見于不見精選(九篇)
前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的見于不見主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
第1篇：見于不見范文
民國年代，我生長在鳳凰山下城內(nèi)一戶人家，小城四季如春，風(fēng)景宜人，宛若一座人間仙境。我是家里唯一的孩子，父母視為我掌上明珠，寵愛有加。
家教嚴(yán)格，母親說女子不可隨便出門，必須學(xué)會(huì)琴棋書畫，那時(shí)我偏偏纏著二老撒嬌，嗎要學(xué) 我就要陪著你們終老，我要孝順你們。我從小就喜歡彈琴，父母請了老師在家指導(dǎo)。到了上學(xué)年齡，我便進(jìn)入一家女子學(xué)校學(xué)習(xí)，除了上學(xué)，我多是在家練琴學(xué)習(xí)女紅。
千萬次相遇，不識君面，一次邂逅便有不朽的情緣。三月春暖花開，我和丫鬟穎兒出來游玩，蝶舞飛滿天，鳥兒不知倦，紅花綠草爭春顏，這樣的季節(jié)，這樣的時(shí)刻醉了清歡。一路上我們說說笑笑，來到西湖邊，湖水清澈漣漪顫，楊柳絮花隨風(fēng)飄， 湖邊，行人如織，好不熱鬧。穎兒說：“小姐，聽說那邊有花，很美麗，我去買幾朵，你在這里等我?！?/p>
久不見她回來，忽聽到一老伯叫賣聲：“又大又甜冰糖葫蘆，奧呵!又大又甜冰糖葫蘆，奧呵!”聽的這純樸的叫賣聲，饞的口水都快出來。道：“老伯，我要一枝?！闭陕牭揭灿腥苏f：“老伯，買一枝冰糖葫蘆?！崩先思颐嫔珵殡y的說：“年輕人，我就剩最后一只，你們誰買呀 ”尷尬時(shí)刻，我本想轉(zhuǎn)身離去，對方靈機(jī)一笑：“老人這是巧合，我們一人一半?！?/p>
已是六月初夏，母親說：“夏日去寺院，全家保平安，清清，今天我們上香拜佛?！闭媸呛镁脹]出門了，聽了可以出門好生歡喜。我、穎兒、母親還有陳媽我們一起去了。寒山寺，走在斷橋上，我想起書本里有一故事，許仙白素貞的凄美愛情。眼環(huán)四周小荷才才露尖尖角尖叫，只見青蜓立上頭，涼風(fēng)陣陣荷葉羞。只看對面一人面熟，是誰呢 我認(rèn)識人很少呀!對方竟一直看我，我羞的臉紅走了，忽然想起，一半冰糖葫蘆郎。去過寺院母親要我和穎兒隨處走走，不知不覺中又走西湖橋邊，嬰兒說，小姐，我們怎么又來這里 ”我笑道：“穎兒，我就是想，也不知道為什么 ”
遇見也許是注定的事，不一會(huì)眼前出現(xiàn)了那個(gè)人，他微笑走來：“小姐你好，請問芳名 我說：“姓柳，名清清?！敝灰娝Φ溃骸昂妹郑趺春臀矣悬c(diǎn)像，我姓畫，名飛飛。柳小姐讀書嗎 平時(shí)都喜歡做什么 ”我說：“讀了一些，喜歡彈琴看書，畫少爺呢 ”他仰臉一笑：“哈哈，我浪跡天涯，無事可做?！?/p>
轉(zhuǎn)眼又過了一年，父親生意大不如從前，母親也病了。父親母親商量要趕快為我定一門親事，免得有變。在那一刻，我想了飛飛，他還好嗎 可曾記得我們遇見，這樣的念頭在心中一閃而過，再無出現(xiàn)。
又是八月桂花香，滿枝桂花伴清寒，煙云撒秋葉，瘦了清風(fēng)彈，片片落葉似蝴蝶翩翩起舞落塵間，一絲憂愁，幾分傷感，母親說過幾天就是姨媽壽誕，我們要去祝賀。姨媽和母親出生在書香門第家，她們溫婉典雅，知書達(dá)理，賢良淑德。
姨媽壽誕時(shí)，我們一家便去了，姨夫是地方重要官員，姨媽的壽宴客人絡(luò)繹不絕，我不喜歡熱鬧，到姨媽家后，便找表妹去了。靜表妹說：”清姐姐，越發(fā)出落得美麗動(dòng)人：看看這身段玲瓏有致，婀娜多姿，臉頰白里透粉，彎彎的柳葉眉，眼睛像湖水美麗而憂郁，真是美的讓我嫉妒。”我說：“妹妹可別說笑了，你也是一位美人胚子，妹妹最近好嗎 ”靜表妹說：“告訴你一件事，我馬上訂婚了，就是他，這是他的照片?！币娨谎坌耐匆簧钱嬶w飛，為什么如此巧合 為什么 我微笑的祝福表妹找到理想的未婚夫。
又是冬日，天氣異常寒冷，母親也不讓我學(xué)琴了。我無事便常去踏雪，那日與嬰兒在雪中玩耍，猛地聽有人喊：“清清，清清，是你嗎 怎么那么巧合!我們又遇見了，你最近好嗎 ”我微笑的說句：“哦，是挺巧的，我還老樣子，你呢 ”飛飛道：“我訂婚了，是父母給我定的，可是我不喜歡她?！蔽依湫Φ溃骸岸加喕榱诉€說這些，你就好好對待你的未婚妻吧!飛飛，我還有事，我走了，”
飛飛追著說：“ 清清，還記得那串糖葫蘆嗎 難道你不知道我喜歡你嗎 清清，冰糖葫蘆一直還在，不負(fù)遇見。”我淡淡的說：“記得呀!但是不知道你喜歡我，飛飛，別胡言亂語了，我真的要走了?！毙耐次ㄓ凶灾?，清淚溢出難回頭。
臨近春節(jié)，我們這里有一習(xí)慣，親戚相互走動(dòng)，姨媽一家來我家做客，沒想到表妹把飛飛也帶來了。一頓飯的時(shí)間對于我來說像似用了十年，真的太漫長太痛苦，無奈飯吃到一半，我說身體不適離開了。
女兒大了不易留，留來留去是憂愁，父母一直在托媒人找一家好人家，看了多少家，我都說不好。那日父親發(fā)發(fā)雷霆：“你說什么人家好 給你找什么樣的人家，你就得嫁給他，你還能做主嗎 ”聽了父親的話，我委屈便哭著說：“要嫁你嫁就是，”便回房去了。終是抵不過父母的施壓，我與鄧建云訂婚了。
多次與母親說我不喜歡建云，不是我心中的郎君。母親很生氣：“清清，你都訂婚了，別胡言亂語，你是我們心肝寶貝，你這家不喜歡，哪家看不上，難道要父母給你摘天上的月亮，你才喜歡嗎 人有旦夕禍福，萬一我們突然離世，誰來疼你照顧你，到時(shí)你怎么辦 給你找個(gè)好人家，我們就算走了，也好放心呀!聽著母親的話，我低頭無言，唯有默認(rèn)。
心中的執(zhí)念難改，癡戀不變，沒過多久我便結(jié)婚了，也許是心中難過，婚后我病了，但是生活要繼續(xù)，后來聽說表妹結(jié)婚了。自從嫁人我后，因?yàn)樵购抟恢蔽椿啬锛?。五年了，又是臨近春節(jié)，父母再一次差人來接我回家團(tuán)圓，兒女與父母哪有真正的仇恨，我和建云便回娘家了。
無人知道我和飛飛的事情，親戚畢竟還是親戚，相互走動(dòng)時(shí)避免不了的。母親說：”你到你姨媽家看看吧，她是我們唯一的親戚?！蔽冶臼且蝗f個(gè)不想去，因?yàn)榕掠鲆姡墒怯植坏貌蝗?，便硬著頭皮點(diǎn)頭了。
我們一家到姨媽家，真的遇見了，又一次看到他的眼睛，我心底一痛，原本陽光清澈的眸子變的如此憂郁，我們相視一笑便走開了。詢問表妹他們過的如何 表妹說：“不就那樣吧!姐姐，這苦我只與你說，結(jié)婚當(dāng)晚，你知道他說什么 小靜，這個(gè)抽屜是我的重要物件，你不準(zhǔn)動(dòng)，我順手打開一看，就是半串烏黑發(fā)霉的冰糖葫蘆，他視為為珍寶。哎!我無言了，這就不說了。當(dāng)夜，他就一直看著冰糖葫蘆哭，這就是我們的新婚之夜，姐姐，你說我過的怎么樣 ”
一樣癡心一樣愛戀，雖不言語心同相連，巧合在亭閣一處看到他：”清清，這幾年過的好嗎 我微笑：“挺好的，我都聽妹妹說了，你要好好生活，好好疼她，忘記我吧!”他狂笑一聲：“清清，那你呢 幾年不見，你看你消瘦的模樣，你快樂嗎 你能忘記我嗎 ”我接近哀求的喊道：“不要說了，不要說了…………”
身病好醫(yī)，心病難醫(yī)，不久我重病入院了，親戚家人都來看我，我抓住媽媽的手：“母親，是清清不孝，也許我時(shí)日不長，原諒女兒吧 女兒走后，你們要好好照顧自己?！蹦赣H哭著說：”女兒呀!是我害了你，當(dāng)初逼你嫁人，現(xiàn)在我知道已經(jīng)晚了，母親后悔，可這都是命，我們誰都怨不得，我的女兒你要想開，可不要丟我和你父親，你一定要堅(jiān)強(qiáng)，，好好地活著，知道嗎 ”
那日我的夫君建云突然跪地痛哭，他語無倫次：”清清，我配不上你，你嫁我之前知你心中有人，可是那么多年你還是一心對我，努力做個(gè)好妻子。我眼看你消瘦的樣子，我心疼呀!我不能眼看著你死，我也不想你死，我情愿自己死了，也不想你死去。為了你快樂幸福，今日我寫休書，我愿意休了你，你去尋找你的幸福吧!”建云舉動(dòng)令我震驚，突然敲醒了我，是呀!結(jié)婚多年，我相思成病，憂郁成疾，他一直裝不知道默默的疼愛我，就算我不愛他，也是知道他的真心，為了父母建云，我該放開了。
又日建云不在，飛飛突然來我家。我是又驚又喜道：”你怎么來了?！憋w飛說：”聽你妹妹，建云有事出去，我來看看你你。”那日我們相約外出用餐，飛飛沒問我吃什么 便點(diǎn)了一桌飯菜，我一看都是平時(shí)喜歡吃的飯菜，心驚喜，知心人就在眼前。
飯后后，天色一暗，我們一起去了湖邊散步，西湖依然是美麗的西湖，清風(fēng)入還，異常舒心，時(shí)間過去那么多年，我們還可以在這這里散步，開心的說著彼此的生活。冷不防的從背后冒出幾位大漢：“把錢全部拿出來，不然殺死你們，快點(diǎn)快點(diǎn)。”我傻眼了，這該怎么辦 我淚盈雙眼無助的望著飛飛。好大一會(huì)飛飛說：“你們要錢嗎 我有很多錢，你們把我放了，我回家拿錢去。”聽了這話我真是暈了了，只見那幾位大漢拳打腳踢說著：“你當(dāng)我們是三歲小孩呀!你敢玩老子，我打死你，讓我們放你走，們都沒有!”當(dāng)時(shí)我心痛又失望說：“你們放了他，就把我殺死算了，，我活夠了?！痹谀那рx一發(fā)時(shí)刻，巡邏隊(duì)林來到， 幾位大漢倉皇而逃，我和飛飛無言，各自回家了。
到家看到建云回來了，我一聲不響撲進(jìn)他的懷里哭了，建云笑道：“我的老婆就是可愛，一天不見我，就想我想到淚流滿面?！蔽艺f道：“建云你真壞，是的，我就是的想你想的，就是很愛你，我要一輩子跟著，永遠(yuǎn)不要離開我。
飛飛是我最初的遇見，像那冰糖葫蘆，酸酸甜甜。記得母親說過，愛情患難見真情，婚姻是兩個(gè)人朝夕相處久不厭，越處越愛越相戀才是婚姻之道，也是時(shí)時(shí)把對方放心里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)有愛的體現(xiàn)，一刻不見心掛念才是值得攜手共走一生的人。是呀!我與飛飛是個(gè)甜美的遇見，心生愛慕情難斷，遇見與生活是兩個(gè)不同的概念。正如老話說所言，婚姻如鞋，鞋穿在自己腳上，合不合適只有自己體會(huì)自己知道，別人看到的只是外表，婚姻是自己的，幸福不幸福唯有自知。
第2篇：見于不見范文
[關(guān)鍵詞]數(shù)學(xué)教學(xué) 簡便計(jì)算 教學(xué)策略
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生在數(shù)學(xué)計(jì)算學(xué)習(xí)中有效掌握相關(guān)的計(jì)算方法，同時(shí)對其進(jìn)行靈活運(yùn)用。對于教師來說，在進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)時(shí)不僅應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，同時(shí)還應(yīng)該注重學(xué)生對于簡便計(jì)算方法的掌握，讓學(xué)生可以在輕松的課堂氛圍中掌握簡便計(jì)算的方法和原理，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣及計(jì)算能力，在實(shí)際的運(yùn)用中，更好發(fā)揮簡便運(yùn)算的作用。
一、通過“湊整”簡化計(jì)算
湊整指的就是在計(jì)算的過程中通過改變計(jì)算的順序達(dá)到湊成整數(shù)的目的，這就要求學(xué)生首先進(jìn)行整體觀察。觀察能力在學(xué)生能力的培養(yǎng)中占有非常重要的地位，在進(jìn)行簡便計(jì)算教學(xué)時(shí)首先應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體觀察，在整體觀察和感知的基礎(chǔ)上選擇正確的簡便運(yùn)算方法。學(xué)生在觀察的過程中可以發(fā)現(xiàn)湊整的方法，然后通過結(jié)合已有知識找出對應(yīng)的計(jì)算順序，在簡化運(yùn)算量的同時(shí)，避免在計(jì)算中出現(xiàn)錯(cuò)誤。
例如，在進(jìn)行“加減法運(yùn)算”的教學(xué)時(shí)，教師為了鍛煉學(xué)生“湊整”的簡便計(jì)算能力，可以設(shè)計(jì)下面的問題：
（1）9/11+3/7+2/11+4/7=
（2）13+14+26+7=
（3）43-16+7-14=
教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，可以首先要求學(xué)生自己進(jìn)行獨(dú)立計(jì)算。不同的學(xué)生會(huì)采取不同的計(jì)算方法，有的學(xué)生計(jì)算又快又準(zhǔn)確，有的學(xué)生在計(jì)算的過程中可能會(huì)遇到很多問題。教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體觀察，讓計(jì)算較快和較準(zhǔn)的學(xué)生首先分享計(jì)算方法，然后教師進(jìn)行總結(jié)。可以看出，如果按照一般的計(jì)算順序進(jìn)行，計(jì)算量會(huì)很大，而且計(jì)算起來很費(fèi)勁，如果是在整體觀察之后，對計(jì)算的順序進(jìn)行一定的調(diào)整，本著湊整的原則選擇合適的計(jì)算順序。就可以大大減少計(jì)算量，同時(shí)提高計(jì)算準(zhǔn)確性。
可見，在進(jìn)行計(jì)算教學(xué)的時(shí)候一定要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成先觀察的習(xí)慣，通過對計(jì)算式子的整體觀察，把握計(jì)算中的關(guān)鍵，根據(jù)湊整等原則確定計(jì)算的順序，最終達(dá)到減少計(jì)算量的目的，教師在教學(xué)中需要對學(xué)生整體觀察計(jì)算式子的能力進(jìn)行針對性培養(yǎng)，學(xué)生在計(jì)算的過程中才能做到有條不紊，保證計(jì)算的準(zhǔn)確性和效率。
二、通過“求同”簡化計(jì)算
“求同”指的就是在計(jì)算過程中找出相同的數(shù)字，將相同數(shù)字作為突破口看能不能運(yùn)用相關(guān)的計(jì)算方法，最終達(dá)到簡便計(jì)算的目的。一般來說，簡便運(yùn)算數(shù)字都是具有一定特點(diǎn)的，但是一般計(jì)算中不會(huì)表現(xiàn)出來，需要學(xué)生在對式子進(jìn)行具體分析的時(shí)候，通過找到式子中相同的數(shù)字，運(yùn)用相關(guān)的運(yùn)算定律，看是否可以達(dá)到簡便計(jì)算的目的，增加對于可以簡便運(yùn)算式子的敏感度。
例如，在進(jìn)行四年級下冊“運(yùn)算律”的教學(xué)時(shí)，其中就有關(guān)于乘法分配率的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，而在乘法的定義中也有關(guān)于加法和乘法之間關(guān)系的性質(zhì)。在這個(gè)部分教學(xué)中教師可以針對求同的觀點(diǎn)進(jìn)行針對性的簡便運(yùn)算設(shè)計(jì)，增加學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算式子中相同數(shù)字的能力。
如：（1）5+5+5+6+6=3×5+2×6=15+12=27
（2）4×6+7×6+9×6：（4+7+9）×6=20×6=120
從上面的計(jì)算式子可以看出，式子（1）中通過找到相同出現(xiàn)的數(shù)字“6”和“5”可以將計(jì)算式子中的加法運(yùn)算最終轉(zhuǎn)化成為乘法運(yùn)算，有效降低了運(yùn)算量；式子（2）中通過找到相同出現(xiàn)的數(shù)字“6”，利用乘法分配率將式子進(jìn)行合并，先計(jì)算加法，計(jì)算過程得到很大簡化。
可見，通過觀察計(jì)算式子中相同的數(shù)字是運(yùn)用相關(guān)簡便計(jì)算方法的突破口和關(guān)鍵點(diǎn)，學(xué)生在進(jìn)行日常的計(jì)算訓(xùn)練時(shí)一定要增加這個(gè)部分的敏感度，在計(jì)算中善于運(yùn)用“求同”簡便運(yùn)算方法，學(xué)生的簡便運(yùn)算能力也會(huì)得到較快提高。
三、通過“拆整”簡化計(jì)算
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中涉及了很多的運(yùn)算定律，四則混合運(yùn)算中的和、差、積、商的變化都是簡便計(jì)算的基礎(chǔ)，學(xué)生對于這個(gè)部分的知識需要達(dá)到熟練掌握的程度，這個(gè)是進(jìn)行簡便運(yùn)算的核心能力?！安鹫敝傅木褪窃谟?jì)算的過程中，通過將數(shù)字分拆成有整數(shù)的形式，運(yùn)用相關(guān)運(yùn)算定律和性質(zhì)達(dá)到簡便運(yùn)算的目的。
例如，在進(jìn)行四年級下冊“一百以內(nèi)整數(shù)加減法”的教學(xué)時(shí)，同時(shí)還需要運(yùn)用一些乘法分配律的相關(guān)內(nèi)容達(dá)到簡化計(jì)算的目的。拆整的簡便計(jì)算方法一般都比較隱蔽，很難被學(xué)生發(fā)現(xiàn)，運(yùn)用起來也很麻煩。因此，教師在進(jìn)行教學(xué)的過程中需要將這個(gè)部分專門提出來，對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)，讓學(xué)生明白其中的原理，這樣學(xué)生就能更好掌握這種簡便運(yùn)算的方法。
例如，教師在教學(xué)中可以設(shè)計(jì)下面的題目：
（1）27×4=（25+2）×4=25×4+2×4=100+8=108
（2）18+6+6+6=6+6+6+6+6+6=6×6=36
第3篇：見于不見范文
那年，諾十三歲，她與同齡人一樣，貪玩、輕狂、不太喜歡讀書。父母對她抱有很大的希望，想讓她努力讀書，上大學(xué)。所以，他們花了很多錢讓諾去補(bǔ)課，年少的諾拗不過他們，只得去。于是，她在補(bǔ)課房遇見了望。望也在補(bǔ)課，他很聰明，體育很好。但就是不喜歡讀書。偶爾會(huì)同他一起回家。他們一起。
漸漸的，諾的好朋友戀和望走的很近，一打聽，才知道戀和望是小學(xué)同學(xué)，關(guān)系很好，而諾每天同他們一起回家只覺得自己像個(gè)跟屁蟲似的跟在他們身邊。
他們一起走在僻靜的小路上，戀很喜歡那條路，總是飄著落葉。那種美。望總是陪著戀走，諾也是。諾和戀一路上都在打鬧。而望總是在旁邊靜靜地走著。有時(shí)，戀會(huì)去陪望，他們總是有聊不完的話題。望總是會(huì)看著戀，而諾一直在看著望，那輪廓，那落葉是那么的唯美。想著，是什么讓這張充滿純真的臉上寫滿的悲傷？可是，當(dāng)望看著戀時(shí)，為什么悲傷會(huì)消失不見呢？
日子，一天一天重復(fù)的過去了，一切還是原來的樣子，戀和望依舊有聊不完的話題，諾依舊站在旁邊，像從未存在過，每次她想加入他們時(shí)，卻又停住了那一“腳步”。她害怕、害怕被望討厭。望說過不喜歡別人打斷他和別人的談話。諾很清晰的記得望說過。她只有默默的走著，想著，低著頭。盡管這樣，諾還是被望討厭了。因?yàn)橹Z脾氣不好，經(jīng)常對戀發(fā)火，還經(jīng)常做一些幼稚的傻事。望一定不喜歡這樣，所以每次諾發(fā)火時(shí)望的眼神里充滿了鄙夷，諾感覺到了從未有過的痛，在那一刻，痛、告訴了諾，那就是愛。明白了一切的諾更加喜歡偷偷的看望，看他那張寫滿悲傷的臉，有時(shí)，諾發(fā)現(xiàn)望居然也朝她看，諾知道望朝這邊看的原因，因?yàn)閼倬妥谥Z身旁。
戀，是個(gè)很好的女孩，很溫柔，更活潑，成績又好，很多人都喜歡和她做朋友。她對諾是無話不說。甚至連她曾經(jīng)也喜歡過望這件事。這樣一個(gè)好女孩，諾希望她能夠幸福。而戀也希望諾幸福。戀對諾說她知道諾喜歡望，戀覺得諾很好，望會(huì)喜歡諾的。諾知道那是不可能的，但諾希望可以默默的喜歡望，看著望。這樣對諾來說，也是一種幸福。
有一次偶然的情況下，諾和戀被換坐到了望的后面，戀依舊和望有很多的話題。諾只能在旁邊默默的聽著，有時(shí)候望也會(huì)和諾說話，可每次都是那種齷齪的事，其實(shí)他不只跟諾說，他和很多人都會(huì)說，大家都不喜歡他。但是，諾卻不惱他，任憑他，有時(shí)甚至?xí)敌Γ孟褡约簺]有了自尊。在一旁的戀有時(shí)會(huì)為諾打抱不平，可是他們每次為諾爭吵時(shí)，說的話都是那么的絕情，只有那時(shí)，諾能夠感受到了的諷刺，是無法比擬的。
有一天，朋友把諾叫出教室，諾不知道發(fā)生了什么事，大家都樂呵呵的，朋友指責(zé)了諾，罵諾是傻瓜。因?yàn)橥呐?。望的女友上次來找望。朋友都知道諾的事，其中有一個(gè)人說望的女友不好，什么之類的話，還一個(gè)勁的罵她。而諾當(dāng)時(shí)開玩笑的說：“我都沒在意，你那么在意干嘛？”其實(shí)，說這句話之時(shí)，諾的心是那么的痛，為了不讓大家擔(dān)心，她的心是那么多的創(chuàng)口。沒想到朋友以為諾在說她多管閑事。諾感到委屈，很委屈。諾哭了、歇斯底里。諾從來不知道大家那么的討厭自己。諾也不知道她會(huì)被朋友指責(zé)，諾可能會(huì)忘記他們說的話，但忘不了那種利劍似的眼神，毫不留情的刺穿諾的心。諾受不了那些而沖出去了，她看見了望，看見了望凝重的表情。望，你也知道這件事么？諾也會(huì)讓你有表情么？諾多么希望那是真的，但諾知道望永遠(yuǎn)不會(huì)想諾，永遠(yuǎn)不會(huì)。諾只能這樣默默的想著，哭著，沒有一個(gè)人知道。在那一刻，諾終于明白，她要放手了，她要成長了，諾不會(huì)像以前那樣了。諾變了，大家都這么說。諾自己也覺得，她不再偷偷的去看望了，但她還是喜歡望的。十五歲的諾上了高一，戀去了異地求學(xué)，而望留在了這。就在諾的隔壁班。諾經(jīng)常過去看望，但他們什么話也沒說，就像從未認(rèn)識一樣。而諾那句一直沒有說出的話在那年也說出來了。諾大聲的對望說：“我喜歡你。”望沒有回應(yīng)頭也不回的走了，而諾卻笑了。她不想要什么答案，早在那年望看著戀時(shí)諾就已經(jīng)知道了一切，只是她不想心里留有遺憾。所以諾說出了嗎四個(gè)字，用最直接的方式。
可是，諾還是不能完全放下望，尤其是后來分文理科他們分到了一個(gè)班，但是諾仍傻傻的相信那是緣份。她以為改變后的她會(huì)讓望改變都她的看法，但是，諾錯(cuò)了，錯(cuò)的無可救藥，因?yàn)樗谝淮螣o意中看到了望在QQ上對戀發(fā)的告白信息。雖然早就知道了這一切，到親眼看到時(shí)，那種疼痛更為劇烈。感覺心已痛到麻木了。
不知過了多久，諾依舊對這件事很傷心，她經(jīng)常獨(dú)自去操場，一圈一圈的靜靜的走著，想著，讓眼淚放縱的順著臉頰流下。
知道那天，那是諾十六歲的生日，諾請了很多朋友，定了個(gè)蛋糕。后來諾突然發(fā)現(xiàn)沒有打火機(jī)點(diǎn)蠟燭，那要怎樣點(diǎn)蠟燭呢？朋友幫諾去向望借。望經(jīng)常抽煙的應(yīng)該有打火機(jī)的。諾清晰的聽到望回應(yīng)朋友回去幫忙借，還希望他們玩得開心。雖然，望沒有當(dāng)著諾的面說什么，而諾欣慰的笑了，因?yàn)橹Z沒有看錯(cuò)，望不是大家眼中輕狂的不良少年，而是內(nèi)心充滿傷，怕被傷害而故作強(qiáng)勢的孩子。在那一刻，諾放下了，就因?yàn)橥麥\淺的一句話。諾知道，望沒有真正討厭過諾。而且，他以后會(huì)過得很好、很幸福。諾真的很高興。因?yàn)樗吹酵诔砷L，諾也在。望會(huì)幸福，所以她放手。
第4篇：見于不見范文
先說保安。我們單位新辦公樓（與其他單位共用一座樓）的保安與保潔是聘請某專業(yè)公司承包的，每年需付近20萬元。保安隊(duì)伍是怎么組建的，不清楚，只見老的少的壯的瘦的均有。
剛上班那幾天，看見保安我極不自在。因?yàn)楸０惨桓贝鬆斉深^，呼五喝六。作為單位的一個(gè)小頭目，我對保安極其客氣?？捎心敲匆晃?，似乎特別牛氣，我主動(dòng)向他打招呼，那先生卻兩眼望天，沒有反應(yīng)。他有時(shí)坐在門口的椅子上，蹺著二郎腿，像獄警，又像法警，讓樓里上班的“主人”們不知自己為何人，什么角色。
還是那位仁兄，有次假日我到單位去，喊半天他不開電動(dòng)大門，好不容易來了，還問星期天你跑來干什么。對此人，我終于忍不住了，向有關(guān)部門反映，要求辭退此人。后來此人被換了，但我多少落下了苛刻的名聲。保安里還有位仁兄，憨憨壯壯的，農(nóng)民不像農(nóng)民，民工不像民工，與保安二字怎么也靠不上。有次進(jìn)門，見那位老兄斜靠在大廳柜臺后的椅子上，懶洋洋地不理人。我問他，你是否經(jīng)過正規(guī)的訓(xùn)練，他說訓(xùn)練過?？晌以趺匆膊幌嘈拧Ｒ?yàn)樗B起碼的禮貌也沒有，起碼的游戲規(guī)則也不遵守。
單位有保安，卻不甚安全。因?yàn)樵鹤永锝?jīng)常丟自行車，院里的汽車隨便進(jìn)出，且特別多，到處亂停。我們單位唯一的一個(gè)專用停車位，常被別的車輛亂占，自己的車根本停不進(jìn)去。搬進(jìn)樓兩年多，單是我們這個(gè)只占3層、30多人的單位，辦公室失竊已是3次。第一次是六且晃慌處長在對面辦公室開會(huì)，賊進(jìn)去偷走她的手機(jī)與電腦U盤；第二次是賊偷走了七樓一女實(shí)習(xí)生的手機(jī)、小靈通、700元現(xiàn)金；第三次是賊躥到八樓，偷走了辦公室副主任的手機(jī)，另一位干事的手機(jī)因?yàn)樘f，賊沒拿。其他單位的辦公室，也經(jīng)常有賊光顧。
小偷如此猖獗，我們沒有應(yīng)對措施嗎？有！我們有門衛(wèi)、保安、監(jiān)控室。我們的監(jiān)控特別的全方位，院內(nèi)、大廳、樓道、電梯，均有。如某人不注意，你的不雅舉動(dòng)肯定會(huì)被錄下來，且會(huì)被傳出去。對付自己人，我們有的是辦法。都說從古到今，中國人最絕的一招，就是內(nèi)戰(zhàn)內(nèi)行，外戰(zhàn)外行。比如宋朝的軍隊(duì)，打遼國人、西夏人、金國人不行，可打宋江、方臘的農(nóng)民軍行。我們的監(jiān)控，遇上了賊也沒多少辦法。遇到竊案后，失主與單位有關(guān)負(fù)責(zé)人通常要去樓下看錄像。錄像顯示，這些賊通常挾著包或拿個(gè)大信封，裝成辦事人，他們一般不坐電梯，沿著沒有探頭的樓梯而上，而且一層一層地走，探頭探腦，行動(dòng)鬼祟。如果監(jiān)控人員負(fù)責(zé)，應(yīng)及時(shí)通知保安或該單位有關(guān)人員進(jìn)行盤查、封堵、攔截。但監(jiān)控人員從不作為。打開監(jiān)控器后，過了幾天的新鮮期，他們不知在打瞌睡，還是干什么別的去了。他們把一切都交給了錄像帶，寄托于錄像帶。這樣的監(jiān)控，有用嗎？有時(shí)有用，比如我們那位女處長的失竊案，就是根據(jù)錄像破的。也怪那個(gè)賊太笨太猖狂，時(shí)隔不久又來行竊，被錄像者發(fā)現(xiàn)，被保安逮住送進(jìn)了派出所。但大樓內(nèi)十?dāng)?shù)次的盜竊案，根據(jù)錄像偵破的只此一例。其他的，則沒那么幸運(yùn)。原因呢，一是錄像模糊，賊有反監(jiān)視能力，從樓梯上下，不上電梯，在樓道里低頭，進(jìn)出樓時(shí)從容鎮(zhèn)定，大大方方。二是這些賊大多不笨，不會(huì)短時(shí)間重復(fù)作案，錄像不起作用。公安方面呢，一方面錄像提供的資料不好用，另一方面小偷事件太多，快趕上自行車丟失案了，沒精力沒心情沒心思去破了。如此一來，報(bào)了案等于沒報(bào)。
關(guān)于保安和監(jiān)控，有一個(gè)有意思的插曲：女實(shí)習(xí)生財(cái)物被盜后，據(jù)說保安方面出動(dòng)人員，逐層檢查，逐層告誡，逐層叮嚀。首先被感動(dòng)的，是我們那位辦公室副主任。此公興奮地對我說，保安非常認(rèn)真，非常負(fù)責(zé)。我當(dāng)即反駁，他們平時(shí)在干什么，出了事忙乎，有用嗎！用當(dāng)然有，亡羊補(bǔ)牢嘛。但因?yàn)橥龅牟皇歉敝魅蔚难?，他?dāng)然也就沒覺出補(bǔ)牢的必要。時(shí)過幾個(gè)月，“老人家”的手機(jī)便被梁上君子竊走了。這事一方面怨我，那天我辦公室來了位報(bào)界的圍棋高手，我約副主任過來與其廝殺，我飽眼福，所以他離開了辦公室。另一方面當(dāng)然怨他本人，沒有鎖門，或者沒有將手機(jī)放好。
第5篇：見于不見范文
如此龐大的單位數(shù)、人員量、資金流，管理起來絕非易事，但連續(xù)多年無科級以上管理人員職務(wù)犯罪的長慶油田，還是不禁讓人贊嘆。帶著好奇和疑問，記者來到長慶油田隴東指揮部，想一探究竟。
走進(jìn)設(shè)在慶陽市的隴東指揮中心，一張電影銀幕大小的顯示屏吸引了記者的目光。只見屏幕上散布著密密麻麻的小點(diǎn)，“黃色的代表氣井，紅色的代表油井，衛(wèi)星地圖可以涵蓋整個(gè)鄂爾多斯盆地?！敝笓]部趙總告訴記者，“公司每年要打8000口井，分布鉆機(jī)800部以上，民營開采隊(duì)伍占80%，風(fēng)險(xiǎn)和管理難度可想而知。通過公司自主開發(fā)的這套監(jiān)控系統(tǒng)，能夠?qū)﹂L慶油田每一部鉆機(jī)的施工、設(shè)計(jì)和完成情況，進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，對幾萬部工程車輛、氣田、油田的輸送狀況進(jìn)行遙控指揮。”
2008年以來，長慶油田根據(jù)“大規(guī)模建設(shè)、大油田管理”的實(shí)際情況，堅(jiān)持“以檢帶企、雙向互動(dòng)、共創(chuàng)共建”的原則，與慶陽市人民檢察院深度合作，攜手發(fā)揮職務(wù)犯罪預(yù)防正能量，共同筑牢職務(wù)犯罪預(yù)防的“責(zé)任、制度、思想、監(jiān)督、文化、機(jī)制”六大防線，有效杜絕了油田干部員工職務(wù)犯罪問題的發(fā)生，確保了隴東油區(qū)以平均每年100億元的投資、150萬噸以上產(chǎn)能建設(shè)規(guī)模、80萬―100萬噸的產(chǎn)量增幅，為加快千萬噸油氣田開發(fā)創(chuàng)造了健康和諧穩(wěn)定的發(fā)展環(huán)境。
設(shè)臨時(shí)黨委，筑責(zé)任防線
按照甘肅省委、省政府“把慶陽建設(shè)成國家級大型能源化工基地”的指示要求，長慶油田曾先后兩次對隴東資源力量進(jìn)行調(diào)整，在隴東形成了六大采油單位齊頭并進(jìn)，集輸、水電、醫(yī)療、礦區(qū)、公安等全方位保障的大發(fā)展格局，隴東油田整建制二級單位由原來的6個(gè)增加到11個(gè)，并組織近500支建設(shè)隊(duì)伍、近300部鉆機(jī)、八萬余人參與隴東大油田建設(shè)，全面加快石油勘探開發(fā)步伐，生產(chǎn)規(guī)模迅速擴(kuò)大。
面對管理上的新形式、新變化、新挑戰(zhàn)，長慶油田隴東指揮部與慶陽市人民檢察院及時(shí)溝通，于2008年成立慶陽市石油礦區(qū)職務(wù)犯罪預(yù)防工作站，設(shè)立臨時(shí)黨委，在11個(gè)油田單位分別成立職務(wù)犯罪預(yù)防工作辦公室，簽訂黨風(fēng)建設(shè)責(zé)任書，層層落實(shí)“一崗雙責(zé)”，將黨風(fēng)建設(shè)責(zé)任制的具體目標(biāo)、重點(diǎn)工作、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任逐級明確到簽訂責(zé)任書的單位和個(gè)人，細(xì)化考核措施，融入整體工作，在隴東油區(qū)形成了“企檢聯(lián)合共建，共擔(dān)社會(huì)責(zé)任，保駕護(hù)航油田快速健康持續(xù)發(fā)展”的良好局面。
四級受控，分層預(yù)防
沒有最好的教育，只有最適合的教育。長慶油田根據(jù)員工層級、工作性質(zhì)、責(zé)任大小的不同，構(gòu)建了以全員、全過程監(jiān)督網(wǎng)為主要內(nèi)容的“四級受控”教育監(jiān)督體系，有針對性地開展了中級管理人員、科級干部、重點(diǎn)（關(guān)鍵）崗位人員、崗位員工“四個(gè)層面”的反腐倡廉教育，加強(qiáng)自我管理、制度約束、共同監(jiān)督的過程受控，確保了全過程、立體式、網(wǎng)絡(luò)化懲防體系的良性化運(yùn)作。
針對領(lǐng)導(dǎo)干部手握重大決策、人事任免、物資采購等權(quán)力，隴東工作站堅(jiān)持從“三重一大”、民主決策、述廉議廉等制度入手，要求領(lǐng)導(dǎo)干部作廉潔承諾，向員工負(fù)責(zé)；每年組織指揮部和各二級單位100余名中級管理人員赴平?jīng)霰O(jiān)獄等警示教育基地參觀，接受服刑人員的現(xiàn)身說法；外請慶陽市人民檢察院政策理論水平高、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的檢察人員，組織多層面預(yù)防職務(wù)犯罪講座，從職務(wù)犯罪的原因、心理、危害以及預(yù)防措施等方面以案說法，強(qiáng)化了各級人員對反舞弊及商業(yè)賄賂犯罪的認(rèn)識。
在基層干部和崗位員工層面，工作站圍繞員工自律與群眾監(jiān)督，重點(diǎn)開展《》、法律條規(guī)、廉潔規(guī)定、案例剖析、案例警示、反舞弊和預(yù)防職務(wù)犯罪等學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。幾年來，先后組織近萬人次觀看《新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部反腐倡廉教程》、《中國石油反腐倡廉教程》等廉政教育片；督促各單位建立完善黨風(fēng)建設(shè)責(zé)任制考評體系和每季度一次的廉潔自律確認(rèn)書填報(bào)；每季度開展一次經(jīng)濟(jì)安全、遵紀(jì)守法情況座談，形成群防群治格局。
廉潔文化，點(diǎn)滴滲透
套上紅色的中石油工作外衣，記者走進(jìn)了長慶油田采油二廠。在值班室，資料柜上張貼著“毛毛細(xì)雨濕衣裳，點(diǎn)點(diǎn)私心毀名節(jié)”的格言警句，每一次查閱就是收獲一次廉潔提醒；電腦上，廉潔桌面映入眼簾，“勤以為民，廉以養(yǎng)德，淡以明志，靜以修身”，每一次抬頭就是讀一句廉潔格言；茶水間，員工的洗漱用品整齊擺放，水杯上印著“人生貴相知，何必金與錢”，每一次使用就是接受一次心靈的洗禮。像這樣的廉政文化，在員工小屋，在自辦小報(bào)，在辦公區(qū)、員工宿舍、會(huì)議室等地隨處可見。
第6篇：見于不見范文
1、人的身體表面、口腔、呼吸道、胃腸道、生殖道和生活環(huán)境里，存在許多致病微生物。在一般情況下，人之所以不被感染并能健康的生活和工作，是因?yàn)轶w內(nèi)具有多種免疫抗體。脂肪、膽固醇和糖，為細(xì)胞合成免疫抗體提供能量，蛋白質(zhì)是合成免疫抗體的主要物質(zhì)。長期不食葷和減肥者，血內(nèi)蛋白質(zhì)含量很低，免疫抗體少，經(jīng)常患病而導(dǎo)致不孕。
2、人體的每一種組織細(xì)胞都有一定的壽命時(shí)限，需要經(jīng)常再生新細(xì)胞替補(bǔ)已經(jīng)衰老的組織細(xì)胞。減肥和營養(yǎng)不良者組織器官無法再生新細(xì)胞(或數(shù)量太少，不足以替補(bǔ)已經(jīng)衰亡的細(xì)胞)，不但影響和孕育力，也加快衰老速度，成為早衰、多病，享受不到應(yīng)有壽命的根本原因。
3、人在長期生活和工作中難免會(huì)受到意外損傷，需要及時(shí)再生新細(xì)胞進(jìn)行修補(bǔ)。由于減肥和其他原因所致營養(yǎng)不良(或某些營養(yǎng)要素缺乏)者，再生新細(xì)胞困難，外傷組織器官不能及時(shí)獲得修復(fù)，產(chǎn)生諸多外傷并發(fā)癥(如細(xì)菌感染、肝腎功能受損、神經(jīng)系統(tǒng)功能障礙等)，和孕育能力隨之減退，造成不孕不育。
減肥影響胎兒正常生長發(fā)育
胚胎和胎兒在生長發(fā)育過程中，不僅需要充足的蛋白質(zhì)、脂肪和糖類三大營養(yǎng)物質(zhì)，還必須獲得足夠的各種維生素和鈣、鐵、鉀、鎂、鋅、碘、硒、鈷等常量元素和微量元素。任何一種必需營養(yǎng)物質(zhì)的缺乏，都會(huì)影響胎兒組織器官正常生長和發(fā)育，重者造成早期流產(chǎn)、分娩死胎，輕則引起早產(chǎn)、分娩低體重兒、先天性低智商兒和殘疾兒。現(xiàn)在許多追求體形美的年輕女士，所用的減肥藥和減肥茶都含有輕瀉物質(zhì)成分，不僅造成營養(yǎng)物質(zhì)和維生素類缺乏，也使維持正常生理功能所必需的各種元素類物質(zhì)大量丟失，以致胎兒組織器官發(fā)育障礙，是目前流產(chǎn)率高、低智商兒和殘疾兒出生率高的主要原因之一。因此，即使是較肥胖的女士，在懷孕期間也應(yīng)停止節(jié)食，停服減肥藥和減肥茶，并根據(jù)體力消耗和腦力勞動(dòng)需要量恢復(fù)正常飲食。妊娠(懷孕)期間，每天還應(yīng)適當(dāng)增加主食(米、面、谷物類食品)、葷食(肉、魚、雞、鴨等)、蔬果類食入量，以增加三大營養(yǎng)要素(糖、脂肪和蛋白質(zhì))、各種維生素、常量元素和微量元素?cái)z入量，才能滿足胎兒正常生長發(fā)育的需要，提高新生兒先天性身體素質(zhì)和先天性智商水平。
研究資料顯示，從事較輕體力勞動(dòng)和腦力勞動(dòng)的青中年婦女，每天約需攝入蛋白質(zhì)60～80克，以動(dòng)、植物蛋白質(zhì)各占一半為宜；每天約需攝入油脂40～60克，動(dòng)、植物脂肪之比以1：3為好。每人每天以攝入膽固醇225～270毫克為宜。
第7篇：見于不見范文
關(guān)鍵詞：藝術(shù) 在乎 個(gè)性化 不能簡單化
中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： C 文章編號：1672-1578（2013）03-0224-01
歡樂與苦澀，黯淡與輝煌，詛咒與無奈，純真與虛偽，淚水與汗水，自信與違心，驕傲與尷尬……不管肯定還是否定，贊揚(yáng)還是批評，這一切都是我們經(jīng)歷的。――李鎮(zhèn)西（《心靈寫詩》）
這段話這足以說明：教育不是一件簡單的事，它面對的是一個(gè)個(gè)有著個(gè)性差異的活生生的人。
大家都聽說過《這條小魚在乎，那條小魚也在乎》的故事吧！
暴雨后的一個(gè)早晨，一個(gè)男人來到海邊散步。他注意到在沙灘淺水洼里，有許多被昨晚的暴風(fēng)雨卷上岸的小魚。雖然大海近在咫尺，但它們被困在淺水里，再也游不回去了。這時(shí)，男人看見前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)小男孩，他在撿水洼里的小魚并把它們?nèi)踊卮蠛??？戳撕芫?，男人忍不住走過去說：“孩子，這么多小魚，你救不過來的?！薄拔抑溃 毙∧泻㈩^也不抬地回答?！芭叮悄銥槭裁催€在扔，誰在乎呢？”“這條小魚在乎，那條小魚也在乎，還有這一條……”男孩指著那些被他扔回大海的小魚說。
筆者初次講這個(gè)故事是在“珍愛生命”主題班會(huì)上，面對成人眼中熟視無睹的小魚，孩子卻那么在乎。也正是因?yàn)樗脑诤?，才賦予了小魚新的生命。這也不由得使筆者想到教育，在教育教學(xué)活動(dòng)中，孩子們不正是這些魚嗎？而我們做老師的是否會(huì)時(shí)時(shí)在乎他們的“在乎”呢？在從教的這幾年中，讓筆者深刻感覺到學(xué)生是很“在乎”教師對他們的態(tài)度的。
五年級下冊第八單元測試后，講完試卷，課后有個(gè)女孩子塞給筆者張紙條，大概的意思是：上次考試考得不是很好，我感覺老師上課時(shí)都不是很在乎我了，也不怎么看我了，提問我的次數(shù)也少了，作業(yè)得優(yōu)的次數(shù)也少了，我心理很難受。筆者和她推心置腹地聊了一個(gè)小時(shí)，其實(shí)，是你自己心理的原因，老師沒有特別對待你。同時(shí)，筆者把自己上學(xué)的經(jīng)歷說給她聽，最后她說：謝謝老師，我現(xiàn)在心理舒服多了，我會(huì)全身心投入學(xué)習(xí)了。
其實(shí)有時(shí)真的生怕一不小心把一顆本應(yīng)該開的很燦爛的花弄的開不出花，甚至枯萎了。對于學(xué)生的“在乎”，作為教師，我們平時(shí)又“在乎”多少呢？有次上課由于考慮課時(shí)緊，就沒有讓某些盡情地發(fā)揮，答應(yīng)和他下課后共同探討，可下課后因一些事離開教室后，筆者竟把這件事給忘了。
不知何時(shí)，筆者隱隱感覺到他上課明顯沒以前積極了，那只每堂課必舉的手不見了，善于思考發(fā)言的他沒了。后來，筆者才意識到是筆者課堂上的疏忽。此后，筆者找他交流，并對上次的疏忽表示道歉，從此課上又有了他活躍的身影。學(xué)生的“在乎”不正是我們教師應(yīng)在乎的嗎？
蘇霍姆林斯基說過：“要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈?！焙⒆觽冊诤踅處熃o他的一個(gè)微笑，在乎教師給他的一個(gè)眼神，在乎教師給他的一個(gè)暗示……我想作為教師要尊重和珍視每一個(gè)孩子的“在乎”。
收回權(quán)利，這在教育過程中能收到事半功倍的效果。班上打掃衛(wèi)生有2組，每組輪流值周，組長全權(quán)負(fù)責(zé)。有一小組完成值周任務(wù)情況很糟糕，筆者調(diào)查了一下，原來是小組長的失職。指導(dǎo)過后，他們組的工作仍不見起色。于是，筆者就物色了另外一名有能力的同學(xué)接替，小組工作大有起色。一段時(shí)間后，筆者將原來的被撤換的小組長調(diào)職另用，這次，他對待新工作像換了一個(gè)人似的。
收回權(quán)利，是為了讓某些班上擔(dān)任一定管理任務(wù)的同學(xué)冷靜下來，分析自己的不足。在這件事中，筆者沒有感情沖動(dòng)、斥責(zé)小組長，而是收回他的權(quán)利，如果筆者大發(fā)雷霆，被訓(xùn)斥者傷了自尊，有時(shí)產(chǎn)生抵觸情緒。而那次事情讓筆者明白：教育，有時(shí)無聲勝有聲。這是對學(xué)生的一種內(nèi)在心理感化過程，從另外個(gè)角度也是培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自愛的品質(zhì)教育。這是否也是當(dāng)今教育的實(shí)質(zhì)呢？教師在工作中，應(yīng)著眼誘導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識錯(cuò)誤、自我教育，使教師的期望內(nèi)化為學(xué)生的自覺要求。如此，教育才是值得期待的。
現(xiàn)在的學(xué)生，特別是進(jìn)入青春期的學(xué)生都有自己的思想，有時(shí)逆反心理很強(qiáng)烈，簡單的講道理，提要求，他們不愿意接受。而通過暗示，簡單的帶有幾許期待的語言更能讓他們自己領(lǐng)悟。
一次，在檢查學(xué)生的作業(yè)情況時(shí)，筆者讓沒做完的站起來，只見華華站了起來，筆者問為什么沒做好，他坦言；“沒時(shí)間做”。筆者走過去看了他的練習(xí)冊，一片空白。當(dāng)時(shí)的筆者那種氣憤是無言以表：真想馬上把他的練習(xí)冊撕掉，扔出教室，經(jīng)過一翻思想斗爭后，筆者沉靜地對那位學(xué)生說：“你不應(yīng)該這樣做，太讓我失望了，請坐！”之后，他利用各個(gè)課間時(shí)間，神速般地把作業(yè)做好上交，并在上面寫著：對不起老師，同時(shí)也謝謝你對我的期待及尊重。
第8篇：見于不見范文
猶豫 也就多了
那些冒出又退回 退回又冒出的念頭
如紫藤般 交錯(cuò)糾纏著
隨即枯萎 在無跡可尋的歲月里
就像一直想放手的放不下
一心想留下的
卻早已消聲匿跡
生命的安排 和人性的弱點(diǎn)
在若隱若現(xiàn)地抗?fàn)幹?/p>
不疲 不倦
小時(shí)候 抬起頭才能仰望的那張臉
如今 平視可見
那曾厲韌的眼神
如今 幾近滄桑
那曾任性撒嬌的港灣
如今 更是日漸模糊
突然覺得
時(shí)間 竟是如此無情
愛 讓人連呼吸都是痛
至愛與摯愛之間
要經(jīng)多少似水流年
念念不忘與相攜不棄之間
要執(zhí)多少愛戀依賴
忽來的風(fēng) 溫暖著天
時(shí)間 因溫度的改變讓我猛然想起
——不可早脫去棉衣……
一聲聲嘮叨叮嚀
讓平靜的生活
繞上思念和愧疚的絲
纏繞在心尖 筆端
不想把這種揪心的牽掛寫得風(fēng)花雪夜
不忍看鬢角催成花白
只怕是有一天 追悔莫及
痛恨自己 這般的輕描淡寫
褻瀆了 那份沉默的張望 和千行針線
世事輪回
總會(huì)有一個(gè)人
一直住在心底
卻終將消失在生活里
也總會(huì)有
那么一個(gè)經(jīng)意 或不經(jīng)意間的想念
想念那一個(gè)
第9篇：見于不見范文
從事教育這門職業(yè)對于我來說，時(shí)間不長不短，三年多點(diǎn)。對于這幾年的教育歷程，我略有感觸，這種感觸也就離不開復(fù)雜，沉重，感人這幾個(gè)詞。
教育是一個(gè)很復(fù)雜的過程。我一直任教的數(shù)學(xué)學(xué)科，對于這門學(xué)科，我深知它的復(fù)雜。復(fù)雜是因?yàn)槔蠋煵粌H要以系統(tǒng)的知識，理論，科學(xué)，技能來引導(dǎo)吸引學(xué)生，而且要在自己理解清楚內(nèi)容和內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，把它傳輸?shù)綄W(xué)生的思維，記憶，情感中去，從而形成他們自己的理解看法和價(jià)值觀。說它難，是因?yàn)樵谠谶@個(gè)課堂短短的十幾分鐘內(nèi)，還要潛移默化的發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知能力和創(chuàng)造能力和培養(yǎng)他們的抽象概括能力，推理能力，選擇判斷能力，探索能力等等數(shù)學(xué)思維能力。而且在這個(gè)過程中，我們有時(shí)候往往無法預(yù)測學(xué)生到底掌握怎樣，他們的思維等方面的能力是處于哪個(gè)階段等級。還有，我們之前預(yù)設(shè)的一些情況，到真正傳授的過程，總有你預(yù)料不到的。
教育是沉重的。單純的從教學(xué)，師生相處的過程來說，是指一些“負(fù)面”的東西。在教育的過程中，我們真的是痛著，沉重著，因?yàn)樨?zé)任，因?yàn)橥昝?，因?yàn)槠渌N種， 我們都希望一切順利，但是總會(huì)有做的不足的地方，有時(shí)候我們深陷于這些不足中不能自拔，所以沉重。對于這種沉重，我也總會(huì)產(chǎn)生各種負(fù)面的情緒，想法。但是我始終會(huì)記住一句話：任何人如果都不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基說的一句話。不管怎樣，都要在沉重的過程中給自己的心靈騰出一份休憩的空間，這個(gè)空間你可以，讓自己的心靜一靜，反思一下自己，你也可以是讀一本有關(guān)勵(lì)志的或者相關(guān)的書籍反思。首先從自我教育開始，作為一個(gè)教育者，如果連自己都不能反思內(nèi)省自我教育行為，心理，還怎能要求受教育者去進(jìn)步，改進(jìn)？對于教育中的這種沉重我們要學(xué)會(huì)去化解，在某種意義上讓這種沉重成為你的一種“動(dòng)力”。
教育是感人的。而這些感動(dòng)，都是積聚了師生彼此深深的感情，里面也曾傾注了教育者對受教育者深深的期待，信任和關(guān)愛。記得夏沔尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣.沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?！遍L期在教育者的這種愛中,受教育者會(huì)感受到教育者的關(guān)注,他們會(huì)在日常生活中以自己的行為方式來表達(dá)對老師的尊敬與愛戴。這種愛是他們心靈深處最真摯的感情體現(xiàn)，他們也許不會(huì)直接表達(dá)，老師，我愛你，但是他的一個(gè)小小的行動(dòng)，卻讓你的內(nèi)心震撼，讓你感動(dòng)。所以，我們又是幸福的。
教育本身就是一個(gè)復(fù)雜的過程，但是在這個(gè)復(fù)雜的過程中，我們卻收獲不少，只因?yàn)樗膹?fù)雜給予了我們更多的思考的空間，讓我們獲得更多的感動(dòng)。教育從不簡單，但我們還是一如既往的走在教育的邊緣，痛并幸福著尋求教育本身的真諦。
