眼鏡調(diào)查報(bào)告精選(九篇)
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第1篇：眼鏡調(diào)查報(bào)告范文
2020年以來，XX縣XX單位財(cái)務(wù)室緊緊圍繞全州檢察長工作會(huì)議精神，在院黨組和甘孜州人民檢察院計(jì)財(cái)處的關(guān)心指導(dǎo)下，在縣財(cái)政等相關(guān)部門的大力支持下，始終以提高檢務(wù)保障能力為核心，以“保障有力，干警滿意”為目標(biāo)，通過院內(nèi)其他科室的配合，進(jìn)一步深化檢務(wù)保障改革，嚴(yán)格落實(shí)中央反對(duì)鋪張浪費(fèi)、厲行節(jié)約的要求，發(fā)揮有限資源的最大效益。全面保障了各項(xiàng)檢察工作順利的開展。
一、基本情況
（1）XX縣XX單位現(xiàn)有內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)xx個(gè)，包括政治處、辦公室、刑事檢察一部、刑事檢察二部、刑事檢察三部。核定人員編制數(shù)為xx 人，其中，政法專項(xiàng)編制數(shù)xx人，后勤事業(yè)編制數(shù)xx人。現(xiàn)有干警xx人。
在資產(chǎn)管理方面，一是建立固定資產(chǎn)數(shù)據(jù)庫。按照固定資產(chǎn)管理工作的新要求，對(duì)全院固定資產(chǎn)進(jìn)行清點(diǎn)建數(shù)據(jù)庫，運(yùn)用信息化管理手段，將院內(nèi)所有固定資產(chǎn)情況輸入微機(jī)，進(jìn)行信息化的日常管理，為形成各類報(bào)表提供準(zhǔn)確、快捷、方便的途徑，制定便于規(guī)范操作的固定資產(chǎn)管理制度相關(guān)規(guī)定，做好固定資產(chǎn)在預(yù)算、采購、驗(yàn)收、入庫、入賬環(huán)節(jié)上管理工作程序的規(guī)范化建設(shè)；二是抓好固定資產(chǎn)日常管理工作的責(zé)任落實(shí)。把固定資產(chǎn)管理作為職能部門一項(xiàng)重要日常工作常抓不懈，按照工作程序規(guī)范操作，把好賬物出入關(guān)，確保賬、物、卡資產(chǎn)信息一致。目前，我院已錄入資產(chǎn)信息條數(shù)xx條，固定資產(chǎn)金額xx萬元，包括：固定資產(chǎn)管理基本實(shí)現(xiàn)帳、卡、實(shí)相符，建立了固定資產(chǎn)臺(tái)帳，實(shí)現(xiàn)了資產(chǎn)每月計(jì)提折舊并每月上報(bào)資產(chǎn)報(bào)表。
在“兩反”轉(zhuǎn)隸后，我院圍繞檢察重點(diǎn)工作、新增業(yè)務(wù)和本地黨委政府中心工作，精心編制預(yù)算，經(jīng)費(fèi)保障工作抓得緊、抓得實(shí)、有成效，注重開展工作時(shí)善于抓主要矛盾。兩反轉(zhuǎn)隸前。
XX縣地處川、滇、藏三?。▍^(qū)）結(jié)合部，是重要的維穩(wěn)地區(qū)之一，是穩(wěn)藏安康的前哨，加之縣域幅員面積廣，資源糾紛沖突，交通不便，維穩(wěn)的開支較大。具體情況如下。一是，每年的xx至xx月和xx月為維穩(wěn)敏感期，需要參與縣上的維穩(wěn)值班、巡邏、等維穩(wěn)工作，累計(jì)需要投入人力xx余人次，需要派出警車?yán)塾?jì)xx余次；
二、經(jīng)費(fèi)保障工作建議
（1）建議加大對(duì)公務(wù)經(jīng)費(fèi)的撥付
我院公務(wù)經(jīng)費(fèi)每年大概xx萬左右，但是開支任務(wù)較重，主要有以下三個(gè)方面原因：
1、今年我院在職工食堂成立后，按照職工自籌，單位補(bǔ)貼的精神，我院職工食堂單位補(bǔ)貼部分由相關(guān)公務(wù)費(fèi)列支，嚴(yán)重壓縮了公務(wù)費(fèi)的使用空間。
2、由于公務(wù)經(jīng)費(fèi)不足，所有的非辦案差旅費(fèi)均在辦案費(fèi)中進(jìn)行了列支。使專款未得到專用。
3、近年來由于縣上中心工作任務(wù)較重，公務(wù)經(jīng)費(fèi)的開支也相應(yīng)增加。
（2）建議增加維穩(wěn)經(jīng)費(fèi)資金來源
由于我縣每年維穩(wěn)任務(wù)較重，需要對(duì)維穩(wěn)工作投入較大的人力、財(cái)力。而由于無相應(yīng)的專項(xiàng)維穩(wěn)經(jīng)費(fèi)，使得維穩(wěn)的開支只有擠占其他經(jīng)費(fèi)。這樣一是未做到資金的?？顚Ｓ茫菈嚎s了其他經(jīng)費(fèi)的使用空間。
第2篇：眼鏡調(diào)查報(bào)告范文
漢語言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對(duì)社會(huì)發(fā)展有著極其重大的人文價(jià)值和社會(huì)科學(xué)價(jià)值。正因?yàn)檫@樣，據(jù)調(diào)查顯示，自各個(gè)高校建校以來，幾乎有80%的高校建立了漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)科，并且每年都以穩(wěn)定的比例吸納新生，有相當(dāng)一部分人選擇漢語言文學(xué)專業(yè)作為進(jìn)入高校以后的學(xué)習(xí)方向，而目前被社會(huì)所公認(rèn)的事實(shí)是，90%以上的人認(rèn)為師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)更具有發(fā)展?jié)摿?。?jù)北安高考網(wǎng)的調(diào)查顯示，在XX年，教師職業(yè)已成為最受歡迎的職業(yè)之一，一是工作的穩(wěn)定性和自主性，二是這些年教師的待遇節(jié)節(jié)拔高，出現(xiàn)喜人改觀。XX年，師范類學(xué)生的需求量還是很大。統(tǒng)計(jì)顯示，在師范類各專業(yè)中，需求較大的專業(yè)有漢語言文學(xué)、教育學(xué)、特殊教育、教育技術(shù)、數(shù)學(xué)、英語、日語、物理、計(jì)算機(jī)等專業(yè)；需求相對(duì)差一些的專業(yè)主要有生物學(xué)、地理學(xué)、幼兒教育、經(jīng)濟(jì)管理、經(jīng)濟(jì)地理與城鄉(xiāng)規(guī)劃、環(huán)境學(xué)等專業(yè)。其中漢語言文學(xué)專業(yè)占據(jù)首位。主要課程有語言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語、古代漢語、文學(xué)概論、中國文學(xué)史、中國語言學(xué)史、計(jì)算語言學(xué)、漢語史、漢語方言調(diào)查、邏輯學(xué)、歐美語言學(xué)、實(shí)驗(yàn)語音學(xué)、中文信息處理等。就業(yè)前景主要是到高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)相關(guān)部門從事漢語言文字的教學(xué)科研、對(duì)外漢語教學(xué)、語言文字管理及語言應(yīng)用方面的實(shí)際工作。XX年剛畢業(yè)的師范類漢語言文學(xué)本科生對(duì)1500元月薪的一份工作應(yīng)該基本滿意，但經(jīng)過三四年，他們會(huì)是很強(qiáng)的“潛力股”。據(jù)調(diào)查在城區(qū)，工作三四年的中學(xué)教師平均工資XX元~3000元，在一些企業(yè)辦的學(xué)校，骨干教師的平均工資達(dá)到5000元以上。
另外，師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生的就業(yè)范圍之廣，是其他專業(yè)不能同日而語的，除了在教育領(lǐng)域從事漢語言文學(xué)的教學(xué)與研究工作之外，到新聞文藝出版部門、高校、科研機(jī)構(gòu)和機(jī)關(guān)企事業(yè)單位從事文學(xué)評(píng)論，以及文化、宣傳方面的實(shí)際工作也是本專業(yè)極好的出路。
用長遠(yuǎn)的眼光看待漢語言文學(xué)這門專業(yè)也是極其必要的，在大學(xué)期間積累扎實(shí)的功底，提高語言表達(dá)能力與文學(xué)氣質(zhì)，為踏足社會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。在與同學(xué)們的交流中，云南民族學(xué)院的老師們也給出了一些具體的建議:“積極的心態(tài)，必備的技能，廣博的知識(shí)，良好的人脈……”是一個(gè)有競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)生的基本素質(zhì)。以培養(yǎng)從事漢語言文學(xué)教學(xué)、研究、文化宣傳、新聞出版、文秘及行政管理等方面的復(fù)合型高素質(zhì)人才為目標(biāo)。畢業(yè)生因適用面廣、適應(yīng)性強(qiáng)而受到社會(huì)歡迎，歷年就業(yè)率均。居文科專業(yè)前列。
具體到天津師范大學(xué)津沽學(xué)院作為國家教育部批準(zhǔn)的高考第三批錄取的本科院校，漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)氛圍、師資力量和教學(xué)質(zhì)量也是過硬的，本專業(yè)根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展的需要與中國語言文學(xué)的內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的、能夠?yàn)閲遗囵B(yǎng)具有一定的漢語言文學(xué)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，能夠勝任中等學(xué)校語文教育教學(xué)工作和文化宣傳及秘書工作的應(yīng)用型人才。畢業(yè)生能在中等學(xué)校、新聞出版單位、黨政機(jī)關(guān)、中外企業(yè)、事業(yè)單位等部門從事教學(xué)、宣傳、編輯、文秘、策劃、管理等工作；也可以從事與中文信息處理相關(guān)的工作，在考研深造方面，由于有著天津師范大學(xué)完善的教育教學(xué)系統(tǒng)，漢語言文學(xué)專業(yè)碩士、博士授點(diǎn)均有設(shè)立，因此也有著極大的深造機(jī)會(huì)。
總體上講，漢語言文學(xué)專業(yè)的設(shè)立，它的意義是多方面的。從現(xiàn)實(shí)意義來看，漢語言文學(xué)專業(yè)的就業(yè)率之高，就業(yè)待遇之豐，足以讓相當(dāng)一部分人過上比較富足的生活，同時(shí)，教育戰(zhàn)線的工作者辛勤工作，這就為社會(huì)消除了一大部分社會(huì)的不安定因素；從發(fā)展角度來看，由于中國文化的濃重氛圍和民族精神的強(qiáng)烈吸引力的存在，自漢語言文學(xué)專業(yè)的最初設(shè)立至今，它的逐步完善與飛躍發(fā)展我們有目共睹，并且因?yàn)檫@種影響力的存在，漢語言文學(xué)專業(yè)，尤其是師范類院校的漢語言文學(xué)專業(yè)，必將在越來越多元化的社會(huì)環(huán)境中為莘莘學(xué)子們營造更加廣闊的發(fā)展空間。
第3篇：眼鏡調(diào)查報(bào)告范文
一、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境是做好新時(shí)期紀(jì)檢監(jiān)察工作的必然要求
1、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境,是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想的具體體現(xiàn)?！叭齻€(gè)代表”重要思想,是在新的歷史條件下全面加強(qiáng)和改進(jìn)黨的建設(shè)的偉大綱領(lǐng),也是指導(dǎo)新時(shí)期紀(jì)檢監(jiān)察工作的強(qiáng)大思想武器。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)通過加強(qiáng)監(jiān)督檢查,推動(dòng)體制、制度、機(jī)制和管理創(chuàng)新,促進(jìn)社會(huì)主義的生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑的不斷調(diào)整和完善,為生產(chǎn)力的解放和發(fā)展掃除障礙,充分體現(xiàn)發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力的要求，充分體現(xiàn)代表最廣大人民根本利益的要求，從而實(shí)踐好“三個(gè)代表”重要思想。
2、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)堅(jiān)持“發(fā)展第一要?jiǎng)?wù)”很好的切入點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)看到，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的不良與消極腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的滋生蔓延有著內(nèi)在的聯(lián)系。一方面，經(jīng)濟(jì)秩序混亂為消極腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)的滋生提供了土壤和條件；另一方面，一些機(jī)關(guān)和部門存在的弄權(quán)勒卡、辦事拖拉、搞地方保護(hù)主義，少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部及工作人員、貪贓枉法等消極腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)，又是導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境不佳的一個(gè)重要原因?？梢哉f，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)開展黨風(fēng)廉政建設(shè)的情況，很大程度地影響著一個(gè)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境狀況。從紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)承擔(dān)的職責(zé)看，通過推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律、查辦案件和糾風(fēng)工作，可以直接促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的改善，從而為經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供有力的保證。
3、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在新形勢(shì)下與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新的有效途徑。當(dāng)前，不斷推進(jìn)的改革開放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，對(duì)發(fā)展環(huán)境的要求越來越高，許多新情況、新問題不斷出現(xiàn)，其中就包括影響發(fā)展環(huán)境的黨風(fēng)廉政問題。在這種新形勢(shì)下，紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)必須與時(shí)俱進(jìn)，更新觀念。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)通過參與改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作，客觀上可以促使紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)更多地深入經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際，更加貼近經(jīng)濟(jì)工作，更直接地進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)。同時(shí)，這種客觀性又必然促使紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)在主觀上開拓創(chuàng)新，以適應(yīng)工作的需要。
4、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境改善，可以為紀(jì)檢監(jiān)察工作順利開展創(chuàng)造更加良好的社會(huì)環(huán)境和物質(zhì)基礎(chǔ)。反腐倡廉工作的有效開展，黨風(fēng)政風(fēng)的明顯改善，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的改善相輔相成。經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的改善可以促進(jìn)規(guī)范的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制盡快建立和完善，使得各種消極腐敗現(xiàn)象和不正之風(fēng)滋生蔓延的土壤和條件明顯減少，推動(dòng)各級(jí)國家機(jī)關(guān)及其工作人員進(jìn)一步嚴(yán)格依法行政、依法管理、依法執(zhí)法，有利于形成公平競(jìng)爭(zhēng)、依法發(fā)展的社會(huì)風(fēng)氣，可以為黨風(fēng)廉政建設(shè)營造更有利的社會(huì)環(huán)境。經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的改善，必將加快地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，增強(qiáng)地區(qū)經(jīng)濟(jì)實(shí)力，進(jìn)而為紀(jì)檢監(jiān)察工作提供更堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。
5、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，是經(jīng)濟(jì)后發(fā)地區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)需要著力加強(qiáng)的重要工作。經(jīng)濟(jì)后發(fā)地區(qū)的一般特點(diǎn)是自然環(huán)境差,經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱,發(fā)展速度慢,部分地區(qū)群眾生產(chǎn)、生活比較困難，人們的思想觀念也相對(duì)陳舊和落后，極易誘發(fā)黨員干部違紀(jì)違法問題。比如,部門和單位普遍存在經(jīng)費(fèi)緊張的問題,由于利益的驅(qū)使，一些部門和單位亂攤派、亂罰款、亂集資等現(xiàn)象屢禁不止。有的干部“不給好處不辦事,給了好處亂辦事”，直接影響著經(jīng)濟(jì)發(fā)展?？傊?，經(jīng)濟(jì)后發(fā)地區(qū)要加快發(fā)展，就更需要加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作，更需要優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。
二、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作中存在的主要問題
1、法規(guī)制度不健全、不配套。隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象和經(jīng)濟(jì)問題層出不窮，經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境面臨種種新的困繞。由于相關(guān)法規(guī)建設(shè)滯后，導(dǎo)致政府機(jī)關(guān)尤其是行政執(zhí)法部門在處理這些問題時(shí)往往無法可依，因而有時(shí)出現(xiàn)不作為或亂作為，紀(jì)檢監(jiān)察部門在查處此類問題時(shí)也缺乏相應(yīng)的法規(guī)制度，影響到優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境工作的開展。
2、工作體制不統(tǒng)一、不集中。優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境，牽涉到很多反腐機(jī)構(gòu)，是一個(gè)系統(tǒng)工程。我國的反腐敗機(jī)構(gòu)很多，有公安、檢察、審計(jì)、紀(jì)委、監(jiān)察等，但沒有形成的反腐敗合力，存在著以下弊端：一是資源分散，加大了反腐敗的成本。二是力量分散，手段不集中。紀(jì)委有“”手段，檢察院有司法手段，審計(jì)部門可以進(jìn)行審計(jì)監(jiān)督，各部門力量分散。紀(jì)委的證據(jù)沒有法律效力，導(dǎo)致重復(fù)勞動(dòng)。三是組織協(xié)調(diào)難度大。
3、執(zhí)法監(jiān)察力度不大。當(dāng)前，由于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還沒有完全建立，法律法規(guī)建設(shè)相對(duì)滯后，導(dǎo)致有的政府部門自身行為不規(guī)范，胡亂隨意執(zhí)法現(xiàn)象并不少見，有的為了自身利益甚至帶頭擾亂當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)對(duì)擾亂經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的行政執(zhí)法監(jiān)察力度往往不夠，有的看部門進(jìn)行監(jiān)察，對(duì)執(zhí)法單位、經(jīng)濟(jì)管理部門等“有權(quán)力”的部門，監(jiān)察力度就小些，對(duì)其他的部門監(jiān)察力度就大些；執(zhí)法監(jiān)察只滿足于不作為或亂作為行為的停止，而不對(duì)相關(guān)責(zé)任者進(jìn)行相應(yīng)處理；有時(shí)行政執(zhí)法監(jiān)察力度隨意較大，開展專項(xiàng)治理活動(dòng)時(shí)就大些，平時(shí)監(jiān)察就小些。
4、工作方式方法不新不活。紀(jì)檢監(jiān)察部門在實(shí)踐中也探索出了一些優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境好的工作方法，但也存在著工作方式方法老化，工作手段落后等問題。當(dāng)前，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境行為復(fù)雜多樣，涉及到各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，其手法也日益體現(xiàn)出高智能化。而我們?nèi)匀豢咳罕姍z舉投訴、等新聞媒體曝光、按領(lǐng)導(dǎo)批示指令等方式去查處影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的案件，工作比較被動(dòng)，沒有體現(xiàn)出紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的態(tài)度和決心，客觀上拉開了紀(jì)檢監(jiān)察部門與經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場(chǎng)的距離。
5、紀(jì)檢監(jiān)察干部專業(yè)化程度不高。從整體來看，我們的紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍是一支政治可靠，業(yè)務(wù)精深，紀(jì)律嚴(yán)明的隊(duì)伍，基本能勝任優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展工作的要求。但是也要看到，紀(jì)檢監(jiān)察干部隊(duì)伍專業(yè)化程度不高，從學(xué)歷來看，大都是學(xué)社會(huì)科學(xué)類的，學(xué)與經(jīng)濟(jì)建設(shè)密切相關(guān)的比如金融、法律、計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、會(huì)計(jì)、管理等專業(yè)的較少，精通這方面業(yè)務(wù)的人才更少。而優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境是一項(xiàng)專業(yè)很強(qiáng)的工作，紀(jì)檢監(jiān)察隊(duì)伍如果缺少這類人才，要想在優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作取得實(shí)效是困難的。
三、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的幾點(diǎn)建議
1、加快法制建設(shè)步伐，為優(yōu)化經(jīng)濟(jì)環(huán)境創(chuàng)造法治環(huán)境，提供制度保障。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)參與改善經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境工作，一項(xiàng)重要任務(wù)就是建立健全完善而嚴(yán)密的廉政法律法規(guī)體系，促進(jìn)各級(jí)行政機(jī)關(guān)嚴(yán)格依法行政、依法管理。紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)也要積極參與優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的法規(guī)制度建設(shè)。在制度建設(shè)中，一要堅(jiān)持預(yù)防在先的原則。在起草或參與制定各種行政規(guī)章以及各項(xiàng)重大決策和措施時(shí)，要善于將廉潔勤政的原則貫穿其中。二要堅(jiān)持重點(diǎn)防范的原則。要在著力規(guī)范各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部從政行為的同時(shí)，針對(duì)投資經(jīng)營者反映強(qiáng)烈、嚴(yán)重影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的突出問題，深入分析原因，有針對(duì)性地制定制度或辦法，實(shí)行重點(diǎn)防范。三要堅(jiān)持實(shí)用可行的原則。制定規(guī)章制度，必須內(nèi)容具體，環(huán)節(jié)清楚，簡(jiǎn)潔明了，具有較強(qiáng)的操作性，便于執(zhí)行和落實(shí)；同時(shí)要加強(qiáng)針對(duì)性和實(shí)用性，真正發(fā)揮制度的約束、警誡和激勵(lì)作用。
2、搞好組織協(xié)調(diào)，形成工作合力?，F(xiàn)行的雙重領(lǐng)導(dǎo)體制和黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政齊抓共管、部門各負(fù)其責(zé)、紀(jì)委組織協(xié)調(diào)、依靠群眾的支持和參與的工作機(jī)制，對(duì)于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的優(yōu)化起到了很好的作用。但隨著形勢(shì)的發(fā)展，一些不合理性也逐步顯現(xiàn)出來。主要是不利于集中統(tǒng)一組織力量，治理經(jīng)濟(jì)環(huán)境工作反應(yīng)慢，出臺(tái)措施久拖不決，成效易受影響。因此，可以考慮在紀(jì)檢監(jiān)察部門專門內(nèi)設(shè)專職機(jī)構(gòu)，賦予相應(yīng)職權(quán)，統(tǒng)一管理當(dāng)?shù)鼗虿块T的有關(guān)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境的行政執(zhí)法監(jiān)察案件，協(xié)調(diào)黨委、政府的經(jīng)濟(jì)服務(wù)部門做好優(yōu)化環(huán)境工作。
第4篇：眼鏡調(diào)查報(bào)告范文
關(guān)鍵詞：面試 技巧 經(jīng)驗(yàn)
一、主題簡(jiǎn)介
1.了解大四學(xué)生就業(yè)情況
2.學(xué)習(xí)面試技巧與經(jīng)驗(yàn)
3.增強(qiáng)與人溝通能力
二、活動(dòng)日程
1.20xx年x月1日：做事先準(zhǔn)備，包括想問的問題，材料等。
2.20xx年x月2日：進(jìn)行采訪，整理并完成報(bào)告。
三、采訪情況
1.采訪內(nèi)容
問：你覺得找工作過程中最大的感觸是什么？
答：我覺得了解招聘單位是很重要的（用談戀愛的方法來找工作）。我面試的時(shí)候，稍微關(guān)注了一下先面試的應(yīng)聘者的談?wù)摚瑔栠@個(gè)公司主要業(yè)務(wù)是什么，很多人沒有回答正確。我當(dāng)時(shí)聽前面一個(gè)面試的提到，后來查了點(diǎn)資料，之后居然幸運(yùn)地被提問同一個(gè)問題，我當(dāng)時(shí)就回答上來了，這使得我被錄用的機(jī)會(huì)變得很大。所以，我想事先了解公司信息是很必要的?？芍^知己知彼，百戰(zhàn)不殆。
問：你是如何打聽單位的福利待遇？
答：這個(gè)剛開始最好不要打聽，一般單位差不多確定要你時(shí)，可以詢問一些。但是有的大公司事先告訴應(yīng)聘者，以吸引人才。
問：你的英文口語能力是如何培養(yǎng)的呢？
答：學(xué)習(xí)英語并不是一個(gè)痛苦的事情，尤其對(duì)女生來說，大多具有一定的語言天賦能力。本科時(shí)雖然學(xué)的是會(huì)計(jì)專業(yè)但是也有上英語課，后來每天都看美國劇，當(dāng)然也沒有刻意消掉中文字幕，只是慢慢積累，聽力就逐漸得到加強(qiáng)。一般來說，我們用日常英語都足以回答面試的問題。在說英語時(shí)關(guān)鍵要自信，只要對(duì)方不認(rèn)為你發(fā)音奇怪，或有嚴(yán)重的中式英語，他們都不會(huì)太計(jì)較。所以，面試的精神面貌非常重要。
問：有什么面試經(jīng)驗(yàn)可以和我們分享么？
答：1、迅速查找該企業(yè)的原始招聘廣告。
2、查找交通路線，以免面試遲到。
3、整理文件包，帶上必備用品。
4、準(zhǔn)備面試時(shí)的著裝和個(gè)人修飾。
四、結(jié)語
作為一名大三學(xué)生，時(shí)光荏苒，很快即將面臨畢業(yè)工作等問題，這次對(duì)學(xué)姐的采訪讓我受益匪淺。在此，我也總結(jié)了一些采訪中比較有用的信息和技巧。
1.面試前準(zhǔn)備
2.面試禮節(jié)
第5篇：眼鏡調(diào)查報(bào)告范文
何謂人文精神？人文精神是一個(gè)歷史范疇，它的內(nèi)涵極為豐富，《辭?！分羞@樣寫道：“人文是指人類社會(huì)的各種文化現(xiàn)象。”英國著名的化學(xué)家普利斯特理說：“化學(xué)是為最大多數(shù)人的最大幸福服務(wù)的一門科學(xué)。”化學(xué)作為一門自然科學(xué)，是為人類社會(huì)服務(wù)的，具有深刻的人文性。在新課改形勢(shì)下，重視科學(xué)教育與人文教育的平衡發(fā)展，弘揚(yáng)以人為本的教育，建立新的價(jià)值取向已成為中學(xué)教育工作者研究和實(shí)踐的重點(diǎn)。
在面臨巨大升學(xué)壓力的情況下，高中學(xué)生人文精神的現(xiàn)狀怎樣？化學(xué)學(xué)科是否適合人文精神的培養(yǎng)？學(xué)生對(duì)在化學(xué)教育中滲透人文精神教育的態(tài)度如何？為此，筆者設(shè)計(jì)了問卷并進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)查研究。
二、調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)及調(diào)查結(jié)果分析
由于本次調(diào)查的指向性明確，從一個(gè)側(cè)面可以反映出當(dāng)前化學(xué)學(xué)科教育中人文精神培養(yǎng)現(xiàn)狀及問題。
1.問卷的設(shè)計(jì)
我們把人文精神的基本內(nèi)涵結(jié)合化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生易接受和理解的具體題目以便調(diào)查研究。[1]該問卷共有20道題目，各題以封閉型選擇題的形式設(shè)置，問卷調(diào)查結(jié)束后，隨機(jī)選擇個(gè)別學(xué)生進(jìn)行訪談。
2.調(diào)查實(shí)施
本次調(diào)查在金華地區(qū)的金華一中、艾青中學(xué)、金華八中、金華六中、永康中學(xué)等5所中學(xué)開展，共發(fā)放問卷500份，收回483份，其中有效問卷471份（回答題目不足90%則視為無效問卷），有效回收率為97.5%。對(duì)471份問卷進(jìn)行編碼，運(yùn)用SPSSI3.0 For Windows 進(jìn)行數(shù)據(jù)的錄入、處理與分析。
3.部分調(diào)查問題及結(jié)果分析
（1）對(duì)學(xué)生化學(xué)觀和化學(xué)價(jià)值觀的考查
從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以看出，高中學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中已經(jīng)形成了比較正確的化學(xué)價(jià)值觀。85.1%的同學(xué)在評(píng)價(jià)化學(xué)對(duì)社會(huì)影響時(shí)認(rèn)為關(guān)鍵在于如何應(yīng)用化學(xué)，僅有4.7%的同學(xué)認(rèn)為環(huán)境問題根源在于化學(xué)。但學(xué)生缺乏對(duì)化學(xué)人文的理解，表現(xiàn)在學(xué)生不了解化學(xué)與生活、社會(huì)以及其他學(xué)科的聯(lián)系。如：只有13.8%的同學(xué)知道STS教育，而67.3%的同學(xué)對(duì)此一無所知；在“學(xué)校所學(xué)知識(shí)在日常生活中是否有用”問題中，23.8%的同學(xué)基本沒有考慮過這個(gè)問題，10.9%的同學(xué)認(rèn)為基本用不上。結(jié)合學(xué)生的個(gè)別訪問，我們可以看出同學(xué)們對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握和思考僅限于解題，沒有將化學(xué)與社會(huì)、人類生活聯(lián)系起來，學(xué)生的化學(xué)觀不全面。
（2）對(duì)學(xué)生科學(xué)精神的考查
調(diào)查結(jié)果顯示：只有31.7%的同學(xué)喜歡通過自主探究的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)；78.3 %的同學(xué)能對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)中的問題提出懷疑，但只有27.6%的同學(xué)會(huì)與老師或同學(xué)交流；實(shí)驗(yàn)中遇到問題，有28.9%的同學(xué)會(huì)重新實(shí)驗(yàn)并檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的正確性。上述結(jié)果說明學(xué)生有對(duì)真理不懈的追求和探索，敢于懷疑的勇氣，但是這種精神和勇氣在學(xué)習(xí)的過程中沒有明顯體現(xiàn)出來。在學(xué)生的個(gè)別訪談中，我們也從許多學(xué)生口中得出：“對(duì)一些實(shí)驗(yàn)，我們有比課本上更好的方法和建議，但進(jìn)行探究驗(yàn)證的卻很少。”這點(diǎn)從只有2.6%的同學(xué)嘗試過改進(jìn)實(shí)驗(yàn)儀器或裝置也可以看出，可見同學(xué)們的創(chuàng)新意識(shí)和能力有待加強(qiáng)。
（3）對(duì)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的考查
通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，60.9%的同學(xué)比較關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象的話題；95.8%的同學(xué)愿意參加環(huán)保公益活動(dòng)；但當(dāng)學(xué)校公共設(shè)施遭受破壞時(shí)，只有40.1%的同學(xué)會(huì)及時(shí)制止破壞行為，還有14.0%的同學(xué)認(rèn)為不關(guān)自己的事情；57.6%的同學(xué)經(jīng)常使用一次性餐具和塑料袋，42.3%的同學(xué)將廢舊電池直接扔進(jìn)了垃圾桶。結(jié)合學(xué)生的個(gè)別訪談，我們可以看出學(xué)生主觀上還是比較關(guān)注社會(huì)，關(guān)懷自然，但缺乏付諸實(shí)施的具體行動(dòng)。
三、高中化學(xué)教學(xué)中進(jìn)行人文精神教育的實(shí)踐探索
通過本次調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于化學(xué)學(xué)科的喜愛是我們?cè)诨瘜W(xué)教學(xué)中進(jìn)行人文精神教育的基礎(chǔ)條件。但是現(xiàn)階段，學(xué)生整體的人文精神水平不高，他們掌握了一定的化學(xué)知識(shí)和技能，但是缺乏對(duì)人文的理解；他們具備勇于探索和追求的科學(xué)態(tài)度，但是缺乏探索創(chuàng)新和腳踏實(shí)地的科學(xué)精神；他們比較關(guān)心自然和社會(huì)，但是缺乏從自身做起的自覺意識(shí)和行動(dòng)；他們對(duì)同學(xué)有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，但是合作能力不強(qiáng)。這些現(xiàn)實(shí)向我們昭示了化學(xué)教學(xué)中滲透人文精神教育的必要性和迫切性。
1.通過滲透與學(xué)生密切相關(guān)的問題，使學(xué)生形成可持續(xù)發(fā)展的思想
化學(xué)科學(xué)與生產(chǎn)、生活以及科技的發(fā)展有著密切的聯(lián)系，對(duì)社會(huì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人類生活質(zhì)量的提高有著廣泛而深刻的影響。
從葉綠素到計(jì)算機(jī)芯片，從有機(jī)合成材料到新型非金屬材料，由超導(dǎo)材料到記憶材料、液晶材料，從結(jié)晶牛胰島素到基因工程，從化石燃料到核能燃料……這些事例使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到化學(xué)在人類進(jìn)步中產(chǎn)生的巨大作用，同時(shí)在學(xué)生心中播下熱愛化學(xué)的種子。在教學(xué)中，我們也應(yīng)該向?qū)W生說明：由于對(duì)科學(xué)技術(shù)應(yīng)用的考慮欠缺，人類正面臨著如“溫室效應(yīng)”“酸雨”“臭氧空洞”“水質(zhì)惡化”等嚴(yán)重的威脅。要讓學(xué)生理解這些問題的出現(xiàn)大多數(shù)是由于人類考慮問題欠佳導(dǎo)致的，其中有技術(shù)上的因素也有人的思想上的因素。
另外，有條件的話我們可以因地制宜組織學(xué)生去參觀當(dāng)?shù)氐囊恍┗せ蛑圃炱髽I(yè)，讓學(xué)生切實(shí)感受到化學(xué)科學(xué)對(duì)生產(chǎn)生活的巨大促進(jìn)作用。還可以積極組織學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)，以人類面臨的常見環(huán)境問題，如“對(duì)霧霾天氣對(duì)人們生活的影響的研究”“母親河婺江的水質(zhì)調(diào)查”“身邊垃圾分類回收的調(diào)查研究”等作為研究課題，搜集資料，進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，研究對(duì)策。通過研究性學(xué)習(xí)，能加深學(xué)生對(duì)環(huán)保的認(rèn)識(shí)，引發(fā)他們環(huán)保從我做起的意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展的思想。
2.通過滲透我國古往今來的化學(xué)成就和著名科學(xué)家的故事，激發(fā)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感
我國有五千多年光輝燦爛的歷史，在化學(xué)領(lǐng)域里，曾經(jīng)做出過許多杰出的貢獻(xiàn)，對(duì)世界文化產(chǎn)生了深刻的影響。在教學(xué)中，教師有針對(duì)性地介紹酒和醋的釀造技術(shù)，火藥、青銅器、漆器等制造技術(shù)，在學(xué)生了解我國古代燦爛文明的同時(shí)，激發(fā)其民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義情操，從而形成正確的政治立場(chǎng)和觀點(diǎn)。
著名的化學(xué)家傅鷹說過：“化學(xué) 給人以知識(shí)，化學(xué)史給人以智慧。”話”選修課程很值得我們借鑒。該選修課程借鑒高校教材《大學(xué)科學(xué)素養(yǎng)讀本（化學(xué)卷）——引領(lǐng)現(xiàn)代化學(xué)進(jìn)展的諾貝爾獎(jiǎng)》，結(jié)合高中化學(xué)知識(shí)選取合適的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)為實(shí)例。每個(gè)課題的“成長經(jīng)歷”欄目，使學(xué)生了解科學(xué)家的學(xué)習(xí)過程、人生閱歷、人格品質(zhì)，讓學(xué)生體驗(yàn)化學(xué)家不同的成長環(huán)境與人生經(jīng)歷。“獲獎(jiǎng)成果”欄目真實(shí)、動(dòng)態(tài)、詳細(xì)、完整地介紹所選的諾貝爾獎(jiǎng)事例。“成果應(yīng)用”欄目則著重展現(xiàn)諾貝爾獎(jiǎng)成果的實(shí)際應(yīng)用，展示成果對(duì)人類社會(huì)、科學(xué)技術(shù)發(fā)展所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。為了讓學(xué)生更為詳盡地了解更多的相關(guān)知識(shí)，每個(gè)課題最后附有相關(guān)閱讀資料和網(wǎng)絡(luò)資料，以“相關(guān)閱讀材料”欄目的形式展現(xiàn)給學(xué)生。通過學(xué)生自主學(xué)習(xí)，課外上網(wǎng)查找資料或到圖書館查閱文獻(xiàn)的方式豐富學(xué)生的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
3.通過結(jié)合化學(xué)的基本研究方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)精神
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，實(shí)驗(yàn)對(duì)于化學(xué)研究而言，正如羽翼鳥、楫槳于輕舟?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)的方法本身就符合人的認(rèn)識(shí)規(guī)律：實(shí)踐—認(rèn)識(shí)—實(shí)踐。我們要重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)，通過學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)精神。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，要求學(xué)生充分尊重實(shí)驗(yàn)事實(shí)，向?qū)W生開展“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的教育。要求學(xué)生按照一定的程序規(guī)范操作，有目的、有計(jì)劃地觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，不弄虛作假、臆造事實(shí)。當(dāng)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與自己所學(xué)理論不相吻合時(shí)，更要認(rèn)真分析，尋找原因，大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)一絲不茍、務(wù)實(shí)求真的精神。
除了傳統(tǒng)的教材實(shí)驗(yàn)外，教師還可以用心思考、精心設(shè)計(jì)，將書中的知識(shí)拓展延伸，為學(xué)生設(shè)計(jì)一些與現(xiàn)實(shí)生活有密切聯(lián)系的各類有趣的實(shí)驗(yàn)。以必修基礎(chǔ)知識(shí)聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際的模式展開，這樣既能保證學(xué)生學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的化學(xué)知識(shí)，又能貼近學(xué)生生活實(shí)際，還可培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和良好的科學(xué)精神。[3]（部分趣味實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系如下表）
4.通過小組合作活動(dòng)，使學(xué)生樂于與人合作，有團(tuán)隊(duì)精神
心理學(xué)研究表明，同齡伙伴的影響遠(yuǎn)超過成人對(duì)他們的影響。競(jìng)爭(zhēng)、合作、討論是他們樂于接受的學(xué)習(xí)方式。新課改提倡學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，在現(xiàn)行的蘇教版教材中“觀察與思考”“活動(dòng)與探究”“交流與討論”都為學(xué)生間的合作創(chuàng)造了許多機(jī)會(huì)。教師在教學(xué)中可以以教材中的各個(gè)欄目為基礎(chǔ)，積極組織小組合作學(xué)習(xí)，有意識(shí)地增加學(xué)生合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。比如化學(xué)《必修1》專題1“常見物質(zhì)的檢驗(yàn)”，該內(nèi)容中就有一個(gè)“活動(dòng)與探究”，讓學(xué)生通過小組實(shí)驗(yàn)總結(jié)出■、Cl-、■、K+的檢驗(yàn)方法。其實(shí)，在組內(nèi)實(shí)驗(yàn)和交流的基礎(chǔ)上，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生增加組間討論。將4種離子的檢驗(yàn)方法進(jìn)行交流，在交流中發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)問題，也將知識(shí)總結(jié)得更為全面。
在學(xué)生進(jìn)行小組合作時(shí)，容易出現(xiàn)效率低的情況，成為一種形式上的合作。教師要適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生遵循合作學(xué)習(xí)的規(guī)律，學(xué)會(huì)有序高效地合作。每個(gè)成員要學(xué)會(huì)傾聽，不要隨意打斷別人的講話。我們提倡適度爭(zhēng)論，但是拒絕無禮吵鬧。我國著名的心理學(xué)家邵瑞珍指出：“合作能促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展，能使學(xué)生學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)并改進(jìn)學(xué)習(xí)方法；合作有助于學(xué)生發(fā)展良好的個(gè)性，增加群體凝聚力，形成和諧的教育氛圍。”
綜上所述，科學(xué)和人文是一個(gè)硬幣的兩面，兩者的結(jié)合是當(dāng)今世界各國教育改革的潮流。我們?cè)谶M(jìn)一步深化新課程改革的實(shí)踐中應(yīng)認(rèn)真貫徹《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》，把握新課程理念，以化學(xué)教學(xué)內(nèi)容為載體，以人為本，自覺推進(jìn)化學(xué)教學(xué)與人文教育的有機(jī)融合，把“化學(xué)家的化學(xué)教育”真正轉(zhuǎn)變成為“公民的化學(xué)素質(zhì)教育”，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。■
參考文獻(xiàn)：
[1]王建芬.高中化學(xué)教育中學(xué)生人文精神現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J]. 化學(xué)教育，2008（9）.
第6篇：眼鏡調(diào)查報(bào)告范文
[關(guān)鍵詞]財(cái)經(jīng)類碩士研究生職業(yè)需求職業(yè)選擇
一、引言
1 研究背景及意義。碩士研究生是我國高等教育體制中的一類特殊群體,他們擁有較高的學(xué)歷和素質(zhì),同時(shí)也擁有較高的就業(yè)期望。隨著我國碩士研究生畢業(yè)人數(shù)的增加,就業(yè)整體質(zhì)量的下降、招聘單位需求的變化等,碩士研究生的職業(yè)選擇已不再是一件容易的事情,而成功的職業(yè)選擇在很大程度上決定著他們的未來發(fā)展方向。
作為職業(yè)選擇影響因素的職業(yè)需求,在現(xiàn)實(shí)中存在諸多問題,一方面,高校并不真正了解碩士研究生的職業(yè)需求特點(diǎn),對(duì)其的職業(yè)指導(dǎo)不甚理想,一方面,碩士研究生自身的職業(yè)期望會(huì)產(chǎn)生理想與現(xiàn)實(shí)的差距,且多數(shù)人對(duì)此沒有明確的認(rèn)識(shí),也缺乏明確的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。這樣導(dǎo)致的結(jié)果是:碩士研究生對(duì)于求職感到迷茫,對(duì)于求職時(shí)出現(xiàn)的困境不知所措,高校對(duì)于他們的求職幫助也缺乏針對(duì)性。因此,本文的研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2 本文“職業(yè)需求”概念。傳統(tǒng)心理學(xué)領(lǐng)域中的需求概念都不同程度的認(rèn)可“需求是一種缺失狀態(tài)”的觀點(diǎn),這成為“需求”概念的共識(shí)。由于本文研究對(duì)象的特殊性,所關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)在于碩士研究生的求職困難,這里我們將繼承這一觀點(diǎn),而更突出需求在求職領(lǐng)域的表現(xiàn)。
因此,本文將職業(yè)需求定義為:由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境中各種制約條件的影響,個(gè)體在選擇職業(yè)時(shí)所不能夠?qū)崿F(xiàn)或很難實(shí)現(xiàn)的那部分理想需要,意即一種理想與現(xiàn)實(shí)的差距。
二、碩士研究生職業(yè)需求特點(diǎn)分析
1 研究方法。問卷調(diào)查法。經(jīng)過廣泛文獻(xiàn)調(diào)研和實(shí)地訪談編制《碩士研究生職業(yè)需求調(diào)查問卷》。利用SPSS13.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析。調(diào)查問卷的結(jié)構(gòu)如下:
碩士研究生理想職業(yè)特點(diǎn)調(diào)查各題目劃分為如下類別“個(gè)人發(fā)展”、“人際支持”、“工作保健”、“工作價(jià)值”、“單位形象”。職業(yè)選擇影響因素調(diào)查各題目劃分為如下類別:“個(gè)人特質(zhì)因素”、“外部支持因素”、“單位優(yōu)勢(shì)因素”、“家庭限制因素”、“個(gè)人優(yōu)勢(shì)因素”。每道題目采用1～5評(píng)分,1表示重要程度低,隨著數(shù)字增加重要程度加強(qiáng),5表示程度最高。
2 研究對(duì)象。抽取北京市某兩所財(cái)經(jīng)類高校07、08、Dg級(jí)碩士研究生作為被試,共發(fā)放調(diào)查問卷200份,收回有效問卷192份,其中男生55人,女生137人,07級(jí)研究生144人,08級(jí)和09級(jí)研究生共48人,專業(yè)涉及金融、國貿(mào),經(jīng)濟(jì)、財(cái)政、會(huì)計(jì)、統(tǒng)計(jì)、人口學(xué)、企業(yè)管理等。
3 研究結(jié)果與分析。(1)理想職業(yè)重要特點(diǎn)。由數(shù)據(jù)得出,廣受碩士研究生青睞的理想職業(yè)特點(diǎn)有:與自己的興趣符合、能充分發(fā)揮自身的能力,能夠獲得事業(yè)上的成就感、能夠獲得有利于自身發(fā)展的培訓(xùn)機(jī)會(huì)、能夠得到平等的晉升機(jī)會(huì)、單位發(fā)展前景較好和同事之問關(guān)系融洽。這些題目的得分都在4分以上,并且表明“個(gè)人發(fā)展”、“人際支持”在理想職業(yè)特點(diǎn)中重要程度較高。據(jù)此,碩士研究生選擇職業(yè)時(shí)更注重自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。他們希望通過自身的努力付出和優(yōu)越的外部條件支持獲得事業(yè)上的成就感。鳳凰網(wǎng)2009年6月大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告顯示:大學(xué)生擇業(yè)最看重的兩個(gè)因素是發(fā)展機(jī)會(huì)和薪酬福利。發(fā)展機(jī)會(huì)最重要,排在第三至六位的因素分別是專業(yè)對(duì)口、行業(yè)前景、單位地域、單位性質(zhì)?？梢?對(duì)于“專業(yè)對(duì)口”這一擇業(yè)因素,財(cái)經(jīng)類研究生并不看重,分?jǐn)?shù)僅為3.4g,這說明由于財(cái)經(jīng)類專業(yè)技術(shù)性不強(qiáng),求職者專業(yè)素質(zhì)具有趨同性,導(dǎo)致財(cái)經(jīng)類工作對(duì)求職者要求更高,使得碩士研究生較難找到與本專業(yè)符合的工作,所以漸漸產(chǎn)生了跨專業(yè)領(lǐng)域求職的觀念。數(shù)據(jù)中還反映出這樣幾個(gè)問題:碩士研究生對(duì)本專業(yè)的興趣與實(shí)際職業(yè)興趣存在一定差距:單位性質(zhì)與知名度并不能增加碩士研究生的事業(yè)成就感:碩士研究生并不過多追求工作的挑戰(zhàn)性。由此推斷,第一,財(cái)經(jīng)類高校在專業(yè)培養(yǎng)方面有待進(jìn)一步提高,培養(yǎng)研究生對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣:第二,研究生更注重實(shí)際工作內(nèi)容,對(duì)單位性質(zhì)、知名度等外在硬件因素關(guān)注不多,思想更踏實(shí)、心態(tài)更積極;第三,較長的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使得碩士研究生更加務(wù)實(shí),成本意識(shí)保守,不愿花費(fèi)過多成本去追求挑戰(zhàn),更希望在已有工作的基礎(chǔ)上創(chuàng)新、改進(jìn)。(2)職業(yè)選擇影響因素。由數(shù)據(jù)得出,個(gè)人專業(yè)技能、個(gè)人性格和興趣個(gè)人交際能力、個(gè)人綜合素質(zhì)、用人單位提供的各方面待遇等方面是影響碩士研究生職業(yè)選擇的最重要因素,其中,個(gè)人綜合素質(zhì)得分最高,為4.39;學(xué)習(xí)成績得分最低,僅為2.95,實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、個(gè)人的社會(huì)關(guān)系對(duì)研究生求職的影響也比較明顯。據(jù)此,碩士研究生普遍認(rèn)為“個(gè)人特質(zhì)因素”、“個(gè)人優(yōu)勢(shì)因素”是求職的重要影響因素。這兩方面因素會(huì)對(duì)“個(gè)人發(fā)展”的實(shí)現(xiàn)產(chǎn)生影響,從而出現(xiàn)一定的職業(yè)需求。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還從側(cè)面反映了如下問題:學(xué)習(xí)成績已不再是用人單位招聘時(shí)特別看重的因素,其傾向于看重碩士研究生求職者的專業(yè)技能、交際能力、綜合素質(zhì),實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等:另外,“家庭限制因素”在研究生求職時(shí)并沒有占據(jù)重要位置,這反映出了當(dāng)今碩士研究生自我獨(dú)立意識(shí)較強(qiáng),注重主觀感受。(3)其他問題。其他問題調(diào)查部分涉及就業(yè)指導(dǎo)、求職前景、求職優(yōu)勢(shì)等方面的內(nèi)容。由數(shù)據(jù)得出如下結(jié)論:僅有11.9%的被試者對(duì)學(xué)校給予研究生的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)滿意:有35.7%的被試者對(duì)當(dāng)前宏觀就業(yè)形勢(shì)持樂觀態(tài)度,而有44.1%的被試者對(duì)自己的求職前景持樂觀態(tài)度:有69.5%的研究生對(duì)本專業(yè)感興趣,有超過70%以上的研究生認(rèn)為與自己專業(yè)領(lǐng)域相關(guān)的工作經(jīng)歷很重要:僅有不超過半數(shù)的被試者認(rèn)為碩士研究生較之本科生具有更大的求職優(yōu)勢(shì)。據(jù)此分折:由于財(cái)經(jīng)類專業(yè)的畢業(yè)生人數(shù)較多,財(cái)經(jīng)行業(yè)重經(jīng)驗(yàn)輕專業(yè)的現(xiàn)象較嚴(yán)重,使得碩士研究生對(duì)在校期間的專業(yè)實(shí)習(xí)經(jīng)歷非常重視。一方面,碩士研究生求職期望高,一方面,高校的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)不完善,這導(dǎo)致了他們的求職優(yōu)勢(shì)不明顯,加之2008年全球金融危機(jī)對(duì)就業(yè)形勢(shì)的消極影響,財(cái)經(jīng)類碩士研究生普遍認(rèn)為自己的求職前景不容樂觀。(4)職業(yè)需求群體差異。通過對(duì)不同性別研究生在理想職業(yè)特點(diǎn)各類別的差異比較,發(fā)現(xiàn)“單位形象”與性別的相關(guān)系數(shù)較高,即男女碩士研究生在“單位形象”的理想職業(yè)特點(diǎn)上存在顯著差異。
如表1顯示,在“單位形象”方面,女生的平均分?jǐn)?shù)都明顯高于男生。其中,女生較之男生更看重單位性質(zhì)和單位知名度,說明女生較注重工作起點(diǎn)的高低,希望在一定的優(yōu)勢(shì)條件下開始新的工作,風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較高。
通過對(duì)不同性別研究生在職業(yè)選擇影響因素的差異比較,發(fā)現(xiàn)男、女碩士研究生在“家庭限制因素”和“外部支持因素”的某些題目中存在明顯差異。
如表2顯示,在“家人的期望”和“家庭經(jīng)濟(jì)情況”題目中女生的平均分高于男生。這說明女生的家庭依賴感較強(qiáng),較之男
生在求職時(shí)更多地考慮家庭因素。在“所在學(xué)校提供的就業(yè)支持”題目中,女生平均分高于男生,說明女生更需要在求職時(shí)得到學(xué)校的就業(yè)支持,反映了男生在招聘單位的招聘需求中處于比較優(yōu)勢(shì)的地位,因此找工作的難度比女生低,對(duì)學(xué)校的提供的就業(yè)支持關(guān)注程度相對(duì)較低。
通過對(duì)不同年齡碩士研究生在理想職業(yè)特點(diǎn)各類別的差異比較,發(fā)現(xiàn)“工作價(jià)值”與年齡的相關(guān)系數(shù)較高,為-1.80。不同年齡段對(duì)應(yīng)的工作價(jià)值的平均值如表3顯示:
由表3可以看出,21歲～24歲群體對(duì)于“工作本身具有樂趣”和“工作本身具有挑戰(zhàn)性”比較重視,平均分高于25-29歲群體。25-29歲群體基本上是由應(yīng)屆碩士畢業(yè)生和具有工作經(jīng)驗(yàn)的碩士畢業(yè)生組成的,他們對(duì)于工作價(jià)值的注重程度會(huì)因?yàn)槿鄙倩盍σ约艾F(xiàn)實(shí)的消極因素而降低;21歲～24歲群體主要是由非碩士畢業(yè)生組成,他們還處在非求職階段,看待工作本身的態(tài)度樂觀積極,求職壓力較小,對(duì)現(xiàn)實(shí)認(rèn)識(shí)模糊。
4 結(jié)論。(1)碩士研究生十分注重“個(gè)人發(fā)展”、“人際支持”,而在職業(yè)選擇影響因素的“個(gè)人特質(zhì)因素”中,“個(gè)人綜合素質(zhì)”得分最高,其次是“個(gè)人交際能力”,也就是說,在理想職業(yè)特點(diǎn)中,碩士研究生職業(yè)需求點(diǎn)在于自己的專業(yè)、興趣與工作的匹配、事業(yè)上的成就感,這些會(huì)受到個(gè)人綜合素質(zhì)的限制,同時(shí),還有一個(gè)職業(yè)需求點(diǎn)在于同事之間良好的支持合作,這會(huì)受到個(gè)人交際能力的限制。(2)碩士研究生普遍將“用人單位提供的各方面待遇”作為影響其求職的重要因素,而他們對(duì)于工作的休閑性和薪酬的合理競(jìng)爭(zhēng)性比較重視,也就是說工作所帶來的附加值很受青睞,因此會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)職業(yè)需求點(diǎn) 工作的樂趣和工作的合理回報(bào)。這也是現(xiàn)代碩士研究生尋求生活與工作平衡的表現(xiàn)。(3)“個(gè)人優(yōu)勢(shì)因素”在職業(yè)選擇影響因素中占有重要位置,碩士研究生普遍認(rèn)為“實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)”和“個(gè)人專業(yè)技能”會(huì)對(duì)其求職產(chǎn)生比較重要的影響,在一定程度上會(huì)與“單位形象”的要求產(chǎn)生差距,一些碩士研究生對(duì)單位性質(zhì)和知名度的追求會(huì)受到實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)技能的影響,招聘的主動(dòng)權(quán)在于單位,所以對(duì)于一些碩士研究生來說,往往會(huì)產(chǎn)生一種被動(dòng)的職業(yè)需求:適合自己發(fā)展的單位和知名度高的單位。(4)家庭限制因素和外部支持因素對(duì)女碩士研究生的職業(yè)選擇影響較大,同時(shí)她們較之男碩士研究生更看重就業(yè)的穩(wěn)定性,因此女碩士獨(dú)特的職業(yè)需求點(diǎn)是:工作的高穩(wěn)定性。
三、政策建議
1 增強(qiáng)碩士研究生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣和綜合素質(zhì)。財(cái)經(jīng)類高校研究生課程除了設(shè)置專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、相關(guān)學(xué)科知識(shí)、學(xué)科前沿知識(shí)及科研能力培養(yǎng)等方面外,應(yīng)該多借鑒國外優(yōu)秀高校研究生專業(yè)課程的設(shè)置模式,增加選修課,加大研究生課程設(shè)置的靈活性;采取多種形式的教學(xué)模式,如案例分析、室外教學(xué)活動(dòng)等,同時(shí)充分發(fā)揮導(dǎo)師制的作用,多進(jìn)行導(dǎo)師課匯報(bào),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)思考能力:在重視學(xué)術(shù)科研培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,高?？梢远嘟M織與聯(lián)誼學(xué)校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流活動(dòng)和娛樂活動(dòng),以此增強(qiáng)學(xué)生的交際能力、創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手能力等。
2 增加碩士研究生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。建議財(cái)經(jīng)類高校根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和招聘行業(yè)的需求,為碩士研究生提供更多的實(shí)踐經(jīng)歷,使其具有更大的求職競(jìng)爭(zhēng)力。如建立信息共享平臺(tái),及時(shí)實(shí)習(xí)信息:主動(dòng)與用人單位聯(lián)系,推薦學(xué)生實(shí)習(xí):與優(yōu)秀企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作關(guān)系,既讓用人單位及早選拔合適的人才,也能讓研究生及早接觸到用人單位,了解用人單位的用人標(biāo)準(zhǔn),從而明確自己的努力方向。
3 幫助碩士研究生準(zhǔn)確設(shè)定職業(yè)目標(biāo)、加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)。建議財(cái)經(jīng)類高校充分發(fā)揮心理學(xué)優(yōu)勢(shì),對(duì)碩士研究生施以心理輔導(dǎo)以及必耍的心理測(cè)評(píng),如成立心理測(cè)評(píng)和輔導(dǎo)中心,聘請(qǐng)心理學(xué)專家?guī)椭T士研究生正確認(rèn)識(shí)自我、幫助其在求職過程中進(jìn)行正確的心理調(diào)適。另外,培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的有效途徑,高校在研究生教學(xué)中增加一些創(chuàng)業(yè)知識(shí)、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)政策等內(nèi)容,同時(shí)與校友建立密切的關(guān)系網(wǎng),積極提供創(chuàng)業(yè)幫助,這樣既有利于緩解碩士研究生就業(yè)壓力,也有利于提高碩士研究生的綜合能力。
第7篇：眼鏡調(diào)查報(bào)告范文
其實(shí)，這種反差現(xiàn)象的產(chǎn)生，在我國從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)走向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的過程中有其必然性。準(zhǔn)確地說，國有工業(yè)的效益并不是下降，而是發(fā)生了轉(zhuǎn)移，不然就不會(huì)有國民經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展和人民生活水平的大幅度提高。工業(yè)效益的轉(zhuǎn)移主要是向原材料和基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)、向第三產(chǎn)業(yè)，以及向個(gè)人分配三個(gè)方面轉(zhuǎn)移，而且這種轉(zhuǎn)移可能要持續(xù)到我國建立起社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制才會(huì)穩(wěn)定。
第三是向個(gè)人分配轉(zhuǎn)移。由于過去長期實(shí)行低工資制，改革以來進(jìn)行了分配制度的改革，使80年代平均工資的增長率高于勞動(dòng)生產(chǎn)率的增長。此外，為調(diào)動(dòng)人的積極性，局部實(shí)行了工效掛鉤，如經(jīng)營者按承包利潤提成，推銷員按銷售額提成，設(shè)計(jì)員按設(shè)計(jì)費(fèi)提成等等，也在一定程度上使分配向個(gè)人傾斜。效益向個(gè)人分配轉(zhuǎn)移的結(jié)果促進(jìn)了消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化，從而引導(dǎo)工業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)品結(jié)構(gòu)的調(diào)整，并使產(chǎn)品附加值有所提高。而讓一部分人先富起來也為所有制結(jié)構(gòu)的調(diào)整創(chuàng)造了條件，如民營經(jīng)濟(jì)、股份制的發(fā)展等。
回顧50年代和60年代，工業(yè)經(jīng)濟(jì)效益較高的原因恰恰與當(dāng)前發(fā)生的轉(zhuǎn)移相反，那時(shí)為了迅速實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，通過計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的手段把效益集中到工業(yè)領(lǐng)域：原材料、農(nóng)產(chǎn)品、能源交通的價(jià)格都?jí)旱煤艿?基礎(chǔ)設(shè)施、土地、資金的使用成本很低，甚至不收費(fèi);職工的工資也很低;從而保證國有工業(yè)有較高效益，使工業(yè)得以迅速發(fā)展起來。然而，經(jīng)過30年后，基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)的瓶頸、第三產(chǎn)業(yè)的衰退、消費(fèi)結(jié)構(gòu)單一、消費(fèi)水平不高日益成為經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的制約因素。因此，當(dāng)我們向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過渡，要調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)時(shí)，市場(chǎng)這一無形的手就必然會(huì)調(diào)整利益分配格局，并通過利益結(jié)構(gòu)的調(diào)整促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的合理化，進(jìn)而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的高速增長。所以說，上述國有工業(yè)效益的轉(zhuǎn)移是我國經(jīng)濟(jì)進(jìn)行市場(chǎng)化改革和結(jié)構(gòu)調(diào)整的必然趨勢(shì)。
第8篇：眼鏡調(diào)查報(bào)告范文
將調(diào)查得到的材料進(jìn)行分析概括（分析概括是調(diào)查報(bào)告的一個(gè)主要內(nèi)容）。
點(diǎn)評(píng)人：泉州曉婷
隨著
社會(huì)的變遷
(課業(yè)的增多)
，小學(xué)生們肩上的擔(dān)子越來越重，學(xué)習(xí)的時(shí)間
也就
明顯增多
。放松的次數(shù)多了
，眼睛的負(fù)擔(dān)
(隨之)
越來越重。這不,還沒畢業(yè)，我和一些同學(xué)都戴上了眼鏡。
(提出小學(xué)生近視已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象。)
那么
（，）
班上
同學(xué)
的近視人數(shù)到底有多少呢？為了解決這個(gè)問題，我對(duì)全班同學(xué)展開了一次全面的
觀察
（調(diào)查。）（這里是提出要調(diào)查的主題，應(yīng)該獨(dú)立成段。）
，“
叮鈴鈴——”上課鈴響了，我的觀察行動(dòng)開始了
。
（調(diào)查報(bào)告行文嚴(yán)肅，因此這句應(yīng)該刪除。）
首先
（，我）
是
針對(duì)近視人數(shù)多少這個(gè)問題進(jìn)行觀察。
（趁）
老師轉(zhuǎn)身在黑板上抄
了一些
復(fù)習(xí)題
，趁此
（的）
機(jī)會(huì)，我環(huán)顧
了
四周
。不禁一驚
，
（發(fā)現(xiàn)）
有的同學(xué)
都是
瞇著眼睛抄黑板上的題目，顯然，這些同學(xué)都患了近視。除去那些抄別人題目的同學(xué)外，至少有15名同學(xué)患有輕度近視，約占全班同學(xué)的30%。緊接著，
就要開始算已戴上眼鏡的同學(xué)人數(shù)了，
我
粗粗
估算了一下，大概有10人都戴上了眼鏡，其中300度的有1人，200度以上的有3～4人，100度以上的占戴眼鏡總?cè)藬?shù)的50%。而
那些
視力達(dá)5.0以上的人數(shù)
呢，卻還
沒過半。
看了這些數(shù)字，你也許會(huì)感慨萬千。那么你想知道
（隨后，我又統(tǒng)計(jì)了）
我們班同學(xué)的用眼姿勢(shì)
（情況）
統(tǒng)計(jì)
嗎？別急，聽我一一道來
。
做作業(yè)時(shí)，我做了如下的觀察與計(jì)算
：1、按照規(guī)范的姿勢(shì)，達(dá)到3個(gè)一標(biāo)準(zhǔn)寫作業(yè)的
只有
不超過10人，
還
不到班級(jí)總?cè)藬?shù)的20%；2、握筆姿勢(shì)錯(cuò)誤，坐姿不正的同學(xué)
大約
有30多人，與規(guī)范姿勢(shì)做作業(yè)的人數(shù)比是3：1；3、癱在桌上寫作業(yè)的人數(shù)
大約
有3個(gè)，占全班的5%。
哦！怪不得有那么多同學(xué)患了近視呢！
（在以上兩段中，作者
通過了解和掌握第一手資料，摸清了情況。但調(diào)查報(bào)告行文嚴(yán)肅，不管是在情況敘述還是數(shù)字統(tǒng)計(jì)等方面，都必須客觀實(shí)在，這點(diǎn)要引起作者注意。
）
通過
這個(gè)
調(diào)查
（結(jié)果表明）
，
我
認(rèn)識(shí)
到
近視
的煩惱
已經(jīng)
牢牢纏上了我們這群
（在）
小學(xué)生
（群體中已經(jīng)成為普遍現(xiàn)象）
。
，為了眼睛
（這里是點(diǎn)明調(diào)查結(jié)果，應(yīng)該獨(dú)立成段。）（通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)只要矯正平日里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣就能夠避免近視，比如）
我們應(yīng)該矯正自己的不良習(xí)慣，
平時(shí)
做作業(yè)
，
（、）
玩電腦
，
（、）
看電視
的時(shí)間應(yīng)定在
每40～50分鐘就休息片刻。做作業(yè)時(shí)
應(yīng)該
做到三個(gè)一——手離筆尖一寸，眼睛離書本一尺，胸離桌子一拳
。
（；）
在玩電腦時(shí)，
應(yīng)該
與電腦屏幕保持一定的距離
。
（，）
不要將電視的亮度調(diào)得太高，以免眼睛受刺激。此外，日常生活中還應(yīng)注意用眼衛(wèi)生，不要用手搓眼睛等。
（本段應(yīng)該
將調(diào)查得到的材料經(jīng)過定性、定量的分析概括，尋找出近視與日常學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的內(nèi)在聯(lián)系，然后再總結(jié)出具有價(jià)值的信息：只要矯正平日里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣就能夠避免近視！
第9篇：眼鏡調(diào)查報(bào)告范文
視力越來越差了，怎么回事？爸爸媽媽總是晚歸，什么原因？隨處可見“低頭族”，為什么同學(xué)們喜歡玩手機(jī)？
長沙市清水塘三小六年級(jí)二班的小朋友們成立了一些課題調(diào)研小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)與生活息息相關(guān)的小主題，進(jìn)行調(diào)查，采訪，收集數(shù)據(jù)，擬寫調(diào)查報(bào)告。
他們還召開了一次主題分享會(huì)，把自己的成果做成PPT，分享自己的收獲和發(fā)現(xiàn)。
表格里，滿滿都是愛
“快去睡覺！”
這四個(gè)字是不是很耳熟？爸爸媽媽總是催我們?nèi)ニX。他們自己的作息習(xí)慣怎么樣？
哈哈哈，這可是一個(gè)嚴(yán)肅的問題。
黃雅婷和宋序進(jìn)選擇做“家庭成員作息時(shí)間調(diào)查”。
宋序進(jìn)給每一個(gè)家庭成員做了一個(gè)表格，整整齊齊地記錄了全家人三天的作息時(shí)間。
他的調(diào)查結(jié)果是這樣的：
爸爸每天工作很忙，總是凌晨才睡覺，精神不好，沒有時(shí)間陪我，建議要早睡早起，盡量午休。
媽媽作息時(shí)間規(guī)律，每天還跳舞，精神很好，是我們的榜樣。
我上學(xué)時(shí)能正常作息，一到放假時(shí)間就有點(diǎn)亂了，晚上不想睡。熬夜后，第二天精神不好。
真是不統(tǒng)計(jì)不知道，一列出來才知道每天休息得這么少。宋序進(jìn)和爸爸約定，以后要調(diào)整作息，爭(zhēng)取早睡早起。
黃雅婷每天都睡得很早，也不知道爸爸媽媽什么時(shí)候睡的。在做家庭成員作息調(diào)查表時(shí)，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽每天的平均休息時(shí)間只有6個(gè)小時(shí)！他們晚睡的根本原因是，要看店。等夜深人靜，沒有顧客了，他們才拖著疲倦的身軀回家休息。
她想出了一個(gè)“妙計(jì)”。
一天晚上，她搬了一個(gè)凳子坐到店門口，一有客人來，她就裝作很惋惜地說：“對(duì)不起，今天不營業(yè)了，請(qǐng)您明天來吧?！?/p>
這個(gè)“沒有客人的奇怪晚上”，爸爸媽媽的休息時(shí)間比平常延長了。
第二天晚上，她又故伎重演?？墒怯幸晃弧奥闊┑目腿恕笨吹嚼锩媪林鵁簦欢ㄒM(jìn)去店里。她沮喪地坐在門口。爸爸走過來，問她是不是不舒服，催她趕緊回家睡覺。
看來這個(gè)“妙計(jì)”不能解決根本問題。
S雅婷看著爸爸媽媽忙碌的身影，心里有心酸，也有感動(dòng)。也許這一次調(diào)研行動(dòng)并不會(huì)帶來很多改變，但是她懂得了爸爸媽媽的勞累和生活的艱辛。
她決定要做更懂事，更有力量的自己，不讓辛勤的爸爸媽媽為自己操心。
書蟲們，看過來
書，是一扇打開視野的窗。書，是人類最好的朋友。喜歡閱讀，有問題嗎？
假如你不會(huì)選擇好書，假如你閱讀的姿勢(shì)不正確，就有問題！
陳籽馨和盧宇華帶領(lǐng)10位同學(xué)，選擇了“班級(jí)閱讀情況調(diào)查”這個(gè)小主題。他們呈現(xiàn)的調(diào)查報(bào)告豐富多彩。有專業(yè)的圖表，呈現(xiàn)同學(xué)們閱讀的時(shí)長，閱讀書籍的種類；有“偷拍”的不正確閱讀姿勢(shì)的照片；有“爛書大收集”――《公主出沒請(qǐng)退讓》……看這樣的書會(huì)讓人變傻！他們痛心疾首地把這些記錄在調(diào)查報(bào)告中。
他們呈現(xiàn)的PPT里，有這樣的建議：
1.同學(xué)們課外閱讀的時(shí)間大多在30分鐘到60分鐘之間，看漫畫和小說比較多，名著讀得很少。
2.建議大家多閱讀一些古典名著和科普類讀物，提升寫作水平，拓展知識(shí)面。
3.建議大家在閱讀的同時(shí)，采取正確的姿勢(shì)，保護(hù)眼睛，防止視力下降，給自己的未來一片蔚藍(lán)的晴空！
歷經(jīng)艱辛做好的PPT，因?yàn)闆]有及時(shí)保存，竟然憑空消失了！大家又花了整整四個(gè)小時(shí)，才把調(diào)研報(bào)告重新呈現(xiàn)出來。
主題分享會(huì)上，看到這些圖片，大家都沉默了。真沒想到，愛閱讀并不等于會(huì)閱讀。
分享結(jié)束后，同學(xué)們紛紛表示，以后會(huì)養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣，讀好書，用正確的姿勢(shì)享受閱讀的樂趣。
保護(hù)好心靈的窗戶
細(xì)心的張羽諄發(fā)現(xiàn)：學(xué)校里近視的同學(xué)越來越多了。一天，他看到一個(gè)一年級(jí)的小朋友，一副稚氣十足的樣子，卻戴著沉甸甸的眼鏡。
他想知道這些同學(xué)是怎樣近視的，有哪些克服近視的方法。他和伙伴們成立了“視力調(diào)查小組”。
他們請(qǐng)求老師的幫助，拿到了全班同學(xué)的視力登記冊(cè)。經(jīng)過嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，他們發(fā)現(xiàn)，班上的同學(xué)在三年級(jí)的時(shí)候視力下降比較快。
張羽諄采訪了幾位戴眼鏡的同學(xué)。
“請(qǐng)問你是在幾年級(jí)近視的？是怎么近視的？”
問題提出來，有的同學(xué)不太想回答，支支吾吾地說：“我呀！好像是在三四年級(jí)的時(shí)候近視，好像是看電視和寫作業(yè)的姿勢(shì)不正確造成的。”
說完，這個(gè)同學(xué)撒腿就跑，生怕被班主任聽到這句話。
視力下降是由于看電視的緣故嗎？張羽諄又采訪了另外的一些同學(xué)。80%的同學(xué)都“坦白交代”，視力下降是玩手機(jī)造成的。
近視的性別比例中，男生比女生多。
采訪對(duì)象中，有一位學(xué)霸，特別喜歡看書，而且一看就是很久，也不“中場(chǎng)休息”，現(xiàn)在也有點(diǎn)近視了。
課間做眼保健操的時(shí)候，張羽諄和伙伴們拍攝了一組照片。照片顯示，很多同學(xué)做眼保健操的手勢(shì)和程序并不標(biāo)準(zhǔn)，這樣完全起不到保護(hù)眼睛的作用。
他們還請(qǐng)教了專業(yè)人士，對(duì)小朋友如何保護(hù)眼睛提出了很多建議。
這一次主題調(diào)研，張羽諄覺得自己收獲很多，不僅向伙伴們普及了愛護(hù)眼睛的知識(shí)，也給了自己很多有益的提醒。
小朋友們從一個(gè)問題出發(fā)，用心觀察、思考、調(diào)查研究，做出客觀的數(shù)據(jù)分析，找到解決問題的方法，擬寫調(diào)查報(bào)告，是一次不錯(cuò)的嘗試。
