團(tuán)員管理工作全文(5篇)

共青團(tuán)是廣大青年在實踐生活中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義思想文化的學(xué)校，作為黨的得力幫手與后備軍，自誕生之日起，就背負(fù)著在中國特色社會主義建設(shè)的偉大實踐中，培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，能為偉大建設(shè)事業(yè)貢獻(xiàn)聰明才智的接班人，始終努力地為共產(chǎn)黨輸送新鮮血液，為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的青年建設(shè)人才，最終加快推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化步伐的使命。據(jù)統(tǒng)計，截至2017年年底，我國共有共青團(tuán)員8124.6萬名，其中，學(xué)生團(tuán)員有5795.1萬名，無疑是整個共青團(tuán)體中的生力軍。2016年11月，共青團(tuán)中央和教育部聯(lián)合下發(fā)了《高校共青團(tuán)改革實施方案》（以下簡稱《方案》）?！斗桨浮芬蟾鞔蟾咝９睬鄨F(tuán)遵照“凝聚青年、服務(wù)大局、當(dāng)好橋梁、從嚴(yán)治團(tuán)”的工作格局，發(fā)揮其作為黨組織聯(lián)系青年學(xué)生的紐帶和橋梁作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大青年學(xué)生按照黨的要求努力成長為中國特色社會主義的合格建設(shè)者和接班人。而高校共青團(tuán)檔案能直接反映團(tuán)員青年在校期間的學(xué)習(xí)工作情況，是青年團(tuán)員思想政治教育的載體和推優(yōu)發(fā)展入黨的重要依據(jù)。一個完善的高校共青團(tuán)檔案管理制度有助于建設(shè)更加充滿活力、更加強健可靠的高校共青團(tuán)。

一、高校共青團(tuán)檔案工作概述

高校共青團(tuán)檔案工作主要包括有關(guān)團(tuán)的各類文書檔案、團(tuán)務(wù)工作檔案及團(tuán)員檔案，通常由學(xué)生所在學(xué)校的人事部門或?qū)W生管理部門統(tǒng)一進(jìn)行管理。依照1980年共青團(tuán)中央組織部的《關(guān)于團(tuán)員檔案管理的暫行規(guī)定》，團(tuán)員檔案的構(gòu)成內(nèi)容包括團(tuán)員入團(tuán)志愿書、組織鑒定、團(tuán)內(nèi)獎勵決定、團(tuán)內(nèi)處分的調(diào)查、本人檢查和組織決定。檔案已經(jīng)成為現(xiàn)今社會發(fā)展中最具備參考價值的文獻(xiàn)資料之一，是國家機構(gòu)、社會團(tuán)體組織以及個人在各項社會活動中直接形成的有價值的史料憑證。一份完備的共青團(tuán)檔案不僅有助于高校的校園文化建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)，還起著增強組織凝聚力，促進(jìn)青年團(tuán)員理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)全面發(fā)展的作用。而目前的高校共青團(tuán)檔案管理大都局限于管理團(tuán)籍檔案及文書檔案的狹義模式，并沒有真正激發(fā)檔案活力，未能有效起到服務(wù)學(xué)生成長成才的作用。

二、高校共青團(tuán)檔案工作現(xiàn)狀剖析

1.檔案管理環(huán)節(jié)失于規(guī)范，管理人員水平不足。規(guī)范檔案管理制度是做好檔案管理的基礎(chǔ)保障，但現(xiàn)階段很多高校的共青團(tuán)檔案管理工作不夠規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，缺乏統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和要求，檔案分類歸檔不明確，導(dǎo)致檔案胡亂堆積。這樣的檔案既影響翻檢與調(diào)卷，也不利于提高檔案利用率。有些即使有制定好的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范卻缺乏實施力度，檔案管理人員缺乏責(zé)任意識，使之僅僅流于形式，并沒有真正落實到位，導(dǎo)致檔案材料的完整性與真實性得不到保障。再者，許多高校對團(tuán)組織不夠重視，沒有聘請專門的管理人員，而一般由輔導(dǎo)員教師或?qū)W生團(tuán)干部擔(dān)任，他們?nèi)狈I(yè)的檔案管理技能，難以有效將檔案整理歸檔，造成整體歸檔工作滯后。

2.檔案管理人員流動性大，缺乏責(zé)任意識。一般來講，高校團(tuán)組織的基本機構(gòu)為團(tuán)支部、分團(tuán)支部（團(tuán)總支）、校團(tuán)委。其中團(tuán)支部設(shè)置一般以行政班級集體為單位，下設(shè)書記、組織委員、宣傳委員等職位。班級團(tuán)支部書記通常由各班選舉上任，協(xié)助做好團(tuán)員管理工作，配合做好新生團(tuán)員組織關(guān)系轉(zhuǎn)入、發(fā)展、本支部團(tuán)員統(tǒng)計等工作，并負(fù)責(zé)做好本團(tuán)支部的各項活動記錄。但這些推選出來的團(tuán)支書，每學(xué)年輪換，流動性大，加之本身又缺乏專業(yè)的檔案管理知識，很大程度上影響了檔案的管理水平。有些班級團(tuán)支書因其本身思想覺悟不到位，責(zé)任意識不強，任職期間尚未能真正了解團(tuán)的根本思想與核心要義，只懂上傳下達(dá)。開展了班級團(tuán)內(nèi)活動卻不重視記錄，缺乏檔案意識，導(dǎo)致活動材料的遺漏或缺失。等到上級檢查材料時便弄虛作假，這樣的材料上交到上級團(tuán)委，最終整理出來便是一份不真實的檔案材料。這樣的材料容易迷惑上級組織對基層團(tuán)支部的了解，難以掌握團(tuán)員青年真實的政治素養(yǎng)與政治覺悟水平，也無法有效堅定團(tuán)員青年聽黨話、跟黨走的信念。

3.檔案信息量匱乏，檔案記錄內(nèi)容及形式單一?，F(xiàn)行的團(tuán)員檔案記錄的內(nèi)容主要還是兩書一證以及團(tuán)內(nèi)的獎勵決定和處分調(diào)查，信息量相對匱乏，歷史材料居多，缺少個性化內(nèi)容?；鶎訄F(tuán)組織對共青團(tuán)宣傳力度不足，團(tuán)內(nèi)活動參與渠道單一，未能有效激發(fā)團(tuán)員青年參加團(tuán)內(nèi)活動的積極性，沒有全面地反映出團(tuán)員青年的綜合素質(zhì)。這就不利于高校有針對性地對團(tuán)員青年進(jìn)行教育引導(dǎo)，沒能在深度上、廣度上挖掘出其本身應(yīng)具有的作用，更不足以成為社會選人用人的標(biāo)準(zhǔn)。

一、研究背景

21世紀(jì)的信息化給中學(xué)共青團(tuán)工作帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息平臺，為學(xué)校團(tuán)總支和各班團(tuán)支部、傳統(tǒng)內(nèi)容和新信息之間搭建了一個資源共享、互相溝通的橋梁，把組織優(yōu)勢、陣地優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢有機整合起來，在中學(xué)共青團(tuán)工作扎實開展數(shù)字化工作，增強團(tuán)工作的覆蓋面和時效性，是適應(yīng)信息化時代和當(dāng)代青少年團(tuán)員自身成長規(guī)律的重要舉措，也是21世紀(jì)信息化背景下，共青團(tuán)組織的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型。

目前構(gòu)建中學(xué)共青團(tuán)數(shù)字化管理的現(xiàn)實卻不容樂觀，主要表現(xiàn)的兩個方面：

第一，在學(xué)校方面，觀念落后，沒有重視信息化給共青團(tuán)工作帶來的挑戰(zhàn)和機遇；很多學(xué)校的計算機、多媒體教室僅作為日常上課服務(wù)；未建立起一個統(tǒng)一的信息管理平臺和傳播網(wǎng)絡(luò)，在團(tuán)建工作資源的獲取、入庫、存儲和應(yīng)用方面管理不善，缺乏前瞻和全面整合信息資源的視野；部分學(xué)校在信息軟硬件建設(shè)方面投入不夠。

第二，作為信息技術(shù)“雙刃劍”的負(fù)面影響越來越嚴(yán)重。據(jù)調(diào)查，如今隨著電腦的普及，我市中小學(xué)生首次接觸網(wǎng)絡(luò)的平均年齡為9.3歲，而2006年的數(shù)據(jù)是11歲。我市各中學(xué)附近的網(wǎng)吧有幾十家，初中生家庭的電腦擁有率53.2%。調(diào)查結(jié)果顯示，學(xué)生上網(wǎng)以休閑娛樂為主，看電影、聽音樂、玩網(wǎng)絡(luò)游戲的學(xué)生的占了57.0%，都已經(jīng)會熟練上網(wǎng)偷菜、看動畫、打游戲。其次是QQ聊天，占32.4%；搜索下載學(xué)習(xí)資料、寫博客、日記人數(shù)占10.6%，排在第三位，其中部分學(xué)生開始嘗試網(wǎng)上購物。目前我國的網(wǎng)絡(luò)正處于起步階段，上網(wǎng)主要目的為聊天、玩游戲，學(xué)習(xí)目的較少。網(wǎng)絡(luò)充斥色情、暴力等文化垃圾場所，中學(xué)生一旦接觸便沉湎其中，誘發(fā)網(wǎng)癮。在學(xué)生發(fā)送接受的手機短信息中，70%是與正常學(xué)習(xí)和生活無關(guān)的信息，10%以上是黃色短信息。

在信息化背景下，如何繼承優(yōu)良傳統(tǒng)并創(chuàng)新中學(xué)共青團(tuán)的管理方式，順應(yīng)數(shù)字化潮流，最大限度整合信息資源，避免網(wǎng)絡(luò)給團(tuán)組織和青少年團(tuán)員帶來的負(fù)面沖擊，是目前初中共青團(tuán)工作開拓創(chuàng)新、能否與時俱進(jìn)、宣揚社會主義核心價值觀、積極配合并深入開展“爭先創(chuàng)優(yōu)”活動的關(guān)鍵舉措。

當(dāng)前有關(guān)中學(xué)共青團(tuán)數(shù)字化管理的研究主要集中在以下幾點：

社會主義核心價值觀，從國家、社會、個人三個層次簡明扼要闡釋了國家奮斗的目標(biāo)和現(xiàn)在公民應(yīng)具備的行為價值要求。在經(jīng)濟社會進(jìn)入新常態(tài)，電力企業(yè)轉(zhuǎn)型升級關(guān)鍵節(jié)點上，作為發(fā)電企業(yè)，廣東粵電新豐江發(fā)電有限責(zé)任公司大力踐行社會核心價值觀，規(guī)范企業(yè)員工行為，塑造愛國敬業(yè)精神，提升公司管理水平，推動實現(xiàn)公司“發(fā)展夢”，促進(jìn)企業(yè)和諧發(fā)展。

一，在日常教育學(xué)習(xí)中踐行核心價值觀

公司結(jié)合核心價值觀中“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的內(nèi)容，加強黨員、員工的思想政治建設(shè)，深化黨員、員工對培育和踐行社會主義核心價值觀的認(rèn)識，營造出“人人學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀，人人踐行社會主義價值觀”的濃厚氛圍。一是結(jié)合公司日常管理工作，充分發(fā)揮周例會、安全生產(chǎn)會、班組政治學(xué)習(xí)會等載體作用，結(jié)合工作性質(zhì)特點，組織開展以愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、誠信友善為專題的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。二是利用“”，組織學(xué)習(xí)社會主義核心價值觀。要求黨員帶頭學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會其主要精神內(nèi)涵，通過學(xué)習(xí)凝聚共識，深入內(nèi)心，使之成為黨員自覺遵守的行為準(zhǔn)則。同時，結(jié)合公司紀(jì)律教育學(xué)習(xí)月活動，以“培養(yǎng)和踐行社會主義核心價值觀”為主題，深入開展理想信念教育、宗旨教育和黨的組織紀(jì)律教育，強化黨員干部組織紀(jì)律觀念，弘揚優(yōu)良作風(fēng)，解決突出問題。三是結(jié)合公司黨委關(guān)于開展民主評議黨員活動的要求，評議出能自覺學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)管理新知識，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，掌握崗位技能，在工作中充分發(fā)揮先鋒模范作用的業(yè)務(wù)骨干或技術(shù)能手，體現(xiàn)黨員帶頭踐行社會主義核心價值觀的模范示范作用，帶動更多的員工參與到實踐活動中。

二，在安全生產(chǎn)管理中踐行核心價值觀。

公司在安全管理中，將核心價值觀要求與公司“安全、創(chuàng)效、服務(wù)、規(guī)范”管理目標(biāo)融合起來。針對公司員工服務(wù)方式簡單落后，安全意識不強、業(yè)務(wù)素質(zhì)不高等特點，以創(chuàng)建“標(biāo)準(zhǔn)化良好行為企業(yè)”為契機，以效率和效益為中心，提升基礎(chǔ)管理水平，樹立科學(xué)管理理念，建立公司生產(chǎn)服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)體系，理順標(biāo)準(zhǔn)化管理和機制，實現(xiàn)對安全生產(chǎn)、崗位、流程的全覆蓋，為推動公司安全發(fā)展提供有力支撐。同時，結(jié)合公司實際情況，組織開展“生產(chǎn)零違章”、“我當(dāng)一天安全員”、“黨員身邊無事故”、“安全生產(chǎn)，誠信服務(wù)”系列安全生產(chǎn)主題活動，讓廣大員工在平凡的工作崗位上，自覺弘揚“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神，在勞動崗位中生動詮釋出社會主義核心價值觀，凝聚寶貴精神財富和強大精神力量。

三，在企業(yè)文化建設(shè)中踐行核心價值觀

公司將企業(yè)文化建設(shè)與社會主義核心價值觀有機融合，將核心價值觀的元素植入到企業(yè)文化建設(shè)的各個環(huán)節(jié)之中，增強員工的價值認(rèn)同感、企業(yè)認(rèn)同感，幫助員工自覺自愿、同心協(xié)力的為企業(yè)實現(xiàn)經(jīng)營管理目標(biāo)，促進(jìn)企業(yè)健康和諧發(fā)展努力工作。在大力弘揚“用心工作、健康生活、激情奉獻(xiàn)、追求卓遠(yuǎn)”粵電企業(yè)文化基礎(chǔ)上，開展以“愛崗、敬業(yè)、誠信、友善”為主題的實踐教育活動，通過先進(jìn)事跡報告會、優(yōu)秀黨員表彰會、五一先進(jìn)勞動者表彰會等載體，形成積極向上、樂于奉獻(xiàn)的企業(yè)文化氛圍。開展“社會主義核心價值觀百科知識”競賽活動，組織員工廣泛參與，增強廣大員工自覺踐行社會主義核心價值觀的意識和愿望。圍繞公司中心工作，創(chuàng)新文化建設(shè)方式，通過“讀書會”、“青年文明號”、“講企業(yè)故事”等活動，弘揚優(yōu)秀的企業(yè)文化。開展形式多樣的體育活動，加強員工間溝通交流，豐富業(yè)余文化生活，增進(jìn)員工的企業(yè)文化價值認(rèn)同感。

一、當(dāng)前高校大學(xué)生黨員教育管理問題的提出

1.1大學(xué)生黨員教育管理機制不完善

1.1.1管理人員不夠?qū)I(yè)

目前絕大多數(shù)高校學(xué)生黨支部書記由輔導(dǎo)員或個別學(xué)生黨員擔(dān)任,他們在精力上往往不夠投入、專業(yè)性不夠強。輔導(dǎo)員經(jīng)常忙于學(xué)生日常事務(wù)管理,嚴(yán)重制約了他們在黨員再教育工作方面投入的時間和精力。而學(xué)生黨員理論功底尚淺,缺乏政治意識和大局意識,制約黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。

1.1.2發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)不能統(tǒng)一

高校在黨員發(fā)展的過程中，黨員選拔標(biāo)準(zhǔn)把握不嚴(yán)格，組織發(fā)展程序不規(guī)范，黨建工作缺乏制度化、標(biāo)準(zhǔn)化。出現(xiàn)了發(fā)展黨員重學(xué)習(xí)成績而輕思想教育、重學(xué)生干部而輕普通學(xué)生，發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一，組織程序不嚴(yán)格履行等問題。

1.1.3基層黨組織重發(fā)展、輕教育管理

摘要：隨著中國特色社會主義進(jìn)入新時代，高職院校學(xué)生黨建和學(xué)生教育管理工作成為高職院校的兩項重要工作，關(guān)系到立德樹人根本任務(wù)的落實。兩項工作既相對獨立又緊密聯(lián)系，如何使二者有效互動，是高職院校迫切需要探索研究的。該文從學(xué)生黨建與學(xué)生管理、學(xué)生黨建與宿舍管理、學(xué)生黨建與日常管理等三個方面，通過多個路徑探索了二者的互動實踐。

關(guān)鍵詞：高職院校；學(xué)生黨建；學(xué)生管理；互動

占高等教育“半壁江山”的高職院校要扎實踐行新時代黨的建設(shè)總要求，落實立德樹人根本任務(wù)，就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為黨育人，為國育才，回答“為誰培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么人”的價值性問題。[1]要充分發(fā)揮高等職業(yè)教育的社會作用，加強學(xué)生黨建至關(guān)重要。我國高等職業(yè)教育主要是?？茖哟危灿胁糠謬沂痉陡呗氃盒Ｔ囖k本科教育，但比例較少。本文研究涉及的高職院校主要指高職?？茖哟卧盒?。這一大類高職院校在學(xué)制年限、人才培養(yǎng)模式、學(xué)業(yè)基礎(chǔ)與學(xué)生特點等方面，與普通本科高校存在較大差別，其學(xué)生黨建與學(xué)生教育管理工作也存在特殊性和差異性。

1高職院校學(xué)生黨建與學(xué)生教育管理相結(jié)合的必要性

堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是教育事業(yè)發(fā)展的“定海神針”。加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導(dǎo)是辦好教育的根本保證，必須牢牢掌握黨對教育工作的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，把黨的政治領(lǐng)導(dǎo)、思想領(lǐng)導(dǎo)、組織領(lǐng)導(dǎo)貫穿學(xué)校教育管理全過程，使教育領(lǐng)域成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。[2]因此，高職院校必須加強學(xué)生黨建與班級管理、宿舍管理、日常管理的結(jié)合。

1.1學(xué)生黨建與班級管理相結(jié)合

雖然目前大部分學(xué)校都采取了學(xué)分制，但是我國高職院校的學(xué)分制與西方國家的學(xué)分制仍有根本上的差異，我們的學(xué)分制是基于學(xué)年的學(xué)分制。因此，班級在當(dāng)前仍然是對廣大學(xué)生進(jìn)行教育與管理的基本單位。將學(xué)生黨建與班級管理相結(jié)合，廣大積極分子、黨員積極參與學(xué)生的日常管理工作，以身邊人為榜樣，將會充分發(fā)揮積極分子和黨員的先鋒模范作用，促進(jìn)班集體的進(jìn)步，進(jìn)而提升高職大學(xué)生思想政治教育的實效性。