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德智體自我總結(jié)精選(九篇)

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德智體自我總結(jié)

第1篇:德智體自我總結(jié)范文

學(xué)生自我鑒定就是把一個時期的個人情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),自我鑒定就可以促使我們思考,讓我們抽出時間寫寫自我鑒定吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家整理的自我鑒定高中生五篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友!

自我鑒定高中生1本人于20_年考進(jìn)_高中,在校期間,熱愛祖國,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,在德智體美勞等各個方面,都有很大的提高和進(jìn)步,不失為一個合格的高中畢業(yè)生?,F(xiàn)對自我作個鑒定如下:

一、在思想道德修養(yǎng)方面

我在老師的教導(dǎo)指引下,做一個對社會有用的人才!注重個人品德修養(yǎng),尊重他人,尊重別人的勞動成果,養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),為人正派,團(tuán)結(jié)同學(xué),有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。關(guān)心國家大事。堅(jiān)持實(shí)事求是,誠實(shí)守信的原則,以高標(biāo)準(zhǔn)的思想品行來約束自己,為自己今后的思想發(fā)展,奠定良好的基礎(chǔ)。

二、在學(xué)習(xí)方面

我堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后做好作業(yè),努力并單獨(dú)完成每項(xiàng)功課,另外十分重視課后復(fù)習(xí)??荚嚥蛔鞅?,保持良好的情緒和狀態(tài)。積極向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,積極回答問題,積極發(fā)現(xiàn)自己的不足,積極主動的向老師和同學(xué)請教。努力刻苦,力爭上游,不氣餒,不放棄。勇于開拓進(jìn)取,勇于發(fā)現(xiàn)并改正自己在學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。正是因?yàn)榇?,我在高中,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅!

三、在生活方面

在老師和同學(xué)們的良好習(xí)慣的影響下和我個人良好思想的指引下,我繼承了我們先輩艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。不浪費(fèi)糧食,不挑食,不比吃穿,不亂花錢,衣著得體,舉止有分寸,待人和氣,行為檢德。我深知,良好的生活習(xí)慣,會影響自己的一生;我也深信,良好的生活習(xí)慣,定會讓我受益無窮。對我個人,對社會,都是有百益而無一害。

四、在體育方面

我明白“身體是革命的本錢”,沒有好身體,就會影響我今后回報(bào)社會和自己的生活,所以我堅(jiān)持鍛煉身體,在校期間,不缺操,不逃體育課,認(rèn)真完成體育作業(yè)。另外,積極參加課外活動,養(yǎng)成勤于動手,手腦結(jié)合的好習(xí)慣。體育鍛煉,讓我不僅在緊張的學(xué)習(xí)生活中勞逸結(jié)合,還練就了我強(qiáng)健的體魄!

但是,我身上還是有不足之處,例如,我平時一味的死學(xué),沒有很好的掌握學(xué)習(xí)方法等,在一定程度上,也影響到了我的成績和發(fā)展。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中,不斷向老師請教,向同學(xué)們學(xué)習(xí),做到“天天向上”。“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”,我雖然有了很多優(yōu)點(diǎn),但是,我永遠(yuǎn)不會驕傲的。也希望老師同學(xué)給我提出寶貴意見,幫助我更快的進(jìn)步!

自我鑒定高中生2時光易逝,不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來,我踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印,向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。

在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù),得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

在學(xué)習(xí)上我一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真,愛好看書,總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。在生活中,樂于助人,與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗,簡潔大方,深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動,積極參加運(yùn)動會,并能為班級爭光。不怕苦不怕累,學(xué)習(xí)上敢拼搏,打掃衛(wèi)生時,也總是能努力去做好。是老師的好幫手,能為老師排憂解難,善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里,在老師與同學(xué)們的幫助下,既教育了我,又鍛煉了我,培養(yǎng)了我,使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),做一個更加優(yōu)秀的人。

在課余時間,本人積極參加體育鍛煉,增強(qiáng)身體素質(zhì),也熱愛勞動,積極參加校開展的各項(xiàng)文體活動,參加社會實(shí)踐,繼承和發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神,也參加了校文學(xué)社和書法協(xié)會,豐富了課余生活,使自己在各方面都得到了相應(yīng)的提高。

隨著三年高中生活的結(jié)束,我在一步一步走向成熟,我是一個比較內(nèi)向的學(xué)生,但是很熱愛學(xué)習(xí),無論何時你看到的我總是一個學(xué)習(xí)努力,積極探索,不怕困難的人。我對待學(xué)習(xí)一絲不茍,端正的學(xué)習(xí)態(tài)度是我有很好的精神面貌,受到老師和同學(xué)的一致好評。我熱愛班集體,有很強(qiáng)的責(zé)任感,堅(jiān)決不做有損于班集體榮譽(yù)的事情,不怕苦不怕累,積極為班集體貢獻(xiàn)自己的一份力量。我尊重父母、老師,對待老師指出的錯誤能虛心接受。自強(qiáng)不息和努力奮斗是我的人生格言。我會堅(jiān)定理想,努力朝著目標(biāo)前進(jìn)。

自我鑒定高中生3緊張有序的高中生活即將與我告別。回想三年里有過多少酸甜苦辣,曾經(jīng)付出了多少辛勤的汗水,但也得到了相應(yīng)的匯報(bào)。在老師的啟發(fā)教導(dǎo)下,我在德智體方面全面發(fā)展,逐漸從幼稚走向成熟。

在學(xué)習(xí)上,我有刻苦鉆研的學(xué)習(xí)精神,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,目的明確,專心上課并做好筆記,注重理解和掌握,強(qiáng)化練習(xí),學(xué)會分類歸納,不斷總結(jié),摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中知難而進(jìn),敢于正視自己的弱點(diǎn)并及時糾正,同時我也積極參加社會實(shí)踐,將書本知識與實(shí)踐知識相結(jié)合,使自己有適應(yīng)社會的能力,應(yīng)變能力有進(jìn)一步提高。在課余時間里,我喜歡博覽群書,開拓視野,增長知識,不斷充實(shí)自己。還利用假期參加電腦培訓(xùn),并取得結(jié)業(yè)證書,高三年被評為校級三好生。

在政治上,我有堅(jiān)定正確的立場,熱愛祖國,熱愛黨,認(rèn)真學(xué)習(xí)并擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策,積極要求進(jìn)步,思想覺悟高,愛憎分明,踴躍參加各項(xiàng)社會公益活動,主動投入捐款救災(zāi)行列,用微薄的力量,表達(dá)自己的愛心,做一個文明市民。

生活上,我擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng),為人樸實(shí)真誠,勤儉節(jié)約,生活獨(dú)立性較強(qiáng)。熱愛集體,尊敬師長,團(tuán)結(jié)同學(xué),對班級交給的任務(wù)都能認(rèn)真及時完成。

我的興趣廣泛,愛好體育、繪畫等,積極參加各類體育競賽,達(dá)到國家規(guī)定的體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

高中三年生活有使我清醒地認(rèn)識到自己的不足之處,如有時學(xué)習(xí)時間抓不緊,各科學(xué)習(xí)時間安排不盡合理。因此,我將加倍努力,不斷改正缺點(diǎn),挖掘潛力,以開拓進(jìn)取、熱情務(wù)實(shí)的精神面貌去迎接未來的挑戰(zhàn)。

自我鑒定高中生4回首高中三年,經(jīng)歷了無數(shù)的酸甜苦辣,曾經(jīng)揮灑的辛勤汗水,即將結(jié)晶成豐碩成果。在父母的含辛茹苦中,在老師的諄諄教誨下,在我的勤學(xué)不倦里,在同學(xué)的鼎力相助間,讓我從稚嫩走向成熟,從柔弱邁入堅(jiān)強(qiáng),從膚淺躋身深刻。

三年中,我一直追求品行的增長,道德的提高,把《弟子規(guī)》一書當(dāng)成自己的成長良師,把《愛的教育》作為自己的歲月好友。我熱愛參加集體活動,善于與他人合作,為班集獻(xiàn)出自己的一份力量。我學(xué)習(xí)方法靈活,競爭意識強(qiáng),不輕言放棄。課堂上思維敏捷,大膽發(fā)言,交流疑問,課后習(xí)慣把所學(xué)知識加以鞏固,以致學(xué)習(xí)成績名列年級前茅。

我自立、勤奮,從小便養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生等習(xí)慣。生活上,我持有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,為人樸實(shí)真誠,勤儉節(jié)約,獨(dú)立能力強(qiáng)。作為一名團(tuán)員,我積極追求進(jìn)步,在團(tuán)組織的領(lǐng)導(dǎo)下,我曾加入學(xué)校入黨積極份子小組學(xué)習(xí),力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。在校期間主動參與義務(wù)獻(xiàn)血活動,用微薄的力量,表達(dá)自己的愛心,爭做一個有愛心、講文明的好公民。

我有良好的運(yùn)動習(xí)慣,三年來我?guī)缀趺刻靾?jiān)持晨跑,不僅鍛煉好了身體,還磨練出了堅(jiān)強(qiáng)意志。我富有積極健康的體育競技精神,在學(xué)校的每屆運(yùn)動會中,運(yùn)動場上總有我矯健的身姿,多次獲得100米,200米短跑二、三等獎及400米冠軍。我愛好書法,基礎(chǔ)能力強(qiáng),曾在學(xué)校組織的“第x屆書法大賽”中榮獲二等獎。我興趣廣泛,熱愛生活,特別喜愛笛子,在空余時間總喜歡吹出優(yōu)美的樂曲。節(jié)假期間,經(jīng)常跟隨父母走進(jìn)市場,體驗(yàn)社會,為人生之路奠定基礎(chǔ)。

我希望報(bào)考計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)。因?yàn)槲医邮苓^計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)特訓(xùn),該專業(yè)很適合我的技術(shù)特長與興趣愛好,而且該專業(yè)有很強(qiáng)的挑戰(zhàn)性與極強(qiáng)的社會適用性?!皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無涯苦作舟”,我已懷著飽滿的熱情、堅(jiān)韌的性格、勤奮的態(tài)度、過硬的技能來迎接前方的機(jī)遇與挑戰(zhàn)!

自我鑒定高中生5時光易逝,不知不覺中高中三年的生活就快要結(jié)束了。進(jìn)入高中學(xué)習(xí)三年來,我踏踏實(shí)實(shí),一步一個腳印,向知識的殿堂穩(wěn)步邁進(jìn)。在學(xué)習(xí)上我一絲不茍,認(rèn)認(rèn)真真,愛好看書,總能從所做的事情中總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

在生活中,樂于助人,與同學(xué)、室友關(guān)系十分融洽。性格活潑開朗,簡潔大方,深得老師同學(xué)們的認(rèn)可。愛好體育運(yùn)動,積極參加運(yùn)動會,并能為班級爭光。不怕苦不怕累,學(xué)習(xí)上敢拼搏,打掃衛(wèi)生時,也總是能努力去做好。是老師的好幫手,能為老師排憂解難,善于處理同學(xué)之間的糾紛。在高中的三年時間里,在老師與同學(xué)們的幫助下,既教育了我,又鍛煉了我,培養(yǎng)了我,使我成為了一名合格的高中生。我會繼續(xù)發(fā)展自己的優(yōu)點(diǎn),改正自己的缺點(diǎn),做一個更加優(yōu)秀的人。

在校期間,本人一直勤奮學(xué)習(xí),刻苦鉆研,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握較為扎實(shí)的基礎(chǔ)知識。由于有良好的學(xué)習(xí)作風(fēng)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),曾獲得優(yōu)秀團(tuán)員、三好學(xué)生等榮譽(yù),得到了老師及同學(xué)們的肯定,樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣。

第2篇:德智體自我總結(jié)范文

首先,我要從平時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,仔細(xì)積累和總結(jié)其中的成長與收獲:在平時的常規(guī)教育中,注重常規(guī),嚴(yán)格把好紀(jì)律和衛(wèi)生教育,使學(xué)生不遲到、不早退,值日衛(wèi)生盡然有序;注重學(xué)生安全教育,切實(shí)做到了課后一分鐘安全教育,每日安全教育監(jiān)督,讓同學(xué)們?nèi)巳诵闹杏邪踩?,處處活動有安全,而且效果明顯,比如本學(xué)期我班連摔傷和碰傷的同學(xué)都沒有出現(xiàn)過;站隊(duì)和做操等集體活動的紀(jì)律和秩序有所進(jìn)步,我也在其中積極地探索與提高;在班級參加的多種活動中調(diào)動孩子們的積極性,既鍛煉了孩子們,也帶來了我在教育教學(xué)中的成長……

在這短暫而有序的工作中,也不缺少朝氣蓬勃的熱情和充滿靈動閃光點(diǎn),在我的青春和我的工作中寫下些許欣慰的成長印記。

如在常規(guī)教育中,把安全教育做到了切實(shí)的地方,讓同學(xué)們在我的言傳身授中,切實(shí)的樹立了這種安全意識,實(shí)實(shí)在在地懂得了注意安全和自我保護(hù)。從下雪天中,孩子們不再無秩序地在雪地里瘋跑玩耍,不再用冰一樣堅(jiān)硬的雪球投擲同學(xué),從一個學(xué)期以來同學(xué)們沒有出現(xiàn)一例追逐打鬧打傷摔傷的記錄中,讓我感到安全教育做到實(shí)處的欣慰。

如在經(jīng)典誦讀中,我更喜歡抓住這些契機(jī),豐富同學(xué)們的國學(xué)知識,感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深,使同學(xué)們潛移默化地愛上祖國文化,潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。在誦讀中受感染,在講故事中受到啟發(fā),獲得做人的道理,陶冶高尚的道德情操。

如在各種集體活動中,我更喜歡抓住時機(jī),啟發(fā)同學(xué)們展示風(fēng)采,鍛煉同學(xué)們的各種才藝,各種技能。我認(rèn)為這樣既鍛煉了同學(xué)們的才能,更是適應(yīng)了素質(zhì)教育培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的需要。在唱紅歌比賽中,我精心選題,為同學(xué)們選了《游擊隊(duì)之歌》,這首歌斗志昂揚(yáng),熱血激情,唱出了保衛(wèi)祖國的豪邁和戰(zhàn)斗的激情,希望從中感染同學(xué)們熱愛祖國的豪情與勇氣。

如為學(xué)生的全面發(fā)展,發(fā)揚(yáng)學(xué)生特長方面,我更是希望為同學(xué)們開放具有更大更包容的環(huán)境,輔助孩子們發(fā)展特長,多方面發(fā)展。學(xué)習(xí)藝術(shù)是一種美育,讓同學(xué)們獲得更高雅的審美情操,有更高的審美的追求,在我的班級,逐漸逐漸地成長了一部分抽時間學(xué)習(xí)樂器的同學(xué),在我校民樂團(tuán)中學(xué)習(xí)的已經(jīng)有五位同學(xué),其中有一位將會參加今年陽泉的春晚,這些許的成長離不開班集體中潛移默化的影響,更離不開我在教學(xué)中相對寬松包容的心態(tài),今后在為學(xué)生發(fā)揚(yáng)特長方面,我還要努力為同學(xué)們開放更加開放的平臺和環(huán)境。

由于年輕,由于閱歷與經(jīng)驗(yàn)不足,我仍然有時在工作中有所欠缺,時常會感到自己的稚嫩與欠缺。

如在應(yīng)對搗亂學(xué)生與問題學(xué)生,常常會覺得有些為難,這樣的學(xué)生嚴(yán)管不好管,松管又影響課堂,甚至影響其他孩子,有時會因?yàn)檫@些孩子停下講授,專門教育這些孩子。

比如,搗亂的孩子,這是他的天性,就仿佛多動癥,不是叫了家長告訴家長他就不搗亂了,再比如,我班有個孩子是癲癇,孩子的爸爸告訴我的,自從她爸爸告訴我,她就更加不學(xué)習(xí)了,上課也不會寫一個字,最多一節(jié)課寫兩個字,現(xiàn)在有時上課會轉(zhuǎn)向后面盯著后面看書的同學(xué)干擾他,而且每當(dāng)這時,我拉也拉不回來她,而且,為了這個孩子不學(xué)習(xí),我還家訪過多次,有時補(bǔ)作業(yè)好不容易寫到了很晚,都沒有人接她,我又把她送回家,送回家還沒有人,她晚上整晚都是自己睡覺,在一個地下室的家里,父母是個體,離異,而且爸爸工作有時整夜不歸。我有時在想,這樣的孩子,我們管好了,努力了,回到家里,就又倒退了。

第3篇:德智體自我總結(jié)范文

【關(guān)鍵詞】班主任;管理;探索

班主任是學(xué)校班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,在學(xué)校教育中具有舉足輕重的作用,班主任必須掌握一定的教育教學(xué)理論,不斷探索新的教育方法,形成獨(dú)特的教育魅力。下面,我結(jié)合自己的工作時間,對此談幾點(diǎn)認(rèn)識。

1 以身作則,為人師表

要教好學(xué)生,管好學(xué)生,首先必須關(guān)心熱愛學(xué)生。俗話說:“榜樣的力量是無窮的”。做好班主任工作的前提是教師的言傳身教,即教師要努力給學(xué)生作出榜樣。做到處處是模范,事事皆表率,用自己的人格去塑造和影響學(xué)生的人格。教師良好的榜樣形象,可以激勵、啟發(fā)和推動學(xué)生。所以,凡是要求學(xué)生做到的,教師首先做到,教師要做到愛生如子,用愛心和真誠去感化學(xué)生,做到動之以情,曉之以理,循循善誘,讓他們從內(nèi)心感觸到老師的愛心,用自己的知識、智慧和心血,言傳身教,耳濡目染,使每個學(xué)生成為有用之才,教師應(yīng)從言談、行為到儀表,都應(yīng)注意自我形象,給學(xué)生留下一個完美的形象。

2 培養(yǎng)得力的班干部,讓學(xué)生自己管理自己

班主任工作是千頭萬緒的,也不可能事事處處跟隨在每個學(xué)生的身邊。而班干部是班主任的得力助手,是班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,也是班集體凝聚力所在,所以培養(yǎng)得力的班干部,讓學(xué)生自己管自己是做好班主任的重要一環(huán)。那么,如何去培養(yǎng)班干部,發(fā)揮其作用呢?首先通過各種渠道去物色、挑選品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng),關(guān)心集體,有一定組織能力,且在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔(dān)任班干部,組成班集體核心。然后根據(jù)各自的才能、特長、愛好給予合理的分工。班上小的事情讓他們自己處理、解決,較大的由班主任處理,進(jìn)行定期總結(jié),及時表揚(yáng)做得好的同學(xué),指出存在的問題,提出新的目標(biāo)要求。這樣既減少了班主任的操勞,能有更多的時間去鉆研教材,又能培養(yǎng)學(xué)生的自覺性和責(zé)任感。

3 面向全體,做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

當(dāng)班主任的要學(xué)會“抓兩頭,促中間”的工作方法,既要抓好優(yōu)秀生的帶頭作用,又要注意抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,這更能體現(xiàn)出班主任的工作成效。學(xué)生學(xué)習(xí)差事出有因,不管任何情況,只要我們熱心的與他們談心,了解熟悉他們的實(shí)際情況,消除疑慮,改進(jìn)缺點(diǎn),克服心理障礙,善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時表揚(yáng),增強(qiáng)他們的自信心,調(diào)動他們的積極性。其次對不同程度的學(xué)生都要一視同仁,平等對待,尊敬他們的人格,堅(jiān)持因材施教的原則,使學(xué)生得到全面發(fā)展,使他們的生活在班級這個大家庭里輕松愉快。

4 注重思想教育,培養(yǎng)良好的班風(fēng)

班風(fēng)是一個班全體學(xué)生德智體美勞外部形態(tài)的綜合體現(xiàn)。培養(yǎng)良好的班風(fēng),思想教育工作應(yīng)放在首位。因此,在班主任工作中,要結(jié)合學(xué)生日常生活,開展各種活動,借助有利因素,進(jìn)行思想教育。如:結(jié)合學(xué)習(xí)交通安全知識,教育學(xué)生遵守交通規(guī)則,以免出現(xiàn)不幸交通事故;結(jié)合一節(jié)法制課,教育學(xué)生遵紀(jì)守法;開展一次手工制作活動,教育學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué);結(jié)合開展某一項(xiàng)活動或評比,進(jìn)行集體主義教育;甚至看一場電影、講一個故事,都要啟迪學(xué)生從中領(lǐng)悟道理,陶冶他們的思想情操。

5 搞好家訪,爭取家長共同配合教育學(xué)生

家訪是溝通老師和家長之間的橋梁,使其互相配合做好學(xué)生教育,是做好班主任工作的重要途徑。除了學(xué)生出現(xiàn)問題時去家訪,就是“風(fēng)平浪靜”時,也要常登門拜訪,以求防患于未然??梢圆扇 ㈦娫L等多種形式,及時發(fā)現(xiàn)問題,及早解決。

6 善于總結(jié),激勵學(xué)生積極向上

班主任善于總結(jié),有利于教與學(xué)。每過一段時間,班主任要及時總結(jié),表揚(yáng)先進(jìn),鞭策落后,鼓勵學(xué)生競爭向上,不斷進(jìn)步,對學(xué)校內(nèi)每進(jìn)行一項(xiàng)活動,都應(yīng)認(rèn)真總結(jié),這樣肯定了成績,有利于鞏固和發(fā)揚(yáng),尋找了差距,有利于取長補(bǔ)短,對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和教師的教學(xué)工作都有很大的促進(jìn)作用。

總之,班主任在學(xué)校教學(xué)工作中,擔(dān)負(fù)著比一般教師更艱巨的任務(wù),培養(yǎng)良好的班集體,全面關(guān)心教育和管理學(xué)生,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。只有把情感、行為和教育藝術(shù)的完美結(jié)合,才能收到良好的教育效果。

第4篇:德智體自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:獨(dú)立學(xué)院 大學(xué)生 養(yǎng)成教育

中圖分類號:G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1673-9795(2013)07(a)-0214-01

1 養(yǎng)成教育的重要意義

就當(dāng)前獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生而言,從總體上來看,其思想狀況是積極樂觀的,其行為習(xí)慣是良好的。然而當(dāng)前由于社會處于轉(zhuǎn)型期、獨(dú)生子女家庭教育過多的溺愛、學(xué)生自我意識的加重,加之獨(dú)立學(xué)院部分學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識能力上稍有欠缺、自我管理能力較弱、集體觀念較為淡薄等因素,導(dǎo)致了一些大學(xué)生思想觀念和道德意識產(chǎn)生錯位,出現(xiàn)了一些異于或悖于社會主義核心價值體系的行為,從而忽視了理想與信念的追求、缺乏學(xué)習(xí)主動性和自覺性、缺乏在學(xué)習(xí)和生活中鉆研和競爭的勁頭,甚至有溺于網(wǎng)絡(luò)、逃避現(xiàn)實(shí)的行為,從而導(dǎo)致了學(xué)習(xí)成績下降、交流意識變?nèi)酢⑿睦砦C(jī)產(chǎn)生等問題,進(jìn)而影響了學(xué)生的健康成長和身心發(fā)展。大學(xué)生養(yǎng)成教育是大學(xué)生思想政治教育和素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一,做好了大學(xué)生養(yǎng)成教育,將有助于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的組織紀(jì)律觀念、集體主義觀念,更有助于幫助學(xué)生形成良好的自我管理和自我教育意識,有助于形成大學(xué)生積極向上、樂觀進(jìn)取的精神風(fēng)貌,也有助于學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

2 學(xué)生養(yǎng)成教育的幾種方法

2.1 加強(qiáng)學(xué)生的思想教育

加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,是養(yǎng)成教育的基本前提。同志指出:要堅(jiān)持育人為本、德育為先、把立德樹人作為教育的根本任務(wù),努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義接班人。因此,在學(xué)生的養(yǎng)成教育中,我們不僅要結(jié)合我國悠久的歷史文化,更要結(jié)合當(dāng)代的實(shí)際,不僅要加強(qiáng)“四維八德”教育,更要加強(qiáng)“八榮八恥”的社會主義榮辱觀教育,加強(qiáng)學(xué)生的“禮、儀、廉、恥”和“忠、孝、仁、愛、信、義、和、平”教育,和“八榮八恥”核心價值觀教育,教育學(xué)生要講誠信、講禮儀、講感恩,引導(dǎo)學(xué)生要對國家人民盡衷心、對父母長輩盡孝心、對同事同學(xué)盡愛心。要學(xué)生結(jié)合當(dāng)前社會發(fā)展的實(shí)際,要明辨是非,明確真善美,牢牢把握當(dāng)前社會價值核心,并以此為中心培養(yǎng)優(yōu)良習(xí)慣。

2.2 加強(qiáng)教師的垂范引導(dǎo)

加強(qiáng)教師的垂范引導(dǎo),是養(yǎng)成教育的有力促進(jìn)?!吧碚秊閹?,學(xué)高為范”,以身為教,是教育工作者以自身風(fēng)貌示范學(xué)生,從而達(dá)到引導(dǎo)和教育學(xué)生的目的。當(dāng)前,有的老師上課遲到、照本宣科的不良教風(fēng)已經(jīng)對學(xué)生造成了一些影響,一些學(xué)生因此缺乏對課堂的認(rèn)識而變得對課堂失去興趣。因此,學(xué)院應(yīng)該制定相應(yīng)的規(guī)范,嚴(yán)格要求老師的教風(fēng)。例如,四川大學(xué)錦城學(xué)院就制定了《四川大學(xué)錦城學(xué)院教師重教愛生十條規(guī)范》,要求老師要“學(xué)為人師,以德立教;行為示范,嚴(yán)于律己;通專并重,應(yīng)用為先;教案課件,精益求精;上課規(guī)范,講授嚴(yán)謹(jǐn);因材施教,啟發(fā)互動;嚴(yán)管課堂,講評作業(yè);輔導(dǎo)答疑,誨人不倦;指導(dǎo)成長,引導(dǎo)實(shí)踐;信任鼓勵,真誠關(guān)愛”。這樣的規(guī)定可以更好地建好、優(yōu)化師資隊(duì)伍。同時,學(xué)院還可建立對老師的評教體系,由老師的直接服務(wù)對象(即:學(xué)生)對老師的行為規(guī)范進(jìn)行評價,納入教師考核體系。這樣不僅促進(jìn)了“教師規(guī)范”的實(shí)施和落實(shí),更加強(qiáng)了老師在學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成中的行為示范,也可讓學(xué)生在給老師評價的時候結(jié)合自身進(jìn)行總結(jié)。

2.3 加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和相互教育

加強(qiáng)學(xué)生的自我教育和相互教育,是養(yǎng)成教育的有力形式。長期以來,老師的教育一直是主導(dǎo)教育之一,其實(shí),對于大學(xué)生而言,集體生活下學(xué)生的相互影響也很重要。建立優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)作用和模范作用,對學(xué)生的養(yǎng)成教育有著重要的意義。由于學(xué)生年紀(jì)相近,其價值觀、人生觀、世界觀都很相近,因此,學(xué)生的自我教育和影響不會有明顯的“代溝”,同時,諸如模范宣講的形式可以改變長期以來老師單方面的“嗦”,而同齡人的視角和出發(fā)點(diǎn),更利于學(xué)生接受,更利于促進(jìn)學(xué)生的自我總結(jié)和教育,從而號召和感染其他同學(xué)向模范們學(xué)習(xí),懂得全身心地投入到學(xué)習(xí)、生活和工作中,充實(shí)自我、完善自我、爭當(dāng)先進(jìn)。

2.4 加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成監(jiān)督

加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成監(jiān)督,是養(yǎng)成教育的有力保障。學(xué)校應(yīng)該統(tǒng)一制訂相關(guān)的監(jiān)督體系,即:監(jiān)督內(nèi)容、如何監(jiān)督、誰來監(jiān)督等問題,并制訂一系列的獎懲措施。首先,要堅(jiān)持“全院育人”的方針,即教職員工都有對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成進(jìn)行教育的義務(wù),長期規(guī)范學(xué)生的言行舉止,積極正面引導(dǎo)。其次,要抓好一部分先進(jìn)分子,這部分同學(xué)不僅首先要具備良好的公德素養(yǎng)和行為習(xí)慣,更要能在自我管理和約束中帶動和監(jiān)督身邊的同學(xué),學(xué)院亦可將這一部分同學(xué)組織起來,形成如“學(xué)生文明監(jiān)察隊(duì)”的學(xué)生組織,積極為同學(xué)們服務(wù),感化和監(jiān)督其他同學(xué)的行為習(xí)慣養(yǎng)成;對于少數(shù)學(xué)生的惡劣行為,要及時有效地教育和處理。

3 抓住學(xué)生養(yǎng)成教育的幾塊陣地

3.1 課堂、圖書館是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要場所

相較高中的學(xué)習(xí),大學(xué)學(xué)習(xí)最大的轉(zhuǎn)變在于學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣在大學(xué)學(xué)習(xí)中起著至關(guān)重要的作用。高中時,學(xué)時多、老師每天灌輸,但是到了大學(xué),課時減少,學(xué)生需要花更多的時間去理解。因此,這就強(qiáng)調(diào)了大學(xué)生不僅要上課認(rèn)真聽講、筆記、討論、提問等,也強(qiáng)調(diào)了在課外需要更多的時間來消化和探索。但是,當(dāng)前少部分學(xué)生逃課、上課玩手機(jī)、睡覺等不良習(xí)慣直接影響到課堂的質(zhì)量,下課不去圖書館、不看書、不作業(yè)等行為也直接影響了學(xué)生對知識的消化。因此,大學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣應(yīng)該主要以課堂、圖書館為重點(diǎn),老師要嚴(yán)格管理課堂,輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對學(xué)生的教育和引導(dǎo),采用小組學(xué)習(xí)討論、學(xué)習(xí)互助等形式培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3.2 寢室是學(xué)生養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的重要場所

寢室是學(xué)生生活的重要場所,建立寢室制度并落實(shí)、完善學(xué)生寢室文化的教育、規(guī)范學(xué)生生活習(xí)慣和行為,利用學(xué)生寢室文化節(jié)、寢室評比等形式培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,有助于學(xué)生樹立積極向上的心態(tài)和面貌,也有助于學(xué)生培養(yǎng)高尚的情操和良好的交際能力。

3.3 其它公共場合是學(xué)生綜合習(xí)慣展示的重要平臺

學(xué)校的食堂、禮堂、報(bào)告廳、廣場、運(yùn)動場等公共場合是學(xué)生綜合習(xí)慣展示的重要平臺,學(xué)生的禮貌、禮節(jié)可以在這些地方得以發(fā)揮和展現(xiàn),學(xué)校老師應(yīng)該多注意這些地方,并留意學(xué)生的行為習(xí)慣,要加強(qiáng)監(jiān)督、要敢于教育、更要積極引導(dǎo)和垂范。學(xué)生工作部門應(yīng)該對學(xué)生優(yōu)秀的習(xí)慣予以表揚(yáng),對于涌現(xiàn)出來的拾金不昧、互幫互助、勤儉向上、自強(qiáng)勇敢等行為應(yīng)該予以表彰和鼓勵。班級可以以此開展主體班級,積極發(fā)揚(yáng)學(xué)生的自我管理、自我教育和自我總結(jié)功能,促進(jìn)學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)。

4 結(jié)語

學(xué)生優(yōu)良習(xí)慣的養(yǎng)成,有助于形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、校風(fēng),也直接影響著學(xué)生以后的發(fā)展。因此,學(xué)生教育工作者在新形勢下應(yīng)該更加重視學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育,采用新方法、新手段,并不斷探索和發(fā)展學(xué)生養(yǎng)成教育模式,逐步提高學(xué)生的素質(zhì),使學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會的發(fā)展,能夠更好地服務(wù)社會。

第5篇:德智體自我總結(jié)范文

[內(nèi)容摘要]: 綜合實(shí)踐活動的開展是人們非常關(guān)注的熱點(diǎn),作為教育者應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,積極投身于課程改革,挖掘本地資源,從目標(biāo)、內(nèi)容選定,評價措施等方面,切合實(shí)際制定本校的實(shí)施方案。在實(shí)施過程中,發(fā)揮教師、學(xué)生、社區(qū)等方方面面的作用,大膽實(shí)踐,不斷嘗試。善于創(chuàng)新??偨Y(jié)完善使新課程改革取得更深層次的發(fā)展。

在新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,綜合實(shí)踐是課程改革的一個亮點(diǎn),也是人們關(guān)注的焦點(diǎn)。新課程給領(lǐng)導(dǎo)和教師帶來了全新的課程理念。在新課程的指導(dǎo)下,教學(xué)的過程不只是機(jī)械地實(shí)施教學(xué)計(jì)劃,而是一次探究實(shí)踐創(chuàng)新的過程,是培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力的過程。作為綜合實(shí)踐課老師,應(yīng)積極主動適應(yīng)新課程改革的要求,及時抓住這一契機(jī)。教學(xué)中積極開發(fā)學(xué)生實(shí)踐能力,適應(yīng)社會,走向社會,注意學(xué)生的獨(dú)立性、自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、合作,促進(jìn)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,主動的、富有個性的學(xué)習(xí),從而提升各方面的素質(zhì)和能力

綜合實(shí)踐課和其他學(xué)科相比,沒有現(xiàn)存的教材,沒有固定的模式,美哦亞傳統(tǒng)的經(jīng)驗(yàn),沒有專業(yè)的師資,這種全新課程,作為實(shí)施該課程的老師,意味著更多的困難,意味著更多的挑戰(zhàn)。但是綜合實(shí)踐活動它基于經(jīng)驗(yàn),密切聯(lián)系學(xué)生生活和社會生活,體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用。也是適合當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,又呼應(yīng)世界課程改革發(fā)展的趨勢,為了生活經(jīng)驗(yàn)的獲得和社會實(shí)踐的形成開辟了渠道,為學(xué)生的個性發(fā)展創(chuàng)造了空間,也給學(xué)校帶來了新的發(fā)展機(jī)遇。我們本著,目標(biāo)明確,整體規(guī)劃,大膽嘗試,完善提高的原則,使每位學(xué)生在綜合實(shí)踐活動中健康成長。

一、樹立教學(xué)新理念,培養(yǎng)復(fù)合型人才

教育思想觀念的樹立是關(guān)系到綜合實(shí)踐課程成敗的關(guān)鍵,因?yàn)榻逃结樖谴_立教育思想觀念的集中體現(xiàn)。它要求教育堅(jiān)持“為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?!碑?dāng)今必須用科學(xué)發(fā)展觀重新審視教育方針??梢允刮覀儗逃结樣行碌恼J(rèn)識,科學(xué)發(fā)展觀的實(shí)質(zhì)是宏觀經(jīng)濟(jì)社會更快、更好地發(fā)展,科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)容全面、協(xié)調(diào),可持續(xù)發(fā)展,以人為本的執(zhí)政理念和要求,要以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)。近幾年片面追求升學(xué)率,對教育方針,素質(zhì)教育宣傳少了,以至產(chǎn)生了錯誤觀念,注重應(yīng)試能力,放松了素質(zhì)教育,人們的教育觀念發(fā)生了變化。新的課程改革必須注重學(xué)生個性全面發(fā)展。我??偨Y(jié)好的生源轉(zhuǎn)移,升學(xué)壓力加重,生成空間縮小的具體問題,著重加強(qiáng)教育觀念的更新,面對新的機(jī)遇,明確課程改革的指導(dǎo)思想,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,積極投入教改,加強(qiáng)對綜合實(shí)踐課的領(lǐng)導(dǎo),制定目標(biāo),以改革為契機(jī),行知實(shí)驗(yàn)學(xué)校為動力,謀求提高綜合實(shí)踐能力,開創(chuàng)新的育人環(huán)境。為培養(yǎng)高素質(zhì)的復(fù)合型人才而努力。

二、制定合理明確的課程目標(biāo)

綜合實(shí)踐課程師一門新的基礎(chǔ)教育課程 ,具有與傳統(tǒng)學(xué)科課程、活動課程不同的課程理念,包括課程的理論基礎(chǔ),課程的觀念,課程的性質(zhì)等。為此,我校開展一系列的學(xué)習(xí)活動:如學(xué)習(xí)新課程改革的有關(guān)文件,請專家作講座,組織全校教師專題討論,赴江蘇洋思中學(xué)等地考察學(xué)習(xí)等。從而正確認(rèn)識設(shè)置綜合實(shí)踐為必修課的重要意義,把握課程內(nèi)涵,更新觀念,明確課程目標(biāo),在實(shí)施該課程目標(biāo)中,根據(jù)我校特點(diǎn),明確以下目標(biāo):

1、引導(dǎo)學(xué)生從社會中,自然中,生活中選擇感興趣的問題去調(diào)查研究。例如,農(nóng)村環(huán)境保護(hù)問題,農(nóng)民種糧積極性,收入問題等在調(diào)查探究中,讓學(xué)生增長見識,獲得親身參與實(shí)踐調(diào)查的積極體驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn),從而增強(qiáng)為改變家鄉(xiāng)面貌而認(rèn)真學(xué)習(xí)知識的積極性。

2、讓學(xué)生體驗(yàn)自我與社會,與自然,與家庭生活的關(guān)系,感悟自我與社會、自然、家庭生活之間的內(nèi)在聯(lián)系,發(fā)展對自然的關(guān)愛,和對社會、對自我的責(zé)任感。

3、堅(jiān)持學(xué)生自主選擇和主動探究。加強(qiáng)多方合作交流,促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展,并指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,學(xué)會創(chuàng)造,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,從而形成善于發(fā)現(xiàn)問題和能解決問題的能力,萌發(fā)創(chuàng)新意識。

4、合理安排時間,保證足夠的時間,讓學(xué)生學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮,不加重負(fù)擔(dān),對綜合課程時間優(yōu)化,又要位學(xué)生提供充足的自由支配時間發(fā)展學(xué)生興趣,形成健全個性。

三、挖掘課程資源,豐富活動內(nèi)容

綜合實(shí)踐活動的內(nèi)容具有開放性,科學(xué)性,實(shí)踐性,它強(qiáng)調(diào)學(xué)科間的整合,知識的綜合運(yùn)用以及綜合能力的培養(yǎng),因此,應(yīng)緊密聯(lián)系社會發(fā)展和現(xiàn)實(shí)生活,充分挖掘生活中的課程資源,選擇學(xué)生感興趣,有現(xiàn)實(shí)意義且具有一定挑戰(zhàn)性的課題。把環(huán)境教育,生活教育,安全教育,當(dāng)代科學(xué)技術(shù)教育,心理與健康教育,多元化教育內(nèi)容融為一體,有計(jì)劃的實(shí)施。本學(xué)年,進(jìn)行反,崇尚科學(xué)的教育,和本校課程學(xué)習(xí)“四會”,在班團(tuán)活動中安排學(xué)校教育,并根據(jù)學(xué)生的年齡特征分別開展青春期教育講座,社會的公益活動,全校為加強(qiáng)國防建設(shè)知識學(xué)習(xí),組織全體師生參觀嘉興軍用機(jī)場,通過講解、觀看、調(diào)查,增強(qiáng)了學(xué)生地國防意識。

其次,挖掘?qū)W生中資源,引導(dǎo)學(xué)生從活動中,實(shí)踐中自己提出大量感興趣的課題,探究實(shí)踐為之課程化。組織學(xué)生春游,去蘇州樂園活動,各年級分別組織,調(diào)查、訪問、考察、采訪當(dāng)?shù)厝?,從調(diào)查染整長環(huán)保,羊毛衫廠的編織工序操作,農(nóng)民種糧積極性現(xiàn)狀,食用菌的栽培技術(shù)等系列活動,收到了比預(yù)期好的效果。提出了好的建設(shè)性建議,和技術(shù)更新等措施,引起了良好的社會反響。我們認(rèn)為綜合實(shí)踐活動內(nèi)容的生成性很強(qiáng),實(shí)踐操作性范圍廣而寬。在實(shí)踐和開展過程中,老師和學(xué)生應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,靈活選擇和確定。學(xué)校的計(jì)劃作為一個“框架”,但應(yīng)留出足夠的生成“空間”,有教師和學(xué)生或小組個人去發(fā)揮主動完成調(diào)查專訪等,尋求人們關(guān)注的熱點(diǎn),真正體現(xiàn)了學(xué)生個性發(fā)展的特色。因?yàn)檗r(nóng)村是廣闊天地,可就地取材,挖掘深層次問題,這是我們學(xué)校的先天條件。

其三,挖掘好教師資源。首先應(yīng)挖掘校園,社區(qū)的教師資源,應(yīng)讓有一技之長地教師,師傅,有特長的家長等組成實(shí)踐課程的智慧隊(duì)伍。其次是教師的集體智慧。組織各年級的教學(xué)骨干,安排好具體的可實(shí)施操作方案,結(jié)合本校特點(diǎn)訂出活動次數(shù),體現(xiàn)學(xué)校特色的綜合實(shí)踐活動計(jì)劃,使教師相互配合,切磋提高。這樣,既分工又合作,既集思廣益,又體現(xiàn)綜合的要求,使更多的教師參與到綜合活動中去,加快樂綜合活動師資的培養(yǎng)和活動的深入開展提供了條件。

四、體現(xiàn)課程特征,提高課程活力

綜合活動的實(shí)施過程中,應(yīng)注重以下幾方面特征,讓綜合活動真正充滿活力。

(1)教學(xué)關(guān)系體現(xiàn)人本性

教師與學(xué)生建立一種新型的民主平等合作關(guān)系。教師應(yīng)放下權(quán)威的架勢,與學(xué)生互相溝通,把學(xué)到的知識通過活動傳授于學(xué)生。和學(xué)生一起開展探究時間,樹立為全體學(xué)生服務(wù)的觀念,杜絕以成人的眼光對待問題的探究,教學(xué)實(shí)踐中要以“學(xué)生為本,讓學(xué)生做活動的主人,教師只能以參與者、組織者、幫助者和學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這樣才能使學(xué)生活動有聲有色,受到學(xué)生的尊嚴(yán),真正體現(xiàn)學(xué)生施展才華的關(guān)鍵?!?/p>

(2)活動時間應(yīng)靈活使用。

綜合活動在時間上采用集中與分散相結(jié)合。往往有時活動持續(xù)時間較長,加上農(nóng)村學(xué)校居住環(huán)境不一樣,可在課表上安排步驟、組織協(xié)調(diào)好,做到時間上不拘一格,充分利用校園、社區(qū)資源,利用休假日等,充分挖掘時間,體現(xiàn)課程活動管理的靈活性、開放性。讓學(xué)生有自主的活動空間。創(chuàng)設(shè)多樣化問題情境,開放其思維時間空間,動手操作、獨(dú)立思考、大膽質(zhì)疑、相互爭議、以理服人。培養(yǎng)遇事好問,勇于探索精神。鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想,養(yǎng)成對問題、新知識,好奇心與求知欲,萌發(fā)創(chuàng)新意識、真正在活動中學(xué)到一些新知識、新能力,提高學(xué)生主動參與的積極上進(jìn)精神。

(3)活動方式提倡多樣性

綜合能力是復(fù)雜多變的課程。在這一過程中教師的主導(dǎo)作用發(fā)揮學(xué)生主體能力的生成和發(fā)展,是一個動態(tài)變化、發(fā)展的過程。具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。給學(xué)生一定自由度,參與活動的條件,并讓他們主動實(shí)踐和親身體驗(yàn)?;顒又袕?qiáng)調(diào)有利于調(diào)動探究的積極性,運(yùn)用多種方法、多種心理的投入。例如實(shí)踐操作,專題調(diào)查研究、親身體驗(yàn)、專訪人物等。注重自主探索發(fā)現(xiàn),從不同的角度對生活、社會問題、科學(xué)現(xiàn)象作分析研究,自己發(fā)現(xiàn)問題加以總結(jié),得出相應(yīng)的措施及改進(jìn)意見。所以應(yīng)多形式靈活機(jī)動,培養(yǎng)獨(dú)立活動能力,也有體現(xiàn)幾人合作的團(tuán)隊(duì)精神,在活動中互動交往把創(chuàng)新的機(jī)會交給每位學(xué)生,讓他們用自己的眼光和智慧,解決一些社會的實(shí)際問題,寫出小論文等,在廣闊地天地中尋求人生的價值。

五、探求合理科學(xué)的評價機(jī)制

要提高綜合實(shí)踐的效果,使之不斷提高參與活動的質(zhì)量,應(yīng)建立一套科學(xué)合理的評價機(jī)制,真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的評價方法。應(yīng)根據(jù)學(xué)生在綜合實(shí)踐過程中各種表現(xiàn)進(jìn)行全面評價,做到目標(biāo)多元,形式多樣,方法靈活。注重挖掘和發(fā)展學(xué)生自我評價潛能,每次活動自我總結(jié)。如做了什么?有哪些收獲?碰到什么問題?有什么決策和建議等。有記錄、有體會,收集獲取更多的信息資料不斷積累,相互間討論交流,形成共識,提高學(xué)生處理問題的能力,及綜合素質(zhì)能力。教師應(yīng)從學(xué)生發(fā)展角度,不斷修改調(diào)整其評價策略,及時正確地給學(xué)生肯定和鼓勵,獲取學(xué)生的主觀認(rèn)同,另外應(yīng)注重內(nèi)容多樣化、形式多樣,不局限成果與水平,強(qiáng)調(diào)過程中情感、態(tài)度、興趣、欲望,創(chuàng)新能力,協(xié)作能力方面的進(jìn)步。重視形成性評價,對開放性實(shí)踐活動可請廠長、農(nóng)藝師、家長、領(lǐng)導(dǎo)參與評價,真正體現(xiàn)多種形式共存的合理科學(xué)的評價體系,完善對學(xué)生在整個參與過程中的合理、公正、公開的評價手段和方法。

作為校管理人員,也應(yīng)更新教育觀念,不單從分?jǐn)?shù)、升學(xué)率等方面評價教師,應(yīng)注重對教師鼓勵性、研討式的評價。尊重教師的工作積極性,組織能力,動手實(shí)踐能力方面,全面公正客觀的評價。注重素質(zhì)評價,不歧視綜合實(shí)踐課老師的辛勤勞動成果。以免影響綜合實(shí)踐課程改革創(chuàng)新和發(fā)展。

總之,綜合實(shí)踐活動一方面為教師提供一個更大的教育創(chuàng)新空間,另一方面,自主性、綜合性、體驗(yàn)性、開放性等特點(diǎn)對任課教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。這要求我們教師和管理人員必須有創(chuàng)新意識,創(chuàng)新能力和科學(xué)的管理水平。只有這樣,才能使綜合實(shí)踐落實(shí)到直處,才可真正培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提升。作為教育者應(yīng)充分認(rèn)清當(dāng)前課程改革的形式,更新觀念,加強(qiáng)學(xué)習(xí)合作研究,大膽探索和實(shí)踐。結(jié)合農(nóng)村學(xué)校條件生源等條件的劣勢,重視綜合實(shí)踐教育,提高綜合素質(zhì),辦好特色學(xué)校做出自己的努力。

[參考文獻(xiàn)]:

( 1)現(xiàn)代中小學(xué)教育2002.6

第6篇:德智體自我總結(jié)范文

每天所做工作對你沒有絲毫快樂,沒有一點(diǎn)滿足感,對工作有喋喋不休地不滿,牢騷滿腹地抱怨,會把所有事情做的一團(tuán)糟,是失敗的先兆,更不會使我們得到快樂。下面是小編為大家整理的學(xué)生自我鑒定最新,希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!

學(xué)生自我鑒定1

本人于2__年考進(jìn)__高中,在校期間,熱愛祖國,遵守紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同學(xué),尊重老師,在德智體美勞等各個方面,都有很大的提高和進(jìn)步,不失為一個合格的高中畢業(yè)生。

在思想道德修養(yǎng)方面,我在老師的教導(dǎo)指引下,學(xué)習(xí)了哲學(xué)和_思想概論,確定了自己崇高遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo):做一個對社會有用的人才!注重個人品德修養(yǎng),尊重他人,尊重別人的勞動成果,養(yǎng)成良好的生活作風(fēng),為人正派,團(tuán)結(jié)同學(xué),有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。關(guān)心國家大事。堅(jiān)持實(shí)事求是,誠實(shí)守信的原則,以高標(biāo)準(zhǔn)的思想品行來約束自己,為自己今后的思想發(fā)展,奠定良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)習(xí)方面,我堅(jiān)持課前預(yù)習(xí),課后做好作業(yè),努力并單獨(dú)完成每項(xiàng)功課,另外十分重視課后復(fù)習(xí)??荚嚥蛔鞅?,保持良好的情緒和狀態(tài)。積極向?qū)W習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,積極回答問題,積極發(fā)現(xiàn)自己的不足,積極主動的向老師和同學(xué)請教。努力刻苦,力爭上游,不氣餒,不放棄。勇于開拓進(jìn)取,勇于發(fā)現(xiàn)并改正自己在學(xué)習(xí)中遇到的種種困難。正是因?yàn)榇?,我在高中,學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。

在生活方面:在老師和同學(xué)們的良好習(xí)慣的影響下和我個人良好思想的指引下,我繼承了我們先輩艱苦樸素的優(yōu)良作風(fēng),養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。不浪費(fèi)糧食,不挑食,不比吃穿,不亂花錢,衣著得體,舉止有分寸,待人和氣,行為檢德。我深知,良好的生活習(xí)慣,會影響自己的一生;我也深信,良好的生活習(xí)慣,定會讓我受益無窮。對我個人,對社會,都是有百益而無一害。

在體育方面:我明白身體是革命的本錢,沒有好身體,就會影響我今后回報(bào)社會和自己的生活,所以我堅(jiān)持鍛煉身體,在校期間,不缺操,不逃體育課,認(rèn)真完成體育作業(yè)。另外,積極參加課外活動,養(yǎng)成勤于動手,手腦結(jié)合的好習(xí)慣。體育鍛煉,讓我不僅在緊張的學(xué)習(xí)生活中勞逸結(jié)合,還練就了我強(qiáng)健的體魄!

但是,我身上還是有不足之處,例如,我平時一味的死學(xué),沒有很好的掌握學(xué)習(xí)方法等,在一定程度上,也影響到了我的成績和發(fā)展。我要在今后的生活和學(xué)習(xí)中,不斷向老師請教,向同學(xué)們學(xué)習(xí),做到天天向上。虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后,我雖然有了很多優(yōu)點(diǎn),但是,我永遠(yuǎn)不會驕傲的。也希望老師同學(xué)給我提出寶貴意見,幫助我更快的進(jìn)步!

學(xué)生自我鑒定2

時光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當(dāng)畢業(yè)在即,校園生活和社會實(shí)踐,有渴望、有追求、有成功也有失敗,我孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅(jiān)實(shí)的基?!,F(xiàn)回首三年學(xué)習(xí)生活,歷歷在目。

從剛跨入大專時的失落和迷茫,到現(xiàn)在即將畢業(yè)時的從容、坦然。面對未來,我知道,這又是我人生中的一大挑戰(zhàn)。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂觀的生活態(tài)度外,更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。

我自認(rèn)為無愧于大專三年,剛?cè)雽W(xué)時,我曾為沒有直接成為大專生而懊喪過。但很快,我選擇了坦然面對。因?yàn)槲疑钚?,是金子在任何地方都會發(fā)光。所以我確信,函授生的前途也會有光明、輝煌的一天。

因此我不斷提煉自己。在社會實(shí)踐方面,我不怕辛苦,不怕困難,積極參加學(xué)校的各種活動。參加校內(nèi)的活動可以認(rèn)識到更多的同學(xué),也就增加了與其他同學(xué)交流和向其學(xué)習(xí)的機(jī)會,鍛煉了自己的交際能力,學(xué)到別人的長處,認(rèn)清自己的短處。這個世界上并不存在完美的人,每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn),但關(guān)鍵是能否正視并利用它們。三年來,我不斷的自我反省,改善自身不足之處,為祖國的優(yōu)教事業(yè)貢獻(xiàn)自己的熱血與青春!

為人處世上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律已,寬以待人,"若要人敬已,先要已敬人",良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。由于待人熱情誠懇,所以從小學(xué)到現(xiàn)在一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)專業(yè)知識的同時,我更懂得了,考慮問題應(yīng)周到全面,不能只顧著自己的利益和方便,而忽略了別人的感受。

一個人的一生,每一步都要自己去走,人生需要自己去探索,不是靠父母;人生必須做出無數(shù)次選擇,每次決定都會給我?guī)硪环菔斋@、一種尊嚴(yán),使我懂得去愛惜這段過程,愛惜自己的人生。

通過這三年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多,從剛進(jìn)學(xué)校時如張白紙的我,經(jīng)歷了許多挫折和坎坷。使我明白了一個道理,人生不可能存在一帆風(fēng)順的事,只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站,我們就能很精彩。當(dāng)然,三年中的我,曾也悲傷過、失落過、苦惱過,委屈過,這緣由于我的不足和缺陷。但我有清醒地認(rèn)識到自己的不足之處,也就是膽量不夠。我不斷盡力完善自我,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

這三年中經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@些印記見證我的成長。三年的鍛煉,給我僅是初步的經(jīng)驗(yàn)積累,對于面對未來,邁向社會的我們來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此,面對過去,我無怨無悔,來到這里是一種明智的選擇;面對現(xiàn)在,我努力拼搏;面對將來,我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難,抓住每一個機(jī)遇,相信自己一定會演繹出精彩的一幕。

學(xué)生自我鑒定3

自20__年_月入學(xué)以來,在學(xué)校的關(guān)懷和老師的幫助下,在父母的疼愛和自身的努力下,我成績優(yōu)秀,思想端正,在校表現(xiàn)突出。各個學(xué)年,我都有獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生干部的榮譽(yù),__年更是獲得了區(qū)三好的光榮稱號。

我在校遵守紀(jì)律,嚴(yán)守《中學(xué)生行為規(guī)范》,從來沒有過遲到、早退、曠課的不良行為,是一個嚴(yán)于律己的優(yōu)秀學(xué)生。

在平時的生活中該生待友善,尊敬師長,與同學(xué)老師關(guān)系融洽,行為習(xí)慣得到了師生的一致肯定。在校期間該生曾被評為文明學(xué)生。在課余生活中該生還熱心于國家大事,擁護(hù)國家的領(lǐng)導(dǎo)。在汶川地震時,我?guī)ь^捐款,幫助救災(zāi)。在奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f至桂林時,我也積極參與了火炬的傳遞活動。對于學(xué)校組織的校運(yùn)會、校園文化藝術(shù)節(jié)等活動中,我也同樣積極對待,并且表現(xiàn)不俗,曾今在校運(yùn)會的男子實(shí)心球比賽中獲得年級第二的良好成績。

在平日的學(xué)習(xí)中,該生保持了自覺而嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。對于學(xué)過的例題,我總能舉一反三。而對于做錯的題目,我也能牢記在心,避免再犯。在歷次的年級測試中,我的名次總是位于前列。我曾今在20__年代表學(xué)校到南寧參加全國高中數(shù)_賽并獲得廣西區(qū)三等獎,還在在第二十六屆全國中學(xué)生物理競賽中獲得桂林市一等獎,

第7篇:德智體自我總結(jié)范文

頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告鑒定篇三頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束,這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€月的教師生涯也即將結(jié)束。對于我們大學(xué)生來說,這次實(shí)習(xí)機(jī)會是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機(jī)會,好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累經(jīng)驗(yàn)。教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

在實(shí)習(xí)期間,我盡量抓住機(jī)會,從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長,以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校,我們和正式職工一樣上下班,備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己,讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。

思想政治方面,在定頂實(shí)習(xí)之前,我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備,首先是兩年半時間的大學(xué)學(xué)習(xí),積累了足夠的知識,再次是從心理上已經(jīng)準(zhǔn)備好了做一名老師,融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前,李老師給我們開了兩次會,兩次會的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明了道路,心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、改變、包容、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂觀”是我們走向老師崗位的絕對法寶,在實(shí)習(xí)過程中可以有一個智慧人生,用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后,我們和所有的老師一起上下班,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度,按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實(shí)習(xí)生的想法,而是真正的成為一名教師,也從各方面做好了成為一名老師的準(zhǔn)備。而且,從大一開始我就向?qū)W院遞交了入黨申請書,雖然還沒有成為一名黨員,但是我始終以一名黨員來要求自己,在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力,在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔(dān),不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到鍛煉,可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。

在教學(xué)工作方面,在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西,從來沒有實(shí)踐過,而頂崗實(shí)習(xí)是一次非常好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會。實(shí)習(xí)前兩周,我們還不讓講課,而是跟著指導(dǎo)老師來聽課,在這期間,我認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課,做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課,為登上講臺做準(zhǔn)備。開始上課之后,我深刻體會到缺乏經(jīng)驗(yàn),面對一個班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容學(xué)生的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候,我上課講的理論知識性的東西過多,不利于學(xué)生的理解,學(xué)生們配合度也不高,而且因?yàn)閷W(xué)生們的年齡、知識程度等問題,有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來,讓我慢慢適應(yīng)教學(xué)工作,學(xué)會教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時期,我的教學(xué)能力有了明顯的提高,教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習(xí)期間,縣教育局還舉辦了“說課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”,雖然沒有得獎,但也得到了鍛煉,積累了經(jīng)驗(yàn),也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)過實(shí)習(xí)的鍛煉,我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名老師,怎樣去和學(xué)生相處,怎樣去管理學(xué)生。教師頂崗實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

在班主任工作方面,來到實(shí)習(xí)學(xué)校,我不僅是要擔(dān)任語文教學(xué)工作,還有實(shí)習(xí)班主任的安排。來到實(shí)習(xí)學(xué)校,我擔(dān)任39班的語文教學(xué)工作,同時也擔(dān)任了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和學(xué)生相處是一門智慧,他們既是一個班集體,同時也是一個個不同的學(xué)生,他們班的學(xué)生特別活潑,一開始面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒,后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的指點(diǎn),在面對學(xué)生的時候,根據(jù)學(xué)生的脾氣性格,對待他們就要有不同的辦法。同時在處理突發(fā)事件時,更是要保持冷靜,既要做出處理,也要顧慮學(xué)生的面子,即使他做錯了。再有就是平時的小事,查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等,平時零碎的小事比較多,要有足夠的耐心!同時在實(shí)習(xí)階段,我在班內(nèi)開過兩次主題班會,意在培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識和集體意識。從身邊的小事做起,做一個有責(zé)任的人和熱愛班集體的人。

在教育調(diào)查和研究方面,我來到實(shí)習(xí)學(xué)校,協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”,意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況,通過這次調(diào)查,讓我對學(xué)校內(nèi)的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時還有我們在實(shí)習(xí)期間的教育調(diào)查和研究,我們積極利用現(xiàn)有資源,開展訪談等形式來搜集資料,三個人既有分工,又有合作,完成我們對當(dāng)?shù)亟逃恼{(diào)查和研究。

在黨團(tuán)活動方面,我們積極和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào),在實(shí)習(xí)期間我們開展多次團(tuán)日活動,三月份是雷鋒月,我們組織了“學(xué)雷鋒”活動,使學(xué)生切身體會奉獻(xiàn)的精神,從身邊的小事做起。接下來是學(xué)校運(yùn)動會和“紅五月”藝術(shù)節(jié),在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動中,我們都是積極參與,在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在四月份的時候,我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)交流,在尹中,我們聽了她們的課,并進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流學(xué)習(xí)。為學(xué)生開“主動人生成大器”班會,將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來,共同分享。實(shí)習(xí)中后期,我們還采訪了民間老藝人,聽老人講述過去學(xué)藝的經(jīng)歷,通過這些活動的展開,我們既得到了鍛煉,又收獲到了很多感悟。

在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面,在實(shí)習(xí)學(xué)校,我不僅擔(dān)任語文教學(xué)工作,同時幫助學(xué)校制作展欄,帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛(wèi)生迎接上級檢查,協(xié)助其他老師完成教育調(diào)查和研究等工作,這既是一些力所能及的工作,同時也是對自己在其他方面的一種鍛煉。

頂崗即將結(jié)束,回顧頂崗生活,我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習(xí)是知識的積累,頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把知識變成經(jīng)驗(yàn)。通過頂崗實(shí)習(xí),我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉,面向社會,知識學(xué)歷很重要,但是經(jīng)驗(yàn)卻顯得尤為可貴,通過五個月的實(shí)際演練,我積累了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有所成長,為將來走向工作崗位做了鋪墊!

時間過得飛快,轉(zhuǎn)眼間為期半年的頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)就要結(jié)束了,我順利地完成了大三的第一學(xué)期的任務(wù)——頂崗實(shí)習(xí)。

小時候,宋祖英的那首《長大后我就成了你》在我心中留下了痕跡。在我的心里,老師猶如蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師猶如雨露,孕育含苞待放的花骨朵;老師是傘,為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師是虹,為學(xué)生搭起走向成功彼岸的橋梁。對于老師,學(xué)生的成功就是自己的成功,學(xué)生的進(jìn)步就是自己的進(jìn)步;對于老師,酸甜苦辣才是真正的生活。頂崗實(shí)習(xí),可以說讓我更近一步地接近了這個職業(yè),也更深刻地認(rèn)識了這個職業(yè)。

實(shí)習(xí)期間,我收獲了很多,經(jīng)歷了許多的第一次:第一次面對自己的學(xué)生聽到有人對我喊:“老師好!”的聲音;第一次走上講臺,拿起粉筆,從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)換;第一次批改作業(yè);第一次與學(xué)生面對面的探討問題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監(jiān)考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問題……第一次寫新聞,做報(bào)紙,第一次組織活動……這些嘗試使我的成長有了一個新的飛躍。頂崗實(shí)習(xí)是我們師范生將理論知識付諸于實(shí)踐的必需環(huán)節(jié)。是走向社會的前奏曲。通過實(shí)習(xí),接觸了與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識、基本技能和專業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,提高實(shí)際操作能力。這四個半月的體驗(yàn),我收獲了很多,綜合素質(zhì)得到了較大提高,體會了作為一名老師的艱辛與勞累,也明白了作為一名老師的光榮與責(zé)任。

現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下:

一、生活篇

四個多月的時間里留下了許多美好的回憶,讓我們細(xì)細(xì)品味。在威縣二中實(shí)習(xí)生活過得很充實(shí),很快樂,也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。記得大家一起聽評課,包餃子,搞團(tuán)日活動。盡管我們十六個人來自不同的班,在實(shí)習(xí)前我們也不是非常熟悉,但在半年的實(shí)習(xí)期間,我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習(xí)學(xué)校時,我們一起打掃收拾我們的宿舍,威縣二中記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟等等。

這一切永遠(yuǎn)都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊(duì)友與我一起度過這半年的時光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn),希望每一位隊(duì)友都能坦然地面對,走上自己另一個精彩的人生旅程。

二、教學(xué)實(shí)習(xí)篇

在四個多月的實(shí)習(xí)時間里,我主要負(fù)責(zé)高一的英語課。高一不同于其它年級,它的教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,在半年的實(shí)習(xí)階段,我教高一一班,每天上一節(jié)課,相對于其他實(shí)習(xí)生我是很輕松的。我的指導(dǎo)老師是岳麗老師,班主任是劉芳紅老師,岳老師對人很熱心,對于我的教學(xué)總是給我們很認(rèn)真的指導(dǎo),并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給我們;劉老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗(yàn)都很詳細(xì)傳授給我們,老師們都很熱情負(fù)責(zé),對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導(dǎo),我們的成長與進(jìn)步離不開老師們的幫助。在聽課中,我個人體會很深。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)都有很大的區(qū)別,所以在聽課的同時,我注意到班里學(xué)生的不同反應(yīng),作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在班級上課才能達(dá)到良好的效果。如何激發(fā)學(xué)生興趣使知識點(diǎn)變得通俗易懂。這種聽課和我們以往的聽課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習(xí)老師所講的知識,還要去學(xué)習(xí)老師怎么樣講課,學(xué)習(xí)如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時間,好好駕馭整個班級教學(xué)等。聽課的時候,我會認(rèn)真做好聽課筆記,聽課的重點(diǎn)是注意各個老師講解過程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。形成自己的講課風(fēng)格。

難以忘記第一節(jié)課,由于第一次上講臺,雖然課前準(zhǔn)備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來這節(jié)課。課后岳老師和劉老師認(rèn)真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過程中注意這些問題。

雖然第一節(jié)課講下來了,但我總擔(dān)心自己做得不好。接下來的時間,我準(zhǔn)備好后,講課給老師聽。指導(dǎo)老師聽過以后,很認(rèn)真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問題及建議,對我的講課給以了很高的評價并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。

四:活動篇

學(xué)習(xí)的同時我們積極組織學(xué)生搞課外活動,只有勞逸結(jié)合才能保證德智體美全面發(fā)展。每周六晚上組織學(xué)生看電影,九月份,組織開展“擠球蟹行”活動,十月份開展“隊(duì)列比賽”十一月份舉辦“感恩二中,歌唱祖國”歌詠大賽,十二月份舉辦了“智力競賽”活動。我的班級都取得了不錯的成績。通過開展這些活動有效地陶冶了學(xué)生身心,提高了同學(xué)們的班級榮譽(yù)感和集體觀念。同時也為我和我的學(xué)生留下了一段難忘的回憶。雖然我們相處的時間不長,但這段情誼將會長留彼此心間。

三、反思總結(jié)篇

這次的頂崗實(shí)習(xí),我的感受頗多:

首先,我深感知識、學(xué)問浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書本上的知識的話,那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好:“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水?!鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時也會提到一些書本上沒有涉及到的知識,所以自己的知識面一定要廣。當(dāng)然,探索是艱苦的,但是,在這種富有成效的實(shí)踐中,教師的內(nèi)心深處充滿了喜悅、歡樂和幸福。因?yàn)樵诮處煶晒Φ耐瑫r,教師自身渴望成就事業(yè)的精神需要也得到了滿足。

其次,我深刻地體會到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,

不僅要學(xué)識淵博,其他各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節(jié)課后,我最大的感受是:當(dāng)好一名老師真不容易啊!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

再次,一個學(xué)生就是一個世界。教師所面對的不只是一個世界,而是幾十個,甚至上百個世界。每個學(xué)生都有自己的特性。這就決定了教師的教育不能像流水線上的工人生產(chǎn)物質(zhì)產(chǎn)品那樣,可以按照固定的工藝流程,有統(tǒng)一的型號,用一個模子,而必須根據(jù)每個學(xué)生的不同情況,加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,要雕出好的作品,就要根據(jù)大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件,通過精細(xì)的加工,把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個過程是一種創(chuàng)造的過程,也是很艱苦的探索。

還有,古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂知者。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門的階梯,它孕育著愿望,溢生動力。作為教育工作者,就要想方設(shè)法地創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動中的一員,是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。

最后,短短的半年時間,讓我清楚地懂得:教師的職責(zé)不僅僅是教書,更重要的是育人。教師的一言一行,使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。于是,我總結(jié)出四點(diǎn):細(xì)心“望”其表,耐心“聞”其聲,真心“問”其想,準(zhǔn)確“切”其脈。學(xué)生需要“愛心”。一次次真心實(shí)意的交談,一句句親切入微的話語,一份份暖意融融的愛護(hù),學(xué)生會產(chǎn)生對老師的親近感與仰慕心理,將他們所信任與愛戴的老師作為模仿的榜樣,讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實(shí)很容易,愛就在身邊。要知道,每個孩子都有自尊心,老師客觀公正的評價,有助于“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化。教師應(yīng)該在消極因素中尋找積極成分,在失敗中點(diǎn)燃希望之火??傊逃且粋€互動的過程,老師只要認(rèn)真投入教學(xué),孩子就會積極配合。這種過程是很開心的!

通過這次實(shí)習(xí),我的教學(xué)實(shí)踐技能得到明顯提高。我第一次發(fā)現(xiàn)自己真的長大了,不是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現(xiàn)自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著歲月的流逝,我會淡忘他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。在這段時光中,我付出了很多,但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名教師,這些都使我終身受用。

“德高為師,身正為范”,這的確是一副很沉的擔(dān)子啊!然而我相信,經(jīng)過自己的努力,終有一天會“待到山花爛漫時,她在叢中笑”。我盼著站上講臺的那一天早日到來:

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第8篇:德智體自我總結(jié)范文

自我鑒定是對自己過去某一階段的學(xué)習(xí)或工作的自我分析和總結(jié),寫自我鑒定可以幫助我們正確地認(rèn)識自我,因此我們是時候回頭做好總結(jié)。那么大學(xué)生自我鑒定該怎么寫呢?下面小編給大家分享一些大學(xué)生自我鑒定五篇,希望能夠幫助大家,歡迎閱讀!

大學(xué)生自我鑒定1本人是_x數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的20___屆數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生。

在學(xué)校期間,我充分利用了學(xué)校優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件和濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,認(rèn)真學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的相關(guān)內(nèi)容,且在校期間取得良好的成績,多次榮獲校級獎學(xué)金及國家獎學(xué)金,具備了一定的理論知識基礎(chǔ)。

在學(xué)好文化課程的同時,我也積極參加社會工作和暑期實(shí)踐。無論擔(dān)任班干部或進(jìn)行市場調(diào)查、參加學(xué)生實(shí)踐團(tuán)等活動,我都積極投入,謙虛謹(jǐn)慎,團(tuán)結(jié)同學(xué),吃苦耐勞,很好地完成了各項(xiàng)任務(wù),表現(xiàn)出較強(qiáng)的與團(tuán)隊(duì)密切合作的能力、領(lǐng)導(dǎo)和組織能力及良好的環(huán)境適應(yīng)能力。

由于在校期間表現(xiàn)良好,我的學(xué)習(xí)及工作常常受到老師及同學(xué)們的好評與獎勵。學(xué)習(xí)之余的我,是一個外向而熱情的人。愛好廣泛,音樂、書籍、電腦、舞蹈,運(yùn)動等等都已經(jīng)成為我生活中不可或缺的一部分。正因?yàn)橛辛诉@些豐富的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)驗(yàn)和完美的生活習(xí)慣,讓我具備了很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力,組織與協(xié)調(diào)能力;也是因?yàn)樽陨砭C合素質(zhì)及能力得到了較大的提高,讓我變成了一個更頑強(qiáng)的自己,變成了一個敢于為社會奉獻(xiàn)的年輕人。

我是一個喜歡上進(jìn)的年輕人,也是一個朝氣蓬勃、富有創(chuàng)新精神的年輕人,敢于拼搏、敢于冒險、敢于開拓自己的生活!安逸的生活并不能給我?guī)砭裆系臐M足,只有不斷的挑戰(zhàn)自我,不斷走向新的成功才會給自己更多的磨礪!

在面臨畢業(yè)的重要階段,我希望自己能夠邁好踏入社會的第一步。我會以謙虛謹(jǐn)慎的做人準(zhǔn)則、認(rèn)真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度走向社會,用自己的行動讓社會肯定我的能力。

大學(xué)生自我鑒定2大學(xué)生活結(jié)束了,自己成熟了好多。我不怕苦,只怕沒有挑戰(zhàn)自我、充實(shí)自我和實(shí)現(xiàn)人生價值的勇氣和機(jī)遇。

大一的時候,學(xué)校有好多的社團(tuán)可以加入,比較好的就有廣播站、學(xué)習(xí)部等。由于自己的害怕而放棄了加入學(xué)校這些優(yōu)秀的社團(tuán)。也許還要怪自己當(dāng)時的想法,就是不在學(xué)校社團(tuán)難道就不能發(fā)展自己了嗎?難道作為一名普通的學(xué)生就不能學(xué)校做出貢獻(xiàn)了嗎?就這樣機(jī)會與我擦肩而過。當(dāng)我清楚知道加入社團(tuán)的好處的時候,我其實(shí)也不是很后悔,而是自己默默的在心里發(fā)誓,做一名學(xué)生也要出類拔萃。

沒有加入社團(tuán)對我來說其實(shí)就是比別人晚了一步要進(jìn)入所謂大學(xué)的半個社會。我經(jīng)常會利用課余時間去外系旁聽學(xué)習(xí),雖然沒有他們專業(yè),但總比普通學(xué)生多學(xué)習(xí)了一點(diǎn)。就這樣我不放棄任何學(xué)習(xí)的機(jī)會,有一點(diǎn)就學(xué)習(xí)一點(diǎn)。我知道我在某些方面不如那些同學(xué),所以我就拼命的學(xué)習(xí),人家都說“學(xué)習(xí)能改變命運(yùn)”,也許我就是沖著學(xué)習(xí)的優(yōu)秀能禰補(bǔ)我的不足吧。所以在大一的下學(xué)期我就通過了英語四級考試,我也正準(zhǔn)備著向高一層次發(fā)展。也準(zhǔn)備考一些對我以后發(fā)展有用證件。當(dāng)然我也不放棄在假期和空閑時間去社會實(shí)踐來提高自己,比如去打工,去一些專賣店促銷商品。這不僅提高了我的思想覺悟,也使我對社會有了更深刻的認(rèn)識。

我的優(yōu)點(diǎn)是誠實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠信是立身之本,所以我一直是以言出必行來要求自己的,答應(yīng)別人的事一定按時完成。由于待人熱情誠懇,所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好,而且也很受周圍同學(xué)的歡迎,與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識的同時,我更懂得了,考慮問題應(yīng)該周到。我這個人有個特點(diǎn),就是不喜歡虎頭蛇尾,做事從來都是有始有終,就算再難的`事也全力以赴,追求最好的結(jié)果,正因?yàn)槿绱?,我把自己的意志視為主要因素,相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什么人,而是我們自己。這么多年來,我一直都是在跟自己作戰(zhàn),準(zhǔn)確地說,是和自己的意志戰(zhàn)斗?,F(xiàn)在回想起來,我確實(shí)比以前堅(jiān)毅了許多,但我不會松懈下來的。以上這些優(yōu)點(diǎn),是我今后立身處世的根本,我應(yīng)該繼續(xù)保持,并不斷以此鞭策自己奮發(fā)向上。

當(dāng)然,有優(yōu)點(diǎn)就會有缺點(diǎn)。我應(yīng)該做的是在今后的學(xué)習(xí)中不斷的去正視,不斷的去優(yōu)化。我們不要想到有什么難處,我們應(yīng)該鞭策自己"工欲善其事,必先利其器"。成功與否在于自己的把握。

大學(xué)四年的生活是非常具有代表性質(zhì)的,它包含了汗水和收獲,也為我劃上了人生拼搏的起跑線。

未來之路就在眼前,遙遠(yuǎn),需君不斷求索。我相信只要我不怕苦,不怕孤獨(dú),將來的路走得塌實(shí)。總會有一天能走到夢想的彼岸。

大學(xué)生自我鑒定3兩周以來的測量實(shí)習(xí),我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉,也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。

記得第一周認(rèn)識實(shí)習(xí)時,我們都很興奮,一周下來我們感覺都很輕松,休息了兩天,開始測量實(shí)習(xí),我跟著方老師找控制點(diǎn),那時候每個人都還很興奮,以為接下來的一周應(yīng)該也很輕松吧,其實(shí)不然。雖然有點(diǎn)幸苦,但我們每個人都學(xué)會了很多,很多只有平?!岸喽喙浣帧辈拍軐W(xué)到的東西。我喜歡思考,也喜歡總結(jié),所以我總結(jié)出了以下幾點(diǎn):長大了,要試著去承擔(dān)一些責(zé)任。我們生來就有一種惰性,無論是個人,還是一個團(tuán)隊(duì),如果是在一個惰性的氛圍中,那她(們)的效率一定不會很高,但如果每個人都有強(qiáng)烈的責(zé)任感,能夠努力去承擔(dān)一些責(zé)任,那么效率不僅提高了,而且任務(wù)也會完成的很好。感染力很重要。在一個團(tuán)隊(duì)中,要想有好的氛圍,第一個提意見的人的思想是很重要的,因?yàn)楹髞淼娜硕疾幻鈺袕谋娦睦?。如果?她)的想法是積極的,那么會有人也會積極的想一些問題。反之,則整個團(tuán)隊(duì)就陷入消極的氛圍中。所以,我們每個人都應(yīng)該積極的想問題。

多多思考。實(shí)習(xí)是什么,實(shí)習(xí)是將理論知識內(nèi)化為自己知識的過程。實(shí)習(xí)過程中只有多多思考,才能多多消化知識,還能延伸出很多以前不知道的。

團(tuán)隊(duì)精神,同甘共苦。這是一個老生常談的詞,但在這種實(shí)踐中不得不提及,因?yàn)樗鼰o處不在,記得很清楚的是很多次我們在測量場地上吃午飯的;是我們都很早起床,然后在冷風(fēng)颼颼中作業(yè),每個人都在打顫;是我們都扛著儀器摸著黑回家。這一切的苦與樂,我們都一起承擔(dān)。同甘共苦,我們很快樂!

學(xué)會妥協(xié)。妥協(xié)是最高的藝術(shù),在合作的過程中,不免會有一些沖突,這時就需要我們冷靜下來想想問題的解決方法,每個人都做一些退讓,那么事情就容易解決了。

做最“卑微”的工作,樹高傲的自尊。一個好的團(tuán)隊(duì),需要每個人都勤奮一點(diǎn),不怕臟、不怕累,而不是推三落四。只有每個人都積極的做每件事,才能達(dá)到實(shí)習(xí)的目的,使每個人都熟悉每一個環(huán)節(jié)。

要坦然。無論做事還是做人,我們都應(yīng)該學(xué)會坦然面對。記得圖畫到一半時,方老師指出我們作圖方法是錯的,我們曾想過將錯就錯;記得用卷尺量距離時我們曾想過只測量一次。但最后我們都沒這么做,現(xiàn)在想起來,這是對的!坦然面對,才是我們想要的人生。

實(shí)習(xí)完畢了,這個實(shí)習(xí)是我生命中最難忘的日子,一開始的時候很怕,現(xiàn)在想來,日子還是過去了,而且可以拿到優(yōu)秀實(shí)習(xí)生,所以,得到一個啟示:不論遇到什么困難,不要對自己失去信心。

大學(xué)生自我鑒定4進(jìn)入大學(xué),就意味著必須接受軍訓(xùn)的考驗(yàn),與不認(rèn)識的同學(xué)認(rèn)識,團(tuán)結(jié)一致,一起參加嚴(yán)格訓(xùn)練,面對各種困難。

在訓(xùn)練中,炎炎烈日下雖然戰(zhàn)軍姿滿頭大汗,但我們紋絲不動,隊(duì)列操練,又是哪怕是一個最簡單的動作,我們都要無數(shù)次的重復(fù)。會操時,隊(duì)伍雄壯,聲震操場?!皩殑︿h從磨礪出,梅花香自苦寒來?!闭缑献诱f得:天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏起身,行弗亂其所為,所以動心韌性,曾益起所不能。當(dāng)我們真正用自己的心去體會的軍人的英偉后,才能更加明白我們肩上的使命,才能更加明確地向目標(biāo)進(jìn)發(fā),努力。

這次軍訓(xùn),他讓我們感受到了軍營的氣氛和軍人的風(fēng)采,學(xué)習(xí)了國防知識,增強(qiáng)了國防意識,增加了愛國熱情,磨練了我們的意志,增強(qiáng)了體質(zhì),學(xué)會了團(tuán)結(jié),形成了紀(jì)律觀念,學(xué)會了約束自己,規(guī)范自己。增進(jìn)了師生之間的感情,它教會我們對人的關(guān)心,加深了我們的理解保衛(wèi)祖國的責(zé)任,它告訴了我面對空難的態(tài)度。

還沒有驚濤駭浪就不會壯美,人生沒有挫折困難就不會堅(jiān)強(qiáng)。今天,我接受苦的洗滌,陽光的洗禮,就證明我們有勇氣,也有能力里走出懶懶散散的假期,走向?qū)W校,走進(jìn)知識的海洋,走向社會,走向需要我們的地方。我們的命運(yùn)有我們把握。面對高山,我們會造梯前進(jìn),努力攀登;遇到山崖,我們會連接繩索,牽手前進(jìn),互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛,關(guān)心照顧。

現(xiàn)在,軍訓(xùn)結(jié)束了,我們領(lǐng)略它不僅是一個過程,更是一個嶄新的課堂,一個成長的階梯,一個火熱的熔爐,一個人與人之間的紐帶。我想:如果有人問我,你最難忘的一件事是什么?我一定會不加思索的說出”軍訓(xùn)”。這是我走向高中的第一步。

大學(xué)生自我鑒定5一學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)又已接近尾聲,默然回首,這一學(xué)期來雖沒有轟轟烈烈的戰(zhàn)果,但在潛移默化中仍取得了許多不可磨滅的成績。為了發(fā)揚(yáng)成績,彌補(bǔ)不足,以利于今后的工作和學(xué)習(xí),特自我鑒定如下:

從20_年入校就讀以來,一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和滿腔的熱情投身于學(xué)習(xí)中,雖然有成功的喜悅,但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟?fàn)幍纳鐣彩刮页浞值卣J(rèn)識到:成為一名德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生的重要性。因此,我仍然孜孜不倦,不斷地挑戰(zhàn)自我,充實(shí)自己,為實(shí)現(xiàn)人生的價值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、思想品德方面

在學(xué)校遵紀(jì)守法、愛護(hù)公共設(shè)施、樂于關(guān)心和幫助他人,勇于批評與自我批評,樹立了正確的人生觀和價值觀。并以務(wù)實(shí)求真的精神熱心參與學(xué)校的公益宣傳和愛國活動。

本人一貫具有熱愛祖國的優(yōu)良傳統(tǒng),思想上積極要求上進(jìn),以一名新世紀(jì)團(tuán)員的要求時刻鞭策自己。這一學(xué)期來我始終堅(jiān)持自強(qiáng)不息,立志成材的信念,始終保持著昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)韌不拔的作風(fēng),堅(jiān)定不移地朝著既定的奮斗目標(biāo)前進(jìn)。

二、學(xué)習(xí)方面

嚴(yán)格要求自己,憑著對個人目標(biāo)和知識的強(qiáng)烈追求,刻苦鉆研,勤奮好學(xué),態(tài)度端正,目標(biāo)明確,基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能,同時把所學(xué)的理論知識應(yīng)用于實(shí)踐活動中,把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為動手能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)造能力,力求理論和實(shí)踐的統(tǒng)一。在學(xué)習(xí)和掌握本專業(yè)理論知識和應(yīng)用技能的同時,還注意各方面知識的擴(kuò)展,廣泛的涉獵其他學(xué)科的知識,從而提高了自身的思想文化素質(zhì),為成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生而不懈奮斗。

三、身體、心理素質(zhì)方面

第9篇:德智體自我總結(jié)范文

關(guān)鍵詞:中職校學(xué)生;“學(xué)業(yè)爭優(yōu)”;教育;路徑

中圖分類號:G715 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號:1673-9094-C-(2014)03-0022-03

一、“學(xué)業(yè)爭優(yōu)”的內(nèi)涵解析

(一)“學(xué)業(yè)”

“學(xué)業(yè)”即學(xué)生“學(xué)習(xí)的課業(yè)”。與普通學(xué)校一樣,職業(yè)學(xué)校開設(shè)了語、數(shù)、外等文化課程,并制定了有關(guān)的教學(xué)大綱和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),旨在普及文化知識,訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維能力,幫助學(xué)生創(chuàng)造向上深造的平臺和條件。不同的是,職業(yè)學(xué)校加強(qiáng)了思想道德教育,這是因?yàn)椴簧賹W(xué)生道德意愿不強(qiáng),也沒有形成良好的道德習(xí)慣。

此外,職業(yè)學(xué)校不能脫離“職業(yè)”二字。因此,專業(yè)課在職業(yè)教育中應(yīng)占相當(dāng)比重。學(xué)生通過對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),掌握相關(guān)領(lǐng)域技能,從而能迅速立足于未來的工作崗位。不過,現(xiàn)代職場對人的素質(zhì)要求不再是像機(jī)器一般,只要能機(jī)械操作即可,越來越多的崗位需要的是技能與情商兼?zhèn)?、全面發(fā)展的“能力人”。德國的梅騰斯在1974年提出了“關(guān)鍵能力”,這種能力是與一定的專業(yè)實(shí)際技能不直接相關(guān)的知識、能力和技能,它能幫助人們在各種不同場合和職責(zé)情況下做出判斷選擇,從而“適應(yīng)人生生涯中不可預(yù)見的各種變化”。它主要強(qiáng)調(diào)四個方面的能力:(1)跨職業(yè)的專業(yè)能力。包括運(yùn)用數(shù)學(xué)和測量方法的能力,運(yùn)用計(jì)算機(jī)的能力,運(yùn)用外語解決技術(shù)問題和進(jìn)行交流的能力。(2)方法能力。包括信息收集和篩選能力,掌握制訂工作計(jì)劃、獨(dú)立決策和實(shí)施的能力,具備準(zhǔn)確的自我評價能力和接受他人評價的承受力。(3)社會能力。社會能力主要是指一個人的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、人際交往和善于溝通的能力。在工作中能夠協(xié)同他人共同完成工作,對他人公正寬容,具有準(zhǔn)確裁定事物的判斷力和自律能力等,這是崗位勝任和在工作中開拓進(jìn)取的重要條件。(4)個人能力。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,法制的進(jìn)一步完善,人的社會責(zé)任心和誠信將越來越被重視,一個人的職業(yè)道德會越來越受到全社會的尊重和贊賞,愛崗敬業(yè)、工作負(fù)責(zé)、注重細(xì)節(jié)的職業(yè)人格會得到全社會的肯定和推崇。[1]

綜上所述,職業(yè)學(xué)校的“學(xué)業(yè)”應(yīng)是文化課和專業(yè)課并重,同時不斷向?qū)W生滲透培養(yǎng)職場關(guān)鍵能力的意識,提高學(xué)生職業(yè)素質(zhì),包括身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、政治思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、審美素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、社會交往和適應(yīng)素質(zhì)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新方面的素質(zhì)等。

(二)“優(yōu)”

學(xué)校要求學(xué)生結(jié)合學(xué)業(yè)測試內(nèi)容,在“爭優(yōu)創(chuàng)優(yōu)”上做到品質(zhì)優(yōu)秀:熱愛祖國,熱愛人民,遵紀(jì)守法,誠實(shí)守信,關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)同學(xué),具有良好的公民道德和職業(yè)道德品質(zhì);成績優(yōu)良:熟悉和掌握本專業(yè)的知識技能,積極參加社會實(shí)踐活動,成績良好;身心健康:積極參加各項(xiàng)體育運(yùn)動和文體活動,具有健康的身體和良好的心理素質(zhì)。[2]

在建立學(xué)業(yè)爭優(yōu)評價體系過程中,應(yīng)特別強(qiáng)調(diào)從兩個維度來進(jìn)行評價:一是將學(xué)生當(dāng)成動態(tài)發(fā)展中的人,這就要求在評價學(xué)生的時候?qū)⑵渲糜谝粭l長長的時間軸上,看到學(xué)生進(jìn)步的足跡,并適時鼓勵學(xué)生每一天都要做得比前一天更好,不斷超越過去的自己,日趨成熟完善;二是要把學(xué)生置于群體中進(jìn)行評價,強(qiáng)調(diào)在與同類人群橫向比較的時候,各方面的素質(zhì)都需出類拔萃,是同齡人中的佼佼者,這有利于激發(fā)職業(yè)學(xué)校學(xué)生沉睡已久的向上、不甘人后的進(jìn)取心,從而形成積極競爭的良好風(fēng)氣。

二、“學(xué)業(yè)爭優(yōu)”的實(shí)現(xiàn)路徑

(一)深入調(diào)研專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r,合理設(shè)置學(xué)校課程

中職校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊跟國家相關(guān)方針政策,并結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r。筆者所在學(xué)校主動適應(yīng)區(qū)域“三產(chǎn)”結(jié)構(gòu)調(diào)整升級需要,以“形成專業(yè)特色、擴(kuò)大品牌效應(yīng)”為原則,對現(xiàn)有專業(yè)設(shè)置進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,淘汰了部分專業(yè),如美發(fā)與形象設(shè)計(jì)專業(yè)、汽車營銷與維修專業(yè)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè);增加了新興專業(yè)(方向):軟件技術(shù)(軟件測試師)、烹飪工藝與營養(yǎng)、西餐烹飪、金融業(yè)會計(jì)、阿里巴巴電子商務(wù)、清華萬博計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、中美合作國際商務(wù)等;精心打造三個主干專業(yè)群,努力提升育人品位,為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的大發(fā)展貢獻(xiàn)了力量。

為配合專業(yè)建設(shè),學(xué)校還進(jìn)一步完善了“校系(部)結(jié)合、以系(部)為主”的校系二級教育教學(xué)管理體制,以三大主干專業(yè)群為主體成立三大系(部),將各領(lǐng)域的專業(yè)教師進(jìn)行整合,以期真正達(dá)到“人盡其才,才盡其用”的效果并以系(部)為單位組建專家團(tuán)隊(duì),進(jìn)行本專業(yè)領(lǐng)域的理論和實(shí)踐探索。

在專業(yè)課程設(shè)置方面,筆者學(xué)校以“有用、適用”重組課程體系,如烹飪專業(yè)增設(shè)禮儀課、茶藝課,會計(jì)專業(yè)增設(shè)工商管理課;以“能用”、“通用”原則建構(gòu)課程內(nèi)容,刪減繁難偏舊的知識技能的學(xué)習(xí),增加通識知識技能的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練和運(yùn)用;以“會用”、“常用”原則訓(xùn)練技術(shù)技能,讓學(xué)生學(xué)得會,記得牢,理解透,善遷移,從而終身受益。為此,學(xué)校已組織骨干教師成立校本課程研討小組,根據(jù)各系(部)制定的人才培養(yǎng)方案,編訂校本教材,開發(fā)校本課程。

此外,也絕不能放松文化道德課程的學(xué)習(xí)。原先,文化課程的學(xué)習(xí)集中在一年級,二、三年級主要是專業(yè)課程的理論學(xué)習(xí)與實(shí)際操作,現(xiàn)在學(xué)校已推出必修與選修相結(jié)合的學(xué)分制。一年級都是必修課,二、三年級除專業(yè)必修課外,還必須選修三門文化道德課程,學(xué)生只有完成學(xué)校規(guī)定的課程學(xué)分,才能參加社會實(shí)踐,獲得畢業(yè)證書。

(二)強(qiáng)化教師專業(yè)建設(shè),提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師是知識和技能的直接傳授者,是學(xué)校與學(xué)生聯(lián)系的橋梁。所以,要想實(shí)現(xiàn)“學(xué)業(yè)爭優(yōu)”,就必須加強(qiáng)師資隊(duì)伍的專業(yè)化建設(shè)。

首先,學(xué)校構(gòu)建了合理有效的師資考評體系。學(xué)年初,各系(部)根據(jù)上學(xué)年考評狀況聘用在職教師,考評不合格的一律不予進(jìn)課堂。為了彌補(bǔ)專業(yè)教師數(shù)量的不足,學(xué)校采用聘用制,從企業(yè)、高校引進(jìn)了一批優(yōu)秀外聘教師,并制定了嚴(yán)格的規(guī)章制度管理外聘教師。其次,學(xué)校推薦專業(yè)骨干教師參加“國培”與“省培”,要求每學(xué)期每位教師至少開一節(jié)校級以上公開課,組織開展校內(nèi)“兩課”評比和“五課”教研活動,加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,牢牢盯住課堂,向課堂要效益。同時,學(xué)校還通過隔周一次的教研活動和系(部)大會,邀請校內(nèi)外名師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),加強(qiáng)教師之間的交流,幫助教師解決教學(xué)中遇到的難題。

除此之外,我們還注重班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任相當(dāng)于一個班級的“大家長”,其思想行為直接影響到整個班級的氛圍。班主任應(yīng)盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的資源短缺問題:(1)了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求并幫助學(xué)生解決問題。利用班會之際,在與學(xué)生的面對面交流中,充分了解學(xué)生對教學(xué)環(huán)節(jié)的訴求以及學(xué)生在學(xué)業(yè)發(fā)展過程中遇到的問題,并及時解決。(2)樹立榜樣引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展。請優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常向?qū)W生介紹一些學(xué)習(xí)方法,使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,借鑒一些經(jīng)驗(yàn),以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展。(3)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃。班主任在與學(xué)生接觸中幫助學(xué)生根據(jù)自身的特點(diǎn)和社會的需要進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃。

(三)建立學(xué)業(yè)發(fā)展性評價體系,跟蹤學(xué)生全程發(fā)展

學(xué)業(yè)發(fā)展評價體系是在基礎(chǔ)教育改革過程中提出的。它是指學(xué)校及教師包括學(xué)生自己,對學(xué)生學(xué)科知識和學(xué)科能力(核心),動機(jī)、興趣、特長以及方法、習(xí)慣,作業(yè)、考試考查等所進(jìn)行的學(xué)業(yè)判斷。學(xué)業(yè)發(fā)展評價可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)歷程,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)。[3]這樣的評價體系也適用于職業(yè)教育。

在中職校的學(xué)業(yè)發(fā)展性評價體系建設(shè)中,我們不僅要重視量化評價,更要重視質(zhì)性評價。為此,我們引入現(xiàn)在較為流行的學(xué)生個性化成長檔案袋。這份檔案袋里包含了學(xué)生入校時期的學(xué)業(yè)情況、入校后各科目各階段的學(xué)業(yè)測試結(jié)果、教師評價以及學(xué)生自我總結(jié)。建立檔案袋的目的就是全面跟蹤學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)情況,適時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的困惑,養(yǎng)成自我省察的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而逐步提高其自主學(xué)習(xí)能力。

(四)注重實(shí)習(xí)見習(xí)管理,提高實(shí)訓(xùn)仿真度

普教在學(xué)業(yè)上往往要求學(xué)生掌握課堂的理論知識,弱化了動手能力方面的訓(xùn)練,而中職校雖然對學(xué)生理論知識掌握的要求程度低于普教,但是對學(xué)生技能實(shí)訓(xùn)方面的要求較高,要達(dá)到畢業(yè)即能頂崗的水準(zhǔn)。

為了加強(qiáng)實(shí)習(xí)見習(xí)管理,學(xué)校精心挑選放心的實(shí)習(xí)單位,已經(jīng)從原有100多家實(shí)習(xí)單位中遴選出60多家知名度高、信譽(yù)好、有利于學(xué)生未來發(fā)展的放心單位,安排學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)期間,學(xué)校會對實(shí)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況進(jìn)行過程監(jiān)控,主要分兩期進(jìn)行實(shí)習(xí)生答辯活動。為此,學(xué)校各系(部)聯(lián)合企業(yè)相關(guān)專家組成答辯委員會。為了提高實(shí)訓(xùn)的仿真度,答辯地點(diǎn)也精心選擇在學(xué)生實(shí)習(xí)的公司,積極營造真實(shí)的工作環(huán)境。答辯會上,要求學(xué)生在有限時間內(nèi)完成規(guī)定科目的技能展示和專業(yè)相關(guān)理論知識的口頭答辯,評委根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場打分,并請行業(yè)企業(yè)專家對學(xué)生實(shí)踐技能答辯綜合評價,為學(xué)生“指點(diǎn)迷津”,提高學(xué)生專業(yè)技能,讓學(xué)生在實(shí)習(xí)中有所得,真正達(dá)到“能用”“會用”所學(xué)技能。

(五)加強(qiáng)家校溝通,豐富學(xué)生課外活動

一直以來,我們發(fā)現(xiàn)職業(yè)學(xué)校與家長的溝通交流并不活躍。很多時候,我們僅在學(xué)生犯下嚴(yán)重錯誤后才會與其監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,告知來校處理相關(guān)事宜。今后,我們還應(yīng)當(dāng)注重對家長灌輸正確的家庭教育理念。我們會借家長會之際,邀請市內(nèi)有名的教育專家進(jìn)行家庭教育方面的講座,還會采用不定時上門家訪、電話回訪等方式與家長多多聯(lián)系,督促其對孩子進(jìn)行正確的家庭教育。

此外,為了加深、鞏固和擴(kuò)大課堂上所學(xué)到的間接知識,培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德,促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展,我們還應(yīng)該積極組織學(xué)生廣泛開展課外活動。包括組建各種興趣社團(tuán)、開展素質(zhì)拓展活動,如校運(yùn)動會、技能節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、歌詠比賽、廣播操比賽、黑板報(bào)評選等。

總之,“學(xué)業(yè)爭優(yōu)”是“學(xué)業(yè)爭優(yōu)、就業(yè)爭先、創(chuàng)業(yè)爭新”教育理念的首要和基礎(chǔ),它也是實(shí)現(xiàn)“就業(yè)爭先”和“創(chuàng)業(yè)爭新”的必要前提條件,學(xué)校必須在客觀分析其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上提出切實(shí)可行的實(shí)踐方案,并認(rèn)真貫徹執(zhí)行,爭取將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展,對社會對國家有貢獻(xiàn)的人。

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[3]閆紅.高等職業(yè)教育學(xué)生學(xué)業(yè)評價研究[D].西安:陜西師范大學(xué),2012.

An Analysis of the "Academic Excellence" Education for

Secondary Vocational Students: A Case Study

YIN Shu-feng

(Nanjing Business School, Nanjing 210009, Jiangsu Province)