退學(xué)申請(qǐng)書精選(九篇)
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第1篇：退學(xué)申請(qǐng)書范文
在人們?cè)絹?lái)越重視發(fā)展的今天，有各項(xiàng)事務(wù)需要申請(qǐng)書，請(qǐng)注意不同的對(duì)象有不同的申請(qǐng)書。那么大家知道正規(guī)的申請(qǐng)書怎么寫嗎?為了讓您在寫的過(guò)程中更加簡(jiǎn)單方便，一起來(lái)參考是怎么寫的吧!下面給大家分享關(guān)于學(xué)生退學(xué)申請(qǐng)書，歡迎閱讀!
學(xué)生退學(xué)申請(qǐng)書1學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)們：
您們好!本人因?yàn)閭€(gè)人原因而無(wú)法做到心安理得的繼續(xù)學(xué)業(yè)，我退學(xué)的決定是經(jīng)過(guò)深思熟慮的。另一方面通過(guò)其他途徑恰好有一個(gè)很好的就業(yè)機(jī)會(huì)，我希望到社會(huì)上尋找我需要學(xué)習(xí)的知識(shí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)，我覺(jué)得在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。
現(xiàn)行的教育體制已不再能滿足我學(xué)習(xí)的需要，我更不允許時(shí)間與金錢再象目前這樣“浪費(fèi)”下去，我只好到社會(huì)上繼續(xù)學(xué)習(xí)，于是提出退學(xué)申請(qǐng)。然而，另我想的最多的還是現(xiàn)在的教育體制問(wèn)題。我們的體制太需要改進(jìn)了。關(guān)于這方面的構(gòu)想也有很多，然而僅限于紙上談兵。過(guò)分偏重記憶力而忽視其它能力。然而人不應(yīng)該僅是知識(shí)的載體，更應(yīng)該是知識(shí)的創(chuàng)造者。高校的教學(xué)制度搞的和小學(xué)中學(xué)一樣。我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不需要在如此度日了。有些事情真的不適合我，我擁有太多的思考，我會(huì)很敏感的想一些很客觀的事情。而現(xiàn)在學(xué)習(xí)的教材完全變成了主觀的意識(shí)形態(tài)的灌輸。難道學(xué)習(xí)就是如此?
每個(gè)人都希望自己成功，我也如此。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，而是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言!我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我也不能將抑郁終生。經(jīng)協(xié)商爸媽也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
申請(qǐng)人：___
時(shí)間：__年__月__日
學(xué)生退學(xué)申請(qǐng)書2尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!我系__屆__系物流管理專業(yè)的學(xué)生__。在進(jìn)入大學(xué)的一年中，我獲得了許多重要的基礎(chǔ)知識(shí)，切實(shí)提高了自身素質(zhì)。然而現(xiàn)實(shí)總是不隨自己的`意愿而為，時(shí)間對(duì)于我已經(jīng)是無(wú)法回避的溝壑。
雖然大學(xué)我只讀了一年，但在這一年之中我學(xué)到了不少的東西，這短暫的時(shí)間是我人生中最值得回憶的日子。我退學(xué)的決定也許比較倉(cāng)促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業(yè)，但我覺(jué)得，在工作中學(xué)習(xí)實(shí)際操作的知識(shí)對(duì)我更重要。我的退學(xué)不是意氣用事，也不是一時(shí)心血來(lái)潮，一方面是建立在先行的教育體制必將向終身教育和素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變這一趨勢(shì)的基礎(chǔ)上的、經(jīng)過(guò)反復(fù)思考的結(jié)果。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)很大，但我毫無(wú)怨言!
另一方面學(xué)校這個(gè)圈子遠(yuǎn)比社會(huì)這個(gè)圈子要小，在學(xué)校學(xué)的東西只是社會(huì)的一部分，而且大多是些理論內(nèi)容，理論最終是要投入實(shí)踐的，再?gòu)膶?shí)踐中總結(jié)更豐富的經(jīng)驗(yàn)，以求達(dá)到更佳的社會(huì)效益，當(dāng)下在金融危機(jī)的沖擊下，很多行業(yè)都受到不小的影響，同時(shí)也加深了就業(yè)問(wèn)題，隨著大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的增多，失業(yè)的人數(shù)也會(huì)成正比的增多。
我退學(xué)的壓力之大是可想而知的，來(lái)自世俗的、前途的等各種壓力一齊向我襲來(lái)。但我顧不了這么多，否則我將抑郁終生。看來(lái)我只能夠帶著失望與無(wú)奈離開學(xué)校，辜負(fù)了你們對(duì)我的希望。
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，更是我反復(fù)考慮的結(jié)果，非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人：___
時(shí)間：__年__月__日
學(xué)生退學(xué)申請(qǐng)書3尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!我是___學(xué)院20__屆信息學(xué)院計(jì)算計(jì)應(yīng)用__班的學(xué)生__。__技術(shù)在進(jìn)入大學(xué)的時(shí)光里我學(xué)習(xí)了很多，也收獲了很多。在基本的專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)內(nèi)在的提煉與塑造也有了很大一個(gè)步驟的提高。雖然大學(xué)我只讀了一年，但是在這一年之中我學(xué)到了不少東西，這短暫的學(xué)習(xí)給我的人生有了深刻的記憶。
我退學(xué)的決定也許比較倉(cāng)促，也許還有其他辦法支持到我順利畢業(yè)，但是家庭的意外事故發(fā)生，讓我從經(jīng)濟(jì)或精力上心有余而力不足。我退學(xué)是經(jīng)過(guò)認(rèn)真的思考，不是一時(shí)心血來(lái)潮，因?yàn)楫?dāng)今的教育事業(yè)的發(fā)展是持續(xù)性的，“活到老學(xué)到”是勢(shì)在必行。在學(xué)校我們學(xué)到很專業(yè)的知識(shí)也能進(jìn)行素質(zhì)文化教育的熏陶?？赡芙窈笤谏鐣?huì)上行走，可能會(huì)真的實(shí)踐在工作應(yīng)用當(dāng)中，以我如今的現(xiàn)況與家庭的經(jīng)濟(jì)情況我去實(shí)踐或許更加有助于我今后的而發(fā)展!
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違反學(xué)生守則，也無(wú)違反校紀(jì)校規(guī)等不良行為，一切的言行都按照我校的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神在發(fā)揚(yáng)。我父母也同意和支持我的這個(gè)退學(xué)決定，也是我冷靜仔細(xì)思考的結(jié)果，最后非常感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但是本人確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人：___
時(shí)間：__年__月__日
學(xué)生退學(xué)申請(qǐng)書4尊敬的校長(zhǎng)：
由于父母希望我做個(gè)有出息的人，讓我選擇了上學(xué)這路。
媽媽每天早起為我做早飯，爸爸每天很晚還要接我回家，妹妹每天給我送水，外公外婆每天還的為我準(zhǔn)備午飯和晚飯，爺爺奶奶已經(jīng)去世，可我卻沒(méi)時(shí)間去看他們;每天當(dāng)我吃著香騰騰的飯，喝著還殘留著媽媽余溫的牛奶，坐在爸爸穩(wěn)當(dāng)?shù)能嚿蠒r(shí)，我的心受到極大的煎熬;每走一步，我就總會(huì)想起他們，仿佛肩上的壓力很大，快，喘不過(guò)氣來(lái)。
或許，讀書才能不辜負(fù)他們，這些愛著我的人們。但，這是很長(zhǎng)的路，我不想讓他們?yōu)槲腋冻鎏唷Ｖ廊诵袁F(xiàn)在為什么這么脆弱冰冷嗎?知道現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)親人這么冷漠嗎?那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力過(guò)大，他們無(wú)法看到，或許說(shuō)是不敢正視媽媽那深邃的眼神，爸爸那絲絲銀發(fā)，弟弟妹妹那極致期待的神情，哥哥姐姐那將解難題的手和筆……人性的弱點(diǎn)由此暴露。我們周圍都存在著這些親愛的人們，可是我們還一次次的傷害他們，一次次的打擊他們，讓這些深深愛著我們關(guān)心著我們的人們一次次為我們感到痛心，一次次失望。
因此，我希望回家細(xì)細(xì)感受他們的關(guān)懷與愛，不再傷害他們，或許此番決定就會(huì)傷害他們，會(huì)使他們?cè)刮?，甚至打罵，但是這都是他們氣極之舉，他們?nèi)允菒畚业摹ｏL(fēng)雨來(lái)過(guò)，仍是春天。
特此申請(qǐng)，請(qǐng)批準(zhǔn)。
申請(qǐng)人：___
時(shí)間：__年__月__日
學(xué)生退學(xué)申請(qǐng)書5尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：
你們好!
我系__屆__系__專業(yè)的學(xué)生__。在沒(méi)有上大學(xué)前，曾經(jīng)憧憬過(guò)自己的大學(xué)生活：美好，愜意，能夠做自己以前想做而沒(méi)時(shí)間做的事。但現(xiàn)實(shí)是殘酷的，事實(shí)總不盡如人愿。以前一直在為自己的大學(xué)夢(mèng)而努力奮斗;現(xiàn)在，上了大學(xué)卻失去了目標(biāo)，就像脫韁的野馬在放縱中迷失了自己，整天渾渾噩噩的過(guò)日子?？赡苷娴氖撬^的不適應(yīng)大學(xué)這種模式的生活吧，完全丟掉了學(xué)習(xí)，學(xué)分也欠了好多，想了好久，現(xiàn)決定申請(qǐng)退學(xué)。
我退學(xué)的決定也許倉(cāng)促了點(diǎn)，輕率了點(diǎn)，但我是真的不想這樣滿無(wú)目的地過(guò)日子了。我知道這樣的決定雖然會(huì)傷到一些人，因?yàn)樗麄儗?duì)我抱了很大的希望。我退學(xué)受到來(lái)自世俗的、前途的各種巨大壓力。但我顧不了這么多，否則我將抱憾終身。盡管我個(gè)人付出的代價(jià)非常大，但是我毫無(wú)怨言!綜合各種情況，我也只能帶著失望與無(wú)奈離開學(xué)校，辜負(fù)了你們對(duì)我的希望。
我在本校學(xué)習(xí)期間無(wú)違規(guī)不良行為。同時(shí)，我的父母也同意了我的退學(xué)決定。感謝一起相處日子里老師和同學(xué)對(duì)我的關(guān)心和幫助，但因本人的原因，確實(shí)無(wú)法繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，所以我在此申請(qǐng)退學(xué)。
望校院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)!
申請(qǐng)人：___
第2篇：退學(xué)申請(qǐng)書范文
退學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書1
尊敬的社長(zhǎng)：
您好！
首先，非常感謝您這段時(shí)間以來(lái)對(duì)我的信任和關(guān)照。
光陰荏苒，歲月如梭。每每回顧這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作、生活等情況，我的感悟、感想、感受都非常的深刻，許多工作生活的場(chǎng)景都依然深記在我的腦海之中。在積極向團(tuán)組織靠攏的這段時(shí)間內(nèi)，我感悟到作為社團(tuán)的一員為社團(tuán)服務(wù)的重要性，與社友們的朝夕相處讓我感受到集體的溫暖和彼此間的友愛，從社團(tuán)日常工作中得到鍛煉，使我對(duì)學(xué)習(xí)、工作都有了更加深層次的認(rèn)識(shí)。
這段時(shí)間，我認(rèn)真回顧了開學(xué)以來(lái)的工作情況，覺(jué)得來(lái)FOX工作是我的幸運(yùn)，我一直非常珍惜這份工作，這段時(shí)間以來(lái)部長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，社友們對(duì)我的幫助讓我感激不盡。
我在哦哦哦的時(shí)間已經(jīng)有兩個(gè)多月了，在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多關(guān)于做事和做人方面的道理，我原先是個(gè)不懂得做事和說(shuō)話的人，而在文秘部工作的兩個(gè)月的時(shí)間里，我變得會(huì)說(shuō)話了，會(huì)做事了，我有今天的成績(jī)，全部都是組織恩賜給我的。
我在這半個(gè)學(xué)期的時(shí)間里學(xué)到的道理使我受益終身，我在部門里學(xué)到了如何跟成員們相處得更加融洽，使大家在一起能夠非常開心、非常快樂(lè)，非常感激FOX和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。但同時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己從事FOX工作的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對(duì)不起您也對(duì)不起我自己。
三人行必有我?guī)熝?。我很高興能夠進(jìn)入FOX和各位一起工作，學(xué)習(xí)，在我們的通行中，我學(xué)到的很多。雖然現(xiàn)在已經(jīng)步入大學(xué)，但學(xué)習(xí)仍至關(guān)重要，又面臨嚴(yán)重自考形式，我不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)！因此我無(wú)能再為同學(xué)們服務(wù)！在此，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向FOX正式提出辭職。
離開這個(gè)大家庭，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同學(xué)，很舍不得，舍不得社長(zhǎng)的諄諄教誨，舍不得同學(xué)之間的那片真誠(chéng)和友善。 也愿FOX在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿FOX有更大的發(fā)展
此致 敬禮
申請(qǐng)人： 某某某 XXXX 年 XX 月 XX 日
退學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
我是學(xué)生會(huì)宣傳部的xx，能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)，本是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師兄師姐對(duì)我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學(xué)生會(huì)、為廣大學(xué)生獻(xiàn)一份薄力，然而確實(shí)有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請(qǐng)退出商學(xué)院學(xué)生會(huì)，深切期望您的批準(zhǔn)。
曾記得，陳主席說(shuō)過(guò)，學(xué)生干部什么都可以沒(méi)有，唯獨(dú)不能沒(méi)有時(shí)間。我一直銘記著，一直把握時(shí)間去努力工作。但是，在我加入的四個(gè)學(xué)生組織和社團(tuán)之間，我不能把所有的時(shí)間都單一地放在學(xué)生會(huì)里。一心對(duì)學(xué)生會(huì)似乎只是幻想，雖然本學(xué)期的課余時(shí)間比較多，但越來(lái)越多的工作使我的有限的時(shí)間拙荊見臀。再者，在學(xué)習(xí)上，我似乎更加力不從心，所以我希望爭(zhēng)取更多課余讀書時(shí)間，這是我申請(qǐng)退出的第一個(gè)緣由。
還記得，在第一次全體大會(huì)上，張師姐強(qiáng)調(diào)了一個(gè)“心”字。我深刻地去理解了其中的意義，小猴下山的故事就詮釋了一心一意的重要性：小猴子得了西瓜又欲摘桃子，玩了蜻蜓還想捉蝴蝶，最后竹籃打水一場(chǎng)空。與其在四個(gè)社團(tuán)之間三心二意，不如一心一意做一件自己真正喜歡的事情。墨閣社和記者團(tuán)是我的志趣所在，團(tuán)委與學(xué)生會(huì)亦是我的追求之所，魚與熊掌都是我的最愛啊!然為一個(gè)“心”，我應(yīng)該有所割舍，不管是哪一個(gè)社團(tuán)都不會(huì)要一個(gè)三心二意之人，哪怕他的能力多么出眾。而我本不是一個(gè)棟梁之才，所以我必須從中取一或二，這是我申請(qǐng)退出的第二個(gè)緣由。
最后一個(gè)緣由，也是我申請(qǐng)退出的最大原因，就是我希望自己在短暫大學(xué)生活里能享受到創(chuàng)業(yè)的過(guò)程，或許沒(méi)有結(jié)果，我也沒(méi)有奢望有結(jié)果，能體會(huì)這么一個(gè)過(guò)程是我最大的享受。加入學(xué)生會(huì)，更多的是責(zé)任，坐其位而不忠其事，更不如給別人一個(gè)鍛煉的空間。為自己的理想奮斗，不能避免的是要放棄一些東西，哪怕是自己非常喜歡的東西。我要?jiǎng)?chuàng)業(yè)，需要時(shí)間和精力，所以我不得不放棄我喜歡的學(xué)生會(huì)。成大事者，應(yīng)不拘小節(jié)，在我理解，這個(gè)小節(jié)就是剛退出學(xué)生會(huì)時(shí)的不舍。知我者為我心憂，不知我者謂我何求，為了心中的一點(diǎn)小夢(mèng)想，這就是我所求!
半年有余，與學(xué)生會(huì)感情深可比桃花潭水，為自己私心而退出，心中實(shí)有萬(wàn)分不舍。然有情者，不謂疏遠(yuǎn)，我自豪曾是擁有。
愿學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，更上一層樓!
此致 敬禮
申請(qǐng)人： 20xx年x月x日
退學(xué)生會(huì)申請(qǐng)書3
尊敬的政法學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)：
我是外聯(lián)部的XX，一年前，我加入學(xué)生會(huì)，從宣傳部到生活部，再到外聯(lián)部，一直從待考核人員到正式成員，在學(xué)生會(huì)工作期間我也得到成長(zhǎng)，親身的實(shí)踐，前輩們的經(jīng)驗(yàn)。在學(xué)生會(huì)的活動(dòng)和工作中使我受益匪淺，感觸頗多，也得到了很多自我鍛煉的機(jī)會(huì)。
時(shí)間猶如白駒過(guò)隙，一個(gè)學(xué)年就這樣過(guò)去，我也在政法學(xué)院學(xué)生會(huì)呆了一個(gè)學(xué)年。我不曾想過(guò)離開，因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了什么叫責(zé)任，不能輕輕的來(lái)，輕輕的走，情非得已，這是一種沒(méi)有責(zé)任的表現(xiàn)，做為一個(gè)21世紀(jì)的現(xiàn)代人，責(zé)任是一種不可缺少的道德品質(zhì)。態(tài)度，也是我們每次例會(huì)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一種精神力量，態(tài)度決定一切，沒(méi)有一種正確的態(tài)度，做任何事情都不會(huì)有一個(gè)美好的結(jié)果，每次見到師哥師姐們?yōu)閷W(xué)院的發(fā)展而努力，你們認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，都在潛移默化中深深感染了我，對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)持久的影響。
在這一個(gè)學(xué)期里我學(xué)到了許多關(guān)于做事和做人方面的道理，也收獲了與同學(xué)間的友誼，增進(jìn)了同學(xué)之前的相互交流，尤其是在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到的其它學(xué)院的同學(xué)，我上大學(xué)以來(lái)能有今天的成績(jī)和收獲，都是政法學(xué)院學(xué)生會(huì)對(duì)我的信任與幫助。
能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)，本是學(xué)院對(duì)我的信任和肯定，我應(yīng)該盡我所能，為學(xué)生會(huì)以及政法學(xué)院的學(xué)生獻(xiàn)一份薄力，然而確實(shí)有種種緣由使我心有余而力不足。所以，我申請(qǐng)退出政法學(xué)院分團(tuán)委學(xué)生會(huì)，深切期望您們的批準(zhǔn)。我的申請(qǐng)理由有如下方面：
一、大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，是我們與社會(huì)對(duì)接最近的天堂，所以在大學(xué)里我想能有更多的時(shí)間來(lái)與社會(huì)接觸。只有了解社會(huì)對(duì)我們的需求，我們?cè)趯?lái)進(jìn)入社會(huì)才能更好的為社會(huì)服務(wù)，做社會(huì)上有用的人才，而不是社會(huì)的負(fù)擔(dān)。
二、大學(xué)即是一個(gè)消費(fèi)的地方，也是一個(gè)父母為我們花費(fèi)的地方。父母為
我們的投入已太多太多，平時(shí)有時(shí)間我想找點(diǎn)兼職做。比如，網(wǎng)絡(luò)兼職，去外面用自己的青春為別人發(fā)電傳單也好，上家教等，這樣也能為家里面減輕點(diǎn)負(fù)擔(dān)，更多的是家里面對(duì)我的一種欣慰。
三、大學(xué)是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)為主。古人言：“兩耳不問(wèn)窗外事，一心只讀圣賢書”。學(xué)好知識(shí)的一方面是，書山有路勤為徑，另一方面是，能夠靜下心來(lái)安靜的學(xué)習(xí)。
四、我們學(xué)校將迎來(lái)新一屆的學(xué)弟學(xué)妹們，我們學(xué)院也將有新鮮的血液注入，政法學(xué)院學(xué)生會(huì)也將煥然一新。作為大二的師兄，我自認(rèn)我個(gè)人能力和品格的不足，不能為學(xué)弟學(xué)妹們做一個(gè)好的榜樣，影響學(xué)院以及學(xué)院學(xué)生會(huì)的工作，不能為學(xué)院做出應(yīng)有的責(zé)任與貢獻(xiàn)，從而導(dǎo)致我心有不安，我希望有能力的人接替為我發(fā)展我所在新設(shè)的外聯(lián)部，為學(xué)院的學(xué)生工作做出更大的努力，書寫我們學(xué)院一頁(yè)頁(yè)光輝詩(shī)篇。
五、就我們外聯(lián)部來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一年以來(lái)大家的努力，我們部的其他成員已經(jīng)熟悉學(xué)生工作，能夠獨(dú)擋一面，我相信他們能夠帶領(lǐng)下一屆外聯(lián)部學(xué)生會(huì)走得更遠(yuǎn)，我也想把機(jī)會(huì)更多的然給學(xué)弟學(xué)妹們，讓他們有擁更多鍛煉的機(jī)會(huì)與空間。
六、大二之后，我還有很多不得不去做的事，各種重要考試很多，需要更多的時(shí)間和精力，并且我們班的課程也并不必去年少，所以我選擇在這個(gè)時(shí)間退學(xué)生會(huì)，我希望可以被理解。
七、同時(shí)，我發(fā)覺(jué)自己從事學(xué)生會(huì)工作的興趣也減退了，我不希望自己帶著這種情緒工作，對(duì)不起學(xué)院，也對(duì)不起自己。因此，我不能更好的再為同學(xué)們服務(wù)！在此，我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向?qū)W生會(huì)正式提出辭職。
最后，非常感激學(xué)生會(huì)和老師給予了我這樣的工作和鍛煉機(jī)會(huì)。我很高興能夠進(jìn)入學(xué)生會(huì)和各位一起工作、學(xué)習(xí)。離開這個(gè)大家庭，離開這些曾經(jīng)同甘共苦的同學(xué)，很舍不得，舍不得徐書記和馬師姐的諄諄教誨，舍不得同學(xué)之間的那片真誠(chéng)和友善。也愿學(xué)生會(huì)在今后的工作中發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，祝愿學(xué)生會(huì)有更大的發(fā)展。我是懷著沉重的心情把這份申請(qǐng)書完成，雖然有太多的不
舍，但是只有忍痛放棄我熱愛的外聯(lián)工作。希望得到學(xué)生會(huì)和徐書記的批準(zhǔn)，準(zhǔn)許我退出學(xué)生會(huì)，不擔(dān)任學(xué)生會(huì)的任何職位。
我衷心的祝愿學(xué)生會(huì)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，更上一層樓。
第3篇：退學(xué)申請(qǐng)書范文
大學(xué)退學(xué)程序：
1、去政教處跟老師申請(qǐng)退學(xué)。
2、填寫學(xué)校規(guī)定的退學(xué)申請(qǐng)書說(shuō)明理由并簽字，家長(zhǎng)簽字、班主任或輔導(dǎo)員簽字、院系領(lǐng)導(dǎo)簽字、其他有關(guān)部門簽字、學(xué)籍管理部門簽字、校領(lǐng)導(dǎo)簽字。
3、學(xué)籍管理部門出具退學(xué)通知單。
4、辦理離校手續(xù)。
第4篇：退學(xué)申請(qǐng)書范文
甲方：__________銀行
乙方：__________學(xué)校
為了幫助高等學(xué)校中經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生順利地完成學(xué)業(yè)，促進(jìn)我國(guó)高等教育事業(yè)的發(fā)展，可對(duì)在讀學(xué)生發(fā)放無(wú)擔(dān)保(信用)貸款。經(jīng)甲、乙雙方平等協(xié)商，簽定協(xié)議如下：
一、甲方遵守并履行以下約定
1.甲方向乙方經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生提供助學(xué)貸款。
2.甲方為借款人提供的助學(xué)貸款額度為：學(xué)費(fèi)貸款最高不超過(guò)乙方的學(xué)費(fèi)收取標(biāo)準(zhǔn);生活費(fèi)貸款最高不超過(guò)本地的基本生活費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。
3.甲方向借款人發(fā)放的助學(xué)代款期限最長(zhǎng)不超過(guò)借款學(xué)生畢業(yè)后四年。
4.甲方向借款人發(fā)放的助學(xué)貸款利率按中國(guó)人民銀行法定貸款利率和國(guó)家有關(guān)利率政策執(zhí)行。
5.甲方負(fù)責(zé)對(duì)借款人的借款申請(qǐng)及擔(dān)保資料進(jìn)行審查，并將審查結(jié)果以書面形式及時(shí)反饋乙方。
6.甲方負(fù)責(zé)到乙方指導(dǎo)借款人填寫、簽署借款申請(qǐng)書、扣款授權(quán)書、借款憑證、借款合同等資料。
7.甲方經(jīng)審批同意貸后，按學(xué)年及時(shí)將學(xué)費(fèi)貸款直接劃入乙方指定的帳戶，按月(除2、8月外)將生活費(fèi)貸款直接劃入借款人的活期儲(chǔ)蓄賬戶(或牡丹靈通卡)。
8.甲方負(fù)責(zé)追索借款人違約未清償?shù)馁J款本息，并以乙方為單位，在就學(xué)的學(xué)校或相關(guān)媒體上公布違約借款人姓名、身份證號(hào)碼、違約行為。
二、乙方遵守并履行以下約定
9.乙方指定專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)受理借款人的助學(xué)貸款申請(qǐng)，確認(rèn)借款人所提供資料的真實(shí)性，并將有關(guān)資料及乙方的審核意見送至甲方。
10.乙方負(fù)責(zé)為符合信用貸款條件的借款人落實(shí)介紹人和見證人，并督促介紹人、見證人履行其職責(zé)。
11.見證人如調(diào)離學(xué)校，乙方需負(fù)責(zé)督促其繼續(xù)履行職責(zé);見證人如出國(guó)、死亡、失蹤等，乙方需指定新的見證人繼續(xù)履行見證人的職責(zé)。指定新的見證人時(shí)乙方需向甲方出具書面證明材料。
12.乙方負(fù)責(zé)召集借款人統(tǒng)一辦理填寫、簽署借款申請(qǐng)書、扣款授權(quán)書、借款憑證、借款合同及擔(dān)保合同等手續(xù)。
13.乙方須及時(shí)將借款人在校期間的違約行為或者發(fā)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、出國(guó)留學(xué)或移居、退學(xué)、開除、作傷亡、失蹤等情況通知甲方，并協(xié)助甲方采取相應(yīng)的債權(quán)保護(hù)措施。
14.乙方應(yīng)在借款人畢業(yè)前，以書面形式告知甲方有關(guān)借款人的畢業(yè)去向、就業(yè)單位名稱、居住地址、聯(lián)系電話等變化情況，并協(xié)助甲方辦妥借款人還款確認(rèn)手續(xù)。
15.乙方協(xié)助甲方清收借款人尚未清償?shù)馁J款本息，并在借款人畢業(yè)時(shí)，將其未清償貸款本息的情況書面通知用人單位，同時(shí)抄送甲方。
16.要求學(xué)校對(duì)貸款學(xué)生檔案、畢業(yè)成績(jī)、畢業(yè)分配去向、聯(lián)系方式進(jìn)行微機(jī)化管理，并根據(jù)銀行需要隨時(shí)提供有關(guān)信息。
三、違約責(zé)任
17.甲方違反本協(xié)議第7條，應(yīng)將貸款連同罰息一起付給乙方(利息按人民銀行同期存款利率計(jì)算)。
18.乙方違反本協(xié)議第9、11、1 3、14、15條，造成甲方貸款本息損失的，應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任。
四、其他事宜
19.本協(xié)議自雙方簽字之日起生效，至本協(xié)議項(xiàng)下全部借款人助學(xué)貸款本息清償后終止，末盡事宜由雙方協(xié)商解決。
20.本協(xié)議一式四份，甲、乙雙方各執(zhí)兩份。
甲方：(蓋章)______________ 乙方：(蓋章)______________
第5篇：退學(xué)申請(qǐng)書范文
大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版有哪些你知道嗎?為了能夠圓滿地完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了將來(lái)能夠更好地回報(bào)父母、回報(bào)社會(huì)，很多大學(xué)生都會(huì)寫貧困生申請(qǐng)書，共同閱讀大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版2021，請(qǐng)您閱讀!
大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版1尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
你們好!我是___班的學(xué)生____，來(lái)自__。我現(xiàn)在十分需要領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校、國(guó)家?guī)椭遥瑤臀液臀业募彝ザ冗^(guò)難關(guān)，讓我能有幸和其他的同學(xué)一起順利完成學(xué)業(yè)。我家里有5口人：爺爺、爸爸、媽媽、哥哥和我。今年我有幸的被__專業(yè)錄取，我和家里人都非常的高興。
經(jīng)過(guò)幾年的努力，帶著全家人的夢(mèng)想，我終于考上了大學(xué)。但是高昂的學(xué)費(fèi)卻讓我們?nèi)胰藦?qiáng)烈的感受到了生活的不易。家里的經(jīng)濟(jì)狀況讓我萌生了放棄求學(xué)的想法，我想早日參加工作來(lái)減輕家里的負(fù)擔(dān)，父親知道后強(qiáng)烈的反對(duì)，給我擺明利害，做我的思想工作，父親通過(guò)自身的經(jīng)歷，給我講到了文化知識(shí)的重要性。只有教育才能改變命運(yùn)，只有教育才能從根本上改變家里的生活狀況。說(shuō)困難只是暫時(shí)的，而知識(shí)，一定要有文化、有知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，走出困境。
我也終于在惴惴不安中等到了錄取通知書。但一想到家庭的情形，我心里就很難過(guò)，爺爺今年八十多歲了，早年的勞作，本已年邁的老人更加瘦弱了，常年患病，臥床不起，每年光醫(yī)藥費(fèi)就需幾千乃至上萬(wàn);爸爸常年勞累在外，給別人打小工，常常入不敷出，生活無(wú)規(guī)律，也是得的一身的病，重體力的勞動(dòng)不能參加，還要靠藥養(yǎng)著;只有媽媽一個(gè)人風(fēng)里來(lái)雨里去，養(yǎng)著這個(gè)家，供著我哥哥和我上學(xué)，哥哥現(xiàn)在__學(xué)院就讀，而今年我又考上了大學(xué)，我看著這個(gè)家。看著媽媽一日比一日憔悴，我的心都要碎了。
我家是__年從山里移民到了平原上，所謂靠山吃山，只靠著地里的莊稼，而如今失去了經(jīng)濟(jì)來(lái)源，每人才分得六分地，遇到個(gè)旱澇災(zāi)害幾乎絕收。而今年旱災(zāi)嚴(yán)重，指著地里已無(wú)望，就是糊口都難，別說(shuō)我和哥哥的學(xué)費(fèi)。但這一年幾千元的巨額學(xué)費(fèi)是我家2年不吃不喝也攢不出來(lái)的。為了我和哥哥的學(xué)費(fèi)，父母東拼西湊，到處跟人借錢，多少次看到父母無(wú)助的雙眼，我的心都要碎了。在等待的日子里我不顧家里人的反對(duì)，到一個(gè)飯店里打工，雖然掙不了什么錢，總能起到一點(diǎn)作用吧!很辛苦，我卻沒(méi)有哭，我想到了我的父母，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，我一定要奮發(fā)學(xué)習(xí)，只為那父母的眼神不再無(wú)助。
多虧了我的父母、親戚，朋友，我得到了和別的孩子一樣的機(jī)會(huì)，來(lái)到了美麗神圣的大學(xué)，坐在這明亮寬敞的教室里，接受更好的教育。我深感我自己肩頭的重任。我希望通過(guò)我的努力，能讓我的家人寬慰，用良好的成績(jī)來(lái)回報(bào)幫助過(guò)我的親人和朋友，來(lái)回報(bào)國(guó)家和社會(huì)。進(jìn)入學(xué)校有一段時(shí)間了，我發(fā)現(xiàn)課不是很多，我將在學(xué)好功課的同時(shí)，多利用課余時(shí)間多去做一些勤工儉學(xué)，減輕家里的負(fù)擔(dān);多看書，擴(kuò)寬自己的知識(shí)面，提高自己的修養(yǎng)。
現(xiàn)如今，黨和國(guó)家的政策是大力發(fā)展教育事業(yè)，這讓我這樣的學(xué)生看到了生活的希望。我滿懷熱血感謝黨和國(guó)家對(duì)貧困學(xué)生的關(guān)心。真誠(chéng)希望領(lǐng)導(dǎo)給我一次機(jī)會(huì)，一解我求學(xué)之路的燃眉之急。我會(huì)以200%的努力好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取上進(jìn)!只要自己一有能力，就馬上回饋社會(huì)，幫助所有有需要的人。特別的是我一定要成為一個(gè)能對(duì)國(guó)家和社會(huì)做出特殊和巨大貢獻(xiàn)的人。
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：__
20__年__月__日
大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版2尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)和各位教師：
我是__工程__班的__，我的家在__，地處偏遠(yuǎn)交通不便，又地出草原邊界丘陵地區(qū)，耕地較少畜牧業(yè)也不發(fā)達(dá)，加之自從上大學(xué)以來(lái)來(lái)華北地區(qū)連年干旱少雨農(nóng)牧業(yè)都受到了致命的打擊，家庭生活已經(jīng)十分貧困，本來(lái)我們這個(gè)國(guó)家級(jí)貧困縣的人均收入在200元以下，__年開學(xué)時(shí)候攥著眾多親友幫忙湊齊的學(xué)費(fèi)，才有機(jī)會(huì)來(lái)那里上學(xué)，接下來(lái)的兩年為了我的學(xué)費(fèi)父母含辛茹苦拼命勞作可是仍然杯水車薪，只好再次四處求借，如今不富裕的親朋好友都已經(jīng)竭盡全力了。每當(dāng)開學(xué)之初看見父母為我的學(xué)費(fèi)發(fā)愁而唉聲嘆氣，偷偷落淚時(shí)候，每當(dāng)看見父親越來(lái)越佝僂的背影的時(shí)候我多想能夠自食其力，能夠讓父母再為我的學(xué)費(fèi)擔(dān)心，減輕他們的負(fù)擔(dān)。我不明白我欠他們多少，我只明白用我的努力來(lái)打造他們后半生的幸福安樂(lè)是最好的回報(bào)。大學(xué)的最終一年中我不想失去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，更不想因?yàn)閷W(xué)費(fèi)無(wú)法交齊而半途而廢，所以在此申請(qǐng)助學(xué)貸款。
本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，已經(jīng)經(jīng)過(guò)英語(yǔ)國(guó)家四級(jí)。在工作方面擔(dān)任班干部一向是盡職盡責(zé)，參加過(guò)入黨進(jìn)取分子培訓(xùn)是理解過(guò)深刻的熏陶。能夠獲得貸款繳上學(xué)費(fèi)落下我心口的大石我講在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)。為班級(jí)為學(xué)院爭(zhēng)光。經(jīng)過(guò)自我的不斷努力和不斷汲取知識(shí)的方法來(lái)為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的工作作好儲(chǔ)備。
在離校后我必須按協(xié)議規(guī)定按時(shí)歸還貸款，決不會(huì)發(fā)生拖欠現(xiàn)象，以為我明白還有很多很多向我此刻一樣的大學(xué)生等著這筆錢去交學(xué)費(fèi)，也有更多的父母為兒女的學(xué)費(fèi)而辛苦工作著，甚至有的以賣血來(lái)湊夠這筆錢。想一想手中浸著鮮血的貸款，想想一個(gè)人承諾和信用的價(jià)值，任何人沒(méi)有理由不把這比貸款的歸還作為重中之重看待，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和銀行相信我的人格，相信我的還款本事和信心。
特此申請(qǐng)，望予批準(zhǔn)!
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
年月日
大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版3尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)︰您們好!
我是經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院工商系工商管理16班的學(xué)生，….。我很感激國(guó)家對(duì)我們家庭貧困學(xué)生給予資助，也很感激學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)。
家庭方面：我出生在農(nóng)村，從小在農(nóng)村長(zhǎng)大，家中有四口人，父母、弟弟和我，弟弟今年上高三。七歲那年，我們一家人從河南移民到了新疆，從此，遠(yuǎn)離了自我的家鄉(xiāng)，開始了新的生活。我們家一向在種地，有三十多畝，父母一向在務(wù)農(nóng)，地里不忙的時(shí)候，他們會(huì)出去找些活干，打打臨時(shí)工，這樣，日子過(guò)得還算安逸?？墒窃谖页醵悄?，家里不幸出了車禍，母親傷得很重，腰椎和腿全都骨折了，不得不住院治療，住院費(fèi)、治療費(fèi)等等又是一大筆錢，家里沒(méi)那么多積蓄，父親不得不向親戚、朋友借錢給母親治病，也應(yīng)此欠了很多債，母親無(wú)法自理，由于后遺癥好需要經(jīng)常吃藥治療，所以家里一切只能依靠父親，家里的重?fù)?dān)一下子落到了父親的身上，他既要忙地里的活，又要照顧母親，還出去打些臨時(shí)工以補(bǔ)貼家用，還要供我和弟弟上學(xué)。父親真的很累，每一天都很憔悴，頭發(fā)也白了許多，我和弟弟也許久沒(méi)見他笑了，這些我們都看在眼里。我們會(huì)經(jīng)常幫著父親照顧母親，做飯，干些地里的活，但這些都是微不足道的，根本幫不了他。棉花收成還要看天氣狀況，天氣一旦不好，就會(huì)影響棉花產(chǎn)量，今年開春，疆內(nèi)許多地方都掛了沙城暴，薄膜全被揭起，棉花今年產(chǎn)量銳減，家里的收入就更少了，一家人還要花銷那么多，弟弟復(fù)讀費(fèi)我的學(xué)費(fèi)生活
費(fèi)等許多。
生活方面：我會(huì)將這些錢花在該用的地方，作為每月的生活費(fèi)，省吃儉用，珍惜每一分錢，這樣也能減輕家里的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，買一些該用的教學(xué)材料及生活物品，不亂花錢。
學(xué)習(xí)方面︰認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，上課好好聽講，每一天按時(shí)背單詞，做題，必須要把英語(yǔ)四級(jí)過(guò)了。平時(shí)沒(méi)課的時(shí)候多去圖書館，看些和學(xué)習(xí)有用的書，尤其是英語(yǔ)一類的，這對(duì)自我的學(xué)習(xí)有很大的幫忙。父母都是農(nóng)民，一年四季都在勞作，他們很辛苦，我也明白刻苦學(xué)習(xí)的意義。
我出生在平凡的家庭，做什么事都比較節(jié)儉，做事也很認(rèn)真，進(jìn)取樂(lè)觀，喜歡幫忙有困難的人。我明白父母掙錢不容易，我也不會(huì)亂花錢，把錢花在該用的地方。國(guó)家對(duì)貧困家庭實(shí)施了很多補(bǔ)助政策，我們家也享受了許多，這些錢真的幫忙了我們不少，真心感激國(guó)家對(duì)我們貧困家庭的關(guān)心和照顧。這些年，家里的情景好了很多，母親的身體也在一點(diǎn)一點(diǎn)地恢復(fù)，不但能下床走路，還能做些簡(jiǎn)單的家務(wù)，我和弟弟在校用功讀書，弟弟學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，今年上高三，很關(guān)鍵的一年。
由于家庭貧困我特向?qū)W校申請(qǐng)貧困生補(bǔ)助金，這不僅僅是對(duì)我學(xué)業(yè)上的幫忙，更是對(duì)我莫大的鼓勵(lì)，在今后生活中，好好學(xué)習(xí)，努力付出，將來(lái)回報(bào)國(guó)家，母校和社會(huì)，也會(huì)把這份溫暖傳遞給更多的人。
此致
敬禮
申請(qǐng)人：
日期：
大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版4尊敬的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我是__。很榮幸的成為我校的一名學(xué)生。在這里已有一學(xué)期的大學(xué)生活，我始終保持著積極向上的心態(tài)，時(shí)時(shí)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己做到全面發(fā)展。因?yàn)榧彝ダ锏囊恍┰蚝蛷霓r(nóng)村到大學(xué)來(lái)的不適應(yīng)，也導(dǎo)致了上一學(xué)期學(xué)習(xí)上的失敗。但是在一學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)中，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了大學(xué)里的生活及學(xué)習(xí)。也建立了一個(gè)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。所以我不再擔(dān)心我以后的學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)不好。從農(nóng)村來(lái)的我，從小就能吃耐勞。從小我就是一位品德好、勞動(dòng)積極的學(xué)生。在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)，熱愛學(xué)校，與同學(xué)和睦相處，能與他們互幫互助。在中學(xué)時(shí)候，以為家境貧窮，所以學(xué)習(xí)條件很差，但是盡管如此，在高中的時(shí)候?qū)W習(xí)也一直是年級(jí)第一，深受老師同學(xué)的喜愛。
我們__是經(jīng)濟(jì)小縣。也是__市最貧窮地區(qū)之一了，是新一輪國(guó)家扶貧工作重點(diǎn)縣。土地瘠薄，人均耕地占有量不足1畝，經(jīng)濟(jì)指標(biāo)低于全市14個(gè)貧困區(qū)縣的平均水平。巫山交通落后，長(zhǎng)期滯后發(fā)展。我的家庭坎坷，在我很小很小的時(shí)候，大概我還只有4歲左右，我的媽媽就離我而去。從小我就失去了母愛。我的父親是農(nóng)民，父親是一個(gè)地地道道的工人，沒(méi)有固定的收入來(lái)源，長(zhǎng)期以來(lái)，我的學(xué)費(fèi)都是父親在日曬雨淋的天氣下用體力和汗水得來(lái)的。在我上中學(xué)的時(shí)候父親給我找了一個(gè)后媽，但是家境并沒(méi)有因此變好。
父親在這期間生了幾次大病，也因此欠下了大筆的款，經(jīng)濟(jì)更是不及以前。繼母又是因?yàn)槌Ｄ甑膰?yán)重的風(fēng)濕病使得她不便勞作，家里的擔(dān)子全在父親的身上。帶著家人的期望，我考上大學(xué)，但是昂貴的學(xué)費(fèi)卻讓原本生活不容易的家庭更加感受到了生活的不易。在親戚的資助以及生源地貸款下，我勉強(qiáng)交齊了學(xué)費(fèi)，來(lái)到了__大學(xué)?？墒?，自從我上大學(xué)后，家里的收入更顯得有點(diǎn)供不應(yīng)求，為了盡量多賺點(diǎn)錢，他父親更是起早貪黑，誰(shuí)知天不盡人意，造化弄人，我父親在煤場(chǎng)中采煤。不幸的是剛上幾天班就被煤渣砸傷了腿部，造成了骨折，因此留下了后遺癥，不能干重活。
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想：希望我能讀大學(xué)。這也是我全家人的夢(mèng)想，他們連初中都沒(méi)有上過(guò)，我父親在病患中對(duì)我說(shuō)：“你不用擔(dān)心我，你要好好讀書?！边@句話一直銘記在我的心中。可得到大學(xué)通知書的那一刻，我曾想放棄學(xué)業(yè)，因?yàn)槟菍W(xué)費(fèi)太昂貴了，不是像我們這樣的家庭能擔(dān)負(fù)得起的。但是我心有不甘，寒窗苦讀十二年，不讀大學(xué)，所有的努力不是付諸東流嗎，那樣不是太可惜了嗎，我的十二年不就是在為無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想而浪費(fèi)了我的青春?jiǎn)?
我不能就此放棄，思之前后，我決定上大學(xué)，但是大學(xué)那昂貴的費(fèi)用還是讓我很迷茫。我的母校知道消息后，也為我提供了幫助。在到大學(xué)之前我就有了一個(gè)想法：國(guó)家生源地助學(xué)貸款來(lái)充當(dāng)學(xué)費(fèi)，申請(qǐng)勤工儉學(xué)崗位來(lái)充當(dāng)伙食費(fèi)，平時(shí)省吃儉用，就不用向家里要錢了，還要向親朋好友借一部分伙食費(fèi)和生活費(fèi)，這樣才有了讀大學(xué)的資金。也有想去上免費(fèi)師范生，但是這個(gè)申請(qǐng)由于自己有些猶豫，只能在大二的時(shí)候申請(qǐng)。
在生活中，我能做到樸素節(jié)儉﹑性格開朗，嚴(yán)以律己寬以待人。平時(shí)很善于和同學(xué)溝通，也樂(lè)于幫助同學(xué)，所以很多同學(xué)不管生活上還是思想方面有了困難也愿意來(lái)尋求我的幫助。在生活中建立了很好的人際關(guān)系，獲得了大家的尊重和支持。雖然家里的條件不好但是我絲毫沒(méi)有因?yàn)檫@個(gè)而對(duì)我平時(shí)的工作和交際造成任何影響。雖然說(shuō)有的時(shí)候會(huì)被生活的壓力影響，但是每當(dāng)這時(shí)我都會(huì)想起比我更加艱苦的人，跟他們比起來(lái)，我這點(diǎn)困難又算得了什么呢?這樣一想我又變得和以前一樣堅(jiān)強(qiáng)甚至更加堅(jiān)強(qiáng)。大一的好假回家我就沒(méi)有像過(guò)年一樣的玩玩，我就在鎮(zhèn)上的餐館里面找了一份工作?？墒沁@些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決學(xué)費(fèi)問(wèn)題。沉重的負(fù)擔(dān)繼續(xù)壓著父母的身上。
在學(xué)習(xí)上，我放棄了一切能娛樂(lè)的東西，當(dāng)同學(xué)們都在寢室里面玩游戲的時(shí)候，我去自習(xí)室自習(xí)或者是練習(xí)一下編程。當(dāng)舍友們忙著參加各種社團(tuán)活動(dòng)的時(shí)候，我沒(méi)敢去。因?yàn)槲也皇撬麄円活惾?，我沒(méi)時(shí)間可以像他們一樣浪費(fèi)，因?yàn)榧依镞€有貧苦的一家人在等我;當(dāng)其他同學(xué)忙著談戀愛的時(shí)候。我還在圖書館中學(xué)習(xí)。我希望我的努力不要白費(fèi)，但前提是社會(huì)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我是真心希望能我畢業(yè)后能找到工作，讓我的家庭能輕松一點(diǎn)，也讓我有機(jī)會(huì)可以回報(bào)社會(huì)。
我一直堅(jiān)信給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我就能做出的來(lái)展現(xiàn)自己。我從小生活在農(nóng)村，所以我養(yǎng)成了良好的生活自理能力和勤儉節(jié)約的良好品質(zhì)。我一直對(duì)自己要求嚴(yán)格，在遇到困難時(shí)，堅(jiān)決不輕易說(shuō)放棄，在困難面前迎難而上，將自己秀的一面表現(xiàn)出來(lái)。大學(xué)階段是我人生中一個(gè)極為重要的階段。在這半年中，我在各個(gè)方面都獲得了巨大的進(jìn)步，綜合素質(zhì)得到了很大的提高。我也要特別感謝院里的大力培養(yǎng)以及老師在專業(yè)方面的深入指導(dǎo)和同學(xué)們?cè)诠ぷ?、生活中給我的支持和幫助。非常感謝社會(huì)對(duì)我們大學(xué)生的幫助，資助優(yōu)秀大學(xué)生完成學(xué)業(yè)。今天我得到了幫助，我會(huì)在以后的日子里更加嚴(yán)格要求自己，學(xué)好專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取早日服務(wù)社會(huì)，為國(guó)家奉獻(xiàn)一份力量。
由于家庭的貧困我特向?qū)W校申請(qǐng)__助學(xué)金，但是它不僅會(huì)在經(jīng)濟(jì)上給予我極大的幫助，更是對(duì)我學(xué)習(xí)成績(jī)、工作能力、綜合素質(zhì)的肯定。如果學(xué)院能夠給予我這份榮譽(yù)，將是對(duì)我一種莫大的鼓勵(lì)，必將激勵(lì)我今后更加努力，做得更出色，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：__
20__年__月__日
大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版5尊重的系領(lǐng)導(dǎo)、教師：
您們好!
我叫蔣訓(xùn)，是西北農(nóng)林科技大學(xué)人文學(xué)院05級(jí)社會(huì)學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生，家住在山東省聊大學(xué)生助學(xué)金申請(qǐng)書城市嘉明經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)邱廟村，在那里特向系引導(dǎo)、教師申請(qǐng)助學(xué)金.
也許大家會(huì)以為，既然家住在經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)內(nèi)，那么家里生涯程度應(yīng)當(dāng)不錯(cuò)，不應(yīng)當(dāng)再申請(qǐng)助學(xué)金。其實(shí)不然，在我的故鄉(xiāng)，雖然國(guó)度屢屢出臺(tái)文件明文規(guī)定制止非法征用農(nóng)民耕地，可是由于基層政府和農(nóng)民所處的位置和控制的權(quán)利的不一樣，當(dāng)?shù)?，?qǐng)保留此標(biāo)記政府仍然不斷的征用農(nóng)民土地，并應(yīng)用信息不對(duì)稱的優(yōu)勢(shì)，成為土地開發(fā)的受益者，而農(nóng)民則成為了土地開發(fā)的就義品。這樣由于農(nóng)民損失潦攀賴以生存的土地，而自我又無(wú)一技傍身，沒(méi)有了經(jīng)濟(jì)起源，只能靠菲薄的土地補(bǔ)償來(lái)生涯，坐吃山空，逐漸成為城市和農(nóng)村之間的一個(gè)異常階層，即沒(méi)有城市戶口，無(wú)法享受城市居民的待遇，"上不去";損失了土地，無(wú)法重新成為農(nóng)民，"下不來(lái)"，成為了城市邊沿的"新貧民"。不幸的是，我的家庭恰好成為了其中的一員。
聽聞此刻有了這樣一次申請(qǐng)助學(xué)金的機(jī)遇，為了減輕家庭的累贅，完成學(xué)業(yè)，特向系引導(dǎo)、教師提出此次申請(qǐng)，請(qǐng)教師予以評(píng)判審核。
此致
敬禮!
大學(xué)貧困生申請(qǐng)書最新版6尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
您們好!我叫___，現(xiàn)在就讀于__學(xué)院，我的專業(yè)是__。來(lái)___已經(jīng)一年多了，在這里我學(xué)到了很多東西，也得到了很多人的幫助，我非常幸運(yùn)能來(lái)到這里學(xué)習(xí)和生活。
20__年_月，我?guī)е鴮?duì)未來(lái)的美好憧憬來(lái)到了__學(xué)院，希望能在這里把以前我失去的很多東西找回來(lái)，我想把自己的滿腔熱血拋灑在__這片土地上，讓我的豪情壯志在這里生根發(fā)芽。當(dāng)我踏入___的大門那一刻，就注定這一生將與___會(huì)有不解之緣學(xué)校的校訓(xùn)是：愛心，誠(chéng)信，高尚，經(jīng)過(guò)一年多的文化熏陶，我漸漸的融入到了___這個(gè)大家庭，在這里我生活的很快樂(lè)，但有時(shí)候也會(huì)有一些抱怨，我想這些都是暫時(shí)的，不管你在哪里讀書，都將會(huì)有抱怨，世界上是沒(méi)有完美的物體的，我相信_(tái)__也會(huì)慢慢的成長(zhǎng)，不斷的改進(jìn)學(xué)校的不足之處。
本人在校期間品行良好，成績(jī)優(yōu)良，遵紀(jì)守法，無(wú)違法違紀(jì)行為，誠(chéng)實(shí)守信，做事遵守承諾，在工作方面擔(dān)任班干部一直是盡職盡責(zé)，參加過(guò)入黨積極分子培訓(xùn)是接受過(guò)深刻的熏陶。能夠獲得貸款繳上學(xué)費(fèi)落下我心口的大石我將在今后的學(xué)習(xí)生活中投入更多精力，來(lái)努力完成學(xué)業(yè)，爭(zhēng)取優(yōu)秀畢業(yè)，為班級(jí)為學(xué)院爭(zhēng)光。通過(guò)自己的不斷努力和不斷汲取知識(shí)的方法來(lái)為將來(lái)打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為今后的工作作好儲(chǔ)備。剛進(jìn)入大學(xué)，我就對(duì)未來(lái)的大學(xué)生活做了個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，并且深知作為一名大學(xué)生就要把自身的前途和國(guó)家的命運(yùn)相聯(lián)系起來(lái)，積極投身于學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的浪潮中去，不斷的用科學(xué)文化知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，然后用知識(shí)去指導(dǎo)實(shí)踐，做一名對(duì)社會(huì)有用的人才。
我的家庭經(jīng)濟(jì)情況比較困難，大一學(xué)年度我申請(qǐng)了助學(xué)金，在學(xué)校的資助下我順利度過(guò)了大一學(xué)年，新的學(xué)年開始了，沒(méi)有評(píng)上勵(lì)志獎(jiǎng)，我又得為大二學(xué)年的花費(fèi)發(fā)愁?，F(xiàn)在學(xué)校、政府有發(fā)放貧困生助學(xué)金這一政策，本不愿給學(xué)校、政府添麻煩，但是一想到家里的困難，想到父母為了給我籌足學(xué)費(fèi)而東奔西走低三下四的求人的情景，我心里就會(huì)感到深深的愧疚，覺(jué)得自己真的需要學(xué)校、政府的幫助，以減輕一些父母的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，于是提出了申請(qǐng)。
我出生于__省__縣的一個(gè)貧窮落后的小村子里，那里交通閉塞，經(jīng)濟(jì)落后，我家里世世代代都是憨厚的農(nóng)民，只靠種幾畝貧瘠的田地維持生計(jì)。我的父母均是五十年代的文盲，屬于傳統(tǒng)式的農(nóng)民。他們沒(méi)有可觀的經(jīng)濟(jì)收入，沒(méi)有技術(shù)，只能每天面朝黃土背朝天的辛苦勞作，以換來(lái)全家人的生活費(fèi)用。雖然每天他們都起早貪黑的勞作，但由于缺乏技術(shù)、科學(xué)知識(shí)，家鄉(xiāng)又常遭受旱災(zāi)、澇災(zāi)，農(nóng)作物欠收，農(nóng)業(yè)收入微薄，一家人的生活過(guò)的緊巴巴的，生活水平很低。在我的記憶里，我的童年沒(méi)有美味的食物，沒(méi)有漂亮的衣服，也沒(méi)有其他小朋友那些美好的回憶，只有艱苦和孤獨(dú)，從那時(shí)起，我就立志將來(lái)一定要有出息，讓別人不再瞧不起我們，讓父母也能在別人面前抬起頭來(lái)。
從小我就沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門，來(lái)__學(xué)院讀書是我從出生到現(xiàn)在到過(guò)最遠(yuǎn)的地方，以前都是在貧窮落后的小縣城里面呆著。我非?？释ネ饷娴氖澜珀J一下，但是由于高考失利沒(méi)有正常發(fā)揮，所以考的不是很理想，本來(lái)打算補(bǔ)習(xí)的，但是看著父母一天一天的老去與蒼白的頭發(fā)的越來(lái)越多，我毅然拒絕了補(bǔ)習(xí)，本來(lái)父母肩上的擔(dān)子很重，我再去補(bǔ)習(xí)的話那不是加重了他們身上的擔(dān)子，我真的是于心不忍。想到還有年邁多病的爺爺和奶奶還在，我能體會(huì)到他們的辛苦，再加上我弟弟還在讀高中，我想他們會(huì)被壓得喘不過(guò)氣來(lái)，想到這里眼淚都會(huì)情不自禁的流下來(lái)。
爺爺年事已高，常年癱瘓?jiān)诖采?，為了給他治病家里已經(jīng)是負(fù)債累累，入不敷出，父母還四處奔走向好朋友借錢給我和弟弟讀書。天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福。天災(zāi)人禍?zhǔn)钦l(shuí)都不想看到的，在今年7月份的時(shí)候，我們那邊發(fā)生了特別嚴(yán)重的干旱，很多莊家都絕收了，水稻更是顆粒無(wú)收，在貴州這片大地上我們那邊旱情是最嚴(yán)重的，人們的生活用水都是消防車從有水的地方拉過(guò)來(lái)的，很多植物都被曬死了，本想是豐收之年，沒(méi)想到會(huì)這樣，發(fā)生這樣的天災(zāi)人禍對(duì)于本已滿目瘡痍的家庭無(wú)疑是火上澆油，父母急的像熱鍋上的螞蟻，因?yàn)轳R上我要開學(xué)了，本想著今年會(huì)有好的收成，到時(shí)候把莊稼賣了就可以當(dāng)做我的學(xué)費(fèi)，但是發(fā)生了旱災(zāi)現(xiàn)在該怎么辦呢?為了幫爺爺治病已經(jīng)欠下了親戚很多錢，也不好意思再問(wèn)親朋好友借錢了。最后我去申請(qǐng)了國(guó)家生源地貸款，最后我的學(xué)費(fèi)才勉強(qiáng)有著落。
就在我來(lái)到了學(xué)校不久，家里就傳來(lái)了噩耗，說(shuō)爺爺病重與我們不辭而別了，聽到了這個(gè)消息對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是當(dāng)頭一棒，就好像天快垮下來(lái)了，當(dāng)時(shí)腦子一片空白，就想著爺爺這么突然的走了，家里又要一筆大開銷，我的父母該怎么辦啊?為了給爺爺治病和供我上學(xué)家里的錢早就花光了。我心里是非常的糾結(jié)啊。該怎么辦呢?當(dāng)時(shí)候腦子突然萌生了一個(gè)念頭，就想退學(xué)為父母減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，但是心里還是在不斷的作斗爭(zhēng)，我怕我這樣輕易的放棄一定傷我父母的心，父母為了我已經(jīng)付出了這么多，如果這樣盲目的退學(xué)我怎么對(duì)得起他們這么多年對(duì)我付出的心血?最后聽了父母和輔導(dǎo)員的勸導(dǎo)，我還是選擇堅(jiān)持下來(lái)，不管多么的困難我一定要堅(jiān)持下去，我知道___是一個(gè)愛心公益學(xué)校，是不會(huì)輕易的讓每個(gè)貧困的優(yōu)秀學(xué)子綴學(xué)的，所以我把希望寄托在了學(xué)校的身上，于是我就申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金。
如果果我能得到助學(xué)金，我將會(huì)更加努力的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)，來(lái)提高自己的知識(shí)水平，提高自己的個(gè)人修養(yǎng)，爭(zhēng)取做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家有用的人才;我將會(huì)盡力去幫助其他的人，來(lái)傳承永不熄滅的愛火;也會(huì)以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答國(guó)家、政府，報(bào)答那些曾給予我?guī)椭娜藗?。我還要學(xué)會(huì)作一個(gè)感恩的人，力所能及的去幫助那些需要我的人。我真的特別需要這筆助學(xué)金，我需要它支持我順利度過(guò)下一學(xué)年。希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能全面審核我的情況，能夠批準(zhǔn)我，給予我?guī)椭拖Ｍ?，我將不勝感激，用?shí)際行動(dòng)來(lái)報(bào)答學(xué)校，謝謝!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：__
第6篇：退學(xué)申請(qǐng)書范文
自帶超強(qiáng)CP感，或許是因?yàn)樗L(zhǎng)了一副無(wú)添加無(wú)污染無(wú)公害的面孔。很多人覺(jué)得，不諳世事的臉，往往只能長(zhǎng)在生活優(yōu)渥的富家子弟身上，因此有傳言稱，“劉昊然是富二代，老爹是國(guó)內(nèi)某上市公司的董事長(zhǎng)，身價(jià)超過(guò)100億，媽媽是著名的京劇演員”。
劉昊然幾乎把這個(gè)當(dāng)笑話講：“我甚至幻想過(guò)有一天醒來(lái)，我爸告訴我他真的是個(gè)大富豪，為了培養(yǎng)我成為合格的接班人才故意隱瞞多年?！彼材眠@件事和媽媽打趣：“我說(shuō)媽，這么多年了怎么沒(méi)聽說(shuō)你會(huì)唱京??？”
其實(shí)，他是一個(gè)苦孩子。小學(xué)畢業(yè)考上了省重點(diǎn)初中，卻陰差陽(yáng)錯(cuò)地前往北京藝校讀書。沒(méi)有父母陪讀，就他一個(gè)人，背井離鄉(xiāng)。
年齡尚小的他因?yàn)椴贿m應(yīng)，入校第一天就寫好了退學(xué)申請(qǐng)書。他哭過(guò)，也悔過(guò)，但到底還是學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
求學(xué)的6年間，劉昊然獨(dú)自蝸居在6平米的房間里生活。談及這段日子，很多人覺(jué)得心酸，可是劉昊然卻不以為然。跟那些嬌生慣養(yǎng)的同齡人相比，他收獲了太多，為夢(mèng)想而努力，永遠(yuǎn)不會(huì)覺(jué)得苦。
16歲那年，他終于等到了他的伯樂(lè)――陳思成，毫無(wú)表演經(jīng)驗(yàn)的他被陳思成欽點(diǎn)參演電影《北京愛情故事》。
年少成名，他更加嚴(yán)格地要求自己。之后，他參加湖南衛(wèi)視綜藝節(jié)目《真正男子漢》，那是他獻(xiàn)給自己“18歲的成人禮”。他想讓大眾看到“小鮮肉”也可以很man。
距離高考只有9天時(shí)，他還在泰國(guó)拍《唐人街探案》，而2015年高考結(jié)束，他卻以第一名的成績(jī)考入中央戲劇學(xué)院。
對(duì)于一個(gè)12歲就遠(yuǎn)赴京城讀藝校的孩子來(lái)說(shuō)，他目前的狀態(tài)，應(yīng)該算是人生的小巔峰了吧？可是，他真正想做的，還是旅游雜志的專欄作家。
他不喜歡大城市，他喜歡自然風(fēng)光，喜歡海，喜歡極限運(yùn)動(dòng)，想到世界各地旅行。這是他對(duì)理想人生的想象。
雖然他暫時(shí)無(wú)法成為專欄作家，但他依舊可以以演員的身份，去往世界各地，遇見不同的風(fēng)景。
生活陰差陽(yáng)錯(cuò)的安排，倒顯得是在婉轉(zhuǎn)地實(shí)現(xiàn)他的愿望。
Q&A
Q=《課堂內(nèi)外》高中版A=劉昊然
Q：很多人認(rèn)為藝術(shù)生的成績(jī)不好，尤其是理科，但是據(jù)說(shuō)你從小就數(shù)學(xué)很好，是嗎？
A：數(shù)學(xué)成績(jī)還不錯(cuò)，另外我很喜歡數(shù)獨(dú)游戲，這都是遺傳了老爸的數(shù)學(xué)基因。我還擅長(zhǎng)象棋。嗯，就是爸爸、爺爺們喜歡的那種象棋，現(xiàn)在很少有年輕人喜歡了吧？最近又迷上了射箭，射箭也需要理科思維，要根據(jù)風(fēng)速和風(fēng)力來(lái)計(jì)算運(yùn)動(dòng)軌跡。
Q：你現(xiàn)在的大學(xué)生活，符合《最好的我們》里“余淮”的想象嗎？
A：我覺(jué)得，應(yīng)該不符合任何一個(gè)高中生的想象吧。半工半讀、勤工儉學(xué)，真的不比高中輕松。周一到周五，每天的課都是滿的。要想拍戲，都只能抽課余時(shí)間去，正常上課時(shí)間不到萬(wàn)不得已絕不請(qǐng)假。我一般是住學(xué)校，但有時(shí)候比較忙的話，晚上就住在劇組，第二天早上回學(xué)校上課。最忙的時(shí)候，一天只能睡四五個(gè)小時(shí)。
第7篇：退學(xué)申請(qǐng)書范文
就在去年冬天，忙碌完一個(gè)“幸運(yùn)年”的劉昊然給自己放了七天假，他買了張機(jī)票飛去了大理，住在洱海邊的一個(gè)客棧里聽音樂(lè)、看書和發(fā)呆?！拔揖蛶Я巳緯?，每天睡到自然醒，下午就躺在陽(yáng)臺(tái)上聽聽歌看看書，晚上沿著海邊散散步吃點(diǎn)東西，我覺(jué)得那樣真的很舒服?！甭犂寺暎h(yuǎn)眺蒼山，誰(shuí)知少年真正的心思。這七天，劉昊然似乎戒掉了各種“癮”，唯獨(dú)戒不了對(duì)閱讀的興趣，他居然把厚重的《希特勒傳》看完了，還看了《海里有鱷魚》《追風(fēng)箏的人》，后兩本書都是有關(guān)阿富汗少年的成長(zhǎng)史?！逗＠镉绪{魚》講述一個(gè)阿富汗少年到處流浪的生活，從巴基斯坦到伊朗、土耳其、希臘、意大利，少年翻山越嶺，橫渡大海，只為尋找一處定所，不再漂泊。我們大多數(shù)人的青春期正如劉昊然一樣，都懷抱著好奇心，想去接觸更廣闊的世界。
“我小學(xué)的時(shí)候很愛看書，四大名著除了《紅樓夢(mèng)》以外，其他都看了。我還特別喜歡看歷史人物傳記和外國(guó)的敘事類小說(shuō)。我的臥室里整整一面墻都是書架，里面大部分書我都看過(guò)……”劉昊然的確是一個(gè)熱愛閱讀的少年，他回憶著當(dāng)年老家新華書店兒童專柜的“盛況”――滿滿兩排書架旁全是孩子，男生女生都在看自己喜歡的書。閱讀已然成了劉昊然人生中不可缺少的體驗(yàn)。熱愛閱讀，好奇不滅，這些都是劉昊然最大的寶藏。
天賦異稟的元?dú)馍倌?/p>
劉昊然的父母很早就意識(shí)到要把孩子送去“北漂”。原本跳國(guó)標(biāo)舞的劉昊然進(jìn)入了北京舞蹈學(xué)院附中歌舞表演班，可那時(shí)，文化課成績(jī)一直很好的劉昊然還幻想著以后能報(bào)考土木工程、金融等專業(yè)，“所以第一天上午剛到學(xué)校，下午就寫好了退學(xué)申請(qǐng)書?！辈贿^(guò)，開明的爸媽覺(jué)得學(xué)表演也可以有出路，順其自然之下，才有了少年的今天。因?yàn)槌煽?jī)不錯(cuò)，劉昊然就成了同學(xué)們擁護(hù)的對(duì)象，“我沒(méi)做過(guò)什么叛逆的事情，唯一可能叛逆的事情，就是跟老師拌拌嘴這種小事?！北逼甑墓怨詫W(xué)霸就這么誕生了。高一時(shí)，他被陳思成導(dǎo)演選中去拍《北京愛情故事》，從此“觸電”踏進(jìn)了演藝圈，這更堅(jiān)定了劉昊然的人生目標(biāo)――他要當(dāng)―名演員。
2015年絕對(duì)是劉昊然最幸運(yùn)的一年，他作為“最嫩小兵”參加了真人秀節(jié)目《真正男子漢》，進(jìn)入自己向往已久的兵營(yíng)，完成了自己的“成人禮”，堅(jiān)強(qiáng)的“逗逼”形象也深入人心?！罢嫒诵阕屛沂斋@了很多朋友，感受了男性之間的情義，一起下過(guò)鄉(xiāng)，一起扛過(guò)槍……”跟王寶強(qiáng)、張豐毅、杜海濤、袁弘等一幫男人在一起當(dāng)兵，讓他學(xué)到了不少東西。“特別是張豐毅大哥，在我高考前很緊張的時(shí)候，他還指導(dǎo)我的臺(tái)詞課――‘不要把臺(tái)詞說(shuō)得特別刻意，不要用你認(rèn)為正確的方法去說(shuō)臺(tái)詞，這樣會(huì)讓你自己很別扭，其實(shí)只要把自己說(shuō)舒服，沒(méi)必要非要字正腔圓、發(fā)音渾厚，不然老師還教什么？’”中戲最后一輪考試，劉昊然抽到的題目是“分手”，自然放松的表演為他贏得了專業(yè)課全國(guó)第一的成績(jī)，最后，剛滿18歲的他在高考中以總分454分、超過(guò)錄取分?jǐn)?shù)線100多分的成績(jī)順利進(jìn)入了中央戲劇學(xué)院。
18歲的每一天對(duì)于劉昊然來(lái)說(shuō)都是美好的。他在《唐人街探案》里學(xué)會(huì)了一項(xiàng)新技能――結(jié)巴。他也通過(guò)這個(gè)角色真正走進(jìn)電影藝術(shù)的廣闊世界。他會(huì)熱心地跟我們分享《瘋狂麥克斯4》《海盜電臺(tái)》等風(fēng)格迥異的經(jīng)典電影，它們讓這個(gè)立志從事電影事業(yè)的少年內(nèi)心燃燒。他也會(huì)誠(chéng)懇主動(dòng)地談起最近他主演的網(wǎng)絡(luò)青春劇《最好的我們》，他的獨(dú)到觀點(diǎn)讓人信服，“整部電視劇里沒(méi)有狗血?jiǎng)∏椋袊?guó)人的初高中生活大都穿著很寬松的校服，書包也沒(méi)那么精致?，F(xiàn)在很多青春片其實(shí)離我們很遠(yuǎn)，太自由太戲劇化，那其實(shí)不是我們經(jīng)歷的青春?！闭鎸?shí)、自然其實(shí)也是一種風(fēng)格，而劉昊然就是這種風(fēng)格最好的代言人。
年輕意味著什么
“年輕意味著可能性。你有時(shí)間走彎路，有時(shí)間糾正自己之前的錯(cuò)誤，有時(shí)間去做自己喜歡做的事，甚至你可以任性，即使知道這些事不對(duì)。年輕就是無(wú)限的可能，每個(gè)人都可以選擇不一樣的道路。假如碰壁了，你再干干脆脆地往回走。”劉昊然說(shuō)。
（選自《1626產(chǎn)品設(shè)計(jì)?北京》2016年第8期，本刊有改動(dòng)）
粉絲心語(yǔ)
第8篇：退學(xué)申請(qǐng)書范文
四年專業(yè)訓(xùn)練美國(guó)的中、小學(xué)教師必須以優(yōu)良的成績(jī)完成相應(yīng)學(xué)科四年的專業(yè)訓(xùn)練，持有本科學(xué)士學(xué)位。四年的專業(yè)學(xué)習(xí)包括專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、教學(xué)法和職業(yè)道德的訓(xùn)練。在專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的課程方面，各大學(xué)要求的學(xué)習(xí)成績(jī)大致相近。如果一個(gè)人的平均學(xué)分成績(jī)不能達(dá)到專業(yè)要求，他必須在所規(guī)定的期限內(nèi)重修有關(guān)課程，達(dá)到要求。要不然，就會(huì)被勸退學(xué)或改換專業(yè)。北佛羅里達(dá)大學(xué)就有一整套學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)跟蹤的評(píng)估系統(tǒng)。該系統(tǒng)一旦發(fā)現(xiàn)教育學(xué)院某些學(xué)生的平均學(xué)分成績(jī)低于專業(yè)學(xué)習(xí)的要求，就會(huì)對(duì)這些學(xué)生發(fā)出書面警告，他們的名單會(huì)被抄送給所在系的系主任。如這些學(xué)生不能在規(guī)定的期限內(nèi)達(dá)到要求，他們的選課、注冊(cè)權(quán)利就會(huì)自動(dòng)被吊銷。
在教學(xué)法課程方面，學(xué)生在大學(xué)里必須學(xué)會(huì)教什么和怎么教，能做教案設(shè)計(jì)，探討如何充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)習(xí)潛力，懂得怎樣使用先進(jìn)的教育技術(shù)提高教學(xué)效果。教學(xué)法的掌握和運(yùn)用技能直接影響到課堂的教學(xué)實(shí)踐，因此，教育學(xué)院對(duì)于各學(xué)科教案設(shè)計(jì)和課堂模擬教學(xué)效果都配有詳盡的定量評(píng)估表。如果一個(gè)人的評(píng)估成績(jī)總分不能達(dá)到專業(yè)要求，教學(xué)法的課程必須重修，否則，他不能被安排接下來(lái)的見習(xí)和實(shí)習(xí)。職業(yè)道德訓(xùn)練沒(méi)有具體的學(xué)分，但是，這一內(nèi)容融入在所有課程的教學(xué)和見習(xí)、實(shí)習(xí)的過(guò)程中。內(nèi)容涉及明確的教學(xué)理念，對(duì)孩子的愛心，與學(xué)校指導(dǎo)老師和教輔人員以及家長(zhǎng)的溝通，自身的規(guī)范言行、儀表，等等。
教學(xué)見習(xí)和實(shí)習(xí)美國(guó)小學(xué)教師的見習(xí)和實(shí)習(xí)一般分三部分：前期見習(xí)、中期見習(xí)和教學(xué)實(shí)習(xí)，大約占總學(xué)分的十分之一。前期見習(xí)一般安排在大三的第一學(xué)期。見習(xí)生主要了解學(xué)校的日常運(yùn)作、教學(xué)安排的概況、課堂的具體布置，并觀摩學(xué)校及其具體的教學(xué)過(guò)程。中期見都安排在大四的第一學(xué)期，與具體學(xué)科教學(xué)法的學(xué)習(xí)掛鉤。除了進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和了解前期見習(xí)的內(nèi)容外，這一階段的見習(xí)給見習(xí)生提供課堂教學(xué)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。喬治亞肯尼索州立大學(xué)的幼兒小學(xué)教育系要求見習(xí)生設(shè)計(jì)一個(gè)綜合語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、教育技術(shù)、音樂(lè)和藝術(shù)等內(nèi)容的教學(xué)單元，然后在課堂指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下在指導(dǎo)老師班上試教。北佛羅里達(dá)大學(xué)幼兒小學(xué)教育系要求每個(gè)見習(xí)生分別在前期見習(xí)和中期見習(xí)階段各完成50教學(xué)小時(shí)的見習(xí)(每周5小時(shí)，為期10周)。內(nèi)容包括參加教學(xué)討論會(huì)。教案評(píng)估練習(xí)，個(gè)別學(xué)生評(píng)估和輔導(dǎo)。各種不同教學(xué)法的觀摩，教案的設(shè)計(jì)和課堂試教，自我和相互評(píng)估教案設(shè)計(jì)及試教的效果，等等。每個(gè)見習(xí)生的表現(xiàn)均有小學(xué)老師和大學(xué)教授給予具體的指導(dǎo)與定量的評(píng)分。
教學(xué)實(shí)習(xí)安排基本上在放在大四的第二學(xué)期。實(shí)習(xí)期為一學(xué)期，與小學(xué)的學(xué)期安排同步。實(shí)習(xí)生與學(xué)校指導(dǎo)老師按時(shí)上下班，承擔(dān)指導(dǎo)老師所在班級(jí)的全部教學(xué)任務(wù)和負(fù)責(zé)學(xué)生管理。大學(xué)負(fù)責(zé)指導(dǎo)實(shí)習(xí)的教授定期到學(xué)校聽實(shí)習(xí)生上課，對(duì)其教學(xué)效果給以評(píng)點(diǎn)。美國(guó)教育界認(rèn)為實(shí)習(xí)生的專業(yè)知識(shí)水平、教學(xué)效果、課堂管理技能，以及自身的職業(yè)道德修養(yǎng)決定了他們能否持有教師執(zhí)照。筆者曾目睹一位成績(jī)一貫優(yōu)秀的小學(xué)幼兒教育專業(yè)的大四學(xué)生，因?yàn)榻虒W(xué)效果不能達(dá)到應(yīng)有指標(biāo)，課堂管理能力沒(méi)達(dá)到專業(yè)要求，導(dǎo)致實(shí)成績(jī)不過(guò)關(guān)，結(jié)果與教師一職失之交臂。
教師資格證書考試教師資格證書考試及其更新續(xù)簽是美國(guó)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的重要一環(huán)。想在美國(guó)學(xué)校任教，尤其想在公立學(xué)校謀取一個(gè)教職，必須通過(guò)考試，獲得相應(yīng)學(xué)科的教師資格證書。教師資格證書考試是獲取教師執(zhí)照的標(biāo)準(zhǔn)考試，試題內(nèi)容包括一個(gè)教師必須具備的學(xué)科基礎(chǔ)和專業(yè)知識(shí)，兒童身心健康成長(zhǎng)和發(fā)展的心理學(xué)常識(shí)，課堂教學(xué)理論和方法，學(xué)生品德教育和管理等技能技巧。美國(guó)各州教師資格證書考試的名稱各有不同，但是，各州教師資格證書的試題和考試方法大同小異，都以本州的教育大綱和教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，由國(guó)家評(píng)估測(cè)試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)研發(fā)、統(tǒng)一考核和評(píng)分。國(guó)家評(píng)估測(cè)試機(jī)構(gòu)屬盈利的教育公司，它與各州教育部門簽約運(yùn)作。在試題正式使用前，國(guó)家評(píng)估測(cè)試機(jī)構(gòu)深入研究所在州的教育大綱和教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)教育大綱和教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的要求設(shè)計(jì)相應(yīng)考題。然后，每道考題都需要經(jīng)過(guò)所在州有關(guān)教育部門領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)教授、學(xué)校教師等專家的反復(fù)論證、審閱和模擬練習(xí)。他們定性、定量地分析每道考題，反復(fù)論證每道考題的有效度和可信度。
教師資格證書考試每年舉辦六到八次?？忌嘣诖笏牡牡谝粚W(xué)期末或第二學(xué)期初中請(qǐng)參考，可以申請(qǐng)書面考試，也可選擇在計(jì)算機(jī)上考試。書面考試多在各地區(qū)的高校舉行，在計(jì)算機(jī)上的考試則由專門的考試公司經(jīng)營(yíng)?？忌梢远啻螆?bào)名參加考試，直到通過(guò)考試。各州教育部根據(jù)本州的教育大綱標(biāo)準(zhǔn)設(shè)定教師資格證書考試的通過(guò)分?jǐn)?shù)線，各州的教師資格證書不能自然互通轉(zhuǎn)換。如果跨州申請(qǐng)教職，教師必須向當(dāng)?shù)氐闹萁逃块T申請(qǐng)教師資格證書，并參加考試。不過(guò)，有些州，比如喬治亞州、佛羅里達(dá)州等有州際協(xié)定，喬治亞州的教師只要經(jīng)過(guò)佛羅里達(dá)州教師資格證書審定部門的審核就可換證，不需要再次參加新的考試。美國(guó)教師的資格證書類別分明，持有中學(xué)教師資格證書的教師只能在中學(xué)任教，不能到小學(xué)任教；持有小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格證書的教師只能在小學(xué)教數(shù)學(xué)。
教師的專業(yè)深造一個(gè)人在有資格培養(yǎng)教師的教育學(xué)院獲得學(xué)士學(xué)位，以優(yōu)良成績(jī)完成教學(xué)見習(xí)和實(shí)習(xí)。通過(guò)規(guī)定的教師資格證書考試，他就可以在所在州申請(qǐng)教師職務(wù)，在與其專業(yè)訓(xùn)練相應(yīng)的學(xué)科和年級(jí)教書。美國(guó)小學(xué)教師有年度評(píng)定，有晉升加薪的機(jī)會(huì)，也有改換門庭的權(quán)利。為了保住教職和更新續(xù)簽教師資格證書，他必須不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步深造。校長(zhǎng)或校長(zhǎng)助理會(huì)定期或隨時(shí)隨地抽查教師的教學(xué)效果，聽取家長(zhǎng)的意見和到課堂聽課，學(xué)校也會(huì)給教師提供不同的進(jìn)修和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
在職的小學(xué)教師專業(yè)深造的途徑包括所在學(xué)區(qū)給予的定期培訓(xùn)和暑期學(xué)習(xí)班，還可選擇讀研究生。學(xué)區(qū)的定期培訓(xùn)多安排在學(xué)校放學(xué)后，由學(xué)區(qū)有關(guān)學(xué)科培訓(xùn)項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人牽頭組織，由專業(yè)對(duì)口、持有碩士學(xué)位或博士學(xué)位的培訓(xùn)教師負(fù)責(zé)培訓(xùn)。暑期學(xué)習(xí)班有的是由各個(gè)學(xué)區(qū)舉辦，更多的是由高校教育學(xué)院相應(yīng)學(xué)科的教授申請(qǐng)項(xiàng)目資金，給教師培訓(xùn)。教師本人積累參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的學(xué)分作為年度評(píng)定與晉升加薪的依據(jù)。定期培訓(xùn)和暑期學(xué)習(xí)班基本上是自愿報(bào)名參加，有的項(xiàng)目需要所在學(xué)校校長(zhǎng)或年級(jí)學(xué)科組長(zhǎng)的推薦。參加專
業(yè)培訓(xùn)的教師個(gè)人不用繳納培訓(xùn)費(fèi)，如有專門的項(xiàng)目資金用于培訓(xùn)，受培訓(xùn)的教師還可以獲得經(jīng)費(fèi)補(bǔ)貼。例如在2005暑假年肯尼索市的小學(xué)教師參與一個(gè)星期的科學(xué)課程培訓(xùn)，可獲得200美元的補(bǔ)助。參加春、秋學(xué)期的培訓(xùn)一般沒(méi)有補(bǔ)貼，但因?yàn)橛写n老師代課，所以參加培訓(xùn)的教師就可以脫產(chǎn)專心學(xué)習(xí)。教師在職培訓(xùn)的內(nèi)容由各學(xué)區(qū)教育部門制定，多數(shù)與學(xué)校的優(yōu)化要求和教師的具體需求有關(guān)，也就是說(shuō)教師學(xué)有所用。這樣，教師和教育行政部門的積極性比較高。
讀研究生的大門總是為小學(xué)教師敞并著的。每個(gè)教師都有讀研的機(jī)會(huì)，不需要專門的入學(xué)考試，可以到任何一所設(shè)有相關(guān)學(xué)科研究生專業(yè)的大學(xué)就讀。當(dāng)然，讀研有一定的入學(xué)要求。需要個(gè)人申請(qǐng)，提交大學(xué)成績(jī)單，2－3份推薦信，交納學(xué)費(fèi)。教師讀研一方面是為了提高自己的專業(yè)水平，另一方面是為了保住自己的一份教職和晉升加薪。攻讀教育碩士的中小學(xué)教師一般都是利用課余時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，研究生一般都是晚上上課(3個(gè)學(xué)分的課，每周1－2次，3小時(shí)左右)，上課地點(diǎn)可以在中小學(xué)。研究生課程一般共有36個(gè)學(xué)分，一到兩年完成。他們?cè)诠プx研究生學(xué)位前參加的培訓(xùn)學(xué)習(xí)成績(jī)可以轉(zhuǎn)換為研究生課程的學(xué)分，只是這種轉(zhuǎn)換的學(xué)分?jǐn)?shù)有限制，一般控制在6－9個(gè)學(xué)分。研究生畢業(yè)后，一般都會(huì)在所在學(xué)校里承擔(dān)起教學(xué)重任和發(fā)揮教學(xué)骨干作用，得到相應(yīng)的晉升和加薪。在喬治亞州，獲得碩士學(xué)位之后，教師的年薪會(huì)增加3000－5000美元，因此，許多教師會(huì)選擇讀研作為自己專業(yè)深造的途徑。美國(guó)中學(xué)教師一般都具有碩士學(xué)位(70％以上)，大約50％的小學(xué)教師具有碩士學(xué)位。
和其他許多執(zhí)照、證書一樣，美國(guó)教師的資格證書不是終身的。每過(guò)三年，有的是五年，必須更新續(xù)簽。教師參加定期培訓(xùn)、暑期學(xué)習(xí)班或讀研所積累的學(xué)分是教師資格證書更新續(xù)簽的重要依據(jù)之一。
第9篇：退學(xué)申請(qǐng)書范文
關(guān)鍵詞：思想政治；新課程改革；有效互動(dòng)
【中圖分類號(hào)】G631
近日，珠海"小神童"馮邵一的"退學(xué)申請(qǐng)書"事件和啟東匯龍中學(xué)江成博同學(xué)的"偷換國(guó)旗下講話"事件引起社會(huì)輿論對(duì)現(xiàn)行教育體制功利性和弊端的質(zhì)疑。作為一名思想政治課教師，在教學(xué)實(shí)踐中我也不時(shí)聽到有老師發(fā)出諸如新課程改革不能操作甚至"失敗"等觀點(diǎn)，對(duì)此我不敢茍同。
一、站在新課程改革的高度上認(rèn)識(shí)師生有效互動(dòng)的必要性
2012年11月25日，教育部課程改革專家組組長(zhǎng)鐘啟泉教授為莆田市教師進(jìn)修學(xué)院赴上海教育考察團(tuán)做了一場(chǎng)學(xué)術(shù)報(bào)告---《靜悄悄的課堂革命》，令人茅塞頓開，新課程改革不是不好，而是我們沒(méi)有真正領(lǐng)會(huì)并貫徹實(shí)踐其理念和內(nèi)涵。認(rèn)為新課程改革失敗的觀點(diǎn)正是沒(méi)有貫徹其以人為本的理念，把素質(zhì)教育與應(yīng)試教育對(duì)立起來(lái)的結(jié)果。課程改革的理念是"為了中華民族的復(fù)興，為了每位學(xué)生的發(fā)展"。它意味著，在教學(xué)中我們要"以生為本"，學(xué)生是一切教育教學(xué)目標(biāo)的接受者和參與者，是教育教學(xué)效果的最終檢驗(yàn)者，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。站在這個(gè)高度上看待新課程改革我們就會(huì)有一種教書育人的沖動(dòng)，把學(xué)生當(dāng)成自家孩子的沖動(dòng)。
我們必須不斷更新教育教學(xué)的理念，與時(shí)俱進(jìn)，才能適應(yīng)新形勢(shì)下教書育人的需要。著名教育家說(shuō)過(guò)："教育是幫助被教育的人，給他能發(fā)展自己的能力，完成他的人格，于人類文化上能盡一份子的責(zé)任。"[1]思想政治課要貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，和學(xué)生一起面對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種矛盾與困惑，更應(yīng)關(guān)注學(xué)生能力的培養(yǎng)。所有這一切，落實(shí)到教學(xué)方式上都要依靠師生有效互動(dòng)來(lái)解決。
站在新課程改革的新高度上探討教學(xué)方式，我們必然會(huì)選擇有效的師生互動(dòng)方式。它要求思想政治課摒棄以往沉悶、無(wú)趣的教學(xué)方式，由封閉走向開放，讓學(xué)生成為課堂的主人，形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和態(tài)度以及科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。變"要我學(xué)"為"我要學(xué)"，從而提高學(xué)習(xí)效率。事實(shí)上，對(duì)于老師來(lái)講，教學(xué)的目的不是為"教"，而是為"學(xué)"；而對(duì)學(xué)生來(lái)講，師生有效互動(dòng)本身就是一種價(jià)值的體現(xiàn)。只有學(xué)生"學(xué)"進(jìn)去了，"教"才能實(shí)現(xiàn)其意義。同時(shí)，"教"是為了"不教"，"授人以魚不如授人以漁"，說(shuō)的就是這個(gè)道理。
在肯定第八次課程改革大方向的前提下，廣大教師就要轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的教書育人理念。學(xué)生不是被動(dòng)的知識(shí)接受者，教師也不是高高在上的知識(shí)權(quán)威。在課堂上，師生之間有了更多對(duì)話機(jī)會(huì)，學(xué)生在與老師的互動(dòng)中，將體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)，教師也會(huì)在與學(xué)生的交流中，感受到職業(yè)成就感。
二、在思想政治課堂中加強(qiáng)師生有效互動(dòng)的主要措施
1、創(chuàng)建和諧的教學(xué)情景和教學(xué)方式，促進(jìn)課堂師生有效互動(dòng)。
要讓課堂真正成為師生教學(xué)相長(zhǎng)的地方，需要構(gòu)建學(xué)生樂(lè)學(xué)上進(jìn)的平臺(tái)，還思想政治課本來(lái)的面目。教師不再是過(guò)去知識(shí)的傳授者，而是拋磚引玉者、穿針引線人。教師的作用是提出學(xué)習(xí)的主題與需要解決的問(wèn)題，維持必要的教學(xué)秩序，給予學(xué)生支持、鼓勵(lì)，還有及時(shí)、恰到好處的引導(dǎo)。[2]
傳統(tǒng)課堂仍然有它的存在價(jià)值，畢竟"教無(wú)定法、學(xué)無(wú)定法"，但最終都要落實(shí)到"教有得法、學(xué)有得法"上，師生互動(dòng)最終要落實(shí)到"有效"這兩個(gè)字上來(lái)。在此要注意做到教學(xué)情景生活化、教學(xué)方式活動(dòng)化，不要讓學(xué)生僅僅成為聽眾，要讓他們積極參與合適的活動(dòng)，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。課堂是濃縮的交際空間，思想政治教學(xué)不應(yīng)是死記硬背的代名詞，而是反復(fù)親歷體驗(yàn)的實(shí)踐過(guò)程。讓學(xué)生在生活化的環(huán)境中主動(dòng)還原知識(shí)、探究知識(shí)，才能激發(fā)興趣，提高學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，使學(xué)生在思考中學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí)，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展。我在人教版高一政治第六課《投資理財(cái)?shù)倪x擇》教學(xué)中嘗試運(yùn)用"先學(xué)后教、自主互助"教學(xué)法，指導(dǎo)學(xué)生先認(rèn)真閱讀教材，劃出重點(diǎn)、難點(diǎn)，找出概念，鼓勵(lì)學(xué)生先自學(xué)后討論。經(jīng)過(guò)大約五分鐘的準(zhǔn)備之后，我說(shuō)："大家都愛財(cái)，但是君子愛財(cái)取之有道。你不理財(cái)，財(cái)就不理你。如何投資理財(cái)，是個(gè)令人頭疼的問(wèn)題。"學(xué)生們一聽都笑了。然后我引導(dǎo)學(xué)生概括出本課介紹的四種理財(cái)方式，再逐個(gè)就有關(guān)問(wèn)題提問(wèn)、討論、解答、補(bǔ)充，最后進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)點(diǎn)。課后反饋，有學(xué)生調(diào)皮的說(shuō)："上的很happy！"
2、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究，引導(dǎo)課堂師生有效互動(dòng)。
把學(xué)生看做有獨(dú)立思想、獨(dú)立人格的個(gè)體，允許學(xué)生在課堂中質(zhì)疑問(wèn)難，允許學(xué)生有突破常規(guī)的思維方式，允許學(xué)生犯同齡人常犯甚至不常犯的錯(cuò)誤；這就需要建立在寬松和諧的課堂環(huán)境，盡可能鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究。改變課堂管理"管住學(xué)生"的觀念，打破課堂的沉寂，使之成為師生共同活動(dòng)的場(chǎng)所，學(xué)生的主體性才會(huì)真正體現(xiàn)，教師才能真正發(fā)揮其在課堂中的主導(dǎo)作用。通過(guò)帶有激情的引導(dǎo)評(píng)價(jià)，充滿關(guān)愛的鼓勵(lì)性語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與教學(xué)的激情，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極探究。
3、注重能力立意和能力培養(yǎng)，推動(dòng)課堂師生有效互動(dòng)。
新課程改革注重三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，要培養(yǎng)和提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力、舉一反三和明辨是非的能力等等，在教學(xué)過(guò)程之中就不能是"教教材"而是"用教材"，注重能力立意而不是知識(shí)立意。所以必須圍繞教材組織運(yùn)用好時(shí)政資料，推動(dòng)課堂實(shí)現(xiàn)師生有效互動(dòng)。在時(shí)政問(wèn)題的設(shè)置上要注意貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，要循序漸進(jìn)，并給出一定的思維空間，提高其思維能力。引導(dǎo)學(xué)生討論思考問(wèn)題，吸引學(xué)生的注意，從而順利完成探究實(shí)踐與互動(dòng)學(xué)習(xí)任務(wù)，提高學(xué)生的思辨能力。
當(dāng)然，我們還要做的更多、更好。正如鐘啟泉教授在《靜悄悄的課堂革命》中所說(shuō)的，"對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，缺的不是信息、不是技術(shù)，而是思維方式。我們需要擺脫非此即彼的思維方式的束縛，堅(jiān)定課程改革的大方向。"讓我們立足課堂，追求師生有效互動(dòng)，在互動(dòng)中碰撞出智慧的火花；追求師生教與學(xué)的生機(jī)與活力，讓學(xué)生愉快學(xué)習(xí)，享受成長(zhǎng)的快樂(lè)！
參考文獻(xiàn)