五四發(fā)言稿精選(九篇)

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第1篇：五四發(fā)言稿范文

獅克生態(tài)農(nóng)場 總經(jīng)理 孟倫

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位青年朋友們：

大家上午好！

我是定陶區(qū)獅克生態(tài)農(nóng)場的投資人，很榮幸能在第97個五四青年節(jié)的會議上同大家見面，我僅以一位企業(yè)投資人的身份向我區(qū)長期奮戰(zhàn)在青年工作一線的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師和青年朋友們致以節(jié)日的祝賀和最崇高的敬意。

獅克生態(tài)農(nóng)場在定陶的投資始于2014年，總占地面積510畝，一期總投資6500萬，系菏澤市首個集綜合性生態(tài)農(nóng)業(yè)觀光、科普教育、鄉(xiāng)村旅游、“美麗鄉(xiāng)愁”民俗游、開心采摘等于一體的山東省高效農(nóng)業(yè)示范基地。

兩年來，在定陶區(qū)委、區(qū)政府的領(lǐng)導(dǎo)下，企業(yè)取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，逐步形成了以獅克生態(tài)農(nóng)業(yè)為依托，以林果業(yè)采摘業(yè)、獅克訂單農(nóng)業(yè)、獅克日光溫室大棚扶貧基地產(chǎn)業(yè)及獅克鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)業(yè)四大產(chǎn)業(yè)體系。2015年，企業(yè)借助產(chǎn)業(yè)平臺，主動承擔(dān)社會責(zé)任，積極加入到我市“雙聯(lián)雙創(chuàng)和精準(zhǔn)扶貧”的攻堅事業(yè)中來，在定陶區(qū)扶貧辦和陳集鎮(zhèn)扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)下，獅克農(nóng)場主動對接羅莊、吳莊、曹樓四個行政村的70 戶貧困戶，通過就業(yè)扶貧、技術(shù)扶貧、物資扶貧等三種幫扶措施帶動當(dāng)?shù)匕傩彰撠氈赂弧?015年至今，獅克農(nóng)場共安置省平臺貧困戶260余人到農(nóng)場產(chǎn)業(yè)基地就業(yè)打工，其中固定的長工63人，間斷性打工的有160余人，年累計發(fā)放工人工資22萬余元。在就業(yè)扶貧的基礎(chǔ)上，獅克農(nóng)場又加大物資扶貧的幫扶力度，將獅克企業(yè)生產(chǎn)的優(yōu)質(zhì)水溶肥料免費(fèi)發(fā)放給特別困難的貧困戶家庭。兩年來，共累計發(fā)放扶貧物資7次，總價值超過26.3萬元，目前在幫扶的貧困戶中，通過在農(nóng)場打工，學(xué)習(xí)葡萄、蘋果、山藥、蔬菜等管理技術(shù)，脫貧致富的已達(dá)到41戶，其余未脫貧的農(nóng)戶，農(nóng)場正加大扶貧力度，在定陶區(qū)扶貧辦的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步加大物資和技術(shù)幫扶的力度，爭取讓他們早日脫貧。

青年是祖國的擔(dān)當(dāng)，是新時期社會發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，五四精神一個重要的內(nèi)涵就是愛國、進(jìn)步，而勇于擔(dān)當(dāng)正是新時期有志青年對愛國和進(jìn)步進(jìn)取的最好詮釋。

兩年來，企業(yè)在發(fā)展的同時，不忘社會公益事業(yè)，2015年，獅克農(nóng)場在定陶區(qū)團(tuán)區(qū)委的指導(dǎo)下，多次安排郜會敏主任和周倩女士對接團(tuán)區(qū)委的“愛心助學(xué)”幫扶行動，她們?yōu)槎盘面?zhèn)楊店小學(xué)的孩子們送去書包、學(xué)習(xí)文具及服裝物資，積極加入到我區(qū)“愛心助學(xué)”的光榮事業(yè)中來，企業(yè)多獻(xiàn)一份愛心，社會就多一份擔(dān)當(dāng)，世界就會多一份美好！2016年，獅克農(nóng)場將會進(jìn)一步結(jié)合團(tuán)區(qū)委的工作，在對接幫扶陳集鎮(zhèn)中學(xué)的貧困戶學(xué)生上，繼續(xù)為“愛心助學(xué)”事業(yè)做出努力。

第2篇：五四發(fā)言稿范文

大家好!非常感謝黨委政府能為我們提供這樣一個共同交流工作、學(xué)習(xí)、生活心得的平臺和機(jī)會，希望大家能夠珍惜緣分，珍惜青春，珍惜機(jī)會，讓我們得以相互促進(jìn)，共同提高。

時間如白駒過隙，我到仁義鎮(zhèn)已經(jīng)484天了。一年多來，不管是工作上還是生活上，領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心與幫助，使我的思想境界有了明顯的提高。借今天這個難得的機(jī)會，我想與大家共同分享我在工作中成長的幾點(diǎn)心得：

一是增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，做一個有責(zé)任心的人。我們來自五湖四海，但是我們在一個單位集體，當(dāng)與別人介紹自己工作的時候，我很自豪的回答：我是在仁義鎮(zhèn)人民政府上班。當(dāng)我在仁義工作一段時間以后，也就感覺自己是仁義人了。具有責(zé)任心的人，會勇于承擔(dān)責(zé)任，會因為自己的行為對單位造成影響而感到不安，從而竭盡所能去做好每一件關(guān)系到集體利益的事情；具有責(zé)任心的人，不會輕易推卸責(zé)任，不會因為一次過失造成后果而不敢承擔(dān)責(zé)任。關(guān)于責(zé)任心的問題我的感觸很深。不僅僅是我，絕大多數(shù)人應(yīng)讀都有這樣的感觸，就是越忙越亂，在計劃中的工作多得忙不完的時候，偏偏又出現(xiàn)了很多計劃外的臨時事件，比如要報送材料、開會、領(lǐng)導(dǎo)臨時交辦的事項等等。在這種情況下，麥任心強(qiáng)的人會分清輕重緩急，按照緊急而重要、緊急而不重要、重要而不緊急、不緊急也不重要的順序梳理好工作內(nèi)容，按次序做好工作，而對于責(zé)任心不強(qiáng)的，會敷衍了事，能推則推?！拔鹞冯y，勿輕略”，是出自《弟子規(guī)》的至理名言，這句話的意思是要想做成事，首先要安下心來，心無旁鷺，全身心地去做、腳踏實地地去做，遇到國難不退縮，直面問題不回避，也就是說，人家做一次就會了，縱使我比較愚鈍，那我就付出十次的努力，假如人人都抱持這樣的態(tài)度去面對事情，很多時候就不會被困難嚇退了，被自己打敗了，通過一年來的鍛煉，我深知，不負(fù)責(zé)任的應(yīng)付只會讓大家繞彎路，所以，我必須要認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每件事，對自己負(fù)責(zé)，對單位負(fù)責(zé)，將工作做好。其實不管是從事什么崗位，我們的目標(biāo)都是一樣的，都是為仁義的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的青春和力量。

二是增強(qiáng)宗旨意識，做一個有耐心的人。不忘初心，服務(wù)人民，忠誠履職，為民服務(wù)。日常工作中經(jīng)常碰到以下情形：剛開完一個會接著又要準(zhǔn)備下一個會議：一份文件流程設(shè)審核完又來幾份比較急的文件；一份材料還沒寫完又要再寫另外一份.......每天忙碌于重復(fù)復(fù)再重復(fù)的例行工作和資料中，枯燥乏味是每天工作的感受，而“耐心”是堅持做好每項工作的法寶，耐心意味著克制，意味著明智，把例行的工作內(nèi)容培養(yǎng)成自己的“習(xí)慣”，賦予它一份好心情，腳路實地而不盲目求快，這樣工作起來才不會心煩意燥。想想，雖然我們無法改變世界，但是多一點(diǎn)耐心，卻可以改變自己。把復(fù)雜的事情簡單做，簡單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認(rèn)真做。

第3篇：五四發(fā)言稿范文

堅定信念、不再猶豫，爭分奪秒、落實行動，攻堅五月、沖刺高考！

今天，我們再次學(xué)習(xí)五四精神、繼承五四精神、弘揚(yáng)五四精神，懷揣偉大夢想，肩負(fù)歷史使命，做一個懂得感恩，對自己、家庭、社會負(fù)責(zé)的有志青年。

一百年，中國青年為中華之崛起而讀書。

一百年，中國青年勤于學(xué)習(xí)、善于創(chuàng)新、敢于奉獻(xiàn)，為中國的獨(dú)立解放、繁榮富強(qiáng)而奮斗，甚至犧牲生命。

一百年，南山學(xué)子堅持“愛國讀書、勤勉誠樸、求實向上、明主創(chuàng)新”的理想。

三年前，我們帶著對南山的向往和青春的夢想登上南山，相聚在這個里。

三年，我們拼搏奮斗、說一不二，成績斐然、一枝獨(dú)秀！無論是__還是__，我們斗志昂揚(yáng)、披荊斬棘，開創(chuàng)了一個有一個的奇跡。我們努力學(xué)習(xí)，無數(shù)次考試總評第一、獲質(zhì)量特殊貢獻(xiàn)獎；我們團(tuán)結(jié)一致，運(yùn)動場英姿颯爽獲得街舞草團(tuán)體第一；我們積極向上，被評為市級先進(jìn)班集體！

三年，__群英薈萃；三年，__星河浩瀚；

三年，__譽(yù)重南山；三年，__輝煌燦爛！

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。

此時，__迎戰(zhàn)高考。

高考，人生最重要的挑戰(zhàn)，最公平的機(jī)遇，最關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。

悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，玩轉(zhuǎn)語數(shù)外，hold理化生。曾記否，操場宣誓，響徹天地！海闊天空。

今天，__的全體將士，秉承自信、堅韌的品質(zhì)，發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)、落實的作風(fēng)，向高考發(fā)起最后的沖鋒！戰(zhàn)斗的號角已經(jīng)吹響，將士們請亮劍！

今天，積極面對，不等待、不彷徨、不猶豫、不退縮；

今天，認(rèn)真對待，每一堂課認(rèn)真聽、認(rèn)真看、認(rèn)真記，先模仿、再演繹；

今天，重教材、重基礎(chǔ)，勤翻書、勤筆記，勤計算；

今天，重方法、重過程，勤糾錯、勤反思、勤聯(lián)系、勤總結(jié)，找方法，練能力；

今天，適當(dāng)聯(lián)系區(qū)別、變式拓展，取舍得當(dāng)；

今天，努力學(xué)，更要大膽問！

今天，吃好睡好心情好；

今天，健康平安快樂幸福；

每一個今天，奇跡正在醞釀。

六月，煙花為你綻放；

第4篇：五四發(fā)言稿范文

大家下午好！今天很榮幸由我代表先進(jìn)個人發(fā)言。

在重外度過的青蔥歲月里，每個人都會擁有一些難忘的記憶。而作為一名校團(tuán)委·學(xué)生會干部，我的難忘回憶里自然少不了在校團(tuán)委·學(xué)生會工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這其中不僅包含精彩紛呈的元旦晚會、體育節(jié)、社團(tuán)活動、super star校園歌手大賽和外語節(jié)這樣的大型活動，還有科技創(chuàng)新節(jié)、讀書節(jié)這樣還未發(fā)展成熟的活動，更有像紀(jì)律監(jiān)察、黑板報評比、?？瘜?、廣播播音、團(tuán)員發(fā)展等默默無聞的常規(guī)工作……而在這么的活動和工作中，除了鍛煉自己的能力、學(xué)到了很多為人處世的道理和豐富了自己的中學(xué)生活閱歷之外，更重要的，我在重外校團(tuán)委·學(xué)生會中找到了成就感和歸屬感。

所謂成就感，就是指一個人做完一件事情或者在做一件事情的過程中，為自己所做的事情感到愉快或成功的感覺。在這里，我也想請各位同學(xué)，特別是學(xué)生會干部們回憶一下在這一年的工作中，在你的工作過程中或者在你結(jié)束某件事情之后，你有沒有愉快的感覺？你有沒有因為完成這件事情而感到幸福？不能否認(rèn)，完成學(xué)生會的各項工作會犧牲掉人力、物力、財力和精力，會影響到自己的學(xué)習(xí)。但是，大家是把這些工作視為一項項任務(wù)還是把這些工作當(dāng)成是自己的一項事業(yè)。任務(wù)和事業(yè)是有本質(zhì)上的差別的。一項任務(wù)完成之后，你會覺得很輕松，有一種解脫的感覺。但如果你完成的是一項事業(yè)，無論其結(jié)果是好是壞，你都會有一種成就感，你會因你完成了你的事業(yè)而感到幸福。

所謂歸屬感，是由責(zé)任感衍生出的一種感情。也就是說，想要在工作中找到歸屬感，必須要對自己的工作負(fù)責(zé)任。對自己負(fù)責(zé)，對自己的工作負(fù)責(zé)，對自己身邊的人負(fù)責(zé)，這是找到歸屬感的第一步。第二，你需要熱愛你自己的工作。這一份熱愛除了將其當(dāng)做自己的一份事業(yè)之外，還要學(xué)會融入到這份工作當(dāng)中。因為學(xué)生會的工作不是順利和成功的代名詞，它還包括了困難、挫折乃至失敗。簡言之，我們不能因為人生中的磨礪而放棄了我們所追求的、所熱愛的。第三，要把校團(tuán)委·學(xué)生會當(dāng)成一個家，要把身邊的工作人員看成自己的家人。以真心與誠意去對待自己的工作和與自己一起并肩奮斗的人們，我想這樣，每個人都能在校團(tuán)委·學(xué)生會的工作當(dāng)中找到歸屬感。

第5篇：五四發(fā)言稿范文

一、關(guān)于基層司法行政干警離崗占編問題

（一）我縣司法行政機(jī)關(guān)干部提前離崗年齡情況：主要領(lǐng)導(dǎo)干部（正科級）52周歲，其他領(lǐng)導(dǎo)干部51周歲，一般干部不提前離崗。

（二）干部離崗占編情況：目前，縣司法局共使用司法行政編制62個，事業(yè)編制9個。其中，縣局機(jī)關(guān)司法行政編制18個（在職14人，離崗4人），基層司法所司法行政編制38個（在職29人，無人離崗），公證處司法行政編制6個（在職4人，離崗1人，空編1人），法律援助中心事業(yè)編制5個（在職4人，離崗1人），社區(qū)矯正辦公室事業(yè)編制4個（在職2人，空編2人）。局機(jī)關(guān)、公證處、法律援助中心離崗人員占實有人員比例分別為：22%、20%、20%。

（三）解決這一問題的做法和建議：一是組織人事編制部門對我系統(tǒng)離崗人員做不占編制處理。二是上級部門根據(jù)司法行政實際，出臺單列編制有關(guān)政策，通過允許提前退休、臨時超編等辦法騰出年級已大但尚未退休人員所占編制。三是完善輪崗交流機(jī)制，合理利用離崗人員，發(fā)揮其特長，解決離崗占編帶來的一線工作人員力量不足問題。

二、加強(qiáng)司法行政隊伍建設(shè)情況

（一）提升隊伍建設(shè)“五個能力”工作開展情況

一是圍繞推進(jìn)跨越發(fā)展，優(yōu)化法律服務(wù)。深入推進(jìn)“基層法律服務(wù)全覆蓋”和“一村一顧問”工程，幫助群眾解決就業(yè)、就醫(yī)、就學(xué)等方面的法律問題，為城鄉(xiāng)居民提供均等化的法律服務(wù)。落實企業(yè)法律顧問政策，指導(dǎo)企業(yè)依法規(guī)避市場風(fēng)險，助推企業(yè)發(fā)展。今年以來，全縣法律服務(wù)人員擔(dān)當(dāng)常年法律顧問500多家，參與辦理重大涉法涉訴案件4起，接受群眾法律咨詢300多人次。

二是圍繞平安建設(shè)，強(qiáng)化法律保障。以“社會矛盾化解年活動為契機(jī)，充分發(fā)揮人民調(diào)解職能，建立行業(yè)性專業(yè)性調(diào)解員專家?guī)旌腿瞬艓?，積極推進(jìn)構(gòu)建三級調(diào)解網(wǎng)絡(luò)緊密銜接的“大調(diào)解”格局。深入開展矛盾糾紛排查化解工作，切實把矛盾糾紛化解在基層和萌芽狀態(tài)，今年以來，共排查調(diào)處矛盾糾紛674件，筑牢了維護(hù)社會穩(wěn)定的“第一道防線”。積極索刑釋解教人員分類管理機(jī)制，全面提升安置幫教工作水平，促進(jìn)刑釋解教人員順利融入社會。截止目前，共接收社區(qū)服刑人員1130人，解除矯正607人，無一重新違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生。

三是圍繞法治建設(shè)，加強(qiáng)法制宣傳教育。以開展“法律六進(jìn)”活動為重要載體，不斷創(chuàng)新方式方法，認(rèn)真總結(jié)推廣經(jīng)驗，深入落實“六五”普法規(guī)劃，積極推進(jìn)依法治縣。突出抓好與市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展、維護(hù)社會和諧穩(wěn)定、促進(jìn)民生問題解決、城市規(guī)劃建設(shè)管理等方面法律法規(guī)的宣傳；突出抓好領(lǐng)導(dǎo)干部、公務(wù)員、事業(yè)單位人員、青少年學(xué)生、企業(yè)經(jīng)營管理人員、農(nóng)民等重點(diǎn)對象的法制教育；突出抓好重大項目建設(shè)、城鎮(zhèn)等重點(diǎn)區(qū)域的法制宣傳教育，不斷增強(qiáng)全縣人民的法制觀念和法律素質(zhì)，不斷提高依法行政、依法辦事的能力，更好地服務(wù)全縣改革發(fā)展穩(wěn)定工作大局。充分運(yùn)用法律服務(wù)熱線、普法網(wǎng)站、電視報刊、短信平臺等現(xiàn)代媒體資源開展普法工作，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)、企業(yè)等法制宣傳教育陣地建設(shè)，不斷提高法制宣傳教育的覆蓋面和實效性。深入推進(jìn)依法治理工作，積極開展法治鎮(zhèn)（街道）、法治村（社區(qū)）、法治學(xué)校、法治企業(yè)等創(chuàng)建活動，進(jìn)一步提高全社會法治化管理水平。今年以來，舉辦法治宣傳活動3次，出動宣傳車20輛，發(fā)放宣傳材料2500余份。

四是圍繞解決民生問題，加強(qiáng)法律援助。圍繞移民安置、土地征用、城鎮(zhèn)拆遷、環(huán)境治理中遇到的涉法涉訴問題，以及就業(yè)、就學(xué)、就醫(yī)、社會保障等民生問題，提供及時便捷的法律服務(wù)。認(rèn)真落實法律援助措施，加強(qiáng)法律援助便民服務(wù)示范窗口建設(shè)，提高法律援助覆蓋面，著力完善獨(dú)生子女戶、農(nóng)村低保戶、五保供養(yǎng)戶及弱勢群體的便民法律援助措施，推進(jìn)解決困難群眾請律師難、打官司難的問題。依法保障困難群眾的合法利益。今年以來，全縣法律服務(wù)人員累計辦理法律援助案件65件，受援對象達(dá)90人，進(jìn)一步維護(hù)了弱勢群體的合法權(quán)益。

（二）對市局在加強(qiáng)司法行政隊伍建設(shè)方面的意見、建議

一是盡快統(tǒng)一工作制服。司法行政工作包括法律服務(wù)、法律宣傳、人民調(diào)解、社區(qū)矯正、安置幫教等多個方面，涉及執(zhí)法事項較多，具有很強(qiáng)的嚴(yán)肅性，工作人員著便裝越來越不適應(yīng)工作的開展，特別是相關(guān)執(zhí)法工作的開展。建議盡快爭取相關(guān)政策，統(tǒng)一司法行政工作人員著裝，推動司法行政工作更好發(fā)展。

第6篇：五四發(fā)言稿范文

一、直接比較法

高中物理的某些實驗，只需定性地確定物理量間的關(guān)系，或?qū)嶒灲Y(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)值相比較，就可得出實驗結(jié)論的，這即是直接比較法。如在“研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象”的實驗中，可在觀察記錄的基礎(chǔ)上，經(jīng)過比較和推理，得出產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件和判定感應(yīng)電流方向的方法。

二、等效替代法

等效替代法是科學(xué)研究中常用的一種思維方法。對一些復(fù)雜問題采用等效方法，將其變換成理想的、簡單的、已知規(guī)律的過程來處理，?？墒箚栴}的解決得以簡化。因此，等效法也是物理實驗中常用的方法。如在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，要求用一個彈簧秤單獨(dú)拉橡皮條時，要與用兩個彈簧秤互成角度同時拉橡皮條產(chǎn)生的效果相同――使結(jié)點(diǎn)到達(dá)同一位置O，即要在合力與分力等效的條件下，才能找出它們之間合成與分解時所遵守的關(guān)系――平行四邊形定則；在“碰撞中的動量守恒”實驗中，用小球的水平位移代替小球的水平速度；畫“電場中等勢線”分布時用電流場模擬靜電場；“驗證牛頓第二定律”時調(diào)節(jié)木板傾角，用重力的分力抵消摩擦力的影響，等效于小車不受阻力等等。

三、控制變量法

控制變量法即在多因素的實驗中，可以先控制一些物理量不變，依次研究某一個因素的影響。如牛頓第二定律實驗中可以先保持質(zhì)量一定，研究加速度和力的關(guān)系；再保持力一定，研究加速度和質(zhì)量的關(guān)系。

在研究歐姆定律的實驗中，先控制電阻一定，研究電流與電壓的關(guān)系；再控制電壓一定，研究電流和電阻的關(guān)系。

四、累積法

把某些用常規(guī)儀器難以直接準(zhǔn)確測量的微小量累積將小量變大量測量，以提高測量的準(zhǔn)確度減小誤差。如在缺乏高精密度的測量儀器的情況下測細(xì)金屬絲的直徑，常把細(xì)金屬絲繞在圓柱體上測若干匝的總長度，然后除以匝數(shù)可求細(xì)金屬絲的直徑；測一張薄紙的厚度時，常先測量若干頁紙的總厚度，再除以被測頁數(shù)而求每頁紙的厚度；在“用單擺測重力加速度”的實驗中，單擺周期的測定就是通過測單擺完成多次全振動的總時間除以全振動的次數(shù)，以減少個人反應(yīng)時間造成的誤差影響。

五、模擬法

有時受客觀條件的限制，不能對某些物理現(xiàn)象進(jìn)行直接實驗和測量，于是就人為地創(chuàng)造一定的模擬條件，在這樣模擬的條件下進(jìn)行實驗。模擬法是一種間接實驗的方法，它是通過與原型相似的模型，來說明原型的規(guī)律性。模擬法在中學(xué)物理實驗中的典型應(yīng)用是“電場中等勢線的描繪”這一實驗，由于直接描繪靜電場的等勢線很困難，而恒定電流的電場與靜電場相似，所以用恒定電流的電場模擬靜電場中等勢線的分布情況。

六、留跡法

留跡法即是利用某些特殊的手段，把一些瞬間即逝的現(xiàn)象(如位置、軌跡圖象等)記錄下來，以便對其進(jìn)行仔細(xì)的研究。如用打點(diǎn)計時器打出的紙帶上的點(diǎn)跡記錄小車的位移與時間的關(guān)系；用頻閃照相機(jī)拍攝平拋運(yùn)動中小球的位置、軌跡；用沙擺顯示振動的圖象；在“測定玻璃的折射率”的實驗中，用大頭針的插孔顯示入射光線和出射光線的方位；在“電場中等勢線的描繪的實驗”中，用探針通過復(fù)寫紙在白紙上留下的痕跡記錄等勢點(diǎn)的位置，這些都是留跡法在實驗中的應(yīng)用。

七、轉(zhuǎn)換法

將某些不易顯示、不易直接測量的物理量轉(zhuǎn)化為易于顯示、易于直接測量的物理量的方法稱為轉(zhuǎn)換法(間接測量法)。轉(zhuǎn)換法是物理實驗中常用的方法。例如，測力計是把力的大小轉(zhuǎn)化為彈簧的伸長量；打點(diǎn)計時器是把流逝的時間轉(zhuǎn)換成振針的周期性振動；電流表是利用電流在磁場中受力，把電流轉(zhuǎn)換成指針的偏轉(zhuǎn)角；還有一些物理量不能由儀器直接測量，這時可利用待測量和可直接測量的基本物理量之間的關(guān)系，將待測量物理量的測量轉(zhuǎn)換為基本物理量的測量。

八、外推法

有些物理量可以局部觀察或測量，但作為它的極端狀態(tài)是無法直接觀測的，但把這些局部觀察、測量得到的規(guī)律通過圖象或思維運(yùn)用外推到極端情況，即可以達(dá)到目的。例如在“測電源電動勢和內(nèi)電阻”的實驗中，無法直接測量斷路(I=O)時的路端電壓和短路(u=0)時的電流，通過一系列U、I值對應(yīng)點(diǎn)畫出直線并向兩方延伸，交u軸點(diǎn)為電動勢E，交I軸點(diǎn)為短路電流I短。

九、放大法

在現(xiàn)象、變化、待測物理量十分微小的情況下，往往采用放大法。根據(jù)實驗的性質(zhì)和放大對象的不同，放大所使用的物理方法也各異。如游標(biāo)卡尺、放大鏡、顯微鏡、示波器等儀器都是按放大原理制成的。許多電表如電流表、電壓表是利用一根較長的指針把通電后線圈的偏轉(zhuǎn)角顯示出來；又比如在卡文迪許扭秤實驗中，其測定引力常量的思路最后轉(zhuǎn)移到光點(diǎn)的移動，跟庫侖靜電力扭秤實驗一樣，都是將微小形變放大的具體應(yīng)用。

第7篇：五四發(fā)言稿范文

關(guān)鍵詞： 新課程改革 物理實驗教學(xué) 思想方法

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多物理概念、現(xiàn)象、規(guī)律都是通過實驗發(fā)現(xiàn)總結(jié)出來的。因此，在平時的教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的實驗意識，搞好實驗課教學(xué)，通過實驗再現(xiàn)客觀世界，探究驗證其中的規(guī)律。這樣，既能真實有效地幫助學(xué)生認(rèn)識物理現(xiàn)象和周圍世界，掌握物理知識，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識，進(jìn)一步提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。下面就物理實驗教學(xué)中常見的思想方法進(jìn)行歸納。

一、理想化法

理想化法是中學(xué)物理課本中研究物理現(xiàn)象和規(guī)律最基本、最廣泛的方法，在研究的過程中假設(shè)一些理想條件或忽略某些次要因素，突出本質(zhì)因素，從而得到與實際情況近似的合理結(jié)果。

其一般包括兩個方面：理想化實驗和理想化模型。理想化實驗是在真實實驗的基礎(chǔ)上，通過對條件進(jìn)行理想化處理，進(jìn)一步得出更本質(zhì)的結(jié)論，是一種假想實驗或思想上的實驗，不能用真實實驗直接探究或驗證。例如伽利略論證慣性定律所設(shè)想的實驗就是物理學(xué)史上著名的理想實驗，其認(rèn)為若沒有摩擦阻力，從斜面滾下的小球?qū)⒃跓o限長的水平面上永遠(yuǎn)運(yùn)動下去。理想化模型可以說已經(jīng)滲透到了課本中，尤其在實驗中常常用來代替客觀原型。實驗“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”，單擺就是實際擺的理想化模型，實驗過程中也采用了理想化處理，假設(shè)懸線不可伸長，懸點(diǎn)的摩擦和小球擺動過程中空氣阻力不計，等等；電學(xué)實驗中把電壓表看作內(nèi)阻無窮大的理想電壓表，把電流表看作內(nèi)阻為零的理想電流表；運(yùn)動學(xué)中的質(zhì)點(diǎn)、自由落體運(yùn)動、勻速直線運(yùn)動，機(jī)械振動中的彈簧振子，靜電場中的點(diǎn)電荷、試探電荷、勻強(qiáng)電場等都進(jìn)行了理想化處理。

二、等效替代法

等效替代法是物理實驗中常用的研究方法，是把一些復(fù)雜問題用簡單的或已經(jīng)解決的問題來代替，但不會改變物理效果。比如“探究求合力的方法”實驗，先用兩個互成角度的力拉橡皮條，再用一個力代替這兩個力使橡皮條伸長相同的長度，兩種情況下作用效果相同，是一種等效替代，把這一個力稱為另外兩個力的合力；“碰撞中的動量守恒”實驗，把小球水平速度的測量等效地轉(zhuǎn)化為水平位移，這種方法直觀明了，大大地簡化了實驗過程。

三、累積法

實驗中一些微小量用常規(guī)儀器難以直接準(zhǔn)確測量，將其累積變大量測量的方法為累積法。例如“探究單擺周期與擺長關(guān)系”實驗，用秒表直接測量單擺做一次全振動的時間T，誤差很大，這時，可測量多次（30―50次）全振動的時間t，那么，單擺的周期T=t/n（n為全振動次數(shù)）。這種方法可提高測量準(zhǔn)確度，減小實驗相對誤差。在“測定金屬電阻率”的實驗中，除了用螺旋測微器直接測量金屬絲直徑外，還可將金屬絲密繞在鉛筆上，由線圈的排列長度除以圈數(shù)得到金屬絲直徑。

四、模擬法

它是通過設(shè)計與物理現(xiàn)象或過程相似的模型，并利用該模型間接研究原型的方法。典型實驗就是電學(xué)部分“電場中等勢線的描繪”，由于直接描繪靜電場的等勢線很困難，而恒定電流的電場與靜電場相似，因此用恒定電流的電場模擬靜電場中等勢線的分布情況；電場線可以形象地描述電場的分布，形狀通過實驗來模擬；還有磁場線、鐵棒的磁化和退磁、布朗運(yùn)動等都是模擬的例子。

五、控制變量法

一個物理量或現(xiàn)象往往受很多因素的影響。保持其他因素不變，研究某一因素與該物理量的關(guān)系，稱之為控制變量法。如在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗中，先保持物體質(zhì)量不變，分析加速度與力的關(guān)系，再保持力不變，分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系。最后綜合分析得出它們之間的關(guān)系?！坝绊戨姾砷g作用力的因素”、“探究導(dǎo)體電阻與其他因素的關(guān)系”實驗也用到了該實驗思想。

六、圖像法

將物理量間的代數(shù)關(guān)系用圖像方式來表示，可清晰描述物理量之間的動態(tài)變化過程，把物理量之間的相互依賴關(guān)系（線性關(guān)系、周期性等）形象直觀地呈現(xiàn)出來，能產(chǎn)生一般計算法所不能得到的效果。在振動和波的這部分內(nèi)容中圖像法是主角。簡諧振動通過圖像來描述單個質(zhì)點(diǎn)位移隨時間的變化關(guān)系，簡諧波也是運(yùn)用圖像來描述不同質(zhì)點(diǎn)在同一時刻偏離平衡位置的位移；在“探究小車速度隨時間的變化”、“測繪小燈泡伏安特性曲線”實驗中都運(yùn)用了此方法來處理數(shù)據(jù)。

七、放大法

為了提高測量精度，把物理量的數(shù)值變大、作用時間延長、作用空間擴(kuò)展的方法叫做放大法。對象不同，放大時所使用的方法也各異。螺旋測微計、讀數(shù)顯微鏡等測量儀器的機(jī)械部分都是采用螺旋測微裝置進(jìn)行的，螺旋測微計就是把沿軸線方向微小移動量用可動尺上較大的旋轉(zhuǎn)量表示出來；庫倫扭秤實驗中運(yùn)用了兩次放大：一方面微小的力通過較長的力臂可以產(chǎn)生較大的力矩，使懸絲產(chǎn)生一定角度的扭轉(zhuǎn)，另一方面在懸絲上固定一平面鏡，它可以把入射光線反射到刻度尺上，通過反射光線射到刻度尺上的光點(diǎn)移動，就可把懸絲的微小扭轉(zhuǎn)顯現(xiàn)出來。將微小形變放大的具體應(yīng)用還有卡文迪許引力實驗等。

八、留跡法

利用特殊手段把一些轉(zhuǎn)瞬即逝的現(xiàn)象記錄下來可便于研究。在動力學(xué)實驗中，利用打點(diǎn)計時器在紙帶上留下的點(diǎn)跡來記錄小車或重物在不同時刻對應(yīng)的位置，通過分析點(diǎn)跡計算得出實驗結(jié)果。“用打點(diǎn)計時器測速度”、“探究小車速度隨時間變化的規(guī)律”、“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”等實驗都用到此方法。另外，用頻閃照相機(jī)記錄自由落體或平拋運(yùn)動中小球的軌跡；在“電場中等勢線的描繪”實驗中，用探針通過復(fù)寫紙在白紙上留下的痕跡記錄等勢點(diǎn)的位置，這些都是留跡法在實驗中的巧妙應(yīng)用。

總之，在新課程改革的環(huán)境中，我們必須摒棄“實驗不重要、干講比實做好、用動畫代替真實實驗”等錯誤的觀念，進(jìn)一步重視落實實驗教學(xué)的創(chuàng)新和實驗儀器的配備，深刻領(lǐng)悟真實實驗中的思想方法，這樣才能全面促進(jìn)實驗教學(xué)的開展，更好地為學(xué)生服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

［1］邱會.淺談高中物理實驗教學(xué)的策略與方法［J］.數(shù)理化教學(xué)，2007，（7）.

［2］靳玉峰.關(guān)于高中物理實驗教學(xué)的思考［J］.基礎(chǔ)教育，2010，（10）.

第8篇：五四發(fā)言稿范文

我默然。每天生活在這個不算小的小鎮(zhèn)上，來來往往于繁華的大街、幽靜的小巷，我居然現(xiàn)在才后知后覺地發(fā)現(xiàn)這些非硬件的可愛的美好的變化。

記得，曾經(jīng)，起風(fēng)的日子，街上是廢紙塑料袋漫天的，風(fēng)止的時候，滿地狼藉。垃圾房和公共廁所周邊更是慘不忍睹，惡臭熏得人不得不繞道而行。

記得，曾經(jīng)，紅綠燈、斑馬線是形同虛設(shè)的，行人還尤其喜歡見縫插針橫穿馬路。

記得，曾經(jīng)，上公交車是擁擠的，座位是用搶的，車廂內(nèi)站穩(wěn)是要用推的，想站舒服點(diǎn)是憑惡言相向的。

變化是從什么時候開始的呢？

發(fā)現(xiàn)，滿街的游客，卻無一絲臟亂，大家都自覺地把果皮紙屑丟進(jìn)了路邊造型各異的垃圾箱里。垃圾房里，一袋袋扎得緊緊的垃圾被有序地排放著，垃圾房外被打掃得干干凈凈。再大的風(fēng)也吹不起任何垃圾了。

發(fā)現(xiàn)，河水日益變得清澈，兩岸要么砌起了護(hù)欄要么種上了綠化，兩岸人家的垃圾被裝在捆緊的垃圾袋里，放在門外，等待清潔工人的回收。水中，偶爾能見到幾尾小魚暢游嬉戲；岸邊，不時出現(xiàn)晨練的人群、散步的情侶。

發(fā)現(xiàn)，紅燈亮起，就算沒有車輛，行人也會自覺地止步；綠燈亮起，斑馬線外也難見橫穿馬路的行人。曾經(jīng)忙得不可開交的交通協(xié)管員也有了休息的時間。

發(fā)現(xiàn)，公交車班次頻繁了，乘客們上車開始自覺排隊了，看到老弱病殘孕開始讓座了，不小心碰到踩到別人開始說“對不起”了。微笑、體諒彌漫在整個車廂。

第9篇：五四發(fā)言稿范文

近年來，我市司法行政系統(tǒng)始終堅持“圍繞中心、服務(wù)大局”的工作理念，緊密圍繞“強(qiáng)基礎(chǔ)、抓規(guī)范、辦實事、求創(chuàng)新、帶隊伍”的工作主線，以人民群眾滿意為標(biāo)準(zhǔn)，緊密結(jié)合司法行政工作實際，不斷解放思想，創(chuàng)新隊伍建設(shè)的新思路、新舉措，使司法行政隊伍建設(shè)水平不斷提升，為司法行政各項工作的開展提供了有力的人才支撐，為南京經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。但在取得成績的同時，干部隊伍也存在不容忽視的問題，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一是年齡結(jié)構(gòu)偏大，隊伍結(jié)構(gòu)不合理。市司法局機(jī)關(guān)現(xiàn)有干部75人，其中51歲以上21人、41—50歲35人、31—40歲18人、30歲以下僅1人，處級干部36名，其中41—50歲6人、51歲以上6人，科級干部30人，其中40歲以下12人、41歲以上18人； 11個區(qū)司法局機(jī)關(guān)現(xiàn)有干部259人，其中30歲以下12人、31—40歲59人、41—50歲124人、51歲以上64人；111個司法所現(xiàn)有干部357人，其中30歲以下41人、31—40歲93人、41—50歲151人、51歲以上72人。全市系統(tǒng)中，年齡41—50歲的干部310人，占干部總數(shù)的44.9%；51歲以上干部157人，占干部總數(shù)的22.7%，總體年齡結(jié)構(gòu)偏大，沒有形成較好的干部梯隊。

二是提拔交流數(shù)量少，干部成長進(jìn)步的空間不大。近三年，市司法局機(jī)關(guān)干部受到提拔任用的處級干部3人，區(qū)司法局機(jī)關(guān)干部受到提拔任用的11人，司法所干部受到提拔任用的10余人。在市、區(qū)兩級司法局機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的任用上，從司法局內(nèi)部產(chǎn)生的僅8人。司法行政干部晉升、流動的渠道較少，使干部工作的積極性和主動性始終得不到有效提高。

三是司法所人員流動較多，基層工作穩(wěn)定性不強(qiáng)。對司法所人員的管理，我市目前雖然全部實行了以區(qū)司法局管理為主的雙重管理體制，將司法所司法行政專項編制劃歸區(qū)司法局管理，由區(qū)司法局按照干部管理權(quán)限進(jìn)行管理。但在實際工作中，區(qū)司法局對司法所人員管理的主動權(quán)仍然不強(qiáng)。司法所所在的街鎮(zhèn)往往以招商引資、拆遷等工作需要為由，將司法所人員借用或是調(diào)往其他部門，影響了司法所日常工作的開展和工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。如2012年，建鄴區(qū)司法局6名司法所所長中，有5名因街道工作需要重新調(diào)整，司法所的各項工作受到了較大影響。

四是學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會不多，能力素質(zhì)提升不高。司法行政工作點(diǎn)多面廣，尤其是近年來形勢的變化和新任務(wù)的增多，對干部隊伍的能力素質(zhì)提出了更高的要求。但目前司法行政系統(tǒng)干部的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大多僅限于各業(yè)務(wù)條線的短期培訓(xùn)、外出考察或是到黨校學(xué)習(xí)，充電時間短、充電電量少，對工作的能力素質(zhì)提升有限，工作視野也很難得到擴(kuò)展。多數(shù)干部的能力素質(zhì)，只能依靠日常工作中的逐步積累，一定程度上制約了司法行政整體工作創(chuàng)新發(fā)展。

五是先進(jìn)典型樹立較少，創(chuàng)先爭優(yōu)氛圍不濃厚。目前我市司法行政系統(tǒng)的先進(jìn)典型，大多還是以往樹立的如包明昌、夏延安、屠桂富、黃辛果等幾個老先進(jìn)、老典型，在中青年干部中推出的先進(jìn)典型不多。而且因挖掘和宣傳的力度不大，同其他系統(tǒng)的先進(jìn)人物相比，事例不夠突出、代表性不強(qiáng)。少數(shù)單位忽視培養(yǎng)選樹先進(jìn)典型對提高隊伍建設(shè)水平的推動作用，缺乏完善的工作機(jī)制，推薦工作不夠扎實，由此也造成了干部身邊的模范帶頭人物較少，干部“比學(xué)趕幫超”的意識不夠強(qiáng)烈的現(xiàn)象。

要加強(qiáng)我市司法行政隊伍建設(shè)，進(jìn)一步推動全市司法行政工作科學(xué)發(fā)展，更好地服務(wù)于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型跨越，更好地發(fā)揮職能作用，應(yīng)從以下幾方面著手加以改進(jìn)：

一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育，為干部隊伍建設(shè)注射“醒腦劑”

只有切實加強(qiáng)隊伍思想和作風(fēng)建設(shè)，司法行政工作才能落到實處，才能得到群眾肯定。要引導(dǎo)干部隊伍堅持學(xué)以致用，開拓創(chuàng)新，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識；堅持真抓實干，務(wù)求實效，增強(qiáng)責(zé)任意識、奉獻(xiàn)意識和與時俱進(jìn)意識；堅持從思想上解決好“為誰執(zhí)法、為誰掌權(quán)、為誰服務(wù)”的問題，不斷加強(qiáng)理想信念教育，牢固樹立“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法干警核心價值觀，努力打造一支“想干事、會干事、有激情干事”的司法行政干部隊伍。

二、進(jìn)一步創(chuàng)新選人用人和激勵機(jī)制，為干部隊伍建設(shè)注射“強(qiáng)心劑”

要解決隊伍活力不夠的問題，必須根據(jù)自身實際推進(jìn)干部人事制度改革，著力建立完善公開公正、平等競爭、擇優(yōu)上崗、獎勤罰懶的選人用人和激勵機(jī)制，為干部的成長進(jìn)步創(chuàng)造條件、提供機(jī)會、增添動力。一是推行輪崗制度。通過競爭上崗、雙向選擇等措施，優(yōu)化人員配置，提高工作效率。二是完善干部考核機(jī)制。建立健全規(guī)范化的考核指標(biāo)體系，把“德、能、勤、績、廉”等方面的指標(biāo)盡可能細(xì)化、量化，使考核工作能準(zhǔn)確反映人員的工作實績，堅持考評結(jié)果與晉職晉級相結(jié)合。三是爭取干部的對外交流任職。積極同組織、人事部門和地方黨委、政府加強(qiáng)溝通交流，將符合條件、具備能力的干部推薦到其他部門任職或掛職鍛煉。如2011年，高淳縣司法局通過積極協(xié)調(diào)，使全縣8名司法所長中的4名解決副科級待遇，成為縣管領(lǐng)導(dǎo)干部，2013年區(qū)劃調(diào)整后，已有6名司法所長解決了副處級待遇，極大地調(diào)動了司法所長的工作積極性。四是重視改進(jìn)激勵措施。加大考核獎勵力度，對工作業(yè)績突出的集體和個人進(jìn)行必要的物質(zhì)獎勵。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)司法所管理體制的落實，為干部隊伍建設(shè)注射“穩(wěn)定劑”

一是要根據(jù)各區(qū)司法局的實際情況，積極協(xié)調(diào)編制、人事、

財政等部門，將司法所管理體制由“派出式”向“直管式”管理體制推進(jìn)；二是要嚴(yán)格使用司法行政專項編制，將專項編制定崗定人，由各區(qū)司法局按照管理權(quán)限對司法所干部進(jìn)行管理；三是要嚴(yán)格把好司法所工作人員的進(jìn)人關(guān)，拓寬干部選用渠道，選拔政治素質(zhì)高、熟悉法律知識、善做社會工作的優(yōu)秀年輕人才充實司法所力量，同時要完善管理制度，暢通出口，及時調(diào)整不適應(yīng)司法所工作的人員。四、進(jìn)一步拓寬干部教育培訓(xùn)途徑，為干部隊伍建設(shè)注射“催化劑”

一是依托南京高校的資源優(yōu)勢，同相關(guān)院校進(jìn)行協(xié)調(diào)，有計劃地選派部分業(yè)務(wù)骨干和優(yōu)秀干部進(jìn)高校接受短期培訓(xùn)，以開闊視野、提升綜合能力；二是制定學(xué)習(xí)培訓(xùn)管理規(guī)定，鼓勵全體干部參加在職學(xué)習(xí)教育，努力提高自身素質(zhì)；三是定期邀請有關(guān)專家學(xué)者給全體干部進(jìn)行講課，以使干部的工作思路能夠適應(yīng)形勢的發(fā)展變化；四是落實學(xué)習(xí)培訓(xùn)專項資金，為干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力的物質(zhì)保障。