探討動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)實(shí)踐強(qiáng)化路徑

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結(jié)合當(dāng)前國內(nèi)外各大高校對動畫動漫專業(yè)的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)來看，工作室模式是最能夠激發(fā)學(xué)生動手能力且與企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫對接的一種最好實(shí)踐教學(xué)開展方式。從動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)來看，工作室主要以可涵蓋開展教學(xué)、科研、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、項(xiàng)目制作四個(gè)方面運(yùn)作需求出發(fā)。通過開設(shè)多個(gè)不同類型的工作室，搭建起一個(gè)整體的動漫實(shí)訓(xùn)室綜合平臺中心，并模擬企業(yè)動漫的生產(chǎn)流程來增強(qiáng)學(xué)生的操作技能。一方面可以進(jìn)行常規(guī)的教學(xué)，另一方面學(xué)生可以不用去企業(yè)實(shí)習(xí)，就能參與到企業(yè)級的生產(chǎn)實(shí)踐，以及可以作為一個(gè)平臺進(jìn)行動漫制作項(xiàng)目的承接和引入企業(yè)，開設(shè)“校中廠”。通過這種實(shí)踐教學(xué)模式的開展，基本可以達(dá)成學(xué)生一離開學(xué)校就能直接上崗且大大增強(qiáng)了學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的能力。具體表現(xiàn)在：

平臺中心可以為影視動畫、衍生品、定格動畫等作品制作提供良好的實(shí)驗(yàn)環(huán)境，涵蓋面廣且具有較強(qiáng)的可擴(kuò)展性；能夠?yàn)閷I(yè)教師研究當(dāng)前最前沿的動漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)動態(tài)和發(fā)展方向提供完善的實(shí)驗(yàn)平臺，教師隊(duì)伍的知識和能力結(jié)構(gòu)將發(fā)生根本性的變化，在教學(xué)模式、教學(xué)方法的研究上將更加深入。平臺支持動漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)以及計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)多媒體方向的學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動。學(xué)生可以進(jìn)行動畫電視片、動畫電影片、影視廣告、影視特效合成、電視欄目包裝、衍生品制作等實(shí)驗(yàn)。不僅可以進(jìn)行直觀的作品觀影，還可以直觀地解決課堂內(nèi)用語言難以解釋清楚的影視動畫專業(yè)術(shù)語和實(shí)操技術(shù)，解讀大量關(guān)于影視動畫在鏡頭運(yùn)用、運(yùn)動規(guī)律、理解電影語言和專業(yè)技術(shù)剖析方面的內(nèi)容，還可以制作眾多的多媒體項(xiàng)目，同時(shí)達(dá)到良好的實(shí)訓(xùn)效果。組建影視動畫、后期衍生品、影視廣告制作等項(xiàng)目和高清級的影視校色、特效、編輯后期制作平臺，開發(fā)一定項(xiàng)目的影視后期制作服務(wù)功能，以項(xiàng)目帶動教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。后期逐步涉及電影產(chǎn)業(yè)，游戲產(chǎn)業(yè)，電視產(chǎn)業(yè)，廣告、房地產(chǎn)、醫(yī)療、軍事等應(yīng)用CG三維動畫、影視制作的各大相關(guān)產(chǎn)業(yè)，可為地區(qū)和企業(yè)解決產(chǎn)能問題，技術(shù)人才訓(xùn)練問題等。

1、拓展教學(xué)的空間與時(shí)間，教學(xué)不再局限于有形的教室中以及具體的課程時(shí)間內(nèi)，只要學(xué)生想做練習(xí)或者實(shí)訓(xùn)，在正常時(shí)間內(nèi)都可以進(jìn)入工作室進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，大大延伸了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間。2、將進(jìn)一步向企業(yè)化、實(shí)際工作化發(fā)展。打通動漫制作中的各個(gè)脈絡(luò)環(huán)節(jié)，使各個(gè)技能進(jìn)行有效的連接，將傳統(tǒng)的教學(xué)場所轉(zhuǎn)變?yōu)榻咏鎸?shí)的工作環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的興趣與積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。3、大大提升學(xué)生實(shí)際制作的機(jī)會，促進(jìn)職業(yè)技能水平的提高。并配合相應(yīng)的項(xiàng)目制作，如參加比賽團(tuán)隊(duì)之間的磨合會省掉許多時(shí)間，平時(shí)的制作也可以針對競賽。4、不但可以滿足在校全日制學(xué)生的常規(guī)教學(xué)需求，另外也可以通過承接制作項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)提供頂崗實(shí)習(xí)需求，實(shí)現(xiàn)課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)的一體化。5、可以幫助學(xué)生和教師孵化一批有影響的動畫制作項(xiàng)目，確保培養(yǎng)出來的學(xué)生具有非常強(qiáng)的實(shí)戰(zhàn)能力。并且可以挑選優(yōu)秀低年級學(xué)生在大一時(shí)就參與進(jìn)工作室的具體項(xiàng)目制作中來（畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目、外包項(xiàng)目等），通過高年級帶動低年級的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)，形成良好氛圍循環(huán)，提高學(xué)習(xí)效率。6、可以探索一條新的工學(xué)結(jié)合的教學(xué)方式，用真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)操訓(xùn)練，既訓(xùn)練了學(xué)生的動手能力，又可減少企業(yè)因挑選錄用人才的失誤而造成不必要的損失，還可以為企業(yè)節(jié)約一定的生產(chǎn)成本。同時(shí)可以加強(qiáng)企業(yè)文化的養(yǎng)成教育，使學(xué)生盡早地了解社會、體驗(yàn)社會，提早培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立工作能力。

另外，還可以為其它高職院校相關(guān)專業(yè)的發(fā)展提供有益的經(jīng)驗(yàn)及實(shí)訓(xùn)場地，能夠臨時(shí)作為團(tuán)隊(duì)承接動漫外包項(xiàng)目設(shè)計(jì)制作的場地，能夠開展動漫設(shè)計(jì)緊急業(yè)務(wù)設(shè)計(jì)制作，以及能夠輔助相應(yīng)剛起步動漫企業(yè)早期產(chǎn)品項(xiàng)目孵化。

在適應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求下，建立能夠引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的工作室，可以進(jìn)行緊缺型動漫設(shè)計(jì)與制作技術(shù)人才的教育和培訓(xùn)培訓(xùn)，還可以相應(yīng)幫助動漫產(chǎn)業(yè)解決產(chǎn)業(yè)技術(shù)瓶頸問題，全面提高行業(yè)產(chǎn)能和產(chǎn)品質(zhì)量。形成一個(gè)具有國際一流專業(yè)設(shè)備和技術(shù)人員、配套完整的影視動畫中后期生產(chǎn)、輸出、培訓(xùn)、研發(fā)、實(shí)訓(xùn)基地。既能幫助行業(yè)解決困擾產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸問題，又能提高影視動漫設(shè)計(jì)與制作的產(chǎn)能，還可以每年培訓(xùn)600人次的影視動漫緊缺的后期、特效專業(yè)技術(shù)人才。另外，開設(shè)動畫專業(yè)遠(yuǎn)程教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，建立專業(yè)教學(xué)資源共享平臺，既能滿足教師，又能滿足企業(yè)人士自主學(xué)習(xí)的需要，為高技能人才的培養(yǎng)構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系搭建公共平臺。此外，利用專業(yè)擁有的優(yōu)秀人力資源和設(shè)施設(shè)備資源，還可以承擔(dān)非學(xué)歷的短期職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)任務(wù)。重點(diǎn)面向東莞市、珠江三角洲地區(qū)和廣東省開展職業(yè)技能培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)。建設(shè)完成后能形成一個(gè)基本完整包含當(dāng)前動漫產(chǎn)業(yè)的動漫平臺中心，主要以可涵蓋開展教學(xué)、科研、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、項(xiàng)目制作四個(gè)方面運(yùn)作需求。面積大約需要3~400平方米，根據(jù)需求隔斷12個(gè)房間，先期使用8個(gè)房間建立8個(gè)分室，預(yù)留4個(gè)進(jìn)行擴(kuò)展。

平臺中心采用目前最先進(jìn)的動漫硬件平臺，功能最強(qiáng)最成熟在行業(yè)中應(yīng)用最廣泛的應(yīng)用軟件，以及利用國內(nèi)外動漫制作最新技術(shù)和成功經(jīng)驗(yàn)，集成為一個(gè)整體的動漫制作研發(fā)中心，涵蓋開展教學(xué)、科研、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、項(xiàng)目制作四個(gè)方面運(yùn)作需求。（本文作者：湯天然 單位：東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院）