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《中國教師》內(nèi)容涉及高等教育、職業(yè)教育、成人教育和基礎(chǔ)教育,刊登的文章以內(nèi)容深刻、切實(shí)關(guān)注教師生活、反映教師心聲為特點(diǎn),獲得了各界人事的好評。雜志是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)的國家級教育類權(quán)威期刊,面向國內(nèi)外公開發(fā)行,國際標(biāo)準(zhǔn)刊號:ISSN1672-2051,國內(nèi)統(tǒng)一刊號:CN11-4801/Z,郵發(fā)代號:82-113,是由中華人民共和國教育部主管、北京師范大學(xué)主辦的國家級刊物。
《中國教師》刊登的文章以內(nèi)容深刻,切實(shí)關(guān)注教師生活、反映教師心聲為特點(diǎn),獲得了各界人士的好評。《中國教師》自創(chuàng)刊以來就得到各方的關(guān)注和鼓勵(lì),全國人大副委員長許嘉璐、教育部副部長袁貴仁都發(fā)來賀詞。
《中國教師》零距離走進(jìn)教師生活,反映教師心聲,關(guān)注教師專業(yè)成長,切實(shí)代表廣大教師的利益。
《中國教師》直面中國教師、教育問題,深刻分析,思考對策,探尋出路,具有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感。
《中國教師》充滿人文氣息,展現(xiàn)教師風(fēng)采,弘揚(yáng)社會正氣,樹立道德楷模。《中國教師》具有大家風(fēng)范,高貴氣質(zhì),志存高遠(yuǎn)。《中國教師》突破以往教育類期刊“就教育說教育”、“就教師說教師”的局限性,敢于創(chuàng)新,勇于進(jìn)取??锏倪x題起點(diǎn)高,有一定的深度和難度;就作者群體來說,不乏教育界的知名人士,更有政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及文學(xué)界的大家;欄目設(shè)置范圍廣泛,內(nèi)容多元而豐富?!吨袊處煛芬忸A(yù)成為提升教師的思想境界、增強(qiáng)教師的專業(yè)技能、發(fā)揮教師表率作用的倡導(dǎo)者和引領(lǐng)者。
《中國教師》將以她的熱情與真摯、勤勉與求實(shí)、創(chuàng)新與進(jìn)取關(guān)注教師所關(guān)注的,提供教師所需要的,真正的成為教師的良師益友!
以“啟迪良知、傳承文明、教育為先、教師為本”為宗旨,以“服務(wù)中國最大的知識群體、感悟教師全新的職業(yè)人生”為己任,集專業(yè)性與學(xué)術(shù)性、實(shí)踐性與綜合性為一體,以專業(yè)品位、文化風(fēng)范為定位,打造中國教師的精神家園,展示當(dāng)代教師的風(fēng)采。雜志全方位反映教師生活,記錄豐富生動(dòng)的教學(xué)生涯;既有專家學(xué)者對教育的各種問題的分析、論述;又有眾多一線校長、教師的經(jīng)驗(yàn)交流。關(guān)注教師專業(yè)成長,集學(xué)術(shù)性與專業(yè)性、實(shí)踐性與綜合性于一體,以專業(yè)品位、文化風(fēng)范為定位,以期與廣大教師,與基礎(chǔ)教育共同成長
為教師分析國家重大政策,把握政策的核心主旨;關(guān)注教師合法權(quán)益,維護(hù)教師利益,為教師提供法律咨詢;追蹤學(xué)術(shù)研究熱點(diǎn),提供教師交流的平臺,啟迪教師學(xué)術(shù)的思考;捕捉教師視線,折射教師多彩的生活;為普通教師聆聽名師為學(xué)為師之道,領(lǐng)略名家人品學(xué)品之萃提供暢通渠道;充實(shí)教師知識儲備,拓展教師學(xué)術(shù)視野,提升教師文化品位;呈現(xiàn)各家教育觀點(diǎn),分享獨(dú)到的從教經(jīng)驗(yàn);展示教師性靈,引領(lǐng)社會時(shí)尚,追覓精神家園。
《中國教師》開設(shè)的特色欄目有:特別關(guān)注、法制視窗、熱點(diǎn)透視、勵(lì)耘心曲、科學(xué)與人文、木鐸金聲、教海探航、課改之窗、學(xué)校o家庭o社會、走近名人、教海溝沉、教師故事、細(xì)雨微瀾、海外來風(fēng)、走進(jìn)西部、品位人生、好書在手、人淡如菊等。
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一、摘要與關(guān)鍵詞:文章要提供100-200字的摘要,客觀反映論文的主要內(nèi)容;提供3-5個(gè)關(guān)鍵詞,用分號隔開;撰寫的文章字?jǐn)?shù)以2500-4500字為宜。
二、作者簡介:姓名(出生年月)、性別、工作單位、郵政編碼、職稱、職務(wù)、學(xué)歷、主要研究方向等(研究生須注明博士研究生或碩士研究生)。
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培養(yǎng)學(xué)生文言文自主學(xué)習(xí)能力的思考
命題作文教學(xué)的思維喚醒
論新媒體環(huán)境下新聞傳播類學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向
淺論地方文脈在旅游規(guī)劃中的運(yùn)用——以山西省長子縣為例
高等醫(yī)藥院校大學(xué)生人文素養(yǎng)培育路徑探析
關(guān)于加強(qiáng)大學(xué)生考試道德教育的思考
公開課為何成為老師的累贅,學(xué)生的負(fù)擔(dān)——對某校公開課的敘事研究
少數(shù)民族傳統(tǒng)體育表演項(xiàng)目比賽規(guī)則及裁判法探析
普通高校經(jīng)管類專業(yè)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革的思考與探索
關(guān)于提高英語寫作技能的探討
論寫作功能及其語言的實(shí)現(xiàn)手段
教書育人是我們神圣的職責(zé)——班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴
淺議高校輔導(dǎo)員流失原因及對策
以黨建工作創(chuàng)新推動(dòng)教育創(chuàng)新
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(無) | 6 |
教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(10JJDXLX002) | 5 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金(08JA880034) | 4 |
內(nèi)蒙古自治區(qū)高等學(xué)校科學(xué)研究項(xiàng)目(NJSZ07023) | 3 |
教育部人文社會科學(xué)研究基金(07JC880023) | 3 |
教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目(05JJD880056) | 3 |
北京市教育委員會共建項(xiàng)目(無) | 2 |
國家社會科學(xué)基金(CHA060071) | 2 |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(A201106) | 2 |
江蘇省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(D200801117) | 2 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 43 |
國家社會科學(xué)基金 | 40 |
教育部人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地度重大研究項(xiàng)目 | 18 |
全國教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 14 |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 13 |
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 13 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金 | 13 |
中央級公益性科研院所基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng) | 9 |
北京市社會科學(xué)基金 | 9 |
教育部人文社會科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目 | 8 |