軟件測(cè)試幾點(diǎn)思考探討

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【摘要】當(dāng)前無(wú)論是教育界或是產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界，都越來(lái)越重視軟件測(cè)試，因?yàn)檐浖y(cè)試在這幾個(gè)不同的領(lǐng)域都能夠起到一定的作用，而從課程以及職業(yè)這兩個(gè)不同的層面對(duì)軟件測(cè)試進(jìn)行思考，能夠看到軟件測(cè)試作為一門課程，從課程的角度上來(lái)看的教學(xué)內(nèi)容，而從職業(yè)角度上來(lái)看的職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，本文就主要圍繞軟件測(cè)試的幾點(diǎn)思考進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】軟件測(cè)試；思考

1軟件測(cè)試課程的知識(shí)體

當(dāng)軟件測(cè)試作為一門課程時(shí)，就必須要填充其所要具備的教學(xué)內(nèi)容，也就是知識(shí)體，而在軟件測(cè)試課程中的知識(shí)體要包含軟件測(cè)試的定義，而軟件測(cè)試的定義在目前而言沒有最標(biāo)準(zhǔn)的答案，有關(guān)于對(duì)軟件測(cè)試的概念的囊括有四五種之多，而這幾種不完全能夠在教科書中找到，但是有一部分教科書會(huì)列出這些定義并進(jìn)行比較。而從這幾種定義中，都可以看到人們對(duì)于軟件測(cè)試的理解以及對(duì)于軟件測(cè)試的概念的深入的探索，而從中也可以認(rèn)識(shí)到軟件測(cè)試所包含的層面非常多，可以從目標(biāo)、活動(dòng)和原則三個(gè)層面看待軟件測(cè)試，可以發(fā)現(xiàn)軟件測(cè)試的目標(biāo)主要在于節(jié)約成本，提高質(zhì)量。而這個(gè)目標(biāo)不僅僅是對(duì)開發(fā)方而言的目標(biāo)，也是對(duì)于用戶而言的目標(biāo)，而軟件測(cè)試原則則有十幾條之多，整個(gè)測(cè)試過程分為5~6步。而所謂的軟件測(cè)試活動(dòng)也就是指對(duì)于軟件測(cè)試的過程的講解以及測(cè)試活動(dòng)，軟件測(cè)試的方法有將近60多種，而充分的介紹軟件測(cè)試方法的概念以及軟件測(cè)試方法的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，以及軟件測(cè)試的步驟，就是軟件測(cè)試課程的主要教學(xué)內(nèi)容，這些測(cè)試方法之間本身是一個(gè)非常強(qiáng)的聯(lián)系性，也具備非常明顯的區(qū)別。教師應(yīng)該對(duì)其中的區(qū)別和聯(lián)系進(jìn)行比較和講解，但是因?yàn)樗枰馁M(fèi)的時(shí)間過多，所以教師應(yīng)該合理安排課時(shí)，而也是以上種種內(nèi)容組成軟件測(cè)試課程的主要內(nèi)容。

2軟件測(cè)試的職業(yè)技能和素養(yǎng)

將軟件測(cè)試作為一種職業(yè)來(lái)看，軟件測(cè)試職業(yè)的門檻較高，而軟件測(cè)試的職業(yè)門檻是指軟件測(cè)試職業(yè)從業(yè)人員的職業(yè)技能及基本素養(yǎng)，在社會(huì)上有一部分職業(yè)可以半道出家，但是軟件測(cè)試絕對(duì)屬于不可以半道出家的職業(yè)類型，因?yàn)橹挥芯邆淞艘欢ǖ穆殬I(yè)技能才能夠從事軟件測(cè)試職業(yè)，而也因此從事軟件測(cè)試職業(yè)的從業(yè)人員較少，培養(yǎng)一個(gè)軟件測(cè)試職業(yè)從業(yè)人員的時(shí)間較為漫長(zhǎng)。軟件測(cè)試從業(yè)人員不僅僅要掌握軟件測(cè)試課程中的理論知識(shí)，還應(yīng)該不斷地將這些理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，并提升自己的實(shí)踐能力，將理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，探索新的測(cè)試方式、測(cè)試工具，并不斷的尋找問題、解決問題，也積累其中的經(jīng)驗(yàn)。而軟件測(cè)試不僅僅是一門課程，也不僅僅是一個(gè)職業(yè)，軟件測(cè)試也是科學(xué)、也是藝術(shù)，軟件測(cè)試的從業(yè)人員應(yīng)該具備更多的經(jīng)驗(yàn)和更加敏銳的洞察力，只有經(jīng)驗(yàn)與洞察力的結(jié)合才能夠使軟件測(cè)試從業(yè)人員在軟件測(cè)試領(lǐng)域獲得成功，而測(cè)試人員所掌握的軟件測(cè)試方法越多，意味著會(huì)用的測(cè)試工具越多，也同樣意味著所汲取的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)就越多，而所謂的測(cè)試經(jīng)驗(yàn)就是指在不斷的遇到問題的過程中解決問題，那么在日后遇到相似的問題，軟件測(cè)試從業(yè)人員就能夠快速的解決。而軟件測(cè)試不僅僅是僅存在于科技領(lǐng)域的職業(yè)，因?yàn)闇y(cè)試是無(wú)處不在的，各行各業(yè)都有產(chǎn)品，而產(chǎn)品都需要測(cè)試，也只有通過測(cè)試才能夠保證產(chǎn)品質(zhì)量合格，而在生活中，人人都是測(cè)試員，每個(gè)人都在不斷的測(cè)試他人、測(cè)試產(chǎn)品。利用自己的視角、自己的觀點(diǎn)，對(duì)這些產(chǎn)品和人進(jìn)行辨識(shí)和選擇。而軟件只是其中一項(xiàng)較為特殊的產(chǎn)品，它需要較為專業(yè)的人員來(lái)進(jìn)行測(cè)試，而也有對(duì)軟件測(cè)試專業(yè)知識(shí)一無(wú)所知的門外漢，嘗試著進(jìn)入到軟件測(cè)試領(lǐng)域，這往往要付出極大的努力，不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和積累。因?yàn)檐浖y(cè)試領(lǐng)域是非?？粗貙I(yè)基礎(chǔ)的，在軟件測(cè)試專業(yè)基礎(chǔ)中所涉及的學(xué)科也非常多，無(wú)論是軟件工程又或是數(shù)學(xué)信息技術(shù)等，在軟件測(cè)試專業(yè)中都有所涉及。而如果只是學(xué)習(xí)軟件測(cè)試這一門課程，那么是無(wú)法掌握軟件測(cè)試精華的，而只有具備一定的專業(yè)基礎(chǔ)才能夠真正的掌握軟件測(cè)試課程，又從事軟件測(cè)試職業(yè)的人一部分是計(jì)算機(jī)專業(yè)出身，另一部分則是出于興趣愛好，在經(jīng)過了一段的時(shí)間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)之后，開始從事軟件測(cè)試職業(yè)的人，而人們可以將軟件測(cè)試職業(yè)從業(yè)人員的能力劃分為幾個(gè)等級(jí)，用戶測(cè)試人員就是指軟件測(cè)試人員的最低級(jí)別，最低級(jí)別的測(cè)試人員往往沒有經(jīng)過專門的訓(xùn)練，只能夠從用戶的角度發(fā)現(xiàn)問題，而最高級(jí)別就是軟件測(cè)試總工程師，能夠管理和負(fù)責(zé)整個(gè)軟件測(cè)試的項(xiàng)目。

3結(jié)語(yǔ)

總而言之，為了能夠使軟件測(cè)試市場(chǎng)更加飽滿，需要培養(yǎng)更多軟件測(cè)試專業(yè)的人才，因此也就需要對(duì)軟件測(cè)試進(jìn)行更加深入的思考，并基于軟件測(cè)試專業(yè)的特點(diǎn)，打造更加符合軟件測(cè)試專業(yè)的教學(xué)體系。

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作者：王珊 單位：江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學(xué)院