前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小螞蟻真有趣主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
興趣永遠是最好的老師。我常和兒子玩“你問我答”游戲，巧妙的問答會讓求知成為樂趣。譬如，問：“爸爸和小東誰的個子高?誰的個子矮?”兒子答：“爸爸個子高，我的個子矮!”然后認識漢字“高、矮”；提問：“爸爸和小東誰的鞋子大?誰的鞋子小?”回答：“爸爸的鞋子大，小東的鞋子小!”然后認識漢字“大、小”……
根據(jù)兒子認知能力和年齡的不同，我相應地增加問題的難度，并更換不同類型的問題。從“空中飛的有什么”“水里游的有什么”“樹干為什么是圓的”“小螞蟻有幾條腿”到“花朵摘下來為什么不久就枯萎了”“魚為什么能在水中呼吸”?兒子對周圍一切事物都感到好奇，什么都想問，什么都想嘗試，這讓我感到欣慰。
白天看到太陽，問兒子：太陽為什么會發(fā)光?太陽有什么用處?晚上看到星星，跟他講一講銀河的來歷，讓他找一找北斗星，講一講牛郎織女的故事。下雨了，問他，為什么會打雷打閃?為什么先看到閃電后聽到雷聲?讓他感受一下烏云密布、大雨傾盆、電閃雷鳴。春天來了，帶兒子去踏青，讓他感受什么是春意盎然。夏天來了，和他去游泳，讓他體會烈日下在水中暢游的。秋天到了，去鄉(xiāng)村觀賞豐收的景象，讓他知道有耕耘才有收獲。冬天到了，帶他到雪地里堆雪人、打雪仗，讓他感受寒冷……
此外，我常常會在游戲中同兒子唱兒歌。一天，我拿了一個空的塑料眼藥水瓶問兒子：“瓶子里有什么?”兒子看了看說：“什么也沒有?！蔽野研∑繘_著他的小臉捏了兩下，他立刻反應過來：“瓶里有空氣。”“空氣是什么樣子的?它在哪里?你聞一聞空氣是什么味道?看一看空氣是什么顏色?”兒子吸了吸鼻子，想了想說：“空氣看不見，抓不著，沒有氣味。”“如果沒有空氣人會怎樣?請你用手把鼻子捏起來，把嘴閉上，過一會，你會有什么感覺?”兒子回答：“會喘不過氣!”
“如果想捉住空氣，你會怎么辦?”于是，根據(jù)總結的這些特點，我和兒子共同編了一首關于空氣的兒歌：
空氣空氣真稀奇，
人人呼吸不能離。
你問空氣啥樣子，
現(xiàn)在我來告訴你：
空氣就在你身邊，
它是無色無味的透明體；
空氣流動形成風，
空氣稀薄你透不過氣。
如果你想捉住它，
小小氣球能幫你。
第二天，又繼續(xù)有關空氣的話題。這次，我打開了電風扇，問：“你感覺到什么了?”兒子回答：“感覺有風?！?/p>
“我們看看在哪里還能找到風?！?/p>
他馬上拿來一本書扇了起來，興奮地說：“我找到了!”
我又和兒子剪了許多小紙條，用扇子一扇，小紙條馬上飛舞起來。我問：“風是怎樣形成的?”兒子撓著小腦袋說了半天也沒說準確。我就用筆在小黑板上寫道：“空氣流動形成風?！眱鹤踊腥淮笪虻攸c點頭。
我又說：“你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?”
“春天!”
“那知道春天刮什么風嗎?”兒子搖了搖頭。于是，我就教給他一首《四季風》歌謠：
春天里，東風多，吹來燕子做新窩；
夏天里，南風多，吹得太陽像盆火；
秋天里，西風多，吹熟莊家吹熟果；
冬天里，北風多，吹得雪花紛紛落。
孩子理解事物，必須直觀或親自體驗。因兒子有了對空氣的體驗，所以，自編的《空氣兒歌》他很快就學會了，還明白了空氣流動形成風，兒歌里的字也全認識了。生活是最好的課堂，要讓孩子在生活中了解天文地理、花鳥魚蟲、晝夜變化、四季更替，了解身邊的各種自然現(xiàn)象和生活常識。
本著興趣第一的原則，我讓兒子觀察螞蟻。兒子對小螞蟻運糧食非常感興趣，我就根據(jù)這個情景進行多方面的引導，并教他唱兒歌：小螞蟻，真有趣，見面碰碰小須須；你碰我，我碰你，報告一個好消息；排隊走，一二一，大家一起去抬米。
他認識了“螞蟻”“排隊”“抬米”等字，明白團結力量大的道理。我還告訴他：“小螞蟻見面為什么要碰小須須?因為碰小須須是它們的語言，螞蟻是靠觸角來傳遞信息的。別看螞蟻個兒小，它可是大力士，可以搬起超過自己體重好多倍的食物呢!”
為了發(fā)展多方面的能力，我讓兒子發(fā)揮想象力，自編小螞蟻的故事，數(shù)一數(shù)一共有多少只螞蟻在搬糧食，唱唱《螞蟻搬豆》歌曲，畫一畫正在忙碌工作的小螞蟻……
兒子的興趣被提了起來。我又把小螞蟻請到地球儀上，玩“小螞蟻旅游”的游戲：
小螞蟻，真有趣，爬上我家地球儀；
從上海到東京，逛紐約，游巴黎；
泰國緬甸菲律賓，瑞典芬蘭意大利；
游遍歐美亞非拉，足跡踏遍南北極。
小螞蟻在地球儀上爬了一圈，兒子也跟著“周游”了一次世界。
我經常從外面抓一些螞蟻回來觀察，終于，我發(fā)現(xiàn)了一個螞蟻的秘密。
有一次，我在放學的路上，突然，發(fā)現(xiàn)了幾只小螞蟻魚貫而出，成群結隊的爬向外面。有的幾只小螞蟻背著一些面包，有的背上一些糖果準備出發(fā)了，強烈的好奇心驅似著我。我喜愛那個看看這些螞蟻到底要干什么？
突然，天空烏云密布，螞蟻朝那邊的小洞走去。我驚奇的想：螞蟻怎么知道這里會下雨呢？它們是語言家嗎？……我的心里充滿了疑問？
一連串的問題使我迷惑不解，于是，我打開電腦查找了螞蟻為什么會知道要下雨了。原來，在下雨前，蟻巢是特別悶的，再加上螞蟻對濕度和溫度很敏感，蟻巢一旦特別悶，螞蟻們就準備搬家了。
我發(fā)現(xiàn)螞蟻搬家的事可真有趣??！讓我們留心觀察身邊的每一個事物，也許他也會成為你的發(fā)現(xiàn)啊！
當我正在這忘我的境界里享受這種天倫之樂時，一個小東西，爬上了我的臉頰，我只覺得癢癢的，就把它拿了下來。
哦！原來是一只小螞蟻。我不忍心殺死它，就把它放在手里觀察。
瞧，它那小小的腦袋正在左右擺動，觸角輕輕的碰著我的手心，細細的身子真有趣，6只又細又短的小腿不停地走著，樣子真有趣。
觀察完了，我把這個小家伙放到了地上，它快速地向巢穴跑去，我也很想看看螞蟻的生活習慣，于是我就跟著它一起去了。
它逃命似的跑了大約半里路，才到了家。
螞蟻巢穴的洞口真多?。∥艺J為是為了防止有外敵侵入，沒有退路才做的。真是狡兔三窟??！
它們的村子就在一塊大石頭前邊。村子里有許多村民，它們熙熙攘攘的往來，互相用觸角友好交流著。
我很奇怪螞蟻們吃什么，于是我用自己帶的零食扔在它們的洞口。他們似乎聞到了什么食物的香味，一擁而上，團團圍住了我扔下的零食。它們你一口我一口地撕咬著零食。零食被它們撕碎后，便分開一只一塊的瓜分了。
過了一會兒，我突發(fā)奇想：讓螞蟻跟青蟲戰(zhàn)斗一場，結果會如何呢？？那將是一場勢均力敵的大戰(zhàn)吧？？
想著，我便捉來了一只小青蟲。我把小青蟲放到了螞蟻巢穴洞口，2只大螞蟻發(fā)現(xiàn)了小青蟲，它們用觸角談了一會兒，其中一只便跑了。我以為它是一只膽小的螞蟻，便不再注意它。
另一只螞蟻爬上了小青蟲的身體，開始用它的強有力的下顎咬小青蟲的背。小青蟲掙扎著，圈動著身子。不一會兒，那只臨陣退縮的螞蟻又帶救兵回來了，它帶回了大批螞蟻接應那只眼看支撐不住的螞蟻。救兵齊上，小青蟲終于被螞蟻們殺死了，螞蟻軍隊大獲全勝，我也真為他們高興?。?/p>
今天，我又來看望它們了！
這些螞蟻，都是呈紅色的。頭部像一把鉗子，又有點像鯉魚夾，上面還有兩根細小的胡須，一共有六只小腿，尾部與肚子連在一起像一個小蛋球，肚子上還有一些密密麻麻的花紋。
咦？今天怎么就只有一只螞蟻出來了呢？我想它一定是偵察員吧，你看它一直左顧右盼，好像在尋找食物。突然，它好像找到了新大陸似的，以瞬雷不及掩耳之勢往一個方向爬著。我順著它的方向探索，沒發(fā)現(xiàn)一粒食物，它要干什么？它來到一個龐然大物的死甲蟲面前，用觸角碰了碰，又圍著甲蟲爬了一圈，然后又匆匆忙忙往回趕。進入它們的小洞穴后一個多分鐘后，所有螞蟻都出來了，我嚇了一跳。它們的隊伍亂亂的，但它們使盡全力地往前沖著，就像瘋狂地戰(zhàn)士。它們來到這個甲蟲面前，把甲蟲包圍了，甲蟲四周全是密密麻麻的螞蟻，就連肚子底下也有螞蟻。一只螞蟻站在甲蟲身上，它可能是首領吧。它好像在說：“同志們，使起勁來，把美餐推回家！”一下子，甲蟲后面的螞蟻就推，前面的就拉，左右面的就扯，底下的就頂。啊，真像一個軍隊?。?/p>
廣東省珠海 拱北小學二（2）班 梁家萃
2003年10月9日 星期五 天氣：晴
有一天，天氣很晴朗。我和爸爸媽媽還有小表妹一起坐車去鄉(xiāng)下玩，路上有一排排的大樹，樹上的葉子綠油油的，非常好看。
坐了一個小時（車）才到鄉(xiāng)下。啊，鄉(xiāng)下的秋天真美?。〗痫L送爽、鳥語花香的，到處長滿了許多美麗的鮮花，有小紅花、小白花、小黃花、還有紫色的牽牛花，真好看。咦，我看見一群群小螞蟻在地上走來走去搬食物，真有趣、真好玩。后來媽媽把我?guī)У教镆伴g，我看見一個小池塘，有很多荷葉和荷花，咦，還有一只青蛙在荷葉上跳來跳去，真快活??！
天黑了，該回家了，我還是依依不舍的，可是已經晚了，只好回家了，我叫媽媽以后有空再帶我去鄉(xiāng)下玩。
當你走進樹林里，你會看到什么？一棵棵大樹像一把把綠色的大傘，我們像走進了一片綠色的海洋。走近大樹，觀察樹葉，你會發(fā)現(xiàn)：葉子好奇怪啊，每片葉子長得都不一樣！是啊，葉子們穿的衣服顏色都不一樣，有紅的、綠的、金黃的……形狀也是千姿百態(tài)。你仔細看看，那一片片樹葉像什么呢？
紅紅的楓葉，像一把把火炬；
小小的綠葉，像一把小小的扇子；
彎彎的樹葉，兩頭尖尖，像一條條小船；
小朋友，想一想，葉子還會像什么呢？有的像小小的手掌；像一顆愛心，像彎彎的月亮，像圓圓的青蘋果……
樹葉的世界可真有趣。瞧，葉子的朋友們來參加森林聚會了?，F(xiàn)在我們玩一次變身游戲吧！如果你是樹葉的朋友，你最想變成誰呢？你可以變成一只穿著美麗裙子的蝴蝶，也可以是一只銜著歌聲飛來的鳥兒，或者是一陣調皮的風，還可以變成一只穿著黑色禮服的小螞蟻，或者是一棵樹、一朵花、一只蝸?！斈銚Q了一個角色，樹葉就有很多不一樣的含義啦，想一想，樹葉會是你的什么呢？
小螞蟻說：“樹葉是我綠色的運動場?！?/p>
小雨點說：“樹葉是我心愛的滑滑梯?！?/p>
小蜻蜓說：“一片片樹葉，是我的停機場?！?/p>
大樹說：“ 樹葉是我綠色的小耳朵 ?！?/p>
______________說：“______________?！?/p>
哇，多么神奇的樹葉啊，只要你敢想，它可以有無窮無盡的變化?，F(xiàn)在，我們走進葉子的童話世界。如果你是一片葉子，你會和好朋友做什么呢？說些什么呢？想去干什么呢？也許是：
雨點跳到我身上，在我身上打個滾，和風兒聊著天……
風像一條魚，游進森林，我?guī)еw翔的夢，和風一起旅行
露珠把我當滑滑梯，排著隊，一個個滑下去……
小試牛刀：你也來試一試吧！
陽光在樹葉上/______________（陽光會和樹葉做什么游戲呢？）
______________/樹葉嘩啦啦鼓起了掌（樹葉為什么鼓掌呢？
樹葉______________/匯成一支森林的合唱曲。（樹葉和誰在合唱呢？）
現(xiàn)在，我們就試著把自己美妙的想法變成一首首小詩吧。如：
《大樹的小扇子》大樹用無數(shù)雙小手/搖動著無數(shù)把小扇子/夏天再熱/他也不怕啦
《風的滑板車》我想變成一陣風/坐上綠葉的滑板車/東滑滑/西滑滑/森林都是我的運動場。
《清涼涼的鳥窩》鳥兒站在枝頭/與風一起歌唱/樹葉們手拉手/圍成一圈/為鳥兒搭起一個清涼涼的鳥窩
《葉子風鈴》雨伸出了透明的手指/敲打著樹葉的鼓/滴滴答答地響/風張大了嘴巴/呼呼地飛著/樹葉做的風鈴/嘩啦啦地唱著歌
植物也會睡覺
人需要睡覺，動物也需要睡覺，這是大家感到極平常的事，但植物需要睡覺，一定會有人覺得稀奇了。
然而這卻是事實。在野外，只要你留心地觀察，就可以看到一種開著紫色小花，長有三片小葉的紅三葉草（也叫紅花苜蓿），在白天有陽光的時候，三片小葉盡情地舒展著，一到夜色籠罩大地的時候，那小葉就會閉合在一起，垂下頭來，這就是它入睡的狀態(tài)。在公園里，你也會經?？吹胶芏喔叽蟮暮蠚g樹，它那像羽毛形狀的葉子，在陽光的照耀下顯得郁郁蔥蔥，但一到傍晚，又成雙成對地折合在一起，睡起大覺來了。還有許多植物，如羊角豆、含羞草、落花生的葉子也都有這種現(xiàn)象。
不僅植物的葉子要睡覺，那美麗的花也同樣要睡眠。像睡蓮花，每當太陽升起的時候，它那美麗的花瓣就慢慢地張開了，仿佛已從酣睡中醒來；而當太陽降落到西邊時，它又合攏花瓣，進入夢鄉(xiāng)。所以人們叫它為“睡蓮”。
那么，有沒有白天睡覺而晚上開放的花呢？有。晚香玉的花，不但在晚上盛開，而且還格外芬芳。有一種蔬菜，它也是白天睡覺，晚上開花，所以人們又把它叫做“夜丹花”。
更有趣的是，花兒睡眠的姿態(tài)是各種各樣的。胡蘿卜的花，垂下頭來，好像一個正在打瞌睡的小老頭；蒲公英的花，睡眠時，把所有的花瓣都向上豎起來閉合，看上去就像一個黃顏色的雞毛帚。
摘自《小學自然趣讀第3冊》
那就讓我們一起去欣賞欣賞那些會睡覺的植物吧――
合歡樹高大的合歡樹，它的羽狀葉，一見到陽光就舒展開來；在夜幕降臨時，它的葉子又成對地折合，開始睡起大覺來。
紅三葉草 在野外，有一種開紫花、長有三片小葉的紅三葉草。白天陽光明媚時，它每個葉柄上的三片小葉就會舒展在空中。一到傍晚，那三片小葉就又會閉合在一起垂下頭，準備睡覺了。
睡 蓮每當旭日東升時，睡蓮那美麗的花瓣就慢慢地舒展開來，似乎從酣睡中醒來。夕陽西下時，它又閉合花瓣，進入了甜美的夢鄉(xiāng)。
孔雀芋 到了傍晚，它的葉片會向上豎起，白天又會放下來接受明媚的陽光。
馬齒牡丹 馬齒牡丹的花在早上綻放，到了傍晚會閉合成花苞狀，它也是在做“睡眠運動”咧。
除此之外，花生、蒲公英、胡蘿卜、醉漿草、白屈菜、羊角豆等植物也有睡覺的習性。
蒲公英
合風
蒲公英寶寶在媽媽的懷抱里睡著了。
過了一會兒，風伯伯來了，他把小寶寶們悄悄地帶走了。把他們其中的一個叫小貝貝的拋向了山邊。小貝貝在那里發(fā)芽了。
可是，她永遠也想不通，她為什么會離開媽媽，是她長大了？還是媽媽不要她了。
過了一年，她當媽媽了，她終于明白了自己當初為什么要離開媽媽。
原來，她們本來就是種子，要離開自己的媽媽，自己生根發(fā)芽，自己要自強地生活。小貝貝想通了，媽媽在教育她要自強。
花生睡覺
蘇濤
今天晚上，我去看花生?？墒?，花生把葉子合起來，我想：一定是花生也有思想，愛曬太陽，到了晚上月亮升了起來，花生想，太陽下班了，今年是月亮加班，我還是睡覺好了。花生就懶洋洋地閉上眼睛睡覺了。我不知道我想的對不對，就問媽媽,媽媽也不知道，就問爸爸，爸爸也不知道。
哎！花生是不是在睡覺，還是有別的答案？
去查查植物“睡覺”？
關于植物睡眠運動最古老的記錄是公元前4世紀，亞歷山大大帝曾命令他的將軍：“去調查看看，植物為什么睡覺？”
亞歷山大大帝的將軍沒有完成他的軍令，而植物學家們卻做了大量的研究。
植物睡眠在植物生理學中被稱為睡眠運動，它不僅是一種有趣的自然現(xiàn)象，而且是個科學之謎。
最早發(fā)現(xiàn)植物睡眠運動的人，是英國著名的生物學家達爾文。100多年前，他在研究植物生長行為的過程中，曾對69種植物的夜間活動進行了長期觀察，發(fā)現(xiàn)一些積滿露水的葉片，因為承受到水珠的重量而運動不便，往往比其他能自由運動的葉片容易受傷。后來他又用人為的方法把葉片固定住，也得到相似的結果。達爾文雖然無法直接測量葉片的溫度，但他斷定，葉片的睡眠運動對植物生長極有好處，也許主要是為了保護葉片抵御夜晚的寒冷。
達爾文的說法似乎有一定道理，但缺乏足夠的證據(jù)，所以一直沒有引起人們的重視。
隨著植物生理學的高速發(fā)展，科學家們提出了“月光理論”說、“減少熱量的散失和水分的蒸發(fā)”說、還有“自我保護”――對環(huán)境的一種適應等學說，想解釋“植物睡眠”。但一個又一個觀點，都未能有一個圓滿的解釋依據(jù)。
正當科學家們感到困惑的時候，美國科學家恩瑞特在進行了一系列有趣的實驗后提出了一個新的解釋。他用一根靈敏的溫度探測針在夜間測量多種植物葉片的溫度，結果發(fā)現(xiàn)，呈水平方向（不進行睡眠運動）的葉子溫度，總比垂直方向（進行睡眠運動）的葉子溫度要低l℃左右。恩瑞特認為，正是這僅僅1℃的微小溫度差異，已成為阻止或減緩葉子生長的重要因素。因此，在相同的環(huán)境中，能進行睡眠運動的植物生長速度較快，與其他不能進行睡眠運動的植物相比，它們具有更強的生存競爭能力。
隨著研究的深入，科學家還發(fā)現(xiàn)了有的植物甚至有午睡的習慣。
原來，植物的午睡是指中午大約11時至下午2時，葉子的氣孔關閉，光合作用明顯降低這一現(xiàn)象?？茖W家認為，植物午睡主要是由于大氣環(huán)境的干燥和火熱引起的，午睡是植物在長期進化過程中形成的一種抗衡干旱的本能，為的是減少水分散失，以便在不良環(huán)境下生存。
這種睡眠運動的主要功能是，可減緩植物能量和水分的流失，也可以維持花的柔嫩。
不許睡覺
植物學家在研究中，還干了許多破壞植物睡眠的“壞事”。
一個法國生物學家，把含羞草放在光線照不到的黑洞中，他本打算讓含羞草睡24個小時，誰料后來他玩心大動，一口氣讓含羞草持續(xù)“睡”了好幾天。
一個植物研究室，想出更絕的點子，給含羞草注射“興奮物質”，令含羞草葉子在晚上一直張開――處于“失眠”狀態(tài)，結果可憐的含羞草，不到兩個星期就枯萎而死。
還有一個農業(yè)研究小組，他們讓豆科類植物失眠。結果這些豆科植物失眠后，立即失去了可以保護自己體內所需水份的能力，一直張開的葉子，使得水分從葉子表面蒸騰而去，很快導致植物枯萎死亡。
丫丫擺渡
夏夜，公園里靜悄悄的。
水池里，睡蓮剛閉上眼睛，就被嗚嗚的哭聲驚醒了。她睜開眼睛一看，是一只螞蟻趴在一根水草上。睡蓮問：“小螞蟻，你怎么啦？”
小螞蟻說：“我不小心掉進池塘，上不了岸啦！”
“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。
小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑?！?/p>
睡蓮說：“今晚就在這兒住下吧！你瞧，夏夜多美??！”
小螞蟻搖搖頭，說：“我得回家。要不，爸爸媽媽會著急的?！?/p>
他們的話被正在睡蓮葉上休息的蜻蜓聽見了。他問：“睡蓮姑姑，有什么事嗎？”
“小螞蟻想回家，可我沒辦法送他。”
蜻蜓說：“讓我來送小螞蟻吧！”
睡蓮問：“天這么黑，你能行嗎？”
這時，一只螢火蟲飛來了，說：“我來給你們照亮?！?/p>
小螞蟻爬上“飛機”，蜻蜓起飛了。螢火蟲在前面點起了亮晶晶的小燈籠。
蜻蜓飛呀飛，飛過青青的假山，飛過綠綠的草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。
星星看見了，高興地眨著眼。
啊，多美的夏夜呀！
讀后擴展，積累詞語
1、是呀，多美的夏夜呀！那夏夜有哪些美麗的景象呢？
出示小黑板：
_______的小燈籠；_______的假山；_______的草坪。
指名說，齊讀。
2、除了青青的假山，你還知道青青的什么？
出示小黑板：
青青的_______；綠綠的_______；彎彎的_______。
神秘的血液
血液的故事
我們每個人都是從血液中出生的，說我們誕生于“血泊”，一點也不為過；同時，我們每個家庭都是由血緣維系著的，“血脈相親”說的就是這個道理；當然，在我們的身體里日復一日奔流著，證明我們活著的，更是“血液”。
血液，我們好像很熟悉它，但真正又了解它多少呢？
這里，我還是只能粗淺地給同學們介紹點滴關于血液的故事，希望大家懷著一顆探索的好奇的心，在長大的過程中，不斷挖掘它的秘密吧……
一個人血液總量大約是體重的7%~8%，比如一個體重50公斤的人，他大約有4000ML血液。換算成公斤，大約是4~4.5公斤。在正常情況下，每公斤體重的血量，男性多于女性，幼兒多于成年人。
血液是存在于心血管系統(tǒng)內的流動組織，它包括細胞和液體兩部分。
細胞部分是指血液的有形成分，總稱為血細胞。由紅細胞，白細胞，血小板組成，占血液的45%。
液體部分稱為血漿。血漿約占血液另外的55%。
人的血液里，有一種紅細胞，紅細胞里有紅色含鐵的血紅蛋白，所以使紅細胞成為紅色的。血液里的紅細胞特別特別多，在很小的一滴血液中，就有幾百萬個紅細胞，血液里有這么多的紅細胞，血液就成了紅色的了。
我們身上的血管總共有多長呢？
人體的血管包括動脈、靜脈及毛細血管三種。
在身體皮膚表面能觸摸到跳動的血管，這就是動脈。它用來將血液中的營養(yǎng)物質，如氧氣、糖、維生素、氨基酸、無機鹽等輸送到身體的各種組織，使各種組織細胞生長、繁殖，維持人的生命活動。
在人體表面和四肢上見到的呈青紫色，不能跳動的血管就是靜脈。它的作用正好相反，是把各組織細胞代謝排出的廢物，如二氧化碳、尿素等帶走，將二氧化碳送到肺中排出體外，將尿素等送到腎臟排出體外。
而毛細血管，比頭發(fā)絲還細得多，用肉眼是看不見的，直徑只有5－20微米。毛細血管中只能通過單個的單細胞。毛細血管就像灌溉渠道一樣，把血液送到人體各個部位。
我們人體就布滿了這些密密麻麻的血管，說出來也許你不相信，人體大大小小血管有1000多億條，如果將人體的所有血管接成一條線，科學家估計，成人的血管總長度約為96000公里。地球一周是40000公里，也就是說，人體血管接成一條線之后，長度可以繞行地球2周半。
人體血液80%在血管中流動，維持生命；而20%儲存在肝、脾等臟器內，它們均可視為人體的“小血庫”。
每一個人擁有固定量血液，人體內的血液是怎樣流通的？幾千年來人們一直在不斷地探索。
老師給學生講解血液循環(huán)。為了把問題講得生動，他說：“孩子們，如果我倒立的話，血液就會流到頭部，我的臉就要發(fā)紅，對嗎？”
“對！”孩子們齊聲答道。老師繼續(xù)說：“當我頭朝上直立時，血液為什么不流到腳里去使腳發(fā)紅呢？”
一個學生高聲答道：“因為你的腳不是空的！”
血液是怎樣流動的呢？
人體內的血管如同地球上縱橫交錯的河流，分布在我們身體內的每個角落，它和心臟一起組成了人體內連續(xù)的封閉式輸送管道，這樣的管道在體內四通八達，可將血液輸送到全身。
在人的體內循環(huán)流動的血液，可以把營養(yǎng)物質輸送到全身各處，并將人體內的廢物收集起來，排出體外。當血液流出心臟時，它把養(yǎng)料和氧氣輸送到全身各處；當血液流回心臟時，它又將機體產生的二氧化碳和其他廢物，輸送到排泄器官，排出體外。
血液循環(huán)路線：左心室(此時為動脈血)主動脈各級動脈毛細血管(物質交換)(物質交換后變成靜脈血)各級靜脈上下腔靜脈右心房右心室肺動脈肺部毛細血管(物質交換)(物質交換后變成動脈血)肺靜脈左心房最后回到左心室，開始新一輪循環(huán)。
其中，從左心室開始到右心室被稱為血液體循環(huán)，從肺動脈開始到左心房被稱為血液肺循環(huán)。
真神奇?。≡瓉砻繒r每刻血液就是這樣通過心臟的泵出、泵入在血管內反復循環(huán)，周而復始，永不停止。
可是，揭開血液循環(huán)之謎的科學之路卻充滿了坎坷和傳奇。
早在1800多年前，古羅馬名醫(yī)蓋倫就提出：血液在血管內的流動如潮水一樣一陣一陣地向四周涌去，到了身體的四周后自然消失。因為蓋倫代表著醫(yī)學界的最高權威，所以，“血液自然消失論”持續(xù)了1500年的歷史。
直到500多年前，英國醫(yī)生哈維在解剖一條蛇的時候發(fā)現(xiàn)，用鑷子夾住蛇的大動脈，鑷子以下的血管很快癟了，而鑷子與心臟之間的血管和心臟本身卻越來越脹，幾乎要破了。哈維趕緊去掉鑷子，心臟和動脈又恢復正常了。接著，哈維又夾住大靜脈，發(fā)現(xiàn)鑷子與心臟之間的靜脈馬上癟了，同時，心臟體積變小，顏色變淺。哈維又去掉鑷子，心臟和靜脈也恢復正常了。
哈維對實驗結果進行了周密的思考，最終得出結論：心臟里的血液被泵出后，一定進入了動脈；而靜脈里的血液，一定流回了心臟。動脈與靜脈之間的血液是相通的，血液在體內是循環(huán)不息的。
后來，意大利人馬爾比基用顯微鏡觀察到了毛細血管的存在，正是這些細小的血管將動脈與靜脈連在了一起，從而進一步驗證了哈維的血液循環(huán)理論。
難怪，老師常說，只有敢于挑戰(zhàn)權威，才能獲得成功。
對了，丫丫，你聽過墨杜薩鮮血的神話嗎？
墨杜薩的鮮血
古希臘神話中太陽神阿波羅與美麗仙女的私生子叫阿斯克勒庇俄斯，后者被阿波羅送到半人半馬的怪物喀邁拉那里撫養(yǎng)，并學到了許多醫(yī)學知識，如配藥、動手術等。
阿斯克勒庇俄斯還從戰(zhàn)爭與智慧女神雅典娜姑姑那里得到了威力最大的一劑藥――來自墨杜薩血管里的鮮血。墨杜薩是雙翼蛇發(fā)女妖，她的血液有兩面作用，要么置人于死地，要么解除人的病痛。這取決于血液來自她體內的何方。來自她身體左側的一滴血會讓人立刻斃命，而來自其身體右邊的一滴血則可以奇跡般地讓人死而復活。神話中對血液兩面性的認知在后來的科學研究中得到揭示，血液的確具有兩面作用。
直到現(xiàn)在，血液對于我們人類依然有雙重性，它一方面可能傳播疾病，如艾滋病毒就是通過血液傳播的，而另一方面又可以通過輸血和研制許多疫苗以防御疾病，如流感、脊髓灰質炎疫苗等。
難怪生物老師說，人類認識血液的歷程也是人類自身獲得救助的歷史，正是因為我們對血液不斷有新的認知，才能利用血液去挽救無數(shù)的生命。
作者：付嬋梅
摘要：教師教學語言的好壞直接關系到課堂教學的成敗，關系著學生對知識的掌握和理解。在體育教學中，教師正確使用教學語言對學生順利地完成體育教學任務有重要的意義。因此教師只有自覺地加強自身修養(yǎng)，積極探索，才能使學生的身心得到全面發(fā)展。
關鍵詞：體育教學、引導性、贊賞性
教育家蘇霍母林斯基曾說過：“教師的語言修養(yǎng)在極大的程度上決定著學生在課堂上腦力勞動的效率?！苯處熃虒W語言的好壞直接關系到課堂教學的成敗，關系著學生對知識的掌握和理解。因此，正確使用教學語言對學生順利地完成體育教學任務有重要的意義。它能使學生明確學習要求、端正學習態(tài)度，啟發(fā)學習積極思維，加強對教材的理解，從而加速對體育知識、技術、技能的掌握，提高學生鍛煉身體，發(fā)展體能的自覺積極性，培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力。那么，如何在有限的時間里讓學生得到更多的練習和鍛煉，就要求教師不僅要做好課下的準備工作外，更需要教師在課上的引導和講解的準確、精煉。我認為可以從以下幾個方面來談談體育教師的語言：
（一）體育教師的語言應具有引導性
成功的引導如同徐徐拉開的大幕，讓學生一眼就看到精美的景致；能吸引學生的注意力，激勵大家急不可待地想往后學下去，能給學生留下無限向往和期望。如我在教“過障礙”一課中，教師在出示 “螞蟻搬家”的掛圖時，就用引導性語言說：“山下的小螞蟻要搬家了，在搬家的路程上要經過一條小溪，小螞蟻們相互合作，用小樹葉當小船，渡過了小溪，……搬到了新家?！蹦銈兿耄骸拔浵亗冇龅嚼щy是那么的堅強不屈，勇往直前，那種精神是值得我們向它們學習?，F(xiàn)在，老師想邀請同學們去幫助另一群螞蟻們搬家，大家愿意嗎？”方法是：用三塊小墊子當樹葉，兩人合作，一人交替向前擺放墊子，一人從墊子上向前前進。一個簡單的合作性游戲，讓學生在完成活動的過程中，開動腦筋，積極創(chuàng)造，探討出最有效、最快的方法。在教師的導入下，學生很自然地集中了注意力，積極快樂地進入課堂學習，為課堂教學的進一步深入與發(fā)展，奠定了良好的基礎。
（二）體育教師的語言應具有準確和明確的目的性
語言的準確性是對教學語言的最基本要求。作為體育教師應具有良好的專業(yè)水平，淵博的知識，而且還要有良好的語言表達能力。講解什么，怎么講解，都應該根據(jù)教學任務、內容、要求以及教學過程的具體情況，針對學生在思想上、技術上或身體上存在的主要問題，有的放矢地進行講解。因此，一方面體育教師要認真鉆研教材教法，精心組織教學內容，只有豐富的教學內容，才具有強烈的吸引力，另一方面，體育教師的語言表達要有藝術性、邏輯性外，還要求語言節(jié)奏鮮明，講究趣味，富有情感?？傊?，教師的講解時，語言要準確，要有明確的目的性，這樣才能更有效地激發(fā)學生的求知欲和學習的積極性。
（三）體育教師的語言應具有通俗易懂、簡明扼要
體育教師的語言，要做到到精明簡練，就應抓住重點，不要面面俱到?？邶X要清楚，層次要分明，表達要生動形象，有趣味，有感染力。除要認真?zhèn)湔n，熟悉教材教法外，還要能掌握教材的難易點及學生的心理，通過教師的正確示范，加上準確生動、簡明的語言表達，將所教的技術動作編成易懂的“口決”進行教學，從而激發(fā)學生學習的興趣。例如，團身前滾翻的動作要領中有“身體要團緊“一語，對此學生雖有一定程度的理解，但因缺乏身體體驗，所以在做動作時，學生就會出現(xiàn)背部一著墊，腹部就松開且仰臥在墊子上。為此，我就把“身體要團緊”編成：小腿靠大腿，膝蓋緊貼胸，下頜要收緊，滾動莫松。這樣通俗易懂的語言，不但對身體的幾個主要部位提出了具體的時空要求，而且能使學生對教師所描述的技術動作有更深刻的理解，完成動作的效果也就更好了?？傊?，教師在講解時應做到通俗易懂，有重點，有目的，有針對性地進行講解，這樣才能將教與學雙邊活動較好地結合起來。
（四）體育教師的語言應具有贊賞性
實踐證明，在愉悅的情緒中，學生更容易接受教師的教誨。如果我們真想贊賞學生，會發(fā)現(xiàn)學生身上的優(yōu)點是無窮無盡的。比如對體育成績不好的學生，可贊賞他肯努力、不輕言放棄的拼搏精神。哪怕是學生有了錯誤，只要教師有一顆贊賞學生的心，批評學生也能做到“良藥不苦口可以利于病，忠言不逆耳可以利于行”。 其實教師還可用個性化的語言對不同的學生進行鼓勵性的表揚，如：“如果你能繼續(xù)努力，相信你有可能成為第二個劉翔”、“你做的動作真有姚明的風采”等等，使學生能夠充分認識到自己的優(yōu)點和缺點，并能學習別人的長處改正自己的不足，達到同學間共同進步的目的。
星期六，我去放風箏，本來應該是很高興的，卻發(fā)生了一件十分傷心的事情。
我們來到一塊荒涼的菜地前，旁邊還有好幾棵柳樹，中間隔著寬寬的東湖。那里的風特別大，每當清風拂面，湖面都會泛起波紋，柳枝隨風搖擺起來，十分漂亮。
我來到柳樹前，吟誦道：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！蹦橇﹄S風舞動起來，好像是在歡迎我來觀賞它們！
一種柳枝的樣子十分好看，上面有一個挨著一個的，像鳥兒指尖的小果子，旁邊還有數(shù)不清的小凸點，編成小花環(huán)，那就真是美不勝收了！
另一種柳枝就更好看了！
在五、六片碧綠的、嬌嫩的葉子里，都有一個外形像玉米的種子，又像是一位害羞的仙女，躲在自己的屋子里，不敢出門。
放風箏！爸爸拿著風箏線跑到菜地的小道上，我拿著風箏跟在離爸爸一米遠的地方。他跑動時，我就小心翼翼地把風箏放開。只可惜，我和爸爸的距離太近了，而且，爸爸跑得太慢了，所以，導致風箏重新掉落到了地上。再來一次時，我們注意了距離，離了十米遠，并讓爸爸跑得跟跑步冠軍一樣快，果然，放得有三十米高了！我看著高高飛起的風箏，心里充滿了歡喜和期待！
這時，風箏突然降落了下來。
爸爸連忙叫我抓住繩子，可我抓時卻沒見著繩子！糟糕！風箏已經落水了！我的心“嗖”地著了一箭。
我傷心地含著淚，心里、大腦里全是自責，全是悲哀。
就在這時，一只小水鴨游向了風箏。我瞪大了眼睛，希望小水鴨能把風箏托回來?？墒?，小水鴨太膽小了，周邊的波紋輕輕一動，就把小水鴨嚇得魂飛魄散，再也不敢靠近風箏了。
我心底的最后一絲希望也破滅了！
獨自站在涼涼的湖邊，我欲哭無淚。柳條好像很了解我似的，一個個都爭先恐后地撫摸我，真像一雙雙溫暖的手！它們仿佛在說：“不要傷心，美麗的風箏還會回來的！我們正在為你加油呢！”
一直等到夕陽西下，即將要離去了，但我還有些依依不舍。我以堅定的語氣自言自語道：“風箏，你是我的一個小生命，我定會有一天把你托在我的懷里?！?/p>
我心中的四季女孩
磨山非常美麗，一年四季都是風景如畫，景色宜人，到了周末，那更是人山人海。讓我們一起來欣賞吧！
春天，清澈的湖面在陽光照耀下碧波粼粼，吐綠的柳條輕輕地拂過湖面。濕潤的空氣中散發(fā)著淡淡花香，束束櫻花在綠樹叢中露出甜蜜的笑容，朵朵牽牛花吹起紫色的小喇叭，串串迎春花舞起了黃色的飄帶，小草探出頭來，燕子從南方飛回……到處一片生機盎然。最有趣的是小鴿子，它每年春天都會出來陪我一起玩，我有時找了一些食物喂給它吃，它還沖我直點頭，真有意思！
夏天，磨山最美的是山邊湖泊里的荷葉蓮花，大片大片的，綠意盎然地鋪成磨山的裙擺，那些綻放的花朵，粉紅的，嫩白的，像是長裙上的珍珠，鮮艷奪目。我常在荷塘邊游玩，因為天氣炎熱，總會買來涼爽的冰激凌。小草也很干渴，我有時會倒一點水在草坪上，小草如饑似渴地暢飲著，在燦爛的陽光下長得高高的。
秋天，金黃色的裝扮在磨山的綠色世界里，像星星一樣令人遐想聯(lián)翩。果子一個接著一個地往下掉，樹葉爭先恐后地落在地上，像一只只美麗的蝴蝶滿天飛舞。小螞蟻在開心地搬運食物，鳥兒、大雁飛回了南方，它們都在準備過冬了！
冬天，雪花紛紛，整個磨山白茫茫一片。松樹披上了銀裝，山上像鋪了一層雪白的毯子。唯有紅色、黃色的梅花傲雪芬芳，一陣陣雪風吹來，總有一縷縷清香。我們經常到這里來打雪仗、堆雪人，有時還穿上滑冰鞋在遼闊的冰上滑來滑去，開心極了！