中學生法治教育全文(5篇)

在全面育人導向下，為充分做好中學生培養(yǎng)工作，要將法治教育納入整體育人體系，通過落實中學生法治教育要求，使法制教育成為中學生育人體系的常態(tài)工作。本文將結(jié)合《中學生法制教育》一書，分析加強中學生道德與法制教育的現(xiàn)實意義，探索加強中學生道德與法制教育的途徑及策略，以期為當前全面提升中學生的道德素質(zhì)與法律知識提供有效參考。由中學生法制教育編寫組著，中國人民大學出版社于2014年5月出版的《中學生法制教育》一書，主要以中學生法制教育為研究對象，從憲法篇：遵守憲法增強公民意識、民法篇：增強權(quán)利意識，爭做合格公民、行政法篇：教育權(quán)和未成年人保護、環(huán)保法篇：人類只有一個地球，保護家園，保護環(huán)境、刑法篇：自我約束，遠離犯罪和安全篇：珍惜生命，加強自我保護等多個角度對適合中學生學習和了解我國的基本法律制度進行全面論述，提出了國家的基本制度、公民的基本權(quán)利和義務(wù)、大寫的“人”字：人格權(quán)與人身權(quán)法、教育相關(guān)法、地球資源是有限的：自然資源保護法、地球村，環(huán)保要靠你我他：環(huán)境保護的國際合作和道路交通安全法：遵守規(guī)則安全出行等多項內(nèi)容，對當前做好中學生法制教育工作具有重要的促進意義。該書具有以下特點：

一、觀點嚴謹，素材全面

該書研究觀點極為嚴謹，研究素材科學全面，其中對國體、政體、國家結(jié)構(gòu)形式、選舉制度、生命權(quán)、健康權(quán)、身體權(quán)、平等原則、著作權(quán)、土地管理法、環(huán)境保護法、不良行為的定義和特征、刑法和犯罪概述、什么是？、道路通行條件和交通事故處理等內(nèi)容進行嚴謹論述，為當前開展中學生法制教育提供了科學基礎(chǔ)。另外，該書重視內(nèi)容的合理選取，通過重點強調(diào)法制教育與學生實際生活、學習之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，通過吸收、借鑒我國法制建設(shè)領(lǐng)域的最新研究成果與先進理念，使全書內(nèi)容極具現(xiàn)實意義。在研究加強中學生道德與法制教育的現(xiàn)實意義時，可以從以下角度出發(fā)：一方面，開展中學生道德與法制教育工作，是當前增強學生法治意識、提高學生道德素質(zhì)，有效減少和預防中學生違法犯罪，助力中學生健康成長的重要活動。另一方面，做好中學生道德與法制教育工作，為學生正確解讀各類復雜的社會現(xiàn)象創(chuàng)造了良好條件。

二、語言生動，通俗易懂

該書在論述形式上，通過采用通俗、生動和易懂的論述語言，對法制教育內(nèi)容進行合理表達，便于中學生理解和接受，為當前中學生讀者有效參與法制教育提供了有效指引。該書在論述過程中，通過從中學生讀者視角進行論述，提出了爭做小小發(fā)明家：知識產(chǎn)權(quán)法、青少年的受教育權(quán)受保障、保護未成年人工作的基本原則及具體分工、我們和它們，都是地球的孩子：野生動植物保護法、預防未成年人犯罪法：防微杜漸，預防不良行為和從小做起，遠離犯罪深淵等新穎觀點，為當前高質(zhì)量開展中學生法制教育創(chuàng)造了良好條件。為有效加強中學生道德與法制教育，需要注重堅持以下途徑：一是建設(shè)良好課堂，通過建設(shè)感染力強、課堂形態(tài)鮮活的道德與法制課堂，全面增進學生對道德與法制教育內(nèi)容的理解與認識。二是充分利用線上教育資源，構(gòu)建線上與線下一體的道德與法制教育體系。通過利用在線教學平臺，積極整合各類最新教學信息，為學生創(chuàng)造持續(xù)參與道德與法制教育的良好平臺。

三、貼近現(xiàn)實，聚焦應(yīng)用

該書貼近現(xiàn)實生活，通過對中學生生活、中學生學習、生活相關(guān)等法律內(nèi)容進行詳細論述，其中對憲法、民法、環(huán)保法、未成年人保護法、教育法和道路交通安全法等內(nèi)容進行完善分析，為當前開展法制教育提供了完善的實踐指引。該書聚焦實踐應(yīng)用，通過對大寫的“人”字：人格權(quán)與人身權(quán)法、未成年人享有的權(quán)利、未成年人的嚴重不良行為及其矯治、對未成年人不良行為的預防、珍惜生命，遠離和自律自警，健康上網(wǎng)等內(nèi)容進行詳細敘述，為當前改善中學生法制教育體系提供了有效指引。在加強中學生道德與法制教育時，要堅持以下實施策略：第一，堅持精選教學內(nèi)容。在當前創(chuàng)新道德與法制教育時，應(yīng)重點做好品德修養(yǎng)、法律知識、核心價值觀等內(nèi)容的教育，通過引導學生樹立正確的價值觀，有效辨別各類錯誤的違法行為，為學生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二，堅持學生主體理念。為全面提升道德與法制教育質(zhì)量，要堅持學生為主的教學理念，通過為學生學習營造沉浸式學習環(huán)境，增加學生對道德與法制內(nèi)容的理解與認識。該書系統(tǒng)化闡釋了與中學生學習、日常生活息息相關(guān)的法律，敘述了當前最新的法律制度，有利于當前做好中學生法制教育工作。道德與法制教育為當前推動全面育人創(chuàng)造了重要的“動力保障”，是當前引導中學生適應(yīng)全新時代環(huán)境的重要載體。當前中學生面對日益復雜的成長環(huán)境，為有效應(yīng)對復雜環(huán)境，需要堅持做好道德與法制教育，使學生在具備較高道德素質(zhì)的基礎(chǔ)上，形成必備的法律意識。

摘要：隨著教育體制改革的不斷深化，思想政治教育在高中階段教學中的作用日益凸顯。正確的思想政治教育不但可以幫助學生建立良好的法治意識，還能幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質(zhì)，促進學生的身心健康發(fā)展。目前來說，高中思想政治教育工作仍存在不足，如何快速適應(yīng)教育體制改革，切實做好學生的思想教育工作，培養(yǎng)學生的法治意識，是現(xiàn)階段高中思想政治教育必須要面對的問題?；诖?，文章從現(xiàn)階段高中思想政治教育中存在的問題出發(fā)，針對如何在高中思想政治教育中培養(yǎng)學生的法治意識提出了一些意見和建議。

關(guān)鍵詞：高中思想政治教學；法治意識；培養(yǎng)措施

高中階段的學生思想日趨成熟，對身邊的人或事開始有了自己的見解，學?；蚣议L需要對這一階段的學生進行正確的思想引導。由于高中生課業(yè)任務(wù)較重，在校接受教育的時間較長，故高中思想政治教師針對其開展思想政治教育工作十分必要。高中思想政治教師要努力探尋合適的教學方法以改善教學效果，幫助學生樹立正確的人生觀，使之形成法治意識，實現(xiàn)更好地成長。

一、培養(yǎng)學生法治意識的重要性

1.個人層面。

高中階段是學生心智逐漸走向成熟的重要過渡階段，這一時期的思想政治教育能夠幫助學生形成健全的人格、正確的三觀，對他們的人生產(chǎn)生積極影響。更重要的是，通過思想政治教育引導學生形成良好的法治意識，一方面能夠幫助學生在未來更好地適應(yīng)社會，從而有更好的發(fā)展前途；另一方面能夠引導學生明辨是非，走上正確的人生道路，實現(xiàn)自己的價值。

2.社會層面。

新課改的不斷深入，對人們思想產(chǎn)生了巨大沖擊。以初中政治教學為例，人們越來越重視法治教育的有效滲透，這一教學理念的實施，不僅能夠讓學生在政治教學中掌握基本的法治知識，還能拓寬學生的學習視野，促進學生全面發(fā)展?；诖?，本文主要對法治教育的相關(guān)概念進行闡述，說明初中政治教學中滲透法治教育的重要意義，分析初中政治教學中法治教育面臨的主要困境，探究初中政治教學中滲透法治教育的有效途徑，希望對相關(guān)人員提供幫助和借鑒，提升教學效果?，F(xiàn)代社會發(fā)展視域下，依法治國理念逐漸深入人心，為了積極響應(yīng)國家政策，在初中政治教學中，人們開始重視法治教育的滲透。法治教育在一定程度上能夠體現(xiàn)學校德育水準。想要提升初中學生綜合素養(yǎng)，讓其樹立正確的人生觀和價值觀，教師就要及時地將法治教育滲透在初中政治教學中，避免法治教育缺失給學生學習和成長帶來的不利影響，從而為學生未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。

一、法治教育的相關(guān)概念

所謂法治教育，主要指的是新時期思想政治教育的任務(wù)，這項任務(wù)具有艱巨性和重要性。改革開放不斷深入推進，法治教育更加重要，在思想政治工作中表現(xiàn)尤為突出，不管是穩(wěn)定社會局勢，還是普及法律知識，都需要開展相應(yīng)的法治教育工作。對于法治教育內(nèi)容而言，主要包含四個部分：第一，讓學生知道何為社會主義民主，怎樣去發(fā)展，并且在行使自身權(quán)利同時，不能損害國家以及人民的利益。第二，讓學生明確我國根本大法是憲法，是所有法律的依據(jù)，作為社會主義國家建設(shè)的重要法律武器，發(fā)揮著巨大作用，作為公民，既要具備法律規(guī)定的權(quán)利，又要履行相應(yīng)的法律義務(wù)，堅決與違反憲法的各類行為作斗爭。第三，讓學生掌握基本的法律常識，引導和幫助學生遵守法律規(guī)范，提升學生的守法意識。第四，讓學生理解社會主義法治與民主的關(guān)系，這里的關(guān)系是指辯證統(tǒng)一，了解法治的基礎(chǔ)是民主，其主要是為了保護人民群眾利益，促進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，通過教育讓學生學會使用法律武器來面對各類違法行為，從而促進社會和諧、穩(wěn)定發(fā)展。

二、初中政治教學中滲透法治教育的重要意義

（一）有利于促進學生健康成長

初中階段是學生成長的關(guān)鍵時期，學生不管是心理方面還是生理方面都未成熟，這就導致學生在進行自我保護的過程中缺乏一定的能力，在行使各項權(quán)利時，經(jīng)常容易受到各種侵犯，如果不發(fā)揮法律的制約作用，可能會對學生成長造成嚴重影響。所以，教師在初中政治課堂教學中，要將相關(guān)的法治教育滲透其中，給學生傳達正確的信息，幫助學生學習法律知識的同時，還能增強維權(quán)以及守法意識，促進學生健康成長。

（二）有利于建設(shè)社會主義法治國家

【摘要】初中政治課程是一門重要的課程，不僅擔負著學生個人素質(zhì)和思想道德方面的培養(yǎng)任務(wù)，還擔負著對學生開展法律意識培養(yǎng)的任務(wù)。在全面推進依法治國的過程中，人們的法律意識不斷提升，初中學生也應(yīng)當積極學習法律方面的知識，利用法律武器來維護自身權(quán)益，推動法治化社會的更好發(fā)展。那么具體來看在初中政治教學中培養(yǎng)學生法律意識的意義是什么，法律意識的培養(yǎng)策略又有哪些，本文圍繞這些內(nèi)容進行探究。

【關(guān)鍵詞】初中政治；法律意識；培養(yǎng)策略；思想道德

一、初中政治教學中培養(yǎng)學生法律意識的意義

（一）是推動青少年健康成長的重要途徑青少年是祖國的未來，也是推動國家發(fā)展的重要力量，由于青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，需要精心栽培和引導，是養(yǎng)成良好道德水平的重要時期，青少年時期法律意識也較為薄弱，判斷是非能力差，在實際生活中很容易受到不良思想的影響。近幾年青少年違法案件比較多，學生不清楚哪些行為應(yīng)該做，哪些不該做，什么是違法行為，什么是犯罪行為，培養(yǎng)學生的法律意識，從而避免做出不利于他人、國家和自身發(fā)展的事情，對于社會的穩(wěn)定發(fā)展有較大影響。

（二）是推動我國法制化社會更好發(fā)展的重要手段我國在推進依法治國過程中，法律是治理國家的重要武器，但是當前依然有很多人的法律意識較低，在遇到問題之后無法運用法律武器來解決，因此產(chǎn)生了諸多矛盾和糾紛，不利于社會的穩(wěn)定運行。在這種背景下，迫切需要提升我國人民的法律意識，而初中學生正是處于學習知識的關(guān)鍵時期，這一時期學生的思維觀念較為靈活，具有較強的可塑性，在政治教學中培養(yǎng)學生的法律意識，能夠讓學生養(yǎng)成良好的法律思維習慣，在遇到問題之后能夠更好地運用法律手段來解決，這就能夠推動國家的穩(wěn)定發(fā)展，促進我國法制化社會的良好運行。

（三）是為人民普及法律知識的重要途徑我國是法治國家，法律是解決糾紛的重要途徑，也是維護社會穩(wěn)定運行的重要手段，因此做好法律意識的培養(yǎng)尤為重要。但是當前我國人民普遍存在法律知識欠缺，法律水平低下的問題，難以對法律進行科學運用，這對于法治化社會的發(fā)展是不利的。而通過在初中政治教學中培養(yǎng)學生的法律意識，多為學生傳播法律知識，則能夠讓學生對法律更為了解，使學生在循序漸進中掌握更多的法律知識，將來不管是在生活中還是在工作中都可以用上，并且他們還可以為社會傳播法律知識，這就能夠促進我國人民法律意識的整體提升，對于國家的穩(wěn)定發(fā)展具有較大意義。

二、初中政治教學法律意識培養(yǎng)中存在的問題

摘要：青少年法治教育是初中政治課教學的主要內(nèi)容，目前的政治課堂在教學上對法律知識講解簡單片面，授課形式單一。為了提升初中政治課堂法治教育，必須深入分析教材，夯實法律基礎(chǔ)知識，還要拓展課堂上法治教育的途徑。

關(guān)鍵詞：初中政治課堂；法治教育；問題；措施

青少年的法治教育，一直備受黨和國家的關(guān)注。青少年是國家的希望與未來，同時心理生理尚未發(fā)育成熟，容易受到侵害。做好青少年的法治教育，需要各方面共同努力，其中，學校是青少年法治教育的主陣地，初中政治課堂又是學校法治教育的重要途徑之一。

一、目前政治課堂，法治教育所存在的問題

初中政治課堂的法治教育貫穿學生的整個初中時期，這一時期的法治教育，促進了學生對法律的了解，使學生具備了一定的法律意識，但目前，政治課上的法治教育還有不完善的地方。

（一）對教材法律知識講解簡單片面，缺乏重視

初中政治教材雖然版本眾多，但都是按照《義務(wù)教育思想品德課程標準》來進行編寫，在每一個年級都設(shè)置了相關(guān)的法律知識，同時也配備了相關(guān)的案例，在最新的政治教材中，還單獨設(shè)有法律專冊?？梢哉f，每一本教材都是一個范本。但在實際使用中，主要有以下幾個問題，首先，對于教材中的法律知識講解不全面。課堂上，教師根據(jù)所謂的中考說明或者重點與難點，有選擇的傳授，忽略了部分法律的基本原理、基本常識，破壞了法律學習的系統(tǒng)性與完整性。其次，對于課本的使用，只重視法律基本知識講解，忽略了相關(guān)配套的探究與實踐活動，甚至很多教師對于課本的活動型材料直接忽略不講，殊不知，相關(guān)的探究活動恰恰有助于學生更好地理解法律原理。最后，不重視課本所選取的材料、案例，一味地求新。課本中的材料與案例都是精心挑選并與之配套的，雖然有的年代久遠，但可靠性強，操作性強。在實際對教材的使用中，很多教師一味地追求當今熱門的材料，國外的材料，沒有重視對教材本身的挖掘。