新形勢下作風建設精選(九篇)

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第1篇：新形勢下作風建設范文

中圖分類號：G46文獻標識碼：A

Thinking of College Counsellors on Study Style

Construction Work Under New Situation

ZHOU Haiyan

(Zhongyuan Engineering College, Zhengzhou, He'nan 450052)

AbstractStudy style construction is the key point of university students' work,counsellors shouldering the important responsibility of study style construction and maintain. This paper through the analysis of existing problems in it to discuss their work method and particular measures.

Key wordscollege counsellor; study style construction; work method

1 當前高校學生在學風建設中存在的問題

1.1 部分大學生學習目標不明，學習動力不足

部分大學生學習缺乏明確的目標，缺乏遠大的理想，學習動力不足。這一問題在大一新生中尤為突出。部分學生經過高考的洗禮，闖過“獨木橋”， 完成了考學這一目標，從思想上產生了懈怠，行為上放松了對自己的要求。他們認為畢業(yè)遙遙無期，要充分“享受”大學的美好時光，對自己的未來和前途沒有長遠的規(guī)劃，而是抱著六十分萬歲的心態(tài)，遲到、早退、曠課，甚至上課也心浮氣躁，作業(yè)抄襲應付，考試臨時突擊。

1.2 部分大學生角色轉變能力不強，學習方法不當

大學教育與高中教育的模式有很大的差別，學生進入大學后，要經歷從填鴨式的依賴性學習到探索式的主動性求知的轉變過程，沒有了高中老師手把手的教學模式，沒有了家長的叮嚀與督促，大學生要自主學習，要自覺地找老師輔導，學習興趣很大程度上靠自己培養(yǎng)，學習方法很大程度上靠自己摸索，這種落差導致許多學生不能很快適應相對獨立的生活和學習模式，茫然不知所終。

1.3 部分大學生學習基礎不一，學習知難而退

許多大學生剛入學時，充滿豪情壯志，擁有滿腔熱情，立志刻苦努力，但大學生來自天南海北，有些學生基礎相對較差，在學習中遇到許多問題趕不上其他同學學習的進度，但受自卑心理的驅使，礙于面子，學業(yè)中的困惑未能得到及時解決，導致問題越積越多，進而自暴自棄，破罐子破摔。

1.4 部分學生專業(yè)意識不清，學習思路不明

大多數(shù)新生入學前缺乏對專業(yè)的了解，在填報志愿時就存在一定的盲從性質，入校后雖有專業(yè)教育課程，但大學生仍對本專業(yè)的就業(yè)、市場前景等問題仍然意識模糊，這導致學生對本專業(yè)的未來十分茫然。有些學生則是因為高考錄取時被調劑到此專業(yè)的，對要學的專業(yè)一點不感興趣，導致學習不安心，成績不理想，甚至出現(xiàn)厭學現(xiàn)象，不僅耽誤了自己的學業(yè)，同時對周圍同學也產生了消極的影響。

1.5 部分大學生注重社會實踐，學習動機不純

有些大學生片面地認為，新形勢下“鍛煉能力”最重要，于是整天熱衷于各種社會活動，參加學生會、進社團、忙比賽、做生意，增強社會適應力，這種社會實踐活動固然重要，但學生未能協(xié)調好學習與工作的關系，顧此失彼，甚至本末倒置，結果導致學習成績一塌糊涂。

2 高校輔導員在加強學風建設中的對策

2.1 以思想政治教育為前提，培養(yǎng)學生自覺學習的能力

部分大學生在相對寬松的大學環(huán)境下，思想上懈怠，生活上懶散，精神上空虛消沉，對自身學習的要求降低，學習缺乏主動性、積極性；部分大學生理智上知道自己應該積極進取，刻苦學習，但是沒有恒心、缺乏意志力，缺乏刻苦鉆研精神，怕吃苦、怕困難。針對這種情況，輔導員要教育引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。引導學生樹立遠大的理想信念，培養(yǎng)學生艱苦奮斗、求實創(chuàng)新的精神。具體做法如下：

首先，輔導員利用自己教師身份的優(yōu)勢加強思想政治教育。通過思想政治課、形勢與政策課、就業(yè)指導課等課程體系，幫助學生分析當前社會發(fā)展趨勢，讓學生充分了解嚴峻的就業(yè)形勢，增強他們的緊迫感、危機感，提高他們的競爭意識，讓他們意識到學習的重要性和必要性，從而養(yǎng)成自覺學習的良好習慣。

其次，輔導員利用榜樣的力量加強思想政治教育。輔導員可以給學生開書目，要求學生認真閱讀名人撰記、偉人的成長歷程、成功人士的奮斗歷史等書籍，要求學生寫出讀書筆記與心得，并通過組織讀書報告會、座談會，加強交流，以此使學生認識到任何成功都是要付出艱辛的努力，充分認識到學習是大學生的首要任務，也是大學生活的主旋律，以此達到思想政治教育的目的。

再次，輔導員利用與學生打成一片的優(yōu)勢加強思想政治教育。輔導員是學生接觸最多的老師，是學生的良師益友。許多學生在思想上對輔導員比較依賴，有問題或困惑的時候往往找輔導員傾訴。輔導員要利用學生對自己的信任，融入到學生當中去，與學生打成一片，并通過談話、聊天、開會、甚至郊游等機會，把對學生的思想政治教育融入到生活點滴，寓教于樂，教導學生大學學習的重要性，引導學生培養(yǎng)良好自覺的學習習慣，努力形成“我要學生刻苦學習”到“學生要刻苦學習”的轉變。

2.2 以職業(yè)生涯規(guī)劃為基礎，明確學生自主學習的目標

輔導員要將引導學生做好職業(yè)生涯規(guī)劃作為加強學風建設的一項重要內容。大學生涯職業(yè)生涯規(guī)劃是大學生對自己大學生活的整體規(guī)劃，輔導員要教育學生充分認識到職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義，并且引導學生根據社會的客觀需要，自己的興趣愛好、未來人生追求，對自己在大學階段的發(fā)展目標及其實現(xiàn)途徑進行具體設計和全面規(guī)劃，并在大學學習和生活中付諸實踐。輔導員要幫助學生對自身現(xiàn)狀、優(yōu)劣勢做出詳細客觀的分析，對總體奮斗目標進行細化，對實現(xiàn)奮斗目標的方法、措施進行整理。輔導員通過指導學生做好大學生涯設計，可以幫助學生解決“為什么學”和“如何學”的問題，在一定程度上解決了學生的理想信念問題，奮斗目標問題，同時幫助學生將學習生活具體化，讓學生在學習生活中有事可做，在完成學習任務和實現(xiàn)學習目標的過程中具體成長。

2.3 以日常事務管理為依托，監(jiān)督學生自立學習的效果

輔導員在學生日常管理工作中堅持樹立“以學生為本”的理念，建立科學合理的規(guī)章制度，規(guī)范學生的行為，加強對學生的學習監(jiān)督。

首先，嚴格考勤制度，糾正學生曠課等不良行為。通過課堂考勤，早、晚自習的檢查，輔導員對學生的學習情況了如指掌。對學習態(tài)度不端正，曠課較多、補考較多的學生進行個別談心，并開展“一幫一”活動，幫助他們擺脫學習上的困境。

其次，建立獎懲機制，檢驗學生自主學習的效果。輔導員要將學生學習的效果納入獎懲體系，在日常工作中，對學生的學習表現(xiàn)如實記載，在獎、助學金評定，評優(yōu)評先，學生推優(yōu)入黨、學生干部選拔等方面充分體現(xiàn)。這種做法既檢驗了學生自主學習的效果，調動了學生參與學風建設的積極性，又使各類評優(yōu)評先有據可依，減輕了學生常規(guī)管理的工作量。

再次，嚴肅考風考紀，促進學風建設良性循環(huán)?？荚囀菣z驗學生學習效果的有效手段之一，輔導員要通過班會、學生干部會議，論壇、網絡等平臺，在學生中廣泛開展以“誠信考試為榮，違紀作弊為恥”，引導學生杜絕作弊、違紀等不良現(xiàn)象。以考風檢驗學風，以學風促進考風，形成二者的良性循環(huán)。

2.4 以第二課堂為載體，營造學生自強學習的氛圍

學生的校園文化活動是加強學風建設的一大亮點，以豐富第二課堂為載體，營造學生自強學習的氛圍，達到培養(yǎng)學生綜合素質為目的。

首先，以競賽促學風，結合專業(yè)特點開展學術競賽活動是培養(yǎng)學生創(chuàng)新求知能力的有效途徑，也是加強學風建設的一項重要舉措。通過學術競賽，不僅可以組織學生將所學的專業(yè)知識學以致用，而且可以激發(fā)學生的求知欲望和學習興趣，在課余不斷拓寬自己的專業(yè)基礎，培養(yǎng)學生的自學精神和能力。在競賽中取得的成績又可以增強學生的集體榮譽感和凝聚力，在一個集體內可以起到營造良好學風的重要作用。同時結合專業(yè)特點開展學術競賽活動也是學生思想政治教育的重要實踐課堂。通過參加競賽活動，學生可以在過程中對精益求精、吃苦耐勞、團結協(xié)作、鍥而不舍等品質進行深刻領悟和總結，并對其今后的學習、工作和生活產生深刻影響，從而幫助其正確的世界觀、人生觀、價值觀的形成。

其次，以社會實踐促學風，結合專業(yè)特點開展社會實踐活動是促使學生認知社會的有效途徑，也是加強學風建設的又一項重要舉措。通過社會實踐活動，不僅可以讓學生將所學的知識服務社會，而且可以讓學生充分了解社會需求，培養(yǎng)學生的理論聯(lián)系實際的能力。社會實踐活動是寓教育于實踐的有效形式，學生在社會實踐中學習知識、增長才干、提高素質，積極探索和總結社會實踐與擇業(yè)相結合、與就業(yè)相結合、與創(chuàng)新就業(yè)相結合的經驗，從而培養(yǎng)大學生社會責任感、激發(fā)大學生學習動機，這是優(yōu)良學風的又一重要措施。

再次，組織學生開展豐富多彩的文化、娛樂等活動，營造積極向上、高雅清新、健康文明的校園文化氛圍，增強各班級的集體榮譽感，全面構建和諧校園，也為同學們提供一個展現(xiàn)自我、挑戰(zhàn)自我的平臺，增強全體學生自我鍛煉和創(chuàng)新意識。如利用校友、企業(yè)家等資源舉辦各種類型的專業(yè)講座，以“企業(yè)家眼中的人才觀”為題，讓學生充分了解企業(yè)、社會真正需要什么樣的人才，從而指導學生在校的學習。

2.5 以人文關愛理念為紐帶，提高學生自身修養(yǎng)與氣質

第2篇：新形勢下作風建設范文

關鍵詞：企業(yè)；思想政治工作；問題探討

在當前企業(yè)進行資源整合的新形勢下，基層思想政治工作應責無旁貸地肩負起“內強素質，外樹形象”的責任，堅持經常性，增強思想政治工作的滲透力，注重針對性，提高思想政治工作的效力，堅持群眾性，黨、政、工、團一起抓，掌握靈活的思想政治工作的必要方法，引導職工進一步解放思想，轉變觀念，最大限度地調動職工的積極性，為企業(yè)改革和發(fā)展提供思想保證和精神動力。

黨的思想政治工作在企業(yè)發(fā)展歷程中，發(fā)揮了巨大的作用，它是凝聚人心，鼓舞士氣，不斷創(chuàng)造輝煌的有力法寶。在當前企業(yè)加快發(fā)展的新形勢下，做好職工思想政治工作，對于加快企業(yè)發(fā)展、提高企業(yè)經濟效益，全面加強基層思想建設，進一步促進企業(yè)持續(xù)健康發(fā)展具有十分重要的意義。下面，本人就如何圍繞企業(yè)發(fā)展，做好基層職工的思想政治工作談幾點粗淺認識：

1　堅持經常性，增強思想政治工作的滲透力

1.1 為基層開展經常性思想政治工作創(chuàng)造良好的環(huán)境

提高領導班子素質，增強開展思想政治工作的自覺性，這是能夠圍繞通信發(fā)展。開展好經常性思想政治工作的首要環(huán)節(jié)。丁作中，領導班子在精神文明和物質文明建設中要樹立兩手抓的共識，形成抓生產建設這個中心的合力，把經常性思想政治工作作為發(fā)展建設不可或缺的一部分，把開展經常性思想政治工作的立足點統(tǒng)一到如何調動和保護職工的積極性上來。

1.2 明確長遠和當前的主要工作目標，以確定經常性思想政治工作的課題和內容

本人認為大致分為4個類型：一是宣傳鼓動課題，把動員、鼓動、宣傳好人好事，總結表彰貫徹到企業(yè)發(fā)展的始終，達到調動職工積極性的目的。二是防范課題，就是經過思想形勢分析對工作中可能出現(xiàn)的問題進行預測，確定教育內容，達到“預則立，不預則廢”的目的。三是解決普遍性問題和個別思想問題的課題，采取普遍性教育和個別談心相結合的方法，實施教育和疏導。四是深入實際調查研究關心職工生活的課題，這是在實際工作中對基層領導的基本要求，也是做好經常性思想政治工作的一個重要方面。在實際工作中，還應根據具體情況，隨時確定新課題和內容。

1.3 樹立良好的帶頭形象，是有效堅持經常性的重要一環(huán)

政工干部在基層黨委處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，傳遞信息的中樞，同時又是企業(yè)黨的建設、思想政治工作和企業(yè)文化建設的組織實施者。而要做好各項工作，首先要加強我們自身的作風建設，一是要政治堅定，經得起考驗。思想政治工作涵蓋面廣，既有具體事務性工作，又有許多政治性、政策性很強的工作，任何時候都要保持政治上的清醒和堅定；二是甘于奉獻，耐得住磨練。思想政治工作是一種隱性效益，思想政治工作部門與生產經營部門相比，屬于“清水衙門”，所以我們要時刻保持一種埋頭苦干、任勞任怨、甘當無名英雄的精神；三是要嚴于律己，樹表率。思想政治工作是做人的工作，大多政工人員又工作在領導身邊，往往是廣大員工群眾關注的對象。因此，我們一定要嚴格要求自己，處處擔當起表率。發(fā)揮“身教”作用，增強思想政治工作的感染力、說服力。

2 注重針對性，提高思想政治工作的效力

企業(yè)思想政治工作必須注重針對性，針對性是實現(xiàn)經常性的具體體現(xiàn)，實踐中把握思想工作的針對性，本人認為應抓好以下幾個方面：

2.1 針對任務定內容，旨在提高職工隊伍的整體素質

目前，企業(yè)的生產建設和安全穩(wěn)定的任務十分繁重，工作中要做到針對任務定內容，在每完成一項任務中，把握宏觀控制，這就要求我們基層思想政治工作，一是聯(lián)系本單位有效發(fā)展的實際，把思想政治工作與單位中心工作緊密結合起來，在做好“形勢、目標、任務、責任”主題教育的基礎上，及時宣傳先進，表彰好人好事，提倡奉獻和奮斗精神，形成人心向上的好風氣。有針對性的開展經常性思想政治工作，調動職工的積極性。二是聯(lián)系安全生產的實際。通過思想政治工作，使廣大干部職工主動查找、整改事故隱患，勇于同違反安全管理制度、規(guī)定的行為做斗爭。三是聯(lián)系維護穩(wěn)定的實際，使黨員干部能夠嚴格落實穩(wěn)定工作責任制，及時掌握職工思想動態(tài)，理順情緒，化解矛盾，促進和諧企業(yè)的建設。

2.2 針對容易出現(xiàn)的問題，提前預測組織教育

凡事“預則立，不預則廢”要依據思想形勢分析提出問題，對在完成生產任務中可能出現(xiàn)的情況，要樹立超前意識去預測，把容易出現(xiàn)的問題作為政治教育的內容，用以保障單位的思想建設健康發(fā)展。在平時工作中，應及時對職工進行勞動紀律、遵守職業(yè)道德的教育。在職工中進行“假如我是一個用戶”、“假如我是甲方”的教育，啟發(fā)職工遵章守紀的意識，用以加強企業(yè)的職業(yè)道德建設和紀律性。

2.3 針對不同人員的情況，做深入細致的思想工作

在做好旨在加強整體素質建設的同時，也必須做好具體人的工作，而且要真正做到點子上，因此應掌握具體方法和正確處理幾個關系：一是細心觀察分層次，調查研究講方法，職工年齡大小、知識結構、個人經歷、男女性別這些不同方面帶來的思想問題也是千差萬別的，思想問題所表現(xiàn)的形式也是不一樣的，應細心觀察。采取不同方法，就一般而言，老同志在沉默不語的時候、技術人員在情緒不高的時候、青年職工在不說不笑不高興的時候，這時正是需要做好思想工作的時候，要通過談心聊天等了解掌握情況，并針對不同情況，采取不同方法，解決職工思想和實際問題。二是大道理和小道理的關系。堅持大道理管小道理、小道理服從大道理，該講大道理時，必須要講，只有在道理上講清楚，才易收到好的效果。三是處理好主動做與被動做的關系，對于主動找上門來、找領導談思想解決問題的，應熱情接待耐心聽。針對不同情況給予疏導、解釋、批評、鼓勵。對于不能立即解決和答復的，要研究后認真做好善后工作。在乎時工作中還要主動做好不同層次人員的思想工作，在對黨員教育中，重點強調黨員模范作用，針對實際情況，組織黨課教育，對基層黨員要以表揚為主，肯定他們吃苦耐勞的精神，激發(fā)他們的工作熱情，思想政治工作有針對性，在實際工作中才能收到一定的效果。