這就是生活作文精選(九篇)

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第1篇：這就是生活作文范文

“生活”這個名詞隨處可見，有的人說生活就象一杯熱茶，苦中又有絲絲的甜；有的人說生活就象一杯咖啡，澀澀的。而我卻認(rèn)為，生活就象一個圓圈，簡單而又美麗！

我們現(xiàn)在已經(jīng)是初二的學(xué)生了，對生活的理解還是不那么透徹，但在我看來,生活就是兩點一線,反反復(fù)復(fù)的走過那一次次走過的路!原來,總是以為生活很累,總是有著沉重的負(fù)擔(dān),但是現(xiàn)在理解不再是如此,我認(rèn)為生活簡簡單單,卻又不乏美麗!

自己周圍"包圍"著98名同學(xué),看著他們整天捧著書苦讀,雖不是為書中的"黃金屋"和"顏如玉"但也津津有味!被他們的熏染,我也進(jìn)入了"發(fā)奮"之中.每天,隨著朝陽的腳步走進(jìn)校門,路邊的鳥鳴和叫賣聲,是一首首“交響曲”，——生活的交響曲。聽著朗朗的讀書聲，覺得自己仿佛被知識籠罩著，我覺得自己很幸福。中午，匆忙吃過午飯，進(jìn)入短暫的20分鐘夢鄉(xiāng)后，又往回那個知識庫——學(xué)校。上過晚自習(xí)的我們，有星星、月亮的陪伴，不僅不覺得寂寞，反而有了快樂之感！

幾乎每天。只重復(fù)著這些事情，簡簡單單的，但是在簡單與匆忙之中，有不乏快樂，那茶中絲絲的甜，已印在我心中！我在心中的圓上運動著，雖然是重復(fù)的，但我覺得它也是美麗的！

這就是我的生活，簡簡單單，卻又不乏美麗！

第2篇：這就是生活作文范文

咳。馬上就要考試了。不知道應(yīng)該開心還是干嗎，反正這幾天么什么好開心的事。也許應(yīng)該為馬上要放假了開心吧?？粗瑢W(xué)們。個個開心的來?？墒?。真的覺得么什么好開心。上課漸漸不想聽，自己明明知道那是錯的，可是。。還是去做了。我是不是個壞孩子？ 雖然老師無數(shù)次對我說了鼓勵的話，可是我真的對數(shù)學(xué)提不起興趣。眼看就要期末考試了。我該拿什么來回報我的老師，我無數(shù)次感到自己做錯了 .對自己說。。下一次一定要好好學(xué)。可是。。自己就是這么不爭氣我不知道自己到底該怎么辦

表面上那么堅強(qiáng)。又有誰知道。我其實是想做老師眼中的好學(xué)生。 父母眼中的乖乖女的呢。沒有一個人真正理解我。 我又何嘗不想像以前一樣。努力學(xué)習(xí)。在老師眼里…那么出眾，可是。。環(huán)境變了。人也變了 已經(jīng)不是以前那個我了，

面對老師的鼓勵。我曾不只一次提醒自己，一定要好好聽課。可是。為什么我就是做不到呢為什么。這次，我該怎么辦。 數(shù)學(xué)的一次函數(shù)。。我就是聽不懂。 這次月考。。最擅長的英語也考砸了。連最喜歡的語文。也漸漸退下來。面對父母的壓力。15對的我。感受到的是對生活的一片茫然。

第3篇：這就是生活作文范文

每當(dāng)旭日東升，我伴著太陽的光彩，笑迎著新的一天。此時的笑也許就掛在我的臉上，可更多的笑也許在我的心里。因為我知道，在我熟悉的校園里，新的知識在等待我獲取。只要我用心的接受啟蒙，那么曾經(jīng)的未知將會變?yōu)橐阎?，在這變化中我得到的是充實。一個簡單得不能再簡單的過程，一個日日重復(fù)的過程中，我在獲取知識的同時獲得充實。我當(dāng)然會從我心里付出笑。這是我簡單充實的生活。

當(dāng)然，笑并不是我生活的詮釋，因為生活中有太多虛情假意的笑，使人很疲倦，是生活很虛假。生活原本應(yīng)該是簡單的，只是無知的人們使它變得復(fù)雜。我卻享受著簡單的生活，我高興時，可以對每個人笑；我悲傷時，也可以對所有人置之不理。我按照自己的想法與意愿生活，我從不掩飾心中的歡樂喜悅。我笑，所以世界因我而沸騰。就算你投來贊許的目光也好，詫異的目光也罷，我也不會停止我簡單而快樂的生活，因為使我歡笑的，是我簡單的心。

可當(dāng)皓月高掛，我端坐在燈下盡情地享受完我得到的充實之后，我的笑意便隨之在我挑戰(zhàn)新的未知中消散。我痛罵著自己的愚笨，那無名的淚也會悄然地落下。我怎么就不能憑借我在陽光中獲取的慣性，沖破更多未知的屏障，心切催淚下。無奈中寄希望于明天，因為我相信明天我會積蓄更多的能量。

生活中，有太多忍下的淚水?？裳蹨I里有鹽，鹽也是能量。忍下吧心切的淚，生活原本就不那么簡單。我只需對生活保持一份永恒的清新，我便能沿著生活的青藤爬到天上，坐在純凈潔白的云兒上，望著匍匐在腳下的清晰明媚的青春，抹去我的憂傷。我憂傷，所以世間萬物都陪著我憂傷。無論在哪里，都滿是悲傷的痕跡，使我無法忘卻，而生活以它日月輪回的簡單，把一切印記沖刷掉，使我念念不忘的煩惱在我念念不忘的過程中被淡忘。取而代之的，則是簡單的情感：一笑了之亦或是暗自哭泣一場。

第4篇：這就是生活作文范文

今天，我讀了《我的”長生果“》一文，這篇作文講述了作者兒時的讀書生活。作者從剛剛認(rèn)識字開始，就接觸了書籍，與書籍交了朋友。作者兒時就讀了許多的連環(huán)畫。

作者上小學(xué)時的作文常常得”金牌“，她不管看到什么，都會編織她（它、他）的人生。打作者寫了那篇作文后，就悟出了幾點道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁：落筆也要有與眾不同的”鮮味“才好。

還記得有一次，老師讓我們寫“童年趣事”，這時，我的腦海里蹦出了“無數(shù)”好詞好句，和修辭方法，它們起到了很大的作用，并得到了老師的“好評”，我的心里像喝了蜜一樣甜。后來，爸爸媽媽知道了這件事，只說我真棒。嘻嘻，這就是多讀課外書的好處。

通過這次“作文之旅”，我也悟出了幾點道理：作文就要與別人不同，還要多運用好詞好句和修辭方法。

這就是我讀了這篇課文的后的感受，再見啦！！

第5篇：這就是生活作文范文

縱覽近幾年的各地中考作文，這類話題也不時地被關(guān)注。2013年，湖北宜昌卷以“人間有味是清歡”為題，這道命題作文直接要求考生著眼生活，體察人間百味，感受“清歡”的滋味；湖北孝感卷以“滋味”為話題，引領(lǐng)考生體驗生活的滋味；重慶卷以“微笑的味道”為題，引領(lǐng)考生關(guān)注生活的真善美，品味微笑的滋味。其實，從大范圍來看，生活體驗類作文題都可歸類于“滋味”這類話題。2012年中考中，安徽省卷以“ 在其中”為題，這道半命題作文，也是引導(dǎo)考生感受生活，寫出在某件事情中感受到的生活滋味；江蘇無錫卷以“幸福就是現(xiàn)在”為題，引領(lǐng)考生品嘗幸福的滋味。

那么，我們初中生如何寫好此類話題的作文呢？應(yīng)該從以下幾點做起：

一、審題化大為小。

話題作文的“話題”一般十分寬泛，如果籠統(tǒng)地去做文章，勢必內(nèi)容空泛、文意散漫。所以，寫好話題作文的第一要務(wù)是在一個寬泛的范圍內(nèi)，擇其一點，不及其余，弱水三千，只取一瓢。這就是“化大為小”的功夫，把話題具體化。也就是要給“滋味”一個限定條件，比如，什么樣的滋味，在哪里品嘗到的滋味。抓住一點，給自己提供一個充分發(fā)揮、具體表現(xiàn)的好舞臺，寫出立意鮮明集中、內(nèi)容具體充實的好文章。

二、敘寫以小見大。

別人給我們的幫助、激勵，在我們內(nèi)心是感激的“滋味”；做錯了事，在我們內(nèi)心是愧疚的“滋味”；回報了別人的幫助，在我們內(nèi)心是感恩后的愉悅的“滋味”……“一滴水里見世界，半瓣花上說人情。”越是生活中的細(xì)節(jié)越是能夠貼近人心，給人似曾相識的感覺。我們要擦亮眼睛，選擇一個獨特的視角，從小的方面表現(xiàn)深刻的主題，這就是“以小見大”。也就是說，不一定非要寫驚天動地的大事，選取生活中的溫馨小事，從一個小事中品味“滋味”，感悟生活，發(fā)現(xiàn)生活的美好。

第6篇：這就是生活作文范文

高中作文教學(xué)記敘文文體回歸意義分析作文寫作訓(xùn)練是高中語文教學(xué)的重要組成部分，從學(xué)生將來的深造、工作等成長的角度看，寫作能力是其人生必備的基本能力。寫作的目的主要是將自己的思想與別人交流，因此，寫作訓(xùn)練的中心就是能夠恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)。各種文體就是恰當(dāng)表達(dá)的各種形式。高中作文教學(xué)從何種文體入手才更符合學(xué)生的心理年齡特征，才更符合高中語文教學(xué)的實際情況與現(xiàn)實背景？這值得高中語文教師深思熟慮。

一、從面向兩個實際（高考和現(xiàn)階段高中校園生活實際）的意義上，作文教學(xué)訓(xùn)練必須回歸記敘文為主

由于激烈的升學(xué)競爭，高考成為了高中教學(xué)的一根指揮棒。新課標(biāo)實施以來，高考也進(jìn)行了一系列的改革，其中，作文命題也逐年貼近生活，貼近高中語文教學(xué)實際。近幾年來，高考作文主要是兩種文體：記敘文和議論文。盡管高中課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生兩種文體都會寫，盡管兩種文體的寫作難度大致相當(dāng)，但是經(jīng)過實踐的檢驗，議論文寫作從來都是高考學(xué)生的弱項。因為，議論就是“分析”，分解和剖析事物的內(nèi)部構(gòu)造和內(nèi)部矛盾、外部聯(lián)系和外部矛盾，并做出自己總體上的判斷。這是需要生活閱歷和人生經(jīng)驗的。甚至可以這樣說，不在人生的道路上嘗過許多酸甜苦辣，摔過幾次大筋斗，是難以講出多么深刻的道理來的！高三學(xué)生的年紀(jì)都在18歲上下，如今又基本上被“圈”在學(xué)校里，“茅廬”還沒有“初出”，要他們發(fā)表人生的見解，分析事物的“內(nèi)里”和“外在”，委實是難為他們了！說明白一點，這是“趕鴨子上架”！從這些年來的作文答卷情況看，選擇記敘文寫作的學(xué)生作文整體情況比寫議論文相對較好。

二、回歸記敘文為主，高中作文教學(xué)訓(xùn)練的具體做法的教學(xué)意義探究

明確了高中作文教學(xué)訓(xùn)練回歸到以記敘文寫作訓(xùn)練為主，并不能解決一切問題。接下來就要思考，在作文教學(xué)的訓(xùn)練中，在實施教學(xué)設(shè)計的過程中，解決“怎樣訓(xùn)練，訓(xùn)練的指標(biāo)與內(nèi)涵”的問題。筆者認(rèn)為，多年來，許多教師先后總結(jié)出的一些經(jīng)驗值得借鑒。筆者經(jīng)過教學(xué)實踐與思考，拋磚引玉，粗議于下，以就教于方家。

1.在作文的文體形式上要訓(xùn)練學(xué)生寫好“完整記敘文”

所謂“完整記敘文”，是相對“單項描述為主”的“小作文”而言的，即一般意義上的有頭有尾、記人敘事比較完整的記敘文。高中作文教學(xué)必須努力掙脫。當(dāng)然，要想寫好“完整記敘文”，教師必須訓(xùn)練學(xué)生應(yīng)當(dāng)注意以下幾點：

要認(rèn)真審題。由于命題往往是一個詞，如《雨后》《眼睛》《尋找》《手》等，所以，顯得有虛、有實，既確定又不完全確定。這就要求考生在下筆前吃透這個詞的含意。譬如《嘗試》，就一定要抓住兩個要點來寫：第一次作為；主動作為。否則就走題了。

文體感要強(qiáng)。通篇必須以記敘、描寫為主，不得大發(fā)議論。為了防止自己控制不住自己，不妨“斷其后路”：通篇不發(fā)議論，只靠記敘、描寫和適當(dāng)?shù)氖闱椤?/p>

要以情動人。所選的生活題材，必須是能讓作者自己十分感動的。就是說，在高考考場上，一想起這個人、這件事，作者就十分動情。自己都不感動，怎么能打動閱卷教師呢？

2.在作文寫作技巧中要訓(xùn)練學(xué)生練好記敘文寫作的“常見功夫”，不要盲目追求“新、奇、怪”

高中語文教學(xué)還是強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生練好記敘文寫作的“常見功夫”，不要盲目追求“新、奇、怪”。不排除學(xué)生作文出現(xiàn)“新”、“奇”、“怪”，但是，這得建立在練好記敘文寫作的“常見功夫”的基礎(chǔ)上，否則，只能是弄巧成拙。

記人記事要順乎自然。有一種相當(dāng)普遍的現(xiàn)象：小學(xué)生的記敘文寫得比初中生有味，初中生的記敘文寫得比高中生有味。這里所說的“味”，非指詞匯量和文字基本功，而是指文章給讀者帶來的真實感、親切感和生活美感。中學(xué)生大哥哥、大姐姐就會比小學(xué)生小弟弟、小妹妹更會“做人”、“做文”，更會“擺平”各種人際關(guān)系，更容易說“套話”，更容易“拔高”和“貶低”，于是，他們往往在不知不覺之中犯了作文的一大忌：做作，不自然。貌似平平常常的記敘，純?nèi)皇羌页Ｔ捳Z，但它有時能把親情、愛情、友情，把當(dāng)代世俗生活中活潑可愛的各種感情的“浪花”，天然無邪地展示在讀者面前，原汁原味，令人回味無窮。這就是“清水出芙蓉”，這就是“天然去雕飾”。

要用“小石子”激起“大波瀾”。記敘文的感情力度要大，但激起感情“波瀾”的“石子”要??；還是那句老話：要以小見大，一以當(dāng)十。激起感情“波瀾”的“小石子”就在日常生活之中，它常常是一個動作，一樣?xùn)|西，一種眼神，一兩句話……這些能夠牽一發(fā)而動全身的生活細(xì)節(jié)一旦冒出來，就能夠誘發(fā)我們的思路，叩響我們的心弦，只要投放得當(dāng)，擊中生活的漩渦，其寫作效果是頗為理想的。

總之，高中作文教學(xué)向記敘文的回歸既有現(xiàn)實的需要，也有實際的行為操作可能。高中語文教師必須從教學(xué)實際出發(fā)，通過記敘文寫作訓(xùn)練，切實提高學(xué)生作文寫作能力，為學(xué)生終身能力構(gòu)建最基礎(chǔ)的能力保障，這就是真正落實新課標(biāo)的要求，真正實現(xiàn)新課標(biāo)的理念。

參考文獻(xiàn)：

第7篇：這就是生活作文范文

其實有時候比起在這個作文庫網(wǎng)站上寫作文賺點零花錢，其實我的內(nèi)心還是更傾向在這個網(wǎng)站上看看別人寫的作文。有的作文小事卻明理，有很多東西也都能給我一些教育意義，哪怕很多人寫的都是微不足道的小事，又或是一些隨手寫的事情，可說者無心聽者有意，我是一個特別喜歡觀察留意生活的人……

我覺得，看作文和寫作文其實同一個比例的。寫作文可以磨練你的文筆，讓你的文筆更嫻熟，敘述事情更流暢，有一定的寫作技巧?？煽醋魑耐瑯又匾?，很多人喜歡去抄襲別人的作文，這讓我有點不齒，別人的作文事例，那就是別人的財富，你抄襲了只會讓人不屑你這個人?？醋魑暮统u作文其實有很大的不同，看作文是欣賞別人寫的文筆技巧，而并不是一定看別人的事例，其實看作文有些事情讓我們受益匪淺。大家都不是圣人，大家都有自己的缺點，那么寫的作文也一定是有缺陷所在的，那么這個缺陷怎么去彌補(bǔ)呢？只有靠不斷地進(jìn)取，你取長補(bǔ)短，而看別人的作文，欣賞別人的作文，是的，這就是一種取長補(bǔ)短的過程。別人的長處你可以慢慢的學(xué)過來，但是不能盜用別人的事例。其實萬千事例有很多，根本沒有必要去盜用別人的，你怎么知道你想不出比別人更好的事例呢？抄襲是人品不好的人的所作所為，同樣是不自信的人所作所為，你只有不相信自己的靈感，不相信自己能想出比別人更好的作文，才會有這樣的所作所為啊。

我特別喜歡吸取別人的長處，慢慢的一點點積累別人的作文技巧，漸漸地這個寫作技巧就是我自己的了？不是嗎？因為我自己都可以熟練運用這個技巧或者文筆了，這就是屬于你自己的東西了。所以說，欣賞別人的作文，和寫作文其實是同樣重要的，很多人都會偏向?qū)懽魑娜ツゾ氉约旱奈墓P，可我覺得不然，花點時間多看看別人寫出的作文，也是一種樂趣和學(xué)習(xí)不是嗎？

第8篇：這就是生活作文范文

重陽九月九，黃昏提壺東籬下，把盞黃花賞，美酒溢流香。一片茱萸遙寄相思，一份糕點抒意。愿重陽佳節(jié)，歡聚滿堂，歡心流淌。以下是小編整理的這就是重陽節(jié)的高二作文范本，希望你能夠喜歡！

這就是重陽節(jié)的高二作文范本1重陽節(jié)是我國漢族的傳統(tǒng)節(jié)日，已有兩千多年的歷史，最早可以追溯到春秋戰(zhàn)國時期，但只是在帝宮中進(jìn)行的活動，民間還沒有流行。

在魏晉時期，過重陽節(jié)已有了飲酒、賞菊的習(xí)俗。到了唐代，才被正式定為傳統(tǒng)的節(jié)日。明代時，皇宮上下從九月初一就開始了慶?；顒??；实垡H自到萬歲山登高賞景，以暢秋志，此習(xí)俗一直沿襲到了清代。

和大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日一樣，重陽節(jié)也有古老的傳說。相傳在東漢時，河南汝南縣有個瘟魔，每逢陰歷九月初九便出來傳播瘟疫禍害百姓，導(dǎo)致好多人病倒，紛紛喪命。有一個叫恒景的青年，得到仙人的指點，在九月初九的早上，召集鄉(xiāng)親們登到山上，給每人帶一片茱萸葉，喝一盅酒，瘟魔懼怕茱萸的奇香和酒的味道不敢近身，恒景借機(jī)揮舞青龍劍與瘟魔搏斗，最終將瘟魔殺死，為民除了害。自此，陰歷九月初九登高辟邪的習(xí)俗便流傳了下來。

在中國的傳統(tǒng)文化中，九月初九中的“九九”諧音為“久久”，有長久，長壽之意，所以，2012年12月28日我國法律確定重陽節(jié)為“老人節(jié)”、“老年節(jié)”，常在該日舉行敬老活動。

今年的重陽節(jié)，我陪爺爺看電視，幫媽媽做家務(wù)，給爸爸捶背，忙而快樂著。我覺得敬老要從小做起，從小事做起，從時時刻刻做起。尊敬老人、孝敬父母是我們每一個兒女應(yīng)盡的責(zé)任!

這就是重陽節(jié)的高二作文范本2農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。慶祝重陽節(jié)的活動多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、吃重陽糕等活動。在**年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老的老年人的節(jié)日。

我們無非給老人們捶捶背，推推腰，或者是幫著干點家務(wù)，除了這些，爺爺奶奶外公外婆也不會再讓我們干些什么了。平常，老人們總是最疼我們。有好吃的自己舍不得吃就留給我們;有好喝的自己舍不得喝就留給我們;我也從沒見爺爺奶奶外公外婆經(jīng)常給自己添件新衣，卻拿來兒女穿舊了的衣服穿;也從沒見爺爺奶奶外公外婆很揮霍的買許多貴重的東西從來都是能省下就省下，卻把剩下的錢給我們買零食;更沒見過爺爺奶奶哪一天接我放學(xué)誤了點，常常就是有病也要挺著，不讓我們在校門口干著急。

秋天天氣轉(zhuǎn)冷，外婆總是問我：“穿那么少，冷不冷?”這時我便會不耐煩地轉(zhuǎn)過頭去，煩躁的說上一句：“不冷不冷?！毙睦镞€不住的埋怨外婆太羅里吧嗦!往往我來不及聽爺爺說完這句話，就插上一句：“知道了，知道了!”就覺得整天聽著一句話，耳朵都快聽出繭子來了。但重陽節(jié)那天，天氣很冷，我知道外婆最怕冷，于是就想用幾句親切的問候，我相信這樣溫和的話語，一定會使外婆忘記寒冷的，她心里感到的一定是暖洋洋的。

這就是重陽節(jié)的高二作文范本3今天是九月九日重陽節(jié)，大詩人王維會在這天想念自己生活在遠(yuǎn)方的兄弟，而我則不由自主地想起了生活在老家的爺爺、奶奶，所以我央求爸爸帶我回老家，爸爸自然是同意了!

剛到門口就看見爺爺、奶奶無比激動，喜上眉梢的那張飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，雖然滿臉笑意卻還是掩蓋不住干活的疲倦，奶奶依然辛勤地為我們忙這忙那，一滴滴豆粒大的汗珠從她的額頭滴落下來。我急忙上前，扶奶奶坐在椅子上休息，可她硬是不肯，要不是爺爺也來勸阻，奶奶一定不肯罷休。看著奶奶這么忙碌的身影，我決定親手做一盤菜給奶奶嘗嘗?？墒窃谖壹欲}時手一抖，鹽放多了，我嘗了嘗，真是太咸了!正當(dāng)我準(zhǔn)備倒掉時，奶奶立即從旁邊拿起一雙筷子，夾了一塊嘗嘗，然后夸贊道：“真是太好吃了!不愧是我孫做的!”其實我知道，一定非常難吃，而且奶奶一向不喜歡吃太多鹽，她這么做也不過就是在鼓勵我罷了。

爺爺一向非常忙，每年夏季的下午，他總是迎著炎炎夏日去河里下籠子，并且每天一大清晨，當(dāng)我們還在夢鄉(xiāng)時，我這位吃苦耐勞的爺爺已經(jīng)去工作了。今天見到他時，他已骨瘦如柴，身上被曬的通紅。為了不讓我們心里難過，他還幽默地說了一句：“這是健康的膚色?！睘榱擞游覀兊牡絹恚瑺敔斠淮笤缟暇腿ゲ藞鲑I了許多新鮮的蔬菜，為我們做了一桌子的菜。到了吃午飯的時候，我定睛一看，竟然都是我上次回來時隨口說的幾道我最愛吃的菜。雖然每道菜的味道各有不同，但我覺得每道菜里都有同一種味道，那就是“愛的味道”!

我們一會兒和奶奶拉家常，一會兒又幫爺爺種菜，轉(zhuǎn)眼間愉快的一天就過去了!真是令人回味無窮啊!

這就是重陽節(jié)的高二作文范本4從古至今，人們把“九”稱之為“陽數(shù)”，把“六”稱之為“陰數(shù)”，九月初九，兩陽相會，故而稱之為重陽，“九九”與“久久”讀音相同，又有著長壽的意義，并且還有尊老，愛老，助老的風(fēng)俗意義。今天，我們一起來討論一下重陽節(jié)。

重陽節(jié)有很多的習(xí)俗，例如：賞，登高，吃花糕……在這一天又稱節(jié)，農(nóng)歷九月俗稱菊月。關(guān)于，我有一個重陽節(jié)的傳說。

在很久很久以前，有一個人叫恒景，他平常守著自家的空地。有一年，瘟疫襲擊而來，他聽說，在南邊有一位叫費長房的仙人。

于是，他跋山涉水，歷經(jīng)千辛萬苦，依舊沒有找到。有一天，他看見一只白鶴，于是，就跟著他走了，不知不覺的來到了費長房的住處，恒景跪了兩天兩夜，門才被打開，費長房得知情況后，給了他一把青龍寶劍，一支茱萸，一瓶酒，恒景學(xué)會后，就趕了回汝南縣，正好是九月初九，瘟疫來襲擊了，恒景帶著父老鄉(xiāng)親登上了山頂，身上有一支茱萸，喝了一瓶酒，瘟疫來了。結(jié)果無人得病，便走了，就在這時恒景抽出寶劍，與瘟疫斗了幾回合，瘟疫知道不行，便落荒而逃。故此，就有了“九九重陽”的節(jié)日，也有了這些習(xí)俗。

重陽節(jié)，又是尊老，愛老，助老的節(jié)日，我要在這天幫助那些老人，使他們得到一些溫暖。

讓我們一起行動吧，尊老，愛老，助老，使老人永遠(yuǎn)健康，長壽。讓我們把每一天都當(dāng)作重陽節(jié)，每天都去尊老，愛老，助老吧！

這就是重陽節(jié)的高二作文范本5今天是10月25日，農(nóng)歷的九月初九。重陽節(jié)。這可是天下所有老年人的節(jié)日，正好我今天在外婆家，我可得好好表現(xiàn)一下，讓他們高興！

吃晚飯后，我迅速地把碗筷收好，勤奮地洗起碗來。外婆看見了我在洗碗，連忙跑過來說：“哎喲！怎么不去看電視了？放著我來洗?！蔽业耐馄耪f：“外婆，不能再這么寵著我了，從今天起，我要好好地孝敬您和外公。”在客廳的外公聽到了我說的話，“咯咯”的笑了起來。耶！他們笑了。

洗完碗了，我悄悄地在外公的洗腳盆里加了水，由于外公是老人，所以我特別小心，就連加水的時候也不敢馬虎，當(dāng)我把水溫調(diào)好，讓外公把腳放入水中的時候，外公的眼眶紅了，但卻帶著笑容。看到從來不流淚的外公哭了，我的身體不知不覺的抖了一下。在一旁的外婆說：“你外孫女給你洗腳，你享福了?！?/p>

說干就干，我?guī)屯夤涯_放進(jìn)水里。小心翼翼地給外公按腳，但是我發(fā)現(xiàn)，外公的腳十分粗糙，而且外公的腳趾甲很硬，有個腳趾上只有半邊趾甲，外婆見我一臉疑惑，便告訴我，外公小時候調(diào)皮，把腳趾甲弄斷了……

經(jīng)過千辛萬苦，我這精彩的一天結(jié)束了，我不但讓外公外婆高興了，自己還得到了知識。

第9篇：這就是生活作文范文

記敘文的寫作應(yīng)該注重“以情感人”。但在教學(xué)中，我們往往發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫人記事類的作文干癟枯燥，甚至千人一面，缺乏真情實感。這種情感的貧乏，使學(xué)生作品既無文采，又不能打動讀者的心。在新的教育理念下，怎樣才能更好地實施記敘文教學(xué)，讓學(xué)生寫出“獨抒性靈”的好作品，筆者結(jié)合教學(xué)實踐談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>

一、記敘文寫作要體現(xiàn)“生本”理念

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程基本理念”部分也明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體”，這就是“生本”理念的基本內(nèi)核，這一理念也是作文教學(xué)應(yīng)該遵守的準(zhǔn)繩。眾所周知，作文是最富個性化的思維活動與情感表達(dá)，這一本質(zhì)屬性決定了作文的主體應(yīng)是學(xué)生自己，作文教學(xué)必須“以學(xué)生自我”為中心，將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體性位置上，才能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生寫作的積極性。

二、走生活化的道路，尋找記敘文寫作的“源頭活水”

那么，怎樣才能在記敘文教學(xué)中落實好“生本”理念呢？筆者認(rèn)為：走生活化作文之路，是尋找記敘文寫作“源頭活水”的必由之路。

由于缺少生活經(jīng)驗，學(xué)生作文時無話可說，即使有一點生活的感悟，也不能準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來，這是當(dāng)前初中作文教學(xué)中的常見問題。要使文章言之有物，必須有一個尋“源”取“材”的過程，這個“材”和“源”應(yīng)來自于生活。葉圣陶先生說：“生活如泉源，文章如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇?！边@就是說，生活即寫作的源頭活水。學(xué)生作文必須與現(xiàn)實生活相結(jié)合，只要有豐富的生活積累，就會有話可寫，有情可發(fā)。

三、重情理事的思辨，拒絕記敘文寫作的平庸膚淺

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“寫作要有真情實感，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的感受、體驗和思考?！庇洈⑽膶懽饕凶约簩ι畹囊娊夂退急?，有自己對生活的情感體味，有自己對生活的審美情趣，才能走出平庸和膚淺。正如有人說：“作文就是要滿足學(xué)生生命個體的生存、生活、精神、交往、審美等各種不同的需要，是學(xué)生每一階段的情緒生活的不同反映和對生活的個性體驗。”作文教學(xué)要善于引導(dǎo)學(xué)生用自己獨特的眼光審視生活，思考生活，感悟生活的真諦，使文章承載深邃的思想，不至于停留在對生活表象的描述，顯得蒼白與膚淺。

還是在這次以“家鄉(xiāng)景，家鄉(xiāng)人”為主題的作文教學(xué)中，筆者要求學(xué)生在寫家鄉(xiāng)人的時候，能抓住人物共同的特點，大處著筆，重點勾勒，最好能對人物做深刻的思考，寫出家鄉(xiāng)人特有的精神風(fēng)貌。有同學(xué)以《我眼中的家鄉(xiāng)農(nóng)民》為題，寫出了眼里這樣的家鄉(xiāng)人：

“……家鄉(xiāng)農(nóng)民不知何是情人節(jié)，何是圣誕節(jié)，他們只曉得一年就只有這樣一個令人最高興的節(jié)日，他們得好好備備，即使吃不了那么多喝不了那么多，但年三十兒他們?nèi)疾患s而同地備好了，一家比一家備得齊全。然后整個正月男女老少都圍在向陽的墻根里扎堆兒，老少爺們兒拿著“牛九”玩得不亦樂乎，有時興起，便當(dāng)著眾人吼一段秦腔，粗獷的聲音沖出荒蕪的戈壁灘，回蕩在大地上。女人則拿著針線活兒嘮家常，說誰誰誰的針線活兒做得真好，誰家的收成不錯……雞毛蒜皮的事兒嘮得樂此不疲?！?/p>

家鄉(xiāng)農(nóng)民毫無顧忌地快樂著，他們知道，這才是真正屬于他們的日子，而非外人眼中的簡單，窮，他們用一個正月養(yǎng)精蓄銳，等待來年重新煥發(fā)光彩?！?/p>

正是由于生活的觀察多了，情、理、事的思辨多了，學(xué)生情感的體驗才變得豐富而深刻，這樣的文章，才值得一看，才耐看。白居易說：“感人心者，莫先乎情?！蔽恼挛ㄓ酗柡鎿礉庥糁椋拍芤鹱x者心靈的共鳴。所以，作文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生用心感受、體悟生活，發(fā)掘出生活中蘊(yùn)蓄的情感特質(zhì)，從而寫出內(nèi)涵豐富、深刻雋永的佳作。

四、依靠生活的積累，抒寫“獨抒性靈”的記敘文

首先，要鼓勵學(xué)生觀察并抒寫生活。作文之“源頭”，是一種積累，它來自于生活。正如有人說：“作文的動機(jī)源于學(xué)生對生活的感悟和思考，是生活的情趣打動了學(xué)生的心靈，讓學(xué)生的內(nèi)心在律動的同時，忍不住產(chǎn)生一種‘我要表達(dá)’的沖動。”教學(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生從觀察、體驗生活入手，鼓勵他們寫出自己的喜怒哀樂，寫出自己的情趣。

其次，要養(yǎng)成學(xué)生勤于練筆的習(xí)慣。生活中有形形的人，各式各樣的景，層出不窮的事，只要用自己的心靈去感悟生活，積累生活的素材，作文時就會言之有物，得心應(yīng)手，妙筆生花。正如茅盾所說：“應(yīng)當(dāng)時時刻刻身邊有一支鉛筆和一本草簿，把你所見所聞所為所感隨時記下來……”養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣，學(xué)生就會筆頭熟練，素材豐富，寫起作文來自然就會有米下鍋，減輕寫作的難度。