體委述職報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的體委述職報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：體委述職報告范文

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)興趣；主動參與；學(xué)習(xí)方法

數(shù)學(xué)是一門抽象且多樣化的學(xué)科，數(shù)學(xué)教學(xué)并非是傳授知識的過程，而是教學(xué)生學(xué)習(xí)方法的過程. 因此，在實際教學(xué)中，教師必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體進行教學(xué)，重點考慮學(xué)生的終身發(fā)展.

高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

數(shù)學(xué)是一門抽象、難懂的學(xué)科，高中數(shù)學(xué)尤為突出.目前很多高中生膽怯學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對數(shù)學(xué)沒有興趣，加之在考試中得了低分，使其對學(xué)好數(shù)學(xué)更沒有自信.高中生壓力較大，導(dǎo)致學(xué)生失去了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且有一部分學(xué)生為考試而學(xué)，不能將所學(xué)知識靈活運用. 如今高考成為教師和學(xué)生的教學(xué)與學(xué)習(xí)目的，這種現(xiàn)象仍然存在.加之課堂時間有限，有些教師選擇只講與考試相關(guān)的內(nèi)容，學(xué)生也只練習(xí)這些題型，最終導(dǎo)致學(xué)生機械化學(xué)習(xí)，沒有掌握良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不再是在分析和探究中進行，并且學(xué)生感受不到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實用性，最終導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越艱難，同時教師教學(xué)也越來越困難.

以學(xué)生為主體，如何確保課堂教學(xué)有效性

（一）深入了解實際情況，找準(zhǔn)教學(xué)重點

教師在進行新課教學(xué)設(shè)計時要深入了解學(xué)生，了解其對要學(xué)的新知識點掌握多少，教學(xué)目標(biāo)中的哪些知識點已經(jīng)掌握，哪些還沒有掌握，有多少學(xué)生掌握，他們掌握到哪種程度. 了解學(xué)生的這些情況在教學(xué)時是非常必要的. 因為課上時間較為緊張，教師需將絕大多數(shù)時間放在重點上，而不能將所有知識點“一視同仁”. 因此，教師只有深刻了解學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，才能確定哪些知識點重點講解，哪些非重點講解或者可以省略不講，提高課堂教學(xué)效率，同時這樣也能夠讓學(xué)生感受到課堂上的充實感.在實際教學(xué)中，學(xué)生掌握新知識的程度遠遠超過教師的想象.

如在學(xué)習(xí)《數(shù)列》時，由于在很多趣味題中都涉及了數(shù)列，很多學(xué)生都對數(shù)列已經(jīng)有一個初步的認(rèn)識和了解，因此，在上課之前，很多學(xué)生都能夠了解數(shù)列的定義，此時教師就不需要在數(shù)列定義上花費太多時間和精力，而將時間用于其他知識點的講解上，如通項公式、實質(zhì)等.

（二）與實際結(jié)合，提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)這門學(xué)科較為抽象，且邏輯推理性較強，而高中階段學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主要是以題海戰(zhàn)術(shù)來進行，這就進一步加大了數(shù)學(xué)的抽象性. 為了將抽象簡單化、形象化，高中數(shù)學(xué)教師需要將數(shù)學(xué)知識與生活密切聯(lián)系起來，使學(xué)生對其有個初步認(rèn)識，深知學(xué)習(xí)它的重要性和實用性，進而提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

如在學(xué)習(xí)《等比數(shù)列》時，教師首先通過多媒體顯示“計算機病毒傳播問題”，讓學(xué)生寫出計算機病毒傳播所構(gòu)成的數(shù)列，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生寫出一個無窮等比數(shù)列：1、20、202、203、204、…，通過此問題的提出和解答，學(xué)生驚訝計算機病毒如此厲害，傳播速度如此之快. 此時教師通過多媒體顯示“銀行存款利息問題”，并列出5年內(nèi)各年末的本利和，并寫出計算過程，在學(xué)生的相互討論下，寫出了各年末本利和：10 000×1.019 8、10 000×1.019 82、10 000×1.019 83、10 000×1.019 84、10 000×1.019 85，此問題一解決，學(xué)生們不僅對等比數(shù)列有一個更深入的認(rèn)識，發(fā)現(xiàn)等比數(shù)列的相同點，他們因能夠解決銀行存款利息問題而更有成就感. 此時，教師通過多媒體顯示“某種細(xì)胞分裂的模型”，并讓學(xué)生寫出每次分裂后細(xì)胞的個數(shù)，將其寫成一個數(shù)列，此時學(xué)生很容易寫出來，學(xué)生因數(shù)學(xué)能夠與生物相連而感到神奇，他們對數(shù)學(xué)的重要性和實用性有了更深層次的了解，大大提高了他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.

在實際教學(xué)中，教師要鼓勵學(xué)生將所學(xué)知識運用到解決實際問題中去，這樣不僅能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，讓學(xué)生能夠感到成就感，增強自信心.

（三）巧設(shè)問題，提升學(xué)生的主動參與性

新時代課堂教學(xué)的主體由教師已經(jīng)轉(zhuǎn)為學(xué)生，課堂教學(xué)已經(jīng)不再是教師獨自的舞臺，知識傳授也已經(jīng)不再是“教師講，學(xué)生聽”的方式，而是“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的課堂教學(xué)方式. 以學(xué)生為主的教學(xué)方式給學(xué)生提出了更高要求，要求其需要積極參與課堂教學(xué)，積極思考問題，主動提出問題，總之，學(xué)生要成為課堂教學(xué)的主角. 雖然以學(xué)生為主，但是教師還必須發(fā)揮好其主導(dǎo)作用，引導(dǎo)學(xué)生主動參與到課堂中，給學(xué)生時間和空間去思考、分析、想象、提問.

如在學(xué)習(xí)《點、線、面之間的位置關(guān)系》中“平面”時，教師列舉了一些生活中常見的給我們以平面的印象的物體，并讓學(xué)生自己列舉生活中哪些物體給我們以平面的形象，教師在上課剛開始就以問題的形式引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，激發(fā)學(xué)生參與的積極性. 經(jīng)過學(xué)生們的觀察、思考和討論，在討論和回答問題過程中可以看出學(xué)生都開動腦筋，積極參與.教師通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，并逐步引入幾何中平面的概念和特性，這使學(xué)生能夠在形象的事物中理解抽象的平面. 又如在復(fù)習(xí)《圓與方程》時，教師通過多媒體顯示一道有關(guān)圓的方程的題，并給出解答過程（此解答過程不完整），讓學(xué)生討論此題解題過程是否正確. 一般都是教師講評學(xué)生的解題過程，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變成學(xué)生講評教師的解題過程，此時學(xué)生的主動參與性立刻提高. 教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生對《圓與方程》的其他知識點進行回顧，這樣在激發(fā)學(xué)生參與性的同時，也節(jié)省課堂教學(xué)時間，提高教學(xué)效率.

（四）一題多解、多變，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力

高中數(shù)學(xué)知識前后緊密相連，教師在教學(xué)時應(yīng)整體把握教材內(nèi)容，弄清知識間的聯(lián)系，有意識地引導(dǎo)學(xué)生一題多解，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識采用不同的方法來解題，進而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力.

如教師給出一道這樣的題：已知Sn是等比數(shù)列的前n項和，S3，S6，S9成等差數(shù)列，證明：a2，a5，a8成等差數(shù)列.

此證明題并不難，學(xué)生基本上都能證明出來，但是從學(xué)生的證明過程來看有所不同. 教師讓采用不同方法證明此題的學(xué)生將其證明過程寫到黑板上，發(fā)現(xiàn)學(xué)生分別從三個角度出發(fā)，采用三種方法來證明.

學(xué)生1：利用等比數(shù)列求和公式和等差數(shù)列的性質(zhì)，即由Sn=和S3+S6=2S9，得出1+q3=2q6關(guān)系式，再證明結(jié)果.

學(xué)生2：利用等比數(shù)列的另一種求和公式和等差數(shù)列性質(zhì)，即由Sn=和S3+S6=2S9，得出a3+a6=2a9，再證明結(jié)果.

學(xué)生3：利用等比數(shù)列求和的推倒公式和等差數(shù)列的性質(zhì)，即由S2n=Sn（1+qn），S3n=Sn（1+qn+q2n）和S3+S6=2S9，得出q3的具體值，再證明結(jié)果.

可以看出，這三位學(xué)生運用題中已知條件，分別采用不同的公式，無論學(xué)生采取哪種方法，此題的目的都是檢驗學(xué)生對等比數(shù)列和等差數(shù)列的掌握程度. 通過練習(xí)，使學(xué)生對等比數(shù)列和等差數(shù)列相關(guān)公式和性質(zhì)有了一個系統(tǒng)了解，在此基礎(chǔ)上，對學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維進行培養(yǎng)，進而使學(xué)生解決實際問題的能力有所提升. 在練習(xí)時，有簡單的證明方法，也有稍復(fù)雜的證明方法，無論是哪種方法，教師都要給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，同時鼓勵學(xué)生從多個角度去思考問題.

另外，教師引導(dǎo)學(xué)生進行一題多變的訓(xùn)練，進而培養(yǎng)學(xué)生思維的創(chuàng)新性. 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師適當(dāng)運用一題多變的方式，可激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，訓(xùn)練學(xué)生能夠靈活運用知識，能夠熟練運用數(shù)學(xué)方法，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力.

如已知sinα=，且α是第二象限角，求tanα.

對于此題，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生能夠順利解出.

變式1：已知sinα=，求tanα.

變式2：已知sinα=m（m>0），求tanα.

變式3：已知sinα=m（|m|≤1），求tanα.

通過對例題多角度的變換，學(xué)生能夠了解到這類題型所使用的解題方法和思路相同，并且加深學(xué)生對所學(xué)知識的深刻理解，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，開闊學(xué)生視野，增強學(xué)生解題的應(yīng)變能力，發(fā)散學(xué)生思維，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力. 總而言之，創(chuàng)新性思維能力的培養(yǎng)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要在實際教學(xué)中循序漸進，需要教師的不斷總結(jié)和探究.

（五）注重反思，培養(yǎng)反思意識

反思能力對學(xué)生掌握知識起到認(rèn)知的重要作用，其不僅僅只是對知識的回顧，更是對所涉及知識、思路和方法的一個探究. 學(xué)生在解題時只注重解出題，基本上不會對自己的做題思維和思路進行反思，導(dǎo)致在解題時常出現(xiàn)解題思路單一、方法不當(dāng)?shù)痊F(xiàn)象，這種現(xiàn)象明顯表現(xiàn)出學(xué)生思維的不靈活.

如在平面直角坐標(biāo)系xOy中，圓C的方程為x2+y2-8x+15=0，若直線y=kx-2上至少存在一點，使得以該點為圓心，1為半徑的圓與圓C有公共點，則k的最大值是 __________.

在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生很順利解出此題.此時并不是教學(xué)的終點，教師還要引導(dǎo)學(xué)生進行反思. 教師可以以提問的形式來引導(dǎo)學(xué)生反思，如本題主要考查哪些知識點，考查了哪些思想，解決本題的關(guān)鍵是什么，解決此題是否還有別的方法和思路等等，通過思考、回答這些問題，通過反思，無形中使學(xué)生總結(jié)歸納所涉及的知識點，進一步發(fā)散學(xué)生思維，擴展學(xué)生解題思路. 由此可見，在實際教學(xué)過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生反思，培養(yǎng)其反思意識，掌握反思方法，并讓學(xué)生在反思中體驗成就感，體驗快樂.

第2篇：體委述職報告范文

就業(yè)特殊群體是一個相對的概念，是相對于大學(xué)生正常群體而言的，其在社會環(huán)境、家庭經(jīng)濟情況、受教育情況以及生理因素等方面與大學(xué)生正常全體相比具有弱勢地位，其在生活、學(xué)習(xí)、工作和情緒情感等領(lǐng)域存在一定的問題，其往往是由高?！拔謇W(xué)生”即存在經(jīng)濟困難，心理困擾，思想困惑，學(xué)業(yè)危機和就業(yè)困境的學(xué)生群體演變而來。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻，移動互聯(lián)終端廣泛普及的時代背景下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策相繼出臺，創(chuàng)業(yè)環(huán)境逐漸優(yōu)化，創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)越來越體系化，高校創(chuàng)業(yè)教育與社會創(chuàng)業(yè)教育風(fēng)靡一時。如何抓住當(dāng)前機遇，運營互聯(lián)網(wǎng)思維加強對特殊群體的創(chuàng)業(yè)教育成為高校就業(yè)研究的重要方向。

高校特殊群體大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的必要性

由于經(jīng)濟、心理以及生理等方面的問題，上述就業(yè)困難大學(xué)生特殊群體本身在面試和求職的過程中，機會就顯著少于正常大學(xué)生群體；其在求職過程中，也經(jīng)常會遇到碰壁的現(xiàn)象，隨即產(chǎn)生的自卑心理、挫敗感以及盲目從眾等心理問題更加影響其自信感的缺失，造成惡心循環(huán)。高校特殊群體就業(yè)是高校就業(yè)工作的重要內(nèi)容之一，在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢面前，特殊群體在就業(yè)中的弱勢地位始終無法擺脫?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展讓越來越多的特殊群體大學(xué)生有了更多的就業(yè)選擇。大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新背景下，互聯(lián)網(wǎng)+專業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)+技術(shù)，互聯(lián)網(wǎng)+家族企業(yè)，互聯(lián)網(wǎng)+公益服務(wù)等等，大學(xué)生可以發(fā)揮自我創(chuàng)意，自主創(chuàng)新，發(fā)現(xiàn)商機進行創(chuàng)業(yè)。在這種形式下，分析特殊群體大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)雖然具有一定的優(yōu)勢，但是從創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)角度來看卻存在一定的差距。另外，特殊群體在創(chuàng)業(yè)過程中的團隊打造與市場調(diào)研也需要有專業(yè)的師進行指導(dǎo)。因此從創(chuàng)業(yè)實踐角度來看，加強特殊群體創(chuàng)業(yè)教育十分必要。

創(chuàng)業(yè)教育研究經(jīng)過多年發(fā)展，體系基本成熟，但是針對高校特殊群體創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的理論研究成果較少，也沒有較為全面的研究成果。從以往研究來看對大學(xué)生特殊群體進行創(chuàng)業(yè)教育的系統(tǒng)化研究較少，零散研究的較多，有部分學(xué)者分別對女大學(xué)生、貧困大學(xué)生和殘疾人大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育進行研究，鮮見將大學(xué)生特殊群體的創(chuàng)業(yè)教育進行系統(tǒng)化的研究，也很少能夠提出有效地解決途徑。因此如何借助互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的時機，引導(dǎo)特殊群體大學(xué)生選擇創(chuàng)業(yè)。如何搭建創(chuàng)業(yè)通識教育、實訓(xùn)教育的基礎(chǔ)上，對特殊群體進行個性化的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)成為做好特殊群體創(chuàng)業(yè)教育的主要課題。由以上可知加強特殊群體大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育理論研究方面具有很強的迫切性。

高校特殊群體大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的可行性

我國創(chuàng)業(yè)教育已有十多年的發(fā)展，目前形成了三種模式：第一種是第一課堂與第二課堂相結(jié)合，重在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識，構(gòu)建創(chuàng)業(yè)知識結(jié)構(gòu)，通過社會實踐與公益活動搭建平臺，通過企業(yè)家講座，創(chuàng)業(yè)競賽活動。形成以專業(yè)為依托，以項目和社團為組織的創(chuàng)業(yè)教育實踐群體。第二種以普及創(chuàng)業(yè)知識，提升創(chuàng)業(yè)技能為重點。以北京航空航天大學(xué)為代表的工科院校通過商業(yè)化運作，建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，為學(xué)生提供融資平臺及創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)。很多大學(xué)尤其是江蘇省各院校都成立了創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)院。第三種是綜合式的創(chuàng)業(yè)教育，一方面強調(diào)基礎(chǔ)，在專業(yè)知識的傳授過程中提升學(xué)生基本素養(yǎng)，另一方面提供創(chuàng)業(yè)資金與技術(shù)咨詢。根據(jù)前期調(diào)研，駐保各高校對創(chuàng)業(yè)教育的重視程度逐步提升，創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展迅速，各高校競賽成果豐碩與課程體系建設(shè)日趨完善。因此做好高校就業(yè)特殊群體的創(chuàng)業(yè)教育具有前期基礎(chǔ)。

保定市創(chuàng)業(yè)信息和其他省市創(chuàng)業(yè)信息缺乏互動與聯(lián)系，高校與政府、企業(yè)等缺乏有效溝通，孵化基地或創(chuàng)業(yè)園區(qū)的中介作用有待提升。但保定創(chuàng)業(yè)孵化園如雨后春筍，集聚增加，并逐步成熟，創(chuàng)業(yè)實踐的服務(wù)基本實現(xiàn)社會化運作，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境越來越好。就大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策來看，對于失業(yè)大學(xué)生和特殊大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)扶持政策較明顯?？梢哉f針對就業(yè)特殊群體大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育、咨詢、服務(wù)得到政府的重視與投入，提升特殊群體的創(chuàng)業(yè)個性化指導(dǎo)、資金支持、特殊幫扶有社會政策環(huán)境基礎(chǔ)。

高校特殊群體大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育的措施建議

借助互聯(lián)網(wǎng)提供創(chuàng)業(yè)教育資源系統(tǒng)。隨著中國大學(xué)慕課、網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂等線上精品課、移動互聯(lián)終端APP、各種專業(yè)學(xué)習(xí)微信公眾號、個人及官方教育微博的開發(fā)及建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源異常豐富。高校大學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的使用的主要群體，能在線上獲得的免費學(xué)習(xí)資源越來越多?；ヂ?lián)網(wǎng)帶動的創(chuàng)業(yè)教育資源也越來越豐富，這位高校特殊群體創(chuàng)業(yè)教育課程的搭建提供了必要條件。在這種時代背景下單個高校在創(chuàng)業(yè)師資不足的情況下，可以通過網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)教育老師整合資源在做好創(chuàng)業(yè)通識教育的基礎(chǔ)上，針對特殊群體大學(xué)生提供一套個性化創(chuàng)業(yè)教育課程體系，服務(wù)于特殊群體的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。而在充實特殊群體創(chuàng)業(yè)知識技能的同時可以利用互聯(lián)網(wǎng)尋求創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)實踐平臺，真正的提升特殊群體大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)能力。

創(chuàng)業(yè)教育的實施無論依托于互聯(lián)網(wǎng)還是依托于線下資源，都需要師資體系作為支撐，因此要建立創(chuàng)業(yè)教育的師資體系，高?？梢怨膭罱處熍c企業(yè)之間的交流，高校教師每周都應(yīng)拿出一定的時間去公司兼職，從事與自己的研究相關(guān)的內(nèi)容；或者脫崗一定時間與企業(yè)進行交換，去研究企業(yè)的經(jīng)營與管理，使教師具備理論和實踐經(jīng)驗。除此之外，高校還應(yīng)該通過選拔一批教師通過創(chuàng)業(yè)引導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)講師的培訓(xùn)，切實提高教師的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力，同時通過學(xué)習(xí)關(guān)于高校思想政治教育講話的內(nèi)容，加強師德師風(fēng)建設(shè)，引導(dǎo)一批責(zé)任感強的教師輔導(dǎo)幫助特殊群體創(chuàng)業(yè)就業(yè)，實現(xiàn)高校特殊群體的就業(yè)導(dǎo)向，提升高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的實效水平。

第3篇：體委述職報告范文

關(guān)鍵詞：腹腔鏡聯(lián)合TEM　腹部無輔助切口手術(shù)乙狀結(jié)腸

我們最近開展了腹腔鏡聯(lián)合TEM高位直腸癌和乙狀結(jié)腸癌體外根治切除的腹部無輔助切口手術(shù)，手術(shù)的微創(chuàng)和美觀效果俱佳，檢索文獻，我們采取的手術(shù)方式未發(fā)現(xiàn)相同報道。

一、臨床資料：

本組病人男10例，女9例，共19例，年齡43-76歲，平均年齡62歲，其中直腸上段癌9例，乙狀結(jié)腸癌10例。

二、手術(shù)方式：

我們自腸系膜下動脈根部切斷，游離直腸，乙狀結(jié)腸和降結(jié)腸，松結(jié)脾曲，這樣讓左半結(jié)腸處于游離狀態(tài)，于腫瘤下2cm切斷直腸，自插入TEM鏡殼，把直腸，乙狀結(jié)腸和部分降結(jié)腸從經(jīng)由TEM鏡殼脫出至體外，在體外做直腸癌根治性切除：距離腫瘤上緣10cm切斷乙狀結(jié)腸，并一并切除對應(yīng)系膜和淋巴結(jié)，保留的結(jié)腸殘端荷包縫合，放人釘座結(jié)扎牢固后送回腹腔，腹腔內(nèi)用腔內(nèi)閉合器關(guān)閉直腸殘端，行乙狀結(jié)腸(或降結(jié)腸)斷端和直腸吻合，手術(shù)全過程一般不足90分鐘。

三、討論：

1、腹腔鏡聯(lián)合TEM手術(shù)器械做高位直腸癌和乙狀結(jié)腸癌體外根治切除的腹部無輔助切口手術(shù)是我們在實踐中進行的探索性手術(shù)方式，這種手術(shù)方式國內(nèi)外尚未見報道，相關(guān)的報道也很少，主要是國外的報道，其方法也被國內(nèi)的北京友誼醫(yī)院參照做了乙狀結(jié)腸癌手術(shù)，其具體方法是：腹腔鏡下游離乙狀結(jié)腸和直腸，在直腸上段切開，經(jīng)送人抵釘座，再于乙狀結(jié)腸和降結(jié)腸處切斷，把釘座送入降結(jié)腸斷端并讓其尖部從腸側(cè)壁穿出，然后用腔內(nèi)閉合器關(guān)閉殘端，把切除的乙狀結(jié)腸利用TEM鏡殼經(jīng)取出，再利用腔內(nèi)閉合器關(guān)閉直腸殘端，經(jīng)插入吻合器，行直腸和降結(jié)腸端側(cè)吻合。這種方式操作比較復(fù)雜，手術(shù)時間較長，同時，直腸和降結(jié)腸端側(cè)吻合后張力也容易較大，不如端端吻合更松弛。

第4篇：體委述職報告范文

一年來，我校工會在縣教育工會和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”的重要思想，落實黨的全心全意依靠教職工辦學(xué)指導(dǎo)方針，認(rèn)真履行工會的權(quán)利和職責(zé)，促進學(xué)校教育改革、教育發(fā)展的穩(wěn)定，根據(jù)縣教育工會2018年的工作部署，結(jié)合學(xué)校工作實際，一年來，主要抓了以下幾項工作：

一、抓自身組織建設(shè)，促工會職能的有效發(fā)揮

1、健全組織機構(gòu)，完善各項制度。我校共有會員33人，以年級為單位下設(shè)3個工會小組，民主產(chǎn)生了3個工會小組長，工會委員會下設(shè)財經(jīng)委員、女工委員、宣傳委員。

2、民主管理，工會組織自行在先。為了不斷提高工會委員參政、議政的學(xué)識水平和管理能力，定期召開政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)會議，學(xué)習(xí)有主題、有針對性。每月召開一次委員會，就近期學(xué)校熱點、難點展開全面分析討論，研究統(tǒng)一認(rèn)識，切實做好行政決策參謀，起好與學(xué)校行政之間的橋梁和紐帶作用。

二、抓學(xué)校校務(wù)公開，促民主管理的推進

1、工會積極行使監(jiān)督職能，對學(xué)校財務(wù)帳目進行清理。每學(xué)期期未，組織教職工代表、工會委員、財管人員進行認(rèn)真清查，及時出榜公布，增強了透明度。

2、學(xué)校食堂、商店及后勤處購物，實行公開招標(biāo)，工會積極參與，有效地督促財務(wù)人員的廉潔自律，增強了學(xué)校事務(wù)的透明度和可信度。

3、每年一次的教代會，廣泛收集教師提案，聽取教師的意見和建議。學(xué)校嚴(yán)格推行校務(wù)公開制度，讓老師參與管理，進行民主監(jiān)督。我們將老師們關(guān)注的問題，如食堂工作、招生工作、小賣部承包工作等一律公開，讓老師們了解工作的全過程。學(xué)校進一步完善了教代會制度，提高了教工參與學(xué)校管理的積極性和主人翁責(zé)任感。對老師們的提案，學(xué)校行政會認(rèn)真討論，給予答復(fù)，并限期落實，使教工的民主權(quán)益得到充分保證。每年學(xué)校全體行政人員都向教師述職述廉，得到全體教師的一致認(rèn)可和高度評價。以100%的滿意率通過領(lǐng)導(dǎo)班子的考核。我校教代會制度日益健全，切實保證教職工的主人翁地位，提高教師參政議政，參與民主決策，民主管理與監(jiān)督的水平，大大推進了民主管理。

三、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，定期摘抄撰寫學(xué)習(xí)心得筆記

一年來，工會堅持定期組織全體教職工進行政治學(xué)習(xí)，且要求每人做好學(xué)習(xí)筆記，每月一次學(xué)習(xí)體會交流。在全體教職工的共同努力下，我校被評為縣學(xué)習(xí)型示范單位、縣先進基層工會。

四、抓各項活動的開展，促教工人心的凝聚

工會在教職工中開展形式多樣的有益活動，與教職工交友、交心，打成一片，讓教職工在活動中加強了解，增進友情，達到凝聚人心的目的。一年來開展了如下活動：

1、配合教導(dǎo)處開展中青年教師、中老年教師教學(xué)研究活動，協(xié)助學(xué)校教科所做好課題研究工作和校本培訓(xùn)工作。

2、組織教職工開展博愛捐款活動，共捐款1000多元。

3、工會配合學(xué)校團委開展了讓愛流淌活動，全體師生共為殘疾學(xué)生捐款1000余元。

4、組織教師開展健身活動，提高教師身體素質(zhì)，有計劃地開展小型趣味性的跳繩、踢毽比賽，書畫展覽、羽毛球賽等活動。

5、為了進一步增強“家”的凝聚力，讓教師樂業(yè)愛家，工會協(xié)助學(xué)校行政著重抓了幾項經(jīng)常性的工作，努力為教師辦實事。

(1)配合行政辦實事，如協(xié)助管理教師醫(yī)藥費、食堂工作、健康檢查、獨生子女補助費等福利費用;盡力為住院教師索賠醫(yī)藥保險費;今年工會為在職教師每人辦了一份重大疾病保險;

(2)定期慰問老教師、看望先進模范教師和生病住院、生產(chǎn)的教師。每逢春節(jié)等重大節(jié)日，學(xué)校都要召開退休教師座談會，走訪慰問退休教師、生病教師和為學(xué)校建設(shè)作出重大貢獻的老師，把真誠的祝福送到全體教師的心坎里，讓工會成為教師心里的陽光地帶。全年共用去慰問金4000余元。

(3)維護女職工的特殊權(quán)益，如組織女教師體檢，關(guān)心女教師生活，積極籌備、組織開展“三八”節(jié)慶?；顒樱瑸榻處焸儎?chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)、工作、活動的環(huán)境。

五、認(rèn)真負(fù)責(zé)地經(jīng)營好學(xué)校的小賣部為教師們謀福利

一年來，工會始終做到活動有方案、有過程、有小結(jié)。雖然取得了一些成績，但其背后有著全體委員的支撐，有著全體會員同志們的大力支持。相信，我們一定會以學(xué)校工會工作目標(biāo)來建設(shè)好教工之家，為創(chuàng)建和諧文明校園積極努力。

第5篇：體委述職報告范文

摘 要 隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的高速發(fā)展，國家對基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模投資不斷升級。在這種大前提下防范資金風(fēng)險，加強資金安全，采取措施提高資金效率成為企業(yè)財務(wù)主管需要考慮的首要問題。良性高效的財務(wù)管理能全面提高企業(yè)的經(jīng)濟效益。本文針對企業(yè)建設(shè)項目財務(wù)管理中存在的主要問題，闡述了加強企業(yè)建設(shè)項目財務(wù)管理的有效措施。

關(guān)鍵詞 企業(yè)建設(shè)項目 財務(wù)管理

在當(dāng)今市場經(jīng)濟環(huán)境下，商業(yè)競爭日益激烈，加強企業(yè)建設(shè)項目財務(wù)管理顯得尤為重要。企業(yè)工程項目建設(shè)管理的首要任務(wù)就是加強財務(wù)管理，降低建設(shè)成本，提高資金的利用效率。

一、目前企業(yè)建設(shè)項目財務(wù)管理存在的主要問題

（一）財務(wù)監(jiān)督形同虛設(shè)，管理工作難度大。企業(yè)建設(shè)項目財務(wù)管理出現(xiàn)難度的最主要原因是項目工程部與具體施工單位之間的合同關(guān)系。工程項目部在施工賬目分別核算的過程中只是按照合同條款進行工程計價、施工放款和質(zhì)量管理等等。其間有很多部門沒有向上級深化工程的相關(guān)資料報告，財務(wù)管理尚未形成科學(xué)合理的管理體系，使得工程向部門難以真正了解工程的具體情況。

（二）企業(yè)建設(shè)項目資金管理缺乏科學(xué)預(yù)算和有效控制。由于業(yè)主前期撥付大量工程預(yù)付款，項目進場后資金十分充裕，如果盲目付款將導(dǎo)致工程后期資金匱乏。有些工程項目在施工期間一切以施工現(xiàn)場為主導(dǎo)，只顧趕進度，應(yīng)收工程款不及時催收，施工隊伍不及時結(jié)算，只按工程施工需要撥款，從而導(dǎo)致工程款大量超撥，工程后期出現(xiàn)資金缺口，收尾工程無法進行，信譽評價一落千丈，整個工程項目不可控制。

（三）企業(yè)建設(shè)項目責(zé)任成本管理不善，執(zhí)行不力。企業(yè)建設(shè)項目負(fù)責(zé)人對于責(zé)任成本的管理不夠重視，缺乏強有力的執(zhí)行機構(gòu)和良好的內(nèi)部分工；沒有充分合理的編制依據(jù)，責(zé)任預(yù)算編制不科學(xué)；責(zé)任成本指標(biāo)缺乏量化標(biāo)準(zhǔn)，沒有形成全員參與，過程控制松散，未能及時分析成本，重事后輕事前；缺乏考核措施，出現(xiàn)問題各部門互相扯皮，責(zé)任不明，無法追究具體責(zé)任。

（四）缺乏完善的財務(wù)管理制度，工程建設(shè)項目成本管理混亂。一些施工企業(yè)在進行成本管理時只注重對施工過程的控制，沒有建立完善的財務(wù)管理制度，對成本的管理不夠全面。工程項目的施工成本貫穿于整個施工的全過程。要經(jīng)歷施工準(zhǔn)備、工程完工、竣工驗收和回訪保修。其中每個階段都包含人力物力的消耗和資金的支出。購進原材料時缺乏充分的市場調(diào)查，造成采購價過高；施工過程中材料領(lǐng)用浪費嚴(yán)重，用料人員隨意自行領(lǐng)用，缺乏科學(xué)定額；施工隊伍分配機制不合理，人員變動頻繁，造成窩工現(xiàn)象，人工成本大幅度提升而勞動效率低下；自購或是租賃機械設(shè)備缺乏科學(xué)論證，資金占有成本增高，而機械設(shè)備效率不高。日常保養(yǎng)維護不到位，操作不按流程，造成機械設(shè)備非正常損壞，維修成本增加。目前很多施工項目都缺乏整體意識，沒有完善的財務(wù)管理制度，忽略對于成本發(fā)生形成過程的系統(tǒng)研究，從而無法有效控制和管理成本。

（五）企業(yè)建設(shè)項目會計核算基礎(chǔ)不規(guī)范，會計委派制不徹底，財務(wù)人員的監(jiān)督職能無法發(fā)揮。建造合同的執(zhí)行不規(guī)范。在實際操作時，項目預(yù)算缺乏充分的支持資料，隨意編制調(diào)整，導(dǎo)致合同預(yù)計成本和預(yù)計收入不準(zhǔn)確，從而直接影響完工百分比以及建造合同收入計算的準(zhǔn)確性。備用金長期掛賬和預(yù)付大額貨款的現(xiàn)象造成成本費用無法及時入賬，會計信息不準(zhǔn)確；另一方面也造成資金被長期占用，造成呆賬壞賬，影響整個項目的資金周轉(zhuǎn)。許多企業(yè)在推進項目會計委派制的同時，并沒有建立相應(yīng)的配套制度，委派人員的隸屬關(guān)系不清，對于委派人員的管理機構(gòu)不明確，限制了會計人員監(jiān)督職能的充分發(fā)揮。

二、做好企業(yè)建設(shè)項目財務(wù)管理需要遵循的主要原則

（一）合法性原則。企業(yè)建設(shè)項目的財務(wù)管理制度必須以國家相關(guān)法律法規(guī)為準(zhǔn)則。在國家法律法規(guī)許可范圍內(nèi)，根據(jù)實際情況建立切實可行的財務(wù)管理制度。

（二）連貫性原則。企業(yè)建設(shè)項目的財務(wù)管理制度必須具有連貫性和一致性。不可隨時變動，以保證順利貫徹執(zhí)行。

（三）整體性原則。企業(yè)建設(shè)項目的財務(wù)管理制度應(yīng)該充分涉及到財務(wù)會計工作的方方面面。不僅要符合企業(yè)本身的長期規(guī)劃，還要注重短期經(jīng)濟目標(biāo)，與其他制度相互協(xié)調(diào)共存。

（四）適用性原則。企業(yè)建設(shè)項目的財務(wù)管理制度要充分結(jié)合本企業(yè)實際管理要求，要具有可操作性。另外財務(wù)管理還應(yīng)根據(jù)不斷變化的實際情況進行合理補充和完善。

（五）經(jīng)濟性原則。企業(yè)建設(shè)項目的財務(wù)管理制度要充分考慮成本和效益。財務(wù)制度制定最終一定要落實到提高企業(yè)經(jīng)濟效益和管理水平上。

三、加強企業(yè)建設(shè)項目財務(wù)管理的具體措施

（一）加強相關(guān)政策法規(guī)的宣傳和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)。提高建設(shè)項目負(fù)責(zé)人以及相關(guān)業(yè)務(wù)人員的法律意識，依法管理項目，杜絕私下交易。加大國家相關(guān)規(guī)章制度的宣傳力度，督促建設(shè)單位嚴(yán)格按照程序辦事。加強對建設(shè)單位業(yè)務(wù)人員的專業(yè)培訓(xùn)，定期進行培訓(xùn)和技術(shù)交流；借鑒其他單位先進管理經(jīng)驗，逐步提高自身業(yè)務(wù)水平。

（二）加強對企業(yè)工程建設(shè)項目的成本管理，不斷降低成本。企業(yè)工程建設(shè)項目應(yīng)注重成本核算工作，正確計算設(shè)備材料的實際成本，做好成本計劃的考核和控制，促進企業(yè)改善生產(chǎn)經(jīng)營管理，降低生產(chǎn)成本，提高效益。在項目工程的成本構(gòu)成中，材料費用占總成本的70%左右，機械設(shè)備使用費用一般占10%。因此控制工程直接成本的關(guān)鍵在于采取有效手段控制材料和機械設(shè)備方面的費用。

材料費在總成本中所占的比例最高，是成本控制的重中之重。對于材料成本的控制，應(yīng)堅持從購進、驗收和領(lǐng)用等多環(huán)節(jié)進行控制。鋼材、水泥、木材等主材應(yīng)盡量由公司集中統(tǒng)一采購，在保證質(zhì)量的前提下盡量獲取最大的價格優(yōu)惠。砂子、石子等地材應(yīng)就近采購，采購前充分調(diào)查當(dāng)?shù)夭牧瞎?yīng)情況，選擇質(zhì)優(yōu)價廉和信譽度高的供應(yīng)商家。嚴(yán)格執(zhí)行材料的進場驗收，收料人員應(yīng)具備豐富的實踐經(jīng)驗，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。領(lǐng)用材料時應(yīng)嚴(yán)格按照定額控制材料消耗量，實行限額領(lǐng)料制度。超出限額的用料，必須查明原因并進行考核。

其次是機械設(shè)備使用費的控制。組織項目相關(guān)部門進行可行性研究，科學(xué)論證，綜合考慮眼前利益和長遠利益，工程項目是租賃還是自購機械設(shè)備，選用一般機械還是高性能機械。施工機械設(shè)備進場后應(yīng)進行合理組織，防止發(fā)生窩工和生產(chǎn)效率低下的情況。同時加強對施工機械的保養(yǎng)和維修，操作人員定期進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保持機械設(shè)備良好穩(wěn)定運轉(zhuǎn)。

（三）科學(xué)預(yù)算資金的使用和控制，嚴(yán)格審批。資金是項目的基礎(chǔ)，在整個生產(chǎn)過程中保證資金充足和平衡，是工程項目各項工作正常開展的前提條件。在資金預(yù)算方面，應(yīng)在工程項目開工前根據(jù)工程預(yù)算和施工組織設(shè)計等材料，科學(xué)編制項目資金預(yù)算，為合理投入資金提供基本的依據(jù)。在資金控制方面，應(yīng)建立資金使用請示制度和聯(lián)簽制度。大額資金的支付必須請示上級部門的同意，避免巨額資金錯誤投入造成的損失；日常資金支付必須由兩個以上負(fù)責(zé)人聯(lián)合簽署審批，防止因個人決策失誤給整個項目帶來損失。

（四）強化企業(yè)建設(shè)項目監(jiān)督檢查管理。嚴(yán)格審查投標(biāo)單位的資質(zhì)，杜絕借用資質(zhì)投標(biāo)的行為。一旦發(fā)現(xiàn)立即取消該單位的投標(biāo)資格，重新進行招投標(biāo)工作。實行造價審計，委托社會權(quán)威中介機構(gòu)，對工程項目造價進行審計。嚴(yán)格控制工程成本，按照審計所得的工程造價進行結(jié)算。對于未進行造價審計的項目不予以結(jié)算。

項目完工后及時編制竣工財務(wù)決算，同時委托中介機構(gòu)進行竣工審計，一招審計后的竣工財務(wù)決算所示的額度結(jié)轉(zhuǎn)資產(chǎn)。未經(jīng)審計的竣工決算不得進行竣工驗收。嚴(yán)格按照原計劃批復(fù)的建設(shè)期進行建設(shè)，加強在建和續(xù)建項目的建設(shè)進度。建設(shè)單位無法按時完工的，立即停止該單位其他項目的立項審批。紀(jì)委、審計和財務(wù)等部門應(yīng)組織聯(lián)合檢查，提高工程項目事中事后的監(jiān)督檢查抽查比例，及時發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

加大對違規(guī)違紀(jì)問題的處罰力度。對于項目存在的違規(guī)違紀(jì)問題，視其情節(jié)輕重，對建設(shè)單位進行經(jīng)濟處罰，此外還應(yīng)追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任，限期整改。對于逾期整改不到位的，應(yīng)收回?fù)芨俄椖抠Y金，同時停止該建設(shè)單位的其他建設(shè)項目的立項審批。

（五）嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任成本預(yù)算。企業(yè)應(yīng)高度重視責(zé)任成本的管理工作。責(zé)任成本管理是一項系統(tǒng)工程，貫穿于整個建設(shè)項目的存續(xù)期間。工程項目是貫徹責(zé)任成本管理的重心，因而項目經(jīng)理就成為工程項目責(zé)任成本管理的第一責(zé)任人。公司應(yīng)與項目負(fù)責(zé)人簽訂責(zé)任承包書或繳納承保風(fēng)險金，將責(zé)任成本管理落到實處。

建立良好的內(nèi)部分工職責(zé)和有力的執(zhí)行機構(gòu)，各職能部門之間要相互協(xié)作，在企業(yè)內(nèi)部形成人人講成本和人人控成本的良好形勢。對于責(zé)任成本的預(yù)算問題，首先編制合理的施工方案，確定施工工程量，編制內(nèi)部施工預(yù)算，依據(jù)施工工程的實際數(shù)量和各項主要生產(chǎn)要素的單價科學(xué)編制責(zé)任成本預(yù)算。如果施工方案發(fā)生調(diào)整，預(yù)算編制也應(yīng)進行相應(yīng)的動態(tài)調(diào)整。

在責(zé)任成本預(yù)算的基礎(chǔ)上，按照部門和班組等對責(zé)任成本預(yù)算進行分解和量化，制定相應(yīng)的考核措施，實行全方位和全過程的成本控制。

施工過程中應(yīng)定期組織財務(wù)、審計和工程等相關(guān)部門檢查和分析責(zé)任成本的執(zhí)行情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出改進措施，監(jiān)督相關(guān)部門及時整改。責(zé)任損失應(yīng)根據(jù)原因落實到具體個人，有效執(zhí)行責(zé)任成本預(yù)算。

（六）遵循相關(guān)法律規(guī)定，規(guī)范項目會計核算。嚴(yán)格遵循《施工企業(yè)會計核算辦法》和《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的要求。企業(yè)建設(shè)項目會計人員應(yīng)不斷加強專業(yè)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以正確進行業(yè)務(wù)核算。在處理業(yè)務(wù)過程中要堅決按照《施工企業(yè)會計核算辦法》和《企業(yè)會計準(zhǔn)則》的要求進行控制和核算。企業(yè)財務(wù)部門要加強對項目財務(wù)管理的指導(dǎo)，及時規(guī)范核算中存在的問題。科學(xué)合理編制合同預(yù)計的總成本和總收入，正確確認(rèn)建造合同收入和完工百分比。加強對備用金和預(yù)付賬款的清理，考核與項目部門負(fù)責(zé)人相掛鉤，使成本費用能夠及時入賬，以解決資金占用的問題。

（七）推行建設(shè)項目會計委派制，充分發(fā)揮會計人員的監(jiān)督職能。成立專職管理機構(gòu)，管理各項目的財務(wù)負(fù)責(zé)人。負(fù)責(zé)研究決定各個項目的具體委派人員；定期聽取委派人員的述職報告，并及時向上級匯報；建立正常的財務(wù)監(jiān)督工作環(huán)境，保護會計人員的合法權(quán)權(quán)益；定期考核委派會計人員的工作，提出獎懲建議。對委派人員在項目中的身份定位予以明確，賦予委派人員與其職責(zé)相匹配的權(quán)益，使委派制真正能起到監(jiān)督作用。保證委派人員的工作獨立性，保障工資和福利待遇。

參考文獻：

[1]李和平.加強基本建設(shè)項目財務(wù)管理和會計監(jiān)督的探討.財經(jīng)界（學(xué)術(shù)版）.2008（08）.

[2]杜崇峻，閆光耀.淺談專項資金在水利基本建設(shè)中如何做好項目資本金管理.現(xiàn)代企業(yè)教育.2009（18）.

[3]吳定玲.淺談水利工程項目實施期間的基建財務(wù)管理.水利建設(shè)與管理.2009（09）.