南通幼兒園精選(九篇)

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第1篇：南通幼兒園范文

【關鍵詞】 膳食調(diào)查；營養(yǎng)狀況；營養(yǎng)不良；肥胖癥；兒童

【中圖分類號】 R 151.3 R 153.2 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1000-9817(2008)06-0503-02

學齡前兒童正處于一生之中生長發(fā)育的旺盛階段，對營養(yǎng)素的需要量相對較高。合理的營養(yǎng)供給是保障兒童身體健康和智力發(fā)育的物質(zhì)基礎，也是預防疾病、提高健康水平的重要條件。為了解河南省直機關第二幼兒園兒童的膳食結構及營養(yǎng)狀況，為調(diào)整膳食結構提供科學依據(jù)，筆者于2007年5月對該園407名幼兒的膳食及營養(yǎng)狀況進行了調(diào)查，現(xiàn)報道如下。

1 對象與方法

1.1 對象 選取河南省直機關第二幼兒園14個班級共407名幼兒為研究對象，年齡3～6歲。

1.2 方法

1.2.1 膳食調(diào)查 該園為日托，幼兒在園一日三餐一點，因此采用膳食記帳和稱重相結合的方法，連續(xù)5 d調(diào)查幼兒膳食狀況，并利用鄭州大學營養(yǎng)教研室開發(fā)的營養(yǎng)分析軟件，計算每人每日的能量和各種營養(yǎng)素攝入量。3～6歲中國居民營養(yǎng)素推薦攝入量(RNI)［1］為基數(shù)，以同年齡人數(shù)為權數(shù)，加權平均計算出該園幼兒的RNI，然后進行分析對比。

1.2.2 體格檢查 按統(tǒng)一要求，對407名幼兒測量身高、體重，并按照WHO推薦的身高標準體重法對每位幼兒進行營養(yǎng)狀況評價，大于標準的120%為肥胖，大于110%為超重，90%～110%為正常，小于90%為營養(yǎng)不良［2］。

1.2.3 血紅蛋白測定 采用氰化高鐵血紅蛋白法，以WHO制訂的貧血篩選標準為依據(jù)，即Hb

2 結果

2.1 膳食結構 肉、蛋類及豆類攝入較為充足，糧谷類攝入較少(每日低于150 g)，奶類為105 g，綠色蔬菜僅達60 g。

2.2 營養(yǎng)素攝入量 能量、蛋白質(zhì)、維生素A、硫胺素、尼克酸、維生素C、維生素E、磷、鉀、鐵、鎂、硒、碘攝入量合理，脂肪攝入量偏高，碳水化合物、鈣、鋅攝入量偏低。見表1。

2.3 膳食蛋白質(zhì)攝入量 平均每人每日總蛋白質(zhì)攝入量為50.89 g，其中優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)為25.28 g，占總蛋白質(zhì)的49.67%，說明膳食蛋白質(zhì)質(zhì)量較好。

2.4 體格檢查 在407名幼兒中，超重、肥胖檢出率為8.1%，營養(yǎng)不良檢出率為0.73%，貧血檢出率為0。

3 討論

兒童生長發(fā)育受遺傳及內(nèi)分泌因素的影響，但營養(yǎng)仍起著非常重要的作用，合理營養(yǎng)是確保兒童健康成長的基礎［3-5］。該園為全日制幼兒園，幼兒全天在園就餐，所以供給合理的膳食就顯得尤為重要。

調(diào)查顯示，該園幼兒膳食能量攝入量達RNI的103.95%，蛋白質(zhì)攝入量達RNI的102.42%，能滿足機體需要；各種維生素及礦物質(zhì)攝入也合理。但仍有不盡合理之處，主要表現(xiàn)為脂肪供能過高(超過30%)，谷類、綠色蔬菜、海產(chǎn)品攝入量較低，鈣攝入不足。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，膳食中鋅攝入量僅達RNI的59.34%，這可能與當?shù)厣偈澈．a(chǎn)品的飲食習慣有關。

通過調(diào)查，提出以下改進建議：調(diào)整食物結構，合理選購動物性食物，如家禽、魚類，增加糧谷類、綠色蔬菜及豆制品的攝入量，改善脂肪供能過高的現(xiàn)象；同時增加奶制品、魚蝦、紫菜等海產(chǎn)品的攝入量；每周食用1～2次動物內(nèi)臟，以增加鈣及鋅的供給，使膳食更加科學、合理，以保障幼兒健康成長。

4 參考文獻

［1］ 中國營養(yǎng)學會.中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量.北京：中國輕工業(yè)出版社，2001.

［2］ 劉學寧，黃堅，張弈梅，等.深圳市中小學生肥胖現(xiàn)狀及相關因素探討.中國公共衛(wèi)生，2001，17(8)：734-735.

［3］ ，李繼斌.某幼兒園兒童膳食營養(yǎng)及結構評價.中國學校衛(wèi)生，2002，23(4)：327-328.

［4］ 龔英.梧州市托幼機構兒童營養(yǎng)狀況.中國學校衛(wèi)生，2005，26(6)：477.

第2篇：南通幼兒園范文

2013年4月8日―12日我參加南京康軒文教組織的教師專業(yè)成長高級培訓班，收獲很大。認真學習了《3―6歲兒童學習與發(fā)展指南》，南師大孔起英教授針對《指南》及她在編寫《指南》過程中的親身體會，詳實詮釋《指南》的內(nèi)涵實質(zhì)，對五大領域的活動實施有著全方位指導，使我們對《指南》有了深層次的理解。

一、教學活動的設計關注幼兒的整體性

在向兒童實施教育時，要深入了解兒童發(fā)展的整體性，將各領域內(nèi)容相互滲透、整合，制定的目標要符合幼兒各年齡段的特點，注重幼兒身心全面協(xié)調(diào)發(fā)展。教師在進行教育教學過程中，首先要將目光投入所要關注的個體，充分了解幼兒的現(xiàn)狀及近期發(fā)展水平。

小班一節(jié)美術課中，教師打破單一學習畫圓的教法，而是注重幼兒發(fā)展的整體性，結合小班幼兒年齡特點，通過生活中的體驗，展示圓的各種物體。幼兒通過視覺的感知，了解圓的形狀，在生活中許多東西都有圓的形狀，大大激發(fā)幼兒對圓的東西感興趣，也激發(fā)了幼兒用圓的形狀進行創(chuàng)作的愿望。教師巧妙地將大大的圓形紙分成一張張小畫紙，幼兒在紙上繪畫出各種不同的圓的東西，如：眼睛、葡萄、冰糖葫蘆串、氣球、方向盤、輪胎、太陽等等，二十幾個幼兒的繪畫作品，充分展現(xiàn)幼兒對圓的不同感知。教師將幼兒的繪畫作品拼貼在一起，組成一個大大的圓形。幼兒在欣賞作品時，再次感知“圓圓的”畫面，在“圓圓的”大畫里找到自己的作品。教師在教育過程中，注重“圓圓的”在教學環(huán)節(jié)中以不同的形式進行展現(xiàn)，相互滲透，讓幼兒對圓的認識更加全面，“圓”在幼兒的眼里已不僅僅是一個圖形，它是一個物體、是一個有生命的圓。

二、教學過程凸顯幼兒個體差異

幼兒的發(fā)展存在著較大的差異性，幼兒年齡越小，個體差異越大，從感知、體能、情感等方面都存在很大差異。幼兒的家庭和自身所處的環(huán)境對幼兒的發(fā)展也有一定的影響。在了解幼兒關注點與現(xiàn)有知識點，教師在活動中設計幼兒感興趣的內(nèi)容，極大調(diào)動幼兒學習興趣。

教師在組織大班幼兒學習人體動作繪畫教學活動時，事先通過交談，了解幼兒對影視明星、歌星、體育明星的崇拜，并搜集各類明星代表的動作特征，在教學中以圖片課件形式進行展現(xiàn)。教師將不同明星的頭像剪貼在畫紙上，幼兒根據(jù)自己的喜愛選擇不同的明星，說出自己為什么喜歡這個明星，并模仿他們的動作，將明星的動態(tài)肢體動作畫在紙上，如：畫出成龍、李小龍武打動作、劉翔跨欄動作、鳳凰傳奇唱歌姿態(tài)等等。在繪畫明星的形象中，充分展示幼兒的個性，自己爭當大明星。隨著《我是大明星》的音樂，幼兒各自展示明星動作，有的歌唱、有的做運動、有的練武功，在繪畫中展示自己當大明星的快樂。

三、游戲化教學展示幼兒學習特點

幼兒園各學科的教學都滲透著游戲，幼兒園以游戲為基本活動，通過多種形式的游戲活動促進幼兒全面發(fā)展，教師在活動中為幼兒提供游戲的條件，讓幼兒在游戲中學習，積極主動地感知、操作、探究、在與同伴交往中獲得經(jīng)驗、得到鍛煉、提高能力。在教育教學活動中，教師首先需要了解幼兒游戲，看到游戲行為背后幼兒的年齡特點、發(fā)展水平與規(guī)律，并適宜地支持、推進幼兒的發(fā)展。

教師將中華經(jīng)典故事在活動中的運用，深受幼兒喜愛。氣象學院幼兒園嘗試在武術教學活動中引用《三國演義》、《水滸傳》等經(jīng)典著作中的詞語，解讀武術動作，幼兒在學習中一邊朗朗上口誦讀典故成語，一邊練習武術動作，很快掌握動作要領。教師在指導動作中還結合幼兒日常生活經(jīng)驗，將幼兒模仿的動作與武術動作結合起來，一整套武術操，動作與典故成語完美結合，同時也體現(xiàn)出幼兒武術特點。整個武術教學中教師既讓幼兒體質(zhì)得到鍛煉，又讓幼兒感受到中國武術的博大精深。

四、在教學過程中滲透良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)

藝術是幼兒感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態(tài)度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域的學習關鍵在于讓幼兒在生活中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富想象力和創(chuàng)造力，學會用心靈感受和發(fā)現(xiàn)美，音樂更能夠喚起幼兒的情感體驗。

小班歌唱活動“媽媽我要親親你”，教師在活動中注重幼兒與媽媽在生活中情感的交流體驗，如何親媽媽的，幼兒用小手的拇指與食指捏在一起，當作小嘴巴親媽媽的額頭、臉頰、鼻子、嘴巴等，教師扮演媽媽讓每位幼兒親親她。幼兒在音樂聲中體會與媽媽情感的愉悅交流。教師在活動中，充分讓幼兒體會歌唱活動的快樂，激發(fā)幼兒對歌唱活動的興趣，關注幼兒在活動過程中表現(xiàn)出積極態(tài)度和良好的行為傾向。

第3篇：南通幼兒園范文

    據(jù)市公安局新聞辦介紹，昨日清晨6時許，市公安局110報警服務臺接到群眾報警：東城區(qū)北新幼兒園內(nèi)一名值班女保育員死亡，一名在幼兒園全托的男童失蹤。

    經(jīng)過初步勘察，警方已認定，失蹤男童已死亡。其死亡原因與值班女保育員相同：均在幼兒園中遇害。

    據(jù)透露洗衣機內(nèi)發(fā)現(xiàn)男童尸體

    據(jù)知情人透露，遇害老師叫賀玉芬，44歲，死因為頭部鈍器傷，遇害男童小林（化名）5歲，尸體被發(fā)現(xiàn)于洗衣機內(nèi)，全身沒有發(fā)現(xiàn)外傷。

    另據(jù)了解，幼兒園剛進行過裝修，沒設保安。當晚共有7名老師和4名孩子在園內(nèi)過夜，兇案可能發(fā)生在交接班時，隨機做案可能性較大。但警方?jīng)]有證實上述說法。

    家長稱遇害老師“對孩子特別好”

    昨日上午9時許，北新幼兒園南北段均被封鎖，警戒線內(nèi)，十余位民警忙碌進出于幼兒園門口，不時取出各種證物放入警車內(nèi)。記者看到的物品包括一塊角鐵，一扇鋁合金窗戶，還有更多用白塑料袋包著的東西。

    “急救車走的時候，一個男的還在后面追著?！睋?jù)一目擊者稱，凌晨5時30分，999急救車趕到，約6時30分離開。家住附近的侯奶奶說，上午9時，她送孫子來幼兒園，迎接她卻是一道警戒線。

    “一聽說幼兒園出了人命，我就擔心會不會是她。”侯奶奶所擔心的“她”是幼兒園的賀老師，之所以有此預感，是因為這位老師經(jīng)常值夜班。

    侯奶奶說，賀老師40來歲，這家幼兒園成立之初就在這里，至今已經(jīng)有十幾年了。賀老師個子不高，皮膚有點黑，對孩子特別好，自己2歲多的孫子入托才兩三個月時間，就跟賀老師特別親近。

    于是侯奶奶撥通了賀老師的手機，電話中傳出一年輕女子的聲音，在核實侯奶奶的身份后，這位自稱是賀老師兒子女朋友的人說：“阿姨，我姨已經(jīng)走了。”

    侯奶奶對賀老師的離去惋惜不已，她更不知道如何給自己的小孫子交待：“賀老師走了，怎么給孩子說啊?！?/p>

    幼兒園已通知遇害老師家屬

    昨日下午3時，東城區(qū)香餌胡同小林家中無人。鄰居稱，小林的父親經(jīng)營交道口一處報攤，早上就出去了，家里今天也沒有來過生人。

    東堂子胡同賀玉芬的家是一處平房，院內(nèi)一位自稱是賀老師侄女的女子雙眼通紅，她說，親屬們是在上午知道賀老師遇害消息的，電話是幼兒園直接打來的。

第4篇：南通幼兒園范文

鹽城市濱?？h實驗幼兒園 劉忠娟

無錫市南站中心幼兒園 黃淑娟

無錫市善德幼兒園 王妤芳

蘇州市吳江區(qū)盛澤鎮(zhèn)中心幼兒園 戴文紅

新沂市機關幼兒園 王雪梅

鎮(zhèn)江市中山西路幼兒園 朱 莉

揚州市金蘋果鴻福藝術幼兒園 宋曉萍

揚中市文化新村幼兒園 朱麗華

徐州市飛揚中英文幼教集團 蘇 紅

蘇州市吳江區(qū)松陵鎮(zhèn)第三中心小學幼兒園 周奇芳

無錫市江溪幼兒園 張綠枝

無錫市愛兒星國際早期教育園 楊嘉敏

南京醫(yī)科大學幼兒園 申 卉

泰州市藍天實驗幼兒園 顧曉歡

海門市海南幼兒園 顧 紅

南通市海安縣第二實驗幼兒園 陸雪蓮

連云港市東海縣溫泉鎮(zhèn)中心幼兒園 王衛(wèi)芳

連云港市東?？h實驗小學附屬幼兒園 張書琴

揚州市寶應縣直機關幼兒園 房雯荃

南京市溧水區(qū)實驗幼兒園 朱 勤

宿遷市宿豫區(qū)機關幼兒園 晏書玲

南京市浦口區(qū)陽光鳳悅天晴幼兒園 林 梅

無錫市機關幼兒園 王春華

蘇州市吳江區(qū)實驗小學幼兒園 肖菊紅

溫州華夏游樂設備有限公司

特邀編委單位

鎮(zhèn)江市潤州區(qū)朝陽樓幼兒園 姚美華

蘇州市吳江區(qū)同里中心幼兒園 錢利琴

南京市江寧區(qū)交通幼兒園 錢星球

南京市江寧示范園天元城幼兒園 陶傳琴

蘇州市高新區(qū)獅山中心幼兒園 徐 紅

張家港市楊舍鎮(zhèn)中心幼兒園 金 艷

宜興市新天地幼兒園 李 錚

無錫市前洲實驗幼兒園 陳曉梅

無錫市蕩口中心幼兒園 浦燕芬

無錫市愛爾藝術幼兒園 朱立群

南京市棲霞區(qū)陽光天使幼兒園 楊小英

南京航空航天大學幼兒園 李民惠

姜堰市第二實驗幼兒園 黃翠萍

鎮(zhèn)江市潤揚幼兒園 江 敏

南京市沿河幼兒園 陳素琴

南京市奧體藝術幼兒園 徐寧芳

學術支持單位

南通市海安縣城東鎮(zhèn)韓洋幼兒園 徐美玲

蘇州市吳江區(qū)蘆墟中心幼兒園 陳迎曉

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)高橋中心幼兒園 黃 晨

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)三山中心幼兒園 江 琴

高郵師范學校附屬幼兒園 李 莉

高郵市南海藝術幼兒園 楊海虹

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)黃墟中心幼兒園 殷莉芬

徐州市第一實驗幼兒園 犁 紅

徐州市第二實驗幼兒園 顏 艷

張家港市西張幼兒園 季永花

海門市直機關幼兒園 徐燕萍

南京市建鄴區(qū)實驗幼兒園 吳興莉

張家港市樂余中心幼兒園 曹 懿

蘇州市工業(yè)園區(qū)婁葑鎮(zhèn)夏園幼兒園 陸小妹

南京市天福園幼兒園 石雁榮

無錫市梅村中心幼兒園 曹玉蘭

無錫市泰伯實驗幼兒園 華俊紅

南京市半山園小學附屬幼兒園 楊 薇

南京市江寧區(qū)東善橋中心幼兒園 孫 玲

張家港市花園浜幼兒園 姜蘭芳

儀征市寶寶藝術幼兒園 張 昀

揚州市振興幼兒園 潘 嵐

揚州市江都區(qū)幼兒園 王余紅

揚州市廣陵區(qū)東方名城幼兒園 沈 瑩

蘇州市吳江區(qū)機關幼兒園 沈繼紅

蘇州市吳江區(qū)橫扇鎮(zhèn)中心幼兒園 李炳珍

無錫市太湖山水城中心幼兒園 陳 琳

無錫市洛社中心幼兒園 狄靜忱

泰州市罡揚中心幼兒園 李海榮

泰興市虹橋鎮(zhèn)七圩幼兒園 郝雪琴

宿遷市實驗小學幼兒園 朱媛媛

蘇州工業(yè)園區(qū)婁葑街道葑誼幼兒園 劉杏珍

張家港市港口幼兒園 袁紅英

蘇州工業(yè)園區(qū)斜塘街道中心幼兒園 董文斐

啟東市和睦幼兒園 樊 紅

南京市游府西街小學幼兒園 尹 偉

南京市玄武北苑之星幼兒園 王瑾瑜

南京市小行小學附屬幼兒園 趙孟清

南京市清水亭幼兒園 朱華鳳

南京市龍福幼兒園 童 玲

南京市六合區(qū)龍湖半島幼兒園 朱 燕

南京市海燕幼兒園 李 瓊

句容市實驗幼兒園 陳大琴

理工大學氣象學院幼兒園 單兵斌

江陰市北漍中心幼兒園 秦 勝

連云港市東?？h幼兒園 李艷芹

常州市吉的堡雙語智優(yōu)幼兒園 汪霞萍

常熟市尚湖精英寶貝幼兒園 胡 煒

南通市開發(fā)區(qū)實驗幼兒園 張志石

無錫市甘露中心幼兒園 錢 琴

徐州開發(fā)區(qū)第一幼兒園 單秀麗

會員單位

江陰市顧山中心幼兒園 金 曉

常熟市世茂實驗小學幼兒園 丁紅芳

鎮(zhèn)江市桃花塢幼兒園 符 沉

南京市江寧區(qū)機關幼兒園 明 契

蘇州市工業(yè)園區(qū)新洲幼兒園 顧 菁

南通市海安縣曲塘鎮(zhèn)中心幼兒園 顧曉梅

南通市海安縣雅周鎮(zhèn)中心幼兒園 林九紅

鎮(zhèn)江市丹徒區(qū)駙馬山莊幼兒園 巫桂萍

蘇州市吳江區(qū)鱸鄉(xiāng)實驗小學幼兒園 孫玲芬

張家港市塘市幼兒園 龔 燕

南京市棲霞區(qū)第一實驗幼兒園 梁 麗

張家港市飛翔幼兒園 吳志芳

靖江市城西幼兒園 高劍琴

蘇州市相城區(qū)陸慕中心幼兒園 鮑惠玲

張家港市南豐中心幼兒園 呂 燕

如皋市如城鎮(zhèn)實驗幼兒園 趙有梅

靖江市城南幼兒園 夏云霞

徐州市銅山區(qū)劉集鎮(zhèn)中心幼兒園 楊 英

興化市荻垛鎮(zhèn)中心幼兒園 黃愛鳳

興化市安豐鎮(zhèn)中心幼兒園 許 平

蘇州市吳江區(qū)震澤鎮(zhèn)中心幼兒園 朱菊娥

蘇州市吳江區(qū)七都中心幼兒園 朱江琴

無錫市育紅實驗幼兒園 陳愛華

無錫市陸區(qū)中心幼兒園 殷 霞

無錫市蘭亭小學幼兒園 王曉燕

徐州市銅山縣柳新實驗幼兒園 鈕月俠

泰興市聾兒語訓康復中心 周靜芳

宿遷市泗陽縣幼兒園 莊 蕾

蘇州市相城區(qū)黃橋中心幼兒園 王雪珍

蘇州市吳江區(qū)菀坪學校幼兒園 顧志紅

蘇州市吳江區(qū)愛德雙語實驗小學幼兒園 郎曉音

蘇州市高新區(qū)竹園幼兒園 吳曉峰

蘇州市閶西實驗幼兒園 陸 蓉

如皋市外國語學校附屬幼兒園 朱建梅

如皋市桃源鎮(zhèn)中心幼兒園 丁 蘭

如皋市如城鎮(zhèn)安定幼兒園 張錦霞

南通市蓓蕾幼兒園 包學芬

南通師范第二附屬小學幼兒園 朱秀芬

南京市鐵心橋中心幼兒園 高桂蘭

南京市雨花臺普德村幼兒園 楊小琴

南京市小西湖幼兒園 王修慧

南京市棲霞長江幼兒園 黃鳳珍

南京市南湖育英幼兒園 劉 莉

南京市南湖蓓蕾幼兒園 姜 偉

南京市六合龍池幼兒園 陳慶花

南京市江寧麒麟中心幼兒園 王 晏

南京市江寧谷里中心幼兒園 周 琴

南京市江寧淳化中心幼兒園 戴玉鳳

南京市第五幼兒園 蔡小榮

南京市博偉雙語幼兒園 王 萍

南京市28所幼兒園 姚美蘭

南京市石揚路幼兒園 朱蓉萍

南京市聚仁教育咨詢有限公司 陳建輝

連云港市灌南縣新集中心幼兒園 張秀平

溧陽市昆侖實驗幼兒園 孔虹偉

昆山市東方幼兒園 陳憲良

淮安市金湖縣金荷花幼兒園 吳梅琴

姜堰市機關幼兒園 韓 玲

丹陽市大泊中心幼兒園 付 妹

常州市武進區(qū)鳴凰中心幼兒園 莊新宇

常州市天寧區(qū)青龍中心幼兒園 林紅妹

揚州市寶應縣魯垛鎮(zhèn)中心幼兒園 高秉梅

揚州市寶應縣柳堡鎮(zhèn)中心幼兒園 董 芹

江蘇省奧普圣信息技術有限公司

江蘇省新蘇師范學校附屬小學附設幼兒園 謝 蔚

淮安市淮海路小學幼兒園 姚紅慶

鹽城市射陽縣幼兒園 潘曉麗

海門市實驗幼兒園 劉志菊

南京市石鼓路小學附屬幼兒園 周玲霞

常州市武進區(qū)鳴凰中心幼兒園 莊新宇

無錫市育紅實驗幼兒園 陳愛華

泰州市口岸鎮(zhèn)苗苗幼兒園 孔素蘭

南京市江寧區(qū)翠屏山幼兒園 毛應翠

吳江經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)長安花苑幼兒園 徐惠芬

泗洪縣育才幼兒園 閆德芳

南京亞東天界幼兒園 陳培英

第5篇：南通幼兒園范文

【關鍵詞】幼兒教育；幼兒教師；游戲；幼稚園；家庭教育

在近代南通歷史上值得南通人驕傲自豪的，并在中國教育史上留下濃墨重彩一筆的是張謇。美國教育家杜威在考察南通后發(fā)表演講說：“南通者、教育之源泉，吾尤望其成為世界教育之中心也?！北疚臄M對張謇的幼兒教育理念、教育實踐進行些微探索，以窺其教育思想之一斑。

張謇所處的時代是中國正處于內(nèi)憂外患的尷尬境地，他認為“政需人舉，人需學造，一國之強，基于教育”，把國民教育當作近代立國的根本大計。幼兒教育則是一個奠基工程，是孩子人生的起始階段。

一、幼兒道德教育培養(yǎng)

張謇指出辦學注意三點：“首要的便是要注意學生道德思想教育和培養(yǎng)，是學生的立身之本。……”幼兒教育是基礎教育的重要構成，是終身教育的奠基階段。

例如：張謇兒子字孝若，自己解釋為：“孝者蓄也。順于道不逆于倫，是之為蓄。若之義訓順。順必有序，順于學之序則學進，順于事之序則事治，順于人之序則人洽，順于禮之序則身安?！边@就反映了張謇對幼兒道德教育的觀念：第一，必須從孝敬父母開始，這是中華民族最基本的道德素養(yǎng)，也是對幼兒教育最基本的道德要求；第二，道德教育要循序漸進，不能超越。

對道德教育來說，這是個很重要的時期。幼兒時期各種思想觀點還沒有形成，不論好的還是不好的教育與環(huán)境影響，都會在心靈上留下深深的烙印，所謂少成若天性，習慣成自然。

二、女性從事幼教的優(yōu)勢

幼兒園是幼兒走進社會的第一站。人生最初的幾年，是決定和影響人一生的發(fā)展，是道德觀念、行為習慣形成的關鍵期，而幼兒教師是這時期對其產(chǎn)生影響的關鍵人物。

張謇認為：“茍無慈愛心與忍耐心者，皆不可任?！痹谡劦酵ㄖ菖訋煼秳?chuàng)辦的初衷時，他認為它便是以培養(yǎng)小學、幼兒師資為主要目的的，并將西方先進教育思想融入到女子師范教學思想中去。例如開設了幼兒心理學課程和提出了教師結合教學理論進行實踐教學的先例。譬如強調(diào)“庚戌之冬，女子師范第一屆本科畢業(yè)，先是屬顧生為之講授幼兒心理之大要，養(yǎng)護教授訓練之原理?！辈⑶抑鲝垺胺伯厴I(yè)我?guī)煼秾W校者，最終一學期，必須就附屬小學實習教育”?！白惚M教育之責也”。從中可體現(xiàn)出張謇對于女性從事幼教的優(yōu)勢有著深刻的認識。

三、幼兒教育方法的轉變

張謇認為：“自其成童至于弱冠必責經(jīng)盡讀全經(jīng)，而經(jīng)乃徒供弋取科舉之資，全無當于生人用。”所以他反對“責以讀經(jīng)”這種錯誤做法。

張謇主張通過游戲、兒歌等多種方式來發(fā)展幼兒的認識能力、創(chuàng)造力、想象力和體力，以此來培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)。

游戲作為幼兒道德教育的基本方式，游戲更是幼兒的天性。幼兒在游戲中體驗并享受著生活的愉悅，在游戲中不斷完善自我意識，并在游戲中完善自己健康獨立的人格。所以用游戲這種形式是教育幼兒的最好方法。

除游戲外，張謇還親自制作兒歌來教育幼兒，例如：《池中金魚》風吹池面開，一群金魚排。小魚擺擺尾，大魚喁喁腮。白魚白玉琢，紅魚紅錦裁?！讹L車》風車兮風車，圓轉兮不差；車之捷捷兮，風之不息兮。這種寓教于樂的教學方式在幼兒教育中收到了良好的效果。

四、創(chuàng)辦幼稚園，發(fā)展幼兒教育

在幼兒教育實踐方面，他于1904年在南通城西建立新育嬰堂，1913年1月將其規(guī)劃為南通第一幼稚園，而且招收保姆，并教以其養(yǎng)育幼兒的科學知識，為新式幼稚園準備師資；1914年成立了女師附屬幼稚園；1917年在城中創(chuàng)辦了張楊私立第二幼稚園；1920年在馬家巷創(chuàng)建張吳私立第三幼稚園。此外在家鄉(xiāng)常樂鎮(zhèn)創(chuàng)辦了五所初等小學以教蒙童，說明了張謇對家鄉(xiāng)幼兒教育的重視。而在張謇的影響下，南通還有孫敬澄等人創(chuàng)辦的金沙幼稚園，一個南通縣城竟有如此多的新式幼兒園，在當時是極為罕見的。

五、重視幼兒家庭教育

張謇的家庭教育思想理念是基于“體育、德育、智育之本，基于蒙養(yǎng)”的教育主張。他對兒子有一條不成文的規(guī)矩：無論何時何地，總要兒子經(jīng)常給父親寫信、寄詩，勝似家教老師。宣統(tǒng)元年（1909），張謇積勞成疾在家休息，帶病致函12歲的兒子：“前后所改各信，須各收好，時時看看?！?并寫下《怡兒二十生日示訓》“昔父年二十，正殷憂患時。汝今當誕日，娶早已生兒。勵志宜防俗，誠身在不欺。十年能自立，未到學宣尼。吾衰猶未甚，汝學尚須求。先業(yè)農(nóng)為分，虛名士所羞。毋忘經(jīng)訓熟，要共國人憂?！币源藖砻銊顑鹤?。

由于張孝若自小受到良好的家庭教育，所以年少時便學業(yè)有成，事業(yè)有為。為此張謇感嘆：“兒能勤學勵行，足慰父志。”

第6篇：南通幼兒園范文

19年前，我還是一個15歲的小毛孩兒，初中畢業(yè)的那個暑假，我拿到了南通師范的錄取通知書，那一刻，母親哭了，她說：“我的丫頭終于不要種田了！”懵懵懂懂的我知道那是父母的夢！

三年的時光眨眼而過，畢業(yè)了，我回到家鄉(xiāng)開始了自己的幼兒教師生涯，當我把第一份457元的工資交給母親的時候，母親笑了，她說：“夠我和你爸出多少汗哪！”那一刻，我哭了，我一定要對得起所拿的這份工資，這或許就是我當初的夢想吧。

那個時候，對于鄉(xiāng)鎮(zhèn)來說公辦幼兒教師所占的比例極少，加之剛畢業(yè)，我決心把自己所學到的新鮮知識灌入這片貧瘠的土地，讓鄉(xiāng)村的孩子享受一份五彩的生活。懷揣著如此簡單的夢，我跟著老園長、老教師們學經(jīng)驗，也毫不吝嗇地把自己會的與他們分享。那時的幼兒園條件很不好，然而，即便是幾排矮房也同樣被我們裝扮的溫馨漂亮，雖然只有幾架風琴，卻也能順著窗戶飄出悠揚的琴聲。

掐指一算，工作十六年了，然而一路走來卻不是很平坦。自從XX年幼兒園體制改革，我就開始了幼兒園、小學、幼兒園、小學再到幼兒園的晃蕩生活。每換一次工作，就得重新適應一次。這期間，我茫然過、埋怨過、消沉過，卻從不曾放棄心中那份簡單的夢想。

漂泊了多年，如今的我回到了自己的新家——夏堡幼兒園。開學第一天，面對著一張張充滿稚氣的笑臉，聽著一句句呢喃的家鄉(xiāng)方言，心底不禁一陣憐愛，我要讓他們也說上正宗的普通話，讓他們像花兒一樣綻放的美麗、奪目。雖然輾轉的工作經(jīng)歷使我的幼教經(jīng)驗少有積淀，然而，彈唱說跳畫的基本功還沒落下多少，帶著自己的滿腔熱情，我走進了孩子的世界。春天來了，我領著他們?nèi)バ蕾p滿地金黃的油菜花；豌豆成熟了，孩子們拿起小簍子一起去種植園地采摘，和我一起分享收獲的喜悅；秋風乍起的時候，我?guī)е⒆觽兲K、玩大布袋，孩子們開心，我也快樂；白雪降臨的時候，我們一起打雪仗、堆雪人；閑暇時光，收拾起剪剪貼貼畫畫的本領，制作教具、準備頭飾，為的是課堂上更多的精彩。我走進了孩子的世界，孩子也走進了我的世界，我們一起演繹精彩的課堂。漸漸地，孩子和我成了形影不離的好伙伴，每天早上來園，他們會告訴我很多悄悄話：“老師，我今天還吃了一個雞蛋呢！”“老師，我爸爸和媽媽回來了，帶來許多好吃的東西，我明天帶給你吃！”“老師，看我今天穿的裙子是不是好漂亮？”說完還不忘在我面前轉幾圈顯擺顯擺。

前些日子，婆婆在上海手術，我請假了，回校后的第一天，曦曦小朋友拉著我的手說：“老師，我知道，你怕冷就不上幼兒園，今天太陽出來了，你不冷了，就來上幼兒園了！”我笑著反問：“你怎么知道！”小家伙頭一歪，故作聰明地說：“我就是知道呀！”那一刻，我的心頭一酸，孩子們想我了！是呀，我不也想著他們嗎？

因為愛著你的愛，因為夢著你的夢，所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸福 ，因為路過你的路，因為苦過你的苦，所以快樂著你的快樂，追逐著你的追逐。我和孩子們手牽著手，和老師們肩并著肩，在一年中經(jīng)受住了一次又一次的嚴峻的考驗，從南通市優(yōu)質(zhì)園的驗收到江蘇省學前教育現(xiàn)場推進會再到江蘇省優(yōu)質(zhì)園的驗收。當?shù)弥炇胀ㄟ^的那一刻，我欣喜萬分，我實現(xiàn)了自己的夢想，夏堡幼兒園實現(xiàn)了自己的夢想，雖然我只是一名平凡的教師，卻為搬經(jīng)教育貢獻了自己的一份力量。

第7篇：南通幼兒園范文

關鍵詞：托幼機構兒童 健康檢查 檢出率

幼兒園是兒童集中場所，加強托幼機構管理，提高兒童的身體素質(zhì)，關系到社會發(fā)展現(xiàn)狀和兒童保健水平。通過對集體兒童每年一次的“六一體檢”，了解我園（所）的兒童的生長發(fā)育健康狀況，評估兒童體格發(fā)育水平，檢查有無不利于小兒生長發(fā)育的因素，為托幼機構衛(wèi)生保健工作提供指導及干預依據(jù)，現(xiàn)將磨頭鎮(zhèn)2014年集體兒童體檢結果分析如下。

1資料和方法

1.1資料 南通市磨頭鎮(zhèn)2014托幼機構兒童健康檢查統(tǒng)計年報表資料。我鎮(zhèn)現(xiàn)有3家幼兒園，共有1655名在園兒童，分別為3歲組191名，4歲組586名，5歲組547名，6歲組331名。其中男童864名，女童791名。

1.2方法 兒童體格和營養(yǎng)發(fā)育采用世界衛(wèi)生組織（WHO）制定的兒童生長參考標準 貧血 取無名指末梢血20ul，應用多項目自動血球計數(shù)儀進行血紅蛋白測定，血紅蛋白

1.3統(tǒng)計學方法 采用χ2檢驗，p

2結果

2.1磨頭鎮(zhèn)1655例兒童的性別及年齡分布 見表1

在園1655名兒童，體重達標率62.72%，身高達標率62.78%，超重率11.96%，肥胖率5.32%，營養(yǎng)不良率2.17%，齲齒率32.45%，貧血率8.22%，視力不良率2.78%。

3討論

3.1 年齡分布 1655例兒童中，3歲組兒童只有191人，占11.54%，4歲組和5歲組相近，分別為586人和547人， 分別占35.41%和33.05%，6歲以上組因有部分兒童已經(jīng)升入小學，人數(shù)減少，有331人，占20.0%。3歲組入園率較低，一部分是部分兒童家庭與本鎮(zhèn)幼兒園相隔較遠，接送不方便，故選擇就近到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園或者隨父母進城上學，部分因為家長感覺孩子太小送進幼兒園有點不放心，對兒童早期教育重視不夠，未送進幼兒園，故應在平時加強兒童健康宣教，宣傳早期教育對小兒生活習慣和早期社會交往的重要性，加強托幼機構管理。

3.2 體格發(fā)育情況 從表2和表3 可以看出，2014年本鎮(zhèn)集體兒童從3歲組到6歲組體重達標率從60.73%上升到66.47%、身高達標率從72.25%下降到53.47%，不同年齡間差異有統(tǒng)計學意義（ χ2值分別為6.62，21.528，p值均

3.3 超重肥胖情況 超重檢出率為11.96%，不同年齡間差異無統(tǒng)計學意義， 男女性別無統(tǒng)計學差異。肥胖檢出率為5.32%，低于廣西南寧江南區(qū)的2011年的肥胖率[1]，不同年齡間差異有統(tǒng)計學意義，P

3.4 營養(yǎng)不良情況 營養(yǎng)不良包括低體重、消瘦、生長發(fā)育遲緩三種，營養(yǎng)不良檢出率為2.17%，低于長沙市兒童4%的檢出率[2]，與劉霞等2.4%報道的基本相似[3]。不同年齡間差異有統(tǒng)計學意義，P

3.5兒童患齲齒情況 齲齒率檢出率為32.45%，低于廣西南寧江南區(qū)的2011年的齲齒率39.33檢出率[1]， 不同年齡間差異有統(tǒng)計學意義，男女性別有統(tǒng)計學差異， 齲齒率3歲組最低，5歲組最高，女孩的齲齒率高于男孩。小兒在入園前在我鎮(zhèn)衛(wèi)生所接受體檢時，1歲后都要進行口腔衛(wèi)生宣教，有效防止了齲齒的發(fā)生，而進園后，一方面學校對宣傳可能有所欠缺，另一方面，由于我鎮(zhèn)地處農(nóng)村，年輕父母多外出打工，小兒多由爺爺、奶奶進行管教，小兒哭鬧多用甜食哄騙，再有部分老人仍有重男輕女思想，對女孩兒重視不夠，吃甜食不加約束，加上老人對口腔衛(wèi)生認知不足，不知刷牙、漱口的重要性，導致小兒齲齒率不斷上升。要加強健康宣教，讓社會、學校、家庭全面認識到齲齒的危害，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習慣，早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食，掌握正確的刷牙方法，合理使用含氟牙膏，發(fā)現(xiàn)齲齒要及時充填，防止齲齒的范圍不斷擴大。

3.6 貧血情況 貧血檢出率為8.22%，高于天津市2008年的2 %[3]，不同年齡間差異無統(tǒng)計學意義，男女性別無統(tǒng)計學差異， 貧血是嬰幼兒最常見的一種營養(yǎng)性疾病，是我國兒童保健重點防治疾病之一。合理的膳食，含鐵食物的及時攝入是預防貧血的重要手段。要加大宣傳力度，提高家長對貧血的認知程度，糾正不良的飲食習慣，加強托幼機構管理，尤其是幼兒的膳食管理和營養(yǎng)指導，定期補充高鐵食物，以保證小兒對鐵的需求量，降低小兒貧血率。

3.7視力不良情況 視力不良檢出率為2.78%，低于重慶市渝中區(qū)14.81%異常率[4]， 不同年齡間差異無統(tǒng)計學意義，男女性別無統(tǒng)計學差異，視力不良檢出率較低，可能與三家幼兒園都是新建園，教室寬敞明亮、光線充足，衛(wèi)生所每年對托幼機構進行一次視力篩查有關，也與家長重視，從小兒滿8個月始，衛(wèi)生所配合保健所每年對散童進行一次視力篩查，及早發(fā)現(xiàn)問題，及早矯治有關。視力不良除與遺傳因素、先天發(fā)育有關外，與環(huán)境有密切關系。不良的用眼習慣易造成視力受損，要加大宣傳力度，普及眼保健常識，定期開展眼保健講座和培訓，培養(yǎng)良好的用眼習慣，定期對小兒視力進行篩查，以便及早發(fā)現(xiàn)異常兒童并及時矯治，并對異常兒童定期隨訪。

參考文獻：

1 馬衛(wèi)平 6130例幼兒園兒童健康檢查情況分析[J].中國婦幼保健，2012， 27（30）：4719-4720

2 唐小玲，胡玲.長沙市5歲以下兒童中重度營養(yǎng)不良調(diào)查[J].中國婦幼保健，2009，24（35）：5032

第8篇：南通幼兒園范文

1、真正實施素質(zhì)教育素質(zhì)教育不能光說在嘴上,寫在紙上,要真正落實到行動上。但目前，實際貫徹的還是應試教育,只重分數(shù),只看升學,不看其他的教育觀念還在左右著人們的思想與行為。在這種情況、氛圍之下,應試教育的桎梏已經(jīng)落到幼兒園、小學生的頭上了,在這種情況下的幼小銜接,只能是變了味道的銜接,只能是分數(shù)、成績的銜接。

2、協(xié)調(diào)管理,加強培訓學前教育的發(fā)展良莠不齊,極不均衡。再加上學前教育的管理、指導存在多頭管理,管理不實;業(yè)務培訓,也各行其是。所以政府部門應制定相關管理辦法，由教育主管部門統(tǒng)一管理,統(tǒng)一培訓。對參與管理與實施“幼小銜接”工作的工作者進行專業(yè)系統(tǒng)的學習培訓，并針對困難與問題制定處理細則，實施職能化、系統(tǒng)化、規(guī)范化的管理。

3、加強聯(lián)系，增強了解幼小銜接應是雙向的，小學教師幼兒園教師應相互聯(lián)系，定期交流溝通，設置合理的課程。如在幼兒入小學初期，有意識地放慢教學進度，適當調(diào)整教學內(nèi)容和方法，增加唱歌、游戲等活動課程和具體形象、有趣的內(nèi)容；適當控制作業(yè)量，彈性安排課時時間，逐漸對學生提出要求等。完善銜接的后期工作，是促進銜接工作的系統(tǒng)化、保證教育的連續(xù)性，使幼兒入學初期比較自然地進入小學生角色的重要保證。

4、遵循規(guī)律，適應特點兒童的發(fā)展既是階段性的，又是連續(xù)性的。學前兒童和小學生階段不同，特點也不同。但是發(fā)展的連續(xù)性規(guī)律又決定了在銜接時期，幼小兩階段的特點同時并存，所以要適應兒童在銜接時期身心發(fā)展的特點和規(guī)律，促進他們的健康成長，幼兒園和小學都要創(chuàng)設適合兒童發(fā)展的教育，不能一味要求兒童適應小學生活，而應該強調(diào)讓教育適應兒童的發(fā)展。使兒童在輕松愉悅的氛圍中順利地實現(xiàn)過渡。解決好幼小銜接問題，就要走出現(xiàn)有的教學誤區(qū)，通過多種方式了觀察、了解、分析、指導幼兒的能力，培養(yǎng)他們學習興趣，這才是最重要的任務。

5、提高社會適應能力孩子們是思想很純潔，應該正確引導孩子的思想健康成長，所以要教育孩子們與人交往中要友好相處、日常生活中要熱愛勞動、愛護環(huán)境，要學會控制自己的行為，公共場合遵守紀律等等。

二、總結：

第9篇：南通幼兒園范文

大家上午好！

今天，我們在這美麗祥和、充滿激情的日子里，迎來了我園新學期的開學典禮，同時最高興和最激動的是也迎來了我們南宮園一周歲的生日，這一年可謂是嘗盡了酸甜苦辣，在此感謝同我一起同舟共濟，走過365個日日夜夜的同仁們和永遠支持我們工作的家長朋友們，沒有你們的默默支持與鼓勵，就沒有南宮園的今天！為了表示感謝我代表全體教師給大家鞠躬了！

新的學期，新的面貌，幼兒園為小朋友們增加了很多新的玩具、創(chuàng)設了優(yōu)美的環(huán)境，看著孩子們都長高了、懂事了，最欣慰的就是我們老師了。希望小朋友們每天高高興興地來幼兒園，吃得飽飽的、睡得香香的，開開心心地學習、游戲。你們將在這里學到很多很多的本領，希望你們在幼兒園這塊沃土里，成為未來的英才。 我的老師們會秉承教師愛的天職，像對待自己的孩子一樣愛護你們。努力把我們的孩子培養(yǎng)得更加健康、活潑、樂于提問、善于思考、敢于探索、充滿自信的乖寶寶！

再此，我要借此機會，感謝我們的家長，感謝你們對幼兒園工作的大力支持，感謝你們對幼兒園的信任。在接下來的日子里為了我們的孩子們繼續(xù)的和我們鼎力合作。

最后，我希望我們的全體幼兒在這個溫暖的大家庭里，天天快樂，健康的成長

親愛的老師們、同學們：

新學期好！

金秋九月，碩果流金，金秋九月，丹桂飄香。金秋九月的第一天，我們再次懷揣希望踏進了美麗而溫暖的校園，尤其令人高興的是，今年的金秋九月，我們新校區(qū)又迎進了一批新主人——五年級的同學們！再次，我代表母校對你們說：歡迎你們回家！祝你們在這里生活和成長比昨天更快樂、更幸福！

“一流的設備，一流的管理，一流的師資，一流的質(zhì)量”一直是我們不懈的追求。如今，“四個一流”的目標正在一步步實現(xiàn)：全省首個國際生態(tài)學校綠旗學校，全縣首個踐行課改、改革課程設置、改革評價辦法的學校，上學年再添輝煌：2014屆畢業(yè)班參加全縣統(tǒng)一檢測，各項指標綜合排名全縣第一，三項科研成果參加省市評比，分獲大獎，學校小男子籃球隊、舞蹈隊、合唱隊參加市縣角逐，屢獲殊榮……在華英，你們是自豪的！在華英，你們也是最幸運的，你們將再次見證母校的發(fā)展和壯大——近期，華英的新校區(qū)還將繼續(xù)擴大，不久將有嶄新的變化！

為了讓你們能與校園和諧相處，與這里的老師和同學和諧相處，我想對你們說三句話：

第一句話：做一個有品位的學生。禮貌能使人變得高雅，主人能使人擁有快樂，謙讓能使人增添美德。學會更有禮貌、更能熱情相助、更能謙讓、，共建和諧校園；和諧校園能培養(yǎng)和雅學生，在這里，老師樂教，學生樂學。

第二句：做一個有夢想的人。童年，是夢想的故鄉(xiāng)。人類最可貴的本能就是對未來充滿幻想，對明天充滿激情。美國的萊特兄弟，要是沒有向往大雁的夢想，就一定不會有世界第一架飛機的誕生。

第三句話：做一個有責任感的快樂天使。若是你們常常對世界說：我就是中國；對自己說：這就是我的責任！目光集中在痛苦和煩惱上，你的生命就會黯然失色，集中在快樂上，你將會看到幸福美好的人生。請記住：“成長永遠比分數(shù)更重要！”在這里，你的老師們一定會用愛的眼睛發(fā)現(xiàn)你們的亮點，用愛的鼓勵揚起你們成長的風帆；但是成長的關鍵還在于你們自己。我希望你們明白：改變態(tài)度就改變了命運；改變了心情就改變了世界！孩子們，學會改變自己，改變自己的不足，改變自己的缺憾。你小學生涯的最后一年或兩年時光，一定會變得更加多姿多彩！

最后，祝老師們工作順利，享受幸福教育！祝同學們學習愉快，享受幸福的成長之樂！

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家早上好！

金風送爽，丹桂飄香。沐浴著金秋的陽光，收獲著橙色的喜悅，在這充滿著無限的期盼和憧憬中，寧都六小首次開學典禮正在這里隆重舉行。首先，請允許我代表縣委、縣政府向?qū)幎剂〉?8名教師和1300多名同學表示熱烈的歡迎！

梅江兩岸涌春潮，翠微處處怡人心。如今，新一屆寧都縣委、政府班子高度重視教育發(fā)展，切實把教育擺在優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加速發(fā)展的戰(zhàn)略地位，聽民意，聚人心，提出了“抓教育就是抓民生、抓發(fā)展、抓未來”的教育工作理念，大刀闊斧，出臺政策，特別斥資490萬元用于創(chuàng)辦寧都六小，投入大量資金高標準辦學，極大充實了我縣優(yōu)質(zhì)義務教育資源，為我縣教育在4年左右時間重返全市先進行列奠定了良好的基礎。

新學年，新學校，孕育新希望。盡管學校的現(xiàn)狀也許還有不盡如人意的地方，但是我們最大的優(yōu)勢是有縣委、縣政府的堅強領導，有市、縣教育主管部門的精心指導，有社會各界的大力指導，特別是有新一屆學校班子、廣大教師的艱苦奮斗。我相信，經(jīng)過廣大師生的奮力拼搏，一定能把寧都六小辦成一所環(huán)境優(yōu)美、富有特色、群眾滿意、教學質(zhì)量優(yōu)良的縣城重點小學。

老師們，同學們！今朝我們已信心滿懷地站在新學年的起跑線上，成為這所新學校的拓荒者，我們要敢于說“行”。在此，我向各位老師、同學們提以下四點希望和要求：

一要高標準定位，以爭創(chuàng)一流的精神確保有特色、有魅力的優(yōu)質(zhì)小學目標實現(xiàn)。要全面理解和貫徹黨的教育方針，穩(wěn)步地、科學地推進素質(zhì)教育，因材施教，發(fā)展特長，不斷提高學生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，為學生的終身發(fā)展打下堅實的基礎，為高一級學校輸送合格的新生。要提高學校管理水平。充分發(fā)揮教職員工和學生對學校管理的監(jiān)督作用。要大力實施“名師名?！睉?zhàn)略，立足自身優(yōu)勢，制定詳細可行的實施方案，在教學成績上抓提高、在教學方法上抓提升、在校園建設上抓特色。樹立全新理念，努力走素質(zhì)教育之路，扎實工作，切實將六小打造成一所有特色、有魅力、重視素質(zhì)教育的優(yōu)質(zhì)小學。

二要從嚴治教，大力加強教師隊伍建設。教

育大計，教師為本。教師隊伍的能力和素質(zhì)，關系到教育目標任務落實，決定著教育事業(yè)的發(fā)展前景。辦好人民滿意教育，關鍵要建設培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的專業(yè)化教師隊伍。一要大力加強學校新招中青年骨干教師和管理干部隊伍的培養(yǎng)，縮短優(yōu)秀骨干教師的成長時間。二要加強教師管理工作。加強學校崗位設置管理，完善教師考核、聘任和評價辦法，加強績效考核，完善激勵機制。三要加強師德師風建設。貫徹落實教育部“八不準”精神，貫徹落實市教育局“七項嚴禁，七個不準”，堅持把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首位，切實加強教師理想和職業(yè)道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。四要大力提高教師待遇。抓好教師績效工資制度的落實和完善，對在一線工作的教師在工資、福利、職稱實行傾斜政策，提高津補貼標準，做到待遇留人、感情留人、崗位留人。三要勇于拼搏，大力弘揚新校奮斗不止的創(chuàng)業(yè)精神。廣大教職工要積極加強自身的品德、品行修養(yǎng)；要以提高寧都教育質(zhì)量為根本，苦練內(nèi)功、充實內(nèi)涵，不斷提高教師的能力和素質(zhì)，充分調(diào)動教師的積極性、主動性和能動性，不斷增強教師的文化水平和業(yè)務能力；要把內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象作為教育的總抓手，建立完善的聽課制度、備課制度和優(yōu)勝劣汰制度，不斷提高我縣教育工作者的形象。各位同學要樹立遠大理想，勤奮學習，刻苦鉆研，全面提高綜合素質(zhì)，在寧都六小這片沃土上，譜寫出自己輝煌的美好樂章！

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時。讓我們攬翠微精華，汲梅江靈氣，踏實地走好每一步，共同攜手，打造寧都六小燦爛的明天！

最后，衷心祝愿各位領導、全體師生員工，身體健康，工作順利，萬事如意！衷心祝愿寧都六小興旺發(fā)達，人才輩出！

鑄敬孺魂 圓二中夢

老師們、同學們：

大家上午好！

今天，我們?nèi)熒嗑墼诰慈嫘@，迎來一個嶄新的學年，共同開啟教育教學生活的新征程。

今天，對同學們來說，是你們成長過程中的一個全新的起點；對老師們來說，是又一段輝煌事業(yè)的全新開始；對學校來說，它所引領的，必將是南通二中富有生機活力的每一天。

首先，請允許我代表學校黨總之、校長室，對全校師生準時返回學校工作學習表示熱烈的歡迎！對3位新老師和805名初一、高一新同學加入敬孺二中追夢的行列，表示熱烈的歡迎！

在今年高三畢業(yè)典禮上，即將奔向新的學習生活的同學們，滿懷對母校的眷戀，抒發(fā)了敬孺情懷。他們深知，是南通二中，讓他們升華了品質(zhì)，拓展了學識，開闊了眼界，收獲了友誼，學會了合作，懂得了感恩。他們由衷的表示：今日我們以敬孺為榮，明天敬孺以我們?yōu)橐＿@就是“敬孺”的精神，這就是“敬孺”的魅力！正是這種精神與魅力讓我們相聚在“敬孺”的旗幟下！“校風整肅校聲隆，學業(yè)貫初終。愿我學子，養(yǎng)成國器，大道知為公?！?/p>

那么，在整肅的校風中，我們又收獲了什么？過去的一學年，是我們南通二中創(chuàng)建四星級高中三年發(fā)展規(guī)劃中“改革中謀創(chuàng)新”的一學年，全校師生協(xié)力同心，克難奮進，播種希望，收獲碩果。精神文明建設亮點頻現(xiàn)，素質(zhì)教育業(yè)績突出，教學質(zhì)量高位提升，社會公信度、美譽度與日俱增。2013年中考，高分段人數(shù)在港閘區(qū)保持絕對優(yōu)勢，并摘獲區(qū)內(nèi)總分第一和第二名；高考近300名同學被各類本科院校錄取，突破的1012年的記錄，再次創(chuàng)造了低進高出的新奇跡；高二學業(yè)水平測試，一次性全科合格率高達99、6%，創(chuàng)造了“南通二加速度”。同學們參加各級各類競賽，有100多人次獲得市級以上獎勵。學校足球隊，先后獲得江蘇省“省長杯”校園足球賽和省足球錦標賽冠軍。學校田徑隊在大市28所三星級普通高中田徑比賽中榮獲團體總分第二名。學校合唱隊參加南通市首屆中小學合唱節(jié)市直中學比賽獲得第三名。學校組隊參加江蘇省青少年普及機器人大賽榮獲高中組三等獎。本學年，學校先后被評為江蘇省體育傳統(tǒng)項目學校，南通市節(jié)能示范學校，并順利通過南通市文明單位的檢查。

老師們，同學們，過去的成績是鞭策我們前進的動力，新的學年，新的起點，新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。新學年，乃至今后相當長的時間，我們的努力方向是：“鑄敬孺魂，圓二中夢?！蔽覀兞η笞龅剑鹤屆恳粋€學生都能享有同等的學校關懷，給每一個學生提供完整的校園成長支持，使每一位教工都享有崇高的職業(yè)尊嚴。我們的辦學追求是：國家至上，師生為本，唯真篤實，校園諧美。我們的教師，應恪守“為國育人，愛生情切，崇尚奉獻，學業(yè)貫通，言行為范，自覺進取”。我們的學生，要懂得“報效國家，熱愛民族，擔當社會，善待他人，恭敬師長，珍愛自己”；要做到“讀書專心，健體自覺，舉止得體，熱心公益，愛好勞動，尊重自然”。我們要以“人盡其才，物盡其用，財盡其力，事盡其美”為工作原則，改善辦學條件，突出辦學特色，提升辦學品質(zhì)，實現(xiàn)辦學的理性轉型。