近機(jī)類(lèi)工業(yè)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)建思考

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一、近機(jī)類(lèi)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)體系建設(shè)的基本思路

工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)設(shè)立的歸屬不同，專(zhuān)業(yè)體系建設(shè)的思路就不同，人才培養(yǎng)的模式也不同，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的方向和模式也就不同。

1.國(guó)內(nèi)高校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本思路

在專(zhuān)業(yè)設(shè)立的歸屬方面，國(guó)外普遍是把工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)設(shè)立在工學(xué)院系，比較重視專(zhuān)業(yè)的工程基礎(chǔ)教育和工程背景培養(yǎng)。而我國(guó)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的設(shè)立目前主要有以下幾種情況：一是把工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)設(shè)立在機(jī)械工程學(xué)院系，二是把工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)設(shè)立在管理工程學(xué)院系，三是個(gè)別學(xué)校把專(zhuān)業(yè)設(shè)立在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院系。目前國(guó)內(nèi)高校工業(yè)工程的培養(yǎng)模式主要可分為兩個(gè)方面。（1）設(shè)立于機(jī)械學(xué)院，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，以機(jī)械工程技術(shù)為背景增加管理知識(shí)，強(qiáng)調(diào)制造工程相關(guān)技術(shù)和理論在工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用。（2）設(shè)立于管理學(xué)院，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位，以管理科學(xué)為背景增加機(jī)電基礎(chǔ)知識(shí)，突出經(jīng)濟(jì)管理與工程技術(shù)相結(jié)合的系統(tǒng)方法和理論的應(yīng)用。

2.三峽大學(xué)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)建設(shè)的基本思路

三峽大學(xué)（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我?！保┕I(yè)工程專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)在機(jī)械與材料學(xué)院，2004年開(kāi)始籌備，2005年獲準(zhǔn)開(kāi)設(shè)，2006年正式招生，2010年培養(yǎng)出第一屆畢業(yè)生，同時(shí)開(kāi)展工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)學(xué)位碩士培養(yǎng)。機(jī)械與材料學(xué)院是我校最早開(kāi)辦的學(xué)院之一，開(kāi)設(shè)有：機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)、輸電線路工程專(zhuān)業(yè)、金屬材料專(zhuān)業(yè)、材料成型專(zhuān)業(yè)。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)是湖北省品牌專(zhuān)業(yè)、國(guó)家特色專(zhuān)業(yè)，具有一定的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，與周邊地區(qū)的機(jī)械制造企業(yè)建立了長(zhǎng)期的科研合作關(guān)系，教學(xué)科研力量雄厚。我校在2004年籌備工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)時(shí)就充分考慮了工業(yè)工程學(xué)科特點(diǎn)及校企互補(bǔ)、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)人才的目標(biāo)，將專(zhuān)業(yè)設(shè)置在機(jī)械與材料學(xué)院，專(zhuān)業(yè)定位于近機(jī)類(lèi)專(zhuān)業(yè)，明確了畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位，培養(yǎng)方向定位為主要為機(jī)械制造企業(yè)培養(yǎng)復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)人才。工業(yè)工程依托機(jī)械優(yōu)勢(shì)學(xué)科開(kāi)展專(zhuān)業(yè)建設(shè)，因此專(zhuān)業(yè)建設(shè)強(qiáng)調(diào)制造工程相關(guān)技術(shù)和理論在工業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用，應(yīng)體現(xiàn)以機(jī)械制造技術(shù)為基礎(chǔ)，以生產(chǎn)系統(tǒng)管理基本理論為核心，以計(jì)算機(jī)信息技術(shù)為手段，強(qiáng)化實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)的思路。

3.我校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)模式

我校機(jī)械與材料學(xué)院在工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的規(guī)劃與建設(shè)中，基于機(jī)械大類(lèi)教學(xué)平臺(tái)，注重依托本學(xué)院的機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化湖北省重點(diǎn)學(xué)科，以及水電機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)與維護(hù)實(shí)驗(yàn)室湖北省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，充分利用該學(xué)科較強(qiáng)的師資力量及制造實(shí)驗(yàn)室大環(huán)境，使工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)成為學(xué)院現(xiàn)代制造系統(tǒng)大平臺(tái)下的一個(gè)重要組成部分，共享教學(xué)實(shí)驗(yàn)資源。我校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是面向生產(chǎn)制造業(yè)，培養(yǎng)的學(xué)生畢業(yè)后能從事工廠規(guī)劃設(shè)計(jì)和改善、產(chǎn)品制造工藝設(shè)計(jì)、生產(chǎn)制造過(guò)程管理等方面的技術(shù)和管理工作，具備經(jīng)典工業(yè)工程的應(yīng)用能力和現(xiàn)代工業(yè)工程的創(chuàng)新能力。

二、專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系建設(shè)

1.工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路

當(dāng)前工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)呈現(xiàn)兩大方向：基礎(chǔ)IE實(shí)驗(yàn)室和現(xiàn)代IE實(shí)驗(yàn)室?；A(chǔ)IE是工業(yè)工程發(fā)展的起點(diǎn)，也是現(xiàn)代IE的基礎(chǔ)和組成部分，在工業(yè)工程應(yīng)用中最為普遍，加強(qiáng)基礎(chǔ)IE課程及其實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的。目前，已開(kāi)辦IE專(zhuān)業(yè)的高?；旧隙冀⒘艘怨ぷ餮芯颗c人因工程為研究重點(diǎn)的基礎(chǔ)IE實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。現(xiàn)代IE是傳統(tǒng)工業(yè)工程由工業(yè)技術(shù)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展不斷注入新內(nèi)容而演變的結(jié)果?，F(xiàn)代IE涉及范圍廣泛，內(nèi)容不斷充實(shí)和深化，兼收并蓄了越來(lái)越多的學(xué)科知識(shí)和高新技術(shù)，其中包括信息科學(xué)、自動(dòng)化技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、優(yōu)化理論和仿真技術(shù)等。目前，部分已開(kāi)設(shè)IE專(zhuān)業(yè)的高校正分步驟、分階段地進(jìn)行現(xiàn)代IE實(shí)驗(yàn)室建設(shè)。因?yàn)楝F(xiàn)代IE實(shí)驗(yàn)涵蓋知識(shí)范圍較廣、內(nèi)容較多，同時(shí)由于投資經(jīng)費(fèi)的限制，各個(gè)高?，F(xiàn)代IE實(shí)驗(yàn)建設(shè)側(cè)重點(diǎn)不一、層次也不齊。

2.我校工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路

工業(yè)工程是一個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的交叉性學(xué)科，要求理論聯(lián)系實(shí)踐，特別強(qiáng)調(diào)實(shí)踐環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。本專(zhuān)業(yè)在人才培養(yǎng)方案的制訂時(shí)就把實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐放到了一個(gè)很重要的位置，在實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置、課時(shí)的分配等問(wèn)題上都做了明確的規(guī)定，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占總學(xué)分比例達(dá)到20%。同時(shí)，工業(yè)工程學(xué)科又是一門(mén)綜合運(yùn)用工程技術(shù)、管理技術(shù)，采用系統(tǒng)化、專(zhuān)業(yè)化和科學(xué)化的方法，綜合多種學(xué)科的知識(shí)和技術(shù)，對(duì)由人員、物料、設(shè)備、能源和信息組成的集成系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、規(guī)劃、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新和決策的系統(tǒng)工程學(xué)科，在規(guī)劃和設(shè)計(jì)IE實(shí)驗(yàn)室時(shí)，必須強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代IE的系統(tǒng)工程特點(diǎn)，必須注意知識(shí)的系統(tǒng)性、連貫性以及綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能來(lái)解決復(fù)雜問(wèn)題能力的培養(yǎng)。在專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)模式的指引下，我校在參考著名高校工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室的基礎(chǔ)上，確立了基礎(chǔ)IE實(shí)驗(yàn)室+現(xiàn)代IE實(shí)驗(yàn)室的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方向，將基礎(chǔ)IE實(shí)驗(yàn)平臺(tái)與現(xiàn)代IE實(shí)驗(yàn)平臺(tái)有機(jī)地融合在一套實(shí)驗(yàn)平臺(tái)中。我校工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室建設(shè)思路：營(yíng)造一個(gè)類(lèi)似真實(shí)的自動(dòng)化制造系統(tǒng)生產(chǎn)運(yùn)作環(huán)境，為學(xué)生提供一個(gè)全面的、創(chuàng)新的、密切聯(lián)系工業(yè)實(shí)際的實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，能滿(mǎn)足主要專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)需要，保證實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的系統(tǒng)性、完整性、連續(xù)性，以達(dá)到鍛煉和提高學(xué)生對(duì)制造系統(tǒng)的認(rèn)知和操作能力以及生產(chǎn)運(yùn)作與管理水平、系統(tǒng)分析和設(shè)計(jì)能力的目的。作為實(shí)驗(yàn)體系的核心部分，綜合實(shí)驗(yàn)室中教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)置，不應(yīng)是相互獨(dú)立的單項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，而應(yīng)根據(jù)IE專(zhuān)業(yè)的課程與知識(shí)體系，運(yùn)用系統(tǒng)原理，設(shè)計(jì)一套相對(duì)獨(dú)立又相互聯(lián)系，覆蓋多門(mén)專(zhuān)業(yè)課程與知識(shí)領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn)形式多樣的教學(xué)實(shí)驗(yàn)體系，它能夠提供驗(yàn)證理論知識(shí)和綜合應(yīng)用相關(guān)技術(shù)的環(huán)境，模擬真實(shí)生產(chǎn)系統(tǒng)的場(chǎng)所和開(kāi)發(fā)應(yīng)用工業(yè)工程知識(shí)的條件。

三、工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)實(shí)踐

在模擬真實(shí)的自動(dòng)化制造系統(tǒng)生產(chǎn)運(yùn)作環(huán)境的建設(shè)思想下，我校工業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的總體目標(biāo)是：在實(shí)驗(yàn)室里建立一個(gè)微型工廠（Mini-factory），營(yíng)造一個(gè)類(lèi)似真實(shí)的生產(chǎn)環(huán)境，主要從事制造系統(tǒng)規(guī)劃設(shè)計(jì)研究、設(shè)施規(guī)劃及物流分析研究、時(shí)間分析與作業(yè)研究、人因工程實(shí)驗(yàn)研究、生產(chǎn)計(jì)劃與控制的實(shí)驗(yàn)與研究等，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)工業(yè)工程的知識(shí)和技能、現(xiàn)代工業(yè)工程的技術(shù)和方法的掌握，同時(shí)支持機(jī)械工程學(xué)科的相關(guān)課程實(shí)驗(yàn)。要求：實(shí)驗(yàn)體系模塊化，可擴(kuò)展、可重構(gòu)；不僅可以滿(mǎn)足教學(xué)要求，而且應(yīng)當(dāng)為科研和培訓(xùn)提供服務(wù)。我校工業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)室的微型工廠基本配置規(guī)劃為一套功能設(shè)備較為完備的模塊化的自動(dòng)化制造系統(tǒng)FMS，包括：環(huán)形可擴(kuò)展生產(chǎn)流水線，微型化、教學(xué)型的生產(chǎn)設(shè)備（至少一臺(tái)立式，一臺(tái)臥式數(shù)控加工中心），一臺(tái)教學(xué)型工業(yè)機(jī)器人，一套R(shí)GV系統(tǒng)，堆垛機(jī)及微型化立體倉(cāng)庫(kù)、相關(guān)控制系統(tǒng)等。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)需要，適當(dāng)添加工業(yè)攝像機(jī)、電子看板及其他數(shù)據(jù)采集及分析處理設(shè)備。微型工廠化配置是我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的定位，也是高校工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃的一種趨勢(shì)。這是一個(gè)大的系統(tǒng)工程，需要總體規(guī)劃，分步實(shí)施。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室規(guī)劃過(guò)程中，我校機(jī)械與材料學(xué)院充分考慮到院、系現(xiàn)有的以及待建的實(shí)驗(yàn)資源共享問(wèn)題，以避免重復(fù)性建設(shè)。為此，學(xué)院一方面利用機(jī)械工程學(xué)科現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)資源，另一方面投入大量人力物力，購(gòu)置設(shè)備，建立和完善專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室。工業(yè)工程綜合實(shí)驗(yàn)室主要功能模塊包括：基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K、自動(dòng)化制造系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)?zāi)K、人因工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K、設(shè)施規(guī)劃與物流分析實(shí)驗(yàn)?zāi)K、生產(chǎn)計(jì)劃與控制實(shí)驗(yàn)?zāi)K等。目前已經(jīng)建設(shè)好并投入實(shí)驗(yàn)教學(xué)的是基礎(chǔ)工業(yè)工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K、自動(dòng)化制造系統(tǒng)中的倉(cāng)儲(chǔ)與物流分析實(shí)驗(yàn)?zāi)K、人因工程實(shí)驗(yàn)?zāi)K。該實(shí)驗(yàn)室主要針對(duì)工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)的“基礎(chǔ)工業(yè)工程”、“生產(chǎn)計(jì)劃與控制”、“生產(chǎn)自動(dòng)化與制造系統(tǒng)”、“人因工程”、“設(shè)施規(guī)劃與物流分析”、“工業(yè)機(jī)器人”等多門(mén)課程。同時(shí)與機(jī)械工程學(xué)科資源共享，提供機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的“先進(jìn)制造技術(shù)”、“機(jī)械制造裝備”、“機(jī)電傳動(dòng)控制”、“機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)”、“企業(yè)生產(chǎn)管理”、“工業(yè)機(jī)器人”等課程的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。下一階段，計(jì)劃在2011～2015年間，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室其他設(shè)備的購(gòu)買(mǎi)、安裝、調(diào)試，基本完成工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)。

四、結(jié)語(yǔ)

我校在工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，圍繞培養(yǎng)目標(biāo)，探索出一條依托機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，基于機(jī)械大類(lèi)教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，整合現(xiàn)有資源，分階段逐步建立完善的工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的道路。實(shí)踐表明，工業(yè)工程專(zhuān)業(yè)是隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)步和發(fā)展的，專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)只有符合時(shí)展的趨勢(shì)，才有助于培養(yǎng)適應(yīng)我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)所需的工業(yè)工程人才。