談校園安全管理挑戰(zhàn)及優(yōu)化路徑

前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了談校園安全管理挑戰(zhàn)及優(yōu)化路徑范文，希望能給你帶來(lái)靈感和參考，敬請(qǐng)閱讀。

摘要：校園安全管理是學(xué)校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的安全保證。近年來(lái)，由于招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，學(xué)生來(lái)源的多樣性以及學(xué)生情況的復(fù)雜性，校園安全事故的發(fā)生率不斷增加，這對(duì)校園安全管理提出了更高的要求，校園安全管理面臨各方面的挑戰(zhàn)。所以，為進(jìn)一步加強(qiáng)校園安全管理，健全學(xué)校安全工作機(jī)制，提高校園安全管理水平。文章基于加強(qiáng)學(xué)校安全管理工作的重要性，針對(duì)校園安全管理工作面臨的各種挑戰(zhàn)，探究加強(qiáng)校園安全管理的實(shí)現(xiàn)途徑，并對(duì)提升校園的安全性，促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)工作的順利進(jìn)行等問(wèn)題提出了相關(guān)建議。

關(guān)鍵詞：校園；安全管理；優(yōu)化路徑

學(xué)校是社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)和保障，是社會(huì)的重要組成部門，當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展與人才的培育密不可分，校園安全管理是學(xué)校發(fā)展的保障，健康安全的生活環(huán)境是學(xué)校教學(xué)工作順利進(jìn)行的保證，也是保障師生人身安全和財(cái)產(chǎn)安全的重要因素。黨和政府也十分重視校園安全，頒發(fā)了《普通高校學(xué)生安全教育與管理暫行規(guī)定》《學(xué)生傷害事故處理辦法》等文件，這些文件都為高校校園安全管理的創(chuàng)新和發(fā)展提供了保障。校園安全事件的發(fā)生類型多種多樣，例如盜竊、詐騙、交通事故、食品中毒、火災(zāi)、打架斗毆、偷窺、校園貸、自殺等等，因此，加強(qiáng)校園安全管理研究顯得尤為迫切。

一、校園安全管理的概念

近年來(lái)，我國(guó)學(xué)校的安全問(wèn)題呈現(xiàn)出多發(fā)、易發(fā)的特性，不僅影響師生的身心健康，也會(huì)影響學(xué)校的社會(huì)形象，而且還會(huì)有潛藏危害社會(huì)穩(wěn)定和破壞公共安全的危險(xiǎn)。因此，學(xué)校的管理者必須深刻認(rèn)識(shí)校園安全問(wèn)題的重要性。校園安全管理是指學(xué)校根據(jù)國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)和制度，采用科學(xué)合理的現(xiàn)代管理理論和管理方法，協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種力量，防止各種危險(xiǎn)事故和案件的發(fā)生。促進(jìn)學(xué)校的運(yùn)作和促進(jìn)學(xué)生的正常學(xué)習(xí)與工作，是學(xué)校日常管理中非常重要的部分。良好的校園安全管理能夠極大地保障師生的人身和財(cái)產(chǎn)安全，是社會(huì)不斷發(fā)展背景下的新管理理念。

二、加強(qiáng)校園安全管理的重要性

（一）大學(xué)生日常生活安全的需要如今，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，每一個(gè)孩子都是在父母的精心照料下長(zhǎng)大。大多數(shù)大學(xué)生思想單純，自我保護(hù)意識(shí)薄弱，這會(huì)增加發(fā)生安全事件發(fā)生的可能性。學(xué)校應(yīng)通過(guò)多種方式對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育的傳播和教育，以提高他們的自我保護(hù)能力，并使安全教育成為例行和規(guī)范的活動(dòng)。高校校園安全管理必須到位，以確保大學(xué)生的日常安全。

（二）保障良好學(xué)校管理的基礎(chǔ)安全管理工作在各行各業(yè)都是十分重要的，高校校園安全管理更是如此。加強(qiáng)校園安全管理是高校各項(xiàng)工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)，也是確保良好的學(xué)校管理的基礎(chǔ)。學(xué)校方方面面的發(fā)展離不開(kāi)規(guī)范化、專業(yè)化的管理，學(xué)校各項(xiàng)的管理需要安全管理作為保證，只有這樣，才可以營(yíng)造良好的高校校園安全環(huán)境，保證師生的安全，進(jìn)而促成培育人才目標(biāo)的完成。一個(gè)學(xué)校的正常運(yùn)行也涉及很多內(nèi)容，特別是對(duì)于大學(xué)生的安全來(lái)說(shuō)，安全管理工作是一件十分重要的工作，這就要求學(xué)校采用多種方法和手段來(lái)進(jìn)行管理，保證大學(xué)生健康成長(zhǎng)，保障學(xué)校健康發(fā)展。

（三）維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的保障加強(qiáng)校園安全管理不僅是學(xué)校健康發(fā)展的需要，也是社會(huì)平穩(wěn)發(fā)展的需要。整體由部分構(gòu)成，部分的發(fā)展影響整體的發(fā)展，學(xué)校作為社會(huì)中的一部分，學(xué)校的發(fā)展對(duì)整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定具有重大的影響。近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)教育的重視，越來(lái)越多的大學(xué)生走進(jìn)校園，加上信息技術(shù)的發(fā)展，一旦發(fā)生大學(xué)生安全事件就會(huì)迅速傳播，而大學(xué)生此時(shí)還沒(méi)有形成正確成熟的世界觀、價(jià)值觀，就很容易使用網(wǎng)絡(luò)媒體來(lái)傳播安全事件，不利于社會(huì)的穩(wěn)定。所以，只有直面挑戰(zhàn)來(lái)加強(qiáng)校園安全管理工作，才能保證社會(huì)和諧穩(wěn)定。

三、加強(qiáng)校園安全管理面臨的挑戰(zhàn)

（一）校園周邊存在較為復(fù)雜的安全隱患隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展，各種商業(yè)活動(dòng)也進(jìn)一步興起，許多消費(fèi)活動(dòng)也越來(lái)越多地滲透到學(xué)校的周圍，給高校的安全和穩(wěn)定帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。從學(xué)校的周圍來(lái)看，食品攤、KTV、網(wǎng)吧等存在著不小的安全隱患，這些校園周邊的商業(yè)活動(dòng)，一方面它刺激了大學(xué)生的消費(fèi)行為，產(chǎn)生了非理性消費(fèi)的現(xiàn)象，面對(duì)各種誘惑，還導(dǎo)致許多大學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，長(zhǎng)此以往，甚至還養(yǎng)成了一些不良習(xí)慣。另一方面，一些商家為了節(jié)省費(fèi)用，無(wú)證操作和缺乏完善的安全措施等，這些隱患也會(huì)導(dǎo)致例如食物中毒、疾病傳播和火災(zāi)等安全問(wèn)題?？傊?，校園周邊環(huán)境的影響是加強(qiáng)校園安全管理面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（二）安全管理及安全教育重視度不足加強(qiáng)高校校園安全管理工作對(duì)學(xué)校和學(xué)生的健康發(fā)展都具有重要的作用，社會(huì)也一直關(guān)注著。大多數(shù)學(xué)校已將安全管理工作進(jìn)行了整體規(guī)劃，特別是對(duì)實(shí)驗(yàn)室的安全管理還有具體實(shí)施細(xì)則，將職責(zé)落實(shí)到各個(gè)部門的工作中。但是還有部分學(xué)校缺乏對(duì)安全教育課程的長(zhǎng)期關(guān)注，使大學(xué)生無(wú)法真正認(rèn)識(shí)到安全意識(shí)和安全技能的重要性。使學(xué)校安全管理工作的發(fā)展受到某些限制，不能發(fā)揮維持校園的穩(wěn)定作用。

（三）校園網(wǎng)絡(luò)安全管理存在漏洞，缺乏監(jiān)管在新時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展給人們帶來(lái)了很多便利，但同時(shí)也給校園安全管理帶來(lái)了許多挑戰(zhàn)。由于網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)中信息的開(kāi)放性，許多不良信息正在傳播，例如無(wú)休止的網(wǎng)絡(luò)游戲，并且大多數(shù)大學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)有限，缺乏篩查和預(yù)防能力，就對(duì)學(xué)生的安全構(gòu)成了威脅。例如，校園借貸這些非法平臺(tái)，利用大學(xué)生在世界各地的深入?yún)⑴c，為大學(xué)生設(shè)計(jì)各種類型的“借貸陷阱”，使人們難以預(yù)測(cè)。讓一些學(xué)生背負(fù)無(wú)法忍受的高利率，陷入不法之徒設(shè)計(jì)的圈套，不知所措。有的被迫退學(xué)，甚至自殺，這已成為校園內(nèi)的重要安全隱患。

（四）學(xué)生自我安全意識(shí)與心理素質(zhì)較淡薄加強(qiáng)校園安全管理工作面對(duì)的主要是大學(xué)生，而大學(xué)生一直在學(xué)校單純的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，他們的個(gè)人心理素質(zhì)和安全意識(shí)比較薄弱。一方面，當(dāng)大學(xué)生面對(duì)各種安全問(wèn)題時(shí)，他們?nèi)狈?jīng)驗(yàn)；另一方面，當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性和強(qiáng)烈的自我意識(shí)的特征，對(duì)于可能發(fā)生的各種緊急情況缺乏評(píng)估和自我保護(hù)的意識(shí)或解決方案。此外，大學(xué)生正處在將大部分精力投入到學(xué)習(xí)中，而缺乏對(duì)能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。所以他們的心理素質(zhì)相對(duì)較弱。當(dāng)他們遇到挫折和困難時(shí)，很容易受到心理問(wèn)題的傷害，容易產(chǎn)生自殺問(wèn)題。

四、加強(qiáng)校園安全管理的相關(guān)措施

（一）重視安全教育，制定完善的安全防范制度高校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步重視校園安全教育，成立負(fù)責(zé)實(shí)際安全管理的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全管理的組織和領(lǐng)導(dǎo)，完善安全管理，并確定職責(zé)范圍。重視對(duì)大學(xué)生的安全教育，將安全教育列入教學(xué)、工程訓(xùn)練等實(shí)踐課程教學(xué)計(jì)劃；相關(guān)學(xué)院（中心、室）對(duì)大學(xué)生開(kāi)設(shè)安全教育課程，并納入學(xué)分課程管理；利用各種活和途徑宣傳開(kāi)展學(xué)校安全教育，安全教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，開(kāi)展安全教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持經(jīng)?；⒅贫然?。在新生入學(xué)后，學(xué)校負(fù)責(zé)安全教育部門應(yīng)根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)生特點(diǎn)，制定安全教育工作的規(guī)劃，在安全教育實(shí)踐中不斷地修正和完善培訓(xùn)計(jì)劃和實(shí)施方案。針對(duì)目前學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、心理特點(diǎn)和安全意識(shí)現(xiàn)狀，學(xué)校開(kāi)展安全教育應(yīng)該不斷豐富安全教育的形式，采取多種形式開(kāi)展安全知識(shí)的宣傳教育和培訓(xùn)。安全教育的形式可以豐富多樣，包括安全教育講座、安全技能演示等，通過(guò)各種安全教育方式，切實(shí)提高大學(xué)生的安全防范知識(shí)和技能。近年來(lái)，我國(guó)也相繼頒布了不少關(guān)于校園安全的法律法規(guī)，如《學(xué)生傷害事故處理辦法》等，學(xué)校應(yīng)依據(jù)國(guó)家頒布的法律法規(guī)根據(jù)學(xué)科、專業(yè)特點(diǎn)，制定校園安全管理規(guī)章制度及實(shí)施細(xì)則，包括各種制度規(guī)定、操作規(guī)程及相關(guān)技術(shù)規(guī)范、應(yīng)急預(yù)案等。讓學(xué)校安全管理工作開(kāi)展有章可循，使管理工作呈現(xiàn)更加科學(xué)化和規(guī)范化的特點(diǎn)。

（二）加強(qiáng)校園安全管理隊(duì)伍建設(shè)高校應(yīng)將安全教育融入學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中，加強(qiáng)學(xué)校校園安全管理隊(duì)伍建設(shè)。首先，要重視安全教育和培訓(xùn)，提高管理人員和教師的安全意識(shí)，從而減少大學(xué)生安全事故和發(fā)生的安全問(wèn)題。其次，要構(gòu)建高素質(zhì)的安保管理隊(duì)伍。學(xué)校安保要負(fù)責(zé)校園安全監(jiān)督、檢查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的安全隱患提出整改意見(jiàn)并督促整改。負(fù)責(zé)消防安全管理的指導(dǎo)和監(jiān)督，消防器材配備，消防、安防應(yīng)急演練的組織、指導(dǎo)及監(jiān)督等。完善學(xué)校門衛(wèi)管理規(guī)章制度并組織實(shí)施。所以要從思想素質(zhì)、職業(yè)情感、業(yè)務(wù)能力等方面提升治安保衛(wèi)隊(duì)伍的整體水平，從而探索建立高校校園安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。第三，輔導(dǎo)員是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的人生導(dǎo)師和健康生活的知心朋友，負(fù)責(zé)大學(xué)生的思想政治教育工作及日常事務(wù)管理。通過(guò)上述的分析，我們可以得知大學(xué)生的安全意識(shí)淡薄，所以在校園安全管理之中，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)大學(xué)生的安全理論知識(shí)教育、網(wǎng)絡(luò)安全教育及心理健康教育，因此應(yīng)當(dāng)出臺(tái)一系列的措施，進(jìn)一步完善輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化、職業(yè)化、科學(xué)化程度。

（三）建立網(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)，提高大學(xué)生安全防范意識(shí)高校管理人員應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)安全平臺(tái)，建立學(xué)校與大學(xué)生之間的溝通，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上開(kāi)展學(xué)校校園安全管理工作的教育，發(fā)表校園安全管理實(shí)時(shí)動(dòng)態(tài)，提升高校校園師生安全工作管理的參與度，提高校園安全管理的普及程度，在校園網(wǎng)平臺(tái)的基礎(chǔ)上宣傳安全教育知識(shí)，通過(guò)結(jié)合熱點(diǎn)時(shí)事，抓住教育時(shí)機(jī)，增強(qiáng)大學(xué)生的安全防范意識(shí)，并教給他們正確的應(yīng)急方法。

（四）多方合作，營(yíng)造良好育人環(huán)境校園的安全管理工作關(guān)系到每一位大學(xué)生的健康成長(zhǎng)，關(guān)系到學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，甚至關(guān)系到社會(huì)的和諧穩(wěn)定。所以，加強(qiáng)校園的安全管理工作離不開(kāi)學(xué)校，家庭，社會(huì)，政府等整個(gè)社會(huì)大家庭的支持和幫助，需要通過(guò)多方合作和共同努力來(lái)解決問(wèn)題，營(yíng)造一個(gè)安全的育人環(huán)境。比如對(duì)于滲透到高校校園的各種商務(wù)活動(dòng)，學(xué)校與商人和政府有關(guān)部門進(jìn)行積極協(xié)商，建立有效的溝通機(jī)制，為大學(xué)校園創(chuàng)造純凈安全的沃土。

參考文獻(xiàn)：

[1]方正泉.以五大發(fā)展理念引領(lǐng)高校校園安全管理芻議[J].江蘇高教，2017(08):34-37

[2]謝振壇，申偉.校園網(wǎng)絡(luò)安全管理現(xiàn)狀與對(duì)策探究[J].教學(xué)與管理，2019(18):52-54

[3]李鴻濤，許嘉悅.以多中心治理理論視角下的中國(guó)高校校園安全管理研究[J].南京理工大學(xué)學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2017，30(03):66-69

作者：任金鳳 單位：昆明理工大學(xué)