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中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志簡介
《中學(xué)歷史教學(xué)參考》雜志是由中華人民共和國教育部主管、陜西師范大學(xué)雜志社出版發(fā)行的歷史教育教學(xué)類期刊。它倡導(dǎo)一種不與現(xiàn)實割裂、不與大眾割裂的“活生生”的歷史教育，緊密關(guān)切“人”的生存、生活、發(fā)展乃至創(chuàng)造，主張以“傳承”與“創(chuàng)新”互動為契機，深刻認識人類文化遺產(chǎn)，竭力張揚人文精神和科學(xué)理念，欲使久罹冷落的“歷史”真正體現(xiàn)其作為“全世界的思維活動”的理論價值和實踐價值。它力主一種以人為本的教育觀，主張凡教育之一切環(huán)節(jié)一切手段一切活動，無論教、學(xué)還是考，也無論思想、形式還是內(nèi)容，都必須與人的全面發(fā)展為終極追求的目標(biāo)，并在這一根本點上形成契合互動、和諧發(fā)展、與時俱進，凡妨害此目標(biāo)者，務(wù)必摒棄之、革除之。
《中學(xué)歷史教學(xué)參考》于2008年創(chuàng)辦了下半月刊。下半月刊（簡稱科研版）與上半月主刊（簡稱綜合版）一樣，同屬國家教育部主管、陜西師范大學(xué)出版集團主辦，是一種期刊的兩個版本。下半月刊同樣定位于服務(wù)基礎(chǔ)教育，內(nèi)容側(cè)重于展示中學(xué)教師優(yōu)秀教學(xué)科研論文。由于稿量巨大，人力所限，對下半月刊的部分較好稿件，我們將指導(dǎo)作者修改稿件，同時收取適量工本費，盡可能多地為作者提供論文展示的機會。
中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志欄目設(shè)置
環(huán)境與課程：專家視點、課程論·教學(xué)論、公民守望、思想之旅、焦點觀察、他山之石、
中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志榮譽信息
中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志訂閱方式
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基金項目：項目名稱（編號）
作者簡介：姓名（出生年－），性別，民族（漢族可省略），籍貫，職稱，學(xué)位，研究方向。
3．文章一般有引言部分和正文部分，正文部分用阿拉伯?dāng)?shù)字分級編號法，一般用兩級。插圖下方應(yīng)注明圖序和圖名。表格應(yīng)采用三線表，表格上方應(yīng)注明表序和表名。
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中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志范例
人教版高中歷史必修1第3課《從漢至元政治制度的演變》教學(xué)實錄
《從漢至元政治制度的演變》教學(xué)評析
人教版高中歷史必修2第14課《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》教學(xué)實錄
《物質(zhì)生活與習(xí)俗的變遷》教學(xué)評析
關(guān)于中國古代農(nóng)業(yè)“耕作方式”的理解與認識
大陸與港臺初中歷史教科書之比較
山西票號:清政府的“財政部”
歷史課程資源的開發(fā):從歷史與社會課程實驗談起
奕訢與晚清外交近代化
試析高中歷史課程標(biāo)準中的人物史內(nèi)容
新理念新探索新嘗試——人民版高中歷史教科書簡評
鎮(zhèn)南關(guān)大捷后清政府“乘勝即收”的國際背景
歷史學(xué)科學(xué)習(xí)質(zhì)量評價的思考與實踐
思辨:高中歷史教學(xué)的靈魂——關(guān)于“如何認識資本主義發(fā)展史”辯論課的總結(jié)
熱點1睦鄰安鄰富鄰——中國與東北亞、東盟熱點專題分析
熱點2民族關(guān)系與國家統(tǒng)一
歷史課程改革的人文取向分析——歷史課程改革解讀之一
中國古都何以由西向東嬗遞
元代:繁榮的海上貿(mào)易
刊中刊
中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志數(shù)據(jù)信息
影響因子和被引次數(shù)
雜志發(fā)文量
中學(xué)歷史教學(xué)參考雜志發(fā)文分析
主要資助課題分析
| 資助課題 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金(10ZD0951) | 5 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金(10YJC880169) | 3 |
| 浙江省社科聯(lián)研究課題(06253) | 2 |
| 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項目(JG09085) | 2 |
| 北京市教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(CBB10054) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(BAH060030) | 1 |
| 國家社會科學(xué)基金(11BZS073) | 1 |
| 博士科研啟動基金(無) | 1 |
| 福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題(FJJKKBl3-148) | 1 |
| 河南省教師教育課程改革研究項目(無) | 1 |
主要資助項目分析
| 資助項目 | 涉及文獻 |
| 國家社會科學(xué)基金 | 23 |
| 廣州市教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 14 |
| 江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 12 |
| 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項目 | 9 |
| 廣東省教育科學(xué)規(guī)劃項目 | 9 |
| 教育部人文社會科學(xué)研究基金 | 6 |
| 甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 5 |
| 安徽省教育科學(xué)規(guī)劃項目 | 5 |
| 安徽省教育科學(xué)研究項目 | 4 |
| 福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃常規(guī)課題 | 4 |
