué)生在學(xué)習(xí)信號(hào)與系統(tǒng)時(shí)，還未開通信原理課。要完成通信系統(tǒng)的頻域分析，要用到頻域分析的基本原理(信號(hào)的調(diào)制與解調(diào)、信號(hào)濾波)，以及通信系統(tǒng)的頻分復(fù)用系統(tǒng)，后者指導(dǎo)教師可以做適當(dāng)指導(dǎo)。通過這一題目，學(xué)生知道了頻域分析的用途，并對(duì)后續(xù)課程有一個(gè)大致的了解，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。另外，開展專題演講活動(dòng)也可作為這一階段的第二課堂活動(dòng)。由學(xué)生自己選擇題目，并在課下準(zhǔn)備材料，制作成幻燈片(限定時(shí)間為5分鐘)；由指導(dǎo)教師組織在多媒體教室進(jìn)行演講比賽，指導(dǎo)教師按照演講情況進(jìn)行評(píng)分。這項(xiàng)活動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的組織材料能力、多媒體課件制作能力及演講能力，能夠在工作中更好地表達(dá)自己的思路及方案。

三、專業(yè)課學(xué)習(xí)階段的第二課堂活動(dòng)

在專業(yè)課學(xué)習(xí)階段，學(xué)生參加教師的科研課題，或由教師組織成立課外科技活動(dòng)小組，完成一定的科研任務(wù)，并撰寫文獻(xiàn)綜述、生產(chǎn)現(xiàn)狀調(diào)查、研究論文、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等，由教師考核，每項(xiàng)活動(dòng)可得l到2個(gè)該類學(xué)分。

在這一階段，學(xué)生已具備一定的專業(yè)知識(shí)和科技工作能力，但還不完善，需要在教師的指導(dǎo)下才能工作。學(xué)生參與第二課堂活動(dòng)，可在教師指導(dǎo)下，完成某個(gè)項(xiàng)目的部分或全部工作，經(jīng)歷科研及開發(fā)工作的整個(gè)過程，積累科研開發(fā)工作經(jīng)驗(yàn)。

電子設(shè)計(jì)大賽是第二課堂活動(dòng)的重要內(nèi)容。我校自電子信息工程專業(yè)成立至今，每年都組織學(xué)生參加兩年一度的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽及山東省大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽。競賽的時(shí)間在每年的9月，我們?cè)谑罴偾敖M織學(xué)生自愿報(bào)名，學(xué)生組隊(duì)參加，利用假期進(jìn)行認(rèn)真的理論與實(shí)踐方面的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)單片機(jī)的編程技術(shù)，常用電子儀器的使用方法，電路圖的制版及元器件的焊接技術(shù)，以及各種傳感器電路及其應(yīng)用。學(xué)生拿到競賽題目后能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成設(shè)計(jì)任務(wù)。參加過電子設(shè)計(jì)競賽的學(xué)生感慨地說，參賽過程學(xué)到的東西實(shí)在是太多了，好多都是教材中沒有的新技術(shù)。除此之外，提倡學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行組合參加各種形式的電子競賽，如“ZLG杯”ARM嵌入式系統(tǒng)電子設(shè)計(jì)競賽，富士通微電子杯MB95200系列MCU競賽等。至今，我校學(xué)生已多次獲國家及山東省的獎(jiǎng)項(xiàng)。

選拔有能力的學(xué)生參與教師的科研課題，這是第二課堂活動(dòng)的另一項(xiàng)內(nèi)容。學(xué)生到課題組后，教師為學(xué)生分配一定的任務(wù)并提供適當(dāng)?shù)臈l件，學(xué)生在教師指導(dǎo)下工作。例如，在嵌入式系統(tǒng)開發(fā)中，LCD顯示驅(qū)動(dòng)子系統(tǒng)的開發(fā)，無線數(shù)據(jù)傳輸子系統(tǒng)的開發(fā)，這樣的小題目非常適合學(xué)生去完成。學(xué)生在課題組工作，不僅學(xué)到了知識(shí)，而且得到了在科研團(tuán)隊(duì)中的工作經(jīng)驗(yàn)為今后從事科研工作打下了良好的基礎(chǔ)。

學(xué)生成立技術(shù)協(xié)會(huì)，也是第二課堂活動(dòng)的內(nèi)容。愛好電腦的學(xué)生參加電腦技術(shù)協(xié)會(huì)， "協(xié)會(huì)是學(xué)生人數(shù)較多的協(xié)會(huì)學(xué)生一起交流電腦裝機(jī)技術(shù)，系統(tǒng)維護(hù)技術(shù)，網(wǎng)頁制作技術(shù)等他們把所學(xué)到的知識(shí)，利用業(yè)余時(shí)間運(yùn)用到為同學(xué)、教師的服務(wù)中。符合勤工儉學(xué)條件的，可以在相應(yīng)部門的崗位上幫助教師做電腦維護(hù)工作，學(xué)校支付一定的報(bào)酬。另外，校外的小企業(yè)需要開發(fā)網(wǎng)頁，大的軟件公司不愿承擔(dān)過小的項(xiàng)目，這種網(wǎng)頁開發(fā)特別適合學(xué)生去做。通過這樣的開發(fā)過程，學(xué)生的網(wǎng)頁制作技術(shù)水平得到提高，并得到與企業(yè)打交道的經(jīng)驗(yàn)，還得到一定的報(bào)酬。

鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)。雖然專業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃中已開設(shè)單片機(jī)原理課程，但對(duì)電信類專業(yè)來說，只知道單片機(jī)是不夠的，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)嵌入式系統(tǒng)技術(shù)。嵌入式開發(fā)系統(tǒng)品種繁多，各種單片機(jī)開發(fā)板，ARM開發(fā)系統(tǒng)價(jià)格僅幾百元，學(xué)生可以結(jié)合自己的興趣，自己購買開發(fā)學(xué)習(xí)板，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)。不少學(xué)生把嵌入式系統(tǒng)的開發(fā)作為畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目，并取得了良好的成績。

四．總結(jié)

第5篇：兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴范文

1、二十四橋是揚(yáng)州著名景點(diǎn)瘦西湖中的一個(gè)地標(biāo)景觀。

2、二十四橋，又稱為廿四橋，是古代橋梁建筑的杰作，位于江蘇省揚(yáng)州市，歷史上的二十四橋早已頹圮于荒煙衰草?，F(xiàn)今揚(yáng)州市經(jīng)過規(guī)劃，在瘦西湖西修長橋，筑亭臺(tái)，重修了二十四橋景點(diǎn)，為古城揚(yáng)州增添了新的風(fēng)韻。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第6篇：兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴范文

1901年哥本哈根舉行的第六屆步槍體操節(jié)，表演瑞典體操的隊(duì)伍也首次超過德國體操。通過對(duì)丹麥體操相關(guān)史料梳理發(fā)現(xiàn)，在后續(xù)創(chuàng)辦的民眾高等學(xué)校中，體操與演講、詩歌一起成為民眾高等學(xué)校教育模式的主要內(nèi)容，后逐漸向平民社會(huì)發(fā)展和傳播，演變?yōu)榈溍癖妴⒚蓮?fù)興運(yùn)動(dòng)的三大標(biāo)志，并成為一種傳統(tǒng)儀式在民眾高等學(xué)校等多種場合中開展，成為平民階層反對(duì)國內(nèi)君主專制主義和反德運(yùn)動(dòng)的主要象征性活動(dòng)。瑞典林氏體操在瓦萊基爾德民眾高等學(xué)校的登陸不僅開啟了丹麥體操文化新的里程，同時(shí)也標(biāo)志著丹麥平民文化時(shí)代的到來。    

瑞典體操在丹麥的流行是歷史選擇的必然，有著深刻的政治和文化的原因。政治上，1848年丹麥頒布憲法，廢除君主專制政體改行君主立憲制，這一時(shí)期農(nóng)民階層獲得了更多的政治權(quán)利，身體和思想上的進(jìn)一步解放，為之后農(nóng)民階層進(jìn)入到民眾高等學(xué)校接受教育打下了基礎(chǔ)。同時(shí)由于1864年丹麥在與普魯士的戰(zhàn)爭中戰(zhàn)敗，深刻引發(fā)了整個(gè)國家的反省和思考。在“堤外損失、堤內(nèi)彌補(bǔ)”口號(hào)的指導(dǎo)下，丹麥整個(gè)社會(huì)階層開始反思國家以往的內(nèi)政外交政策，由此也掀起了丹麥“救亡圖存”運(yùn)動(dòng)，而在這場運(yùn)動(dòng)中瑞典體操作為培養(yǎng)民族意識(shí)，實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的手段，是以農(nóng)民為主體的民眾啟蒙運(yùn)動(dòng)和大眾民主文化產(chǎn)生的結(jié)果。瑞典體操也因它代表了農(nóng)民階層文化訴求及隨后崛起的丹麥自由黨的利益而登上了歷史舞臺(tái)。文化上，19世紀(jì)中葉受到丹麥教育家格倫維特民眾啟蒙運(yùn)動(dòng)思想的影響，首先于1844年在丹麥羅丁郡創(chuàng)立了第一所民眾高等學(xué)校，這一時(shí)期民眾高等學(xué)校將民眾意識(shí)啟蒙和民族認(rèn)同感的培養(yǎng)作為教育的首要目標(biāo)，而瑞典體操就是實(shí)現(xiàn)這一教育目標(biāo)的首要手段，與此同時(shí)在丹麥體操家克努森等人對(duì)瑞典體操的大力倡導(dǎo)下，于19世紀(jì)80年代丹麥國內(nèi)掀起了一場用瑞典體操代替德國體操的身體文化運(yùn)動(dòng)。另外，相較德國體操而言，瑞典體操更具科學(xué)性和衛(wèi)生性，其注重審美功能和理性的教育方式也更受到丹麥教育界的認(rèn)可，并逐漸從平民階層向社會(huì)上層傳播，逐漸替代了德國體操成為丹麥主要的身體文化。    

這一時(shí)期形成了丹麥體操重要的瑞典體操流派，對(duì)世界體操的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)，主要代表人物包括:克努森(K·A·I}nudsen,1863一1949 )、拉斯穆森(N·H·Rasmussen , 1854一1924 )、庫爾(P " L·Cour,1846一1908)、薩利·哈格絲特倫(Sally Hogstrom，1863一1939)。    

(1)克努森是瑞典體操進(jìn)入丹麥的領(lǐng)路人，曾專門到瑞典接受體操訓(xùn)練，并在1904年出任全國體操督學(xué)，在他的大力倡導(dǎo)下，瑞典體操在學(xué)校層面得以開展?？伺瓕ｉT為瑞典體操進(jìn)入丹麥學(xué)校編寫了一本以瑞典體操為主要內(nèi)容的體操教科書:書中系統(tǒng)的闡述了其形態(tài)創(chuàng)生體操(Form一郊vinggymnastics)理論。在書中他提出體操的目的應(yīng)是塑造和發(fā)展身體的和諧統(tǒng)一性，而非那些過分重視四肢的發(fā)展而忽視軀干整體的體操理念。并且指出教師的職責(zé)是指導(dǎo)學(xué)生如何通過體操練習(xí)來預(yù)防身體發(fā)育中的骨骼變形，并著重關(guān)注學(xué)生脊柱、關(guān)節(jié)、肌肉的狀況。另外，他認(rèn)為口令變化和游戲類的體操更適合兒童操練，書末他還強(qiáng)調(diào)體操教師在人類發(fā)展中的重要地位，認(rèn)為體操教師是人類肉體的雕刻家[191?？伺@本關(guān)于形態(tài)創(chuàng)生體操理論的體操教科書廣泛被丹麥學(xué)校作為教材使用[zol，書中有關(guān)脊柱健康的論述遠(yuǎn)早于醫(yī)學(xué)界關(guān)于脊柱健康的相關(guān)研究[191。二是克努森對(duì)嬰兒體操進(jìn)行了系統(tǒng)的研究和發(fā)展，在其論文“The Infant ' sBack" }zl}中闡述了嬰兒動(dòng)作與身體形態(tài)的關(guān)系，認(rèn)為嬰兒大運(yùn)動(dòng)的自然發(fā)展是嬰兒成長過程中的必備階段，尤其是爬行姿勢是將來兩足行走的預(yù)備階段，具有重要意義?？伺膵雰后w操理論為嬰兒被動(dòng)體操的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。克努森的體操觀點(diǎn)多是從實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，在當(dāng)時(shí)生理學(xué)、解剖學(xué)發(fā)展相對(duì)滯后的年代是具有一定意義的。    

(2)拉斯穆森是第一個(gè)接受瑞典體操正規(guī)訓(xùn)練的丹麥人，也是早期瑞典體操進(jìn)入丹麥學(xué)校的執(zhí)行者。1884年他將瑞典體操引入到瓦萊基爾德民眾高等學(xué)校，為了更好的發(fā)展瑞典體操，拉斯穆森曾多次到瑞典皇家中央體操學(xué)院系統(tǒng)學(xué)習(xí)瑞典體操，后出任瓦萊基爾德民眾高等學(xué)校的體操科主任，同時(shí)他作為丹麥體操委員會(huì)委員之一，參與了1899年丹麥教師體操手冊(cè)的編制，并隨后出任丹麥體操委員會(huì)主席。   

拉斯穆森的體操思想深受格倫維特民眾啟蒙運(yùn)動(dòng)思想的影響。他認(rèn)為農(nóng)民因長期勞作形成的拘樓駝背、步履蹄姍的身體形態(tài)是中世紀(jì)農(nóng)民階層地位卑下的封建標(biāo)簽，而體操的目標(biāo)就是讓農(nóng)民階層擺脫這一形象，是實(shí)現(xiàn)農(nóng)民階層爭取自由平等地位和自身意識(shí)覺醒和第一步，通過體操的訓(xùn)練可以發(fā)展人的社會(huì)意識(shí)，所以他認(rèn)為體操與農(nóng)民大眾文化是相互統(tǒng)一的，并提倡在民眾啟蒙運(yùn)動(dòng)中將體操作為重要的身體文化進(jìn)行培養(yǎng)。拉斯穆森還認(rèn)為體操教師應(yīng)該就像一團(tuán)永不熄滅的火，能帶給學(xué)生溫暖、激情并能照亮學(xué)生前進(jìn)的道路，就像燈塔的光亮一樣為學(xué)生指明前進(jìn)的方向。使麻木的丹麥人能夠在國家危難之際蘇醒起來，為國家和民族的復(fù)興奮斗和拼搏。  

庫爾是丹麥歷史上著名的氣象學(xué)家和教育家，有“丹麥的愛迪生”的美譽(yù)。1884年在目睹了瓦萊基爾德民眾高等學(xué)校開幕式上的瑞典體操表演以后對(duì)瑞典體操大為推崇，并隨即開始組織教師對(duì)瑞典體操進(jìn)行學(xué)習(xí)，并于同年11月將瑞典體操引入到ASknV(阿斯科夫)民眾高等學(xué)校。  

第7篇：兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴范文

論文關(guān)鍵詞：在工作中奧爾夫音樂教學(xué)法給我的點(diǎn)滴啟示奧爾夫音樂教學(xué)法給我的點(diǎn)滴啟示

 

奧爾夫教學(xué)法（Orff—Schulwerk)的創(chuàng)建者卡爾奧爾夫，是一位卓有成績的德國作曲家，音樂作品在全世界經(jīng)常上演。他同時(shí)也是位音樂教育改革先驅(qū)。他的音樂教育體系在全世界廣為流傳，教材被翻譯成二十多種文字。

奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)藝術(shù)教育的綜合性。他把語言、律動(dòng)和音樂教學(xué)相結(jié)合，通過節(jié)奏、朗誦。拍手。跺腳等人體樂器、音樂游戲、歌唱、舞蹈、繪畫。演戲劇、演奏奧爾夫樂器等多種形式，使孩子不僅興致勃勃地參與音樂活動(dòng)，而且縱膈提高語言能力、理解力和表演能力。

奧爾夫教學(xué)法鼓勵(lì)兒童的創(chuàng)新精神，音樂活動(dòng)中有大量機(jī)會(huì)讓孩子即興創(chuàng)作。創(chuàng)新求異，特制的奧爾夫樂器使兒童能迅速在樂器表述音樂的構(gòu)想，享受創(chuàng)作的樂趣。

奧爾夫教學(xué)法強(qiáng)調(diào)本土化，奧爾夫的教育思想能與當(dāng)?shù)匚幕z產(chǎn)完美結(jié)合，這也是奧爾夫教學(xué)法能迅速傳遍世界的重要原因之一，在進(jìn)行奧爾夫教學(xué)的同時(shí)使兒童繼承本民族的文化遺產(chǎn)，這一設(shè)想有美好的前景。

我作為一名幼教老師，對(duì)幼兒教育我覺得小學(xué)音樂論文，幼兒手指小肌肉尚未發(fā)育完全，此時(shí)最需要發(fā)展的不是技巧，而是樂感的培養(yǎng)和對(duì)音樂的喜愛，奧爾夫教學(xué)法恰能滿總這一需要。德國當(dāng)代杰出的作曲家、音樂教育教卡爾·奧爾夫，他所創(chuàng)作的音樂教育體系無論從教育內(nèi)容、教學(xué)形式上都非常有特點(diǎn)。奧爾夫認(rèn)為，在音樂音樂中，音樂只是手段，教育人、培養(yǎng)人才是目的。音樂是人類思想情感的自然本性的表達(dá)，人人都有潛在的音樂本能。因此，音樂教育應(yīng)該面向所有的人，音樂教育的首要任務(wù)是為重多的將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵(lì)幫助他們成為積極地有一定能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，也為他們向音樂高深方面的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

下面我就結(jié)合自己的工作談一下我對(duì)奧爾夫音樂教育體系的看法：

原本性——是奧爾夫音樂教育的核心思想，也是這個(gè)體系的突出特點(diǎn)原本性思想探究的是如何通過音樂教育使音樂回歸人的生命。原本性音樂學(xué)習(xí)注重人對(duì)音樂的最基本的感受、體驗(yàn)。這種感受和體驗(yàn)的獲得不是依靠外在的知識(shí)灌輸、技術(shù)訓(xùn)練。而是通過人們的自身參與，自發(fā)地、自然地獲得。人人都可以在輕松愉快的情緒中，在沒有困難的壓力下，學(xué)習(xí)和掌握原本性的音樂。而且，他對(duì)任何民族任何風(fēng)格的音樂都可以適應(yīng)，因?yàn)樗且环N思想和原則，對(duì)于孩子們，對(duì)音樂都具有本能的反應(yīng)，音樂就是兒童的生活，音樂教育重要的不是“教”，而是反從皆原本具有的潛能喚醒、語重心“長”出來的。音樂是人的心靈表現(xiàn)，音樂滿足人在精神上的需要，是每天生活的有機(jī)部分，好的音樂教育，不但能夠極大地提高學(xué)生的音樂能力，而且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)兒童智力和情感的平衡小學(xué)音樂論文，學(xué)生健康的成長。這樣培養(yǎng)出來的兒童，精神生活是豐富的，不管他將來從事何等職業(yè)，都會(huì)成為一個(gè)比音樂上無知的人更有用的社會(huì)成員。音樂教育在學(xué)校的重要性甚至超過音樂本身。現(xiàn)在大家都在提倡素質(zhì)教育。，那么，什么是素質(zhì)教育呢？

在素質(zhì)教育中，我們應(yīng)該從兩個(gè)曾面理解藝術(shù)教育的全面發(fā)展作用，培養(yǎng)人的全面發(fā)展的教育，必須包括審美、藝術(shù)教育。藝術(shù)教育本身應(yīng)有具有目的的把不同內(nèi)容的藝術(shù)素質(zhì)培養(yǎng)作為教育目標(biāo)，體現(xiàn)對(duì)人的全面發(fā)展的關(guān)注。素質(zhì)表現(xiàn)的是人的綜合事例的生命質(zhì)量，藝術(shù)教育應(yīng)該通過高水平的教育實(shí)現(xiàn)他在人的培養(yǎng)中的特殊作用。例如。通過音樂教育可以發(fā)展人的感官功能；培養(yǎng)人堆藝術(shù)的情感、態(tài)度;審美判斷能力；培養(yǎng)高深的品德，美好的心靈；促進(jìn)認(rèn)知能力的發(fā)展，提高運(yùn)用音樂藝術(shù)形成進(jìn)行交流表達(dá)的能力，發(fā)展想象力、創(chuàng)造性等等。

奧爾夫體系認(rèn)為，學(xué)校教育長期以來都是注重發(fā)展理性，而對(duì)人的感性、感悟、直覺等方面缺乏效的培養(yǎng)。而具有創(chuàng)造性的人必須是感覺靈感的人，藝術(shù)教育正是培養(yǎng)感性知覺的最好途徑，尤其在孩子早期培育的一切，對(duì)他們的畢生都具有作用。兒童在早期培養(yǎng)的良好品格、趣味，不僅是他們個(gè)人的財(cái)富，也會(huì)成為公眾精神的一部分，團(tuán)體精神的一部分。他們會(huì)影響到整個(gè)國家公眾的修養(yǎng)、素質(zhì)。

奧爾夫非常重視集體音樂活動(dòng)中合唱、合奏的教育價(jià)值。

在合唱、合奏活動(dòng)中，音樂具有煙密度整體結(jié)構(gòu)和綜合的整體表現(xiàn)。合唱、合奏所體現(xiàn)的嚴(yán)密，精確的配合、和諧、藝術(shù)的表現(xiàn)，都有助于形成高度紀(jì)律性和高度藝術(shù)性的集體，音樂內(nèi)在的表現(xiàn)的集體榮譽(yù)感等等。培養(yǎng)了自律、自我激勵(lì)、學(xué)習(xí)力與他人的非詞語的交流形式、默契合作，學(xué)會(huì)了理解，接納，欣賞他人，促進(jìn)了兒童良好的社會(huì)性品格的發(fā)展。

即興性——奧爾夫教育體系中最突出重要的一項(xiàng)原則。奧爾夫認(rèn)為，即興是最古老小學(xué)音樂論文，最自然的音樂表現(xiàn)形式，是情感表露的最最直接形式。奧爾夫的教學(xué)活動(dòng)，通過兒童的積極參與合唱演奏中以即興活動(dòng)形式發(fā)展兒童的音樂體驗(yàn)，嘗試創(chuàng)造音樂的能力。即興活動(dòng)重視兒童在做的過程中的主動(dòng)學(xué)習(xí)，以及想象力創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，做不做是關(guān)鍵問題，而做的好不好不是關(guān)鍵問題〉。

奧爾夫明確指出：重要的是學(xué)習(xí)的過程，而不僅是結(jié)果。兒童在成長事件過程中的結(jié)果，可能是幼稚、粗燥、不完美的，但可貴的是，兒童在實(shí)踐中的體驗(yàn)和獲得的經(jīng)驗(yàn)，是兒童自然的情感、想象力、個(gè)性的發(fā)展。

奧爾夫說過，原本性的音樂是讓兒童很早就開始以即興活動(dòng)形態(tài)，創(chuàng)造性地探索節(jié)奏音響和旋律等，音樂基本素材的各種變化和重新結(jié)合，即興創(chuàng)造原則的精髓在于，不是僅僅把即興演奏作為一種教學(xué)形式而是他作為整個(gè)音樂教育的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。在即興的活動(dòng)中培養(yǎng)了兒童的敏銳聽覺，精確的節(jié)奏感，對(duì)于音樂形式，結(jié)構(gòu)的感知，對(duì)于音樂形象，變現(xiàn)的理解和高度的集中注意，默契的相互配合，實(shí)際上市對(duì)兒童音樂能力的全面發(fā)展。雖然我學(xué)習(xí)奧爾夫音樂教育體系的時(shí)間不長，對(duì)于其理念和內(nèi)容理解得也非常膚淺。

但是，卻已深深地認(rèn)識(shí)到了自己作為一名音樂教員的職責(zé)的重要性。以往，給孩子們上音樂課，總是按照大綱該教什么教什么。課上要求課堂紀(jì)律要好，不允許孩子亂說亂動(dòng)，這樣就限制了他們的自由發(fā)揮，失去了奧爾夫所提級(jí)的音樂教育的原本性和即興性。雖然課上紀(jì)律孩子們的表現(xiàn)不錯(cuò)小學(xué)音樂論文，但是一堂課下來，課堂氣氛死氣沉沉，教學(xué)效果并不理想。孩子們并不是很喜歡上音樂課，有的孩子甚至把上音樂課當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕?，害怕其他同學(xué)笑話他二音不全，或是害怕考試不及格，這些種種原因不僅僅限制了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，也限制了他們對(duì)音樂的創(chuàng)造性、原本性和即興性。更讓我感到工作起來不是得心應(yīng)手，缺乏與孩子們的默契配合和心靈上的溝通，我想因?yàn)樗麄儗?duì)音樂已失去了興趣。

不過，現(xiàn)在好了，我學(xué)到了奧爾夫音樂教育方法，它不僅僅讓我在音樂教育理論上有了進(jìn)一步的提高，也讓我真正認(rèn)識(shí)了音樂教育對(duì)了孩子們是多么的重要。我相信，在今后工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓奧爾夫音樂教育體系的理念與方法得到發(fā)揚(yáng)，也讓孩子們真正享受到音樂給他們帶來的快樂。

第8篇：兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴范文

關(guān)鍵詞：尾房 合并清算 扣除項(xiàng)目總額

目前房地產(chǎn)行業(yè)因土增稅存在要求清算的情況從而導(dǎo)致了樓盤清算后還有尾房沒有賣出的情形。土增稅相關(guān)法規(guī)對(duì)扣除項(xiàng)目總額及計(jì)算方法規(guī)定還有模糊地帶，為增值額的確定提供了很大的空間，必須認(rèn)真研究，做出有利于公司的對(duì)策。下面將從尾房土增稅納稅實(shí)務(wù)應(yīng)對(duì)一二點(diǎn)技巧進(jìn)行探討。

一、扣除項(xiàng)目總額計(jì)算方法的選擇

辦稅人員在對(duì)清算后增值額的計(jì)算公式的選擇上，一定要事先進(jìn)行模擬，選擇有利的選項(xiàng)。為了方便理解，現(xiàn)舉例說明如下：

東莞鴻景公司于2009年起開發(fā)銷售A項(xiàng)目，可售建筑面積為20萬，截至2013年12月底，已售建筑面積為18萬，占可售面積的90%，按照稅務(wù)機(jī)關(guān)要求，辦理土增稅清算申報(bào)。申報(bào)資料顯示，取得土地使用權(quán)所支付的金額為1.6億元，房地產(chǎn)開發(fā)成本4.4億元（不包括預(yù)提成本0.2億元），房地產(chǎn)開發(fā)費(fèi)用按取得土地使用權(quán)和開發(fā)成本之和的10%扣除，已銷售房地產(chǎn)收入總額為10.8億元，已納可扣除的與房地產(chǎn)有關(guān)的稅金6048萬元，剩余尾房2萬。本次清算項(xiàng)目總成本為1.6+4.4=6億元，單位可售建筑面積成本為6億÷20萬=0.3萬元/平。根據(jù)相關(guān)稅收法規(guī)規(guī)定，計(jì)算可扣除項(xiàng)目金額合計(jì)6+6×20%+6×10%+0.6048=8.4048億元，單位建筑面積可扣除項(xiàng)目金額為8.4048÷20=4202.4元/。

本次清算可扣除項(xiàng)目金額為，可扣除的成本為0.3×18=5.4億，應(yīng)扣除項(xiàng)目金額為5.4×（1+20%+10%）+0.6048=7.6248億。增值額為10.8-7.6248=3.1572億，增值率為41.64%，適用稅率為30%，應(yīng)繳土增稅為9525.6萬。

公司2014年6月將剩余2萬銷售完畢，取得轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)收入1.6億，繳納與轉(zhuǎn)讓房地產(chǎn)有關(guān)的稅金896萬，并取得0.2億清算時(shí)未取得的發(fā)票，根據(jù)相關(guān)稅收法規(guī)規(guī)定，2014年6月尾房銷售后，可扣除項(xiàng)目金額為4202.4×2=8404.8萬，增值額為1.6億-8404.8萬=7595.2萬，增值率90.37%，適用稅率40%，應(yīng)繳土地增值稅為2617.84萬。

以上清算過程分析得出，尾房銷售按照初次清算時(shí)可扣除項(xiàng)目金額計(jì)算，包括了初次稅金6048萬一部分，但未包括本次稅金896萬，明顯不配比。另外，再轉(zhuǎn)讓房產(chǎn)時(shí)，取得了0.2億元發(fā)票也未納入扣除額。

二、應(yīng)對(duì)選擇：尾房銷售稅金應(yīng)準(zhǔn)予扣除

在清算時(shí)應(yīng)該和稅務(wù)機(jī)關(guān)交涉，尾房銷售稅金應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)予扣除。清算后再轉(zhuǎn)讓土增稅的計(jì)算方法應(yīng)該修改為：清算時(shí)的扣除項(xiàng)目總金額=（全部取得土地使用權(quán)所支付的金額+全部開發(fā)成本）×（1+20%）+房地產(chǎn)開發(fā)費(fèi)用+清算時(shí)扣除的與房地產(chǎn)有關(guān)的稅金，單位建筑面積成本費(fèi)用=（清算時(shí)的扣除項(xiàng)目總金額-清算時(shí)扣除的與房地產(chǎn)有關(guān)的稅金）÷總可售面積；初次清算轉(zhuǎn)讓扣除項(xiàng)目金額=單位建筑面積成本費(fèi)用×初次清算所轉(zhuǎn)讓可售建筑面積+與房地產(chǎn)有關(guān)的稅金。再轉(zhuǎn)讓扣除項(xiàng)目金額=單位建筑面積成本費(fèi)用×再轉(zhuǎn)讓可售建筑面積+再轉(zhuǎn)讓與房地產(chǎn)有關(guān)的稅金。根據(jù)上述修改，單位建筑面積成本費(fèi)用=（84048-6048）÷20=3900元/，再轉(zhuǎn)讓可扣除項(xiàng)目金額=3900×2+896=8696萬，增值額為1.6億-8696萬=7304萬元，增值率84%，適用稅率40%，應(yīng)繳土增稅稅額為2486.8萬元，與原公式計(jì)算減少稅金2617.84-2486.8=131.04萬元。

三、單獨(dú)清算還是合并清算的選擇

目前國家相關(guān)法規(guī)也沒有明確規(guī)定是否可以進(jìn)行合并清算，但有的省已進(jìn)行了規(guī)定，例如：鄂地稅發(fā)〔2013〕44號(hào)文中就有規(guī)定。因此對(duì)于單獨(dú)清算還是合并清算給了公司一定的選擇性。

仍延續(xù)上例，如果經(jīng)與稅務(wù)機(jī)關(guān)溝通，允許進(jìn)行合并清算，那么上例分析計(jì)算如下：

全部銷售收入為10.8+1.6=12.4億，全部與房產(chǎn)轉(zhuǎn)讓有關(guān)的稅金為6048+896=6944萬，全部可扣除成本1.6+4.4+0.2=6.2億，全部可扣除項(xiàng)目金額為6.2億×（1+20%+10%）+6944萬 =87544萬，增值額12.4億-87544萬=36456萬，增值率41.64%，適用稅率30%，應(yīng)繳土地增值稅10936.8萬元。與上述分次清算差異10936.8-9525.6-2617.84=-1206.64萬。即便按照調(diào)整后公式計(jì)算，也存在差異10936.8-9525.6-2486.8=-1075.6萬，差異的直接原因在于合并清算增值率降低了，稅率變了。同時(shí)，預(yù)提成本0.2億元在最終合并清算中得到了扣除，僅此一項(xiàng)即可知能夠減少土增稅應(yīng)繳稅額0.2億×（1+20%+10%）×30%=780萬。

從上不難看出，對(duì)扣除項(xiàng)目總額的計(jì)算方法和清算方式的選擇及爭取，為公司節(jié)省了大筆稅金。因此，清算時(shí)未銷售房產(chǎn)再出售，清算時(shí)相關(guān)選擇不同會(huì)給土增稅應(yīng)納稅額帶來很大的變化，在項(xiàng)目前期必須與稅務(wù)局保持良好的溝通，了解稅務(wù)局對(duì)土增稅的政策取向，定期測算土增稅預(yù)測值，調(diào)整公司的應(yīng)對(duì)方法，未雨綢繆，以便清算時(shí)有更多的選擇性。

參考文獻(xiàn)：

第9篇：兒時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴范文

（MP-IgM）檢測， 并對(duì)實(shí)驗(yàn)檢查結(jié)果、發(fā)病年齡及季節(jié)分布進(jìn)行分析研究。結(jié)果 185例呼吸道感染患兒， 酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)（ELISA）檢測結(jié)果MP-IgM陽性36例， 冷凝集試驗(yàn)結(jié)果MP-IgM陽性25例， 患兒多伴有多系統(tǒng)、多器官免疫損害， 實(shí)驗(yàn)室檢查異常。2～5歲年齡段MP-IgM陽性率50.0%高于其他年齡段；冬季MP-IgM陽性率47.2%高于其他季節(jié)。結(jié)論 臨床上對(duì)持續(xù)發(fā)熱、頑固性咳嗽、病程長、普通抗生素治療無改善的呼吸道感染患兒， 依據(jù)年齡、季節(jié)分布特點(diǎn)， 及早進(jìn)行MP-IgM 檢測， 以明確診斷、避免漏診。

【關(guān)鍵詞】 肺炎支原體；酶聯(lián)免疫吸附試驗(yàn)；冷凝集試驗(yàn)；病程；年齡；季節(jié)性

DOI：10.14163/ki.11-5547/r.2016.31.047

MP在小兒呼吸道感染中占30%以上[1]。MP感染常年皆可發(fā)病， 傳染性較強(qiáng)， 極易在兒童集居場所流行傳播， 且感染早期抗體陽性檢出率低， 隱性感染患兒較多， 僅依據(jù)臨床表現(xiàn)常難以與其他感染鑒別， 對(duì)一般抗生素治療無效， 臨床漏診率高。本研究對(duì)本院診治的185例患兒用ELISA進(jìn)行檢測， 并對(duì)MP感染患兒實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)結(jié)果、發(fā)病年齡及季節(jié)性分布特點(diǎn)進(jìn)行分析， 旨在為臨床診治提供依據(jù)， 取得較好效果。

1 資料與方法

1. 1 一般資料 選取2015年1～12月本院診治的呼吸道感染患兒185例， 其中男94例， 女91例；年齡

1. 2 方法 對(duì)所有患兒進(jìn)行ELISA法檢測血清特異性抗體MP-IgM（試劑盒為歐盟進(jìn)口分裝試劑）。依據(jù)中華醫(yī)學(xué)會(huì)《兒童社區(qū)獲得性肺炎管理指南》[2]中關(guān)于兒童獲得性MP肺炎實(shí)驗(yàn)室診斷標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)相關(guān)實(shí)驗(yàn)檢查結(jié)果進(jìn)行分析。支原體肺炎診斷標(biāo)準(zhǔn)參考文獻(xiàn)[3]。

2 結(jié)果

2. 1 ELISA法檢測結(jié)果 185例呼吸道感染患兒MP-IgM陽性者36例， 陽性率19.5%。其中上呼吸道感染6例， 急性支氣管炎10例， 支氣管肺炎13例， 支氣管哮喘5例， 毛細(xì)支氣管炎2例。

2. 2 冷凝集試驗(yàn)結(jié)果 MP-IgM陽性25例。其中1∶32者2例， 1∶64者5例， 1∶128者8例， 1∶256者7例， 1∶512者3例。

2. 3 生化測定 MP-IgM陽性患兒中白細(xì)胞（WBC）升高9例；C反應(yīng)蛋白>10 mg/L者11例；4例咽拭子普通培養(yǎng)有細(xì)菌生長；肝功能谷丙轉(zhuǎn)氨酶（ALT）輕度升高者3例；電解質(zhì)異常者9例， 其中低鉀4例， 低鈣5例；心肌酶[肌酸激酶（CK）、肌酸激酶同工酶（CK-MB）、谷草轉(zhuǎn)氨酶（AST）、乳酸脫氫酶（LDH）]至少有一項(xiàng)增高者24例， 以AST和LDH增高常見；血?dú)夥治霎惓?1例， 表現(xiàn)為低CO2和HCO3-。

2. 4 MP感染與年齡關(guān)系

2. 5 MP感染與季節(jié)分布關(guān)系 各季節(jié)均可檢出MP-IgM， 以冬季陽性率高于其他季節(jié)。見表1。

3 討論

MP是介于細(xì)菌和病毒之間最小微生物， 主要破壞支氣管和細(xì)支氣管黏膜層， 使上皮細(xì)胞腫脹、壞死、脫落， 肺泡壁因炎癥細(xì)胞浸潤增厚而導(dǎo)致上呼吸道感染癥狀。由于MP與人體某些組織存在著部分共同抗原， 故當(dāng)人體感染MP后可形成相應(yīng)組織的抗體， 導(dǎo)致多系統(tǒng)的免疫損害。本次研究顯示， 累及心血管系統(tǒng)比例最高（66.7%）， 說明MP感染可通過免疫損傷或免疫變態(tài)反應(yīng)對(duì)心血管系統(tǒng)造成損傷。本次MP-IgM陽性患兒中WBC升高占9例， C反應(yīng)蛋白升高僅占11例， 只有4例咽拭子普通培養(yǎng)有細(xì)菌生長， 說明小兒MP肺炎中真正合并細(xì)菌感染只占少數(shù)， 這也是一般抗生素治療無效原因之一。

本組185例呼吸道感染患兒中ELISA法檢測MP-IgM陽性36例；冷凝集試驗(yàn)MP-IgM陽性25例。機(jī)體受MP感染時(shí)最早出現(xiàn)的特異性抗體是抗MP-IgM， 發(fā)病后7 d左右可檢出陽性， 10～30 d達(dá)到峰值。本組病例最早于病程第6天檢出抗MP-IgM陽性， 導(dǎo)致對(duì)于

本研究

本研究MP感染全年均有散發(fā)， 其中夏季感染率最低， 秋季逐漸升高， 冬季達(dá)最高（47.2%）。說明MP感染隨季節(jié)轉(zhuǎn)變而轉(zhuǎn)變， 這可能與MP活性受各地環(huán)境、氣候溫度、空氣濕度、風(fēng)速以及降雨量等影響有關(guān)。棗莊地區(qū)煤礦粉塵污染較重， 冬季寒冷、干燥適宜MP生長， 同時(shí)人口集中、室內(nèi)活動(dòng)較其他季節(jié)增多， 利于MP傳播流行。

本文對(duì)MP-IgM陽性感染患兒實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)結(jié)果及流行特點(diǎn)研究顯示MP感染具有一定年齡分布特征及很強(qiáng)季節(jié)性。因此， 對(duì)于持續(xù)發(fā)熱、頑固性刺激性咳嗽、病程長、普通抗生素治療癥狀無改善而中毒癥狀不重的呼吸道感染患兒， 應(yīng)對(duì)其早期常規(guī)進(jìn)行MP-IgM檢測， 以及早明確診斷， 避免漏診及延誤病情， 為制定有效防控策略及臨床診治提供依據(jù)。

參考文獻(xiàn)

[1] 袁壯， 董宗祈， 魯繼榮， 等. 小兒肺炎支原體肺炎診斷治療中的幾個(gè)問題. 中國實(shí)用兒科雜志， 2002， 17（8）：449-457.

[2] 中華醫(yī)學(xué)會(huì)兒科學(xué)分會(huì)呼吸學(xué)組. 兒童社區(qū)獲得性肺炎管理指南（試行）（下）. 中華兒科雜志， 2007， 45（2）：83-90.