素養(yǎng)教育下舉重教練自身素養(yǎng)的要求

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摘要：核心素養(yǎng)教育背景下體育作為教育的一個組成部分，尤其是競技體育領(lǐng)域不應(yīng)被忽視，教練必須通過實踐研究讓運動員盡快成為適應(yīng)個人終身發(fā)展和社會發(fā)展所需要的必備品格與關(guān)鍵能力，要積極轉(zhuǎn)變觀念，通過自身的知識技能、業(yè)務(wù)能力、教學(xué)水平去影響運動員，而教練的素養(yǎng)在很大程度上決定了核心素養(yǎng)能否在教學(xué)訓(xùn)練實踐中真正落實，這對教練的素養(yǎng)及能力提出了更高的要求。

關(guān)鍵詞：素養(yǎng)教練教育

1高尚的思想品質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng)

教練是人類靈魂的工程師不僅要有堅定正確的政治思想和強烈的事業(yè)心、責任感，還要有較好的個人品質(zhì)，嚴以律已、以身作則、談吐文雅、衣著整潔、舉止文明、精神飽滿等。具有辨證的思維和實事求是的精神，有較強的事業(yè)心、責任感和吃苦耐勞的品質(zhì)，對黨的體育事業(yè)忠誠，熱愛舉重事業(yè)和教學(xué)，熱愛學(xué)生，這是教練員做工作的強大動力。能自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義等腐朽思想的侵蝕，并潛移默化地去影響學(xué)生，把思想道德修養(yǎng)水平作為衡量教練水平高低的標志，作一個像陶行知一樣“拿著一顆心來，不帶半根草去”品質(zhì)高尚的人。

2要堅持與時俱進，更新教學(xué)理念

核心素養(yǎng)教育背景下舉重訓(xùn)練面臨著新的發(fā)展形勢和變革，作為教練要有強烈的求知欲，要有社會化和國際化視野，訓(xùn)練與教育緊密結(jié)合，要不斷吸取新知識、新信息、新理論，充實完善自己的知識結(jié)構(gòu)，隨著核心素養(yǎng)、核心力量、數(shù)字化訓(xùn)練、監(jiān)督、互聯(lián)網(wǎng)+體育等理念的提出，以前“師傅帶徒弟”式的教學(xué)已經(jīng)無法滿足新時代訓(xùn)練需求，舉重教練應(yīng)堅持與時俱進，積極更新教育理念，豐富舉重教學(xué)方式，全面把握體育教育形勢，對現(xiàn)代化教育理念進行學(xué)習(xí)，在吸收內(nèi)化后將新的先進培養(yǎng)理念和教學(xué)技術(shù)手段融入到舉重教學(xué)活動中，促進運動員身心健康發(fā)展，技戰(zhàn)術(shù)的提高，改善教學(xué)的整體效果。

3豐富的基礎(chǔ)人文知識和扎實的專業(yè)理論

現(xiàn)代訓(xùn)練對體育教練的專業(yè)知識水平以及相關(guān)學(xué)科的知識水平要求越來越高，舉重教學(xué)也不應(yīng)例外，只憑學(xué)過的專業(yè)知識顯然是不夠的，隨著現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)的飛躍發(fā)展，學(xué)科知識的滲透、交叉，新興科技成果的不斷產(chǎn)生和涌現(xiàn)，從不同的層次、不同的方面去向體育滲透，豐富和發(fā)展著體育學(xué)科知識和理論體系，使知識的陳舊率空前加速，教練要適應(yīng)現(xiàn)代體育訓(xùn)練的需要，教練已不能再是僅僅懂得一些運動技能的教練，而是一個理論扎實、基本功過硬、知識面廣、能力超人、經(jīng)驗豐富、技巧通達的教育者，是一個育人的藝術(shù)家和教學(xué)的工程師，教練員要成為一專多能的復(fù)合型人才，引領(lǐng)運動員由“技能核心時代”走向“核心素養(yǎng)時代”，促進運動員全面發(fā)展。

4提高人才培養(yǎng)效益的能力和擔當

4.1選材能力

基層舉重教練不但要選好材，還要精心加以培養(yǎng)，要認識到這是一項非常艱苦又責任重的工作，想做出成績教練員必須要克服困難，不怕苦不怕累，要有恒心和耐力以及為本項目，本地區(qū)貢獻的精神?；鶎拥墓ぷ魃顥l件大多很艱苦，很多時候為了選到一個好苗子得拔山涉水到邊遠山區(qū)學(xué)校去，在選材過程中還得不斷反復(fù)跟當?shù)氐慕逃块T、學(xué)生、家長、老師聯(lián)系和溝通，要積極轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)和思路，平時要虛心學(xué)習(xí)，善于總結(jié)，充分運用自身已有的知識和經(jīng)驗選出在身體形態(tài)、生理機能、身體素質(zhì)、心理品質(zhì)、智力等方面具有天賦的運動員，要撐握這些方面內(nèi)容的測試方法，并能對其進行科學(xué)分析，還要具有對所選對象發(fā)展的預(yù)測能力，做到人才盡其所用的思維和膽魄，做好千里馬的伯樂。

4.2科學(xué)指導(dǎo)訓(xùn)練的能力

教練要正確認識和理解訓(xùn)練規(guī)律，特別是青少年基礎(chǔ)訓(xùn)練規(guī)律，減少訓(xùn)練的盲目性和隨意性，堅持以人為本的發(fā)展觀，科學(xué)合理安排運動負荷和內(nèi)容，如一般身體素質(zhì)、專項技術(shù)、專項力量、心理和技戰(zhàn)術(shù)的負荷比例。課前要結(jié)合隊員的身體特征、年齡、階段任務(wù)等實際情況設(shè)計好切實可行的訓(xùn)練計劃，教練應(yīng)根據(jù)實踐中產(chǎn)生的客觀情況，準確的予以分析，做出超前于現(xiàn)有理論的判斷，并付諸于實踐和總結(jié)，要具備正確的示范和講解藝術(shù)，提高運動員訓(xùn)練的興趣和積極性，保證課的質(zhì)量，完成訓(xùn)練的任務(wù)、目標。

5科學(xué)的組織和管理隊伍能力

作為一名教育工作者必須為人師表、以身作則，處處做學(xué)生的表率，對運動員的教育和管理要講究方法上的技巧，平時要深入細致地了解運動員的思想活動，既要對運動員嚴格要求、大膽管理，又要尊重、愛護和關(guān)心他們，把學(xué)生視為自己的小孩那樣看待。教練要結(jié)合本運動隊的實際，采取多種形式，提倡講紀律守規(guī)矩、塑風(fēng)格、顧大局、無私奉獻和助人為樂的精神，要融入德育，培養(yǎng)運動員堅韌、友善、合作、競爭，同時學(xué)會與他人和睦相處、寬容他人、團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)，教育和幫助運動員處理好對內(nèi)外的各種關(guān)系，我們追求的不光是強身健體，運動技能，還要有團隊意識、競爭意識等。教練需要做到耐心細致才能有效地做好教育管理工作。

6勇于探索和創(chuàng)新的精神

教學(xué)創(chuàng)新能力是對原有學(xué)科知識、方法和手段的突破與超越，依托教學(xué)過程優(yōu)化實現(xiàn)課內(nèi)外深刻融合。競技體育中，要使一個運動項目能持續(xù)發(fā)展，要讓運動員的運動成績不斷提高，就必須不斷思變、大膽創(chuàng)新，不斷探索新的訓(xùn)練理論和方法，發(fā)明新的技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)，大膽實踐，勇于創(chuàng)新，才能有所突破、有所發(fā)展。如：競技體育結(jié)合教育、校企合作、運動員評價體系、訓(xùn)練器材等創(chuàng)新。運動員培養(yǎng)不應(yīng)以單一的運動成績作為評價指標，一個考高分的人與具備核心素養(yǎng)的人，并不能畫上等號，除了運動技能還應(yīng)該把個人修養(yǎng)、人文底蘊，科學(xué)精神、社會責任、家國情懷、學(xué)會學(xué)習(xí)、合作參與、實踐創(chuàng)新、運動技能、健康行為、體育品德等融合、滲透到整個教學(xué)訓(xùn)練過程，為訓(xùn)練服務(wù)。

7良好的心理素質(zhì)和強健的體魄

教練員必須具有良好的心理承受力，堅強的意志品質(zhì)，應(yīng)變要機智，能經(jīng)得起困難和失敗的考驗，要及時有效地調(diào)控好自己的情緒，愉快地與他人合作，并能客觀、理智地處理一切問題，教學(xué)訓(xùn)練過程中絕不能用消極、不良的情緒去影響運動員。教練員還必須具有健身之道，長年堅持體育鍛煉，使自己的肌膚更健美，身體更強壯，在教學(xué)、生活活動中樹立健康、陽光、積極、智慧的教練形象，不屈不撓的去追求自己的人生目標，通過自身的魅力潛移默化運動員，才能將祖國的下一代培養(yǎng)成為具有堅強、樂觀、奮發(fā)向上、百折不撓、善處逆境的良好心理素質(zhì)和身體素質(zhì)的接班人。

8結(jié)語

未來我國運動員培養(yǎng)主體方向更注重偏向于德才兼?zhèn)?，即運動員具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，既注重學(xué)科知識基礎(chǔ)，也關(guān)注個體適應(yīng)未來社會生活和個人終身發(fā)展所必備的素養(yǎng)，核心素養(yǎng)是21世紀最應(yīng)該具備的那些“最核心”的知識、能力與態(tài)度，作為舉重教練要積極提高自身的素養(yǎng)，要轉(zhuǎn)變觀念，要從“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)向“學(xué)科教育”，促進運動員全面發(fā)展和提高。

參考文獻

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作者：鄭開積 單位：玉林市體育運動學(xué)校