電磁的磁效應(yīng)精選(九篇)

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第1篇：電磁的磁效應(yīng)范文

從磁電阻效應(yīng)說(shuō)起

在人類長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中，磁的利用源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我國(guó)對(duì)古代世界文明的四大貢獻(xiàn)之一的指南針便是磁的一種重要應(yīng)用。人們很早就以大量科學(xué)觀測(cè)和實(shí)驗(yàn)來(lái)尋找電與磁之間的聯(lián)系。早在150年前的1857年，英國(guó)科學(xué)家開(kāi)爾文就發(fā)現(xiàn)了鐵磁材料在磁場(chǎng)中電阻改變的磁電阻效應(yīng)。他把鐵和鎳放在磁場(chǎng)中，發(fā)現(xiàn)這些磁性材料在磁場(chǎng)作用下，沿著磁場(chǎng)方向測(cè)得的電阻增加，垂直于磁場(chǎng)方向測(cè)得的電阻減?。弘娮柙黾踊驕p小的幅度約在1％～2％之間。由于磁電阻效應(yīng)的大小與磁化強(qiáng)度的取向有關(guān)，所以稱為各向異性磁電阻效應(yīng)(AMR)。由于電阻的變化不大和當(dāng)時(shí)技術(shù)條件的限制，這一效應(yīng)未引起太多的關(guān)注。直到1971年，美國(guó)科學(xué)家亨特才第一次提出利用磁電阻效應(yīng)制作磁盤(pán)系統(tǒng)讀出磁頭。1985年IBM公司首先把亨特的設(shè)想付諸實(shí)用化，生產(chǎn)了AMR磁頭，用于當(dāng)時(shí)IBM3480磁帶機(jī)上。重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)發(fā)生在今年這兩位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主1988年的新發(fā)現(xiàn)之后。

巨磁電阻效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)

從1986年起，德國(guó)格林貝格爾教授率領(lǐng)的研究小組，利用納米技術(shù)，對(duì)“Fe/Cr/Fe三層膜”結(jié)構(gòu)系統(tǒng)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，從中他們發(fā)現(xiàn)：當(dāng)調(diào)節(jié)鉻(Cr)層厚度為某一數(shù)值時(shí)，在兩鐵(Fe)層之間存在反鐵磁耦合作用；再取各種不同膜層厚度，在一定的磁場(chǎng)和室溫條件下，可觀察到材料電阻值的變化幅度達(dá)4.1％；在后來(lái)的實(shí)驗(yàn)中，他們?cè)偻ㄟ^(guò)降低溫度，觀察到材料電阻值的變化幅度達(dá)10％。格林貝格爾意識(shí)到這種磁電阻效應(yīng)在技術(shù)上的應(yīng)用前景。因此，他在1988年發(fā)表該項(xiàng)研究成果的同時(shí)就申請(qǐng)了專利。

與此同時(shí)，法國(guó)費(fèi)爾教授領(lǐng)導(dǎo)的科研小組獨(dú)立地設(shè)計(jì)了一種鐵、鉻相間的“Fe/Cr多層膜”。他們?cè)趯?shí)驗(yàn)中使用微弱的磁場(chǎng)變化就成功地使材料電阻發(fā)生急劇變化。例如，他們?cè)跍囟葹?.2K、2T磁場(chǎng)的條件下，觀察到材料電阻值下降達(dá)50％。

費(fèi)爾小組在研究報(bào)告中把這一效應(yīng)稱為巨磁電阻效應(yīng)(縮寫(xiě)為GMR)。GMR的發(fā)現(xiàn)起源于納米科技的進(jìn)步，也是凝聚態(tài)物理學(xué)的一項(xiàng)重大成就，它的發(fā)現(xiàn)引起了世界各國(guó)科學(xué)家的普遍關(guān)注。

GMR發(fā)現(xiàn)后，人們迅速開(kāi)發(fā)出一系列磁電子新器件，并得到了廣泛應(yīng)用，其中最突出的是IBM實(shí)驗(yàn)室帕金的工作。他的小組嘗試用通常的磁性材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并很快獲得成功；以后又在室溫、常規(guī)磁場(chǎng)條件下做大量相關(guān)實(shí)驗(yàn)，最終獲得突破性進(jìn)展。這一突破大大推動(dòng)了計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展步伐。

巨磁電阻效應(yīng)的應(yīng)用

這里只談一些大家較常見(jiàn)的例子。先講講它在計(jì)算機(jī)外存儲(chǔ)器或稱硬盤(pán)(HDD)中的應(yīng)用。大家知道，硬盤(pán)讀取數(shù)據(jù)是通過(guò)磁頭來(lái)完成的。最早使用的磁頭是一種讀寫(xiě)合一的電磁感應(yīng)式磁頭，由于它對(duì)硬盤(pán)的設(shè)計(jì)造成不便，很快就被一種分離式結(jié)構(gòu)的MR磁頭替代。但隨著單碟容量的不斷增加，MR磁頭也到了讀取的極限。這樣人們很快就意識(shí)到GMR材料的重要性。1994年，IBM公司首次把GMR材料用于制造GMR自旋閥結(jié)構(gòu)讀出磁頭(GMRSV)，當(dāng)年就獲得了每平方英寸10億位(1Gb/平方英寸)的HDD面密度世界紀(jì)錄，1995～1996年，IBM產(chǎn)的HDD面密度繼續(xù)領(lǐng)先，達(dá)到了5Gb/平方英寸。這些新技術(shù)、新產(chǎn)品給IBM公司帶來(lái)了上百億美元的收入。近年來(lái)，研究人員通過(guò)引入納米厚度的氧化物反射層和人造反鐵磁耦合技術(shù)對(duì)GMR磁頭的結(jié)構(gòu)進(jìn)行改進(jìn)，使HDD的面密度迅速提高到100Gb/平方英寸的數(shù)量級(jí)。硬盤(pán)的體積越來(lái)越小，容量越來(lái)越大，轉(zhuǎn)換信號(hào)的清晰度越來(lái)越高，從而引發(fā)了硬盤(pán)容量與質(zhì)量的根本變革。

再講講GMR在計(jì)算機(jī)內(nèi)存方面的開(kāi)發(fā)應(yīng)用。內(nèi)存用來(lái)存放計(jì)算機(jī)正在使用(或執(zhí)行中)的數(shù)據(jù)或程序。前些年，內(nèi)存廣泛采用的隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM)主要是半導(dǎo)體動(dòng)態(tài)存儲(chǔ)器(DRAM)和靜態(tài)存儲(chǔ)器(SRAM)。但這兩種均為易失性的存儲(chǔ)器，即當(dāng)機(jī)件斷電時(shí)，所存數(shù)據(jù)易丟失。這些年來(lái)，人們用GMR研制成了巨磁電阻隨機(jī)存儲(chǔ)器(MRAM)，它是一種非揮發(fā)性的隨機(jī)存儲(chǔ)器，所謂“非揮發(fā)性”是指關(guān)掉電源后，仍可保持記憶完整，只有在外界的磁場(chǎng)影響下，才會(huì)使它改變存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)。運(yùn)用MRAM，大大地降低了器件的生產(chǎn)成本，在容量和運(yùn)行速度上均超過(guò)半導(dǎo)體存儲(chǔ)器。目前IBM、摩托羅拉和西門(mén)子等公司都在不斷地研究與推出新一代MRAM。另外，由于MRAM具有抗輻射性能強(qiáng)、壽命長(zhǎng)等特點(diǎn)，使它在軍事和航空航天中的應(yīng)用有重要意義。它對(duì)民用工業(yè)中的傳真機(jī)、固態(tài)錄像機(jī)等大容量電子存儲(chǔ)器都具有良好的應(yīng)用前景。

最后，還要講講GMR傳感器的廣闊市場(chǎng)。磁傳感器主要用來(lái)檢查磁場(chǎng)的存在、強(qiáng)弱、方向和變化。在GMR傳感器之前，人們主要是用AMR材料制作的傳感器。由于AMR磁電阻率變化小，在檢測(cè)微弱磁場(chǎng)時(shí)受到限制。而巨磁電阻材料制成的傳感器則磁電阻率變化大，能夠?qū)ξ⑷醮艌?chǎng)進(jìn)行傳感，具有抗惡劣環(huán)境的特點(diǎn)；再加上體積小、功耗少，可靠性強(qiáng)等優(yōu)勢(shì)，它將逐步取代霍爾傳感器、感應(yīng)線圈傳感器等傳統(tǒng)產(chǎn)品。它在汽車電子技術(shù)、機(jī)電一體化控制、家用電器、衛(wèi)星定位、導(dǎo)航系統(tǒng)以及精密測(cè)量技術(shù)中都具有廣闊的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用價(jià)值。

但是，巨磁電阻效應(yīng)在作用機(jī)理等方面的理論還需要不斷地完善，目前各國(guó)仍有不少科學(xué)家在進(jìn)行研究。早在1996年6月，我國(guó)香山科學(xué)會(huì)議的主題就是“巨磁電阻效應(yīng)的現(xiàn)狀與未來(lái)”，會(huì)議把GMR的研究及應(yīng)用開(kāi)發(fā)列為重點(diǎn)發(fā)展領(lǐng)域之一。中科院物理所“九五”課題“磁膜和微結(jié)構(gòu)”的研究取得了重要成果，當(dāng)時(shí)國(guó)際上發(fā)現(xiàn)的20多種GMR金屬多層膜，其中的3種是該課題組首次發(fā)現(xiàn)的。同時(shí)，南京大學(xué)等高校及中科院技術(shù)研究所等研究機(jī)構(gòu)這些年來(lái)在GMR顆粒膜、大磁矩膜、磁膜隨機(jī)存儲(chǔ)器、薄膜磁頭等項(xiàng)研究都獲得了顯著成果，使我國(guó)具備了GMR基礎(chǔ)研究和器件研制的良好基礎(chǔ)。

幾點(diǎn)啟示

今年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給兩位長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)研究的科學(xué)家，其意義不僅是因?yàn)樗麄兊陌l(fā)現(xiàn)被廣泛應(yīng)用，造福了人類，而且更重要的意義在于該發(fā)現(xiàn)具有極大的潛力，為我們打開(kāi)了通往自旋電子學(xué)等新領(lǐng)域的大門(mén)，推動(dòng)未來(lái)人類社會(huì)信息化的進(jìn)程。從中我們可以得到什么啟示呢?

首先，物理學(xué)作為一門(mén)最基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它的發(fā)展動(dòng)力是深深地植根于人類對(duì)真理的非功利追求。巨磁電阻效應(yīng)的發(fā)現(xiàn)有力地證明，這種非功利的追求給人類帶來(lái)了最大的利益。堅(jiān)持基礎(chǔ)研究，帶動(dòng)應(yīng)用科學(xué)，方能實(shí)現(xiàn)高技術(shù)的創(chuàng)新與突破。

其次，當(dāng)今科研成果轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技術(shù)，技術(shù)應(yīng)用、實(shí)際生產(chǎn)或社會(huì)發(fā)展中的需求轉(zhuǎn)化為科研課題，這兩種轉(zhuǎn)化互為因果，關(guān)系越來(lái)越緊密，轉(zhuǎn)化的周期也不斷縮短。巨磁電阻效應(yīng)發(fā)現(xiàn)這一基礎(chǔ)性研究成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力僅僅間隔6年，在歷史上是罕見(jiàn)的，它是科研成果快速轉(zhuǎn)化為高技術(shù)生產(chǎn)力的一個(gè)范例，說(shuō)明了科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀點(diǎn)。

第2篇：電磁的磁效應(yīng)范文

【關(guān)鍵詞】 電磁場(chǎng)

關(guān)鍵詞: 電磁場(chǎng);小鼠;學(xué)習(xí);記憶

摘 要:目的 探討動(dòng)物在電磁場(chǎng)生物效應(yīng)中的意義. 方法 通過(guò)經(jīng)典的Y-型迷宮法和改良的開(kāi)闊法檢驗(yàn)電磁場(chǎng)照射后不同（身體長(zhǎng)軸與磁力線方向平行、垂直或者自由）小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力和主觀探索能力. 結(jié)果 電磁場(chǎng)照射后不同時(shí)間，不同小鼠學(xué)習(xí)記憶能力無(wú)顯著差別，而探索反射有差別.40kV m-1 電磁場(chǎng)照射后即刻，平行磁力線組小鼠探索性反射顯著低于自由組（P

Keywords:electromagnetic field;mice;learning;memory

Abstract:AIM To investigate the influence of animal body position on electromagnetic field（EMF）bioeffects.METHODS By using classical Y-maze method and improved open field method，the learning ability and the investigation reflex of mice in different body position（the long body axes of ani-mal are parallel，vertical or uncontrolled to the direction of magnetic force）after EMF exposure was measured.RESULTS There was no obvious difference in learning ability of mice between different position groups after exposure，but their investigation reflexes were different.Immediately after40kV m-1 -EMF exposure，the investigation reflexes of mice in parallel group was obviously lower than those of mice in uncontrolled group（P

0 引言

電磁場(chǎng)對(duì)電子通訊系統(tǒng)具有極強(qiáng)的破壞力.近年來(lái)研究表明，一定強(qiáng)度的電磁場(chǎng)能夠引起哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能和代謝的變化［1-4］ .哺乳動(dòng)物都是形狀不規(guī)則導(dǎo)體，當(dāng)該機(jī)體處于電磁場(chǎng)中時(shí)，機(jī)體偶合到的電磁能量應(yīng)與它在場(chǎng)中所處的相對(duì)位置有關(guān).電磁場(chǎng)的生物效應(yīng)與動(dòng)物在電磁場(chǎng)場(chǎng)中的是否有關(guān)尚有待探討.為此，我們采用一些行為學(xué)方法，檢測(cè)不同的小鼠接受電磁場(chǎng)照射后的探索能力和學(xué)習(xí)記憶情況.

1 材料和方法

健康成年雄性昆明種小鼠80只，隨機(jī)分為10組，每組8只.分別接受強(qiáng)度為8，40和80kV m-1 的電磁場(chǎng)照射.每一強(qiáng)度照射3組動(dòng)物，分別取身體長(zhǎng)軸與輻射場(chǎng)磁力線平行、垂直和自由.另一組為對(duì)照組（0kV m-1 ）.單次脈沖場(chǎng)的參數(shù):前沿20ns，半高寬340ns（Fig1）.照射后即刻、1和4wk分別檢測(cè)，以Y-型迷宮法檢測(cè)學(xué)習(xí)記憶能力，以改良的開(kāi)闊法檢測(cè)主觀探索性反應(yīng)［5］ .結(jié)果采用方差分析.

2 結(jié)果

不同強(qiáng)度的電磁場(chǎng)照射后小鼠學(xué)習(xí)記憶能力和主觀探索能力的差別我們已經(jīng)另文報(bào)道［2］ .這里，我們注意了不同情況下各個(gè)指標(biāo)的差別.照射后各個(gè)檢測(cè)時(shí)間點(diǎn)，不同的小鼠學(xué)習(xí)記憶能力無(wú)顯著差別.

圖1 略

電場(chǎng)強(qiáng)度為8kV m-1 時(shí):照射后即刻和照射后1wk小鼠探索性反射高低順序?yàn)槠叫薪M>垂直組>自由組，但是各個(gè)組之間無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差別（P>0.05）.照射后4wk，小鼠探索性反射高低順序?yàn)樽杂山M>垂直組>平行組，后兩組顯著低于自由組（P

電場(chǎng)強(qiáng)度為40kV m-1 時(shí):照射后即刻小鼠探索性反射高低順序?yàn)樽杂山M>垂直組>平行組，平行組數(shù)值顯著低于自由組（P0.05）.照射后4wk小鼠探索性反射高低順序?yàn)槠叫写帕€組>垂直磁力線組>自由組，前二者數(shù)值顯著高于自由組（P

電場(chǎng)強(qiáng)度為80kV m-1 時(shí):照射后各個(gè)時(shí)間點(diǎn)小鼠探索性反射高低順序?yàn)榇怪苯M>自由組>平行組，照射后4wk垂直組探索反射成績(jī)數(shù)值顯著高于自由組（P

表1 電磁場(chǎng)照射后即刻小鼠3min內(nèi)在開(kāi)闊槽中走的小格數(shù)Tab1 Investigation ability within3min of mice immediately after the radiation of electromagnetic field （略）

3 討論

學(xué)習(xí)記憶是哺乳動(dòng)物中樞神經(jīng)系統(tǒng)功能的外在 表現(xiàn)，許多類型的電磁輻射都可以干擾這一復(fù)雜的信息加工過(guò)程，如工頻電廠、高壓線、視頻終端等.單次電磁場(chǎng)也能降低大鼠和小鼠的學(xué)習(xí)記憶能力［4］ .本研究進(jìn)一步證實(shí)，該試驗(yàn)條件下，小鼠學(xué)習(xí)記憶的下降與小鼠在電磁場(chǎng)中的有關(guān).

表2 電磁場(chǎng)照射后1wk小鼠3min內(nèi)在開(kāi)闊槽中走的小格數(shù)Tab2 Investigation ability within3min of mice1wk after the radiation of electromagnetic field （略）

表3 電磁場(chǎng)照射后4wk小鼠3min內(nèi)在開(kāi)闊槽中走的小格數(shù)Tab3 Investigation ability within3min of mice4wk after the radiation of electromagnetic field （略）

改良的開(kāi)闊試驗(yàn)原理是利用動(dòng)物對(duì)陌生環(huán)境的探索性反應(yīng)，檢測(cè)動(dòng)物神經(jīng)中樞興奮性，數(shù)值的高低反應(yīng)了中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的高低.另外，多次測(cè)試還能反映動(dòng)物對(duì)陌生環(huán)境的記憶情況.本結(jié)果顯示，對(duì)于不同照射強(qiáng)度和不同檢測(cè)時(shí)間，對(duì)檢測(cè)數(shù)值的影響無(wú)統(tǒng)一規(guī)律.以強(qiáng)度為參考因素來(lái)分析:①正常情況下，對(duì)同一組動(dòng)物進(jìn)行多次檢測(cè)，檢測(cè)值應(yīng)隨檢測(cè)次數(shù)的增加而降低，正如本試驗(yàn)假照射組（0kV m-1 ）結(jié)果所示;②電場(chǎng)強(qiáng)度為8kV m-1 時(shí)，照射后即刻和照射后1wk小鼠探索性高低順序均為平行組>垂直組>自由組，但各組間均無(wú)顯著差別（P>0.05）.照射后4wk，各組的數(shù)值順序恰好與前兩次檢測(cè)相反，顯示平行組小鼠和垂直組小鼠檢測(cè)數(shù)值顯著高于自由組（P

考慮到檢測(cè)時(shí)間點(diǎn)時(shí)我們注意到，各照射強(qiáng)度下檢測(cè)到的數(shù)值在許多分組中與假照射組相比有明顯不同，尤其是8kV m-1 -垂直組、40kV m-1 -平行組、40kV m-1 -垂直組和80kV m-1 -平行組.這些組中3次檢測(cè)的數(shù)值不是呈現(xiàn)遞減趨勢(shì)，而是呈現(xiàn)不規(guī)則變化.平行和垂直時(shí)發(fā)生這種變化的多，更加支持各個(gè)照射強(qiáng)度可能有特殊的敏感.從強(qiáng)度上看，40kV m-1 照射時(shí)3種組均發(fā)生了這種變化，這可能是“窗效應(yīng)”的表現(xiàn).

綜上所述，得到如下認(rèn)識(shí):①輻照時(shí)動(dòng)物能夠影響電磁場(chǎng)的生物效應(yīng);②40kV m-1 和80kV m-1 照射時(shí)，身體長(zhǎng)軸與磁力線平行可能是敏感，其次為垂直和自由.8kV m-1 照射時(shí)，垂直更為敏感.

參考文獻(xiàn)

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［2］Wu YZ，Jia YF，Guo Y，Zheng ZX，Zhou Y.Effects of electro-magnetic pulse on the ability of learning and memory and inves-tigaory reflex of mice ［J］.Jiefangjun Yufang Yixue Zazhi（J Prevent Med Chinese PLA），1998;16（3）:170-172.

第3篇：電磁的磁效應(yīng)范文

1、電流的磁效應(yīng)是奧斯特發(fā)現(xiàn)的。1820年的一天，丹麥哥本哈根大學(xué)的物理學(xué)教授奧斯特正在給學(xué)生上電學(xué)實(shí)驗(yàn)課。只見(jiàn)他用導(dǎo)線連接伏打電堆的兩端，又把磁針懸掛在導(dǎo)線上。

2、“瞧，磁針轉(zhuǎn)動(dòng)了，偏離了南北極！”一位名叫瑪爾格蕾特的女學(xué)生驚奇地說(shuō)。這一偶然現(xiàn)象，令?yuàn)W斯特教授興奮不已。

3、奧斯特用許多伏打電堆做成了一個(gè)很大的“電流影響磁針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置”。他決定改變一下導(dǎo)線和磁針的方向，變相互交叉成直角為平行并排放著。他把導(dǎo)線轉(zhuǎn)了90°角，讓它和磁針平行，成南北方向。就在接通電源的一瞬間，磁針迅速轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，從南北指向轉(zhuǎn)為東西指向，輕輕晃動(dòng)了兩下后停下來(lái)。當(dāng)切斷電源后，磁針又恢復(fù)到原來(lái)的南北指向。

4、這次實(shí)驗(yàn)，證明電流確實(shí)能對(duì)磁針發(fā)生作用。在這個(gè)基礎(chǔ)上，奧斯特發(fā)表了他著名的論文《論磁針的電流撞擊實(shí)驗(yàn)》，他將這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象稱為“電流的磁效應(yīng)”。為了紀(jì)念?yuàn)W斯特，磁場(chǎng)強(qiáng)度的單位以“奧斯特”命名。

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第4篇：電磁的磁效應(yīng)范文

這些巨大的潛在應(yīng)用價(jià)值，使多鐵性材料逐漸成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。然而，同時(shí)具有鐵磁序和鐵電序的多鐵性化合物非常稀少，且絕大多數(shù)已發(fā)現(xiàn)的多鐵性材料的磁電耦合特征，只有在特定的環(huán)境下才能表現(xiàn)出來(lái)，如低溫?，F(xiàn)有的多鐵性材料，雖然能同時(shí)顯示鐵電序和鐵磁序，但磁性太弱，難于應(yīng)用到實(shí)際器件中。因此發(fā)現(xiàn)一種室溫下能同時(shí)展現(xiàn)出較強(qiáng)的鐵磁性和較大的鐵電性并具備一定磁電耦合效應(yīng)的單相多鐵性化合物，將具有里程碑式的意義。

我們發(fā)現(xiàn)，六角M-型鐵氧體正好具備這些功能，這為多鐵性材料在新型電子器件中的應(yīng)用提供了契機(jī)。我們將在此文中展示六角M-型鋇鐵氧體的多鐵性及其磁電耦合效應(yīng)。

首先，我們通過(guò)先驅(qū)聚合物法制備了La0.1Ba0.9Fe12O19粉體，然后將這種粉體壓片，再在一定的溫度條件下將片狀體燒結(jié)成陶瓷。在室溫條件下，通過(guò)對(duì)La0.1Ba0.9Fe12O19陶瓷的鐵電特性研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)在這種陶瓷片狀物上加不同幅度的外加電場(chǎng)后，可以觀測(cè)到La0.1Ba0.9Fe12O19清晰的電滯回線，其剩余極化強(qiáng)度和矯頑電場(chǎng)強(qiáng)度分別是9.6?C/cm2和 0.86 KV/ m。同時(shí)，La0.1Ba0.9Fe12O19也展現(xiàn)出清晰的磁滯回線，其剩余磁極化強(qiáng)度和矯頑磁場(chǎng)強(qiáng)度分別為25.04 emu/g和892.06Oe。之前發(fā)現(xiàn)的BiFeO3陶瓷的剩余磁極化強(qiáng)度和矯頑磁場(chǎng)強(qiáng)度分別是0.1emu/g和200Oe，比La0.1Ba0.9Fe12O19小了320倍。這說(shuō)明我們制備的La0.1Ba0.9Fe12O19陶瓷與BiFeO3陶瓷相比鐵電性能相當(dāng)，但鐵磁性卻有了質(zhì)的進(jìn)步。

由于在室溫條件下鐵電性和鐵磁性同時(shí)共存于La0.1Ba0.9Fe12O19陶瓷中，顯示了La0.1Ba0.9Fe12O19陶瓷具有多鐵性特征。然而，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)其磁電耦合效應(yīng)，才能使該材料應(yīng)用到實(shí)際的電子器件中去，這也是我們研究多鐵性材料的意義所在。

然而迄今為止，在純相的BaFe12O19和PbFe12O19化合物中并沒(méi)有觀察到磁電耦合效應(yīng)，那么通過(guò)鑭摻雜后，這種磁電耦合效應(yīng)會(huì)不會(huì)出現(xiàn)在六角鐵氧體中呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們?cè)O(shè)置了一個(gè)磁電耦合測(cè)量裝置，讓一個(gè)2500Oe外加磁場(chǎng)作用在樣品的兩面，然后采用測(cè)量輸出其極化電壓而建立一個(gè)磁電感應(yīng)函數(shù)。測(cè)量的過(guò)程是在一個(gè)ZT-IA型標(biāo)準(zhǔn)鐵電測(cè)試系統(tǒng)上完成的，我們將樣品放在這個(gè)測(cè)試系統(tǒng)的平臺(tái)上，然后將測(cè)試設(shè)備的外部輸入電壓調(diào)為零，將它的磁場(chǎng)感應(yīng)極化電壓從ZT-IA測(cè)試系統(tǒng)中輸出并且在示波器上顯示出來(lái)。

通過(guò)這個(gè)測(cè)試系統(tǒng)，我們?cè)跇悠飞鲜┘右粋€(gè)強(qiáng)度為2500Oe的磁場(chǎng)，很快一個(gè)磁場(chǎng)驅(qū)動(dòng)電極化的磁電滯回線（P-M）就會(huì)出現(xiàn)在示波器上，將數(shù)據(jù)輸出后，就可以得到圖1所示的磁電耦合效應(yīng)圖。

第5篇：電磁的磁效應(yīng)范文

【關(guān)鍵詞】 電磁波屏蔽體;社會(huì)效應(yīng)

一、電磁屏蔽體的起源和發(fā)展

屏蔽一詞，原意是遮蔽、阻攔、隔離的意思，現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)引申到工業(yè)、軍事和生活諸多方面，如屏蔽室、屏蔽服、靜電屏蔽、防輻射屏蔽、屏蔽機(jī)房、計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的電磁屏蔽等。

1831年，最早發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象的英國(guó)物理學(xué)家、化學(xué)家邁克爾?法拉第提出了電磁場(chǎng)的概念，這就是著名的法拉第電磁感應(yīng)定律。法拉第做實(shí)驗(yàn)用的等電位電磁籠被稱為法拉第籠，可以看作是人類最早的屏蔽室。

二次世界大戰(zhàn)期間，電子技術(shù)的發(fā)展和雷達(dá)的出現(xiàn)，英國(guó)和德國(guó)先后制作了實(shí)用性的早期的屏蔽室，用來(lái)屏蔽己方的雷達(dá)室和通訊，防止電磁干擾。那時(shí)的屏蔽室采用木質(zhì)骨架，用金屬網(wǎng)外層屏蔽，屏蔽效果較差，常有信號(hào)泄漏被對(duì)方截獲。

進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)后，通訊技術(shù)和微電子技術(shù)得到迅猛發(fā)展，帶動(dòng)了新技術(shù)科研和信息保密行業(yè)的興起，電磁屏蔽在相關(guān)領(lǐng)域得到發(fā)展，特別是對(duì)國(guó)家和軍隊(duì)的信息化發(fā)展起到了不可估量的作用。針對(duì)行業(yè)的不同要求，出現(xiàn)了多種結(jié)構(gòu)形態(tài)的電磁屏蔽體。

然而，電磁屏蔽社會(huì)的需求，由于行業(yè)的局限，其科技方向和社會(huì)市場(chǎng)究竟還有多大的發(fā)展空間？電磁屏蔽對(duì)人類社會(huì)還能帶來(lái)多大的社會(huì)效應(yīng)？這是已經(jīng)從事電磁屏蔽行業(yè)的業(yè)內(nèi)人士和躍躍欲試準(zhǔn)備投入電磁屏蔽事業(yè)的探險(xiǎn)者必須明晰的問(wèn)題。

二、電磁屏蔽室在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用

目前，電子屏蔽室的應(yīng)用主要用于電子設(shè)備安裝、計(jì)算機(jī)信息和行業(yè)。我國(guó)特有的行業(yè)結(jié)構(gòu)和國(guó)家制度，國(guó)家對(duì)從事電磁屏蔽生產(chǎn)單位有明確的資質(zhì)要求，電磁屏蔽產(chǎn)品生產(chǎn)單位必須具有國(guó)家保密局、國(guó)家密碼局和總參謀部等部門(mén)頒發(fā)的資質(zhì)證書(shū)，所有參與屏蔽生產(chǎn)人員為人員，承擔(dān)著相應(yīng)的國(guó)家保密責(zé)任。

行業(yè)的特殊性在一定程度上束縛了電磁屏蔽行業(yè)在我國(guó)的發(fā)展。截至目前，國(guó)家批準(zhǔn)的具有電磁屏蔽生產(chǎn)資質(zhì)的企業(yè)全國(guó)只有十多家，具備生產(chǎn)專項(xiàng)電磁屏蔽產(chǎn)品的企業(yè)只有八家，并且大多集中在我國(guó)沿海地區(qū)，我國(guó)內(nèi)地的云、貴、川、豫、晉等省和廣大的西北、西南地區(qū)專業(yè)廠家只有一兩家生產(chǎn)企業(yè)，而且在國(guó)內(nèi)尚沒(méi)有一家專門(mén)研制新型電磁屏蔽材料產(chǎn)品的科研單位。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略的西移，特別是未來(lái)更多電子產(chǎn)品的發(fā)展，電磁屏蔽產(chǎn)品已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足市場(chǎng)的需求。

屏蔽室是一個(gè)特殊的工作場(chǎng)所，除了屏蔽效能外，還要具有一般機(jī)房必備的功能，如音頻、有線信號(hào)與衛(wèi)星信號(hào)、燈光與應(yīng)急照明、接地系統(tǒng)、消防及消防信號(hào)、視頻監(jiān)控、防塵防潮等。傳統(tǒng)的屏蔽室包括焊接式屏蔽室、組接式屏蔽室、銅網(wǎng)式電磁屏蔽機(jī)房、輕型屏蔽室和模塊裝配式屏蔽機(jī)房。其中焊接式和模塊裝配式的屏蔽效果是國(guó)內(nèi)的最好水平，可以用于導(dǎo)彈武器的射頻仿真、雷達(dá)及天線實(shí)驗(yàn)、機(jī)要部門(mén)的電子計(jì)算機(jī)機(jī)房、醫(yī)療高頻設(shè)備和核磁共振儀的屏蔽和防護(hù)。

隨著國(guó)家對(duì)場(chǎng)所要求的提高單位的增多，原有的屏蔽室“固定、笨重、施工復(fù)雜”，傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)的屏蔽室越來(lái)越受到局限，特別是不能適應(yīng)邊遠(yuǎn)地區(qū)行業(yè)的隨機(jī)性和特殊性。

現(xiàn)代社會(huì)工業(yè)節(jié)奏的加快和國(guó)際不穩(wěn)定因素的增多，我國(guó)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)迫切需要一種既能滿足使用單位對(duì)屏蔽性能的基本要求，還要滿足使用單位對(duì)時(shí)間、空間的隨機(jī)性或不確定性的要求。于是，一種體積小、方便安裝和操作、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、拆卸搬移方便、保障技術(shù)先進(jìn)、造價(jià)低廉的可移動(dòng)式柜式電磁屏蔽體應(yīng)運(yùn)而生。

可移動(dòng)式柜式電磁屏蔽體在傳統(tǒng)的焊接式和組裝式屏蔽室的基礎(chǔ)上更新?lián)Q代，創(chuàng)造性地運(yùn)用單元模塊組合來(lái)屏蔽殼體，由可吊裝框架、帶定向輪的承重底座、反向裝配的自結(jié)構(gòu)龍骨件、標(biāo)準(zhǔn)機(jī)架、電源架、散熱通風(fēng)波導(dǎo)窗、電源濾波裝置、光纖波導(dǎo)、空調(diào)系統(tǒng)和接地等組成。

我國(guó)對(duì)電磁屏蔽室根據(jù)屏蔽指標(biāo)制定了A、B、C、D四個(gè)等級(jí)，D級(jí)為最高?？梢苿?dòng)式電磁屏蔽體在屏蔽效能和使用功能上接近于焊接式屏蔽室，屏蔽指標(biāo)最高可以達(dá)到D級(jí)?？梢苿?dòng)式電磁屏蔽室日常使用的方便性和可操作性上等同于網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器機(jī)柜，搬移和拆卸功能等同于移動(dòng)方艙，底座增加減震功能后可以車載使用，外觀色彩上可根據(jù)不同的場(chǎng)合多種處理，很受用戶的青睞。由于具備了移動(dòng)和拆裝功能，產(chǎn)品可形成批量生產(chǎn)，大幅降低了人工成本和制造安裝時(shí)間，使小型屏蔽室造價(jià)直接降低30%以上。除特定單位的大型屏蔽室外，可移動(dòng)式柜式電磁屏蔽機(jī)房具有實(shí)用性、方便性、標(biāo)準(zhǔn)化、簡(jiǎn)約化、開(kāi)放性、無(wú)污染、頻帶寬、高性價(jià)比的特點(diǎn)，已經(jīng)成為當(dāng)今通訊行業(yè)、無(wú)人值守基站、通訊設(shè)備維護(hù)等行業(yè)的主流產(chǎn)品。

三、電磁屏蔽和百姓生活息息相關(guān)

今天，海量信息日見(jiàn)加大和更新，單位IT系統(tǒng)的基礎(chǔ)建設(shè)要求的可靠性越來(lái)越高。另外，電子產(chǎn)品的廣泛使用，電磁波對(duì)人體的危害日漸被發(fā)現(xiàn)。

電磁波污染看不見(jiàn)，摸不著，但卻無(wú)處不在。事實(shí)上，人類進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)以來(lái)，我們每天都生活在電磁輻射的環(huán)境中。

過(guò)強(qiáng)的電磁波信號(hào)危害人體的中樞神經(jīng)、免疫系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)，雖然一種電磁波信號(hào)可能被控制在對(duì)人體不造成損害的數(shù)值以內(nèi)，但是，無(wú)數(shù)的電磁波信號(hào)的積累和日月的積累必然會(huì)造成對(duì)人體危害的積累效應(yīng)?？茖W(xué)的、現(xiàn)代的電磁波屏蔽是減少對(duì)人體的危害和防止信息泄漏最有效的方法。

電磁屏蔽技術(shù)涉及國(guó)家信息安全、軍事機(jī)密和國(guó)內(nèi)重要產(chǎn)品的關(guān)鍵性能，因此，國(guó)際上公開(kāi)交流較少，有價(jià)值的信息不多。目前，我國(guó)同歐、美、俄等國(guó)的電磁屏蔽技術(shù)應(yīng)該處于同等的技術(shù)水平，已知的我國(guó)現(xiàn)有評(píng)測(cè)指標(biāo)頻段db（分貝）的衰減屏效值比國(guó)外的要高。

2013年，美國(guó)原中情局工作人員斯諾登爆出美國(guó)中情局可以截獲全球私人通訊的猛料，引起世界嘩然。在微電子技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)軟件日益發(fā)展的今天，民用的、個(gè)人私密的通訊信息屏蔽開(kāi)始被人們重視?？梢灶A(yù)料，電磁屏蔽技術(shù)也將隨著社會(huì)的需求得到發(fā)展，其發(fā)展方向必然是高科技化、小型化、模塊化和數(shù)字化，其社會(huì)市場(chǎng)將異常龐大，產(chǎn)業(yè)潛力不可估量。

我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)業(yè)的發(fā)展最終取決于市場(chǎng)的發(fā)言權(quán)。電磁屏蔽市場(chǎng)潛在著巨大的社會(huì)需求，其發(fā)展必然會(huì)帶動(dòng)電磁屏蔽技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展，比如把電子智能化功能引入屏蔽室制造，把串列式結(jié)構(gòu)的屏蔽門(mén)改為迷宮式結(jié)構(gòu)，根據(jù)法拉第電磁定律改變屏蔽室或屏蔽柜的幾何形狀等等。

第6篇：電磁的磁效應(yīng)范文

那么，如何創(chuàng)作出一條好的品牌段子？本文結(jié)合作者2013年搜集整理及創(chuàng)作的#品牌段子#進(jìn)行總結(jié)及分析。

一、內(nèi)容道具

要將產(chǎn)品、品牌或企業(yè)元素作為內(nèi)容道具進(jìn)行展現(xiàn)。

段子中要用道具有很多，比如瓶子、罐子、衣服什么的，都可以用某品牌代替。如，昨晚聽(tīng)到隔壁鄰居打孩子，原來(lái)兒子把他爸新買(mǎi)的手機(jī)打開(kāi)飛行模式后扔出窗外了!這個(gè)手機(jī)就可以用三星、諾基亞或蘋(píng)果代替。

要用的道具品牌化。對(duì)比類大學(xué)宿舍6人。老四睡前床底放了個(gè)空的康師傅礦泉水瓶，問(wèn)之，答：天冷了，不想起床上廁所。LZ笑之曰：我都是用營(yíng)養(yǎng)快線瓶，礦泉水JJ塞不進(jìn)去容易尿手上。老四：照你這理論我得用娃哈哈八寶粥的罐!這時(shí)老大裝13說(shuō)那我得用盆了…GC…老四說(shuō)，理解，木有JJ的容易四濺。這只是舉個(gè)例子，惡搞品牌的就算了。

盤(pán)點(diǎn)類，將品牌名稱打包進(jìn)段子里。12星座最適合開(kāi)什么車上班：白羊(跑車)、金牛(拖拉機(jī))、雙子(節(jié)能車)、巨蟹(房車)、獅子(加長(zhǎng)林肯)、處女(卡車)、天平(花車)、天蝎(海陸空三棲車)、射手(獨(dú)輪車)、摩羯(老爺車)、水瓶(航空飛機(jī))、雙魚(yú)(三輪碰碰車)。

再看一個(gè)盤(pán)點(diǎn)類的段子。QQ上有人發(fā)了條簽名，“為了自己的奧迪，老婆的迪奧，兒子的奧利奧一定要努力學(xué)習(xí)?！毕旅娉霈F(xiàn)個(gè)神回復(fù)，“為了你的奧拓，你老婆的奧妙，你兒子的奧數(shù)，好好學(xué)習(xí)吧，奧特曼!”

二、品牌融合

要將企業(yè)或品牌名稱的諧音融合到段子中。例子很多，比如，好想你紅棗、百度、好娃娃、娃哈哈、蓋中蓋、可口可樂(lè)等品牌名稱較為形象，容易成為常用詞匯。來(lái)看一個(gè)在2013年網(wǎng)絡(luò)上比較火的段子：

白娘子受傷現(xiàn)了原形不知所蹤，許仙狂奔到西湖邊找到當(dāng)年的船夫，急切問(wèn)：“快告訴我娘子在哪里?我娘子在哪里?”船夫一臉茫然：“我，我不知道…”許仙發(fā)瘋似的緊緊掐住船夫：“你是擺渡你不知道?!”(@善財(cái)神)

再來(lái)一個(gè)案例，#好想你紅棗微故事#大賽中，有一個(gè)獲獎(jiǎng)作品也是很好的案例：

絕情谷底，楊過(guò)道：龍兒，十六年來(lái)，你如何過(guò)活?小龍女道：我每天在棗樹(shù)下?lián)鞐椬映裕圆煌甑臅癯筛蓷?，無(wú)聊時(shí)在棗核刻上“好想你”三字，綁到玉蜂身上，天見(jiàn)可憐，終于讓過(guò)兒看到了。楊過(guò)道：原來(lái)這棗子是我們重逢的大恩人，就取名為“好想你紅棗”吧。(@貓黃豆)

三、場(chǎng)景重現(xiàn)

要將品牌可能在日常生活中出現(xiàn)的趣事重現(xiàn)。

適合快消類、餐飲類及大眾類的產(chǎn)品，時(shí)刻出現(xiàn)在我們身邊，隨時(shí)都可能成為某件趣事的構(gòu)成元素之一。

餐飲類可能出現(xiàn)的送餐。必勝客送外賣(mài)的小哥一把揭開(kāi)后備保溫箱的蓋子，我跟他伸出頭去看，什么都沒(méi)有………沉默五秒。小哥：對(duì)不起……我騎錯(cuò)車了………。

再羅列幾個(gè)靈活采用日常生活場(chǎng)景的例子：

【日常生活中的“吃泡面”】昨晚輪到女友做飯了。女友端來(lái)一個(gè)托盤(pán)說(shuō)：想吃啥請(qǐng)翻牌子，我想到了皇上也是這樣的?？吹酵斜P(pán)上有四個(gè)牌子上面寫(xiě)到：香菇燉雞，蔥燒排骨，番茄牛腩，紅燒牛肉，我說(shuō)都要可以嗎?女友說(shuō)：可以就怕你吃不了。我說(shuō)吃不了你就不給我零花錢(qián)了!不一會(huì)女友端上四碗康師傅。

【利用保質(zhì)期現(xiàn)象】大學(xué)時(shí)，一次快12點(diǎn)才回宿舍。室友一邊吃急急忙忙吃康師傅泡面，一邊看著手表。我問(wèn)他怎么吃得這么急?。克f(shuō)：TMD，差點(diǎn)就過(guò)期了!

【聊天場(chǎng)景】女：你什么工作呢？男：世界500強(qiáng)大型外企工作，單位配車，負(fù)責(zé)與客戶洽談后期交易業(yè)務(wù)女：具體點(diǎn)兒呢？男：肯德基。

【用手機(jī)搞惡作劇】大學(xué)時(shí)一次以借舍友手機(jī)玩為借口成功拿到他的諾基亞手機(jī)，把他的鈴聲換成了“哈嘍，我也用婦炎潔～洗洗更健康”。那天上課時(shí)打了一下。二百多人的大課啊，把小伙子羞的臉通紅。

【日常收快遞】手機(jī)半天沒(méi)電，開(kāi)機(jī)后收到一條相當(dāng)冷酷邪魅的短信：“包裹，門(mén)衛(wèi)，速取，順豐。”……莫名的感覺(jué)到了撲面而來(lái)的狂霸之氣。

【促銷的時(shí)候】廣場(chǎng)上王老吉加多寶路演做活動(dòng)，主持人聲嘶力竭的喊著“@加多寶涼茶今天免費(fèi)送豪華大禮包！～”然后拿起身后幾個(gè)禮盒就要往人群中扔，lz靈雞一動(dòng)，沖過(guò)去邊往人群里擠邊喊“嘿~哥們，給我~我是你們的托兒??！你不認(rèn)識(shí)我啦？”……主持瞬間暈倒！

四、借熱點(diǎn)

要借勢(shì)實(shí)事、社會(huì)或娛樂(lè)熱點(diǎn)創(chuàng)意品牌段子。

和當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)結(jié)合進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)意，比如娛樂(lè)熱點(diǎn)、社會(huì)話題、時(shí)事熱點(diǎn)等都可以與品牌或產(chǎn)品相結(jié)合。借勢(shì)娛樂(lè)節(jié)目，深挖當(dāng)中的矛盾或沖突。吉克雋逸，關(guān)喆，金潤(rùn)吉都沒(méi)能當(dāng)冠軍，加多寶常掛于心的是不會(huì)給有吉字的出頭機(jī)會(huì)。

借勢(shì)網(wǎng)絡(luò)話題，流行詞、語(yǔ)言體，優(yōu)勢(shì)在于各種奇葩趣味網(wǎng)民已有認(rèn)知。試舉一例：

女神：“完了，這次考試考砸了?！睂沤z輕輕地拍了拍女神的腦袋，說(shuō)：“小傻瓜，我就知道你不會(huì)做，后面幾道大題我都沒(méi)寫(xiě)，這樣我們就能上同一所學(xué)校了?！比齻€(gè)月后，屌絲去了藍(lán)翔技校，女神被父母送到歐洲留學(xué)。

巧借時(shí)事熱點(diǎn)，國(guó)際國(guó)內(nèi)實(shí)事風(fēng)云際會(huì)，時(shí)刻都有熱點(diǎn)。行業(yè)大佬新年聚會(huì)，互換名片?！澳膫€(gè)公司的?”“阿里”“百度”“萬(wàn)科”“騰訊”“哇噻，一個(gè)比一個(gè)牛哇”“喂，新來(lái)的，哪個(gè)公司的?”“慶豐包子鋪!”眾大佬肅然起敬。這個(gè)故事告訴我們，做什么不重要，重要的是你的客戶是誰(shuí)。

借助社會(huì)熱點(diǎn)，比如重大災(zāi)難及醫(yī)療上學(xué)就業(yè)等民生問(wèn)題。(雅安地震后)看到三星和蘋(píng)果捐6000和5000萬(wàn)，我沒(méi)有什么感覺(jué);倒是看諾基亞捐了100萬(wàn)和4000部手機(jī)時(shí)，一種悲傷油然而生。蘋(píng)果市值3667億，三星電子2025億，諾基亞就剩115億。

五、適當(dāng)放大

要體現(xiàn)或放大公司、品牌及產(chǎn)品給人的烙印。

將品牌或產(chǎn)品廣告、產(chǎn)品功能、產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)、公司給人的印象等消費(fèi)者容易感知的企業(yè)元素放大，甚至到夸張的程度，此類段子創(chuàng)作方式適合知名品牌。

放大廣告效果。以前學(xué)校組織攀登百層大樓比賽，賽前我那腦殘朋友狂吃了20顆新蓋中蓋，隨后臉有難色，難受地快要倒下，我連忙扶住他說(shuō)：你為什么這么傻啊!……然后那腦殘哽咽說(shuō)：……新蓋中蓋……一口氣上五樓……不費(fèi)勁……勁……

強(qiáng)化產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn)。比如諾基亞的抗摔性，當(dāng)初他們認(rèn)為iPhone構(gòu)不成威脅的原因是太貴且未能通過(guò)基本抗摔測(cè)試。但讓他們沒(méi)想到的是：如果把手機(jī)做的特別貴，一般人就不舍得摔了……以此調(diào)侃的段子舉不勝舉，比如將手機(jī)當(dāng)成錘子，可砸核桃、砸玻璃等。

放大產(chǎn)品功能。夏天到了，年輕媽媽買(mǎi)了幾大包@心相印濕巾等著流汗時(shí)用，一晚回家，看見(jiàn)兒子在陽(yáng)臺(tái)收紙巾，他還一臉得意的炫耀：媽，我把被你打濕的紙巾曬干了。媽媽那個(gè)汗呀!

產(chǎn)品的另外用處。昨晚朋友喊兒子睡覺(jué)，他才想起幼兒園老師布置了作業(yè)：用紙做個(gè)垃圾桶帶回學(xué)校。不做他就不睡。朋友找出個(gè)小紙箱說(shuō)這就是垃圾桶，他說(shuō)老師說(shuō)要圓的。朋友又拿出個(gè)紙杯，他說(shuō)太小。朋友只好默默拿起電話，找肯德基要了個(gè)全家桶…

第7篇：電磁的磁效應(yīng)范文

關(guān)鍵詞：二極管變電站二次校線

Abstract: with the development of Xinjiang power grid construction scale continues to expand, the required human resources will continue to increase, in substation construction process, the two connection line is always a project human more intensive, the traditional method of point to point line for two personal handheld walkie-talkie, using a multimeter for school work. This paper will introduce a new line checking method, to ensure the accuracy of the surrounding environment to minimize the impact of.

Keywords: line two school diode substation

[中圖分類號(hào)] TM862[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]

新型校線方法方法利用的是二極管回路的單向?qū)ㄗ鳛樵?，使用萬(wàn)用表測(cè)試電流同時(shí)配合規(guī)定的使用方法來(lái)達(dá)到判斷線芯號(hào)的目的。

其測(cè)量原理是在一根電纜中任意選定一個(gè)線芯做公共端，其他線芯均串同一方向的二極管，此時(shí)，使用萬(wàn)用表電流檔來(lái)測(cè)試電流值，通過(guò)不同的電流值來(lái)表達(dá)確定線芯號(hào)。

新型校線方法綜述

利用二極管的單項(xiàng)導(dǎo)通性，實(shí)現(xiàn)對(duì)電流回路導(dǎo)通性的選擇，再通過(guò)對(duì)變量的標(biāo)定，實(shí)現(xiàn)對(duì)導(dǎo)線的判別。

二、二極管特性：

對(duì)二極管施加正向偏置電壓時(shí)，則二極管中就有正向電流通過(guò)(多數(shù)載流子導(dǎo)電)，隨著正向偏置電壓的增加，開(kāi)始時(shí)，電流隨電壓變化很緩慢，而當(dāng)正向偏置電壓增至接近二極管導(dǎo)通電壓時(shí)(鍺管為0.2V左右，硅管為 0.7V左右)，電流急劇增加，二極管導(dǎo)通后，電壓的少許變化，電流的變化都很大。

對(duì)上述二種器件施加反向偏置電壓時(shí)，二極管處于截止?fàn)顟B(tài)，其反向電壓增加至該二極管的擊穿電壓時(shí)，電流猛增，二極管被擊穿，在二極管使用中應(yīng)竭力避免出現(xiàn)擊穿觀察，這很容易造成二極管的永久性損壞。所以在做二極管反向特性時(shí)，應(yīng)串入限流電阻，以防因反向電流過(guò)大而損壞二極管。

二極管伏安特性示意圖1-1，1-2

圖1－1鍺二極管伏安特性圖1－2硅二極管伏安特性

由上可知，通過(guò)使用二極管和電阻串聯(lián)能夠?qū)崿F(xiàn)回路的單項(xiàng)導(dǎo)通。如果同時(shí)做數(shù)個(gè)或者數(shù)十個(gè)此種回路，再選定公共端，則可以實(shí)現(xiàn)在眾多回路中一次只導(dǎo)通一個(gè)的功能。其次，兩種類型二極管的導(dǎo)通電壓為0.2V和0.7V，且電壓變化量較小，電阻和電流變化較大，也就是說(shuō)通過(guò)控制電阻或電流兩個(gè)變量可以顯示他導(dǎo)通性能，一般市場(chǎng)上銷售的二極管為硅二極管。經(jīng)分析二極管特性和實(shí)際測(cè)試可知，二極管的電阻為非線性電阻，在使用DT9205萬(wàn)用表測(cè)試過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)，測(cè)量電阻時(shí)，電阻會(huì)隨著選定不同檔的變化而變化，其差為異數(shù)倍至數(shù)百倍，變化范圍極大，將二極管與電阻焊接組成回路后使用任意一檔調(diào)試測(cè)試電阻，發(fā)現(xiàn)三種結(jié)果：

遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出量程，無(wú)法測(cè)量電阻；

電阻值太小，無(wú)法對(duì)電阻進(jìn)行分級(jí)；

（3）在部分檔測(cè)試時(shí)發(fā)現(xiàn)，由于二極管電阻值過(guò)大，限制了可調(diào)范圍，最小值和最大值之間無(wú)法進(jìn)行分級(jí)。

由上得出結(jié)論，由于二極管非線性電阻特性的存在，無(wú)法使用萬(wàn)用表標(biāo)定合適的電阻值。

轉(zhuǎn)而分析電流特性，經(jīng)實(shí)際測(cè)試發(fā)現(xiàn)，使用萬(wàn)用表電流檔時(shí)，其電流較為固定，不會(huì)隨著測(cè)量檔的變化而變化，故選定電流作為標(biāo)定值。

三、回路設(shè)計(jì)思想

（1）在一根電纜中任意選定一個(gè)線芯做公共端，其他線芯均反串二極管，此時(shí)，使用萬(wàn)用表電流檔正反測(cè)任意兩根串有二極管線芯組成的回路，都不通，每根線與公共端組成的回路都導(dǎo)通。

（2）基本回路圖：

左端為電阻二極管組成的9個(gè)回路，從上到下都?jí)航拥蕉俗优?-9端子之中；10號(hào)端子所接回路為公共端，回路中串接鋰電池，電池電壓1節(jié)為4.08V，兩節(jié)為8.16V；圖右端為測(cè)量端，用1-9任意一個(gè)回路與公共端串接萬(wàn)用表所用。

（3）使用規(guī)則：

使用規(guī)則需提前制定：在測(cè)量時(shí)，我們規(guī)定，將1號(hào)線芯壓入1號(hào)端子，同理往下，9號(hào)線芯壓入9號(hào)端子；選定其他任意線芯做公共端，左側(cè)壓接完畢后，使用右側(cè)測(cè)試時(shí)，依靠電流值判斷線芯號(hào)，規(guī)定1mA對(duì)應(yīng)1號(hào)線芯，則2mA對(duì)應(yīng)2號(hào)線芯，依次往下對(duì)電流進(jìn)行分級(jí)，則9mA對(duì)應(yīng)9號(hào)線芯，在校線前將一頭線芯按號(hào)全部壓入所對(duì)應(yīng)的端子之中，并將其上所套方頭進(jìn)行記錄，然后在線的另一頭進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)幾輪回路測(cè)量判定公共端后，將公共端與任意線芯通過(guò)萬(wàn)用表串聯(lián)，得出電流所對(duì)應(yīng)的線芯號(hào)，然后將對(duì)應(yīng)的方頭號(hào)套上。

（4）制作方法：

選定電阻分別標(biāo)示為R1、R2、R3、R4、R5、R6、R7、R8、R9，然后每個(gè)電阻接1個(gè)二極管形成1條電路，將電纜中的線芯以線芯號(hào)一一對(duì)應(yīng)與電路相連接，選定任意公共端，將其粘在鋰電池所組成的電路上，然后開(kāi)始調(diào)整電阻值，使其在鋰電池的電壓下與公共端組成的回路所產(chǎn)生的需要的電流，由歐姆定律可知，在接入1節(jié)鋰電池時(shí)（1節(jié)電壓為4.08V，兩節(jié)為8.16V；0.7V為二極管導(dǎo)通電壓，不隨外界電壓的改變而改變）：當(dāng)I1=1mA時(shí)，R1=3380Ω。

校線方法

校線時(shí)，將所需校始端電纜接線取下，按線芯號(hào)由大到小排列，其順序按測(cè)量工具上0~9相對(duì)應(yīng)（端子無(wú)0，則為1~10），壓緊端子，到另一端去測(cè)量，并將電纜號(hào)、方頭號(hào)與制作的測(cè)量工具上的端子記號(hào)一一對(duì)應(yīng)記錄。然后去往另一端，用萬(wàn)用表測(cè)量任意2根線，電阻無(wú)窮大時(shí)則用表筆反側(cè)，如反測(cè)后電阻仍為無(wú)窮大，則能夠判斷這兩根線均不為公共線，當(dāng)測(cè)量值為12.3kΩ時(shí)，可證明公共線芯與測(cè)量線芯導(dǎo)通（不存在接地或斷路）！根據(jù)先前記錄的線信號(hào)確定公共端線芯，則另一個(gè)根為所測(cè)端子，根據(jù)線芯號(hào)或由小到大相互對(duì)應(yīng)的規(guī)定，則可以根據(jù)先前記錄始端方頭號(hào)對(duì)應(yīng)套上末端！同理測(cè)出22.3kΩ則對(duì)應(yīng)線芯號(hào)第二小的那個(gè)方頭！

注釋：

（1）若公共端線芯與其他任何線芯均不產(chǎn)生數(shù)值，則可證明電纜放錯(cuò)，應(yīng)取出重放。

（2）為保證校線的順利實(shí)施，進(jìn)一步簡(jiǎn)化工作，可在默認(rèn)任何電纜都將1號(hào)或0號(hào)線芯默認(rèn)為公共端，不予接入端子中??！

四、實(shí)際試驗(yàn)情況

在實(shí)際電流測(cè)量時(shí)，銅導(dǎo)線中的電阻也會(huì)影響電流的大小，不同的電阻值會(huì)影響到校線裝置的電流從而產(chǎn)生誤差，為保證精確率，我們對(duì)校線裝置又做了進(jìn)一步研究。

銅導(dǎo)線的電阻率在20℃時(shí)為0.0175 Ω · mm²/m，目前大多數(shù)220kV戶外中型布置的變電站中，最長(zhǎng)的導(dǎo)線一般不會(huì)超過(guò)450米，在20℃時(shí)，取變電站常用的兩種截面導(dǎo)線計(jì)算，其原始電阻如下（以下均不考慮導(dǎo)線可能產(chǎn)生的感抗）：

S=1.5mm²時(shí)：

電阻R=ρ1×L/S=0.0175×450/1.5=5.25Ω；

在任意溫度T時(shí)刻，電阻值R=(1+(T-20)/255)*ρ1×L/S：(ρ1為20℃時(shí)電阻率)，由于校線時(shí)，導(dǎo)線導(dǎo)通時(shí)間較短，故不考慮導(dǎo)線升溫，僅考慮環(huán)境溫度，故取春夏兩個(gè)極端溫度：t=40℃時(shí)與t=-25℃可知電阻分別為：R=5.67Ω；R=4.32Ω。

同理；S=6mm²時(shí)；

電阻R=ρ×L/S=0.0175×450/6=1.3Ω，t=40℃時(shí)與t=-25℃可知電阻分別為R=1.42Ω；R=1.08Ω。

第8篇：電磁的磁效應(yīng)范文

作者簡(jiǎn)介：劉明（1958-），男，副教授，碩士研究生導(dǎo)師，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院英語(yǔ)教研室，主要研究方法：醫(yī)學(xué)英語(yǔ)、

通訊作者：黃樹(shù)明 （1958-），男，博士， 教授， 博士生導(dǎo)師，黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)藥研究院，研究方向：神經(jīng)科學(xué)及中醫(yī)藥學(xué)理論的現(xiàn)代科學(xué)解析，

【摘要】目的：探索以構(gòu)成中醫(yī)術(shù)語(yǔ)的基本單位單詞為重點(diǎn)的中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)法（以下簡(jiǎn)稱單詞教學(xué)法）的教學(xué)效果。方法：通過(guò)試驗(yàn)對(duì)比教學(xué)考查了單詞教學(xué)法和傳統(tǒng)教學(xué)法的教學(xué)效果，并用調(diào)查問(wèn)卷的形式獲得了受試學(xué)生每周用在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)上的自主學(xué)習(xí)時(shí)間。結(jié)果：?jiǎn)卧~教學(xué)法在教學(xué)效果和效率上均優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。結(jié)論：?jiǎn)卧~為重點(diǎn)中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)法優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。

【關(guān)鍵詞】中醫(yī)英語(yǔ)，藏象，教學(xué)

中圖分類號(hào)：G6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-3791（2015）01（c）-0000-00

1.概念的界定

一個(gè)英文中醫(yī)術(shù)語(yǔ)多是由幾個(gè)英語(yǔ)單詞組成的，以單詞為中心的學(xué)習(xí)就是通過(guò)分析記憶‘單詞’這個(gè)構(gòu)成中醫(yī)術(shù)語(yǔ)的基本單位來(lái)學(xué)習(xí)記憶中醫(yī)術(shù)語(yǔ)。這種方法就是把繁多陳長(zhǎng)難記的中醫(yī)術(shù)語(yǔ)加以解剖、變成短而少的中醫(yī)單詞來(lái)記憶。

2.背景

目前在國(guó)內(nèi)，研究中醫(yī)術(shù)語(yǔ)和文章的翻譯的研究較多，而怎樣能使中醫(yī)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)變得容易的研究較少。尚未開(kāi)發(fā)出能使中醫(yī)英語(yǔ)容易學(xué)的有效方法。我們用試驗(yàn)對(duì)比教學(xué)的方法探討了單詞為重點(diǎn)中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)的效果。

2.分組及評(píng)價(jià)方法

從醫(yī)學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)選修課班中隨機(jī)選出醫(yī)學(xué)各科無(wú)補(bǔ)考、通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)考試、未學(xué)過(guò)醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生80名，平行隨機(jī)分配到實(shí)驗(yàn)組（40人）與對(duì)照組（40人）。實(shí)驗(yàn)組采用單詞為重點(diǎn)中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)法，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法。教學(xué)時(shí)間為學(xué)期的后兩個(gè)月，每周兩堂課，每堂課兩個(gè)小時(shí)，共32學(xué)時(shí)。通過(guò)期末考試比較并分析兩組的中醫(yī)英語(yǔ)成績(jī)。為了明確單詞為重點(diǎn)中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)的效率，我們對(duì)受試者每周用在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)上的時(shí)間做了封閉式問(wèn)卷調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷調(diào)查表80份，收回80份。

4. 結(jié)果

實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組期末的醫(yī)學(xué)英語(yǔ)考試平均成績(jī)（滿分100）分別是81.53和72.90，如圖1所示。

圖1期末考試平均成績(jī)柱狀圖

從圖1可以看出，實(shí)驗(yàn)組的期末考試成績(jī)明顯高于對(duì)照組。用SPSS軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得出兩組的成績(jī)均值存在極顯著差異（P

組別 平均值 T檢驗(yàn)

對(duì)照組 4.76±1.82 t=0.471

p=0.639

實(shí)驗(yàn)組 4.56±2.07

表1 兩組口語(yǔ)考試各部分平均成口語(yǔ)考試各部分平均成績(jī)績(jī)及t檢驗(yàn)值

從表1中可見(jiàn)，實(shí)驗(yàn)組每周用在中醫(yī)英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)上的時(shí)間略少于對(duì)照組，但無(wú)統(tǒng)計(jì)學(xué)差異（P>0.05）。說(shuō)明單詞為重點(diǎn)的教學(xué)法沒(méi)有顯著影響學(xué)生用在醫(yī)學(xué)英語(yǔ)上的自主學(xué)習(xí)上時(shí)間。綜上所述，以單詞為重點(diǎn)的中醫(yī)英語(yǔ)教學(xué)法明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法，并可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5. 討論

單詞是構(gòu)成中醫(yī)術(shù)語(yǔ)的功能成分，如中醫(yī)術(shù)語(yǔ)腎陽(yáng)虛是kidney yang deficiency三個(gè)英語(yǔ)單詞組成。單詞deficiency是很多中醫(yī)術(shù)語(yǔ)的成分，WHO收集的3600余個(gè)中醫(yī)術(shù)語(yǔ)是由1400余個(gè)單詞組成的，而且多為公共英語(yǔ)單詞。構(gòu)成中醫(yī)術(shù)語(yǔ)的單詞比中醫(yī)術(shù)語(yǔ)本身短而少，因此以單詞為中心的學(xué)習(xí)會(huì)使中醫(yī)英語(yǔ)詞匯變得容易記憶。它的意義如同西醫(yī)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中詞素學(xué)習(xí)同樣重要?！罢莆赵~素和構(gòu)詞在詞匯學(xué)習(xí)上至關(guān)重要，因?yàn)樵陂喿x過(guò)程中可以用這些知識(shí)通過(guò)分析生詞找出它的意思”[1]。還有很多研究證實(shí)（如White， T. G.[2]），通過(guò)學(xué)習(xí)詞素來(lái)學(xué)習(xí)詞匯是一個(gè)有效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。

參考文獻(xiàn)：

[1] Carlisle， J. F.， Handbook of language and literacy： Development and disorders （pp. 318-339）. New York： Guilford Press 2004.

[2] White， T. G.， Sowell， J.， & Yanagihara， A.， Teaching elementary students to use word-part clues. The Reading Teacher， 42， 302-309， 1989.

一定保留：

基金項(xiàng)目：黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)教育教學(xué)研究基金項(xiàng)目XJJ203025（應(yīng)用研究）

第9篇：電磁的磁效應(yīng)范文

【關(guān)鍵詞】電磁感應(yīng) 綜合問(wèn)題 觀點(diǎn) 效用

電磁學(xué)是高中物理課程教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合題是每年高考必考試題之一，這類試題多數(shù)以壓軸題的形式出現(xiàn)，對(duì)學(xué)生的邏輯思維能力要求較高，給不少學(xué)生帶來(lái)了麻煩；筆者從自身的教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，借助于幾道典型的案例分析，從三個(gè)角度重點(diǎn)闡述處理這類問(wèn)題的具體方式與手段，希望能給讀者帶來(lái)一定的幫助。

一、根據(jù)“力學(xué)的觀點(diǎn)”處理電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合試題

只要涉及到速度、加速度、運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的判斷等情況，應(yīng)當(dāng)牢牢樹(shù)立“瞬時(shí)”的意識(shí)，分析清楚受力情況，進(jìn)行清晰的受力分析，并通過(guò)牛頓第二定律和運(yùn)動(dòng)學(xué)公式列出方程求解。并且在這個(gè)過(guò)程中要特別注意無(wú)具體數(shù)據(jù)時(shí)產(chǎn)生的多解情況。

例1：如圖1所示，導(dǎo)體棒 可在豎直平面內(nèi)足夠長(zhǎng)的金屬導(dǎo)軌上無(wú)摩擦的滑動(dòng)，導(dǎo)軌間距 ，導(dǎo)體棒 的電阻為 ，質(zhì)量 ，勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于紙面向內(nèi)且 ，當(dāng)導(dǎo)體棒自由下落 時(shí)，立即接通電鍵 ，試求：（1）分析電鍵接通后 棒運(yùn)動(dòng)情況；（2）最終 棒勻速下落的速度為多少？

解析：（1）電鍵 閉合的瞬間 速度 則 大于重力 則 即 向下做加速度不斷減小的加速運(yùn)動(dòng)，直至安培力等于重力時(shí)變成勻速直線運(yùn)動(dòng)。（2）勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)： 即

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查力與運(yùn)動(dòng)相關(guān)知識(shí)和規(guī)律，解題的關(guān)鍵在于利用牛頓第二定律分析導(dǎo)體棒 運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，抓住瞬時(shí)速度和加速度發(fā)分析，值得注意的是導(dǎo)體棒切割磁感線構(gòu)成回路時(shí)棒存在一定的初速度，必須要先判斷安培力與重力的關(guān)系，才能確定運(yùn)動(dòng)的特征。

二、根據(jù)“能量的觀點(diǎn)”處理電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合試題

能量守恒定律是自然界的普遍規(guī)律之一，在電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合試題中應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到：“摩擦力做功，有內(nèi)能升高；重力做功，可能有機(jī)械能參與轉(zhuǎn)化；安培力做功就實(shí)現(xiàn)電能與它形式的能轉(zhuǎn)化”，利用能量守恒定律進(jìn)行處理綜合試題是可取的辦法之一。

例2：如圖2-甲所示，放置在光滑絕緣水平面上的正方形金屬線框邊長(zhǎng) ，質(zhì)量 ，整個(gè)裝置放在方向豎直向下，磁感應(yīng)強(qiáng)度為 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中，線框的一邊與磁場(chǎng)邊界 重合，線框在水平力作用下由靜止開(kāi)始向左運(yùn)動(dòng)，經(jīng)過(guò) 線框被拉出磁場(chǎng)，線框中電流與時(shí)間的變化圖像如圖2-乙所示，在此過(guò)程中：（1）通過(guò)線框?qū)Ь€截面的電量和線框的電阻；（2）水平力 隨時(shí)間變化的表達(dá)式；（3）若在線框被拉出的 過(guò)程中水平力 做功為 ，則在此過(guò)程中線框產(chǎn)生的焦耳熱為多少？

解析：（1）由 圖像可得在 內(nèi)通過(guò)線框?qū)Ь€截面的電量為圖線與 軸圍成的面積， ；由于 則 ；（2）感應(yīng)電流 即 ，由 圖像可知 則 ，根據(jù)牛頓第二定律得到： 即 （ ）；（3）線框從磁場(chǎng)中拉出的瞬時(shí)速度 ；根據(jù)能的轉(zhuǎn)化和守恒定律，線框中產(chǎn)生的焦耳熱

點(diǎn)評(píng)：本題涉及牛頓運(yùn)動(dòng)定律、電磁感應(yīng)、運(yùn)動(dòng)學(xué)規(guī)律、能量守恒、圖像知識(shí)等方面的考查，綜合性比較高，題目中加速度恒定是本題的明顯特征之一，對(duì)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)處理實(shí)際問(wèn)題的能力要求較高，提醒一線教師在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)該注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。

三、根據(jù)“動(dòng)量的觀點(diǎn)” 處理電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合試題

例3：如圖3所示，質(zhì)量為 的金屬桿放置于導(dǎo)軌間距為 的光滑的平行導(dǎo)軌上，導(dǎo)軌左端連接的電阻阻值為 ，其他電阻不計(jì)，磁感應(yīng)強(qiáng)度為 的勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直于導(dǎo)軌平面，現(xiàn)給金屬桿一個(gè)水平向右的初速度 ，然后任其運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)軌足夠長(zhǎng)，試求：（1）電阻 上產(chǎn)生的最大熱量；（2）金屬桿在導(dǎo)軌上向右移動(dòng)的最大距離是多少？

解析：（1）金屬桿在安培力的作用下，最后處于靜止?fàn)顟B(tài)。由能量守恒得電阻 上產(chǎn)生的最大熱量為： ；（2）金屬桿運(yùn)動(dòng)至最大距離的過(guò)程中通過(guò)導(dǎo)體棒截面的電量 ，對(duì)棒運(yùn)用動(dòng)量定理可得： 即 則

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查能量守恒、動(dòng)量定理等知識(shí)和規(guī)律，解題關(guān)鍵之處是確定通過(guò)金屬棒的電量，從兩個(gè)方面求出電量，建立等量關(guān)系進(jìn)行求解，要求學(xué)生平時(shí)注重物理規(guī)律的理解和應(yīng)用。

總而言之，高中物理電磁感應(yīng)與力學(xué)綜合問(wèn)題是高中物理的難點(diǎn)，對(duì)于物理問(wèn)題的處理，以上三種觀點(diǎn)的處理方式并不是孤立的，在處理實(shí)際問(wèn)題的時(shí)候，常常會(huì)綜合、靈活的運(yùn)用它們，從而獲取最佳的解題方案，作為一線的高中物理教師在平時(shí)的教學(xué)中，應(yīng)該多角度引導(dǎo)學(xué)生理解處理問(wèn)題的有效方法與規(guī)律，進(jìn)而促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。

【參考文獻(xiàn)】