雙擁標語精選(九篇)

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第1篇：雙擁標語范文

2．慶祝中國人民建軍節(jié)！

3．與時俱進振興中華，科技強軍固我長城。

4．軍愛民、民擁軍，軍民團結(jié)一家親。

5．開展國防教育，增強憂患意識。

6．國防關(guān)系千萬家，安全責任重如山。

7．經(jīng)濟發(fā)展不忘國防建設(shè)，安居樂業(yè)不失國防觀念。

8．國防連著你我他，安寧維系千萬家。

9．家事國事天下事，國防建設(shè)是大事。

10．保家衛(wèi)國守國門，一生從軍終不悔。

11．國防教育是建設(shè)和鞏固國防的基礎(chǔ)。

12．關(guān)心國防就是關(guān)心自己，建設(shè)國防就是建設(shè)家園。

13．人民是威武之師、文明之師、和平之師。

14．軍愛民民擁軍，軍民共建雙擁城。

15．軍政軍民團結(jié)筑起鋼鐵長城。

16．鞏固雙擁成果建設(shè)高標準全國雙擁模范城。

17．全市軍民齊動員再掀雙擁新。

18軍政軍民心連心團結(jié)共建雙擁城。

19落實擁軍優(yōu)撫安置政策保障廣大軍民合法權(quán)益、

20．人民武裝人民建，建好武裝為人民。

21．與時俱進鑄鋼鐵長城，開拓創(chuàng)新建全面小康。

22．廣泛深入持久地開展擁軍優(yōu)屬擁政愛民活動。

23．搞好擁軍優(yōu)屬，加強軍民團結(jié)。

24．軍民情，警民情，處處凝聚愛國情。

25．黨管武裝建設(shè)國防，軍民攜手共筑長城。

26．著眼維護國家安全統(tǒng)一，推動國防建設(shè)與經(jīng)濟建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展。

27．關(guān)心國防支持軍隊愛護軍人優(yōu)待軍屬是政府和社會的共同責任。

28．雙擁共建，雙向奉獻，促進金昌經(jīng)濟社會發(fā)展和駐地部隊全面建設(shè)。

29．加強國防教育，增強國防實力，保衛(wèi)國家安全，維護祖國統(tǒng)一。

30．社會要進步，經(jīng)濟要發(fā)展，國防要加強。

31．同呼吸共命運心連心，共建雙擁模范市。

32．富國與強軍，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)民族復興的兩大基石。

33．強國夢包含強軍夢，強軍夢支撐強國夢。

34．在新的歷史起點上實現(xiàn)富國與強軍的統(tǒng)一

35．少小立志報國，長大踴躍從軍。

36．讓愛國愛軍尚武學習國防軍事知識成為一種風氣與時尚。

37．普及國防知識，了解重大國防事件，居安思危，樹立憂患意識。

38．大力普及國防知識，增強全民國防素質(zhì)。

39．居安思危固國防，富國強兵奔小康。

40．軍人為我保國防，我為軍人作奉獻。

41．向在各個時期為人民建設(shè)作出貢獻的轉(zhuǎn)業(yè)退伍軍人、革命傷殘軍人和烈軍屬，表示親切的慰問!

42．向戰(zhàn)斗在保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國各個崗位上的人民指戰(zhàn)員、武警部隊官兵、預備役軍人和廣大民兵，致以節(jié)日的祝賀!

43．軍民團結(jié)如一人，試看天下誰能敵!

44．能打仗、打勝仗的能力是成就夢想的最好支點。

45．一個偉大的民族，總是和一支強大的軍隊聯(lián)系在一起。能打仗、打勝仗，是強軍之要。

46．強國強軍，百年一脈：實干興邦，實干興軍。

47．一個汗水凝聚的中國，一定是美麗的中國；一個甘于犧牲奉獻的軍隊，一定是強大的軍隊。

48．國無防不立，民無防不安！

第2篇：雙擁標語范文

[關(guān)鍵詞]應(yīng)用型人才；國際貿(mào)易專業(yè)；雙語教學

[中圖分類號]G420

[文獻標識碼]A

[文章編號]2095-3283（2017）02-0135-02

在經(jīng)濟全球化不斷加速的背景下，我國對外貿(mào)易不斷發(fā)展，需要大批國際貿(mào)易專業(yè)人才。高校國貿(mào)專業(yè)是培養(yǎng)經(jīng)貿(mào)人才的搖籃。目前，很多高校國貿(mào)專業(yè)為適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要，把培養(yǎng)應(yīng)用型經(jīng)貿(mào)人才作為專業(yè)目標和定位，積極探索高素質(zhì)應(yīng)用型經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)體系。

合理的課程設(shè)置是國貿(mào)專業(yè)實現(xiàn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本保證。英語是國際貿(mào)易中最為通用的語言。國貿(mào)專業(yè)的學生更需要將英語和專業(yè)知識相結(jié)合，以便學以致用，將專業(yè)知識有效地運用到國際貿(mào)易實踐當中。因此，在本科院校國貿(mào)專業(yè)中設(shè)置雙語課程成為越來越多高校的共識和選擇。

一、國貿(mào)專業(yè)雙語教學的必要性

（一）新形勢下我國外貿(mào)發(fā)展的客觀要求

加入世貿(mào)組織之后，我國對外貿(mào)易迅猛發(fā)展，對我國經(jīng)濟增長和國民收入提高起到了重要促進作用。然而，自2009年以來，我國外貿(mào)增速明顯放緩。2016年12月，我國加入世貿(mào)組織15年保護性過渡期正式結(jié)束，美國、日本等國家拒絕給予中國“市場經(jīng)濟地位”。美國新一屆總統(tǒng)特普朗很可能會在就任后實施貿(mào)易保護措施，使我國外貿(mào)環(huán)境進一步惡化?？梢灶A見，在接下來的幾年中，我國外貿(mào)發(fā)展會面臨更大的壓力。為此，我國需培養(yǎng)更為優(yōu)秀的外貿(mào)專業(yè)人才以促進外貿(mào)的發(fā)展。國貿(mào)專業(yè)雙語教學也是新形勢下我國外貿(mào)發(fā)展的客觀要求。

（二）國貿(mào)專業(yè)課程教學實效的內(nèi)在需要

國際貿(mào)易以英語作為通用語言。目前，國際貿(mào)易中所適用的公約、慣例等規(guī)則都是由西方國家制定，國際貿(mào)易術(shù)語等規(guī)定也都是由國際組織用英文制定和實施。國際貿(mào)易專業(yè)課程，尤其是國際貿(mào)易實務(wù)、際結(jié)算等核心課程采用雙語教學，能夠幫助學生熟悉國際貿(mào)易規(guī)則，了解國際貿(mào)易專業(yè)術(shù)語，掌握國際貿(mào)易程序和基本操作方法，勝任國際貿(mào)易進出口工作。

二、國貿(mào)專業(yè)雙語教學實踐中存在的問題

（一）教師的外語水平普遍不高

教師是雙語教學中重要的引導者、組織者，教師的外語水平對教學效果影響極大。雙語教學要求教師不但要具有精深的專業(yè)知識，還要具備扎實的語言功底和較強的英語聽說能力，能夠在課堂中自如地運用兩種語言把學科的基本概念、相關(guān)理論和學習重點講解透徹，使學生能夠較容易地接受、理解并運用。高素質(zhì)的雙語教師是高質(zhì)量雙語教學的保證。而目前對于多數(shù)地方本科院校來說，具備較高外語水平，能夠勝任雙語教學的教師仍然比較缺乏。

（二）教學方法不完善

在雙語教學過程中，教師可能會陷入誤區(qū)，即非常重視自己的口語表達，認為口語表達能力標志著教學水平高低。但太注重語言往往造成教與學的脫節(jié)，使外語障礙成為學生專業(yè)知識學習的壁壘，學習效果較差。另外一個問題是雙語教學方法沒有統(tǒng)一的模式和標準，應(yīng)根據(jù)教師自身水平和學生接受水平不斷地調(diào)整和完善，這就需要教師在教學實踐中不斷地總結(jié)和改進。

（三）評價機制不能真實反映學習效果

傳統(tǒng)教學多以考試或論文的形式對學生的知識掌握情況進行評價，而這些評價方法對雙語教學卻并不適用。國貿(mào)專業(yè)雙語教學的目的是使學生通過對專業(yè)英語和專業(yè)知識相結(jié)合的學習，獲得勝任實際外貿(mào)工作的能力。這包括熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，扎實掌握涉外貿(mào)易業(yè)務(wù)的基本技能，以及在外貿(mào)業(yè)務(wù)中的溝通和表達能力等。這些能力都是無法通過傳統(tǒng)的筆試或論文的形式進行考察。因此，國貿(mào)專業(yè)雙語課程的教學效果評價機制應(yīng)體現(xiàn)學生能力提升的實際水平。

（四）學生外語水平參差不齊

受應(yīng)試教育的影響，我國大學生的外語應(yīng)用能力普遍“高分低能”。高校學生雖然學習外語多年，已經(jīng)擁有相當?shù)脑~匯量，但聽說能力較差，所掌握的公共外語的詞匯與專業(yè)外語詞匯之間差距較大，常常文不達意，對于雙語教學難以適應(yīng)。這是影響國貿(mào)雙語教學推廣的另一個重要因素。在教學的過程中，英語程度較好的學生對雙語課興趣更大，也能夠認真地進行課前預習，上課時比較容易理解教師講授的內(nèi)容，積極主動地回答教師的提問和參與討論，學習效果較好。而英語程度較差的學生覺得雙語課比較難，產(chǎn)生畏懼情緒，學習效果較差。

三、應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標下提高國際貿(mào)易專業(yè)雙語教學效果的對策建議

（一）多種舉措提升教師雙語教學水平

教師雙語教學水平的高低直接決定和影響了教學效果。相對于非雙語課程來說，國貿(mào)專業(yè)雙語課程對教師能力提出了更高的要求，一是要求雙語教師具有較高的外語水平；二是要求雙語教師除了熟悉國貿(mào)理論知識，還要具有國際貿(mào)易業(yè)務(wù)實際操作經(jīng)驗，在講授時才能理論聯(lián)系實際，達到應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標。為此，可通過多種舉措切實提高教師的雙語教學水平，一是應(yīng)通過選派優(yōu)秀雙語教師境外進修、境內(nèi)校外培訓和校內(nèi)培訓等多種途徑提升雙語教師的外語水平；二是通過校企合作建立“雙師型”教師制度，通過在相應(yīng)的外貿(mào)企業(yè)參加實際工作，有效提升雙語教師的實踐教學能力。

（二）多種方式完善雙語教學方法

1.在實踐教學環(huán)節(jié)加大雙語教學力度

一是在國際貿(mào)易單證實務(wù)、國際結(jié)算、國際商務(wù)談判等實務(wù)課程中實施雙語教學；二是注重在專業(yè)實踐環(huán)節(jié)檢驗課堂雙語教學的效果，通過實習反饋和總結(jié)不斷優(yōu)化雙語教學方式。

2.改變教師講授為主的教學方式

在雙語教學中應(yīng)通過多種方式讓學生積極主動地參與到課程當中。例如，利用n堂提問、分組討論的方式激發(fā)學生的思考和參與；在商務(wù)談判等實踐性較強的課程中，提前布置談判的主題和環(huán)境，讓學生在課堂上用英語進行模擬談判、角色扮演，提升課程的趣味性和參與性。

3.鼓勵學生用英語回答課堂提問和完成課后作業(yè)

雙語教學不僅指學生聽老師用外語上課，更強調(diào)師生之間的外語交流和互動。雖然剛開始時，鼓勵學生用英文回答問題會有些尷尬，學生用英文完成作業(yè)也會存在困難，但隨著課程的進行，學生的專業(yè)基礎(chǔ)知識不斷增加，慢慢習慣于使用專業(yè)英語進行表達和完成作業(yè)。這要求教師要多鼓勵和表揚學生，避免過分強調(diào)英語表達過程中的語法錯誤。

（三）改革雙語課程的評價機制

雙語課程的考核方式不應(yīng)側(cè)重于期末考試，應(yīng)該提高平時分的比重，激勵基礎(chǔ)弱的學生。日?？赏ㄟ^發(fā)言、討論等衡量學生的努力程度，并給予相應(yīng)的獎勵，從而調(diào)動學生的積極性。例如，在課堂教學中分組實施模擬談判，學生的發(fā)言次數(shù)、質(zhì)量也都可被計入考試成績?？梢酝ㄟ^綜合業(yè)務(wù)口語考核學生的外貿(mào)業(yè)務(wù)溝通能力，以書面報告考核學生的案例分析和模擬操作能力，并以此提高學生的語言表達能力、思維水平及知識掌握程度。

（四）循序漸進推廣雙語教學

國貿(mào)專業(yè)雙語教學應(yīng)照顧到學生的平均理解能力，否則可能會造成部分學生的抵觸情緒，因此國貿(mào)專業(yè)雙語教學必然是一個循序漸進的過程。可由易到難分層次進行教學。在簡單滲透階段，用英語講述重要的術(shù)語和概念等，增加學生接觸外語的機會；在整合層次階段，教師用英文講課，用中文解釋；在雙語思維層次，讓學生學會用中文和英文來思考解答問題，最終過渡到全英文授課。各層次的進度快慢根據(jù)學生接受能力等因素來進行調(diào)節(jié)。

[參考文獻]

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[2]沈坤平.國際貿(mào)易課程中英雙語教學目標與教學方法探討[J].亞太教育，2016（1）：147-147.

[3]張宇星.《國際貿(mào)易結(jié)算》課程雙語教學改革的探索與研究[J].教育教學論壇， 2016（12）：138-139.

[4]蔡書凱.“一化三型”經(jīng)貿(mào)人才培養(yǎng)過程中的雙語教學――以國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)為例[J].安順學院學報，2016，18（5）：56-58.

第3篇：雙擁標語范文

關(guān)鍵詞：雙語心理詞匯，詞匯學習

1.心理詞匯

心理詞匯（mentallexicon）是心理語言學的一個越來越重要的部分，心理詞匯又叫心理詞典或心理詞庫，是“儲存在永久記憶中的詞及詞義心理表征”（Carrol，1999：102）.心理詞匯實則是外部心理詞匯在個體心理內(nèi)部的表征，由于詞匯是心理語言學的基本單位，因此對雙語心理詞匯的研究就是心理語言學的焦點之一?，F(xiàn)實生活中人能夠辨識與讀出語音、文字及大量詞匯，說明人腦中的確存在一部“心理詞典”或“內(nèi)部詞庫”。心理詞匯由許多的詞條組成，大量的實驗及語言心理學家都證實了心理詞匯存在音、形、義三個方面的信息。

2.雙語的涵義

雙語者指掌握并能使用兩種或兩種以上語言的人。但對兩種語言的掌握的熟悉程度，不同的研究者持有不同的觀點，Bloomfield（1935）認為雙語者是如同母語般掌握兩種語言的人；Haugen（1957）認為雙語者是。當一個人除了母語外，能夠完整說出意義有意義的話語人?，F(xiàn)在這些界定對現(xiàn)實中的實際情況都有一定的出入，比如說如同母語般掌握第二語言，在實際上是很難實現(xiàn)的，而關(guān)于Haugen的定義，似乎在理智上是能夠成立的，但是也經(jīng)不起常識的檢驗。比如說完全沒有學習過英語的人也能講一兩個英語單詞，如hello，bye—bye等，這無疑也是一個完整的表達，但是他缺不能稱為雙語者。所以我們一般把那種能夠在社會實踐中，能經(jīng)常交替使用兩種語言的人稱為雙語者。此文主要以在掌握母語心理詞匯的基礎(chǔ)上，繼續(xù)習得第二心理詞匯的英語學習者為主要論證對象。

3.一語心理詞匯及二語心理詞匯表征形式的對比研究

一語心理詞匯即母語心理詞匯，以漢語為母語的英語學習者在開始學習英語之前，就已經(jīng)基本形成了母語心理詞匯，在此基礎(chǔ)上習得的二語心理詞匯與母語心理詞匯在形式表征上究竟有何不同，國內(nèi)外的研究主要圍繞以下三個問題進行實證研究：1）一語心理詞匯與二語心理詞匯是否存在質(zhì)的差別，那種表征占主導地位？2）一語心理詞匯與二語心理詞匯在儲存空間上是相互獨立還是相互重疊？3）雙語者的兩種語言詞匯的提取是如何實現(xiàn)轉(zhuǎn)換的？

3.1上述的第一個問題實質(zhì)上是探索一語與二語心理詞匯結(jié)構(gòu)是否具有相似性。Meara（1984）對受試者進行詞匯的自由聯(lián)想實驗，并在此基礎(chǔ)上提出了一語與二語心理詞匯存在著質(zhì)的不同的觀點，他認為二語詞匯主要由語音關(guān)系聯(lián)接，而一語詞匯則是以語義聯(lián)結(jié)為主。張靜淑（2005，106）二語心理詞匯的結(jié)構(gòu)與母語心理詞匯的結(jié)構(gòu)有著顯著的差異。導致這些差異的語言因素主要表現(xiàn)在，（1）二語學習者對英語詞的理解與母語者有明顯的不同，即，二語學習者對詞義的理解不夠準確；（2）二語學習者產(chǎn)生出了大量的詞匯反應(yīng)。

3.2Jiang（2000）提出了二語心理詞匯的發(fā)展性，認為二語心理詞匯在形成初期只有語音及詞形，沒有概念層（指語言的詞義概念特征），在雙語整合階段，二語心理詞匯首先依附于一語概念層，隨著二語詞匯量的增加一語語義被復制成二語語義并逐漸形成二語概念層。桂詩春（1992）認為二語概念層的一些外語單詞和一語的意義即部分重疊，但又不完全重疊，這表明較高水平的雙語者的一語與二語概念層既相互獨立又相互重疊。

3.3Poulise和Bongaerts（1994）建立了雙語者語言產(chǎn)出模型（ModelofBilingualLanguageProduction）用以解釋雙語者是如何實現(xiàn)雙語產(chǎn)出，這一模型的理論支撐是在（Levelt.1989，Levelt，RoelofsMerye，1999）的單語產(chǎn)出模型。在此基礎(chǔ)上提出了改進，該模型認為雙語者產(chǎn)出語言時涉及到三個層面的表征與轉(zhuǎn)換：概念層，詞目層和語音層。其中概念層表現(xiàn)為概念表征（conceptrepresentation），而詞目層和語言層表現(xiàn)為詞匯表征（lexicalrepresentation），詞匯表征是指語言的詞匯水平的信息特征。雙語者基于概念表征與詞匯表征的不斷完善，從而實現(xiàn)一語到二語及二語到一語之間的不斷轉(zhuǎn)換。

4.對詞匯學習策略的啟示

在二語心理詞匯形成之前，學習者已經(jīng)形成了比較完善的一語心理詞匯，根據(jù)喬姆斯基的普通語法，學習者已經(jīng)激活了母語參數(shù)設(shè)定值。二語心理詞匯是在原有的母語心理詞匯網(wǎng)絡(luò)里不斷生成新的節(jié)點和聯(lián)結(jié)，這種聯(lián)結(jié)包括音、形、義三個方面的不斷發(fā)展。

4.1語音的學習

漢語為母語的英語學習者常受到母語單音節(jié)性的干擾，而對于英語獨有的語音形式，學習者的母語不斷遷移到二語詞匯的習得過程中，因此，在日常的詞匯學習中，要求學生通過聽讀結(jié)合的方式學習詞匯，增加一語與二語之間產(chǎn)生聯(lián)系的節(jié)點，選擇適當?shù)膶W習材料，練習強度，與頻率，通過對英語單詞語音的深度加工，不斷積累英語語音詞塊，通過語音詞塊與詞目層的匹配，加深對二語詞匯的習得。

4.2語義的學習

詞匯的另一個重要屬性是詞義，一詞多義在漢語和英語詞匯中都是常見的。傳統(tǒng)的詞匯學習，主要通過背詞形與詞義，往往是拿著詞匯書，從以A開始的單詞背到Z，而很少把詞匯放在語境和二語文化中使用，這樣學習的詞匯局限于字面之義缺乏深度加工。

結(jié)語：詞匯學習的最終目的為了能自由流暢的用英語和以英語為母語的人進行跨文化交流，因此詞匯學習不應(yīng)只是局限于詞項的記憶，而應(yīng)把詞匯放在文化語境中學習，這樣深度加工的詞匯有助于雙語者不斷重組概念層，形成有效的雙語心理詞匯表征網(wǎng)絡(luò)，使雙語者能有效正確地提取包括：語音、語義、搭配、語境等二語心理詞匯知識。（作者單位：江西師范大學外國語學院）

參考文獻：

[1]CarrolDW.PsychologyofLanguage[M].CA；Brooks/ColePublishingCompany，1999.

[2]Meyer，A.S.，Roelofs，A.，&Levelt，W.J.M.WordLengtheffetsinobjectnaming：Theroleofaresponsecriterion[J].JournalofMemoryandLanguage，2003（48）：131—147

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[4]Poulise，N.，&Bongaerts，T.Firstlanguageuseinsecondlangugeproduction[J]Appliedlinguistics，1994.15：36—57.

第4篇：雙擁標語范文

一、主要作法和成績

（一）領(lǐng)導重視，建立健全機構(gòu)，完善規(guī)章制度

1、自2005年以來，xxx黨委、政府高度重視雙擁工作，切實把雙擁工作拿入我鄉(xiāng)社會經(jīng)濟發(fā)展和部隊建設(shè)的總體規(guī)劃，作為事關(guān)全局，涉及長遠利益的大事來抓，結(jié)合本鄉(xiāng)實際，著重抓好相關(guān)部門工作，開展形勢多樣，豐富多彩打翻國防教育活動，為我鄉(xiāng)改革發(fā)展，穩(wěn)定起到了積極的推動作用。

2、鄉(xiāng)黨委、政府主要領(lǐng)導親自掛帥，抽調(diào)20個部門領(lǐng)導成立雙擁工作領(lǐng)導小組，組成完善的機構(gòu)，根據(jù)各部門的工作性質(zhì)，制定了具體的規(guī)章制度，使之雙擁工作形成制度化、規(guī)章化，經(jīng)?；?、社會化。

（二）國防教育深入人心，雙擁工作社會化，制度化、經(jīng)?；?/p>

1、學校是培養(yǎng)人才的搖籃和基地，學生是祖國的花朵，未來的希望，國防教育以學校為重點，從學生抓起，每年組織3—5次的學生在清明節(jié)，五四青年節(jié)，十月國慶節(jié)到xx鄉(xiāng)革命陳列室和烈士塔下進行愛國主義和國防教育活動，開展植樹造林等形式多樣的創(chuàng)建活動。

2、武裝工作是國防后勤的戰(zhàn)斗堡壘，抓好武裝工作，提高全民的國防意識，增強軍民關(guān)系，有著直接的重要意義，xx鄉(xiāng)人武部每年都要進行2次以上的民兵整組訓練工作，參加軍事訓練都在15—20天，每次參加軍訓人員都不低于35人左右，軍事訓練不僅提了民兵的整體素質(zhì)，同時增強了全民的國防觀念。每年的民兵訓練，同時也中學生進行軍訓，抽調(diào)骨干到學校組織學生軍事培訓，灌輸國防知識，學生軍訓，接受國防教育可達100%

3、把征兵工作作為雙擁活動的熱潮，利用廣播，電視，墻報，黑板報，宣傳標語在全鄉(xiāng)各村各寨大力宣傳國防法，兵役法、兵役條例，優(yōu)撫政策，宣傳力度做到家喻戶曉，人人皆知，每年積極踴躍應(yīng)征入伍青年都在80人左右，為我鄉(xiāng)輸送優(yōu)良兵種提供了有力保證，每年超額完成征兵任務(wù)，年年受到上級表彰，2003年征兵任務(wù)7人，超額完成3人，2004年7人，超額完成5人。我鄉(xiāng)每年送兵日都要舉行莊嚴肅穆的送兵儀式，中小學生和少先隊員，敲鑼打鼓，鞭炮連天歡送新兵入伍。

4、抓硬件設(shè)施，強化宣傳力度，為把雙擁工作做到家喻戶曉人人皆知，在我鄉(xiāng)政府所在地的街道路口制作了一塊永久性宣傳牌，在街道處制作了三條永久性宣傳標語。今年八一建軍節(jié)，為紀念78周年建軍節(jié)的到來在我鄉(xiāng)街道張貼了數(shù)條宣傳標語，把地方建設(shè)和部隊建設(shè)緊密結(jié)合，增強擁軍優(yōu)屬擁政愛民的良好社會氛圍。

（三）優(yōu)撫工作扎實有效，雙擁工作有序開展

1、我鄉(xiāng)有老復員軍人82人，烈屬8人，原創(chuàng)：傷殘軍人2人，帶病回鄉(xiāng)退伍軍人5人，三年以來，優(yōu)撫工作重點突出效果明顯，在認真發(fā)放優(yōu)撫對象各種定補和撫恤金的同時，認真地為優(yōu)撫對象解決三難問題，三年來共解決優(yōu)撫對象生活難，治病難，住房難問題共26戶，扶助資金4900元，共發(fā)放定補和撫恤金元人次。

2、慰問工作有序開展，每年在元旦、春節(jié)、八一期間，在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一部署下，認真開展走訪慰問活動發(fā)放慰問品、慰問金，3年以來共走訪慰問6次發(fā)放雨傘104人把，掛包101人個，雨衣99人件，棉被10人床，人民幣900元。

3、座談會嚴肅認真，效果明顯，我鄉(xiāng)有11個村委會每年春節(jié)在鄉(xiāng)黨委政府的統(tǒng)一安排下，各村委會按時召開雙擁工作座談會邀請老復員軍人，退伍軍人現(xiàn)役軍人家屬等優(yōu)撫對象聚集一堂共討國家大事，今年八一建軍節(jié)期間xx鄉(xiāng)黨委召開了全鄉(xiāng)雙擁工作座談會，參加座談會的人員鄉(xiāng)直機關(guān)各部門的領(lǐng)導，各村委會主任書記，會議邀請了縣民政局其它部門領(lǐng)導參加，參會人員50多人。

4、優(yōu)待金的收繳和發(fā)放工作，三年以來，我鄉(xiāng)按上級部門的要求，不論面對如何困難，及時收繳優(yōu)待金，在縣民政局的規(guī)定時間內(nèi)，足額足數(shù)地把優(yōu)待金上繳到縣民政局，由縣民政局統(tǒng)籌統(tǒng)管，積極爭取我鄉(xiāng)現(xiàn)役軍人家屬優(yōu)待金的早日兌現(xiàn)，三年來我鄉(xiāng)按時兌現(xiàn)優(yōu)待金元。

二、存在不足和今后努力方向，

1、國防教育有待于加強，雙擁工作力度不大。今后應(yīng)在全鄉(xiāng)廣大人民群眾中加大對國防教育力度，提高雙擁工作的認識，學校學生是最有宣傳力度，最有傳播力，應(yīng)當從學校抓起開張形形的創(chuàng)雙擁活動。

第5篇：雙擁標語范文

一、完善工作機制，積極為雙擁工作提供堅強的組織保證

進一步提高對做好新時期雙擁工作的認識，把雙擁工作擺在事關(guān)全局的重要位置，切實加強對雙擁工作的組織領(lǐng)導，努力實現(xiàn)領(lǐng)導力量、思想認識、具體措施、責任落實“四到位”。

(一)加強組織領(lǐng)導。從為促進經(jīng)濟發(fā)展、推進軍事斗爭準備和維護社會穩(wěn)定服務(wù)的戰(zhàn)略高度，充分認識到雙擁工作的重要性，把雙擁工作納入重要議事日程，做到主要領(lǐng)導親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，切實抓緊抓好。

(二)健全雙擁組織。針對雙擁工作領(lǐng)導小組成員變動情況，要及時對組成人員進行調(diào)整充實，健全雙擁工作組織領(lǐng)導機制，選齊配強雙擁工作聯(lián)絡(luò)人員，為雙擁工作開展提供堅強的組織保證。

(三)落實工作制度。根據(jù)工作任務(wù)和形勢特點，制定年度計劃，組織安排好各項重點活動，抓好落實;健全和完善相關(guān)規(guī)章制度，明確職責分工，保證雙擁工作各項任務(wù)得到貫徹落實。

二、加大宣傳力度，形成良好的雙擁工作氛圍

緊密結(jié)合形勢和任務(wù)的需要，在全局廣泛深入地開展形式多樣、內(nèi)容豐富的國防知識宣傳教育，大力營造濃厚的雙擁氛圍，增強干部職工的雙擁意識和國防觀念。要采用多種形式，有計劃地組織開展國防教育，使干部職工牢固樹立國防觀念，領(lǐng)導要率先垂范，帶頭宣講國防形勢，帶頭參加國防教育活動，以此帶動全局國防教育的深入開展。同時也要利用宣傳欄、標語等形式，廣泛開展群眾性的國防宣傳教育，擴大國防宣傳教育的影響面和效果。

三、落實政策法規(guī)，切實維護軍人和優(yōu)撫對象的合法權(quán)益

積極適應(yīng)新形勢對雙擁工作的要求，將雙擁工作納入法制軌道，重點抓好雙擁政策法規(guī)的宣傳和貫徹落實，實現(xiàn)雙擁工作由傳統(tǒng)工作模式向規(guī)范化、制度化、法制化轉(zhuǎn)變，維護部隊軍事利益和軍人軍屬的合法權(quán)益，實現(xiàn)依法雙擁。嚴格執(zhí)行優(yōu)撫政策法規(guī)，保障軍人和優(yōu)撫對象合法權(quán)益。重點抓好《軍人撫恤優(yōu)待條例》等政策法規(guī)的貫徹落實。認真落實各項優(yōu)撫政策，確保優(yōu)撫對象撫恤補助、義務(wù)兵家屬優(yōu)待金和立功受獎、優(yōu)秀士兵獎勵等按標準及時兌現(xiàn)，城鎮(zhèn)義務(wù)兵家屬優(yōu)待金按市上統(tǒng)一標準發(fā)放。

第6篇：雙擁標語范文

一、把組織領(lǐng)導、健全機制作為社區(qū)擁軍優(yōu)屬工作的重要保障

社區(qū)于2005年7月成立了“××社區(qū)居委會擁軍優(yōu)屬工作小組”，組長由社區(qū)黨委書記擔任，副組長由社區(qū)副主任擔任，原創(chuàng)：社區(qū)委員和居民小組及優(yōu)撫對象任小組成員，并成立了擁軍優(yōu)屬志愿者隊伍，還建立健全了擁軍工作各項制度，即：《擁軍優(yōu)屬領(lǐng)導小組會議制度》、《雙擁工作宣傳制度》、《雙擁工作活動制度》、《雙擁志愿者隊伍》、《優(yōu)撫對象慰問制度》等。

社區(qū)雙擁工作堅持以區(qū)、街道雙擁辦為引導，社區(qū)為依托，共建單位和轄區(qū)居民積極參與的基本原則，把雙擁工作與社區(qū)建設(shè)總體規(guī)劃融為一體，同步發(fā)展，共建共享，確保社區(qū)的優(yōu)撫對象在社區(qū)中的政治地位，促進社區(qū)擁軍優(yōu)屬工作更上一個新臺階。

二、把抓好社區(qū)擁軍優(yōu)屬宣傳工作、建立社區(qū)擁軍優(yōu)屬工作宣傳陣地作為社區(qū)擁軍優(yōu)屬工作的有效載體

長期以來，社區(qū)利用黑板報、專欄、標語、等各種形式，大力宣傳國防知識，征兵政策和有關(guān)優(yōu)撫安置政策，宣傳軍屬的和權(quán)利，并及時做好家庭基本情況的調(diào)查和登記建檔工作。每年的冬季征兵工作斯間，在轄區(qū)內(nèi)張貼征兵通知，利用晚時間進行喊話，宣傳征兵政策，對進行了兵役登記的適齡青年，社區(qū)采取上門通知和電話通知的形式，鼓勵他們積極報名參軍，支援國防建設(shè)，幾年來，社區(qū)有29名適齡青年光榮參軍。

為了在轄區(qū)內(nèi)形成擁軍優(yōu)屬的良好氛圍，社區(qū)按時出專題黑板報，寫活動簡報，“八一”建軍節(jié)，社區(qū)都要掛出大幅標語，召開擁軍優(yōu)座談會，營造擁軍優(yōu)屬的氛圍，通過各種形勢的宣傳，人人都知道了“一人當兵，全家光榮”，“依法服兵役是每個公民應(yīng)盡的神圣職責和義務(wù)”。

三、把幫扶、慰問和活動結(jié)合起來，作為社區(qū)擁軍優(yōu)屬工作的主要途徑

把幫扶對象工作納入到擁軍優(yōu)屬工作的全年規(guī)劃之中，做到對有困難的優(yōu)撫對象家庭心中有數(shù)。社區(qū)工作人員與困難的優(yōu)撫對象結(jié)成幫扶對子，每到春節(jié)和“八一”建軍節(jié)，社區(qū)都要逐戶走訪，及時了解和解決他們的所需和所求，使他們的親人在部隊安心學習、工作、訓練，為部隊建設(shè)貢獻力量。萬廣碧（烈屬），家住××村5-10-3號，兒子王寧在部隊為保衛(wèi)國家財產(chǎn)，光榮犧牲，老兩口只靠退休金生活，上半年華新片區(qū)拆遷，沒有多余的錢，社區(qū)及時到拆遷辦聯(lián)系，告知他們的具體情況，通過社區(qū)的努力老人得以順利搬遷到南橋寺，原創(chuàng)：他們拉著社區(qū)書記的手激動地說：“社區(qū)真是為我做了件大好事啊”！××村退役軍人賀恒，有一段時間沒有找到工作，父母親下崗，家里各方面情況都不太好，因此思想有些拋錨，社區(qū)知道后馬上上門關(guān)心，讓他明白這只是暫時現(xiàn)象，利用這段時間多學點其它方面知識，互需要用的時候就會知道它的重要，同時也為他留意相關(guān)信息，沒過多久重鋼廠就招收他為技術(shù)工人。他特地來社區(qū)說：謝謝你們對我的開導，前一段時間真沒有被浪費掉。

社區(qū)把對擾撫對象的走訪、慰問作為擁軍優(yōu)屬工作的重點，及時送去黨和政府、社區(qū)對他們的關(guān)心與關(guān)懷。幾年來社區(qū)對轄區(qū)內(nèi)的優(yōu)撫對象走訪慰問達300多人次。每年春節(jié)期間的“新春送溫暖”活動，社區(qū)都要給每戶優(yōu)撫對象送去慰問品。社區(qū)還把擁軍優(yōu)屬活動貫穿于平時的工作之中，做到有計劃、有總結(jié)、有簡報，每年的兩個大節(jié)，社區(qū)都要召開擁軍優(yōu)撫座談會，寒暑假組織青少年開展“愛心獻功臣”、“英雄在我心中”的活動，號召青年學生向英雄學習，長大為祖國作貢獻。針對優(yōu)撫對象家中下崗失業(yè)人員的不斷增加，社區(qū)還特意為他們舉辦了再就業(yè)培訓，并給他們傳達有關(guān)再就業(yè)方面的優(yōu)惠政策，鼓勵他們享受政府小額貸款，自謀職業(yè)，走上創(chuàng)業(yè)之路。

四、把做好資料收集和建檔作為擁軍優(yōu)屬工作的日?；A(chǔ)工作

第7篇：雙擁標語范文

（一）統(tǒng)一思想認識，明確責任分工，把雙擁工作擺上重要議事日程

1．加強領(lǐng)導，健全組織機構(gòu)。加強對局系統(tǒng)開展擁軍優(yōu)屬工作的領(lǐng)導，進一步健全雙擁工作領(lǐng)導小組，強化雙擁工作例會制度。配備專職干部，每年召開兩次以上雙擁工作專題會議，定期交流雙擁工作信息，充實完善軍民共建服務(wù)內(nèi)容。形成一個覆蓋全局，齊抓共管的雙擁工作網(wǎng)絡(luò)，為擁軍優(yōu)屬工作提供了有力的組織保障。

2．積極宣傳，營造雙擁氛圍。市管局（市接待辦）作為政府的一個重要服務(wù)部門，積極營造軍人優(yōu)先、軍屬優(yōu)先的氛圍，努力在局系統(tǒng)內(nèi)一些重要的服務(wù)窗口設(shè)軍人和軍人家屬優(yōu)先標識牌，在行政辦公中心及一些公共場所，均懸掛和張貼擁軍優(yōu)屬宣傳標語，設(shè)固定宣傳牌，充分利用板報、簡報、宣傳櫥窗等，廣泛開展擁軍優(yōu)屬宣傳活動。開展國防宣傳教育活動，參觀市人防工程或請老做傳統(tǒng)教育報告。

3．全面把握，制定雙擁計劃。在謀劃全年機關(guān)后勤工作目標時，將擁軍優(yōu)屬工作計劃納入全年工作目標考核范圍，做到事事有人抓，件件有著落，年初有計劃，年中有考核，年終有總結(jié)。

4．主動作為，建立雙擁制度。每逢重大節(jié)假日局領(lǐng)導要帶領(lǐng)局有關(guān)科室、局屬單位負責同志走訪慰問駐蚌部隊、院校，或邀請他們到后勤系統(tǒng)參觀、座談，征求他們對后勤部門開展擁軍優(yōu)屬工作的意見。了解部隊家屬就業(yè)、生活等各方面情況，更好地為部隊家屬提供就業(yè)等優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（二）落實有關(guān)政策，結(jié)對共建幫扶，在局系統(tǒng)認真做好軍屬安置、進一步完善雙擁工作材料的歸檔

5．干部安置。對分配到我局干部安置任務(wù)，局黨委按照市委、市政府的要求，認真做好后勤系統(tǒng)的接受安置工作，幫助解決實際困難。

6．軍屬就業(yè)安置。切實做好分配到我局系統(tǒng)的家屬安置工作，遵照《蚌埠市現(xiàn)役軍人家屬就業(yè)安置暫行辦法》規(guī)定，盡可能發(fā)揮后勤系統(tǒng)的優(yōu)勢，把他們安排在工作條件、經(jīng)濟效益都較好點的部門、單位工作。

7．提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。解決干部家屬后顧之憂，積極為干部家屬工作生活提供更多的幫助和優(yōu)質(zhì)服務(wù)，解決幼兒入托、孩子入學等實際困難，提供日常生活幫助。

三、充分發(fā)揮優(yōu)勢，采取多種形式，積極提供再就業(yè)、相關(guān)培訓及后勤服務(wù)

8．做好調(diào)研工作。為做好新形勢下?lián)碥妰?yōu)屬工作，我們要經(jīng)常性的走訪、調(diào)研、座談等方式，了解軍屬就業(yè)生活等實際情況，在局系統(tǒng)內(nèi)，想方設(shè)法，采取措施，有針對性為下崗軍屬提供幫助、就業(yè)和培訓。

9．積極上門服務(wù)。積極提供后勤服務(wù)，主動上門聯(lián)系，最大限度地提供支持和幫助。

四、立足雙擁工作，把握和諧發(fā)展，積極開展軍民共建各項活動

10．創(chuàng)新雙擁活動。局黨委積極主動與共建部隊進行勾通協(xié)商，雙方簽定共建計劃協(xié)議書，科學安排軍民共建活動，采取多種形式活躍部隊業(yè)余文化生活。

11．開展雙擁慰問。在“八﹒一”建軍節(jié)來臨之際，局領(lǐng)導要帶領(lǐng)局屬單位負責人、有關(guān)科室同志一道前往，看望慰問共建部隊官兵。精心組織局屬單位聯(lián)合舉辦各類豐富多彩的文體活動，編排文娛節(jié)目到部隊演出，送文藝到軍營，與官兵同樂。

第8篇：雙擁標語范文

一、按照省委、省政府關(guān)于《福建省城市社區(qū)建設(shè)綱要（試行）的通知》以及豐澤區(qū)委、區(qū)政府制定的《關(guān)于大力推進城市社區(qū)建設(shè)的實施辦法（試行）》的有關(guān)精神，扎扎實實開展社區(qū)整合工作。在街道黨委的高度重視下，成立豐澤社區(qū)整合試點工作領(lǐng)導小組，充分利用宣傳欄，定期出版社區(qū)建設(shè)專欄，制掛宣傳條幅、標語兩幅，社區(qū)建設(shè)專題版報6期，編印“致社區(qū)居民和單位的一封信”，入戶發(fā)放共2800份，運用各種宣傳形式，努力使社區(qū)建設(shè)的意義和主要工作內(nèi)容家喻戶曉，營造濃厚的“社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家”的社區(qū)建設(shè)氛圍。通過領(lǐng)導重視、宣傳發(fā)動、嚴格程序、依法選舉社區(qū)整合的順利推進于6月5日完成了社區(qū)黨支部的選舉工作，6月10日完成了社區(qū)居委會的選舉工作。

二、以社區(qū)支部為龍頭，社區(qū)各單位為載體，充分利用資源共享、優(yōu)勢互補，舉辦社區(qū)道德新風與你同行聯(lián)歡晚會及黨建知識、地震知識問答，喜迎特產(chǎn)文化節(jié)等系列活動，豐富社區(qū)文化，陶冶情操。

三、對社區(qū)殘疾人進行拉網(wǎng)式統(tǒng)計，8月份完成社區(qū)殘疾協(xié)會成立工作，做好對弱勢群體的幫扶工作，幫助困難戶申請最低生活保障。

四、社區(qū)整合后及時制定完善居委會下屬各機構(gòu)，完善居務(wù)公開制度，每月制定工作計劃，做到有記錄、有落實，認真貫徹執(zhí)行居委會組織法、居民公約、自治章程，并發(fā)至居民手中，使居民群眾更加了解自治組織的職能，支持居委會工作，今年出組織法宣傳版報二期，雙擁專欄一期，紅布標語一條。

五、開展便民利民服務(wù)，兩次為老干部登門服務(wù)，建立健康檔案卡，積極宣傳《城市居民最低生活保障條例》做好全國重點對象優(yōu)撫摸底及豐澤區(qū)殘疾戶普查表摸底填報工作，建立優(yōu)持對象花名冊、殘疾戶花名冊，慰問新村老干部、優(yōu)撫對象、殘疾戶、計生三結(jié)合戶，發(fā)放慰問金、物品7333元，救濟糧250斤，積極做好優(yōu)待金、民兵訓練費等征收工作。

第9篇：雙擁標語范文

一、今年以來民政工作運行情況

根據(jù)市民政局年初下達的績效評估指標體系和年初確定的工作目標，認真抓好各項工作的落實，具體表現(xiàn)在：

（一）完善社會保障體系，保障民政對象的生活權(quán)益

1、城鄉(xiāng)最低生活保障工作。城市居民低保上半年新增52戶110人，退出9戶15人。6月底有城市低保對象978戶2075人，占非農(nóng)人口比例為3.21%，月人均補助水平129.01元。共發(fā)放城市低保金157.96萬元。

上半年全縣共有農(nóng)村低保對象2426戶5379人，占農(nóng)業(yè)人口比例3.07％。月人均補助水平61.8元，發(fā)放低保金199.68萬元。

全縣共有農(nóng)村五保對象509戶545人，占全縣農(nóng)業(yè)人口的0.34%。其中：集中供養(yǎng)40人，分散供養(yǎng)505人；上半年發(fā)放五保供養(yǎng)金36.124萬元。 

2、省為民辦實事項目建設(shè)。順昌縣社會福利中心建設(shè)項目5月26日開工，第1期占地面積10畝，建筑面積5549平方米，建設(shè)2座院民樓、1座綜合辦公樓，年底前封頂，2010年3月投入使用。項目總投入1000萬元，已投入資金近300萬元。積極采取措施加快農(nóng)村敬老院建設(shè)，今年省為民辦實事項目大歷敬老院目前完成主體工程，進行裝修，擬9月底全面完工投入使用。

3、城鄉(xiāng)醫(yī)療救助工作。上半年全縣納入城市醫(yī)療救助對象2284人，共籌集救助基金總額達106.66萬元，實施醫(yī)療救助64人次，救助金額20萬元;已納入農(nóng)村醫(yī)療救助對象6361人，共籌集救助基金總額達104.98萬元，實施醫(yī)療救助38人次,救助金額15.74萬元。

4、農(nóng)房統(tǒng)保及自然災害公眾責任險工作。積極配合保險公司做好受災民房的理賠工作，上半年有1戶農(nóng)民住房部分遭受火災，保險公司理賠900元。從今年起全縣24萬人參加自然災害公共責任險。高陽鄉(xiāng)村民雷木成因自然災害發(fā)生身亡，其家屬獲得理賠賠償金10萬元，屬全市首例獲得該責任險理賠對象。

（二）落實備災救災救濟措施。年初我們進一步規(guī)范救災工作機制，完善細化救災應(yīng)急方案，落實救災措施。加強救災資金的使用管理，今年對6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)救災資金使用情況進行審計。做好縣、鄉(xiāng)救災物質(zhì)儲備和物資采購工作，目前已備帳篷280頂，棉被500床和其他救災物資，落實縣、鄉(xiāng)救災儲備金160萬元；縣政府成立了救災物資緊急采購小組，由政府辦、監(jiān)察、財政、技術(shù)監(jiān)督、民政等單位人員組成，負責緊急情況下的救災物資采購工作，并與1家超市簽訂了救災物資緊急采購協(xié)議。1－6月，我縣發(fā)生霜凍、龍卷風等自然災害，受災面積2411公頃，其中絕收面積111公頃，受災人口23400人,直接經(jīng)濟損失達1050萬元。下?lián)芫葹木葷?5萬元。春節(jié)期間，縣、鄉(xiāng)領(lǐng)導深入軍烈屬、五保戶、農(nóng)村受災戶、特困戶和優(yōu)撫對象家中，開展救濟和慰問活動，分發(fā)棉被200床，毛毯50床，大米3噸，食用油1200多桶，發(fā)放慰問金54.79萬元，慰問救濟困難群眾1931戶4270人。

（三）規(guī)范社會行政事務(wù)管理

1、區(qū)劃地名工作。規(guī)范完成了轄區(qū)內(nèi)地名命名、更名工作，完成了城區(qū)街、路、巷地名標志設(shè)置任務(wù)。開展全省鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）地名標牌設(shè)置的試點工作，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地名標志設(shè)置工作已全面啟動，部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)已經(jīng)完成安裝，迎接省8月試點工作會議的召開。

2、社團組織管理和行業(yè)協(xié)會工作。開展社團和民間組織的年檢工作，全縣共有社團組織74家，民辦非企業(yè)單位24家；已全部開展年檢工作。社團組織評比達標清理達100%；做好社團和民間組織的登記工作。上半年，新審批登記民間組織3個，其中社團組織2個，民辦非企業(yè)組織1個；建立健全社團組織檔案管理，做好社團辦的檔案規(guī)范化建設(shè)工作，加強對社團和民間組織的檢查指導。

3、婚姻登記工作。加強婚姻登記規(guī)范化管理，認真開展婚前醫(yī)學檢查，上半年辦理婚姻登記1148對，其中：結(jié)婚970對、離婚178對；補辦婚姻登記證件191對。對結(jié)婚對象實行免費婚檢，婚檢率達100%。

4、福利彩票工作。完成市局下達的新增電腦福利彩票網(wǎng)點1個（洋墩鄉(xiāng)），全縣已有電腦福利彩票機16臺，上半年完成銷售額208.84萬元。

5、做好福利企業(yè)年檢。完成了全縣5家福利企業(yè)的年檢工作;5家福利企業(yè)共安置殘疾人就業(yè)162人。

6、開展救助工作。上半年共救助社會流浪乞討人員158人；救助孤兒32名，發(fā)放救助款1.62萬元。

7、殯葬改革工作。上半年累計火化遺體650具，火化率為92%，為城市“三無”對象和農(nóng)村五保戶減免火化費用1萬多元。

（四）優(yōu)撫安置和雙擁工作

1、全面落實各項優(yōu)撫安置政策。繼續(xù)完善優(yōu)撫補助標準的自然增長機制，全部兌現(xiàn)農(nóng)村及城鎮(zhèn)義務(wù)兵家屬優(yōu)待金。對目前24名達不到當?shù)刈畹蜕钏綐藴实膬?yōu)撫對象，給予享受最低生活保障。及時將春節(jié)一次性補助發(fā)放到優(yōu)撫對象手中,全縣351人,共發(fā)放金額6.3萬元。兌現(xiàn)武警“10、2”遇難學員家屬補助金10萬元。

2、做好安置工作。今年共接收退伍軍人和轉(zhuǎn)業(yè)士官113人，其中應(yīng)安置工作的城鎮(zhèn)退伍義務(wù)兵18人。自謀職業(yè)一次性補償安置14人，支付補償安置金和待業(yè)金24.7萬元，安置率達77.7%。共2頁,當前第1頁1

3、落實重點優(yōu)撫對象醫(yī)療補助政策。2010年上半年共支出醫(yī)療補助金5.9萬元（含每人180元門診費），確定了縣醫(yī)院、中醫(yī)院和全縣13所鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為重點優(yōu)撫對象看病掛鉤定點醫(yī)院。

4、開展雙擁創(chuàng)建工作。及時調(diào)整充實雙擁工作領(lǐng)導小組，健全鄉(xiāng)鎮(zhèn)雙擁工作機構(gòu)，設(shè)置“軍民攜手共創(chuàng)雙擁模范城”的大型宣傳標語；扎實開展雙擁工作“進社區(qū)、進學校、進企業(yè)和科技擁軍”活動，確定棋盤社區(qū)、中等職業(yè)學校、電信等三個單位與駐軍開展共建活動，簽訂了共建協(xié)議書；抓好雙擁檔案的歸檔工作，對組織部、宣傳部、財政局等8個重點單位的雙擁檔案進行了重點規(guī)范；開展“好軍嫂”和“軍人好母親”評選和署期少年軍校活動，“8、1”前夕開展紀念建軍82周年廣場慰問演出和走訪慰問駐軍部隊活動。

（五）做好村級組織換屆選舉和社區(qū)工作

我縣從3月開始試點，目前完成17個村級組織換屆選舉工作，全縣在9月底全面完成。主要從四個方面做好工作：一是認真做好各項準備。從試點開始，做到“四個在前”：即堅持宣傳教育在前、調(diào)查摸底在前、清理審計在前、分析總結(jié)在前。二是探索建立權(quán)力制衡機制。全面實行和規(guī)范戶代表會議制度，戶代表由農(nóng)戶統(tǒng)一意見后確定，屆期內(nèi)除特殊情況外不能變動；實行村委會選舉先定“規(guī)矩”后選“人”，選舉前先把相關(guān)規(guī)定和制度定下來，候選人的條件要求制定好，提交戶代表會議通過，把相關(guān)規(guī)定和制度變成群眾的意愿；實行村兩委履職承諾制度，建立履行承諾行為的約束和責任追究；設(shè)立村委監(jiān)督委員會，制定《順昌縣農(nóng)村村務(wù)監(jiān)督制度》。三是嚴格依法辦事。四是加強分類指導。