兒童醫(yī)學(xué)科普教育精選(九篇)
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第1篇：兒童醫(yī)學(xué)科普教育范文
論文摘要本研究廣查資料，總結(jié)他人的研究成果，設(shè)計(jì)出客觀的調(diào)查問卷，采用SPSS軟件分析，得到了一個(gè)量化的杭州市青少年科普活動(dòng)的現(xiàn)狀。
杭州的青少年科普活動(dòng)開展的時(shí)間較長，青少年參與科普活動(dòng)的人數(shù)不斷增加，已經(jīng)形成了一個(gè)培養(yǎng)的框架機(jī)構(gòu)。那么培養(yǎng)的結(jié)果產(chǎn)生的成效如何呢？
本研究依據(jù)《兒童權(quán)利公約》和《聯(lián)合國青年權(quán)利公約》相關(guān)年齡文本，青少年的年齡段13~19歲，即13歲~16歲為初中組，17歲~19歲為高中組。根據(jù)分層抽樣原則，在杭州市區(qū)的 8所高中和 3所初中隨機(jī)抽取共33個(gè) 班級(jí)，1650 名學(xué)生，收回有效問卷1640份，自行設(shè)計(jì)問卷，做了調(diào)查。
1 青少年科普活動(dòng)硬件狀況
1.1 校內(nèi)硬件
校內(nèi)科普硬件主要由櫥窗、報(bào)廊、掛像、校內(nèi)科普作品展、科普角、科普組、氣象臺(tái)、生物角等項(xiàng)目組成，被調(diào)查的11所學(xué)校的科普硬件建設(shè)都有上述項(xiàng)目的建設(shè)，但沒有設(shè)置全部項(xiàng)目。
調(diào)查結(jié)果非常出乎意料，不論高中還是初中，在同一所學(xué)校面對(duì)“你所在的學(xué)校有以下科普項(xiàng)目嗎？”的調(diào)查，不同學(xué)生回答差異很大，有的學(xué)生在櫥窗、報(bào)廊、掛像、校內(nèi)科普作品展、科普角、科普組、氣象臺(tái)、生物角等選項(xiàng)中只選擇了一項(xiàng)，有的學(xué)生選了8項(xiàng)，選擇相同選項(xiàng)的學(xué)生10%不到，學(xué)校是否建有這些科普設(shè)施，在同樣的科普環(huán)境中，不同學(xué)生的感受和認(rèn)知是不同的，學(xué)生表達(dá)的更是自己的興趣點(diǎn)。
從走訪中可以看出杭州各個(gè)學(xué)校不論高中、初中，不論重點(diǎn)還是職業(yè)，都非常重視科普硬件的建設(shè)，校內(nèi)科普作品展和氣象觀察近一年內(nèi)有學(xué)校沒有舉辦或者還沒有到舉辦的時(shí)間，其他的每個(gè)學(xué)校都有設(shè)置。
由此可見，一個(gè)學(xué)校的科普硬件的實(shí)際建設(shè)情況為多項(xiàng)的100%，而學(xué)生可以認(rèn)為學(xué)校沒有這個(gè)項(xiàng)目的建設(shè)，一則是學(xué)生興趣的問題，二則學(xué)生是否有空暇時(shí)間來顧及，三則這些硬件要讓它們產(chǎn)生生命力是由學(xué)生的科普情結(jié)決定的。
1.2 校外硬件
2006年3月國務(wù)院《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》頒布后浙江省省委和省政府更加重視科普設(shè)施的建設(shè)，杭州市的科普綜合實(shí)力又是連續(xù)七年穩(wěn)居浙江省第一，①省、市二級(jí)政府十分重視城市科普硬件的建設(shè)，地處杭州的校外科普設(shè)施資源十分豐富，主要由少年宮、博物館、科普中心、科普展覽、植物園、海洋世界等組成。
這些對(duì)全民開放的科普?qǐng)龅兀布褂们闆r取決于使用者的使用主動(dòng)性。被試者參觀杭州市公共科普?qǐng)鲳^的次數(shù)從0次/年四次/年呈遞減狀態(tài)分布，其中5次以上/年出現(xiàn)了多人現(xiàn)象，但在訪談?dòng)涗浿?，幾乎是去自修學(xué)習(xí)的，而不是為了滿足自身對(duì)科普的需求。初中組和高中組的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)還表現(xiàn)出同步性。
2 青少年科普活動(dòng)及其分層次狀況
為了更好地反映青少年科普活動(dòng)現(xiàn)狀，調(diào)查問卷設(shè)計(jì)了多道多項(xiàng)選擇題，多項(xiàng)選擇可以更好地反映一個(gè)現(xiàn)狀，但也給數(shù)據(jù)的百分比統(tǒng)計(jì)帶來困難。以下各個(gè)有關(guān)青少年科普活動(dòng)的分層內(nèi)容的狀況是統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的絕對(duì)數(shù)量表示。
2.1 科學(xué)知識(shí)教育培養(yǎng)狀況
由于科學(xué)知識(shí)的傳授能提高青少年對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)青少年智力發(fā)展和科學(xué)世界觀的形成，所以科學(xué)知識(shí)教育成為了青少年科普活動(dòng)的一個(gè)基本要素。隨著科學(xué)的發(fā)展，應(yīng)將激光、超導(dǎo)、生物工程、環(huán)境保護(hù)、人工智能等新的科學(xué)技術(shù)知識(shí)作為青少年科普活動(dòng)的內(nèi)容。
問卷通過“假設(shè)一種治療高血壓的藥物被懷疑療效不好，你認(rèn)為科學(xué)家會(huì)采用如下所列5種方法中的哪一種進(jìn)行研究？”來調(diào)查，選擇正確答案“對(duì)患者和醫(yī)生進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)兩組調(diào)查資料進(jìn)行統(tǒng)計(jì)對(duì)比分析”的人數(shù)為單項(xiàng)選擇中最多的，但是選擇其他錯(cuò)誤答案的人數(shù)總和遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過選擇2的人數(shù)。
選擇“對(duì)患者的意見進(jìn)行調(diào)查，然后作統(tǒng)計(jì)分析”有92人，選擇“用最新的醫(yī)學(xué)理論來判斷藥的實(shí)際療效”有58人，選擇“將病人分成兩組，一組服該藥，一組服另一種藥，然后進(jìn)行比較”有125人。可見很多同學(xué)沒有形成“科學(xué)是實(shí)踐，可以重復(fù)檢驗(yàn)，實(shí)踐會(huì)有主觀色彩”這些科學(xué)概念。初中和高中在答題錯(cuò)誤的分布數(shù)量上存在一致性。
2.2 科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)狀況
科學(xué)意識(shí)就是在一定環(huán)境條件下所產(chǎn)生的科普活動(dòng)觀念，它是人內(nèi)在的、積極思考和創(chuàng)新的思想品質(zhì)。并非所有人在具備一定科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上都能進(jìn)行科研活動(dòng)。培養(yǎng)青少年如何抓住機(jī)遇和靈感，針對(duì)社會(huì)生活和生產(chǎn)中的實(shí)踐活動(dòng)，隨時(shí)產(chǎn)生一系列假設(shè)和構(gòu)思，這是青少年科普活動(dòng)的重要因素。
調(diào)查通過“你對(duì)算命之類”的問題來分析。在410份問卷中選擇“完全不相信”的有120人，“非常相信”的10人，“有點(diǎn)相信”93人，“說不清楚”57人，“不太相信 ”130人。可見青少年的科學(xué)意識(shí)的培養(yǎng)已具有一定基礎(chǔ)，但是還存在少部分同學(xué)科學(xué)意識(shí)比較淡薄。
2.3 科學(xué)精神的培養(yǎng)狀況
科學(xué)精神是指科學(xué)研究中的科學(xué)態(tài)度和作風(fēng)，科學(xué)的道德與情操。它包括謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、吃苦耐勞、認(rèn)真扎實(shí)、鍥而不舍、堅(jiān)忍不拔的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、勤于捕捉靈感、敢于突破的個(gè)性品質(zhì)。實(shí)踐證明，科學(xué)精神是個(gè)人和社會(huì)寶貴的精神財(cái)富，它對(duì)促進(jìn)青少年良好個(gè)性品質(zhì)的形成與社會(huì)進(jìn)步起著極其重要的作用。
調(diào)查通過“謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、吃苦耐勞、認(rèn)真扎實(shí)的精神，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、勤于捕捉靈感、敢于突破的個(gè)性品質(zhì)，你認(rèn)為可以通過以下哪些方式來培養(yǎng)？”來了解，可以看出被試者認(rèn)為上述品質(zhì)是由“課堂知識(shí)的學(xué)習(xí)”、“ 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”（初中組）、“ 科普活動(dòng)”、 “體育鍛煉 ”、“ 向有經(jīng)驗(yàn)的長輩學(xué)習(xí)”各個(gè)選項(xiàng)的人數(shù)基本一致，只是在高中組的“ 社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”選擇人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出其他選項(xiàng)，可見“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”在品質(zhì)培養(yǎng)方面在高中生心目中占很重要地位，而對(duì)上述品質(zhì)培養(yǎng)起重要作用的“科普活動(dòng)”在被試者心目的地位與其他選項(xiàng)是一樣的?？破栈顒?dòng)的作用和功能在被試者心中沒有得到客觀反映。
2.4 科學(xué)道德的教育培養(yǎng)狀況
在青少年科普活動(dòng)中應(yīng)重視道德教育。通過科普歷史、著名科學(xué)家和科普成果的介紹，來培養(yǎng)青少年的科學(xué)道德和高尚的人格品質(zhì)。
問卷通過“當(dāng)你了解到一項(xiàng)新的科普知識(shí)，你會(huì)怎么做？”投射科學(xué)道德的主動(dòng)意境來了解該項(xiàng)情況，“主動(dòng)告訴家人或朋友，讓他們?cè)鲩L見識(shí) ”、“ 和家人或朋友一起探討此項(xiàng)科普知識(shí)”、“只有別人問我，我才會(huì)告訴他們這項(xiàng)科普知識(shí)”、“ 會(huì)認(rèn)真地研究一下”、“跟課內(nèi)的學(xué)習(xí)沒有關(guān)系，不會(huì)花太多精力研究”、“不知道，說不清楚”，六個(gè)選項(xiàng)的設(shè)計(jì)程度是遞減的，初中和高中組出現(xiàn)了明顯的分層，初中組沒有依次遞減，在“ 會(huì)認(rèn)真地研究一下”項(xiàng)超過了“只有別人問我，我才會(huì)告訴他們這項(xiàng)科普知識(shí)”，高中組的選項(xiàng)依次遞減?？梢姡渡浣Y(jié)果高中組的科學(xué)道德的培養(yǎng)狀況好于初中組。
2.5 科學(xué)技能的培養(yǎng)狀況
科學(xué)技能包括動(dòng)作和心智兩個(gè)方面。技能的形成過程，就是人通過練習(xí)掌握技能的過程。在青少年科普活動(dòng)中，需要多動(dòng)腦、多動(dòng)手，加強(qiáng)練習(xí)，使其形成一定的科學(xué)技能。同時(shí)也要運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)、演繹、歸納、假設(shè)、抽象等方面的知識(shí)，動(dòng)腦、動(dòng)手形成設(shè)計(jì)、操作、反饋等一系列科學(xué)研究的技能。
通過“認(rèn)真細(xì)致的分析和解釋可以彌補(bǔ)觀察步驟的缺失，這個(gè)說法是什么”來了解被試者的科學(xué)技能情況，選項(xiàng)“正確 ”、“不正確 ”、“ 不全面 ”、“ 不知道，無法判斷” 。這道調(diào)查題的難度不高，是一題基礎(chǔ)題，被試的是科學(xué)技能的基礎(chǔ)“觀察”。選項(xiàng)正確的人數(shù)初中組只有20人，高中組58人，只占19.02%。
2.6 科學(xué)思維的訓(xùn)練狀況
科學(xué)思維的訓(xùn)練是進(jìn)行科普教育的核心。在科普活動(dòng)中應(yīng)著重培養(yǎng)青少年思維的多元性、辯證性、逆向性、創(chuàng)造性、主體性等。重點(diǎn)加強(qiáng)思維模式的訓(xùn)練，有利于青少年適應(yīng)不斷發(fā)展變化的環(huán)境，有利于在今后的工作和科研中節(jié)約時(shí)間、少走彎路、提高工作效率。
對(duì)“科學(xué)思維”的現(xiàn)狀做了分層，首先通過“以下都是具有創(chuàng)造力的人擁有的性格特點(diǎn)，選出你認(rèn)為最重要的三個(gè)”來了解科學(xué)思維的特質(zhì)。
“獨(dú)立性強(qiáng)、自信心強(qiáng)、敢于冒風(fēng)險(xiǎn)、具有好奇心、有理想抱負(fù)、易于被復(fù)雜奇怪的事物所吸引、具有藝術(shù)上的審美觀、富有幽默感 、興趣愛好既廣泛又專一”，高中組的前三項(xiàng)選擇“獨(dú)立性強(qiáng)、自信心強(qiáng)、具有好奇心”，初中組的前三項(xiàng)選擇是“自信心強(qiáng)、具有好奇心、敢于冒風(fēng)險(xiǎn)”，有相交區(qū)也有不同選點(diǎn)。初中組的科學(xué)思維更表現(xiàn)出冒險(xiǎn)特質(zhì)。
“您平時(shí)在解決問題的時(shí)候，有沒有習(xí)慣用另外一種方法來解決。”被試者對(duì)“幾乎都會(huì)用、經(jīng)常會(huì)用、偶爾會(huì)用、幾乎沒有用過”四個(gè)選項(xiàng)選擇最多的是“偶爾會(huì)用”，其次是“經(jīng)常會(huì)用”，初中高中的選擇分布出現(xiàn)一致，但各個(gè)選項(xiàng)的比例出現(xiàn)不同。
“當(dāng)你腦中突然冒出一個(gè)新奇的想法時(shí)，你一般會(huì)”，被試者對(duì)待“認(rèn)為自己胡思亂想，很快忘掉這個(gè)想法；覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實(shí)際；靜下來好好想想這個(gè)想法，然后過段時(shí)間又忘了；靜下來好好想，并且將想法付諸實(shí)施來了解?！彼膫€(gè)選項(xiàng)，初中和高中的情況出現(xiàn)了很大不同，初中組后3個(gè)選項(xiàng)基本呈均勻分布狀態(tài)，但高中組有250人選擇的是“覺得自己的想法很有意思，但是覺得不切實(shí)際；靜下來好好想想這個(gè)想法，然后過段時(shí)間又忘了；”說明初中組對(duì)自我的思維狀態(tài)評(píng)價(jià)要遠(yuǎn)比高中組的自我評(píng)價(jià)要高，尤其是第四個(gè)選項(xiàng)，高中組選擇占9.26%，初中組選擇占10.98%。
3 青少年科普活動(dòng)參與度
3.1 校內(nèi)科普活動(dòng)參與度
校內(nèi)科普活動(dòng)的參與度是通過“請(qǐng)問你所在的學(xué)校舉辦科普講座或其他科普活動(dòng)的情況？”來了解的，“經(jīng)常舉辦、 偶爾舉辦 、不經(jīng)常舉辦、很少舉辦、從不舉辦 、不知道?！?/p>
上述選項(xiàng)中，初中組各個(gè)選項(xiàng)幾乎呈均衡分布，但是選擇“不知道”的，在初中組有36人，是所有選項(xiàng)中絕對(duì)數(shù)量最大的。高中組選項(xiàng)主要集中在“偶爾舉辦”和“不經(jīng)常舉辦”2項(xiàng)，似乎學(xué)校的科普活動(dòng)的頻率無法滿足高中生的要求，回答“不知道”的有53人，這個(gè)數(shù)量位于所有選項(xiàng)的第三。初中生顧及學(xué)習(xí)以外的活動(dòng)的程度低于高中生。
3.2 校外科普活動(dòng)參與度
校外科普活動(dòng)的參與度是通過“請(qǐng)問如果有科普講座或科普活動(dòng)你會(huì)去參與嗎？”來調(diào)查，在5個(gè)“ 肯定去 、視內(nèi)容而定 、學(xué)校組織集體去才會(huì)去 、不去、不知道，說不清楚、”選項(xiàng)中，初高中最主要的選項(xiàng)是“視內(nèi)容而定”，尤其是高中組有近200位學(xué)生選擇該項(xiàng)，科普活動(dòng)如何吸引學(xué)生是開展科普活動(dòng)者要思考的一個(gè)問題。
初中組其他各個(gè)選項(xiàng)情況差異不大，“不去”是選擇人數(shù)最少的一項(xiàng)。高中組“肯定去”選項(xiàng)的人數(shù)只有18人。
總之，青少年的科普活動(dòng)開展?fàn)顩r有令人欣喜的一面，尤其在校內(nèi)外科普硬件的建設(shè)上已經(jīng)達(dá)到一定水準(zhǔn)。青少年科普活動(dòng)的開展已經(jīng)展示一定效度，青少年對(duì)科普活動(dòng)有渴求有期待有自我評(píng)價(jià)，隨著年齡的增大，高中組明顯強(qiáng)于初中組。
但是，也發(fā)現(xiàn)杭州市青少年科普活動(dòng)也存在幾個(gè)比較明顯的問題?？破战逃龓熧Y隊(duì)伍的建設(shè)相對(duì)薄弱 ，科普教育的實(shí)施需要復(fù)合型的教育人才，而目前我們的教師多是接受單一學(xué)科教育成長起來的。如何培養(yǎng)復(fù)合型教師人才，是一個(gè)亟待解決的重要問題。而且，學(xué)校與學(xué)校之間對(duì)科普教師的重視程度存在著很大的差異性，這就造成不同學(xué)校求學(xué)的青少年接受科普活動(dòng)開展時(shí)存在著不公平性。
科普活動(dòng)教師的培訓(xùn)和評(píng)價(jià)制度尚需健全 ，目前科普教師的成長主要依靠他們自學(xué)鉆研或者校內(nèi)的老教師的傳幫帶，一所普通中小學(xué)是很難系統(tǒng)地獨(dú)自完成科普活動(dòng)教師的培養(yǎng)。同時(shí)，沒有制度化的進(jìn)修和定期的集體研討，科普教師的專業(yè)發(fā)展和參與科普探索的積極性等都會(huì)受到很大的影響。地方科普管理部門和地方教育行政部門對(duì)此應(yīng)給予足夠的重視。
科普教育的重心應(yīng)轉(zhuǎn)向課程研發(fā)，中國的青少年每天的絕大部分時(shí)間都在學(xué)校度過，中小學(xué)校的科普教育研究應(yīng)從科普活動(dòng)向科普教育課程的研發(fā)層面提升。在青少年科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng)課程的開發(fā)與實(shí)施中，許多學(xué)校沒有一本可以參考的、綜合程度較高的科普教材，即便有，有些教材的“拼盤”痕跡太重，缺乏系統(tǒng)化和綜合性。
科普教育資源有待整合，杭州的青少年科普活動(dòng)可謂是豐富的，學(xué)校、家庭、社區(qū)不同范圍的科普活動(dòng)各自開展著，大多以局部為出發(fā)點(diǎn)設(shè)計(jì)開展著活動(dòng)，有重復(fù)現(xiàn)象，也有內(nèi)容和活動(dòng)方式上的缺失想象，符合青少年興趣特點(diǎn)、“價(jià)廉物美”的科普教育資源缺乏地區(qū)教育資源系統(tǒng)整合，而且這個(gè)工作是一所學(xué)校和教師難以獨(dú)立完成的，需要地方行政部門的牽頭研究整合。
杭州市科技計(jì)劃軟科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目部分結(jié)題報(bào)告，計(jì)劃編號(hào)：20091334M38，2009年4月~2010年12月
注釋
①杭州高科技投入高回報(bào)大 2010年銷售額將達(dá)2600億，chinachs.
org.cn/cityxilan/content_443.htm，2010-7-16.
參考文獻(xiàn)
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[3]郭正誼.青少年科普活動(dòng)概論[J].北京:中國科學(xué)技術(shù)出版社，1992.
第2篇：兒童醫(yī)學(xué)科普教育范文
摘 要：加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)宣傳工作，積極開展健康教育活動(dòng)是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作中一個(gè)重要的組成部分，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的健康教育主要是通過傳播有關(guān)于健康的知識(shí)和干預(yù)阻止社區(qū)群眾不利于健康的行槔窗鎦社區(qū)群眾樹立健康意識(shí)，了解與健康和疾病相關(guān)的知識(shí)，促進(jìn)社區(qū)居民和群眾養(yǎng)成良好健康的生活方式與行為習(xí)慣。本文主要從開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)健康教育宣傳的必要性和加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)健康教育宣傳的對(duì)策兩個(gè)方面就關(guān)于社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)宣傳這一問題進(jìn)行了探討和分析。
關(guān)鍵詞：社區(qū)；衛(wèi)生；服務(wù)；健康；教育；宣傳；
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)是新形勢(shì)下的新生事物，是適應(yīng)疾病譜和醫(yī)學(xué)模式的改變，滿足廣大人民群眾對(duì)健康需求而產(chǎn)生的。其發(fā)展運(yùn)行面臨著許多困難，如觀念的改變、體制 的改革等，所以社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的宣傳教育工作是不可缺少的一項(xiàng)重要工作，它能使人群認(rèn)識(shí)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的重要性，提高人們的自我保健意識(shí)，使人們做到"無病防病，有病早治"。加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)宣傳工作，積極開展健康教育活動(dòng)是社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作中一個(gè)重要的組成部分，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中的健康教育主要是通過傳播有關(guān)于健康的知識(shí)和干預(yù)阻止社區(qū)群眾不利于健康的行為來幫助社區(qū)群眾樹立健康意識(shí)，了解與健康和疾病相關(guān)的知識(shí)，促進(jìn)社區(qū)居民和群眾養(yǎng)成良好健康的生活方式與行為習(xí)慣。
1 開展社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)健康教育宣傳的必要性
1.1 加強(qiáng)健康科普教育宣傳
居民在健康教育方面存在著許多問題，需要進(jìn)行健康教育宣傳。社區(qū)居民的文化素質(zhì)不一，有的是干部與知識(shí)分子，具有較高的文化水平；有的是企業(yè)職工或普通農(nóng)民，他們的文化水平一般或較低，甚至還有的是文盲，他們因?yàn)槔斫饽芰Φ牟煌?，因此?duì)于獲得衛(wèi)生和健康知識(shí)的了解程度和渴求程度也不同，開展健康教育宣傳活動(dòng)，可以讓所有社區(qū)居民都意識(shí)到健康教育的重要性，激發(fā)普通農(nóng)民、企業(yè)職工對(duì)于學(xué)習(xí)和掌握與衛(wèi)生健康知識(shí)的渴求。
1.2 開展社區(qū)健康教育宣傳活動(dòng)的效果
在社區(qū)開展健康教育宣傳活動(dòng)，可以使得廣大社區(qū)居民對(duì)于健康的態(tài)度和觀念發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變，使得社區(qū)居民更加重視自身的健康問題，增加社區(qū)居民在健康方面的投資，幫助居民養(yǎng)成良好的工作和生活習(xí)慣，提高居民的自我保健意識(shí)，了解和學(xué)會(huì)家庭急救與護(hù)理。通過開展健康教育宣傳活動(dòng)，使得社區(qū)居民能夠簡單處理燙傷、燒傷或者跌打損傷這一類的意外事故，懂得觸電、溺水以及煤氣中毒的急救措施，掌握人工呼吸、心臟按摩等急救措施的操作方法，有效減少影響社區(qū)居民安全的威脅因素。
2 加強(qiáng)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)健康教育宣傳的對(duì)策
2.1 加強(qiáng)健康教育宣傳的力度
首先，社區(qū)應(yīng)當(dāng)加大對(duì)于健康教育的宣傳力度，使得廣大居民樹立起健康意識(shí)和自我保健意識(shí)，了解威脅社區(qū)居民健康問題的主要因素和社區(qū)居民對(duì)于健康教育這一問題的看法，開展義診、免費(fèi)體檢等活動(dòng)，積極宣傳養(yǎng)生保健的相關(guān)知識(shí)，利于社區(qū)居民去診所看診的機(jī)會(huì)對(duì)居民進(jìn)行“一對(duì)一”的健康教育宣傳，在進(jìn)行健康教育宣傳的過程中，相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)注意盡量使其宣傳語通俗易懂，避免過于專業(yè)化，宣傳方式應(yīng)當(dāng)注意多樣化，提倡廣大社區(qū)居民積極進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，提高對(duì)于用戶人員的信任，生病時(shí)要及時(shí)就醫(yī)。開展公眾健康咨詢活動(dòng)。在各種衛(wèi)生宣傳日、健康主題日、節(jié)假日，利用會(huì)議、集會(huì)、電影放映等社會(huì)活動(dòng)，開展特定主題的健康教育宣傳活動(dòng)和公眾健康咨詢活動(dòng)，發(fā)放健康教育宣傳資料。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每年公眾健康咨詢宣傳活動(dòng)不少于6次。印制發(fā)放健康教育資料。制作并印發(fā)健康教育折頁、健康教育處方、健康手冊(cè)和宣傳畫等，放置或張貼于基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的候診區(qū)、診室、咨詢臺(tái)等處，可供居民免費(fèi)索取。每個(gè)機(jī)構(gòu)每年提供不少于12種內(nèi)容的印刷資料。播放音像資料，包括錄像帶、VCD、DVD等視聽傳播資料，基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)于正常應(yīng)診時(shí)間，在門診候診區(qū)或觀察室內(nèi)循環(huán)播放。
2.2 開展有關(guān)于健康教育活動(dòng)的講座
相關(guān)主辦人和主講人要提高自身的健康教育意識(shí)，提前做好準(zhǔn)備工作，并積極宣傳，激發(fā)社區(qū)群眾的參與意識(shí)，使他們認(rèn)識(shí)到了解健康教育知識(shí)的重要性，了解廣大社區(qū)群眾的心態(tài)以及怎樣的講解方式更加適用于廣大社區(qū)群眾；主講人應(yīng)當(dāng)利用網(wǎng)絡(luò)、書籍等多種途徑收集所需要的資料，并采用合適的素材來進(jìn)行講解，激發(fā)廣大社區(qū)群眾的熱情。舉辦健康教育講座。以普及居民健康素養(yǎng)基本知識(shí)技能和預(yù)防傳染病、慢性病、多發(fā)病為重點(diǎn)內(nèi)容，以高血壓、糖尿病、結(jié)核病等慢性病、重性精神病患者及家屬、孕產(chǎn)婦、0～36個(gè)月兒童家長等為主要對(duì)象，定期舉辦健康講座，引導(dǎo)居民學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)及必要的健康技能，促進(jìn)轄區(qū)內(nèi)居民的身心健康。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心每月舉辦健康教育講座應(yīng)不少于1次。
2.3 社區(qū)健康教育宣傳活動(dòng)的開展要注意宣傳板的合理有效利用
當(dāng)前社區(qū)宣傳板在利用的過程中存在著內(nèi)容過于簡單或者專業(yè)化的問題，其版面不美觀，無法吸引廣大社區(qū)居民的注意力。因此，宣傳欄上關(guān)于健康教育的內(nèi)容應(yīng)該盡量避免太過專業(yè)化，尋找到符合廣大社區(qū)居民興趣的全新的切入點(diǎn)來進(jìn)行設(shè)計(jì)，加入有關(guān)于自我保健和醫(yī)學(xué)科學(xué)的知識(shí)，提高社區(qū)居民的健康素養(yǎng)。在其宣傳欄的版面設(shè)計(jì)方面，應(yīng)當(dāng)注意將醫(yī)學(xué)知識(shí)與藝術(shù)進(jìn)行有機(jī)地融合在一起，使宣傳板版面圖文并茂，這樣可以更好地吸引廣大居民的注意力，使得廣大社區(qū)居民在學(xué)習(xí)健康教育知識(shí)的過程中體會(huì)到藝術(shù)之美，同時(shí)將復(fù)雜枯燥的醫(yī)學(xué)知識(shí)簡單化，便于廣大居民理解。
社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心宣傳欄不少于2個(gè)，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站宣傳欄不少于1個(gè)，宣傳欄的面積不少于2平方米。宣傳欄一般設(shè)置在機(jī)構(gòu)的戶外、健康教育室、候診室、輸液室或收費(fèi)大廳的醒目處，距地面1.5～1.6米高的位置。專欄應(yīng)標(biāo)有機(jī)構(gòu)名稱，應(yīng)根據(jù)健康教育規(guī)律、季節(jié)、疾病流行情況、社會(huì)活動(dòng)等及時(shí)更新。社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心健康教育宣傳欄內(nèi)容每年更新不少于12次，社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站每年更新不少于6次。
2.4 合理有效利用開展社區(qū)健康教育宣傳活動(dòng)的陣地
在廣大居民能夠接觸到的地方放置可供人們免費(fèi)閱讀的有關(guān)于健康教育的健康教育的處方或者是一些宣傳資料，例如候診室、輸液室等。此外，還可以通過有效利用錄像、幻燈片、網(wǎng)絡(luò)和有線電視來開展健康教育的視聽活動(dòng)，通過直觀形象的圖片和畫面讓廣大居民從中學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)與技巧。
制作健康教育宣傳材料。以衛(wèi)生部《中國公民健康素養(yǎng)―基本知識(shí)與技能（試行）》這基本內(nèi)容，結(jié)合自治區(qū)實(shí)際，編制健康教育宣傳資料。健康教育內(nèi)容要通俗易懂，并確保其科學(xué)性、時(shí)效性；要有運(yùn)用中醫(yī)理論知識(shí)，在飲食起居、情志調(diào)攝、食療藥膳、運(yùn)動(dòng)鍛煉等方面，對(duì)城鄉(xiāng)居民開展養(yǎng)生保健知識(shí)宣教等中醫(yī)健康教育內(nèi)容；在健康教育印刷資料、音像資料的種類、數(shù)量，宣傳欄更新次數(shù)以及講座、咨詢活動(dòng)次數(shù)等方面，安排一定比例的中蒙醫(yī)藥內(nèi)容。基本公共衛(wèi)生健康教育服務(wù)宣傳材料主要由自治區(qū)、盟市級(jí)統(tǒng)一設(shè)計(jì)，旗縣級(jí)健康教育機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)印刷并逐級(jí)發(fā)至城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)。
3 結(jié)語
通過開展社區(qū)健康教育宣傳活動(dòng)，使得社區(qū)居民的健康意識(shí)和自我保健意識(shí)得到了很大的提升，使得廣大社區(qū)居民學(xué)習(xí)、工作與生活的環(huán)境得到了很大的改善，促進(jìn)了社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)工作的順利開展，有利于和諧社區(qū)的建設(shè)。另外，在進(jìn)行健康教育宣傳的過程中，應(yīng)當(dāng)注意明確開展健康教育宣傳活動(dòng)的對(duì)象，對(duì)相關(guān)社區(qū)工作人員進(jìn)行定期或不定期的培訓(xùn)，采用多種宣傳方式和手段，了解進(jìn)行健康教育宣傳活動(dòng)的主要內(nèi)容，有效利用各種資源來進(jìn)行健康教育的宣傳工作。
參考文獻(xiàn)：
第3篇：兒童醫(yī)學(xué)科普教育范文
軟環(huán)境是醫(yī)院長足發(fā)展的深層動(dòng)力
醫(yī)院軟環(huán)境建設(shè)是醫(yī)院持續(xù)、和諧發(fā)展的深層動(dòng)力，在我國醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)以及醫(yī)院自身發(fā)展中占有重要地位和作用。建設(shè)一流醫(yī)院，不僅需要先進(jìn)的硬件設(shè)施，更需要醫(yī)院管理者轉(zhuǎn)變經(jīng)營思想，更新管理理念，培育科學(xué)、民主、創(chuàng)新的一流軟環(huán)境。醫(yī)院的軟環(huán)境是指一所醫(yī)院的整體精神和風(fēng)貌，是一所醫(yī)院的內(nèi)在品質(zhì)。一流的醫(yī)院必須有自己的理想境界，有自己的崇高使命和追求，有自己的精神品位。
近兩年，大連市友誼醫(yī)院在硬件設(shè)施上實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，2010年，花園口院區(qū)過渡院區(qū)投入使用，2011年，花園口院區(qū)新樓奠基，今年年底，環(huán)?；▓@式三甲醫(yī)院將落戶花園口；醫(yī)院本部門急診、重癥診療中心大樓的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案被大連市政府確定為2012年大連市政府衛(wèi)生事業(yè)重點(diǎn)投入建設(shè)的項(xiàng)目，新門診、急診綜合大樓將成為本市最先進(jìn)的急危重癥救治中心；各種先進(jìn)檢查治療設(shè)備以及高端人才的先后引進(jìn)……相對(duì)于這些“看得見摸得著”的硬件來說，軟環(huán)境作為醫(yī)院有機(jī)組成部分的精神方面，如醫(yī)院理念、醫(yī)院宗旨、醫(yī)院文化、醫(yī)德醫(yī)風(fēng)等，友誼醫(yī)院也一直在銳意改革，不斷的追求和奮斗，今年年初專門邀請(qǐng)了國內(nèi)知名人文專家學(xué)者為全體醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了培訓(xùn)，成為醫(yī)院精神風(fēng)貌的生動(dòng)體現(xiàn)。本次大討論是按照市委、市政府關(guān)于軟環(huán)境建設(shè)年具體要求，圍繞公立醫(yī)院改革大局、醫(yī)改工作發(fā)展
討論亮點(diǎn)詮釋宏偉發(fā)展藍(lán)圖
張忠魯院長表示，此次舉辦全院大討論，是結(jié)合衛(wèi)生部醫(yī)療質(zhì)量萬里行、“三好一滿意”活動(dòng)、等級(jí)醫(yī)院評(píng)審等工作，結(jié)合醫(yī)院實(shí)際情況開展的，目的就是廣泛征求對(duì)建設(shè)什么樣醫(yī)院、如何又好又快建設(shè)文明醫(yī)院、如何建設(shè)讓黨、讓政府、讓群眾滿意醫(yī)院的意見與建議。而為了讓廣大員工的意見和建議更具方向性和針對(duì)性，醫(yī)院定下了“十二個(gè)醫(yī)院”的發(fā)展目標(biāo)：建設(shè)人文醫(yī)院、建設(shè)和諧醫(yī)院、建設(shè)綠色醫(yī)院、建設(shè)平安醫(yī)院、建設(shè)誠信醫(yī)院、建設(shè)惠民醫(yī)院、建設(shè)守法醫(yī)院（法制醫(yī)院、規(guī)范醫(yī)院）、建設(shè)品質(zhì)醫(yī)院、建設(shè)創(chuàng)新醫(yī)院、建設(shè)活力醫(yī)院、建設(shè)幸福醫(yī)院、建設(shè)公平醫(yī)院。
優(yōu)秀、先進(jìn)科室護(hù)航百姓健康
肝膽外科：作為大連市一級(jí)重點(diǎn)科室，在肝移植治療各種原因引起的終末期肝病、原發(fā)性肝癌的綜合治療、膽石癥的綜合治療、肝硬化門脈高壓的治療及惡性梗阻性黃疸的治療等方面取得較好的成績，治療水平達(dá)到了國內(nèi)先進(jìn)水平，已成功施行了48例肝移植手術(shù)，其中肝腎聯(lián)合移植2例。在手術(shù)治療的同時(shí)，還大力開展腹腔鏡、十二指腸鏡和纖維膽道鏡技術(shù)。腹腔鏡膽囊切除術(shù)無一例術(shù)后并發(fā)癥。充分應(yīng)用纖維膽道鏡術(shù)中、術(shù)后取石，大大降低了殘石率，膽總管結(jié)石術(shù)后殘余率為零。
泌尿外科：大連市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。 1998年就已經(jīng)引進(jìn)雙極等離子束切割系統(tǒng)治療良性前列腺增生癥，每年完成近 200例TURP （經(jīng)尿道前列腺等離子束電切）術(shù)。在大連市乃至遼寧省率先引進(jìn)瑞典進(jìn)口尿流動(dòng)力學(xué)檢查儀，對(duì)前列腺增生（BPH）、女性排尿功能障礙進(jìn)行尿流動(dòng)力的評(píng)估，從而更加精確地指導(dǎo)治療。成功的完成了女性壓力性尿失禁TVT（陰道中段懸吊術(shù)）、TVT-O （經(jīng)閉孔陰道中段懸吊術(shù)）近30例。成功完成腹膜后腎上腺巨大腫瘤切除術(shù)、前列腺癌根治性切除術(shù)、膀胱根治性切除尿流改道術(shù)等復(fù)雜、疑難手術(shù)。
神經(jīng)內(nèi)科：為了對(duì)運(yùn)動(dòng)障礙患者做到早期診斷、規(guī)范治療、控制病情、提高生活質(zhì)量，大連市友誼醫(yī)院成立運(yùn)動(dòng)障礙?？崎T診，多學(xué)科協(xié)作，每天均有專家出診，為患者建立完備的病歷檔案，制定個(gè)體化治療計(jì)劃并長期隨診，定期邀請(qǐng)國內(nèi)外知名專家展開會(huì)診討論，定期進(jìn)行科普教育。與美國加州大學(xué)戴維斯醫(yī)學(xué)院成立FXTAS協(xié)作研究中心。該中心的成立，填補(bǔ)了中國北方對(duì)于FXTAS疾病研究的空白。對(duì)表現(xiàn)為震顫、走路不穩(wěn)、精神異常、周圍神經(jīng)病等人群和孤獨(dú)癥兒童的家屬中進(jìn)行篩查，以期早期發(fā)現(xiàn)中國FXTAS患病人群的特點(diǎn)，并進(jìn)行早期干預(yù)治療，以保證患者的生活質(zhì)量。
呼吸內(nèi)科：由呼吸內(nèi)科門診、專家門診、呼吸科病房、纖維支氣管鏡室、肺功能室、過敏原治療中心和即將開診的睡眠呼吸治療室組成。肺功能室擁有大連市領(lǐng)先水平的一流設(shè)備，是大連市較早開展肺功能檢測的科室。擅長應(yīng)用肺通氣功能檢查慢阻肺、支氣管哮喘類的疾病，也是較早開展慢性阻塞性肺疾病、支氣管哮喘規(guī)范霧化及吸入治療的科室。并擅長應(yīng)用無創(chuàng)呼吸機(jī)治療急、慢性呼吸衰竭與睡眠障礙疾病，新的睡眠治療室即將投入使用；在肺栓塞與肺血管病的治療上經(jīng)驗(yàn)豐富；對(duì)肺間質(zhì)病、縱隔、胸膜疾病、肺血管炎等疑難雜癥的診斷及治療上有獨(dú)到之處。
老年病科：大連市一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。設(shè)有心血管組、呼吸組、內(nèi)分泌組、腦血管病組、血液病組及消化組。近年來，科室成功救治了多例高齡大面積腦梗死患者、大面積急性心肌梗死的患者；對(duì)老年人房顫的抗栓治療能夠做到全面評(píng)估安全有效；應(yīng)用生物反饋技術(shù)成功治療老年頑固性便秘，應(yīng)用多因素干預(yù)的方式成功治療頑固性高血壓等。針對(duì)老年人的特點(diǎn)，在診治疾病的同時(shí)，提供體檢、隨訪等健康管理，能夠?yàn)槔夏昊颊咛峁┤婊?、專業(yè)化、個(gè)性化的醫(yī)療、康復(fù)、保健等“一站式”服務(wù)。擅長老年冠心病、高血壓、心力衰竭、心律失常、腦梗死、重癥肺炎、慢性阻塞性肺病、老年關(guān)節(jié)痛的治療。
普外科：通過長期與日本九州年金醫(yī)院、韓國亞洲大學(xué)附屬醫(yī)院、復(fù)旦大學(xué)附屬中山醫(yī)院、北京協(xié)和醫(yī)院等國內(nèi)外領(lǐng)先單位的廣泛交流合作，在標(biāo)準(zhǔn)化根治與個(gè)體化綜合治療相結(jié)合治療胃腸道腫瘤，標(biāo)準(zhǔn)根治與微創(chuàng)結(jié)合治療甲狀腺和乳腺疾病，處于大連市先進(jìn)水平。與國內(nèi)同步開展胃轉(zhuǎn)流術(shù)對(duì)2型糖尿病的治療的課題研究及臨床工作，保持與國內(nèi)最高水平的同步發(fā)展。年完成手術(shù)量約700例，其中開展腹腔鏡手術(shù)約200例。
腫瘤外科：成功開展了眾多疑難手術(shù)，有效提高了腫瘤患者的生存時(shí)間和生存質(zhì)量。開展了胃腸癌的規(guī)范化治療，標(biāo)準(zhǔn)的胃腸癌根治術(shù)，術(shù)前新輔助化療，術(shù)中和術(shù)后化療及其他綜合治療；復(fù)發(fā)胃腸癌聯(lián)合臟器切除手術(shù)，結(jié)合綜合治療；盆腔癌腫和復(fù)發(fā)癌腫，及盆腔巨大腫瘤的切除，施行全盆腔臟器聯(lián)合切除和半盆腔臟器聯(lián)合切除。探索結(jié)直腸癌多發(fā)轉(zhuǎn)移癌這一世界難題工作，應(yīng)用了切除原發(fā)腫瘤，應(yīng)用電刀燒灼轉(zhuǎn)移癌置肝動(dòng)脈門脈泵栓塞化療，肝癌以手術(shù)為主的綜合治療方法，取得了較好效果。
